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      新學(xué)期班主任德育總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-13 19:55:42下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:新學(xué)期班主任德育總結(jié)

      2010-2011學(xué)年度

      第二學(xué)期班 主 任 工 作 總 結(jié)

      **********

      2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期

      班主任工作總結(jié)

      2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。一個(gè)學(xué)期來,我在班主任工作方面注意了以下幾個(gè)問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、思想方面

      本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,為人師表。

      二、德育工作

      德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,更沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

      一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭.如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,幫助著,照顧著,鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的.那么我是如何努力來營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢

      1,“偏愛”學(xué)困生

      在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給學(xué)困生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入.在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等,和諧,友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地.大膽吸收這些學(xué)困生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣.我們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的學(xué)困生,他們有的特愛說話,有的特別愛動(dòng),有的很少能靜下心來學(xué)習(xí),有的愛看雜志和小說之類,據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹碓讲畹?但他們有一點(diǎn)令我很高興,那就是他們心中還有自

      己的大學(xué)夢(mèng),并且還有些管理和組織能力還不錯(cuò),所以我都給他們帶上干部的名銜,例如科代表、值日小組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)等。平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們,幫助他們恢復(fù)昨日的自信,不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,時(shí)間證明我的做法取得很好的效果.我們班的趙雪峰同學(xué),曾認(rèn)為讀不讀書無所謂,不求上進(jìn),是個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長(zhǎng)對(duì)她不報(bào)什么太大的希望,她自己也是自暴自棄,破罐破摔。怎么辦?經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn),但她特別要強(qiáng),樂于幫助別人,有很好的思想基礎(chǔ)。每次查衛(wèi)生都是她把她們宿舍打掃得干干凈凈。于是我多次找她談心,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并讓她當(dāng)上了宿舍長(zhǎng),對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì),從不在同學(xué)們面前提起她的缺點(diǎn),還交給他一些班級(jí)工作去做,適時(shí)地去表揚(yáng)她。慢慢提高他在學(xué)生中的威信,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教育,同學(xué)對(duì)她另眼相看。她也主動(dòng)幫助老師做事,學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待學(xué)困生要多給一些溫暖,用“愛”字改變他們,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,人人都是小主人。不用老師指定,每天教室衛(wèi)生的清掃,教師的講桌都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助??。用愛心培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)集體,對(duì)他人的愛,一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,那么一個(gè)人的思想品質(zhì)便樹立起來了。

      2,嚴(yán)愛優(yōu)等生.優(yōu)等生,誰都愛他們.也正因?yàn)槿绱?優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護(hù).但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們.時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人.優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康.成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn).我們班的高晶晶同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但是就是上課愛說話,勞動(dòng)也不是太積極,針對(duì)這種情況,我先后幾次找到她,對(duì)她進(jìn)行說服教育,使她改變了自己的壞毛病。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不

      能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

      3,博愛中等生

      中等生,往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄.他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面.對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重,理解,信任他們.比如, 我們班的胡敏敏和黃玲平時(shí)成績(jī)不錯(cuò),總想為班級(jí)做點(diǎn)事情,但有礙于面子不好意思,于是我總是利用課余時(shí)間找他們談心,談前途,談理想,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過期中考試我發(fā)現(xiàn)了胡敏敏和黃玲的成績(jī)有了很大的提高。我們班李小偉,開學(xué)初,每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找她的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,愛勞動(dòng),每次教室里那塊衛(wèi)生不好,她總是自告奮勇地去清理。另外她非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,我便在班會(huì)上表揚(yáng)她,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)。”我還是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的?!彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,她找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、英語82分的好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

      三、個(gè)人學(xué)習(xí): 積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)以提高自己的能力。以便在以后的工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)和班級(jí)管理。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文.四、努力方向:

      1、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

      2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

      3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

      4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

      5、在班級(jí)管理上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

      教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和班級(jí)管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好班主任工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

      一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,雖然我的付出不定都有預(yù)想的匯報(bào),但我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

      第二篇:班主任德育總結(jié)

      2009—2010學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

      九(4)劉躍偉

      本學(xué)期我在學(xué)校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,以愛國(guó)主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內(nèi)容;以活動(dòng)為載體,狠抓常規(guī)管理,提高本班德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),扎實(shí)有效地開展本學(xué)期德育工作,努力使德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

      一、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

      班級(jí)是構(gòu)成學(xué)校的“細(xì)胞”,班風(fēng)班貌是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn),班級(jí)管理水平是德育工作水平的重要尺度。本學(xué)期主要做了以下工作:

      1、針對(duì)衛(wèi)生區(qū)、學(xué)生行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,按《中學(xué)生一日常規(guī)》和《中學(xué)生守則》的要求,加大督查力度,努力改善和美化教室環(huán)境。常規(guī)管理從大處著眼,小處抓起,緊扣“小”、“細(xì)”、“實(shí)”。檢查內(nèi)容做到量化、細(xì)化、深化,檢查方式增強(qiáng)隨機(jī)性,檢查結(jié)果及時(shí)反饋給勞動(dòng)委員和小組長(zhǎng)。

      2、規(guī)范學(xué)生儀容儀表、行為習(xí)慣,加強(qiáng)督促、檢查。禁止學(xué)生穿拖鞋、染發(fā)、留長(zhǎng)發(fā)、穿奇形怪狀衣服;禁止學(xué)生上網(wǎng)吧、游戲廳、桌球室等。

      3、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,積極開展生生互動(dòng)形式的班會(huì)活動(dòng),注重體驗(yàn)和感悟,提高了教育的針對(duì)性和實(shí)效性。并且努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),嘗試把班會(huì)課設(shè)計(jì)成系列班會(huì)活動(dòng)。能針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,使班會(huì)課更具有實(shí)效性,取得更好的教育效果。

      4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義教育。

      (1)利用學(xué)校堅(jiān)持升國(guó)旗制度,有計(jì)劃、有主題地進(jìn)行升國(guó)旗后的講話,讓每周一的升旗儀式成為了學(xué)生思想教育的一個(gè)重要陣地。

      (2)利用學(xué)科教學(xué)成為愛國(guó)主義教育的主渠道,課堂教學(xué)中滲透思想教育。各任課老師深入挖掘教材中蘊(yùn)藏的愛國(guó)主義內(nèi)容,將愛國(guó)主義教育滲透在各科教學(xué)之中。

      (3)進(jìn)一步落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育,加強(qiáng)學(xué)生課余活動(dòng)的主陣地建設(shè),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),并進(jìn)行了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的評(píng)比。(4)和團(tuán)總支一起,充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用,利用3月5日青年志愿者活動(dòng)日和五四青年節(jié)組織團(tuán)員同學(xué)到北渡敬老院進(jìn)行志愿者活動(dòng),既為孤寡老人服務(wù),也培養(yǎng)了這一批團(tuán)員的愛心。

      二、重視對(duì)學(xué)生的生命教育、心理健康教育

      1、繼續(xù)抓好安全教育工作,根據(jù)安全預(yù)案要求,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解,組織學(xué)生開展防空疏散演練,進(jìn)行了班級(jí)環(huán)境和用電設(shè)施的安全檢查工作,防止傷害事故的發(fā)生,防止體育活動(dòng)、素質(zhì)教育活動(dòng)中的傷害事故的發(fā)生。

      2、利用班會(huì)根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況開展了交通安全法規(guī)講座、黑板報(bào)評(píng)比、學(xué)生鋼筆字比賽、主題班會(huì)評(píng)比、防空疏散演練等系列活動(dòng),通過各種教育形式,努力營(yíng)造我校學(xué)生對(duì)自己和他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度,并讓學(xué)生在受教育的過程中,培養(yǎng)對(duì)社會(huì)及他人的愛心,使學(xué)生在人格上獲得全面發(fā)展。

      3、繼續(xù)組織好春季運(yùn)動(dòng)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的體育鍛煉,不僅是迎接中考體育考試的需要,也是預(yù)防疾病的前提。

      4、結(jié)合學(xué)校平安校園的創(chuàng)建工作,組織好本班配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育.5、本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作,注重心理教育渠道的開發(fā)。把學(xué)生的心理健康問題作為學(xué)生德育工作的重中之重。

      三、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

      建設(shè)豐富多彩的班級(jí)文化環(huán)境,以健康活躍的氣氛感染人。搞好班級(jí)的黑板報(bào),配合學(xué)校各項(xiàng)中心工作,集教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性于一體,及時(shí)傳播健康的精神糧食,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校動(dòng)態(tài),關(guān)心學(xué)校的發(fā)展變化,關(guān)心國(guó)家大事。根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異,因材施教,寓教于樂,深入淺出,循序漸進(jìn),讓班會(huì)課成為廣大學(xué)生喜愛的課。認(rèn)真組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)要有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。

      四、其他方面

      利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò),注重把學(xué)校教書育人的觀念向家庭延伸,向社會(huì)延伸。加強(qiáng)班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,組織開展讀好書、學(xué)法等活動(dòng),使德育“后進(jìn)生”認(rèn)識(shí)自我、規(guī)范自我、轉(zhuǎn)化自我,預(yù)防他們違法犯罪。

      在工作中還有許多失誤和不足之處需要在今后的工作中繼續(xù)努力和加強(qiáng),同時(shí)也希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)的不吝賜教。

      第三篇:班主任德育總結(jié)

      班主任德育工作總結(jié)

      班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng) 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。我對(duì)自己一學(xué)期來的班主任工作做一個(gè)總結(jié)。

      本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育:

      1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!毙W(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?!捌渖碚涣疃?。其身不正,雖令不從?!痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

      2、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī)。

      對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

      3、及時(shí)開好班會(huì)課。

      班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周一的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

      4,不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

      促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難,我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫信,打電話,開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,兩個(gè)多月家訪人數(shù)達(dá)40次。

      由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束。取得了一定的成績(jī)。

      趙錦

      五年級(jí)三班

      班主任德育工作總結(jié)

      班主任:趙錦 班級(jí):五年級(jí)三班

      班主任德育論文

      談班級(jí)凝聚力的形成

      班主任:趙錦 班級(jí):五年級(jí)三班

      談班級(jí)凝聚力的形成

      班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要組成部分,她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。實(shí)踐證明,良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng)、健康地成長(zhǎng),能使得學(xué)生心情愉快,更加積極、輕松,充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。班主任是班集體的建設(shè)者,組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是班級(jí)的中心與靈魂。要把班級(jí)管好、教好、培養(yǎng)好,要組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、工作、生活,要把一個(gè)班級(jí)搞活,心向一處看,勁往一處使,建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體,班主任必須作出相當(dāng)大的努力。

      要使得組織起來的班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力,作為班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

      首先必須建立起強(qiáng)有力的班委領(lǐng)導(dǎo)班子。一個(gè)成功的班集體,除了要有一名優(yōu)秀的班主任外,還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對(duì)錯(cuò),在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以,開學(xué)伊始,就要了解學(xué)生的入學(xué)材料,進(jìn)行仔細(xì)地研讀。初步掌握了哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好,哪些學(xué)生工作能力比較強(qiáng),哪些學(xué)生比較活潑,哪些學(xué)生比較靦腆。對(duì)學(xué)生的情況有一個(gè)大致的了解。當(dāng)然這進(jìn)行都是側(cè)面的了解。讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹則是對(duì)他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹,對(duì)學(xué)生有了個(gè)更進(jìn)一步的了解。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選用出學(xué)習(xí)較好,工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為臨時(shí)班委。并明確給他們交代任務(wù),提出希望。只要準(zhǔn)備充分,了解深入,所選出的臨時(shí)班委在開學(xué)這段時(shí)間定會(huì)起到不可估量的作用。班級(jí)的各項(xiàng)工作必將逐漸走上了正軌,井然有序,而他們也必會(huì)成為班級(jí)的中堅(jiān)力量。

      選出了班委,就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性,使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān),而不是成為班主任與學(xué)生之間傳話筒。班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。班干部將會(huì)從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”,積極性、主動(dòng)性大大提高。當(dāng)然,對(duì)一些必須由班主任解決的事情,班主任必須親自解決,而不能將一切重?fù)?dān)全部工作都一古腦兒地推給班干部,對(duì)他們提出過高的要求,使班干部的工作處于被動(dòng)地位,影響了他們工作的積極性,不利于班級(jí)凝聚力的形成。

      其次,要使班級(jí)有較強(qiáng)的凝聚力,班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生要極度關(guān)心。作為“一家之長(zhǎng)”,班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體,愛護(hù)這一家庭中的每一位成員。真正地從內(nèi)心愛他們,關(guān)心他們。能使他們感覺到老師真心的愛護(hù),體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,充滿溫暖,充滿愛意的集體,有極強(qiáng)凝聚力的集體。

      班主任愛學(xué)生,首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已!”的說法。班主任不要以老師自居,動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊的,老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要公平,一視同仁,不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個(gè)集體。

      班主任愛護(hù)班級(jí),關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上,更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病,你上去輕輕關(guān)心幾句,并為之送來了藥片,常說“受滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,學(xué)生是不會(huì)忘記你的。學(xué)生心中定會(huì)無比地感動(dòng),只要班主任能真情付出,學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情,有關(guān)愛,我想沒有的比這更具有凝聚力的了。

      再次,要使班級(jí)有凝聚力,重要的一點(diǎn),班級(jí)必須具有共同的目標(biāo)。有沒有共同目標(biāo),共同目標(biāo)的好差,都能影響班級(jí)的風(fēng)氣,影響班級(jí)的凝聚力。共同目標(biāo)是通過個(gè)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。個(gè)體目標(biāo)與個(gè)體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展與追求的差異。集體目標(biāo)源于個(gè)體目標(biāo),又高于個(gè)體目標(biāo)。兩者的差異又會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的追求與需要,調(diào)整設(shè)置新的目標(biāo)。

      班風(fēng)也稱個(gè)體人格的集體化,在一個(gè)有良好的班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生,會(huì)自然有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好,同學(xué)們個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切,他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù),完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。班風(fēng)是無形的力量,她影響著集體成員,使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。試想:學(xué)生們一個(gè)個(gè)生龍活虎,意氣奮發(fā),你不覺得這樣的集體有凝聚力、有吸引力嗎? 還有,要使班級(jí)有凝聚力,還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快,充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體,團(tuán)結(jié)的集體,溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體,就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。我國(guó)早期教育史上就有組織學(xué)生課余活動(dòng)的記載。要求學(xué)生學(xué)習(xí)與游憩相融合。這樣才會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快,從而親其師,樂其友,達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的??梢娋慕M織必要的活動(dòng)是多么的重要。

      班級(jí)活動(dòng)形式多種多樣,包括教育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、文娛活動(dòng)等,開展時(shí)必須要有個(gè)整體的計(jì)劃。應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),精心安排和設(shè)計(jì)活動(dòng),并且通過同學(xué)們的精心組織與準(zhǔn)備,最后順利開展。提醒他們?cè)谧⒅刂R(shí)的同時(shí),也要發(fā)展多方面的才能,使得同學(xué)們真正做到知能并重、一專多能。

      一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁,密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系,使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解,互相關(guān)懷,增進(jìn)了友誼,增強(qiáng)了合作意識(shí)。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái),提供了賽場(chǎng),使他們能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得學(xué)生能當(dāng)家作主,他們的人格得到了尊重,他們的參與意識(shí),主人翁意識(shí)得到了加強(qiáng),從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

      另外,班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任不僅要像韓愈在《師說》里說的“傳道、授業(yè)、解惑”,還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。淵博的知識(shí)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng),做得正,行得直的作風(fēng),都能使得自己在學(xué)生中樹立威信,使得學(xué)生能尊重你、支持你,主動(dòng)地聚集在你的周圍,“擰成一股繩、勁往一處使”。班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

      增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,說起來容易,做起來難。只要我們廣大教育工作者能勇于開拓,勇于創(chuàng)新,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作,相信一定會(huì)建立一個(gè)生機(jī)勃勃的集體,一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,一個(gè)具有凝聚力的集體。

      第四篇:2011班主任德育總結(jié)

      德育工作總結(jié)

      學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來,我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù)。本學(xué)期,我是八年級(jí)四班的班主任,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn),以多種形式為手段,本著“以生為本,德育為先”的宗旨,努力開展各項(xiàng)工作。學(xué)生安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律活動(dòng)等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

      一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。

      初中階段是人生的非常階段,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學(xué)生就不會(huì)買你的帳。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

      由于擔(dān)任的英語科目,和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多,為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),還要付出更多的時(shí)間和精力。因此,任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。

      二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

      讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。學(xué)生是未來的接班人,是祖國(guó)明天的建設(shè)者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。

      三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

      一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我班學(xué)生叫張榮帥,從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),我采取了“看”和“管”兩種辦法?!翱础奔醇议L(zhǎng)把他送到學(xué)校我就開始看,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,并且我經(jīng)常到教室外查,下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了??墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,做小動(dòng)作,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),有時(shí)鬧得老師課都上不下去,面對(duì)這種情況,我也想過放棄,但班主任的職責(zé)就是教書育人,不能把差生轉(zhuǎn)過來,那是不稱職的班主任,于是我主動(dòng)和他談心,鼓勵(lì)他,表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,相信自己,一定能夠成材,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,開展形式多彩的活動(dòng)來吸引他的興趣,在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的積極性。我堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,感情上親近,要求上嚴(yán)格,方法上靈活,行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng)、任課教師聯(lián)起手來,齊抓共管。一段時(shí)間后,他的行為規(guī)矩了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

      四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

      在干班主任工作之初,思想單純,方法簡(jiǎn)單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

      1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,并實(shí)行任期制和聘任制,指訂責(zé)任目標(biāo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

      2、建立與家長(zhǎng)定期聯(lián)系制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)保持定期聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的配合。

      3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。

      4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?,身邊的事,看得見,摸得著?/p>

      5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

      人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,為祖國(guó)培育棟梁材!

      第五篇:班主任德育總結(jié)

      班主任德育總結(jié)

      學(xué)即將接近尾聲了?;叵脒@一學(xué)年我和同學(xué)們一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一種莫名的煩躁油然而生,說不上是得意還是遺憾!蘇赫姆林斯基曾指出:學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí),而且是來生活,他們要在這里獲得知識(shí),尋找友誼,學(xué)會(huì)生活,形成個(gè)性。

      因此,作為班主任,首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體,讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂地度過每一天,每天能快樂充實(shí)、有所收獲。就因?yàn)槲覍?duì)班主任工作沒有經(jīng)驗(yàn),所以學(xué)校讓我教一個(gè)所謂的“好班”。也就因?yàn)槭恰昂冒唷?,各方面的表現(xiàn)決不能差。既要教書又要育人!對(duì)于這個(gè)班的班主任工作,我也作了很大的努力,個(gè)中艱辛與困惑,僅用酸、甜、苦、辣不足以概括!當(dāng)然,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨礪,對(duì)班主任工作也有了自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),也取得了點(diǎn)成績(jī)!首先,在班干部隊(duì)伍的建設(shè)方面。

      我認(rèn)為,榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟,是班級(jí)的領(lǐng)路人。因此,平時(shí)比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善,嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生,用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。這對(duì)學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。就上半學(xué)期班級(jí)的評(píng)優(yōu),我班各方面并沒有突出人才,也沒有突出貢獻(xiàn),但綜合評(píng)估卻達(dá)到了“文明班”的標(biāo)準(zhǔn)。這是同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致、共同努力的結(jié)果。這當(dāng)中,班主任與班干部起了不可忽視的榜樣作用。

      雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的,但也是受時(shí)空的限制的。而

      好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得力助手,使我在與不在一個(gè)樣。所以,發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部,充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用,這既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。張財(cái)是周一大掃除的值日組長(zhǎng),忽有一天他罷工了。原來,有些學(xué)生表現(xiàn)比較懶散,使其失去了信心。我指導(dǎo)他,首先你自己認(rèn)真做好你那一份工作,樹立一個(gè)好榜樣,然后再監(jiān)督其他同學(xué)完成任務(wù)。在這過程中,假如他們不干或忘記干的時(shí)候,你就自己做。數(shù)次以后他們肯定會(huì)有所改變。僅一星期,同學(xué)們以前那懶散現(xiàn)象沒有了,我班的大掃除評(píng)分總在年級(jí)前列。

      其次,在加強(qiáng)“問題生”的管理方面。

      我認(rèn)為,正確對(duì)待問題生的逆反心理,是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽話”,就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子,是令人頭疼,棘手的差生的念頭。但我認(rèn)為逆反心理有他積極的一面。其一,有些逆反的言語和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。有一陣子,每當(dāng)班級(jí)自習(xí)課紀(jì)律不好,就進(jìn)行說服教育。連續(xù)幾次,不但沒有效果,而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省,感覺到:不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù),老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路,自然會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生反感。因此我就調(diào)整了方法,使得批評(píng)教育更具有針對(duì)性,收效頗佳。其二,有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì),使得制度更具可信度和可行性。因此,我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源,積極的一面要鼓勵(lì),消極的要說服教育,決不能只要學(xué)生有逆

      反心理就“一棍子打死”。

      總之,我們不能以對(duì)立的心態(tài)來對(duì)待問題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來,了解他們的心理動(dòng)態(tài),給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足,并提出一定的措施,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足。這樣就很容易和他們溝通,取得他們的信任,漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。

      再次,在培養(yǎng)學(xué)生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。

      誰都承認(rèn),學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于學(xué)生來說永遠(yuǎn)是最主要的。但誰都不會(huì)否認(rèn),學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好是不夠的。因此,我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用,每個(gè)人都是一塊料子。成功者與落泊者,并非命運(yùn)使然,兩者之區(qū)別,在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中,我利用每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)課,以主題班會(huì)的形式,以“友誼永存”、“珍惜每分錢財(cái),讓班級(jí)充滿勤儉的風(fēng)潮”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等主題,從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開討論,加強(qiáng)教育,幫助他們克服“拜金主義,重利忘義,忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為,端正個(gè)人需要與社會(huì)需要的關(guān)系,凈化自己的心靈,陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在非智力因素中的潛能,并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,從而搞好學(xué)習(xí)和品行。

      平時(shí),我還經(jīng)常地單獨(dú)和學(xué)生談心,了解其內(nèi)心世界,注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),適當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)和肯定。在提高其認(rèn)識(shí)、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為,使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之

      后,再外化為自己的道德行為。

      最后,在學(xué)生與科任教師之間架橋梁方面。

      平時(shí),我還比較注重和其他科任教師密切配合,了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)各科情況,并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師,使科任教師對(duì)被介紹的同學(xué)做到心中有數(shù),在教學(xué)過程中自然流露出對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”,會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感,從而愉快地接受教師的教育,配合教師的教學(xué),提高學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,從而搞好學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的品行。并掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象、班級(jí)形象。遺憾的是,學(xué)生偏科思想仍較嚴(yán)重,普遍喜歡語文及其他主科,對(duì)其他各科還是老觀念不太重視。

      我相信,這一學(xué)期在我的帶領(lǐng)下,在全班同學(xué)的努力下,我們班正朝著更加優(yōu)秀的道路前進(jìn)。我們將不管在學(xué)習(xí)上還是在其他方面都會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。我也希望,他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天都能快樂充實(shí)。

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