第一篇：楊家寺學區(qū)開展學習實踐活動第三階段

楊家寺學區(qū)開展學習實踐活動第三階段

（整改落實）工作總結

依據《楊家寺學區(qū)開展學習實踐活動第三階段（整改落實）實施方案》，我學區(qū)在黨政領導班子的組織領導下，開展了扎實有效地整改落實工作，已收到了預期的效果。現就第三階段工作總結如下：

一、黨政領導班子帶頭，全體黨員教師參與，制定了切合實際的整改方案。

以分析檢查報告為依據，對查擺出來的問題，按照“五明確一承諾”的要求，首先制定了《楊家寺學區(qū)開展學習實踐活動整改方案》和《楊家寺學區(qū)開展學習實踐活動落實方案》。在此基礎上，學區(qū)黨支部、教導處及各職能部門對照各自負責的工作及查擺出來的問題制定了整改落實方案，每位教師也針對自己的工作制定了整改落實方案。方案形成后，召開教師會議公布，并作出相關的承諾。共收集各類整改落實方案33份。

二、狠抓落實，切實解決問題。

緊密聯系教育教學工作實際，邊學邊改，邊查邊改。學區(qū)學習實踐活動小組集中解決了以下幾方面的問題：

1.建立健全了學區(qū)黨組織，確立了學校德育工作地思路，組建了學區(qū)黨支部、工會、少先隊組織，為學校工作開展提供了組織保障和政治保障。

2.按照“即知即改、廢、改、立”的要求，整理完善了《楊家寺學區(qū)管理制度匯編》，使學區(qū)各項工作有章可循。

3.建全了學校教研教改運行機制，制定了《楊家寺學區(qū)校本研修實施方案》和《課堂教學改進計劃實施方案》，為教師專業(yè)發(fā)展搭建舞臺，創(chuàng)設機會。以制度建設促進校本研修。在學習實踐活動中，學區(qū)開展教材研討和質量分析會各1次、作文競賽2次、數學競賽2次、英語競賽2次、教職工籃球賽6次、班級間籃球賽8次。推廣了韻律廣播操。

4.校容校貌得到了很大改變。硬化了學校院子，開展了創(chuàng)建無紙片校園活動，各班定期辦黑板報、手抄報。改善了教職工的辦公學習條件，購置了辦公桌椅、飲水機，更換了高效節(jié)能燈等。改建學?；▓@2處，在操場和廁所周圍栽上了松樹、冬青樹設置了垃圾處理焚燒點。更換了校門樓道處的專欄。

5.學校管理更加人性化。為挽救一個身患多種疾病，生命垂危的代課教師的生命，學區(qū)積極發(fā)布倡議，黨員干部帶頭，全體師生積極響應為田世豐同志捐款4833.1元。學校黨政組織、工會經常深入困難教師家中，為退休教師，患病教師送溫暖，獻愛心。教職工的生活條件也得到了很大改善，取暖設備充足齊全，教職工食堂購置了全新的餐桌椅，教師的飯菜質量大大提高。下學期還將解決學生的飲水問題，并盡可能讓學生讓學生喝上干凈衛(wèi)生的熱開水。

6.積極開發(fā)和利用學校圖書資源。積極倡導學生的圖書活動。在征詢教師和學生的建議的基礎上，學校對舊的圖書進行整理歸納，近期又更新充實新購了了萬余遠的圖書資料。由學區(qū)少先隊負責，在新學年開始將面對全體師生開放并積極組織開展各類讀書讀報活動和比

賽。

7.強化管理，提高電教設備的使用效率。學區(qū)準備對舊的微機進行維修，再添置一些新的微機電教設備，進一步完善電教管理制度，提高電教使用效率。對原有的電鈴進行更換，添置了更具有人性化和和諧氛圍的音樂電鈴。

8.學區(qū)財務管理更加透明，公開，總務后勤工作服務意識更強。

9.對村學的管理，考核更加精細化。學校建立了考核小組，定期對每所學校實施監(jiān)督，檢查，考核，督導，建立了考核管理檔案和量化考核標準，有效地推進了村學的教育教學工作，考核結果更加公開，透明。

10.制定了學校安全應急預案和管理制度，排除了學校周邊的不安全隱患，建立了領導，班主任，教師和學生安全責任制協議。

11.強化了三結合教育網絡，建立了家長學生和學校間的聯系機制。每學期中考，期考后召開家長會。班主任和學生家長建立電話聯系平臺，及時溝通，積極組織學生參加社會公益活動等。

三、制度建設進一步加強，責任更加明確。

通過學習實踐貫徹落實科學發(fā)展觀，學校的辦學理念思路更加明晰，完善了校長責任制，學區(qū)校長負責全學區(qū)教育教研，干部人事，后去等各項管理，并對所有工作負責。村學校長負責本村校的各項工作，并履行對學區(qū)校長的承諾。學區(qū)黨組織負責學區(qū)思想，政治，組織領導工作，服務學區(qū)的各項工作。學區(qū)教導處抓好教研教改和教學有關的工作并對校長負責。目前，學校各項工作制度健全，措施得力，統籌兼顧，協調推進，學習實踐活動的經驗正逐漸上升為對教育規(guī)律性的認識，并指導今后學區(qū)的各項教育教學活動。

四、鞏固擴大活動成果，做好整改落實的后續(xù)工作。

學習實踐活動基本結束，通過“回頭看”，相當一部分問題已得到解決，有些問題正在解決。在總結前三段工作地同時，期末結束工作中將組織全學區(qū)教師及部分學生家長對我學區(qū)學習實踐活動進行滿意度測評。注意測評群眾對解決影響制約科學發(fā)展突出問題的滿意度，對開展學習實踐活動實際效果的滿意度。學校領導和全體黨員將簽約承諾書。對群眾不滿意的將及時“補課”，總結報告和群眾滿意度測評結果將及時上報區(qū)委學習實踐活動領導小組辦公室。

楊家寺學區(qū)學習實踐活動領導小組

2009年12月31日

第二篇：楊家寺學區(qū)2010年掃盲工作總結

楊家寺學區(qū)2010年掃盲工作總結

開展掃盲工作，是提高全民族人口素質，消除貧困、促進社會文明進步的重要途徑；是推進社會主義新農村建設的迫切需要；是實踐“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀的具體體現；是構建社會主義和諧社會的重要基礎。為進一步提高對掃盲工作重要性的認識，把掃盲工作作為教育工作的一項重要任務，納入經濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，采取切實可行的措施，鞏固掃盲成果，提高掃盲效益，掃除剩余文盲，努力使勞動者人人有知識，個個有技能，全面提高民族整體素質，為促進社會主義現代化建設提供更加廣泛的人力資源支持。

一、統一思想，提高認識

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大精神，采取靈活多樣的學習形式，突出重點、分類指導、整體推進。制定切實有效的措施，充分調動學員的學習積極性，力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進，不斷提高掃盲工作的質量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

二、明確目標任務

1、加強領導，提高認識，采取切實有效的政策和措施，不斷提高掃盲工作的質量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

2、落實有關政策措施，分期分批組織掃盲，寓學于樂，組織豐富多彩、形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，動員、鼓勵、引導50周歲以上的文盲接受掃盲教育。

3、力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進，向育人、智力開發(fā)、科技致富方面轉化，實現掃盲與初、中級技術培訓接軌，鞏固和擴大掃盲工作取得的成果。

三、工作措施得力

1、加強領導，健全機制?？朔呙た梢噪S意的思想，切實加強對這項工作的領導，在政府統一部署下，實行“雙線”承包責任制，把掃盲任務作為考核單位負責人工作實績的一項重要內容，層層落實掃盲工作責任。中心校要責無旁貸地負責組織制訂掃盲計劃和實施辦法，協調與有關部門的聯系，進行經常性督促檢查，對掃盲工作進行評估驗收。

2、明確職責。建立相應機構，確立工作職責，實行專人負責，把掃盲工作作為一項正常的、經常性的工作抓緊抓好。中心校切實承擔起掃盲工作的責任，做好文盲人口核對、登記造冊工作，制定實施掃盲對象的脫盲計劃。鼓勵中小學教師和在校學生積極投身掃盲工作，把教師參加掃盲工作的成績作為職稱評定、考核晉級、評選先進的依據。

3、明確重點，整體推進。

⑴多種形式開展掃盲教育，為方便更多的文盲參加學習。主要采取以夜校形式集中面授開展掃盲，盡量不耽誤學員的務農時間。掃盲教師可巡回指導，也可動員子女教父母，丈夫教妻子等不同形式開展掃盲工作。

⑵根據實際需要聘請小學教師、社區(qū)內有文化、有專業(yè)技能的離退休干部、工人等作為掃盲教師，因為他們熟悉學員生活、習俗，教學語言、事例貼近學員生活，效果好。因為這樣容易形成有文化的都來教，沒文化的都來學的良好風氣。

⑶邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關部門根據各自的職能，舉辦適用技術培訓，讓“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進。

⑷加強管理。建立掃盲檔案，制訂掃盲學習計劃和實施方案，使掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲教師、掃盲經費一一到位。并提出教學要求。實行脫盲考試制度，學員完成掃盲學習后，參加統一考試，合格者頒發(fā)成人小學畢業(yè)證，不合格者繼續(xù)參加學習。

楊家寺學區(qū)

2010.12.20.

第三篇：楊家寺完全小學法制教育活動總結

楊家寺完全小學法制教育活動總結

2010—2011學年第一學期

根據縣教育局工作安排，結合我校實際，我們深入有效地開展了法制教育系列活動，現將活動情況作結如下：

一、加強領導，提高認識，積極發(fā)動，營造濃厚的輿論氛圍。

首先，學習了上級有關文件，統一了思想，提高了認識。成立了以校長為組長的領導小組，全體教師緊緊圍繞當前學校德育工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)，當前社會上存在的不良現象對學校德育工作的影響及對策，增強學校德育工作時效性的對策，如何把社會、家庭、學校有機結合在一起，形成青少年學生思想道德教育的合力，如何充分發(fā)揮學校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進行了集中學習和研討。

在學習和研討中，大家認為：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切是可行的行為規(guī)范引導人。

二、深入調查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠，著眼未來，拓寬層面，認真分析、研討當前影響青少年學生健康成長面臨的各種的問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達到加強和改進青少年學生思想道德水平的目的。

1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。朱田完小在醒目的位置制作了永久性的新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》大型宣傳板塊。各小學也充分利用板報、墻報、手抄報、宣傳欄等陣地進行宣傳教育。

2、積極開展了學、用新《守則》、《規(guī)范》活動。抓住新生入學和新學年開始的有利時機，集中開展了背誦新《守則》、《規(guī)范》活動。進行了新《守則》、《規(guī)范》知識競賽和問卷調查。中高年級的學生還寫了學習心得體會，并張貼于室內學習園地。

3、廣泛開展了誠信教育，建立了學生誠信檔案。學生寫了誠信保證書。開展了以“創(chuàng)建成新校園、爭當誠信學生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標兵。

4、堅持升降國旗制度。各小學堅持做到了每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式，精心設計了國旗下講話內容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”征文比賽活動。

5、開展了革命傳統教育活動。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。

6、結合愛國教育，進行了熱愛家鄉(xiāng)“弘揚沂蒙精神”主題班會活動，教育學生從小熱愛家鄉(xiāng)、長大報效祖國的理想信念。

7、開展了學生理想信念教育。充分利用少先隊員入隊儀式進行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實。教育學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、加強了學生法制教育。教育學生知法、學法、用法、守法。

9、建立健全了學校、家庭、社會三結合絡。教師能做到每學期對每個學生至少家訪一次，并定期召開家長會，對學生在校表現及時與家長進行溝通與交流。對后進生或家庭情況特殊的學生及時進行家訪，建立了后進生轉化檔案，及時解決學生思想認識上的各種問題?？傊?，通過開展加強和改進青少年學生思想道德建設系列活動，活動的開展，教育學生在成長過程中，正確辨別真、善、美，使學生增長了知識，純潔了思想，陶冶了情操。同時，也使全體教干教師進一步統一了思想，提高了認識，明確了青少年學生思想道德建設工作的總體目標，更加牢固樹立了教書育人、育人為本、德育為首、五育并舉的觀念。

第四篇：楊家寺教師結對活動方案

楊家寺小學、辛集小學“捆綁式”發(fā)展實施方案

為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步創(chuàng)新教育管理體制機制，擴大優(yōu)質教育資源規(guī)模，提升教育教學質量和辦學效益，推進義務教育均衡發(fā)展，努力辦人民滿意的教育，根據吳橋縣教育局《開展學校管理“捆綁式”發(fā)展活動》精神，我校與楊家寺小學建立捆綁發(fā)展關系，實行“捆綁”式發(fā)展。促進雙方學校相互交流和共同發(fā)展。為了使各項工作有計劃、有目的、有步驟地開展，根據兩校具體實際情況，特制定以下“捆綁式”發(fā)展實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展為指導，以促進教育均衡發(fā)展為目標，實施學校間“捆綁”聯動發(fā)展，搭建學校管理和教學、教研一體化平臺，通過兩校優(yōu)勢互補，提升本校的發(fā)展水平和辦學效益，真正實現義務教育在農村的均衡發(fā)展。

二、主要措施和安排

1、兩校領導對雙方師資配備和學校存在的問題進行了交流, 促進了對對方學校的基本了解。2、4月10日-20日, 主管領導深入對方學校走訪, 了解學校管理的各種情況。3、4月21日-30日, 學校間交流教學教研計劃、大師安排、教學管理情況的相關資料及經驗, 使雙方學校的管理、教學、教研整體思路和具體安排做到有機結合。4、5月7日-6月30日結對教師、相關中層干部開展活動，在教學經驗和業(yè)務學習上進行經常性地交流和幫扶。5、9月1-30日雙方學校進行幫扶教師的示范課和被幫扶教師的階段匯報課，每周互派一名教師到被幫扶學校上示范課和匯報課,學科教師都參加，做到共同提高。6、10月3日-10月31日雙方在校本教研、校本培訓活動中, 進行研討,共同交流，共同學習，相互提高。7、11月1日-11月30日在教育科研方面進行合作交流，促進教師教育科研能力的提高。8、12月1日-12月31日學校之間開展學生管理經驗研討活動，通過班主任工作交流、“星級少年”評選活動等方面，提高學生管理水平。

9、在課堂教學中, 雙方學校將相互提供課件, 和優(yōu)質資源，做到資源共享。10、2013年3月-4月雙方學校對捆綁式發(fā)展活動進行總結交流，完善活動資料及檔案整理。

兩校校長每月至少召開一次碰頭會議。對工作進行安排部署。

楊家寺小學城鄉(xiāng)教師結對活動方案

一、活動目的

為促進我校被幫扶教師迅速成長，成為學校的教學骨干。充分利用幫扶教師的豐富教學經驗和教學優(yōu)勢，發(fā)揮幫扶教師對教學指導作用，增進教師間的業(yè)務交流，實現相互學習、共同促進的目標。學校將開展校際教師結對子活動，以便及時解決被幫扶教師在備課、上課等方面遇到的問題，從而促進全體教師專業(yè)素質的提高和學校教育教學水平的提高。

二、活動要求

（一）、發(fā)揮幫扶教師引領作用

結對子的幫扶教師要及時對幫扶教師進行指導，備課、作業(yè)、課堂有效教學等各方面要全面引領。在活動時，幫扶教師應做到：

1、對被幫扶教師提出明確具體的要求。認真指導被幫扶教師的備課、作業(yè)批改等工作。

2、歡迎被幫扶教師聽隨堂課。

3、每月聽被幫扶教師兩節(jié)課，并給出詳盡的導評，幫助其提高課堂有效教學水平。

4、每學期指導被幫扶教師上一節(jié)校級公開課或匯報課。

5、鼓勵、指導、幫助被幫扶教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。

（二）、對青年教師的要求

1、在幫扶教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面 的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、認真鉆研教學環(huán)節(jié)，主動請求幫扶教師指導，虛心接受幫扶教師的意見，對幫扶教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請幫扶教師親臨課堂指導自己教學。

3、主動聽幫扶的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。

4、每學期向本校同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取幫扶教師的意見并寫好教學反思。

5、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交結對子成長心得體會一篇。

三、結對活動期限：

2012年4月---2013年1月。

四、管理與考核：

1、由教導處實施常規(guī)管理，教導處建立“結對子”檔案，記錄被幫扶教師成長歷程，作為教師考評的參考依據。

2、對結對子教師分階段（根據結對周期）、多渠道進行考核。強化對結對子教師進行捆綁式的管理。實行動態(tài)管理，對不稱職的幫扶教師予以調換，對不認真履職的被幫扶教師給予批評教育限期改正。

五、總結表彰

1、每學期末，被幫扶教師要進行一次公開匯報教學，屆時，校領導組將進行聽評課，根據聽評課結果和結對子教師平時的聽課、指導情況，進行總結表彰。

2、學校對結對子教師表現較好的在學校相關考評中給予優(yōu)先考慮。

楊家寺小學 2012年4月7日

第五篇：楊家寺小學三好學生事跡材料

楊家寺小學三好學生材料

劉佳怡，女，今年十歲,就讀于楊家寺小學三年級，學校少先隊大隊長。她品學兼優(yōu)、多才多藝，活潑熱情，樂于助人，學習成績一直名列前茅，音樂藝術方面特長等綜合表現尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。三年內連續(xù)被評為校級“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“星級少年”。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。

一、思想品德良好。

身為大隊長，她模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和公共秩序，自覺遵守學校各行規(guī)章制度；熱愛學校，尊敬師長，團結同學，誠實守信，思想上進，積極進取。積極向學生講解國旗是祖國的象征，向國旗敬禮是愛國主義的表現，并帶領同學積極向國旗敬禮。為了周一早晨升國旗，她比往常都起得早，準備迎接新的一周開始；堅持上課不遲到、不早退、不曠課；堅持校內校外一個樣，講文明，講道理，有禮貌，不說臟話，不說謊話。她還是老師的小幫手，作為大隊長，干得很稱職，能負責地完成學校和老師交給的任務，認認真真引導學生讀書，以身作則管理學生秩序和安全。同學們說：“劉佳怡是榜樣，我們要向她學習”?？磥戆嗌贤瑢W還真有些佩服她呢！

二、勤奮學習、開闊視野

在學習上，她刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在她作業(yè)工整、能及時完成，成績優(yōu)異，年年

1被評為三好學生。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。在數學學習上，勤于思考，思維開闊，靈活運用知識的能力強，善于聯系實際。在成長的道路上，她雖然取得優(yōu)異成績，但她清楚知道，是父母的辛苦養(yǎng)育了她，是老師的辛勤培育了她，以后成長的路還很長，需要她努力學習的東西還很多。在課堂上認真聽講，積極動腦發(fā)言，課后能夠及時復習鞏固，并且能夠提前預習下一篇課文。平時在學習中遇到困難，能夠主動找其他同學討論，力求解決問題。在她的這種學習風氣的帶動下，全班形成了良好的學習習慣。同學們都以她為榜樣，爭做好學生。

三、團結同學、樂于助人。

她具有很強的集體榮譽感。她覺得個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步那才是一件大樂事。她不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步；還經常與其他班干部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助學困生解答疑難，她總是百問不厭、耐心細致地講解。在她的熱心 幫助下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。

四、關心班級、愛護公物。

劉佳怡同學總是以身作則，毫不吝惜犧牲個人時間。每當班級布置勞動任務時，她總是帶領同學認真完成；有些臟活、累活自己帶頭干、搶著干；并且毫無怨言每次勞動后他總是把班級的勞動工具整理

擺放的整整齊齊。她經常說“只要為班集體爭得榮譽犧牲個人利益毫不足惜。”所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”。

五、積極鍛煉身體，興趣愛好廣泛

她熱愛體育鍛煉，身體素質良好，進入小學以后，踴躍參加學校各項體育活動，如跑步、跳繩、踢毽子等比賽，為了參加比賽取得好成績，每天堅持鍛煉和練習，孩子這種精神很難得。她衛(wèi)生習慣良好，不僅講究個人衛(wèi)生，而且積極負責地對待值日生工作。她愛好廣泛，全面發(fā)展，力求到位，力求完美，老師稱贊她是一個很有上進心的人。她體會到父母勞動的艱辛，在家里做力所能及的家務事，抹家具，拖地板，不怕累，不怕臟，覺得勞動光榮。

點滴積累，促成進步。劉佳怡同學在學校、社會、家庭的共同栽培下，取得了可喜的成績，但她是一個謙虛好學，不驕傲自滿的孩子，積極進取是她一貫的做法，我們祝愿；她在未來的人生道路上越走越好，越飛越高。