第一篇：初中義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作計(jì)劃

**年義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作計(jì)劃

為全面落實(shí)省市有關(guān)義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)政策，穩(wěn)步推進(jìn)我縣義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，根據(jù)《**縣推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作規(guī)劃》，制定**年度工作計(jì)劃。

一、目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)規(guī)劃安排，**年我校被確定為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)校，**年要積極努力爭(zhēng)取通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，確保學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

二、建設(shè)學(xué)?；厩闆r

1、學(xué)校基本情況：學(xué)校占地面積**平方米，校舍建筑面積*平方米，其中教學(xué)及輔助用房*平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)*平方米，校園內(nèi)綠化面積*平方米。擁有理化生實(shí)驗(yàn)室、電腦室、多媒體教室、教師電子備課室、圖書(shū)室、閱覽室，電腦*余臺(tái)，藏書(shū)*余冊(cè)。現(xiàn)有*個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生*人，教師*人。專(zhuān)任教師學(xué)歷全部達(dá)到大專(zhuān)以上，其中具有中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)資格的有*人，中學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng)資格的有*人，大學(xué)本科學(xué)歷有*人。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化內(nèi)部管理，積極推行新課程改革，加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)，不斷提高辦學(xué)水平。

2、存在主要問(wèn)題：

（1）教師宿舍墻體已嚴(yán)重開(kāi)裂、下沉，屬危房，急需改造

（2）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地太小，跑道不規(guī)則，地勢(shì)低，無(wú)下水道，遇雨積水嚴(yán)重，體育課及活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展。

（3）電腦及音體美器材欠缺較多，不能滿(mǎn)足教學(xué)需要。

三、建設(shè)主要任務(wù)

一是進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化周邊環(huán)境，加強(qiáng)校舍建設(shè)和信息技術(shù)配備達(dá)標(biāo)。

二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理調(diào)配教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)合理配備、提升教師的學(xué)歷層次、符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。

三是全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)德育首要地位，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足課程，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，控輟保學(xué)，鞏固義務(wù)教育普及成果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四是加強(qiáng)學(xué)校管理，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制，依法治教，規(guī)范辦學(xué)，民主管理，構(gòu)建平安和諧校園。

五是強(qiáng)化安全，維護(hù)穩(wěn)定。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高自救、自護(hù)能力。構(gòu)建和諧校園，建立和完善校園安全技術(shù)防范系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和安全穩(wěn)定工作隊(duì)伍建設(shè)。完善和落實(shí)安全穩(wěn)定工作責(zé)任制、責(zé)任追究制；建立和完善突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案和快速反應(yīng)機(jī)制，有效實(shí)施危機(jī)干預(yù)和危機(jī)控制，提高快速處置能力。

六是嚴(yán)格按照學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃，確保校舍安全，加強(qiáng)學(xué)?；窘ㄔO(shè)管理，嚴(yán)格執(zhí)行基本建設(shè)程序，按照建筑設(shè)計(jì)，抗震、防災(zāi)、防火等規(guī)范認(rèn)真組織設(shè)計(jì)和施工，保證建設(shè)工程質(zhì)量，使校舍建設(shè)達(dá)到堅(jiān)固、安全的標(biāo)準(zhǔn)。

四、建設(shè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化校舍及生活輔助設(shè)施、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)工程項(xiàng)目投資估算

1、將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)北面一排屬于危房的教師宿舍全部拆除，重建一座**米環(huán)行跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，配備相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施。估計(jì)需資金**萬(wàn)元。

2、由于教師宿舍屬危房，且擴(kuò)建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)需拆除教師宿舍，因此需建一棟教師宿舍，建筑規(guī)模為徽派三層，建筑面積為**平方米。估計(jì)需資金**萬(wàn)元。

3、將開(kāi)放式的蹲位式廁所建成水沖環(huán)保式新型廁所（正在建造）。需投入**余萬(wàn)人民幣。

4、購(gòu)置電腦及音體美器材等教學(xué)設(shè)備需資金**萬(wàn)元。以上合計(jì)需資金**萬(wàn)元。

****初中

**年*月

第二篇：義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

中文摘要 第3-5頁(yè)

英文摘要 第5-6頁(yè)

目錄 第7-9頁(yè)

引言 第9-14頁(yè)

·研究背景 第9-10頁(yè)

·區(qū)域內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)概念的提出 第10-11頁(yè)

·少數(shù)民族地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)研究的意義 第11-12頁(yè)

·本研究的主要方法、思路與框架 第12-14頁(yè)

第1章 義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)問(wèn)題提出的依據(jù) 第14-21頁(yè)

·區(qū)域內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的法律法規(guī)、政策依據(jù) 第14-15頁(yè)

(一)《教育法》 第14頁(yè)

(二)《普及義務(wù)教育評(píng)估驗(yàn)收暫行辦法》和農(nóng)村、城市普通中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 第14頁(yè)

(三)教師法 教師資格條例等法律、法規(guī)文件 第14-15頁(yè)

·區(qū)域內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的理論研究基礎(chǔ) 第15-21頁(yè)

(一)教育公平與義務(wù)教育均衡發(fā)展研究 第15-19頁(yè)

(二)區(qū)域教育現(xiàn)代化研究理論 第19-21頁(yè)

第2章 尼勒克縣義務(wù)教育階段建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的基礎(chǔ)分析 第21-29頁(yè)

·尼勒克縣概況與發(fā)展水平第21-23頁(yè)

(一)尼勒克發(fā)展概況 第21頁(yè)

(二)尼勒克縣發(fā)展水平第21-23頁(yè)

·尼勒克縣義務(wù)教育發(fā)展概況 第23-25頁(yè)

·尼勒克縣普及義務(wù)教育的主要經(jīng)驗(yàn) 第25-29頁(yè)

(一)多方籌措教育經(jīng)費(fèi),促進(jìn)辦學(xué)條件的明顯改善 第25-26頁(yè)

(二)加強(qiáng)政府領(lǐng)導(dǎo),全力推進(jìn)“兩基”攻堅(jiān)工作 第26頁(yè)

(三)加大控輟保學(xué)力度,提高普及程度和義務(wù)教育水平第26頁(yè)

(四)整合教育資源,提高義務(wù)教育質(zhì)量 第26-27頁(yè)

(五)優(yōu)化師資,加強(qiáng)少數(shù)民族教師雙語(yǔ)教育 第27-29頁(yè)

第3章 開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),推進(jìn)尼勒克教育均衡發(fā)展 第29-45頁(yè)

·尼勒克推行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的必要性分析 第29-34頁(yè)

(一)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)可以逐漸縮小尼勒克與全國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展之間的差距 第29-30頁(yè)

(二)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)能夠快速推動(dòng)尼勒克縣域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展 第30-33頁(yè)

(三)保證各少數(shù)民族教育公平,提高民族素質(zhì),促進(jìn)民族平等,加強(qiáng)邊疆的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定,標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)必不可少 第33-34頁(yè)

·尼勒克縣推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的可行性分析 第34-36頁(yè)

(一)內(nèi)地發(fā)達(dá)地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為尼勒克的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)提供了有力的參考和榜樣 第34-35頁(yè)

(二)尼勒克縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家教育投入、社會(huì)的整體進(jìn)步能夠?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)提供基本的財(cái)力支持 第35頁(yè)

(三)各族人民觀(guān)念的改變與對(duì)接受高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量教育的渴望是推行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的群眾基礎(chǔ) 第35-36頁(yè)·少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要解決的重點(diǎn)問(wèn)題 第36-45頁(yè)

(一)教師問(wèn)題 第36-39頁(yè)

(二)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育問(wèn)題 第39-41頁(yè)

(三)課程特色建設(shè)問(wèn)題 第41-43頁(yè)

(四)民漢差異對(duì)待問(wèn)題 第43-45頁(yè)

結(jié)語(yǔ) 第45-47頁(yè)

參考文獻(xiàn)

第三篇：省義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估

省義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估

標(biāo)準(zhǔn)解讀與自評(píng)把握

（內(nèi)部資料 僅供參考）

一、申報(bào)材料和迎檢材料要求

申報(bào)時(shí)應(yīng)提供《自評(píng)報(bào)告》和《申報(bào)表》各一式四份。

1、《自評(píng)報(bào)告》應(yīng)按結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備。根據(jù)《關(guān)于貫徹福建省教育廳開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)合格校建設(shè)與評(píng)估工作的實(shí)施意見(jiàn)》（泉教綜〔2008〕36號(hào)）（見(jiàn)初幼教科網(wǎng)頁(yè)“教育評(píng)估”），自評(píng)報(bào)告應(yīng)包括“學(xué)校概況、辦學(xué)成效、存在問(wèn)題、整改措施以及今后改革發(fā)展規(guī)劃等”內(nèi)容。

（1）學(xué)校概況主要是學(xué)校辦學(xué)、師生學(xué)校榮譽(yù)等基本情況，要用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述。（2）辦學(xué)成效要針對(duì)指標(biāo)，盡可能體現(xiàn)學(xué)校在硬件、軟件建設(shè)方面的措施與成效。從已評(píng)估學(xué)校情況看，不少學(xué)校往往在“辦學(xué)條件的概述”、“今后改革發(fā)展規(guī)劃”等方面較為缺乏。評(píng)估創(chuàng)建原則是“硬件從嚴(yán),軟件從實(shí)；重在過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”，因此，辦學(xué)成效要針對(duì)指標(biāo)。

《自評(píng)報(bào)告》后面附《自評(píng)表》

2、《自評(píng)表》應(yīng)扣緊達(dá)標(biāo)度。即圍繞《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，著重介紹學(xué)校的達(dá)標(biāo)情況，并進(jìn)行量化說(shuō)明?！蹲栽u(píng)表》應(yīng)避免照抄照搬《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，應(yīng)用本校具體的數(shù)據(jù)、事實(shí)等支撐，如學(xué)校占地面積×××平米，生均占地××平米，超過(guò)指標(biāo)要求××平米等；近三年內(nèi)學(xué)校中層以上老師撰寫(xiě)論文幾篇，其中校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《》發(fā)表在什么刊物，符合“有較高的教育理論素養(yǎng)及管理水平”等指標(biāo)要求。指標(biāo)相應(yīng)欄目，不需面面俱到，應(yīng)盡可能把學(xué)校的突出成績(jī)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表達(dá)清楚。

3、《申報(bào)表》按文件要求填寫(xiě)。

4、迎檢材料不需重新整理。迎檢材料不一定按標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)整理，但是具體在哪個(gè)檔案袋，受檢人員要很清楚。最好在自評(píng)表上用簡(jiǎn)要文字注明“××材料見(jiàn)×盒×材料”

5、需注意問(wèn)題：

（1）相關(guān)材料的數(shù)據(jù)要一致。匯報(bào)材料、自評(píng)報(bào)告、申報(bào)表、評(píng)估情況表、備查材料，凡涉及同一數(shù)據(jù)，必須一致。避免在對(duì)初稿進(jìn)行修改時(shí)，只改一處，漏掉其他處的修改，造成不同材料自相矛盾。

（2）匯報(bào)材料側(cè)重點(diǎn)要突出。用最簡(jiǎn)煉語(yǔ)言，展示學(xué)校成績(jī)，讓檢查者盡可能一下就能明白學(xué)校的指標(biāo)達(dá)到度，這是材料的基本要求。從已評(píng)學(xué)?？?，匯報(bào)材料大多側(cè)重學(xué)校管理和質(zhì)量，缺乏辦學(xué)條件方面的內(nèi)容；沒(méi)能緊扣評(píng)估指標(biāo)，自評(píng)報(bào)告的內(nèi)容對(duì)本次評(píng)估沒(méi)辦法給予更好的支撐；沒(méi)有相應(yīng)的材料備檢，如全科及格率，應(yīng)該有最近一、二年來(lái)的各年段、各科目及格生數(shù)、參加考試生數(shù)、學(xué)生成績(jī)等相應(yīng)表格，全科（考試科目+考查科目）及格率=全校（年段、班級(jí)）全科及格人數(shù)/全校（年段、班級(jí)）參加考試人數(shù)×100%（3）統(tǒng)計(jì)口徑應(yīng)準(zhǔn)確：如輟學(xué)率統(tǒng)計(jì)對(duì)象是在校生，入學(xué)率統(tǒng)計(jì)對(duì)象是戶(hù)籍人口，全科及格率指所有開(kāi)設(shè)科目的及格率（因文件敘述不很規(guī)范，實(shí)際評(píng)估中，全科指所有開(kāi)設(shè)科目），考查學(xué)科一般指語(yǔ)、數(shù)以外的其他學(xué)科；畢業(yè)率分子為畢業(yè)生數(shù)，分母為6年前一年級(jí)秋季入學(xué)的學(xué)生數(shù)，扣除死亡、出國(guó)及轉(zhuǎn)出生數(shù)，加上轉(zhuǎn)入生數(shù)。（要提供證明佐證材料，因我市外來(lái)生較多，學(xué)生變動(dòng)頻繁，畢業(yè)率只統(tǒng)計(jì)戶(hù)籍人口，這些數(shù)據(jù)以《基層報(bào)表》中有關(guān)數(shù)據(jù)為依據(jù)）

（4）過(guò)程性材料應(yīng)在積累的基礎(chǔ)上分析、總結(jié)。過(guò)程性材料不是簡(jiǎn)單堆砌素材。每次活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)重視分析、總結(jié)與反饋。如學(xué)生體檢，應(yīng)有體檢后的簡(jiǎn)要數(shù)據(jù)分析、改進(jìn)措施；對(duì)教師的常規(guī)檢查，應(yīng)對(duì)優(yōu)點(diǎn)、不足、等級(jí)及比例、改進(jìn)措施等進(jìn)行匯總、分析與反饋；開(kāi)放日活動(dòng)，除必要的通知、簽到表、教案，好的成效與不足也應(yīng)作簡(jiǎn)要概括（不單指標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估，日常工作應(yīng)有這種意識(shí)與要求）。

（5）各種表冊(cè)卡的填寫(xiě)應(yīng)注意規(guī)范、完整；《學(xué)籍卡》《義教卡》《素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)》中的欄目，往往填寫(xiě)不很完整，特別是入學(xué)年齡、學(xué)籍變動(dòng)情況、評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)班畢業(yè)成績(jī)與畢業(yè)去向都應(yīng)該填寫(xiě)清楚，《素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)》評(píng)語(yǔ)中的鼓勵(lì)性意識(shí)需要加強(qiáng)。學(xué)籍號(hào)應(yīng)按省學(xué)籍管理要求自2009年秋季起按新要求編排。（6）學(xué)校管理制度應(yīng)具可操作性的細(xì)化要求。許多學(xué)校管理制度，往往轉(zhuǎn)載或摘抄文件相應(yīng)內(nèi)容，缺乏個(gè)性、不具可操作性；材料分散制定，沒(méi)有匯總，缺少時(shí)間性，有的前后矛盾，有的甚至與現(xiàn)行政策矛盾；學(xué)校管理規(guī)章應(yīng)與學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校日常管理一脈相承，相互印證。

二、評(píng)估程序和評(píng)估時(shí)間

1、評(píng)估程序：

學(xué)校自評(píng)→教委辦指導(dǎo)與把關(guān)→縣（市、區(qū)）教育局審核→市教育局驗(yàn)收→省教育廳抽查；（建議每個(gè)鎮(zhèn)集中幾所一起申報(bào)）。

2、申報(bào)時(shí)間：上半年3月份前申報(bào)、下半年10月份前申報(bào)，泉州市教育局組織驗(yàn)收。

3、評(píng)估人員安排:評(píng)估組人員一般5人，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，硬件2人，軟件2人。

4、評(píng)估情況:要及時(shí)存入電子檔案

三、部分指標(biāo)解讀

（一）A1、校園用房和教學(xué)用房：難點(diǎn)在生均占地、生均校舍、廁所、活動(dòng)場(chǎng)地

1、校園用地：生均低于15平方米，不得分；

2、教室人均使用面積：如教室面積符合標(biāo)準(zhǔn)（52平米，新建61平米），生均面積低于1.15平方米，酌情扣除0.5分；

3、廁所：蹲位達(dá)標(biāo)，但不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（旱廁），酌情扣0.5分。

4、活動(dòng)場(chǎng)地：環(huán)形跑道如果能達(dá)到150米以上，原則上不扣分。

5、綠化面積：應(yīng)包括樹(shù)冠面積；科技用地，指室外氣象站、生物園、地理園、船模池等。

（二）A2、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和配套的教學(xué)儀器設(shè)備。評(píng)估中扣分最多，主要是專(zhuān)用室缺乏配套室或器材料沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。

1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室：配備實(shí)驗(yàn)室，但面積沒(méi)有達(dá)到71 ㎡，要扣0.5分，如果班生規(guī)模少于45人，在面積上的要求上可酌情降低；儀器室、準(zhǔn)備室分開(kāi)設(shè)立，缺少一室，酌情扣0.5分，兩室全缺，扣1分。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)室：活動(dòng)室不少于71 ㎡，有專(zhuān)用室但面積不達(dá)標(biāo)扣0.5分；應(yīng)配備、手工、工藝、烹飪等不少于兩種器材；烹飪教室應(yīng)配備灶臺(tái)、插座，線(xiàn)路安裝應(yīng)符合安全要求，最好安裝排氣扇；面積是一種重要指標(biāo)。（使用率不足是普遍現(xiàn)象）

3、實(shí)驗(yàn)儀器中的“按第二種方案配備要求”，指基層學(xué)校按Ⅱ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備，中心小學(xué)按Ⅰ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備。

4、信息技術(shù)裝備：配有遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星設(shè)備或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，電腦配備寬帶上網(wǎng)，即可得分；學(xué)校應(yīng)建立各學(xué)科資源庫(kù)，可下載網(wǎng)絡(luò)資源、儲(chǔ)存教師制作的資源，建立可共享的局域網(wǎng)。配有校園廣播系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)設(shè)備，各有16㎡以上的專(zhuān)用室，電教器材室1間（如果沒(méi)有資源庫(kù)和校園廣播系統(tǒng)扣1分）

5、電腦如有故障，應(yīng)及時(shí)維修，電腦室、語(yǔ)音室每臺(tái)機(jī)器應(yīng)有對(duì)應(yīng)的上機(jī)記錄，如有故障或排障情況，設(shè)備完好率應(yīng)達(dá)到95%以上。專(zhuān)用室應(yīng)配備一本老師上課總記錄。

6、體音美教室：美術(shù)應(yīng)設(shè)器材室或書(shū)畫(huà)室、寫(xiě)生室分開(kāi)。體、音、美器材，農(nóng)村基層小學(xué)可按Ⅱ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備。如果音樂(lè)、美術(shù)室獨(dú)立設(shè)置，面積不夠扣1分，如果兩室合一，即使面積達(dá)標(biāo)也需扣0.5分。

7、體音美教學(xué)儀器：中心小學(xué)要按閩教基〔2007〕56號(hào)（《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)Ⅰ》“科學(xué)、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、圖書(shū)館”）、57號(hào)（《福建省小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》、81號(hào)（《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ》“體育藝術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)”）文件的要求配備齊全，要力爭(zhēng)不扣分。

8、管理和使用率：屬于硬件中的軟件，要爭(zhēng)取不扣分。

9、藏書(shū)室如高于600冊(cè)/平方米，會(huì)酌情扣0.5分。座位不足或生均面積不足或酌情扣0.5分；工具書(shū)中的系列書(shū)，只當(dāng)一種；如《百科全書(shū)》不管多少分本，只當(dāng)一種。

（三）A3、食堂和宿舍。（薄弱環(huán)節(jié)是衛(wèi)生室和衛(wèi)生技術(shù)人員）

寄宿制學(xué)?；?00名學(xué)生以上的非寄宿制學(xué)校必須設(shè)立衛(wèi)生室，配備衛(wèi)生技術(shù)人員，至少應(yīng)有兼職人員并有與醫(yī)療機(jī)構(gòu)的協(xié)作合同；600名學(xué)生以下的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備保健教師或衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，起碼配備衛(wèi)生箱，配備的藥品能滿(mǎn)足學(xué)生的基本需要。沒(méi)有寄宿生 及寄午餐學(xué)生的“學(xué)生食堂”和“學(xué)生宿舍”有關(guān)項(xiàng)目不扣分。學(xué)生食堂的許可證、從業(yè)人員的健康證，防蠅紗窗、留樣冰箱、消毒設(shè)備、衛(wèi)生狀況應(yīng)加以重視。

（四）A4、教師隊(duì)伍（薄弱環(huán)節(jié)是數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理）

1、領(lǐng)導(dǎo)班子：主要看領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、年齡學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，中級(jí)職稱(chēng)以上比例要達(dá)80%以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“有較高的教育理論素養(yǎng)及管理水平”指近三年內(nèi)學(xué)校中層以上干部有關(guān)于教育教學(xué)、學(xué)校管理方面的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在市、縣級(jí)以上刊物發(fā)表或在市、縣級(jí)教育部門(mén)組織的會(huì)議上交流。領(lǐng)導(dǎo)班子配置應(yīng)注意年齡、學(xué)科、男女、職稱(chēng)、學(xué)歷合理搭配；教導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等不應(yīng)列入“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”。

2、師資配備：教師總數(shù)指學(xué)校編制內(nèi)，且直接從事教育、教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)人員的總數(shù)，不含教學(xué)輔助人員和借用的教師。專(zhuān)任教師指教師總數(shù)中近兩年內(nèi)擔(dān)任過(guò)學(xué)科類(lèi)課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)課程的教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)兼課）。（專(zhuān)任教師是指專(zhuān)職擔(dān)任教師職務(wù)，從事教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員）；非專(zhuān)任教師特指“中心小學(xué)以上(含中心小學(xué))校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)教研員、督導(dǎo)人員、電教人員”；因我市實(shí)行的是教委辦管理體制，學(xué)校的教師都按專(zhuān)任教師統(tǒng)計(jì)，包括合同教師、代課教師?！渡陥?bào)表》中“專(zhuān)任教師情況表”與“專(zhuān)任教師分課程情況表”的相關(guān)數(shù)據(jù)應(yīng)一致；應(yīng)重視師資結(jié)構(gòu)的配備問(wèn)題，建議農(nóng)村小學(xué)應(yīng)盡可能騰出體、音、美等專(zhuān)職教師；心理咨詢(xún)老師應(yīng)盡可能拿到相應(yīng)證書(shū)；《申報(bào)表》中的“專(zhuān)任教師分課程情況表”教師不能重復(fù)統(tǒng)計(jì)，總數(shù)應(yīng)與專(zhuān)任教師總數(shù)吻合，如教師兼任多學(xué)科，只統(tǒng)計(jì)為主科目。

3、教師考評(píng)制度應(yīng)具有可操作性，每次考核應(yīng)定性與定量相結(jié)合，要有量的分析、匯總，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推廣經(jīng)驗(yàn)，制定改進(jìn)措施。不宜每人每次都用“√”、“有”或“好”。分類(lèi)整理教師的各類(lèi)資料（如教師繼續(xù)教育情況一覽表、學(xué)歷情況一覽表），或建立教師基本情況一覽表，通過(guò)教師業(yè)務(wù)檔案逐一得到印證；師資配置應(yīng)逐步按1：19.5比例逐步配足；學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理是個(gè)共性問(wèn)題，應(yīng)重視解決；總務(wù)、報(bào)賬員可不作為中層干部納入統(tǒng)計(jì)。

（五）A5、教育管理與質(zhì)量，主要是管理和質(zhì)量基本的要求

1、學(xué)校管理：主要看學(xué)校管理制度是否健全并匯編成冊(cè)，校園和班級(jí)文化“十個(gè)一”建設(shè)情況，德育工作方面，有條件應(yīng)盡可能建設(shè)心理輔導(dǎo)室，配齊專(zhuān)職或兼職教師。

2、教學(xué)常規(guī)：主要看學(xué)校是否落實(shí)省頒課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)管理的過(guò)程性材料。要做到嚴(yán)格按省頒《課程計(jì)劃》安排課程，嚴(yán)禁隨意增、減課程節(jié)數(shù)?！墩n程表》、《作息時(shí)間表》、《課外活動(dòng)安排表》應(yīng)能體現(xiàn)是否開(kāi)足、開(kāi)齊課程，應(yīng)能體現(xiàn)師資配備是否合理；《校本課程》不強(qiáng)求學(xué)校一定要有文本教材，但需制定校本開(kāi)發(fā)的總體實(shí)施方案、收集相應(yīng)案例；綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等，語(yǔ)數(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，不能簡(jiǎn)單標(biāo)注成“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)”。因《課程計(jì)劃》并不包括“中隊(duì)活動(dòng)”、“健康教育課”，可在《課程表》加備注：校本課程包括“班隊(duì)活動(dòng)、健康教育課??”。

3、普及程度：主要是看入學(xué)率、年輟學(xué)率和畢業(yè)率。普及程度應(yīng)有相關(guān)報(bào)表論證，能夠提供分子、分母的數(shù)據(jù)來(lái)源（除了基礎(chǔ)表格、還要最終的統(tǒng)計(jì)表）

普及程度與各種合格率應(yīng)有相關(guān)報(bào)表論證，能夠提供分子、分母的數(shù)據(jù)來(lái)源（從評(píng)估過(guò)程看，考查學(xué)科及格率大都接近100%，評(píng)估組認(rèn)為老師的把握不夠科學(xué)，學(xué)生如確有不及格現(xiàn)象，應(yīng)如實(shí)記載，不應(yīng)隨意地全記上及格以上；文件沒(méi)有要求優(yōu)秀率，但作為常規(guī)工作，備檢材料應(yīng)提供相應(yīng)數(shù)據(jù)。）。

入學(xué)率=6-11歲戶(hù)籍人口中在校生數(shù)（含在本地、在外地）/6-11歲戶(hù)籍人口數(shù)×100% 輟學(xué)是指學(xué)生除正常的畢業(yè)、結(jié)業(yè)、升級(jí)、留學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、往港、澳、臺(tái)等以外，其他所有中途不再上學(xué)而離開(kāi)學(xué)校的現(xiàn)象。外地生轉(zhuǎn)出應(yīng)有清晰說(shuō)明，如建立名冊(cè)，某年某月因啥原因轉(zhuǎn)某?；蚧乩霞覜](méi)來(lái)上學(xué)，家長(zhǎng)申請(qǐng)、說(shuō)明，教委辦認(rèn)定等，按泉州要求，泉州轄區(qū)內(nèi)的轉(zhuǎn)出應(yīng)提供轉(zhuǎn)學(xué)審批手續(xù)。

年輟學(xué)率=學(xué)年內(nèi)輟學(xué)人數(shù)/學(xué)年初在校生總數(shù)×100%。

畢業(yè)率=畢業(yè)生數(shù)/6年前一年級(jí)秋季生數(shù)×100%；（只統(tǒng)計(jì)戶(hù)籍人口中的數(shù)量）正常的轉(zhuǎn)、休學(xué)等應(yīng)在分母中扣除。

晉江市教育局 初幼教科

二O一O年一月八日

第四篇：義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工程實(shí)施方案

義務(wù)教育階段學(xué)校

辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，落實(shí)省委省政府關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步提高我區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平。根據(jù)《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和市教育局《義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工程實(shí)施方案》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)制定我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省義務(wù)教育發(fā)展的法律法規(guī)、政策，以全面實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為重點(diǎn)，按照科學(xué)規(guī)劃，分類(lèi)指導(dǎo)，分步實(shí)施，逐年推進(jìn)的原則，全面提升義務(wù)教育的質(zhì)量和水平。

二、工作目標(biāo)

1、促進(jìn)辦學(xué)條件明顯改善。抓住義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的有利條件，加大投入，依托項(xiàng)目建設(shè)和農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程，結(jié)合學(xué)區(qū)中心校建設(shè)，加快布局調(diào)整的步伐。通過(guò)學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步加大中小學(xué)校校舍建設(shè)、教育設(shè)施配備、現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施等方面的投入力度，促進(jìn)學(xué)校布局科學(xué)合理，校舍建設(shè)和校園環(huán)境規(guī)范整潔，設(shè)施設(shè)備充實(shí)完善，中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提升。

2、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，全面提高學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。堅(jiān)持遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合適度建設(shè)的原則，以“秉承傳統(tǒng)文化，為生存和發(fā)展奠基”為主題，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、1

名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，鍛造和培育學(xué)校精神文化，努力把學(xué)校建成先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。

3、加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)。采取政策扶持、加大投入、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊(duì)伍、以強(qiáng)帶弱、結(jié)對(duì)幫扶、捆綁發(fā)展等措施，大力改造薄弱學(xué)校，推動(dòng)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

4、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。通過(guò)規(guī)范義務(wù)教育管理、加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)、大力推進(jìn)義務(wù)教育課堂教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建立有利于教育改革改革和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育水平全面提高。

通過(guò)努力，到2013年底，全區(qū)義務(wù)教育階段85%的學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)校園布局合理、校舍安全、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、功能完善、師生比合理。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)順利實(shí)施，決定成立廬陽(yáng)區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，人員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

主辦科室：基礎(chǔ)教育科

協(xié)辦科室：計(jì)財(cái)科、人事科、信息中心、督導(dǎo)室、項(xiàng)目辦、勤儉

辦

四、整體規(guī)劃

全區(qū)現(xiàn)有初中54所（含完中）小學(xué)172所。按照新一輪中小學(xué)布點(diǎn)規(guī)劃的要求，初步按照我區(qū)中小學(xué)保留的校數(shù)，我區(qū)到2013年小學(xué)保留在123所，初中22所左右，計(jì)145所中小學(xué)。到2009年底，我區(qū)已通過(guò)36所，占2013年保留總數(shù)的23.4%，余下的76.6%的學(xué)校，每年的進(jìn)度擬為： 2010年44.8%、2011年64.8%，2012年84.1%、2013年95%的的實(shí)施比例進(jìn)行規(guī)劃如下（見(jiàn)附表）。

2010年建標(biāo)準(zhǔn)化初中14所，小學(xué)51所；2011年建標(biāo)準(zhǔn)化初中20所，小學(xué)74所；2012年建標(biāo)準(zhǔn)化初中24所，小學(xué)98所。2013年初中25所，小學(xué)114所，2014年及以后，余下的小學(xué)、初中全部達(dá)標(biāo)。即所有保留的義務(wù)教育階段的學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)均應(yīng)達(dá)到《安徽省義務(wù)教育階段辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

以上規(guī)劃是按照市教育局制定的目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)布局調(diào)整制定的，若國(guó)家省、市投資加大，可提前實(shí)現(xiàn)。

五、二○一○年主要工作

1、結(jié)合項(xiàng)目申報(bào)和中小學(xué)校舍安全工程、初中校舍改造工程、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，2010年每個(gè)中心學(xué)校規(guī)劃建設(shè)1-3所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，認(rèn)真執(zhí)行《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》。

2、加快城鄉(xiāng)薄弱學(xué)校的建設(shè)速度，采取對(duì)口幫扶、支教、經(jīng)費(fèi)傾斜、自身發(fā)展，提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。

3、加快推進(jìn)城區(qū)布點(diǎn)規(guī)劃，項(xiàng)目學(xué)校的項(xiàng)目實(shí)施。啟動(dòng)合肥市二實(shí)小、合肥市第二十九中學(xué)、***小學(xué)的教學(xué)樓建設(shè)。

4、進(jìn)一步完善2009年底已通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收學(xué)校內(nèi)部配套設(shè)施建設(shè)，鞏固標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成果。

六、保障措施

1、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)。實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是各級(jí)政府的責(zé)任，區(qū)政府有關(guān)部門(mén)要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略出發(fā)，精心組織實(shí)施好每一所學(xué)校的建設(shè)內(nèi)容。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是我區(qū)近幾年義務(wù)教育的主要任務(wù)。區(qū)成立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施過(guò)程的組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。正確處理好教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，把學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入到全區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃之中，采取有效措施，使義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)條件能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求。各中小學(xué)也要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，配備專(zhuān)門(mén)的具辦人員，認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)。

3、制定具體實(shí)施計(jì)劃。進(jìn)一步明確工作職責(zé)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，分實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)資金投入和項(xiàng)目建設(shè)。各學(xué)校也要從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，科學(xué)制定標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃和措施，并在實(shí)施過(guò)程中加強(qiáng)管理，講求實(shí)效。

4、進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，提高辦學(xué)效益。根據(jù)學(xué)區(qū)中心校建設(shè)方案，加大對(duì)保留學(xué)校和擴(kuò)大規(guī)模的中小學(xué)的投入力度，集中財(cái)力、物力打造一批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。對(duì)地理?xiàng)l件差，人口較少的學(xué)校，通過(guò)學(xué)

區(qū)中心校建設(shè)，按照“六統(tǒng)一”的要求，通過(guò)資源共享調(diào)整校舍使用功能等措施實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件改善。

5、深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，建立以政府投入為主、多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，將標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入中小學(xué)預(yù)算編制范圍。從2010年到2013年，區(qū)財(cái)政要加大資金投入，除上級(jí)下?lián)艿墓媒?jīng)費(fèi)、校舍建設(shè)專(zhuān)款外，每年安排專(zhuān)項(xiàng)資金用于中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；不斷拓展教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道，積極爭(zhēng)取上級(jí)政府和社會(huì)各界經(jīng)費(fèi)支持；要進(jìn)一步完善教育資產(chǎn)管理機(jī)制，通過(guò)土地置換和重新盤(pán)活被撤并學(xué)校資產(chǎn)等，多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

6、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有校產(chǎn)的管理，確保教育資源不流失。針對(duì)我區(qū)多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)未辦理土地使用證、房屋所有權(quán)證這一歷史遺留問(wèn)題，教育、財(cái)政、國(guó)土、建設(shè)等有關(guān)部門(mén)要相互配合，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，尊重使用事實(shí)和現(xiàn)狀簡(jiǎn)化手續(xù)，及時(shí)辦理土地使用權(quán)和房屋所有權(quán)的工作。

7、完善教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。在新的義務(wù)教育管理機(jī)制下，區(qū)政府擔(dān)負(fù)著全區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的主要責(zé)任：一是要加大區(qū)政府對(duì)教育的投入力度，確保區(qū)財(cái)政對(duì)教育的撥款做到“三個(gè)增長(zhǎng)”，一是保證全區(qū)義務(wù)教育投入不低于農(nóng)村稅費(fèi)改革前的水平。二是按照建立公共財(cái)政體制要求，調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，按將義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資金列入?yún)^(qū)財(cái)政預(yù)算，同時(shí)在預(yù)算外收入中拿出一定比例用于標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。三是要合理使用好轉(zhuǎn)移支付以及國(guó)家和省下?lián)艿奈７扛脑熨Y金、中小學(xué)布局調(diào)整資金等專(zhuān)項(xiàng)資金，使其在義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中充分

發(fā)揮作用。四是鼓勵(lì)各種社會(huì)力量投資教育，促進(jìn)民辦學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

8、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。根據(jù)《義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》，制定《廬陽(yáng)區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》，加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃編制、經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目審批、工程質(zhì)量和安全、工程預(yù)決算和工期、建設(shè)檔案及常規(guī)管理等方面的專(zhuān)項(xiàng)檢查，保證《廬陽(yáng)區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》的順利實(shí)施。區(qū)政府教育督導(dǎo)部門(mén)要制定《義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收方案》，將標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)與“兩基”鞏固提高監(jiān)測(cè)工作相結(jié)合，確保完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。區(qū)政府教育督導(dǎo)室把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)納入對(duì)鎮(zhèn)辦黨政干部教育工作督導(dǎo)內(nèi)容，督促地方政府加大對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的投入，為教育發(fā)展提供人、財(cái)、物的支持。

9、在推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中，要做好并落實(shí)校園平面規(guī)劃，一次規(guī)劃、分步實(shí)施。要最大限度地節(jié)約土地資源，中小學(xué)原則上停建平房，教學(xué)及教輔用房原則上在3層及其以上、學(xué)生宿舍在4層及其以上。各類(lèi)功能用房合并在一棟建筑內(nèi)的，可合并建筑使用類(lèi)別集中建設(shè)。

第五篇：公嶺鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作匯報(bào)

公嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作匯報(bào)

二○一一年十一月十五日

一、學(xué)校基本情況

公嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校，始創(chuàng)于1959年，北臨懷寧新縣城，西接名勝天柱山，與省示范高中新安中學(xué)唇舌相依，坐落在公嶺鎮(zhèn)南街。學(xué)校下轄5所完小、4個(gè)教學(xué)點(diǎn)。占地面積22154平方米，建筑面積5499平方米，擁有教學(xué)樓3幢，辦公樓1幢，附設(shè)師生食堂1棟。學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)年級(jí)12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生422人，教職工32人，其中高級(jí)教師22人，省優(yōu)秀教師1人，安慶市模范教師1人，全市中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師1人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市骨干教師3人，縣骨干教師7人，教壇新星2人，教壇新秀2人，教學(xué)能手7人，縣級(jí)先進(jìn)教研個(gè)人1人。

學(xué)校始終堅(jiān)持“環(huán)境育人、管理育人、質(zhì)量育人”的指導(dǎo)思想，以“注重細(xì)節(jié)、追求質(zhì)量、謀求特色”為辦學(xué)理念，以“以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)，全面推行素質(zhì)教育。多年來(lái)，學(xué)校積極謀求開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)，依托活動(dòng)宣傳黨的政策、提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、塑造特長(zhǎng)學(xué)生、擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)影響力、形成辦學(xué)特色。在不斷地追求中，學(xué)校曾兩次被評(píng)為縣“文明單位”，兩次獲縣“辦學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀單位”，還曾被評(píng)為縣“教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)?！薄?/p>

二、辦學(xué)條件

學(xué)校緊緊圍繞“一擴(kuò)、三建、四提高”（擴(kuò)展學(xué)生服務(wù)設(shè)施建設(shè) 1

面；建設(shè)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，建設(shè)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)教育信息化、推動(dòng)教育現(xiàn)代化，提高中小學(xué)圖書(shū)及軟件配備、提高中小學(xué)音體器材配備水平、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作水平、提高中小學(xué)管理水平），近幾年先后整修了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，維修興建了學(xué)生食堂，學(xué)校圖書(shū)逐年增加。

（一）辦學(xué)方向

公嶺中心校堅(jiān)持“依法辦學(xué)”的原則，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，不進(jìn)行重復(fù)教育，不招收擇校生，不設(shè)重點(diǎn)班；嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，收費(fèi)票據(jù)規(guī)范，且在醒目處公開(kāi)欄公示，從不亂收一分錢(qián)；嚴(yán)格執(zhí)行部頒計(jì)劃，開(kāi)齊學(xué)科類(lèi)課程和綜合實(shí)踐類(lèi)課程；嚴(yán)禁超負(fù)荷加載學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，不準(zhǔn)推銷(xiāo)計(jì)劃外輔導(dǎo)材料，不準(zhǔn)集中補(bǔ)課，布置作業(yè)不超量；重點(diǎn)關(guān)注特困生和留守兒童，開(kāi)展春蕾計(jì)劃、兩免一補(bǔ)、一幫一幫扶等活動(dòng)，杜絕學(xué)生輟學(xué)源頭。

（二）資源配置

學(xué)校校園占地面積22154平方米，生均占地面積約53平方米，現(xiàn)有音樂(lè)室（電子琴10臺(tái)、手拉風(fēng)琴2臺(tái)、腳踏風(fēng)琴10臺(tái)）、實(shí)驗(yàn)室、儀器室（Ⅱ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)）、計(jì)算機(jī)室（教師機(jī)1臺(tái)，學(xué)生機(jī)30臺(tái)）、語(yǔ)音室、體育器材室（Ⅱ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)）、圖書(shū)閱覽室（圖書(shū)1萬(wàn)余冊(cè)）、廣播室（“校園之聲”廣播系統(tǒng)一套）、多媒體室（多媒體設(shè)備一套，座位169座）、遠(yuǎn)程教育接收室、播放室（衛(wèi)星接收播放系統(tǒng)一套）、檔案資料室各1間，各室資源配備正在積極努力朝標(biāo)準(zhǔn)化播放方向配置。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

公嶺中心校狠抓隊(duì)伍建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，教師隊(duì)伍工作扎實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度、辦公制度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行清正廉潔教

育，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，工作有條不紊。全體教師都能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極主動(dòng)邊教邊學(xué)，“精業(yè)、愛(ài)生”風(fēng)氣正濃，教師儀表端莊，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，從無(wú)體罰和變相體罰和變相體罰學(xué)生行為，積極參加校本研修，教師培訓(xùn)率達(dá)100%。學(xué)校對(duì)教師實(shí)行考核工作，從定性、定量?jī)蓚€(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行考核，歷年來(lái)無(wú)不合格教師。

（四）教育教學(xué)管理

教育教學(xué)管理工作扎實(shí)有序。公嶺中心校始終堅(jiān)持“德育為首、五育并舉”的原則，政教、團(tuán)隊(duì)、班主任密切配合，有計(jì)劃、有制度、有步驟地利用各種不同的形式對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和行為規(guī)范教育。學(xué)校各職能部門(mén)實(shí)行三年發(fā)展規(guī)劃，積極開(kāi)展德育工作，開(kāi)展常規(guī)教育活動(dòng)，綜合實(shí)踐教育。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，民主管理教代會(huì)，執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)。嚴(yán)格教學(xué)管理，教師期首制訂工作計(jì)劃，期末制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，備課超前一周，上課作業(yè)不準(zhǔn)加載負(fù)荷，嚴(yán)格執(zhí)行部頒計(jì)劃，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，要求校長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)以上，分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課30節(jié)以上，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課15節(jié)以上，教師聽(tīng)課10節(jié)以上。教研成果顯著。

嚴(yán)格學(xué)籍管理，轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)必須完備，資料及時(shí)收集，及時(shí)歸檔，做到整理規(guī)范，嚴(yán)格體衛(wèi)及綜合實(shí)踐工作。堅(jiān)持“兩課”、“兩操”制度，為檢驗(yàn)成效，每年開(kāi)展一次校體運(yùn)會(huì)，學(xué)校利用宣傳欄、板報(bào)、廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三防”教育，宣傳傳染病知識(shí)。

嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算、審議、審核制度。財(cái)產(chǎn)管理采取賬賬、賬卡、賬物相符制度，添置、保管、領(lǐng)用登記制度。

安全管理工作制度齊全，應(yīng)急預(yù)案措施得力，確保了學(xué)校近幾年

無(wú)安全責(zé)任事故。

堅(jiān)持科學(xué)合理編排作息時(shí)間，適時(shí)組織學(xué)生體檢。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，管理上始終堅(jiān)持以人為本、育人為先、德育為首的原則，重視校園文化建設(shè)，定期適時(shí)利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等向?qū)W生宣傳安全、法制、行為規(guī)范等，形成了較好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

校本教研扎實(shí)有效，我校選送的多種課賽均在縣級(jí)獲得較高獎(jiǎng)次。

發(fā)揮多方面力量為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，如“留守兒童之家”建設(shè)、“親情電話(huà)”開(kāi)通、班主任定期家訪(fǎng)等，創(chuàng)造了以學(xué)生為本的良好育人環(huán)境。

（五）教育質(zhì)量

積極提高學(xué)生道德素質(zhì)。學(xué)校積極開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)教育活動(dòng)，尊老愛(ài)幼、關(guān)心集體、幫助他人蔚然成風(fēng)，學(xué)生言行舉止文明典雅，歷年來(lái)好人好事層出不窮，在師生共同關(guān)注下，無(wú)一起安全事故發(fā)生，無(wú)一輟學(xué)兒童，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)。

注重學(xué)生身體素質(zhì)和審美素質(zhì)。學(xué)校積極開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)體育文化活動(dòng)。學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率在95%以上，近視率保持在1.4%左右，音樂(lè)、美術(shù)成績(jī)合格率為100%。

積極培養(yǎng)文藝骨干，通過(guò)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)知識(shí)、技能人才。學(xué)校在參加縣級(jí)文藝活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)。

注重教室布置及學(xué)生儀表，教室偉人像、四表一簿、黑板報(bào)合理布置，美觀(guān)大方，學(xué)生統(tǒng)一著裝，自然大度。

注重學(xué)生勞動(dòng)技能和綜合素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展了“文明班級(jí)創(chuàng)建”評(píng)

比活動(dòng)，學(xué)生良好習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，學(xué)校教室整潔美觀(guān)。

三、教育教學(xué)成果

自中心學(xué)校成立以來(lái)，教育教學(xué)也取得了可喜的成績(jī)。省立項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》2004年立項(xiàng)2006年結(jié)題。2006年3月，在懷寧縣小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，獲2個(gè)集體將、2個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。2006年6月在安慶市“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，獲展板類(lèi)一等獎(jiǎng)。2007年10月，在全縣小學(xué)生體運(yùn)會(huì)上獲團(tuán)體第六名，學(xué)生奪得6個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。2008年5月，在團(tuán)縣委、教育局聯(lián)合舉辦的“讀傳統(tǒng)經(jīng)典文、做文明懷寧人”活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，11月獲懷寧縣中小學(xué)“校園集體舞”小學(xué)組三等獎(jiǎng)、鼓號(hào)對(duì)比賽三等獎(jiǎng)。2009年12月在懷寧縣組織的“第六屆好娃娃杯”全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)、作文、兒歌比賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2010年12月，在懷寧縣中小學(xué)生第三套廣播體操比賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。2011年2月，在“第十六屆全縣青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)”中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。教師論文頻頻獲獎(jiǎng)或發(fā)表，先后有120多篇分別在國(guó)家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

迄今為止，我校義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)雖做了大量工作，軟件資料整理歸檔，硬件設(shè)施配備使用，但與上級(jí)的要求還有一定的差距。我們將竭盡全力、繼續(xù)努力，保證按時(shí)順利接受上級(jí)驗(yàn)收。