第一篇：農(nóng)村小學校安全教育工作的點滴體會

農(nóng)村小學校安全教育工作的點滴體會

加強學校安全管理是學校全體教職員工的共同任務，我們每年根據(jù)上級教育主管部門下發(fā)文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位。強化安全意識，嚴格管理，牢固樹立“安全重于泰山”的思想，認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針和“誰主管，誰負責”的原則；時刻對學生進行安全教育，不能松懈，做好學校安全工作是確保學校財產(chǎn)及師生人身安全、維護社會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學工作的前提。因此，加大對學校安全教育工作的領(lǐng)導、檢查、指導是很有必要的?，F(xiàn)我以本校學校安全教育工作的情況淺談一下農(nóng)村小學校安全教育工作。

一、領(lǐng)導重視措施有力

為了進一步做好安全衛(wèi)生教育工作，我們成立安全工作領(lǐng)導機構(gòu)，切實加強對安全衛(wèi)生教育工作的領(lǐng)導，學校把安全衛(wèi)生工作列入重要議事日程，在安全教育工作中，我們認真實施“一把手”工程，學校校長直接抓，分管副校長具體抓，學校辦公室、后勤處以及各部門、班主任具體分工負責組織實施。建立健全安全工作制度，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管。

二、制度保證措施到位

（一）、建立安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由學校

校長負總責，將安全衛(wèi)生工作列入各處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。

1、校長、副校長安全工作責任：（1）、對學校的安全工作管

理和安全生產(chǎn)、防火負第一責任；（2）、負責宣傳、貫徹、執(zhí)行國家有關(guān)教育安全法律、法規(guī)，開展教職工和學生的人身安全和防火教育；（3）、負責制定學校安全的規(guī)章制度和措施，并負責落實；（4）、協(xié)助有關(guān)部門做好校園周邊涉及人身安全方面的環(huán)境治理整頓，防止意外事故發(fā)生；（5）、負責組織經(jīng)常性的安全檢查，重點檢查校舍和運動器械的安全，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；（6）、協(xié)助有關(guān)部門搞好學校的安全防火管理，防止火災；（7）、制定學校重特大安全事故人員緊急疏散和應急救援預案，并組織演練。

2、教導主任安全工作責任：（1）、協(xié)助校長宣傳、貫徹、執(zhí)

行國家有關(guān)教育安全法律、法規(guī)，開展教職工和學生的人身安全和防火教育；（2）、負責組織教導處、班主任進行安全檢查，重點檢查課堂教學和課間活動的安全，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；（3）、加強對教師、學生的安全培訓，防止意外事故發(fā)生。（4）、經(jīng)常參加安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。（5）、在班級量化考核工作中將安全教育工作作為一項重要內(nèi)容進行考評。

3、總務主任安全工作責任：（1）、協(xié)助校長宣傳、貫徹、執(zhí)

行國家有關(guān)教育安全法律、法規(guī)，開展教職工和學生的人身安全和防火教育；（2）、制定實施緊急情況疏散計劃，并在每學期初進

行演練。（3）、加強對體育器械、微機室、主控室、財務室的管理，做到“安全第一，預防為主”。（4）、負責對教師和重點部室管理人員進行安全培訓，并經(jīng)常檢查提出消除事故隱患措施和改進意見。（5）、負責對消防器材的維護和保養(yǎng)，保證器材設施完好，并負責培訓員工會使用消防器材。

4、辦公室主任安全責任：（1）、認真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防

火有關(guān)政策、法令及學校各項制度，對本學校的各項安全管理和防火工作負責。（2）、負責對本校的教師和學生進行法制、安全、防火知識的宣傳和教育，提高師生的法律意識和安全意識。（3）、負責經(jīng)常檢查和定期檢查學校教師執(zhí)行安全規(guī)定和安全防火情況，對一切違犯安全規(guī)定和安全防火現(xiàn)象及時制止。（4）、負責將學校內(nèi)發(fā)生的事故及時上報，并組織對受傷者進行救護，提出整改意見。

5、教師安全工作責任：（1）、認真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防火

有關(guān)政策、法令及本校各項制度，對本班的各項安全管理和防火工作負責。（2）、結(jié)合學科、班級特點開展形式多樣的安全教育活動，增強學生安全意識。（3）、上課前清點學生人數(shù)，對無故不到者應及時通知班主任或家長，課堂上教師不得中途離開教室。（4）、課間要注意觀察學生行為動態(tài)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理。（5）、在實驗室、微機室、電教室及教室上課，要加強對學生的管理，防止學生觸摸電器及易燃、易爆、有害物品。室外課要做好學生的安全保護工作。

（二）、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。每年“五一”前后學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責” 的原則，做到職責明確，責任到人。

（三）、不斷完善學校安全衛(wèi)生工作規(guī)章制度。建立學校安全

衛(wèi)生工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全衛(wèi)生工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制，以及學生管理、領(lǐng)導值班、值周值勤、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自利用節(jié)假日辦班招生，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步、安全第一的原則。對涉及學校安全衛(wèi)生的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

（四）、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故

處置領(lǐng)導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管群防群治

學校安全衛(wèi)生教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全衛(wèi)生教育工作。學校除開設安全、健康課程外，還定期開展了一系列安全衛(wèi)生教育活動，如：青少年

自救自護知識講座，傳染病的預防與治療櫥窗?？?，健康法制小報，主題中隊會等，取得了良好的教育效果。學校后勤同志定期對校園安全隱患進行排查，并認真作好記載。落實安全隱患定期檢查制，發(fā)現(xiàn)問題，限期整改，避免事故發(fā)生。

四、制定措施認真執(zhí)行

新學期開始了，我校根據(jù)安全衛(wèi)生制度，制定出本期10項具

體的實施意見，并已認真執(zhí)行。

1、開學的第一天上安全教育課，講安全知識，如防火、交通

等，教案、并作好記錄，以后每兩周上一次安全教育課。學校設

有安全工作檢查記錄，檢查內(nèi)容、存在問題及整改措施填寫齊全。

2、板報、隊刊辦安全知識專欄，增強學生安全意識。

3、利用廣播搞安全知識講座，講飲食安全和交通安全。制定

飲食衛(wèi)生管理制度，師生飲水處有專人負責，經(jīng)常對食品進行檢查，堅決杜絕“三無”食品和過期食品在學校出售。

4、時刻注意火災隱患，每周檢查一次明火和電源線路，更換

老化線路。

5、學校后勤設專人對體育設施定期檢查，包括村小，每個月

下村小檢查一次線路、校舍。

6、各樓層設立安全責任人，學生集合必須到場值勤。集體活

動（運動會、藝術(shù)節(jié)等）和課余活動一定要注意安全，制訂安全防范措施，確保萬無一失。

7、各樓梯畫出黃線，要求學生上下樓靠右行走，不擁擠，保

障通暢。

8、各班每月召開了安全教育主題隊會。使學生增強安全責任感，認識到安全的重要性。

9、節(jié)假日繼續(xù)履行領(lǐng)導值班制度，每逢節(jié)假日都必須制定出守護校要求和輪流值班表，將責任落實到人頭，認真填寫值班記錄，10、提倡步行上學，對騎自行車上學的學生加強管理和教育。我們將牢固樹立“安全第一”的思想，把學校的安全衛(wèi)生工作放在各項工作的首位，建立了學校安全檔案，把安全工作落實到實處，讓學生有一個良好的環(huán)境學習和生活，把各項活動搞得更好，讓學校工作深入人心，讓家長放心滿意。在創(chuàng)特色?；顒又?，我們更將積極進取，搞好“一把手工程”，強化安全意識，真抓實干，努力開創(chuàng)農(nóng)村小學校新局面。

第二篇：安全教育工作體會

安全教育工作體會

作為擔任30年班主任，我說到安全教育總是感慨萬千，總是一顆心揪著。因為班上絕大部分孩子都是獨生子女，確保學生安全健康成長是我工作的第一要務。小學生活潑好動，安全意識淡薄。我經(jīng)常對學生進行安全教育，養(yǎng)成時時講，事事講的好習慣。就這樣，對于我們班的王梓帆來說，讓我心力交瘁。這個孩子在行為上不能自控，惹是生非，跟誰坐在一起就干擾他人的學習。家長不滿意，打電話，甚至來到學校找我。平時，我一下課就走進教室。這一天，我們教研組活動延長一會兒。當時我看到老師臉色蒼白，急急忙忙跑過來跟我說的時候，我看出事故不小，立刻跑到辦公室，只見xxx頭上說的血不停地往外冒出。當時我驚慌失措，心跳的很厲害，走路都抬不起腳。往醫(yī)院送的時候，自己都不知道怎么到醫(yī)院的。這孩子縫了15針，就這樣，這孩子還是不吸取教訓，下課還是亂跑。目前xxx我采取的跟蹤手段。

從這件事上，我真正認識到安全問題是班主任工作的頭等大事。做好學生的安全工作要對學生要嚴，對工作要細心。如何做好班級工作，還要靠班主任的“勤”。

1．勤問：對于班級的工作，特別是安全問題就勤問，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)扼殺。

2．勤看：作為班主任，要對班級的每一角落都要仔細

觀察，勤觀察。這樣才能及時的發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕

事故的發(fā)生。如凳子的擺放，紗窗的脫落，門上的鎖扣

等，及時與總務處聯(lián)系。

3．勤走：對于班級工作，應該多花一些時間，勤到班

級走走，多去關(guān)心班級下課亂跑的部分同學。這樣即使

有什么安全問題也會因大化小。

4．勤思：對于班級工作中遇到安全問題，這有助于班

主任在今后開展工作時遇到相同的問題時就能熟練解

決，不至于手忙腳亂。比如，10月7日早上，我們班的同學沒有站穩(wěn)，書包絆了一下，碰到了一旁的桌腳。以

致使額頭出血，在給他包扎時，我及時反思，針對現(xiàn)在孩子書包大，桌子抽屜小，孩子們把書包放在走道上，很容易絆倒。針對這個問題，我在班會上制定了相關(guān)規(guī)

定，書包都放在桌子下班的右角或左角。

總之，安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級的任何事情都要重要的多。我想，既然我們作為孩子的班主任，就要對他們的安全負責。讓他們健康快樂的成長，還是那句話:“安全教育重于泰山”。

2012年11月7日

第三篇：農(nóng)村留守兒童教育工作體會

農(nóng)村留守兒童教育工作體會

葉欣

“留守兒童”主要是特指農(nóng)村的，現(xiàn)在社會中“留守兒童”的情況還是存在且比較嚴重的。這是社會發(fā)展造成的必要的題目，社會發(fā)展，越來越多的人開始向城市進軍，在城市發(fā)展中起著很重要的作用，可是孩子們卻無法帶走，只能夠留在家中，“留守兒童”已經(jīng)成為很重要的社會題目了，需要我們往解決！

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校積極響應各級領(lǐng)導的號召，從實際出發(fā)，在卞家泉社區(qū)及南倉峪村范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童熱和工程”，現(xiàn)將以來的工作體會如下：

一、摸清情況，確立工作目標

我校目前有185名學生，像這樣的“留守兒童”就有12人，他們享受不到父母的熱和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守職員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

二、兒童是祖國的未來，學生是祖國的?？矗傲羰貎和钡念}目引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童題目的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、同等、和諧的成長環(huán)境，不斷進步廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”熱和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

三、主要工作措施

1、定期安排免費體檢。

為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。

2、建立健全檢查考核機制

為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

3、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷進步留守兒童教育治理水平。

4、建立健全領(lǐng)導負責制度。

學校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷進步思想覺悟的主陣地。

5、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

每班推薦1—2名典型學生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對1—2名學生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成永日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

6、大力宣傳，發(fā)動社會氣力。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、辦事處、開發(fā)區(qū)相關(guān)政府職員、村委會成員以及退休老師一起加進到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

7、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。

8、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的題目活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。

四、成績和困難

經(jīng)過來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績進步了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了。老師們都在無私奉獻著，這種精神是多么難能可貴啊。

我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會題目，落實到學校也存在著不少題目，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)職員也是制約“關(guān)愛工程”的題目之一，對相關(guān)職員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)職員進行指導迫在眉睫。

留守學生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生題目，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

第四篇：幼兒園安全教育工作體會

幼兒園安全教育工作體會

幼兒園的安全教育工作是幼兒園工作的重中之重，加強幼兒園安全教育工作必須全面落實《學校幼兒園安全管理工作規(guī)定》，防患于未然，要以人為本，預防為主，狠抓各項安全工作措施的落實，并要經(jīng)常檢查督導，發(fā)現(xiàn)引患及時整改，做到無重大火災、無食品中毒、無重大交通、踩踏、摔傷、燙傷等安全責任事故，確保園內(nèi)安全，祥和、穩(wěn)定建設安全和諧的幼兒園，結(jié)合近年來的安全教育工作，談以下幾點看法：

一是要成立堅強有力的領(lǐng)導班子，齊抓共管，步調(diào)一致，確保各項安全工作措施的落實。

二是抓好安全教育工作，提高自防自救能力，深入開展安全教育活動，各班每周周一必須對幼兒進行各方面的安全教育，讓“安全”二字深深地記得在幼兒的幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，哪些地方能去，哪些地方不能去，班上工作人員不管幼兒是室內(nèi)活動，還是在室外活動，都要對幼兒安全負責，要堅守崗位，確保幼兒的人生安全才是第一位的，組織幼兒活動時要考慮周全，看活動項目，場地是否安全，是否符合該年齡段的幼兒參與，利用周一集中學習的時間，對教師及園內(nèi)工作人員進行有關(guān)安全法律、法規(guī)的學習，常見事故的預防和突發(fā)事故的處置等，經(jīng)常對職工，幼兒進行用水、用電、用火的安全知識教育，大型玩具設專人維護，幼兒小玩具的安全檢查也是保教人員每天的工作之一，尖刺、鐵制玩具嚴禁帶入幼兒活動場所。

三是不斷完善園內(nèi)的各項安全管理規(guī)章制度，全面落實安全工作制度做到園長全面抓，分管領(lǐng)導具體抓，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時安排相關(guān)人員及時排除，牢固樹立園長是第一責任人，對園內(nèi)安全負總責的責任意識，把園內(nèi)安全教育管理列入日常工作的重要議題，定期研究分析安全工作形勢，及時處理安全工作中存在的突發(fā)問題落實整改措施，層層簽訂安全目標責任書，不斷完善安全管理工作，加強對工作人員安全管理工作的考核，獎罰分明。

四是制定和完善突發(fā)事故應急預案，經(jīng)常開展安全檢查和隱患排查工作，開學、放假以及惡劣天氣前后的安全檢查工作制度，及時清除各類不安全引患，對監(jiān)視頭定期維護保養(yǎng)，確保二十四小時運轉(zhuǎn)，有學習進行一次緊急疏散、逃生自救演練，增強全體教職工和幼兒應對突發(fā)事故的能力。

五是加強食品衛(wèi)生安全工作，不買“三無”產(chǎn)品，從源頭抓起，加強食堂工作人員的法制意識，加大幼兒飲食食品

監(jiān)管力度，認真學習《食品安全法》，建立健全食品安全制度，做好食品原材料索票索證工作制度，炊事人員持有效健康證上崗，堅持食品留樣制度。

六是注重安全設施設備的投入，確保安全管理各項活動和措施落實，在注重教育投入的同時，注意安全防范設備的投入，將安全教育、培訓活動經(jīng)費列入園內(nèi)開支預算，按規(guī)定配合門衛(wèi)保安、完善消防、防盜、防暴等各類安全設施，設備重點部位設專人負責。

總之，幼兒園的安全教育工作千頭萬絮，從食品安全、設施安全、交通安全到消防安全、周邊隱患排除，一點也馬呼不得，要時刻棚緊安全意識這根弦，牢固樹立安全高于一切的責任意識，真正做到讓家長放心，讓社會放心，讓政府放心，領(lǐng)導滿意！

二O一一年八月十日

第五篇：農(nóng)村小學班主任工作點滴體會

小學班主任工作總結(jié)

黃崗中心小學 任守運

學校教育是以班級為基本的組成單位。一個班級就是一個集體，而這個集體的領(lǐng)頭羊就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級的各項工作的開展。尤為重要地是班主任工作的成敗，將對學生的能力、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。一些處于僻遠的農(nóng)村的學校，平時組織的活動幾乎為零。學校里逐漸形成一種“讀死書，死讀書”的風氣。這一潭死水的局面令人堪憂。僅就本人的實踐，談幾點心得體會。

一、“含淚的微笑”，從心靈深處感化學生

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂??作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學生充當小助手，參與班級的管理：既能使同學產(chǎn)生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當然，參與班級管理的同學應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進步的火花。我班有一位小女孩，表達能力極好，也挺惹人喜愛?？删褪遣粣蹖W習，不愿寫作業(yè)。我接手此班后，發(fā)現(xiàn)她缺乏激情。為了幫她樹立信心，我請她擔任小組長，協(xié)助我檢查其他同學作業(yè)。大概是她感受到存在的價值，開始寫作業(yè)，但仍不能按時完成，我卻故意裝著不知。幾天后的一次班會上，同學反映此事，我裝出驚詫的樣子，深表不信。同學把她的作業(yè)送上來，我看了以后，說：“老師對她一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因，但我很生氣”我瞥了她一眼，只見她兩行晶瑩而悔恨的淚水奪眶而出。從此，她的學習更加努力，最后，還被同學一致推薦為“三好學生”正是這種“含淚的微笑”，正是這種所謂的“信任”從心靈深處刺激學生的心靈深處，鞭策著他們的行動。

二、強化對學生能力的訓練

長期的經(jīng)驗告訴我：在某些方面，必須施加一定的壓力，使人接受鍛煉，才能促其發(fā)展。農(nóng)村的孩子普遍存在膽怯懦弱的現(xiàn)象。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉，漸漸形成自我封閉的性格。在全體同學面前，甚至連一句完整的話也說不出來。對于這樣的學生，班主任不能聽之任之，而應積極創(chuàng)造情境，逐步培養(yǎng)其自信心，促其性格朝健康的方向發(fā)展。我曾悄悄地對一位性格內(nèi)向，很文靜的女生說：“老師這幾天較忙，對班級管理可能力不從心，你愿意幫我代管幾天嗎？”看著我誠懇的目光。她不太樂意地接受了。之后，我宣布讓她代管幾天班級，幾天中，我觀察他，發(fā)現(xiàn)她能夠組織學生早讀，組織學生掃地，有條不紊地組織班級工作。她開始變化了，并且變化出乎意料：性格開朗活潑了，似乎變了一個人。她的變化，更加堅定了我的信心，我總是尋找各種機會，從各個方面培養(yǎng)學生的能力，孩子們得到了應有的發(fā)展。

三、平等地對待每個學生，促使全體學生發(fā)展

一個班級猶如一個家庭，家長會平等的對待每個孩子。班主任也應像家長一樣平等地對待每一個學生。農(nóng)村的孩子，多數(shù)屬于“散放型”家長沒有輔導孩子的習慣。而是聽之任之，加之其它方面的原因，孩子在學習上表現(xiàn)出較大的差異。班主任不能依據(jù)成績和主觀去給他們下結(jié)論，進而呈現(xiàn)出喜愛和冷落?？傆行┌嘀魅纹蛴谛哪恐械暮脤W生，讓他們享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了錯誤可以不處罰，各類活動優(yōu)先考慮。其實，這樣的結(jié)果是可怕的，容易使學生走向極端。好學生因此而驕傲自滿，差學生則極易失落，自抱自棄。班主任的角色就是一個平衡杠，調(diào)節(jié)學生的心理，對差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學生，則適當?shù)膩硪粋€當頭一棒。學期結(jié)束時，不能愚蠢的把“優(yōu)秀學生”等稱號授予固定的幾個人的范圍內(nèi)，拿出一定比例的名額，優(yōu)先考慮進步較快的同學。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時回響在每個同學的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學的全面發(fā)展。

總之，農(nóng)村小學班主任工作是千頭萬緒，只有以學生的全面發(fā)展為目標，不斷地創(chuàng)新工作方法，才能將班主任工作做好。

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