第一篇：黨校干部教育培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗

昌吉州黨校緊緊圍繞自治州干部教育培訓(xùn)工作中心任務(wù)，堅持“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實效”的培訓(xùn)原則，以抓各項管理制度的落實為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為根本，以加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)為保證，積極探索主體班次的規(guī)范化管理模式，不斷加強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉，進(jìn)一步提升干部培訓(xùn)、輪訓(xùn)管理層次，圓滿完成了各級各類干部培訓(xùn)輪訓(xùn)任務(wù)，取得了良好的效果。

一、黨委重視，創(chuàng)造政策環(huán)境，嚴(yán)格調(diào)訓(xùn)紀(jì)律根據(jù)全國大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)干部的形勢需求，州黨委制定了《昌吉州2003－2007年干部教育培訓(xùn)安排意見》，結(jié)合自治州干部教育工作實際，緊緊圍繞自治州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際和干部隊伍現(xiàn)狀，以“增強(qiáng)執(zhí)政意識、提高執(zhí)政能力”為總體目標(biāo)，將干部教育培訓(xùn)作為提高黨的執(zhí)政能力的切入點(diǎn)，高度重視，狠抓落實，保證了大規(guī)模教育培訓(xùn)工作的順利開展。一是有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和方向。州委組織部每年按照“突出重點(diǎn)對象，拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)層次，保證培訓(xùn)質(zhì)量”和“重點(diǎn)干部重點(diǎn)培訓(xùn)，優(yōu)秀干部優(yōu)先培訓(xùn)，年輕干部經(jīng)常培訓(xùn)，緊抓人才抓緊培訓(xùn)”的原則，及時制定下發(fā)《州委黨校主體班次和其它班次以及選派干部掛職鍛煉計劃》。這種具有前瞻性和充分體現(xiàn)時代需要的干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，真正實現(xiàn)了工作的制度化、規(guī)范化，避免了隨意性和盲目性。二是堅持點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)制度，嚴(yán)肅調(diào)訓(xùn)紀(jì)律。根據(jù)計劃州委組織部以紅頭文件的形式批轉(zhuǎn)下發(fā)《關(guān)于州委黨校招生工作的通知》，明確參訓(xùn)學(xué)員和有關(guān)要求，凡確定的調(diào)訓(xùn)名單，無特殊情況不得變動；凡參加培訓(xùn)的干部，不得安排學(xué)習(xí)以外的出差等等，并堅持派員跟班學(xué)習(xí)制度，在各主體班配備跟班管理人員，督促協(xié)調(diào)學(xué)員報到、參觀考察、結(jié)業(yè)考核等事宜，有效提高了學(xué)員參訓(xùn)率，使學(xué)員按時報到率達(dá)到100%。三是多方參與，齊抓共管。州黨委分管副書記（黨校校長）、組織部領(lǐng)導(dǎo)親自參加開學(xué)典禮、軍訓(xùn)會操、考察動員、結(jié)業(yè)典禮等重大活動，組織部分管副部長和有關(guān)科室全程跟蹤管理，及時調(diào)查了解有關(guān)培訓(xùn)情況，既樹立了調(diào)訓(xùn)權(quán)威，又追蹤考察了干部。

二、全員管理，密切協(xié)作，集中力量抓好培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)和培訓(xùn)管理工作，積極發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。在干部教育培訓(xùn)的組織實施上堅持改革創(chuàng)新,突破封閉的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的管理模式，嘗試運(yùn)用實地考察、共同研討、模擬答辯、案例教學(xué)等新的教學(xué)方式，在理論與實際的結(jié)合上下功夫。另外，堅持強(qiáng)化管理，在管理過程中強(qiáng)調(diào)始終貫穿“以人為本”的管理理念，一手抓教學(xué)，一手抓管理,在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的同時，形成了全員抓管理，全校上下人人都是管理者，人人都是服務(wù)者的良好氛圍。如在主體培訓(xùn)班中建立的跟班管理小組，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，各科科長參與管理，為處理好學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、管理各方面問題提供了組織保障。尤其是在學(xué)習(xí)十六大精神、學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想等大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)工作中，培訓(xùn)任務(wù)急、人員多、層次高，從校長、科長到全體教師、一般工作人員，從教學(xué)一線到后勤保障，全員參與，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格管理，創(chuàng)造了在短期內(nèi)培訓(xùn)近千人、一期培訓(xùn)達(dá)400人的成功經(jīng)驗，整體培訓(xùn)成效明顯，收獲突出，受到了各方面的好評。2003年州黨校、州行政學(xué)校共舉辦各類培訓(xùn)班27期，培訓(xùn)學(xué)員2381人次。其中黨校舉辦主體班8期，培訓(xùn)345人次；舉辦縣處級干部興起學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想新高潮專題研討班3期11個班，培訓(xùn)學(xué)員998人次。行政學(xué)校舉辦主體班次6個，培訓(xùn)386人次；舉辦公務(wù)員行為規(guī)范和依法行政輪訓(xùn)班7期，培訓(xùn)532人次。2004年州黨校、州行政學(xué)校共舉辦各類培訓(xùn)班、輪訓(xùn)班22個，共33期，培訓(xùn)學(xué)員3550人。其中州黨校共舉辦主體班11個，培訓(xùn)437人；州黨校主辦和協(xié)辦輪訓(xùn)班7個，共14期，輪訓(xùn)2509人；州行政學(xué)校共舉辦培訓(xùn)班4個，共8期，培訓(xùn)學(xué)員604人。

三、適應(yīng)形勢，開拓創(chuàng)新，積極探索規(guī)范化管理模式近兩年來，根據(jù)州黨委統(tǒng)一安排的年度主體班次培訓(xùn)計劃和人事部門下達(dá)的公務(wù)員培訓(xùn)工作計劃，我們不斷加強(qiáng)與組織、人事部門的聯(lián)系與協(xié)調(diào),加強(qiáng)了各類培訓(xùn)的計劃性、規(guī)范性、嚴(yán)密性，形成了統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、高效的大培訓(xùn)格局。并不斷建立完善學(xué)員學(xué)習(xí)期間的各項管理制度，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)風(fēng)?！嘤?xùn)計劃的落實和執(zhí)行規(guī)范化。嚴(yán)格落實和執(zhí)行培訓(xùn)計劃、教學(xué)計劃，黨校和行政學(xué)校各類培訓(xùn)班和輪訓(xùn)班適度集中，協(xié)調(diào)步驟，統(tǒng)一安排各類教育教學(xué)活動，不僅有效利用了教學(xué)資源，而且增加了各班次集中開展黨團(tuán)活動、文體活動的次數(shù)，增強(qiáng)了培訓(xùn)效果?！雽W(xué)教育規(guī)范化。狠抓入學(xué)教育，促使學(xué)員盡快實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。我們將各類管理制度匯編打印成《學(xué)員入學(xué)教育讀本》，作為入學(xué)教育資料配發(fā)給每一個學(xué)員，并利用開學(xué)典禮、全校和班級不同層次入學(xué)教育、軍訓(xùn)會操比賽、反腐倡廉教育等多種形式，扎實做好入學(xué)教育，為全面落實各項管理制度奠定基礎(chǔ)?！Ｒ?guī)工作規(guī)范化、制度化。對于常規(guī)性的工作，明確要求，嚴(yán)格管理。一是努力做到科學(xué)管理與熱情服務(wù)相結(jié)合。在學(xué)員報到時針對每個班下發(fā)詳細(xì)的《學(xué)員須知，服務(wù)指南》，明確了學(xué)員交費(fèi)、領(lǐng)取教材、住宿等各個環(huán)節(jié)和有關(guān)制度要求。在社會調(diào)查、大會集中、活動組織等方面，盡力做到周密細(xì)致、不出差錯。當(dāng)學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困難時，及時協(xié)調(diào)有關(guān)科室，主動幫助排憂解難，使他們能安心學(xué)習(xí)。二是圍繞學(xué)校提出的杜絕大課、小課來回走動和接打手機(jī)兩大問題，我們通過學(xué)員“桌簽制”、班級“一日一報”任課教師監(jiān)督制、上大課進(jìn)出簽到制、會前提要求會后作總結(jié)等各種有效管理形式，對主體班學(xué)員來回走動打手機(jī)現(xiàn)象做出了大會點(diǎn)名批評、做書面檢查等處理，提高了學(xué)員自覺遵紀(jì)守紀(jì)意識，在全校各班形成了上課接打手機(jī)是違紀(jì)現(xiàn)象的共識，維護(hù)了課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性，保證了良好的教學(xué)環(huán)境。學(xué)員科通過每日兩次考勤核查，利用宣傳欄、大屏幕通報等制度，加強(qiáng)了學(xué)員出勤管理制度，嚴(yán)肅了調(diào)訓(xùn)紀(jì)律，主體班次到課率均達(dá)到了95%以上。三是采取多種形式加強(qiáng)學(xué)員的黨性鍛煉,使之制度化、規(guī)范化。在主體班學(xué)員中通過組織社會調(diào)查，區(qū)、內(nèi)外考察和開展軍訓(xùn)、廣播操比賽、文藝匯演、體育比賽等，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律觀念、集體精神和班級榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力。為改變班級活動就是大吃大喝，引導(dǎo)主體班舉辦師生茶話會、讀書活動交流會、訪貧問苦慰問活動、去勞改農(nóng)場聽案犯現(xiàn)身說法、接受反腐倡廉教育等活動，有意識探索了學(xué)員班集體開展活動的新方式。

四、量化考核，自我管理，創(chuàng)建科學(xué)化管理模式全面實施了“三級量化”考核管理辦法，即《班主任工作量化考核管理辦法》、《班級量化考核管理辦法》和《學(xué)員量化考核管理辦法》。班主任量化考核重點(diǎn)考核班主任為人師表、嚴(yán)格管理、全程跟班和管理業(yè)績，在規(guī)范班主任工作規(guī)程、規(guī)范主體班學(xué)籍檔案等各方面發(fā)揮作用；班級量化考核重點(diǎn)考核班級紀(jì)律作風(fēng)、學(xué)風(fēng)考風(fēng)和日常規(guī)范，在規(guī)范班級黨支部工作規(guī)程、嚴(yán)格班級黨內(nèi)生活、嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，發(fā)揮班級黨支部作用，調(diào)動全體學(xué)員積極性，增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級等各方面發(fā)揮作用；學(xué)員量化考核重點(diǎn)考核學(xué)員在理論武裝、黨性鍛煉、能力建設(shè)各方面的學(xué)習(xí)成績與收獲，在增強(qiáng)學(xué)員理論素養(yǎng)、知識水平和綜合能力上發(fā)揮積極作用。在黨校學(xué)員中實行量化考核，是不斷加強(qiáng)黨員干部先進(jìn)性教育、增強(qiáng)學(xué)員理論學(xué)習(xí)積極性和黨性鍛煉自覺性的需要，是保證教學(xué)計劃有效實施和培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)一步提高的需要，是促進(jìn)學(xué)員盡快實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”、認(rèn)真貫徹“三個自我”的需要。量化考核管理方式充分發(fā)揮了學(xué)員參與的主觀能動性，在管理模式上突出了以下特點(diǎn)：首先創(chuàng)新方式，注重一個“活”字。量化考核堅持以學(xué)員黨支部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自我”為途徑，注重抓好學(xué)員入學(xué)教育、課堂紀(jì)律、組織生活、黨性鍛煉、考察考核、結(jié)業(yè)鑒定等各個環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格黨內(nèi)生活，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)員行為，激發(fā)學(xué)員奮發(fā)進(jìn)取精神等方面都取得了明顯成效。其次提高質(zhì)量，落實一個“考”字。通過量化考核，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)剛性化，防止走過場。對于一個月以內(nèi)的班級實行綜合考核（考勤、作業(yè)、考試或考查），一個月以上的班級實行綜合考試和量化考核雙百分制。這樣，每個學(xué)員只有憑過硬的成績才能結(jié)業(yè)，真正讓每一個參訓(xùn)者不只是“認(rèn)認(rèn)人，串串門，養(yǎng)養(yǎng)神”。第三，量化考核工作把握一個“嚴(yán)”字。通過“一日一報”、“一周一公布一上墻”、匯總備案等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格管理，以此達(dá)到量化考核目的。第四，端正學(xué)風(fēng)，打造一個“實”字。通過量化考核加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使學(xué)員在校能夠?qū)W有所得，學(xué)有所獲。第五，激勵作用，突出一個“比”字。通過量化考核，形成你追我趕，互學(xué)互幫互比的氛圍，以此達(dá)到自我管理和自我教育的目的。

五、加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)培訓(xùn)效果黨性鍛煉，是加強(qiáng)黨的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。黨校是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主陣地、主渠道，是黨性鍛煉的熔爐。加強(qiáng)黨性鍛煉，努力提高學(xué)員的黨性修養(yǎng)是堅持黨校姓“黨”的要求，是貫徹“一個中心、四個方面”教學(xué)布局的要求，也是建設(shè)一支經(jīng)得住風(fēng)浪考驗的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的客觀需要。因此，我們堅持“兩個貫穿”，即將學(xué)員黨性鍛煉貫穿于黨校教育教學(xué)全過程、貫穿于黨校學(xué)習(xí)生活各個方面，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，積極探索黨性鍛煉的有效載體，開展了豐富多彩的黨性鍛煉活動。第一、出臺《學(xué)員黨性鍛煉及學(xué)員黨支部工作意見》，圍繞“實事求是、與時俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民“的培訓(xùn)根本要求，明確要求黨性鍛煉應(yīng)同共產(chǎn)黨員先進(jìn)性要求結(jié)合起來，通過黨性鍛煉，使學(xué)員在堅持理想信念，堅定不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗；堅持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)；堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民；堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流工作業(yè)績；堅持遵守黨的紀(jì)律、身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；堅持“兩個務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色方面都有新的收獲和新的提高。第二、明確黨性鍛煉的主要方向：一是堅持以“三觀”為目標(biāo)。即樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；二是堅持以“三基本”為主要內(nèi)容。即馬列主義基本問題、毛澤東思想基本問題、鄧小平理論基本問題；三是堅持以“三轉(zhuǎn)變”為前提。即由工作崗位到黨校學(xué)習(xí)、由領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、由家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變；四是堅持以“三自我”為途徑。即自我教育、自我管理、自我服務(wù)；五是堅持以“三代表”為目的。即中國先進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展要求、中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向、中國最廣大人民根本利益的忠實代表。第三、制定學(xué)員班集體黨性鍛煉計劃并每周細(xì)化打印公布，嚴(yán)格了學(xué)員黨性鍛煉和組織生活，設(shè)立了“大局觀念自己談”、“兩個務(wù)必對照談”、“公仆意識大家談”、“學(xué)風(fēng)狀況認(rèn)真談”、“民主作風(fēng)深入談”等組織生活主題，使每周三下午的黨團(tuán)活動落到了實處，使黨性鍛煉有了載體。利用大會集中時間對各班黨性鍛煉情況及時總結(jié)，對存在問題分析，對后期工作做安排，增強(qiáng)了黨性鍛煉活動的計劃性、連貫性。第四、認(rèn)真實施黨性分析，在不斷地認(rèn)識、反省、總結(jié)自我中完善、提高、超越自我。黨性分析是黨校教育的一個特點(diǎn)，是學(xué)員在校期間進(jìn)行黨性鍛煉的一個重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是一次理論聯(lián)系實際的自我教育活動。黨性鍛煉貫穿于每個黨員的一生，黨性分析是黨員對自己成長階段的黨性狀況的剖析，是黨性鍛煉的階段性總結(jié)，是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的加油站，目的是通過黨性分析來明確自己今后黨性鍛煉的努力方向。我們在主體班安排半天到一天的黨性分析，要求每位學(xué)員寫出書面黨性分析材料，在全班黨性分析會上作發(fā)言。黨性分析材料要結(jié)合自己任現(xiàn)職以來黨性鍛煉實際情況和在校學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)，聯(lián)系思想和工作實際，有針對性選擇1—2個問題進(jìn)行深入分析。要善于解剖自己，發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)和不足，勇于開展批評與自我批評，真正達(dá)到在不斷地認(rèn)識、反省、總結(jié)自我中完善、提高、超越自我的目的。黨性分析由量化考核小組評定成績，作為量化考核成績的一部分和對學(xué)員考核考察的重要依據(jù)。

第二篇：黨校干部教育培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗

昌吉州黨校緊緊圍繞自治州干部教育培訓(xùn)工作中心任務(wù)，堅持“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實效”的培訓(xùn)原則，以抓各項管理制度的落實為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為根本，以加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)為保證，積極探索主體班次的規(guī)范化管理模式，不斷加強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉，進(jìn)一步提升干部培訓(xùn)、輪訓(xùn)管理層次，～完成了各級各類干部培訓(xùn)輪訓(xùn)任務(wù)，取得了良好的效果。

一、黨委重視，創(chuàng)造政策環(huán)境，嚴(yán)格調(diào)訓(xùn)紀(jì)律

根據(jù)全國大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)干部的形勢需求，州黨委制定了《昌吉州～－～年干部教育培訓(xùn)安排意見》，結(jié)合自治州干部教育工作實際，緊緊圍繞自治州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際和干部隊伍現(xiàn)狀，以“增強(qiáng)執(zhí)政意識、提高執(zhí)政能力”為總體目標(biāo)，將干部教育培訓(xùn)作為提高黨的執(zhí)政能力的切入點(diǎn)，高度重視，狠抓落實，保證了大規(guī)模教育培訓(xùn)工作的順利開展。

一是有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和方向。州委組織部每年按照“突出重點(diǎn)對象，拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)層次，保證培訓(xùn)質(zhì)量”和“重點(diǎn)干部重點(diǎn)培訓(xùn)，優(yōu)秀干部優(yōu)先培訓(xùn)，年輕干部經(jīng)常培訓(xùn)，緊抓人才抓緊培訓(xùn)”的原則，及時制定下發(fā)《州委黨校主體班次和其它班次以及選派干部掛職鍛煉計劃》。這種具有前瞻性和充分體現(xiàn)時代需要的干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，真正實現(xiàn)了工作的制度化、規(guī)范化，避免了隨意性和盲目性。

二是堅持點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)制度，嚴(yán)肅調(diào)訓(xùn)紀(jì)律。根據(jù)計劃州委組織部以紅頭文件的形式批轉(zhuǎn)下發(fā)《關(guān)于州委黨校招生工作的通知》，明確參訓(xùn)學(xué)員和有關(guān)要求，凡確定的調(diào)訓(xùn)名單，無特殊情況不得變動；凡參加培訓(xùn)的干部，不得安排學(xué)習(xí)以外的出差等等，并堅持派員跟班學(xué)習(xí)制度，在各主體班配備跟班管理人員，督促協(xié)調(diào)學(xué)員報到、參觀考察、結(jié)業(yè)考核等事宜，有效提高了學(xué)員參訓(xùn)率，使學(xué)員按時報到率達(dá)到100%。

三是多方參與，齊抓共管。州黨委分管副書記（黨校校長）、組織部領(lǐng)導(dǎo)親自參加開學(xué)典禮、軍訓(xùn)會操、考察動員、結(jié)業(yè)典禮等重大活動，組織部分管副部長和有關(guān)科室全程跟蹤管理，及時調(diào)查了解有關(guān)培訓(xùn)情況，既樹立了調(diào)訓(xùn)權(quán)威，又追蹤考察了干部。

二、全員管理，密切協(xié)作，集中力量抓好培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)和培訓(xùn)管理工作，積極發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。在干部教育培訓(xùn)的組織實施上堅持改革創(chuàng)新,突破封閉的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的管理模式，嘗試運(yùn)用實地考察、共同研討、模擬答辯、案例教學(xué)等新的教學(xué)方式，在理論與實際的結(jié)合上下功夫。另外，堅持強(qiáng)化管理，在管理過程中強(qiáng)調(diào)始終貫穿“以人為本”的管理理念，一手抓教學(xué)，一手抓管理,在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的同時，形成了全員抓管理，全校上下人人都是管理者，人人都是服務(wù)者的良好氛圍。如在主體培訓(xùn)班中建立的跟班管理小組，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，各科科長參與管理，為處理好學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、管理各方面問題提供了組織保障。尤其是在學(xué)習(xí)xx大精神、學(xué)習(xí)“xxxx”重要思想等大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)工作中，培訓(xùn)任務(wù)急、人員多、層次高，從校長、科長到全體教師、一般工作人員，從教學(xué)一線到后勤保障，全員參與，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格管理，創(chuàng)造了在短期內(nèi)培訓(xùn)近千人、一期培訓(xùn)達(dá)400人的成功經(jīng)驗，整體培訓(xùn)成效明顯，收獲突出，受到了各方面的好評。

～年州黨校、州行政學(xué)校共舉辦各類培訓(xùn)班27期，培訓(xùn)學(xué)員2381人次。其中黨校舉辦主體班8期，培訓(xùn)345人次；舉辦縣處級干部興起學(xué)習(xí)貫徹“xxxx”重要思想新高潮專題研討班3期11個班，培訓(xùn)學(xué)員998人次。行政學(xué)校舉辦主體班次6個，培訓(xùn)386人次；舉辦公務(wù)員行為規(guī)范和依法行政輪訓(xùn)班7期，培訓(xùn)532人次。

第二、明確黨性鍛煉的主要方向：一是堅持以“三觀”為目標(biāo)。即樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；二是堅持以“三基本”為主要內(nèi)容。即馬列主義基本問題、毛澤東思想基本問題、鄧小平理論基本問題；三是堅持以“三轉(zhuǎn)變”為前提。即由工作崗位到黨校學(xué)習(xí)、由領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、由家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變；四是堅持以“三自我”為途徑。即自我教育、自我管理、自我服務(wù)；五是堅持以“三代表”為目的。即中國先進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展要求、中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向、中國最廣大人民根本利益的忠實代表。

第三、制定學(xué)員班集體黨性鍛煉計劃并每周細(xì)化打印公布，嚴(yán)格了學(xué)員黨性鍛煉和組織生活，設(shè)立了“大局觀念自己談”、“兩個務(wù)必對照談”、“公仆意識大家談”、“學(xué)風(fēng)狀況認(rèn)真談”、“民主作風(fēng)深入談”等組織生活主題，使每周三下午的黨團(tuán)活動落到了實處，使黨性鍛煉有了載體。利用大會集中時間對各班黨性鍛煉情況及時總結(jié)，對存在問題分析，對后期工作做安排，增強(qiáng)了黨性鍛煉活動的計劃性、連貫性。

第四、認(rèn)真實施黨性分析，在不斷地認(rèn)識、反盛總結(jié)自我中完善、提高、超越自我。黨性分析是黨校教育的一個特點(diǎn)，是學(xué)員在校期間進(jìn)行黨性鍛煉的一個重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是一次理論聯(lián)系實際的自我教育活動。黨性鍛煉貫穿于每個黨員的一生，黨性分析是黨員對自己成長階段的黨性狀況的剖析，是黨性鍛煉的階段性總結(jié)，是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的加油站，目的是通過黨性分析來明確自己今后黨性鍛煉的努力方向。

我們在主體班安排半天到一天的黨性分析，要求每位學(xué)員寫出書面黨性分析材料，在全班黨性分析會上作發(fā)言。黨性分析材料要結(jié)合自己任現(xiàn)職以來黨性鍛煉實

際情況和在校學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)，聯(lián)系思想和工作實際，有針對性選擇1—2個問題進(jìn)行深入分析。要善于解剖自己，發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)和不足，勇于開展批評與自我批評，真正達(dá)到在不斷地認(rèn)識、反盛總結(jié)自我中完善、提高、超越自我的目的。黨性分析由量化考核小組評定成績，作為量化考核成績的一部分和對學(xué)員考核考察的重要依據(jù)。

第三篇：黨校干部教育培訓(xùn)工作匯報材料

中共**縣委黨校

關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作匯報材料

隨著黨校工作正規(guī)化的不斷深入，我縣黨校事業(yè)快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水平明顯提高。近年來，我縣深入貫徹《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，切實加強(qiáng)和改善對黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)起步、大力度投入、規(guī)范化建校、全方位提高，黨校“干訓(xùn)主渠道”、“理論主陣地”和“決策思想庫”的作用充分發(fā)揮，黨校建設(shè)走在了全省縣級黨校前列，先后被省委干部教育領(lǐng)導(dǎo)組授予“先進(jìn)黨校”榮譽(yù)稱號，被省委黨校授予“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先進(jìn)單位”、“干部培訓(xùn)輪訓(xùn)工作先進(jìn)單位”，被市委、市政府授予“先進(jìn)集體”，2010年4月，在我縣召開了全市黨校工作會議暨沁水現(xiàn)場會，這次會議上，沁水縣委被市委授予“黨校建設(shè)先進(jìn)縣”，沁水縣委黨校被授予“先進(jìn)縣委黨?！睒s譽(yù)稱號?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、高度重視是黨校發(fā)展的關(guān)鍵

黨校工作是黨的工作的重要組成部分，黨校教育在黨的建設(shè)和黨的事業(yè)中占有重要的地位。近年來，縣委堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終站在加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的高度，把黨校建設(shè)作為全縣黨建工作的一項重要內(nèi)容緊緊抓在手上：一是在工作上統(tǒng)籌謀劃?？h委高度重視黨校工作，切實把黨校當(dāng)成黨委的一個重要部門來看，把黨校工作作為黨委的一項重要工作

來抓，并擺在重要議事日程，縣委常委會每年都要專題研究黨校工作，及時研究新情況、解決新問題。安排工作時，堅持把黨校工作放到全縣工作的大局中去謀劃、去把握、去部署，保證了黨校工作在全縣總體工作格局中始終處于協(xié)調(diào)發(fā)展、健康運(yùn)行的良好態(tài)勢。二是在班子上配優(yōu)配強(qiáng)。多年來，我們不斷加強(qiáng)黨校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，選配有較高理論水平、領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗、熱愛黨校工作的干部擔(dān)任黨校領(lǐng)導(dǎo)。配備班子成員時，充分考慮知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，既有懂得理論教學(xué)工作的同志，也有熟悉行政后勤管理的同志?，F(xiàn)黨校有常務(wù)副校長一名，副校長四名，紀(jì)檢組長一名，健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，使黨校工作進(jìn)一步加強(qiáng)。三是在重要活動上確保參與?？h委、縣政府充分發(fā)揮黨?！皼Q策思想庫”的作用，將縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、和諧社會建設(shè)、基層黨組織建設(shè)等課題交給黨校去研究，一些重要文件都讓黨校參與起草，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大調(diào)研、重點(diǎn)工程大督查等重要活動也都讓黨校參加，一方面提升了黨校的地位、發(fā)揮了黨校的理論優(yōu)勢，另一方面也為黨校更好地服務(wù)縣委、縣政府的中心工作創(chuàng)造了條件。

二、改善條件是黨校建設(shè)的重點(diǎn)

沁水縣委黨校原校舍是70年代勤工儉學(xué)所建，全部是低矮平房，破舊不堪，多數(shù)已成危房，嚴(yán)重制約了黨校的自身發(fā)展和職能作用的發(fā)揮。我們深刻認(rèn)識到，黨校原有基礎(chǔ)設(shè)施狀況已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢、新發(fā)展的要求，徹底改變黨校的辦學(xué)條件是

當(dāng)務(wù)之急，只能快解決，不能等靠要。近幾年來，我縣財政收入雖然大幅增長，但急需用錢的地方依然很多，我們本著“再少不能少黨校、再缺不能缺干部培訓(xùn)”的認(rèn)識，按照“立足長遠(yuǎn)、科學(xué)規(guī)劃、長短結(jié)合、分期建設(shè)”的總體要求，不斷擴(kuò)大對黨校的投入，堅持做到對黨校工作經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障。為了徹底改善辦學(xué)條件，縣委、縣政府先后投入1000余萬元，修建了4969平方米的綜合教學(xué)樓和3939平方米的學(xué)員公寓樓。同時，建立了同時可容納40人的微機(jī)室和多媒體教室、100人的多功能報告廳、200人的教學(xué)禮堂，建立了職工活動室、榮譽(yù)室和圖書閱覽室，開通了局域網(wǎng)，新建了籃球場，綠化美化了校園等等，一所面貌全新、設(shè)施完備、功能齊全、標(biāo)準(zhǔn)較高的縣委黨校已然建成，達(dá)到了中央和省、市委對縣級標(biāo)準(zhǔn)黨校的要求，成為了我縣工作環(huán)境和條件最好的單位?；A(chǔ)設(shè)施的極大改善，為大規(guī)模開展干部培訓(xùn)、大幅度提高干部素質(zhì)奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為黨校集中搞教學(xué)創(chuàng)造了條件。

三、改革創(chuàng)新是黨校發(fā)展的動力

一個國家如果不改革，就沒有發(fā)展希望。同樣一個單位不改革就沒有生機(jī)和活力?？h委黨校這幾年來，在教學(xué)、培訓(xùn)、管理和后勤等方面進(jìn)行了卓有成效的改革。一是在深化教學(xué)提質(zhì)量上，首先是革新了教學(xué)手段，教師都能夠用數(shù)字信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體手段開展教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)效果；其次是改革了教學(xué)方法，大膽嘗試案例式、研究式、拓展訓(xùn)練等新教學(xué)方法，實

現(xiàn)了教學(xué)方式的三個轉(zhuǎn)變，即變“被動灌輸”為“互動教學(xué)”、變“以教師為中心”為“以學(xué)員為中心”、變“封閉型培訓(xùn)”為“開放型培訓(xùn)”，有力推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)水平的提高。二是在干部培訓(xùn)強(qiáng)功能上，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，由過去單一的對縣、鄉(xiāng)、村三級干部向一般公務(wù)員、機(jī)關(guān)事業(yè)人員、普通黨員等各類人員延伸，由滿足縣委安排的培訓(xùn)向承擔(dān)社會培訓(xùn)擴(kuò)展，培訓(xùn)范圍不斷擴(kuò)大，對外培訓(xùn)逐步增多，已發(fā)展為全縣的綜合培訓(xùn)中心。2010年，主體班干部培訓(xùn)17期6493人次，在完成主體班次干部培訓(xùn)的前提下，我校充分利用人力和設(shè)施兩種資源，逐步加大對外培訓(xùn)力度，與縣社、民政局、人力資源和社會保障局、農(nóng)機(jī)局、公安局、農(nóng)業(yè)開發(fā)局等10余個單位合作，舉辦業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)班15期1993人次。2011年主體班干部培訓(xùn)9期866人次，在完成常規(guī)培訓(xùn)的同時，利用自身優(yōu)勢，派骨干教師深入基層宣講，先后到龍港鎮(zhèn)、交通局、土沃鄉(xiāng)等單位宣講，并對自來水公司進(jìn)行了為期三天的專業(yè)知識技能培訓(xùn)。三是在規(guī)范管理促效率上。突出抓了制度完善和落實，建立健全了47項科學(xué)嚴(yán)密、完備管用的制度，并實行嚴(yán)格的考評辦法，在年終進(jìn)行獎懲兌現(xiàn)，起到了典型引路和維護(hù)制度權(quán)威性的作用。四是在后勤服務(wù)提水平上，積極探索并實現(xiàn)了后勤服務(wù)社會化管理，按照“確保一塊、搞活一塊”的思路和“誰投資、誰受益”的原則，將學(xué)員公寓樓進(jìn)行對外承包經(jīng)營。經(jīng)營單位共向?qū)W員公寓樓投入配套資金200多萬元，大大改善了學(xué)員的食宿條件。至今共接待學(xué)員3200余

人次，讓學(xué)員以較低的價位享受到了較高水平的服務(wù)，為大規(guī)模培訓(xùn)干部提供了有效保障。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)是黨校辦學(xué)的中心

加強(qiáng)黨校建設(shè)，改善辦學(xué)條件是基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)的干部隊伍才是目的。為此，我們按照中央大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，堅持把加大培訓(xùn)力度、提高干部素質(zhì)作為黨校工作的中心任務(wù)來抓。一是突出培訓(xùn)重點(diǎn)。近年來，緊緊圍繞加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村以及學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，我們結(jié)合培訓(xùn)對象，設(shè)置教學(xué)課題，充實教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性。如對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位領(lǐng)導(dǎo)干部，重點(diǎn)是圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)政水平和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展理論培訓(xùn)；針對一般公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員，主要開展《電子政務(wù)》、《公務(wù)員法》、黨的基本知識等方面的培訓(xùn)，提高他們的公共管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；針對農(nóng)村基層干部，重點(diǎn)開展新農(nóng)村建設(shè)、中央一號文件、法律法規(guī)和財務(wù)知識等方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們做好農(nóng)村工作的本領(lǐng)。二是創(chuàng)新培訓(xùn)方法?？h委常委帶頭走上講臺，結(jié)合沁水實際講學(xué)授課，并同學(xué)員積極開展座談、交流，受到了學(xué)員們的歡迎和好評；聘請知名專家教授作專題學(xué)術(shù)報告，讓廣大干部接受了新知識、新理念，開闊了視野和思路，解放了思想和觀念；邀請有豐富實踐經(jīng)驗的同志傳經(jīng)授寶，讓許多學(xué)員掌握了操作方法和實際本領(lǐng)，并且受到了教育和啟發(fā)；利用多媒體進(jìn)

行教學(xué)，采取觀看錄像、外出參觀、大會交流、撰寫心得體會等多種形式開展培訓(xùn)活動，進(jìn)一步增添了學(xué)員活力、增加了培訓(xùn)動力、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。三是加強(qiáng)培訓(xùn)管理。為了保證培訓(xùn)效果，我們在管理制度上進(jìn)行了創(chuàng)新，實行了學(xué)員“桌簽制”、任課教師監(jiān)督制、考勤考試百分制、班主任跟班制、《培訓(xùn)證書》年審制、學(xué)員持證簽到簽退制、會前提要求會后作總結(jié)等各種有效管理形式，對不能自覺遵守培訓(xùn)班紀(jì)律的學(xué)員采取通報批評、電視臺曝光和組織處理等手段，提高了學(xué)員自覺遵紀(jì)守紀(jì)意識，維護(hù)了課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性，保證了良好的教學(xué)環(huán)境和培訓(xùn)效果。多年來學(xué)員課率一直保持在95%以上。

五、強(qiáng)化隊伍是黨校工作的保證

強(qiáng)化黨校教師隊伍建設(shè)，是完成大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)的根本保證。這幾年，我們對內(nèi)通過就地拔高、對外采取吸納引進(jìn)等措施，逐步建立起一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。一是不斷強(qiáng)化教職工“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念，讓廣大教師在自學(xué)和互學(xué)中增長知識、提高本領(lǐng)；二是鼓勵和支持教師參加不同形式的函授和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，調(diào)配高學(xué)歷人才進(jìn)入教師隊伍，不斷改善了教師隊伍的學(xué)歷、學(xué)科結(jié)構(gòu)；三是每年投資10萬元選派骨干教師到中央和省、市委黨校以及高等院校進(jìn)修，開闊眼界，借鑒經(jīng)驗，學(xué)習(xí)提高；四是選派優(yōu)秀教師到基層調(diào)研，豐富他們的基層閱歷和實踐知識。通過以上措施，黨校教師隊伍整體素質(zhì)有了大幅度提高，為搞好干部培訓(xùn)工作提供了有力的師

資保證。

第四篇：黨校干部教育培訓(xùn)工作匯報材料

中共沁水縣委黨校

關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作匯報材料

隨著黨校工作正規(guī)化的不斷深入，我縣黨校事業(yè)快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水平明顯提高。近年來，我縣深入貫徹《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，切實加強(qiáng)和改善對黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)起步、大力度投入、規(guī)范化建校、全方位提高，黨校“干訓(xùn)主渠道”、“理論主陣地”和“決策思想庫”的作用充分發(fā)揮，黨校建設(shè)走在了全省縣級黨校前列，先后被省委干部教育領(lǐng)導(dǎo)組授予“先進(jìn)黨?！睒s譽(yù)稱號，被省委黨校授予“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先進(jìn)單位”、“干部培訓(xùn)輪訓(xùn)工作先進(jìn)單位”，被市委、市政府授予“先進(jìn)集體”，2010年4月，在我縣召開了全市黨校工作會議暨沁水現(xiàn)場會，這次會議上，沁水縣委被市委授予“黨校建設(shè)先進(jìn)縣”，沁水縣委黨校被授予“先進(jìn)縣委黨?！睒s譽(yù)稱號。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、高度重視是黨校發(fā)展的關(guān)鍵

黨校工作是黨的工作的重要組成部分，黨校教育在黨的建設(shè)和黨的事業(yè)中占有重要的地位。近年來，縣委堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終站在加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的高度，把黨校建設(shè)作為全縣黨建工作的一項重要內(nèi)容緊緊抓在手上：一是在工作上統(tǒng)籌謀劃?？h委高度重視黨校工作，切實把黨校當(dāng)成黨委的一個重要部門來看，把黨校工作作為黨委的一項重要工作 1

來抓，并擺在重要議事日程，縣委常委會每年都要專題研究黨校工作，及時研究新情況、解決新問題。安排工作時，堅持把黨校工作放到全縣工作的大局中去謀劃、去把握、去部署，保證了黨校工作在全縣總體工作格局中始終處于協(xié)調(diào)發(fā)展、健康運(yùn)行的良好態(tài)勢。二是在班子上配優(yōu)配強(qiáng)。多年來，我們不斷加強(qiáng)黨校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，選配有較高理論水平、領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗、熱愛黨校工作的干部擔(dān)任黨校領(lǐng)導(dǎo)。配備班子成員時，充分考慮知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，既有懂得理論教學(xué)工作的同志，也有熟悉行政后勤管理的同志?，F(xiàn)黨校有常務(wù)副校長一名，副校長四名，紀(jì)檢組長一名，健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，使黨校工作進(jìn)一步加強(qiáng)。三是在重要活動上確保參與?？h委、縣政府充分發(fā)揮黨?！皼Q策思想庫”的作用，將縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、和諧社會建設(shè)、基層黨組織建設(shè)等課題交給黨校去研究，一些重要文件都讓黨校參與起草，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大調(diào)研、重點(diǎn)工程大督查等重要活動也都讓黨校參加，一方面提升了黨校的地位、發(fā)揮了黨校的理論優(yōu)勢，另一方面也為黨校更好地服務(wù)縣委、縣政府的中心工作創(chuàng)造了條件。

二、改善條件是黨校建設(shè)的重點(diǎn)

沁水縣委黨校原校舍是70年代勤工儉學(xué)所建，全部是低矮平房，破舊不堪，多數(shù)已成危房，嚴(yán)重制約了黨校的自身發(fā)展和職能作用的發(fā)揮。我們深刻認(rèn)識到，黨校原有基礎(chǔ)設(shè)施狀況已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢、新發(fā)展的要求，徹底改變黨校的辦學(xué)條件是

當(dāng)務(wù)之急，只能快解決，不能等靠要。近幾年來，我縣財政收入雖然大幅增長，但急需用錢的地方依然很多，我們本著“再少不能少黨校、再缺不能缺干部培訓(xùn)”的認(rèn)識，按照“立足長遠(yuǎn)、科學(xué)規(guī)劃、長短結(jié)合、分期建設(shè)”的總體要求，不斷擴(kuò)大對黨校的投入，堅持做到對黨校工作經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障。為了徹底改善辦學(xué)條件，縣委、縣政府先后投入1000余萬元，修建了4969平方米的綜合教學(xué)樓和3939平方米的學(xué)員公寓樓。同時，建立了同時可容納40人的微機(jī)室和多媒體教室、100人的多功能報告廳、200人的教學(xué)禮堂，建立了職工活動室、榮譽(yù)室和圖書閱覽室，開通了局域網(wǎng)，新建了籃球場，綠化美化了校園等等，一所面貌全新、設(shè)施完備、功能齊全、標(biāo)準(zhǔn)較高的縣委黨校已然建成，達(dá)到了中央和省、市委對縣級標(biāo)準(zhǔn)黨校的要求，成為了我縣工作環(huán)境和條件最好的單位?；A(chǔ)設(shè)施的極大改善，為大規(guī)模開展干部培訓(xùn)、大幅度提高干部素質(zhì)奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為黨校集中搞教學(xué)創(chuàng)造了條件。

三、改革創(chuàng)新是黨校發(fā)展的動力

一個國家如果不改革，就沒有發(fā)展希望。同樣一個單位不改革就沒有生機(jī)和活力?？h委黨校這幾年來，在教學(xué)、培訓(xùn)、管理和后勤等方面進(jìn)行了卓有成效的改革。一是在深化教學(xué)提質(zhì)量上，首先是革新了教學(xué)手段，教師都能夠用數(shù)字信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體手段開展教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)效果；其次是改革了教學(xué)方法，大膽嘗試案例式、研究式、拓展訓(xùn)練等新教學(xué)方法，實

現(xiàn)了教學(xué)方式的三個轉(zhuǎn)變，即變“被動灌輸”為“互動教學(xué)”、變“以教師為中心”為“以學(xué)員為中心”、變“封閉型培訓(xùn)”為“開放型培訓(xùn)”，有力推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)水平的提高。二是在干部培訓(xùn)強(qiáng)功能上，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，由過去單一的對縣、鄉(xiāng)、村三級干部向一般公務(wù)員、機(jī)關(guān)事業(yè)人員、普通黨員等各類人員延伸，由滿足縣委安排的培訓(xùn)向承擔(dān)社會培訓(xùn)擴(kuò)展，培訓(xùn)范圍不斷擴(kuò)大，對外培訓(xùn)逐步增多，已發(fā)展為全縣的綜合培訓(xùn)中心。2010年，主體班干部培訓(xùn)17期6493人次，在完成主體班次干部培訓(xùn)的前提下，我校充分利用人力和設(shè)施兩種資源，逐步加大對外培訓(xùn)力度，與縣社、民政局、人力資源和社會保障局、農(nóng)機(jī)局、公安局、農(nóng)業(yè)開發(fā)局等10余個單位合作，舉辦業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)班15期1993人次。2011年主體班干部培訓(xùn)9期866人次，在完成常規(guī)培訓(xùn)的同時，利用自身優(yōu)勢，派骨干教師深入基層宣講，先后到龍港鎮(zhèn)、交通局、土沃鄉(xiāng)等單位宣講，并對自來水公司進(jìn)行了為期三天的專業(yè)知識技能培訓(xùn)。三是在規(guī)范管理促效率上。突出抓了制度完善和落實，建立健全了47項科學(xué)嚴(yán)密、完備管用的制度，并實行嚴(yán)格的考評辦法，在年終進(jìn)行獎懲兌現(xiàn)，起到了典型引路和維護(hù)制度權(quán)威性的作用。四是在后勤服務(wù)提水平上，積極探索并實現(xiàn)了后勤服務(wù)社會化管理，按照“確保一塊、搞活一塊”的思路和“誰投資、誰受益”的原則，將學(xué)員公寓樓進(jìn)行對外承包經(jīng)營。經(jīng)營單位共向?qū)W員公寓樓投入配套資金200多萬元，大大改善了學(xué)員的食宿條件。至今共接待學(xué)員3200余

人次，讓學(xué)員以較低的價位享受到了較高水平的服務(wù)，為大規(guī)模培訓(xùn)干部提供了有效保障。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)是黨校辦學(xué)的中心

加強(qiáng)黨校建設(shè)，改善辦學(xué)條件是基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)的干部隊伍才是目的。為此，我們按照中央大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，堅持把加大培訓(xùn)力度、提高干部素質(zhì)作為黨校工作的中心任務(wù)來抓。一是突出培訓(xùn)重點(diǎn)。近年來，緊緊圍繞加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村以及學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，我們結(jié)合培訓(xùn)對象，設(shè)置教學(xué)課題，充實教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性。如對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位領(lǐng)導(dǎo)干部，重點(diǎn)是圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)政水平和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展理論培訓(xùn)；針對一般公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員，主要開展《電子政務(wù)》、《公務(wù)員法》、黨的基本知識等方面的培訓(xùn)，提高他們的公共管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；針對農(nóng)村基層干部，重點(diǎn)開展新農(nóng)村建設(shè)、中央一號文件、法律法規(guī)和財務(wù)知識等方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們做好農(nóng)村工作的本領(lǐng)。二是創(chuàng)新培訓(xùn)方法?？h委常委帶頭走上講臺，結(jié)合沁水實際講學(xué)授課，并同學(xué)員積極開展座談、交流，受到了學(xué)員們的歡迎和好評；聘請知名專家教授作專題學(xué)術(shù)報告，讓廣大干部接受了新知識、新理念，開闊了視野和思路，解放了思想和觀念；邀請有豐富實踐經(jīng)驗的同志傳經(jīng)授寶，讓許多學(xué)員掌握了操作方法和實際本領(lǐng)，并且受到了教育和啟發(fā)；利用多媒體進(jìn)

行教學(xué)，采取觀看錄像、外出參觀、大會交流、撰寫心得體會等多種形式開展培訓(xùn)活動，進(jìn)一步增添了學(xué)員活力、增加了培訓(xùn)動力、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。三是加強(qiáng)培訓(xùn)管理。為了保證培訓(xùn)效果，我們在管理制度上進(jìn)行了創(chuàng)新，實行了學(xué)員“桌簽制”、任課教師監(jiān)督制、考勤考試百分制、班主任跟班制、《培訓(xùn)證書》年審制、學(xué)員持證簽到簽退制、會前提要求會后作總結(jié)等各種有效管理形式，對不能自覺遵守培訓(xùn)班紀(jì)律的學(xué)員采取通報批評、電視臺曝光和組織處理等手段，提高了學(xué)員自覺遵紀(jì)守紀(jì)意識，維護(hù)了課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性，保證了良好的教學(xué)環(huán)境和培訓(xùn)效果。多年來學(xué)員課率一直保持在95%以上。

五、強(qiáng)化隊伍是黨校工作的保證

強(qiáng)化黨校教師隊伍建設(shè)，是完成大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)的根本保證。這幾年，我們對內(nèi)通過就地拔高、對外采取吸納引進(jìn)等措施，逐步建立起一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。一是不斷強(qiáng)化教職工“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念，讓廣大教師在自學(xué)和互學(xué)中增長知識、提高本領(lǐng)；二是鼓勵和支持教師參加不同形式的函授和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，調(diào)配高學(xué)歷人才進(jìn)入教師隊伍，不斷改善了教師隊伍的學(xué)歷、學(xué)科結(jié)構(gòu)；三是每年投資10萬元選派骨干教師到中央和省、市委黨校以及高等院校進(jìn)修，開闊眼界，借鑒經(jīng)驗，學(xué)習(xí)提高；四是選派優(yōu)秀教師到基層調(diào)研，豐富他們的基層閱歷和實踐知識。通過以上措施，黨校教師隊伍整體素質(zhì)有了大幅度提高，為搞好干部培訓(xùn)工作提供了有力的師

資保證。

第五篇：黨校干部教育培訓(xùn)工作匯報

提高我校主體班教學(xué)質(zhì)量的實踐探索

在校委會領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職員工的齊心奮力，2013年，我校高效、優(yōu)質(zhì)、超額地完成了主體班培訓(xùn)任務(wù)。

一、制度規(guī)范，夯實基礎(chǔ)

2013年是推進(jìn)我市干部教育培訓(xùn)工作規(guī)范化、常態(tài)化的關(guān)鍵年。按照《河池市干部教育培訓(xùn)主體班次教學(xué)管理工作規(guī)程》，科學(xué)

設(shè)置班次，按春秋兩季調(diào)訓(xùn)干部，同時按照《河池市本級干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法》，分上、下半年將辦班費(fèi)用一次性撥到我校賬戶，為我市干部教育培訓(xùn)工作規(guī)范化、常態(tài)化，為我校教學(xué)工作科學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量夯實了堅實基礎(chǔ)。二、六化一體，提高質(zhì)量

1、需求調(diào)研多樣化

建立完善的培訓(xùn)需求調(diào)研機(jī)制，及時把握學(xué)員培訓(xùn)需求新動態(tài)是實現(xiàn)黨校教學(xué)針對性和實效性、提升培訓(xùn)質(zhì)量的前提條件。我們堅持以學(xué)員需求為本，探索出以“評調(diào)訪談”為主體的多樣化需求調(diào)研機(jī)制：“評”，即課后測評與期末測評相結(jié)合。通過開班導(dǎo)學(xué)、組織員指導(dǎo)、班委負(fù)責(zé)的方式讓學(xué)員對每次課進(jìn)行課后第一次教學(xué)測評和學(xué)習(xí)結(jié)束時進(jìn)行第二次綜合測評，提高需求反饋的真實性?！罢{(diào)”，即圍繞符合組織需求、干部履職盡責(zé)需求、學(xué)員個人成長需求進(jìn)行需求調(diào)研。2013年春季學(xué)期每期均向?qū)W員發(fā)放培訓(xùn)需求問卷，署假期間又深入全市11個縣（市、區(qū)）開展需求問卷調(diào)查，作為秋季學(xué)期設(shè)置課程的依據(jù)?！霸L”，即通過多種方式開展學(xué)員回訪工作。除了專門的學(xué)員回訪活動外，我們利用課題調(diào)研、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等同時開展學(xué)員回訪工作，了解培訓(xùn)需求情況?！罢劇?，即定期召開學(xué)員座談會。2013年秋季第一期主體班在校集中培訓(xùn)時，我們與市組部在市直部門學(xué)員中召開專門的培訓(xùn)需求調(diào)查座談會，并根據(jù)學(xué)員反饋信息對第二、三期課程設(shè)置作了適時調(diào)整，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性。

2、培訓(xùn)內(nèi)容時效化

干部教育培訓(xùn)的“四位一體”教學(xué)布局，既體現(xiàn)了培訓(xùn)一貫的價值取向，又反映了新階段培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。我們堅持圍繞“新實嚴(yán)活”安排教學(xué)內(nèi)容。“新”即根據(jù)國際政治、經(jīng)濟(jì)形勢的新趨勢，市委、市政府中心工作的新部署，干部履職盡責(zé)的新要求。使教學(xué)內(nèi)容在理論上更接近前沿，在政策上更具指導(dǎo)性，在效果上更符合學(xué)員的要求；“實”即理論聯(lián)系實際。著重圍繞世情、黨情，國情、市情的新變化，加大黨性教育力度的同時，加重能力訓(xùn)練的分量。在建立理論學(xué)習(xí)、黨性教育、市情研討、知識拓展、能力培養(yǎng)為框架的內(nèi)容體系基礎(chǔ)上，著重強(qiáng)化理想信念教育，并將黨性教育貫穿整個培訓(xùn)始終；“嚴(yán)”即嚴(yán)格試講，嚴(yán)格把關(guān)。黨校經(jīng)試講修改合格的專題列入教學(xué)計劃，報市委組織部，分管部領(lǐng)導(dǎo)審核后召開部校教學(xué)協(xié)調(diào)會，經(jīng)部務(wù)會討論通過方能進(jìn)入課堂；“活”即注重個性和共性的結(jié)合。在堅持共性內(nèi)容的同時，針對班次、對象，強(qiáng)化個性化特色，中青班、新任處級班加強(qiáng)黨性教育的力度，加重能力訓(xùn)練的分量，科級干部素質(zhì)強(qiáng)化班，強(qiáng)化能力拓展訓(xùn)練和加強(qiáng)觀測環(huán)節(jié)，縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部班，強(qiáng)化專題研討，著力提出解決實際問題的舉措與思路。

3、培訓(xùn)方法綜合化

隨著教學(xué)改革的不斷深化，我們逐漸形成“看聽悟研”相融合的現(xiàn)代綜合培訓(xùn)方法：“看”，即看典型。注重“三段式”教學(xué)的現(xiàn)場教學(xué)典型案例對比，如2013年秋季主體班到宜州市安馬鄉(xiāng)開展“清潔鄉(xiāng)村的組織與實施”現(xiàn)場教學(xué)時就選擇了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平反差較大的村開展“清潔鄉(xiāng)村”活動進(jìn)行對比，給學(xué)員以視覺上的觸動和思考?！奥牎?，即聽講授、聽介紹。現(xiàn)場教學(xué)課注重聽當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和群眾介紹真實情況，聽“當(dāng)?shù)赝翆＜摇苯榻B典型案例?！拔颉?，即學(xué)員自身體驗感悟。課堂體驗，如即時演講、新聞發(fā)布、應(yīng)急演練、媒體應(yīng)對等課程；現(xiàn)場體驗如“重走廉政路”現(xiàn)場教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)體驗如2013年秋季班開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程心理測試體驗?！把小保醋⒅匮杏?。課堂研討，如行動學(xué)習(xí)、桌面推演等；專題研討，如“分組討論”、“百鄉(xiāng)論壇”、“河池事大家談”；現(xiàn)場研討，如每次現(xiàn)場教學(xué)均在現(xiàn)場開展專題研討座談會。哲學(xué)教研室以案例教學(xué)為基礎(chǔ)，積極探索辯論式、推演式、情景模擬式等多種教學(xué)方式相結(jié)合。如在《河池市公共突發(fā)事件應(yīng)急處置》一課中，以案例為主線，采用桌面推演與小組研討相結(jié)合的方式，使學(xué)員直觀地掌握了在突發(fā)事件發(fā)展的不同階段的應(yīng)對方式方法；在《社會建設(shè)民生為重》專題中，選用了若干個與河池市情、縣情相類似地區(qū)的典型案例，組織學(xué)員對其推廣價值和可借鑒性分正反兩方進(jìn)行辯論和研討，通過辯論和研討，學(xué)員直觀地領(lǐng)會了改善民生靠的主要不是“錢”而是執(zhí)政為民的誠意理念。學(xué)員反映，這樣的教學(xué)，把活生生的例子搬到課堂上，現(xiàn)場感、直觀感強(qiáng)，對實際工作啟發(fā)深刻、可操作性、借鑒性強(qiáng)。

4、學(xué)員管理精細(xì)化

高效培訓(xùn)質(zhì)量的取得離不開優(yōu)質(zhì)、精細(xì)的學(xué)員管理，好學(xué)風(fēng)方能帶來好作風(fēng)。我們不斷

強(qiáng)化實施封閉式教學(xué)管理，形成“明跟測選”的學(xué)員管理模式：“明”，即明確紀(jì)律要求。每期開班導(dǎo)學(xué)，組織學(xué)習(xí)中組部“九項規(guī)定”，并使學(xué)員明確辦班主旨和意義、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)要求。“跟”，即組織員全程跟班管理服務(wù)。組織員全面考察學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律，了解學(xué)員需求，協(xié)調(diào)校內(nèi)部門服務(wù)，教務(wù)科、哲學(xué)教研室、經(jīng)濟(jì)教研室全體教師均參加班級管理工作，特別是李慈新老師，發(fā)揮自己領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗豐富的特長，先后擔(dān)任了3期縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班組織員工作，譚云霞副教授擔(dān)任組織員工作跟班，同時主動承擔(dān)外請專家教學(xué)助理；“測”，即近距離觀測干部。黨校教師課堂觀測、組織員全程跟班觀測、組織部干部科領(lǐng)導(dǎo)全程和部領(lǐng)導(dǎo)不定期到班觀測、市委領(lǐng)導(dǎo)不定時到班觀測，把學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)作為年輕干部晉升考核的重要依據(jù)之一?！斑x”，即評選優(yōu)秀學(xué)員。每期按15%比例評選優(yōu)秀學(xué)員，并以《干部教育培訓(xùn)動態(tài)》直報市委領(lǐng)導(dǎo)和黨校、市委組織部聯(lián)合下文各縣（市、區(qū)）組織部和學(xué)員單位，努力營造學(xué)員到黨校學(xué)習(xí)“爭優(yōu)秀做先進(jìn)”的濃厚氛圍。

5、隊伍建設(shè)優(yōu)質(zhì)化

優(yōu)質(zhì)的黨校師資隊伍是優(yōu)質(zhì)教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量的充分保障。為全面提升干教培訓(xùn)質(zhì)量，我們結(jié)合市情及校情，形成了“增帶放訓(xùn)”的隊伍建設(shè)思路：“增”，即增新人。僅2013年學(xué)校就引進(jìn)了10名高學(xué)歷、高職稱教師。“帶”，即帶新人。每進(jìn)新人，校主要領(lǐng)導(dǎo)親自召集專門會議，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)；在備課試講、課題調(diào)研、學(xué)員管理等方面注重“老中青新”搭配；將新進(jìn)教師安排在合適科室、適當(dāng)崗位學(xué)做事、學(xué)教學(xué)、學(xué)管理，搭建成長平臺?！胺拧?，即放手使用新人。一是比賽用新人，如大膽扶持、幫助、推薦新進(jìn)年輕教師參加區(qū)、市兩級優(yōu)質(zhì)課比賽；二是上課用新人，特別是互動式教學(xué)課堂、現(xiàn)場教學(xué)開發(fā)組織、部門辦班授課等均大膽啟用新人，2013年大部分年輕教師均進(jìn)入課堂，或授課、或管理、或服務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)指導(dǎo)做后盾，一些年輕教師與學(xué)員結(jié)下了深厚友誼；三是管理用新人，每期培訓(xùn)班的組織員均按照“以老帶新”配備，學(xué)員管理處處可見年輕教師的身影，農(nóng)海濤老師被中青班學(xué)員稱贊為“近年在多地學(xué)習(xí)中所見到的最優(yōu)秀組織員”。“訓(xùn)”，即培訓(xùn)學(xué)習(xí)。僅2013年學(xué)校就選派30余人次年輕教師參加各級各類培訓(xùn)班、研討會等各種教學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)交流活動，3位校級領(lǐng)導(dǎo)和兩位科室負(fù)責(zé)人參加市委選派的清華大學(xué)培訓(xùn)班。

6、多方聯(lián)動共贏化

多方聯(lián)動是黨校實現(xiàn)資源共享、提升培訓(xùn)質(zhì)量的重要途徑。我們在實踐中探索出“聯(lián)統(tǒng)導(dǎo)共”的運(yùn)作模式，力求在多方聯(lián)動中實現(xiàn)合作共贏：“聯(lián)”，即搭建多方聯(lián)動平臺。一是區(qū)域系統(tǒng)聯(lián)動，2013年我們先后成功舉辦了桂黔滇（部分）地方黨校合作發(fā)展論壇、承辦全區(qū)黨校系統(tǒng)教學(xué)工作研討會、桂中北黨校區(qū)域合作聯(lián)盟第六次會議，邀請中央黨校等區(qū)內(nèi)外專家學(xué)者到河池探討如何加強(qiáng)教學(xué)管理，提升培訓(xùn)質(zhì)量；二是調(diào)訓(xùn)聯(lián)動、管教聯(lián)動，與組織部共同擬定辦班方案，制定教學(xué)計劃，共同籌辦學(xué)員論壇，辦班期間派教學(xué)管理人員到市組部干教科跟班，實現(xiàn)管教同頻共振；三是教研咨聯(lián)動，科研咨政成果進(jìn)課堂；四是主體班教學(xué)與社會培訓(xùn)聯(lián)動，部分特色課、優(yōu)質(zhì)課進(jìn)多種培訓(xùn)班次，取得了良好效益?！敖y(tǒng)”，即統(tǒng)一全市教學(xué)管理規(guī)范。由我校代擬，市委干教領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)的《河池市干部教育培訓(xùn)主體班次教學(xué)管理工作規(guī)程》，指導(dǎo)全市干部教育培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化?！皩?dǎo)”，即形成對縣級黨校業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制。無論是縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)管理體制改革評估，還是區(qū)市優(yōu)質(zhì)課評比活動、主體班課題開發(fā)等，我校均成立專門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作組深入各縣（市、區(qū)）黨校指導(dǎo)?！肮病?，即共享黨校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。2013年1月羅城縣委組織部青年后備干部培訓(xùn)班整體引進(jìn)我校優(yōu)秀青年干部培訓(xùn)班教學(xué)方案，我校派出原班人員全面組織實施；全區(qū)第二屆優(yōu)質(zhì)課縣級組一等獎的兩個專題均引進(jìn)我校中青班課堂。目前，不僅我校優(yōu)秀教師活躍在全市干教培訓(xùn)課堂，也先后有多名縣級黨校優(yōu)秀教師走進(jìn)市委黨校主體班講臺。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視，凝聚新力

市委高度重視黨校工作是我們?nèi)〉蒙鲜龀尚У母尽Ｊ形S世勇書記、陳剛副書記分別出席春、秋學(xué)期開班式，并上開學(xué)第一課。黃世勇書記在春季開學(xué)典禮上關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)代責(zé)任”的重要講話精神貫穿于主體班培訓(xùn)全過程，使教學(xué)培訓(xùn)的要求明確統(tǒng)一，極大地提高了學(xué)員學(xué)習(xí)效果。市領(lǐng)導(dǎo)羅建文、黎麗、羅日新、李楚、銀建軍、徐暉等，組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、政法委、發(fā)改委、林業(yè)局、法制辦、民委等部門領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)員授課，極大增強(qiáng)黨校課堂吸引力。中青班第二期簡報獲市委陳剛副書記的批示，主體班的班級活動多次在河池電視臺、《河池日報》報道，河池先鋒網(wǎng)專題宣傳主體班教學(xué)，擴(kuò)大了社會影響，提高了我市干部教育培訓(xùn)的知名度?，F(xiàn)場教學(xué)得到宜州、環(huán)江、羅城、南丹、天峨、東蘭、巴馬等縣委、縣政府的大力支持和這些縣（市）黨校的大力協(xié)助。領(lǐng)導(dǎo)重視，部門配合，縣（市）支持，黨校盡責(zé)，已凝成了我市干部教育培訓(xùn)工作提質(zhì)發(fā)展的新動力。