第一篇：學(xué)會(huì)適應(yīng)、承擔(dān)和愛

學(xué)會(huì)適應(yīng)、承擔(dān)和愛

——觀《感恩教育》講座有感

泰州師專泰興附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）張塑

當(dāng)今社會(huì)的孩子生活條件提高了，然而這卻使他們?nèi)狈α艘粋€(gè)最純樸也是最重要的元素 ——愛。我們每個(gè)中小學(xué)生都要學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)適應(yīng)、承擔(dān)。

于丹教授用一些簡(jiǎn)單易懂的生活現(xiàn)實(shí)啟發(fā)了我，要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)承擔(dān)和愛。她說社會(huì)就像是個(gè)大火爐，我們不能冷卻他，如果不能改變，就只能適應(yīng)；作為社會(huì)的人，我們更要學(xué)會(huì)承擔(dān)，給予別人愛，我們才能從中獲得成就感，感受到生活的價(jià)值。

父母給予了我們生命，教導(dǎo)我們的人賜予了我們愛和智慧，我們也要學(xué)會(huì)回報(bào)，學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)父母上了一天的班回到家時(shí)，我們能感受到他們的辛苦，送一杯熱茶；當(dāng)爺爺奶奶生病時(shí)，我們能感受到他們的痛，給予一聲親切的問候；當(dāng)老師們帶著沙啞的聲音給我們講課時(shí)，我們能感受到他們的無私奉獻(xiàn)，遞上一盒潤(rùn)喉片……

總之，我們得學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)承擔(dān)和愛！予人玫瑰，手留余香，我們才會(huì)感受到自身的價(jià)值。

指導(dǎo)老師：劉桂香

第二篇：學(xué)會(huì)承擔(dān)和珍惜

學(xué)會(huì)承擔(dān)和珍惜，架起幸福橋

——《開學(xué)第一課我的幸福密碼》觀后感

夜，那樣深沉。我坐在燈下，一遍遍回想著2011年《開學(xué)第一課我的幸福密碼》的一幕幕，心中猶如清風(fēng)拂過湖面，泛著點(diǎn)點(diǎn)波紋，久久無法平靜。香港功夫巨星成龍叔叔講了一個(gè)真實(shí)的故事：他的一個(gè)朋友有兩個(gè)女兒，9歲了，竟然連鞋帶都不會(huì)系，每天上學(xué)都有仆人給拿書包，真是飯來張口衣來伸手。有一天，她們的爸爸突然告訴全家一個(gè)震驚的消息：他們破產(chǎn)了！要從1000平米的房子搬到了50平米的出租屋內(nèi)。從此以后，沒有了仆人，什么都要靠自己?？墒橇钊梭@訝的是，姐妹倆不但學(xué)會(huì)了系鞋帶，而且還學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服，自己的一切全都會(huì)打理。

女孩的爸爸為什么要這樣做？答案淺而易見。是呀，生活中，人們輕易得到的東西往往不懂得珍惜。俗話說的“洗腳不抹腳”就是這個(gè)道理。慶幸，女孩的爸爸覺醒得快，及時(shí)制造“磨難”，讓兩個(gè)女兒去品嘗，去歷練生活的“苦難”。讓女兒明白，只有靠自己的雙手得到的幸福才是最甜蜜的。縱觀歷史，無論是貧或富，學(xué)會(huì)承擔(dān)和珍惜是必要的。吃得苦中苦，方為人上人嘛。我，家鄉(xiāng)在潮州，為了攢錢，爸爸媽媽到這里來做生意，年紀(jì)小小的我飽嘗到“漂泊”的艱辛，體會(huì)到爸爸媽媽的辛勞。因此，為了減輕爸媽的艱辛，我努力學(xué)會(huì)做飯，洗衣服，拖地，有時(shí)還代替爸爸媽媽看檔口，好讓爸爸媽媽歇歇。

爸爸媽媽也經(jīng)常撫摸著我的頭，疼愛地說：“多懂事的孩子！”其實(shí)，我也要感謝爸爸媽媽，他們給了我一筆寶貴的財(cái)富，讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)和珍惜，讓我嘗到了幸福的滋味。

是呀，勇于承擔(dān)和辛苦付出得到的才最令人倍感珍惜和幸福！讓我大家都學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)承擔(dān)和珍惜，共同架起幸福之橋吧。

第三篇：學(xué)會(huì)承擔(dān)故事

有一位為人非常謙虛的主管跑來向我遞辭呈，我大吃一驚，因?yàn)樗且晃煌耆圆繉贋橹氐娜?，以每年公司分紅為例，他總是將自己的一份轉(zhuǎn)給部屬。失去他，將會(huì)是公司的一大損失，而且每年的考績(jī)都顯示他很受部屬的支持。

我詢問原因。繞了個(gè)大圈子后，他很委婉地說出離職的原因。原因是他有一位能力很強(qiáng)的副手，但因?yàn)樗鴮?duì)這位副手的某些企劃案提出一些不同意見，可是副手卻不見得完全認(rèn)同他的看法，以至于他觀察到副手有些悶悶不樂。顯然，這位主管想離開，因?yàn)閷⑿谋刃?，他不忍看到副手有志難伸，所以他想空出位置來讓副手有自己揮灑的空間，避免自己成為別人的障礙。了解后，我找來那位副手，告知他的主管要離開的事，并詢問他是否知道主管離開的理由，他說他不清楚。

為了避免給副手太直接的沖擊，我先跟他分享一個(gè)故事。故事描述，有間廟宇，被建在一片大湖的中央，大湖一望無際，廟中供奉著傳說中菩薩戴過的佛珠鏈子，廟里只有一艘小舟供和尚出外運(yùn)送補(bǔ)給用，外人無路接近，把佛珠鏈子放在湖中廟里，更顯現(xiàn)佛珠鏈子的珍貴與安全。廟里住著一位老師父，帶著另外幾位年紀(jì)較輕的和尚修行。直到有一天老師父召集他們說：“菩薩鏈子不見了！”

和尚們都不敢相信，因?yàn)閺R中惟一的門二十四小時(shí)都會(huì)由這幾位和尚輪流看守，外人根本進(jìn)不來。和尚們議論紛紛，因?yàn)樗麄兌紡暮蜕凶兂闪讼右煞浮?/p>

老師父安慰這群和尚，說他并不在意這件事情，只要拿的人能夠承認(rèn)犯錯(cuò)，然后好好珍惜這串佛珠鏈子，老師父愿意將鏈子送給喜歡的人。所以老師父給他們七天靜思。

第一天沒有人承認(rèn)，第二天也沒有，令人窒息的氣氛一直持續(xù)到第七天，還是沒有人站出來。

老師父見沒有人承認(rèn)便說：“很高興各位都認(rèn)為自己是清白的，表示你們的定力已夠，佛珠鏈子不曾誘惑得了你們，明天早上你們就可以離開這里了，修行可以告一段落了。”

隔天早上，為了表示自己的清白，和尚們一大早就背著行囊，準(zhǔn)備搭舟離開，只剩一個(gè)雙眼失明的瞎和尚依然在菩薩面前念經(jīng)，眾和尚心中松了一口氣，因?yàn)榻K于有人承認(rèn)拿了鏈子，讓冤情大白。老師父一一向無辜的和尚道別后，轉(zhuǎn)身詢問瞎和尚：“你為什么不離開？鏈子是你拿的嗎？”

瞎和尚回答：“佛珠掉了，佛心還在，我為修養(yǎng)佛心而來！”

“既然沒拿，為何留下來承擔(dān)所有的懷疑，讓別人誤會(huì)是你拿的？”師父問到。

瞎和尚回答：“過去七天中，懷疑很傷人心，自己的心，還有別人的心，需要有人先承擔(dān)才能化解懷疑?！?/p>

老師父從袈裟中拿出傳說中的佛珠鏈子，戴在瞎和尚的頸子上：“鏈子還在，只有你學(xué)會(huì)了承擔(dān)！”

說到這里，我把主管離職原因告訴了他，并提醒他：“你還沒學(xué)會(huì)承擔(dān)，因?yàn)閯e人心中有你，而你心中只有自己?！?/p>

第四篇：學(xué)會(huì)適應(yīng).doc伊

學(xué)會(huì)適應(yīng)

——《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感

生活是變幻莫測(cè)的，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)各種變化？《誰動(dòng)了我的奶酪》就講述了這樣一個(gè)故事，讓我受益匪淺。

兩只老鼠——“嗅嗅”、“匆匆”；兩個(gè)小矮人——“哼哼”、“唧唧”它們四個(gè)每天在一座奇妙的迷宮里尋找著美味的奶酪。一開始，它們找到了“奶酪C站”并在里面大吃大喝，整天無拘無束。沒幾天奶酪就被吃光了。兩只老鼠很快反應(yīng)過來，立刻穿上鞋跑出去尋找另外的奶酪?？墒莾蓚€(gè)小矮人卻反應(yīng)不過來，陷入了迷茫，整天埋怨、爭(zhēng)吵??兩只老鼠很快找到了“奶酪N站”，小矮人唧唧也嘗試出去找奶酪，它到一個(gè)地方便做一個(gè)記號(hào)，終于也找到了“奶酪N站”，哼哼卻還不為所動(dòng)??

看完這本書，我陷入了沉思。也許，生活也像是這迷宮一樣，我們?cè)诶锩鎸ふ腋鞣N各樣的“奶酪”——工作，學(xué)業(yè)，金錢，朋友??當(dāng)你找到“奶酪”時(shí)，就會(huì)對(duì)“奶酪”產(chǎn)生一種依賴性，這時(shí)如果突然失去了“奶酪”，無疑的，是很沉重的打擊。如果一直身陷失去奶酪的悲痛中，情況就會(huì)越來越糟。這時(shí)我們要保持清醒的頭腦，要簡(jiǎn)單地看待問題，并付諸于行動(dòng)。要勇敢地學(xué)會(huì)走出自己已習(xí)慣的生活，靈敏快速地去重新嘗試，這樣才能得到新“奶酪”。只有先改變自己，才能改變生活。我們要做好隨時(shí)面對(duì)改變的準(zhǔn)備。正所謂“塞翁失馬，焉知非?！备淖円苍S也是一件好事，關(guān)鍵就在于你自己。

就像今年，我升初中，突然地離開了朝夕相處六年的同學(xué)們、老師們、還有親愛的母校，心里那個(gè)不舍啊，眼淚硬是沒滑落下來。緊接著，一個(gè)陌生的學(xué)校，一些陌生的老師、同學(xué)，寄宿在校，還離開了我那溫馨的家，變化得太突然，那么猝不及防，我心里涌上一陣失落。不過，我及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，想：上初中，說明我又成長(zhǎng)了一些，我要適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，好好讀書。于是，我主動(dòng)和同學(xué)聊天，找老師談心，上課積極發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)，閑暇之余還去看課外書，我發(fā)現(xiàn)生活充實(shí)多了，內(nèi)心不再空虛，最主要的是我找到了新的奮斗目標(biāo)。

總之，我們要適應(yīng)改變，要享受改變，要用樂觀的心態(tài)面對(duì)改變，這樣，生活才會(huì)更加幸福美滿。

一（25）班管珮伊

第五篇：學(xué)會(huì)適應(yīng)

學(xué)會(huì)適應(yīng)

●馬玉忠 李文龍

新學(xué)期伊始，又一批新學(xué)員跨入了軍校大門，許多新學(xué)員在充滿新鮮感的同時(shí)，感到了一種壓力，有的學(xué)員甚至一時(shí)難以適應(yīng)。

軍校是培養(yǎng)軍官的“搖籃”，要求嚴(yán)格自不必說。作為軍校學(xué)員，要盡快適應(yīng)這一變化，才能為今后的軍校生涯打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，這就要求剛跨入軍校的學(xué)員們學(xué)會(huì)適應(yīng)，邁好軍校第一步。一是實(shí)現(xiàn)思想觀念上的轉(zhuǎn)變。無論是普通戰(zhàn)士還是地方青年，不能認(rèn)為進(jìn)了軍校大門就可以松口氣了，重要的是提高自身的全面素質(zhì)，練就過硬的軍事技能。因此，在思想觀念上要盡快適應(yīng)這一變化。二是實(shí)現(xiàn)工作訓(xùn)練上的轉(zhuǎn)變。來自部隊(duì)的學(xué)員須由以軍事訓(xùn)練為主，轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合；來自地方的學(xué)員首先還得過好軍事訓(xùn)練關(guān)。這就需要有一種勇于吃苦的精神，適應(yīng)軍校學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的新要求。三是實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的轉(zhuǎn)變。盡快實(shí)現(xiàn)由一個(gè)普通戰(zhàn)士到軍校學(xué)員、由地方青年到革命軍人及軍校大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。

走過坎坷是坦途。軍校生活正是人生中磨煉毅力的好時(shí)機(jī)。愿廣大新學(xué)員早日度過適應(yīng)期，在軍校這塊沃土上迅速成長(zhǎng)。

（解放軍報(bào) 2002年09月23日 第8版）