第一篇：優(yōu)秀班主任事跡材料

優(yōu)秀班主任事跡材料

教師的工作是平凡的，尤其作為小學(xué)的一名班主任老師，我的工作具體而繁瑣。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽乙恢睂⑵湟暈槿松非蟮淖罡呔辰纾鄬W(xué)不倦，勤耕不輟，用無悔的信念和辛勤的汗水換取事業(yè)的成功。幾年來，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：

一、以身作則，做學(xué)生的表率。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起做；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生

生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。幾年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如：周一的“快樂讀書”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫心得 ；周五的讀書交流展示活動(dòng)，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作；每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào)；并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

另外，我積極組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。

4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見，摸得著?/p>

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

經(jīng)過不斷努力，我所任教的班級(jí)現(xiàn)在各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中名列

前茅，多次被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀班級(jí)”.我也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任，我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。讓我在實(shí)踐中去摸索更行之有效的方法，使班級(jí)工作做得更好。

2011年8月12日

第二篇：班主任優(yōu)秀事跡

班主任優(yōu)秀事跡

我的班主任，邱天老師，是我大學(xué)生活的引路人，是我們測(cè)控1103班的“家長(zhǎng)”。在過去的一年里，他用實(shí)際行動(dòng)向我們展示了他作為班主任優(yōu)秀的一面。

當(dāng)初剛剛開學(xué)時(shí)，他說：“當(dāng)班主任雖然增加了額外工作量，但與你們這些年輕的學(xué)生打交道，一方面通過交流與溝通可以走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解到他們的真實(shí)想法，另一方面也可以使自己的心態(tài)保持年輕而富有活力，雖然我本人并不老?！币荒陙?，他在班主任工作崗位上盡心盡職，做到“勤”、“恒”、“巧”、“樂”。用自己的言行去影響和感召學(xué)生，使同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不斷提高，凝聚力逐步增強(qiáng)，學(xué)生教育及班級(jí)管理等方面成效顯著。

一、“勤”即勤勞耕耘，吃苦耐勞。首先是嘴勤，他勤向?qū)W生了解班級(jí)情況，和他們交朋友，真誠(chéng)交流，耐心詢問，征求意見。勤向授課老師了解學(xué)生上課出勤，紀(jì)律以及學(xué)習(xí)情況，并共同磋商對(duì)學(xué)生的教育與管理。每學(xué)期他都會(huì)特殊學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，把握每位學(xué)生的思想，心里不穩(wěn)定因素，掌握學(xué)生的興趣愛好，性格特長(zhǎng)，家庭情況等做到心中有數(shù)。其次是腿勤，他經(jīng)常會(huì)在課前課間及晚自習(xí)到教室里走走看看，隨時(shí)注意班上的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

二、“恒”即持之以恒，堅(jiān)持不懈。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成需要不斷地鞏固和強(qiáng)化，因?yàn)閷W(xué)生的表現(xiàn)時(shí)常會(huì)有反復(fù)，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻(xiàn)無私的愛，循序漸進(jìn)的提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷地克服缺點(diǎn)。為營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，他堅(jiān)持每月召開一次班干部例會(huì)，回顧總結(jié)上個(gè)月的班級(jí)工作情況，查找和梳理學(xué)習(xí)與生活方面存在的問題，商討解決的途徑和方法，同時(shí)明確下個(gè)月的工作重點(diǎn)。

三、“巧”即多動(dòng)腦筋，鉆研班級(jí)管理藝術(shù)。老師著重強(qiáng)調(diào)教育要用心關(guān)愛，以情施育，既當(dāng)良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學(xué)生都在進(jìn)步，形成優(yōu)秀更優(yōu)秀，落后趕優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。

四、“樂”即樂業(yè)。“一分耕耘，一分收獲”，這是他常給我們說的話。邱天老師辛勤的勞作和堅(jiān)持不懈的追求和鉆研，換來了喜人的果實(shí)，班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)上你追我趕，互幫互助，努力拼搏，我們的成績(jī)也努力地提高著。同時(shí)班級(jí)活動(dòng)也開展的有聲有色，各種主題班會(huì)，以及鳥巢奧體秋游，平安夜送祝福，圣誕狂歡夜，青龍峽春游等活動(dòng)，還有校內(nèi)院級(jí)比賽，都有我們測(cè)控1103的身影。班內(nèi)共有兩名預(yù)備黨員，榮譽(yù)證書更是數(shù)不勝數(shù)，班主任經(jīng)常自豪的樂在其中。

第三篇：優(yōu)秀班主任事跡

優(yōu)秀班主任事跡

XXX，通挽鎮(zhèn)尚黃小學(xué)語(yǔ)數(shù)教師，大專學(xué)歷。自1996年到尚黃小學(xué)任教以來，一直擔(dān)任班主任工作。她憑著對(duì)教師職業(yè)的熱愛和和持之以恒的努力，在工作中積極思考、不斷進(jìn)取、摸索出了一條優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建之路。

一、勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)

覃秀石老師喜歡用“勤”來概括自己的日常工作。勤下班級(jí)：每節(jié)課課間他都到班級(jí)看看；勤和學(xué)生交流；勤于批改作業(yè)；勤于觀察：觀察學(xué)生的言談舉止，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。上課的時(shí)候看看學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題。她用自己的行動(dòng)影響著學(xué)生，久而久之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，每位學(xué)生都養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、愛心感染

無私奉獻(xiàn) 高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！瘪蠋熇霉?jié)假日和雙休日對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，她細(xì)致的了解了班上30多名學(xué)生的基本情況，“留守兒童”、“單親學(xué)生”、“孤兒”“家庭貧困學(xué)生她都了如指掌，努力用愛心感染著每一個(gè)學(xué)生。她生活在學(xué)生中間，常常與學(xué)生傾心交流，深知學(xué)生特別需要教師的關(guān)愛。如某某學(xué)生突然生病了，她及時(shí)帶他去看也是。讓學(xué)生感受到她發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁，遇到問題，學(xué)生樂于接受她的教育、引導(dǎo)。

三、班級(jí)管理

1、班干部是班主任的得力助手。覃老師十分重視培養(yǎng)班干部。她把學(xué)生分成若干個(gè)小組，有學(xué)習(xí)小組，衛(wèi)生小組，紀(jì)律小組等，各小組有一名小組長(zhǎng)，每個(gè)小組各負(fù)其責(zé)，各施其職。學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)檢查家庭作業(yè)，上交作業(yè)，檢查課文背誦；衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，教室衛(wèi)生，清潔區(qū)衛(wèi)生等；紀(jì)律小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生平時(shí)在校情況作紀(jì)律監(jiān)督。她每天都向小組長(zhǎng)打聽檢查情況以及時(shí)管理學(xué)生。覃老師時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人不但要學(xué)習(xí)好，管理能力領(lǐng)導(dǎo)能力也不能缺，所以學(xué)生不但爭(zhēng)當(dāng)各小組成員，還在各小組中競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)，大大刺激了學(xué)生的上進(jìn)心，集體主義感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作

熱情勾通

覃老師在學(xué)習(xí)和生活中有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)，如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教。因?yàn)樗靼祝嘀魅螒?yīng)該團(tuán)結(jié)、依靠任課教師，形成教育合力，用集體的力量教育好學(xué)生。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教育效果自然是事半功倍。

五、積極進(jìn)取

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)

作為班主任，無論是在知識(shí)技能上，還是在行為品質(zhì)上，都必須具備以身作則，所以在職在崗期間，覃老師參加了各類培訓(xùn)，有校本培訓(xùn)、職業(yè)道德培訓(xùn)，法制培訓(xùn)等。她還閱讀了一些優(yōu)秀期刊，魏書生的《班主任工作漫談》，《小學(xué)班主任》、《班主任》等。

長(zhǎng)期以來，覃老師堅(jiān)持研究學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)“備、教、批、輔、考、研”等教學(xué)常規(guī)，精心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，注重對(duì)“后進(jìn)生”的幫扶。三年來，多次獲得學(xué)生各種競(jìng)賽的指導(dǎo)獎(jiǎng)，兩次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

記得陶行知先生曾經(jīng)說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”她對(duì)班主任工作勤勤懇懇、嘔心瀝血，把她的愛無私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生、她的事業(yè)。作為班主任的她在工作中體現(xiàn)了陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無窮的魅力。

第四篇：優(yōu)秀班主任主要事跡

優(yōu)秀班主任主要事跡

認(rèn)真做好班級(jí)工作，把養(yǎng)成教育作為班級(jí)德育工作的重中之重，從點(diǎn)滴入手，從細(xì)節(jié)抓起，在語(yǔ)言文明、學(xué)習(xí)自覺、說普通話、寫規(guī)范字及節(jié)約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴(yán)格要求自己。利用出黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、星級(jí)評(píng)選、征文比賽、小學(xué)生日常行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，學(xué)生爭(zhēng)做好事蔚然成風(fēng)。

課余時(shí)間開展豐富多彩的活動(dòng)，如安排學(xué)生進(jìn)行“捉人”、“老鷹抓小雞”等游戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書、背古詩(shī)、練書法等活動(dòng)，使同學(xué)們身心快樂、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

注重加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造德育教育的氛圍。教室墻壁上懸掛體現(xiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的精美版面和豐富多彩的班級(jí)文化展示臺(tái)，既有體現(xiàn)“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示，又有體現(xiàn)榮辱觀教育的評(píng)比欄。

建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，延伸拓寬教育教學(xué)的空間和時(shí)間。我們班有QQ群，老師在網(wǎng)上給同學(xué)解惑，和家長(zhǎng)溝通，即融洽了師生關(guān)系，又與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，聯(lián)手做好教書育人工作。

培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如合理安排時(shí)間，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)的習(xí)慣；預(yù)習(xí)和課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；溫故而知新，自學(xué)的習(xí)慣，語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)均處年級(jí)平均水平之上。

重視體衛(wèi)工作，督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做“兩操”，開展各類體育活動(dòng)，保證每天陽(yáng)光一小時(shí)。

第五篇：優(yōu)秀班主任主要事跡

優(yōu)秀班主任主要事跡（2009、9）

我熱愛祖國(guó)，熱愛班主任工作，在繁忙的工作中，我閱讀了大量的教育理論書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時(shí)更新教育觀念，不錯(cuò)過任何一次外出學(xué)習(xí)聽課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在教學(xué)中，我面向全體，因材施教，認(rèn)真上好每一堂課。在生活、學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，使他們不僅在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，而且在心理上也能健康快樂的成長(zhǎng)，和孩子多一些情感的交流，給孩子多一些關(guān)愛，讓學(xué)生在被欣賞中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。我積極探索新的班級(jí)管理模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、習(xí)慣教育，注意培養(yǎng)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)意識(shí)，挑戰(zhàn)自我，超越自我，鼓勵(lì)他們毛遂自薦當(dāng)班干部，并放手把班級(jí)交給他們自主管理。通過一系列的班級(jí)創(chuàng)新管理，所帶班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然，多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。

構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，我通過打電話、寫信、家長(zhǎng)會(huì)等方式積極向家長(zhǎng)了解孩子的表現(xiàn)情況，對(duì)于孩子在校的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取在第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，溝通交流。以便于把問題及時(shí)解決，讓家長(zhǎng)看到老師的努力和認(rèn)真。送出的是責(zé)任與真情，贏得的是信任與尊重，獲得的是理解與支持。我將堅(jiān)守我的班主任陣地，恪守自己的諾言，用自己的真誠(chéng)與愛心，積極與進(jìn)取來實(shí)現(xiàn)我人生的價(jià)值。