第一篇：關(guān)于來(lái)紫堡中學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告.doc大全

關(guān)于來(lái)紫堡中學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

今年5月初，接到《關(guān)于2012年幼兒園（學(xué)前班）小學(xué)初中招生工作的實(shí)施意見》（榆教發(fā)[2012]119號(hào)）文件后，鄉(xiāng)政府對(duì)來(lái)紫堡中學(xué)現(xiàn)狀及轄區(qū)各村民做了詳細(xì)調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況：

榆中縣來(lái)紫堡中學(xué)始建于1976年，原址在駱駝巷小學(xué)，1985年移至現(xiàn)址，是一所獨(dú)立初中。學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，229名學(xué)生，26名教職工。其中專任教師26人，中級(jí)以上教師11名。

學(xué)校占地面積18527㎡，建筑面積4844㎡，校舍建筑面積4844㎡。服務(wù)半徑為20公里，覆蓋全鄉(xiāng)10個(gè)行政村，約2.1萬(wàn)農(nóng)業(yè)人口。學(xué)?，F(xiàn)有音樂(lè)室、電教室、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、器材室、科技活動(dòng)室、勞技室等教學(xué)配套科等。微機(jī)室聯(lián)網(wǎng)電腦31臺(tái)，可以滿足師生學(xué)習(xí)的需要；圖書室藏書11500冊(cè)，生均30多冊(cè)；閱覽室訂閱教學(xué)類報(bào)刊雜志40余種，內(nèi)容涵蓋各個(gè)學(xué)科；學(xué)校理、化、生、體等器材達(dá)到國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校操場(chǎng)占地面積5850㎡，設(shè)有300m環(huán)形跑道，排球場(chǎng)；有水泥硬化籃球場(chǎng)2個(gè)、乒乓球臺(tái)4個(gè)。校園內(nèi)有花壇10個(gè)，綠化面積4216㎡，實(shí)現(xiàn)了硬化、凈化、美化、綠化目標(biāo)，學(xué)校三季有花，四季常青，環(huán)境優(yōu)雅。

建校多年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以教育

促管理，向管理求質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以改革求發(fā)展的辦學(xué)思路。學(xué)校的課外興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色，成績(jī)斐然。作為學(xué)校特色項(xiàng)目的籃球、田徑，在縣、市舉辦的籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次取得優(yōu)異成績(jī)。在“蘭州市中小學(xué)師生硬筆書法大賽”中，有17人獲獎(jiǎng)，其中金獎(jiǎng)6人，銀獎(jiǎng)4人，銅獎(jiǎng)7人。在全市大課間比賽中，多次獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。學(xué)校已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)出7500多名合格初中畢業(yè)生。學(xué)校也多次被市縣委、政府、教育局授予“教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”、“教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”及“育人先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、學(xué)校撤并后所帶來(lái)的不良后果

2001年國(guó)務(wù)院出臺(tái)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的文件，針對(duì)農(nóng)村學(xué)齡人口大幅下降的情況，要求地方政府“因地制宜調(diào)整農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局”。2010年4月榆中縣人民政府也出臺(tái)了《關(guān)于印發(fā)榆中縣2009年-2014年學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃的通知》。根據(jù)近幾年來(lái)紫堡鄉(xiāng)人口變化情況來(lái)看，適齡人口并沒(méi)有明顯減少。雖然來(lái)紫堡中學(xué)近三年的發(fā)展并不容樂(lè)觀，但是根據(jù)調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，保留并繼續(xù)招收是很有必要地。理由有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)校停止招生和撤并后，當(dāng)年為普及九年義務(wù)教育而辛辛苦苦建造起來(lái)的一些校舍及學(xué)校用地將被閑置，這些閑置的校舍和土地是一筆很大的浪費(fèi)。

2.學(xué)校撤并后農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)成本大為增加，最主要的一點(diǎn)

是學(xué)生的安全受到了影響。到了上學(xué)和放學(xué)時(shí)間，農(nóng)村公路上經(jīng)常能看自行車車隊(duì)，而騎自行車的學(xué)生比自行車也高不了多少。還有一些三輪運(yùn)輸車，里面擠滿了學(xué)生。同時(shí)也給黑車和三無(wú)車輛的非法運(yùn)營(yíng)提供便利，從而增加交通安全的隱患。

3.東坪村、西坪村、大水洞村、桑園子村的學(xué)生劃撥到和平中學(xué)后，因?yàn)檫@些行政村沒(méi)有去往和平鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村公路，學(xué)生要去哪里上學(xué)，要經(jīng)過(guò)幾次倒車才能到達(dá)，所以學(xué)生們上學(xué)極為不便。

4.由于學(xué)生上下學(xué)的不方便、交通安全、寄宿學(xué)校條件、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大為增加等多種因素，因此很可能造成大量學(xué)生輟學(xué)情況，為此給我鄉(xiāng)鞏固兩基成果造成了極大的困難。

5.馮灣村和駱駝巷村兩村的村民對(duì)于將學(xué)生劃撥到榆中五中的調(diào)整，反應(yīng)也比較強(qiáng)烈。

另外，今年全國(guó)兩會(huì)前夕，教育部部長(zhǎng)袁貴仁在接受新華社記者采訪時(shí)強(qiáng)調(diào)，各地要充分考慮學(xué)生上下學(xué)的方便、交通安全、寄宿學(xué)校條件等多種因素，對(duì)不具備條件的學(xué)校不予撤并。對(duì)已經(jīng)調(diào)整的農(nóng)村學(xué)校，加大資助力度，解決好學(xué)生寄宿生活的條件，特別要防止因此造成學(xué)生輟學(xué)。今后農(nóng)村學(xué)校撤并調(diào)整方案必須向群眾公示，充分聽取民意。既然如此，來(lái)紫堡中學(xué)是該去還是該留，轄區(qū)各村的孩子、家長(zhǎng)及社會(huì)各界都在翹首以待。

第二篇：榆中縣來(lái)紫堡國(guó)家食品安全實(shí)施方案

榆中縣來(lái)紫堡學(xué)區(qū)

創(chuàng)建國(guó)家食品安全城市實(shí)施方案

為全面提升我學(xué)區(qū)食品安全監(jiān)管能力和保障水平，根據(jù)《榆中縣創(chuàng)建國(guó)家食品安全城市工作方案》（榆政辦發(fā)〔2016〕137號(hào)）和縣教育局《榆中縣教育局創(chuàng)建國(guó)家食品安全城市實(shí)施方案》（榆教發(fā)〔2018〕115號(hào)）要求，結(jié)合學(xué)區(qū)工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)總書記關(guān)于食品安全工作的系列重要講話精神、指示要求和黨中央、國(guó)務(wù)院及省市縣委、政府決策部署，緊緊圍繞保障人民群眾飲食用藥安全的中心任務(wù)和創(chuàng)建國(guó)家食品安全示范城市的目標(biāo)，牢固樹立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持預(yù)防為主、風(fēng)險(xiǎn)管理、全程控制、社會(huì)共治的工作方針，堅(jiān)持重心下移、關(guān)口前移的工作原則，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、底線思維的工作方法。切實(shí)將食品安全工作放在突出位置，著力解決學(xué)區(qū)食品安全工作突出問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)校食品安全教育，保障師生食品安全。

二、工作目標(biāo)

食品安全工作落實(shí)到位。建立完善的食品安全監(jiān)管體系；保障監(jiān)管所需的人、財(cái)、物投入，建立食品安全財(cái)政投入穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制；監(jiān)管執(zhí)法實(shí)現(xiàn)全覆蓋，有效整治食品安全問(wèn)題，食品安全共治格局基本形成。到2018年 6月實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)食品安全狀況良好、食品安全工作落實(shí)到位、師生滿意、社會(huì)認(rèn)可的總體目標(biāo)，確保教育系統(tǒng)食品安全創(chuàng)建工作圓滿完成。

三、工作任務(wù)

（一）成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)食品安全事故應(yīng)急機(jī)制建設(shè)

為加強(qiáng)我學(xué)區(qū)創(chuàng)建國(guó)家食品安全工作，學(xué)區(qū)成立了創(chuàng)建國(guó)家食品安全城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及應(yīng)急管理工作機(jī)構(gòu)；制定食品安全應(yīng)急預(yù)案；嚴(yán)格事故信息上報(bào)機(jī)制，提高事故防范和應(yīng)急處置能力。

來(lái)紫堡學(xué)區(qū)創(chuàng)建國(guó)家食品安全城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急管理工作機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：金發(fā)泰

副組長(zhǎng)：李廷晏石曉玲 施 勝

成 員： 張佩和 豆永寶 韋鴻軍 石懷澤 周璞 齊海英 張劭 季占全 錢萬(wàn)霞 楊慧珍 談存菊 王彩菊 石竹英 馮海榮 金國(guó)財(cái) 岳廷聯(lián)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在校安辦。辦公室成員具體負(fù)責(zé)我學(xué)區(qū)創(chuàng)建國(guó)家食品安全城市工作的組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作。

（二）加強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校組建了專門的食品安全應(yīng)急隊(duì)伍，每年對(duì)教師至少開展一次應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)；每?jī)赡曛辽匍_展一次應(yīng)急演練。

（三）有效處置食品安全事故和食品安全事件

依照《來(lái)紫堡學(xué)校食品安全事件應(yīng)急預(yù)案》，確保食品安全事件應(yīng)急處置率達(dá)100％，無(wú)隱瞞、謊報(bào)、緩報(bào)食品安全事故行為，無(wú)重大及以上食品安全事件。

（四）加強(qiáng)常規(guī)管理

依據(jù)《中華人民共和國(guó)食品安全法》及其實(shí)施條例、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》以及《蘭州市學(xué)校食品安全管理實(shí)施意見》等法律、法規(guī)和規(guī)范性文件，我學(xué)區(qū)成立了專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)食堂日常監(jiān)督、檢查考核，加強(qiáng)食堂管理，規(guī)范工作人員著裝、操作等。不斷改進(jìn)食堂大宗食材的采購(gòu)管理，加強(qiáng)對(duì)大宗食品供貨商的后續(xù)管理，建立完善的制度，強(qiáng)化監(jiān)督手段，確保食品源頭安全，質(zhì)量?jī)?yōu)良，價(jià)格合理。

（五）開展多種形式的食品安全宣傳教育活動(dòng)

1.每年“全國(guó)食品安全宣傳周"（6月第三周）將組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的食品安全主題宣傳活動(dòng)，做到方案具體、組織有序，主題鮮明、效果明顯。

2.落實(shí)國(guó)務(wù)院食品安全辦《食品安全宣傳教育工作綱要（2011一2015年）》，保證中小學(xué)生食品安全基本知識(shí)的知曉率達(dá)到85％以上。將通過(guò)國(guó)旗下講話、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、手抄報(bào)比賽等多種形式，普及食品安全知識(shí)，開展多種形式的食品安全宣傳教育活動(dòng)。

3.學(xué)校通過(guò)電子屏、宣傳欄等多種形式大力宣傳食品安全教育活動(dòng)。

（六）將食品安全納入社會(huì)課堂教育

1.學(xué)區(qū)決定將食品安全納入學(xué)生教育，列入工作計(jì)劃，確保全校學(xué)生食品安全知識(shí)課程培訓(xùn)每年不少于10小時(shí)，并且充分利用健康教育課等相關(guān)課程滲透食品安全教育內(nèi)容，開展食品安全教育。

2.通過(guò)多種形式向?qū)W生進(jìn)行食品安全知識(shí)教育，普及食品安全知識(shí)，提高師生食品安全素養(yǎng)和食品安全基本知識(shí)知曉率，養(yǎng)成健康理性的食品安全消費(fèi)行為。

3.按照常規(guī)，學(xué)校將繼續(xù)做好食品安全培訓(xùn)及營(yíng)養(yǎng)知識(shí)普及工作，針對(duì)食品安全熱點(diǎn)問(wèn)題并結(jié)合工作實(shí)際經(jīng)常組織開展學(xué)校食堂相關(guān)人員的專項(xiàng)培訓(xùn)。

四、工作步驟

（一）宣傳動(dòng)員階段（2018年3月底前）

學(xué)校根據(jù)本實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際，再次修訂并完善具體實(shí)施方案，建立健全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作推進(jìn)機(jī)制，層層組織動(dòng)員部署。

（二）組織實(shí)施階段（2018年4月20日前）

圍繞教育局創(chuàng)建工作任務(wù)要求，學(xué)校在食品安全監(jiān)管部門的指導(dǎo)下，將不斷健全學(xué)校食品安全管理機(jī)制，完善管理制度，抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，細(xì)化管理細(xì)則，明確工作程序，加大健康教育力度，并積極配合相關(guān)部門建立職能清晰、權(quán)責(zé)一致的學(xué)校食品安全管理機(jī)制。確保我學(xué)區(qū)不發(fā)生重大食品安全事故或影響惡劣的食品安全事件，并做好食品安全健康教育工作。

（三）自查自糾階段（2018年4月21-2018年4月30）1.自查自糾。學(xué)校將對(duì)照創(chuàng)建任務(wù)，認(rèn)真開展自查自糾，及時(shí)上報(bào)自查報(bào)告。

2.考核評(píng)價(jià)。按照食品安全城市創(chuàng)建考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)食堂采取定期或不定期考評(píng)驗(yàn)收評(píng)價(jià)，確保食品工作

符合要求。

3.整改完善。學(xué)校將針對(duì)考核驗(yàn)收情況和教育局抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，限期相關(guān)食堂完成整改。

（四）迎接考評(píng)階段（2018年5月一2018年6月）

按照縣食安委辦統(tǒng)一部署，迎接上級(jí)對(duì)我學(xué)區(qū)食品安全城市創(chuàng)建工作的綜合考評(píng)。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)區(qū)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一崗雙責(zé)”一把手負(fù)責(zé)制，落實(shí)人員、精心組織、明確責(zé)任、健全機(jī)制，保證創(chuàng)建工作各項(xiàng)措施落實(shí)到位。

（二）深化宣傳部署

學(xué)區(qū)將及時(shí)全面?zhèn)鬟_(dá)縣創(chuàng)建國(guó)家食品安全城市的目標(biāo)到每位師生，并充分運(yùn)用國(guó)旗下講話、宣傳欄、電子屏等方式，全方位、多層次地宣傳創(chuàng)建工作，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。

（三）加強(qiáng)協(xié)作配合

學(xué)區(qū)將積極會(huì)同本轄區(qū)食品安全監(jiān)管部門，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合和統(tǒng)籌策劃，堅(jiān)持統(tǒng)一協(xié)調(diào)與分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，上下聯(lián)動(dòng)，切實(shí)保障各項(xiàng)工作和責(zé)任落實(shí)到位。并細(xì)化方案，抓好落實(shí)，確保活動(dòng)取得成效。

（四）強(qiáng)化督促檢查

學(xué)區(qū)將按照創(chuàng)建國(guó)家食品安全城市工作責(zé)任分工、目標(biāo)要求，通過(guò)檢查、督查和明查暗訪等形式，對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)

現(xiàn)和解決創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題。

（五）嚴(yán)格責(zé)任追究

對(duì)不履行創(chuàng)建責(zé)任，或因推諉、扯皮、延誤，導(dǎo)致創(chuàng)建指標(biāo)未按期完成，以及管理不力造成重大食品安全事故和影響惡劣的食品安全事件，實(shí)行責(zé)任倒查，并嚴(yán)肅追究相關(guān)食堂和人員的責(zé)任。

（六）及時(shí)總結(jié)反饋

學(xué)區(qū)將認(rèn)真做好各項(xiàng)工作的組織實(shí)施、活動(dòng)開展、資料收集和建檔工作，按照進(jìn)度安排向縣教育局上報(bào)相關(guān)工作資料和工作進(jìn)展情況，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法，推動(dòng)創(chuàng)建工作有序高效進(jìn)行。

榆中縣來(lái)紫堡學(xué)區(qū) 2018年4月12日

第三篇：榆中縣來(lái)紫堡學(xué)區(qū)校園足球賽安全目標(biāo)責(zé)任書

榆中縣來(lái)紫堡學(xué)區(qū)校園足球賽

安全目標(biāo)責(zé)任書

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

1.所有參加活動(dòng)的人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動(dòng)的全過(guò)程。

2.小組成員自帶手機(jī)，活動(dòng)中隨時(shí)待機(jī)，保證信息暢通無(wú)誤。服從統(tǒng)一部署和指揮。

3.學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，帶隊(duì)教師要在馬路中間指揮交通、確保所有學(xué)生安全過(guò)馬路。

(二)領(lǐng)隊(duì)及教練：

1.所有參加活動(dòng)的人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動(dòng)的全過(guò)程。按分配的任務(wù)全程跟班帶生。

2.各位領(lǐng)隊(duì)及教練應(yīng)提前向?qū)W生做好注意事項(xiàng)所列的各種教育，同時(shí)做好各方面組織工作，包括隨班教師的所帶的(學(xué)生人數(shù))，做到責(zé)任到每一個(gè)教師，管理到每一個(gè)學(xué)生。班主任同時(shí)選好小助手，配合教師做好管理。

3.組織帶好學(xué)生，保證學(xué)生的安全，做到去、回、集合等時(shí)候清點(diǎn)(掌握)的人數(shù)相符。

4.在車輛往返途中，帶隊(duì)教師有責(zé)任制止本車司機(jī)超速行駛行為，如有情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)。

5.提高認(rèn)識(shí)，隨時(shí)隨地做好學(xué)生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場(chǎng)地、山坡、河道水池、凡學(xué)生有可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方要分頭站崗，并注意學(xué)生動(dòng)態(tài)，不允許學(xué)生出入危險(xiǎn)場(chǎng)地。

6.學(xué)生過(guò)馬路要走人行道，并時(shí)時(shí)提醒注意交通安全，注意來(lái)往車輛，確保學(xué)生安全過(guò)馬路。如遇突發(fā)事件不慌張，各位教師一定要冷靜，果斷采取措施。處理群體性事件的原則：迅速平息、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生、控制事態(tài)。小事自己處理，大事立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

7.自始自終，活動(dòng)中不得請(qǐng)假、不得中途私自離開學(xué)生，不得飲酒，保證本次活動(dòng)順利進(jìn)行。

8.出現(xiàn)特殊情況，不能隨隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)的學(xué)生，由責(zé)任配班教師統(tǒng)一帶回車隊(duì)休息。

簽名承諾

我對(duì)上述要求已經(jīng)仔細(xì)研讀，并且非常清楚。我將在活動(dòng)過(guò)程中管理教育好學(xué)生，做好上述的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)對(duì)活動(dòng)中的安全管理事項(xiàng)負(fù)有相應(yīng)的、不可推卸的責(zé)任!

分管領(lǐng)導(dǎo)簽名： 教師簽名：

簽訂日期： 年 月 日 簽訂日期： 年 月 日

第四篇：中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

--精選公文范文--------------------------中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

調(diào)查地點(diǎn)：北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)

調(diào)查方法：觀察法、訪問(wèn)法、問(wèn)卷調(diào)查法

撰寫日期：xx年月22日

樣本數(shù)量：300

樣本情況：西康町中學(xué)的學(xué)生

報(bào)告撰寫：陳藥文

報(bào)告摘要：

北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)實(shí)習(xí)生小組，通過(guò)對(duì)300名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，來(lái)了解西康町中學(xué)學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果反映出西康町中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的一些有待解決的問(wèn)題，并提出具有針對(duì)性的改進(jìn)意見。

一、1、背景

北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)榮獲縣級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名，連續(xù)四年如此。教學(xué)上的硬件設(shè)施相對(duì)齊全，但學(xué)生的學(xué)習(xí)程度----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------不一樣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)上的需求存在一定的差異，有時(shí)候可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不佳，良好的教學(xué)制度和活躍的學(xué)習(xí)氣氛都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀因素。在此基礎(chǔ)上，還說(shuō)明了學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生成績(jī)、個(gè)人行為、學(xué)習(xí)期望、興趣愛好都有密切的關(guān)系。學(xué)生對(duì)創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、師資教育水平、教學(xué)條件、大量需求。因此，做好學(xué)風(fēng)調(diào)查對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作發(fā)展都具有重要的意義。

2、實(shí)施方案

本次調(diào)查主要針對(duì)西康町中學(xué)全部學(xué)生，本小組安排的實(shí)施方案如下：

我們利用課余時(shí)間做短期的訪問(wèn)調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查。

通過(guò)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，本小組對(duì)其具體情況做總體分析。

二、填卷人基本情況分析

1、本小組采取無(wú)記名問(wèn)卷的方式調(diào)查，、學(xué)生對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的需求情況分析

調(diào)查結(jié)果表明：我校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------無(wú)需求的比例大概各占了一半，這一情況并不太好，表明我校學(xué)生只滿足于現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件和課程設(shè)置，沒(méi)有那種對(duì)學(xué)習(xí)的渴求，這可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛不強(qiáng)烈。

解決措施：

學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)常與學(xué)生談?wù)摤F(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展、其所學(xué)專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)情況、其所學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、其所學(xué)專業(yè)的基本要求等，來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。、學(xué)生課余時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況分析

調(diào)查結(jié)果表明：我校經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生占了19%，由于當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的普及，以及現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)不是那么重，空余時(shí)間很多，玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)僬，F(xiàn)象，所以說(shuō)19%這個(gè)數(shù)據(jù)還是比較理想的。

解決措施：

為了能讓我校學(xué)生不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我?？梢远嚅_展點(diǎn)對(duì)口的課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更充實(shí)。、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解情況----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

調(diào)查結(jié)果表明：很多家長(zhǎng)對(duì)其孩子的學(xué)習(xí)狀況都缺乏了解，這表明了學(xué)?？赡苋狈εc家長(zhǎng)的雙向溝通；也表明了學(xué)生可能也缺乏與家長(zhǎng)的雙向溝通；還表明了部分家長(zhǎng)可能覺(jué)得其孩子在這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)并不重要，所以不怎么關(guān)心。

解決措施：

班主任可以定期向家長(zhǎng)說(shuō)明其孩子的學(xué)習(xí)狀況；一定要確保期末的成績(jī)單，家長(zhǎng)能夠看到。、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的滿意程度分析

調(diào)查情況表明：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)滿意的只占了34%，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況無(wú)所謂的占了13%，這可能會(huì)導(dǎo)致了我校某部分學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。

解決措施：

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校還可以與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解到，其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實(shí)也很重要，讓其偶爾也督促其孩子學(xué)習(xí)，偶爾施加一點(diǎn)壓力，讓其有----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------學(xué)習(xí)的動(dòng)力。、學(xué)生對(duì)遲到早退的重視情況分析

調(diào)查情況表明：我校大部分學(xué)生還是重視遲到早退的情況的，部分不重視的可能就是那些成績(jī)不怎么樣的或者是那些不在乎學(xué)習(xí)成績(jī)的人。

解決措施：

學(xué)?？梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)行一定的思想指導(dǎo)，讓他們覺(jué)得應(yīng)該具備一定的時(shí)間觀念，覺(jué)得應(yīng)該重視遲到早退。

四、總結(jié)

影響學(xué)風(fēng)的因素是多方面的，包括學(xué)生的主觀因素，學(xué)校方面的因素及社會(huì)方面的因素。其中對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生學(xué)校因素是影響學(xué)風(fēng)的核心因素，在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中起到關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。

教師作為授課的主體，尤其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。其授課方式、授課藝術(shù)、學(xué)術(shù)理論水平、親切感及責(zé)任心等對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)至關(guān)重要。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

教學(xué)管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，其作用的良好發(fā)揮，對(duì)于規(guī)范教師行為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性意義重大。

班主任是中學(xué)生思想教育和管理的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的骨干力量。對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成良好的自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的品格，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到積極作用。

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過(guò)程雖然會(huì)有突變和飛躍，但更多是漸進(jìn)、累積的過(guò)程，是從量變到質(zhì)變的過(guò)程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培育，來(lái)不得一時(shí)一事的松懈；而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就可以使學(xué)習(xí)者獲得根本性、方向性和長(zhǎng)效性的做學(xué)問(wèn)、做事、做人的精神指導(dǎo)和實(shí)踐途徑，是其受益終

五、學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理應(yīng)注重與以下幾點(diǎn)結(jié)合：

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1.重視學(xué)校管理。加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)性，提高學(xué)生自身素質(zhì)。整治不良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.重視學(xué)生管理。從學(xué)生自身做起，同時(shí)，還要重點(diǎn)考慮為學(xué)生塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。

3.重視活動(dòng)文化建設(shè)。多開展一些豐富多彩的文藝活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)性的培養(yǎng)。

4.重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。定期嚴(yán)格對(duì)老師做考核評(píng)估，優(yōu)劣選擇，加強(qiáng)管理。

5.重視學(xué)校硬件設(shè)備管理。對(duì)于一些功能較差的設(shè)備軟件做相應(yīng)的改善，監(jiān)督學(xué)生對(duì)設(shè)備的操作運(yùn)用情況。

針對(duì)西康町中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀提一些建議：

1.組織活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有利，指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、自主學(xué)習(xí)。要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

2.加強(qiáng)管理，加強(qiáng)文化建設(shè)，增強(qiáng)----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------校園文化氣氛。個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生自身做起，加強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。

3.加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)性，提高學(xué)生自身素質(zhì)。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，對(duì)逃課曠課嚴(yán)格管理，對(duì)一些不服從管理的進(jìn)行一定的處置。

5.學(xué)風(fēng)不正，男女生交往過(guò)密。整治不良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育。選拔優(yōu)秀老師當(dāng)班主任，班干部要有實(shí)際能力。

7.多開展課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理，自主創(chuàng)新。

8.學(xué)校的一些地方是需要進(jìn)一步改善的，改善硬件設(shè)施，老師上課有趣些。

陳藥文

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第五篇：中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

調(diào)查地點(diǎn)：北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)

調(diào)查方法：觀察法、訪問(wèn)法、問(wèn)卷調(diào)查法

撰寫日期：xx年12月22日

樣本數(shù)量：300

樣本情況：西康町中學(xué)的學(xué)生

報(bào)告撰寫：陳藥文

報(bào)告摘要：

北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)實(shí)習(xí)生小組，通過(guò)對(duì)300名學(xué)生（包括七、八、九年級(jí)）進(jìn)行調(diào)查，來(lái)了解西康町中學(xué)學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果反映出西康町中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的一些有待解決的問(wèn)題，并提出具有針對(duì)性的改進(jìn)意見。

一、1、背景

北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)榮獲縣級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名，連續(xù)四年如此。教學(xué)上的硬件設(shè)施相對(duì)齊全，但學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不一樣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)上的需求存在一定的差異，有時(shí)候可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不佳，良好的教學(xué)制度和活躍的學(xué)習(xí)氣氛都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀因素。在此基礎(chǔ)上，還說(shuō)明了學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生成績(jī)、個(gè)人行為、學(xué)習(xí)期望、興趣愛好都有密切的關(guān)系。學(xué)生對(duì)創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、師資教育水平、教學(xué)條件、大量需求。因此，做好學(xué)風(fēng)調(diào)查對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作發(fā)展都具有重要的意義。

2、實(shí)施方案

本次調(diào)查主要針對(duì)西康町中學(xué)全部學(xué)生，本小組安排的實(shí)施方案如下：

（1）我們利用課余時(shí)間做短期的訪問(wèn)調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查。

（2）通過(guò)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，本小組對(duì)其具體情況做總體分析。

二、填卷人基本情況分析

1、本小組采取無(wú)記名問(wèn)卷的方式調(diào)查，共向三個(gè)年級(jí)，七年級(jí)

（一）班，七年級(jí)

（二）班，七年級(jí)

（三）班，八年級(jí)

（一）班，八年級(jí)

（二）班，八年級(jí)

（三）班，九年級(jí)

（一）班，九年級(jí)

（二）班，發(fā)送300份調(diào)查報(bào)告。然而有效問(wèn)卷有275份。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)與分析回收的問(wèn)卷撰寫此調(diào)查報(bào)告。

2、填表情況分析

（1）、問(wèn)卷回收情況：本員調(diào)查問(wèn)卷計(jì)劃發(fā)出300份問(wèn)卷，共回收了275份問(wèn)卷回收率為%左右。

（2）、填卷人情況分析：本次評(píng)測(cè)中了采用了隨機(jī)抽樣法，以年級(jí)，性別，系部作為分類標(biāo)準(zhǔn)，分析表明本次問(wèn)卷抽取的樣本是具有普通性和代表性的。

三、調(diào)查結(jié)果分析：

學(xué)風(fēng)總體狀況 通過(guò)本次調(diào)查，有45%的被調(diào)查者認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況良好，40%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況一般，8%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況較差，7%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況很差。從以上數(shù)據(jù)顯示我校是學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，同時(shí)在學(xué)生的言談及行為都能體現(xiàn)出學(xué)風(fēng)的好壞對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性的影響。通過(guò)對(duì)“學(xué)風(fēng)不理想的具體表現(xiàn)形式”進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：23%被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前我校學(xué)分存在的最突出的問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強(qiáng)，遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重；16%認(rèn)為是考試突擊甚至抄襲作業(yè)，時(shí)有作弊；46%認(rèn)為是同學(xué)普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，有一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為考試而學(xué)；17%認(rèn)為部分教師教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)；28%認(rèn)為是校園缺乏學(xué)術(shù)文化氣氛。我們?cè)谡{(diào)查中了解到在缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和上課遲到早退以及曠課，同時(shí)欠交作業(yè)的學(xué)生中男生占很大一部分，這主要是有由于男生的自制能力較差，同時(shí)身邊又缺少人督促影響，這是導(dǎo)致這種情況發(fā)生的重要原因。

（一）、學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的了解程度分析

調(diào)查結(jié)果表明：我校大部分學(xué)生對(duì)自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況還是了解的，所以說(shuō)我校如果要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方面的建設(shè)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量建設(shè)還是很方便的。

解決措施：

對(duì)于不了解其學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生，各個(gè) 任課老師，應(yīng)及時(shí)與學(xué)生溝通其學(xué)習(xí)狀況，提醒其改進(jìn)不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以幫助。對(duì)于了解其學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生，各個(gè)任課應(yīng)該針對(duì)其不足給予幫助。

（二）、學(xué)生對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的需求情況分析

調(diào)查結(jié)果表明：我校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)需求的比例大概各占了一半，這一情況并不太好，表明我校學(xué)生只滿足于現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件和課程設(shè)置，沒(méi)有那種對(duì)學(xué)習(xí)的渴求，這可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛不強(qiáng)烈。

解決措施：

學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)常與學(xué)生談?wù)摤F(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展、其所學(xué)專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)情況、其所學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、其所學(xué)專業(yè)的基本要求等，來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）、學(xué)生課余時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況分析

調(diào)查結(jié)果表明：我校經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生占了19%，由于當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的普及，以及現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)不是那么重，空余時(shí)間很多，玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)僬，F(xiàn)象，所以說(shuō)19%這個(gè)數(shù)據(jù)還是比較理想的。

解決措施：

為了能讓我校學(xué)生不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我?？梢远嚅_展點(diǎn)對(duì)口的課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更充實(shí)。

（四）、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解情況

調(diào)查結(jié)果表明：很多家長(zhǎng)對(duì)其孩子的學(xué)習(xí)狀況都缺乏了解，這表明了學(xué)校可能缺乏與家長(zhǎng)的雙向溝通；也表明了學(xué)生可能也缺乏與家長(zhǎng)的雙向溝通；還表明了部分家長(zhǎng)可能覺(jué)得其孩子在這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)并不重要，所以不怎么關(guān)心。

解決措施：

班主任可以定期向家長(zhǎng)說(shuō)明其孩子的學(xué)習(xí)狀況；一定要確保期末的成績(jī)單，家長(zhǎng)能夠看到。

（五）、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的滿意程度分析

調(diào)查情況表明：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)滿意的只占了34%，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況無(wú)所謂的占了13%，這可能會(huì)導(dǎo)致了我校某部分學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。

解決措施：

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校還可以與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解到，其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實(shí)也很重要，讓其偶爾也督促其孩子學(xué)習(xí)，偶爾施加一點(diǎn)壓力，讓其有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（六）、學(xué)生對(duì)遲到早退的重視情況分析

調(diào)查情況表明：我校大部分學(xué)生還是重視遲到早退的情況的，部分不重視的可能就是那些成績(jī)不怎么樣的或者是那些不在乎學(xué)習(xí)成績(jī)的人。

解決措施：

學(xué)校可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的思想指導(dǎo)，讓他們覺(jué)得應(yīng)該具備一定的時(shí)間觀念，覺(jué)得應(yīng)該重視遲到早退。

四、總結(jié)

影響學(xué)風(fēng)的因素是多方面的，包括學(xué)生的主觀因素，學(xué)校方面的因素及社會(huì)方面的因素。其中對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生學(xué)校因素（包括師資因素）是影響學(xué)風(fēng)的核心因素，在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中起到關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。

教師作為授課的主體，尤其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。其授課方式、授課藝術(shù)、學(xué)術(shù)理論水平、親切感及責(zé)任心等對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)至關(guān)重要。

教學(xué)管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，其作用的良好發(fā)揮，對(duì)于規(guī)范教師行為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性意義重大。

班主任是中學(xué)生思想教育和管理的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的骨干力量。對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成良好的自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的品格，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到積極作用。

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過(guò)程雖然會(huì)有突變和飛躍，但更多是漸進(jìn)、累積的過(guò)程，是從量變到質(zhì)變的過(guò)程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培育，來(lái)不得一時(shí)一事的松懈；而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就可以使學(xué)習(xí)者獲得根本性、方向性和長(zhǎng)效性的做學(xué)問(wèn)、做事、做人的精神指導(dǎo)和實(shí)踐途徑，是其受益終

五、（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理應(yīng)注重與以下幾點(diǎn)結(jié)合：

1.重視學(xué)校管理。加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)性，提高學(xué)生自身素質(zhì)。整治不良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.重視學(xué)生管理。從學(xué)生自身做起，同時(shí)，還要重點(diǎn)考慮為學(xué)生塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。

3.重視活動(dòng)文化建設(shè)。多開展一些豐富多彩的文藝活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)性的培養(yǎng)。

4.重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。定期嚴(yán)格對(duì)老師做考核評(píng)估，優(yōu)劣選擇，加強(qiáng)管理。

5.重視學(xué)校硬件設(shè)備管理。對(duì)于一些功能較差的設(shè)備軟件做相應(yīng)的改善，監(jiān)督學(xué)生對(duì)設(shè)備的操作運(yùn)用情況。

（二）針對(duì)西康町中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀提一些建議：

1.組織活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有利，指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、自主學(xué)習(xí)。要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

2.加強(qiáng)管理，加強(qiáng)文化建設(shè)，增強(qiáng)校園文化氣氛。個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生自身做起，加強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。

3.加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)性，提高學(xué)生自身素質(zhì)。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，對(duì)逃課曠課嚴(yán)格管理，對(duì)一些不服從管理的進(jìn)行一定的處置。

5.學(xué)風(fēng)不正，男女生交往過(guò)密。整治不良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育。選拔優(yōu)秀老師當(dāng)班主任，班干部要有實(shí)際能力。

7.多開展課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理，自主創(chuàng)新。

8.學(xué)校的一些地方是需要進(jìn)一步改善的，改善硬件設(shè)施，老師上課有趣些。

陳藥文