第一篇：中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

***中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

1、搞好學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)，建立環(huán)境優(yōu)美的，學(xué)習(xí)氛圍濃厚的“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。

2、培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。

3、取一流教學(xué)質(zhì)量，打造“龍安區(qū)名?！?。

4、全面推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。簡析：

1、新課程改革在全市已全面鋪開，這是當(dāng)前教育改革中最重要的內(nèi)容之一。課改實驗不僅僅是課本的改變，它包含著教學(xué)思想、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)評價等許多方面內(nèi)容。這是教育發(fā)展中的一次大革命，為此，全面推進(jìn)新課程改革成為學(xué)校工作的一項最重要內(nèi)容。我們把它作為五年規(guī)劃的一項內(nèi)容。

2、**中心小學(xué)地處**鎮(zhèn)南部，配備有高素質(zhì)的教師。各方面辦學(xué)條件較好，爭取一流教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任。我們堅信：學(xué)校沒有’

差生’，學(xué)生只有差異。

3、爭取**鎮(zhèn)、**區(qū)一流教學(xué)質(zhì)量是我們五年規(guī)劃的目標(biāo)。學(xué)校的每一項工作都力爭每學(xué)期上臺階，五年見成效。

4、教育改革是發(fā)展的動力，沒有改革就沒有發(fā)展，在改革中創(chuàng)新，在改革中前進(jìn)。學(xué)校內(nèi)部管理是一門科學(xué)，只有良好的運(yùn)作機(jī)制，才能使學(xué)校穩(wěn)定健康的發(fā)展。

5、教育教學(xué)要講究兩個效益，一是教師的教學(xué)效益；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

6、辦特色學(xué)校是一個較長遠(yuǎn)的規(guī)劃，當(dāng)學(xué)校文化底蘊(yùn)達(dá)到一定程度，學(xué)校才能顯示出其特色，我們學(xué)校的特色將是“讓每一個學(xué)生都能快樂的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己”。

第二篇：中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

毛山東鄉(xiāng)中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

（2013年——2018年）

隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校的改革和發(fā)展勢在必行。為了在今后五年內(nèi)更快、更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)一步深化課程改革，創(chuàng)新管理，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康的發(fā)展，特制定我校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校基本概況

學(xué)校于2012年9月成立，現(xiàn)有教學(xué)班12個，在校生313名，教職工47名，其中旗級教學(xué)能手3人，市級以上骨干教師7人，學(xué)校占地面積37641平方米，其中建筑面積5132.94平方米。

二、學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和存在問題

（一）辦學(xué)優(yōu)勢

學(xué)校堅持全面貫徹黨的教育方針政策，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持“創(chuàng)建教師家園、學(xué)生樂園”的辦學(xué)目標(biāo)，以實施新課程，打造新型教育，發(fā)展師德教育為載體，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)；堅持以新課改為切人點，深入實施素質(zhì)教育，建立健全各種激勵機(jī)制，細(xì)化崗位責(zé)任制，量化工作成效，嚴(yán)格規(guī)范師生的“教”與“學(xué)”的行為，積極發(fā)展教研活動。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，積淀了豐富的文化底蘊(yùn)，形成了具有自身特點的辦學(xué)理念和管理模式。建設(shè)了一支充滿活力、敬業(yè)愛生、作風(fēng)踏實、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

（二）存在問題

1、教學(xué)設(shè)施欠缺，教學(xué)資源匱乏，學(xué)生的活動器材等都不到位。教師宿舍、辦公室比較落后，功能庫室短缺。目前，學(xué)校還沒有電教平臺，大大制約了教師水平的發(fā)揮。

2、師資力量薄弱，教師年齡老化，發(fā)展不均衡，學(xué)校暫時沒有體育、音樂專業(yè)教師。

3、教師的教研意識淡薄，主動發(fā)展意識不夠強(qiáng)烈，專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提高。

4、學(xué)生家庭情況迥異，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。

5、德育工作缺乏長效管理和評價機(jī)制，形式單一，學(xué)生日常行為規(guī)范、養(yǎng)成教育，有待加強(qiáng)。

三、辦學(xué)理念與目標(biāo)

（一）學(xué)?！叭L(fēng)”：

校風(fēng)：誠信 唯真 知禮 勵學(xué)

教風(fēng)：樂于奉獻(xiàn) 勤于鉆研 愛生敬業(yè) 嚴(yán)謹(jǐn)篤實

學(xué)風(fēng)：樂知 縝思 善問 求實

（二）辦學(xué)理念：以人為本，求實創(chuàng)新

（三）辦學(xué)宗旨：讓每個學(xué)生活潑、快樂地成長。

（四）辦學(xué)思路：依法治校、科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校。(五）辦學(xué)模式：課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實，課外活動豐富多彩

（六）辦學(xué)特色：強(qiáng)化行為養(yǎng)成教育，突出藝術(shù)特色品牌

（七）發(fā)展策略：創(chuàng)農(nóng)村小學(xué)教育特色，樹農(nóng)村小學(xué)一流名校。

（八）辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建教師家園、學(xué)生樂園。

四、學(xué)校五年發(fā)展具體目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

圍繞素質(zhì)教育的實施，積極改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加快文化建設(shè)。建優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良校風(fēng)；創(chuàng)優(yōu)異成績，育“四有”新人。努力塑造良好教育形象。力爭用五年的時間把學(xué)校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、師德高尚、學(xué)風(fēng)端正、特色突顯、質(zhì)量上乘”的規(guī)范化學(xué)校。讓每一位教師都施展才華，讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位家長都收獲希望。打造農(nóng)村一流教師，培養(yǎng)農(nóng)村一流學(xué)生，創(chuàng)辦農(nóng)村一流小學(xué)。

（二）具體目標(biāo)

1、學(xué)校基本建設(shè)和校園文化建設(shè)目標(biāo)：

加強(qiáng)學(xué)?；窘ㄔO(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生長環(huán)境。有計劃地添置體育器材；完善各辦公室設(shè)施，創(chuàng)造良好辦公環(huán)境；裝備多功能室，添置多媒體教學(xué)平臺；確保教育教學(xué)的高效率。申請籌建教師宿舍，學(xué)生食堂、宿舍綜合樓。進(jìn)一步綠化美化校園，努力構(gòu)建具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化，打造書香飄逸的校園，營造良好的育人環(huán)境。

2、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)

在五年內(nèi)，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把學(xué)校的環(huán)節(jié)干部培養(yǎng)成一支觀念新、思維活、方法多、管理嚴(yán)、責(zé)任強(qiáng)、覺悟高、學(xué)識博的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。在教師中倡導(dǎo)五種精神：熱愛學(xué)校的主人翁精神；艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神；甘為人梯的奉獻(xiàn)精神；創(chuàng)新探索的科研精神。并加強(qiáng)師德教育和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，塑造一支安于工作、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、善于溝通、精于合作、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的教師隊伍。實施名師工程，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，培養(yǎng)骨干教師。鼓勵各科組積極搞好科研工作，形成人人積極參與科研的良好氛圍，建立一支素質(zhì)好、觀念新、理論強(qiáng)，有積極進(jìn)取精神的科研隊伍；鼓勵并支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)歷層次，爭取大專學(xué)歷達(dá)90%以上，本科學(xué)歷達(dá)30%以上。努力建設(shè)一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良、勤學(xué)善思、敢于創(chuàng)新、師德高尚的教師隊伍。

3、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

堅持以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成“誠信、唯真、知禮、勵學(xué)”的校風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、文明習(xí)慣、安全習(xí)慣，形成“樂知 縝思 善問 求實”的學(xué)風(fēng)；針對學(xué)生的個性差異，積極開展豐富多彩的課外活動，努力開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性特長；使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展。

4、德育工作目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作管理，完善德育評估體系，調(diào)動全體教師的育人積極性。根據(jù)學(xué)生的特點，整體優(yōu)化德育過程，加強(qiáng)學(xué)校德育的“三化”建設(shè)。即內(nèi)容層次化：低、中、高年級段分別采取不同的德育內(nèi)容，不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，制定不同的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、連貫性和實效性；管理精細(xì)化：加強(qiáng)德育工作的常規(guī)管理，細(xì)化管理過程；方法科學(xué)化：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理和自主體驗，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自主參與活動的熱情，使學(xué)生體驗到活動的樂趣、成功的喜悅，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)德育工作的新突破。

5、教學(xué)工作目標(biāo)

繼續(xù)深化課程改革，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。以新課改理念為指導(dǎo)，鼓勵并支持教師學(xué)會使用多媒體教學(xué)技術(shù)，積極進(jìn)行教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)過程，提高語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科的教學(xué)水平；抓好體衛(wèi)藝教育，拓展學(xué)生的個性特長的發(fā)展。力爭五年內(nèi)把體衛(wèi)藝教育做實做強(qiáng)，成為學(xué)校特色教育項目。在教學(xué)管理、質(zhì)量檢測、教學(xué)評價等方面實現(xiàn)新的突破，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、主要措施：

（一）加強(qiáng)班子建設(shè)，完善管理機(jī)制

1、加強(qiáng)學(xué)校班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)干部隊伍，形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔自律，富有創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、根據(jù)班子成員的情況，具體分工，實行班子成員負(fù)責(zé)制，做到分工不分家，齊抓共管，形成合力。

3、物色班子成員的后備力量，加強(qiáng)對年輕人、骨干教師的培養(yǎng)，補(bǔ)充領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力。

4、構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評價體系；堅持以法治校，以德育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

5、進(jìn)一步制定和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成激勵機(jī)制，使學(xué)校的各項工作有章可循，有度可依，努力營造積極向上的工作氛圍。

6、通過科學(xué)規(guī)劃，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。

（二）更新教育觀念，優(yōu)化教師隊伍

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)師德評估細(xì)則，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，按學(xué)校要求制定個人發(fā)展規(guī)劃，把師德列入教師考核。

2、加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，在青年教師中開展大練基本功和“拜師學(xué)藝”活動。青年教師每學(xué)期要上一節(jié)匯報課。每學(xué)年進(jìn)行一次基本功競賽。年終學(xué)校評選優(yōu)秀師徒。

3、深入推進(jìn)“名師工程”。搭建平臺，創(chuàng)造條件，促進(jìn)中青年教

師的成長，要求每位教師每學(xué)期至少寫一篇論文，推薦優(yōu)秀的論文和教師成功的教育教學(xué)方法上傳教育信息網(wǎng)。采用“專家引領(lǐng)、同伴互助、體驗反思”的方法，積極發(fā)展校本研修。

4、建立教師終身學(xué)習(xí)體系，建立教師學(xué)習(xí)制度，學(xué)校每周組織集中教師學(xué)習(xí)一次，每學(xué)期教師至少學(xué)習(xí)1本教育教學(xué)方面的書籍，并做好筆記，促進(jìn)教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型、發(fā)展型教師。

（三）改進(jìn)德育方式，增強(qiáng)德育實效

1、以養(yǎng)成學(xué)生養(yǎng)成教育為主題，做到班班定目標(biāo)，周周有要求，日日有評比，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全習(xí)慣和責(zé)任感，發(fā)揮學(xué)校校風(fēng)對教學(xué)質(zhì)量的支撐作用。

2、繼續(xù)發(fā)揮家長的作用，形成家、校、社會三位一體的德育氛圍。

3、繼續(xù)探索班級管理模式，通過一系列活動，把班級還給學(xué)生，自主管理，讓每位學(xué)生學(xué)會參與班級管理，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓班級充滿民主、和諧、平等的氛圍。

4、建設(shè)一支良好的德育隊伍，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，制定班主任工作細(xì)則，進(jìn)行管理工作考核，經(jīng)驗交流等，建立一支德育工作的研究隊伍。

5、開展學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理健康教育課，舉行心理健康專題講座，開展心理健康咨詢活動，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等心理問題。

（四）培養(yǎng)骨干教師，強(qiáng)化科研立校

1、建立學(xué)科教研組織，選拔師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、勤于鉆研的骨干教師，擔(dān)任各學(xué)科教研小組的組長。

2、建立健全學(xué)校教科研管理機(jī)制和評價機(jī)制，定期召開教研組長會議，加強(qiáng)教科研工作的過程管理。

3、各教研組要有本組的教學(xué)研究專題，組織本組教師進(jìn)行實踐研究，按要求完成相關(guān)研究工作。

4、建立科研獎勵制度，調(diào)動科研人員的積極性。

（五）深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《毛山東鄉(xiāng)總校教學(xué)常規(guī)》，堅持

每月一次的教學(xué)工作常規(guī)檢查，抓實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和考試成績的分析、推進(jìn)課堂教學(xué)管理，認(rèn)真組織同級聽課，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，大力加強(qiáng)校內(nèi)督導(dǎo)。開展課堂教學(xué)行為案例分析。通過案例分析，反思教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提倡啟發(fā)式和探究式教學(xué)，積極組織和調(diào)動學(xué)生參與有效課堂，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。改革教學(xué)評價方法。通過對評價過程性原則、激勵性原則、全面性原則的研究，使評價由單一到全面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。建立健全教學(xué)獎勵制度，充分調(diào)動教師工作的積極性。

(六)重視安全教育，爭創(chuàng)平安校園

1、成立機(jī)構(gòu)，建立健全各項安全制度和各項安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)演練，定期檢查，及時整改，層層落實，責(zé)任到人。

2、健全對學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實喚起教師責(zé)任意識，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財產(chǎn)的安全，嚴(yán)格落實學(xué)校封閉管理，做好來客、師生離校登記制度。

3、召開安全教育主題班會，開展安全教育知識競賽，辦安全教育主題墻報，掛安全教育標(biāo)語，樹安全教育警示牌。

4、值班領(lǐng)導(dǎo)、教師加強(qiáng)課間巡視檢查工作，安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員，定期開展對學(xué)校及周邊進(jìn)行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處置、上報。

5、加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

6、加強(qiáng)對師生安全知識教育和安全演練，提高師生安全防范意識和安全避險能力。

六、學(xué)校發(fā)展的保障體系

（一）內(nèi)部保障。

1、思想保障。組織學(xué)校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，振奮精神，形成齊心協(xié)力，榮辱與共的局面。

2、組織保障。學(xué)校本著目標(biāo)清晰，責(zé)任明確，組織高效的原則。組建完善的組織機(jī)構(gòu)，各部門目標(biāo)明確，責(zé)任到人，形成合力。

3、制度保障。進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)?；?/p>

4、資源保障。完善軟硬件設(shè)施建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

（二）外部保障。

1、政策保障。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的落實，發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)離不開各級各部門的支持，廣泛吸引社會教育資源，讓各級各部門的領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，力爭實現(xiàn)學(xué)校又快又好的發(fā)展。

2、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障各項工作順利開展。

3、隊伍保障。學(xué)校的主動發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師的配備至關(guān)重要，期望能得到各級領(lǐng)導(dǎo)對本校教師結(jié)構(gòu)的特別關(guān)注，配備體育、美術(shù)專業(yè)教師，不斷補(bǔ)充新鮮血液，使學(xué)校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。

六、分工作目標(biāo)達(dá)成度

新形勢新目標(biāo)鼓舞人心，新課改新跨越催人奮進(jìn)。學(xué)校五年規(guī)劃是我們發(fā)展的藍(lán)圖，昭示著學(xué)校的美好明天。千里之行，始于足下。我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們以求真的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，扎實工作，永不滿足，認(rèn)真完成我校五年發(fā)展規(guī)劃的各項目標(biāo)，開創(chuàng)毛山東鄉(xiāng)中心小學(xué)教育事業(yè)的新篇章！

第三篇：XX鎮(zhèn)中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，學(xué)校教育正面臨一場新的調(diào)整和變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校品牌，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特制定五年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來五年發(fā)展的辦學(xué)指引。

一、背景分析

（一）學(xué)校現(xiàn)狀

XX市XX鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所全日制公辦小學(xué)，1952年建校，1990年搬遷到現(xiàn)址，1992年被評為首批廣東省一級學(xué)校。學(xué)校占地面積5.9萬平方米，終極規(guī)模為46個教學(xué)班，現(xiàn)有35個教學(xué)班，學(xué)生5100余人?，F(xiàn)有專任教師126人，其中本科以上學(xué)歷96人占87%；小學(xué)高級（副高級）教師1人，小學(xué)高級教師120人；全國模范教師1人、南粵優(yōu)秀教師5人、廣東省名師工作室主持人1人、廣東省“新一輪百千萬名師培養(yǎng)對象”1人、XX市名師工作室主持人1人、XX市學(xué)科帶頭人5人，市教學(xué)能力手5人。

（二）辦學(xué)優(yōu)勢

1992年，我校被評為首批廣東省一級學(xué)校，還先后獲得全國綠色學(xué)校創(chuàng)建活動先進(jìn)學(xué)校、全國首屆百佳特色小學(xué)、全國青少年文明禮儀教育示范基地、廣東省中小學(xué)校長掛職鍛煉工作先進(jìn)單位、廣東省（XX市）書法教育名校獎、以及XX市文明標(biāo)兵單位和文化建設(shè)標(biāo)兵學(xué)校、市科普特色學(xué)校、市青少年科技活動先進(jìn)學(xué)校、市交通安全

文明學(xué)校、市體育特色學(xué)校等市級以上榮譽(yù)20余項。

XX中心小學(xué)有一支強(qiáng)有力的師資隊伍，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升提供了保障。學(xué)校語文、英語、綜合科組均被評為“XX市先進(jìn)教研組”，學(xué)校有廣東省XXX教師工作室、XX市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室和XX鎮(zhèn)思想品德名師工作室、小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室。

學(xué)校地處XX鎮(zhèn)中心地段，是鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)最活躍的地帶，社區(qū)環(huán)境、學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越，社會和家長對學(xué)生的全面發(fā)展期望值很高，對學(xué)校的教育行為高度關(guān)注。

（三）面臨的挑戰(zhàn)

與此同時，學(xué)校發(fā)展中也存在諸多不足，辦學(xué)現(xiàn)狀與名校夢想之間的差距突出表現(xiàn)在五個“不適應(yīng)”：一是隊伍不適應(yīng)（管理團(tuán)隊——尚處于磨合期，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法不足。教師團(tuán)隊——觀念轉(zhuǎn)變不深；學(xué)識眼界不寬；教育藝術(shù)不高）；二是育人模式不適應(yīng)（育人目標(biāo)的細(xì)分和階段性實施不清晰；育人活動的系統(tǒng)性、層次性尚未解決）；三是課程與教學(xué)不適應(yīng)（不少課堂效益不高；教育科研水平不高）；四是質(zhì)量不適應(yīng)（“綠色成績”總體含金量不高；特別優(yōu)秀的學(xué)生較少；學(xué)生特長培養(yǎng)剛起步；師生品位尚需提升）；五是辦學(xué)硬件條件不適應(yīng)（專用室場與辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大不匹配；教學(xué)設(shè)施、設(shè)備亟需更新；數(shù)字化校園建設(shè)還需加快完成；校園文化建設(shè)資金缺口大）。

二、發(fā)展思路

（一）學(xué)校發(fā)展的基本定位

教育現(xiàn)代化、信息化和國際化的發(fā)展趨勢，旨在培養(yǎng)和造就新一

代優(yōu)秀人才，所以學(xué)校管理和運(yùn)行必須適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的大背景和教育發(fā)展的規(guī)律，適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，具有更大的靈活性和改革的能動性。為此，要通過規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)造性辦學(xué)，建立起現(xiàn)代學(xué)校制度和課程體系，塑造精品課堂，讓素質(zhì)教育真正落到實處。最終經(jīng)過五年的努力，實現(xiàn)學(xué)校的良性循環(huán)，較好地形成和提煉XX中心小學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)一步提升學(xué)校的品牌美譽(yù)度，成為XX教育的標(biāo)桿，辦成XX市的窗口學(xué)校。

（二）學(xué)校發(fā)展的基本內(nèi)涵

教師——有尊嚴(yán)的活著。具體要求是具備“三愛、三好和三高”，其中三愛是指愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛教育。三好是指育人好、教學(xué)好、合作好。三高是指質(zhì)量高、效益高、品位高。

學(xué)生——有底氣的學(xué)習(xí)。具體要求是具備“三學(xué)、三強(qiáng)、三有”：其中“三學(xué)”是指善學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)；;“三強(qiáng)”是指體魄強(qiáng)、創(chuàng)新強(qiáng)、動手強(qiáng)；“三有”是指有能力、有特長、有特質(zhì)?！?/p>

學(xué)?！忻麣獾霓k著（在教育行業(yè)內(nèi)有響亮聲譽(yù)，在社會上有良好口碑）。

（三）學(xué)校文化的基本理念

秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”的宗旨，我們確立了“兒童友好教育”辦學(xué)理念，以兒童為中心，努力構(gòu)建一個多維、友好、自然、平等的生態(tài)教育環(huán)境，構(gòu)筑師生共同發(fā)展的平臺。讓師生在豐富多元的校園學(xué)習(xí)生活中興趣得到激發(fā)、習(xí)慣得到培養(yǎng)、能力得到提升、個性得到張揚(yáng)。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)目標(biāo)（終極）定位

將我校辦成與社會相適應(yīng)的、能與世界先進(jìn)教育對話的國內(nèi)一流的學(xué)校，讓每個孩子享受學(xué)習(xí)成長的快樂，讓每個教師過幸福完整的教育生活。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)（終極）定位

培育有根基的人，就是培養(yǎng)每一個孩子都具有樸實的品德根基、扎實的知能根基、深厚的文化根基。

四、重點發(fā)展項目

（一）著力隊伍建設(shè)，凝聚團(tuán)隊力量，增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力 1．發(fā)展目標(biāo)：以“服務(wù)、表率、執(zhí)行”為主題，建設(shè)一支政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)正、教育思想端正，服務(wù)意識好、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的行政隊伍；完善校本培訓(xùn)體系和工作機(jī)制，建設(shè)一支有崇高職業(yè)道德、良好人文素養(yǎng)、過硬業(yè)務(wù)能力的教師隊伍，努力實現(xiàn)“人人有特色”。在教師隊伍建設(shè)中，要注重樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、學(xué)生觀和評價觀，要突出發(fā)展教師的教學(xué)能力、研究能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力；要通過有效的激勵機(jī)制促進(jìn)新教師向合格教師發(fā)展，合格教師向骨干教師發(fā)展，骨干教師向品牌教師發(fā)展，品牌教師向卓越教師發(fā)展。（制定XX市XX鎮(zhèn)中心小學(xué)未來四年師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和實施方案。）2．具體措施：（1）行政隊伍建設(shè)

①強(qiáng)化行政領(lǐng)導(dǎo)成員的學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)，提升辦學(xué)治校能力。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升行政的思想政治素質(zhì)。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，針對不同崗位職責(zé)要求，分類進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)干部推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的工作能力。三是圍繞辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)模式、教學(xué)模式、管理服務(wù)模式等方面的改革，開展教育思想觀念大討論，提高行政辦好精品學(xué)校的理論自覺和行動自覺。特別是要不斷增強(qiáng)干部開拓創(chuàng)新的能力，要解放思想，勇于突破傳統(tǒng)的思維定勢和條條框框束縛，發(fā)展上善于謀劃新思路，工作上敢于探索新舉措。四是有計劃、有組織、有目的讓干部“走出去”，參與高層次的培訓(xùn)提升、教育教學(xué)考察學(xué)習(xí)或經(jīng)驗交流等。

②做好后備干部的選拔、培養(yǎng)和使用，使XX中心小學(xué)的管理隊伍梯隊呈現(xiàn)。

（2）教師隊伍建設(shè)

①積極探索教師隊伍管理的新機(jī)制與新方法。在教師隊伍管理中，既要重用人機(jī)制，又要重營造人文和學(xué)術(shù)氛圍；既要重管理，更要重建設(shè)；既要重使用，又要重培養(yǎng)。要創(chuàng)造教師得以充分發(fā)展的環(huán)境，讓教師成才、成名、成家。

②加大教師校本培訓(xùn)力度。樹立“培訓(xùn)即福利”的思想，不斷增加經(jīng)費(fèi)投入，最大程度地保障教師素質(zhì)提升的需要。根據(jù)需要每年選派一批骨干教師到華南師范大學(xué)和省內(nèi)外教育發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行提升培訓(xùn)。③充分利用會議和集體學(xué)習(xí)時間，分享有關(guān)國際國內(nèi)教育發(fā)展最新動態(tài)與成果、教育新政策與新法規(guī)、知名學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗、本校發(fā)展的

新戰(zhàn)略和新舉措，不斷引領(lǐng)教師教育教學(xué)觀念的更新，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。

④以學(xué)科組為引領(lǐng)，以備課組為基本單位，深入開展以學(xué)科教學(xué)為主線的課改研究與實踐，著力提升課堂質(zhì)量和教師專業(yè)化水平，引導(dǎo)教師逐漸形象自己的教學(xué)風(fēng)格和個性。

⑤引導(dǎo)教師主動讀書、主動分享，豐富教師的文化生活，提升精神境界和人生修養(yǎng)，用人文呵護(hù)心靈，推進(jìn)“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)。⑥對教師隊伍現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)分析，并結(jié)合教師個人發(fā)展愿望和規(guī)劃、職稱等級、年齡特征等因素，對教師進(jìn)行分類指導(dǎo)、分層培訓(xùn)和分級管理（包括合格教師、骨干教師、品牌教師、卓越教師等四個層級），力爭讓每一位教師都得到最好的發(fā)展。

⑦充分發(fā)揮好“三個平臺”的作用：一是吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站；二是骨干教師研課坊沙龍；三是鐘曉宇、曾文燕名師工作室（主要依托校內(nèi)外名優(yōu)教師，充分發(fā)揮他們在教改實踐和教育科研中的引領(lǐng)、示范和帶動作用，實施一對一、一對多、多對多的研討互助式培訓(xùn)，助推青年教師迅速成長）。

⑧建立科學(xué)、合理的《教師考勤管理制度》、《教師績效考核方案》和《教師獎勵制度》，突出用新課程理念、信息技術(shù)應(yīng)用來評價教師的教育教學(xué)工作，主要觀其在課改中的態(tài)度、實踐、創(chuàng)新、成效。評價時既要堅持德才兼?zhèn)?，又要注意個性差異；既要加強(qiáng)教師自評，又要發(fā)揮其他教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長的評價作用，努力做到評價的“公開、公平、公正”，使教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進(jìn)自

身的教育教學(xué)水平。3．預(yù)期成效：

加快師資隊伍的專業(yè)化發(fā)展，形成一支具有較扎實的理論基礎(chǔ)和豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師隊伍，構(gòu)建起由合格教師、骨干教師、品牌教師和卓越教師組成的“金字塔型”教師發(fā)展梯隊，讓每一位教師在每個階段皆有所成。

（二）整合德育工作體系，堅持“養(yǎng)成教育是德育之本”、“體驗參與是德育之魂”、“家校合作是德育之源”的理念，為培育有品德根基、知能根基、文化根基的人夯實基礎(chǔ)。1．發(fā)展目標(biāo)：

德智體美和諧發(fā)展；統(tǒng)一性與多樣性協(xié)調(diào)發(fā)展；個性彰顯，差異發(fā)展；集體與個體均衡發(fā)展；各類學(xué)生同步發(fā)展；學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。建立“生活化德育”、“文明體驗課堂”，逐步形成（三自主模式）自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的德育教育機(jī)制，形成積極向上的校園精神。（制定XX鎮(zhèn)中心小學(xué)未來五年德育工作規(guī)劃和實施方案。）2．具體措施：

（1）學(xué)校要堅持以踐行社會主義核心價值觀為抓手，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，以班級特色建設(shè)為切入點，以習(xí)慣教育、禮儀教育、感恩教育、心理健康教育為著力點，以陽光體育活動為載體，以班主任隊伍建設(shè)為保證，以家校合作為支撐的德育工作思路。實施“生活化德育”、“體驗式教育”、“三自主管理”（自主管理、自主學(xué)習(xí)、自

主發(fā)展）的德育教育機(jī)制。（2）推行班主任工作承諾制

對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個性；給孩子機(jī)會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成六年學(xué)業(yè)。育人，是教師的天職，班主任的首職。要做好這項工作，務(wù)必要全身心投入，全方位重視，全過程負(fù)責(zé)。（3）加強(qiáng)“禮儀教育”和“習(xí)慣養(yǎng)成教育”。

培育課堂禮儀規(guī)范、校園禮儀規(guī)范、家庭禮儀規(guī)范和社會禮儀規(guī)范。習(xí)慣養(yǎng)成教育重在：學(xué)習(xí)好習(xí)慣、禮貌好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、飲食好習(xí)慣、閱讀好習(xí)慣、安全好習(xí)慣、運(yùn)動好習(xí)慣、勞動好習(xí)慣。（4）完善德育工作體系。一是明確德育目標(biāo)；二是內(nèi)容形成序列；三是優(yōu)化德育途徑；四是構(gòu)建德育課程；五是落實德育措施。（5）建立科學(xué)的德育評價機(jī)制。評價要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評、互評、師評、校評、家長評、社會評相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。探索建立學(xué)生綜合素質(zhì)評定、教師德育工作績效考核、班主任工作評估等三項德育評價機(jī)制。（6）建立家校合作、社區(qū)協(xié)同的共育機(jī)制。

①不斷完善和創(chuàng)新家委會和家長學(xué)校運(yùn)行模式，充分發(fā)揮家委會的

作用，努力構(gòu)建并實施制度化、課程化、多樣化的家長課程，積極普及家教知識，大力引導(dǎo)家長樹立正確的家教觀和掌握科學(xué)的教育方法，構(gòu)建和諧共進(jìn)的家校教育氛圍，促進(jìn)優(yōu)良家風(fēng)的形成。②加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作，積極利用社區(qū)教育資源，通過志愿服務(wù)活動、社會實踐等形式增強(qiáng)社區(qū)和學(xué)生的參與意識、公共服務(wù)意識，形成共建社區(qū)、共享社區(qū)資源的良好態(tài)勢，最大限度地實施人力和其他社會資源的優(yōu)化整合利用。3．預(yù)期成效：

使學(xué)生初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識和正確方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生和關(guān)注身體健康的良好習(xí)慣，具有健康的體魄，能自覺提高文化、藝術(shù)修養(yǎng)，做一個有興趣特長、有一定審美能力、生活品位高的人。在勞動技術(shù)教育方面是學(xué)生初步掌握一定生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在文明習(xí)慣方面，做到禮儀規(guī)范，儀表莊重，舉止得體。總的預(yù)期目標(biāo)是品德高尚，學(xué)業(yè)優(yōu)良，身心健康，能力全面，有理想有追求，有鮮明的個性，積極進(jìn)取，善于合作，樂于助人，能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，具有國際視野和現(xiàn)代公民意識的“中心學(xué)子”。

（三）構(gòu)建科學(xué)、完善的XX中心小學(xué)“兒童友好”課堂教學(xué)體系，提升教育質(zhì)量。

1．發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建科學(xué)、完善的“兒童友好”課堂教學(xué)體系，一線教師能夠嫻熟運(yùn)用“以生為本、以學(xué)定教”的理念開展日常教學(xué)；打造一支熱愛學(xué)習(xí)、觀念創(chuàng)新、能力過硬、個性突出的專業(yè)教師隊伍；教師 的教、學(xué)生的學(xué)發(fā)生根本性的改變，教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。2．具體措施：

（1）定期進(jìn)行教師的理論學(xué)習(xí)、專題研討、問題聚焦、經(jīng)驗分享等多種形式的體驗式校本研修活動，將學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合，以學(xué)習(xí)促實踐，以實踐助學(xué)習(xí)，學(xué)用結(jié)合，提高研修的針對性和實效性。（2）組織專任教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，開闊眼界，吸納一切先進(jìn)的教學(xué)思想與科學(xué)的教學(xué)手段，讓教師的信息化素養(yǎng)大幅提高。（3）開展常態(tài)課、研究課、實驗課等的展示與交流，大力倡導(dǎo)任課教師積極參與課改研究的磨課、觀課和議課中去，教務(wù)處將教學(xué)常規(guī)檢查改為推門聽課，并將相關(guān)數(shù)據(jù)納入管理考核之中。

（4）加強(qiáng)學(xué)科組、備課組的微課研究，同伴互助，智慧同行，促進(jìn)團(tuán)隊成員共同成長。

（5）探索網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，將信息技術(shù)與個別學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將“前置學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、鞏固學(xué)習(xí)”作為“兒童友好”課堂教學(xué)的新常態(tài)。3．預(yù)期成效：“兒童友好”課堂教學(xué)體系建設(shè)完成，有系統(tǒng)的課堂教學(xué)目標(biāo)、理念、模式、變式、物化成果，并形成課改品牌形象；教師中獲區(qū)級、市級、省級骨干教師的人數(shù)逐年遞增；區(qū)、市學(xué)科帶頭人有所突破；教師參加區(qū)級、市級賽課或技能大賽并獲獎；教師撰寫的論文或文章能在區(qū)、市、省級、國家級教育報刊上發(fā)表；指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽并獲獎，學(xué)生文章能在區(qū)、市、省級刊物上發(fā)表；學(xué)校綜合評價位居XX前列。

（四）實施“國家課程校本化、校本課程特色化”戰(zhàn)略，構(gòu)建契合培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)代課程體系。

1．發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校和教師要通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對現(xiàn)行國家課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合本校學(xué)生的特點和需要。在保質(zhì)保量完成國家課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過校本課程的開設(shè)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新能力，提升個人人文修養(yǎng)，以實現(xiàn)“培育有根基的人”的培養(yǎng)目標(biāo)。2．具體措施：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家課程并按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理念、課程功能實施課堂教學(xué)，注意把握其在以上方面以及教學(xué)方式上的最新發(fā)展和變化。重點要根據(jù)校情和學(xué)情，深入研究“兒童友好”課堂教學(xué)模式并使其具有推廣示范效應(yīng)；要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)要求，精心研究教學(xué)設(shè)計、作業(yè)布置、日常檢測等，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)有樂趣、留有潛力。同時要抓好國家課程校本化實施的管理和評價工作。

（2）精心開發(fā)和實施校本課程。要制訂出《XX中心小學(xué)校本課程開發(fā)與實施方案》，科學(xué)統(tǒng)籌校本課程的實施進(jìn)程，條件成熟可以探索低年級包班授課，啟動全科育人模式。中高年級可以探索大課制、走班選課制的學(xué)科教學(xué)。綜合學(xué)科要全力依托教師專業(yè)特長、地域文化特色開發(fā)校本課程，尋求專家指導(dǎo)，完善課程體系，推廣應(yīng)用。在實施過程中，要同步建立與完善校本課程的評價機(jī)制（包括教師和學(xué)生兩個層面）。（制定XX中心小學(xué)未來五年校本課程規(guī)劃和實施方

案）

（3）整合校內(nèi)其他課程資源（社團(tuán)活動、藝體節(jié)日、主題活動等），構(gòu)建“兒童友好舞臺”，力爭形成活動的序列化和特色化，為學(xué)生才藝展示提供廣闊平臺。3．預(yù)期成效：

接受新課程理念，實施“兒童友好”課堂教學(xué)，使學(xué)生的視野拓寬、思維發(fā)展、創(chuàng)新進(jìn)取，培養(yǎng)一大批基礎(chǔ)寬厚、思想活躍、人格健全、具有創(chuàng)新精神的XX中心學(xué)子；打造一批有課程新理念、有課程建設(shè)能力、有開拓精神的學(xué)科教師，讓一部分教師成為課程建設(shè)領(lǐng)域的品牌教師。

（五）堅持“科研強(qiáng)?！睉?zhàn)略，充分發(fā)展教師的研究能力。

1．發(fā)展目標(biāo)：形成一支強(qiáng)有力的科研骨干隊伍，教師具有良好的科研意識，學(xué)習(xí)研究氛圍更加濃厚；扎實推進(jìn)各層面科研課題的研究，建立課題之間的統(tǒng)籌體系，加強(qiáng)課題的整合力度，形成課題之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，最終使每個課題都對我校發(fā)展起到推動作用，并具有推廣意義。

2．具體措施：統(tǒng)籌、規(guī)劃學(xué)校教科研工作，形成學(xué)?？蒲锌蚣?；建立健全教育科研工作激勵機(jī)制，讓全體教師立足課堂，提高參與科研工作的積極性；分層次提出要求，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，主動申報并承擔(dān)市、區(qū)各級重點課題研究；科研骨干通過在區(qū)級以上的范圍內(nèi)開設(shè)講座、介紹經(jīng)驗、展示成果、出版?？确绞?，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響力；重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。

3．預(yù)期成效：現(xiàn)有的國家級、市級、區(qū)級課題順利結(jié)題；通過課題研究有效解決制約教育教學(xué)的一些瓶頸問題；教師的科研能力得到較好發(fā)展，形成一批研究型、反思型、創(chuàng)新型的卓越教師。

（六）推進(jìn)教育信息化

利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)豐富的教學(xué)資源和智力資源的共享與傳播，使學(xué)校實現(xiàn)教學(xué)、管理、服務(wù)三位一體的信息化集成。重點推進(jìn)教育信息化與教育教學(xué)的深度融合，力爭走在信息化背景下區(qū)域教育發(fā)展的最前列。通過教師外派交流、培訓(xùn)、課程建設(shè)、承辦大型研討交流活動、校際交流等途徑，促進(jìn)教育信息化水平的發(fā)展。

1．發(fā)展目標(biāo)：校內(nèi)教育教學(xué)的數(shù)字資源日趨豐富并得到廣泛共享；信息化環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)；教學(xué)方式與教育模式創(chuàng)新不斷深入，信息化對教育變革的促進(jìn)作用充分顯現(xiàn)。

2．具體措施：取得上級支持，對學(xué)校信息技術(shù)硬件設(shè)施進(jìn)行升級改造，建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具；加強(qiáng)以“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”為主題的培訓(xùn)、研討和應(yīng)用實踐。積極拓展學(xué)校交流合作范圍，力爭建立1—2所海外兄弟學(xué)校，開展師生交流互訪、海外游學(xué)等。

3．預(yù)期成效：專任教師普遍能利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，進(jìn)行鼓勵性、發(fā)展性評價；倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平；逐步普及專家引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)教研，提高教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的針對性和有效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；增強(qiáng)學(xué)生

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力。

（七）積淀學(xué)校文化

1．發(fā)展目標(biāo)：主要通過實踐“兒童友好教育”，不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，使之入腦入心并內(nèi)化為全體教職員工的自覺行為。

2、具體措施：

（1）持之以恒地加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建民主、平等、和諧的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系、家校關(guān)系。

（2）不斷完善學(xué)校的規(guī)章制度，做到依法治教、依法治校，公平、公正、公開地實行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神和人文關(guān)懷的管理。

（3）堅持“校園文化自己創(chuàng)”的理念，優(yōu)化校園文化設(shè)施建設(shè)，改造校園環(huán)境，特別是重視對“學(xué)校文化、理念、價值和精神”的標(biāo)識設(shè)計和對全體成員的心智啟發(fā)作用，使學(xué)校成員以理解學(xué)校的目標(biāo)和追求為己任，達(dá)到高度的認(rèn)同。通過師生的共同參與、互動體驗來塑造屬于XX中心小學(xué)自己的“兒童友好文化”。

（4）發(fā)揮少先隊、社團(tuán)組織的作用，開展豐富多彩的校園文化活動，構(gòu)建具有本校特色的育人文化，如課程文化、教研文化、教師文化、班級文化、學(xué)生文化、環(huán)境文化等，同時加強(qiáng)校內(nèi)外文化交流。（5）建設(shè)緊扣主題而又富有個性的班級文化。在班級形象設(shè)計，班級特色創(chuàng)建，班級制度建設(shè)，班級活動設(shè)計，班級工作評價等方面，充分體現(xiàn)“追求卓越，塑造個性”的教育理念，在自我管理、自我教育活動中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（6）推進(jìn)辦公室文化建設(shè)。在符合學(xué)校的整體文化氛圍與文化建設(shè)的方向的前提下，鼓勵教師發(fā)揮特長、展示才藝，豐富辦公室文化內(nèi)涵，努力營造愉快、合作、和諧、文明、高效的辦公室氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、和諧型、健康型辦公室，教師之間彼此尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短、和諧奮進(jìn)，思想上“合心”、工作上“合力”、行動上“合拍”，形成強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊。

3、預(yù)期成效：

初步達(dá)成全體師生對學(xué)校優(yōu)秀文化建設(shè)的一種認(rèn)同,自覺承擔(dān)起弘揚(yáng)和傳承學(xué)校文化的責(zé)任。全體教師傳道授業(yè)德才兼?zhèn)?，?dǎo)學(xué)得法育人出新；全體學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，傳承創(chuàng)造與時俱進(jìn)。學(xué)校行政管理要實現(xiàn)“以人為本，班子務(wù)實，科學(xué)規(guī)范，寬嚴(yán)相濟(jì)”；隊伍管理要實現(xiàn)“志向高遠(yuǎn)，愛生敬業(yè)，潛心治學(xué)，精心育人”；教學(xué)管理要實現(xiàn)“立足課堂，注重規(guī)范，講求方法，突出效益”；學(xué)生管理要實現(xiàn)“從嚴(yán)要求，狠抓細(xì)節(jié)，鑄成合力，疏管并舉”；后勤管理要實現(xiàn)“服務(wù)到位，效益優(yōu)先，工作精細(xì)，協(xié)力育人”；環(huán)境管理要實現(xiàn)“整潔美觀，功能清晰，文化厚重，氛圍和諧”。(八）全力做好后勤保障工作。

1、發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校辦學(xué)的硬件環(huán)境顯著改善，形成優(yōu)美、精致、干凈、書香的校園環(huán)境；校舍、校產(chǎn)、食堂、財務(wù)管理等規(guī)范到位，為學(xué)校各項工作的順利開展提供可靠保障，為師生的學(xué)習(xí)生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、具體措施：

（1）完善學(xué)校主體建筑的“兒童友好文化”建設(shè)。

（2）完成各個功能室的建設(shè)，以最大可能地滿足校本課程實施的需求。

（3）完成校園網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)速升級，建成“數(shù)字化校園”。

（4）完成圖書室、閱覽室、東平大舞臺、學(xué)校體育館舞臺的建設(shè)與改造工作。

（6）各個場所的相關(guān)標(biāo)識、標(biāo)牌、制度、職責(zé)等更新到位。

3、預(yù)期成效：建成一所環(huán)境精致、干凈整潔、文化濃郁的數(shù)字化學(xué)校；全體后勤員工有責(zé)任感，全心全意做好服務(wù)工作。

（九）筑牢安全防線，構(gòu)建平安和諧校園。

1、發(fā)展目標(biāo)：安全管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案不斷完善；教職工崗位安全工作責(zé)任感全面增強(qiáng)；學(xué)生安全教育全面而有效；防范化解風(fēng)險和事故處理能力進(jìn)一步提高。

2、具體措施：全面梳理各項制度，修訂完善應(yīng)急預(yù)案，安全職責(zé)層層落實到崗位和個人；開發(fā)1-2本安全教育校本教材，并結(jié)合學(xué)生年齡特點、季節(jié)變化、社會形勢等，突出教育的針對性和實效性；積極組織開展有關(guān)應(yīng)急演練和技能培訓(xùn)，提高師生應(yīng)急自救、互救和處理突發(fā)事件的能力；堅持常態(tài)化隱患排查與整治，不留安全盲區(qū)和死角；定期進(jìn)行安全工作例會和專題會議，研判安全工作形勢與環(huán)境，制定應(yīng)對措施，未雨綢繆。

3、預(yù)期成效：學(xué)校不發(fā)生安全事故、重大責(zé)任事故或重大群體性事件；學(xué)生犯罪率為零；安全文化氛圍更加濃郁；鞏固廣東省食堂安全

示范校的建設(shè)成果。

五、保障措施。

（一）思想保障

發(fā)動和組織全體教職工或教代會成員認(rèn)真討論《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》，集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識，凝神聚力。

（二）組織保障

1、成立以校長為組長的規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、論證、實施、評估等。

2、召開教代會，《規(guī)劃》需經(jīng)教代會討論通過；一經(jīng)通過，認(rèn)真落實；同時要突出重點，制定實施方案。每年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控和修訂。

（三）資源保障

（1）經(jīng)費(fèi)保障。積極爭取上級教育主管部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課堂改革、課程建設(shè)、特色打造以及校園環(huán)境改造等各項工作的順利開展。

（2）機(jī)制保障。完善教師的評價機(jī)制、獎勵制度，調(diào)動教師積極、主動地參與到學(xué)校管理當(dāng)中。

（3）后勤保障。加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財務(wù)管理更加科學(xué)、規(guī)范，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備、推進(jìn)教育綜合改革提供有利條件。

XX市XX鎮(zhèn)中心小學(xué)

第四篇：玉賢中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

玉賢中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

人類社會發(fā)展到二十一世紀(jì)，已經(jīng)顯現(xiàn)出信息化與知識化兩大特征。學(xué)校制定五年規(guī)劃，將著力適應(yīng)信息化與知識化的時代特征，改善辦學(xué)思想，改善管理水平，改善科研方法，改善教育質(zhì)量。

一、發(fā)展現(xiàn)狀（一、)現(xiàn)有辦學(xué)優(yōu)勢

1、辦學(xué)歷史悠久。我校1946年創(chuàng)辦至今已有60多年歷史。經(jīng)過幾代玉小人的共同努力，學(xué)校已由當(dāng)初低矮、破舊平房，發(fā)展為如今具有全新辦學(xué)理念和擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施環(huán)境優(yōu)美的城鎮(zhèn)中心小學(xué)。悠久的辦學(xué)歷史，深厚的辦學(xué)積淀，鮮明的辦學(xué)思路，為今后學(xué)校的快速發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

2、教師素質(zhì)較好。作為普通校，學(xué)校生源來自附近社區(qū)和鄉(xiāng)村，家庭教育較弱。面對這樣的教育對象學(xué)校教師有良好的師德修養(yǎng),用愛心教育影響學(xué)生，用奉獻(xiàn)無私的培養(yǎng)出一代又一代合格的畢業(yè)生。目前學(xué)校一線教師30人，具有?？茖W(xué)歷23人，本科學(xué)歷5人，擁有校級骨干12人。

3、科研基礎(chǔ)扎實。2000年以來，我們研究的班級管理課題《班干部競聘制》已經(jīng)取得豐碩的成果，獲得省市區(qū)各級獎勵，并一直延續(xù)至今，近三年來，學(xué)校由加大了課題研究力度，數(shù)學(xué)課題組的省級課題《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的概念教學(xué)案例有效性研究》也正是結(jié)題，研究成果也正在向其他學(xué)科輻射。

4、學(xué)校特色初見端倪。學(xué)校以傳承民族禮儀文化為龍頭、以禮儀小分隊、禮儀活動等為依托，使各類興趣小組和綜合實踐活動和關(guān)愛留守兒童工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，涌現(xiàn)出一批德藝雙馨的骨干教師和具有個性特長的學(xué)生，每年都有很多學(xué)生在各級各類競賽活動中獲獎。

（二）、主要存在問題

隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。新課程的實施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊伍作為支撐。我校雖擁有一定數(shù)量的骨干教師，但其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)。仍有部分教師安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進(jìn)一步深入。干部教師年齡結(jié)果偏大亟待補(bǔ)充新鮮血液。

特色發(fā)展尚待深入。學(xué)校特色雖取得一些成績，但總體來說，缺乏持續(xù)有效的發(fā)展后勁。要鑄就學(xué)校特色，需要學(xué)校予以科學(xué)規(guī)劃，不斷拓展特色領(lǐng)域，優(yōu)化特色指導(dǎo)，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。

二、規(guī)劃目標(biāo)

（一）、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指針，以加快發(fā)展為主題，以深化改革為動力，以提高質(zhì)量和推進(jìn)教育信息化為重點，結(jié)合學(xué)校具體實際，制定本校五年規(guī)劃。

（二）、五年發(fā)展目標(biāo)

1、升華教育思想

全校教職工積極順應(yīng)時代發(fā)展的要求，遵循教育發(fā)展的規(guī)律，科 學(xué)思維，主動實踐，實現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化。

2、提高辦學(xué)實力

（1）、加速學(xué)校信息化建設(shè)，以信息化帶動學(xué)?，F(xiàn)代化，2013年建成校園網(wǎng)、2013年班班配備電腦簡易多媒體；2015年創(chuàng)辦自己的校園網(wǎng)站。

(2)、發(fā)展奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)民族文化，發(fā)展創(chuàng)新思維，辦出精品學(xué)校。力爭明年申辦特色校。

(3)、全面提高辦學(xué)質(zhì)量，提升我校在全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的排名，2011年全區(qū)中心學(xué)校排名第九，2012年排名第七，2015年力爭進(jìn)入前三。

（4）、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

實施骨干教師工程，我?，F(xiàn)有教職工30多名，計劃五年內(nèi)培養(yǎng)20名校級骨干教師，10-15名區(qū)級骨干教師，大幅度提升隊伍素質(zhì)，造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍。

（5）、推進(jìn)教育科研

堅持走科研興校之路，長遠(yuǎn)規(guī)劃、科學(xué)選題、選派骨干、集體攻關(guān)，已經(jīng)結(jié)題的《班干部競聘制》的成果，要逐步完善與推廣，形成德育特色，2013年完成省級數(shù)學(xué)課題《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的概念教學(xué)案例有效性研究》結(jié)題工作，成果輻射其他學(xué)科；2014年爭取向薄弱的語文和小學(xué)科發(fā)展，承接區(qū)級課題，然后向省市級發(fā)展，爭取全面發(fā)展。

（6）、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。五年內(nèi)建成電子備課室。校園環(huán)境突現(xiàn)文化特色，書香文化氣息濃厚。

3、主要措施

為實現(xiàn)學(xué)校五年發(fā)展總目標(biāo)，采取全方位、有創(chuàng)新性、針對性的措施。

（1）、加強(qiáng)思想建設(shè)

先進(jìn)的理論對實踐具有能動的指導(dǎo)作用，因此，學(xué)校的第一項任務(wù)，就是進(jìn)行“思想工程”建設(shè)。通過政治學(xué)習(xí)，名人講座，形勢報告等多種形式，幫助教師充分認(rèn)識教育與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等之間的聯(lián)系，引導(dǎo)他們樹立系統(tǒng)理論思想、質(zhì)量效益觀、危機(jī)感等，樹立新的教育觀念，為學(xué)校的發(fā)展奠定先進(jìn)的思想基礎(chǔ)。建立學(xué)習(xí)型校園。（2）、提高管理水平

管理，是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本手段。以人為本，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè),在教學(xué)管理的實效性上下功夫,抓好精細(xì)化管理的落實工作,加大教學(xué)效果在教師考核中的比重.體現(xiàn)教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位.五年內(nèi)要在以下幾方面進(jìn)行強(qiáng)化：

①、制度的規(guī)范性。一要健全各項規(guī)章制度，二要嚴(yán)格執(zhí)行、獎懲分明，三要操作公平、一視同仁。

②、評價的導(dǎo)向性。學(xué)校要創(chuàng)造性地完成評價體系的改善任務(wù)，并盡快成型。對教師的評價要突出“開創(chuàng)性”，對學(xué)生的評價要突出“基礎(chǔ)性”，使評價的結(jié)果能真正鼓勵與引導(dǎo)教師、學(xué)生積極向上。讓“創(chuàng)新”成為師生活動的主旋律，從而在學(xué)校中營造起“誰保守，誰就落后；誰開拓，誰就先進(jìn)”的工作氛圍，真正發(fā)揮評價“獎勵先 進(jìn)，鞭策后進(jìn)”的導(dǎo)向功能。

③、骨干的輻射性。每位骨干教師重點指導(dǎo)1名教師，使學(xué)校教師隊伍形成預(yù)備隊，從而實現(xiàn)“一人帶動一片，部分推動全局”的目標(biāo)，積極參入蔡甸區(qū)教師名師工作室工作，爭取部分教師進(jìn)入名師工作室，起到帶頭作用。

在骨干的培養(yǎng)與使用上學(xué)校要加大力度。

一要選準(zhǔn)人。把品行正、能力強(qiáng)、會協(xié)調(diào)、善處事的教師選放到關(guān)鍵崗位，增強(qiáng)學(xué)校整體的牢固性；

二要用好人。用人不疑，放手讓骨干大膽工作，人盡其才，能盡其用，一人帶動一片，部分推動全局。

根據(jù)我?，F(xiàn)有行政人員年齡結(jié)構(gòu)，我們早已開始培養(yǎng)干部后備力量并實施三步走：

第一步：校內(nèi)培養(yǎng)。新時代的干部要求不但思想境界高，更需要創(chuàng)新意識和教育教學(xué)能力，及良好的人際溝通交往能力，既懂政治又懂業(yè)務(wù)。提高他們的業(yè)務(wù)能力。

第二步：校內(nèi)試用。先由老一代教學(xué)干部傳幫帶，適應(yīng)了解逐步放手承擔(dān)工作。

第三步：考核合格，正式任命備案。(3)、錘煉教師的內(nèi)功

學(xué)校發(fā)展與否，質(zhì)量高低，五年目標(biāo)實現(xiàn)的程度，關(guān)鍵取決于教師隊伍的素質(zhì)狀況。學(xué)校對教師素質(zhì)的要求是：觀念新、能力強(qiáng)、德行高、善協(xié)作。五年內(nèi)重點開展以下工作： ①、加強(qiáng)政治思想工作。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。開展師德教育，引導(dǎo)教師無私奉獻(xiàn)的精神，努力實踐 “三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。②、加強(qiáng)職業(yè)道德教育。

開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的師德教育活動、樹立堅定的事業(yè)和崇高責(zé)任感，強(qiáng)化教師的進(jìn)取意識，讓他們?nèi)巳藧劢?、從教、會教、教好?/p>

強(qiáng)化教師的法律意識，人人知法、守法爭當(dāng)依法執(zhí)教的模范。③、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

從內(nèi)容上學(xué)習(xí)新課程、新理念、創(chuàng)新教育理論；行動上要遵循三條學(xué)習(xí)原則：第一，理論聯(lián)系實際的原則。第二，要學(xué)以致用。注重學(xué)習(xí)結(jié)果的轉(zhuǎn)化，避免學(xué)做兩張皮。第三，合作學(xué)習(xí)的原則。④、加強(qiáng)特色培訓(xùn)。

引導(dǎo)全體教職員工深入了解校史，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀知識及現(xiàn)代文學(xué)作品，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，用于教育教學(xué)之中。突出學(xué)校國學(xué)文化特色，全面提升學(xué)校品味。

⑤、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)、教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)。

樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的意識，熟練掌握與運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為教學(xué)實踐服務(wù)，到2015年，一線教師 100%具有本科及以上學(xué)歷。

⑥、加強(qiáng)教科研。

樹立“教、學(xué)、研”合一的思想，把教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究有機(jī)地結(jié) 合起來、從教中學(xué)，從學(xué)中研，從研中教。力爭每年獲獎人員逐年遞增。

（4）、注重工作創(chuàng)新。

創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動力，要唱響“工作創(chuàng)新”主旋律。①、思想創(chuàng)新，優(yōu)化崗位職責(zé)。班子帶好教師，教師帶好班級，全體守住自己。

②、管理創(chuàng)新，優(yōu)化工作效率。出臺創(chuàng)新的激勵政策，制定創(chuàng)新的指導(dǎo)措施，提高工作效率。

③、教學(xué)創(chuàng)新、優(yōu)化主體發(fā)展。對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、學(xué)法指導(dǎo)等進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，夯實每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教師與學(xué)生兩個主體的最優(yōu)發(fā)展。

④、德育創(chuàng)新、優(yōu)化行動感召。加強(qiáng)德育工作的實效性、針對性，讓學(xué)生感于情、行于理。抓好禮儀教育，形成玉小特色。

⑤、黨務(wù)創(chuàng)新，優(yōu)化組織建設(shè)。

一是發(fā)揮黨員先鋒崗的作用，一個黨員一面旗。

二是做好黨員發(fā)展工作。對那些積極要求進(jìn)步，具備黨員條件的教職工合格一個發(fā)展一個。

三是搞好少先隊工作，充分發(fā)揮少先隊在學(xué)校工作的作用。

四是關(guān)心離退休人員，加強(qiáng)教代會的作用，發(fā)揮民主管理。

此規(guī)劃為學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖與執(zhí)行綱領(lǐng)，要求全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)領(lǐng)會，在教代會上審議通過。

第五篇：深圳市南澳中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

深圳市南澳中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

(2013-2018年)

二〇一三年八月

序 言

作為有著81年辦學(xué)歷史的南澳中心小學(xué)，近年來，學(xué)校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工秉承“浸潤海洋文化，先學(xué)做人后學(xué)藝”的辦學(xué)理念，堅持科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，走特色學(xué)校辦學(xué)道路，真正全面實施素質(zhì)教育，努力構(gòu)建新的育人模式。如今，學(xué)校進(jìn)入一個快速發(fā)展時期，也是學(xué)校打造品牌的最好時期。為此，在貫徹《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《廣東省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《深圳市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《大鵬新區(qū)教育十二五規(guī)劃綱要》的精神下，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定學(xué)校2013-2018年發(fā)展規(guī)劃，推動學(xué)校獲得更高的發(fā)展。

第一部分 總目標(biāo)

一、背景分析

（一）外部背景

2010年，在深圳市第五次黨代會和市兩會上，市政府對教育提出了明確的奮斗目標(biāo)，要“高水平建設(shè)國家教育綜合改革示范區(qū)”，深圳教育要成為深圳改革的重要部分，成為深圳自主創(chuàng)新的重要支撐，成為民生幸福的重要保障，成為深圳文化的重要基礎(chǔ)，成為深圳未來重要的引領(lǐng)。

2012年，大鵬新區(qū)成立，大力實施國際化、高端化、精 2

品化“三大戰(zhàn)略”，打造“生態(tài)生物島、生命健康島、國際旅游島，加快世界級濱海生態(tài)旅游度假區(qū)建設(shè)”，新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對教育高度重視，老百姓也對新區(qū)的教育充滿期待，這是教育騰飛的契機(jī)，也對學(xué)校發(fā)展提出了更高的要求。

（二）內(nèi)部背景 1.學(xué)校概況

南澳中心小學(xué)建于1932年，幾經(jīng)遷徙，1995年搬入現(xiàn)址。同期，原村小東涌小學(xué)并入中心小學(xué)，2000年，原村小南平小學(xué)、東山小學(xué)（含楊梅坑教學(xué)點）撤并至南澳中心小學(xué)，2013年，西涌小學(xué)撤并至南澳中心小學(xué)，至此南澳中心小學(xué)成為南澳唯一一所小學(xué)。學(xué)校占地面積21635平方米，建筑面積9100平方米，現(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生801人；專任教師69人，本科以上學(xué)歷46人，占教師數(shù)的67%，中級職稱31人，占教師數(shù)的44.9%。

2010年，行政班子根據(jù)學(xué)校及南澳的實際情況，提出“浸潤海洋文化，先學(xué)做人后學(xué)藝”的辦學(xué)理念，從“習(xí)慣養(yǎng)成”與“責(zé)任教育”兩條線為抓手，一方面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，規(guī)范師生行為；另一方面，確立了以音、體、美等綜合科目為實施素質(zhì)教育的突破口，走特色辦學(xué)之路，以點帶面，全面提升教育質(zhì)量。經(jīng)過3年的努力與探索，學(xué)校取得了階段性成效，教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升，教育教學(xué)改革不斷深化，為學(xué)校今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。2010年以來，學(xué)校海風(fēng)管樂團(tuán)先后榮獲省市金獎，表演唱節(jié)目兩次登上深圳電視臺，合唱團(tuán)、葫蘆絲、跆拳道、武術(shù)、健美操、美術(shù)等社團(tuán)在各級比賽中獲獎，學(xué)校初步形成了藝體領(lǐng)頭并推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的辦學(xué)特色。

2.目前優(yōu)勢

（1）新區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注學(xué)校近期發(fā)展，支持學(xué)校開展教育教學(xué)創(chuàng)新。

（2）學(xué)校藝體特色項目初見成效，教學(xué)成績穩(wěn)步提升，社會效益越來越好，生源逐漸增多。

（3）南澳街道辦事處和各社區(qū)重視教育，對優(yōu)秀學(xué)生有獎勵措施，支持學(xué)校的各項工作。

（4）教師隊伍比較團(tuán)結(jié)，相處融洽，學(xué)校發(fā)展較為和諧。

（5）民風(fēng)淳樸，山海教育資源豐富，有利于學(xué)校辦學(xué)理念的深化與落地（實）。

（6）校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生體質(zhì)較好。

（7）辦學(xué)理念明確，富有先進(jìn)性，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)互助互補(bǔ)，配合默契。

3.問題剖析

（1）管理體系有待完善。主要表現(xiàn)在目標(biāo)體系不完整，學(xué)校缺乏遠(yuǎn)、中期發(fā)展規(guī)劃；教育教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控體系不完善；對教師和學(xué)生的評價方式較為單一，機(jī)制不夠健全。

（2）場地、設(shè)施設(shè)備不能滿足教育教學(xué)需要。一是缺乏室內(nèi)運(yùn)動場館與禮堂；二是兩棟教學(xué)樓陳舊破落，滲水嚴(yán)重；三是教學(xué)平臺、廣播設(shè)備使用中經(jīng)常出現(xiàn)問題，勉強(qiáng)維持；四是校園網(wǎng)絡(luò)、教師電腦老化陳舊，影響了正常的教育 4

教學(xué)工作。五是校園人文景觀、園林景觀不足，難以形成良好的讀書氛圍，推動孩子思想情操的塑造。

（3）教育經(jīng)費(fèi)無法滿足學(xué)校發(fā)展的需要。深圳公辦學(xué)校的日常運(yùn)營經(jīng)費(fèi)現(xiàn)按生均人數(shù)下?lián)埽捎谖倚W(xué)生人數(shù)偏少，每年下?lián)艿娜粘＿\(yùn)營經(jīng)費(fèi)偏少，難于滿足學(xué)校發(fā)展的需求，尤其是軟件建設(shè)、特色發(fā)展的資金需求數(shù)與實際的資金數(shù)差距較大。

（4）校園文化建設(shè)滯后。校園規(guī)劃不成體系，缺乏整體策劃和亮點；辦學(xué)理念落實不夠到位，學(xué)校環(huán)境建設(shè)缺乏主魂，文化建設(shè)與景觀提升需要圍繞環(huán)境的育人功能與實用功能，貫徹辦學(xué)理念，形成自己的環(huán)境特色與文化特色。

（5）教師隊伍現(xiàn)狀與學(xué)校的發(fā)展要求存在一定差距。教師隊伍老齡化，創(chuàng)新意識缺乏，整體素質(zhì)有待提高；教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，急需補(bǔ)充新鮮血液。學(xué)校缺乏學(xué)科領(lǐng)軍教師，骨干教師、學(xué)科帶頭人嚴(yán)重不足，教師隊伍整體素質(zhì)對未來的教學(xué)需求難以完全勝任，教師的師德修養(yǎng)、理論素養(yǎng)、教科研能力、教學(xué)技藝等有待于進(jìn)一步提高。

（6）學(xué)校課程的開發(fā)和實施需要適時推進(jìn)。學(xué)校課程方案需要完善，拓展性、探究型課程開發(fā)和實施需圍繞學(xué)生發(fā)展及學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行開發(fā)。在校本課程開發(fā)方面，缺少理論支撐和實踐操作經(jīng)驗，同時受到校舍和場地的限制，缺少專業(yè)指導(dǎo)教師，制約了課程的開發(fā)與利用。

（7）學(xué)校特色沒有形成學(xué)校文化。學(xué)校在藝術(shù)、體育等方面缺少專業(yè)老師，未形成規(guī)模優(yōu)勢，特色發(fā)展的深度與

廣度不夠。

（8）教育大環(huán)境薄弱。南澳文化氛圍不濃，家長對子女的教育方法及重視程度欠缺，學(xué)校周邊的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)匱乏，教育圈難于形成。

（9）優(yōu)秀生源流失嚴(yán)重。

二、學(xué)校發(fā)展的思路

（一）指導(dǎo)思想

把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，為每個學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)他們主動、活潑、全面有個性地發(fā)展，為幸福人生奠基。

（二）基本定位

至2018年，把我校建設(shè)成為一所環(huán)境和諧、學(xué)生全面有個性、家長信任、社會認(rèn)可、具有濃郁海洋文化氣息的大鵬新區(qū)品牌學(xué)校、深圳市藝體特色學(xué)校。

(三)學(xué)校發(fā)展主攻方向

走特色學(xué)校道路，要有相匹配的特色師資。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，通過藝體特色帶動，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校今后五年發(fā)展的主攻方向。學(xué)校將認(rèn)真制定和落實教師發(fā)展規(guī)劃，針對性地建構(gòu)培訓(xùn)計劃，完善骨干教師評選、考核、人才儲備等相關(guān)制度，努力提高教師專業(yè)化水平，打造一支“厚德、精業(yè)、愛生”的高素質(zhì)教師隊伍。

三、學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)

圍繞“浸潤海洋文化，先學(xué)做人后學(xué)藝”的辦學(xué)理念，堅持“走南澳特色之路，打造大鵬品牌之校”的辦學(xué)目標(biāo)，6

以“德才兼?zhèn)?，以德為先”的育人目?biāo)為核心，科研為先導(dǎo)，質(zhì)量為生命，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面實施素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有藝體特長的高素養(yǎng)“自信、善問、樂行”深圳小公民；不斷創(chuàng)新學(xué)校的發(fā)展模式，把學(xué)校打造成“包容，感恩，自強(qiáng)”的深圳東部品牌學(xué)校。

1.包容：學(xué)校、教師、學(xué)生、家長的人際交往相互包容、形成包容的南小文化，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，最終實現(xiàn)學(xué)生全面有個性的發(fā)展。

2.感恩：懷感恩之心，感恩南澳大自然，感恩同事、同學(xué)的信任與情誼，報答學(xué)校、他人的恩情與付出，主動承擔(dān)任務(wù)與責(zé)任，實現(xiàn)學(xué)校健康發(fā)展。

3.自強(qiáng)：在學(xué)科教學(xué)、學(xué)校特色（藝體科）多元發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)取，通過不懈奮斗取得一次又一次成功，打造特色項目、品牌學(xué)科、特色教師、特長學(xué)生，實現(xiàn)自身的社會價值。

四、實現(xiàn)目標(biāo)的保障措施

1.加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

2.定期邀請上級部門領(lǐng)導(dǎo)及知名專家，共同組成學(xué)校發(fā)展顧問委員會，為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮咨詢顧問作用。

3.保障辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，提高資源使用效率。學(xué)校理財小組定期對學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)、項目建設(shè)進(jìn)行管理和預(yù)算，實現(xiàn)教育資源合理投入，科學(xué)配置和高效使用。

4.聘請區(qū)教育督導(dǎo)部門、社會專業(yè)人士，共同組成規(guī)劃執(zhí)行評估小組，對規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行中期評估，評估情況向 7

全體教職工公布。

第二部分 分目標(biāo)及措施

一、學(xué)校管理

（一）目標(biāo)

以創(chuàng)建“包容，感恩，自強(qiáng)”的學(xué)校文化為抓手，以南澳海洋文化為根，著重加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充實師生精神文化，完善制度文化，規(guī)范行為文化，建設(shè)適合小學(xué)教育的海洋文化。

（二）措施

1.學(xué)校將根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念、地域特點及教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步科學(xué)規(guī)劃校園環(huán)境，合理布局。把校園文化建設(shè)作為一個系統(tǒng)工程來實施，在校園建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格，使整個校園整潔、美觀、有趣。

2.堅持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，開展形式多樣的主題活動，豐富師生精神生活，凝聚教師隊伍，創(chuàng)建“包容、感恩”的人際交往氛圍。

3.健全和完善各項管理制度和運(yùn)行機(jī)制，形成激勵機(jī)制，使學(xué)校的各項工作有章可循，有度可依，營造一個積極向上的工作氛圍，讓學(xué)校有序地步入制度化、科學(xué)化、人性化的發(fā)展軌道。

（1）修改和完善績效管理辦法，完善評優(yōu)評先制度，以崗定酬、績效掛鉤，優(yōu)教優(yōu)酬，制訂骨干教師后備人才評選辦法，最大限度調(diào)動教職工的積極性，激發(fā)教職工的內(nèi)創(chuàng)力。

(2)實施行政會議學(xué)習(xí)研討論制度，校級領(lǐng)導(dǎo)輪流主持學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，領(lǐng)會黨的方針政策，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，不斷提升政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)干部隊伍；根據(jù)班子成員的情況，具體分工，實行班子成員蹲點制，做到分工不分家，齊抓共管，形成合力；物色班子成員的后備力量，加強(qiáng)對年輕人、骨干教師的培養(yǎng)，補(bǔ)充領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力。

（3）強(qiáng)化民主監(jiān)督制度，進(jìn)一步發(fā)揮教代會、家委會參與學(xué)校管理的功能。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺，使學(xué)校管理更為透明、高效。

（4）規(guī)范對外宣傳制度，加大對外宣傳力度，指定和培訓(xùn)學(xué)校新聞發(fā)言人，積極與宣傳媒體溝通聯(lián)系。

4.加大投入，加快學(xué)校信息化發(fā)展，實現(xiàn)教育教學(xué)現(xiàn)代化，打造數(shù)字南小。

二、師資建設(shè)

（一）目標(biāo)

建設(shè)一支“厚德、精業(yè)、愛生”的高素質(zhì)教師隊伍。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，科學(xué)合理地設(shè)計培訓(xùn)課程，開發(fā)培訓(xùn)資源，精心組織培訓(xùn)活動，最大限度地滿足不同層次、不同類型教師 9 的實際需要，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）措施

1.完善培訓(xùn)考核制度，建立教師個人發(fā)展檔案。2.實施名師工程。制定教壇新秀、中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)機(jī)制，制定人才儲備制度，給予優(yōu)秀人才一定的獎勵政策；邀請外校市區(qū)名師在我校開設(shè)“學(xué)科名師工作坊”，彌補(bǔ)缺乏學(xué)科引領(lǐng)的短板；重視本校骨干教師培養(yǎng)，搭建成長的舞臺，建設(shè)“名師長廊”；三年內(nèi)爭取每科組至少培養(yǎng)1名市區(qū)學(xué)科帶頭人或?qū)W科骨干教師并引領(lǐng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

3.認(rèn)真制定校本培訓(xùn)規(guī)劃，以嚴(yán)抓師風(fēng)師德培訓(xùn)為前提，以提高教師業(yè)務(wù)能力水平為中心，以校本教研活動為載體，務(wù)實、高效地開展校本培訓(xùn)，落實評價機(jī)制，有效促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）師德培訓(xùn)，提高教師思想素質(zhì)。（2）業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）心性培訓(xùn)，提高教師身體素質(zhì)和心理抗壓能力。培訓(xùn)形式：

（1）集中式培訓(xùn)：定期邀請教學(xué)專家來校進(jìn)行教學(xué)講座，舉行教學(xué)、科研研討會，對所有教師進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合、微課、課題研究等專業(yè)技能培訓(xùn)。

（2）自學(xué)式培訓(xùn)：以書籍、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)資源等為學(xué)習(xí)素材，教師通過自學(xué)提高自身業(yè)務(wù)水平。

（3）教研式培訓(xùn)：以科組主題式活動為抓手，以學(xué)科教學(xué)法、課例研討為主要內(nèi)容，通過名師引導(dǎo)（學(xué)科名師工作坊）、同伴互助、自我評價等方式提高教師的課堂教學(xué)能力和增強(qiáng)教學(xué)反思研究意識。

（4）練功式培訓(xùn)：開展諸如說課、評課、習(xí)題設(shè)計、下水作文、朗誦、微課制作等內(nèi)容的競賽活動。

（5）外出式培訓(xùn)：利用好市內(nèi)外姐妹學(xué)校、幫扶學(xué)校的資源，爭取上級部門選派國內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)名額，積極參與各種有影響力的全國性學(xué)科研討活動，通過外派培訓(xùn)、掛職學(xué)習(xí)、外出研討活動等形式進(jìn)行培訓(xùn)。

（6）交流式培訓(xùn)：確立友好結(jié)對學(xué)校，開展教師之間的崗位交流，提高老師們的閱歷和環(huán)境適應(yīng)能力。

培訓(xùn)層面：

（1）對任教五年以內(nèi)的青年教師實行帶教式培訓(xùn)，通過師徒結(jié)對，幫助青年教師成長。

(2)對任教五年以上、二十年以下的教師搭建展示平臺，要求教師帶著思考（課題）進(jìn)行教學(xué)，并不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗。

(3)對任教二十年以上的教師要求能帶教組內(nèi)青年教師，把教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行交流、推廣。

三、德育工作

（一）目標(biāo)

1.圍繞“浸潤海洋文化，先學(xué)做人后學(xué)藝”的辦學(xué)理念，11

堅持“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡牡掠四繕?biāo)，以“習(xí)慣教育”與“責(zé)任教育”為切入點，加強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我教育，抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下扎實的思想基礎(chǔ)。

2.進(jìn)一步健全德育管理機(jī)制，整體構(gòu)建學(xué)校德育體系，形成常規(guī)工作有條理、重點工作有突破、特色工作有創(chuàng)新的新形勢。增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性。

3.建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊伍，打造專業(yè)化發(fā)展的班主任隊伍。

4.深化學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育體制，建設(shè)好家長學(xué)校、家長委員會。

（二）措施

1.抓常規(guī)、促養(yǎng)成。

（1）根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，完善德育教育及管理的項制度建設(shè)，強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，實現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化，讓師生的行為有制度的規(guī)范與引領(lǐng)。

（2）注重過程管理，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起，以學(xué)生值周檢查、教師值周檢查、德育處常規(guī)檢查為保障對學(xué)生開展養(yǎng)成教育；以習(xí)慣養(yǎng)成教育和責(zé)任感教育為主題，做到班班定目標(biāo)，周周有要求，日日有評比，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生、文明、學(xué)習(xí)等習(xí)慣和責(zé)任感，發(fā)揮學(xué)校校風(fēng)對教學(xué)質(zhì)量的支撐作用。

（3）將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，堅持以課堂教育為主渠道，以少先隊常規(guī)系列活動為載體，深化習(xí)慣養(yǎng)成教育，分年級、有重點的推進(jìn)，結(jié)合本校實際情況，12

開發(fā)出實用性強(qiáng)的“習(xí)慣養(yǎng)成”系列教材；定期開展評選特色中隊、班級之星、優(yōu)秀少先隊員等活動。

（4）加大學(xué)生自主管理推進(jìn)力度，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，做到學(xué)生自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

（5）繼續(xù)推進(jìn)國學(xué)進(jìn)課堂。

2.強(qiáng)抓德育隊伍建設(shè)，推進(jìn)全員德育。

（1）組成由校長任組長，副校長任副組長，十多位不同部門領(lǐng)導(dǎo)、老師組成德育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，對德育工作進(jìn)行督促和指導(dǎo)；下年級行政分管年級德育工作，負(fù)責(zé)加強(qiáng)對年級科任和班主任定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、落實和檢查德育工作。

（2）以班主任校本培訓(xùn)為抓手，建立班主任例會制，促班主任專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)出一批在班主任工作中具有領(lǐng)先精神和才干的名優(yōu)班主任。班主任要加強(qiáng)班級文化建設(shè)，并創(chuàng)建班級特色文化品牌。

（3）發(fā)揮社會和家長義工力量，利用關(guān)工委組織和社工組織、家長義工隊等方面的作用，構(gòu)建校外校內(nèi)一體化的德育監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。

3.抓特色中隊創(chuàng)建，不斷優(yōu)化班集體建設(shè)。

把握特色中隊評價的內(nèi)容和原則，以爭創(chuàng)“優(yōu)秀特色中隊”活動為載體，遵循主體性、發(fā)展性、激勵性、差異性等原則，客觀全面的評價班集體建設(shè)工作，樹立行為文明、管理規(guī)范、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、特色鮮明的典型班級。

4.豐富德育內(nèi)容，追求特色發(fā)展。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)我校的德育特色發(fā)展，每月開展一主題 13

教育活動，豐富德育內(nèi)容。

（2）傳承我校社團(tuán)特色，讓學(xué)生掌握2+1技能（2項體育特長和1項藝術(shù)特長），豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的能力，以特色發(fā)展帶動教學(xué)成績的提高，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（3）進(jìn)一步推進(jìn)法律進(jìn)?；顒?，在“先學(xué)做人，后學(xué)藝”的辦學(xué)理念引導(dǎo)下，認(rèn)真開展學(xué)法、護(hù)法、守法活動，大力提高師生員工的法制觀念和法律素質(zhì)。

（4）開展學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理健康教育課，舉行心理健康專題講座，開展心理健康咨詢活動，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等心理問題。

5.深化校園文化育人功能，打造良好的育人氛圍。（1）規(guī)劃校園文化建設(shè)，對校園環(huán)境、校園櫥窗、樓內(nèi)墻壁，班級環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃，增加德育教育宣傳內(nèi)容，增強(qiáng)校園文化的育人功能，營造寬松和諧的氛圍，促進(jìn)師生的全面發(fā)展。

（2）豐富學(xué)校文化活動，比如：體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、隊形隊列比賽、廣播操比賽、大自然操比賽、跳繩比賽、法律知識競賽、教職工運(yùn)動會、師生書法比賽、繪畫比賽等活動。

6.完善德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

（1）積極創(chuàng)造條件合理利用校園網(wǎng)絡(luò)，充實及挖掘德育內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識、獲得德育信息、增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前初步的道德判斷能力和自我控制能力。

（2）通過校園網(wǎng)、校報、家長學(xué)校等陣地，定期與家長進(jìn)行家教問題探討，形成家校教育合力；發(fā)揮學(xué)校家委會和班級家委會的作用，深入開展家校合作教育工作，提高教育效果。

四、教學(xué)科研工作

（一）目標(biāo)

以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)力為出發(fā)點，以提高教師課堂教學(xué)能力為著眼點，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以課堂教學(xué)改革為突破口，健全教學(xué)、科研管理制度，扎扎實實地落實好教學(xué)科研的各項工作。

（二）措施 1.教學(xué)質(zhì)量

（1）以上級教育行政部門出臺的文件、制度為指南，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理流程，完善教學(xué)管理制度。

抓制度完善：對教師的備課、上課、聽評課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試等檢查評價制度進(jìn)行修改、完善，對學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控考核制度進(jìn)行調(diào)整和完善；

抓過程管理和質(zhì)量監(jiān)控：落實蹲點行政、學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)全程關(guān)注教學(xué)動態(tài)，上情下達(dá)，協(xié)調(diào)引導(dǎo)，教學(xué)常規(guī)實行定期與不定期相結(jié)合檢查。

抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：改革課堂教學(xué)評價體系，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)力的培養(yǎng)。

（2）加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，逐步完善以網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源和自制教學(xué)資源為主體的學(xué)校教學(xué)資源庫，指導(dǎo)教師有 15

效運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。

（3）開展課堂教學(xué)行為案例分析。通過案例分析，反思教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提倡啟發(fā)式和探究式教學(xué)，積極組織和調(diào)動學(xué)生參與有效課堂，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（4）建立學(xué)業(yè)抽查制度。為進(jìn)一步了解教師平時教學(xué)情況，采取不定年級、不定時間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科單項抽測，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷，各班級及時做好質(zhì)量分析，分析問題，進(jìn)一步落實改進(jìn)措施；狠抓各年級教學(xué)質(zhì)量，力爭各項指標(biāo)每年都有提升。

（5）每學(xué)年舉辦好一次教學(xué)開放日活動。

（6）繼續(xù)推動經(jīng)典閱讀活動，學(xué)校制定經(jīng)典閱讀讀書書目，定期開展讀書月活動，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，親近經(jīng)典。

（7）建立教學(xué)資源庫（包），提供教學(xué)資源。2.特色課程

建立校本課程開發(fā)小組，制定校本課程開發(fā)規(guī)劃，開發(fā)和建立一套比較完善的具有校本特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，分階段、分學(xué)科開發(fā)具有地方特色的校本課程；加強(qiáng)研究，大幅度地提高體育、學(xué)校藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。

3.質(zhì)量評價

建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度，以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀評價教學(xué)。學(xué)校和教研組密切配合，通過教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)訪談、師生問卷等實地調(diào)查方式，師生教與學(xué)成果資料分析方式和學(xué)生學(xué)業(yè)成就水平測試等多種形式，對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評價。對教學(xué)工作存在問題的教師，學(xué)校和教研組對其 16

進(jìn)行全面分析，采取措施，幫助其提高。

4.教學(xué)科研

（1）營造課題研究氛圍，通過科研講座、培訓(xùn)、課題組例會、小組研討活動等活動營造學(xué)?？蒲蟹諊嵘處熆蒲心芰?，提高課題普及率。

（2）加強(qiáng)教研組的課題研究意識，對在學(xué)科教學(xué)、學(xué)科質(zhì)量等帶有共性的問題形成小課題進(jìn)行研究，研、教、學(xué)相結(jié)合努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每個教研組每學(xué)年至少要有1個課題（不限級別）進(jìn)行研究。

（3）鼓勵教師積極申報個人課題，以“短、平、快”的方式研究并解決教育教學(xué)中遇到的有價值的問題，擴(kuò)大課題研究的參與面。

（4）完善教師專業(yè)研修和校本培訓(xùn)，努力營造教師交流學(xué)習(xí)的平臺，每科組每學(xué)期要舉行至少三次主題教研活動。通過專題教研活動，各科教師能把握新課程教學(xué)，自覺落實課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)和三維目標(biāo)，并結(jié)合本校實際情況，切實提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。專題教研活動要求有方案、PPT或發(fā)言稿、會議記錄、專題反思或總結(jié)、簽到表、活動相片。

（5）積極開展“新課標(biāo)研討課”活動，通過研討課為廣大教師搭建交流平臺，促進(jìn)教師間的相互交流和學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。研討課需要有教案、有課件、有反思、有評課稿、有相片。

（6）繼續(xù)強(qiáng)化“集體備課”的教研作用，通過集體備課組的交流、診斷、磨課，提升教研水平和教學(xué)質(zhì)量。每個 17

教師每學(xué)期必須進(jìn)行至少1次集體磨課。

五、辦學(xué)特色

（一）目標(biāo)

大力推進(jìn)社團(tuán)活動，讓學(xué)生掌握2+1技能（2項體育特長和1項藝術(shù)特長）（能否修改為掌握一項終身受益的體育技能），打造“體育強(qiáng)體魄、藝教增內(nèi)涵”藝體聯(lián)動推進(jìn)的學(xué)校辦學(xué)特色。

（二）措施

1.明晰學(xué)校藝體教育發(fā)展走向，堅持普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、分散與集中相結(jié)合，形成藝體教育重點項目、一般項目、普及項目。以 “海風(fēng)管樂團(tuán)、合唱隊、舞蹈團(tuán)、剪紙社團(tuán)”等藝術(shù)團(tuán)隊與“網(wǎng)球、跆拳道、帆板、國際象棋、跳繩等體育社團(tuán)為活動龍頭，帶動學(xué)校的各項藝術(shù)、體育教育活動，同時積極開拓藝術(shù)教育的新路。

2.全面實現(xiàn)體育、藝術(shù)教育四個100%，即音、體、美課程設(shè)置及上課率100%；學(xué)生社團(tuán)活動開展率100%；學(xué)生參加社團(tuán)活動100%；專用教室設(shè)置及器材達(dá)標(biāo)率100%。

3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，建設(shè)一支滿足學(xué)校體育、藝術(shù)教育需要的教師隊伍。

4.深化體育、藝術(shù)課程教學(xué)改革，加強(qiáng)科學(xué)研究，大幅度提升學(xué)校體育、藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。

5.構(gòu)建具有校本特色的體育、藝術(shù)教育課程體系。

六、后勤服務(wù)

（一）目標(biāo)

建立現(xiàn)代化的后勤保障系統(tǒng)，提供良好的校園環(huán)境和辦學(xué)條件，完善后勤管理體系，提高工作效率，為學(xué)校提供持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，提供強(qiáng)有力的后勤保障。

（二）措施

1.完善后勤管理制度，強(qiáng)化后勤職員的服務(wù)意識，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，細(xì)化崗位職責(zé)，細(xì)化各環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)，做到分工具體職責(zé)明確，確?？倓?wù)服務(wù)工作，事事有人做，人人有事做，完善考核機(jī)制，經(jīng)常廣泛征集師生對總務(wù)工作人員服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量的意見和要求，建立總務(wù)工作日志，認(rèn)真記載，接受師生監(jiān)督，以學(xué)生滿意、家長滿意、教師滿意作為后勤管理的重要指標(biāo)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)管理，數(shù)量、價格準(zhǔn)確，保管責(zé)任到人；健全財物購買、保管、使用制度，做到帳物相符，帳帳相符，完備購物申請，進(jìn)出庫手續(xù)；提高資源使用效率，堅持開展節(jié)約型校園建設(shè)，把節(jié)能減排工作落到實處。

3.認(rèn)真做好教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，合理使用好教育經(jīng)費(fèi)，強(qiáng)化財務(wù)管理，加強(qiáng)監(jiān)督力度；協(xié)助校長室，仔細(xì)做好教育附加費(fèi)項目的申報工作，并扎實做好各類在建項目的監(jiān)管工作。

4.強(qiáng)化安全意識，落實水、電、火、交通等安全措施，定期對各種設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查維護(hù)，確保能夠正常安全使用，做好學(xué)校食堂工作，高度重視食品衛(wèi)生安全監(jiān)管杜絕重 19

特大安全事故發(fā)生。

5.切實加大校園環(huán)境的管理力度，確保學(xué)校各區(qū)域全天候整潔，重視校園綠化和管理，適時抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環(huán)節(jié)的工作，確保環(huán)境凈化、綠化、美化。

6.做好校門重建、教學(xué)樓翻新改造協(xié)調(diào)工作，推動學(xué)校多功能體育館的申報建設(shè)。

七、安全保障

（一）目標(biāo)

堅持依法治教，民主辦學(xué)方針。進(jìn)一步規(guī)范建立健全安全管理制度，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”責(zé)任體系建設(shè)。完成深圳市學(xué)校安全管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，創(chuàng)建深圳市平安校園。確保無師生違法犯罪行為，無教育違規(guī)行為，無安全責(zé)任事故和集訪事件，切實打造文明和諧的平安校園。

（二）措施

1.完善安全管理機(jī)制。成立領(lǐng)導(dǎo)組織，健全管理機(jī)構(gòu)，建立一支專兼結(jié)合的學(xué)校安全工作隊伍，逐步形成學(xué)校、班級、家長和社區(qū)齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)，通過完善管理網(wǎng)絡(luò)，形成縱向到底、橫向到邊、條塊結(jié)合、全面覆蓋的安全管理監(jiān)督體系。

2.落實安全責(zé)任制。按照 “誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰主辦、誰負(fù)責(zé)，誰審批、誰負(fù)責(zé)、分級管理”的原則，各部門、班級層層簽訂安全工作責(zé)任書，落實安全責(zé)任制。

3.構(gòu)建“人防、物防、技防”相結(jié)合的現(xiàn)代安全防范體 20

系。把安全工作經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，保證學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)、器材配備、隱患整改、應(yīng)急保障等需要。

4.開足并上好安全教育課。認(rèn)真落實《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，明確任課教師，開足上好安全教育課。5.不斷完善應(yīng)急體系建設(shè)。建立健全應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)急工作隊伍，落實應(yīng)急崗位責(zé)任，完善應(yīng)急保障措施，進(jìn)一步提高應(yīng)急處置能力。

6.加強(qiáng)對教職工的培訓(xùn)。使教職工熟悉安全規(guī)章制度，掌握安全防護(hù)知識，學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段。

7.加強(qiáng)安全文化建設(shè)。充分發(fā)揮媒體作用，宣傳黨和國家安全工作方針政策、法律法規(guī)和加強(qiáng)安全工作的重大舉措，宣傳本學(xué)校安全工作的先進(jìn)典型和經(jīng)驗，努力營造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的良好氛圍。