第一篇：學(xué)軍小學(xué)考察報(bào)告

杭州學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)學(xué)習(xí)考察報(bào)告

樟溪小學(xué)：

2009年12月8日，松陽(yáng)縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班的學(xué)員在教育局、教

師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，到杭州學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)考察學(xué)習(xí)。

走進(jìn)校園，深入、全面領(lǐng)略了杭州學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)的迷人風(fēng)采，零距離地感受著發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，我們對(duì)紫金港校區(qū)的現(xiàn)代化建筑和氣派的校園贊嘆不止。學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹了紫金港校區(qū)的建設(shè)與辦學(xué)思路，紫金港校區(qū)的辦學(xué)是實(shí)踐雙贏與多贏的思路，使房地產(chǎn)公司、學(xué)校、社會(huì)實(shí)現(xiàn)共贏。從文化的層面看，紫金港校區(qū)遷移了學(xué)軍小學(xué)的校園文化，如外墻的色彩、形象導(dǎo)引系統(tǒng)、學(xué)校LOGO等；其次，盡可能地基于兒童文化來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)校，如：教學(xué)樓的布局、教室大小、走廊設(shè)計(jì)等。此外我們重點(diǎn)交流了有關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)的一些做法及取得的成績(jī)，感觸頗深?？偟目梢愿爬槿c(diǎn)：思想的解放；觀念的更新；認(rèn)識(shí)的提升。

一、思想的解放

緊張而又愉悅的考察活動(dòng)，我的思維始終處于一種高度活躍狀態(tài)，總覺(jué)得有那么多疑問(wèn)需要尋找答案，像一塊待充的鋰電。杭州學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)的辦學(xué)理念、科學(xué)管理、校園的和諧像磁鐵一樣吸引著我，使我的思想受到強(qiáng)烈震撼。

1、學(xué)校的辦學(xué)理念超前。學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)辦學(xué)目標(biāo)：努力把學(xué)校辦成個(gè)性化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的示范窗口學(xué)校。使學(xué)生在德、智、體、美諸多方面得到全面、和諧、生動(dòng)活潑地發(fā)展；教育愿景：

1學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)土；辦學(xué)特色：突出現(xiàn)代教育技術(shù)；課時(shí)、課程改革，課程設(shè)置“三重心”移位實(shí)驗(yàn)；實(shí)現(xiàn)辦學(xué)體制的多元化。

2、學(xué)校管理科學(xué)有序。學(xué)校管理的特點(diǎn)，那就是分層管理、工作細(xì)致。使學(xué)校向著成為“教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)土”的共同愿景不懈努力，學(xué)校倡導(dǎo)“分工不分家”、“增加覆蓋面”、“不留空白點(diǎn)”；“學(xué)校無(wú)小事，事事有教育”；“人人有事做，事事有人管”，對(duì)師生實(shí)行高層次的人性化管理，教師靠職業(yè)道德自行約束自己的行為，人性化管理和規(guī)章制度相得益彰。整個(gè)校園處處體現(xiàn)的兩個(gè)大字就是“和諧”。

3、教師有充分地發(fā)展空間。學(xué)校對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)都非常重視，雖然學(xué)校教育設(shè)備、教育手段及教育管理已基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，但學(xué)校最關(guān)鍵的依托都是具有主觀能動(dòng)性的教師隊(duì)伍。學(xué)校為教師的成長(zhǎng)提供了充足的空間，只要你愿意提高，學(xué)校提供一切便利，大多通過(guò)校本培訓(xùn)、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、業(yè)務(wù)論壇、實(shí)踐探討等手段，迅速提升教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平、綜合素質(zhì)，同時(shí)利用校園網(wǎng)絡(luò)形成高效工作平臺(tái)，大到學(xué)校管理策略，小到班級(jí)活動(dòng)安排，真正達(dá)到了優(yōu)質(zhì)資源高效共享。

4、注重學(xué)生文明、和諧、全面發(fā)展。在學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)，無(wú)論是在安靜的樓廊，還是書(shū)聲朗朗的課堂，處處體現(xiàn)一種濃厚的文化氛圍。學(xué)校樓廊布滿了外形各異的名人名言標(biāo)牌，但主題只有一個(gè)，那就是“讀書(shū)的快樂(lè)與價(jià)值”，他們把讀書(shū)當(dāng)成最直接、最常用、最有效的校本培訓(xùn)方式，通過(guò)讀書(shū)增加益智，通過(guò)讀書(shū)促進(jìn)反思，通過(guò)讀書(shū)更新觀念，通過(guò)讀書(shū)提升品味，師生共讀、親子共讀成為時(shí)尚，整個(gè)校園處處彌漫著令人陶醉的書(shū)香。他們還利用校園網(wǎng)開(kāi)辟“網(wǎng)絡(luò)書(shū)社”，讓師生跨越時(shí)間和空間的束縛，開(kāi)展心際交流，將讀書(shū)與思考向校園以外延伸。師生已讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。正是在這樣的環(huán)境中，師生閱讀精典，走進(jìn)文明，走進(jìn)時(shí)尚，遠(yuǎn)離了平庸和貧乏，變得博學(xué)、靈動(dòng)、聰慧、睿智；變得涵養(yǎng)豐富、談吐文雅，進(jìn)入了書(shū)香人生的理想境界。

二、觀念的轉(zhuǎn)變。

通過(guò)對(duì)名校的解讀及培訓(xùn)班專家講座的啟迪，使我的教育觀有了大的轉(zhuǎn)變和質(zhì)的飛躍。

1、要先轉(zhuǎn)變自己的教育觀。在日新月異的教育改革大潮中，必須重新調(diào)整自己，作為一名教育管理者，決不能再把有明確的辦學(xué)目標(biāo)，有自己的辦學(xué)特色作為最高標(biāo)準(zhǔn)，而要在如何達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)愿景、發(fā)展特色及特長(zhǎng)上多下功夫，要“勇于卓越”。卓越是一種心態(tài)，是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和升華而成就的?！傲?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”當(dāng)代教育已不再是教會(huì)學(xué)生多少知識(shí)為終極目標(biāo)，而是如何提高生命價(jià)值、提高人的幸福指數(shù)，所以教育觀念必須從根本上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

2、要轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的教育觀念?！敖逃亲龅恼軐W(xué)”、“管理要從細(xì)節(jié)抓起”。學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)給我們做了很好的詮釋，學(xué)校始終認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成必須從點(diǎn)滴小事抓起，從細(xì)微

處著手。從三方面最為普通的小事抓起，即學(xué)生的“吃飯、走路、說(shuō)話”，三件事做完了，做好了，養(yǎng)成教育也完成了大半，作為一個(gè)社會(huì)人應(yīng)該做到什么，什么是不能做的根植于學(xué)生內(nèi)心，學(xué)生在校一切行為都是按照規(guī)則來(lái)運(yùn)行，這不就達(dá)成了我們的教育目的嗎？在這一點(diǎn)上，學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)負(fù)責(zé)人的三句話給了我們很大的啟示： “教是為了不教——教學(xué)的最高境界；管是為了不管——重建教育教學(xué)新秩序；學(xué)是為了不學(xué)——一生受益無(wú)窮的財(cái)富”

3、教師的發(fā)展重于學(xué)生的發(fā)展。在有關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)的交流中時(shí)時(shí)體現(xiàn)了這一新穎的學(xué)校管理新觀念。那就是“教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上”。要發(fā)展學(xué)校必須先發(fā)展教師，教師是學(xué)校教育的靈魂，沒(méi)有一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，學(xué)校就沒(méi)有前途。學(xué)校要為教師搭建飛翔的平臺(tái)，在教師的發(fā)展中造就輝煌業(yè)績(jī)，名學(xué)校必須有名教師，教師要在學(xué)校的發(fā)展中成就燦爛人生。

三、認(rèn)識(shí)的提升。

以前總有這樣的認(rèn)識(shí)，那就是我們辦學(xué)條件有限，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，師資水平太低，各種硬件設(shè)施、現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備都不到位，怎么發(fā)展也成不了名校，學(xué)也只是學(xué)個(gè)皮毛而已。通過(guò)本次杭州之行，改變了以前的認(rèn)識(shí)，以往只能說(shuō)明自己根本不想提高。辦學(xué)條件當(dāng)然會(huì)阻礙我們發(fā)展的步伐，但最關(guān)鍵的不是硬件，不是高樓大廈和塑膠跑道，而是軟件，是人的因素。過(guò)硬的教師隊(duì)伍、崇高的辦學(xué)思想、頑強(qiáng)的改革信念及對(duì)孩子滿腔的愛(ài)心才是學(xué)校的靈魂，我們首先要完成的是教育工作者素質(zhì)全面提高，觀念全面更新，思想全面解放。所

以我認(rèn)為任何學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校，不管硬件設(shè)施是否完善，首先應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、樹(shù)立自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，并將這種思想和理念根植于每位教師的腦海中，學(xué)校的一切工作都圍繞完成或?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)不懈努力。

2、有完善而又切合實(shí)際的學(xué)校管理措施、制度，條塊清晰，紀(jì)律嚴(yán)明，逐步在人的素質(zhì)不斷提升的前提下與和諧化、人性化接軌，完成管是為了不管的升華。

3、校長(zhǎng)及教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)各種途徑不斷完善的提高自己，努力打造“書(shū)香校園”師生共讀共悟，讓校園始終沐浴在濃濃的書(shū)香里，達(dá)到師生學(xué)識(shí)、認(rèn)識(shí)、氣質(zhì)、涵養(yǎng)的不斷提升，最終提升學(xué)校品味。

4、校本培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)，學(xué)校必須注重內(nèi)部管理與開(kāi)發(fā)，通過(guò)教師專業(yè)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教育論壇、論文撰寫(xiě)、教育反思等，多渠道、多途徑促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

杭州的學(xué)習(xí)考察時(shí)間雖然短暫，但留給我的印象深刻而又難忘，學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思路、高度凝練的管理制度及圍繞學(xué)校教學(xué)所展開(kāi)的系列活動(dòng)等各方面一定會(huì)在我們今后的工作中直到積極的指導(dǎo)作用。

第二篇：學(xué)軍小學(xué)課外閱讀必讀書(shū)目

學(xué)軍小學(xué)課外閱讀必讀書(shū)目 四年級(jí)：《愛(ài)的教育》、《 海底兩萬(wàn)里》、《感恩生活》《昆蟲(chóng)記》（法布爾）、《根鳥(niǎo)》等曹文軒作品、同步閱讀《千紙鶴》（令中國(guó)學(xué)生感悟一生的生命奇跡）、《假如給我三天光明》——海倫凱勒、《天方夜譚》、《夏洛的網(wǎng)》、《狼圖騰》（沈石溪?jiǎng)游锵盗校?、《哈默自傳》或者《羅丹傳》、同步閱讀《百合花開(kāi)》 五年級(jí)：《森林報(bào)》維·比安基（4本）、《水滸傳》、《感恩朋友》（令中國(guó)學(xué)生珍惜一生的友情綠洲）《父與子》【德】?！W·卜勞恩的漫畫(huà)集、《上下五千年》（2本）、、同步閱讀《走進(jìn)書(shū)里去》、《童年》高爾基、《城南舊事》（林海音）、《三國(guó)演義》、《俗世奇人》（馮驥才）、同步閱讀《童年的玩與學(xué)》、《西游記》吳承恩 六年級(jí)：《綠山墻的安妮》、《吶喊》、《朝花夕拾》、《我的野生動(dòng)物朋友》、《 繁星.春水》、《狼王夢(mèng)》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《小海蒂》、《荒野的呼喚》《論語(yǔ)》（選讀）、同步閱讀《傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《紅巖》、《老人與?！?、《居里夫人傳》、《駱駝祥子》、《悲慘世界》（少兒版）、《朱自清散文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》《論語(yǔ)》（選讀）同步閱讀《理想的風(fēng)箏》

課外閱讀選讀推薦書(shū)目篇 《長(zhǎng)襪子皮皮》《金拇指》《白比姆黑耳朵》 《小鹿班比》《阿凡提的故事》《東周列國(guó)故事新編》 《希臘神話和傳說(shuō)》《千字文》《千家詩(shī)》 《嚴(yán)文井童話》《陳伯吹童話》《葉圣陶童話》 《寄小讀者》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《一千零一夜》 《青鳥(niǎo)》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《金銀島》 《椰林風(fēng)聲》《綠野仙蹤》《哈里 伯特》系列 《唐吉珂德》《叢林歷險(xiǎn)記》《神秘花園》 《八十天環(huán)球旅行》《好兵帥克》《窗邊的小豆豆》 《感動(dòng)小學(xué)生的100篇科幻》《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)人物》《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》 《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》《三毛流浪記》《中外歷史故事》 《霹靂貝貝》《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》

《霧都孤兒》《克雷洛夫寓言》《湯姆叔叔的小屋》《小王子》 《斯巴達(dá)克思》《苦兒流浪記》《發(fā)現(xiàn)科學(xué)》系列叢書(shū) 《資治通鑒》《契訶夫小說(shuō)選》《馬克、吐溫短篇小說(shuō)選》 《歐亨利短篇小說(shuō)選》《丘吉爾》《基督山伯爵》 《永別了，武器》《威尼斯商人》《大衛(wèi) 科波菲爾》 《哈克貝利 芬歷險(xiǎn)記》《紅頭發(fā)安妮》《說(shuō)岳全傳》 《野性的呼喚》《老人與?！贰缎〔碱^奇遇記》 《調(diào)皮的日子》《女生日記》《非法智慧》等張之路系列 《熱愛(ài)生命》（杰克 倫敦）《新版小靈通漫游未來(lái)》《長(zhǎng)腿叔叔》 《第十一根紅布條》《草房子》《我要做好孩子》《西頓野生動(dòng)物故事集》《藍(lán)色的海豚島》《隱身人》 《時(shí)間機(jī)器》《五三班的壞小子》

第三篇：學(xué)軍心得體會(huì)

時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間就到學(xué)軍結(jié)束的時(shí)候了。這五天說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但是，我天內(nèi)的軍訓(xùn)卻讓我感受、領(lǐng)悟了許多，更是在鍛煉中變得獨(dú)立。

畢竟，這是第一次離開(kāi)父母，離開(kāi)家庭，獨(dú)自在外過(guò)夜，固然別有一番情趣。不過(guò)，學(xué)軍必然也是艱苦的，但再艱苦，也一定是苦中有樂(lè)，其實(shí)也正是如此。走入宿舍，兩排整齊的床鋪映入我的眼簾，床上是整齊的軍被。本篇文章來(lái)自資料管理下載。第二天，教官便讓我們疊豆腐塊兒，這項(xiàng)工作看起來(lái)容易，若要疊好還真有難度。接下來(lái)的幾天里，我們反復(fù)的訓(xùn)練基本動(dòng)作：立正，稍息，跨立，停止間四面轉(zhuǎn)法，齊步走&& 在這兩項(xiàng)活動(dòng)中，我們真正感受到了軍訓(xùn)的累和苦。

令我印象最深的是十公里的拉練，要求我們?cè)谶@兩個(gè)小時(shí)的路途中不得喝水喝上廁所。剛開(kāi)始我干勁十足，心想：不就是兩個(gè)小時(shí)嘛，在路上欣賞一下風(fēng)景，和同學(xué)聊聊天很快就過(guò)去了。但我遇到的第一個(gè)困難就是炎炎烈日。都說(shuō)秋天的太陽(yáng)很毒，果不其然，照在身上很快我就大汗淋漓，帽子也被頭發(fā)弄濕。遇到的第二個(gè)困難是口渴。在太陽(yáng)的照射下，身體里的水分很快就被蒸發(fā)掉，在跟同學(xué)講話會(huì)口渴的更快，我只好無(wú)聊的看看風(fēng)。遇到的第三個(gè)困難就是累，我其實(shí)早就預(yù)想過(guò)，一定會(huì)累的，但不知怎么的我就是渾身沒(méi)有力氣，腳跟疼。本篇文章來(lái)自資料管理下載。但我告訴自己要堅(jiān)持下去，于是終于將這事公里走完了。固然累，但心里的成就感已經(jīng)覆蓋了它。我堅(jiān)持走了十公里，是一件多么自豪的事情呀！

我在那里養(yǎng)成了早睡早起，自己收拾屋子，自己疊被子的好習(xí)慣。

第四篇：學(xué)軍總結(jié)

學(xué)軍

這次軍訓(xùn)明顯有別于我在初中時(shí)的軍訓(xùn)，它使我更深刻的體會(huì)到了學(xué)校組織軍訓(xùn)的意義，使我成熟了很多。其中最使我難忘的是三個(gè)詞：紀(jì)律、意志、榮譽(yù)。

紀(jì)律，是用于維護(hù)集體利益、保證工作的正常進(jìn)行而定制的，要求每一成員遵守的規(guī)章、條文。也是軍訓(xùn)中最常提及的一個(gè)詞。每天從起床號(hào)到熄燈號(hào)，我們都嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以其束己，以其束人。所以“紀(jì)律”是給我最深刻影響的一個(gè)詞。

意志，是決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)，往往有語(yǔ)言和行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。而軍訓(xùn)就是個(gè)大舞臺(tái)。同學(xué)們?yōu)榱送瓿山坦偎贾玫挠?xùn)練目標(biāo)意志是最不可或缺的，只有你有了堅(jiān)定不移的意志品質(zhì)，你才能完成任務(wù)，獲得榮譽(yù)。

榮譽(yù)，是在軍訓(xùn)中通過(guò)嚴(yán)格的遵守紀(jì)律和以堅(jiān)定不移的意志完成任務(wù)才能獲得的光榮的名譽(yù)，是我們每一個(gè)同學(xué)從開(kāi)始軍訓(xùn)起，就開(kāi)始盼望帶走的東西之一…… 在我走出軍營(yíng)后，這三個(gè)詞讓我久久無(wú)法忘卻，我想它們必將會(huì)融入我今后的學(xué)習(xí)生活中。在將來(lái)使我嚴(yán)格的遵守這個(gè)社會(huì)的紀(jì)律，以堅(jiān)定不移的意志來(lái)努力拼搏，去爭(zhēng)取那些渴望已久的榮譽(yù)。

第五篇：學(xué)軍小學(xué)體育課教學(xué)安全公約

學(xué)軍小學(xué)體育課堂教學(xué)安全公約

1、體育課開(kāi)始或結(jié)束時(shí)，任課教師要集合清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，若發(fā)現(xiàn)有缺課學(xué)生，要及時(shí)聯(lián)系班主任查明原因。

2、需組織學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)，要事先全面了解學(xué)生的身體狀況。

3、開(kāi)展體育活動(dòng)前，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)講明活動(dòng)要領(lǐng)，做好示范指導(dǎo)以及安全防范工作。認(rèn)真檢查體育設(shè)備，對(duì)已損壞或不符合要求的設(shè)備嚴(yán)禁使用，同時(shí)報(bào)學(xué)?？倓?wù)處維修或另行采購(gòu)。

4、在體育活動(dòng)過(guò)程中，教師不能離開(kāi)體育教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地。

5、進(jìn)行眼保健操時(shí)，體育教師在場(chǎng)組織學(xué)生原地休息。

6、體育課活動(dòng)過(guò)程中或中途休息期間遇有學(xué)生受傷，應(yīng)第一時(shí)間組織人員送往醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院治療，且及時(shí)通知家長(zhǎng)及班主任，并同時(shí)上報(bào)學(xué)校辦公室，事后填寫(xiě)報(bào)告單。

7、體育課按時(shí)下課，不提前下課，不拖堂。

8、不能上體育課或不能參加體質(zhì)健康測(cè)試的特質(zhì)學(xué)生，出具市級(jí)以上醫(yī)院證明，由家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)教導(dǎo)處同意，期初辦好免修手續(xù)，并與班主任落實(shí)課堂安全情況。