第一篇：體育序言課

體育序言課

一.教師進(jìn)行自我介紹+開場(chǎng)白。

2．體育方面的成績(jī)：傳統(tǒng)、特色項(xiàng)目

1、每個(gè)班級(jí)手球隊(duì)（男女）重點(diǎn)

2、羽毛球運(yùn)動(dòng)員

3、科技愛好者

二、康城學(xué)校體育教學(xué)的目的：

1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

2、促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

3、為培養(yǎng)德、質(zhì)、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和保衛(wèi)者奠定基礎(chǔ)。

三、體育課常規(guī)：

1、課前穿好便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子，處理好有礙運(yùn)動(dòng)的物品。（要做到一無所有）

2、提前到達(dá)上課地點(diǎn)，主動(dòng)配合老師準(zhǔn)備好上課器材，下課主動(dòng)歸還器材，養(yǎng)成愛護(hù)場(chǎng)地、愛護(hù)器材的好習(xí)慣。

3、因病因事不能上課，應(yīng)按規(guī)定請(qǐng)假或見習(xí)。（如無特殊情況，必須由本人向教師請(qǐng)假）

4、集合站隊(duì)要快、靜、齊。

5、上課專心聽講，細(xì)心觀察，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真練習(xí)，勇于克服困難，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（認(rèn)真聽、仔細(xì)看、勤動(dòng)腦、刻苦練）

6、互相幫助，互相保護(hù)，關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛。

7、聽從指揮，遵守紀(jì)律，注意安全。

8、認(rèn)真完成課外作業(yè)，堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉。

a．課前準(zhǔn)備：使學(xué)生知道，要從身、心兩方面作好上課前的準(zhǔn)備，要以良好的狀態(tài)、飽滿的情緒迎接上課。做好服裝準(zhǔn)備。要使學(xué)生了解該如何請(qǐng)假；遲到了怎么辦；幫助老師搬放體育器材等要求。

b． 課中要求：使學(xué)生明白，自己已是一個(gè)中學(xué)生了，要以《中學(xué)生守則》中的有關(guān)課堂紀(jì)委要求自己。課堂教學(xué)過程中，讓學(xué)生充分利用教師安排的場(chǎng)地、時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。該說的時(shí)候盡情地表達(dá)自己的意愿，該做的時(shí)候大膽地表現(xiàn)自我，做到：該說的時(shí)候說，不該說的時(shí)候 不說；該做的時(shí)個(gè)做，不該做的時(shí)候做。

c．課后禮儀：使學(xué)生了解有禮貌地道別，幫助老師歸還器材等要求。

1、課外體育活動(dòng)要求

課外體育活動(dòng)是指體育與健身課以外，學(xué)生參加的校內(nèi)、校外（包括在家庭、社區(qū)中——進(jìn)行的體育活動(dòng)。此時(shí)，要求學(xué)生：準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要適宜，團(tuán)結(jié)協(xié)作莫忘記，活動(dòng)安全要牢記。

2、了解學(xué)校的體育場(chǎng)地、設(shè)施及活動(dòng)要求。

第二篇：預(yù)備序言課

初二 序言課

一、自我介紹，了解各班情況

1、本學(xué)期為預(yù)備年級(jí)第二學(xué)期，預(yù)備1—6班的授課教師為王喆，健美課授課教師為施麗娜。

2、自我介紹

3、了解本班情況、認(rèn)識(shí)體育委員、班長(zhǎng)。

二、介紹本學(xué)期的目標(biāo)

1、課程目標(biāo)：身體發(fā)展、知識(shí)技能、心理發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)?？偰繕?biāo)：健康第一，以學(xué)生的發(fā)展為本。

2、個(gè)人目標(biāo)：受遺傳等影響，體質(zhì)、素質(zhì)的個(gè)體差異是很大的，基礎(chǔ)好的一定會(huì)在運(yùn)動(dòng)中感受到樂趣；而體育不太行的同學(xué)不必自卑，重在參與，自我培養(yǎng)興趣。

3、階段目標(biāo)：加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，細(xì)水長(zhǎng)流，為初三加試準(zhǔn)備。

4、課堂目標(biāo)：要改變學(xué)習(xí)方式，要主動(dòng)、自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋，重在參與。

5、教學(xué)內(nèi)容：

籃球：原地雙手胸前投籃（考核）排球：一拋一墊（考核）實(shí)心球：（考核）耐力：800米（不考核）排球：高低墊球（不考核）50m跑：（考核）

三、課堂具體要求：

1.教學(xué)常規(guī)：

① 著裝（包括衣、褲、鞋、帽、圍巾等）舒適的運(yùn)動(dòng)鞋，長(zhǎng)圍巾不允許帶。② 出席率：學(xué)期結(jié)束算總賬，期末平時(shí)分?jǐn)?shù)扣分，不要用體育課看牙或外出（例假不請(qǐng)假，運(yùn)動(dòng)量可自行掌握）

③ 請(qǐng)假制度：-請(qǐng)假要開請(qǐng)假條、沒有請(qǐng)假條要當(dāng)面請(qǐng)假

④ 兩分鐘集合：盡量不要遲到，若遲到要報(bào)告，并說明原因，體育委員應(yīng)先到場(chǎng)。講一下整隊(duì)匯報(bào)人數(shù)的方法。-整隊(duì)報(bào)數(shù)報(bào)告人數(shù)缺勤情況

⑤ 下課必須集合，體育委員負(fù)責(zé)清點(diǎn)器材，同學(xué)應(yīng)予配合，小組長(zhǎng)協(xié)助。⑥ 老師請(qǐng)同學(xué)示范時(shí)應(yīng)大方。⑦ 課中要求相互學(xué)習(xí)交流、觀察、模仿、幫助、合作、創(chuàng)新。老師將給予同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

⑧ 統(tǒng)計(jì)原市

三、運(yùn)動(dòng)員、免修人數(shù)

2、體鍛課的要求：準(zhǔn)時(shí)、人員齊、服裝符合要求、紀(jì)律有保障、愛護(hù)器材

3、上課的場(chǎng)地：在田徑場(chǎng)

4、遇天雨：在教室等待；場(chǎng)地潮濕：體育委員提前到體育組詢問

第三篇：序言課教案

序言課 學(xué)而不思則罔

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蔣楠駿

學(xué)情分析

所授課的對(duì)象中一五班學(xué)生在上一學(xué)年暴露的一個(gè)重大的不足之處在于課堂上較少部分的同學(xué)在課堂上能夠積極思考，然而其他同學(xué)更多的是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。語文學(xué)習(xí)需要聽說讀寫，而學(xué)習(xí)這些技能的前提是有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。故本學(xué)期旨在培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)序言課的目的就是鼓勵(lì)學(xué)生能在本學(xué)期改變思維方式上的陋習(xí)，真正達(dá)到絕大部分同學(xué)能參與到語文學(xué)習(xí)的課堂上來。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：感受封閉性思維的不足之處。初步熟悉文本閱讀的科學(xué)性。

過程與方法：通過舉出古今文本閱讀的偏頗之處，暴露學(xué)生思維的局限性，提出作者-文本-讀者的還原法解讀方式，使學(xué)生感受科學(xué)、理性思維的重要性。

情感態(tài)度價(jià)值觀：在正誤解讀的對(duì)比之中，感受語文的妙處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情以及鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的、善于思考的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)過程 導(dǎo)入：

師：一個(gè)暑假過去了，見到你們非常高興，不知道你們一個(gè)暑假過后，除了身高漸長(zhǎng)，知識(shí)也有沒有長(zhǎng)進(jìn)呢？新學(xué)期到來，我們又將面臨一個(gè)漫長(zhǎng)而又快樂的學(xué)習(xí)過程。有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)伴隨著痛苦，我說被動(dòng)的學(xué)習(xí)一定會(huì)是痛苦的，而自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程一定是愉快的。只有這樣，才能攀登知識(shí)的高峰，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

師：老師倒想問問你們，放假期間你們看了些什么書呢？ 生：隨意回答。

師：老師和你們一樣，一個(gè)暑假過去，也讀了不少書，發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)有了很大的改變。舉例子（歷史、物理、數(shù)學(xué)、漢語各個(gè)層面的常規(guī)認(rèn)識(shí)截然相反，引起學(xué)生興趣）這是為什么呢？

生：自由回答。

師：我們生活的世界都存在著一定的局限性，這種局限限制了我們的思維，我們上學(xué)期的語文課也時(shí)常掉入到這樣的陷阱，大家還記得《背影》有過一道題目嗎？問為什么朱自清只寫父親的背影呢？我記得老師給過你們答案，因?yàn)楸秤案腥?。你再仔?xì)的想想，這樣的回答有問題嗎？ 生：思考。師：我舉個(gè)例子，大家認(rèn)為字典夠不夠權(quán)威啊？一定沒有錯(cuò)誤吧。字典有好多處解釋有問題，比如說：

《現(xiàn)代漢語詞典》

1679頁【遠(yuǎn)近】解釋為“遠(yuǎn)近的程度”。你覺得解釋過了嗎？不是應(yīng)該改為兩點(diǎn)之間的距離嗎？

257頁【大小】①名指大小的程度：這雙鞋我穿上～正合適。釋文改為：物體從長(zhǎng)寬高三方面所形成的體積；物體所占據(jù)的一定空間。

這叫同語反復(fù)，說了等于沒說。

我們?cè)賮砜?，朱自清為什么著重寫背影呢？（他的潛在語言是什么）生：思考

師：其實(shí)不就是在問，為什么背影最感動(dòng)朱自清呢？

你給我回答，因?yàn)楸秤白罡腥?。那不就是和我問你什么是牛肉，你回答牛肉就是牛的肉一樣的道理嗎？牛肉為什么好吃？因?yàn)榕Ｈ饷牢?。這就是同語反復(fù)。試卷的答案會(huì)犯這種錯(cuò)誤，連詞典也會(huì)犯錯(cuò)誤。是人，難免不犯錯(cuò)誤。而犯錯(cuò)的前提就是不肯思考，懶得思考。

我們這個(gè)學(xué)期主要任務(wù)就是決絕這個(gè)問題。尤其是語文課堂上，怎么去解讀文本。知識(shí)是死的，我們學(xué)習(xí)的課文沒有一篇會(huì)在中考里考到，難道是白學(xué)嗎？我們要學(xué)習(xí)的是科學(xué)的解讀文本方式，從而不出現(xiàn)解讀的錯(cuò)誤，而這個(gè)過程最重要的就是學(xué)習(xí)中的思考。如果你不去思考，那么學(xué)習(xí)變成被動(dòng)，變成死記硬背，效率固然就差。

提出方法

現(xiàn)在老師就提出方法，希望學(xué)生們一起開動(dòng)腦筋，努力思考。我們一起由淺入深，把上學(xué)期這個(gè)問題解決。

師：我們學(xué)習(xí)語文的過程是由哪些媒介構(gòu)成的呢？ 作者-文本-讀者

師: 文字就是作者用來表達(dá)情感給讀者的載體。讀者常常無法完全領(lǐng)會(huì)到作者的意圖，就好比我們學(xué)生往往無法做對(duì)閱讀理解一樣。因?yàn)槲覀兛偸怯梦覀兊乃季S去解決問題，從來不分析文本里面的信息。《背影》中朱自清感動(dòng)的眼淚都要掉下來了，為什么我們不感動(dòng)呢？因?yàn)闀r(shí)代不同，條件不同，這般大年齡的你們無法體會(huì)朱自清的感動(dòng)之處。但是，我們就只能被動(dòng)思考了嗎？只能被動(dòng)接受答案了嗎？其實(shí)，深入文本，我們能得到很多信息。我們來一起由淺入深，品味文字的妙處。

方法實(shí)踐（1）標(biāo)點(diǎn)

師：一篇文章中最不起眼的是什么？ 生：思考

師：這個(gè)東西果然很不起眼，我們?nèi)嗄敲炊嗳苏遥埠茈y找出。你們注意過標(biāo)點(diǎn)嗎？他的作用可大著呢！

高中教材里面有篇文章叫《荷花淀》，寫的是白洋淀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。

故事里面的水生要離開妻子，第一版的《荷花淀》教材里水生嫂這么對(duì)水生說話的。你去，我不攔你，可家里怎么辦？ 你們認(rèn)為水生嫂的態(tài)度是怎么樣的呢？ 生：思考，討論

師：孫犁知道后很憤怒，他的原文是這樣的“你去，我不攔你?？杉依镌趺崔k？”你們看看有什么不同？ 生：思考，討論。

很顯然，前者不太愿意他去，后者堅(jiān)持他去。

（2）字、詞的關(guān)系

師：現(xiàn)代文如此，古詩又何嘗不是？不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似__刀。填什么呢？

生：剪刀。師：你們又死記硬背了吧，唐詩鑒賞字典上面這么說，因?yàn)檫@句話很形象生動(dòng)地寫出了春意。明顯又是說了沒說，為什么春意？風(fēng)像剪刀？就有春意了？風(fēng)的樣子你看到過？為什么不是菜刀？

生：思考、討論

師：因?yàn)榍懊嬗袀€(gè)“裁”字。語言之間是有語感聯(lián)系的。

（3）文章

文章句子與句子有聯(lián)系，語言有聯(lián)系。我們學(xué)過朱自清的兩篇文章，《春》和《背影》，你們覺得語言有什么不同呢？ 《春》

野花遍地是：有名的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

吹面不含楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中。呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨。

坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)親悄悄的，草軟綿綿的。

這是一個(gè)孩子還是朱自清呢？

《背影》的語句又是怎么樣的呢？

樸實(shí)，難道就沒有情感了嗎？作者為什么要寫背影呢?這個(gè)就留給大家回去再仔細(xì)地看看書本。

作業(yè)

小組共同研究討論，《背影》為何感人。

第四篇：數(shù)學(xué)序言課

數(shù)學(xué)序言課

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容有個(gè)大致的概念；

2、了解數(shù)學(xué)的特點(diǎn)及其廣泛的應(yīng)用；

3、領(lǐng)略數(shù)學(xué)的美妙，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到增強(qiáng)；

4、明確上好數(shù)學(xué)課的要求。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生大致了解數(shù)學(xué)的特點(diǎn)及其廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

2、在如何學(xué)好數(shù)學(xué)上作一定的要求與指導(dǎo)。

三、教學(xué)過程：

1、引入：我們從小學(xué)甚至幼兒園就已經(jīng)開始接觸數(shù)學(xué)了，那么到底什么是數(shù)學(xué)呢？她包含了那些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們說說看。

2、新課：

（1）數(shù)學(xué)的內(nèi)容大致來說，數(shù)學(xué)分為初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)兩大部分。我們初中與高中所學(xué)內(nèi)容都主要是初等數(shù)學(xué)，初等數(shù)學(xué)主要包括幾何學(xué)與代數(shù)學(xué)。幾何是研究空間形式的，代數(shù)是研究數(shù)量關(guān)系的。

（2）那么數(shù)學(xué)有什么特點(diǎn)呢？

抽象性、精確性和運(yùn)用的極其廣泛性。

抽象性：比如1，可以代表1個(gè)人，一個(gè)蘋果，一項(xiàng)工程，我們剛剛學(xué)過分?jǐn)?shù)，知道1還可以代表10個(gè)蘋果或100個(gè)蘋果，只要把這些蘋果看成單位1就行了。再比如一條線，可以代表一段公路，一個(gè)物體的邊，運(yùn)行軌跡。。

精確性：數(shù)學(xué)定義、性質(zhì)的準(zhǔn)確性、計(jì)算的準(zhǔn)確性和推理的邏輯嚴(yán)格性。

應(yīng)用的極其廣泛性：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，數(shù)學(xué)無處不在。--------華羅庚

（3）數(shù)學(xué)與人類文明：可以說，從有了人類開始，就有了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)在人類文明進(jìn)程中有著極其重要的地位。

①數(shù)學(xué)與重大發(fā)現(xiàn)。

萬有引律：我們都知道一個(gè)蘋果砸到了牛頓的腦袋上，使他發(fā)現(xiàn)了人類文明史上三大定律之一的萬有引律，但是我想，如果蘋果砸重的不是牛頓，而是其他一個(gè)不懂?dāng)?shù)學(xué)的人，那么他是不可能發(fā)現(xiàn)萬有引律的。因?yàn)榕ｎD除了是一位偉大的物理學(xué)家，還是一位偉大的數(shù)學(xué)家，他在數(shù)學(xué)上有著許多的重大貢獻(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的思維方式其實(shí)就是數(shù)學(xué)的思維方式，所以他把他最重要的著作命名為“自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理”。

相對(duì)論：愛因斯坦的相對(duì)論是宇宙觀的另一次偉大革命，促使愛因斯坦作出這一偉大貢獻(xiàn)的仍是數(shù)學(xué)的思維方式。

海王星的發(fā)現(xiàn)：太陽系最遠(yuǎn)的行星之一，因?yàn)樗x的比較遠(yuǎn)，所以很難觀測(cè)到。那么它是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？天文學(xué)家阿達(dá)姆斯發(fā)現(xiàn)了天王星運(yùn)動(dòng)不規(guī)律，通過引力法則和力學(xué)法則計(jì)算出有這樣一個(gè)行星，還計(jì)算出這個(gè)行星位于何處，然后觀察員通過望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了這顆行星。同學(xué)們想想看，這是多么偉大的發(fā)現(xiàn)呀，在茫茫的太空中，居然通過數(shù)學(xué)計(jì)算能這樣精確的發(fā)現(xiàn)一顆星期，是多么的了不起，這個(gè)發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)計(jì)算的勝利。②一些數(shù)學(xué)故事

最早對(duì)自然數(shù)的理性認(rèn)識(shí)，是古代著名的哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯，他創(chuàng)立了畢達(dá)哥拉斯教團(tuán)，這個(gè)教團(tuán)雖然有宗教的性質(zhì)，但其實(shí)對(duì)自然數(shù)作了深入多方面的研究。他們把不僅把數(shù)字看成計(jì)數(shù)的工具，而且看成神圣、完善和友好的象征。比如，他們發(fā)現(xiàn)了完全數(shù)，即等于他真因數(shù)之和的數(shù)，比如6，6就成為了完美的象征。他們還發(fā)現(xiàn)了親和數(shù)，即每個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的真因數(shù)之和。比如284和220。

數(shù)學(xué)困惑：兩條長(zhǎng)短不一的線段，長(zhǎng)的線段上的點(diǎn)比短的那條上的多嗎？自然數(shù)比偶數(shù)多嗎？

數(shù)學(xué)游戲：有三堆火柴棒，分別有3、6、9根，規(guī)定每次可去任何一隊(duì)中的任意根數(shù)，拿到最后一根的人就輸了，怎么拿才能取勝？

（4）如何學(xué)好數(shù)學(xué)？ ①同學(xué)們你們?cè)趺聪氲模?/p>

②看看著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授的建議：基本運(yùn)算要熟、要快基本運(yùn)算不但應(yīng)當(dāng)“會(huì)”，而且要熟、要快；要盡可能多做些習(xí)題應(yīng)當(dāng)盡可能地多做些習(xí)題，以達(dá)到熟能生巧的境地；學(xué)好書上內(nèi)容，省去的思考過程也重要，從書上學(xué)好形式推理，而書上所沒有的思考過程也要重視。

③老師的建議與要求： a、養(yǎng)成好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

上課的要求

作業(yè)的要求

整理的要求 b、掌握方法，靈活運(yùn)用

如果我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，既扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，又牢固地掌握了數(shù)學(xué)思想和方法，而且能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題，那么，我們就走在了一條數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的大道上。

第五篇：八年級(jí)物理序言課教案

《科學(xué)之旅》

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)技能：1.初步了解一些物理現(xiàn)象2.對(duì)教師講解的內(nèi)容有所理解。

過程與方法：通過講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問題的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1.在教學(xué)中滲透人文主義教育。

2.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問題的方法。

【教學(xué)方法】演示法、討論法。

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、引入新課

同學(xué)們，今天我們開始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科——物理，物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)。物理研究的內(nèi)容十分廣泛，有些內(nèi)容在小學(xué)自然課上我們已經(jīng)有所了解，如摩擦起電、熱脹冷縮等。有一些我們還不了解，盡管它們經(jīng)常出現(xiàn)在我們的身邊。

二、進(jìn)行新課

例:我們?nèi)コ匈徫?，收營(yíng)員會(huì)掃商品的條形碼，通過計(jì)算機(jī)識(shí)別商品的種類和價(jià)格，我們有些智能手機(jī)也同樣具有掃描條形碼的功能，同樣也可以獲取商品的信息，條形碼就是運(yùn)用了物理學(xué)中的光學(xué)原理。

例:洗衣機(jī)能甩干濕衣服、神舟九號(hào)飛船上天，都運(yùn)用到了物理學(xué)中的力學(xué)原理。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，講述其所熟知的物理現(xiàn)象，并歸類哪一些屬于力的、熱的、光的、電的現(xiàn)象。）

這些都是我們所熟悉的物理現(xiàn)象，也都是物理學(xué)要研究的內(nèi)容。物理學(xué)就是研究力、熱、聲、光、電等形形色色的物理現(xiàn)象。

（一）有趣的物理

千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，像一個(gè)個(gè)的謎，當(dāng)謎底揭開的時(shí)候，我們的心情自然是

歡暢的。在這眾多的謎中，有許多就是初中物理研究的對(duì)象，到時(shí)不僅能揭開謎底，而且還能體驗(yàn)科學(xué)家們的研究方法，增長(zhǎng)我們的才干。

物理課上研究的一些現(xiàn)象，許多是我們沒有見過，也沒有想過。下面我們將要做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然我們今天還不能揭開它們的謎底，但可以告訴大家，物理學(xué)研究的現(xiàn)象是十分有趣的。

實(shí)驗(yàn)一:讓學(xué)生在椅子上坐正，背靠椅子的靠背，雙手交叉在胸前，就保持這種姿勢(shì)起立。

實(shí)驗(yàn)二:在啤酒瓶中裝入不同體積的水，敲擊瓶子，聽瓶子發(fā)出的聲響。實(shí)驗(yàn)三:雙手將兩塊紙片平行放置，向紙片中間吹氣（解釋飛機(jī)飛行原理）。實(shí)驗(yàn)四:在水杯的上方，放置一張紙片，在紙片上放上一個(gè)雞蛋，迅速的抽動(dòng)紙片，觀察雞蛋的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（解釋汽車的安全帶）。

實(shí)驗(yàn)五：向礦泉水瓶中倒入燒開的開水，然后倒掉水，迅速的擰緊瓶蓋，觀察瓶子的變化。

實(shí)驗(yàn)六：在裝滿水的玻璃杯口放置一張紙片，倒置玻璃杯，觀察水是否會(huì)流出。實(shí)驗(yàn)七：摩擦塑料繩，觀察塑料繩的張開情況。

前面的實(shí)驗(yàn)包含著重要的物理知識(shí)，學(xué)了物理就會(huì)知道它們?yōu)槭裁窗l(fā)生，我們還要應(yīng)用這些知識(shí)為人類服務(wù)、造福。其實(shí)在日常生活中，我們就曾運(yùn)用過許多物理知識(shí)，只不過有的我們知道為什么，有的我們還不知道。例如：乒乓球癟了，用熱水燙一下就能使乒乓球恢復(fù)圓形。再如我們常用棍子來撬動(dòng)一些笨重的物體。由于在小學(xué)里學(xué)過熱脹冷縮、杠桿等知識(shí)，就懂得為什么這樣做?？梢娢锢聿粌H是有趣的，還是有用的。

（二）有用的物理

我們的生活越來越離不開電，從電燈到各種琳瑯滿目的家用電器都要用到電，從發(fā)電、輸電到應(yīng)用都要用到物理中的電學(xué)知識(shí)。等我們掌握了一定的電學(xué)知識(shí)，就可以處理一些家庭用電中的故障，真正的做到學(xué)以致用。

又比如，300多年前的英國(guó)科學(xué)家牛頓，在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)白光可以分解成七中單色光，正是得益于這一發(fā)現(xiàn)，才使人類認(rèn)識(shí)到我們?yōu)楹螘?huì)生活在五彩斑斕的世界中。

簡(jiǎn)述萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)。

列舉事例說明在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、郵電通信、廣播電視、醫(yī)療衛(wèi)生等方面，都有物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用，有的就是在物理研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。要懂得它們，就需要學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

（三）怎樣學(xué)習(xí)物理

要學(xué)好物理，就要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識(shí)是從觀察和實(shí)驗(yàn)得來的，觀察和實(shí)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)物理的重要方法。觀察決不是簡(jiǎn)單的看看，重要的在于思考，要注意觀察的現(xiàn)象有什么特點(diǎn)，要明確觀察目的，并注意引起變化的原因和條件，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。

1、善于觀察，勤于思考

下面我們一起來觀察一些現(xiàn)象，是否也能有所發(fā)現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)八：物體下落實(shí)驗(yàn)（此實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生體驗(yàn)如何觀察）

取一張紙和一支粉筆頭，讓它們從同一高度同時(shí)下落（演示）。演示后讓學(xué)生回答看到了什么現(xiàn)象？（粉筆頭落得快，紙片落得慢）從現(xiàn)象來看，粉筆頭落得快。類似的現(xiàn)象同學(xué)們見過很多：樹枝和樹葉落地快慢不一樣，石子和羽毛落地快慢不一樣。通過這些觀察會(huì)想到“是不是重的物體落地快，輕的物體落地慢？”帶著這個(gè)問題再進(jìn)一步的觀察，這就是明確觀察目的。

教師：現(xiàn)在我們把原來的紙片，團(tuán)成紙球。

問：紙球是否比原來的紙片變重了？（沒有）

演示：再使紙球和粉筆頭同時(shí)下落。請(qǐng)同學(xué)們看看會(huì)出現(xiàn)什么情況（少停一會(huì)，學(xué)生有所思考后再演示，結(jié)果將是兩者同時(shí)落地）。

分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考。同一張紙，展開的紙片飄飄悠悠的慢慢落下來，團(tuán)成紙球就很快地落下來，兩者為什么會(huì)有這么大的差別呢？在觀察中，就是要注意這種變化，并考慮引起這種變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生分析紙片落地慢的原因（紙片面積大，受的空氣阻力大）。

總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，指出：物體落地快慢不同，是由于受到的空氣阻力不同，而不是物體的輕重。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是偉大的物理學(xué)家伽利略做的，他善于觀察，用實(shí)驗(yàn)來論證他的理論的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

2、勤于思考，重在理解

為學(xué)貴有疑，有疑貴問師。我們要多問幾個(gè)為什么，有疑難問題及時(shí)的向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不要怕被恥笑。學(xué)習(xí)物理也不能簡(jiǎn)單死記硬背，要理解這是為什么。

3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)

我們學(xué)習(xí)了物理知識(shí)就要讓它為我們的生活服務(wù)。

列舉日本福島核電站泄漏事故，引發(fā)我國(guó)鹽荒事件的反思。

寄語：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

三、小結(jié)：要學(xué)好物理，就要重視觀察和實(shí)驗(yàn)；要勤于思考、著重理解，同時(shí)要重視應(yīng)用知識(shí)，使之在應(yīng)用中加深理解。

四、布置作業(yè)

讓同學(xué)們?cè)谡n后查閱資料了解中外著名的科學(xué)家的事跡，如楊振寧、牛頓等。

五、板書設(shè)計(jì)：

科學(xué)之旅

1、物理是研究力、熱、聲、光、電等物理現(xiàn)象的自然科學(xué)。

2、物理是有趣的3、物理是有用的4、物理學(xué)習(xí)方法：觀察、思考、理解