第一篇：津里中心小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

明光市津里中心小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

（2013—2017）

第一部分： 學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）基本狀況

津里中心小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校始創(chuàng)于1931年，至今已有近百年的辦學(xué)歷史。在幾十年的建設(shè)過程中，學(xué)校逐漸成為一所管理規(guī)范、質(zhì)量較上乘的學(xué)校。1998年通過了省級“兩基”驗(yàn)收，2005年獲明光市辦學(xué)督導(dǎo)評估“優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號.多次被評為明光市文明單位。

學(xué)校占地 9700平方米，綠化面積150平方米，建筑面積3200平方米。學(xué)校目前有三座教學(xué)樓（其中一棟為C級危房），擁有200米環(huán)形跑道、一塊籃球場，學(xué)校有多媒體教學(xué)設(shè)備一套，一個24平方米的滾動電子屏幕，校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)視系統(tǒng)。

學(xué)?，F(xiàn)有15個教學(xué)班（含幼兒3個班），在讀學(xué)生551人（幼兒班128），在編教師33人，教師達(dá)到本科學(xué)歷8人，占總數(shù)24%，高級教師19人，小學(xué)一級教師 12人，未定級級教師2人。有明光市級骨干教師1人。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

1．地理位置優(yōu)越，發(fā)展速度較快。我校位于石壩鎮(zhèn)津里村。石壩鎮(zhèn)是聞名全市的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)，多年來在“科教興鎮(zhèn)”理念的推動下，石壩鎮(zhèn)榮獲了全市文明鎮(zhèn)、小城鎮(zhèn)建設(shè)示范鎮(zhèn)等多項(xiàng)榮譽(yù)。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為全鎮(zhèn)教育的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的支撐，全鎮(zhèn)教育正處于興旺發(fā)展期。多年以來，學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦人民滿教育，成效顯著，獲得了明光市多項(xiàng)榮譽(yù)。

2．學(xué)校過硬的教育質(zhì)量產(chǎn)生廣泛影響，牢固確立了明光市農(nóng)村小學(xué)的領(lǐng)先地位。

3．重視師資隊(duì)伍建設(shè)，建成了一支比較優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。學(xué)校為青年教師量身定衣制定培養(yǎng)目標(biāo)，推動個性化發(fā)展，以構(gòu)建健康心態(tài)系列活動，加強(qiáng)教師精神家園建設(shè)，加快了青年教師成長的步伐。多年來，教師在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，勤奮耕耘，不斷探索，自覺學(xué)習(xí)，對自己的事業(yè)和前途充滿希望和憧憬，奉獻(xiàn)意識、敬業(yè)精神強(qiáng)，整體面貌積極向上。教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷層次相對較高，領(lǐng)悟力、理解力相對較強(qiáng)，沖勁足。教師科研意識和科研能力較強(qiáng)。

4．重視課程改革，生態(tài)課堂構(gòu)建呈現(xiàn)新氣象。學(xué)校按照上級規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊所有課程，以請進(jìn)來、走出去的形式加強(qiáng)校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，推動了教師課堂教學(xué)改革。并通過教研組的研討活動，舉辦鎮(zhèn)級的大

型研討活動，為教師搭建了展示平臺，加快了教師的專業(yè)發(fā)展步伐，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在本鎮(zhèn)名列前茅。近年來，學(xué)校以精細(xì)化管理為抓手，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌，加快了發(fā)展步伐。

5．學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，加快了學(xué)生健康、全面發(fā)展步伐。多年來，學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生全面發(fā)展、特長發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建廣闊舞臺，校園文化藝術(shù)節(jié)、書法、繪畫、寫作、經(jīng)典誦讀等學(xué)生活動，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，形成濃郁的氛圍，取得了良好的成果。

（三）制約因素

1．由于多種因素，部分優(yōu)質(zhì)生源流失，制約了學(xué)校發(fā)展的空間。

2．從教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)來看，青年教師占絕大多數(shù)，因而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足。

3．青年教師個人的教育教學(xué)特色不明顯，個人專長不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。

4留守兒童數(shù)量多，學(xué)生缺少父母關(guān)愛，對學(xué)校教育質(zhì)量形成沖擊。

5．班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。

6．學(xué)校的教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備有待于進(jìn)一步優(yōu)化。

第二部分： 學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和思路

辦學(xué)理念： 秉承“以人為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的思想，堅(jiān)持教師學(xué)生的雙主體地位，讓學(xué)生在全面發(fā)展的過程中快樂成長，讓教師在教書育人的過程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

基本思路：以精細(xì)化管理為切入口，以青年教師培養(yǎng)為著力點(diǎn)，以生活化德育為新亮點(diǎn)，以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長點(diǎn)，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。辦學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)：

經(jīng)過五年努力，把學(xué)校建設(shè)成為管理科學(xué)、隊(duì)伍優(yōu)化、特色顯現(xiàn)的在明光市有廣泛影響的農(nóng)村小學(xué)。

管理科學(xué)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，凸現(xiàn)以人為本的理念，依法治校，以德立校，建立科學(xué)的考核體系，在規(guī)范中優(yōu)化各類制度，努力創(chuàng)設(shè)科學(xué)、人文相結(jié)合的管理平臺，為教師自主發(fā)展，提升專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造條件。

隊(duì)伍優(yōu)化：建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化的師資隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)意識、進(jìn)取意識、大局意識不斷增強(qiáng)，打造特色學(xué)科，形成優(yōu)勢學(xué)科。特色顯現(xiàn)：打造學(xué)校藝術(shù)創(chuàng)新特色，優(yōu)化特色項(xiàng)目，豐富樂器、合唱、書法、舞蹈等藝術(shù)項(xiàng)目，探索兒童科幻畫、乒乓、手球等項(xiàng)目，滿足學(xué)生全面多樣的發(fā)展需求。

2、具體目標(biāo)：

師生共同奮斗目標(biāo)：健康、誠信、勤奮、創(chuàng)新（校風(fēng)）

學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：（即學(xué)風(fēng)）

培養(yǎng)學(xué)生成為了解并繼承中華傳統(tǒng)美德和中華優(yōu)秀文化藝術(shù)同時兼具現(xiàn)代文明修養(yǎng)的“基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、敢于創(chuàng)造”的健康人。體現(xiàn)“生動活潑，健康向上”的學(xué)風(fēng)。

基礎(chǔ)扎實(shí)：具有積極向上的思想面貌，良好的知識結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)，樂群的心理品質(zhì)。全面發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生成為“會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”的新一代學(xué)生。

敢于創(chuàng)造：既會動手也會動腦，具有發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的意識和能力，在制作、運(yùn)動、語言、藝術(shù)、社交管理、探究發(fā)明某一方面有相對突出的表現(xiàn)。師資建設(shè)目標(biāo)：（即師風(fēng)）

建設(shè)一支師德師能不斷提升，積極踐行“以德為先、以學(xué)為伴、以生為重、以師為友、以校為榮”的教師隊(duì)伍。

以德為先：為人師表，求真務(wù)實(shí)；以學(xué)為伴：嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新；以生為重：用心培育，用情澆灌；以師為友：團(tuán)結(jié)協(xié)作，以誠待人；以校為榮：不斷求索，再創(chuàng)輝煌。

學(xué)校管理目標(biāo)：（即班子作風(fēng)）

以“人品正、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精、責(zé)任強(qiáng)”為目標(biāo)，加強(qiáng)黨政工團(tuán)班子建設(shè)，形成“協(xié)作、務(wù)實(shí)、高效”的工作作風(fēng)。

協(xié)作：分工不分家，互相補(bǔ)臺，愉快合作；務(wù)實(shí)：做好份內(nèi)事，計(jì)劃周詳，落實(shí)有序；高效：能開拓創(chuàng)新，注重研究，講求效率。

校園建設(shè)目標(biāo)：

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時要注意美化校容校貌，積極創(chuàng)設(shè)潔凈、安全、適用的教育教學(xué)環(huán)境。

教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施：力爭2014年底建成一座建筑面積為500平米的幼兒樓，完成廁所改造工程，重新修建圍墻，建成標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室；2015年底建成一座辦公樓，改建學(xué)校排水溝；2016年底建成學(xué)生食堂，鋪設(shè)標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場；2017年底建成教師宿舍。

美化：改建操場，增添一些校園小景觀，讓校園墻壁“活起來”，使校園更富有人文氣息。

綠化：植樹綠化以外，開展各種環(huán)境保護(hù)、安全維護(hù)系列活動，使“綠色校園”含義更為豐富。

凈化：加強(qiáng)環(huán)境整潔、飲食衛(wèi)生等監(jiān)督管理工作，并拓展其內(nèi)涵，使校園更加有序、文明、潔凈。

師資培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮校長的專業(yè)引領(lǐng)作用。擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，市級以上骨干教師達(dá)3--5人。骨干占總數(shù)的12﹪以上。抓好教師的學(xué)歷提升工作，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)40﹪以上。2017年，形成一支以市級學(xué)科帶頭人等市級骨干教師為中堅(jiān)力量的師德高尚、學(xué)識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊(duì)伍。

辦學(xué)特色：以生活化德育教會學(xué)生做人，以優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量辦人民滿意教育。培養(yǎng)目標(biāo)：把津里中心小學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康，基礎(chǔ)扎實(shí)，并且能主動發(fā)展、全面發(fā)展、特長發(fā)展、自我完善的小學(xué)畢業(yè)生。

第三部分：主要項(xiàng)目及實(shí)施步驟

（一）主要項(xiàng)目

根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀，學(xué)校力爭到2017年底前，通過各種渠道籌集資金約380萬元用于學(xué)?；驹O(shè)施建設(shè)、教育技術(shù)裝備、教師培訓(xùn)等三大項(xiàng)目上，努力達(dá)到省級義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)單位標(biāo)準(zhǔn)。其中用于教育教學(xué)基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)約280萬元，教師培訓(xùn)約10萬元，教育技術(shù)裝備等90萬元。

（二）實(shí)施步驟

本規(guī)劃從2013年底啟動至2017年結(jié)束，共分五個階段進(jìn)行。

2013年底目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，吃透標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)內(nèi)涵。

2、對照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格自查，摸清底數(shù)。

3、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及時上報(bào)。

4、結(jié)合實(shí)際制定建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案。

5、建好傳達(dá)室（20萬）。

6、教師培訓(xùn)（1萬）。

2014年底目標(biāo)：

1、建標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室（5萬）：桌椅200套（3萬），投影機(jī)一臺（1.5萬），窗簾、講臺、櫥柜（0.5萬）。

2、建廣播室（1萬）。

3、更新教師辦公桌椅30套（2萬）。

4、建成一座建筑面積為500平方米的幼兒樓（50萬）

5、綠化植樹（3萬）。

6、修建學(xué)校圍墻（20萬）。

6、教師培訓(xùn)（2萬）。

7、廁所改造（30萬）。

2015年底目標(biāo)：

1、更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，購置電腦5臺（4萬）。

2、添置圖書、書架等（5萬）。

3、建成一座綜合辦公樓（60萬）。

4、改建學(xué)校排水溝（20萬）。

5、教師培訓(xùn)（2.5萬）。

2016年底目標(biāo)：

1、建成學(xué)生食堂（20萬）。

2、鋪設(shè)標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場（50萬）。

3、教師培訓(xùn)（3萬）。

2017年底目標(biāo)：

1、建成教師宿舍（80萬）

2、進(jìn)一步完善綠化、美化、文化校園，更新學(xué)生破舊桌椅，各班統(tǒng)一配備櫥架，實(shí)物展臺（2萬）。

3、教師培訓(xùn)（3萬）。

第四部分：學(xué)校發(fā)展的保障措施

學(xué)校義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的落實(shí)，需要科學(xué)統(tǒng)籌，做好組織與保障工作。學(xué)校將重視輿論宣傳，建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校管理制度，制定詳盡的實(shí)施計(jì)劃，確定相應(yīng)的保障體系。

（一）觀念保障

校長首先要組織學(xué)校校委會成員、教研組長等中層干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分了解義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓；其次要在全校教師中間進(jìn)行充分的動員與宣傳，使全體教師理解義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進(jìn)而創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好氛圍。

（二）組織保障

學(xué)校將根據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，迅速啟動由學(xué)校一把手主管，副校長主抓，相關(guān)管理人員具體落實(shí)的組織保障體系，由德育、教學(xué)、后勤、衛(wèi)生、財(cái)務(wù)分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)配合，并將工作推進(jìn)納入目標(biāo)考核，細(xì)化分解，明確要求，規(guī)定時限，做到目標(biāo)到人，責(zé)任到位，強(qiáng)力組織，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（三）隊(duì)伍保障

在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中，校長和教師是關(guān)鍵因素，甚至是決定性因素，我們要采取調(diào)整學(xué)校布局，整合教育資源，積極向教育主管部門要人，盡快解決我校師資嚴(yán)重不足的問題，解決學(xué)校音、體、美、外語、信息技術(shù)等相關(guān)學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性短缺問題。

（四）辦學(xué)保障

在注重改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)學(xué)校“硬實(shí)力”的同時，著力提高深化課程改革和素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。一是全面執(zhí)行國家課程改革方案，開齊開足國家、地方和學(xué)校課程，搞好綜合實(shí)踐活動課程。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，認(rèn)真研究和解決新課程實(shí)施進(jìn)程中出現(xiàn)的問題。建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平。二是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“以人為本，依法辦學(xué)”的管理理念，規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，立足本校實(shí)際，創(chuàng)辦科技教育、法制教育、藝術(shù)教育、安全教育、綠色環(huán)保素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是深化教育評價(jià)機(jī)制改革，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。

（五）投入保障

要積極申請上級項(xiàng)目專項(xiàng)資金，拓寬多方籌資渠道，做到?？顚Ｓ?，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程。

津里中心小學(xué)

2013/8/20

第二篇：中心小學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃

渭南市臨渭區(qū)孝義鎮(zhèn)吝家小學(xué)

中 長 期 教 育 發(fā) 展 規(guī) 劃

（2015—2020）

為進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學(xué)校，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀特制定規(guī)劃。

1、指導(dǎo)思想

以“三個代表”的重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，學(xué)校的一切工作以“求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)”為宗旨，樹立現(xiàn)代教育觀、新型教師觀、21世紀(jì)學(xué)生觀，深入實(shí)踐鄧小平同志的“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想，創(chuàng)辦高境界、高效益的特色學(xué)校，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學(xué)校堅(jiān)定正確的政治方面，努力實(shí)施素質(zhì)教育，以服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于社會為宗旨。

2、總體目標(biāo)：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，將學(xué)校建設(shè)成隊(duì)伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進(jìn)、校園優(yōu)美的區(qū)內(nèi)的好學(xué)校。努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認(rèn)可的現(xiàn)代化教育特色校。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)互助，勤奮進(jìn)取，為圓滿完成本五年規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)而努力奮斗。

3、具體目標(biāo)：

一、完善校園文化建設(shè)及教育設(shè)施配備。

教學(xué)教育必備器材配備達(dá)標(biāo)是重點(diǎn)，校園文化是我們今后五年的投入立足點(diǎn)。具體規(guī)劃如下：

1、學(xué)校的所有室都將配齊配足特色校園文化，屆時學(xué)校將為學(xué)生創(chuàng)造更舒適、更現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在知識的海洋里盡情暢游，享受學(xué)習(xí)的無盡樂趣。（2年時間）

2、努力進(jìn)行校園的文化、綠化、美化活動，配齊教學(xué)教育必備器材配備。打造規(guī)范化、花園式學(xué)校。（3年時間）

二、追求現(xiàn)代管理

以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。學(xué)校干部要強(qiáng)化服務(wù)意識，提高教育科研的業(yè)務(wù)能力。教師要樹立“一切為學(xué)生為家長服務(wù)”的新理念。學(xué)校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發(fā)全員的主體性，充分調(diào)動管理者與被管理者的內(nèi)在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，促刁莊小學(xué)能夠主動適應(yīng)時代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個“政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實(shí)廉潔、樂于奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

2、優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭取村委、政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現(xiàn)狀，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設(shè)動態(tài)的“溫馨教室”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，彰顯快樂特色。

3、豐富“知感恩、行孝心、做好人”的學(xué)校精神文化。發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上，打造“ 我們一起快樂學(xué)習(xí)，我們合作主動發(fā)展”的特色校風(fēng)，以形成和諧快樂、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)校“文化”的影響力。

4、完善學(xué)校制度文化。建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運(yùn)行機(jī)制和一個人盡其才、物盡其用、財(cái)盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。

5、樹立學(xué)校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校歷來傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的和諧的學(xué)校文化。同時，進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

三、深化教育科研

在學(xué)校課題組通過結(jié)題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)工作。輻射全校教學(xué)教研教改工作，通過學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)，接受新的教學(xué)理念，影響到教師教學(xué)行為上的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式。學(xué)校將通過轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，研究實(shí)施345課堂教學(xué)新模式的整體策略。通過對新課標(biāo)下345課堂教學(xué)新模式的探索與研究，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力、探究學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神，為學(xué)生全面、和

諧的發(fā)展建立良好的教學(xué)改革運(yùn)行機(jī)制。

1、抓住課堂教學(xué)主渠道，探索新的課堂教學(xué)新模式。教師根據(jù)“精選內(nèi)容、減少課時、提高質(zhì)量”的原則進(jìn)行課堂教學(xué)。積極開展科研工作，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”能力。以語文學(xué)科為突破口，帶動其他學(xué)科水平的整體提高，加強(qiáng)英語教育、現(xiàn)代信息技術(shù)教育。

2、加強(qiáng)學(xué)科流程管理工作備課注重“二次備課”，強(qiáng)調(diào)課堂隨筆；課堂教學(xué)以學(xué)為本，教學(xué)相長，作業(yè)布置，在強(qiáng)調(diào)規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習(xí)慣”、重在“探究”、重在“實(shí)踐”；課后輔導(dǎo)，重在實(shí)效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價(jià)反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。加強(qiáng)教研組建設(shè)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，深入教研組，進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助解決疑難。每學(xué)期以教學(xué)交流會的形式進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，以激勵教師。

四、建設(shè)專家型教師隊(duì)伍

高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本。隨著管理體制改革的深化，建立動態(tài)的、吸優(yōu)從教的師資調(diào)控制度已被社會認(rèn)可。因此，堅(jiān)定考核聘任制，尊重知識，尊重人才，調(diào)整不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進(jìn)，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關(guān)心青年教師的成長。政治上嚴(yán)格要求，業(yè)務(wù)提高上創(chuàng)造條件。

五、提高學(xué)生綜合素質(zhì)

培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的最終目標(biāo)，也唯有高質(zhì)量的學(xué)生才能體現(xiàn)學(xué)校存在的價(jià)值。我們在堅(jiān)持基礎(chǔ)學(xué)科的前提下，要以個性化發(fā)展為策略，確實(shí)把教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一個具體學(xué)生身上。

（1）．認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設(shè)”為指針，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動”為載體，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，及良好行為習(xí)慣，改善學(xué)校的整體面貌。

（2）．建立完善少先隊(duì)活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動。

（3）．建立學(xué)校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細(xì)則，以學(xué)生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

（4）．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成良好的校風(fēng)。

（5）．建立學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步嘗試學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師、家長跟蹤評價(jià)的評價(jià)方法。

（6）、要為每個學(xué)生建立個人成長檔案，要為每個學(xué)生設(shè)置個性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個學(xué)生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。

（7）要加大各學(xué)科的課堂教學(xué)的改革力度，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量，增強(qiáng)訓(xùn)練密度，減少無效勞動，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。

“百年大計(jì)，教育為本”，為了學(xué)校的宏偉藍(lán)圖，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與提高教職工主動參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)中長期辦學(xué)目標(biāo)，為創(chuàng)建品牌學(xué)校而努力工作。教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感“喚醒”。學(xué)校要發(fā)展，要成為21世紀(jì)人才的搖籃，必須改革與創(chuàng)新。學(xué)校規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，它反映了時代的要求，展示學(xué)校的明天；它強(qiáng)調(diào)“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，倡導(dǎo)“體驗(yàn)、激活、綜合”的教育方式；它將要走的是“教研、創(chuàng)新”之路，要實(shí)現(xiàn)的是學(xué)校教育目標(biāo)。我們不僅有充分的信心，而且還有堅(jiān)定的決心：單莊小學(xué)一定會為洪水學(xué)區(qū)教育增添一道靚麗的風(fēng)景。

2015,9

刁莊小學(xué)中遠(yuǎn)期教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2015）

刁莊小學(xué) 2010.03．02

第三篇：中心小學(xué)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案

中心小學(xué)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育的發(fā)展和縣局布局調(diào)整要求，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，依據(jù)縣局和中心校教育發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以人為本，聚焦課堂，不斷改革；精細(xì)管理，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，努力打造平安型學(xué)校，節(jié)約型學(xué)校，學(xué)習(xí)型學(xué)校，發(fā)展型學(xué)校，為學(xué)生的終身發(fā)展提供良好的服務(wù)。堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”辦好人民群眾滿意的學(xué)校，確保學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn) “槐橋一流、曲周知名”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

二、學(xué)校概況

我校創(chuàng)建于1980年，是一所全日制完全小學(xué)。學(xué)校計(jì)劃占地面積5400m2，建筑面積1100m2。學(xué)校集綠化、美化、凈化于一體，設(shè)施完備，功能齊全。擁有多媒體電教室，師生圖書室，少先隊(duì)活動室等專用教室，為實(shí)施素質(zhì)教育提齊提供了良好的條件。

三、發(fā)展規(guī)劃

努力把學(xué)校辦成“文明、和諧”的學(xué)習(xí)型組織，辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、社會贊譽(yù)的學(xué)科品牌特色學(xué)校。

1、學(xué)校定位

辦學(xué)理念： 營造綠色教育生態(tài)，促進(jìn)師生共同成功 辦學(xué)宗旨： 師生發(fā)展 生態(tài)和諧

塑造人格 享受歡樂

辦學(xué)目標(biāo)： 讓每個孩子的生命都放出奪目光彩 校 訓(xùn)： 寬容大氣，合作共進(jìn)。

真愛無聲，擇善而行。校 風(fēng)： 公平競爭，陽光快樂。爭先創(chuàng)優(yōu)，蓬勃向上 教 風(fēng)： 動真情、傳真知、做真師、育真人 學(xué) 風(fēng)： 不做知識的奴隸，要做知識的主人

圍繞三個“第一”的辦學(xué)目標(biāo)；以管理為抓手，走內(nèi)涵發(fā)展之路。積極創(chuàng)建曲周縣先進(jìn)學(xué)校、努力創(chuàng)建一所名副其實(shí)的農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

2、辦學(xué)規(guī)模

立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，科學(xué)考慮辦學(xué)規(guī)模。班額控制在10個班，班生數(shù)在40人左右，學(xué)生數(shù)在450人以內(nèi)，力爭把學(xué)校辦成一所規(guī)模適當(dāng)?shù)木穼W(xué)校。

3、辦學(xué)特色

立足校情，揚(yáng)長避短，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位。鞏固教學(xué)教育特色，刷新教學(xué)教育理念，營造校園教學(xué)物質(zhì)文化，構(gòu)建教學(xué)特色建設(shè)新平臺，展示教學(xué)教育特色新成果。面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，形成“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、多興趣、有特長”的顯示學(xué)生個性色彩的辦學(xué)特色。

4、隊(duì)伍建設(shè)

努力打造一支德藝雙馨的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。要求每位一位教師都注重教育教學(xué)科研，在探索實(shí)踐中提高自身的科研能力及教育教學(xué)質(zhì)量。使教師自身由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型、探索型、綜合型轉(zhuǎn)變。

5、教育質(zhì)量

堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。把成年人思想教育落到實(shí)處，課堂教學(xué)質(zhì)量不斷攀高，在不加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件下，各年級各科目，升學(xué)考試成績在同類學(xué)校中名列前茅；開齊開足課程，不斷探索校外教育新路，培養(yǎng)出一批學(xué)有專長的學(xué)生，在各級各類學(xué)科，藝術(shù)體育競賽等活動中取得優(yōu)異成績。

6、教研科研

堅(jiān)持走科研興校，科研興教之路。根據(jù)本校實(shí)際，鼓勵教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)；推廣已有的有效科研成果，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題，哪里就有研究的觀念，力求人人有研究成果，有論文發(fā)表。

7、學(xué)校信息化

加強(qiáng)校園信息建設(shè)，成立學(xué)校廣播站，注意教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。利用好遠(yuǎn)程教育正常使用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。

8、辦學(xué)條件

不斷改善辦學(xué)條件，實(shí)施四步戰(zhàn)略。第一步協(xié)調(diào)5間教師辦公室；第二步新建一幢自行車車篷；第三步改造學(xué)校內(nèi)的操場；第四步提升校園綠化品位，建造學(xué)生健身器材活動場所，四、工作打算

（一）、德育工作:

1、以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛自然”為主線，以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以豐富、有意義的少先隊(duì)活動的開展為途徑，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到體驗(yàn)，在體驗(yàn)中受到教育，在教育中明白做人的道理，使德育教育落到實(shí)處。

2、制定《仙莊鄉(xiāng)中心小學(xué)章程》，創(chuàng)設(shè)?；铡⑿Ｆ?。增強(qiáng)學(xué)生自豪感。

3、抓好習(xí)慣養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、品行習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、積極開展社會實(shí)踐活動。構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。

5、重視活動課程開發(fā)。促進(jìn)活動與學(xué)科的整合。

6、培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。通過勞動實(shí)踐教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)新精神。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐣墓鎰趧?。

（二）、教學(xué)工作:

1、嚴(yán)肅執(zhí)行課程計(jì)劃，完善課堂教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)機(jī)制，對研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生彈性作業(yè)、學(xué)科課外活動等落實(shí)實(shí)施辦法。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，保證教研活動的開展。圍繞課堂教學(xué)效益的提高和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，做好教科研工作。讓教師外出取經(jīng)，加強(qiáng)交流，開闊眼界，鍛煉能力，提高教學(xué)水平。注重對教研教改成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行專題總結(jié)。

3、加強(qiáng)校本課程開發(fā)。積極開展課題研究。

4、全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。通過探索開放式的評價(jià)方式，大面積提高教育質(zhì)量。建立學(xué)業(yè)成績評價(jià)體系，制定檢測標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)注全體學(xué)生，做到下要保底，上不封頂，努力降低低分率，不斷改正完善學(xué)生成長記錄袋，讓學(xué)生通過自己的活動看出他們的發(fā)展變化，成長足跡。各學(xué)科都要在縣級以上的學(xué)科競賽中，獲得比較優(yōu)異的成績。力爭年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣上游水平。

5、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的過程管理。開展“推門聽課”和“跟蹤聽課”活動；不定期地檢查備課本和作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)及時幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控，提出整改措施。重視校內(nèi)外結(jié)合，與縣內(nèi)名校結(jié)對，采用“請進(jìn)來”和“走出去”的方式，更新教學(xué)理念，探索改革模式，提高教學(xué)研究的能力。

6、每學(xué)期，在學(xué)生和家長中進(jìn)行一次評教評學(xué)活動，及時發(fā)現(xiàn)教師中存在的問題，了解家長和學(xué)生對學(xué)校工作的意見，制訂有針對性措施，認(rèn)真改進(jìn)。

7、建立健全體衛(wèi)工作規(guī)章制度和學(xué)生健康檔案，抓好“兩操兩課”，學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化全體學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

8、爭創(chuàng)教學(xué)示范性學(xué)校和教改窗口學(xué)校。

（三）、學(xué)校文化：

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，有計(jì)劃有目的地對校園進(jìn)行綠化、美化、凈化、人文化，精心設(shè)計(jì)校園各個角落，讓學(xué)校的每一個細(xì)節(jié)都具有教育意義。

2、完善學(xué)校管理機(jī)制，在建立健全學(xué)校各項(xiàng)章程基礎(chǔ)上，完成學(xué)校制度建設(shè)，確立學(xué)校發(fā)展建設(shè)內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值追求，建設(shè)富有人文情懷、創(chuàng)新活力與團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)校群體，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

3、豐富和創(chuàng)新少先隊(duì)活動，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站、等陣地的宣傳育人作用，辦好科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會，激活學(xué)生活動蓬勃開展。

4、以星級班集體創(chuàng)建活動為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)和班級特色建設(shè)，全力打造“平安校園”“綠色校園”“和諧校園”“文明校園”“人文校園”，“快樂校園”“書香校園”“實(shí)踐校園”“守法校園”全面提高校園文化品味和層次。

5、創(chuàng)新機(jī)制，構(gòu)建開放的學(xué)校文化體系。把教育的觸角延伸到家庭、社區(qū)，著力整合育人資源，營造家庭

五、保障措施

制度管理要加強(qiáng)，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上完善學(xué)校管理章程，使之真正成為指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作的根本。實(shí)行定崗、定責(zé)、定值、定量的教職工目標(biāo)考評制，實(shí)行教學(xué)事故問責(zé)制。加大獎懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時時處處危機(jī)感；另一方面，人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設(shè)，給予教師足夠的關(guān)愛。關(guān)心教師的工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長的人文環(huán)境。

第四篇：中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

南劉集鄉(xiāng)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2012～2014）

一、指導(dǎo)思想

以貫徹科學(xué)發(fā)展觀為主線，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提高辦學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，弘揚(yáng)“陽光文化”，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，緊緊圍繞提高學(xué)校精細(xì)化管理水來和教學(xué)質(zhì)量這一主題，進(jìn)一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學(xué)體系，全力營造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)洌獍l(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為泗陽教育再鑄輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、總體目標(biāo)

在科學(xué)發(fā)展觀指引下，確立強(qiáng)烈的服務(wù)意識，樹立現(xiàn)代辦學(xué)理念，以發(fā)展為主旋律，以質(zhì)量為生命線，以創(chuàng)新為推動力，堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅(jiān)持優(yōu)化辦學(xué)條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學(xué)管理體系和學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)教育理念和教學(xué)方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化，使辦學(xué)理念、素質(zhì)教育的成果、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍水平和辦學(xué)水平進(jìn)入農(nóng)村名牌學(xué)校的行列，實(shí)現(xiàn)中心小學(xué)與村小均衡發(fā)展，使學(xué)校成為注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合，形象與內(nèi)涵的均衡提升，務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的協(xié)調(diào)發(fā)展，素質(zhì)與特色的全面兼顧的“講科學(xué)、尚人文、重質(zhì)量、求發(fā)展”的農(nóng)村強(qiáng)校。

三、具體目標(biāo)與措施

（一）構(gòu)筑科學(xué)高效的學(xué)校管理體制

發(fā)展目標(biāo)：

倡導(dǎo)“科學(xué)管理下的人文領(lǐng)導(dǎo)”，構(gòu)建和諧發(fā)展的人文環(huán)境，建立科學(xué)的目標(biāo)計(jì)劃體系，完善績效工資環(huán)境下的教師業(yè)績考評體系。著眼于人，形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制。用心于人，造就一支“懂教育、精管理、善創(chuàng)新、能表率”的高水平的管理隊(duì)伍。形成科學(xué)高效、創(chuàng)新民主、主動發(fā)展，執(zhí)行有力的現(xiàn)代管理體制。

具體措施：

1．堅(jiān)持依法治校，科學(xué)規(guī)范管理。積極建立與完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。嚴(yán)格章程、制度、程序建設(shè)。建立完善績效工資背景下的內(nèi)

部勞動分配方案，加大校務(wù)公開，按章辦事，依靠制度來規(guī)范與約束教師和學(xué)生的行為，全面提高全校師生的法律意識和法律素養(yǎng)。

2．堅(jiān)持理性管理與人文管理并重，在強(qiáng)化規(guī)范管理和科學(xué)管理的同時，努力追求精細(xì)化管理的發(fā)展方向。各級管理干部在堅(jiān)持“理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)”的同時，更要注重人格引領(lǐng)（榜樣引領(lǐng)），用自身的人格魅力影響、凝聚廣大教職工，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。

3．堅(jiān)持以促進(jìn)教師發(fā)展為目的的發(fā)展性教師評價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)化以落實(shí)常規(guī)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、改進(jìn)完善工作、鑒定篩選為主要目的的績效性教師評價(jià)，堅(jiān)持定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上引入學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)等元素，實(shí)現(xiàn)多元測評。

（二）塑造德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)

發(fā)展目標(biāo)：

加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，建設(shè)一支具有專業(yè)精神、專業(yè)思維、專業(yè)品質(zhì)的，以“服務(wù)、規(guī)范、高效、一流”為作風(fēng)特質(zhì)的，具有“務(wù)實(shí)高效，追求卓越，超越自我”學(xué)校精神的教師團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)。

要求措施：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德建設(shè)，完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和有效的考核機(jī)制，規(guī)范教師執(zhí)教行為。開展師德滿意工程，教師師德社會認(rèn)可度達(dá)到90％以上。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設(shè)方面取得突出成績的教師的先進(jìn)事跡，樹立典型并積極開展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動。

2．進(jìn)一步確立終身學(xué)習(xí)的觀念，把推進(jìn)教師“全員讀書”作為一項(xiàng)持久的工程去實(shí)施，提升全體員工的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

3．堅(jiān)持“以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生”的理念和思路，完善“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我發(fā)展”校本培訓(xùn)模式，關(guān)注理念更新、實(shí)施課堂入手策略，圍繞學(xué)校確立的“善學(xué)習(xí)、能實(shí)踐、肯研究、會反思”的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，通過“交流驛站”、“隨堂聽課”、“集體備課”、“教師論壇”等多元路徑發(fā)展教師。

4．確立“名師培養(yǎng)工程”，完善校級骨干教師評選條例，評選出一定數(shù)量的校級骨干教師，形成專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量，從中培養(yǎng)3名以上縣、市級教學(xué)骨干。評定一定數(shù)量的“教壇新秀”，鼓

勵青年教師迅速成長，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為專業(yè)化團(tuán)隊(duì)的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5．提高班主任的學(xué)習(xí)能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的班主任梯隊(duì)。推動我校德育工作的科學(xué)發(fā)展。

6．建設(shè)專業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)。以提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力為核心，逐步建設(shè)以領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)為中心的學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。

7．大力關(guān)注教師的工作狀態(tài)和生存狀態(tài)，逐步提高教師社會保障水平，進(jìn)一步改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，關(guān)心教師身心健康，努力提高教師生活質(zhì)量，尤其要對作出突出成績的教師加大獎勵力度。

（三）筑造鮮亮的德育特色

發(fā)展目標(biāo)：

圍繞學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以少先隊(duì)活動為突破口，通過學(xué)生自我管理、自我教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和擁有高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生多元、和諧、健康發(fā)展。努力完善德育管理網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，筑造鮮亮的農(nóng)村學(xué)校德育特色。

主要措施：

1．努力構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò)，健全各項(xiàng)德育管理制度，加強(qiáng)德育常規(guī)工作。充分發(fā)揮各學(xué)科、各陣地的德育功能及法制副校長在學(xué)校法制宣傳教育中的作用。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化安全教育、生命教育、文明禮儀教育、弘揚(yáng)民族精神教育，重視對后進(jìn)生的不良行為矯治,加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范教育。進(jìn)一步重視學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我鍛煉、自我發(fā)展意識和能力的培養(yǎng)。

２．細(xì)化各類學(xué)生先進(jìn)評比，規(guī)范班級常規(guī)工作，細(xì)化落實(shí)《中小學(xué)生守則》，認(rèn)真修訂并貫徹落實(shí)《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》，結(jié)合開展少先隊(duì)主題活動，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育與訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)日常行為規(guī)范由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>

３．扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)。以整潔的環(huán)境約束人，以優(yōu)美的環(huán)境感染人，增強(qiáng)師生“校園是我家，美化靠大家”的意識，真正讓學(xué)校成為“學(xué)園、花園、樂園、家園”。一是構(gòu)建好校園環(huán)境文化，進(jìn)

一步以標(biāo)準(zhǔn)化要求布局，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化。二是充分挖掘?qū)W校歷史內(nèi)涵，增強(qiáng)師生的榮譽(yù)感。三是加強(qiáng)校園廣播站和各類宣傳櫥窗的的陣地建設(shè)；四是充分發(fā)揮工會、少先隊(duì)等團(tuán)體在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用；五是大力加強(qiáng)校藝術(shù)隊(duì)、體育運(yùn)動隊(duì)等文體隊(duì)伍的建設(shè)以及教師隊(duì)伍的文化建設(shè)，六是借助重大紀(jì)念日重要節(jié)日，開展豐富多采的文化活動，提高師生的人文素養(yǎng)，打造校園精神。

４．重視和規(guī)范家庭教育和心理健康教育。努力探索新形勢下家庭教育的新途徑。設(shè)立心理咨詢室，全體教師在教育教學(xué)中自覺滲透心理健康教育，從而讓學(xué)生健康成長。

５．加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。完善班主任月工作考核條例，確定德育課題，開展德育領(lǐng)域的研究，提高學(xué)校德育實(shí)效，形成德育內(nèi)容序列化，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、連貫性、時效性；拓寬德育信息渠道，促進(jìn)學(xué)校德育工作深入健康發(fā)展。

四、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)科研體系

發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化學(xué)校整體教育教學(xué)改革。學(xué)校教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展和成長，通過課程、課堂教學(xué)和校本研修等改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)體系。

主要措施：

1．進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。帶領(lǐng)全體教師走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、和諧發(fā)展”的教育之路，加強(qiáng)對課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造活力課堂，使課堂教學(xué)扎實(shí)、豐富、生動。努力做到立足全體、注重全面、著眼創(chuàng)造，使課堂教學(xué)的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)高效。

2．建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理體系。抓好教學(xué)全過程的協(xié)調(diào)發(fā)展，扎實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真督導(dǎo)工作。繼續(xù)加強(qiáng)年級建設(shè)，總結(jié)各年級的教學(xué)特點(diǎn)，確定相應(yīng)的教學(xué)策略；把好年級教學(xué)質(zhì)量關(guān)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)縱向系列化；抓好教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)研究，改革教學(xué)評價(jià)，注意對教學(xué)傾向性問題的分析。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，切實(shí)抓好常態(tài)下各環(huán)節(jié)的過程管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化質(zhì)量的過程管理，提升常態(tài)課的質(zhì)量；加強(qiáng)平時單元過關(guān)，關(guān)注薄弱學(xué)科和班級的管理和引領(lǐng)，召開好期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會，做好每月一次的教育教學(xué)常規(guī)檢查，期末做好考核工作。

3．建立多元化的學(xué)生評價(jià)體系。評價(jià)要體現(xiàn)全體性（教師、學(xué)生、家長），多內(nèi)容（知識技能、實(shí)踐能力、情感態(tài)度），多標(biāo)準(zhǔn)（基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、特殊標(biāo)準(zhǔn)），多方式、多途徑、多結(jié)果，讓學(xué)生在科學(xué)、有效的評價(jià)中成長和發(fā)展。通過探索教學(xué)評價(jià)改革，努力形成科學(xué)、有效、可行的評價(jià)方法，形成新課程背景下評價(jià)體系。

4．繼續(xù)探討現(xiàn)代教育技術(shù)和各學(xué)科的整合研究，努力追求“三種境界”即：“統(tǒng)一境界”——現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，必須服務(wù)、服從于教育目標(biāo)指向，與整個教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一。“和諧境界”——現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用，應(yīng)該在合適的實(shí)際尋找最佳教學(xué)切入點(diǎn)，尋找“學(xué)會”到“會學(xué)”的最佳途徑?！盎パa(bǔ)”境界——現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)手段的局限性，使之更加生動直觀、簡單明了，同時使學(xué)生獲取知識的渠道更加豐富。

5．建設(shè)校本課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發(fā)具有本校特色的課程體系。以探索大綜合課程為突破口，把品德與生活、與社會、與心育、與綜合實(shí)踐活動、與班隊(duì)活動等全面融合。統(tǒng)整各類教材的內(nèi)容與校本資源，使我們的教育更具針對性和實(shí)效性。綜合實(shí)踐活動在原來的基礎(chǔ)上開始“走向校本文化”的探索，把綜合實(shí)踐活動定位在校本文化的背景下。全面體現(xiàn)開放教育理念，活動教學(xué)策略，形成具有東小特色的校本化、生本化的課程

6．彰顯科技、藝術(shù)、體育特色。

科技活動：充實(shí)科技師資力量，成立科技興趣小組，以“科技月”為契機(jī)，開展科技創(chuàng)新大賽活動，積極參加各類科普競賽，并爭取良好成績。

藝術(shù)活動：繼續(xù)開展好每學(xué)年紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)活動，給學(xué)生創(chuàng)造、展示藝術(shù)才能的機(jī)會。各學(xué)科教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)滲透藝術(shù)美的內(nèi)容，加強(qiáng)對文學(xué)美、形象美、情操美、氣節(jié)美、科學(xué)美、自然美的欣賞能力。加強(qiáng)藝教師資力量，開足開齊藝術(shù)課，不斷提高藝術(shù)課的課堂教學(xué)水平；切實(shí)抓好藝術(shù)興趣小組，落實(shí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動，在各類藝術(shù)比賽中提高參與率與得獎率。

體育活動：加強(qiáng)體育師資力量，提高體育課實(shí)效；開展好陽光體育活動，做好大課間活動安排；落實(shí)常規(guī)體鍛制度，充分發(fā)揮市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的作用，在廣泛開展群眾性體育活動的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在摔跤、田徑、棋類項(xiàng)目上，加大投入、加大管理，加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭體育成績在常熟市處于領(lǐng)先地位。

衛(wèi)生工作。做好衛(wèi)生保健老師的“傳、幫、帶”和衛(wèi)生常規(guī)工作，上好健康教育課。

7．堅(jiān)持科研興校，科研強(qiáng)師。通過教育科研培養(yǎng)反思型、研究型教師，通過教育科研提高教育質(zhì)量，完善教科研網(wǎng)絡(luò)，建立一支得力的教科研隊(duì)伍。

8．建立完善的課程研究和管理制度，形成教學(xué)問題課題化，課題研究常規(guī)化，以課題研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，以優(yōu)質(zhì)課題打造學(xué)校。

五、扎實(shí)做好“四心”滿意的后勤保障工作

發(fā)展目標(biāo):

堅(jiān)持“為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的原則，以“師生至上、服務(wù)第一”為宗旨，以“學(xué)生舒心、家長安心、社會稱心、教師開心”為目標(biāo)，精心做好“規(guī)劃、服務(wù)、管理”三篇文章，全力創(chuàng)辦學(xué)生、家長、社會、教師滿意的后勤。

主要措施：

1、切實(shí)抓好校舍建設(shè)工程。提高硬件設(shè)施在人民群眾心目中的滿意度；

2、繼續(xù)完善校園凈化美化綠化建設(shè)，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化。爭創(chuàng)綠色學(xué)校。

3、辦好學(xué)校食堂，規(guī)范進(jìn)貨渠道，嚴(yán)把加工關(guān)，讓教師、學(xué)生都滿意，讓家長放心。

4、爭取公用經(jīng)費(fèi)足額撥放，拓寬學(xué)校創(chuàng)收渠道，開源節(jié)流，為學(xué)校發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障，財(cái)務(wù)、校產(chǎn)管理規(guī)范，增收節(jié)支，努力改善學(xué)校和辦公條件，積極為教學(xué)和師生服務(wù)。

5、不斷加強(qiáng)校園綜合治理，排除隱患，確保校園安全，努力構(gòu)建和諧校園。

第五篇：花園中心小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

花園中心小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

（一）學(xué)校的基本情況

地理位置：瑞昌市花園鄉(xiāng)花園村（是剪紙之鄉(xiāng)）

學(xué)校占地： 6600多平方米

建筑面積： 4243平方米

教職工數(shù)： 34

學(xué)生人數(shù)： 683

教學(xué)班級： 12 個教學(xué)班

培養(yǎng)目標(biāo)：在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上再能適應(yīng)時代發(fā)展需要的人才。

對學(xué)校的校情做好分析 促進(jìn)發(fā)展：

?Pest 分析

?即分析影響學(xué)校發(fā)展的外部因素：政治法規(guī)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會文化以及技術(shù)變革等四個方面。

?Swot 分析

?學(xué)校內(nèi)部自身的優(yōu)勢劣勢分析

（二）外部環(huán)境分析之政策環(huán)境分析

1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》中對學(xué)校特色的闡述

例如：

《第一部分·總體戰(zhàn)略》第一章“指導(dǎo)思想與工作方針”中論述“把高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”時就強(qiáng)調(diào)“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才”。

《第三部分·體制改革》第十三章“建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度·推進(jìn)政校分開、管辦分離”中就強(qiáng)調(diào)“探索適應(yīng)不同類型教育和人才成長的學(xué)校管理體制與辦學(xué)模式，避免千校一面?！?/p>

這些關(guān)于特色的描述，一定會在宏觀上引領(lǐng)未來教育的發(fā)展。特色辦學(xué)是基于教育的目標(biāo)，是要服務(wù)于學(xué)校育人目標(biāo)的總體要求的。特色應(yīng)該是和“高質(zhì)量”、“優(yōu)質(zhì)”相關(guān)聯(lián)的；特色是與“同質(zhì)化”相區(qū)別的；特色可能是“定位”，也可能是“培養(yǎng)模式”，還可能是“辦學(xué)理念和風(fēng)格”；發(fā)展特色依靠落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)；辦學(xué)特色要靠改革創(chuàng)新體制與育人模式來實(shí)現(xiàn)。

2.外部環(huán)境分析之農(nóng)村教育環(huán)境分析

（1）、在瑞昌教育的十二五規(guī)劃中，農(nóng)村中學(xué)越來越少，僅有七所。選擇在農(nóng)村就讀的學(xué)生將會越來越少。

（2）、農(nóng)村在近期的調(diào)查中，農(nóng)村留守兒童的比例越來越大。造成我校在教學(xué)管理上越來越難以適應(yīng)時代的發(fā)展。

（3）、學(xué)校周邊發(fā)展條件的限制，能使用的資源越來越少。

（三）加強(qiáng)全面分析 ——校情 swot 分析

優(yōu)勢：

1．學(xué)校今年在整個瑞昌中片來說教學(xué)質(zhì)量一直位于中上游。得到廣大領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可。

2．農(nóng)村特定的地理位置。

3．學(xué)校交通便利，社會聲譽(yù)較好。

4．“養(yǎng)成教育”德育特色清晰

5．領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化（校級干部平均年齡 38 歲），能較快理解各級政策，及時將教育的最新理念引入課堂，引入培訓(xùn)。

6．新任年輕教師學(xué)歷高、工作熱情高

劣勢：

1．學(xué)校地處瑞昌山區(qū)，校園面積狹小，專業(yè)教室面積（設(shè)備）不足，不能滿足社會日益增長的辦學(xué)需求

2．由于經(jīng)歷過體制改革大部分是老教師，因此學(xué)校教師水平參差不齊

機(jī)會 ：

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》 和《北京中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布后，鼓勵學(xué)校辦出特色。面向人人，實(shí)施個性化教學(xué)。

威脅：

1．硬件設(shè)備匱乏，制約學(xué)校向縱深發(fā)展。

2．教師年齡、知識結(jié)構(gòu)不合理，對未來發(fā)展會形成較大影響。

（四）花園中心小學(xué)辦學(xué)發(fā)展構(gòu)想

1．對特色辦學(xué)的認(rèn)識：

橫向統(tǒng)領(lǐng)全局、縱向引領(lǐng)發(fā)展。橫向指：隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、課程建設(shè)、校園文化建設(shè)。縱向指：對學(xué)生未來一生成長的促進(jìn)（厚基礎(chǔ)、寬選擇）；對教師未來職業(yè)生涯的促進(jìn)（專業(yè)技能、職業(yè)幸福等）；對學(xué)校未來生存環(huán)境的優(yōu)化（可持續(xù)發(fā)展）。

2．對未來 5 年發(fā)展的構(gòu)想：

豐實(shí)特色的內(nèi)部力量，擴(kuò)大特色的外部影響，實(shí)踐策略：

第一發(fā)展區(qū)域（優(yōu)勢 + 機(jī)會 = 增長型戰(zhàn)略）