第一篇：城郊中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

城郊中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

(2008年9月---2011年9月)

素質教育是以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，使學生全面發(fā)展，全體發(fā)展的教育。它有賴于高規(guī)格的辦學質量，高效率的管理水平和高素質的師資隊伍。因而，重視人力資源的開發(fā)和管理，建設一支素質精良、業(yè)務精湛、結構合理的教師群體是關鍵，也是時代發(fā)展的需要?；谶@樣的認識，學校在原三年規(guī)劃全面落實的基礎之上，將對新三年發(fā)展予以重新規(guī)劃，規(guī)范管理，促進學校持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，使師生的生命煥發(fā)出新的活力，使學校逐步實現(xiàn)現(xiàn)代化教育。

一、現(xiàn)狀分析

我校是一所規(guī)模較小的中心小學。目前有9個教學班，在校學生360名，教職工20人。在過去的三年里學校創(chuàng)立了“文明、向上、健美、創(chuàng)新”的校風，樹立了“誠信、協(xié)作、開拓、創(chuàng)優(yōu)”的教風，形成“自信、爭先、發(fā)展，探究”的學風，并圓滿完成規(guī)劃制訂的目標，辦學成效日益顯著，學校的軟硬件在原有基礎上提高一個層次，社會聲譽良好。具體表現(xiàn)為：

1、校本評價促進學校發(fā)展

根據(jù)學校校本發(fā)展規(guī)劃，運用教育評價的理論、技術和方法，在學習中摸索，在實踐中探究，逐步完善學校管理。通過校本評價手段，學校逐年對發(fā)展目標的達成情況，作出價值判斷和進行經(jīng)驗總結，找出不足之處，制定修正策略，改進工作，使學校在原有基礎上，得到了自主、能動的發(fā)展，進一步發(fā)揮學校的主體作用，形成了推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的運行機制。

2、制度建設規(guī)范學校管理

三年來，學校的制度建設保障了學校各項工作的有序運作和規(guī)范管理，從而提高了管理效能，促進了學校的發(fā)展。學校堅持以教師發(fā)展為本，為建設一支富有事業(yè)心、責任心，有創(chuàng)新務實精神的師資隊伍提供教育和實踐的平臺，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。學校整體處于穩(wěn) 1

步發(fā)展階段，各部門工作優(yōu)勢互補，使工作更趨于合理、師生互動更充分，工作的效果也更佳，學校各條塊工作基本形成了系列。

3、德育教育形成關愛系列

學校德育工作挖掘德育資源，不斷探索在新形式下德育工作新思路，以科研課題為載體，不斷提高教師的理論水平和育人能力，構建全員、全程、全方位、全面關心學生成長的學校德育新格局。以“關愛教育”系列活動為重點，學生在校內(nèi)外能較好地遵守社會公德，行為規(guī)范能內(nèi)化為自覺行動，并能積極參加實踐活動，受到了社會的好評。

二、面臨的問題與不足：

1、學校硬件環(huán)境雖然得到改善，但教學硬件設施還很薄弱，不能適應教學改革發(fā)展的需要；

2、課堂教學雖然已有所變革，師生教與學的行為出現(xiàn)了可喜的變化，但是教師的專業(yè)化發(fā)展水平整體發(fā)展不均衡，還需深度推進，積蓄發(fā)展后勁；

3、學校德育教育的分年級目標不夠清楚，活動設計缺乏整體性思路，實施過程中開放意識強化不夠，因此學校至今還未形成鮮明的教育特色。

4、學生的學習態(tài)度、興趣、方式雖有所轉變，但學習能力還普遍較弱，還需要加大培養(yǎng)力度；各層面主動發(fā)展的程度不平衡，激勵機制滯后，需加大力度完善。

三、規(guī)劃發(fā)展目標綜述

（一）指導思想

全面貫徹教育方針，面向全體學生，不斷推進課程改革，改進課堂教學，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進學生的主動發(fā)展和個性特長的發(fā)展。通過三年的不懈努力，將學校辦成校風文明、教風嚴謹、學風踏實、學生喜愛、家長放心、社會滿意的農(nóng)村完小。

(二)目標分解

1、建立民主、科學、簡潔、高效的管理機制

依據(jù)現(xiàn)代化學校管理思想和技術，形成學校管理的有效層次與結

2構，建立完善的決策指揮系統(tǒng)，執(zhí)行運轉系統(tǒng)，監(jiān)督反饋系統(tǒng)，使學校組織優(yōu)化為一個結構合理，組織有效，信息暢通、協(xié)調、高效，運作有序，反應靈敏的整體。

2、構建全方位、立體的德育工作體系

樹立與時俱進的德育工作意識，充實德育內(nèi)容，拓寬德育工作的途徑，形成多元有效的德育網(wǎng)絡。凸現(xiàn)校園文化建設德育功能。

3、實現(xiàn)教學質量的不斷提升

加強校本教研的研究與實踐，以逐漸形成具有本校特色的校本教研及教學管理的特色，有效協(xié)調和指導教學工作。

4、凸現(xiàn)教科研工作的實效性

以課題研究為途徑，進一步完善學?？蒲泄芾?、評價、激勵工作的機制，以點帶面，在行動研究中引領教師成長，提升科研工作的高效益。

5、創(chuàng)建學習型組織，實現(xiàn)教師個人和學?？沙掷m(xù)發(fā)展

以學習型組織理論為指導，以校本研訓為形式，濃厚學習氣氛，豐厚教師的修養(yǎng)，建立一支師德師風良好，富有朝氣、活力、和諧團結的教職工隊伍。

（三）工作重點

1、實行以人為本，科學高效的學校管理

以有序、激活、創(chuàng)新為治校方略，進一步理順學校內(nèi)部管理體系，形成“管理是支持，教育即服務”的管理思想。促使規(guī)范不斷內(nèi)化為師生的自覺行為，使全體教工和熱心的學生家長以主人翁的責任感參與學校管理，形成教職工參與管理，參與決策，實施監(jiān)督的民主化管理體系。

對學校的領導與管理，首先是思想上的領導與管理。因此，學校領導必須認清形勢，加強學習，解放思想，與時俱進。提倡新的工作精神和團隊精神，全體教師要各施其職、各盡其能。學校推行分層責任管理，在學習實踐中逐步樹立科學、民主、開放的富有個性的管理思想，提高改革創(chuàng)新、依法治校、民主管理等意識和行為能力，確保學校各項工作的高效運作。

2、堅持教育科研，進行理論探索與實踐研究

客觀分析我校教育科研現(xiàn)狀，把認識統(tǒng)一到“教改科研是提高教師素質，實施素質教育的必由之路”上，把工作重點放在加強管理、加強活動的指導。以具備教科研課題的教師為主力，加強學校教科研隊伍建設，在學校逐漸形成濃烈的學習、反思之風和學術研究之風

同時，理順現(xiàn)有的各類課題的縱橫聯(lián)系，形成以“可持續(xù)發(fā)展教育”為總攬，各類課題兼容并蓄，開放而有序地課題框架結構，形成各種課題研究相互滲透，相互促進的格局。

3、厚實德育工作底蘊，提高德育工作的實效性

（1）完善德育管理體系，做到職責分明、分工合理、統(tǒng)一協(xié)調、管理科學，使全體學生明確德育規(guī)范內(nèi)容，并自覺遵守。注重將德育工作貫穿于學校教育的全過程。把新課程中的社會實踐、社區(qū)服務、探究性學習和德育課程結合起來，構建有學科教師參與，有教育者和受教育者參與的德育學習過程。

（2）以抓制度建設、隊伍建設和校園文化建設為突破口，探索行為規(guī)范教育的內(nèi)容、途徑和方法。樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，精心設計德育特色活動，初步形成德育活動主題化、系列化。切實提高德育實效。

（3）將德育工作與實踐相結合，積極開發(fā)具有本校特點的德育校本課程，開展有針對性的德育課題，注重德育的實踐性、生成性；加強德育綜合實踐課，讓學生在實踐、體驗中成長。積極開發(fā)德育資源，努力創(chuàng)設學校、家庭、社區(qū)合作育人的氛圍，構建全員、全方位育人的格局。

（4）建設有特色的班級文化

提倡特色化班級環(huán)境布置，各班根據(jù)各自的快樂中隊活動宗旨，布置適宜的班級環(huán)境，營造良好的班級文化環(huán)境，形成正確的輿論導向，創(chuàng)設和諧的學生關系，形成良好班風。

4、堅持“以學生發(fā)展為本”的教學改革

（1）在教學運行和質量監(jiān)控等方面逐漸建立規(guī)范的管理文件、條例和制度。在執(zhí)行過程中，根據(jù)實際情況，不斷對規(guī)章制度、計劃、4方案進行修改，使教學制度不斷完善。為教學管理提供保障。

（2）加強教學質量的全程監(jiān)控，完善質量監(jiān)控機制（自我監(jiān)控、學校監(jiān)控）。要求教師及時調整教學思路，改善教學行為，體現(xiàn)素質教育的要求，滲透新課標的精神。

（3）構建新型的師生關系，創(chuàng)設新型的課堂氛圍。積極建構“自主、合作、探究”的學習方式，形成“平等、和諧、發(fā)展”的師生關系，營造“民主、對話、活躍”課堂氛圍，使課堂真正成為學生發(fā)展的主渠道。

5、完善師資培訓的有效機制，建設和諧團結的教師群體

（1）加強師德建設，把職業(yè)道德建設放在師資隊伍建設的突出位置。學校將通過在職培訓，專家講座，對外交流等方式，促使教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，做為人師表、教書育人，團結合作，謙虛謹慎、嚴謹治學的新時代教師。

（2）實施全員培訓，切實抓好繼續(xù)教育。倡導“讀名著，做名師”，支持、鼓勵教師博覽群書，吸取新知識，涉及新領域，增強文化底蘊，提高人文素養(yǎng)。大力提高教師使用現(xiàn)代教育技術的能力，開展教學研究和學術交流活動，不斷提高教師的教學水平和專業(yè)技術水平。

四、保障措施：

規(guī)劃的落實，需要學校做好組織與保障工作。在發(fā)展與改革學校管理時，要抓好發(fā)展的速度，穩(wěn)定的程度，改革的力度，要走好“三步”：宣傳發(fā)動，制訂方案，穩(wěn)步實施。

1、從領導到教師，通過學習、反思與研討，轉變傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學生觀、課程觀、教學觀、科研觀與管理觀，從而為規(guī)劃實施提供堅實的觀念保障。

2、學校本著職權清晰、責任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機構。各科室目標明確，職權清晰、責任到人。學校將確實給予各科室相應的權利，避免有職無權、有權無職的現(xiàn)象存在。

3、學校加大資金投入，調整經(jīng)費使用結構，保障教師科研、教師培訓、新課程改革、學生綜合實踐活動等各項工作的順利開展；合

5理使用學校有限的辦學資金，避免資金使用上的無謂浪費與低效。

4、學校發(fā)展規(guī)劃的落實、發(fā)展目標的實現(xiàn)，離不開學校所在社區(qū)的支持。學校將虛心聽取有識之士為學校的發(fā)展獻計獻策，力爭實現(xiàn)學校更快、更好的發(fā)展。

2008年8月28日6

第二篇：中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

南劉集鄉(xiāng)小學三年發(fā)展規(guī)劃

（2012～2014）

一、指導思想

以貫徹科學發(fā)展觀為主線，增強辦學實力，提高辦學質量。堅持以德育為首、教學為中心的原則，弘揚“陽光文化”，加強團隊建設，緊緊圍繞提高學校精細化管理水來和教學質量這一主題，進一步完善學生教育、教師發(fā)展、質量管理的辦學體系，全力營造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)洌獍l(fā)展”的辦學環(huán)境，狠抓常規(guī)管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發(fā)展，為泗陽教育再鑄輝煌作出應有的貢獻。

二、總體目標

在科學發(fā)展觀指引下，確立強烈的服務意識，樹立現(xiàn)代辦學理念，以發(fā)展為主旋律，以質量為生命線，以創(chuàng)新為推動力，堅持以強化管理為龍頭，以師資隊伍建設為關鍵，堅持優(yōu)化辦學條件和內(nèi)涵提升相結合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學管理體系和學校特色，實現(xiàn)教育理念和教學方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化，使辦學理念、素質教育的成果、教育教學質量、師資隊伍水平和辦學水平進入農(nóng)村名牌學校的行列，實現(xiàn)中心小學與村小均衡發(fā)展，使學校成為注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機結合，形象與內(nèi)涵的均衡提升，務實與創(chuàng)新的協(xié)調發(fā)展，素質與特色的全面兼顧的“講科學、尚人文、重質量、求發(fā)展”的農(nóng)村強校。

三、具體目標與措施

（一）構筑科學高效的學校管理體制

發(fā)展目標：

倡導“科學管理下的人文領導”，構建和諧發(fā)展的人文環(huán)境，建立科學的目標計劃體系，完善績效工資環(huán)境下的教師業(yè)績考評體系。著眼于人，形成上通下達的運行機制。用心于人，造就一支“懂教育、精管理、善創(chuàng)新、能表率”的高水平的管理隊伍。形成科學高效、創(chuàng)新民主、主動發(fā)展，執(zhí)行有力的現(xiàn)代管理體制。

具體措施：

1．堅持依法治校，科學規(guī)范管理。積極建立與完善現(xiàn)代學校管理制度。嚴格章程、制度、程序建設。建立完善績效工資背景下的內(nèi)

部勞動分配方案，加大校務公開，按章辦事，依靠制度來規(guī)范與約束教師和學生的行為，全面提高全校師生的法律意識和法律素養(yǎng)。

2．堅持理性管理與人文管理并重，在強化規(guī)范管理和科學管理的同時，努力追求精細化管理的發(fā)展方向。各級管理干部在堅持“理念引領、思路引領、方法引領”的同時，更要注重人格引領（榜樣引領），用自身的人格魅力影響、凝聚廣大教職工，共同實現(xiàn)學校的發(fā)展目標。

3．堅持以促進教師發(fā)展為目的的發(fā)展性教師評價，重點強化以落實常規(guī)、實現(xiàn)目標、改進完善工作、鑒定篩選為主要目的的績效性教師評價，堅持定量評價與定性評價相結合，并在此基礎上引入學生評價、家長評價等元素，實現(xiàn)多元測評。

（二）塑造德才兼?zhèn)涞慕處焾F隊

發(fā)展目標：

加強師德建設，促進教師專業(yè)成長，建設一支具有專業(yè)精神、專業(yè)思維、專業(yè)品質的，以“服務、規(guī)范、高效、一流”為作風特質的，具有“務實高效，追求卓越，超越自我”學校精神的教師團隊、班主任團隊和管理團隊。

要求措施：

1．進一步加強教師師德建設，完善師德建設的各項規(guī)章制度和有效的考核機制，規(guī)范教師執(zhí)教行為。開展師德滿意工程，教師師德社會認可度達到90％以上。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設方面取得突出成績的教師的先進事跡，樹立典型并積極開展學習先進典型活動。

2．進一步確立終身學習的觀念，把推進教師“全員讀書”作為一項持久的工程去實施，提升全體員工的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

3．堅持“以發(fā)展教師來發(fā)展學生”的理念和思路，完善“專家引領、同伴互助、自我發(fā)展”校本培訓模式，關注理念更新、實施課堂入手策略，圍繞學校確立的“善學習、能實踐、肯研究、會反思”的教師專業(yè)發(fā)展目標，通過“交流驛站”、“隨堂聽課”、“集體備課”、“教師論壇”等多元路徑發(fā)展教師。

4．確立“名師培養(yǎng)工程”，完善校級骨干教師評選條例，評選出一定數(shù)量的校級骨干教師，形成專業(yè)化教師團隊的中堅力量，從中培養(yǎng)3名以上縣、市級教學骨干。評定一定數(shù)量的“教壇新秀”，鼓

勵青年教師迅速成長，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為專業(yè)化團隊的形成奠定堅實的基礎。

5．提高班主任的學習能力和工作能力，培養(yǎng)學習型、研究型、專家型的班主任梯隊。推動我校德育工作的科學發(fā)展。

6．建設專業(yè)化管理團隊。以提升學校領導力為核心，逐步建設以領導力建設為中心的學?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。

7．大力關注教師的工作狀態(tài)和生存狀態(tài)，逐步提高教師社會保障水平，進一步改善教師的工作、學習和生活條件，關心教師身心健康，努力提高教師生活質量，尤其要對作出突出成績的教師加大獎勵力度。

（三）筑造鮮亮的德育特色

發(fā)展目標：

圍繞學?！叭L”建設，以日常行為規(guī)范教育為基礎，以少先隊活動為突破口，通過學生自我管理、自我教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和擁有高尚的道德品質，促進學生多元、和諧、健康發(fā)展。努力完善德育管理網(wǎng)絡、進一步加強和改進學校德育工作，落實教育、教學、科研、管理與服務的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，筑造鮮亮的農(nóng)村學校德育特色。

主要措施：

1．努力構建學校、社會、家庭三位一體德育管理網(wǎng)絡，健全各項德育管理制度，加強德育常規(guī)工作。充分發(fā)揮各學科、各陣地的德育功能及法制副校長在學校法制宣傳教育中的作用。切實加強學生的養(yǎng)成教育，強化安全教育、生命教育、文明禮儀教育、弘揚民族精神教育，重視對后進生的不良行為矯治,加強小學生行為規(guī)范教育。進一步重視學生的自我服務、自我管理、自我鍛煉、自我發(fā)展意識和能力的培養(yǎng)。

２．細化各類學生先進評比，規(guī)范班級常規(guī)工作，細化落實《中小學生守則》，認真修訂并貫徹落實《小學學生一日常規(guī)要求》，結合開展少先隊主題活動，狠抓學生的日常行為規(guī)范教育與訓練，實現(xiàn)日常行為規(guī)范由他律轉變?yōu)樽月伞?/p>

３．扎實推進校園文化建設。以整潔的環(huán)境約束人，以優(yōu)美的環(huán)境感染人，增強師生“校園是我家，美化靠大家”的意識，真正讓學校成為“學園、花園、樂園、家園”。一是構建好校園環(huán)境文化，進

一步以標準化要求布局，以花園單位標準設置綠化。二是充分挖掘學校歷史內(nèi)涵，增強師生的榮譽感。三是加強校園廣播站和各類宣傳櫥窗的的陣地建設；四是充分發(fā)揮工會、少先隊等團體在校風、教風、學風建設中的重要作用；五是大力加強校藝術隊、體育運動隊等文體隊伍的建設以及教師隊伍的文化建設，六是借助重大紀念日重要節(jié)日，開展豐富多采的文化活動，提高師生的人文素養(yǎng)，打造校園精神。

４．重視和規(guī)范家庭教育和心理健康教育。努力探索新形勢下家庭教育的新途徑。設立心理咨詢室，全體教師在教育教學中自覺滲透心理健康教育，從而讓學生健康成長。

５．加強德育工作隊伍的培養(yǎng)和培訓工作。完善班主任月工作考核條例，確定德育課題，開展德育領域的研究，提高學校德育實效，形成德育內(nèi)容序列化，增強學校德育工作的針對性、連貫性、時效性；拓寬德育信息渠道，促進學校德育工作深入健康發(fā)展。

四、構建優(yōu)質高效的教學科研體系

發(fā)展目標：

學校進一步推進課程改革，深化學校整體教育教學改革。學校教學要著眼于學生的發(fā)展和成長，通過課程、課堂教學和校本研修等改革，全面實施素質教育，構建優(yōu)質高效的教學體系。

主要措施：

1．進一步深化課堂教學改革。帶領全體教師走“輕負擔、高質量、和諧發(fā)展”的教育之路，加強對課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法等研究，優(yōu)化課堂教學，打造活力課堂，使課堂教學扎實、豐富、生動。努力做到立足全體、注重全面、著眼創(chuàng)造，使課堂教學的質量優(yōu)質高效。

2．建立科學的教學質量管理體系。抓好教學全過程的協(xié)調發(fā)展，扎實做好教學六認真督導工作。繼續(xù)加強年級建設，總結各年級的教學特點，確定相應的教學策略；把好年級教學質量關，實現(xiàn)教學縱向系列化；抓好教學過程的基本環(huán)節(jié)，加強教學研究，改革教學評價，注意對教學傾向性問題的分析。加強教學常規(guī)和質量管理。按照教學常規(guī)工作要求，切實抓好常態(tài)下各環(huán)節(jié)的過程管理；加強質量監(jiān)控，強化質量的過程管理，提升常態(tài)課的質量；加強平時單元過關，關注薄弱學科和班級的管理和引領，召開好期中、期末教學質量分析會，做好每月一次的教育教學常規(guī)檢查，期末做好考核工作。

3．建立多元化的學生評價體系。評價要體現(xiàn)全體性（教師、學生、家長），多內(nèi)容（知識技能、實踐能力、情感態(tài)度），多標準（基礎標準、學科標準、特殊標準），多方式、多途徑、多結果，讓學生在科學、有效的評價中成長和發(fā)展。通過探索教學評價改革，努力形成科學、有效、可行的評價方法，形成新課程背景下評價體系。

4．繼續(xù)探討現(xiàn)代教育技術和各學科的整合研究，努力追求“三種境界”即：“統(tǒng)一境界”——現(xiàn)代信息技術的運用，必須服務、服從于教育目標指向，與整個教學目標統(tǒng)一?！昂椭C境界”——現(xiàn)代信息技術運用，應該在合適的實際尋找最佳教學切入點，尋找“學會”到“會學”的最佳途徑?！盎パa”境界——現(xiàn)代信息技術的運用，應該突破傳統(tǒng)教學手段的局限性，使之更加生動直觀、簡單明了，同時使學生獲取知識的渠道更加豐富。

5．建設校本課程。在嚴格執(zhí)行國家課程計劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發(fā)具有本校特色的課程體系。以探索大綜合課程為突破口，把品德與生活、與社會、與心育、與綜合實踐活動、與班隊活動等全面融合。統(tǒng)整各類教材的內(nèi)容與校本資源，使我們的教育更具針對性和實效性。綜合實踐活動在原來的基礎上開始“走向校本文化”的探索，把綜合實踐活動定位在校本文化的背景下。全面體現(xiàn)開放教育理念，活動教學策略，形成具有東小特色的校本化、生本化的課程

6．彰顯科技、藝術、體育特色。

科技活動：充實科技師資力量，成立科技興趣小組，以“科技月”為契機，開展科技創(chuàng)新大賽活動，積極參加各類科普競賽，并爭取良好成績。

藝術活動：繼續(xù)開展好每學年紅領巾藝術節(jié)活動，給學生創(chuàng)造、展示藝術才能的機會。各學科教師應結合本學科的教學特點滲透藝術美的內(nèi)容，加強對文學美、形象美、情操美、氣節(jié)美、科學美、自然美的欣賞能力。加強藝教師資力量，開足開齊藝術課，不斷提高藝術課的課堂教學水平；切實抓好藝術興趣小組，落實藝術團隊活動，在各類藝術比賽中提高參與率與得獎率。

體育活動：加強體育師資力量，提高體育課實效；開展好陽光體育活動，做好大課間活動安排；落實常規(guī)體鍛制度，充分發(fā)揮市體育傳統(tǒng)項目學校的作用，在廣泛開展群眾性體育活動的基礎上，重點在摔跤、田徑、棋類項目上，加大投入、加大管理，加強訓練，力爭體育成績在常熟市處于領先地位。

衛(wèi)生工作。做好衛(wèi)生保健老師的“傳、幫、帶”和衛(wèi)生常規(guī)工作，上好健康教育課。

7．堅持科研興校，科研強師。通過教育科研培養(yǎng)反思型、研究型教師，通過教育科研提高教育質量，完善教科研網(wǎng)絡，建立一支得力的教科研隊伍。

8．建立完善的課程研究和管理制度，形成教學問題課題化，課題研究常規(guī)化，以課題研究解決教育教學中的實際問題，以優(yōu)質課題打造學校。

五、扎實做好“四心”滿意的后勤保障工作

發(fā)展目標:

堅持“為教學服務、為師生服務”的原則，以“師生至上、服務第一”為宗旨，以“學生舒心、家長安心、社會稱心、教師開心”為目標，精心做好“規(guī)劃、服務、管理”三篇文章，全力創(chuàng)辦學生、家長、社會、教師滿意的后勤。

主要措施：

1、切實抓好校舍建設工程。提高硬件設施在人民群眾心目中的滿意度；

2、繼續(xù)完善校園凈化美化綠化建設，以花園單位標準設置綠化。爭創(chuàng)綠色學校。

3、辦好學校食堂，規(guī)范進貨渠道，嚴把加工關，讓教師、學生都滿意，讓家長放心。

4、爭取公用經(jīng)費足額撥放，拓寬學校創(chuàng)收渠道，開源節(jié)流，為學校發(fā)展提供經(jīng)費保障，財務、校產(chǎn)管理規(guī)范，增收節(jié)支，努力改善學校和辦公條件，積極為教學和師生服務。

5、不斷加強校園綜合治理，排除隱患，確保校園安全，努力構建和諧校園。

第三篇：農(nóng)村中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

xx小學三年發(fā)展規(guī)劃（2014-2016年）

一、指導思想：

學校將以十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“培養(yǎng)有用人才”為辦學理念，以“辦百姓滿意的學?！睘榛咀谥?；堅持以人為本，發(fā)現(xiàn)學生的價值，發(fā)揮學生的潛能，發(fā)展學生的個性，發(fā)揚學生的學習主動性，為學生提供適合他的教育；崇尚知識，崇尚情感，崇尚奉獻,為教師創(chuàng)造適合他的舞臺;逐步豐富學校的辦學特色，為社會培養(yǎng)“合格+特長”的學生，為高一級學校輸送更優(yōu)質的生源。

二、現(xiàn)狀分析 1．學校概況

xx小學地處xx，生源來8個村的農(nóng)家子弟。學校占地面積19畝，5個教學班，附屬幼兒園3個班。近年來，學校依法治教，獲得 “學校目標管理先進單位”、學前教育先進單位。

（2）學校有一支素質較好的隊伍。領導班子與時俱進、勇于創(chuàng)新、求真務實，有先進的辦學理念。廣大教師有較強的集體榮譽感，有著為學校的發(fā)展努力奮進的精神。教師中具有小學高級教師職稱12人，中學高級教師2人，大專畢業(yè)5人，近兩年，學校引進本科生2名，有校級骨干教師13人。

（3）學校有著扎實開展教科研工作的傳統(tǒng)。近年來，本著普及與提高相結合的原則，開展了群眾性教科研活動，增強了教師教科研的意識，提高了教師的研究與實踐能力。

（4）家長學校教育指導工作在周邊地區(qū)有一定影響，且影響日益擴大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下了較扎實的基礎。3．制約因素

（2）部分教師的業(yè)務能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達成較高的目標。

（3）學校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉化不大。需要進一步建立一種民主、創(chuàng)新的教育管理機制，以利于充分發(fā)揮教師的主體意識，調動教師的積極性。

（4）學生來源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。

（5）學校的硬件建設由于財力有限，與兄弟學校相比還有較大差距。校園文化建設尚未形成一定的格局。學校教育網(wǎng)絡尚未形成。

四、發(fā)展目標：

1、總體目標：

學校未來一年的發(fā)展，將努力構建愛心和諧校園，以“培養(yǎng)有用人才”為

辦學理念，依法治校，以德立校，立足基礎，循序漸進，發(fā)展特色。從學校的實際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢。重視師資隊伍建設，規(guī)范辦學行為，提升辦學質量，完善硬件建設，增強校園文化底蘊，把學校辦成設施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的現(xiàn)代化學校。

2、辦學目標：

通過三年努力，使學校的環(huán)境進一步美化，校園文化濃厚，師資隊伍進一步優(yōu)化，管理更精細，教育質量在全鄉(xiāng)的排位提升三位以上。力爭2014年創(chuàng)縣示范性小學，2015年爭創(chuàng)特色小學、教學管理全優(yōu)單位，2016年創(chuàng)最具幸福感的明星小學。

3、管理目標：

注重制度建設，堅持以制度管人。制度制定要精細化，做到逢事有人管；規(guī)范化，堅持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧；全員化，每個師生都是管理者與被管理者；可操作化，做不到的事不要寫進去。各項制度的執(zhí)行要民主化，公開化，及時公布執(zhí)行結果，作為以后教師晉升晉級、評先評優(yōu)以及績效考核的主要依據(jù)。

4、育人目標：

以課堂教學改革為重點，指導學生學會學習，學會合作，學會探究，不同年齡段有所側重，全面推進素質教育。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀，健康向上的校風，注重學生多元智能的發(fā)展，努力把學生培養(yǎng)成“合格+特長”的人才。

五、主要措施：

1、學校管理

（1）充分發(fā)揮教代會在學校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項制度，充分發(fā)揮各個團隊等群體組織在學校教育教學和管理中的積極作用。

（2）全面實行校長負責制，實行校長領導下的行政班子，分級落實，堅持依法治校和以德治校相結合的方針，建設“團結、進取、創(chuàng)新、奉獻”的優(yōu)良校風，形成大劉中心小學的辦學特色。

（3）加強制度建設，進一步完善各項規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開，切實做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

（4）加強團結協(xié)作，注重精細化管理和目標管理，采用對實施過程與結果考核并重的做法，做到職責明確，政令暢通，實現(xiàn)學校工作的良性循環(huán)。

2、隊伍建設

干部隊伍建設堅持“和、學、樹、管”的干部管理思路。

和：加強干部之間的交流，合作與團結，建立和諧的人際關系，堅信“人和事定成”。

學：學習經(jīng)貫徹“科學發(fā)展觀”學好政治理論，領導策略，科研理論及業(yè)務知識。

樹：不斷樹立為教師服務為學生服務，為家長服務的意識甘當人民公仆，樹立良好形象。

管：加強對干部隊伍的培養(yǎng)，堅持民主評議干部，發(fā)主評議黨員制度，促進干部素質的提高。

2、教師隊伍建設

（1）以十六字方針指導教師隊伍建設“人和為貴，奉獻為先，素質為本，服務為榮”。

（2）師德教育，以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進的思想，高尚的人格，科學的頭腦，淵博的知識，強烈的愛心。

（3）加強教師業(yè)務學習，鼓勵支持教師參加業(yè)余進修，完善青年教師拜師結對制度，促其早日成為教學骨干。深入開展教學研討活動，努力形成濃厚的教學研討氛圍，強化校本教研力度。

（4）創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人，爭取新培養(yǎng)縣級科學帶頭人2名以上。

3、德育工作

（1）加強德育工作隊伍建設，初步建立適應素質教育發(fā)展要求的德育工作網(wǎng)絡，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。

（2）開展校級“每月一星”，班級“每周一星”活動，完善評星制度，實行流動紅旗制度，突出先進集體和優(yōu)秀學生典型，促進潛能生轉變。

（3）進一步完善學生素質，班級管理和班主任工作的考評激勵制度。（4）加強對紅領巾執(zhí)勤崗的引導，培養(yǎng)大批負責的“小小管理者”，逐步樹立“學校是我家，愛護靠大家”的思想意識，培訓學生良好的養(yǎng)成教育。

（5）、加強校園文化建設，積極鼓勵學生向“紅領巾廣播站”“校園新星?？蓖陡澹眯@文化長欄加強學生的文明教育，使學校成為學生的樂園，文明的凈土。

4、教學工作

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學工作的指導和管理，努力提高教學管理實效，充分調動全體教師的工作積極性，主動性，完成各項教育教學目標。

（2）以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革，樹立學生課堂主體，教師主導的思想，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習，協(xié)作學習的習慣與能力，優(yōu)化課堂，切實提高課堂教學質量和效益。

（3）完善“常規(guī)教學管理制度”，要求教師要充分用好“四本”備課本，聽課本，學習摘記本（業(yè)務學習本）作業(yè)批改記錄本。

（4）加強第二課堂和學科競賽輔導，促進學生多元智能發(fā)展重視特長培養(yǎng)，逐漸形成“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式。

（5）教育質量

①各年級鞏固率保持在100%。

②各年級期中期未水平測試成績平均分、合格率，優(yōu)秀率在全鄉(xiāng)排位比2013年提高一位以上。

③各種競賽奪標獲獎保持在鄉(xiāng)下小學前列水平，爭取在“質”與“量”上有較大突破。

④在校生體質達標率在95%以上。（6）新課改

以全面提高教育教學質量為目的，以“聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”為指導，以轉變課堂模式，引導學生主動參與課堂教學活動為導向，以課程改革的實施為契機，大力推進課堂創(chuàng)新。

根據(jù)學校與學實際，把四年級作為課堂改革的試點年級。全力打造具有大劉中心校特色的“三段式”高效課堂模式。

六、安全維穩(wěn)工作

（1）完善門衛(wèi)管理制度，學生出入證管理制度，護校隊工作制度，強化安全意識，全面實行封閉式管理。

（3）定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。（4）加強學生安全教育與遇險自救知識培訓，廣泛利用班會、墻板、廣播站進行教育，定期請校外法制副校長到學校上課。

（5）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預案，并嚴格按預案執(zhí)行。

六、總務后勤

（1）建設好后勤工作隊伍，強化后勤部門制度，建設完善崗位責任制度和職工考核制度。

（2）完善財務管理和校產(chǎn)管理制度，管理好資金，做好設備的添置工作。

第四篇：農(nóng)村中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

秀水鄉(xiāng)田壩小學學校發(fā)展規(guī)劃

一、指導思想：

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“辦百姓滿意的現(xiàn)代化學校”為基本宗旨；堅持以人為本，發(fā)現(xiàn)學生的價值，發(fā)揮學生的潛能，發(fā)揚學生的學習主動性，為學生提供適合他們的教育；崇尚知識，崇尚情感，崇尚奉獻,為教師創(chuàng)造適合他們的舞臺;逐步豐富學校的辦學特色，為社會培養(yǎng)“優(yōu)秀”的學生，為高一級學校輸送更優(yōu)質的生源。

二、現(xiàn)狀分析 1．學校概況

秀水鄉(xiāng)田壩小學位于海拉鄉(xiāng)和斗古鄉(xiāng)交界處。生源來就只來自田壩村的農(nóng)家子弟。現(xiàn)有6個教學班。近年來，學校依法治教，獲得秀水鄉(xiāng)第二片區(qū)學校目標管理考核先進單位。

2．發(fā)展基礎

（1）在上級領導的關心下，學校的硬件建設躍上了新臺階。擁有教學樓2棟、籃球場1個、露天操場約500平方米辦學規(guī)模，擁有學生圖書室、實驗室、多媒體教室等。

（2）學校有一支素質較好的隊伍。領導班子與時俱進、勇于創(chuàng)新、求真務實，有先進的辦學理念。教師隊伍也越來越年輕化、知識化、專業(yè)化。廣大教師有較強的集體榮譽感，有著為學校的發(fā)展努力奮進的精神。教師中具有小學高級教師職稱3人，大專畢業(yè)4人，本科生2名，中青年教師達80%左右。

（3）學校有著扎實開展教學教研工作。增強了教師教育科研的意識，提高了教師的研究與實踐能力。

（4）家長與學校教育指導工作在有一定影響，且影響日益擴大，我們正努力形成自己的品牌，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下了較扎實的基礎。

3．制約因素

（1）學校地處秀水鄉(xiāng)邊緣，距鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心17千米左右，給教師帶來了交通、生活的不便，造成教師隊伍不夠穩(wěn)定，人才引不進，留不住，扎不了根。教師與學生比例不夠合理。

（2）部分教師的業(yè)務能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質量難以達成較高的目標。

（3）學校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉化不太大。需要進一步加強創(chuàng)新的教育管理機制，以利于充分發(fā)揮教師的主體意識，調動教師的積極性。

（4）學生來源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。

（5）學校的硬件建設雖有改觀，但由于財力有限，與兄弟學校相比還有差距。校園文化建設尚未形成一定的格局。學校網(wǎng)絡尚未形成。

三、學校的兩訓三風： 校訓：勤學 守紀 求實 向上 班訓：文明 自信 合作 向上 校風：團結、進取、創(chuàng)新、奉獻 教風：厚德、敬業(yè)、務實、創(chuàng)新 學風：立志、樂學、自主、求新

四、發(fā)展目標：

1、總體目標：

學校未來一年的發(fā)展，將努力構建愛心和諧校園，以“培養(yǎng)有用人才”為辦學理念，依法治校，以德立校，立足基礎，循序漸進，發(fā)展特色。從學校的實際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢。重視師資隊伍建設，規(guī)范辦學行為，提升辦學質量，完善硬件建設，增強校園文化底蘊，把學校辦成設施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的現(xiàn)代化學校。

2、辦學目標：

通過不斷的努力，使學校的環(huán)境進一步美化，校園文化濃厚，師資隊伍進一步優(yōu)化，管理更精細，教育質量在全鄉(xiāng)的二片區(qū)排位提升前三位以上。力爭2014年創(chuàng)鄉(xiāng)二片區(qū)示范性村級小學。

3、管理目標：

注重制度建設，堅持以制度管人。制度制定要精細化，做到逢事有人管；規(guī)范化，堅持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧；全員化，每個師生都是管理者與被管理者；可操作化，做不到的事不要寫進去。各項制度的執(zhí)行要民主化，公開化，及時公布執(zhí)行結果，作為以后教師晉升晉級、評先評優(yōu)以及績效考核的主要依據(jù)。

4、育人目標：

以課堂教學改革為重點，指導學生學會學習，學會合作，學會探究，不同年齡段有所側重，全面推進素質教育。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀，健康向上的校風，注重學生多元智能的發(fā)展，努力把學生培養(yǎng)成“優(yōu)秀”的人才。

5、隊伍目標：

（1）學校黨員干部首先是一名優(yōu)秀的人民教師，是教職工的楷模、典范；努力發(fā)展新黨員，充實學校教師力量。

（2）學歷目標：40歲以下教師100%達到大專文化，30歲以下教師100%達到本科學歷。

（3）培訓目標：全體教職工必須積極參加學校派出的培訓，達到人人都參與的目標。

五、主要措施：

1、學校管理

（1）充分發(fā)展學校領導的政治核心作用，完善各項制度，在學校教育教學和管理中的積極作用。

（2）全面實行校長負責制，實行校長領導下的行政班子，分級落實，堅持依法治校和以德治校相結合的方針，建設“團結、進取、創(chuàng)新、奉獻”的優(yōu)良校風。

（3）加強制度建設，進一步完善各項規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開，切實做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

（4）加強團結協(xié)作，注重精細化管理和目標管理，采用對實施過程與結果考核并重的做法，做到職責明確，實現(xiàn)學校工作的良性循環(huán)。

2、隊伍建設

學校領導堅持“和、學、樹、管”的干部管理思路。

和：加強領導之間的交流，合作與團結，建立和諧的人際關系，堅信“人和事定成”。

學：學習經(jīng)貫徹“科學發(fā)展觀”學好政治理論，領導策略，科研理論及業(yè)務知識。

樹：不斷樹立為教師服務為學生服務，為家長服務的意識甘當人民公仆，樹立良好形象。

管：加強對教師的培養(yǎng)，堅持民主評議制度，促進教師素質的提高。

3、德育工作

（1）加強德育工作隊伍建設，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。

（2）完善評比，實行流動紅旗制度，突出先進集體和優(yōu)秀學生典型，促進潛能生轉變。

（3）進一步完善學生素質，班級管理和班主任工作的考評激勵制度。

（4）加強對少先隊的引導，培養(yǎng)大批負責的“小小管理者”，逐步樹立“學校是我家，愛護靠大家”的思想意識，培訓學生良好的養(yǎng)成教育。

（5）、加強校園文化建設，積極鼓勵學生利用校園文化長欄加強學生的文明教育，使學校成為學生的樂園，文明的凈土。

4、教學工作

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學工作的指導和管理，努力提高教學管理實效，充分調動全體教師的工作積極性，主動性，完成各項教育教學目標。

（2）以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革，樹立學生課堂主體，教師主導的思想，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習，協(xié)作學習的習慣與能力，優(yōu)化課堂，切實提高課堂教學質量和效益。

（3）完善“常規(guī)教學管理制度”，要求教師要充分用好“二本”備課本，聽課本。

（4）加強學科競賽輔導，促進學生多元智能發(fā)展重視特長培養(yǎng)，逐漸形成“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式。

六、安全維穩(wěn)工作

（1）完善門衛(wèi)管理制度，強化安全意識，如建起圍墻將全面實行學生在校時封閉式管理。

（2）定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。

（4）加強學生安全教育與遇險自救知識培訓，廣泛利用班會、墻板、進行教育，請校外法制副校長到學校上課。

（5）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預案，并嚴格按預案執(zhí)行。

六、后勤

（1）建設好后勤工作隊伍，強化后勤部門制度，建設完善崗位責任制度和職工考核制度。

（2）完善財務管理和校產(chǎn)管理制度，管理好資金，做好設備的添置工作。

（3）積極向上級爭取資金，爭取在2015年底完成學校圍墻的建設。

（4）進一步辦好學生食堂，保證學生食堂能為學生提供質優(yōu)價廉的飯菜。力爭安全事故率為零。

秀水鄉(xiāng)田壩小學 2014年8月25日

第五篇：中心小學學校三年發(fā)展規(guī)劃

中心小學學校三年發(fā)展規(guī)劃

（2014-2016年）

為進一步深入學習和實踐科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快學校發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色校園。結合國家教育發(fā)展目標及省、地、縣教育發(fā)展要求，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，特擬定學校三年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導思想

以“落實科學發(fā)展觀”、“加強精細管理，構建和諧教育”的重要思想為指針；以全面貫徹國家教育政策及方針，全面實施素質教育、深化課程改革為契機；以樹特色、創(chuàng)品牌為核心。實施外樹形象、內(nèi)抓質量工程，力爭人民完小在今后五年內(nèi)健康、有序地發(fā)展，不斷提升學校的辦學品位，以高度的責任心與使命感提高辦學水平，促進師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展，把學校辦成學生成長的學園、家園和樂園。提高學校的知名度。

二、學?，F(xiàn)狀分析

（一）學校發(fā)展歷程

西固城鄉(xiāng)中心小學在各級領導的重視下，于2007年重建，現(xiàn)占地面積45畝，教育教學設施基本滿足需要，現(xiàn)有專任教師19人，后勤人員2人，學生251人。

（二）學校發(fā)展的有利因素

1、教育教學設施、校園環(huán)境等得到了根本性的改善。

2、教師隊伍得到有效整合，保障各教學計劃的落實與教育教學質量的穩(wěn)步提高。

3、教師隊伍具有踏實工作，團結互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（三）學校發(fā)展的不利因素

1、學校文化積淀不夠豐厚，尚未形成明顯的辦學特色；校風、教風、學風有待加強。

2、師資隊伍整體素質仍需提高。年輕教師知識能力強，但缺乏教育教學經(jīng)驗,教師的教學基本功欠缺系統(tǒng)的訓練。

3、內(nèi)部管理有待規(guī)范。體現(xiàn)在管理制度的欠缺，“家長式”的管理成分較大。

4、生源總體素質不高。表現(xiàn)在學前教育滯后，學校教學質量相對低下，難吸引優(yōu)質的生源。

5、個別家長對子女的學習不夠重視，家庭的學習氛圍、環(huán)境差。

6、德育環(huán)境越來越嚴峻，直接影響學生的思想道德。

二、學校發(fā)展目標

（一）、學校發(fā)展理念系統(tǒng)

辦學理念：創(chuàng)建和諧校園，奠基幸福人生

管理理念：人文關懷、民主參與、文化引領

校訓：知書達禮學有所長

校風：合作奉獻務實

教風：嚴謹互助創(chuàng)新

學風：勤學好問樂學創(chuàng)新

（二）、總體發(fā)展目標

努力辦成一所具有鮮明“書香”特色的品牌農(nóng)村小學。

1、總目標的界定

“書香”特色：營造濃厚的讀書氛圍，提升師生素養(yǎng)，提高審美情趣與人文底蘊。

品牌農(nóng)村小學：有濃厚書香特色，環(huán)境優(yōu)美，聲譽較好的農(nóng)村小學。

2、階段性目標

第一階段(2014年)

完善實驗室、師生閱覽室、等硬件建設，校園文化建設能體現(xiàn)“書香”味。改革內(nèi)部管理機制，提升管理水平，做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍，提高教師的科研意識，書香校園初見成效。進一步強化學風、教風和校風，使學校各方面工作在原有的基礎上邁進一大步。

第二階段（2015年）

完善功能室等硬件建設。書香校園建設富有成效。教師隊伍進一步優(yōu)化，教育教學科研成果初見成效，教師本科以上學歷達50%以上。學生個性、能力、特長培養(yǎng)收效顯著。

3、第三階段（2016年）

學校管理科學高效，校園和諧民主，書香特色鮮明，閱讀已成為師生的習慣，師生的自主學習能力有明顯提高。在市、縣取得一定的教育教學科研成果，享有良好的聲譽。

（三）培養(yǎng)目標

教師的培養(yǎng)目標：德高、博學、藝精、體健

學生的培養(yǎng)目標：知書達禮學有所長

（四）開展各項活動，促進學生素質全面發(fā)展

1、積極參加上級有關部門組織的各項活動：小學生經(jīng)典詩文誦讀比賽、小學生英語比賽、小學生英語口語大賽等，在大賽中，提高學生的能力，培養(yǎng)全面的素質，提升學校的知名度。

2、根據(jù)學校工作安排，認真組織學生參加學校的主要活動：組織開展愛國主義教育、經(jīng)典詩文誦讀系列活動，豐富學生的學習生活，讓學生在學校搭建的平臺上自由發(fā)展，快樂成長。

3、各年級根據(jù)學校工作安排、年級特點舉行年級內(nèi)小型競賽活動。

（五）改進作風建設，增強領導班子工作活力

落實教育工作會議精神，學校領導干部要進一步解放思想，不能有“守、等、靠”的思想，要不斷創(chuàng)新思維，學校教育才有希望；同時要進一步增強責任心，講黨性、重品行。

學校領導班子成員要牢固樹立全局觀念和整體觀念。學校是一個整體，在自己分管的工作中，一定要從學校發(fā)展大局出發(fā)，胸懷全局，統(tǒng)籌規(guī)劃。要大力協(xié)同、密切配合上一級領導布置的工作，更要創(chuàng)新性地開展各種有利于教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展的教育教學活動。

每個領導人員要對自己有這樣的要求：主動一點，先行一點，多做一點，全局一點，讓民一點。

（六）創(chuàng)建“平安校園”，探索長期有效工作機制

安全工作是學校頭等大事，各級政府十分重視，各個部門經(jīng)常檢查，體現(xiàn)了對學生、對教師、對學校領導的關心和愛護。學校安全工作要在形成學校的常規(guī)工作方式（或制度）和人的生活行為方式上下功夫。