第一篇：學(xué)習(xí)讓我放飛夢想

學(xué)習(xí)，讓我放飛夢想

——讀《人民教育》心得體會

安匠初中佟海云

十幾年的教學(xué)生涯，至今我也不敢有絲毫怠倦，因我知道自身閱歷太淺、課堂教學(xué)水平還遠遠不夠。許多優(yōu)秀教師意趣盎然、妙趣橫生的課堂讓我沉醉；魏書生、李鎮(zhèn)西等教育大家的先進事跡和經(jīng)驗令我感動；斯霞、霍懋征的童心母愛的教育思想激勵著我-----。我多想自己的教學(xué)也能像他們一樣，駕輕就熟，希望自己的學(xué)生全面發(fā)展，在教育這片天地里打造出一片屬于我的天空?。榇?，我埋下頭來努力研究和探索，努力打造高效課堂，用自己的一顆愛心，培育出更多人才?？墒牵鞘掳牍Ρ?，效果甚微。如何讓自己盡快成長起來呢？2010年，教育局開展了學(xué)習(xí)《人民教育》的活動，并組織了高水平的讀書論壇活動，這讓我在迷茫中仿佛看到了遠方的燈塔，有一種柳暗花明的感覺。

讓先進教育理念的雨露潤澤課堂教學(xué)的田園

《人民教育》中，匯集了全國教育名家的教育思想、方法和經(jīng)驗，細細品讀，受益匪淺。

第一，情境教學(xué)是提高學(xué)生興趣的有效途徑。

《人民教育》 2010年21 期中《隨筆化寫作教學(xué)的三個關(guān)鍵》一文里有這樣一句話：“入課的初始環(huán)節(jié)應(yīng)有好的引線”，這就是說，入課的關(guān)鍵在于，它一定要能夠激發(fā)興趣，使學(xué)生思維爆炸，產(chǎn)生求知的欲望。肖局長說，情景創(chuàng) 1

設(shè)目的是產(chǎn)生疑問，打破學(xué)生心理平衡，激發(fā)學(xué)生的興趣。我明白了，創(chuàng)設(shè)好的情境是提高學(xué)生興趣的關(guān)鍵所在。

按照專家的理念，我在教授七年級英語第九單元self check這一課時，為了復(fù)習(xí)本單元所學(xué)電影名詞及對電影的評價，我是這樣創(chuàng)設(shè)情境的：請同學(xué)們表演電影中的最精彩的片段，讓大家猜：What kind of movies is it ? Why? 要求表演時可用英漢結(jié)合，但猜時必須用英文。同學(xué)們表演非常積極，課堂氣氛相當(dāng)活躍。接下來我又追問：你們表演得如此精彩，那我們可否用我們的筆評評：What kind of movies do you and your classmates like? Why? 學(xué)生興趣極濃，帶著輕松愉快的心情，迅速融入到寫作中。

一堂好課，情境應(yīng)貫穿于它的始終，所以，我努力把情境創(chuàng)設(shè)作為教學(xué)的“引線”，一改過去課堂那種沉悶，呆板的局面，我從中真正體驗到了課堂給我?guī)淼目鞓罚瑥膶W(xué)生喜悅的臉上，我感受到了課堂教學(xué)的幸福。

第二，教會學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，是打造高效課堂的關(guān)鍵。《人民教育》21期中，南京師范大學(xué)附小賁友林在《教學(xué)發(fā)現(xiàn)之旅》中這樣寫道：“教師要懷著期待之心，敏感之心，發(fā)現(xiàn)之心，欣賞之心，感激之心，相信學(xué)生會有我們前所未聞的精彩，相信學(xué)生思考問題的深度與積極性可能會超越我們的想象?！币尚牟黄穑捎螂y成。疑域不成，質(zhì)疑破疑便無從談起，高效課堂便是一句空話。這些理念告訴我們，課堂中的“疑”是何等重要。

如何啟疑，質(zhì)疑呢？我的體會是要善于根據(jù)教材內(nèi)容預(yù)

設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生思考，還要善于鼓勵學(xué)生在課堂上大膽提問題，特別是圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)體有價值的問題。對于學(xué)生在課內(nèi)提出未來得及進行交流的問題，尤其是那些另辟蹊徑的疑問要求學(xué)生課下總結(jié)整理，交老師批閱。作為教師，可選擇典型或具有代表性質(zhì)疑的回到班級與同學(xué)們交流。學(xué)生有疑問，才能點燃求知之火，使他們積極踴躍地參與到課堂求知探索中來。老師要積極的引導(dǎo)、尊重與鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)他們質(zhì)疑的習(xí)慣，只有這樣，沉悶低效的課堂局面才能被打破，生機活潑的高效課堂才會不斷呈現(xiàn)。學(xué)生快樂主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，輕松愉快的課堂氣氛，讓我深深體會到了教學(xué)的一種幸福?！度嗣窠逃啡缤曷陡柿?，滋潤著我的教學(xué)實踐。

用《人民教育》之石，鋪設(shè)“育人為本” 之路

“要做事，先做人”?；叵胛倚?2.8事件的慘痛教訓(xùn)，我們猶豫，無奈和彷徨。我們應(yīng)該對學(xué)生進行怎樣的教育？《人民教育》像一支路標(biāo)，教給我育人的有效方法；又像鋪路的磚石，提供給我們育人的不竭資源。

2010年《人民教育》 15、16 期合刊《寶安教育的尋根之路》、2010年《人民教育》 22 期《讓國學(xué)精髓滋潤學(xué)生心靈》兩篇文章清楚地告訴我們：德之根在于善，善之根在于養(yǎng)，“ 人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠，茍不教，性乃遷”。若干年來我們重智輕德，善根未潤，當(dāng)然德之不興?；谶@種思考，2010年初，我們七年級組率先開設(shè)國學(xué)教育課和閱讀課，開始了“ 潤根之旅”，打造“潤德之功”，從育人的層面進行大膽的嘗試。重點是對學(xué)生進行國學(xué)的教育，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，達到“育人”的目的。從今年初開始我們規(guī)定，每天上、下午課前學(xué)生都要誦讀《弟子規(guī)》，如今學(xué)生早已熟讀成誦，朗朗的誦讀聲醉了學(xué)生，樂了老師，感動了來校的家長。國學(xué)課還把傳統(tǒng)的孝道文化和德育相結(jié)合，以講故事、演小品等方式來詮釋，學(xué)生興趣盎然，學(xué)的十分開心。同時，教務(wù)處還組織了一系列的活動，推動國學(xué)教育，比如，“國粹誦讀演講比賽”、“感恩教育征文”、“校園廣播征文比賽”，讓學(xué)生在具體活動中受到潛移默化的感染。家校聯(lián)系會上，學(xué)生聲情并茂的《弟子規(guī)》朗誦，感恩父母，感恩老師的深情演講，讓家長聽的淚眼漣漣。會后，一位七十多歲的老家長動容地說：“你們做的好，抓住了教育的根源?！兜茏右?guī)》的聲音我已五六十年未聽到了，聽著痛快，舒服?！?/p>

“育人為本”的作法收到了很好的效果。目前，越來越多的家長反映孩子在家變的懂事了，懂禮貌了，做家務(wù)的多了。禮貌待人，尊師敬長已蔚然成風(fēng)，學(xué)生違紀(jì)挨了批評，離開老師時還能說“對不起，老師，謝謝，老師再見”等禮貌用語，一改往日無動于衷，不可一世的樣子。學(xué)生的改變讓我們欣慰，不覺使我想起了冰心的一段話：“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘也不覺得痛苦?！?/p>

展望未來，讓《人民教育》伴我在成長的道路上前行

肖局長在《建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校打造教師學(xué)習(xí)團隊》一文里所說的：“我們以學(xué)習(xí)《人民教育》為切入點，是因為《人民教育》雅俗共賞，既有理論、有觀點、有主張，又有案例、有模式、有方法，并且理論也不是空洞的說教，而是實踐的理論，實踐也不是盲目的實踐，而是理論的實踐。”回顧即將過去的一年，通過《人民教育》論壇活動，提升了我們的專業(yè)素質(zhì)和理論素養(yǎng)，使我們的教育思想緊跟著時代的步伐。

“讀一本好書，就像同一個高尚的人說話?！薄度嗣窠逃方o予了我正確的育人方向和方法，給了我在教育事業(yè)這條光輝之路上前行的動力。我愿在《人民教育》光輝的沐浴下，繼續(xù)做好“ 潤根之旅”，打造“潤德之功”，用傳統(tǒng)文化教育和自己的一片愛心，塑造孩子健全的人格；繼續(xù)追求高效課堂，以小課題研究為載體，靈活4+4N教學(xué)模式，深化自主學(xué)習(xí)，追求教育名家的夢想，盡情享受教師職業(yè)的快樂和幸福！如果說教育是一門藝術(shù)，我會用自己的汗水使這藝術(shù)之花開得更加絢麗多彩！

第二篇：讓科技放飛夢想

讓科技放飛夢想

陳鎣

十二月，久違了一年的雪花慵懶地踱著碎步到來了，把大地裝飾成一個銀裝素裹的世界;十二月，闊別了許久的淡梅大方地穿著錦裙吐露了，讓空氣氤氳著一種香甜清爽的味道??十二月，想象為科技插上了翅膀，創(chuàng)新流淌在我校舉辦的第一屆科技節(jié)活動中，校園中洋溢智慧碰撞的火花!

在雞蛋撞地球比賽中，雞蛋與地球來了一次友好的親密接觸，創(chuàng)意讓雞蛋與大地深情相擁。在設(shè)計裝置的過程中，同學(xué)們奇招百出，認真對待，克服了困難，雖然雙手沾滿了膠水，但創(chuàng)作的欣喜無可替代；雖然過程中伴隨著爭執(zhí)，但思維的碰撞熠熠生輝；雖然沒有進入決賽，但參與的樂趣成為記憶中不可抹殺的一筆財富!

雞蛋撞地球，讓雞蛋如繁花般蹁躚而舞，讓思想伴隨著下落的軌跡靈動!

繪制學(xué)校地圖，讓畫筆在絹紙上流淌，酣暢自如!

制作金屬樹，讓物質(zhì)化合出絢爛的色彩，噴薄而出!

在科技節(jié)中，我們也看到了各種展品，“無源之水”讓我們贊嘆設(shè)計者的奇思妙想;“概率估計”讓我們領(lǐng)略數(shù)學(xué)中的無限趣味；“椎體上滾”讓我們體驗視覺上的錯覺沖擊??當(dāng)我們流連于一個又一個精巧的展品前時，是驚嘆，是振奮，也是希冀??

科技是不斷發(fā)展的，科學(xué)的腳步如時光一樣永不停歇，需要我們不斷探索。

“笑攬風(fēng)云動，睥睨大國輕”，這是對于國家最高科學(xué)技術(shù)獲獎?wù)呷~篤正先生的寫照，一位長者，在科學(xué)生涯中，不斷探索，誓要“讓外國人來同我們接軌”，他“風(fēng)華正茂已是奠基人，古稀之年仍是開拓者?！比缃耧L(fēng)華正茂的我們，也應(yīng)該有這樣的一種開拓精神，站在巨人的肩膀上，我們應(yīng)不畏探索，勇敢前進!

曾經(jīng)聽過一向讓我十分感動的話，是一位大學(xué)生在演講辭中說的：“今天我們努力學(xué)英語，是為了將來全世界都努力學(xué)習(xí)漢語?！比缃裼谖覀兌?，科技又何嘗不是!我想說：今天我們努力在科學(xué)的世界中探索，是為了讓我們的夢想飛翔，是為了讓生活更加美好!在探索的道路中，我們要有利赫曼和羅蒙諾索夫用生命探索雷電秘密的勇氣，要有菲利普認識自己，走自己的路的信心，要有松下幸之助“做別人不做的

事”的創(chuàng)新。于是，愿乘長風(fēng)破萬里駭浪，積蓄力量，去擁抱渴望已久的夢想!

在科技節(jié)的開展中，我們逐漸領(lǐng)略科技的奇妙，科技對人類生活發(fā)展的重要，我們開始明白思考，明白知識是民族進步的階梯。

在科技浩瀚無邊的天空中，我們“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，卻不足以暢敘幽情;我們像那個在真理的大海前拾撿貝殼的小孩，不能閱盡千帆。可是我們，有青春的姿態(tài)與力量，我們會用激情和思索帶來嶄新的歲月，我們會讓科技之燈燃起炫目的光輝，我們會讓華夏之聲從世界的東方響起

“智者樂，仁者壽，探索者開疆拓土，曾經(jīng)的年少輕狂，如今的風(fēng)華正茂，留得歲歲勤啟思，夢想科技齊飛揚，心有高遠之志，夢有無限可能，青青子袊，用智慧開啟人生，用科技裝點世界!”

在科技節(jié)中，我們學(xué)會了善思，學(xué)會了創(chuàng)新，學(xué)會了合作，在科學(xué)的海洋中，一切皆有可能。讓我們用行動詮釋內(nèi)涵，總有一天，會看到水滴石穿的力量。

第三篇：讓孩子放飛夢想

讓孩子放飛夢想

都說兒童是純真的一代，可是這純真也是需要精心呵護的，因為它的純，它的真，雖是天然，但兒童不是生活在真空中，也會受到來自方方面面的影響.我們小學(xué)語文老師，應(yīng)該用自身的努力，用自身的愛來呵護他們。

因為 “愛是相互的，只有你愛他人的同時你才能得到別人的愛?！币簿褪钦f愛是情感的基礎(chǔ), 愛是溝通師生感情的紐帶，沒有愛,就沒有教育。只有當(dāng)你把你真誠的愛獻給學(xué)生時，才能讓學(xué)生做到真正意義上的 “親其師,信其道”，才能讓學(xué)生愉快地接受你所傳授的知識。

在我們傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，我們往往只注重孩子的知識與技能，只注重孩子的考試分數(shù)是幾分。然而在新課程改革日益深入的今天，越來越覺得不能僅僅以分數(shù)來衡量孩子，而應(yīng)給孩子以夢。然而，在“應(yīng)試”教育的指揮棒下，理性認識排擠了感性體驗，被動接受壓抑了個性自由，孩子的夢被肢解得體無完膚，以至出現(xiàn)了一批“目光呆滯、反應(yīng)遲鈍、老態(tài)龍鐘”的兒童。這不能不引起我們的警覺與深思。童年是多夢的季節(jié)，孩子們是夢的公主、王子，他們的心中充盈著激情與幻想：“讓老鼠成為貓的好朋友?！薄拔覀冏铝链阢y河中穿梭?！?? 而語文課，似乎生來就是為放飛兒童的多彩夢而存在的。

欣賞每個孩子的夢，就得蹲下來看孩子的夢，用“兒童的眼睛”看待“兒童世界”。有個詞叫“童言無忌”，在平時的語文課中，“荷花會與‘我’共舞。”、“我想請買火柴的小女孩到我家做客?！薄拔液孟笠查L了一對翅膀?！??“童真可師”，孩子的心靈是自由的，他們的想象在翻飛，個性在張揚，智慧的火花在熾烈地燃燒，他們并不能意識到自身語言的藝術(shù)魅力。而教師和學(xué)生的心靈融為一體，始終用微笑來容納孩子的一切，對于孩子的幼稚忽略不計，用一顆寬容、理解的心來對其表現(xiàn)出來的創(chuàng)新思維和想象能力應(yīng)加以肯定和贊賞：“你簡直就是一位了不起的小作家！”、“你多像一位小詩人呀！”，這種做法就能滿足孩子內(nèi)心的自我肯定的要求，強化其積極向上的欲望?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，這支撐寬闊海洋、高廣天空的責(zé)任則需我們教師來承擔(dān)覺與深思。

欣賞每個孩子的夢，就得為孩子的夢創(chuàng)設(shè)情境樂園。情境的創(chuàng)設(shè)其實是人為地優(yōu)化了的環(huán)境，能讓孩子們自如展示其夢的樂園。它觀照的是兒童內(nèi)心的自由、愉悅、釋放，所創(chuàng)設(shè)的氛圍與兒童的情感，心理會發(fā)生共鳴而契合。《媽媽的愛》一課教師以舒緩、富有激情的語氣，將學(xué)生帶到充滿母愛 的意境中。在盛夏的夜晚，媽媽為我送涼風(fēng)；在雨天，媽媽為我送傘。這種深深的母愛無處不在。學(xué)生在范讀中融入到這美妙的意境中，同時，抓住孩子易于模仿，易于感染的特點，很容易便會產(chǎn)生自己讀一讀的欲望。而且這樣即學(xué)技仿，無論語調(diào)、表情都會模仿得恰到好處?！赌九荚捄！芬徽n沏茶圖為木偶在海灘上召開大會。其畫面木偶的表情、神態(tài)及其生動，足以表現(xiàn)它的自大。讓學(xué)生給木偶配音，引起學(xué)生的興趣。而且也適應(yīng)低中年級兒童以形象思維為主這一心理特征，使得課文的學(xué)習(xí)變得非常輕松。

兒童的多彩夢就如兒童文學(xué)作品中描述的豐富多彩的世界一樣給孩子打開了了解世界的窗口，帶來了精神上的愉悅和滿足，他們通過文章加深了對同齡人的了解，并從中懂得了什么是真善美，提高了明辨是非的能力。他們從一個個故事中知道了什么是同情，什么是感動，什么是理想，什么是追求。大量閱讀文學(xué)作品可以純潔孩子的心靈，可以讓他們尋找到一種情感的參照和寄托。有個兒童文學(xué)作家就曾自豪地說：兒童文學(xué)默默承擔(dān)著人類熟悉而不察的品德善行的樹立。這話是很有道理的。而某校近年來小學(xué)語文教育改革的“親近母語”實驗，就是用兒童文學(xué)作品來熏陶學(xué)生，結(jié)果是學(xué)生的語文水平提高了，精神世界也豐富了，可謂一舉兩得，這一做法值得我們探討和借鑒。

兒童，是我們的明天，是我們的希望。作為小學(xué)語文教師的我們，重任在肩！

第四篇：放飛夢想,讓青春起航

放飛夢想，讓青春起航

日照市外國語學(xué)校六年級六班石儀琳

理想，是飛向藍天的翅膀；理想，是揚帆航行的小船。我相信，在每一個幼小的心靈中，都有一個夢想。我也有一個夢想，那就是成為一名老師。

從小到大，老師在我心中是一支紅燭，燃燒著亮麗生命，用真情傳播著智慧火種；老師就像那春蠶，用珍貴的絲編制我們七彩的夢。多少個不眠之夜，老師在漫漫長夜里伏案工作；在三尺講臺上終日忙碌。這些，都點燃了我對老師這個職業(yè)的向往。

如果我是一名老師，我一定會耐心地為學(xué)生解答疑惑。所以，我一定要具備淵博的知識，多讀書，努力學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面。

除此之外，老師一定要為人師表，具有高尚的品德。無論學(xué)生遇到什么困難，都要耐心地幫他解決。對照一下我現(xiàn)在的自己，我認識到我缺乏的正是足夠的耐心，耐心是做好一切的基礎(chǔ)。以后我要從小事做起，從一點一滴做起，努力養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣，培養(yǎng)自己的耐心，學(xué)會細心觀察周圍的事物，為別人貢獻更多的愛心。

花兒要感謝陽光，因為在陽光的沐浴下，它才變得更加漂亮；綠樹要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它學(xué)會飛翔；高山要感謝大地，因為大地使它變得高聳……我要感謝我的老師，因為老師傳授給我知識，培育我成長，讓我有了理想，有了希望，有了前進的曙光，讓青春起航！

指導(dǎo)老師：劉琳琳

第五篇：放飛夢想,讓青春飛揚

放飛夢想，讓青春飛揚

青春是一種與自己較量的勇氣和精神，有過怎樣的付出，就有怎樣的收獲。青春是上蒼贈予我們的禮物，短暫、美好而又珍貴。

青春是時間的流逝。人生的路很長，青春卻很短。青春是美麗的風(fēng)景，當(dāng)我們留戀美景時，卻不知時光飛逝；青春是潺潺的溪水，當(dāng)我們傾聽水聲時，卻不知時間溜走。我們要珍惜自己的青春，不要在我們長大時才后悔青春的短暫、時間的無情。

青春是展現(xiàn)自己的舞臺。在青春的舞臺上，不要害怕，要為自己的夢想而奮斗，只有努力，才會展現(xiàn)出最好的自己。

青春是努力的拼搏。在人生旅途中，我們要時刻保持永不言敗的拼搏精神。在學(xué)習(xí)與生活中，我們會遇到各種各樣的困難，但是，任何時候都不要輕易說：“我已經(jīng)不行了！”，而要對自己說“我可以做到的！”因為，我們要相信自己的能力，只要努力，每一次嘗試都可能會成為我們?nèi)〉贸晒Φ男碌钠鹋芫€。要相信自己，相信未來，明天屬于我們！

正值青春的我們，無論何時何地，都要擁有責(zé)任感。孝敬父母是我們的責(zé)任，尊敬老師是我們的責(zé)任，幫助同學(xué)是我們的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任??在學(xué)習(xí)中，我們要努力取得好成績，這不但對我們的未來會產(chǎn)生重要影響，也是對父母和老師們多年培育的一種最好的感激和最大的回報。在班級里，我們要積極參加活動，因為班級是我們共同的家，我們有責(zé)任和義務(wù)為班級爭得榮譽。讓我們勇敢地擔(dān)負起自己的責(zé)任和使命吧！

青春就像一只展翅高飛的雄鷹，不知疲倦，向著云海上的每一個高度挺進。讓我們釋放自己的光芒，做夜空下那顆最閃亮的星星；讓我們用不懈的努力、無盡的追求，顯示著青春的力量、放飛青春的夢想，讓青春飛揚！