第一篇：小學(xué)學(xué)習(xí)考察報(bào)告

7月9日，我市小學(xué)校長提高（異地）培訓(xùn)班一行48人冒著上海地區(qū)三十年來創(chuàng)記錄的高溫，風(fēng)塵仆仆地來到上海市北京東路小學(xué)考察學(xué)習(xí)。步入小巧精致的校園，巨幅的標(biāo)語、精美的壁畫、別致的班牌、整潔的環(huán)境映入眼簾，清新的充滿細(xì)膩人文關(guān)懷的文化育人氣息撲面而來。主人親切的問候、如花的笑靨更是像一股清爽的涼風(fēng)讓人不覺七月流火。八點(diǎn)半，北京東路小學(xué)校長張燁題為《關(guān)注個(gè)體差異，提供導(dǎo)學(xué)服務(wù)》的報(bào)告準(zhǔn)時(shí)開始。報(bào)告共分五個(gè)部分：

1、在德育活動(dòng)中開發(fā)“導(dǎo)學(xué)價(jià)值”；

2、在課堂教學(xué)中運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)策略”；

3、在課程設(shè)置中建立“導(dǎo)學(xué)機(jī)制”；

4、在學(xué)業(yè)評價(jià)中發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)功能”；

5、在教學(xué)管理中完善“導(dǎo)學(xué)服務(wù)”。張校長結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際和典型案例，深入淺出地闡述了“導(dǎo)學(xué)服務(wù)”的理論內(nèi)涵和實(shí)踐活動(dòng)及豐碩成果，其涉及到的“十條導(dǎo)學(xué)建議”、“富有小班特色的校本課程開發(fā)”、“學(xué)業(yè)評價(jià)的學(xué)生成長記錄冊”、“教師專業(yè)化成長項(xiàng)目引領(lǐng)的核心培訓(xùn)模式”等引起了各位學(xué)員的濃厚興趣。報(bào)告結(jié)束后，各位學(xué)員還就教師評價(jià)、經(jīng)費(fèi)保障、用人機(jī)制、班級工作考核等話題與張校長進(jìn)行了互動(dòng)交流?；顒?dòng)結(jié)束后，每位學(xué)員都深感受益匪淺。北京東路小學(xué)的前身為上海市私立民生中小學(xué)，1920年由金熙章先生創(chuàng)辦。1956年小學(xué)部更名為北京東路小學(xué)。學(xué)校位于繁華的商務(wù)區(qū)，占地1816平方米，建筑面積5018平方米，校舍小巧精致，教學(xué)設(shè)備完善，除教室外，還有電子閱覽室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等14個(gè)專用教室，兩個(gè)塑膠操場。1994年建成閉路電視網(wǎng)，XX年總校建成校園網(wǎng)，XX年分校建成無線校園網(wǎng)，計(jì)算機(jī)÷實(shí)物投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備遍布教室及辦公室。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班27個(gè)，學(xué)生687人。學(xué)校擁有一支年輕的教師隊(duì)伍，其中包括特級教師、市區(qū)級骨干教師十多人，校內(nèi)有首席教師3人，學(xué)科帶頭人6人，具有小學(xué)高級教師職稱的占一線教師總數(shù)的80%，在職45歲以下教師大專及大專以上學(xué)歷達(dá)到100%。從1984年起，學(xué)校開始“樂學(xué)、能干、創(chuàng)新”的教育改革整體實(shí)驗(yàn)，形成鮮明的辦學(xué)思想。1994年起，在上海市教委基教處的支持下，率先在國內(nèi)開始“小班化教育”實(shí)驗(yàn)，成功開創(chuàng)素質(zhì)教育新模式，從而成為教育改革的領(lǐng)頭羊。XX年，學(xué)校在二十年“樂能創(chuàng)”教育和十年“小班化”實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了“關(guān)注個(gè)體差異，提供‘導(dǎo)學(xué)’服務(wù)”的辦學(xué)策略，在發(fā)揮小班優(yōu)勢，滿足差異發(fā)展上盡力為每一個(gè)學(xué)生的成長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。學(xué)校對外開放任務(wù)頻繁，境內(nèi)外教育使團(tuán)頻頻到訪。由于學(xué)校對文化基礎(chǔ)知識與個(gè)性充分發(fā)展的重視，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，善于主動(dòng)求知，綜合素質(zhì)較強(qiáng)。近年來不斷涌現(xiàn)如中科院小院士、全國故事大王、全國計(jì)算機(jī)競賽一等獎(jiǎng)等優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校曾先后獲得“全國雛鷹大隊(duì)”、“上海市辦學(xué)先進(jìn)單位”、“上海市教育科研先進(jìn)集體”、“黃浦區(qū)文明單位”、“黃浦區(qū)三八紅旗集體”等榮譽(yù)十幾項(xiàng)。目前是“上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)?！?、“上海市行為規(guī)范示范?！薄ⅰ吧虾Ｊ姓n程教材改革研究基地”、“上海校長培訓(xùn)實(shí)踐基地”。上海市北京東路小學(xué)基于小班化教學(xué)的“在導(dǎo)學(xué)服務(wù)中智慧育人”、“關(guān)注個(gè)體差異，提供導(dǎo)學(xué)服務(wù)”的核心理念，根源于教育的價(jià)值取向是“尊重人的生存發(fā)展”和教育的本質(zhì)是給予“生命的關(guān)懷”、“智慧的啟迪”的思想，頗具前瞻性和先進(jìn)性。盡管受教育資源的限制，要想在我市開展小班化教學(xué)還言之尚早，但我認(rèn)為，上海市北京東路小學(xué)先進(jìn)的理念和方法還是有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是以下幾點(diǎn)對我市的教育教學(xué)工作有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

一、強(qiáng)調(diào)“服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo)。上海市北京東路小學(xué)把四種服務(wù)作為辦學(xué)目標(biāo)，即：導(dǎo)學(xué)服務(wù)---指的是從學(xué)生個(gè)體的不同實(shí)際出發(fā)，對其進(jìn)行有一定針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、引導(dǎo)和誘導(dǎo)，并提供多種機(jī)會(huì)和條件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇，促進(jìn)其個(gè)體獲得更充分、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展的教育教學(xué)專業(yè)服務(wù)；充分的教育服務(wù)---學(xué)校致力于全員、全程、全域、全方位地為學(xué)生創(chuàng)造和提供各種機(jī)會(huì)、資源和條件，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均能獲得充分的提高；優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)---“優(yōu)質(zhì)”體現(xiàn)在擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾頇C(jī)制、優(yōu)良的育人環(huán)境、現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、卓越的教育成果、良好的辦學(xué)聲譽(yù)等；個(gè)性化的教育服務(wù)---學(xué)校遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重學(xué)生人格發(fā)展的需要，為學(xué)生設(shè)計(jì)滿足個(gè)性化發(fā)展的課程，并在學(xué)校管理、環(huán)境建設(shè)等各個(gè)方面建立相應(yīng)的配套措施。四種“服務(wù)”充分體現(xiàn)了新課改以生為本、全面發(fā)展的核心理念，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的辦學(xué)方向。

二、十條導(dǎo)學(xué)建議。即：在課堂教學(xué)中，對于存在個(gè)體差異的不同學(xué)生，認(rèn)知目標(biāo)可以適度調(diào)整,情感表達(dá)尊重個(gè)人感受,認(rèn)識判斷不必高度統(tǒng)一,學(xué)習(xí)方法鼓勵(lì)自主有效,教學(xué)活動(dòng)多予合作交流,組織形式提供多種選擇,重點(diǎn)難點(diǎn)要有個(gè)別指導(dǎo),媒體技術(shù)支持學(xué)習(xí)互動(dòng),作業(yè)練習(xí)布置彈性要求,目標(biāo)達(dá)成允許存在差異。這無疑充分尊重了學(xué)生的主體地位，有利于每一位學(xué)生個(gè)性化的全面發(fā)展。

三、差異性、發(fā)展性的學(xué)業(yè)評價(jià)。上海市北京東路小學(xué)改革過去傳統(tǒng)的“鑒定式”學(xué)業(yè)評價(jià)方式，開展學(xué)生差異性發(fā)展性評價(jià)研究，目標(biāo)指向不是用一個(gè)共性的標(biāo)準(zhǔn)去甄別學(xué)生，而是基于學(xué)生的差異處境與需求，為其提供促進(jìn)自我發(fā)展的引導(dǎo)。所謂差異性評價(jià)，就是在尊重學(xué)生個(gè)體差異事實(shí)的基礎(chǔ)上，針對不同的學(xué)生，采取多元的方法，引導(dǎo)并促使他們在各個(gè)領(lǐng)域或?qū)哟味极@得充分發(fā)展的評價(jià)服務(wù)；所謂發(fā)展性評價(jià)，就是以學(xué)生獲得發(fā)展為基本目標(biāo)，通過采取一系列有效的激勵(lì)方式，使學(xué)生在發(fā)展過程中產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，自主發(fā)展需求獲得充分滿足的評價(jià)服務(wù)。學(xué)校研制出了具有個(gè)別化、建設(shè)性、自主性、紀(jì)實(shí)性、開放性、可操作性的學(xué)生成長記錄冊，促進(jìn)了學(xué)生全面健康的發(fā)展。

四、教師專業(yè)化成長的項(xiàng)目引領(lǐng)的核心培訓(xùn)模式。上海市北京東路小學(xué)堅(jiān)持“教師自主、學(xué)校崗位自培、社會(huì)化進(jìn)修”的教師教育原則的前提下，積極推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，形成“校本管理、校本培訓(xùn)、校本研修”的模式，為教師提供良好的發(fā)展空間與條件，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，主要有以下三種途徑：以實(shí)踐中生成的問題作為內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)務(wù)培訓(xùn)；以案例分析經(jīng)驗(yàn)分享作為形式，注重研究實(shí)效；以互為資源逐層互動(dòng)作為策略，帶動(dòng)整體提高。這三種方式務(wù)實(shí)高效，其《智慧育人---班主任工作研討會(huì)》這一成功培訓(xùn)案例為我們提供了很好的借鑒。這次研討會(huì)起源于一位教師在區(qū)級教育技能賽上的一次失利。這位班主任在技能大賽復(fù)賽中失利，止步于決賽。當(dāng)時(shí)這位教師還未得知結(jié)果，興沖沖地跑來細(xì)述她參加第二關(guān)“案例分析”時(shí)的經(jīng)過。從她的言談中，張校長感到這位老師確實(shí)有“以學(xué)生為本”的意識，但她在敘述中所采用的操作行為是不夠到位的，而且這位老師并沒有意識到這點(diǎn)，張校長從她身上也看到了學(xué)校教師中的普遍現(xiàn)象。

于是，她請這位老師將參賽時(shí)的案例記述下來，同時(shí)將具有典型性的或是校內(nèi)近期發(fā)生的事寫成案例，讓所有班主任、分管教導(dǎo)作文字分析，此舉的目的很明確，就是通過自我診斷，幫助教師提升育德能力。在閱完所有試卷的基礎(chǔ)上，學(xué)校正式召開“智慧育人——班主任工作研討會(huì)”，對所有個(gè)案逐個(gè)進(jìn)行剖析，發(fā)揚(yáng)教師思想上的閃光點(diǎn)、操作中的好辦法，明確指出不正確的觀念與行為，并邀請區(qū)德育室的專家作診斷評價(jià)。一人雖然失利，團(tuán)隊(duì)從中受益。從這次研討會(huì)中，我們可以看到，一位校長細(xì)膩敏銳的捕捉能力、務(wù)本求實(shí)的工作作風(fēng)是教師專業(yè)成長的有利催化劑。

五、適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的課程管理。上海市北京東路小學(xué)不斷探索與實(shí)踐更為靈活機(jī)動(dòng)的組織形式供參與。以班級授課制為主，實(shí)行課程組織形式的“三個(gè)打破”：打破班級限制實(shí)施橫向走班，打破年級限制實(shí)施縱向跑課，打破學(xué)科限制實(shí)施跨學(xué)科綜合探究活動(dòng)。對于我們來說，這一點(diǎn)或許過于前衛(wèi)，而且對于教師資源和財(cái)力要求過高，但是否能為大膽打破陳規(guī)、全面創(chuàng)新學(xué)校工作在思路上提供一些借鑒？

在欣賞和悅納上海市北京東路小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法的同時(shí)，我也在不斷地反思我們的現(xiàn)狀，從中得到了幾點(diǎn)啟示：

一、我們必須真正樹立起正確的人才觀、發(fā)展的學(xué)生觀和全面的質(zhì)量觀，進(jìn)一步加大加快全面推進(jìn)素質(zhì)教育的力度和進(jìn)程，特別是學(xué)校要建立起科學(xué)、發(fā)展、全面的學(xué)生評價(jià)體系、教師評價(jià)體系，教育行政部門也應(yīng)該建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)校評價(jià)機(jī)制，為辦現(xiàn)代化教育和一流學(xué)校進(jìn)行導(dǎo)向，同時(shí)，要鼓勵(lì)和保護(hù)校長自主辦學(xué)、開門辦學(xué)。

二、要進(jìn)一步加強(qiáng)校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變理念，提高學(xué)校管理水平。一個(gè)好的校長就代表一所好的學(xué)校。校長的先進(jìn)思想，前瞻性的教育理念，大膽的開拓精神，創(chuàng)造性的教改探索，科學(xué)規(guī)范的人文化管理，對于一個(gè)學(xué)校健康有序地發(fā)展和特色品牌形象的樹立起著至關(guān)重要的作用。所以要進(jìn)一步加大學(xué)校校長的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度，使其進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。與知名學(xué)校和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)間多交流，多溝通，多切磋，以便更好的總結(jié)結(jié)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并改正學(xué)校管理中存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，取其所長，補(bǔ)己之短；鼓力支持校長多學(xué)習(xí)，勤思考，把管理經(jīng)驗(yàn)上升為自己的理論，在一定范圍內(nèi)公開論證交流，使學(xué)校辦出自已的特色，辦出自已的品牌，辦出自已的聲譽(yù)。

三、校長要重視校園文化建設(shè)，用人文思想去影響和促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。在重視物質(zhì)文化、制度文化的基礎(chǔ)上，特別是要重視精神文化的建設(shè)。一是要繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校已有

第二篇：小學(xué)教育學(xué)習(xí)考察報(bào)告

教育很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨干

6月4日至9日，市小數(shù)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班一行25人在山東濰坊及青島勞山區(qū)教育考查學(xué)習(xí)。把鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的視覺聚焦到全國素質(zhì)教育的重鎮(zhèn)山東，足以體現(xiàn)市進(jìn)修學(xué)校與市教研室對改進(jìn)課堂教學(xué)、提高小數(shù)輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)的重視。

一周的考察學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但安排緊湊，內(nèi)容充實(shí)。通過深入課堂聽課、名師報(bào)告、觀摩學(xué)生作品、興賞數(shù)學(xué)節(jié)目、參觀特色學(xué)校、感悟校園文化，深切的感受到濰坊與青島將素質(zhì)教育根植與小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的過程中，將對學(xué)生的愛根植于對數(shù)學(xué)文化建設(shè)與高效課堂的進(jìn)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式改革與教師成長并舉，打破了“考什么教什么，怎么考怎么教，怎么有利于升學(xué)怎么管理”的應(yīng)試教育魔咒。濰坊實(shí)驗(yàn)小學(xué)著眼“數(shù)學(xué)文化建設(shè)”培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感與數(shù)學(xué)思想方法；濰城外國語學(xué)校著眼“生態(tài)課堂·時(shí)尚英語·根基教育”將高效課堂的聚光燈照向?qū)W生的精神生活層面；嶗山實(shí)驗(yàn)小學(xué)著眼“多層次教師成長梯隊(duì)培養(yǎng)”，小學(xué)教師的培養(yǎng)從各級骨干教師、學(xué)校帶頭人、直至在職研究生等，培訓(xùn)方案、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、組織形式等務(wù)實(shí)而不失教育創(chuàng)新的時(shí)代元素。

一周的考察學(xué)習(xí)，所見所聞讓我看到了教育原來可以這樣 1

美、這樣真、這樣善。特別是課題主持人、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員蘇桂芹老師關(guān)于《讓“閱讀”成為小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的新方式》的課題實(shí)驗(yàn)匯報(bào)，介紹了本課題實(shí)驗(yàn)的整體情況，重點(diǎn)解讀了閱讀實(shí)驗(yàn)的五大領(lǐng)域——數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)史、生活中的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實(shí)踐、趣味數(shù)學(xué)。學(xué)生的數(shù)學(xué)作品，學(xué)生的數(shù)學(xué)節(jié)目展演，學(xué)生自創(chuàng)的數(shù)學(xué)故事等案例情境感人，令人鼓舞，促人反思，值得深入學(xué)習(xí)，但面對被考試考瘋了的中國教育，我想說：教育很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨干。下面我談幾點(diǎn)反思：

1.教育不再迷人，不是因?yàn)榻逃粔蚯啻?，而是因?yàn)闅埲痰目荚囍贫取?/p>

山東省在全省以“三個(gè)面向”“三個(gè)還給”為切入口實(shí)施素質(zhì)教育。不宣傳高考狀元，不以高考分?jǐn)?shù)對地市教育部門排隊(duì)。通過淡化高考的導(dǎo)向作用為小學(xué)初中的義務(wù)教育護(hù)航。山東省把政府主導(dǎo)作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，把規(guī)范辦學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的前提，政府每年發(fā)布一次考評報(bào)告，對不落實(shí)國家課程方案的學(xué)校實(shí)行“一票否決”。不是創(chuàng)舉，但的確又是創(chuàng)舉。正因?yàn)榇?，我們看到的濰坊實(shí)驗(yàn)小學(xué)、濰城外國語學(xué)校、嶗山實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂里不必說，就連校園的空氣里彌漫的都是不一樣的課程觀、不一樣的素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)。山東把課程改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，值得我們學(xué)習(xí)，反思。

但是，課程改革十年，***中考由課改前的6科變成10

科。全國很多地方考試科目、考試次數(shù)在實(shí)質(zhì)性的減少，但***越改越多（除了美術(shù)與音樂不考）。***的初中升高中考試大小10個(gè)科目，是全國之最，初中生從初二開始參加升中考試。讓人驚嘆的是現(xiàn)在的高考才4科，周邊的廣州、深圳、佛山都比***考試科目少。再加上東華、光明、宏遠(yuǎn)外國語等初中部一年一度的火熱招考，萬人報(bào)考一個(gè)學(xué)校的盛況持續(xù)七八年了，不僅如此，市青少年活動(dòng)中心的小學(xué)數(shù)學(xué)、寫作、英語等輔導(dǎo)班周末班暑期班都學(xué)位緊張，開學(xué)前一個(gè)月就沒學(xué)位了。為什么？！——家長就是為了保三年后的“中考”能占據(jù)有利地形。主管部門不可能不知道，但就是熟視無睹！因此，我們的小學(xué)教育面對的是被“初中升高中考試”“小升初私立學(xué)校招考”攪動(dòng)得近乎中暑的家長，頭頂“瘋狂的初中升高中考試”機(jī)制，***的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)被動(dòng)迎合家長的需求，多數(shù)學(xué)校、老師在“素質(zhì)”與“應(yīng)試”之間都做了現(xiàn)實(shí)的選擇。“應(yīng)試”的魔咒不僅讓學(xué)生與家長病態(tài)的成長，也讓教師失去了職業(yè)成長與發(fā)展的幸福感，一線教師的成就感嚴(yán)重扭曲。我們的老師在學(xué)生的節(jié)目中找不到成就感，只把自己的成就感建立在試卷上。

2.只有愛才能讓課堂煥發(fā)出生命的活力，但有幾個(gè)校長從內(nèi)心深處尊重老師，愛護(hù)老師。

干好任何一項(xiàng)工作，愛崗敬業(yè)是前提，教育工作更為突

出。愛孩子、愛教育，就意味著學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、敬畏學(xué)生。濰城區(qū)各學(xué)校推行的“演”數(shù)學(xué)故事，為小學(xué)生搭建了數(shù)學(xué)能力展示的舞臺，孩子們生動(dòng)展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的智慧、創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)和美。節(jié)目中充盈著老師對學(xué)生的愛，學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛。在濰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校看到的生態(tài)課堂與根基教學(xué)，都以不同的切入點(diǎn)展示了教師對學(xué)生真誠無私的“愛，我們聽了低年級、高年級各一節(jié)思想品德課——“誠實(shí)”，在平等直抵心靈的師生互動(dòng)中所產(chǎn)生的教學(xué)效果與社會(huì)效益，讓我們感受到教育工作的絢爛。

沒有愛就沒有教育。只有愛才能讓師生共同走進(jìn)生態(tài)課堂。我們看到的幾個(gè)學(xué)校，把課堂教學(xué)作為師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，作為師生生命有意義的構(gòu)成部分。從生命的高度用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)認(rèn)識課堂、關(guān)注課堂、改革課堂。以生為本，用全新的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂。

但是，爆富起來的***、高度市場化的***的社會(huì)背景是——社會(huì)上“愛狗的人多，愛人的人”，代表社會(huì)精英和主流社會(huì)方向的有錢人都“愛狗勝過愛人”，公園里遛狗的越來越多，老師往往真誠的象對待老朋友一樣對待家長，但家長內(nèi)心深處都拿教師當(dāng)自己的工仔。教師的公資是長了，但是，尊師重教的社會(huì)氛圍遠(yuǎn)不及上世級后期，讓教師從內(nèi)心深處自覺的愛每一個(gè)學(xué)生，難！不僅家長看不起教師，有幾個(gè)校長、副校長是真心的興賞老師，愛護(hù)老師，領(lǐng)導(dǎo)對老師的態(tài)度只有“你應(yīng)該

怎樣，你不應(yīng)該怎樣”，在這樣的氛圍下，教師能打造出怎樣的生態(tài)課堂。

3、只有改革才能讓教學(xué)工作永保青春，改革的動(dòng)力源泉在那里啊！

教學(xué)是一門藝。“藝術(shù)”就在“教師的引領(lǐng)”和“學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程”的整合。從理論上講，每個(gè)老師都應(yīng)該追求課堂教學(xué)高效性，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)然好，解放學(xué)生也解放老師。但改革的動(dòng)力源泉在哪里？

濰坊、青島幾所我們考察學(xué)習(xí)的學(xué)校在課堂教學(xué)改革上，學(xué)校通過各種培訓(xùn)活動(dòng)，更新教育理念，多層次、多方面地組織教師學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材，積極進(jìn)行課堂教學(xué)方式和教學(xué)評價(jià)改革的實(shí)踐與探索，并通過課程改革，努力構(gòu)建新型的課程文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量。山東素質(zhì)教育已在全國處于領(lǐng)先地位，教學(xué)理念、教學(xué)方式、管理制度是全國的標(biāo)桿。

但是，在***這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級小學(xué)，伴隨著教師隊(duì)伍的老齡化，教師長期簡單重復(fù)地過去的勞動(dòng)，工作缺少創(chuàng)新，造成教師職業(yè)倦怠，身心疲憊。我們應(yīng)該清醒地看到，學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，缺乏主動(dòng)性，缺乏勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。班與班之間、老師與老師之間都存在拼時(shí)間、拼精力的現(xiàn)象，直

接影響了師生身心的健康發(fā)展。

用什么激發(fā)一線老師課堂教學(xué)改革提高課堂教學(xué)效率的緊迫感和責(zé)任感？現(xiàn)在的教育一點(diǎn)都不浪漫，各種媒體上經(jīng)常在熱炒教師的副面新聞?，F(xiàn)實(shí)中的教學(xué)每天都象戰(zhàn)爭一樣，緊張。“包身工”一樣的教學(xué)過程，“應(yīng)試”讓學(xué)生與老師都失去了圓潤的血色，無血無肉的教育尤如一只餓瘋了的精瘦的老狼。讓學(xué)生幸福，首先要喚起老師的職業(yè)青春。

拋開***教育的現(xiàn)實(shí)性社會(huì)性，山東的教育的確很好，尤如春天的青草。我從教多年，其中在***也十七年了，期間也發(fā)生過很多讓學(xué)生感動(dòng)讓家長感動(dòng)也讓自已感動(dòng)的事，但是生活在教育工作的最下層，只能往事如煙。昨天、今天、明天，我和所有一線教師一樣，都在被動(dòng)前行，一步一個(gè)腳印的被動(dòng)前行，而把教育的良知，教育的追求深深的壓抑在內(nèi)心深處。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育的春天在哪里？我認(rèn)為徹底解決“初中升高中考試”的模式是關(guān)鍵。中考不改革，家長就不退燒，小學(xué)數(shù)學(xué)很難真正走上課程改革的自覺。

學(xué)到很多東西。山東在課程改革的機(jī)制保障、教學(xué)策略、活動(dòng)開展、學(xué)生評價(jià)、效果呈現(xiàn)、家長反饋等等方面扎實(shí)、真實(shí)，的確值得我們學(xué)習(xí)。

第三篇：屏南雙溪小學(xué)學(xué)習(xí)考察報(bào)告專題

人 本 管 理，和 諧 發(fā) 展

（屏南雙溪中小學(xué)習(xí)考察報(bào)告）

武夷山市興田中小饒小林2009年9月11日 在 夏日炎炎的七月，武夷山小學(xué)校長培訓(xùn)班50名參培校長在市進(jìn)修學(xué)校徐校長、江主任帶領(lǐng)下，對屏南縣雙溪鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。本次校長培訓(xùn)班的全體學(xué)員飽覽了沿途的風(fēng)光美景，陶冶了情操、開闊了視野、增長了見識。學(xué)員們通過參觀雙溪鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園風(fēng)貌，聽取了屏南縣進(jìn)修學(xué)校校長的介紹及中心校校長的匯報(bào)，并與校長、教師交談，全面了解了學(xué)校的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀。雙溪鎮(zhèn)中小堅(jiān)定的辦學(xué)理念，明確的辦學(xué)目標(biāo)，執(zhí)著的辦學(xué)精神，輝煌的辦學(xué)業(yè)績深深地打動(dòng)了每一位參觀者。特別是人本管理的辦學(xué)理念，使大家為之欽佩，我們通過參觀校園、與領(lǐng)導(dǎo)交流、與教師坐談、聽取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式獲得了大量的鮮活真實(shí)的第一手資料，給每一位學(xué)習(xí)考察者留下了深刻印象，大家都覺得受益匪淺，不虛此行。

一、考察學(xué)校的基本情況

屏南縣雙溪鎮(zhèn)中心小學(xué)座落在縣城北部，是個(gè)有著悠久歷史的古鎮(zhèn)，有215年的建縣史，2007年獲“福建省最美鄉(xiāng)村”殊榮。著名的國家級風(fēng)景區(qū)鴛鴦溪、白水洋就在雙溪境內(nèi)。這里不僅旅游資源豐富，而且文化底蘊(yùn)深厚。雙溪小學(xué)原身“雙溪講堂”后稱“雙溪書院”始建于1736年，書院在170多年的歷程中，造就了大批人才，僅進(jìn)士、舉人就多達(dá)100多名，后期雙溪學(xué)堂培養(yǎng)的學(xué)生成為教授、博士等高級人才者達(dá)數(shù)十人。

雙溪中小占地2萬多平方米，建筑面積3000多平方米，中小下設(shè)六個(gè)教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校共有學(xué)生577個(gè)，教職工104人。學(xué)校建有多媒體室、科學(xué)室、音樂室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)室和圖書室、閱覽室。學(xué)校還開設(shè)了校內(nèi)和校外實(shí)踐基地，為學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐的空間。目前的雙溪小學(xué)正邁著健康、自信的腳步踏實(shí)地往前走。她擁有現(xiàn)代的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念；擁有團(tuán)結(jié)實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)班子；擁有敬業(yè)爭先的教師隊(duì)伍。在潔凈、秀美的校園內(nèi)，兩幢教學(xué)樓拔地而起，寬敞明亮的教室里仿佛看到了一位位求知若渴的學(xué)生??

二、以人為本是雙溪小學(xué)教育的一大亮點(diǎn)

1、樹立人本學(xué)生觀，確保學(xué)生整體發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。

雙溪小學(xué)校長給我們參觀者介紹了該校是如何實(shí)行人本管理的，首先樹立人本學(xué)生觀，確保學(xué)生整體發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)生的整體發(fā)展既是指個(gè)體的全面發(fā)展、素質(zhì)提高，又指不同個(gè)性間消除分化，平等發(fā)展。整體發(fā)展的策略就是發(fā)展“差生”，保住優(yōu)生。該校以學(xué)生為本，把“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”作為培養(yǎng)的目標(biāo)，尊重學(xué)生個(gè)性，把學(xué)生作為一個(gè)“完整的人”來培養(yǎng)，確保學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。

學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，絕不為了片面的追求升學(xué)率而忽視了學(xué)生在其它方面能力的培養(yǎng)，該校在對待所謂的差生方面有以下幾個(gè)工作要點(diǎn)：

一、對于“差生”，由分管教學(xué)校長牽頭，配合班主任，加強(qiáng)其組織紀(jì)律性及增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的興趣；

二、任何授課教師都不把“差生”理解為“沒有希望的人或需要批評的人”，并在行為上鄙視、打擊、懲罰，在平常對話中不準(zhǔn)出現(xiàn)“差生”之說；要把差生理解為需要幫助的人，尚待努力和改進(jìn)的人，行為上需要關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)的人；

三、平等對待每一個(gè)學(xué)生，維護(hù)每一個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)，對于“差生”在平等交流和尊重的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行教育，允許差生犯錯(cuò)誤，若犯錯(cuò)誤，給予改正的機(jī)會(huì)，一步一步地教育，引導(dǎo)其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

四、正確認(rèn)識差生教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，充分調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境中的一切積極因素，保持家庭教育、社會(huì)影響及學(xué)校教育目標(biāo)的協(xié)調(diào)一致，減少家庭和社會(huì)中不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的有關(guān)因素。

五、在教育“差生”時(shí)，先實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，再一步步地實(shí)現(xiàn)其大目標(biāo)，力爭達(dá)到“一年像樣、兩年出樣、三年做榜樣”的效果，從而最終達(dá)到良好或優(yōu)秀的檔次。

2、樹立人本教師觀，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展

該校不僅在學(xué)生管理上實(shí)行人本管理，而且對教師樹立人本教師觀，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展。

學(xué)校管理不僅要尊重人、激活人、調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造力，更要塑造人、發(fā)展人，因?yàn)榻處熤挥邢扔趯W(xué)生獲得自身的充足發(fā)展后，才能在高起點(diǎn)上發(fā)展他的學(xué)生。尊重不是簡單地實(shí)行人文關(guān)懷，而是要統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校精神，引導(dǎo)價(jià)值追求，在深層次意義上即觀念層面上，施以潛在的、無形的、隱性的造就；對人施以理性關(guān)注、價(jià)值觀引導(dǎo)和精神鍛造；用學(xué)校目標(biāo)影響教師的價(jià)值選擇、提升人文境界，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展。所以，在這一點(diǎn)上雙溪小學(xué)著力培養(yǎng)、打造一支具有親和力且各項(xiàng)素質(zhì)都過硬的教師隊(duì)伍，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

學(xué)校在實(shí)現(xiàn)教師的人本化管理中，校領(lǐng)導(dǎo)尊重教師的勞動(dòng)成果，認(rèn)可教師，欣賞教師，并尊重教師的人格。在校領(lǐng)導(dǎo)公心、耐心、愛心、全心對待教師的前提下，才能真正地要求教師把投身教育作為自覺行動(dòng)，以公心、耐心、愛心、全心來對待學(xué)生，以構(gòu)建學(xué)校的和諧發(fā)展。

三、充分利用當(dāng)?shù)赜欣Y源培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)是該校的又一亮點(diǎn)。

1、雙溪古鎮(zhèn)文化歷史源遠(yuǎn)流長，建校史就達(dá)170多年，從雙溪講堂——雙溪書院——雙溪小學(xué)，有著深厚的文化底蘊(yùn)，是個(gè)人才輩出、人杰地靈的“風(fēng)水寶地”。學(xué)校就充分利用了這一有利資源以“誦讀經(jīng)典促進(jìn)和諧”特色教育為主題內(nèi)容，讓孩子們從小誦讀《朱子家訓(xùn)》、《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》、唐詩、宋詞等經(jīng)典文化，讓孩子們從經(jīng)典中領(lǐng)悟哲理，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事。中華傳統(tǒng)經(jīng)典是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，她源遠(yuǎn)流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。一篇篇文章，一首首詩作，就像一面面鏡子，反映社會(huì)生活，映照人們的心靈，啟迪人們的心智。這正是雙溪小學(xué)的傳統(tǒng)文化淵源。

2、校本教材開發(fā)是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。雙溪小學(xué)充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，他們將當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝、鄉(xiāng)土文化、民間傳說、名人名宅等收集成冊——《走進(jìn)雙溪》，《走進(jìn)雙溪》成為學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材。而該書的編寫傾注了多少教師的心血？這也真正體現(xiàn)了雙溪小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神。

3、讓學(xué)生 “唱主角”是雙溪小學(xué)上好《走進(jìn)雙溪》校本教材的一大特色，他們培養(yǎng)了一批批小導(dǎo)游，義務(wù)為來訪者當(dāng)導(dǎo)游，從而構(gòu)建起互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的技能。本次考查，我們一行有幸在兩個(gè)義務(wù)小導(dǎo)游的的引領(lǐng)下，參觀了雙溪古鎮(zhèn)“三祠五宅”中的陸氏宗祠、張氏宗祠、薛氏宗祠；陸宅、周宅；以及城隍廟。在游覽過程中我們感覺到，兩個(gè)小導(dǎo)游是那么的自信，語言是那樣的流利，儀表是那樣的大方，真正的是名副其實(shí)的“導(dǎo)游”她們每到一處都象是如數(shù)“家珍”。從小導(dǎo)游的表現(xiàn)我們不難看出雙溪小學(xué)在校本教材的開發(fā)、利用上可謂是成功的典范。雙溪小學(xué)校本教材的開發(fā)，以小導(dǎo)游的形式學(xué)習(xí)、利用校本教材，最突出的一點(diǎn)是調(diào)動(dòng)了學(xué)生，發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，有效地解決學(xué)生閱讀教材、自主學(xué)習(xí)意識、提升學(xué)科能力問題。

四、幾點(diǎn)感悟

通過考察學(xué)習(xí)，感悟很深，收獲不小，我覺得我們還有很多方面不如這些先進(jìn)學(xué)校，我們要進(jìn)一步更新觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共謀武夷山市教育發(fā)展。

1、環(huán)境育人尤為重要。我們考察的雙溪小學(xué)，該校將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報(bào)?？跃?、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境，學(xué)生隨處可受到良好的熏陶，從而潛移默化地受到教育。

2、人本管理構(gòu)建和諧。雙溪小學(xué)的管理者樹立“管理即服務(wù)”的思想，認(rèn)真聽取師生意見，注重人文關(guān)懷，讓師生在受到制度約束時(shí)能感到一種人文情感，那就是尊重、信任和關(guān)心；樹立“人本也應(yīng)嚴(yán)要求”的思想，按章辦事，嚴(yán)格管理，讓師生在受到人文關(guān)懷那就是理解、溝通和發(fā)展。制度管理與人本管理互為基礎(chǔ)，相互滲透，從而產(chǎn)生和諧共振效應(yīng)，建設(shè)和諧校園。在考察中得知，雙溪小學(xué)無論大事小事，無處不體現(xiàn)了學(xué)校的服務(wù)意識，處處為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，怎能不贏得學(xué)生的信賴和社會(huì)的認(rèn)可呢？

3、確立全面的人才觀。一是要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動(dòng)技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的觀念；二是要確立教育個(gè)性化觀念，要認(rèn)識到“無個(gè)性即無人才”，在學(xué)生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)其特長。不但要教給學(xué)生科學(xué)文化知識，還要教會(huì)學(xué)生如何做人，我們在教育教學(xué)中不能單看成績的好壞來評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣，科學(xué)文化知識僅占一個(gè)方面，要讓學(xué)生將來在社會(huì)有立足之地，那就必需各方面綜合發(fā)展才行?！捌呤校行谐鰻钤?，在教育教學(xué)當(dāng)中，還要充分挖掘?qū)W生的愛好和特長，使其充分發(fā)揮潛能，掌握一技之長。雙溪小學(xué)在這方面就有他的獨(dú)特性，他們組織的鄉(xiāng)村文化景觀小導(dǎo)游就是一個(gè)很好的例證。

第四篇：學(xué)習(xí)考察報(bào)告

赴上海、北京、哈爾濱學(xué)習(xí)考察報(bào)告

3月21日—29日，**********組織*******有關(guān)單位12人赴上海、北京、哈爾濱考察了牧草種植、收獲機(jī)械等情況，現(xiàn)將考察情況報(bào)告如下：

一、基本情況

考察團(tuán)先后考察了上海紐荷蘭農(nóng)業(yè)機(jī)械有限公司、中國農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究現(xiàn)代農(nóng)裝科技有限公司、中國農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究院呼和浩特分院、北京華聯(lián)機(jī)電技術(shù)裝備公司、黑龍江省農(nóng)業(yè)機(jī)械工程科學(xué)研究所等單位及其所屬生產(chǎn)工廠，聽取了相關(guān)人員對其產(chǎn)品的介紹，并進(jìn)行了實(shí)地考察?？疾靾F(tuán)全體同志普遍感覺收獲很大，開闊了眼界，增長了見識，學(xué)到不少東西。

二、主要收獲

一是通過商家介紹和實(shí)地參觀大型拖拉機(jī)、牧草聯(lián)合收割機(jī)、打捆機(jī)、割草機(jī)、摟草機(jī)得到那個(gè)牧草機(jī)械，對我國牧草機(jī)械化發(fā)展有了進(jìn)一步了解。

二是通過學(xué)習(xí)深深的感覺到牧草作為草食畜最優(yōu)良、最主要和最經(jīng)濟(jì)的飼料,無論是在畜牧業(yè)為主的草原區(qū),還是半農(nóng)半牧區(qū)都是重要飼料之一,在發(fā)展節(jié)糧型畜牧業(yè)中具有主導(dǎo)地位。因而大力推進(jìn)牧草種植機(jī)械化是生態(tài)畜牧業(yè)發(fā)展的迫切需要。

三是堅(jiān)定了發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)的信心。通過考察學(xué)習(xí)，使大家充分認(rèn)識到，市委市政府關(guān)于發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)、增加農(nóng)民收入的決策是完全正確的，符合現(xiàn)代牧業(yè)的發(fā)展方向，順應(yīng)了我縣畜牧養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展

要求，是建設(shè)現(xiàn)代畜牧養(yǎng)殖業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的必由之路。

四、幾點(diǎn)建議

一要加強(qiáng)政策扶持，調(diào)動(dòng)農(nóng)牧民發(fā)展牧草機(jī)械化的積極性；進(jìn)一步加大對牧草機(jī)械補(bǔ)貼力度。各級政府和有關(guān)部門進(jìn)一步加大先進(jìn)適用牧草機(jī)械的購置補(bǔ)貼力度，擴(kuò)大補(bǔ)貼范圍，鼓勵(lì)地方在中央補(bǔ)貼的基礎(chǔ)上實(shí)施累加補(bǔ)貼。逐步建立起以財(cái)政資金為引導(dǎo)，社會(huì)力量廣泛參與的多元化投入機(jī)制。同時(shí)，以推進(jìn)作業(yè)市場化、服務(wù)產(chǎn)業(yè)化為核心，將牧草機(jī)械大戶組織起來，成立專業(yè)合作社或協(xié)會(huì)，為廣大農(nóng)牧民提供牧草生產(chǎn)機(jī)械化技術(shù)和信息服務(wù)。

二要加強(qiáng)機(jī)具的引進(jìn)和改造，提高牧草機(jī)械裝備質(zhì)量和技術(shù)水平；

三要加強(qiáng)示范培訓(xùn)，加快牧草生產(chǎn)機(jī)械化技術(shù)的推廣應(yīng)用； 四要加強(qiáng)市場培育，推進(jìn)牧機(jī)社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)。

五是從目前牧草生產(chǎn)過程來看，畜牧養(yǎng)殖大戶基本實(shí)現(xiàn)了收獲和打捆機(jī)械化，烘干和深加工機(jī)具不到位，在一定程度上影響了牧草品質(zhì)。積極引進(jìn)牧草烘干和深加工機(jī)具。

六是大力推行機(jī)械化植保技術(shù)，引進(jìn)、推廣新型低噴量、霧化性能好、無滲漏的噴霧、噴粉機(jī)具，在有效防治牧草病蟲害的同時(shí)，減少農(nóng)藥殘留量，提高牧草的產(chǎn)量和品質(zhì)。

七是提高玉米青貯收獲和加工技術(shù)，促進(jìn)秸稈和牧草自我消化率和商品率。

第五篇：學(xué)習(xí)考察報(bào)告

赴吉林學(xué)習(xí)考察報(bào)告

一、前言

隨著我省高速公路建設(shè)的持續(xù)快速發(fā)展以及信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，提高高速公路信息化管理及服務(wù)水平日益受到重視。為進(jìn)一步提高高速公路信息化建設(shè)和管理水平，加強(qiáng)行業(yè)管理，在廳領(lǐng)導(dǎo)的安排下，由重點(diǎn)辦、質(zhì)監(jiān)局、信息中心組成聯(lián)合學(xué)習(xí)考察團(tuán)隊(duì)，一行6人，于2011年9月15-18日赴吉林省交通運(yùn)輸廳學(xué)習(xí)考察工程建設(shè)管理信息系統(tǒng)。學(xué)習(xí)考察期間，考察團(tuán)成員認(rèn)真聽會(huì)，積極交流，一致認(rèn)為：通過此次學(xué)習(xí)考察，對《吉林省高速公路工程建設(shè)信息管理系統(tǒng)》的研發(fā)情況、使用情況有了一個(gè)基本的了解，受益匪淺，對我省交通重點(diǎn)工程管理信息系統(tǒng)將起到一定的借鑒作用。

二、《吉林省高速公路工程建設(shè)信息管理系統(tǒng)》的特點(diǎn)

1、概述

《吉林省高速公路工程建設(shè)信息管理系統(tǒng)》是由吉林省高等級公路建設(shè)局與廣東同望科技股份有限公司聯(lián)合開發(fā)的集成化信息管理系統(tǒng)。系統(tǒng)以吉林省高速公路工程建設(shè)信息資源數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，依托綜合項(xiàng)目管理和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)處理兩個(gè)平臺，融合通訊傳輸、計(jì)算機(jī)處理、專家分析系統(tǒng)等信息技術(shù)以及 DBMS、MIS、GIS、ITS 等先進(jìn)的管理技術(shù)，以支持高速公路項(xiàng)目管理單位的高層決策、中層控制和基層運(yùn)作。

2、系統(tǒng)架構(gòu)

? 整體架構(gòu)

系統(tǒng)基于J2EE平臺體系架構(gòu)，共分為網(wǎng)絡(luò)支撐層、數(shù)據(jù)訪問層、應(yīng)用服務(wù)層、業(yè)務(wù)功能層、決策支持層、用戶瀏覽層這6個(gè)層次進(jìn)行構(gòu)建。J2EE是目前業(yè)界公認(rèn)的企業(yè)級信息系統(tǒng)的支撐體系結(jié)構(gòu)，是各個(gè)系統(tǒng)和系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)組成部分之間的粘合劑。J2EE提供了跨平臺的解決方案，提供了通用的JDBC數(shù)據(jù)庫訪問接口，無縫支持通過 XML 進(jìn)行系統(tǒng)間和系統(tǒng)內(nèi)部的數(shù)據(jù)傳遞。在J2EE體系結(jié)構(gòu)中，所有的技術(shù)都是開放的，得到業(yè)界主流支持的，所以統(tǒng)一使用J2EE體系架構(gòu)，有利于系統(tǒng)之間的整合，避免重復(fù)投資，降低IT的管理和建設(shè)成本。

? 系統(tǒng)部署

系統(tǒng)部署采用B/A/S三層次體系結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)應(yīng)用程序部署在服務(wù)器端，數(shù)據(jù)以數(shù)據(jù)庫的形式存儲在服務(wù)其中，普通用戶只需一臺安裝了瀏覽器并能連到服務(wù)器的終端設(shè)備就可以進(jìn)行交互式系統(tǒng)操作，而無需客戶端的安裝與維護(hù)。

? 開發(fā)方式

采用SUN公司的EJB服務(wù)器端組件模型，按照業(yè)務(wù)類別以組件的形式進(jìn)行包裝，通過自定義的功能模塊，以積木式搭建的方法滿足業(yè)務(wù)發(fā)展和變化的需要，實(shí)現(xiàn)功能的熱拔插和無縫集成。采用MVC設(shè)計(jì)模式，將業(yè)務(wù)模型、處理過程和用戶視圖分離設(shè)計(jì)，方便交互和重用。

3、技術(shù)特點(diǎn)

?平臺化產(chǎn)品，方便定制

系統(tǒng)完全基于平臺化策略實(shí)現(xiàn)，以廣東同望公司產(chǎn)品級系統(tǒng)平臺為基礎(chǔ)，以搭積木的方式構(gòu)建業(yè)務(wù)系統(tǒng)，各平臺之間既相互獨(dú)立但相互融合。大量的應(yīng)用功能只需要通過平臺的定制就可實(shí)現(xiàn)，完全不會(huì)涉及到底層代碼的修改。平臺化的產(chǎn)品使其對需求的應(yīng)變能力很強(qiáng)，80％的需求只需要通過平臺已有的功能修改配臵即可。

? 接口預(yù)留方便與其他系統(tǒng)對接

系統(tǒng)在開發(fā)過程中預(yù)留了部分接口，方便與其它已經(jīng)應(yīng)用的系統(tǒng)進(jìn)行通信對接。如：系統(tǒng)中生成的數(shù)據(jù)可輸出并直接被財(cái)務(wù)系統(tǒng)所引用，為財(cái)務(wù)系統(tǒng)處理數(shù)據(jù)提供了接口，節(jié)省工作時(shí)間，提高工作效率。系統(tǒng)除財(cái)務(wù)系統(tǒng)外還預(yù)留了工程建設(shè)項(xiàng)目養(yǎng)護(hù)、運(yùn)營期（包括電子不停車收費(fèi)管理等）等數(shù)據(jù)接口。

? 較強(qiáng)的分析決策能力

基于最新的網(wǎng)絡(luò)挖掘技術(shù)，通過圖形化的界面定制，實(shí)現(xiàn)對各類數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)分析、上挖下掘，并提供表格和圖形等多種表達(dá)方式。數(shù)據(jù)分析獨(dú)立于具體的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，并能跨多個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)合分析。

? 流程管控的圖形化

涉及到具體業(yè)務(wù)流程辦理的系統(tǒng)業(yè)務(wù)，系統(tǒng)提供了流程進(jìn)度的圖形化管理界面，以不同顏色區(qū)分流程的進(jìn)行情況。使用戶對業(yè)務(wù)流程的進(jìn)行狀態(tài)一目了然，有利于項(xiàng)目按照預(yù)設(shè)流程規(guī)范處理。用戶還可以根據(jù)實(shí)際情況自定義流程。? 快速上線，易于維護(hù)、擴(kuò)展

產(chǎn)品成熟，可快速部署和上線，省去了傳統(tǒng)的項(xiàng)目開發(fā)階段，減少項(xiàng)目的實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)，在最短時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)投資效益?？衫闷脚_工具通過配臵維護(hù)原有功能或者增加新功能，比如可通過流程的定制隨時(shí)變更原有審批流程或者增加新審批流程。

? 用戶自主維護(hù)

通過平臺實(shí)現(xiàn)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，由于不涉及底層的代碼編程，維護(hù)難度較低，用戶完全可以通過培訓(xùn)掌握系統(tǒng)的維護(hù)。這樣可最大限度減少對開發(fā)商的依賴，降低風(fēng)險(xiǎn)。

4、主要功能

整個(gè)系統(tǒng)分為兩級管理平臺，分別為綜合項(xiàng)目管理平臺和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)處理平臺。

系統(tǒng)登錄為共用功能，主要對登陸賬號進(jìn)行權(quán)限控制，不同的賬號權(quán)限不同，登陸界面后顯示的功能模塊不同。

綜合項(xiàng)目管理平臺主要功能包括： ? 首頁

公告與新聞、待辦事宜、工程快報(bào)、電子地圖等。? 前期管理

根據(jù)我國在項(xiàng)目管理中的項(xiàng)目行政審批制度，設(shè)臵建設(shè)項(xiàng)目生命周期，劃分合理的建設(shè)階段。對工程建設(shè)管理前期的進(jìn)展工作進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、監(jiān)控并整理前期各階段的報(bào)告、技術(shù)文件及相關(guān)審批批文。對于項(xiàng)目前期的各環(huán)節(jié)可自定義設(shè)臵，對設(shè)臵好的前期各環(huán)節(jié)進(jìn)行工作計(jì)劃的編制、實(shí)施情況登記、監(jiān)控進(jìn)度情況。? 招標(biāo)管理

屬高建局的業(yè)務(wù)體系范疇，包括對公路項(xiàng)目管理中的不同類型的標(biāo)進(jìn)行招標(biāo)、評標(biāo)、定標(biāo)等全過程。建立招標(biāo)工作流程，形成每一招標(biāo)過程的具體事項(xiàng)及工作計(jì)劃安排。招標(biāo)完成后，可提供對中標(biāo)單位的工程量清單的不平衡修正，然后直接作為下一步工作的工程量清單。同時(shí)提供對參與投標(biāo)各單位的基本信息的查詢及中標(biāo)單位的業(yè)績考評。? 投資管理

實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目概算及投資監(jiān)控及變更管理、合同管理等，其中項(xiàng)目撥付款審批流程，在此處通過手寫簽名功能來完成流程審批。? 電子簽名 提供電子簽名功能。? 計(jì)劃管理

系統(tǒng)提供局系統(tǒng)內(nèi)各項(xiàng)計(jì)劃的制訂功能，同時(shí)通過單項(xiàng)目管理平臺業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的匯總統(tǒng)計(jì)實(shí)現(xiàn)對計(jì)劃的考核。? 統(tǒng)計(jì)分析

該功能模塊主要是對系統(tǒng)中一、二級平臺各業(yè)務(wù)功能中采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行各項(xiàng)目之間的橫向?qū)Ρ确治?。如?xiàng)目統(tǒng)計(jì)、招標(biāo)統(tǒng)計(jì)、征地拆遷統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)、建設(shè)實(shí)施情況統(tǒng)計(jì)等，既有豐富的圖表又提供多樣的查詢方式。? 法律法規(guī) 系統(tǒng)提供法律法規(guī)的登記維護(hù)功能，以此作為管理辦法的一部分來做項(xiàng)目實(shí)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。? 質(zhì)量監(jiān)督

系統(tǒng)在綜合管理平臺通過建立統(tǒng)一的質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容維護(hù)來規(guī)范建設(shè)管理平臺各建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量評定規(guī)范，并對項(xiàng)目質(zhì)量報(bào)監(jiān)及施工前各證件辦理業(yè)務(wù)的維護(hù)等。? 資料庫

是為竣工進(jìn)行檢查、驗(yàn)收與竣工后的管理、使用、維修、保養(yǎng)及改建、擴(kuò)建提供重要依據(jù)，確保工程資料的真實(shí)、完整、準(zhǔn)確和歸檔及時(shí) ? 黨風(fēng)建設(shè)

通過系統(tǒng)的實(shí)時(shí)性，及時(shí)了解與全面掌握各項(xiàng)目的黨風(fēng)建設(shè)動(dòng)態(tài)，對項(xiàng)目建設(shè)全過程實(shí)施跟蹤督查，強(qiáng)化對項(xiàng)目建設(shè)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)及腐敗現(xiàn)象易發(fā)生部位的實(shí)時(shí)、有效監(jiān)督。? 征地拆遷

高建局、指揮部與各市（州）征遷辦建立業(yè)務(wù)聯(lián)系和臺賬。高建局作為業(yè)主與各市簽訂征拆協(xié)議，具體事務(wù)由各地方征拆辦負(fù)責(zé)。? 系統(tǒng)管理

權(quán)限配臵、各項(xiàng)業(yè)務(wù)設(shè)臵、組織機(jī)構(gòu)維護(hù)、新聞圖片管理及個(gè)性化菜單等

業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)處理平臺主要功能包括： ? 工程信息 項(xiàng)目基礎(chǔ)信息的登記 ? 合同管理

對工程各類合同的簽訂、履行、變更和終止等全面管理。? 計(jì)量支付

在系統(tǒng)中進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)計(jì)量數(shù)據(jù)的上報(bào)、審核、批復(fù)的流程，并支持計(jì)量支付重復(fù)計(jì)量、超計(jì)的預(yù)警提示，支持標(biāo)段內(nèi)多個(gè)構(gòu)造物具有不同工程量清單的處理，生成并可導(dǎo)出滿足高建局工作的計(jì)量報(bào)表與財(cái)務(wù)支付月報(bào)表，建立計(jì)量臺賬，達(dá)到計(jì)量過程監(jiān)控目的。? 計(jì)劃進(jìn)度

建立項(xiàng)目總控計(jì)劃管理體系，通過業(yè)主對項(xiàng)目計(jì)劃和進(jìn)度進(jìn)行的實(shí)時(shí)監(jiān)控與協(xié)調(diào)，完成由承包商、監(jiān)理、業(yè)主、上級單位協(xié)作的項(xiàng)目全過程計(jì)劃進(jìn)度動(dòng)態(tài)管理，并可自動(dòng)生成豐富的圖表。? 質(zhì)量管理

實(shí)現(xiàn)業(yè)主、監(jiān)理單位、總包單位對工程質(zhì)量的過程控制，動(dòng)態(tài)掌握工程質(zhì)量狀況，及時(shí)分析質(zhì)量問題、發(fā)現(xiàn)質(zhì)量波動(dòng)狀況，為管理部門決策提供有效的預(yù)警機(jī)制以及解決措施，以確保建設(shè)項(xiàng)目工程質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。? 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理

通過填入原始數(shù)據(jù)，系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算、自動(dòng)繪圖、自動(dòng)出試驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)行施工單位、駐地監(jiān)理、總監(jiān)辦三方流程監(jiān)控，能夠進(jìn)行匯總評定、試驗(yàn)臺賬，并支持?jǐn)?shù)據(jù)的多種查詢方式。? 報(bào)表打印

系統(tǒng)自動(dòng)生成滿足工程所需報(bào)表 ? 匯總評定

按照J(rèn)TGF80-1/2004標(biāo)準(zhǔn)要求，對八大重點(diǎn)參數(shù)進(jìn)行自動(dòng)評定，自動(dòng)判斷合格率。? 試驗(yàn)月報(bào)

按照月份自動(dòng)統(tǒng)計(jì)某試驗(yàn)項(xiàng)目的所有試驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)。? 綜合查詢

可根據(jù)工程部位、試驗(yàn)類型、試驗(yàn)項(xiàng)目、日期等信息進(jìn)行模糊查詢及精確查詢，并統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)平率。? 征地拆遷

主要為各項(xiàng)數(shù)據(jù)的錄入，編制征地拆遷計(jì)劃及進(jìn)度完成情況監(jiān)控，對過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理。? 安全管理

建立安全保證體系和相關(guān)政策法規(guī)、重大危險(xiǎn)源和隱患的識別、安全預(yù)案、安全檢查、問題處理等。業(yè)主及監(jiān)理單位通過系統(tǒng)能夠及時(shí)準(zhǔn)確的獲得項(xiàng)目安全管理信息，有效采取糾正和預(yù)防措施，達(dá)到項(xiàng)目安全管理的目標(biāo)。? 工程決算

通過與建安費(fèi)、第二、三部分費(fèi)用關(guān)聯(lián)，根據(jù)系統(tǒng)清單計(jì)量及變更計(jì)量情況，自動(dòng)生成工程決算報(bào)表，滿足工程決算辦法要求。

三、對我省交通重點(diǎn)工程管理信息系統(tǒng)建設(shè)的啟示與建議

1、建設(shè)交通重點(diǎn)工程管理信息系統(tǒng)的必要性

高速公路工程具有建設(shè)規(guī)模大、投資數(shù)額大、建設(shè)周期長、分布范圍廣、參與單位和人員多、風(fēng)險(xiǎn)大等特點(diǎn)，工程項(xiàng)目管理是一個(gè)復(fù)雜艱巨的系統(tǒng)工程，涉及合同、質(zhì)量、安全、進(jìn)度、費(fèi)用、文檔資料等多方面的工作，參與單位和人員眾多，使溝通和協(xié)調(diào)工作產(chǎn)生困難，大量的動(dòng)態(tài)信息需要有效的集成管理，傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理方法已顯吃力。迅速探索推行適應(yīng)我省交通重點(diǎn)工程管理信息系統(tǒng)勢在必行。要求結(jié)合具體高速公路管理機(jī)構(gòu)的管理特點(diǎn)進(jìn)行量身定制，實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)過程中的業(yè)務(wù)綜合管理；運(yùn)用現(xiàn)代建設(shè)管理理念建設(shè)一個(gè)采用先進(jìn)開發(fā)技術(shù)、功能全面、高實(shí)用性、高可維護(hù)性的交通重點(diǎn)工程管理信息系統(tǒng)。

（1）、宏觀戰(zhàn)略的需要

利用先進(jìn)的管理手段是社會(huì)發(fā)展的必然。信息化改造的前期投入不是浪費(fèi)，而是成本，它換來的是管理人員素質(zhì)的普遍提高以及現(xiàn)代化的管理意識的建立。不敢邁出這一步，信息化管理只能在從前低水平之中徘徊。懼怕不見成效，不敢追加投入，只會(huì)造成前期所有的努力都付之東流，更重要的是通過信息化的改造，可以培養(yǎng)出一支全新的、高素質(zhì)、高水平的管理隊(duì)伍，有了這樣的隊(duì)伍才能在未來的社會(huì)中引導(dǎo)市場、規(guī)范市場，起到政府部門應(yīng)起到的作用，不通過實(shí)戰(zhàn)的鍛煉，就不可能練出這樣的隊(duì)伍。

（2）實(shí)際管理工作的需要 在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益普及的今天，各方面的信息流鋪天蓋地，紛至沓來。面對如此宏大的信息流，傳統(tǒng)的管理模式、方法顯示出了明顯的不足。充分發(fā)揮現(xiàn)代化管理的優(yōu)點(diǎn)，既是向國際接軌的需要，也是實(shí)際經(jīng)營管理的需要。適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，提高企業(yè)管理水平，改進(jìn)企業(yè)形象，加強(qiáng)核心競爭能力，及時(shí)地為領(lǐng)導(dǎo)提供豐富的決策信息，提高辦公協(xié)作效率，建設(shè)一個(gè)綜合的集成管理系統(tǒng)來滿足當(dāng)前各級部門對交通基本建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)管理的需求。

（3）降低經(jīng)營成本

由于建立了內(nèi)部和外部的管理、交流、協(xié)調(diào)機(jī)制，全面滿足上下級報(bào)表事務(wù)處理和辦公管理信息的需要，取代了大量傳統(tǒng)手工業(yè)務(wù)的工作，降低了成本，相應(yīng)增加了利潤，管理才能真正體現(xiàn)出效益，才不會(huì)流于形式，不會(huì)是空中樓閣。

信息化建設(shè)逐步走上了規(guī)范化、制度化的管理軌道，大大增強(qiáng)了工作的透明度，有效地保證了建設(shè)質(zhì)量和進(jìn)度。

（4）提高了核心競爭力

交通基本建設(shè)項(xiàng)目管理同樣有一個(gè)成本中心與利潤中心，引用前建設(shè)部總工許溶烈博士的一句話，“我們的技術(shù)并不差，差的是管理”。引用信息化系統(tǒng)可以提高我們的管理水平，降低成本，加強(qiáng)了企業(yè)的核心競爭力。

（5）防止不良現(xiàn)象的產(chǎn)生

利用信息化管理，領(lǐng)導(dǎo)可以輕松地察看到自己想了解的資料。傳統(tǒng)的施工記錄要經(jīng)過層層報(bào)送才能到達(dá)管理者手中，利用信息技術(shù)管理者可以在幾秒鐘內(nèi)看到自己想到的資料，并和以往的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，跟蹤業(yè)務(wù)處理過程，從而有效預(yù)防不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。

2、湖北省交通重點(diǎn)工程管理信息系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞加快轉(zhuǎn)變公路發(fā)展方式、發(fā)展現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)的總體要求，大力推行現(xiàn)代工程管理，構(gòu)筑科學(xué)系統(tǒng)的施工標(biāo)準(zhǔn)化體系，充分發(fā)揮工廠化、集約化施工的優(yōu)勢，促進(jìn)高速公路建設(shè)施工管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化，規(guī)范工程現(xiàn)場管理，全面提升工程質(zhì)量、安全、環(huán)保管理水平和行業(yè)文明施工形象，促進(jìn)高速公路建設(shè)施工標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化，全面提高公路建設(shè)管理水平。具體表現(xiàn)在:（1）、使高速公路管理各部門實(shí)現(xiàn)了信息共享，提高了工作效率。信息管理平臺實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部各部門數(shù)據(jù)資源共享，不同工作部門、崗位可以方便地開展工作協(xié)同。各項(xiàng)目建設(shè)單位或管理人員在平臺上進(jìn)行信息錄入，為公路管理部門建立數(shù)據(jù)倉庫，通過Intrnet實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的電子遠(yuǎn)程傳送和共享。

（2）、為管理者提供了高質(zhì)量的決策依據(jù)

實(shí)現(xiàn)全省所有重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)信息的采集、查詢、分析等功能，通過規(guī)范化的業(yè)務(wù)流程，將單個(gè)項(xiàng)目的信息集中在統(tǒng)一的信息管理平臺上,通過信息集成，可以使大量零散的信息加以集合應(yīng)用，可以方便地對歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行橫縱向比較，使行業(yè)管理者及時(shí)掌握全省重點(diǎn)工程項(xiàng)目的具體情況，便于檢查、督導(dǎo)和調(diào)度, 決策層可以根據(jù)系統(tǒng)智能化動(dòng)態(tài)管理信息,查詢與統(tǒng)計(jì)分析，為科學(xué)決策提供依據(jù)。（3）、通過系統(tǒng)宏觀交叉對比各項(xiàng)目建設(shè)信息，實(shí)現(xiàn)行業(yè)管理部門對各工程項(xiàng)目的質(zhì)量、安全、進(jìn)度、資金等情況動(dòng)態(tài)考核評價(jià)，并為計(jì)劃、財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)等部門提供及時(shí)統(tǒng)計(jì)信息；

（4）、加強(qiáng)政務(wù)公開、誠信評價(jià)和網(wǎng)上審批控制

通過系統(tǒng)建立信息公開平臺，實(shí)現(xiàn)政務(wù)公開，收集參建單位履約信息，進(jìn)行誠信評價(jià)；開展網(wǎng)上設(shè)計(jì)變更審批、網(wǎng)上招投標(biāo)和對關(guān)鍵試驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集等工作，實(shí)行工程全面信息化管理。

（5）、提高了突發(fā)事件的應(yīng)急組織與管理的快速反應(yīng)能力。對施工現(xiàn)場等關(guān)鍵工點(diǎn)實(shí)行視頻監(jiān)控，督促參加各方盡職盡責(zé)，確保質(zhì)量安全等管理規(guī)定的落實(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)場質(zhì)量、安全管理力度,結(jié)合地理信息系統(tǒng)，估計(jì)高速公路事故的嚴(yán)重情況、高速公路沿線村屯的距離，做出搶救傷員、疏散安臵人員等最佳路徑選擇，供指揮調(diào)度部門參考。使高速公路功能得到有效發(fā)揮，提高了公路資產(chǎn)及其附屬設(shè)施的效率、路面養(yǎng)護(hù)的效率、交通事故應(yīng)急處理能力，高速公路運(yùn)輸?shù)哪芰头?wù)質(zhì)量、應(yīng)對突發(fā)事件的能力、運(yùn)營管理服務(wù)水平等。

湖北省交通重點(diǎn)工程管理信息系統(tǒng)將是信息技術(shù)在管理中的應(yīng)用，蘊(yùn)涵先進(jìn)的管理理念，做到了對管理過程全方面的管理，不但要成功地解決目前一般高速公路管理中存在的問題，提高效率，降低成本，而且信息技術(shù)的發(fā)展和管理模式的變化對系統(tǒng)的影響很大，應(yīng)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀和信息技術(shù)的進(jìn)步進(jìn)行不斷研究，才能取得更好的應(yīng)用效果。

系統(tǒng)的目的是在全面總結(jié)和分析全省現(xiàn)有的各單一項(xiàng)目管理軟件的基礎(chǔ)上建立一套滿足湖北省交通基本建設(shè)管理單位及有關(guān)參建單位項(xiàng)目管理要求的全省統(tǒng)一的信息化管理系統(tǒng)，建立科學(xué)系統(tǒng)的施工標(biāo)準(zhǔn)化體系，將標(biāo)準(zhǔn)化要求貫穿工程施工各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)規(guī)章制度更加完善，現(xiàn)場管理更加規(guī)范，人員技能更加精湛，工程質(zhì)量、安全水平進(jìn)一步提高，實(shí)現(xiàn)從業(yè)人員一流、管理水平一流、材料制備一流、施工工藝一流、作業(yè)環(huán)境一流、建設(shè)成果一流。實(shí)現(xiàn)我省交通基本建設(shè)管理的智能化和規(guī)范化，進(jìn)一步提高湖北省全省交通基本建設(shè)信息化管理水平，以實(shí)際行動(dòng)貫徹交通部關(guān)于積極推進(jìn)交通行業(yè)信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的精神。

二〇一一年九月十九日