第一篇：國培工作總結(jié)

鄭州新密生物班國培工作總結(jié)

楊梅玲

國培計劃-----河南省中小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)新密生物班于2010年11月20日正式開班，于2011年1月7日結(jié)束。整個培訓(xùn)歷時近50天，學(xué)員通過課程視頻學(xué)習(xí)、閱讀拓展資料、參與在線研討、同伴交流互動、提交平臺作業(yè)等多種形式參與了課程學(xué)習(xí)，很好地提高了初中生物學(xué)科教學(xué)能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，從而很好地促進(jìn)了個人專業(yè)成長。

在整個國培訓(xùn)培訓(xùn)中我們做了以下工作：

一、先期學(xué)習(xí)，提升輔導(dǎo)教師素養(yǎng)

為了更好地開展好國培訓(xùn)計劃相關(guān)工作，本人于2010年10月10日按照上級要求在河南師范大學(xué)參加了河南省國培計劃培訓(xùn)者培訓(xùn)。在河南師范大學(xué)，來自全省的生物輔導(dǎo)教師開展了課程內(nèi)容的先期學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師有進(jìn)修學(xué)校的教師，有各地市教研員、也有中學(xué)生物骨干教師。大家身份不同，但是抱著同樣的目的和任務(wù)而來。除了直接與全國生物課程專家面對面的交流以外，大家私下也對遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作中可能會遇到的問題進(jìn)行相互磋商。同時新思考網(wǎng)的技術(shù)專家又對平臺操作計劃進(jìn)行詳細(xì)的講解，并組織大家到河南師范大學(xué)機(jī)房進(jìn)行模擬演練。這一切工作，不僅很好地提高了輔導(dǎo)教師的個人素養(yǎng)，更為后期的國培工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、定位角色，認(rèn)真履行自己職責(zé)

培訓(xùn)手冊對指導(dǎo)老師角色身份有明確規(guī)定：“輔導(dǎo)教師是培訓(xùn)過程中專家團(tuán)隊的助手，是學(xué)員交流研討的組織者、指導(dǎo)者，也是學(xué)員培訓(xùn)成績的評定者?！痹谡麄€國培訓(xùn)工作中，我們正確定位自己的角色，認(rèn)真履行完成輔導(dǎo)教師的各項工作。在國培中，我們輔導(dǎo)教師首先是項目課程的學(xué)習(xí)者，體驗者。同時，我們是學(xué)員學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、知心朋友。在培訓(xùn)開始前，我首先給參加培訓(xùn)的全體生物學(xué)員寫了“致新密生物班朋友的一封信”，并以心靈寄語的形式發(fā)布在個人工作室中。讓學(xué)員在學(xué)習(xí)啟動之前就開始了心靈相約之旅！在培訓(xùn)中，學(xué)員提交了作業(yè)，我都會及時認(rèn)真批改，寫出有針對性的評價語言，對于有問題的學(xué)員進(jìn)行QQ留言或在集中時個別交流，確保學(xué)員的個人發(fā)展。另一方面，我們是課程團(tuán)隊的情報者，共建者。在培訓(xùn)中，我們及時收集學(xué)員的困惑與熱點與指導(dǎo)團(tuán)隊溝通交流，做好各

項研修活動；及時與管理團(tuán)隊溝通，核實個人信息，督促學(xué)員積極參與，共同保障項目課程的順利進(jìn)行！

三、統(tǒng)一組織，提高學(xué)員思想認(rèn)識

為了更好地促進(jìn)新密生物班的工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，學(xué)校統(tǒng)一安排國培計劃開班典禮，邀請了教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為參培學(xué)員加油。在會議上，領(lǐng)導(dǎo)們宣布了新密市的國培計劃實施方案，明確國培計劃的重要意義，以及這種信息時代遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢等等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員詳細(xì)了解了國培計劃項目：即“國培計劃”-——農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目以教學(xué)能力提高為重點，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，旨在幫助農(nóng)村中小學(xué)一線骨干教師了解和掌握當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢，適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法；在課程專家的引領(lǐng)下總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，著力解決他們在教育教學(xué)實踐中面臨的突出問題，培養(yǎng)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,全面提升我省農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，在我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍中起到輻射帶動作用。在開班典禮中，我作為輔導(dǎo)教師的代表又對全體學(xué)員提出了更加翔實的學(xué)習(xí)要求。發(fā)言稿被選入河南省的第一期簡報。這些活動很好地從思想上、態(tài)度上提高了對國培活動的認(rèn)識，保障了國培學(xué)習(xí)的順利開展。

四、加強溝通，共同搭建良好平臺

在國培培訓(xùn)中，我們一方面與課程專家團(tuán)隊加強溝通聯(lián)系，積極參與全國生物專家組織的在線研討活動，組織學(xué)員認(rèn)真針對自己的困惑與專家隊伍交流。在研討中，課程專家王薇、年輕專家李京偉都能耐心地針對學(xué)員問題進(jìn)行答疑解惑，他們的敬業(yè)精神、淵博學(xué)識都給廣大學(xué)員留下了深刻的印象。另一方面，我們與學(xué)校的管理人員及時溝通，比如學(xué)員信息核對糾正、班級學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。然而作為輔導(dǎo)教師，我們做的更多是與學(xué)員的相互溝通反饋。我們借助于課程發(fā)布班級公告，借助于批改作業(yè)對學(xué)員進(jìn)行引領(lǐng)反饋，借助于QQ群發(fā)布班級公告和一些通知，同時對于個別落后的學(xué)員通過電話進(jìn)行聯(lián)系督促。這些舉措都為國培項目的順利實施搭建了良好的平臺。

五、借助載體，促進(jìn)項目穩(wěn)步實施

新思考網(wǎng)的課程平臺為整個培訓(xùn)工作提供了良好的載體。盡管河南省的主頁有一些安排通知，但是為了方便學(xué)員學(xué)習(xí)和醒目起見，我們把重要的通知、整個學(xué)習(xí)安排、考評辦法都發(fā)布在了班級公告里。學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，一進(jìn)入個人工作室，隨時可以課程學(xué)習(xí)，可以查

看自己的培訓(xùn)數(shù)據(jù)，查看自己作業(yè)的反饋情況，這樣更利于個人的自主學(xué)習(xí)與反思成長。為了更好地推動國培項目，我們借助于班級課程簡報來帶動大家的學(xué)習(xí)。班級簡報既是輔導(dǎo)教師的心血，又是推動項目進(jìn)展的得力載體。班級簡報欄目豐富，有“心靈相約”、“溫馨提醒”、“他山之石”、“班級之星”、“視野拓展”、“學(xué)員心聲”等，讓學(xué)員以優(yōu)秀為榜樣，以他人為借鑒，通過學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀作品，關(guān)注班級學(xué)習(xí)動態(tài)，使國培項目穩(wěn)步實施。

六、齊抓共管，圓滿完成課程任務(wù)

整個國培計劃在全國課程專家的引領(lǐng)下，在新思考網(wǎng)平臺的精心管理下，在河南省國培計劃的周密安排下，在新密市教體局和教師進(jìn)修學(xué)校的教師全心工作下，各項工作取得可喜的成績。在生物班全體師生的共同努力下，學(xué)員共完成作業(yè)104篇，評論數(shù)達(dá)800多條，15名學(xué)員全部合格。在培訓(xùn)中表現(xiàn)非常優(yōu)秀的學(xué)員有劉現(xiàn)甫、高精精、袁巧紅、石建東等學(xué)員。

第二篇：國培工作總結(jié)

國培工作總結(jié)

在三坪小學(xué)組建的“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，2013年9月至12月，為期四個月網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作即將順利結(jié)束?；仡櫸覀兊呐嘤?xùn)主要做了以下三個方面工作：

一、認(rèn)真做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

自全縣“國培計劃——農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動儀式后，我們立即行動起來，首先成立了“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確、分工協(xié)作。由教導(dǎo)處牽頭制定三坪學(xué)?！皣嘤媱潯睂嵤┓桨?，為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性，我們在全體教師會上做了發(fā)動、部署與安排。

本次培訓(xùn)我校共涉及三個學(xué)科，參訓(xùn)教師五人。我們采用化整為零地方法，將教師以學(xué)科組為單位，有組長負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi)，能按時注冊、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。

二、認(rèn)真做好培訓(xùn)期間的管理工作

教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我們面臨的難題是學(xué)習(xí)人員對網(wǎng)絡(luò)操作不熟悉，出現(xiàn)的問題不能及時的交流。鑒于此，教導(dǎo)處主任專門指派一名熟悉計算機(jī)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法打印出來供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑，確保了我們學(xué)?！皣嘤媱潯迸嘤?xùn)工作的順利開展。

三、認(rèn)真做好培訓(xùn)后的研修工作

教育部師范教育司副司長在“國培計劃－2013年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”工作部署會上的講話指出：“通過培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高實施新課程的能力和水平?！边@是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù)。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實踐產(chǎn)生“碰撞”，促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實效？我們將按照峰峰礦區(qū)的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作，開學(xué)后，利用一個月的時間，在全體教師中，進(jìn)行集體備課、研討、說課、評課活動，達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo)。

國 培 工 作 總 結(jié)

(2013-2014第一學(xué)期)

皋 蘭 縣 三 坪 小 學(xué)

第三篇：國培工作總結(jié)

國培工作總結(jié)

初中英語6班（克東）姜天智

國培黑龍江省初中英語6班共計學(xué)員80人，經(jīng)學(xué)思知行兩個階段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已基本結(jié)束。針對這次我們初中英語6班的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要總結(jié)。

一、基本情況

班級上傳資源數(shù)196條，作業(yè)提交數(shù)395篇，話題數(shù)662條，學(xué)員日志225篇，課程留言1416條，發(fā)起話題551篇，沙龍評論966條，參與專家組討論829條。

二、建立學(xué)習(xí)流程，提高上線率、學(xué)習(xí)率

第一階段：教學(xué)員學(xué)習(xí)上網(wǎng)，認(rèn)識國培網(wǎng)站。在此階段，加大管理培訓(xùn)力度，除了QQ群外，我們創(chuàng)建開通了YY多人語音 頻道，建立YY群等，全天有管理員進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)會瀏覽國培網(wǎng)頁，完成國培學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了理想的效果。

第二階段：學(xué)習(xí)小組互助。建立以單位為學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)互助組，各校教研組長和網(wǎng)絡(luò)知識比較豐富的學(xué)員起帶頭作用，帶領(lǐng)幫助學(xué)校所有教師一道完成國培任務(wù)，不留死角。

在此階段進(jìn)一步發(fā)揮YY的作用，以校為單位建立自己的子頻道辦公室。并且每個學(xué)校都有黃馬頻道管理員指導(dǎo)聯(lián)系本校英語學(xué)習(xí)組成員。

第三階段：獨立自學(xué)，個別指導(dǎo)。經(jīng)前兩個階段的傳幫帶，學(xué)員均已具備自學(xué)能力，可獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本階段進(jìn)入了相對集中階段，利用YY多人即時語音和QQ群工具，解決個別人在學(xué)習(xí)中存在的問題。

三、取得的成效

1.提高了培訓(xùn)認(rèn)識和學(xué)習(xí)意識。這里剪切了部分學(xué)員在不同階段的學(xué)習(xí)感悟和心得體會。

2.創(chuàng)建YY多人語音頻道，使在線率不斷提高。以各校建立子頻道，加強管理，分組指導(dǎo)。

3.學(xué)習(xí)效果顯著。

我們國培初中英語6班（克東）學(xué)員全部按時完成在線視頻學(xué)習(xí)，作業(yè)提交等學(xué)習(xí)內(nèi)容。所有學(xué)員在本次學(xué)習(xí)中，均有不同程度的收獲，最終全員順利通過。達(dá)到了我們班級預(yù)期制定的“認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅持在線、保持聯(lián)系、全員通過“十六字學(xué)習(xí)目標(biāo)。

長時間在線學(xué)習(xí)的學(xué)員有：張鴻羽、王立清、于春生、馬秀敏、梁瑞新、孫曉兵、劉淑華、周茹、李鳳蓮、張東屏、王金玲、張春波、董旭、李君明、齊敏、榮淑梅、岳麗、張永華、張薇、李海云、王鑫、王曉榮、寧正華、孫全生、梁德順、姜艷娟、張麗娟、張春旭、楊純瑜、劉立洲、徐冬華、王淑蓮、李艷玲、張秀艷、王穎、欒海葉、周志國、趙麗麗、閆化有、趙春剛、楊金峰、王波、高春娟、王秀梅、李光、閆后剛等。

4.團(tuán)隊凝聚力不斷提高。

第二中學(xué)、第三中學(xué)、第四中學(xué)、玉崗一中、玉崗二中在這次國培中表現(xiàn)出團(tuán)隊的凝聚力，發(fā)揚了以教研組為單位的團(tuán)隊精神。

經(jīng)常在線指導(dǎo)他人學(xué)習(xí)的學(xué)員有：張春波、于春生、齊敏、張鴻羽、王穎、閆化有、董旭、王立清、王曉榮、馬秀敏、岳麗、李君明、孫全生、趙春剛、李光等。

四、存在問題

1.有的學(xué)員家中無法上網(wǎng)，單位網(wǎng)速慢，可上網(wǎng)電腦少等情況，以此，在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)得較為被動。

2.個別學(xué)員對本次學(xué)習(xí)積極性不高，需要指導(dǎo)教師不斷督促，同組人員不斷提醒，才能完成任務(wù)。

關(guān)閉

第四篇：國培工作總結(jié)

編者：覃紅紅2011年12月28日

國培工作總結(jié)

-——柳州市小學(xué)語文二班 輔導(dǎo)老師：覃紅紅

繁忙而快樂的2011年國培學(xué)習(xí)結(jié)束了，回顧三個月的學(xué)習(xí)歷程，感覺既漫長又短暫，真是感慨萬千，一言難盡。

想當(dāng)初剛接到通知，既高興又忐忑，高興的是，可以重新沉浸在國培學(xué)習(xí)的海洋中，跟更多的老師在平臺上分享學(xué)習(xí)收獲，交流教育教學(xué)的成功、失敗與困惑。但心中更多的是忐忑不安,身為班級輔導(dǎo)老師，要評改學(xué)員作業(yè)，解決學(xué)員各種疑難，還要出班級學(xué)習(xí)簡報，責(zé)任更重了，我能勝任嗎? 俗話說“逼多老虎也能上樹”，別無選擇，我只好硬著頭皮上。為了能盡量做好輔導(dǎo)工作，我以時間和汗水作階梯，認(rèn)真學(xué)習(xí)國培課程，邊工作邊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其它輔導(dǎo)老師的點評方法，在不斷的學(xué)習(xí)實踐中，責(zé)任意識明顯增強，我內(nèi)心的忐忑也變?yōu)閳远ㄅc自信。在工作中，努力創(chuàng)新工作機(jī)制，積極主動做好各方面的協(xié)調(diào)工作，使上情下達(dá)。協(xié)助上級管理員指導(dǎo)、督促本班學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)。多渠道搜集信息，反映學(xué)員的心聲，使下情上達(dá)，和學(xué)員心靈相通，關(guān)系更密切。在兩個多月的工作中，雖然犧牲了很多的休息時間，也較好地完成了一定的工作量：

研修日志：評論數(shù)298班級推薦數(shù) 114；我的教學(xué)故事： 評論數(shù) 142 班級推薦數(shù) 84； 作業(yè)：批閱數(shù) 51 評論數(shù) 22 班級推薦數(shù) 22 論壇研討：發(fā)帖數(shù) 72 回帖數(shù) 485 精華貼數(shù) 2 ；教學(xué)設(shè)計與反思：批閱數(shù) 51 評論數(shù) 23 班級推薦數(shù) 18 ；班級學(xué)習(xí)簡報：發(fā)布數(shù) 11 評論數(shù) 70 文章：發(fā)布數(shù) 11

柳州市小學(xué)語文二班

研修日志：提交數(shù) 374 評論數(shù) 366 班級推薦數(shù) 119(其中秦素瓊專家推薦5篇)我的教學(xué)故事：提交數(shù) 152 評論數(shù) 291 班級推薦數(shù) 87(其中秦

6040200第一季度第三季度東部西部北部素瓊專家推薦3篇)薦1篇)

作業(yè)：提交數(shù) 51 評論數(shù) 65 班級推薦數(shù) 23(其中秦素瓊專家推論壇研討：發(fā)帖數(shù) 947 回帖數(shù) 3106 精華貼數(shù) 13

教學(xué)設(shè)計與反思：提交數(shù) 51 評論數(shù) 86 班級推薦數(shù) 22(其中秦素瓊專家推薦4篇)班級學(xué)習(xí)簡報：發(fā)布數(shù) 12 評論數(shù) 174 學(xué)員數(shù)：51

工作很累，但是精神生活特充實，非常感謝“國培計劃”能給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。我嘗到了磨練的甜頭?？偨Y(jié)起來，這次國培主要有以下幾點體會：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強管理

常言道，縣官不如現(xiàn)管。縣教育局充分認(rèn)識到要搞好國培學(xué)習(xí)，各級領(lǐng)導(dǎo)重視，加強督促管理很重要。所以從教育 局到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層層抓國培學(xué)習(xí)的管理工作。10月10 日，國培學(xué)習(xí)啟動儀式在縣實驗高中召開，全縣所有參加國培學(xué)習(xí)的學(xué)員（包括中小學(xué)）都參加了會議，縣教育局國培學(xué)習(xí)管理員覃柳威主持會議，局黨委書記王廷繼參加了會議，并作了重要指示。

啟動會的順利召開，為國培學(xué)習(xí)開了個好頭。

國培學(xué)習(xí)課程過半，為加強國培學(xué)員學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和管理工作，2011年11月28日早上8點正，為加強國培學(xué)員學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和管理工作，柳江縣小語國培學(xué)員學(xué)習(xí)推進(jìn)會在縣教育局四樓會議室召開，全縣小語國培學(xué)員及輔導(dǎo)老師參加了會議。縣教育局國培學(xué)習(xí)管理員覃柳威主持會議，教研員羅文彥作學(xué)習(xí)情況小結(jié)，班級學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師覃紅紅、何明在現(xiàn)場隨時與學(xué)員互動答疑，解決學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的種種難題，把國培學(xué)習(xí)推向高潮，會議達(dá)到預(yù)期的效果。

各級領(lǐng)導(dǎo)重視，加強管理，為國培學(xué)員順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供了組織保障。

二、以身作則，引導(dǎo)班級學(xué)習(xí)方向。要讓火車跑得快，全靠車頭帶。一個班級要想把學(xué)習(xí)搞好，班級輔導(dǎo)老師以身作則，引導(dǎo)班級學(xué)習(xí)方向很重要。這次作業(yè)的內(nèi)容是： 聯(lián)系您的實際教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)剬W(xué)生在寫作中存在哪些問題，并分析這些問題出現(xiàn)的原因，說說您運用的解決方法和取得的實際教學(xué)效果。

（1.字?jǐn)?shù)要求：不少于400字。2.作業(yè)內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤?”分。）

從這一次作業(yè)的內(nèi)容和要求來看，這次培訓(xùn)的重點是農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)，這也是語文教學(xué)的難點。為此，我寫了兩篇文章，一篇是《如何改變學(xué)生作文空洞無物的現(xiàn)象》，文章以橫向結(jié)構(gòu)從四個方面展開論述：——指導(dǎo)閱讀細(xì)——指導(dǎo)觀察細(xì)——指導(dǎo)說話細(xì)——指導(dǎo)寫作細(xì)，語言通俗易懂，讓學(xué)員一目了然，為作文指導(dǎo)提供了具體的實用范例。另一篇是《激發(fā)農(nóng)村學(xué)生興趣了》，文章以縱向結(jié)構(gòu)從五個方面展開論述：—— 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣——學(xué)會審題，保持探究的興趣——交流選材，體驗構(gòu)思的樂趣——欣賞范文，感悟美文的樂——動筆寫作 , 享受寫作成功的樂趣。

這兩篇文章的發(fā)表，對學(xué)員順利完成作業(yè)提示了思路，為突破學(xué)習(xí)難點作了鋪墊。

三、編輯簡報，及時總結(jié)誘導(dǎo)。

在平時的班級管理中，為了記下大家點點滴滴的瞬間，從中展示班級風(fēng)采，樹立榜樣，促進(jìn)交流，傳播信息，我們辦了十二期班級學(xué)習(xí)簡報。辦報我遵循三個基本原則：

首先，要讓簡報吸引學(xué)員的眼球，讓學(xué)員愛看，就要用心把簡報編輯得圖文并茂，生動活潑，具有趣味性。為此，我利用PS制作了報頭和欄目片頭，并制作了一定量的花邊，使簡報美觀大方，刺激學(xué)員的閱讀心理。其次，要精心選擇編輯材料，力爭做到豐富多彩，具有多面性，滿足不同層次學(xué)員閱讀要求。內(nèi)容主要包括：卷首語，班級學(xué)情通報，培訓(xùn)花絮，溫馨提示，作業(yè)選翠，交流園地，榜樣的力量，勵志篇等。第三，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷深入，簡報各期的編排間隔內(nèi)容要有層次性、遞進(jìn)性，引導(dǎo)性。第一期著重動員學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，中間幾期創(chuàng)設(shè)學(xué)員交流的平臺，從中互相取長補短，共同提高。最后一期是總結(jié)。這樣的編排順序，較好引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。

在辦報期間，我經(jīng)常加班加點，付出了辛勤的勞動，也得到廣大學(xué)員的熱情支持，大家紛紛投稿，發(fā)表評論，出謀劃策，主動請纓。其中學(xué)員覃柳麗、王瑩瑩、覃秀柒、劉靜秀、張海玲、覃秋萍等還主動協(xié)助我編輯制作簡報版面，把她們的智慧和汗水獻(xiàn)給了班級。作為班級輔導(dǎo)老師，對她們這種無私的奉獻(xiàn)精神表示衷心地感謝！

由于精心制作和編輯，我們柳州小語二班的學(xué)習(xí)簡報得到普遍好評。點擊數(shù)達(dá)到1130，被評論數(shù) 148人次。學(xué)員覃艷敏評論說：“心中充滿了感動，覃老師，你辛苦了！”

韋春梅在第五期簡報上評：“ 國培讓我們每一位學(xué)員都有收獲！簡報制作行文并茂，非常好??！”

四、密切互動，精心指導(dǎo)。

作為班級輔導(dǎo)老師，在整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，始終和學(xué)員之間密切互動，精心指導(dǎo)。像在開班之初，學(xué)員遇到登錄難題，為了保證學(xué)員有問必答，我隨身攜帶學(xué)員的相關(guān)信息，隨時把網(wǎng)址和帳號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問題，如教學(xué)設(shè)計如何按格式上傳等技術(shù)問題我通過學(xué)員集中開會時作現(xiàn)場示范，手把手地教，讓學(xué)員一目了然，自己能解決的盡量滿足學(xué)員的要求。對于不能解決的難題向?qū)＜一蛲姓埥毯笤傧驅(qū)W員反饋。對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并能按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，第一批作業(yè)，有很多學(xué)員不按要求答題，只泛泛而談對作文教學(xué)的認(rèn)識，我立即在公告欄發(fā)公告提示：作業(yè)要圍繞四個方面闡述：

（一）學(xué)生作文存在的問題

（二）問題形成的原因。

（三）解決的方法。

（四）取得的效果。經(jīng)過提示后的作業(yè)答題都較完整。

對于個別不能按時完成作業(yè)或參與討論少的學(xué)員，我則通過電話聯(lián)系的方式，了解情況，從心理溝通方面做工作，給予提醒或幫助，促使他們自覺自愿學(xué)習(xí)。

功夫不負(fù)有心人，通過努力，我所帶柳小二班51人，在線學(xué)習(xí)上100小時的有九位學(xué)員，最高分100分，最低分92分，全部完成學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)效果好。我和學(xué)員之間也建立了深厚的友情，學(xué)習(xí)后期階段，很多學(xué)員來信來電向我問好。覃柳麗學(xué)員說：“很高興認(rèn)識你覃老師，感謝國培，為我們搭建交流的平臺，得到你的指導(dǎo)是我一生最大的榮幸！”學(xué)員覃慕英在研修日志中寫道“輔導(dǎo)老師覃紅紅老師，工作量之大，其辛苦可想而知。她做事認(rèn)真，及時批閱學(xué)員的作業(yè)，對學(xué)員的評價懇切！字里行間飽含了對學(xué)員間的真摯情感！”學(xué)員韋建輝、覃秀柒、張海玲等還用詩歌的形式寫成研修日志來贊揚我，真是受寵若驚，一個小小的國培輔導(dǎo)老師，只是做了自己該做的工作，何德何能值得他們?nèi)绱速潛P，我想，這大概是真心換真情罷了。金杯銀杯不如學(xué)員的口碑，我得到最大的精神安慰，我衷心感謝國培給了我這樣工作的機(jī)會，感謝各位專家對我的指點，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。

第五篇：國培工作總結(jié)

“國培計劃”輔導(dǎo)教師總結(jié)

“國培”從碩果累累的十月走來，結(jié)束在雪花飄落的日子。時光飛逝如閃電，轉(zhuǎn)眼間，為期近三個月的國培工作即將結(jié)束了，也即將結(jié)束了我的輔導(dǎo)教師工作。回首這一段時間的工作，我感覺自己得到了很好的鍛煉。現(xiàn)結(jié)合我班實際情況，從以下幾方面做簡單的總結(jié)：

一、國培給了我們什么 1.要“活到老，學(xué)到老”

新課標(biāo)形勢下，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我們只有積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。

2．培訓(xùn)效果

（1）對遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織、管理積累了經(jīng)驗，為今后開展大規(guī)模的培訓(xùn)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（2）通過這次培訓(xùn)，多數(shù)老教師能在新課程的背景下重新認(rèn)識自己，積極發(fā)表文章和評論，認(rèn)真完成作業(yè)。特別是一些新教師雖然沒有教學(xué)經(jīng)驗，但學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，發(fā)表的文章、評論，完成的作業(yè)都很有參考價值，值得部分老教師學(xué)習(xí)。

（3）提升能力，開闊視野。通過觀看視頻，特別是教學(xué)案例、專家點評，每一節(jié)課都是那么經(jīng)典、有趣，讓全體參培教師受益匪淺，解決了一線平時教學(xué)實踐中的苦惱與困惑。

二、我為輔導(dǎo)做了些什么 1.培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

在培訓(xùn)開始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行登錄。通過QQ群公告、班級公告等多種方式向參培教師通知，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。足以證明，我們的學(xué)員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、認(rèn)真。

2.培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作

作為輔導(dǎo)教師，每個學(xué)習(xí)周期，我都堅持必須先看課程視頻，再看課程簡報，認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源，然后再去評價學(xué)員的作業(yè)，并及時地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時，督促沒有學(xué)習(xí)的學(xué)員及時認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

三、班級學(xué)習(xí)情況總結(jié)

學(xué)員總數(shù)：14人 登錄人數(shù)：14人 參訓(xùn)率： 100 % 學(xué)習(xí)率：100% 人均在線時長 ：109小時12分6秒 人均有效學(xué)習(xí)時長：57小時55分8秒 研修日志提交人數(shù)： 14人（完成率 ：100%）專題作業(yè)完成人數(shù)： 14人（完成率 ：100%）及格人數(shù)/及格率： 14人（100%）

四、培訓(xùn)后的輔導(dǎo)工作反思

輔導(dǎo)工作不僅使我豐富了理論知識，完善了輔導(dǎo)工作方法同時也增進(jìn)了我對輔導(dǎo)工作重要性的認(rèn)識。雖然時間較長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即蠹掖嬖诘母鞣N問題： 學(xué)員的問題：

（1）由于這是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不少老教師對電腦不熟悉，或多或少影響了培訓(xùn)效果。

（2）部分學(xué)員不按時提交作業(yè)。

（3）本學(xué)期工作繁忙，因此時間無法進(jìn)行合理安排。自身的問題

由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過程中，不能很好地對每一個學(xué)員的作業(yè)精心的批改，只能進(jìn)行較為簡單的點評。

五、心存感恩，勇往直前

這里有著深厚的學(xué)術(shù)氛圍，這里有著熱烈的問題討論和交流合作，這里有太多的知識需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，這里有太多的精彩講座等待著我們?nèi)ヱ雎?，因此，我們學(xué)習(xí)的腳步無法停歇。于是，我們在這里貪婪地吸收知識的“養(yǎng)分”，用心去學(xué)習(xí)“專題視頻”，積極參與“專題活動和討論”，認(rèn)真完成“作業(yè)和研修日志”； 我們在這里還可以欣賞到“精華觀點”，慢慢品讀“精彩作業(yè)”，參與“熱點話題”的討論??雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是我們的探討與實踐還在繼續(xù)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一個學(xué)員在線自學(xué)、教師在線輔導(dǎo)和師生在線互動有機(jī)結(jié)合的過程，而教師的培訓(xùn)和成長本身又是一個逐步發(fā)展和成熟的過程，理論和方法也需要在實踐中經(jīng)過一段時間的應(yīng)用、檢驗、理解和鞏固。相信這次培訓(xùn)對大家的影響是終身的。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦;增添了歡樂，擯棄了煩惱;增強了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力；我更希望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī)，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。