第一篇：初中教育工作講話報告

認(rèn)清形勢 找準(zhǔn)差距 強(qiáng)化措施

全力推進(jìn)初中教育質(zhì)量整體提升

——在全市初中教育工作會議上的講話

同志們：

今天我們在這里召開2011年全市初中教育工作會議，既是對今年中招考試和學(xué)業(yè)水平測試成績的通報會，也是提高初中教育質(zhì)量的動員會，初中教育工作講話報告。主要任務(wù)是統(tǒng)一認(rèn)識、分析問題，堅定信心、凝聚力量，理清思路，全面提高我市的初中教育質(zhì)量，為高中階段學(xué)校輸送大批合格初中畢業(yè)生。剛才，沁陽市教育局、武陟縣張莊初中、解放區(qū)十八中作了很有代表性發(fā)言，憲武局長通報了初中七、八年級學(xué)業(yè)水平測試和中招成績情況，戰(zhàn)海局長就初中教育工作作了具體安排，講的很全面、很透徹、也很務(wù)實，我完全同意，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗做法，認(rèn)真抓好會議精神的貫徹落實。下面，我就進(jìn)一步做好初中教育工作講幾點(diǎn)意見。

一、肯定成績，查找問題，增強(qiáng)提升初中教育質(zhì)量的緊迫感

近年來，特別是今年上半年，在全市廣大初中教育工作者的共同努力下，我市的初中教育緊緊圍繞“加快學(xué)校建設(shè)、提高教育質(zhì)量、提升教師素質(zhì)”這三個主題，以推進(jìn)新一輪中小學(xué)布局調(diào)整為抓手，以提高教育質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)校長教師隊伍建設(shè)為載體，搶抓發(fā)展機(jī)遇，完善工作機(jī)制，破解發(fā)展難題，實現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。一是質(zhì)量意識深入人心。落實教學(xué)常規(guī)，向精細(xì)化管理要質(zhì)量；深化教育改革，向先進(jìn)教育理念要質(zhì)量；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，向高素質(zhì)教師團(tuán)隊要質(zhì)量，質(zhì)量意識深入人心，在全市形成了一心一意抓管理，凝聚心智謀質(zhì)量的良好風(fēng)氣。二是干事創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚。圍繞教育質(zhì)量提高，各級教育行政部門、學(xué)校和教師，腳踏實地，真抓實干，整個焦作教育呈現(xiàn)出明爭暗賽、千帆競發(fā)的喜人局面，涌現(xiàn)出沁陽永威、武陟張莊、溫縣育才等一大批辦學(xué)成績突出，質(zhì)量優(yōu)異的先進(jìn)典型。三是優(yōu)質(zhì)教育資源總量擴(kuò)張。在質(zhì)量提升過程中，中站許衡、馬村實驗、焦作實驗、十七中、十八中等學(xué)校依舊保持了強(qiáng)勁勢頭。同時，也涌現(xiàn)出解放實驗、二十中等新生力量。特別是，孟州趙和二中、博愛泗溝等農(nóng)村學(xué)校異軍突起，初中學(xué)校的百花齊放，學(xué)業(yè)成績的全面提升，成為今年中招考試的亮點(diǎn)。四是民辦教育后來居上。在中招考試中，沁陽永威全市及格率最高、溫縣育才優(yōu)秀率最高，在綜合成績前十名的學(xué)校，民辦學(xué)校有5所，形成了對公辦學(xué)校強(qiáng)有力的競爭態(tài)勢，形成了后來居上的趨勢。在初中教育強(qiáng)有力的支撐下，全市一本、二本、三本上線人數(shù)和比率較去年均有大幅度上升，受到了市政府的通令嘉獎。這一成績的取得既有廣大高中教師辛苦的付出，也得益于初中階段學(xué)校打下的扎實基礎(chǔ)。在這里，我代表教育局對廣大初中教育工作者表示衷心的感謝！

在肯定成績的同時，我們必須看到，我市初中教育工作還存在著不容忽視的問題。特別是從剛才郭局長對今年中考成績的通報中，反映出來的現(xiàn)象和問題必須要引起我們高度的重視和深刻的反思。

一是中招成績與兄弟地市還存在不小差距。中招作為初中教育的終結(jié)性考試，雖然不能涵蓋初中教育的全部情況，但在全省統(tǒng)一命題的大背景下，最能夠直接反映一個地市初中教育在全省的位置。就我市而言，與鄭州、新鄉(xiāng)、開封等周邊地市存在一定差距。盡管產(chǎn)生這種差距的原因可能有很多，生源流失、教師素質(zhì)、辦學(xué)條件等等，但突出反映的是我們的一些教育部門、學(xué)校和教師，對教育質(zhì)量生命線意識不清，認(rèn)識不夠，抓得不牢，不能把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不敢旗幟鮮明抓教學(xué)，理直氣壯抓質(zhì)量的問題，質(zhì)量提高也就成為無稽之談。

二是優(yōu)秀率、及格率偏低，低分學(xué)生比例過大。初中教育作為義務(wù)教育的重要階段，最基本任務(wù)就是面向全體學(xué)生的合格教育。但從中考成績數(shù)據(jù)來看，優(yōu)質(zhì)學(xué)?？偭坎蛔?、水平不高已經(jīng)成為影響初中教育發(fā)展的瓶頸。慶幸的是，在這其中也涌現(xiàn)出永威學(xué)校、張莊初中、沁陽二中分校等一批優(yōu)秀學(xué)校。特別是永威學(xué)校，遙遙領(lǐng)先于其他學(xué)校。前幾天，我們到永威學(xué)校調(diào)研，拿到了一本《學(xué)校制度匯編》，里面從課堂規(guī)則、作業(yè)要求，到教師準(zhǔn)則、學(xué)生規(guī)范都作了明確細(xì)致的規(guī)定，從教師到學(xué)生一切都有章可循。特別是蔡林森校長的“四清”教學(xué)法，就是認(rèn)真落實備、講、批、輔、改五項教學(xué)常規(guī)，教師扎扎實實的教，學(xué)生踏踏實實的學(xué)，及格率上升了，優(yōu)秀率也就有了可靠保證。永威學(xué)校能夠做到這樣，我們在座的初中校長要認(rèn)真反思自己在思想上是否高度重視質(zhì)量，在管理上是否全面服務(wù)教學(xué)，在行動上是否扎實落實常規(guī)。

三是各縣市區(qū)間、學(xué)校間質(zhì)量不均衡現(xiàn)象仍存在。原因無非有兩點(diǎn)，一是客觀的，二是主觀的。客觀上，辦學(xué)條件和水平存在差距。主觀上，態(tài)度決定成敗。在這些學(xué)校中，無論是公辦學(xué)校，還是民辦學(xué)校；無論是城區(qū)學(xué)校，還是農(nóng)村中學(xué)，都始終珍惜學(xué)校的品牌和榮譽(yù)，始終堅持教育質(zhì)量核心地位，始終堅持勇爭一流的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)搞教育，扎扎實實抓管理，從而保持了各項工作的高質(zhì)量、高水平。

四是初中教育難以對高中質(zhì)量的提高形成有效支撐。近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各級黨委、政府對教育更加關(guān)注，需要教育為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更強(qiáng)有力的支撐；人民群眾對教育的需求更加迫切，希望自己的子女都能夠接受更高層次的教育。高考成績上不去，學(xué)生考不上理想的大學(xué)，就不是黨和政府期望的強(qiáng)市教育，更不是人民群眾滿意的優(yōu)質(zhì)教育。而初中教育作為高中階段教育的基礎(chǔ)，其質(zhì)量的高低直接影響到高考成績的優(yōu)劣。就目前而言，初中教育整體發(fā)展對高中教育的支持還需要大幅的提高。

當(dāng)然，問題和差距客觀存在，但也絕不能悲觀、不能氣餒，而是要面對現(xiàn)實，找準(zhǔn)癥結(jié)，臥薪嘗膽，自我加壓，從戰(zhàn)略和全局的高度出發(fā)，從教育自身發(fā)展的角度出發(fā)，把全市初中教育工作者的思想統(tǒng)一到質(zhì)量建設(shè)上來，明確工作重點(diǎn)，緊盯關(guān)鍵環(huán)節(jié)，理直氣壯抓管理，旗幟鮮明提質(zhì)量，只爭朝夕趕先進(jìn)。

二、明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，全力推動初中教育質(zhì)量快速提升

教育質(zhì)量是一切教育工作的核心和生命線。初中教育作為小學(xué)階段教育的發(fā)展，高中階段教育的基礎(chǔ)，更是在整個教育體系中承擔(dān)著承上啟下的重要作用。這就要求我們，必須要始終堅持以興辦人民滿意優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為核心，圍繞教育質(zhì)量抓管理、圍繞教育質(zhì)量抓隊伍、圍繞教育質(zhì)量抓建設(shè)，鼓真勁、干實活、求實效，加快提升教育質(zhì)量，真正辦好人民滿意的初中教育。

第一，要科學(xué)定位，明確目標(biāo)。我們要抓教育質(zhì)量提高，首先要科學(xué)定位質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，明確提升的目標(biāo)。一是要明確質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)對經(jīng)濟(jì)，就是產(chǎn)值；對工業(yè)，就是產(chǎn)品；對農(nóng)業(yè)，就是產(chǎn)量。我們教育工作教書育人的特點(diǎn)、學(xué)生眾多的特點(diǎn)，決定了質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)就是要培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀，德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。2007年，教育部成立了基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心；2009年，我市抽調(diào)專業(yè)人員成立了質(zhì)量監(jiān)測辦公室。其目的都是要通過全方位、綜合性的監(jiān)測，真實掌握基層教育發(fā)展的狀況，有針對性地指導(dǎo)辦學(xué)實踐，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。二是要科學(xué)定位教育質(zhì)量與素質(zhì)教育的關(guān)系。從本質(zhì)上講，教育質(zhì)量和素質(zhì)教育無論是方向上，還是內(nèi)涵上都是一致的，互為支撐，相輔相成。素質(zhì)教育作為教育的目標(biāo)和方向要始終堅持，教育質(zhì)量作為素質(zhì)教育的直接體現(xiàn)要常抓不懈。一方面，教育質(zhì)量是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，離開了教育質(zhì)量，素質(zhì)教育就是空中樓閣。如果我們培養(yǎng)的學(xué)生，連及格分都考不到，無法接受到更高層次的教育，無法得到更加充分的發(fā)展，這樣的教育就喪失了素質(zhì)教育的本意。另一方面，素質(zhì)教育是教育質(zhì)量的延伸和拓展，是在學(xué)業(yè)基礎(chǔ)上思想品德、藝術(shù)修養(yǎng)、身體素質(zhì)的全面發(fā)展，離開了素質(zhì)教育，教育質(zhì)量就是片面的，更是對學(xué)生成長不負(fù)責(zé)任的。三是要科學(xué)定位質(zhì)量目標(biāo)。在今年年初召開的全市教育工作會議上，路國賢書記明確指出，到2020年，各項教育指標(biāo)要在全省領(lǐng)先，率先進(jìn)入教育強(qiáng)市和人力資源強(qiáng)市行列。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，要求我們必須始終堅持素質(zhì)教育方向，突出教育質(zhì)量核心，以狠抓中招考試優(yōu)秀率、及格率為突破口，力爭到2012年，全市中考優(yōu)秀率明顯提升，各縣市區(qū)可比性指標(biāo)較今年均有所提高；我們遠(yuǎn)期的目標(biāo)是，力爭到2015年，全市中考優(yōu)秀率大幅度提升，初中教育發(fā)展水平超過全省平均水平，躋身全省先進(jìn)行列，發(fā)言稿《初中教育工作講話報告》。各縣市區(qū)、各學(xué)校也要本著跳起來摘桃子的原則，根據(jù)自身的狀況和特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位本地區(qū)、本學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以目標(biāo)為動力，引領(lǐng)區(qū)域教育的整體發(fā)展，為全市教育質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。

第二，要強(qiáng)化管理，營造秩序。清楚了質(zhì)量的含義，明確了提升質(zhì)量的目標(biāo)，我們在工作中就要通過加強(qiáng)管理，提高水平，實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。一是以完善的機(jī)制引導(dǎo)質(zhì)量提高。指導(dǎo)有力，關(guān)鍵在部門。要完善行政管理機(jī)制，引導(dǎo)各級教育行政部門肩負(fù)起提升區(qū)域教育質(zhì)量的職責(zé)，真正把主要精力和工作重點(diǎn)集中到引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，強(qiáng)化教育教學(xué)上來，推進(jìn)區(qū)域教育質(zhì)量的整體提高。管理有方，關(guān)鍵在校長。要完善校長管理制度，引導(dǎo)校長把質(zhì)量提高作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，帶頭深入一線，帶頭鉆研業(yè)務(wù)，帶頭遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)廣大教職員工堅定不移走質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校之路。教法有效，關(guān)鍵在教師。要完善教師管理機(jī)制，引導(dǎo)教師肩負(fù)起傳道授業(yè)、為人師表的神圣使命，深入研究教學(xué)教法，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，讓每一個學(xué)生都能有所發(fā)展、有所提高。學(xué)習(xí)得法，關(guān)鍵在學(xué)生。要完善學(xué)生管理制度，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)作為自己的基本任務(wù)，遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺刻苦學(xué)習(xí)，真正熟練掌握基本知識和基本技能，成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。二是以良好的風(fēng)氣促進(jìn)質(zhì)量提高。各級各類學(xué)校要把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高教育質(zhì)量的突破口。要樹立正確的教育觀念，突出質(zhì)量核心地位，努力營造奮發(fā)圖強(qiáng)，積極向上的良好校風(fēng)，培育質(zhì)量文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；要引導(dǎo)教師靜下心來教書，潛下心來育人，努力塑造敬業(yè)愛生、激情師表的優(yōu)良教風(fēng)，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生；要以人人樂學(xué)，人人成才為目的，引導(dǎo)學(xué)生苦學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，努力培育勤學(xué)上進(jìn)、礪志成才的良好學(xué)風(fēng)，以校風(fēng)帶教風(fēng),以教風(fēng)促學(xué)風(fēng),形成“校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的良好氛圍。三是以科學(xué)的評價激勵質(zhì)量提高。各級教育行政部門和學(xué)校要結(jié)合實際，以教育質(zhì)量獎為平臺，以質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)為依據(jù)，以工作業(yè)績和質(zhì)量提高為標(biāo)準(zhǔn)，制定以質(zhì)量為核心的多元評價辦法，激勵學(xué)校在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所發(fā)展，爭取各項工作再上新臺階；激勵廣大教師鉆研業(yè)務(wù)、研究教學(xué)、改進(jìn)教法，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量的同步提高。特別是要發(fā)揮榜樣作用，不斷加大對教育教學(xué)成效好、質(zhì)量高的學(xué)校和教師的宣傳力度，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)校和教師更加關(guān)注教育教學(xué)，推動教育質(zhì)量持續(xù)提升。四是以有效的保障服務(wù)質(zhì)量提高。各級教育行政部門和學(xué)校要根據(jù)區(qū)域和學(xué)校的不同，逐步探索建立和完善制度化、規(guī)范化的后勤保障服務(wù)機(jī)制，在人員配備、經(jīng)費(fèi)使用、項目建設(shè)、儀器裝備等方面，向?qū)W校傾斜，向教學(xué)一線傾斜，向課堂教學(xué)傾斜，優(yōu)先滿足教育教學(xué)的需要，優(yōu)先滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，以后勤保障水平的提高，服務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

在這里，要特別強(qiáng)調(diào)的是，管理是一個科學(xué)的、系統(tǒng)的工程，沒有近道、沒有捷徑，更不準(zhǔn)有違反國家、省市政策規(guī)定的行為。任何部門、任何學(xué)校不能以任何借口，任何理由突破“四個不準(zhǔn)”。一是“不準(zhǔn)違規(guī)收費(fèi)”。這是一條高壓線，要通過優(yōu)異的辦學(xué)成績，去爭取各級黨委和政府的關(guān)心，從而獲得更多的項目和資金支持，改善辦學(xué)條件，保證高效運(yùn)轉(zhuǎn)。二是“不準(zhǔn)以考試形式選拔新生”。雖然今年在保證招生范圍內(nèi)學(xué)生“應(yīng)入盡入”的前提下，允許有能力的學(xué)校招收擇校生，但絕不能通過考試的形式選拔學(xué)生，而是要通過多種手段、多種途徑，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，滿足家長對子女接受優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。三是“不準(zhǔn)舉辦重點(diǎn)班、實驗班”。舉辦所謂的重點(diǎn)班、實驗班雖然在短時間內(nèi)能夠?qū)μ嵘龑W(xué)校知名度有所幫助，但這是一種對絕大多數(shù)學(xué)生不公平、不公正的行為，要通過實行分層次教育、實施“培優(yōu)扶弱”工程、打造高效課堂等有效手段，在滿足尖子生學(xué)習(xí)需要的同時，更加關(guān)注學(xué)困生、后進(jìn)生的成長。四是“不準(zhǔn)集體補(bǔ)課”。我們有一些學(xué)校和教師，上課時間疏于管理，馬馬虎虎，但下課以后熱衷于加班加點(diǎn)，違規(guī)補(bǔ)課。表面上看是認(rèn)真敬業(yè)，實際上是不負(fù)責(zé)任。我們要通過推廣永威學(xué)?！疤锰们?、日日清、周周清、月月清”的教學(xué)模式，不斷提高課堂效果和效率。同時，通過加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，鼓勵民辦學(xué)校發(fā)展，滿足不同家長、不同學(xué)生的特殊需要。總之，要通過營造規(guī)范、有序、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)校公平競爭，有序發(fā)展。

第三，要加強(qiáng)培訓(xùn)，提升素質(zhì)。教師作為教育質(zhì)量提高的具體執(zhí)行者、實施者，無論是從教書育人的特點(diǎn)，還是知識更新的加快，課程改革的需求，都要求要不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高專業(yè)化素養(yǎng)。特別是節(jié)假日、寒暑假，在休整的同時，更是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺充電。在這方面，永威學(xué)校、許衡中學(xué)走在了前面，也收獲了成績。一是走出去培訓(xùn)，開闊視野。要選拔一批有能力、高素質(zhì)的教師，到高等院校和發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行高層次的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，更新觀念，開闊視野，提升層次。二是請進(jìn)來培訓(xùn)，提升素質(zhì)。要邀請國內(nèi)外知名專家和名師，以專題報告、主題講座等形式，讓更多的教師能夠接受到先進(jìn)的教育理念和方法，提升教育專業(yè)化水平。三是加強(qiáng)全員培訓(xùn)，增強(qiáng)能力。要精心實施國培計劃、省培計劃和我市的跨越計劃，以學(xué)習(xí)教材、研究教法為主，讓每一個教師都能熟練掌握所教學(xué)科的技能和方法，提升駕馭課堂教學(xué)的能力。四是加強(qiáng)針對性培訓(xùn)，強(qiáng)化素養(yǎng)。一方面針對教育教學(xué)改革需要、高考中考的變化，使廣大教師能夠適應(yīng)新形勢、解決新問題、取得新成績；另一方面針對部分教師在知識結(jié)構(gòu)、基本技能等方面的缺陷和短板，進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高，使其能夠勝任教育教學(xué)崗位，滿足學(xué)校需求。

第四，要優(yōu)化資源，提升水平。從今年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，中考成績名列前茅的學(xué)校，都具有條件好、成規(guī)模的共同特征。相反，成績靠后的學(xué)校，突出表現(xiàn)在條件差、規(guī)模小，生源萎縮、教師不足，最終的結(jié)果是教育質(zhì)量持續(xù)在低位徘徊。強(qiáng)校不強(qiáng)，弱校較多，成為初中教育的最大問題。這就需要我們下定決心，搶抓機(jī)遇，不斷優(yōu)化整合教育資源，集中優(yōu)勢力量，提升辦學(xué)水平，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的總量擴(kuò)張。一是要著力抓好強(qiáng)校建設(shè)。建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校、品牌學(xué)校，代表的是一個地市、一個縣區(qū)教育發(fā)展的最高水平，是窗口，更是形象。要求我們要繼續(xù)做大作強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，打造品牌學(xué)校，特別是對目前已經(jīng)具備良好條件的學(xué)校，要在項目上、資金上、師資配備上予以重點(diǎn)傾斜，強(qiáng)力打造焦作教育的龍頭學(xué)校。同時，要發(fā)揮這些學(xué)校的領(lǐng)頭雁和排頭兵作用，以榜樣示范，以典型引路，帶動區(qū)域教育辦學(xué)水平的整體提升，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的總量擴(kuò)張。二是要加強(qiáng)城區(qū)學(xué)校建設(shè)。要緊緊圍繞城鎮(zhèn)化建設(shè)的大局，根據(jù)城市發(fā)展需要，結(jié)合城鄉(xiāng)人口的變化，圍繞大局，服務(wù)中心，在城市和城市周邊規(guī)劃建設(shè)一批高水平、上檔次的學(xué)校，發(fā)揮教育聚集人才的優(yōu)勢，提高區(qū)域教育服務(wù)城鎮(zhèn)化發(fā)展能力。在這方面，博愛縣為我們創(chuàng)造了經(jīng)驗，近年來，博愛在縣城周邊建設(shè)和規(guī)劃了7所學(xué)校，其中4所寄宿制，既為城市建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐，也實現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化整合，提升了辦學(xué)水平和質(zhì)量。三是要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校調(diào)整。一方面要全面貫徹落實省政府143號文件精神，根據(jù)農(nóng)村人口向城市流動的大趨勢，全面整合農(nóng)村教育資源。在整合過程中，要堅持“收攏資源、一鄉(xiāng)一所”的原則，整合后的學(xué)校要設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，重點(diǎn)是加強(qiáng)中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的建設(shè)，為下一輪布局調(diào)整奠定基礎(chǔ)。另一方面，對教育質(zhì)量長期在低位徘徊的學(xué)校，要認(rèn)真研究學(xué)校規(guī)劃、辦學(xué)規(guī)模、師資配備、學(xué)生來源等方面存在的問題，在整合過程中要重點(diǎn)考慮、及時撤并；對山區(qū)等邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校，要借鑒博愛模式，大力加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，從根本上解決農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小，生源少，教師不足，資源浪費(fèi)的問題，推動農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校逐漸由弱變強(qiáng)、由強(qiáng)變優(yōu)。日前，孟州市委、市政府在深入研究初中學(xué)?，F(xiàn)狀后，計劃用三年的時間，將絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行整合，集中到城區(qū)和城區(qū)周邊進(jìn)行辦學(xué)，決心之大、力度之強(qiáng)，值得各縣市區(qū)學(xué)習(xí)借鑒。

三、營造環(huán)境，凝聚合力，形成推進(jìn)初中教育質(zhì)量提高的濃厚氛圍

教育質(zhì)量的提升是一項長期的、系統(tǒng)的工程，需要思想的高度統(tǒng)一、政策的重點(diǎn)傾斜、開放的發(fā)展機(jī)制、干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，只有創(chuàng)造良好的環(huán)境，才能將各項工作做好、做實、做出成效，才能實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

第一，要營造良好的輿論環(huán)境。狠抓教育質(zhì)量的目標(biāo)已明確，需要我們統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力抓質(zhì)量、抓提高。一是要統(tǒng)一思想，堅定信念，引導(dǎo)廣大教育工作者摒棄雜念，排除干擾，凝聚心智，堅定不移的走質(zhì)量興教、質(zhì)量興校之路。二是要加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，積極爭取各級黨委和政府的關(guān)心，爭取各級部門的支持，營造提高教育質(zhì)量的外部氛圍。三是要加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響，爭取社會各界的理解，爭取學(xué)生家長的配合，努力營造內(nèi)部統(tǒng)一、外部和諧的良好輿論環(huán)境。

第二，要營造良好的政策環(huán)境。一是要完善獎勵機(jī)制。充分發(fā)揮教育質(zhì)量獎激勵功效，建立以質(zhì)量為核心的多元化評價機(jī)制，重點(diǎn)表彰為教育質(zhì)量做出突出貢獻(xiàn)的單位和個人，強(qiáng)化質(zhì)量意識，發(fā)揮導(dǎo)向作用。二是要完善培優(yōu)機(jī)制。對資源整合到位、教育質(zhì)量突出的學(xué)校，要在項目安排、資金扶持、教師配備等方面予以重點(diǎn)傾斜，努力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校、品牌學(xué)校。三是完善評先機(jī)制。全面加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，以學(xué)業(yè)水平測試、中招考試為主要依據(jù)，加大教學(xué)業(yè)績在教師評價中所占的比重，在各類評優(yōu)評先中，讓那些敬業(yè)認(rèn)真，業(yè)績突出的教師得到應(yīng)有的榮譽(yù)和待遇。四是完善職稱評定機(jī)制。進(jìn)一步深化教師職稱評定改革，逐步解決原來重條件、輕業(yè)績的問題，向看能力、重業(yè)績轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)教師自覺增強(qiáng)素質(zhì)，主動提升教育教學(xué)質(zhì)量。

第三，要營造開放的教育環(huán)境。要充分挖掘利用我市的自然和人文資源優(yōu)勢，實施“個十百千”工程，積極引進(jìn)吸收國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，營造更加開放的辦學(xué)環(huán)境。一是發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，制定優(yōu)惠政策，爭取再引進(jìn)1到兩個優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校落戶焦作，壯大民辦教育力量；二是加強(qiáng)與國際、國內(nèi)名校的聯(lián)系，力爭有10所左右的學(xué)校，采取多種形式實現(xiàn)與名校的合作辦學(xué)，提升辦學(xué)水平和檔次；三是多方邀請100名知名專家和名師到我市講學(xué)，使我們能夠近距離接受到最新的教育動態(tài)、最先進(jìn)的教育理念和方法；四是組織1000名學(xué)生，到重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從小明確目標(biāo)，提升境界。

第四，要營造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。一是要建立和完善校長考核制度、激勵競爭制度、選拔任用制度，以教育質(zhì)量和工作業(yè)績?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)，讓那些有思想、懂業(yè)務(wù)、善管理、敢創(chuàng)新的校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)重任，積極營造“有為者上、無為者讓、不為者下”的用人環(huán)境，努力培養(yǎng)一批在全省乃至全國有影響的名校長群體。二是要大力推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用制度，實行競爭上崗，逐步建立“能進(jìn)能出、能上能下”的動態(tài)管理制度，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性。三是要堅持發(fā)展性、過程性、激勵性原則，建立和完善突出學(xué)業(yè)主體地位、有利于教育質(zhì)量提升的督導(dǎo)評估制度，加強(qiáng)對學(xué)校的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，定期對各單位工作情況進(jìn)行通報，創(chuàng)造典型，樹立榜樣，努力營造務(wù)實高效、真抓實干、奮勇爭先的良好風(fēng)氣。

同志們，焦作教育正處在一個新的發(fā)展時期，希望與困難同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為我們提供了充足的財力支撐；城鎮(zhèn)化建設(shè)的需要，為我們搭建了良好的發(fā)展平臺；教育均衡的推進(jìn)，為我們奠定了堅實的基礎(chǔ)；教師隊伍的加強(qiáng)，為我們凝聚了干事創(chuàng)業(yè)的力量。我們要進(jìn)一步提振信心、鼓舞士氣，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提升教育質(zhì)量的總體目標(biāo)，善謀突破之策，力行創(chuàng)新之舉，為推進(jìn)焦作初中教育早日躋身全省先進(jìn)行列，打造與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的強(qiáng)市教育，實現(xiàn)焦作奮力走在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)前列作出新的、更大的貢獻(xiàn)！

第二篇：教育工作大會講話

再接再厲

善做善成為實現(xiàn)XXX教育事業(yè)新跨越而努力奮斗

——XXXX在慶祝第32個教師節(jié)暨全區(qū)教育工作大會上的講話

尊敬的各位老師，同學(xué)們，同志們：

在全國第32個教師節(jié)來臨之際，經(jīng)區(qū)黨委、管委會研究決定,今天我們在這里隆重召開慶祝第32個教師節(jié)暨全區(qū)教育工作大會。這次大會的主題是：回顧總結(jié)近年來我區(qū)教育改革發(fā)展取得的成績，隆重表彰為XXX教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀校（園）長和優(yōu)秀教師，安排部署下一階段的教育工作，在全社會進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè)，為加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。在此,我謹(jǐn)代表區(qū)黨委、管委會和全區(qū)人民,向全區(qū)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候!向受到表彰的優(yōu)秀校（園）長、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生表示熱烈祝賀!剛才，我們對優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三名校長進(jìn)行了發(fā)言。通過他們表態(tài)發(fā)言，能夠看出全體教師信心百倍，激情滿懷，同時也看到了XXX教育的希望。借此機(jī)會，我代表區(qū)黨委、管委會講四點(diǎn)意見。

一、充分肯定近年來我區(qū)教育工作取得的成績

近年來，在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我區(qū)大力實施教育興區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。在推動經(jīng)濟(jì)社會加快發(fā)展的進(jìn)程中，區(qū)黨委、管委會高度重視教育工作，堅持教育優(yōu)先發(fā)展的理念，把辦好人民滿意的教育作為最大的民生，重視程度前所未有、推進(jìn)力度前所未有、投入強(qiáng)度前所未有，教育硬件條件實現(xiàn)后發(fā)趕超，教師隊伍結(jié)構(gòu)實現(xiàn)持續(xù)優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)整體提升，主要體現(xiàn)在以下五個方面：

第一，我們始終堅持從全局和戰(zhàn)略的高度研究部署教育工作。區(qū)黨委、管委會堅持把教育事業(yè)作為各項工作的重中之重，強(qiáng)力推進(jìn)XXX教育事業(yè)確定的“1234”和“1221”工程，把它作為落實科學(xué)發(fā)展觀、改善民生、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一項重大舉措抓緊抓好，重視教育、關(guān)心教育、發(fā)展教育的理念深入人心。我們連續(xù)七年召開全區(qū)高規(guī)格的教育工作大會，使各級各部門和廣大教育工作者對教育的重視程度更高、支持力度更大、傾注心血更多，不斷推進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)步入發(fā)展快車道，在建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的征程中邁出了堅實步伐。

第二，我們始終堅持把改善辦學(xué)環(huán)境作為首要任務(wù)。區(qū)黨委、管委會堅持優(yōu)先保障教育發(fā)展，加大財政資金投入，積極爭取上級資金，加快改善城鄉(xiāng)辦學(xué)條件，教育工程累計投資達(dá)3.1億元，新建建筑面積65000余平方米，維修改造面積50000余平方米，XXX高中、一完小、二完小、三完小、六完小、七完小、八完小、一幼、二幼等一批新建中小學(xué)、幼兒園教學(xué)樓、教學(xué)點(diǎn)、體育場（館）、學(xué)生食堂、公寓相繼投入使用，辦學(xué)條件得到根本性改善，一座座亮麗多姿的校園成為XXX一道道靚麗的風(fēng)景。今年計劃投資3000萬元，新建第五完小教學(xué)樓及配套工程、中學(xué)初中實驗樓，已完成前期手續(xù)，近期開工建設(shè)，加快教育信息化建設(shè)，“三通兩平臺”一期、二期陸續(xù)投入使用，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源共享，進(jìn)一步提高了我區(qū)教育現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化水平。經(jīng)過幾年發(fā)展，XXX人均教育投入已達(dá)到全省一流水平。

第三，我們始終堅持把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)擺在突出位置。一是努力提高學(xué)校管理水平。制定了《中小學(xué)校長任用與管理暫行辦法》，實行校長競聘上崗和任期制。幾年來，公開招聘了9名校（園）長，4名副校（園）長和18名教學(xué)主任，學(xué)校管理隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)得到提升。二是不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。六年來，我們招聘引進(jìn)教師200名，其中研究生學(xué)歷9人，本科學(xué)歷97人，改變了2010年前全區(qū)教育系統(tǒng)沒有全日制本科畢業(yè)生的歷史。目前全區(qū)現(xiàn)有在崗教師651人，2010年為552人，增加99人，在整個教師結(jié)構(gòu)中，一線教師新進(jìn)教師占1/3，全日制本科教師占1/6。目前學(xué)生總量5673人，2010年5869人，高中生目前975人，2010年557人，在生源減少的情況下，高中生源實現(xiàn)了連年增加，也體現(xiàn)出社會各界對我區(qū)高中教育的認(rèn)可。目前全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高于國家、省、市平均水平，教師隊伍的年齡、學(xué)歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)更加趨于合理。三是全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。把師德師風(fēng)擺在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的突出位置,引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),在思想政治上、道德品質(zhì)上以身作則、率先垂范,以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生。積極開展中小學(xué)校長和骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實施“走出去、請進(jìn)來”戰(zhàn)略，組織參加專業(yè)培訓(xùn)、技能比武等活動3000余人次，培養(yǎng)了特級教師1名、省市級骨干教師23名、省市級教學(xué)名師4名、市級學(xué)科帶頭人8名、市級教學(xué)巾幗能手2名、教壇新秀7名，名師比例大大超出了全市平均水平。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍已經(jīng)形成。

第四，我們始終堅持以提升教育教學(xué)質(zhì)量做為中心任務(wù)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，是辦好人民滿意教育的本質(zhì)要求，更是保持教育競爭力的關(guān)鍵所在。近年來，我們轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念，深化教育體制改革，全面推行素質(zhì)教育，著力提高教學(xué)水平，各類教育齊頭并進(jìn)，全區(qū)教育工作成果豐碩，整體教育水平進(jìn)入XXX市前列。一是學(xué)前教育健康發(fā)展。學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化、辦園水平不斷提高、管理體制不斷完善，學(xué)前三年教育普及率達(dá)到98%。在全市僅有的20所省級示范園中，一幼、二幼均榜上有名；六完小幼兒園被評為市級農(nóng)村示范園，七完小、八完小幼兒園被評為市級農(nóng)村一類園，徹底解決了適齡幼兒“入優(yōu)質(zhì)園”的難題，得到了廣大家長的一致認(rèn)可。二是義務(wù)教育均衡推進(jìn)。堅持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，合理配置教育資源，加大義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障力度，不斷提升全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展水平，全區(qū)義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)到100%，鞏固率達(dá)到99.8%。在全市進(jìn)行的教學(xué)評估檢測中，我區(qū)義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)六年名列前茅，全區(qū)9所小學(xué)，1所中學(xué)（初中部）都被評為XXX市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，5所學(xué)校被XXX市評為“2060示范?！?。三是高中教育連年實現(xiàn)突破。通過高中全體教師的共同努力，XXX高中被評為XXX市示范性高中，高考成績連創(chuàng)輝煌，本科上線率逐年攀升。今年高考本科上線人數(shù)139人，上線率高達(dá)70%，是2010年的27倍，高中教學(xué)水平的持續(xù)提高得到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定。四是素質(zhì)教育全面實施。突出素質(zhì)教育這一主題，關(guān)注學(xué)生成長、提高學(xué)生素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量、注重均衡發(fā)展。組織學(xué)生參加各種文體活動、社會實踐和公益活動，努力把每一位學(xué)生培養(yǎng)成身心健康、意志堅強(qiáng)的有用之才。幾年來，我區(qū)中小學(xué)生在國家、省、市舉辦的音樂、美術(shù)、體育、書法等比賽中屢獲大獎，學(xué)生素質(zhì)得到多方面、全方位的鍛煉和發(fā)展。

第五，我們始終堅持不斷改善教育發(fā)展環(huán)境。全區(qū)各級各部門牢固樹立“教育事情優(yōu)先辦理，教育問題優(yōu)先解決”的理念，凡是有利于教育事業(yè)發(fā)展的事，想方設(shè)法開“綠燈”。財政部門全面落實教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，逐步提高義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)水平，嚴(yán)格落實《社會綜合保障全覆蓋實施辦法》，累計發(fā)放各種助學(xué)金、補(bǔ)助金500余萬元，發(fā)展高中教育獎100余萬元，獎勵優(yōu)秀學(xué)生110萬元。公安、城管、衛(wèi)生、安監(jiān)等部門依法履行職責(zé)，加大校園及周邊環(huán)境整治力度，切實守護(hù)好校園凈土；宣傳部、電視臺大力宣傳我區(qū)教育工作亮點(diǎn)和發(fā)展成果，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，全社會形成了理解教育、關(guān)心教育、支持教育的生動局面。

總之，成績來之不易，它凝聚著全區(qū)教育工作者的心血和汗水，飽含著全社會的愛心和奉獻(xiàn)，尤其是奮戰(zhàn)在一線的教師，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為XXX教育事業(yè)發(fā)展傾注了滿腔熱情、付出了艱辛勞動，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。在此，我代表區(qū)黨委、管委會和全區(qū)人民，向教育系統(tǒng)全體教職員工，向關(guān)心支持XXX教育事業(yè)發(fā)展的社會各界人士，致以衷心的感謝和崇高的敬意！

在肯定成績的同時，我們也要清楚地看到：與教育發(fā)展的要求、人民群眾的期待相比，我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展還存在差距和不足，主要表現(xiàn)在：一是總體水平還需提升。從教育教學(xué)質(zhì)量方面看，盡管高考上線率逐年提高，但考上一流大學(xué)的學(xué)生較少，與優(yōu)質(zhì)名校還有一定差距。從教師隊伍建設(shè)方面看，部分學(xué)科結(jié)構(gòu)不配套，缺少骨干知名教師，教師老齡化問題仍然比較突出。二是教育均衡發(fā)展還需加強(qiáng)。城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間在師資配備、資源配置等方面依然存在不平衡問題。三是教育教學(xué)管理還需強(qiáng)化。教育教學(xué)考核評價機(jī)制仍需完善，學(xué)校管理制度需進(jìn)一步規(guī)范，個別學(xué)校安全管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。四是校園環(huán)境建設(shè)還需完善。部分學(xué)校綠化、美化不足，缺少校園特色文化，不能完全與學(xué)校辦學(xué)理念有機(jī)結(jié)合。

二、堅持優(yōu)先發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育

當(dāng)前，我區(qū)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，能否抓住機(jī)遇，破解難題，乘勢而上，推進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在人才，根本在教育。我們要深刻認(rèn)識到：發(fā)展教育是提升全民文明素養(yǎng)和城鄉(xiāng)文明程度的有效抓手，是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展的強(qiáng)勁動力，是與全國同步實現(xiàn)小康社會的必然要求。我們必須按照中央、省、市的要求，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹落實XXX教育發(fā)展第二個五年規(guī)劃（2016—2020年），緊緊圍繞“1234”總體思路，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)環(huán)境、提升教育水平，加快推進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，全面開創(chuàng)我區(qū)教育工作新局面。

在今后我區(qū)教育事業(yè)中，我們的根本任務(wù)是：辦好人民滿意的教育。我們必須牢牢把握這個主題。我們包好教育的基本方針是：優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。我們近期的奮斗目標(biāo)是：加快實施15年義務(wù)教育步伐，建設(shè)市級教育強(qiáng)區(qū)，全力推動教育工作發(fā)展。

（一）大力改善辦學(xué)條件。改善辦學(xué)條件，是提高辦學(xué)水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本前提和重要保證。我們要進(jìn)一步健全教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，依法落實教育投入的“三個增長”，提高教育支出占公共財政支出的比例，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。按照上級要求，結(jié)合我區(qū)實際，下學(xué)年區(qū)財政將投資5000萬元，重點(diǎn)實施校舍維修改造、校園綠化美化工程。同時，完善學(xué)校基礎(chǔ)配套設(shè)施，加強(qiáng)功能教室、教學(xué)設(shè)備和學(xué)生生活設(shè)施建設(shè)，使學(xué)校硬件水平再次全面提升。

（二）堅持正確辦學(xué)方向。全區(qū)各級學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把社會主義價值體系融入學(xué)校教育和精神文明建設(shè)全過程，教育和引導(dǎo)廣大師生自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者和引領(lǐng)者。要繼續(xù)深化教育教學(xué)方式創(chuàng)新，促進(jìn)教育教學(xué)與社會實踐相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和多樣化、個性化發(fā)展需要，建設(shè)形成特色鮮明的課程文化、制度文化和環(huán)境文化。

（三）切實提高辦學(xué)水平。近年來，XXX教育事業(yè)取得顯著進(jìn)步，但由于基礎(chǔ)所限，教育發(fā)展還不能完全適應(yīng)形勢需要。我們一定要立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，著眼更高目標(biāo)，牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在增強(qiáng)教育教學(xué)的感召力、實效性上下功夫，努力提高各級各類教育的辦學(xué)水平。

（四）突出抓好素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本要求，也是衡量教育水平的一個重要標(biāo)尺。要堅持教書與育人并重的教育理念，鼓勵和引導(dǎo)各學(xué)校確立現(xiàn)代教育觀念，把學(xué)生全面發(fā)展、成長成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，更加注重學(xué)生道德品質(zhì)、行為規(guī)范、人格精神的塑造，不斷增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會、自我完善、人際交往的能力。要堅持德育為先，努力培養(yǎng)一批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

三、堅定理想信念，打造堅強(qiáng)有力的教育團(tuán)隊

教育是改善民生、傳承文明的載體，是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的根本大計。在座的廣大教職員工作為我區(qū)教育事業(yè)的中堅力量，要始終堅定忠誠黨的教育事業(yè)的信念，樹立終身奉獻(xiàn)教育事業(yè)的決心，凝心聚力辦好人民滿意的教育。

（一）抓好學(xué)校黨建工作。按照加強(qiáng)基層黨建工作的新要求，認(rèn)真研究學(xué)校黨建工作。要充分發(fā)揮學(xué)校黨組織政治核心作用，把黨支部建成班子力量強(qiáng)、思想政治高、社會反響好的一流黨支部，以好的黨支部建好的學(xué)校、樹好的校風(fēng)、育好的學(xué)生。要重視培養(yǎng)和發(fā)展黨員，使教師隊伍中的優(yōu)秀分子、骨干力量成為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，成為活躍在一線、奉獻(xiàn)在基層的中堅力量；要嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅決糾正教育系統(tǒng)的不正之風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理和內(nèi)部審計，確保教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

（二）注重校長隊伍建設(shè)。辦好高質(zhì)量的教育，一定要有高水平的管理者。要進(jìn)一步完善校長任期考核制和輪崗交流制，加快后備干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批副校長優(yōu)秀團(tuán)隊，形成校長成長梯隊，把有思想、懂教育、會管理、能創(chuàng)新的教師充實、選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中來。要借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，繼續(xù)抓好校長隊伍培訓(xùn)，努力培養(yǎng)更多名牌校長、帶動建設(shè)更多品牌學(xué)校。

（三）提高教師業(yè)務(wù)水平。國家的未來在教育，教育的未來在教師。要堅持把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍?！疤依畈谎?，下自成蹊”，高尚的師德對學(xué)生教育影響最生動、最直接、也最深遠(yuǎn)。作為一名教師，要重視品行美德，提升精神境界，只有擁有淵博的學(xué)識、高尚的人格、博大的胸懷，才能以自己的人格魅力教育和影響學(xué)生，引導(dǎo)孩子們健康成長。要進(jìn)一步健全教師聘任制度，建立完善優(yōu)秀教師補(bǔ)充機(jī)制，不斷吸引高層次人才加入到我區(qū)教師隊伍中來。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，切實加強(qiáng)教師繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、凝聚工作合力，營造尊師重教的良好風(fēng)尚

教育事業(yè)是一項系統(tǒng)工程，教育的改革發(fā)展、學(xué)生的健康成長、教師工作生活條件的改善，都離不開全社會的關(guān)心和支持。全區(qū)各級各部門要切實把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以更深的認(rèn)識、更大的決心、更實的行動，全力支持教育事業(yè)發(fā)展。

（一）更加重視教育，強(qiáng)化責(zé)任落實。要進(jìn)一步建立健全區(qū)黨委、管委會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的部門分工負(fù)責(zé)、密切協(xié)作工作機(jī)制，做到各司其職、各盡其責(zé)，形成推動教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。教育部門要發(fā)揮主體職能，進(jìn)一步深化教育事業(yè)改革，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，及時解決教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，加快推動我區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展。各級各部門要積極配合支持教育事業(yè)，要帶著感情辦教育，帶著責(zé)任抓教育，把更多的精力、更多的時間投入到做好教育這一公共服務(wù)上來，以更大的力度推動教育事業(yè)發(fā)展。

（二）更加支持教育，健全保障機(jī)制。教育作為一項重要的民生工程，可以說，對教育怎么支持都不會過，對教育怎么投入都不會多。要繼續(xù)堅持教育優(yōu)先發(fā)展不動搖，做到社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育項目，財政資金優(yōu)先保證教育投入，人力資源配置優(yōu)先考慮教育需要，社會資源優(yōu)先滿足教育需求。相關(guān)部門要嚴(yán)格落實政策要求，穩(wěn)步提高教師收入水平，不斷完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障，積極為教師解除后顧之憂。

（三）更加愛護(hù)教育，構(gòu)建“平安校園”。學(xué)生安全關(guān)系著一個家庭的幸福，直接影響著教育工作能否正常開展，來不得一點(diǎn)僥幸，容不得任何差錯。要牢固樹立“安全第一，責(zé)任重于泰山”的思想，健全安全管理制度，落實安全工作責(zé)任，完善安全防范措施，加強(qiáng)安全知識教育，不斷增強(qiáng)師生自我保護(hù)意識，嚴(yán)防危及師生生命安全的食物中毒、意外傷害、火災(zāi)、用電等事故發(fā)生。要經(jīng)常對學(xué)校宿舍、食堂、在建項目、教學(xué)設(shè)施、體育器械等進(jìn)行安全隱患排查，及時消除管理漏洞和安全隱患，為正常教學(xué)秩序營造安全和諧的校園環(huán)境。

（四）更加崇尚教育，優(yōu)化教育環(huán)境。要全面實現(xiàn)教育改革和發(fā)展目標(biāo)，必須動員全社會關(guān)心、支持和參與教育事業(yè)發(fā)展，努力爭取全社會各界力量。要充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，在全社會大力營造尊師重教的良好氛圍，多渠道、多形式宣傳全區(qū)教育工作取得的新成績，宣傳先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀教師和教育工作者的感人事跡，宣傳尊師重教的典型事例，宣傳品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和先進(jìn)班集體，讓全社會更加關(guān)心教育教學(xué)，更加支持教育發(fā)展，更加理解關(guān)愛教師，共同創(chuàng)造促進(jìn)教育事業(yè)大發(fā)展的生動局面。

各位老師、同學(xué)們、同志們：“國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)乎未來”。XXX的發(fā)展正面臨著難得機(jī)遇，教育事業(yè)承載著繼往開來的光榮使命。希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，再接再厲，開拓創(chuàng)新，以更加飽滿的精神和務(wù)實的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，善做善成，久久為功，不斷書寫教育事業(yè)的新篇章，為XXX經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！

最后，衷心祝愿各位老師節(jié)日愉快，工作順利，身體健康，家庭幸福！

祝全體學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長！

祝XXX教育事業(yè)更加繁榮，再創(chuàng)輝煌！

第三篇：陳南初中素質(zhì)教育工作自評報告

陳南初中素質(zhì)教育工作自評報告

射陽縣陳南初級中學(xué)地處沿海高速射陽出口南首，學(xué)校創(chuàng)建于1978年，占地面積42044平方米，建筑面積7140平方米，館藏圖書近3萬冊。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班級6個，在校學(xué)生近二百人，教職工78人，學(xué)歷合格率100%，研究生在讀1人，本科以上學(xué)歷占76.8%，高級職稱14人，中級職稱占66.6%。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，風(fēng)景如畫。

近年來，陳南初中在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，始終堅持“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色榮?！钡霓k學(xué)思路，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，以“文明、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、開拓”為校風(fēng)，以“嚴(yán)格、規(guī)范、求實、奉獻(xiàn)”為教風(fēng)，以 “惜時、勤奮、多思、進(jìn)取”為學(xué)風(fēng)，形成了“以質(zhì)量立校為根，以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，使學(xué)校充滿了生機(jī)和活力，贏得了社會各界的普遍關(guān)注和廣泛贊譽(yù)。

一、依法規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定

我校嚴(yán)格按照《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》規(guī)定，開齊開足開全課程，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校的作息時間，并將課表、作息時間表等張貼上墻。我校嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，不組織違規(guī)補(bǔ)課，嚴(yán)格執(zhí)行縣局統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度。我們嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃，保證施教區(qū)范圍內(nèi)學(xué)生免試入學(xué)，同時不開設(shè)任何強(qiáng)化班、特長班等，班級學(xué)額不超過30人。我校一直認(rèn)真貫徹上級精神，堅持校務(wù)公開制度，對上級新政策和新要求認(rèn)真領(lǐng)悟，做好認(rèn)真細(xì)致的解釋工作，避免了投訴、上訪事件的發(fā)生。

二、注重思想教育，強(qiáng)化隊伍建設(shè)

我校一直重視教師隊伍的培養(yǎng)，重視師德師風(fēng)的建設(shè)。我校制定了“規(guī)范辦學(xué)行為實施意見”，要求教師廉潔從教，不得從事有償家教，不得體罰變相體罰學(xué)生。學(xué)校制定了教師隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，著力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是教師基本功的培訓(xùn)。同時學(xué)校扎實開展校本培訓(xùn)，堅持每周一次的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，鼓勵教師參加讀書活動，并撰寫讀書筆記或讀后感。同時，學(xué)校大力實施“青藍(lán)結(jié)對”工程，指定業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的老同志帶班，結(jié)合新近入?；?/p>

年輕的同志，深入他們的課堂，提出中肯的意見或建議，以促進(jìn)共同提高。

三、立足學(xué)?，F(xiàn)實，推進(jìn)課程改革

隨著國家及省市縣各級政府對教育的重視和加大教育的投入，一方面為教育提供了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時也對教育提出了更多、更高的要求。在這種大背景下，我們也面臨新的任務(wù)和新的挑戰(zhàn)：如何改變學(xué)校目前面臨的不利局面，形成良好的發(fā)展勢頭，如何在民辦中學(xué)的沖擊下穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展，成為縣內(nèi)一流的的農(nóng)村公辦中學(xué)？

近年來因為生源的急劇減少，特別是優(yōu)生數(shù)的減少，我校生源質(zhì)量和數(shù)量有了較大規(guī)模的下降，學(xué)生中成績差、行為習(xí)慣差的學(xué)生占有很大比例，這給我們教育教學(xué)帶來了難度。近幾年來，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一直在全縣末游徘徊。本學(xué)年初，學(xué)校提出了“迎難而上，埋頭苦干，立足現(xiàn)實，力爭突破”的目標(biāo)，旨在以此作為加強(qiáng)教職工思想建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，把教職工的思想統(tǒng)一到學(xué)校的實際工作和發(fā)展建設(shè)上來，使之成為促進(jìn)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的動力和源泉。本學(xué)期我校重點(diǎn)抓了以下五個方面的工作：一是狠抓教師課前備課，在集體教研的基礎(chǔ)上鼓勵個性備課；二是狠抓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生每天課前都帶著問題走進(jìn)預(yù)習(xí)，帶著更多的問題走進(jìn)課堂；三是狠抓師生課堂教與學(xué)，在班內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組，制定學(xué)習(xí)計劃，明確競爭對手，調(diào)動學(xué)生參與課改、支持課改的積極性；四是繼續(xù)開展學(xué)生公開評教和教師自我反思活動，促使教師成長。同時開展了課改專題培訓(xùn)、課改實踐活動、青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽等一系列課改專題活動，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過兩個月的實踐，課堂教學(xué)改革在我校已經(jīng)深入人心，并取得了初步成效。10月份，在縣初級中學(xué)舉行的全縣農(nóng)村初中語數(shù)英優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校魏霞、倉猛、郭芝云三位同志分獲語、數(shù)、英一等獎，戴玉華老師獲得語文學(xué)科二等獎。

四、深化常規(guī)管理，營造和諧平安校園

學(xué)校辦學(xué)思想端正，全面貫徹國家的教育方針，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持依法辦校，有一套完善的管理規(guī)章制度，嚴(yán)格按政府規(guī)定辦學(xué)，不亂收費(fèi)，實行校長負(fù)責(zé)制，明確崗位責(zé)任制。我校注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班

子建設(shè)，倡導(dǎo)求真務(wù)實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，堅持民主管理學(xué)校，有健全的校務(wù)公開體制和完善的監(jiān)督機(jī)構(gòu)。隨著教育教學(xué)管理的不斷完善，我校逐漸從實踐中總結(jié)出了一套富有學(xué)校特色、科學(xué)實用的管理體制。

學(xué)校本學(xué)期繼續(xù)采用指紋簽到考勤制度，每周公布考勤情況，通過這種透明化的管理方式促使學(xué)校每一個人都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。對于教師的考核，學(xué)校更注重過程評價，這樣就使教師有了緊迫感、壓力感和責(zé)任感，對于自己的工作絲毫不敢懈怠。

本學(xué)期經(jīng)過多次行政會反復(fù)研討商議，最終重新修定了各項管理制度并公示在校園網(wǎng)上，其中包括上課制度、作業(yè)批改制度、辦公室和班級衛(wèi)生制度、食堂管理制度、物品報修維護(hù)制度等，內(nèi)容全面，可操作性強(qiáng)，有較好的約束力。另外從管理上更為細(xì)化，每個行政人員進(jìn)行任務(wù)分工，值班人員24小時在班在崗，每節(jié)課有人巡查，每周結(jié)束前將本周記錄的情況在周五的例會上通報。

五、重視學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生素養(yǎng)

我校堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的管理理念，以德育為首，教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校堅持全員育人，努力借助團(tuán)總支、班主任管理機(jī)制以及家校聯(lián)系等多種渠道感染和教育學(xué)生。學(xué)校通過豐富多彩的各類活動以及板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，不斷深化活動內(nèi)容，激勵學(xué)生優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識；重視開展節(jié)慶教育，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，營造民族精神教育的良好氛圍；加強(qiáng)行為規(guī)范教育，發(fā)揮學(xué)生群體互動性，在全校范圍內(nèi)形成懂禮儀、重儀表、講規(guī)范的好風(fēng)氣，提高學(xué)生的綜合文明素養(yǎng)；開展“理想與人生”系列活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)，提高自我實現(xiàn)的需求；開展興趣小組活動，不斷豐富活動的內(nèi)容，營造良好的人文氛圍；充分利用各級各類評優(yōu)活動，發(fā)掘先進(jìn)、表彰先進(jìn)、弘揚(yáng)先進(jìn)。

六、全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)發(fā)展新突破

本學(xué)期我校按照上級的要求，抓好機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，合理規(guī)劃，科學(xué)發(fā)展，在硬件方面按照縣教育局教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)

校進(jìn)行整體規(guī)劃改建和設(shè)施配套到位，以高定位、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求實現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化；在軟件方面努力使學(xué)校在辦學(xué)思想、設(shè)施管理、教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)綜合水平等方面都有實質(zhì)性的提高。

七、存在不足

因為大環(huán)境的影響，目前我校正處于發(fā)展的低谷，生源太少，優(yōu)質(zhì)生源沒有，學(xué)校背負(fù)巨額外債，學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，部分教育裝備、基礎(chǔ)設(shè)施還不完善。另外校本課程的開發(fā)和使用不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平較差，對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教師在個人素養(yǎng)和教學(xué)基本功、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的能力、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、教科研能力方面參差不齊。

八、努力目標(biāo)和方向

今后我們的主要工作將繼續(xù)在落實中小學(xué)管理規(guī)范和五嚴(yán)規(guī)定，深化課程改革和提高課堂教學(xué)實效上做文章。我們將進(jìn)一步精化、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程管理，以提高教師教育教學(xué)能力為抓手，以深化課程教學(xué)改革為突破口，以創(chuàng)新評價體系為載體，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，在素質(zhì)教育的旗幟下，抓實常規(guī)、突出優(yōu)勢，在個性化發(fā)展上做足文章，力求使每一位學(xué)生在素質(zhì)得到全面提升的同時，又能得到個性化的發(fā)展，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提高教育質(zhì)量，努力構(gòu)建和諧文明的校園，努力把我校辦成“文化品位高、辦學(xué)質(zhì)量高、社會聲譽(yù)高”的合格農(nóng)村初中。

第四篇：教育工作調(diào)研報告

深化教育改革創(chuàng)新

推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)步伐

近年來，我省教育事業(yè)按照“深化改革、破解難題、轉(zhuǎn)變方式、提升內(nèi)涵”的思路，全面提高教育質(zhì)量，大力改善教育民生，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)一步落實，基礎(chǔ)保障水平顯著提高，制約教育發(fā)展的一些難題得到破解，各類教育全面轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展的新階段。但同時，教育事業(yè)所取得的成績與群眾的需求和期盼仍然有著差距，還存在著一些亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在：

——教育理念亟待轉(zhuǎn)變，教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。學(xué)生“有學(xué)上”的問題得到較好解決，但“上好學(xué)”卻成為普遍關(guān)注的問題，反映出教育質(zhì)量與人們的期待還有較大差距。相當(dāng)多的學(xué)校仍然圍繞應(yīng)試教育打轉(zhuǎn)，片面追求升學(xué)率，家庭“望子成龍、望女成鳳”，為孩子選擇名校現(xiàn)象十分普遍。加之一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的炒作，許多人懷著“不能輸在起跑線上”的緊張心理，讓孩子參加各種培訓(xùn)班、競賽活動，加重了孩子的負(fù)擔(dān)，扼殺了孩子的天性。

——教育資源不均衡問題比較突出。教育資源配臵區(qū)域性結(jié)構(gòu)失衡，優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)秀學(xué)校主要集中在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，且學(xué)生家庭獲取這些優(yōu)質(zhì)資源的經(jīng)濟(jì)等成本也越來越高，經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)特別是農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)優(yōu)秀骨干教師緊缺，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，在教學(xué)條件、師資力量上有較大差距，形成了“強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱”的局面。

——教育考核評價不夠科學(xué)。由于教育管理、辦學(xué)和評價

量進(jìn)一步提高。

首先，應(yīng)對教育質(zhì)量有正確的認(rèn)識。評判教育質(zhì)量好壞關(guān)鍵應(yīng)有四條標(biāo)準(zhǔn)：一是能否塑造健全人格；二是是否尊重成長規(guī)律；三是能否拓展個性空間；四是是否符合社會需求。無論農(nóng)村還是城市，要實現(xiàn)高質(zhì)量的教育，必須進(jìn)一步推進(jìn)教育理念、體系和模式改革，正確處理德育、智育、體育、美育等關(guān)系，不光是發(fā)展智商，還應(yīng)培養(yǎng)情商；不光學(xué)習(xí)成績好，還應(yīng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在教育實踐中，應(yīng)尊重教育規(guī)律和人的成長規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡段適度、適量施加教育，不能拔苗助長。針對孩子的興趣愛好、天賦秉性，要盡力搭建多姿多彩的平臺，使每個學(xué)生都能接受適合自己的教育，獲得自由發(fā)展。要注重提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，使學(xué)校教育和社會實踐有機(jī)銜接，促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際需求緊密結(jié)合，使人人都能通過教育成長為不同領(lǐng)域的有用之才。

其二，應(yīng)進(jìn)一步加快素質(zhì)教育推進(jìn)步伐。素質(zhì)教育已經(jīng)推行了多年，但從總體看，應(yīng)試教育的影響還根深蒂固，全面推行素質(zhì)教育仍顯步伐緩慢。提高教育質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，涉及教育觀念、教育體制、教學(xué)方式的全方位調(diào)整。十八屆三中全會《決定》提出，要“堅持立德樹人，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)”。這就要求教育改革要把更加突出德育與社會責(zé)任感放在人才培養(yǎng)的首位，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，更加強(qiáng)化體

大投入力度，采取有力措施，扎實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

資金投入方面，在加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立農(nóng)村義務(wù)教育財政投入保障機(jī)制，明確市縣（區(qū)）政府在農(nóng)村義務(wù)教育投入上的責(zé)任、經(jīng)費(fèi)分擔(dān)比例和具體的財政扶持政策，切實保障并逐步加大對農(nóng)村教育的投入。制定城鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)一發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)一經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一人事安排，統(tǒng)一設(shè)備配臵，統(tǒng)一監(jiān)測機(jī)制，統(tǒng)一評價辦法，科學(xué)布點(diǎn)，均衡建設(shè)，深度整合各種社會資源，推行標(biāo)準(zhǔn)班教學(xué)，消除“大班額”現(xiàn)象，實施薄弱學(xué)校改造工程、寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，逐步實現(xiàn)同一縣域不同學(xué)校硬件設(shè)施配套基本無差異。

師資的配臵均衡上，應(yīng)注重四個方面的探索實踐：一是在縣（區(qū)）域內(nèi)明確規(guī)定在同一所學(xué)校連續(xù)工作或任教達(dá)到一定年限的校長和教師均應(yīng)交流，重點(diǎn)推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與村小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）之間校長教師交流，重點(diǎn)推進(jìn)骨干教師和優(yōu)秀校長的交流。二是交流方式可實行輪崗交流制度與共享優(yōu)質(zhì)校長教師資源相結(jié)合，鼓勵采取學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、名校辦分校、“手拉手”等辦學(xué)模式手段，擴(kuò)大智力交流的覆蓋范圍。三是強(qiáng)化激勵保障機(jī)制，在編制核定、崗位設(shè)臵、職務(wù)（職稱）晉升、聘用考核、薪酬待遇、評優(yōu)評先等方面實行一系列優(yōu)惠政策，吸引鼓勵校長教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作或任教。四是建立“縣管校用”的“無校籍”教師管理制度，使教師由“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”，為校長教師資源均衡配臵提供制度保障。同時，各級政府應(yīng)著力

（四）不斷激發(fā)強(qiáng)化教育正能量

教育主管部門和學(xué)校應(yīng)注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立完善教師行為規(guī)范和師德師風(fēng)考評制度，并加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，引導(dǎo)教師把立德樹人放在第一位，堅守師德，增強(qiáng)教書育人責(zé)任心，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師應(yīng)自覺以“學(xué)為人師，行為世范”作為基本價值追求，堅持專業(yè)學(xué)習(xí)并勤于思考，不斷提升自身“軟能力”，更新教學(xué)辦學(xué)理念，從以往的教學(xué)生應(yīng)對考試轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生終身技能，以適應(yīng)新形勢的要求，實現(xiàn)“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變。同時，應(yīng)進(jìn)一步重視留守兒童、隨遷子女、隔代監(jiān)護(hù)子女等特殊群體的教育，教育部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織應(yīng)建立關(guān)愛這些群體的社會體系，有針對性地組織開展各種活動，進(jìn)行愛心教育、感恩教育、生命教育，給其更多的精神關(guān)懷。學(xué)校更應(yīng)認(rèn)真研究制定切實可行的管理教育辦法，如組織學(xué)生參加力所能力及的義務(wù)勞動，鍛煉吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓孩子學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會合作，學(xué)會分享分擔(dān)；建立學(xué)生家庭和心理檔案，確定教師當(dāng)留守學(xué)生的“代管家長”，經(jīng)常性與留守學(xué)生進(jìn)行交流，掌握思想動態(tài)，給予心理疏導(dǎo)，并加強(qiáng)與家長聯(lián)系、互動交流，為學(xué)生與父母開通視頻電話，彌補(bǔ)親情缺失，強(qiáng)化教育的正能量，讓每一個孩子都能在全社會的呵護(hù)下追逐夢想、成人成才。

第五篇：教育工作研習(xí)報告

王璇

小學(xué)教育1801班

教育工作研習(xí)報告

本次研習(xí)在2021年9月12日和13日完成的，地點(diǎn)在寢室和三教301，以4人一小組進(jìn)行研習(xí)討論的方式進(jìn)行的，小組成員分別有我（王璇）、謝洋奇（組長）、譚夢曉、謝麗芳。我們四個人互相分享并討論自己的實習(xí)經(jīng)驗，主要從教學(xué)工作、班級管理、教育調(diào)查研究三個方面討論。以下是我從本次研習(xí)得到的關(guān)于這三個方面具體的體會及反思，報告最后還有本次研習(xí)活動的照片。

一、研習(xí)過程

（一）教學(xué)工作研討過程

1、明確教學(xué)工作內(nèi)涵

首先我們組先歸納總結(jié)了教學(xué)工作的內(nèi)涵，教學(xué)工作是鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。搞好試講、上課、實驗等主要環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好輔導(dǎo)、批改作業(yè)、講評、成就考核等工作，組織好課外學(xué)習(xí)活動。

2、提出關(guān)于教學(xué)工作方面的困惑并提出解決方案

（1）如何提高學(xué)生在課堂上的興趣，也就是如何營造一個好的課堂氛圍？我們就這樣的問題展開了討論。

（2）接著我們討論了在教學(xué)設(shè)計或教學(xué)過程方面應(yīng)該需要注意哪些？

3、通過線上交流及在教室的激烈討論，得出教學(xué)工作的成績及不足。

（二）班級管理研討過程

1、討論總結(jié)班級管理的內(nèi)涵

我們各自闡述了自己對班級管理的理解，總結(jié)班級管理的內(nèi)涵：班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。

2、提出班級管理有關(guān)問題，分享經(jīng)歷、交流經(jīng)驗

（1）如何樹立正確的班風(fēng)，營造勤學(xué)好問、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍？

（2）如何和學(xué)生拉近距離，分享一些例子。

4、通過彼此分享有趣經(jīng)歷和經(jīng)驗，得出班級管理的成績及不足。

（三）教育調(diào)查研究的研討過程

1、探究開展調(diào)查研究的含義及意義

2、互相論述調(diào)查研究報告的成績及不足

（四）最后總結(jié)提出努力的方向，收集活動照片。

二、研習(xí)結(jié)果及體會

（一）、教學(xué)工作的成績和不足及反思

1、成績

第一，在教學(xué)目標(biāo)方面，能夠做到目標(biāo)明確具體，符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，能夠有效地達(dá)成，目標(biāo)表達(dá)規(guī)范清晰，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

第二，在教學(xué)過程方面，能準(zhǔn)確反映教學(xué)目標(biāo)的要求，能注重前后知識的構(gòu)建，激發(fā)學(xué)生的興趣，突出重難點(diǎn)，時間合理分配。在課堂中我會對重難點(diǎn)詳細(xì)的講解，適當(dāng)結(jié)合學(xué)過的知識，鞏固加深印象。除此之外，我將部分習(xí)題用希沃制成小游戲，深受一年級小朋友的喜歡，極大調(diào)動了學(xué)生的興趣。

第三，在內(nèi)容組織方面，能符合學(xué)生該階段需要，注重數(shù)學(xué)與生活的內(nèi)外聯(lián)系，能承上啟下，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和實踐操作能力。在制作課件時，我會選取代表性的例題，總結(jié)解題的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

第四，在教學(xué)方法方面，能引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，啟發(fā)學(xué)生思考，能用講授法、討論法、談話法、練習(xí)法等多元教學(xué)方法。在課堂中我以學(xué)生為主體，讓學(xué)生觀察情景，提出數(shù)學(xué)問題，找到關(guān)鍵句，列出算式，找到不同解決方法等。

第五，在課堂評價方面，能采用自我評價、同伴評價、教師評價多種評價方式，有針對性的評價，對后進(jìn)生更加鼓勵。在課堂上我會根據(jù)問題難易程度提問不同層次水平的同學(xué)，并引導(dǎo)其他同學(xué)也認(rèn)真思考，給回答問題的同學(xué)獎勵。

第六，在課后輔導(dǎo)方面，能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，特別是能關(guān)注后進(jìn)生的狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生個體差異因材施教。在課后，我會與學(xué)生交流加深了解，拉近距離；根據(jù)作業(yè)考試情況，詢問一些不該做錯的同學(xué)原因并幫其總結(jié)方法；利用課后時間幫后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，幫助他們找到自信，糾正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、不足

第一，導(dǎo)入不夠創(chuàng)新，我多以復(fù)習(xí)導(dǎo)入為主，不能很好地讓多數(shù)同學(xué)積極參與課堂。第二，不能很好控制課堂紀(jì)律，由于我實習(xí)執(zhí)教的是一年級，更加難以把控課堂，導(dǎo)致課堂秩序有點(diǎn)吵亂。第三，在授課時容易出現(xiàn)緊張導(dǎo)致講課語速過快，對講錯的話語不能用教育機(jī)智化解，對頻繁擾亂課堂秩序的同學(xué)不能很好的處理。第四，在課堂中采用小組討論沒能取得很好的效果，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面還有所欠妥。

3、反思

對于上述不足，我一定會多接受磨練，吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。詢問優(yōu)秀教師經(jīng)驗，不斷豐富自己的理論知識，多實踐多反思，完善自身素養(yǎng)，做到教態(tài)自然大方；讓課堂更加生動，如此學(xué)生更加感興趣，課堂秩序更好；預(yù)設(shè)學(xué)生課堂中出現(xiàn)的問題，將其作為教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)教育機(jī)智方面的內(nèi)容，對擾亂課堂的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)教育，發(fā)現(xiàn)他的長處，用他感興趣的方式感化他。總之我會做到與時俱進(jìn)，貫徹以人為本教育理念，提高教學(xué)水平，關(guān)愛學(xué)生。

（二）、班級管理工作的成績與不足及反思

在實習(xí)期間，作為實習(xí)班主任，我跟隨原班主任學(xué)習(xí)了許多班級管理的經(jīng)驗，并總結(jié)了自己班級管理工作的成績與不足。

1、成績

（1）培養(yǎng)良好的班風(fēng)，樹立榜樣示范效應(yīng)，以身作則。

第一，挑選合適的課代表和班干部。通過學(xué)生自薦、同學(xué)投票、老師考察的方式選定。班干部可以協(xié)助老師更好的管理班級，規(guī)范學(xué)生的行為，是很好的學(xué)習(xí)模范，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。第二，開展一些團(tuán)體合作活動，營造和諧融洽的班級氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作和實踐的能力。第三，作為教師，我做到以身作則，言談舉止都規(guī)范，提高自己的各方面的所見所聞，讓學(xué)生產(chǎn)生崇敬之意，由此學(xué)生對我的班級管理更加信任和滿意。

（2）注重家校合作，關(guān)注學(xué)生多方面問題，與他用心溝通并一起解決問題。

作為班主任，對學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了解和掌握是進(jìn)行班級管理的關(guān)鍵，其中做好家校合作是必要的途徑。首先，平時我會通過家長來接送上學(xué)和放學(xué)了解學(xué)生作業(yè)的完成度及在家的狀態(tài)，同時我也會將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長，保持良好的家校合作。其次，通過協(xié)助原班主任開家長會來交流學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓家長提出建議，分享經(jīng)驗，促進(jìn)班級家長團(tuán)結(jié)互助，通過家長的教育，引導(dǎo)學(xué)生有更好的表現(xiàn)，日后管理起來更加得心應(yīng)手。最后，通過家訪了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境，了解學(xué)生學(xué)習(xí)下降、厭學(xué)或者心理狀態(tài)不好的原因，以此可以更好地因材施教、對癥下藥，對家訪同學(xué)多一些關(guān)注。

其中讓我感到非常欣慰的一件事，在家訪過程中有一位女生只有爺爺奶奶帶，是一個留守兒童。她上個學(xué)期成績還不錯，可是下學(xué)期下降很快，可能和她的家庭因素有關(guān)，父母都不管，非?？释麐寢尩脑谏磉?，加上比較內(nèi)向，上課不懂不能及時得到解決，產(chǎn)生極大厭學(xué)心理。在家訪了解情況后，我找到她，和她講了許多，其中講了我自己的經(jīng)歷，因為她的確和我很像，我提出只要她有問題不管生活上還是學(xué)習(xí)上的問題都可以來找我，不然我會主動找她，我們拉鉤，她點(diǎn)頭答應(yīng)了。后來她上課更加積極了，課后也會來找我，我很開心她如此信任我，我想她會越來越好的，因為努力的孩子值得。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造求學(xué)好問、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

第一，我特別重視學(xué)生的坐姿，回答問題要端正舉手。讓學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對寫得整齊的同學(xué)給予獎勵。讓學(xué)生養(yǎng)成連線要用尺子、寫錯不能涂畫要擦掉的習(xí)慣。第二，開展主題班會，滲透德育教育，強(qiáng)調(diào)班規(guī)班訓(xùn)和科學(xué)知識重要性。例如我主持的第一次班會，這次班會的主題是“安全教育”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深地體會現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。第三，讓同學(xué)們不懂就問，先思考再問，成立幫扶小組，鼓勵學(xué)生互幫互助。第四，設(shè)立書法、朗誦等競賽，讓學(xué)生發(fā)揮特長，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、不足

第一，由于我是實習(xí)老師的存在，管理經(jīng)驗不足，缺少威嚴(yán)性，對學(xué)生自我約束和管理能力的培養(yǎng)力度不夠。一個人在班級中時，需要喊多次口令才能安靜下來。第二，教育的方法缺少一定的靈活性，學(xué)生犯錯誤，只是單純地說教，而且說教的方式、水平都有待于完善。解決的方式無非是經(jīng)過說教、讓學(xué)生反思有的寫反思等，沒有觸及問題的實質(zhì)所在。第三，缺少心理健康教育，缺少與其他老師溝通交流經(jīng)驗。

3、反思

針對以上不足，我將做出以下改進(jìn)：管理班級嚴(yán)慈相濟(jì)，讓同學(xué)們嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律和班級規(guī)則，樹立班級榮譽(yù)感；教育學(xué)生言簡意賅，多一點(diǎn)耐心、親切感，對知錯能改的同學(xué)多一些肯定和鼓勵；通過網(wǎng)上教育資源以及向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育方法，總結(jié)反思，增長個人教育機(jī)智；關(guān)心學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）、教育調(diào)查研究的成績與不足及反思

1、成績

（1）在研究意義方面

為進(jìn)一步了解當(dāng)前學(xué)生在數(shù)學(xué)練習(xí)、作業(yè)及考試中錯題的實際情況，探究其存在的主客觀原因、共同討論應(yīng)對錯題的方式方法。由此我在實習(xí)期間寫了一份名為《小學(xué)數(shù)學(xué)錯題分析及對策研究》的調(diào)研報告。其具體意義有：第一，可以提高學(xué)生做題的準(zhǔn)確率，減少出錯率。第二，有經(jīng)驗的老師可以通過對錯題的反饋分析幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老師通過錯題反饋更好調(diào)整教學(xué)。第三，對培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培養(yǎng)學(xué)生自信心等方面都有很大的幫助，更能夠增強(qiáng)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)他們的探索精神和學(xué)習(xí)興趣。

（2）在研究方法方面

我采用了問卷調(diào)查的方法，給教師共發(fā)放問卷50份，有效回收50份，回收率為100%。這種方法的好處有：第一，調(diào)查過程標(biāo)準(zhǔn)化，節(jié)約時間、經(jīng)費(fèi)和人力。第二，具有很好的匿名性。第三，調(diào)查范圍廣，效率高。第四，可以避免偏見，減少調(diào)查誤差。第五，便于整理歸類和統(tǒng)計分析，易量化。

2、不足

第一，不能保證填答問卷的環(huán)境和填答質(zhì)量，容易流于表面化。填寫人具有主觀意識，并且由于著急完成問卷可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)不穩(wěn)定、結(jié)果有偏差。第二，問卷調(diào)查不能深入挖掘，只能說明是什么，不能說明為什么。我只是有一點(diǎn)調(diào)查研究的理論基礎(chǔ)，缺乏實踐操作的經(jīng)驗和能力，所以調(diào)查過程可能缺乏專業(yè)知識的支撐，更多是在前人研究結(jié)果基礎(chǔ)上完成的。第三，調(diào)查主題缺乏創(chuàng)新性，理論意義大于實踐意義，小學(xué)生錯題是普遍現(xiàn)象，這和學(xué)生不同階段特點(diǎn)有關(guān)，也許低年級不理解的、經(jīng)常出錯的問題，到了高年級自己就理解了。

3、反思

針對以上不足我將做出以下改進(jìn)：第一，發(fā)揮集體研究的力量，多次組織討論，多次修改以保證研究結(jié)果的提煉和梳理；第二，學(xué)習(xí)關(guān)于調(diào)查內(nèi)容方面的知識，通過書籍和網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)提升自己教育研究水平，讓研究報告更加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，句式清晰通順。第三，對研究主題要有自己獨(dú)到的見解，從不同角度研究，內(nèi)容應(yīng)該與時俱進(jìn)，具有突破和創(chuàng)新。研究意義要具有實踐意義，研究內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)。

三、研習(xí)收獲和感想

1、教學(xué)工作方面

完成教學(xué)工作是教師的本分，但是要做好并保持不容易。結(jié)果此次研討交流，我們彼此增長了許多經(jīng)驗，學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的方法，在明白了各自存在的問題之后，我們提出日后需要改進(jìn)的地方和努力的方向。一定要多接受磨練，吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，揚(yáng)長避短。詢問優(yōu)秀教師經(jīng)驗，不斷豐富自己的理論知識，多實踐多反思，完善自身素養(yǎng)，做到教態(tài)自然大方；讓課堂更加生動，如此學(xué)生更加感興趣，課堂秩序更好；預(yù)設(shè)學(xué)生課堂中出現(xiàn)的問題，將其作為教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)教育機(jī)智方面的內(nèi)容，對擾亂課堂的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)教育，發(fā)現(xiàn)他的長處，用他感興趣的方式感化他?？傊畷龅脚c時俱進(jìn)，貫徹以人為本教育理念，提高教學(xué)水平，關(guān)愛學(xué)生。

2、班級管理方面

班級管理非常重要，在結(jié)果激烈的討論之后，我們總結(jié)自身的問題，并提出了改進(jìn)。首先，班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。在班干部中，還應(yīng)定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。其次，管理班級嚴(yán)慈相濟(jì)，讓同學(xué)們嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律和班級規(guī)則，樹立班級榮譽(yù)感；教育學(xué)生言簡意賅，多一點(diǎn)耐心、親切感，對知錯能改的同學(xué)多一些肯定和鼓勵；通過網(wǎng)上教育資源以及向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育方法，總結(jié)反思，增長個人教育機(jī)智；關(guān)心學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，多注重家校合作，關(guān)注學(xué)生的心理健康發(fā)展，多給予學(xué)生展示的空間，鼓勵激勵他們。應(yīng)當(dāng)把其他科任老師視為自己的伙伴、知己、前輩，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

2、教育研究方面

第一，教育調(diào)查研究選題應(yīng)該提出重要的可以進(jìn)行實證研究的問題。第二，建立研究和相關(guān)理論的聯(lián)系，有充分的論點(diǎn)，具有科學(xué)依據(jù)。第三，創(chuàng)新有科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和制度創(chuàng)新之分。應(yīng)努力追求原創(chuàng)，至少要有創(chuàng)新點(diǎn)。第四，完成課題具有可實效性和可實行性。提供嚴(yán)密明確的推理過程，貼合學(xué)生生活和學(xué)習(xí)方面。第五，進(jìn)行反復(fù)驗證和推廣研究，應(yīng)該對觀察對象具體分析，保持實事求是、質(zhì)疑有耐心的品質(zhì)。

四、活動照片

圖一 圖二

圖三

圖四

圖五