第一篇：大四實(shí)習(xí)生代表發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好。

很榮幸站在這里代表我們杭州師范大學(xué)初教院072班的12位實(shí)習(xí)生發(fā)言。

轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是大四的學(xué)生，迎來了我們真正意義上的一次，也是最后一次實(shí)習(xí)。在這秋高氣爽的金秋之際，我們來到了勝藍(lán)小學(xué)。

走進(jìn)學(xué)校的大門，我們看到了一個(gè)綠樹成蔭、花木扶疏、小橋流水，環(huán)境恬靜優(yōu)美的校園，學(xué)校的每一位教師、每一位學(xué)生都讓我們發(fā)自內(nèi)心的喜愛?！疤ぬ?shí)實(shí)干事，堂堂正正做人”是學(xué)校的校訓(xùn)，“信息智能化校園、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目射擊、草根社團(tuán)”是學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校以小班化教育為基本教學(xué)組織形式，力爭(zhēng)“讓每一個(gè)孩子都得到賞識(shí)，讓每一個(gè)孩子都獲得成功?！蹦軌騺淼絼偎{(lán)小學(xué)實(shí)習(xí)，我們倍感榮幸。

非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)來到勝藍(lán)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)課，學(xué)習(xí)如何管理一個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)如何與孩子們快樂的相處，學(xué)習(xí)如何才能成為一名合格的準(zhǔn)教師。

在這里，我代表所有實(shí)習(xí)生承諾，在校期間，我們會(huì)認(rèn)真的向各位老師學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。

我相信在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐中，我們一定能認(rèn)真的完成實(shí)習(xí)工作，度過一段難忘而美好的實(shí)習(xí)時(shí)光。

謝謝大家。

第二篇：大四實(shí)習(xí)生代表發(fā)言稿

大四實(shí)習(xí)生代表發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好。

很榮幸站在這里代表我們杭州師范大學(xué)初教院072班的12位實(shí)習(xí)生發(fā)言。

轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是大四的學(xué)生，迎來了我們真正意義上的一次，也是最后一次實(shí)習(xí)。在這秋高氣爽的金秋之際，我們來到了勝藍(lán)小學(xué)。

走進(jìn)學(xué)校的大門，我們看到了一個(gè)綠樹成蔭、花木扶疏、小橋流水，環(huán)境恬靜優(yōu)美的校園，學(xué)校的每一位教師、每一位學(xué)生都讓我們發(fā)自內(nèi)心的喜愛?！疤ぬ?shí)實(shí)干事，堂堂正正做人”是學(xué)校的校訓(xùn)，“信息智能化校園、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目射擊、草根社團(tuán)”是學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校以小班化教育為基本教學(xué)組織形式，力爭(zhēng)“讓每一個(gè)孩子都得到賞識(shí)，讓每一個(gè)孩子都獲得成功?！蹦軌騺淼絼偎{(lán)小學(xué)實(shí)習(xí)，我們倍感榮幸。

非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)來到勝藍(lán)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)課，學(xué)習(xí)如何管理一個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)如何與孩子們快樂的相處，學(xué)習(xí)如何才能成為一名合格的準(zhǔn)教師。

在這里，我代表所有實(shí)習(xí)生承諾，在校期間，我們會(huì)認(rèn)真的向各位老師學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。我相信在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐中，我們一定能認(rèn)真的完成實(shí)習(xí)工作，度過一段難忘而美好的實(shí)習(xí)時(shí)光。

謝謝大家。

第三篇：大四實(shí)習(xí)生代表發(fā)言稿與大四畢業(yè)感言范本

大四實(shí)習(xí)生代表發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家早上好。

很榮幸站在這里代表我們杭州師范大學(xué)初教院072班的12位實(shí)習(xí)生發(fā)言。

轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是大四的學(xué)生，迎來了我們真正意義上的一次，也是最后一次實(shí)習(xí)。在這秋高氣爽的金秋之際，我們來到了勝藍(lán)小學(xué)。

走進(jìn)學(xué)校的大門，我們看到了一個(gè)綠樹成蔭、花木扶疏、小橋流水，環(huán)境恬靜優(yōu)美的校園，學(xué)校的每一位教師、每一位學(xué)生都讓我們發(fā)自內(nèi)心的喜愛。“踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人”是學(xué)校的校訓(xùn)，“信息智能化校園、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目射擊、草根社團(tuán)”是學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校以小班化教育為基本教學(xué)組織形式，力爭(zhēng)“讓每一個(gè)孩子都得到賞識(shí)，讓每一個(gè)孩子都獲得成功。”能夠來到勝藍(lán)小學(xué)實(shí)習(xí)，我們倍感榮幸。

非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)來到勝藍(lán)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)課，學(xué)習(xí)如何管理一個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)如何與孩子們快樂的相處，學(xué)習(xí)如何才能成為一名合格的準(zhǔn)教師。

在這里，我代表所有實(shí)習(xí)生承諾，在校期間，我們會(huì)認(rèn)真的向各位老師學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。

我相信在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐中，我們一定能認(rèn)真的完成實(shí)習(xí)工作，度過一段難忘而美好的實(shí)習(xí)時(shí)光。

謝謝大家。

大四畢業(yè)感言范本

一卷書來，四年萍散，人間事本匆匆。當(dāng)時(shí)并轡，桃李媚春風(fēng)，幾許少年儔侶，同游日酒與情濃。而今看，斜陽歸路，芳陌又飛紅。

流年似水，佳期如夢(mèng)。驀然回首間，四年的大學(xué)生活已漸入尾聲。激情燃燒的歲月里，我們風(fēng)雨同舟，甘苦與共。這一路走來，鮮花與掌聲同在，失望與淚水共存。有成功的喜極而泣，也有失敗的黯然神傷，有把握言歡，放舟江湖、笑傲風(fēng)月的灑脫，也有馬失前蹄，折戟沉沙、鎩羽而歸的失落。軍訓(xùn)場(chǎng)上，我們英姿颯爽，豪情滿懷，用綠色的軍裝和古銅的膚色收獲醉人的深秋;籃球場(chǎng)上，我們身姿矯健，步履輕盈，用揮灑的汗水和飛揚(yáng)的激情劃出生命的弧線;教室里，我們用年輕的歌喉唱響青春的旋律;講臺(tái)上，我們用滿腔的熱情體驗(yàn)初為人師的喜悅。風(fēng)情無限的陡水湖，有天風(fēng)振袖，飛鳥長(zhǎng)鳴;巍峨陡峭的羅漢巖，有深澗飛溪，寒谷飄虹……往事一幕幕，歡欣一幕幕。我們?cè)黄鹱哌^的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如今都只隨一縷青煙飄向白云深處。

歲月改變的不僅僅是我們的容顏，還有我們那顆曾經(jīng)年輕的心。每每想到此情此景，心中難免惆悵，可能成長(zhǎng)的代價(jià)就是我們失去純真的微笑，而多了一份離別的傷感。大

四、畢業(yè)、工作、離別或許無可奈何的順其自然，才是我們現(xiàn)在的真實(shí)。

人生只似風(fēng)前絮，歡也零星，悲也零星，都作連江點(diǎn)點(diǎn)萍。陋室蓬窗，秉燭夜讀為的是玉堂金馬的榮耀。青山依舊，幾度夕陽，當(dāng)歲月的風(fēng)塵侵襲我們純潔心靈的時(shí)候，才從我們心底發(fā)出光陰倏爾，福禍無常的感嘆。曾經(jīng)，我們艷羨古人“拂長(zhǎng)劍、寄白云，舞秋月、俏江風(fēng)”的瀟灑不羈;欽佩他們“寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞西風(fēng)”的高風(fēng)亮節(jié)，希望自己能“不畏風(fēng)霜向晚欺，獨(dú)開眾卉已凋時(shí)”。曾經(jīng)，我們相信真正的友情是淡淡的茗香，越品越醇，無論在熱烈的炎夏，還是在寧靜的暮秋，它都在友人的心田，如云蒸霞蔚、香山紅葉處的清風(fēng)來的恬靜而舒緩。無情的現(xiàn)實(shí)卻使我們互相成為過客，互相成為喧囂一時(shí)而又漠然而去的過客。我們付出著，索取著，熱鬧了一場(chǎng)終究還是一無所有，只是青春揮霍一空，友情日漸荒蕪……

魂斷夢(mèng)牽的歲月，留在記憶里永不褪色，多少甜蜜和苦澀，變成多少悲歡離合……青春似火，歲月如歌。無論我們有多少眷戀，有多少不舍，都喚不回逝去的時(shí)光。但我們無須失落，無須感傷，心是成長(zhǎng)的力量，年輕是飛翔的天堂，我們依然可以一路高歌，策馬奔騰，讓六月的驕陽永遠(yuǎn)見證我們的無悔青春……

第四篇：實(shí)習(xí)生代表發(fā)言稿

實(shí)習(xí)生代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

我是來自教育學(xué)院新疆雙語骨干教師培訓(xùn)班的實(shí)習(xí)教師 努爾蘭。熱合曼，很高興代表實(shí)習(xí)教師站在這里發(fā)言。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)給ji予我們實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，給我們提供良好的生活工作環(huán)境的北京理工大學(xué)附屬中學(xué)表示深深的感謝。對(duì)給予我們幫助與指導(dǎo)的老師初一

(2)班的班主任劉金吳老師，初一(3)班的班主任李清安老師，初一（6）班的班主任譚艷姝老師，初一（8）班的班主任沈洪博老師，初二（2）班的班主任劉崢嶸老師，初二（4）班的班主任高艷芬老師，初二（8）班的班主任胡旭老師以及專業(yè)指導(dǎo)老師頓繼安老師、周主任、畢曉光老師和張德寶老師表示由衷的感謝，謝謝你們！

光陰似si箭，日月如梭suo。轉(zhuǎn)眼間,為期7周的實(shí)習(xí)工作就這樣結(jié)束了。在北京理工大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)習(xí)的第一天，我們有了來到自己家的一種溫暖的感覺。在這樣的環(huán)境里，我們得到了千載難逢的好機(jī)會(huì)，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，實(shí)在是不容易。來到實(shí)習(xí)地后，學(xué)校給我們指定了學(xué)科指導(dǎo)老師和班主任老師。在他們的帶領(lǐng)下，我們?nèi)娜馔度氲綄?shí)習(xí)中，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，盡力配合學(xué)校的安排部署。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師讓我們感受到不怕苦，不怕累的精神。在指導(dǎo)教師的幫助下，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的先進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真參與教學(xué)教育活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí)，為未來的工作打好基礎(chǔ)。

下校實(shí)踐是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，同時(shí)也是對(duì)自己從事雙語教學(xué)能力的學(xué)習(xí)語言的一次大檢驗(yàn)。從4月14日至今共7周時(shí)間。在教學(xué)工作方面，認(rèn)真聽課，仔細(xì)備課，用心修改教案，虛心聽取任課老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。在擔(dān)任副班主任期間，積極負(fù)責(zé)，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)地面對(duì)每一位學(xué)生。尊重他們，深入細(xì)致了解他們。下面我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

實(shí)習(xí)期間我們都講了一次新課，老師們講課之前讓我們上課前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。比如說：怎么聽課，怎么寫教案，怎么備課，然后怎么授課、總結(jié)、批改作業(yè)。我們按照指導(dǎo)老師的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，聽取任課老師的意見，用心修改教案。

實(shí)踐中了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，上課時(shí)，雖然我們的表達(dá)能力不太好，但是我們發(fā)現(xiàn)了，附中的學(xué)生喜歡我們。從他們的話語和對(duì)我們的敬禮中，我們感受到了尊重和責(zé)任。在他們那里，我們獲得了成就感，我可以斷定，我們的實(shí)習(xí)有收獲。當(dāng)然這種收獲和成就感，與各位指導(dǎo)老師的幫助是分不開的。

在班主任工作中，我們與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)地面對(duì)學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致地了解他們。在初一年級(jí)各位的班主任老師的指導(dǎo)下，取得了一定效果。通過7周以來與學(xué)生的接觸，我也有一些感悟：首先，在班級(jí)管理中，班主任要培養(yǎng)好班干部，這對(duì)班級(jí)管理有著多方面的作用。既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也能夠?qū)Π嗉?jí)起到監(jiān)督的作用，同時(shí)也分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)與壓力。其次，對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生，更需要的是老師對(duì)他們的關(guān)注、溝通、關(guān)心。在班主任工作方面我最大的感受是，老師用愛來關(guān)懷他們就像愛自己的孩子一樣，平等對(duì)待他們。

實(shí)習(xí)期間的收獲與感悟是說也說不完的，我們只能感嘆實(shí)習(xí)的時(shí)間太短，時(shí)間過得太快，我們的鍛煉還非常不夠，但我們會(huì)珍惜在這實(shí)習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它會(huì)成為我們以后工作上的寶貴財(cái)富。盡管實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是新疆班的學(xué)員和北京理工大學(xué)附屬中學(xué)的師生友情剛剛開始。在實(shí)習(xí)中，我們的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。

最后對(duì)北京理工大學(xué)附中的每一位教職工表示深深地感謝。祝愿大家身體健康，工作愉快！

努爾蘭。熱合曼

2014-5-22

第五篇：實(shí)習(xí)生代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

我叫李佐婭，是懷化市通道縣實(shí)習(xí)隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，實(shí)習(xí)生代表發(fā)言稿。我實(shí)習(xí)的小學(xué)是縣溪中心小學(xué)。而今天在這里我將結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來談一談這次頂崗實(shí)習(xí)的收獲和感悟。

我的第一個(gè)感受是：

一、基層教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)和教師的敬業(yè)精神讓人感動(dòng)。

這次頂崗實(shí)習(xí)，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的任務(wù)都很繁重。就說我吧，我擔(dān)任一年級(jí)（4）班語文教學(xué)兼班主任，每周16節(jié)課，除此之外，我還有舞蹈課、早讀、晚自習(xí)、中午管學(xué)等等，而其他的實(shí)習(xí)同學(xué)也和我差不多。自從上課以來，金嗓子、胖大海、菊花茶，綠茶等已經(jīng)成為我日常飲食的一部分，每天上課必備三件裝備：“各種茶、擴(kuò)音器、喉糖”，但我的嗓子依舊徘徊在沙啞的邊緣。但是，我們一點(diǎn)都不敢說自己的工作辛苦。因?yàn)椋谖覀兊纳磉呌兄蝗悍浅蹗従礃I(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。他們從來不抱怨工作辛苦，任務(wù)繁重。即使累得聲音嘶啞，依舊難掩他們工作的激情。我們的到來給他們?cè)鎏砹嗽S多工作，但他們依舊對(duì)我們十分熱情。領(lǐng)導(dǎo)們盡力地為我們安排好的工作和學(xué)習(xí)條件。我們的指導(dǎo)老師總是樂呵呵地接受我們的提問，耐心地指導(dǎo)我們上課，他們的這些行為，讓我由衷地感謝他們、敬佩他們。由于多年從事教師職業(yè)，他們身上常有聲帶小結(jié)、靜脈曲張、肩周炎等職業(yè)病，但盡管如此，你還是從他們的身上找不到一點(diǎn)對(duì)教育的厭倦，對(duì)學(xué)生的厭煩，對(duì)工作的敷衍。

有一句話叫聽君一席話，勝讀十年書。而我實(shí)習(xí)后的感覺是實(shí)習(xí)一學(xué)期勝讀多年書。在小學(xué)有那么多優(yōu)秀的教師，我深深地體會(huì)到“三人行必有我?guī)煛边@句話的真諦，在這里隨便哪一個(gè)，無論是教學(xué)還是為人，他們都是我的老師，他們都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我的第二個(gè)感受是：

二、可愛的學(xué)生讓我覺得教師是一個(gè)幸福的職業(yè)

初為人師的我面對(duì)的是一群一年級(jí)的新生。我常?；炭植话?，擔(dān)心自己學(xué)識(shí)不深，能力不夠，誤人子弟。但是，孩子們卻十分信任我，包容我，用他們無瑕的心喜歡著我。令我印象最深刻的是我們班有一位叫做楊博文的小男孩，每次看到我，不管多遠(yuǎn)，都會(huì)飛快地跑過來大喊：“李老師?！蔽覇査笆裁词?？”他咧開缺了門牙的嘴笑著說：“沒什么，就是喊一下你！”可愛極了。還記得開學(xué)不久，我的搭檔陳老師問班上學(xué)生“喜歡陳老師嗎？”學(xué)生回答“喜歡！”接著又問“你們喜歡新來的李老師嗎？”“超喜歡！”我沒有想過學(xué)生會(huì)這樣地回答。這一句“超喜歡”化作一股溫泉，暖了我的身心，讓我覺得像吃了蜜糖，連呼吸都甜蜜。

面對(duì)這樣可愛的學(xué)生，我還能怎么辦呢？我下定決心一定要盡全力教好他們。在上過幾次課后，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)我不斷反思，并向同年級(jí)教師虛心請(qǐng)教，聽課觀摩，漸漸地我形成了自己的一套教學(xué)模式。課堂上我運(yùn)用各種固定的提示語組織課堂，并根據(jù)一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短的規(guī)律，每當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出比較疲憊時(shí)，我就帶領(lǐng)他們做自編的手指操。我還根據(jù)新課標(biāo)提出的“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念，引導(dǎo)學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人。

我的付出有了成效，我感受到了他們對(duì)我教學(xué)的參與和喜愛。每次去上課，學(xué)生看到我就會(huì)興高采烈地大喊“語文，語文，是語文課，李老師來咯！”看到他們，一種莫名的成就感迅速蔓延在我的身心，什么難受病痛都瞬間消失。一年級(jí)語文啟蒙老師這項(xiàng)重任在不知不覺中已經(jīng)變成我收獲幸福的源泉，而我最快樂的時(shí)候就是和學(xué)生相處的時(shí)光。記得有次周末回學(xué)校，有個(gè)學(xué)生給我?guī)Я藗€(gè)從家里果樹上摘下來的橘子，說：“老師，吃個(gè)橘子你就不會(huì)生病了，我想天天看見你！”我愣住了，沒想到我的一次生病請(qǐng)假居然能讓她這么記掛在心里，發(fā)言稿《實(shí)習(xí)生代表發(fā)言稿》。更讓我沒想到的是，第二天我走進(jìn)教室，講臺(tái)上堆滿了橘子，有個(gè)孩子還舉起手中的黃瓜笑著對(duì)我大喊到“老師，爺爺說了，喉嚨疼吃了黃瓜就不疼啦！”

和孩子們一起生活的事是說不盡道不完的，他們用最淳樸的方式對(duì)我表達(dá)著喜愛和關(guān)心，我真心的覺得，做一名教師，是一件非常幸福的事。

我頂崗實(shí)習(xí)的第三個(gè)感受是

三、教師工作責(zé)任重大影響深遠(yuǎn)。

頂崗實(shí)習(xí)，讓我真實(shí)地感受到，作為教師，我們肩負(fù)著非常重大的責(zé)任。

在學(xué)生眼里，教師是他們唯一仰望的對(duì)象，孩子們的眼睛像放大鏡，會(huì)放大我們的行為，有時(shí)候我們的一句話一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生造成巨大的影響，甚至是一生的影響。

我的班上有一位學(xué)，是個(gè)留級(jí)生，很調(diào)皮，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)們都不喜歡和他坐在一起，是個(gè)令所有老師都頭疼的學(xué)生。后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他很可憐，他爸爸外出打工，媽媽也跟別人跑了，只有爺爺照顧他，是典型的留守兒童，他那怪異的行為下面隱藏的是一顆渴望關(guān)注的心。于是我在課后多次找他談心。我也會(huì)給他一些特別的關(guān)心，比如多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他當(dāng)勞動(dòng)委員，漸漸地他有了一些轉(zhuǎn)變，可有一次，他老毛病又犯了，在課堂上將一位女生捉弄哭了，我很生氣，很嚴(yán)肅地對(duì)他說：“我對(duì)你真的很失望！”他沉默了很久，突然他低下頭，向我保證不會(huì)再有下次，更令我震驚的是，他總是無所謂的臉上居然有著淚水！那天下午，他還買了一朵小小的塑料花送給了我，上課也很認(rèn)真，想說話的時(shí)候就舉手。從此以后，每當(dāng)他又習(xí)慣性的有些小動(dòng)作時(shí)，我用眼神略提醒，他就會(huì)馬上坐好，原來那個(gè)課堂上的搗亂分子不見了，他成了一位遵守紀(jì)律、積極回答問題的好孩子。

這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變給我觸動(dòng)很深，這些孩子是如此的純凈，只要我們給點(diǎn)陽光，他們就很燦爛。他們也是最直觀的鏡子，讓我從中真切的感受到自己身上那沉重的責(zé)任和深遠(yuǎn)的影響力。所以，為人師表不能僅僅只是說說而已，教師必須嚴(yán)格要求自己。

我的第四點(diǎn)感受就是:

四、農(nóng)村基層教育任重道遠(yuǎn)。

來到小學(xué)實(shí)習(xí)，特別是到農(nóng)村小學(xué)實(shí)習(xí)，我最真實(shí)的感受就農(nóng)村教育的條件實(shí)在太落后了，很多教師至今還保持了一根粉筆，一塊黑板的教育方式，甚至有些家長(zhǎng)還支持老師使用體罰的方式來管教學(xué)生。實(shí)事上孩子其實(shí)很敏感，他們很在乎老師對(duì)自己的看法，在意老師是喜不喜歡自己。渴望得到老師的關(guān)注，渴望老師多和自己聊聊天而不是聲嘶力竭地批評(píng)。希望自己考出好成績(jī)，渴望老師能表揚(yáng)自己。世界上沒有什么教育不了的學(xué)生，只是看老師，有沒有用對(duì)方法，有沒有撥對(duì)孩子心中的那一根弦。

和學(xué)生相處的久了，就有了感情，看著他們明顯短小不合身的穿著和豁了口子的棉鞋，我會(huì)難過，會(huì)覺得心疼，他們都是像精靈一樣純凈透徹的人兒，他們應(yīng)該得到更多，我真希望他們能像城里的孩子一樣擁有很多的課外書，能與城市的孩子一樣擁有更好的教學(xué)條件，能像城里的孩子一樣擁有豐富多彩的課外生活…我希望的還有很多很多，可是現(xiàn)在的我能為他們做的卻微乎其微，這是我最大的無奈。

說實(shí)話，來湖南第一師范學(xué)習(xí)并不是我本意，幼年喪父的我和哥哥都在2006年畢業(yè)，不同的是，我是初中畢業(yè)，哥哥是高中畢業(yè)上大學(xué)?？紤]到家里的情況，當(dāng)教師的母親決定送我去讀農(nóng)村免費(fèi)定向師范生。我是流著淚水，懷著復(fù)雜的心情來到第一師范學(xué)習(xí)的。雖然師范生活很充實(shí)很快樂，但我一想到畢業(yè)后只能去當(dāng)教師、并且是注定要去當(dāng)一名農(nóng)村教師時(shí)，就感到迷茫和失落。但這次的頂崗實(shí)習(xí)，卻完全改變了我的想法。以前想到以后的工作我會(huì)覺得很茫然，會(huì)猶豫自己到底適不適合做一名小學(xué)教師，現(xiàn)在不會(huì)這樣了，我為自己可以融入到孩子們中間去而欣喜，而自豪。我愛這份工作。真心的希望，每一個(gè)孩子，都能平平安安順順利利的長(zhǎng)大，都能收獲自己美好的未來，也許未來的他們?cè)缫呀?jīng)忘了曾經(jīng)有我這么一個(gè)老師出現(xiàn)在他們的生命里和他們共同成長(zhǎng)過，可是，我依然要去愛他們，無怨無悔地愛他們!

衷心感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，感謝指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，感謝班級(jí)學(xué)生的認(rèn)可使，是他們讓我體會(huì)了身為人師的喜悅！同時(shí)，也讓我堅(jiān)定了成為一名教師的決心。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！