第一篇：校園文化建設(shè)工作自查報(bào)告

**市**子弟小學(xué)位于**太和區(qū)新興里23號(hào)，南臨美麗的女兒河，北依秀麗的鷹嘴山。學(xué)校占地面積7267平方米，建筑面積3868平方米?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，445名學(xué)生。巍巍鷹嘴山，孕育了**人的風(fēng)骨，清清女兒河，涵養(yǎng)了**人的鐘靈。走進(jìn)**小學(xué)，仿佛置身于一個(gè)美麗精致的花園。一草一木皆有情，一景一物總關(guān)情。校園處處給人以美的享

受，孩子們?cè)谌缭?shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在綠色世界中徜徉！

幾年來(lái)，我校在全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育的工作中，牢固樹(shù)立“以師生發(fā)展為本”的理念，并以此制定實(shí)施**小學(xué)校園文化建設(shè)方案，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展又有特長(zhǎng)的學(xué)生，創(chuàng)建了明榮知恥、積極向上、生動(dòng)活潑、富有特色的校園文化，豐富了“和諧校園”的內(nèi)涵。根據(jù)市教育局（2008）31號(hào)“關(guān)于印發(fā)**市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法的通知”的文件精神，現(xiàn)將我校的自查情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化自我，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——環(huán)境文化

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話(huà)。校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，一個(gè)潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。

我校環(huán)境設(shè)計(jì)的宗旨是“讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，實(shí)現(xiàn)有限時(shí)空，無(wú)限教育”。因此我們?nèi)诮逃杂谒囆g(shù)性之中，追求高品味；設(shè)計(jì)求獨(dú)特，與時(shí)俱進(jìn)；實(shí)施整體策劃、分期制作；追求低投入，高效益。學(xué)校本著“五性”（教育性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、自主性）、“三精”（立意精、規(guī)劃精、制作精）、“四化”（綠化、美化、香化、同化）的原則，白手起家、艱苦創(chuàng)業(yè)、自籌資金一百多萬(wàn)元，改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施，辦了近百件改善校園環(huán)境的大事：平墊操場(chǎng)、建花壇、修甬路、建車(chē)棚、植樹(shù)栽花種草、翻蓋了平房、粉刷了教學(xué)樓內(nèi)外墻壁、修理了桌椅門(mén)窗、更換了教師辦公桌椅書(shū)柜……。建立了比較完善的“十六室”、“五庫(kù)”、“一館”、“一廊”?！笆摇薄娊淌?、心理咨詢(xún)室、會(huì)議室、微機(jī)室、檔案室、圖書(shū)室、衛(wèi)生保健室、音樂(lè)舞蹈教室、閱覽室、體育辦公室、財(cái)會(huì)室、實(shí)驗(yàn)室、光盤(pán)播放室、衛(wèi)星接收室，無(wú)不傳達(dá)出一種躍動(dòng)著的時(shí)代氣息，2007年8月，我校建成了48座視聽(tīng)一體的語(yǔ)音室，及高標(biāo)準(zhǔn)的教師電子備課室，新武裝了擁有41臺(tái)電腦的學(xué)生機(jī)房；“五庫(kù)”——教學(xué)儀器庫(kù)、實(shí)驗(yàn)儀器庫(kù)、藏書(shū)庫(kù)、體育器材庫(kù)；“一館”——?jiǎng)?chuàng)建了獨(dú)具學(xué)校自身特色的乒乓球館；“一廊”——每個(gè)樓層都是用師生的書(shū)法作品而布置的書(shū)法長(zhǎng)廊。同時(shí)，各班裝配了電腦、實(shí)物投影、電視成套的電教設(shè)備。教室內(nèi)和諧優(yōu)美，各具特色。教室門(mén)口又創(chuàng)辦了展示各班特色的各種展板，盆花更是遍布樓內(nèi)外各個(gè)角落，使校園內(nèi)時(shí)刻充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。走進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)映入你的眼簾的是“校以育人為本、師以敬業(yè)為樂(lè)、生以成才為志”的巨幅彩噴女小形象大使圖，走入校園，漫步在四周紅綠相間的彩磚鋪就的甬路上，路邊花壇里的花各顯芳姿，爭(zhēng)妍斗艷，棵棵小樹(shù)迎風(fēng)挺立，爬山虎則攀墻而上。正如女小人奮力登攀的精神；走入教學(xué)樓，地面明可見(jiàn)人，這是每天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師親自拖地的結(jié)果。走廊里書(shū)墨飄香，盆花爭(zhēng)艷。各種大小展板、警示語(yǔ)布局和諧，各顯豐姿，教室里窗明幾凈，書(shū)聲朗朗……這些校園物質(zhì)文化，營(yíng)造了獨(dú)具特色的文化氛圍。它不僅潛移默化地影響著師生，同化著師生、愉悅著師生，而且使學(xué)校成為湯河子地區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。每天早晚到校鍛煉、閑談、游戲的人絡(luò)繹不絕，有不少人還在這里合影留念，這里就是人的心中的公園。

二、戰(zhàn)勝自我，變他律為自律——制度文化

美國(guó)學(xué)者德魯克說(shuō)過(guò)：“管理不只是一種學(xué)問(wèn)，還應(yīng)是一種文化”。學(xué)校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個(gè)方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機(jī)制，是凝聚集體力量實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。

首先，我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，增強(qiáng)依法治校意識(shí)，轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，增強(qiáng)依法治校意識(shí)，轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，倡導(dǎo)率先垂范、服務(wù)師生的精神，提高管理水平。我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，建立健全工作機(jī)構(gòu)，依靠教師制定各部門(mén)崗位職責(zé)，完善管理制度，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。

校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)：楊同林（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：趙路臣（德育副校長(zhǎng)）

董國(guó)信（教學(xué)副校長(zhǎng)）

成員：于建文（工會(huì)主席）

楊金城（教學(xué)主任）

張久雙（后勤副主任）

高媛媛（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）及各學(xué)科組長(zhǎng)

其次是建立了嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、進(jìn)取的校園制度文化。a.學(xué)校管理制度。學(xué)校制定了《教師考勤制度》、《教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)的規(guī)定》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教研活動(dòng)制度》、《班主任

工作職責(zé)》、《**小學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《**小學(xué)依法治校管理章程》、《學(xué)校管理制度》之《教師篇》，包括教風(fēng)（愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、表率）、教師的五種精神（①不計(jì)得失的犧牲精神②不甘落后的拼搏精神③愛(ài)生如子的園丁精神④認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神⑤終身從教的獻(xiàn)身精神）、**小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求、教師工作基本守則、各部門(mén)崗位職責(zé)、教學(xué)常規(guī)管理

制度（備課制度、上課制度、作業(yè)批改制度、輔導(dǎo)制度、考核制度、聽(tīng)評(píng)課制度）、教師工作綜合評(píng)價(jià)等。這些規(guī)章制度的建立執(zhí)行對(duì)提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校全方位工作運(yùn)轉(zhuǎn)自如，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著巨大的作用。b.學(xué)生管理制度。制訂了《**小學(xué)一日學(xué)習(xí)、生活常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《**小學(xué)學(xué)生尊師公約》、《學(xué)生考勤制度》等19項(xiàng)規(guī)定，各種規(guī)章制度強(qiáng)化了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，在各項(xiàng)制度的建設(shè)和完善下，學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊，活動(dòng)有序。

三、完善自我，促進(jìn)師生發(fā)展——行為文化

學(xué)校著眼于人的發(fā)展，從本校實(shí)際情況出發(fā)，在教育理念、教育教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，進(jìn)行了超前性的改革，構(gòu)建了具有學(xué)校自身特色的理論與實(shí)踐體系完備的“開(kāi)放型教育模式”。它包括了“開(kāi)發(fā)型教師發(fā)展性評(píng)價(jià)”、“開(kāi)放型課堂教學(xué)模式”、“開(kāi)放型活動(dòng)課程”、“開(kāi)放型校園文化氛圍”及“開(kāi)放型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”五大板塊。它融學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)為一體，為教師和學(xué)生構(gòu)建了大的、整體的學(xué)習(xí)與發(fā)展氛圍。

例如：在“開(kāi)發(fā)型教師發(fā)展性評(píng)價(jià)”探究中，我校獨(dú)具創(chuàng)新，建立了一套《“星”“星”伴我行》教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。這一體系以促進(jìn)每一個(gè)教師的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展為目標(biāo)，以常規(guī)工作“星級(jí)化”管理性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性的“非常7+1”的明星系列評(píng)比活動(dòng)及剛?cè)岵?jì)的“綜合評(píng)價(jià)非?；比糠謽?gòu)成，本著立足過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展、體現(xiàn)以人為本的綠色管理理念，形成多維度的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、動(dòng)態(tài)化的評(píng)價(jià)過(guò)程、多樣化的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)教師積極參與到評(píng)價(jià)中并不斷反思自己的教育教學(xué)行為，激發(fā)教師不斷改進(jìn)教育教學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和提升。與此同時(shí)，我校這一方案的實(shí)施受到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)、認(rèn)可，還在我區(qū)多所中小學(xué)內(nèi)廣泛推廣。

再如，在“開(kāi)放型課堂教學(xué)模式”的探究中，學(xué)校精研了新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，把美育課題“語(yǔ)數(shù)課程審美對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量影響”融入其中，推行了“教師激勵(lì)用語(yǔ)”、“微笑教師二十條”，開(kāi)展了學(xué)生“最滿(mǎn)意的教師”評(píng)選等活動(dòng)。以思想、手段、形式的開(kāi)放為前提；以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)；以師生、生生互動(dòng)為主要手段；以發(fā)展學(xué)生的思維，尤其是求異思維為核心；以學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程為主線(xiàn)；以情境創(chuàng)設(shè)和激勵(lì)評(píng)價(jià)為動(dòng)力。使課堂成為了充滿(mǎn)生機(jī)和活力的“學(xué)堂”，使課堂成為了學(xué)生追求真善美的場(chǎng)所。

我校本著“注重過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展、體現(xiàn)開(kāi)放、強(qiáng)調(diào)多元”的原則，創(chuàng)建并實(shí)施了具有我校自身特色的“魚(yú)躍龍門(mén)”發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，引導(dǎo)學(xué)生形象地把自己當(dāng)作一條自己喜歡的正在聚力躍龍門(mén)準(zhǔn)備成龍的小魚(yú)，讓每個(gè)孩子都有跳躍的渴望，都親歷跳躍的過(guò)程，都感悟和掌握跳躍的方法、技巧，都感受成功的喜悅。注重以激勵(lì)為手段，以發(fā)展為目的，評(píng)價(jià)時(shí)注重差異，方法多樣化，采用“我的感受、同學(xué)的稱(chēng)贊、老師的叮嚀、家長(zhǎng)的期盼”使評(píng)價(jià)主體多元化。在新的評(píng)價(jià)中，學(xué)生收獲著成功，收獲著自信，快樂(lè)地成長(zhǎng)著；教師學(xué)會(huì)了賞識(shí)，學(xué)會(huì)了理解，豐富、完善和提高著自我。魚(yú)躍龍門(mén)，群龍騰飛，展示著龍的力量，龍的智慧，龍的美德，龍的精神。03年月11月，在**市基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我校就發(fā)展性評(píng)價(jià)問(wèn)題作了題為《跳躍著，快樂(lè)著、收獲著》的大會(huì)發(fā)言?，F(xiàn)我校的評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)又以《魚(yú)躍龍騰》為題被收入教育部出版的《全新課程改革與校務(wù)管理》一書(shū)。

促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)校園環(huán)境藝術(shù)化，突出自身的辦學(xué)特色，學(xué)校創(chuàng)建了以書(shū)法、乒乓球校本特色，讓孩子們?cè)趯?duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)中體悟藝術(shù)的魅力。創(chuàng)編刊印并使用了書(shū)法校本教材六冊(cè)。學(xué)生的書(shū)法知識(shí)由無(wú)到有，書(shū)寫(xiě)能力、鑒賞能力快速提高，受到市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，也培養(yǎng)出一大批書(shū)法人才。師生書(shū)畫(huà)作品580多人次在國(guó)際、全國(guó)、省、市各級(jí)比賽中獲大獎(jiǎng)。學(xué)校創(chuàng)辦的各樓層的師生書(shū)法長(zhǎng)廊，受到來(lái)校的市委宣傳部、市文聯(lián)、市書(shū)協(xié)、區(qū)委宣傳部、區(qū)文教局領(lǐng)導(dǎo)及市書(shū)法名人的高度贊譽(yù)，并惠留墨寶，把學(xué)校定為書(shū)法基地校。學(xué)校編寫(xiě)使用了《乒乓球》校本課程，使學(xué)生不僅掌握了乒乓球技術(shù)，也了解了乒乓球歷史、校園球星，更感悟了乒乓球精神。學(xué)校師生多次在區(qū)里比賽中獲個(gè)人和團(tuán)體冠軍。前年，學(xué)校又與區(qū)體校聯(lián)手創(chuàng)辦了區(qū)乒乓球訓(xùn)練基地，書(shū)法及乒乓球文化成為我校行為文化的兩大亮點(diǎn)。

四、展現(xiàn)自我，參與各項(xiàng)活動(dòng)——活動(dòng)文化

課堂教學(xué)是一種共性的教育活動(dòng)，而校園文化活動(dòng)則可使學(xué)生身臨其境、發(fā)展興趣愛(ài)好，并在各種創(chuàng)造性活動(dòng)中挖掘?qū)W生個(gè)性的潛在能力，增強(qiáng)自信心，讓學(xué)生充分施展才華，發(fā)展個(gè)性。為此，我們?cè)谛@文化活動(dòng)中將常規(guī)性活動(dòng)與主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生人人參與、人人受益，為學(xué)生搭建了充分展示才華的舞臺(tái)，有力推進(jìn)了校園文化建設(shè)。

1、幾年來(lái)，我們把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育與改革開(kāi)放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以新學(xué)期升旗、開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”教育活動(dòng)；以共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好為主題，開(kāi)展了“我愛(ài)祖國(guó)、我愛(ài)家鄉(xiāng)、我愛(ài)學(xué)?！笨焖僮魑谋荣悺⒏柙伇荣惖然顒?dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。

2、加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開(kāi)展了“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)?！?、“愛(ài)老師”、“愛(ài)老、敬老、助老”系列讀書(shū)活動(dòng)，大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持“愛(ài)心救助”、“社區(qū)援助”、“一助一”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

3、全員參與校園文化建設(shè)。良好的校園文化建設(shè)，應(yīng)使每個(gè)人都是校園文化主旋律中的一個(gè)音符。因此，我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動(dòng)、“和諧教研室、年組評(píng)選”活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能；同時(shí)舉辦了教師科研明星、課堂明星、師德標(biāo)兵、愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人、特殊貢獻(xiàn)教師、我最喜愛(ài)的教師等七星評(píng)比活動(dòng)，老師們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)的良好局面。在班級(jí)中我們開(kāi)展了“班級(jí)文化建設(shè)示范班評(píng)選”“優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選”、“流動(dòng)紅旗評(píng)選”、“綠色班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)，激發(fā)了他們愛(ài)我校園、建設(shè)校園、美化校園的自覺(jué)性和積極性。在學(xué)生中，我們開(kāi)展了“各方面進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選”、“福娃形象小明星評(píng)選”、“龍騰少年評(píng)選”、“形象好少年評(píng)選”、“三好學(xué)生評(píng)選”、“行為規(guī)范小標(biāo)兵評(píng)選”等小明星評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，同時(shí)也深刻地領(lǐng)悟到建設(shè)美麗的校園要從我做起。

4、用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、壁報(bào)欄、讀書(shū)征文比賽，法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿(mǎn)濃郁的人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選活動(dòng)、讀書(shū)和征文比賽、主題班（隊(duì)）會(huì)等活動(dòng)以及“校園之聲”廣播臺(tái)每周的“校園漫步”、“佳作欣賞”、“時(shí)事報(bào)道”、“成長(zhǎng)之路”、“點(diǎn)歌臺(tái)”等節(jié)目，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)和編排既弘揚(yáng)了先進(jìn)文化，營(yíng)造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個(gè)角落，又豐富了學(xué)生的校園生活，啟迪了智慧，陶冶了情操。

5、以三節(jié)（體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)）為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。

體育節(jié)上會(huì)有豐富多彩的體育活動(dòng)，如：拔河比賽、接力跑、健美操表演、廣播操比賽、隊(duì)列表演等等。在體育節(jié)中又結(jié)合我校體育特色重點(diǎn)開(kāi)展乒乓球比賽，活動(dòng)期間，一至二年級(jí)進(jìn)行基本功比賽，三至六年級(jí)乒乓球團(tuán)體賽。賽場(chǎng)上隊(duì)員們推、擋、削、拉、抽，用盡渾身解數(shù)，即使汗流浹背、氣喘吁吁，也置之度外，同時(shí)比賽也顯示出了同學(xué)們?cè)鷮?shí)的乒乓基本功。一旦比賽獲勝，歡呼聲、喝彩聲彼此起伏。賽場(chǎng)上下，參賽隊(duì)員頑強(qiáng)的拼搏精神和所有人員強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感都讓人欽佩。整個(gè)比賽異常激烈，精彩紛呈。通過(guò)開(kāi)展體育節(jié)活動(dòng)，活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生參與健身鍛煉的熱情，更重要的是增強(qiáng)了大家的團(tuán)隊(duì)精神和集體觀(guān)念，培養(yǎng)了同學(xué)們勇于拼搏、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，從而進(jìn)一步推動(dòng)了我?！瓣?yáng)光體育活動(dòng)”的建設(shè)。

讀書(shū)節(jié)上，學(xué)校通過(guò)在校園掛橫幅，班級(jí)出黑板報(bào)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下演講等載體營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍。同時(shí)開(kāi)展書(shū)香教室評(píng)比、讀書(shū)筆記展覽、讀后感征集活動(dòng)，組織老師舉行了課外閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。各班制定了嚴(yán)密的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，每天安排30分鐘給同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，及時(shí)記錄每位同學(xué)的閱讀進(jìn)度，每周安排一次課外閱讀指導(dǎo)課，并開(kāi)展小報(bào)展示、古詩(shī)誦讀比賽、書(shū)簽制作比賽等豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的熱情，把同學(xué)們引進(jìn)了一個(gè)無(wú)比豐富、無(wú)比精彩的閱讀世界，使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。

舉辦藝術(shù)節(jié)是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在看來(lái)也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)中本著形式新穎、內(nèi)容豐富的原則，在不影響正常教學(xué)的情況下，讓全校師生共同參與藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)包括歌詠比賽、器樂(lè)比賽、舞蹈比賽、校園課本劇比賽、攝影比賽、兒童畫(huà)展示、書(shū)法展示等活動(dòng)，教師和學(xué)生們都十分重視，每次都會(huì)以百分之百的熱情全身心地投入活動(dòng)之中?？梢哉f(shuō)，每一次的活動(dòng)、每一次的體驗(yàn)給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我、展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

五、塑造自我，突顯學(xué)校個(gè)性——精神文化

精神文化主要指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生共同遵守的基本理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、道德風(fēng)貌等，它是校園文化的核心和靈魂。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)、校園文化和環(huán)境、學(xué)校師生員工的精神風(fēng)貌、文化素養(yǎng)和社會(huì)輿論氛圍等，是學(xué)校的一種氣勢(shì)，是一種相對(duì)穩(wěn)定的校園心理現(xiàn)象，是一種學(xué)校內(nèi)在精神和文化現(xiàn)象。

1、傳承文化，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。學(xué)校文化的傳承不是文化現(xiàn)象的傳承，而是“文化基因”的傳承，而文化基因的實(shí)質(zhì)是價(jià)值觀(guān)和思維方式。學(xué)校一年一年的發(fā)展，積累了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)，逐年沉淀了濃厚的文化底蘊(yùn)。

（1）、明確辦學(xué)目標(biāo),確立奮斗方向。

我校根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)校的實(shí)際情況及辦學(xué)特色，提出了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：“以人為本，重在發(fā)展，追求一流，服務(wù)社會(huì)”，審美要求：“以美輔德、以美啟智、以美健體”，德育方向：“人人育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人、處處育人”，銘記“文明、勤奮、自治、自強(qiáng)”的校訓(xùn)，沿著創(chuàng)辦現(xiàn)代化的新型學(xué)校而努力。

（2）、總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成辦學(xué)思想。

辦學(xué)思想是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)根本目標(biāo)而在教學(xué)科研管理中的基本信念，是學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)方針、戰(zhàn)略和策略的哲學(xué)思考。在建校近幾年的歷程中，歷任領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)持辦新中國(guó)新學(xué)校的思路，探索辦有中國(guó)特色的社會(huì)主義學(xué)校，深刻總結(jié)了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)：“與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、以德治校、堅(jiān)持特色”，形成了“求真、務(wù)實(shí)”的辦學(xué)思想。

（3）、傳承人和精神,打造團(tuán)隊(duì)精神。

作為**小學(xué)的老師都為我們的學(xué)校有良好的社會(huì)口碑而自豪，為女小有深受社會(huì)贊許的優(yōu)秀教師集體，有全面和諧、生動(dòng)活潑的學(xué)生而感到驕傲，我們都習(xí)慣把這種情結(jié)稱(chēng)作“人和精神”，即我校的團(tuán)隊(duì)精神。它是女小幾代人求索的結(jié)晶；是我校辦學(xué)特色的核心；是推動(dòng)學(xué)校不斷發(fā)展的原動(dòng)力！

（4）、加強(qiáng)輿論建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。

我校十分重視輿論文化的建設(shè)，努力做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”。學(xué)校已形成了“自主、博學(xué)、健美、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。

a.加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、集體會(huì)議、升旗儀式、班會(huì)、品德與生活、品德與社會(huì)等，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)、先進(jìn)人物的事跡等，提高師生的思想認(rèn)識(shí)水平及明辨是非的能力，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

b.加強(qiáng)“愛(ài)校”教育，培養(yǎng)敬業(yè)精神。向師生講述學(xué)校成功的歷史，設(shè)計(jì)了校旗、?；?，創(chuàng)作了校歌（與國(guó)歌一起，每周一唱），統(tǒng)一了校服，提高了學(xué)校在師生心目中的地位，使學(xué)生自然而然地發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自豪感、熱愛(ài)母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成學(xué)校積極向上的文化精神。

c.強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，形成學(xué)校精神。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐總結(jié)、提煉研究，形成了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以成為學(xué)校全體師生共同發(fā)展的座右銘：

校風(fēng)：自主、博學(xué)、健美、創(chuàng)新

教風(fēng)：愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、善思、合作、探究

d.抓好宣傳陣地，正確引導(dǎo)輿論。學(xué)校針對(duì)傾向性問(wèn)題或熱點(diǎn)文化，舉辦了專(zhuān)題講座、主題班會(huì)、辯論會(huì)等，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)；學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)（設(shè)立了學(xué)校自己的網(wǎng)站004km.cn）、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)（每月一期）、文化櫥窗（每月一期）、宣傳欄、圖書(shū)閱覽室、名人名言警示牌等宣傳陣地的作用，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)好人好事，同時(shí)批評(píng)錯(cuò)誤的思想行為，抑制歪風(fēng)邪氣，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。通過(guò)不懈努力，整個(gè)學(xué)校到處充滿(mǎn)著正確的輿論氣氛，從而促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)的形成。

(5)、創(chuàng)造和諧關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境。

學(xué)校的人際關(guān)系遵循了守紀(jì)、理解、團(tuán)結(jié)、互助的基本原則，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓勵(lì)充滿(mǎn)自信、公平競(jìng)爭(zhēng)、幫人所需、大度為懷。通過(guò)學(xué)校多年努力,形成了和諧的人際氛圍，領(lǐng)導(dǎo)與群眾、教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間關(guān)系民主融洽，學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；生活上一人有難，八方相助；紀(jì)律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。學(xué)校也重視師生的心理疏導(dǎo)，幫助他們解除煩惱，廣大師生在這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互尊重的氣氛中學(xué)習(xí)、工作、生活，每個(gè)走進(jìn)一小的學(xué)生都是快樂(lè)的、健康的，每個(gè)走進(jìn)一小的學(xué)生都是充實(shí)的、自信的。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋。我校在以正確的理念指導(dǎo)下的校園文化建設(shè)“五部曲”交匯成悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響曲，和諧共鳴，成績(jī)顯著，碩果累累。這幾年來(lái)，我校取得了很多榮譽(yù)，先后被評(píng)為“區(qū)德育工作示范?！薄ⅰ皡^(qū)教育工作先進(jìn)單位”、“市綠色學(xué)校”、“區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“中華民族傳統(tǒng)美德教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“市青少年思想道德建設(shè)示范學(xué)?！?、“市實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)學(xué)?！?、“市德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“省貫徹《學(xué)校體育工作條例》先進(jìn)學(xué)校”等光榮稱(chēng)號(hào)。教師二十余人次被授予市、區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)德育工作者”、“創(chuàng)安先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，教師撰寫(xiě)的論文三十多篇次在國(guó)家、省、市刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，有十余人次在市級(jí)以上競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)，我校涌現(xiàn)出一批先進(jìn)班集體和優(yōu)秀學(xué)生典型，有20多個(gè)班級(jí)榮獲市“行為規(guī)范班級(jí)”、“三好班級(jí)”等光榮稱(chēng)號(hào)，有三十多人次被授予市“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“雷鋒式文明學(xué)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，有二百多人次在省市各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)……

這些成績(jī)的取得，是全校師生共同努力的結(jié)果，更是進(jìn)行校園文化建設(shè)的結(jié)果。為了學(xué)校的更好發(fā)展，我校校園文化建設(shè)的發(fā)展前景打算從以下做起：

1、構(gòu)建高品質(zhì)校園文化平臺(tái)。

2、謀劃全方位人才的培養(yǎng)。

3、做到校園全面和諧，促進(jìn)學(xué)?？彀l(fā)展。

對(duì)照**市中小學(xué)校園文化建設(shè)量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我校各項(xiàng)工作已接近優(yōu)秀要求，我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。俗話(huà)說(shuō)：“花香時(shí)時(shí)修人性，綠籬道道筑愛(ài)心”，所以說(shuō)校園文化建設(shè)最終目的是通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育，建設(shè)和諧校園，讓每個(gè)學(xué)生成人、成才。我們相信，在教育局的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會(huì)做得更好。

第二篇：校園文化建設(shè)工作自查報(bào)告

校園文化建設(shè)工作自查報(bào)告

**市**子弟小學(xué)位于**太和區(qū)新興里23號(hào)，南臨美麗的女兒河，北依秀麗的鷹嘴山。學(xué)校占地面積7267平方米，建筑面積3868平方米?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，445名學(xué)生。巍巍鷹嘴山，孕育了**人的風(fēng)骨，清清女兒河，涵養(yǎng)了**人的鐘靈。走進(jìn)**小學(xué)，仿佛置身于一個(gè)美麗精致的花園。一草一木皆有情，一景一物總關(guān)情。校園處處給人以美的享受，孩子們?cè)谌缭?shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在綠色世界中徜徉！幾年來(lái)，我校在全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育的工作中，牢固樹(shù)立“以師生發(fā)展為本”的理念，并以此制定實(shí)施**小學(xué)校園文化建設(shè)方案，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展又有特長(zhǎng)的學(xué)生，創(chuàng)建了明榮知恥、積極向上、生動(dòng)活潑、富有特色的校園文化，豐富了“和諧校園”的內(nèi)涵。根據(jù)市教育局（xx年）31號(hào)“關(guān)于印發(fā)**市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法的通知”的文件精神，現(xiàn)將我校的自查情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化自我，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——環(huán)境文化蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：

我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話(huà)。校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，一個(gè)潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。我校環(huán)境設(shè)計(jì)的宗旨是“讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，實(shí)現(xiàn)有限時(shí)空，無(wú)限教育”。因此我們?nèi)诮逃杂谒囆g(shù)性之中，追求高品味；設(shè)計(jì)求獨(dú)特，與時(shí)俱進(jìn)；實(shí)施整體策劃、分期制作；追求低投入，高效益。學(xué)校本著“五性”（教育性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、自主性）、“三精”（立意精、規(guī)劃精、制作精）、“四化”（綠化、美化、香化、同化）的原則，白手起家、艱苦創(chuàng)業(yè)、自籌資金一百多萬(wàn)元，改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施，辦了近百件改善校園環(huán)境的大事：

平墊操場(chǎng)、建花壇、修甬路、建車(chē)棚、植樹(shù)栽花種草、翻蓋了平房、粉刷了教學(xué)樓內(nèi)外墻壁、修理了桌椅門(mén)窗、更換了教師辦公桌椅書(shū)柜……。建立了比較完善的“十六室”、“五庫(kù)”、“一館”、“一廊”?！笆摇薄娊淌?、心理咨詢(xún)室、會(huì)議室、微機(jī)室、檔案室、圖書(shū)室、衛(wèi)生保健室、音樂(lè)舞蹈教室、閱覽室、體育辦公室、財(cái)會(huì)室、實(shí)驗(yàn)室、光盤(pán)播放室、衛(wèi)星接收室，無(wú)不傳達(dá)出一種躍動(dòng)著的時(shí)代氣息，xx年年8月，我校建成了48座視聽(tīng)一體的語(yǔ)音室，及高標(biāo)準(zhǔn)的教師電子備課室，新武裝了擁有41臺(tái)電腦的學(xué)生機(jī)房；“五庫(kù)”——教學(xué)儀器庫(kù)、實(shí)驗(yàn)儀器庫(kù)、藏書(shū)庫(kù)、體育器材庫(kù)；“一館”——?jiǎng)?chuàng)建了獨(dú)具學(xué)校自身特色的乒乓球館；“一廊”——每個(gè)樓層都是用師生的書(shū)法作品而布置的書(shū)法長(zhǎng)廊。同時(shí)，各班裝配了電腦、實(shí)物投影、電視成套的電教設(shè)備。教室內(nèi)和諧優(yōu)美，各具特色。教室門(mén)口又創(chuàng)辦了展示各班特色的各種展板，盆花更是遍布樓內(nèi)外各個(gè)角落，使校園內(nèi)時(shí)刻充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。走進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)映入你的眼簾的是“校以育人為本、師以敬業(yè)為樂(lè)、生以成才為志”的巨幅彩噴女小形象大使圖，走入校園，漫步在四周紅綠相間的彩磚鋪就的甬路上，路邊花壇里的花各顯芳姿，爭(zhēng)妍斗艷，棵棵小樹(shù)迎風(fēng)挺立，爬山虎則攀墻而上。正如女小人奮力登攀的精神；走入教學(xué)樓，地面明可見(jiàn)人，這是每天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師親自拖地的結(jié)果。走廊里書(shū)墨飄香，盆花爭(zhēng)艷。各種大小展板、警示語(yǔ)布局和諧，各顯豐姿，教室里窗明幾凈，書(shū)聲朗朗……這些校園物質(zhì)文化，營(yíng)造了獨(dú)具特色的文化氛圍。它不僅潛移默化地影響著師生，同化著師生、愉悅著師生，而且使學(xué)校成為湯河子地區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。每天早晚到校鍛煉、閑談、游戲的人絡(luò)繹不絕，有不少人還在這里合影留念，這里就是人的心中的公園。

第三篇：校園文化建設(shè)自查報(bào)告

校園文化建設(shè)自查報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

為了進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)向深層次、高品位發(fā)展，不斷提升學(xué)校管理教學(xué)水平，本學(xué)期，我校在鞏固原有的校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃，早準(zhǔn)備，積極開(kāi)展了一系列工作，使我校校園文化建設(shè)上了一個(gè)新的臺(tái)階，并在學(xué)區(qū)組織的自查自評(píng)中取得了第二名的好成績(jī)?，F(xiàn)將我校本學(xué)期的校園文化建設(shè)工作向檢查領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：

一、環(huán)境文化方面

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園文化、四項(xiàng)工程建設(shè)工作，曾多次召開(kāi)教工會(huì)議研究部署此項(xiàng)工作,學(xué)校按照“保成果、提品位，促發(fā)展”的工作思路，制定長(zhǎng)期規(guī)劃和近期奮斗目標(biāo)，并寫(xiě)入學(xué)校發(fā)展計(jì)劃中，按計(jì)劃積極開(kāi)展此項(xiàng)工作，并取得了一些成績(jī)。

2.提出了“讓學(xué)生成才、讓教師成長(zhǎng)、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)意”的辦學(xué)思想和“抓管理、強(qiáng)基礎(chǔ)、提質(zhì)量、促發(fā)展”的管理理念，制定了“以人為本，德育為首，質(zhì)量立校，管理強(qiáng)?！钡男ｏL(fēng)；“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、樂(lè)教、創(chuàng)新”的教風(fēng)；“尊師愛(ài)生，勤學(xué)重教”的學(xué)風(fēng)。開(kāi)展了開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)雷鋒活動(dòng)、成績(jī)表彰、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)，營(yíng)造了校園文化氛圍，取得了良好的效果。

3、定期對(duì)校內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行打掃，保持校內(nèi)外衛(wèi)生干凈整潔。

4、投資近9000多元對(duì)所有教室和部分辦公室墻壁和門(mén)窗進(jìn)行了粉刷和油漆，使教室窗明幾凈。

5、投資近32000余元硬化校園400多平方米，投資近6000元制作不銹鋼護(hù)欄72米。

6、給每個(gè)教室制作，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》噴繪掛圖各一套，給每個(gè)辦公室制作高檔壁畫(huà)各一塊，增加了校園文化氛圍。

7、布置校園文化墻一面近100平方米。

8、對(duì)各班教室和多媒體教室進(jìn)行了重新布置。各班有評(píng)比欄、學(xué)生手工作品等，教室布置新穎美觀(guān)。教室、辦公室衛(wèi)生干凈，布置合理。

9、購(gòu)買(mǎi)室外垃圾桶4個(gè)、室內(nèi)垃圾桶6個(gè)，給每個(gè)辦公室購(gòu)買(mǎi)高檔洗臉盆架和垃圾桶，電熱水壺各一個(gè)。

二、管理文化方面

1、制定了切實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案，并按方案進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

2、重視各種資料的收集和整理，對(duì)學(xué)校資料進(jìn)行歸類(lèi)整理和補(bǔ)充完善。

3、重視班務(wù)管理，重新修訂了部分制度，加強(qiáng)了班務(wù)管理。

4、制定了，《校園安全工作計(jì)劃》和《安全應(yīng)急預(yù)案》，進(jìn)行了安全應(yīng)急演練，設(shè)立安全工作記錄和來(lái)人登記冊(cè)，在校門(mén)口安裝交通警示牌和減速帶，加強(qiáng)校園安全工作。

5、圖書(shū)、儀器等設(shè)備正常使用，發(fā)揮了很大效益。

6、在營(yíng)養(yǎng)室內(nèi)配備了滅蒼蠅燈和留樣冰箱,并按要求供應(yīng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐。

7、開(kāi)設(shè)了教室灶，解決了教師吃飯問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。

三、人文文化方面

1、制定了《德育工作計(jì)劃》，加強(qiáng)了對(duì)師生的思想教育工作。

2、按計(jì)劃開(kāi)展了各種興趣小組活動(dòng)和開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)雷鋒、五一運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列活動(dòng)。

3、為了豐富學(xué)生的課余生活，每天早上第二節(jié)課后開(kāi)展了大課間活動(dòng)，在原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上組建了校園集體舞方隊(duì)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、整理編輯了《花樣跳繩》,《我的家鄉(xiāng)》等校本課程。

5、各班有精美的學(xué)生手工作品。

四、存在的問(wèn)題

1、學(xué)校廁所年久失修，已成危房。

2、學(xué)校地處公路沿線(xiàn)，學(xué)生上下學(xué)有安全隱患。

3、操場(chǎng)無(wú)圍墻，群眾的活動(dòng)影響學(xué)校的教學(xué)工作。以上匯報(bào)不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第四篇：校園文化建設(shè)自查報(bào)告

校園文化建設(shè)自查報(bào)告

一個(gè)學(xué)校的校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的綜合體現(xiàn)，它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,又體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的教育實(shí)力，同時(shí),它又是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。我校在近幾年的辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐漸生成的學(xué)校校園文化，反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、信念與追求，它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財(cái)富。學(xué)校建校四年來(lái)，校園文化建設(shè)取得了一定的成效，根據(jù)要求，我們對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下

一、學(xué)校校園物資文化建設(shè)基本情況

劉集中心完小始建于20**年，這是一所三校合一的新建學(xué)校。學(xué)校占地23畝，建筑面積1848平方米?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，雙軌制，在校生500多名學(xué)生，26名教職工，大專(zhuān)以上學(xué)歷13人，高級(jí)教師12人。學(xué)校建有電腦室、多媒體電子教室、電子備課室、德育活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、語(yǔ)音室等。配有電腦39臺(tái)，圖書(shū)室藏書(shū)10000余冊(cè)。學(xué)校在花壇、草坪、及校園顯眼處設(shè)置不銹鋼標(biāo)牌，教室懸掛名人畫(huà)像，各班教室及各專(zhuān)用功能室布置名言警句、宣傳圖片，班級(jí)文化各具特色，校園洋溢著田園氣息、教育氛圍濃郁，學(xué)校布局合理，簡(jiǎn)潔美觀(guān)，四季繁花似錦，綠草如茵。

二、學(xué)校校園精神文化建設(shè)主要特色

1、以科研專(zhuān)題研究提升學(xué)校知識(shí)文化品位

學(xué)校確立了內(nèi)涵發(fā)展，科研立校的學(xué)校發(fā)展思路，堅(jiān)持以新的觀(guān)念引領(lǐng)教師，著力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校文化，長(zhǎng)期堅(jiān)持科研專(zhuān)題教研不動(dòng)搖。20**年，學(xué)校承擔(dān)了衡水市重點(diǎn)課題《發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革的研究》的立項(xiàng)研究，同時(shí)主持縣級(jí)課題《新課程理念下的課程資源的開(kāi)發(fā)與使用的研究》。20**年，學(xué)校又承擔(dān)了衡水市農(nóng)遠(yuǎn)課題的立項(xiàng)研究。目前新一輪科研專(zhuān)題研究規(guī)劃已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施，這些專(zhuān)題教研活動(dòng)，對(duì)打造適應(yīng)新時(shí)期課程改革要求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)新課程的實(shí)施和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，提升學(xué)校校園文化品位具有重要的實(shí)踐意義。

2、以現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)提升學(xué)?？萍嘉幕肺?/p>

第三次全國(guó)教育工作會(huì)議把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為深化教育改革的根本目標(biāo)，要求在教學(xué)中，大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化程度，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)的水平，以適應(yīng)教育變革的需要。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化學(xué)?？萍嘉幕h(huán)境，我校起步于20**年，在縣教育局電教站的重視和支持下，學(xué)校采取扎實(shí)有效的措施，在軟件和硬件上加強(qiáng)投入，配置了語(yǔ)音室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、微機(jī)室、DVD播放室等。并且實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)和寬帶上網(wǎng)，目前學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進(jìn)。多年的實(shí)踐，使我們深深認(rèn)識(shí)到，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)、高水平、高技能、會(huì)創(chuàng)新、開(kāi)拓型人才，提升學(xué)校科技文化水平的有效途徑。

第五篇：校園文化建設(shè)自查報(bào)告

XX小學(xué)校園文化建設(shè)自查報(bào)告

校園文化就是一個(gè)學(xué)校的品牌，一個(gè)學(xué)校的文化教育力。健康優(yōu)美的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，又能在無(wú)形中統(tǒng)攝著全體成員的靈魂，具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。近年來(lái)，我校堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機(jī)制，建設(shè)校園文化，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。根據(jù)上級(jí)要求，我校對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

二、突出以人為本理念，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

營(yíng)造高品位校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，而高品位的校園文化塑造是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，2010年開(kāi)始，我校提出了“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，并在這種理念的指導(dǎo)下主要做了三項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)等負(fù)責(zé)人及各班班主任為組員，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展校園文化建設(shè)工作。

2、制訂規(guī)劃與實(shí)施方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作來(lái)抓，將其列入了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃，做到常抓不懈。

3、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

正是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成共識(shí)，從而在校園中形成人人議論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)、人人以能為校園文化建設(shè)做貢獻(xiàn)而自豪的氣氛。

三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，是“第二教師隊(duì)伍”，是學(xué)生的“第二課堂”，有利于陶冶學(xué)生情操、美化心靈、啟迪智慧。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，2010學(xué)年年我們?cè)趯W(xué)校重新建設(shè)了校園櫥窗和校訓(xùn)屏風(fēng)，又在學(xué)校的大門(mén)口建設(shè)了歡迎屏風(fēng)和部分文化角及小櫥窗等文化設(shè)施；同時(shí)多年還在校園的部分空地進(jìn)行了綠化建設(shè)。將校園的綠化、凈化、美化建設(shè)作為校園環(huán)境的主課題，營(yíng)造出了良好的育人氛圍。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話(huà)”。校園是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，這里的每一堵墻都是學(xué)生每天需要面對(duì)的。要讓校園里每一堵墻說(shuō)話(huà)，就要賦予學(xué)生校園生活的每一細(xì)節(jié)以豐富的生命力，并使其成為陶冶感染學(xué)生的“主體的畫(huà)，無(wú)聲的詩(shī)”。為此XX小學(xué)搭建學(xué)生與偉人對(duì)話(huà)、與科學(xué)對(duì)話(huà)、與藝術(shù)對(duì)話(huà)、與文明對(duì)話(huà)的平臺(tái)，讓校園每一面墻在潛移默化中發(fā)揮育人作用。走進(jìn)峰源小學(xué)你就能看到這樣的情景：

1、讓走廊變教育殿堂。

小走廊、大世界，峰源小學(xué)充分發(fā)揮其育人功能。教學(xué)樓的走廊、樓道成為孩子遨游古詩(shī)海洋、數(shù)學(xué)世界的天地，使其真正成為孩子們一扇思想的窗口。瞧，那充滿(mǎn)著智慧光芒的名人警句，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。

2、班級(jí)文化各具特色

無(wú)論走進(jìn)哪一個(gè)教室，都會(huì)看到令人耳目一新的班級(jí)文化版面，主題鮮明，各班都有一塊供師生展示的活動(dòng)園地，“豐收?qǐng)@”“碩果飄香”等，個(gè)個(gè)富有班級(jí)特色，讓師生的才華得到展示，放飛孩子們的童心，這個(gè)千姿百態(tài)的“活動(dòng)園地”成為校園一道靚麗的風(fēng)景。

3、讓“溫馨提示”伴隨成長(zhǎng)。

在峰源小學(xué)的校園，你總可以發(fā)現(xiàn)有許多溫馨的提示語(yǔ)，如：“花木有情報(bào)春暉,同學(xué)愛(ài)護(hù)喜心扉”、“ 手下留情花自香，腳下留意草如茵 ”等，這些兒童化的語(yǔ)言多角度地促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、狠抓校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位

在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化的同時(shí)，我們還以?xún)?nèi)在激勵(lì)為指導(dǎo)思想，本著以人為本、和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，學(xué)校大力搞好校園文化建設(shè)。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，而且有利于學(xué)生實(shí)踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、積極開(kāi)展德育活動(dòng)

學(xué)校以開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、演講、國(guó)旗下講話(huà)、魅力展示等形式，開(kāi)展了“感恩活動(dòng)”、“文明禮儀伴我行”、講中華美德故事、師生座談會(huì)等活動(dòng)。增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。

我校長(zhǎng)期開(kāi)展“彎腰一小步，文明一大步”活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們無(wú)論在校內(nèi)校外，只要看見(jiàn)地上有垃圾就主動(dòng)彎腰拾起，使自已路過(guò)之處、停留之處、活動(dòng)之處不留下任何垃圾。同時(shí)，主動(dòng)完成一些力所能及、舉手之勞的事情，為美化校園、方便他人做出一份貢獻(xiàn)。

我們每周制定一個(gè)德育主題，再配合主題提出一句鮮活通俗的名人名言，讓學(xué)生記在心間，用以指導(dǎo)行動(dòng)。召開(kāi)了“行為規(guī)范，我先行”為主題的班隊(duì)會(huì)，制作“文明提醒卡”，撰寫(xiě)糾正不文明習(xí)慣的感受小作文。開(kāi)展 “感謝師恩”“慶國(guó)慶，盼統(tǒng)一”“尊老愛(ài)幼”“我為紅領(lǐng)巾添光彩”活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、文明習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)有責(zé)任感的小學(xué)生；做個(gè)性鮮明、素質(zhì)全面的現(xiàn)代小公民。

2、開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)。

良好的環(huán)境能感染和熏陶人。為此，我們著力打造“書(shū)香校園”。讓教師、學(xué)生通過(guò)閱讀與人類(lèi)崇高精神對(duì)話(huà)，從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣。

為了營(yíng)建濃厚的讀書(shū)氛圍，我們?cè)谟箔h(huán)境和軟環(huán)境上下功夫，校園內(nèi)懸掛了永久性標(biāo)語(yǔ)，布置了“必讀必背”畫(huà)廊，各班教室內(nèi)設(shè)制了小書(shū)架、閱讀平臺(tái)，教室內(nèi)有閱讀建議、名人名言等,成為校園又一道亮麗的風(fēng)景。置身于這具有濃郁書(shū)香氛圍的校園，人們不自覺(jué)地就會(huì)被讀書(shū)的氣氛所感染，產(chǎn)生讀書(shū)的激情，萌生讀書(shū)的欲望。與此同時(shí)，我們還在培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣和品味這個(gè)軟環(huán)境上下功夫，除了組織教師們進(jìn)行校本研修外，還有一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是開(kāi)展教師集體讀書(shū)活動(dòng)和交流讀書(shū)心得。學(xué)生呢，每天中午13：00—13：25這個(gè)固定時(shí)間，在老師的帶領(lǐng)下，朗誦老師推薦的必讀必背篇目，積淀豐富的語(yǔ)言，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高其道德情操，審美情趣。我校教師舉行了讀書(shū)交流會(huì)；基本功競(jìng)賽；美文誦讀等比賽。學(xué)生開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦會(huì)；美文誦讀；作文競(jìng)賽等活動(dòng)，幫助師生不斷豐富自我，營(yíng)造了內(nèi)涵豐富、充滿(mǎn)和諧的校園文化氛圍。

3、積極開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)

學(xué)校充分利用小廣播、宣傳欄、讀書(shū)征文、法律、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿(mǎn)濃郁的人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍。用先進(jìn)的文化覆蓋整個(gè)校園。讀書(shū)和征文比賽、主題班隊(duì)會(huì)、“祖國(guó)在我心中”的書(shū)畫(huà)手抄報(bào)展等活動(dòng)，既弘揚(yáng)了先進(jìn)文化，營(yíng)造了文明和諧，健康向上的文化氛圍，使先進(jìn)文明覆蓋到校園的每一個(gè)角落，又豐富了學(xué)生的校園生活，啟迪了智慧，陶冶了情操。

4、開(kāi)展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，活躍校園文化。

文化體育活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)生文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。我校加強(qiáng)了學(xué)生體育、藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，從學(xué)生的需求和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)設(shè)了籃球、乒乓球、音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)等興趣小組，使學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)展特長(zhǎng)。學(xué)校定期舉辦“慶元旦”藝術(shù)節(jié)匯演、詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、廣播體操比賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我，展示自我，鍛煉自我的平臺(tái)，擴(kuò)大了知識(shí)面，促進(jìn)了德育和美育工作，提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

五、堅(jiān)持規(guī)范科學(xué)管理，構(gòu)建制度文化

美國(guó)學(xué)者德魯克說(shuō)過(guò)：“管理不只是一種學(xué)問(wèn)，還應(yīng)是一種文化”。學(xué)校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個(gè)方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機(jī)制，是凝聚集體力量實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。

在管理中我校淡化管理者的角色和地位，在校長(zhǎng)認(rèn)真做人，踏實(shí)做事的管理理念指導(dǎo)下，管理者真正把師生當(dāng)成服務(wù)的對(duì)象，用自己的人格魅力吸引人，用表率作用感召人，用民主作風(fēng)尊重人，用真誠(chéng)關(guān)心打動(dòng)人，形成上下同心，使學(xué)校成為讓師生興奮、留戀的地方，使教師真正感受到做人的尊嚴(yán)和從教的幸福。古人云：“士為知己者死”。我們“知人”的目的是“善任”?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”。學(xué)校就根據(jù)教師的學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、愛(ài)好特長(zhǎng)，科學(xué)調(diào)配人才，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合，人盡其才，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)教師的聰明才智。當(dāng)然我們也根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，建立健全工作機(jī)構(gòu)，依靠教師制定各部門(mén)崗位職責(zé)，完善管理制度，建立了領(lǐng)導(dǎo)、教師值周值日制度，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。在日常工作中，我們發(fā)揚(yáng)民主精神，主動(dòng)邀請(qǐng)教師參與學(xué)校日常監(jiān)督管理，發(fā)揮教師主人翁作用，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力與戰(zhàn)斗力，努力營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂(lè)觀(guān)、齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序、高效、良性運(yùn)行。

我們改變以往單純以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師工作的方式，通過(guò)民主方式讓教師參與工作評(píng)價(jià)方案的研究制定《XX小學(xué)教師績(jī)效考核實(shí)施意見(jiàn)》，廣泛征求教師意見(jiàn)和建議，從“德、能、勤、績(jī)”四大部分對(duì)教師工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理制度建設(shè)，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度，各班發(fā)放《班主任工作手冊(cè)》，建立班級(jí)管理制度、制定了學(xué)生禮儀要求、先進(jìn)班級(jí)文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)等，并將有關(guān)制度和要求張貼教室，讓各項(xiàng)要求深入每位學(xué)生心中。學(xué)生會(huì)組織成立了相關(guān)監(jiān)督崗，每天對(duì)學(xué)生的文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況進(jìn)行檢查，規(guī)范了學(xué)生管理，極大地促進(jìn)了學(xué)校校園文化建設(shè)。

然而校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期積淀，不可一蹴而就。它的建設(shè)和發(fā)展不僅要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，還要有系統(tǒng)的理論觀(guān)點(diǎn)和有序的探索，我們XX小學(xué)還是一所年輕的、發(fā)展中的學(xué)校，還要結(jié)合校情，把開(kāi)發(fā)課程文化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，使學(xué)校文化建設(shè)與每個(gè)教師的日常教學(xué)工作緊密聯(lián)系在一起，還要將學(xué)校特色與學(xué)校文化建設(shè)融為一體。由于受時(shí)間、空間、財(cái)力的限制，我校校園文化建設(shè)跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比也有一定的差距。但我們堅(jiān)信：XX小學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)之路上會(huì)創(chuàng)造更多奇跡，演繹更多精彩！