第一篇：小學(xué)德育工作先進(jìn)單位事跡材料

樟樹二小地處贛江之濱，是一所走過63個春秋的城區(qū)老校。學(xué)校占地面積7733平方米，有兩棟教學(xué)樓和一棟綜合樓,校舍建筑面積 2113平方米。共有18個教學(xué)班，學(xué)生973名，教師56名。學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施《公民道德建設(shè)實施綱要》為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)綱要》，以人為本，人人都有夢想，堅持以德育為堅首，以“關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展為基點，打造特色鮮明的育人學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“培養(yǎng)‘身體健康、心理健康、個性健全’的創(chuàng)新型人才夯實基礎(chǔ)”為育人目標(biāo)，全面貫徹落實科學(xué)的始終發(fā)展觀，全面貫徹黨奮的教育方針。

樟樹二小的德育工作始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，抓好文明學(xué)校、家長學(xué)校和社會實踐教育;根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的實際，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，大力開展思想政治教育、道德品質(zhì)教育、法制教育和心理健康教育，努力將學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育落到實處，做到從點滴抓起，知行統(tǒng)一，自律與他律相結(jié)合，教育與管理相結(jié)合，提高學(xué)生分辨是非，區(qū)別善惡的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為和道德素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營造良好德育教育氛圍

一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作網(wǎng)絡(luò)，形成了德育工作的機(jī)制和規(guī)范。學(xué)校加強(qiáng)了各條線，德育領(lǐng)導(dǎo)小組與德育處和少先隊大隊部及各班中隊委的橫向聯(lián)系，并把德育工作納入學(xué)校中長期教育發(fā)展規(guī)劃。通過各條線的齊抓共管，德育處具體操作，全體教師共同參與，形成了德育工作的強(qiáng)大合力。

二是加強(qiáng)校園環(huán)境和文化氛圍建設(shè)，夯實德育陣地。良好的校園環(huán)境是陶冶學(xué)生情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基石，它不僅有益于學(xué)生的身心健康，而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態(tài)起到積極促進(jìn)作用。在“環(huán)境一流”的總目標(biāo)中，突出教學(xué)條件和環(huán)境建設(shè)，提供了一流的教學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)了一流的教學(xué)環(huán)境，形成了一流的文化氛圍。我校特別在打造“四化”校園的基礎(chǔ)上(‘四化’指的是美化、綠化、亮化、文化)，不斷加大對校園環(huán)境的建設(shè)，從一入門處就能看到學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校徽，制定了近遠(yuǎn)期規(guī)劃，引導(dǎo)師生不僅要腳踏實地，也要充滿前進(jìn)的信心;建設(shè)了特色的校園文化，校園文化分為四個主題，分別為“愛祖國;愛家鄉(xiāng);愛校園;承載夢想”，分了四個層面：第一個層面是綠化美化校園，將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及國學(xué)經(jīng)典、家鄉(xiāng)史情、在校行為規(guī)范、常識等做成版面掛在校園，包括每一棵樹都有樹名及其生長規(guī)律;第二個層面是樓道走廊文化布置。教學(xué)樓內(nèi)，每樓層一個符合學(xué)生年齡特點的主題，延伸開來的是一條條文化長廊;第三個層面是班級和特色中隊文化布置，各班本著“育人、美觀、實效”的原則，建設(shè)了特色的班級文化;第四個層面是辦公室文化。老師們根據(jù)學(xué)科特點，充分發(fā)揮自己的才藝與個性，建設(shè)了各具特色的辦公室和教研組文化。通過這些措施，真正做到了讓每一面墻壁都會說話以境陶情，提升校園環(huán)境的品位，為學(xué)生創(chuàng)造出一個清新、優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園，讓他們在更美的校園里接受文明教育和美的熏陶。強(qiáng)化了人與自然的和諧發(fā)展，突出環(huán)境與人完美結(jié)合，更體現(xiàn)了校園的書香氣息和人文底蘊(yùn)。

二、建設(shè)好德育教師隊伍，夯實育人基礎(chǔ)

近年來，我校建立起了高素質(zhì)的教師群體。⑴強(qiáng)化師德教育，是我校育人隊伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措。師德素養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，我校近幾年來開展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”為主線，通過對照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚(yáng)高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚(yáng)師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的理念，教師全體參與，為教書育人營造了良好的育人氛圍。良好師德師風(fēng)是做好學(xué)校德育工作的根本保證。(2)加強(qiáng)學(xué)校班主任隊伍的建設(shè)，抓好教師隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。我們通過制訂班主任工作條例和班主任考核細(xì)則，規(guī)定和明確班主任的職責(zé)和義務(wù)。對有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任和年輕班主任分層次進(jìn)行培訓(xùn)，并提出不同的目標(biāo)和要求，充分發(fā)揮了他們的班級管理和德育示范作用。讓每一位教師都能自覺規(guī)范自己的教育言行，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和育人藝術(shù)，用教師自身的行為實踐去教育人、影響人、感染人。學(xué)校涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號。

三、全方位落實德育工作，發(fā)揮以德育為陣地的主渠道作用

我校優(yōu)化德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育隊伍建設(shè)，緊扣四條主線，抓住三個載體，密切三個結(jié)合，切實加強(qiáng)了學(xué)生思想道德教育。

四條主線：一是愛國教育，開展“熱愛祖國，做有志隊員”、“學(xué)國粹經(jīng)典”等主題教育，讓隊員從中感受到作為中國人的驕傲;二是養(yǎng)成教育。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣;三是感恩教育，結(jié)合“感恩節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)”等重大節(jié)日，開展“學(xué)會感恩，做快樂隊員”等系列活動;四是法制教育，開展法律進(jìn)校園、進(jìn)課堂系列活動，提高了全校師生遵紀(jì)守法的自覺性。

三個載體：一是發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用和整合各種德育資源，把愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)美德教育和法制教育有機(jī)融入班隊會、品德與生活(社會)、語文等教學(xué)之中。二是以文化建設(shè)為載體，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。三是開展豐富多彩的德育活動，融德育于活動之中。以“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”、“爭當(dāng)文明小衛(wèi)士”、“中國文明禮我先行”、中華經(jīng)典誦讀等活動為突破口，將德育貫穿于各年級、各學(xué)科之中，形成“人人爭當(dāng)文明小衛(wèi)士”的喜人局面。

三個結(jié)合是構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐣毕嘟Y(jié)合的工作機(jī)制，共同做好特殊群體的關(guān)愛工作。全校共有18名班主任、38名任課老師 共同承擔(dān)了188名“留守兒童”的監(jiān)護(hù)職責(zé)，擔(dān)當(dāng)“代理家長”，并做到“四個一”：每天一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，每周一次與學(xué)生談心，每個月進(jìn)行一次家訪，每個月與家長通一次話。學(xué)校還開展了“三幫三結(jié)三保三優(yōu)先”活動，關(guān)愛特殊學(xué)生群體，“三幫”即幫管、幫教、幫學(xué);“三結(jié)”就是教師與留守學(xué)生結(jié)對，學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)對，學(xué)校中層干部結(jié)隊幫扶貧困留守學(xué)生。學(xué)校與教師簽訂了責(zé)任書，要求做到“三?！保矗罕ＷC留守學(xué)生不輟學(xué)，保證留守學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，保證留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。同時及時組織教師召開“留守兒童”教育研討會，將留守學(xué)生教育與管理納入年終考核。由于工作主動、抓細(xì)抓實，學(xué)校沒有出現(xiàn)一例留守學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。“三個優(yōu)先”制度，即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上要優(yōu)先安排。另外，學(xué)校開設(shè) “親情電話”和電腦視頻，密切家校聯(lián)系，共同做好關(guān)愛工作。聘請市法院副院長黃霖為學(xué)校法制副校長，每月各班開展了豐富多彩的主題活動，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中接受思想教育，學(xué)會思考。

四、安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作

學(xué)校牢固樹立“安全第一”的思想，進(jìn)一步加大對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，實行安全工作責(zé)任制，堅持定期檢查和不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極開展“安全知識進(jìn)校園”宣傳活動，利用國旗下講話、班會、校會、黑板報、放學(xué)的溫馨提示等形式，切實加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。嚴(yán)格執(zhí)行安全事故報告制度和學(xué)生安全信息通報制度，加強(qiáng)大型集體活動安全管理和值班值勤的管理。嚴(yán)格執(zhí)行意外事故報告制、事故責(zé)任追究制、班主任接崗制等制度，實行安全工作一票否決制。做到每學(xué)期初，校長與分管校長、分管校長與班主任及教師層層簽訂安全責(zé)任書。上好“開學(xué)安全第一課”，開展 “我是安全小衛(wèi)士”系列活動，利用“學(xué)校安全月”，對全體少先隊員集中進(jìn)行系列安全教育活動，請專業(yè)人員到校為師生進(jìn)行安全消防知識講座，每學(xué)年進(jìn)行了兩次安全逃生演練;組織專業(yè)人員對全校消防設(shè)施維修及更換。通過這些措施，進(jìn)一步提高了認(rèn)識，明確了責(zé)任，使全校上下形成人人抓安全的良好局面，營造了安全和諧的育人氛圍。

五、關(guān)注潛能生，努力做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作

我校在工作中能正確對待潛能生，在相信每一個潛能生都能成功的前提下，積極抓住典型潛能生，并為他們創(chuàng)造機(jī)會，參加各種活動，積極與他們談心，利用校園廣播、黑板報等方式進(jìn)行表揚(yáng)，幫助他們成功，讓他們介紹經(jīng)驗、談心得體會，讓他們充分體驗到成功的快樂，也給其他的潛能生起到榜樣示范的激勵作用，帶動他們整體進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)的開展。

近幾年來，我校雖然做了一些工作，使我校德育工作取得了一些成績：學(xué)校先后獲得“‘十一五’全國家庭教育工作‘優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“江西省‘雙合格’優(yōu)秀家長學(xué)校”、“省依法治校示范校”、“宜春中小學(xué)平安校園示范?！?、“樟樹市教學(xué)教研先進(jìn)單位”、“先進(jìn)黨支部”、“德育工作先進(jìn)集體”、“師德師風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單位”等殊榮。

六、強(qiáng)化德育特色工作，拓展德育教育新渠道

總結(jié)多年來學(xué)校辦學(xué)所走過的歷程，深深感到，德育是學(xué)校教育的重中之重。學(xué)校教育必須始終堅持以德育教育為核心，以課堂為主陣地，以活動為載體，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)合格的綜合型人才。德育教育和其他事情一樣，確實要我們持之以恒的努力，在踏踏實實和平平凡凡的做事中才能收獲成功。我們也始終清醒地認(rèn)識到教育好，培養(yǎng)好下一代是我們義不容辭的責(zé)任和使命。今后將繼續(xù)在上級的關(guān)心、指導(dǎo)下，努力工作，銳意進(jìn)取，不斷開拓德育教育的新途徑、新方法，使學(xué)校德育工作再上一個新的臺階，為培養(yǎng)全面發(fā)展的，具有綜合素質(zhì)和能力的人才而努力。

第二篇：德育工作先進(jìn)單位典型事跡（精選）

武當(dāng)山中學(xué)德育工作先進(jìn)集體

典型事跡

我校創(chuàng)建于1992年秋，位于武當(dāng)山中心城區(qū)，占地26682平方米，建筑面積2212平方米，是武當(dāng)山特區(qū)唯一一所初級中學(xué)，今秋六年級學(xué)生按特區(qū)規(guī)劃調(diào)整到我校就讀，目前有教學(xué)班35個，學(xué)生近2000名，教職工156名，校園視野開闊，布局合理。近年來，在特區(qū)兩委及市、區(qū)教育局的關(guān)心支持下，辦學(xué)條件、師資隊伍、學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。每年省重點高中上線率在全市同級同類學(xué)校中名列前茅，學(xué)校多次榮獲區(qū)、市、省教育教學(xué)先進(jìn)單位、綜合治理先進(jìn)單位、平安校園、安全管理工作先進(jìn)單位、文明安全校園，后勤管理先進(jìn)學(xué)校、省綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號。

取得這些榮譽(yù)的背后是一個永恒的教育規(guī)律：教育必須德育為首，以活動為載體，強(qiáng)抓養(yǎng)成教育！

一、以校園環(huán)境作為切入點，營造良好氛圍，用文化熏陶引領(lǐng)。高雅的環(huán)境可以熏陶人、特定的環(huán)境可以教化人。因此我校采取布置特定環(huán)境的辦法，力求讓校園的每一堵墻都會說話、每一處景點都有意義，巧妙地感染和引領(lǐng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了著力落實養(yǎng)成教育，我校校園文化建設(shè)已經(jīng)形成學(xué)校規(guī)劃校園、學(xué)生布置室內(nèi)的良好氛圍。我校的校訓(xùn)、櫥窗、花壇、運(yùn)動場、宿舍和教室到處都是一道道亮麗的風(fēng)景。

二、以行為訓(xùn)練為突破口，用制度來規(guī)范落實

沒有規(guī)矩不成方圓，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期的、嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度和成立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制是持之以恒抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要保證。為此，我校從實際出發(fā)，制訂并實施了行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的一系列合理、可行的規(guī)章制度。從校內(nèi)到校外規(guī)定了學(xué)生言行所必須遵守的內(nèi)容，并把它們作為養(yǎng)成教育的具體要求，去引導(dǎo)和規(guī)范著每一位學(xué)生的個性品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成。制度的制定只是起點，制度的落實才是真正的開始，在這方面我校主要是從“小”、“實”、“評”、“勵”、“潔”、“恒”六個方面展開

1、從點滴抓起，凸顯一個“小”字

但求日積月累，收獲于細(xì)微。我校的行為養(yǎng)成教育注重從點滴抓起，從小事抓起，抓學(xué)生儀表，有規(guī)范，有儀容儀表展板，讓學(xué)生能真實對照。抓衛(wèi)生習(xí)慣，有制度，讓學(xué)生在批評和表揚(yáng)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。抓安全管理，有各種教育活動和安全規(guī)范，而且每逢天氣變化或特殊情況均利用校園廣播網(wǎng)，對學(xué)生

1進(jìn)行安全預(yù)防通報。同時結(jié)合我校所處地區(qū)的社會治安狀況，幫助學(xué)生分析上學(xué)放學(xué)途中應(yīng)注意的安全問題和可能會發(fā)生的不安全因素，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高其安全防范能力。

2、從薄弱處抓起，力求一個“實”字

俗話說不知者不為罪，新生入學(xué)拿出固定的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各種管理規(guī)范，首先讓學(xué)生知曉規(guī)范，而后用規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生的行為。在管理過程中，學(xué)校各部門分工協(xié)作，全體教師齊抓共管，力爭做到管理的全網(wǎng)絡(luò)覆蓋。時間上，我校堅持校長領(lǐng)班下的全體教師值班制度。每天在學(xué)生進(jìn)入校園前，各年級必須有一名中層干部帶領(lǐng)2名教師在樓層巡查，待學(xué)生全部離校，值班領(lǐng)導(dǎo)和教師方可離校。制度上，每學(xué)期各處室、年級組、全體教師必須簽訂德育和安全責(zé)任書，把學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為年級組和班級考核的重要依據(jù)，基本做到人人參與學(xué)校管理，人人注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。落實上，課堂由科任教師負(fù)責(zé)，課間活動有值班教師負(fù)責(zé)，集體活動除班主任跟班負(fù)責(zé)外，均有教師和學(xué)生會干部檢查考核，通過制度的落實和全體教職工的齊抓共管，雖說我們不能讓每位一個學(xué)生都成為優(yōu)秀少年，但我們能讓每一個學(xué)生都在向優(yōu)秀少年的方向努力，我想這就是最大的成功。

3、多方參與，落實一個“評”

學(xué)生良好習(xí)慣的形成，離不開規(guī)范的制度和管理，但更離不開讓學(xué)生得到展示的舞臺，學(xué)校必須搭建豐富多彩的評價平臺，讓學(xué)生的智慧、才能、進(jìn)步的效果得到展示和認(rèn)可。我校每學(xué)期設(shè)計以學(xué)期或具體活動進(jìn)行評價的的集體和個人獎勵，覆蓋面達(dá)到60%以上；注重班級管理綜合考評，評選星級班級。政教處制定了班級考核評比細(xì)則，并充分發(fā)揮學(xué)生干部的管理職能，每日對各個班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生、集體活動等進(jìn)行檢查登記，每周進(jìn)行一次匯總，對優(yōu)勝班級在“爭紅旗，展風(fēng)采，塑班風(fēng)”表彰欄中獎勵紅旗；每月底對班級考評成績進(jìn)行一次匯總，對得到紅旗最多的班級授予“四星班級”，并授牌，第二名授予“三星班級”。獎紅旗，評星級班，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。還有常規(guī)下星級班級、優(yōu)秀團(tuán)支部、文明宿舍評比，特別是針對學(xué)生個體的陽光少年評比是一日一結(jié)分，一周一總評，一周一展示，及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行教育和糾正，及時發(fā)現(xiàn)閃光點進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，讓每個學(xué)生均有機(jī)會將自己展示在陽光少年展示平臺上，極大地促進(jìn)了學(xué)生文明程度的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在去年我校承辦的省級課題“陽光教育”實驗學(xué)校校長聯(lián)誼會上得到了課題組組長鄒海倫的充分肯定和推薦。

4.樹立典型，突出一個“勵”字。

除每學(xué)期開學(xué)初利用開學(xué)典禮表彰一批優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀播音員、陽光少年、進(jìn)步顯著學(xué)生外，政教處還在德育墻上設(shè)置了“知榮辱，行達(dá)理，亮風(fēng)范”表揚(yáng)專欄，對學(xué)生的“閃光點”進(jìn)行宣傳表揚(yáng)，貼上彩色照片，配上事跡文字，號召大家學(xué)習(xí)，激發(fā)和鼓勵學(xué)生積極向上的熱情和信心。

5.組建衛(wèi)生志愿者隊伍，保證一個“潔”字。

政教處、團(tuán)委聯(lián)合組建了“衛(wèi)生安全志愿者”隊伍，主要由共青團(tuán)員自愿報名擔(dān)任，每天利用課前、課間、放學(xué)后在校園內(nèi)拾揀零星垃圾，監(jiān)督衛(wèi)生、安全，保護(hù)花草樹木等。正是由于志愿者的自覺行為，確保了校園的清潔與安全。

6.常抓不懈，做到一個“恒”字。

臨時作好一個階段性工作易，持之以恒的抓好一項事業(yè)事難。學(xué)生的養(yǎng)成教育不是一個階段性工作，而是一個必須持之以恒，需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展的工作，可以說在我校學(xué)生的養(yǎng)成教育是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子例會和全體教師大會的永恒的主題之一，階段性工作中存在的問題，需要改進(jìn)的地方和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)勢均在探討的范圍。正是這種不斷的追求和探索，才奠定了學(xué)生不斷成長的基礎(chǔ)，鑄就了我校養(yǎng)成教育不斷發(fā)展和完善的道路。

三、以活動為載體，升華學(xué)生道德水平

說教是生硬的，活動是跳躍的精靈，讓學(xué)生在活動中發(fā)展，在活動中得到再教育，在活動中成長是我們不悔的選擇。我?；咀龅街苤苡懈傎?、月月有活動。如具有時間特點的節(jié)日教育活動、展示特長和愛好的校園文化體育活動、還有今年的建黨90周年紀(jì)念活動，通過豐富多彩的各項活動，讓學(xué)生的才能和愛好得到展示，讓學(xué)生的行為得到潛移默化的熏陶，讓學(xué)生在活動參與和評比中得到情感的升華，從而增強(qiáng)道德情操，提升道德水平。比如我校在2011年春組織開展了豐富多彩的德育活動，取得了不少成績：

1.紅歌大家唱，深情頌黨恩活動推向高潮。

學(xué)校30個教學(xué)班和全校教師都參加了此次活動，由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、政教處的精心組織、音樂教師辛苦排練，使這次活動非常成功，特區(qū)教育系統(tǒng)的紅歌大賽中我校八（10）班學(xué)生代表隊演唱的《解放區(qū)的天》榮獲一等獎。

2.“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育展演活動成績突出。

為讓學(xué)生更快的學(xué)唱紅歌，更好的感受紅歌，政教處組織胡剛、鄧興艷、張莉麗老師的精心創(chuàng)編和辛苦排練，在班主任高康、唐剛和陳群老師的共同努力下，我校選送的節(jié)目在十堰市第一屆“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育展演活動中成績十分優(yōu)秀，張莉麗老師榮獲“十堰市中小學(xué)校第一屆‘大家唱、大家跳’藝術(shù)教育展演活動指導(dǎo)教師一等獎”；鄧興艷老師榮獲 “十堰市中小學(xué)校第一屆‘大

家唱、大家跳’藝術(shù)教育展演活動指導(dǎo)教師三等獎”。

3.大力開展廉政故事演講比賽，讓黨的廉潔深入人心。

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育和廉政文化進(jìn)校園活動，政教處按照十堰市教育局文件要求，認(rèn)真組織廉政文化教育活動，嚴(yán)格篩選，精心訓(xùn)練，于6月15日上午送七年級雷晨曦、八年級鄭華興二位同學(xué)到鄖陽中學(xué)參加十堰市教育局組織開展的“廉政故事”演講比賽，經(jīng)過激烈角逐，脫穎而出，最終以優(yōu)異的成績分別獲得了大賽初中組一等獎和二等獎，這是我校參加十堰市活動比賽有史以來取得最佳成績。

4.大力開展校園書信文化活動，取得實效。

為隆重慶祝建黨90周年，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的感情，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，鼓勵廣大少年立志成才、奮發(fā)向上，我校舉行了“第六屆湖北省青少年書信文化活動”比賽。我們通過成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；精心組織，抓好落實；廣泛宣傳、做好保障；收集整理、按時投寄幾個步驟組織開展了此次活動，學(xué)生們踴躍參加，向組委會投送書信500余封，段俊杰、劉含笑等6位同學(xué)分別獲得省級三等獎和優(yōu)秀獎。

5.深入開展“首義精神耀千秋”主題讀書活動，成績豐碩。

為紀(jì)念辛亥革命100周年，我校開展了以“首義精神耀千秋”為主題的系列教育活動，從活動教材的征訂，到讀書征文比賽、演講比賽，政教處認(rèn)真籌備，精心訓(xùn)練，逐層比賽，嚴(yán)格篩選，于6月11日上午送七年級雷晨曦、柯羽參加十堰市“首義精神耀千秋”演講比賽，雷晨曦、柯羽分別榮獲中學(xué)組三等獎和優(yōu)勝獎。

以上只是我們武當(dāng)山中學(xué)在德育工作中以養(yǎng)成教育為突破口，以德育活動為載體的一些做法，盡管我們做了一些思考和嘗試，但在實施的過程中還有很多不夠完善的地方。今后我們還將更加堅定、執(zhí)著、持之以恒地立足習(xí)慣培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，爭取在“五育并舉”中不但把德育思想放在首位，更重要的是行為落實在首位，力爭出成績出成果！

武當(dāng)山旅游經(jīng)濟(jì)特區(qū)武當(dāng)山中學(xué)

二〇一一年十月九日

第三篇：德育工作先進(jìn)單位事跡材料

提高內(nèi)涵 強(qiáng)化管理 促進(jìn)校園和諧建設(shè)

——德育工作先進(jìn)單位匯報材料

涿鹿縣職教中心建于1993年，是國家級重點中等職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)有機(jī)械、信息、現(xiàn)代服務(wù)、農(nóng)林等四大類14個專業(yè)，91個教學(xué)班，在校生3776人，教職工257人。

幾年來，學(xué)校始終堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的職業(yè)教育指導(dǎo)思想，以“成人、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”為辦學(xué)方向，以“德高、體健、技硬、能強(qiáng)”為培育目標(biāo)，把服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)，服務(wù)企業(yè)發(fā)展，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，服務(wù)農(nóng)民致富作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化職教內(nèi)涵，提高辦學(xué)效益和社會效益，努力為社會培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、實用型人才。

我校始終把德育工作放在首位，高度重視德育工作，專門成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以校長為組長，以教育處、團(tuán)委為龍頭，以班主任為紐帶的德育教育網(wǎng)絡(luò)。本著“成人、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教育理念，通過課堂教學(xué)和開展豐富多彩的課外活動，潛移默化，扎實有效地推進(jìn)德育工作的展開。

一、立足實際，創(chuàng)新管理，提高教育質(zhì)量

為牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展之路，圍繞全縣教育工作總的指導(dǎo)思想和學(xué)校工作重點，堅持以教學(xué)工作為中心，以學(xué)生管理為生命線，倡導(dǎo)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，力促奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，建立健康向上的班風(fēng)，努力營造良好的育人氛圍。

1、以教學(xué)為中心，以能力為重點，提高教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，規(guī)范教師的職業(yè)行為，履行教書育人的職責(zé)，注重教學(xué)工作的全程管理，有效地組織全員教學(xué)觀摩課，做到人人上課，人人評課，以教研活動的全員參加，以教師教學(xué)業(yè)務(wù)的展覽評比，以教學(xué)問題的及時反饋為途徑，科學(xué)理順教學(xué)關(guān)系，實現(xiàn)教與學(xué)的同步提高。

2、以管理為主線，以活動為載體，營造良好的育人環(huán)境。學(xué)校注重學(xué)生的全方位、全過程管理，以學(xué)生管理作為學(xué)校教育教學(xué)的生命線，組織豐富多彩的課外活動，以集體活動為平臺，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的協(xié)作能力，以事事檢查，天天公布，周周總結(jié)，月月評比的管理模式，實現(xiàn)動態(tài)化、制度化、科學(xué)化的管理目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，學(xué)會做人、求知、做事。

3、立足本職崗位，強(qiáng)化服務(wù)意識，實現(xiàn)和諧有序地發(fā)展。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，調(diào)動全體教職工的工作積極性，統(tǒng)一思想，倡樹正氣，強(qiáng)化責(zé)任，提倡奉獻(xiàn)，講求效率，開源節(jié)流，切實把為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)落到實處。

二、強(qiáng)化法制措施，增強(qiáng)法制觀念

幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，經(jīng)過認(rèn)真的研究，確立了“以法制教育為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為根本，以質(zhì)量促發(fā)展”的辦學(xué)模式，把法制教育當(dāng)作一項大事來抓，定期研究，常抓不懈，促進(jìn)了學(xué)校工作的健康有序運(yùn)行。

（一）聯(lián)系學(xué)校實際，突出教育重點

學(xué)校是一所集職業(yè)教育與職工培訓(xùn)、成人教育于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校，還是河北省勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，既有全日制職業(yè)中專班，又有各方面的短期培訓(xùn)班和定向安置班。學(xué)校人員多，成分復(fù)雜，散布面廣，為法制教育工作帶來了一定的難度。前些年，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，致使不少學(xué)生貪圖安逸，不求上進(jìn)，影響了學(xué)校各項工作的健康發(fā)展。在這樣的情況下，傳統(tǒng)的教育模式已顯得軟弱無力，這就要求學(xué)校在法制教育過程中既要聯(lián)系實際，又要注意突出教育重點。經(jīng)過認(rèn)真地分析研究，學(xué)校根據(jù)不同年級、不同年齡學(xué)生的心理特點，實行不同層次、不同階段的教育，對一年級學(xué)生重點進(jìn)行紀(jì)律和法規(guī)教育，對二年級學(xué)生重點進(jìn)行行為規(guī)范教育，對三年級學(xué)生重點進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律教育，對小年齡學(xué)生重點進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育，對大年齡學(xué)生重點進(jìn)行行為養(yǎng)成教育，從傳授基本的法律知識入手，結(jié)合思想品德教育，通過開展經(jīng)常性、多種形式的法制實踐活動，讓學(xué)生由強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自我管理、自我約束和自覺遵紀(jì)守法上來，通過教育，不僅減少違法犯罪，還要讓學(xué)生學(xué)會用法律武裝自己，用法律的眼光分析問題、解決問題，提高他們的的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)，達(dá)到全方位素質(zhì)教育的目標(biāo)。

（二）完善機(jī)制，制訂好實施方案

1、健全了法制教育的組織機(jī)構(gòu)。成立了以校長任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長、有關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員的法制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了辦公室，由1人專門負(fù)責(zé)，并組成了以政治課教師為骨干的專兼職法制宣傳員隊伍。

2、定好規(guī)劃和方案。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級的部署，結(jié)合學(xué)校工作實際，組織制定了各、各學(xué)期法制教育規(guī)劃和實施方案，并堅持每學(xué)期至少召開1次會議研究和部署法制教育工作，做到了有計劃，學(xué)期有重點。

3、搞好制度建設(shè)。學(xué)校建立了《法制宣傳員培訓(xùn)制度》以及法制教育《學(xué)習(xí)制度》、《考試考核制度》、《檢查制度》、《責(zé)任制度》和《領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度》，規(guī)定每周二、四下午課外活動時間為集中學(xué)習(xí)時間，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步，學(xué)深學(xué)透。同時，學(xué)校把學(xué)法、用法、守法情況及考試考核成績作為班主任考核、獎懲的一項重要內(nèi)容，對工作不力，措施不當(dāng)，出現(xiàn)違法亂紀(jì)現(xiàn)象的班級及個人實行“一票否決制”，取消其評優(yōu)、晉級資格，并在全校通報批評。

4、加大宣傳力度，使廣大師生充分認(rèn)識法制教育的重要性。通過層層發(fā)動，專題部署，利用黑板報、校報等形式、廣泛進(jìn)行宣傳，使每一位師生都充分認(rèn)識法制教育的重要意義，人人參與，全員參加，以高度的熱情和積極的姿態(tài)投入到法制教育中來。

（三）形式多樣，增強(qiáng)法制教育的實效性

1、以課堂教育為主線，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識。學(xué)校堅持以法制課為主，把法制教育納入學(xué)校計劃，要求各科教師抓住三點、定好三個計劃、搞好一個落實，即明確知識點、把握教育點、選準(zhǔn)結(jié)合點，定好學(xué)科、單元、篇章滲透法制教育計劃，把法制教育落實到每一堂課中。

2、以提高效果為目的，開展多種形式教育。法制教育要入耳、入心、入腦，就必須采取師生宜于接受的多種形式，才能取得好的效果。學(xué)校不斷組織青年志愿活動，開展“學(xué)法、守法、護(hù)法，爭做文明青少年”、“告別三室一廳，文明上網(wǎng)”活動；對突出的好人好事，為學(xué)校爭得榮譽(yù)作出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生及時授予榮譽(yù)稱號；每年評選兩次法制教育征文，并對優(yōu)秀征文進(jìn)行表彰獎勵，使學(xué)生在潛移默化中接受到法制教育。

三、強(qiáng)化保護(hù)機(jī)制，抓好安全工作

學(xué)校人員多，成分雜，流動快，給安全教育帶來了很大困難，稍有懈怠，就有可能出問題。如何搞好安全教育？學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真探討，形成了變單方面教育為全方面教育，形成以學(xué)校為主，社會、家庭緊密配合的全方位工作網(wǎng)絡(luò)，共同搞好安全教育。

（一）抓好組織領(lǐng)導(dǎo)，落實安全責(zé)任

1、建立健全工作隊伍，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管。學(xué)校成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、學(xué)校黨支部、校委會成員及工會、團(tuán)委負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，對安全教育做統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排。

2、實行安全責(zé)任書制度。學(xué)校與各班級、各班級與每一位同學(xué)簽定安全責(zé)任書，制訂目標(biāo)，層層落實，建立嚴(yán)格的考核和責(zé)任追究制度，把安全工作作為各處室負(fù)責(zé)人和班主任考核獎懲的重要依據(jù)。

3、注重模范的影響作用。學(xué)校注重教職工的養(yǎng)成教育和安全教育，使教職工逐步養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚，以自己的模范行為為學(xué)生做好表率。如上下班注意交通安全；上班時水、電安全；實訓(xùn)時小心謹(jǐn)慎，上機(jī)時一絲不茍等。

（二）突出重點，做到有的放矢 在安全教育中，學(xué)校突出三點：

1、交通安全。與學(xué)校前面的軒轅西路是學(xué)生的必經(jīng)之路，來往車輛川流不息，交通事故時有發(fā)生。針對這種情況，學(xué)校規(guī)定每周必講，學(xué)生離校前任課教師要提醒，還為相近的同學(xué)劃分小組，路上互相照應(yīng)。

2、用電安全。電已成為人們不可或缺的工具，學(xué)生與電的接觸越來越多，無論是微機(jī)課還是操作課都離不開電，因此學(xué)校嚴(yán)禁私自安裝電器和使用電熱器并常提醒，常檢查，確保萬無一失。

3、防火防盜安全。學(xué)校校園里嚴(yán)禁吸煙、嚴(yán)禁放鞭炮、嚴(yán)禁攜帶任何易燃品。實行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，校級領(lǐng)導(dǎo)24小時帶班，率同中層值班人員、保衛(wèi)科人員、宿舍管理人員對學(xué)校盡心全方位檢查，人人警覺，個個提防，做到防微杜漸。

學(xué)校堅持不懈地抓安全教育，教職工和學(xué)生的安全意識進(jìn)一步增強(qiáng)，沒有出現(xiàn)一起重大或惡性事故，學(xué)校秩序穩(wěn)定，各項工作都有長足的發(fā)展。

四、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，多措并舉抓管理

建立有中國特色的社會主義的新形勢，給學(xué)校管理提供了新的思路，也帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)校清醒地認(rèn)識到，現(xiàn)在的學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的又是即將走上工作崗位的技術(shù)人才和管理人員，其思想意識如何，直接影響著社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（一）健全完善規(guī)章制度，使管理有章可循。教育處制定了《學(xué)生德育量化考核》、《班主任工作手冊》等，從制度上規(guī)范學(xué)生行為。另外，還通過定期組織班主任開會和不定期交流、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)。從而使我校教師形成了一支結(jié)構(gòu)合理、愛生如子、敬業(yè)奉獻(xiàn)、師德高尚的高素質(zhì)隊伍。

（二）實施重點整治，凈化校園環(huán)境。為營造良好的德育教育環(huán)境，除充分利用校內(nèi)教育陣地外，充分利用升國旗時間等機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，并

精心布置了一幅幅教育宣傳畫，一句句格言，對學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，創(chuàng)造出一個處處能說話，處處能育人的良好教育氛圍。

（三）建立立體化工作網(wǎng)絡(luò)，形成德育教育合力。事實表明，青少年學(xué)生在心理方面的承受能力、適應(yīng)逆境的能力有減弱的跡象，一旦心理有壓力，容易出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)甚至出走，也有可能導(dǎo)致犯罪。因此，德育教育是一項艱巨的整體工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力。幾年來，學(xué)校本著“辦學(xué)要求規(guī)范化、教育內(nèi)容科學(xué)化、教育形式多樣化、家庭學(xué)校聯(lián)系經(jīng)?；钡脑瓌t，多方面協(xié)調(diào)一致，齊抓共管，初步形成了有計劃、有組織的以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，以社會教育為主體的立體化德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了教育合力。

1、聘請法制副校長和法制輔導(dǎo)員，為法制教育注入了活力。學(xué)校聘請了派出所的同志為法制副校長，每學(xué)期到學(xué)校研究法制教育工作，制定具體的工作方案，經(jīng)常指導(dǎo)并參加學(xué)校舉行的各種教育活動。還聘請了法院、派出所、消防大隊等單位的優(yōu)秀工作人員為校外法制輔導(dǎo)員，有計劃地對青少年進(jìn)行《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《消防法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)的宣傳和教育。

2、積極開展軍校、警校共建活動。與駐地部隊聯(lián)合，通過軍訓(xùn)活動，既對學(xué)生進(jìn)行了國防教育，又增強(qiáng)了他們的國防意識，鍛煉了他們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。與涿鹿鎮(zhèn)派出所的共建體現(xiàn)在維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、創(chuàng)建良好的校園周邊環(huán)境方面，派出所的同志定期到學(xué)校上法制課，經(jīng)常到學(xué)校了解情況，及時處理影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的事件，學(xué)校積極與派出所聯(lián)系，針對學(xué)生中的一些不良行為，提供教育資料，使其有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。

3、搞好與家庭教育的結(jié)合。學(xué)校通過培訓(xùn)、座談、家訪及利用“家長聯(lián)系單”等形式，與學(xué)生家庭建立起學(xué)生“成長備忘錄”，努力使學(xué)校、家庭的教育一致，收到了“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。

近年來，學(xué)校被評為“張家口市職業(yè)教育先進(jìn)集體”，獲得“張家口市職業(yè)教育跨越式發(fā)展一等獎”，2009年獲得“河北省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號，張家口市職業(yè)教育跨越式發(fā)展突出貢獻(xiàn)獎，并成為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校憑良好的信譽(yù)、高效的辦學(xué)方式和優(yōu)質(zhì)的教育、管理，得到了學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，成為全市職業(yè)教育的典型。

第四篇：德育工作先進(jìn)單位申報材料

德育工作先進(jìn)單位申報材料

香菜營學(xué)區(qū)

一年來，香菜營學(xué)區(qū)以德育工作為首，依法治校，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以師德建設(shè)為重點，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立“以人為本”的德育理念

新時期背景下，我們樹立新的德育理念，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。根據(jù)我學(xué)區(qū)的實際情況，我們首先確立“以德立校”的德育指導(dǎo)思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)區(qū)各項管理工作的首位，并根據(jù)學(xué)區(qū)的總體辦學(xué)思想，確定了我學(xué)區(qū)德育工作的定位，樹立了學(xué)區(qū)德育管理的“三大理念”：

1、“以人為本”，“激勵為先”

一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。因此，我們在學(xué)區(qū)的德育工作中，以尊重學(xué)生個性特點為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機(jī)制，幫助各校學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。

2、以“實踐”作為中小學(xué)校德育工作的生命線 努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓全鄉(xiāng)學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

3、與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新

在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)區(qū)實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。

二、多渠道、全方位地開展學(xué)區(qū)德育工作

根據(jù)學(xué)區(qū)確立的三個德育理念，學(xué)區(qū)主要從以下幾個方面開展道德建設(shè)工作：

（一）“禮儀教育”正行為

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)區(qū)以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)區(qū)歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人

人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，對新生進(jìn)行軍訓(xùn)和政訓(xùn)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明，鞭韃丑惡”的演講；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可繞道百步遠(yuǎn)，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。

2、設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗

學(xué)區(qū)在各校門口設(shè)立禮儀崗，使全學(xué)區(qū)各校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

（二）上好“法制教育”課

1、上好法律啟蒙課。每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)區(qū)都要組織學(xué)生“學(xué)好三部法，走好第一步”活動，即學(xué)習(xí)《新刑法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，以小表演、小故事等方式在班會上開展法制教育，以法律來規(guī)范學(xué)生的行為。

2、主題班會“法律就在身邊”。每學(xué)期，學(xué)區(qū)統(tǒng)一布

置以法制為主題的主題班會，以學(xué)生關(guān)注的社會現(xiàn)象為內(nèi)容，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識。并要求各班寫出書面文字，在全校進(jìn)行評比、展覽。

（三）“流動紅旗”管理激上進(jìn)

為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性競爭工作的新局面，我們設(shè)想在班級管理工作中貫注了人文教育理念、實行流動紅旗評定。

學(xué)區(qū)規(guī)定各格校使用“流動紅旗”是指把班級管理工作分成“學(xué)風(fēng)班風(fēng)、勞動衛(wèi)生、文明習(xí)慣”三大項，每項下設(shè)幾個小項，三項滿分各為100分，按“流動紅旗”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評，根據(jù)量化分評出流動紅旗等級，學(xué)區(qū)給予表彰和獎勵。

（四）“師德建設(shè)”導(dǎo)方向

為了促使我學(xué)區(qū)的師德建設(shè)工作更上一步臺階，形成團(tuán)結(jié)、文明、自強(qiáng)、進(jìn)取的良好校風(fēng)，我學(xué)區(qū)組成了由校長任組長、黨支部書記、副校長任副組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，團(tuán)隊、班主任、為成員的工作小組，在本著“以人為本，科學(xué)導(dǎo)航，多管齊下，注重實效”的理念下，開展了一系列豐富多彩的活動，取得了顯著成就。

1、開展德育課題研討會，提高教師理論水平。學(xué)區(qū)組織老師特別是班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育報》等報刊雜志，以及《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等理論專著，吸收當(dāng)前先進(jìn)的教育理念和教育方法，以期提高大家的政策水平、理論水平和德育科研水平。同時定期組織德育課題研討會，推廣德育科研的新成果，把握德育科研的新動向，搶占德育科研的最前沿。

2、開展經(jīng)驗交流會并組織觀摩學(xué)習(xí)。今年，組織部分班主任參加揚(yáng)中市教師進(jìn)修學(xué)區(qū)組織的班主任工作專家報告會。在相互交流中共同進(jìn)步。德育工作如何做到理論上創(chuàng)新，工作中出成果，這是我校每一個班主任經(jīng)常思考和關(guān)注的問題。大家遵循將實踐上升到理論，再用理論去指導(dǎo)實踐的方針，校內(nèi)交流和校外交流相結(jié)合。對內(nèi)，根據(jù)我校的實際情況，有針對性的進(jìn)行研究。對外，或請教育專家來指導(dǎo)，提高理論研究水平，或走出去，開拓視野，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的人本教育理念，已深入每個教育工作者的心扉，立足學(xué)生的現(xiàn)實成長，立足學(xué)生的未來發(fā)展，給每個班、每個學(xué)生提供了一個展示自我的舞臺，相信我們教育的明天一定更加輝煌。

香菜營學(xué)區(qū) 2010年3月4日

第五篇：德育工作先進(jìn)單位申報材料

德育工作先進(jìn)單位申報材料

香菜營學(xué)區(qū)

一年來，香菜營學(xué)區(qū)以德育工作為首，依法治校，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以師德建設(shè)為重點，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立“以人為本”的德育理念

新時期背景下，我們樹立新的德育理念，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。根據(jù)我學(xué)區(qū)的實際情況，我們首先確立“以德立?！钡牡掠笇?dǎo)思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)區(qū)各項管理工作的首位，并根據(jù)學(xué)區(qū)的總體辦學(xué)思想，確定了我學(xué)區(qū)德育工作的定位，樹立了學(xué)區(qū)德育管理的“三大理念”：

1、“以人為本”，“激勵為先”

一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。因此，我們在學(xué)區(qū)的德育工作中，以尊重學(xué)生個性特點為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機(jī)制，幫助各校學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。

2、以“實踐”作為中小學(xué)校德育工作的生命線 努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓全鄉(xiāng)學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

3、與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新

在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)區(qū)實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。

二、多渠道、全方位地開展學(xué)區(qū)德育工作

根據(jù)學(xué)區(qū)確立的三個德育理念，學(xué)區(qū)主要從以下幾個方面開展道德建設(shè)工作：

（一）“禮儀教育”正行為

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)區(qū)以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)區(qū)歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人

人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，對新生進(jìn)行軍訓(xùn)和政訓(xùn)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明，鞭韃丑惡”的演講；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可繞道百步遠(yuǎn)，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。

2、設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗

學(xué)區(qū)在各校門口設(shè)立禮儀崗，使全學(xué)區(qū)各校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

（二）上好“法制教育”課

1、上好法律啟蒙課。每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)區(qū)都要組織學(xué)生“學(xué)好三部法，走好第一步”活動，即學(xué)習(xí)《新刑法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，以小表演、小故事等方式在班會上開展法制教育，以法律來規(guī)范學(xué)生的行為。

2、主題班會“法律就在身邊”。每學(xué)期，學(xué)區(qū)統(tǒng)一布

置以法制為主題的主題班會，以學(xué)生關(guān)注的社會現(xiàn)象為內(nèi)容，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識。并要求各班寫出書面文字，在全校進(jìn)行評比、展覽。

（三）“流動紅旗”管理激上進(jìn)

為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性競爭工作的新局面，我們設(shè)想在班級管理工作中貫注了人文教育理念、實行流動紅旗評定。

學(xué)區(qū)規(guī)定各格校使用“流動紅旗”是指把班級管理工作分成“學(xué)風(fēng)班風(fēng)、勞動衛(wèi)生、文明習(xí)慣”三大項，每項下設(shè)幾個小項，三項滿分各為100分，按“流動紅旗”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評，根據(jù)量化分評出流動紅旗等級，學(xué)區(qū)給予表彰和獎勵。

（四）“師德建設(shè)”導(dǎo)方向

為了促使我學(xué)區(qū)的師德建設(shè)工作更上一步臺階，形成團(tuán)結(jié)、文明、自強(qiáng)、進(jìn)取的良好校風(fēng)，我學(xué)區(qū)組成了由校長任組長、黨支部書記、副校長任副組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，團(tuán)隊、班主任、為成員的工作小組，在本著“以人為本，科學(xué)導(dǎo)航，多管齊下，注重實效”的理念下，開展了一系列豐富多彩的活動，取得了顯著成就。

1、開展德育課題研討會，提高教師理論水平。學(xué)區(qū)組織老師特別是班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育報》等報刊雜志，以及《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等理論專著，吸收當(dāng)前先進(jìn)的教育理念和教育方法，以期提高大家的政策水平、理論水平和德育科研水平。同時定期組織德育課題研討會，推廣德育科研的新成果，把握德育科研的新動向，搶占德育科研的最前沿。

2、開展經(jīng)驗交流會并組織觀摩學(xué)習(xí)。今年，組織部分班主任參加揚(yáng)中市教師進(jìn)修學(xué)區(qū)組織的班主任工作專家報告會。在相互交流中共同進(jìn)步。德育工作如何做到理論上創(chuàng)新，工作中出成果，這是我校每一個班主任經(jīng)常思考和關(guān)注的問題。大家遵循將實踐上升到理論，再用理論去指導(dǎo)實踐的方針，校內(nèi)交流和校外交流相結(jié)合。對內(nèi)，根據(jù)我校的實際情況，有針對性的進(jìn)行研究。對外，或請教育專家來指導(dǎo)，提高理論研究水平，或走出去，開拓視野，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的人本教育理念，已深入每個教育工作者的心扉，立足學(xué)生的現(xiàn)實成長，立足學(xué)生的未來發(fā)展，給每個班、每個學(xué)生提供了一個展示自我的舞臺，相信我們教育的明天一定更加輝煌。

香菜營學(xué)區(qū) 2010年3月4日

構(gòu)建師生共同的精神家園

——長崗學(xué)區(qū)東芝希望小學(xué)德育工作先進(jìn)集體事跡材料

一年來，我校積極貫徹落實《加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實施意見》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《愛國主義教育實施綱要》、和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件要求，始終堅持“三個面向”，不斷改善辦學(xué)條件，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，形成了以德育人的學(xué)校工作特色。學(xué)校把德育工作擺在各項工作的突出位置，堅持以人為本、育人為本的原則，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性、主動性和實效性，師生精神面貌煥然一新。

一、強(qiáng)化師德建設(shè)，做到以德育人。

創(chuàng)辦一流學(xué)校，育好一代新人，關(guān)鍵是造就一支素質(zhì)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀的干部教師隊伍，通過名師帶動名校建設(shè)。

1、不斷加強(qiáng)“敬業(yè)愛生、為人師表、樂于奉獻(xiàn)”為主題的師德建設(shè)。定期組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級及中央有關(guān)德育文件的指示精神，開展教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)，著力提高教師思想道德素質(zhì)。開學(xué)典禮進(jìn)行教師宣誓大會，利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過這一系列活動的開展，增強(qiáng)了干部教師隊伍的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使全校教職工在政治上有明顯進(jìn)步，思想上有明顯提高，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)，工作上有明顯改觀，為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

2、德育工作要齊抓共管，學(xué)校教職工人人都是德育工作者，由此，在學(xué)校內(nèi)部管理中，我們注重以人為本，堅持以德治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動了廣大干部教師的積極性、創(chuàng)造性和主動性，努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu)化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學(xué)和各項教育活動中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對學(xué)生起著潛移默化的熏陶感染作用。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，走進(jìn)學(xué)生心里，用心去關(guān)愛他們、呵護(hù)他們、幫助他們，平等公正地對待每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。

3、強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。學(xué)校非常重視班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的思想道德素質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強(qiáng)德育工作的實效性。（1）建立理論學(xué)習(xí)制度。寫班主任工作

札記。（2）每學(xué)期召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會，老師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫成論文，參加評選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高，推進(jìn)了德育改革和研究，使學(xué)校德育工作不斷上新臺階。（3）學(xué)校在考核、評優(yōu)、發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮班主任、切實提高班主任地位，增強(qiáng)了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

二、促進(jìn)學(xué)生自主管理，重視養(yǎng)成教育。

深入開展學(xué)生自主管理，通過學(xué)生自主管理，增強(qiáng)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在活動中自我鍛煉，在自主管理中接受教育。

1、建立健全班隊干部，從小形成公正、民主、服務(wù)、合作的意識。既增強(qiáng)了學(xué)生干部的民主意識和服務(wù)意識，又使學(xué)生干部增強(qiáng)了自信，有利地提高了學(xué)生素質(zhì)。

2、改革常規(guī)管理，實行學(xué)生自主管理和目標(biāo)管理。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，推進(jìn)自主管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力，學(xué)校完善對班級的目標(biāo)管理，建立周小結(jié)、月校會制度，即每周一評比、每月一總結(jié)，對衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班、紀(jì)律達(dá)標(biāo)班、兩操達(dá)標(biāo)班及進(jìn)時進(jìn)行表彰獎勵。通過強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、紀(jì)律意識，我校學(xué)生的精神面貌煥然一新，良好的行為習(xí)慣正成為廣大學(xué)生的自覺行動。

3、開展“班規(guī)大家定，人人守班規(guī)”活動。學(xué)校先在學(xué)生管理上提出總要求，各班再根據(jù)自己特點，討論制定班規(guī)，班規(guī)內(nèi)容符合學(xué)生特點、具體可行，具有鮮明的學(xué)生特色，同學(xué)們每周對照班規(guī)檢查自己的言行，人人遵守、互相監(jiān)督，有利于民主管理，將班規(guī)變成了同學(xué)們的自覺行動，形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力和榮譽(yù)感，從而體現(xiàn)了教育的個性化。

三、開展豐富多彩的德育活動，推進(jìn)以德育人工程。

學(xué)生教育活動和社會實踐活動是教育的重要載體，我們堅持活動育人，有目的、有計劃地進(jìn)行了一系列豐富多彩的教育活動。積極參加上級有關(guān)部門組織的磨練意志月活動，組織學(xué)生去合肥母親河——南淝河遠(yuǎn)足，愛國主義讀書活動。寓教育于活動之中，讓學(xué)生在活動中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。

（希望小學(xué)合肥工業(yè)一日游）

（希望小學(xué)學(xué)生南淝河遠(yuǎn)足留影）

1、德育工作體現(xiàn)時代特色。堅持育人為本，把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育作為德育工作重點，貫穿于教育全過程。

2、堅持德育教育的序列化。整體推進(jìn)，重點實施。以學(xué)期初衛(wèi)生專項整治為契機(jī)，結(jié)合環(huán)保等內(nèi)容開展的綠色童年系列活動。以三月份學(xué)雷鋒為契機(jī)，開展好人好事活動。以四月份清明祭掃為契機(jī)，開展孝心教育，進(jìn)一步上升為對家鄉(xiāng)國家的忠心教育。引導(dǎo)廣大少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，從而樹立民族自尊心和自豪感的紅色童年系列活動。以“六一”活動籌備為契機(jī)開展的各項藝術(shù)教育活動。九月份為東芝電梯公司和愛心人士來校捐贈和尊生愛生月。十月份為愛國主義教育月，組織學(xué)生進(jìn)行感恩教育、經(jīng)典頌讀、合肥工業(yè)游，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校教育。十二月份為體育節(jié)，舉辦每年一屆的運(yùn)動會。

(東芝電梯公司和愛心人士來校捐資助學(xué))

3、切實加強(qiáng)安全教育。學(xué)校十分重視安全工作，牢固樹立安全意識，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠前抓，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了《一日常規(guī)安全管理制度》、《值日工作暫行規(guī)定》、《學(xué)生路隊制度》、《安全保衛(wèi)制度》、《護(hù)校值班制度》、《消防安全制度》等各項安全規(guī)章。學(xué)校開展經(jīng)常性的安全教育活動，不斷增強(qiáng)師生的安全意識。學(xué)校每期組織法制教育、安全教育講座，進(jìn)行疏散演練。由于學(xué)校認(rèn)識到位、措施到位，師生人身和學(xué)校財產(chǎn)均無損失。2011年9月，我們榮獲了“合肥市平安校園” 的光榮稱號。

（希望小學(xué)防震減災(zāi)安全演練）

6、加強(qiáng)藝術(shù)教育，以美育人。藝術(shù)教育是我校一大特色。堅持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合，不斷提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛美、發(fā)展美、創(chuàng)造美的情感和能力。音樂、美術(shù)課積極適應(yīng)課改要求，交叉延伸。校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯報演出受到一致好評。

（參加校園文化藝術(shù)節(jié)演出的希望小學(xué)小演員）

為提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，學(xué)校開辦了音樂、美術(shù)、體育、書法、古詩文誦讀等培訓(xùn)班，學(xué)生參加肥西縣“中華誦·經(jīng)典誦讀”比賽多次獲一、二等獎，參加文達(dá)杯運(yùn)動會，分別獲得200米第一、第二；100米第一、第三；4×100接力第一名的好成績。胡家燕老師參加合肥市教師規(guī)范字比賽獲得硬筆、軟筆、粉筆字三等獎。

四、開辦家長學(xué)校，推進(jìn)家校聯(lián)合。

我校本著提高家教素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育這一宗旨，強(qiáng)化家教措施，拓寬家教渠道，優(yōu)化家教氛圍，大力推進(jìn)學(xué)校教育、社會教育、家庭教育三結(jié)合的一體化工程，家長學(xué)校工作開展得有有聲有色。

1、更新思想觀念，提高家教認(rèn)識。家庭是孩子的第一所學(xué)校，學(xué)長是子女的首任教師，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。學(xué)校成立了家庭教育委員會，定期組織學(xué)習(xí)家教知識，每學(xué)期制定《家長學(xué)校工作計劃》，召開家長座談會，聘請教育專家作報告，從而使家庭教育在社會上引起重視，在家庭中形成共鳴。

2、實行“家長開放日”制度。為達(dá)到學(xué)校向社會開放的目的，讓家長進(jìn)一步了解學(xué)校，了解老師，了解孩子，學(xué)校每學(xué)期舉行一次家長觀摩教育教學(xué)活動，家長隨堂聽課、隨處參觀、隨便參與學(xué)生活動，從而促進(jìn)了教師教育教學(xué)活動的積極性，進(jìn)一步增加了家長學(xué)校工作的透明度。

3、搞好警校共建工作。學(xué)校請高劉鎮(zhèn)派出所，小廟交警中隊來校進(jìn)行法制、安全教育報告，進(jìn)行交通安全知識競賽，加強(qiáng)學(xué)生安全法制教育。

五、濃厚積極向上的校園文化氛圍。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，中心校多次組織教師反復(fù)討論、制定了相關(guān)的規(guī)章制度：《常規(guī)管理檢查考評辦法》、《教師在校一日常規(guī)》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《家校聯(lián)席會章程》、《安全預(yù)案》和學(xué)校各職能部門崗位職責(zé)等，并和有關(guān)的教育法規(guī)一起編印成《學(xué)校管理手冊》，分發(fā)教師人手一冊。通過規(guī)章制度的建立完善、貫徹落實，營造有法可依、有章可循的制度文化環(huán)境。

我校還重視校園德育環(huán)境的布置，提出規(guī)范要求，優(yōu)化各種學(xué)習(xí)、生活場所，烘托一種濃厚的育人氛圍。我校從學(xué)校的大門、操場、教室到各間功能室，都精心的布置。校訓(xùn)標(biāo)語、小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范、名人名言、升旗設(shè)施、班級墻報、專欄、文明禮貌用語、安全標(biāo)語、教師職業(yè)道德規(guī)范等布置齊全，努力實現(xiàn)“讓學(xué)校的每面墻壁都會說話”，使師生無時無刻接受到健康向上的文化熏陶。

六、創(chuàng)建“花園式”學(xué)校，優(yōu)化育人環(huán)境。

為切實改善師生的辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校結(jié)合實際情況進(jìn)行了整體綠化、硬化、美化、亮化。優(yōu)化了育人環(huán)境。

綠化、美化校園，做到環(huán)境育人。近年來學(xué)校多方籌措資金，建起了一個高標(biāo)準(zhǔn)的水泥籃球場、硬化了校園、并栽種了不少花木，鋪設(shè)了草皮。整個學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的花園，成長的樂園。

總之，在全校師生的共同努力下，德育工作取得了較好成績。在今后的教育教學(xué)工作中，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的研究和創(chuàng)新，積極適應(yīng)時代發(fā)展提出的新要求和青少年發(fā)展中出現(xiàn)的新變化，努力培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的“四有”新人。

長崗學(xué)區(qū)東芝希望小學(xué)

2012年5月