第一篇：高奏文明建設(shè)主旋律,譜寫(xiě)學(xué)校發(fā)展新篇章

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

高奏文明建設(shè)主旋律，譜寫(xiě)學(xué)校發(fā)展新篇章

江蘇省溧陽(yáng)市西平小學(xué)

西平小學(xué)，江南古城溧陽(yáng)的一所省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一所有著近百年歷史的學(xué)校，位于首批國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)之一，有著“江南明珠”、“綠色仙境”美譽(yù)的江蘇省省級(jí)旅游度假區(qū)——天目湖畔。

兩年來(lái)，學(xué)校牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，以創(chuàng)建江蘇省文明單位為契機(jī)，高奏文明建設(shè)主旋律，大力弘揚(yáng)法治精神，精心構(gòu)建和諧校園，有力地促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)的全面提升，并在此過(guò)程中帶來(lái)了全體師生綜合素養(yǎng)的普遍增強(qiáng)，民主化管理水平的不斷提升。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！彪S著文明創(chuàng)建進(jìn)程的不斷深入，這所百年老校煥發(fā)出了蓬勃的朝氣，取得了一系列喜人的成績(jī)。學(xué)校在05-06年度中榮獲的榮譽(yù)主要有：溧陽(yáng)市綠色學(xué)校、溧陽(yáng)市科普示范學(xué)校、溧陽(yáng)市教育信息化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校、溧陽(yáng)市教育信息工作先進(jìn)學(xué)校、溧陽(yáng)市教育技術(shù)和裝備工作先進(jìn)單位、溧陽(yáng)市先進(jìn)教工之家、溧陽(yáng)市優(yōu)秀培訓(xùn)基地、溧陽(yáng)市校本培訓(xùn)先進(jìn)單位、常州市藝術(shù)特色學(xué)校、常州市建設(shè)學(xué)習(xí)型系統(tǒng)工作先進(jìn)單位、常州市“四五”法制宣傳教育工作先進(jìn)集體、常州市首批“健康促進(jìn)學(xué)?！?、常州市紅旗班組、常州市中小學(xué)校星級(jí)教研組、常州市中小學(xué)一級(jí)校園網(wǎng)、常州市巾幗文明示范崗、江蘇省第十六屆、十七屆金鑰匙科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校、江蘇省“社會(huì)尊師重教，教師回報(bào)社會(huì)”先進(jìn)集體、江蘇省二級(jí)檔案室、全國(guó)依法治校示范學(xué)校等。

一、統(tǒng)一思想，凝聚合力，不斷加大文明創(chuàng)建的力度。

學(xué)校成立了以黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)文明單位創(chuàng)建辦公室，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，明確了創(chuàng)建目標(biāo)。全體師生心往一處想，勁往一處使，同心同德，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)建熱情分外高漲。

兩年來(lái)，學(xué)校充分利用畫(huà)廊、宣傳標(biāo)語(yǔ)，黑板報(bào)等陣地，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容，通過(guò)召開(kāi)校會(huì)，主題班會(huì)，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、宣傳中國(guó)公民基本道德規(guī)范，進(jìn)行公民道德知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了濃郁的創(chuàng)建氛圍。

與此同時(shí)，學(xué)校根據(jù)創(chuàng)建規(guī)劃，面對(duì)新形勢(shì)下的新任務(wù)、新情況，堅(jiān)持以行風(fēng)建設(shè)為抓手，努力提升教職工的文明素養(yǎng)，通過(guò)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大有關(guān)會(huì)議精神和各級(jí)教育工作會(huì)議文件，深刻領(lǐng)會(huì)、努力實(shí)踐江澤民“三個(gè)代表”的重要思想，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建文明單位的活動(dòng)中，邁出了可喜的一步。1

在當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)教職工的思想政治工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，扎實(shí)有序的理論學(xué)習(xí)是學(xué)校開(kāi)展文明創(chuàng)建工作的先導(dǎo)，為此，學(xué)校抓住了中心組理論學(xué)習(xí)，支部大會(huì)、教工大會(huì)、年級(jí)組學(xué)習(xí)等一切有利時(shí)機(jī)，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)，通過(guò)開(kāi)展“黨員風(fēng)采”展示活動(dòng)、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》知識(shí)競(jìng)賽等系統(tǒng)活動(dòng)，讓廣大教工明確了創(chuàng)建的意義，激發(fā)了參與創(chuàng)建的主觀(guān)能動(dòng)性，并由此增強(qiáng)了廣大教師的工作熱情，擴(kuò)大了學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。

二、審時(shí)度勢(shì)，求真務(wù)實(shí)，構(gòu)建學(xué)校管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

“管理出成果，管理出效益?！眲?chuàng)建文明單位，構(gòu)建和諧校園同樣需要人本科學(xué)、和諧民主的制度保障。為此，學(xué)校在管理層面上強(qiáng)調(diào)了“和諧”理念下長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)，努力體現(xiàn)人文性、科學(xué)性、實(shí)效性與可操作性。

1、建章立制?！耙匀藶楸尽苯^不是“隨人所欲”，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程之中，建立健全科學(xué)的制度體系，用制度來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，才能切實(shí)保證學(xué)校的各項(xiàng)日常工作按部就班、有條不紊地進(jìn)行。為此，我們按照《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)和規(guī)章的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，依法制訂并出臺(tái)了《西平小學(xué)章程》、《西平小學(xué)依法治校實(shí)施方案》、《西平小學(xué)文明單位創(chuàng)建規(guī)劃》等，并在此基礎(chǔ)上制訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展“有法可依”、“有章可循”。

在制度建設(shè)方面，我們堅(jiān)持制定規(guī)范與刪除規(guī)范并行，不斷清理與現(xiàn)行法制相悖的條款，使學(xué)校的制度建設(shè)體現(xiàn)“剛性”與“人性”的和諧統(tǒng)一，做到既能最大限度地體現(xiàn)“法”的精神，又能最大限度地觸及人的心靈，閃爍人性的光輝。

2、依法管理。本著依法治校、以人為本的管理思想和務(wù)實(shí)、高效的原則，學(xué)校建立健全了三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，著力推行了年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及中層干部競(jìng)聘制，組建了由社區(qū)代表、教師代表、家長(zhǎng)代表、行政人員代表組成的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)——校務(wù)委員會(huì)，提高學(xué)校決策的科學(xué)性、合理性。

為了提高班子成員依法管理的水平，學(xué)校要求每位行政和中層干部在教師中帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。領(lǐng)導(dǎo)成員根據(jù)分工實(shí)行條線(xiàn)管理，平時(shí)工作有計(jì)劃設(shè)想，有措施落實(shí)，有情況實(shí)施反饋分析。每周一次校長(zhǎng)辦公會(huì)，每周一次校務(wù)例會(huì)，形成制度。大家講民主、講原則，碰到重大問(wèn)題集體研究，群策群力。期末，通過(guò)教師民主評(píng)議、行政互評(píng)、校長(zhǎng)總評(píng)，不斷改進(jìn)工作方法。

3、依法執(zhí)教。全面落實(shí)并嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，是真正實(shí)施素質(zhì)教育的前提，也是新課程改革的重要保證。我校把執(zhí)行課程計(jì)劃、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理作為學(xué)校日常工作的重要環(huán)節(jié)，開(kāi)足上好各門(mén)課程，每個(gè)教室、專(zhuān)用室公示“三表”，主科教師不擔(dān)任本年級(jí)副術(shù)科，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課、停課、代課等現(xiàn)象，充分發(fā)揮四十分鐘課堂效率，堅(jiān)決做到不增加學(xué)生主學(xué)科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，不利用任何節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

為了加強(qiáng)廣大教師依法執(zhí)教的水平，我們著力做到了兩個(gè)“注重”：（1）注重教師依法執(zhí)教水平的提高。組織開(kāi)展了專(zhuān)題講座、專(zhuān)題討論、學(xué)術(shù)沙龍、圖片展覽等活動(dòng)，使依法執(zhí)教的精神和要求逐步內(nèi)化為教師素質(zhì)，外化為教師行為，“尊重和理解學(xué)生”，“關(guān)注學(xué)生隱性權(quán)利的保護(hù)”等觀(guān)念如春風(fēng)化雨般潛入了教師的心田。（2）注重教師依法執(zhí)教的貫徹執(zhí)行。如，在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃上，學(xué)校強(qiáng)調(diào)所有教師必須做到三點(diǎn)：一是堅(jiān)決不允許拖課，下課鈴響學(xué)生即可離開(kāi)座位或走出教室；二是課堂上無(wú)不當(dāng)批評(píng)，如確有不當(dāng)批評(píng)學(xué)生可向校內(nèi)申訴機(jī)構(gòu)申訴且教師必須作出合理的解釋或道歉；三是必須讓每一只小手舉起來(lái)，每堂課上，教師必須想方設(shè)法讓每一位學(xué)生至少自愿舉一次手，并作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

由于成績(jī)突出，2006年12月，“學(xué)校常規(guī)管理工作”獲溧陽(yáng)市AA級(jí)學(xué)校管理特色優(yōu)秀項(xiàng)目。

三、勇于創(chuàng)新，拓寬渠道，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作。

抓好學(xué)校德育工作是實(shí)現(xiàn)以德治國(guó)方略的基礎(chǔ)性工程，是貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的具體體現(xiàn)，為此我們積極探索新形勢(shì)下教育改革的新途徑，注意研究新形勢(shì)下少年兒童思想的新特點(diǎn)，堅(jiān)持以德治校，全員參與，全方位育人的原則，努力建構(gòu)“以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心”的“德育新三中心論”，堅(jiān)持“小”、“近”、“活”、“實(shí)”的活動(dòng)原則，力求通過(guò)學(xué)科課程德育、德育課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、行為規(guī)范教育、社會(huì)環(huán)境育人五個(gè)德育平臺(tái)，積極實(shí)施德育新課程，讓學(xué)校德育“活”起來(lái)。

1、發(fā)揮品德學(xué)科的教育主渠道作用，實(shí)現(xiàn)品德課程向社區(qū)延伸。

小學(xué)品德課程是對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育的直接渠道，我們成立了“《品德與生活（社會(huì)）》向社區(qū)延伸”課題組，進(jìn)行深入探討。在研究過(guò)程中，我們更清楚地認(rèn)識(shí)到品德課程的核心理念是回歸生活，學(xué)生只有通過(guò)課堂引導(dǎo)，通過(guò)課外實(shí)踐，才能將道德知識(shí)、道德體驗(yàn)內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在生活的聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展。為此，我們開(kāi)展了與文明行為有關(guān)的征文活動(dòng)，社區(qū)文明小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，家教知識(shí)進(jìn)社區(qū)，到敬老院為孤寡老人服務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)看演出等一系列活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了品德課程向社區(qū)的有效延伸。

2、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學(xué)科課程中去。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我們積極探索在新課程背景下的新德育模式，實(shí)現(xiàn)德育與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合和滲透，切實(shí)提高了德育的實(shí)效性。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現(xiàn)學(xué)科德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行潛移默化的教育，收到了良好效果。

3、充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的效能，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

首先，我校少先隊(duì)大隊(duì)部每年結(jié)合愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育主題，組織開(kāi)展一系列活動(dòng)，寓德于教，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我們尤其注重抓有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神的宣傳教育。如2005年的抗戰(zhàn)勝利60周年、鄭和下西洋600周年、誠(chéng)信教育等三大活動(dòng)的開(kāi)展是對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育的有利契機(jī)，通過(guò)展版、征文、專(zhuān)題板報(bào)、隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生德育進(jìn)行滲透，取得了良好的教育效果。

第二，通過(guò)有計(jì)劃、有組織的相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生形成鮮明的社會(huì)主義榮辱觀(guān)。去年３月４日，胡錦濤總書(shū)記在看望出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員時(shí)提出了社會(huì)主義榮辱觀(guān)。為了切實(shí)有效地貫徹這一教育主題，我校及時(shí)擬訂并下發(fā)了一份致全校師生倡議書(shū)，號(hào)召大家積極行動(dòng)起來(lái)，將“八榮八恥”內(nèi)化為我們自覺(jué)的行為準(zhǔn)則，從小事做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起，做文明的西平人，做踐行社會(huì)主義榮辱觀(guān)的先鋒隊(duì)；接著，利用櫥窗專(zhuān)欄、各班黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺(tái)等多種途徑進(jìn)行廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)；然后開(kāi)展 “讀好書(shū)，知榮辱，豐厚文化內(nèi)涵”讀書(shū)、征文等競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，大家進(jìn)一步明確了踐行社會(huì)主義榮辱觀(guān)應(yīng)該要從做文明西平人做起，從點(diǎn)滴小事做起。

第三，為了更好地發(fā)揮綜合教育實(shí)踐活動(dòng)的育人功能，我校針對(duì)兒童年齡特點(diǎn)，每學(xué)期有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參觀(guān)游覽天目湖度假區(qū)、大石山旅游農(nóng)莊、鳳凰公園、省溧中新校園，組織開(kāi)展以軍事、科技等為主題的夏令營(yíng)活動(dòng)，結(jié)合“世界環(huán)境日”，帶領(lǐng)部分少先隊(duì)員走上街頭進(jìn)行義務(wù)宣傳，結(jié)合植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，組織學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)并認(rèn)養(yǎng)自己所種的樹(shù)木??在實(shí)踐活動(dòng)中孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了集體協(xié)作的精神和良好的公共道德。

4、關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

《中國(guó)教育報(bào)》曾報(bào)道心理專(zhuān)家的調(diào)查數(shù)據(jù)：我國(guó)有三分之一的中小學(xué)生、百分之二十三的大學(xué)生患有心理疾病。為此，不少心理專(zhuān)家和教育界人士呼吁要關(guān)心這個(gè)“無(wú)影惡魔”對(duì)青少年學(xué)生心靈的傷害。針對(duì)這一問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)，學(xué)校采取了多項(xiàng)措施加以應(yīng)

對(duì)，收到了良好的效果。

（1）聘請(qǐng)多名老師參加心理健康教育的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并要求全體教師自學(xué)心理健康教育的有關(guān)知識(shí)，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。

（2）訂購(gòu)心理健康教材，開(kāi)設(shè)心理健康課，邀請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家進(jìn)行心理健康教育講座或咨詢(xún)。

（3）開(kāi)辟學(xué)生心理咨詢(xún)室和網(wǎng)上心理咨詢(xún)專(zhuān)欄，在校內(nèi)安置校長(zhǎng)信箱，向社會(huì)公布校長(zhǎng)熱線(xiàn)，成功搭建促進(jìn)學(xué)生心理健康的良好平臺(tái)，并聘請(qǐng)心理輔導(dǎo)員，開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理衛(wèi)生宣傳，取得了一定的成績(jī)，矯治和減輕了一部分學(xué)生的心理障礙問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，精心培育和諧高雅的校園文化

校園文化是學(xué)校特色的重要內(nèi)涵，是學(xué)校的生命所在，是學(xué)校重要的教育資源，是催生教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。在西平小學(xué)，有一圖文并茂的大幅校訓(xùn)宣傳畫(huà)——“做可愛(ài)的溧陽(yáng)人”，“做可愛(ài)的溧陽(yáng)人”正是學(xué)校對(duì)育人目標(biāo)的一個(gè)定位，它指明了校園文化建設(shè)的方向。

“做可愛(ài)的溧陽(yáng)人”的內(nèi)涵是什么？就是要尊重法律，崇尚民主，做一個(gè)遵紀(jì)守法的溧陽(yáng)人；就是要開(kāi)拓進(jìn)取，精益求精，做一個(gè)富于創(chuàng)造的溧陽(yáng)人；就是要誠(chéng)信做人，熱心公益，做一個(gè)情懷高尚的溧陽(yáng)人；就是要熱愛(ài)生活，注重學(xué)習(xí)，做一個(gè)底蘊(yùn)深厚的溧陽(yáng)人。

1、整合校園文化資源，展示校園文化底蘊(yùn)。

西平小學(xué)是一所百年老校，展示悠久的校史，弘揚(yáng)優(yōu)秀師生的時(shí)代精神，厚實(shí)學(xué)校人文底蘊(yùn)，凝聚全體師生的精神力量，是學(xué)校文化建設(shè)的必不可少的內(nèi)容。學(xué)校2001年經(jīng)過(guò)論證規(guī)劃，開(kāi)始建設(shè)開(kāi)放式的校史陳列館——西平長(zhǎng)廊，“西平長(zhǎng)廊”牌匾的書(shū)寫(xiě)由學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)選拔題詞；西平長(zhǎng)廊的解說(shuō)員由學(xué)生擔(dān)任，培訓(xùn)上崗；長(zhǎng)廊的小記者由學(xué)生擔(dān)任，使長(zhǎng)廊的創(chuàng)建過(guò)程成為學(xué)校文化發(fā)展的過(guò)程，成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。

緊接著，學(xué)校又陸續(xù)創(chuàng)建了書(shū)法長(zhǎng)廊、詩(shī)歌長(zhǎng)廊、英語(yǔ)話(huà)廊、“暢想奧運(yùn)”大型宣傳欄。書(shū)法長(zhǎng)廊主要展示學(xué)生精美的書(shū)法作品；詩(shī)歌長(zhǎng)廊主要展示學(xué)生歌頌詩(shī)畫(huà)家鄉(xiāng)的詩(shī)作；英語(yǔ)話(huà)廊主要以主題詞的形式展示學(xué)生的名言警句、人生哲理；“暢想奧運(yùn)”大型宣傳欄集中展示奧運(yùn)知識(shí)。

為了讓西平的一草一木都浸潤(rùn)文化的力量，每一塊墻壁都展示文化的感染力，從2002年起，學(xué)校整體布局，精心設(shè)計(jì)校園文化欄、班級(jí)特色欄，布置張貼學(xué)生的藝術(shù)作品，展示師生的優(yōu)秀文化成果，使校園營(yíng)造出濃濃的文化氣息。于是乎，走近校園綠化

區(qū)，看到了 “小草在休息，請(qǐng)你別打擾”等溫馨提示；走進(jìn)教學(xué)樓，看到了充滿(mǎn)文化氣息的學(xué)生書(shū)畫(huà)精品；走進(jìn)教室，感受到了班級(jí)特色文化布置??

2、開(kāi)展主題教育，厚實(shí)校園文化內(nèi)涵。

做一個(gè)文明有禮的學(xué)生是現(xiàn)代可愛(ài)溧陽(yáng)人的重要內(nèi)容。學(xué)校2004年起每年定期舉辦西平小學(xué)禮儀節(jié)活動(dòng)，講解基本禮儀知識(shí)，舉行禮儀中隊(duì)活動(dòng)、競(jìng)選禮儀之星，讓文明禮儀深入人心，奠定學(xué)生一生的良好行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校建成“禮儀長(zhǎng)廊”，讓一句句沁人心脾的禮儀口號(hào)時(shí)時(shí)熏陶著每一位學(xué)生，影響著每一位學(xué)生的言行舉止。

學(xué)校定期舉辦以“創(chuàng)造”、“藝術(shù)”、“信息技術(shù)”等為主題的活動(dòng)周；有序開(kāi)展“禮儀節(jié)”“讀書(shū)節(jié)”“體育節(jié)”“英語(yǔ)節(jié)”“創(chuàng)造節(jié)”等主題文化月活動(dòng)?！俺?jí)童聲”、“感動(dòng)校園人物”的評(píng)選，更是掀起了一次次歡樂(lè)的高潮，留下了一幕幕難忘的記憶，讓學(xué)生變得更加活潑、可愛(ài)，讓孩子的童年生活變得如此多彩、幸福。

學(xué)校還定期競(jìng)聘“西平長(zhǎng)廊”“詩(shī)歌長(zhǎng)廊”“暢想奧運(yùn)”等欄目的小小解說(shuō)員和小記者，并擇優(yōu)推薦小小解說(shuō)員為來(lái)校參觀(guān)的來(lái)賓解說(shuō)學(xué)校的特色，在特色化的人文活動(dòng)中，學(xué)生的人文素養(yǎng)得到了發(fā)展。

3、開(kāi)設(shè)人文校本課程，提升校園文化品位。

了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，是一個(gè)具有人文素養(yǎng)的現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。為此，學(xué)校組織人員自主開(kāi)發(fā)了校本課程《可愛(ài)的溧陽(yáng)》，充分挖掘溧陽(yáng)豐厚的人文特色，展示家鄉(xiāng)人文歷史、地理物產(chǎn)、風(fēng)土人情，培育學(xué)生的家鄉(xiāng)情愫。在開(kāi)發(fā)校本課程過(guò)程中，學(xué)校利用大道旁的墻面開(kāi)設(shè)“詩(shī)歌長(zhǎng)廊”，展示學(xué)生歌頌山水溧陽(yáng)、詩(shī)畫(huà)家鄉(xiāng)的詩(shī)作，增進(jìn)師生對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生人文素質(zhì)的提高。

4、加強(qiáng)校園文化課題研究，打造校園文化品牌。

推進(jìn)校園文化建設(shè)，構(gòu)建人文校園，需要理論指導(dǎo)與研究。學(xué)校從2005開(kāi)始著力從理論的高度整合學(xué)校資源，優(yōu)化校園文化，提升學(xué)校品位，申報(bào)省級(jí)課題《以人為本的校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究》，利用課題研究提升學(xué)校校園文化建設(shè)的層次。

2006年12月，“校園文化建設(shè)”獲市AAA級(jí)學(xué)校管理特色優(yōu)秀項(xiàng)目。

在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建文明單位是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷迎接挑戰(zhàn)，為我們學(xué)校的輝煌明天再接再厲，催馬揚(yáng)鞭！

第二篇：高奏文明建設(shè)主旋律,譜寫(xiě)學(xué)校發(fā)展新篇章

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

高奏文明建設(shè)主旋律，譜寫(xiě)學(xué)校發(fā)展新篇章

江蘇省溧陽(yáng)市西平小學(xué)

西平小學(xué)，江南古城溧陽(yáng)的一所省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一所有著近百年歷史的學(xué)校，位于首批國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)之一，有著“江南明珠”、“綠色仙境”美譽(yù)的江蘇省省級(jí)旅游度假區(qū)——天目湖畔。

兩年來(lái)，學(xué)校牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，以創(chuàng)建江蘇省文明單位為契機(jī)，高奏文明建設(shè)主旋律，大力弘揚(yáng)法治精神，精心構(gòu)建和諧校園，有力地促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)的全面提升，并在此過(guò)程中帶來(lái)了全體師生綜合素養(yǎng)的普遍增強(qiáng)，民主化管理水平的不斷提升。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！彪S著文明創(chuàng)建進(jìn)程的不斷深入，這所百年老校煥發(fā)出了蓬勃的朝氣，取得了一系列喜人的成績(jī)。學(xué)校在05-06中榮獲的榮譽(yù)主要有：溧陽(yáng)市綠色學(xué)校、溧陽(yáng)市科普示范學(xué)校、溧陽(yáng)市教育信息化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校、溧陽(yáng)市教育信息工作先進(jìn)學(xué)校、溧陽(yáng)市教育技術(shù)和裝備工作先進(jìn)單位、溧陽(yáng)市先進(jìn)教工之家、溧陽(yáng)市優(yōu)秀培訓(xùn)基地、溧陽(yáng)市校本培訓(xùn)先進(jìn)單位、常州市藝術(shù)特色學(xué)校、常州市建設(shè)學(xué)習(xí)型系統(tǒng)工作先進(jìn)單位、常州市“四五”法制宣傳教育工作先進(jìn)集體、常州市首批“健康促進(jìn)學(xué)?！?、常州市紅旗班組、常州市中小學(xué)校星級(jí)教研組、常州市中小學(xué)一級(jí)校園網(wǎng)、常州市巾幗文明示范崗、江蘇省第十六屆、十七屆金鑰匙科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校、江蘇省“社會(huì)尊師重教，教師回報(bào)社會(huì)”先進(jìn)集體、江蘇省二級(jí)檔案室、全國(guó)依法治校示范學(xué)校等。

一、統(tǒng)一思想，凝聚合力，不斷加大文明創(chuàng)建的力度。

學(xué)校成立了以黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)文明單位創(chuàng)建辦公室，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，明確了創(chuàng)建目標(biāo)。全體師生心往一處想，勁往一處使，同心同德，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)建熱情分外高漲。

兩年來(lái)，學(xué)校充分利用畫(huà)廊、宣傳標(biāo)語(yǔ)，黑板報(bào)等陣地，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容，通過(guò)召開(kāi)校會(huì)，主題班會(huì)，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、宣傳中國(guó)公民基本道德規(guī)范，進(jìn)行公民道德知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了濃郁的創(chuàng)建氛圍。

與此同時(shí)，學(xué)校根據(jù)創(chuàng)建規(guī)劃，面對(duì)新形勢(shì)下的新任務(wù)、新情況，堅(jiān)持以行風(fēng)建設(shè)為抓手，努力提升教職工的文明素養(yǎng)，通過(guò)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大有關(guān)會(huì)議精神和各級(jí)教育工作會(huì)議文件，深刻領(lǐng)會(huì)、努力實(shí)踐江澤民“三個(gè)代表”的重要思想，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建文明單位的活動(dòng)中，邁出了可喜的一步。

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

在當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)教職工的思想政治工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，扎實(shí)有序的理論學(xué)習(xí)是學(xué)校開(kāi)展文明創(chuàng)建工作的先導(dǎo)，為此，學(xué)校抓住了中心組理論學(xué)習(xí)，支部大會(huì)、教工大會(huì)、年級(jí)組學(xué)習(xí)等一切有利時(shí)機(jī)，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)，通過(guò)開(kāi)展“黨員風(fēng)采”展示活動(dòng)、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》知識(shí)競(jìng)賽等系統(tǒng)活動(dòng)，讓廣大教工明確了創(chuàng)建的意義，激發(fā)了參與創(chuàng)建的主觀(guān)能動(dòng)性，并由此增強(qiáng)了廣大教師的工作熱情，擴(kuò)大了學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。

二、審時(shí)度勢(shì)，求真務(wù)實(shí)，構(gòu)建學(xué)校管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

“管理出成果，管理出效益?！眲?chuàng)建文明單位，構(gòu)建和諧校園同樣需要人本科學(xué)、和諧民主的制度保障。為此，學(xué)校在管理層面上強(qiáng)調(diào)了“和諧”理念下長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)，努力體現(xiàn)人文性、科學(xué)性、實(shí)效性與可操作性。

1、建章立制?！耙匀藶楸尽苯^不是“隨人所欲”，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程之中，建立健全科學(xué)的制度體系，用制度來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，才能切實(shí)保證學(xué)校的各項(xiàng)日常工作按部就班、有條不紊地進(jìn)行。為此，我們按照《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)和規(guī)章的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，依法制訂并出臺(tái)了《西平小學(xué)章程》、《西平小學(xué)依法治校實(shí)施方案》、《西平小學(xué)文明單位創(chuàng)建規(guī)劃》等，并在此基礎(chǔ)上制訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展“有法可依”、“有章可循”。

在制度建設(shè)方面，我們堅(jiān)持制定規(guī)范與刪除規(guī)范并行，不斷清理與現(xiàn)行法制相悖的條款，使學(xué)校的制度建設(shè)體現(xiàn)“剛性”與“人性”的和諧統(tǒng)一，做到既能最大限度地體現(xiàn)“法”的精神，又能最大限度地觸及人的心靈，閃爍人性的光輝。

2、依法管理。本著依法治校、以人為本的管理思想和務(wù)實(shí)、高效的原則，學(xué)校建立健全了三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，著力推行了年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及中層干部競(jìng)聘制，組建了由社區(qū)代表、教師代表、家長(zhǎng)代表、行政人員代表組成的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)——校務(wù)委員會(huì)，提高學(xué)校決策的科學(xué)性、合理性。

為了提高班子成員依法管理的水平，學(xué)校要求每位行政和中層干部在教師中帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。領(lǐng)導(dǎo)成員根據(jù)分工實(shí)行條線(xiàn)管理，平時(shí)工作有計(jì)劃設(shè)想，有措施落實(shí)，有情況實(shí)施反饋分析。每周一次校長(zhǎng)辦公會(huì)，每周一次校務(wù)例會(huì)，形成制度。大家講民主、講原則，碰到重大問(wèn)題集體研究，群策群力。期末，通過(guò)教師民主評(píng)議、行政互評(píng)、校長(zhǎng)總評(píng)，不斷改進(jìn)工作方法。

3、依法執(zhí)教。全面落實(shí)并嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，是真正實(shí)施素質(zhì)教育的前提，也是新課程改革的重要保證。我校把執(zhí)行課程計(jì)劃、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理作為學(xué)校日常工作的

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

重要環(huán)節(jié)，開(kāi)足上好各門(mén)課程，每個(gè)教室、專(zhuān)用室公示“三表”，主科教師不擔(dān)任本年級(jí)副術(shù)科，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課、停課、代課等現(xiàn)象，充分發(fā)揮四十分鐘課堂效率，堅(jiān)決做到不增加學(xué)生主學(xué)科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，不利用任何節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

為了加強(qiáng)廣大教師依法執(zhí)教的水平，我們著力做到了兩個(gè)“注重”：（1）注重教師依法執(zhí)教水平的提高。組織開(kāi)展了專(zhuān)題講座、專(zhuān)題討論、學(xué)術(shù)沙龍、圖片展覽等活動(dòng)，使依法執(zhí)教的精神和要求逐步內(nèi)化為教師素質(zhì)，外化為教師行為，“尊重和理解學(xué)生”，“關(guān)注學(xué)生隱性權(quán)利的保護(hù)”等觀(guān)念如春風(fēng)化雨般潛入了教師的心田。（2）注重教師依法執(zhí)教的貫徹執(zhí)行。如，在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃上，學(xué)校強(qiáng)調(diào)所有教師必須做到三點(diǎn)：一是堅(jiān)決不允許拖課，下課鈴響學(xué)生即可離開(kāi)座位或走出教室；二是課堂上無(wú)不當(dāng)批評(píng)，如確有不當(dāng)批評(píng)學(xué)生可向校內(nèi)申訴機(jī)構(gòu)申訴且教師必須作出合理的解釋或道歉；三是必須讓每一只小手舉起來(lái)，每堂課上，教師必須想方設(shè)法讓每一位學(xué)生至少自愿舉一次手，并作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

由于成績(jī)突出，2006年12月，“學(xué)校常規(guī)管理工作”獲溧陽(yáng)市AA級(jí)學(xué)校管理特色優(yōu)秀項(xiàng)目。

三、勇于創(chuàng)新，拓寬渠道，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作。

抓好學(xué)校德育工作是實(shí)現(xiàn)以德治國(guó)方略的基礎(chǔ)性工程，是貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的具體體現(xiàn)，為此我們積極探索新形勢(shì)下教育改革的新途徑，注意研究新形勢(shì)下少年兒童思想的新特點(diǎn)，堅(jiān)持以德治校，全員參與，全方位育人的原則，努力建構(gòu)“以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心”的“德育新三中心論”，堅(jiān)持“小”、“近”、“活”、“實(shí)”的活動(dòng)原則，力求通過(guò)學(xué)科課程德育、德育課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、行為規(guī)范教育、社會(huì)環(huán)境育人五個(gè)德育平臺(tái)，積極實(shí)施德育新課程，讓學(xué)校德育“活”起來(lái)。

1、發(fā)揮品德學(xué)科的教育主渠道作用，實(shí)現(xiàn)品德課程向社區(qū)延伸。

小學(xué)品德課程是對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育的直接渠道，我們成立了“《品德與生活（社會(huì)）》向社區(qū)延伸”課題組，進(jìn)行深入探討。在研究過(guò)程中，我們更清楚地認(rèn)識(shí)到品德課程的核心理念是回歸生活，學(xué)生只有通過(guò)課堂引導(dǎo)，通過(guò)課外實(shí)踐，才能將道德知識(shí)、道德體驗(yàn)內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在生活的聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展。為此，我們開(kāi)展了與文明行為有關(guān)的征文活動(dòng)，社區(qū)文明小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，家教知識(shí)進(jìn)社區(qū)，到敬老院為孤寡老人服務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)看演出等一系列活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了品德課程向社區(qū)的有效延伸。

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

2、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學(xué)科課程中去。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我們積極探索在新課程背景下的新德育模式，實(shí)現(xiàn)德育與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合和滲透，切實(shí)提高了德育的實(shí)效性。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現(xiàn)學(xué)科德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行潛移默化的教育，收到了良好效果。

3、充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的效能，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。首先，我校少先隊(duì)大隊(duì)部每年結(jié)合愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育主題，組織開(kāi)展一系列活動(dòng)，寓德于教，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我們尤其注重抓有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神的宣傳教育。如2005年的抗戰(zhàn)勝利60周年、鄭和下西洋600周年、誠(chéng)信教育等三大活動(dòng)的開(kāi)展是對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育的有利契機(jī)，通過(guò)展版、征文、專(zhuān)題板報(bào)、隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生德育進(jìn)行滲透，取得了良好的教育效果。

第二，通過(guò)有計(jì)劃、有組織的相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生形成鮮明的社會(huì)主義榮辱觀(guān)。去年３月４日，胡錦濤總書(shū)記在看望出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員時(shí)提出了社會(huì)主義榮辱觀(guān)。為了切實(shí)有效地貫徹這一教育主題，我校及時(shí)擬訂并下發(fā)了一份致全校師生倡議書(shū)，號(hào)召大家積極行動(dòng)起來(lái)，將“八榮八恥”內(nèi)化為我們自覺(jué)的行為準(zhǔn)則，從小事做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起，做文明的西平人，做踐行社會(huì)主義榮辱觀(guān)的先鋒隊(duì)；接著，利用櫥窗專(zhuān)欄、各班黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺(tái)等多種途徑進(jìn)行廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)；然后開(kāi)展 “讀好書(shū)，知榮辱，豐厚文化內(nèi)涵”讀書(shū)、征文等競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，大家進(jìn)一步明確了踐行社會(huì)主義榮辱觀(guān)應(yīng)該要從做文明西平人做起，從點(diǎn)滴小事做起。

第三，為了更好地發(fā)揮綜合教育實(shí)踐活動(dòng)的育人功能，我校針對(duì)兒童年齡特點(diǎn)，每學(xué)期有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參觀(guān)游覽天目湖度假區(qū)、大石山旅游農(nóng)莊、鳳凰公園、省溧中新校園，組織開(kāi)展以軍事、科技等為主題的夏令營(yíng)活動(dòng)，結(jié)合“世界環(huán)境日”，帶領(lǐng)部分少先隊(duì)員走上街頭進(jìn)行義務(wù)宣傳，結(jié)合植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，組織學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)并認(rèn)養(yǎng)自己所種的樹(shù)木??在實(shí)踐活動(dòng)中孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了集體協(xié)作的精神和良好的公共道德。

4、關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

《中國(guó)教育報(bào)》曾報(bào)道心理專(zhuān)家的調(diào)查數(shù)據(jù)：我國(guó)有三分之一的中小學(xué)生、百分之二十三的大學(xué)生患有心理疾病。為此，不少心理專(zhuān)家和教育界人士呼吁要關(guān)心這個(gè)“無(wú)影惡魔”對(duì)青少年學(xué)生心靈的傷害。針對(duì)這一問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)，學(xué)校采取了多項(xiàng)措施加以應(yīng)

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

對(duì)，收到了良好的效果。

（1）聘請(qǐng)多名老師參加心理健康教育的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并要求全體教師自學(xué)心理健康教育的有關(guān)知識(shí)，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。

（2）訂購(gòu)心理健康教材，開(kāi)設(shè)心理健康課，邀請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家進(jìn)行心理健康教育講座或咨詢(xún)。

（3）開(kāi)辟學(xué)生心理咨詢(xún)室和網(wǎng)上心理咨詢(xún)專(zhuān)欄，在校內(nèi)安置校長(zhǎng)信箱，向社會(huì)公布校長(zhǎng)熱線(xiàn)，成功搭建促進(jìn)學(xué)生心理健康的良好平臺(tái)，并聘請(qǐng)心理輔導(dǎo)員，開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理衛(wèi)生宣傳，取得了一定的成績(jī)，矯治和減輕了一部分學(xué)生的心理障礙問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，精心培育和諧高雅的校園文化

校園文化是學(xué)校特色的重要內(nèi)涵，是學(xué)校的生命所在，是學(xué)校重要的教育資源，是催生教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。在西平小學(xué)，有一圖文并茂的大幅校訓(xùn)宣傳畫(huà)——“做可愛(ài)的溧陽(yáng)人”，“做可愛(ài)的溧陽(yáng)人”正是學(xué)校對(duì)育人目標(biāo)的一個(gè)定位，它指明了校園文化建設(shè)的方向。

“做可愛(ài)的溧陽(yáng)人”的內(nèi)涵是什么？就是要尊重法律，崇尚民主，做一個(gè)遵紀(jì)守法的溧陽(yáng)人；就是要開(kāi)拓進(jìn)取，精益求精，做一個(gè)富于創(chuàng)造的溧陽(yáng)人；就是要誠(chéng)信做人，熱心公益，做一個(gè)情懷高尚的溧陽(yáng)人；就是要熱愛(ài)生活，注重學(xué)習(xí)，做一個(gè)底蘊(yùn)深厚的溧陽(yáng)人。

1、整合校園文化資源，展示校園文化底蘊(yùn)。

西平小學(xué)是一所百年老校，展示悠久的校史，弘揚(yáng)優(yōu)秀師生的時(shí)代精神，厚實(shí)學(xué)校人文底蘊(yùn)，凝聚全體師生的精神力量，是學(xué)校文化建設(shè)的必不可少的內(nèi)容。學(xué)校2001年經(jīng)過(guò)論證規(guī)劃，開(kāi)始建設(shè)開(kāi)放式的校史陳列館——西平長(zhǎng)廊，“西平長(zhǎng)廊”牌匾的書(shū)寫(xiě)由學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)選拔題詞；西平長(zhǎng)廊的解說(shuō)員由學(xué)生擔(dān)任，培訓(xùn)上崗；長(zhǎng)廊的小記者由學(xué)生擔(dān)任，使長(zhǎng)廊的創(chuàng)建過(guò)程成為學(xué)校文化發(fā)展的過(guò)程，成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。

緊接著，學(xué)校又陸續(xù)創(chuàng)建了書(shū)法長(zhǎng)廊、詩(shī)歌長(zhǎng)廊、英語(yǔ)話(huà)廊、“暢想奧運(yùn)”大型宣傳欄。書(shū)法長(zhǎng)廊主要展示學(xué)生精美的書(shū)法作品；詩(shī)歌長(zhǎng)廊主要展示學(xué)生歌頌詩(shī)畫(huà)家鄉(xiāng)的詩(shī)作；英語(yǔ)話(huà)廊主要以主題詞的形式展示學(xué)生的名言警句、人生哲理；“暢想奧運(yùn)”大型宣傳欄集中展示奧運(yùn)知識(shí)。

為了讓西平的一草一木都浸潤(rùn)文化的力量，每一塊墻壁都展示文化的感染力，從2002年起，學(xué)校整體布局，精心設(shè)計(jì)校園文化欄、班級(jí)特色欄，布置張貼學(xué)生的藝術(shù)作品，展示師生的優(yōu)秀文化成果，使校園營(yíng)造出濃濃的文化氣息。于是乎，走近校園綠化

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

區(qū)，看到了 “小草在休息，請(qǐng)你別打擾”等溫馨提示；走進(jìn)教學(xué)樓，看到了充滿(mǎn)文化氣息的學(xué)生書(shū)畫(huà)精品；走進(jìn)教室，感受到了班級(jí)特色文化布置??

2、開(kāi)展主題教育，厚實(shí)校園文化內(nèi)涵。

做一個(gè)文明有禮的學(xué)生是現(xiàn)代可愛(ài)溧陽(yáng)人的重要內(nèi)容。學(xué)校2004年起每年定期舉辦西平小學(xué)禮儀節(jié)活動(dòng)，講解基本禮儀知識(shí)，舉行禮儀中隊(duì)活動(dòng)、競(jìng)選禮儀之星，讓文明禮儀深入人心，奠定學(xué)生一生的良好行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校建成“禮儀長(zhǎng)廊”，讓一句句沁人心脾的禮儀口號(hào)時(shí)時(shí)熏陶著每一位學(xué)生，影響著每一位學(xué)生的言行舉止。

學(xué)校定期舉辦以“創(chuàng)造”、“藝術(shù)”、“信息技術(shù)”等為主題的活動(dòng)周；有序開(kāi)展“禮儀節(jié)”“讀書(shū)節(jié)”“體育節(jié)”“英語(yǔ)節(jié)”“創(chuàng)造節(jié)”等主題文化月活動(dòng)。“超級(jí)童聲”、“感動(dòng)校園人物”的評(píng)選，更是掀起了一次次歡樂(lè)的高潮，留下了一幕幕難忘的記憶，讓學(xué)生變得更加活潑、可愛(ài)，讓孩子的童年生活變得如此多彩、幸福。

學(xué)校還定期競(jìng)聘“西平長(zhǎng)廊”“詩(shī)歌長(zhǎng)廊”“暢想奧運(yùn)”等欄目的小小解說(shuō)員和小記者，并擇優(yōu)推薦小小解說(shuō)員為來(lái)校參觀(guān)的來(lái)賓解說(shuō)學(xué)校的特色，在特色化的人文活動(dòng)中，學(xué)生的人文素養(yǎng)得到了發(fā)展。

3、開(kāi)設(shè)人文校本課程，提升校園文化品位。

了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，是一個(gè)具有人文素養(yǎng)的現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。為此，學(xué)校組織人員自主開(kāi)發(fā)了校本課程《可愛(ài)的溧陽(yáng)》，充分挖掘溧陽(yáng)豐厚的人文特色，展示家鄉(xiāng)人文歷史、地理物產(chǎn)、風(fēng)土人情，培育學(xué)生的家鄉(xiāng)情愫。在開(kāi)發(fā)校本課程過(guò)程中，學(xué)校利用大道旁的墻面開(kāi)設(shè)“詩(shī)歌長(zhǎng)廊”，展示學(xué)生歌頌山水溧陽(yáng)、詩(shī)畫(huà)家鄉(xiāng)的詩(shī)作，增進(jìn)師生對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生人文素質(zhì)的提高。

4、加強(qiáng)校園文化課題研究，打造校園文化品牌。

推進(jìn)校園文化建設(shè)，構(gòu)建人文校園，需要理論指導(dǎo)與研究。學(xué)校從2005開(kāi)始著力從理論的高度整合學(xué)校資源，優(yōu)化校園文化，提升學(xué)校品位，申報(bào)省級(jí)課題《以人為本的校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究》，利用課題研究提升學(xué)校校園文化建設(shè)的層次。

2006年12月，“校園文化建設(shè)”獲市AAA級(jí)學(xué)校管理特色優(yōu)秀項(xiàng)目。

在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建文明單位是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷迎接挑戰(zhàn)，為我們學(xué)校的輝煌明天再接再厲，催馬揚(yáng)鞭！

第三篇：唱響教育發(fā)展主旋律 譜寫(xiě)行風(fēng)建設(shè)新篇章

唱響教育發(fā)展主旋律 譜寫(xiě)行風(fēng)建設(shè)新篇章

湖北省崇陽(yáng)縣是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，以山地丘陵為主的貧困縣，在全省79個(gè)縣市經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合指數(shù)排名中，崇陽(yáng)縣處在第60位。為了滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，崇陽(yáng)縣始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育作為重點(diǎn)民生工程來(lái)抓。自省民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)電視電話(huà)會(huì)議之后，縣教育局將教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)作為衡量教育發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)，以抓自身建設(shè)來(lái)促民生，以解決社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題來(lái)推進(jìn)教育的發(fā)展，使得我縣教育呈現(xiàn)出欣欣欣向榮的新局面，人民群眾的滿(mǎn)意度迅速攀升。

一、以廣開(kāi)言路查找問(wèn)題為引擎，努力創(chuàng)新教育政風(fēng)行風(fēng)整改思路

（一）廣開(kāi)言路全方位查找問(wèn)題

崇陽(yáng)縣教育局堅(jiān)持把查找問(wèn)題作為解決政風(fēng)行風(fēng)問(wèn)題的基礎(chǔ)，廣開(kāi)言路，多種渠道收集對(duì)教育事業(yè)發(fā)展和教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)。教育局從各界代表人士中聘請(qǐng)了10名同志擔(dān)任政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員，并及時(shí)召開(kāi)了行評(píng)監(jiān)督員座談會(huì)；邀請(qǐng)社會(huì)各界人士和教師代表召開(kāi)座談會(huì)，收集意見(jiàn)和建議；在“崇陽(yáng)教育網(wǎng)”上開(kāi)辟了民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了征求意見(jiàn)的平臺(tái)；通過(guò)移動(dòng)通訊發(fā)送了監(jiān)督短信一萬(wàn)條；向社會(huì)發(fā)放《征求意見(jiàn)函》五千多份；通過(guò)《咸寧日?qǐng)?bào)》和“崇陽(yáng)教育網(wǎng)”向社會(huì)公開(kāi)承諾并公開(kāi)了監(jiān)督電話(huà)。

（二）深入剖析問(wèn)題創(chuàng)新整改思路

針對(duì)自查自評(píng)階段查找出來(lái)的問(wèn)題和收集到的意見(jiàn)建議，我局黨委進(jìn)行了專(zhuān)題研究，深入分析問(wèn)題根源，確定了如下整改思路：①以促進(jìn)教育公平為出發(fā)點(diǎn)，大力推進(jìn)“義務(wù)教育教育均衡發(fā)展”，教育資源配置重點(diǎn)向農(nóng)村、薄弱學(xué)校和弱勢(shì)群體傾斜；②以提高服務(wù)質(zhì)量為突破口，切實(shí)提高機(jī)關(guān)干部和教育工作者的服務(wù)意識(shí)，徹底解決“四難”問(wèn)題；③以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為龍頭，有針對(duì)性地開(kāi)展師德師風(fēng)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；④以完善“關(guān)愛(ài)工程”為重點(diǎn)，加大對(duì)困難學(xué)生的資助力度，進(jìn)一步落實(shí)好義務(wù)教育、高中階段教育各項(xiàng)資助政策，確保每個(gè)學(xué)生不因家庭困難而失學(xué)。按照以上思路，落實(shí)了整改措施，抓好了整改。

二、以解決社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為切合點(diǎn)，唱響了教育發(fā)展主旋律

（一）以加強(qiáng)縣域師資統(tǒng)籌抓手，努力推進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡配置

師資配置均衡是教育均衡的一個(gè)顯著標(biāo)志，也是教育均衡要突破的一個(gè)重點(diǎn)。教育局針對(duì)教師隊(duì)伍年齡老化、青黃不接，農(nóng)村學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師缺乏的現(xiàn)狀，開(kāi)放思路，創(chuàng)新機(jī)制，完善了城鄉(xiāng)師資均衡配置。

1、創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷補(bǔ)充新鮮血液，建立“退一補(bǔ)一”補(bǔ)充儲(chǔ)備的長(zhǎng)效機(jī)制。近年來(lái)，我們面向全國(guó)招聘了297名教師充實(shí)到農(nóng)村中小學(xué)任教。全縣教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)均得到較大優(yōu)化，英、音、體、美等教師大幅增加，逐步保證了全縣中小學(xué)開(kāi)齊開(kāi)好開(kāi)足規(guī)定課程。

2、創(chuàng)新城鄉(xiāng)教師對(duì)口交流機(jī)制。為了促進(jìn)城鄉(xiāng)師資水平基本均衡，從今年秋季開(kāi)始，實(shí)行了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)互派教師進(jìn)行交流。在城區(qū)學(xué)校選拔60名優(yōu)秀骨干教師到農(nóng)村學(xué)校擔(dān)當(dāng)學(xué)科帶頭人，選派24名農(nóng)村青年教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)新教師激勵(lì)機(jī)制。加大對(duì)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度，評(píng)先表模機(jī)制向農(nóng)村教師傾斜；在崇陽(yáng)教育網(wǎng)上開(kāi)辟教育先鋒專(zhuān)欄，宣傳推介功勛教師；組織優(yōu)秀教師外出參觀(guān)考察，選拔優(yōu)秀教師外出進(jìn)修培訓(xùn)，增加教師的幸福感。投資2100萬(wàn)元，建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房600套，其中農(nóng)村320套。為特崗生建起了“兩個(gè)家”，一個(gè)家在縣城，一個(gè)家在農(nóng)村學(xué)校，讓他們工作舒心、生活安心。

（二）以創(chuàng)新管理模式為重心，努力推進(jìn)各類(lèi)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展

我們?cè)诩哟笸度?，完善教育基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)化師資隊(duì)伍的同時(shí)，積極探索學(xué)校內(nèi)部管理模式，不斷完善學(xué)前教育，均衡發(fā)展義務(wù)教育，優(yōu)質(zhì)發(fā)展高中教育，做大做強(qiáng)職業(yè)教育，使我縣各類(lèi)教育整體推進(jìn)，再上新臺(tái)階。

1、創(chuàng)新學(xué)前教育辦學(xué)模式。我們啟動(dòng)了學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)行“政府主導(dǎo)，農(nóng)村公辦為主，城區(qū)公私并舉”的辦園模式。在農(nóng)村大力推行“校園結(jié)合”模式，利用農(nóng)村小學(xué)閑置校舍，設(shè)立公辦幼兒園，目前已有農(nóng)村公辦幼兒園26所，計(jì)劃明年達(dá)到37所，幼兒入園率達(dá)到85%，解決農(nóng)村幼兒入園難問(wèn)題。利用社會(huì)資源，在城區(qū)實(shí)行“公私并舉”的辦園模式，形成了公辦民辦有序競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。

2、創(chuàng)新鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)“1+X”聯(lián)校一體化辦學(xué)模式。在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)建立以中心學(xué)校校長(zhǎng)為法人代表的集人、財(cái)、物、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理于一體的學(xué)校聯(lián)合體。聯(lián)校中的英、音、體、美等187名專(zhuān)業(yè)教師在一體化學(xué)校內(nèi)開(kāi)展互動(dòng)聯(lián)教，有力保證了農(nóng)村各校點(diǎn)按部頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足課程。目前實(shí)行這種辦學(xué)模式的主體學(xué)校76所、45個(gè)教學(xué)部、32個(gè)教學(xué)點(diǎn)，覆蓋了所有農(nóng)村校點(diǎn)。公費(fèi)配置了50輛摩托車(chē)，解決教師聯(lián)教交通問(wèn)題。

3、創(chuàng)新農(nóng)村初中 “縣域統(tǒng)籌”的管理模式。在全縣初中基本實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化、原來(lái)區(qū)域管理初中的局限性不復(fù)存在的基礎(chǔ)上，崇陽(yáng)縣果斷將初中全部收為“直管”，各初中除保留原來(lái)獨(dú)立的教育環(huán)境、獨(dú)立的法人代表、獨(dú)立的辦學(xué)特色外，由縣教育局對(duì)師資統(tǒng)一分配、生源統(tǒng)一調(diào)節(jié)、教學(xué)統(tǒng)一指導(dǎo)、財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理、質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測(cè)，在努力縮小校際之間的辦學(xué)差距，促進(jìn)全縣初中教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高的同時(shí)，減少了行政中間環(huán)節(jié)，提高了辦學(xué)效率。

4、創(chuàng)新普通高中實(shí)行“以校為主”管理模式。對(duì)3所普通高中，下放管理權(quán)限，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，落實(shí)高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

5、創(chuàng)新職業(yè)學(xué)校 “校企結(jié)合”辦學(xué)模式。我縣職校在長(zhǎng)江三角珠與珠江三角珠等地建立了就業(yè)辦事處，與70家知名企業(yè)簽訂了用人協(xié)議，學(xué)生就業(yè)率達(dá)98%以上。自開(kāi)辦至今，已畢業(yè)學(xué)生6000人，短期培訓(xùn)工人4000人，累計(jì)創(chuàng)造勞務(wù)收入達(dá)6000萬(wàn)元。我縣職校學(xué)生數(shù)每年以60%的速度遞增，2009年招生數(shù)已達(dá)2300人，生源已向周邊縣市區(qū)拓展，現(xiàn)有在校生5300余人，學(xué)生人數(shù)為全市最多。我縣職校被教育部確定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，被勞動(dòng)部、教育部評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，被廣東省勞動(dòng)廳授予“珠三角人才供應(yīng)基地”稱(chēng)號(hào)。

（三）以加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德為動(dòng)力，努力創(chuàng)建政風(fēng)行風(fēng)新局面

教育水準(zhǔn)的提高關(guān)鍵在于干部的作風(fēng)和教師的職業(yè)道德建設(shè)。我們圍繞隊(duì)伍建設(shè)，以開(kāi)放型方式，多管齊下，不斷培訓(xùn)機(jī)制，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1、以開(kāi)放方式培訓(xùn)干部。為加強(qiáng)系統(tǒng)干部的工作作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立模范帶頭作用，教育局將教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子和基層干部的勤政廉政，干部職工工作態(tài)度、辦事效率、執(zhí)行力、制度建設(shè)等作為評(píng)議的重要內(nèi)容。將民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)緊密結(jié)合，全面開(kāi)展“三會(huì)一課”，黨課，黨員干部職業(yè)道德教育，以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，著力為人民群眾辦實(shí)事，徹底解決了“四難”問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)了系統(tǒng)干部的龍頭效應(yīng)。

2、以開(kāi)放型方式培訓(xùn)教師。為拓寬教師培訓(xùn)渠道，我們與華師簽訂了全國(guó)第一個(gè)“國(guó)家教師教育創(chuàng)新服務(wù)與改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”的合作協(xié)議，建起了“數(shù)字化學(xué)習(xí)港”，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，培訓(xùn)教師1200人次，每年接納華師100名免費(fèi)師范生到崇陽(yáng)支教兩年。與漢陽(yáng)區(qū)教育局、咸寧學(xué)院建立了廣泛深入的合作關(guān)系，搭建了教師交流培訓(xùn)的大舞臺(tái)，今年已選派24名教育管理人員到漢陽(yáng)區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，咸寧學(xué)院選派了100名音體美教師來(lái)我縣頂崗實(shí)習(xí)，我縣選派89名教師到咸寧學(xué)院參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。聘請(qǐng)桂賢娣、魏書(shū)生、楊克等教育名家來(lái)崇陽(yáng)講學(xué)，培訓(xùn)教師5000多人次，有效提升了教師的素質(zhì)，教育行風(fēng)呈現(xiàn)出嶄新的局面。

經(jīng)過(guò)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的深入開(kāi)展，我縣教育均衡項(xiàng)目進(jìn)展順利，整體辦學(xué)條件得到極大改善，城鄉(xiāng)差別大大縮小，隊(duì)伍的工作作風(fēng)有極大好轉(zhuǎn)，人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度不斷攀升，崇陽(yáng)已基本實(shí)現(xiàn)了從“能上學(xué)”到“上好學(xué)”的跨越。

第四篇：譜寫(xiě)生態(tài)文明建設(shè)新篇章

江西省委書(shū)記蘇榮：譜寫(xiě)生態(tài)文明建設(shè)新篇章

在全球聚焦哥本哈根世界氣候大會(huì)之際，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施《鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》，充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高度重視，對(duì)江西人民的親切關(guān)懷。我們深感使命光榮、責(zé)任重大。這必將極大激勵(lì)江西全省上下進(jìn)一步堅(jiān)定信心、開(kāi)拓奮進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展、富民興贛新局面，譜寫(xiě)生態(tài)文明建設(shè)新篇章。

建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。發(fā)展是永恒的主題，如何推動(dòng)發(fā)展，不僅有模式問(wèn)題、路徑問(wèn)題，更是世界觀(guān)和方法論問(wèn)題。人類(lèi)文明發(fā)展到今天，世界各國(guó)都已充分意識(shí)到，單純的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、財(cái)富增加，并不等于體現(xiàn)人類(lèi)命運(yùn)的終極關(guān)懷，并不等于代表人類(lèi)文明的前進(jìn)方向，傳統(tǒng)的工業(yè)文明必然要向生態(tài)文明融合、邁進(jìn)，這是客觀(guān)規(guī)律使然，是世界大勢(shì)使然。大湖流域，自然條件好，開(kāi)發(fā)潛力大，既是孕育和發(fā)展農(nóng)業(yè)文明的重要區(qū)域，也是興起和承載工業(yè)文明的重要區(qū)域，但是，綜觀(guān)國(guó)內(nèi)外大湖流域開(kāi)發(fā)歷程，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有深刻的教訓(xùn)。鄱陽(yáng)湖內(nèi)連五河、外通長(zhǎng)江，是我國(guó)最大的淡水湖，是國(guó)際重要濕地，是我國(guó)唯一的世界生命湖泊網(wǎng)成員，也是我國(guó)四大淡水湖中唯一沒(méi)有富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊，千百年來(lái)，為孕育燦爛的中華文明作出了重要貢獻(xiàn)。經(jīng)鄱陽(yáng)湖調(diào)蓄注入長(zhǎng)江的水量年均為1450億立方米，占長(zhǎng)江徑流量的15.6%，超過(guò)黃河、淮河與海河入海水量的總和，鄱陽(yáng)湖流域的水量大小、水質(zhì)好壞，直接關(guān)系到長(zhǎng)江中下游水生態(tài)安全。建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，就是要吸取國(guó)內(nèi)外大湖流域綜合開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決不是只講生態(tài)不講發(fā)展，而是要把生態(tài)保護(hù)和加快發(fā)展統(tǒng)一于開(kāi)發(fā)建設(shè)過(guò)程中，在發(fā)展中保護(hù)，在保護(hù)中發(fā)展，為全國(guó)乃至世界積累大湖流域綜合開(kāi)發(fā)治理的新經(jīng)驗(yàn)。

建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，貫徹了黨中央、國(guó)務(wù)院的戰(zhàn)略意圖。矛盾是普遍的，但事物又是在矛盾的對(duì)立統(tǒng)一中發(fā)展的。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與生態(tài)環(huán)保似乎有不可融合的界限，但隨著人類(lèi)智慧的發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步，生態(tài)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)必然會(huì)由對(duì)立走向統(tǒng)一。當(dāng)前，我國(guó)正處于重要?dú)v史階段，應(yīng)對(duì)得當(dāng)、轉(zhuǎn)型到位，就能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、社會(huì)平穩(wěn)進(jìn)步；否則，不僅可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)徘徊，也易引發(fā)一系列社會(huì)問(wèn)題和系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。如何取舍抉擇，這是我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段面臨的時(shí)代課題。黨的十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央先后提出了科學(xué)發(fā)展觀(guān)、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)以及建設(shè)生態(tài)文明的一系列戰(zhàn)略思想。建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，就是要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，既按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)“四位一體”建設(shè)，又遵循自然客觀(guān)規(guī)律推動(dòng)人與自然和諧發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)人與自然資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，以世界眼光、時(shí)代精神，努力探索出生態(tài)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新路子，努力開(kāi)創(chuàng)生態(tài)文明與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一的新局面。

建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，契合了江西發(fā)展實(shí)際。實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，是馬克思主義的理論基礎(chǔ)。鄱陽(yáng)湖地區(qū)是江西發(fā)展基礎(chǔ)最好、發(fā)展?jié)摿ψ畲蠛妥钸m宜開(kāi)發(fā)的地區(qū)，以江西30%的國(guó)土面積，承載了近50%的人口，創(chuàng)造了60%以上的經(jīng)濟(jì)總量，是中部地區(qū)正在加速形成的增長(zhǎng)極之一。歷屆江西省委、省政府都高度重視該區(qū)域的發(fā)展，并作出了不懈努力，先后實(shí)施了山江湖工程、昌九工業(yè)走廊、九江沿江開(kāi)發(fā)等一系列戰(zhàn)略方針。去年，黨中央確定江西為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)試點(diǎn)省份，試點(diǎn)工作一開(kāi)始，我們始終堅(jiān)持以思想解放為先導(dǎo)，進(jìn)一步提升科學(xué)發(fā)展理念、完善科學(xué)發(fā)展思路、創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展舉措，從江西實(shí)際出發(fā)，提出了建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略構(gòu)想，這是江西貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)最直接、最具體、最生動(dòng)的實(shí)踐，體現(xiàn)了發(fā)展的階段性與連續(xù)性的有機(jī)統(tǒng)一，與歷屆省委、省政府的發(fā)展理念是一脈相承的，是對(duì)江西原有區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的繼承、發(fā)展和提升。在當(dāng)前應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)背景下，全力推進(jìn)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，有利于化危為機(jī)、危中求進(jìn)，有利于進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展模式、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，有利于推進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，既立足當(dāng)前保增長(zhǎng)，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)增后勁，為后金融危機(jī)時(shí)代的發(fā)展創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)在這一輪經(jīng)濟(jì)波動(dòng)中實(shí)現(xiàn)江西經(jīng)濟(jì)在全國(guó)位次前移。

黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)江西發(fā)展給予了高度重視、寄予了殷切期望。中央領(lǐng)導(dǎo)同志在江西考察時(shí)多次鼓勵(lì)江西干部群眾“江西可以、也應(yīng)當(dāng)在促進(jìn)中部崛起中有更大的作為”，要求我們“繼續(xù)努力，讓江西青山常在，綠水長(zhǎng)流”。中央領(lǐng)導(dǎo)同志在有關(guān)文件上批示：“要保護(hù)好鄱陽(yáng)湖生態(tài)環(huán)境，使鄱陽(yáng)湖永遠(yuǎn)成為一湖清水?！边@是我們?nèi)ν七M(jìn)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。我們將以此為統(tǒng)領(lǐng)，大膽探索，勇于實(shí)踐，先行先試，創(chuàng)新發(fā)展理念和發(fā)展模式，在構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制上率先取得突破，在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式構(gòu)建環(huán)境友好型產(chǎn)業(yè)體系上率先取得突破，在引導(dǎo)樹(shù)立正確的政績(jī)觀(guān)上率先取得突破。同時(shí)，著力構(gòu)建安全可靠的生態(tài)環(huán)境保護(hù)體系、調(diào)配有效的水利保障體系、清潔安全的能源供應(yīng)體系、高效便捷的綜合交通運(yùn)輸體系，重點(diǎn)打造區(qū)域性?xún)?yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)及生態(tài)旅游基地，光電、新能源、生物及航空產(chǎn)業(yè)基地，改造提升銅、鋼鐵、化工、汽車(chē)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)基地，努力把鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)成為全國(guó)大湖流域綜合開(kāi)發(fā)示范區(qū)、長(zhǎng)江中下游水生態(tài)安全保障區(qū)、加快中部崛起重要帶動(dòng)區(qū)和國(guó)際生態(tài)經(jīng)濟(jì)合作重要平臺(tái)。

我們堅(jiān)信，在黨中央、國(guó)務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有國(guó)家部委和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和鼎力支持，有4400萬(wàn)江西人民的積極參與和奮力拼搏，我們一定能夠把鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)成全國(guó)生態(tài)文明與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一、人與自然和諧相處的生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)。

第五篇：譜寫(xiě)民政發(fā)展新篇章

譜寫(xiě)民政發(fā)展新篇章

伊春市民政局緊緊圍繞市委、市政府工作大局，大力弘揚(yáng)和踐行“以民為本，為民解困，為民服務(wù)”的工作理念，積極履行“解決民生、落實(shí)民權(quán)、維護(hù)民利”的工作使命，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，全市民政工作取得了跨越式發(fā)展，為伊春經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

構(gòu)建社會(huì)救助服務(wù)大廳.全面推進(jìn)兩級(jí)管理模式

伊春市是典型的資源型城市，是國(guó)家重點(diǎn)林區(qū)，因林而生、因林而興、因林而困。為了保護(hù)森林，恢復(fù)森林植被，保護(hù)森林生態(tài)，2013年，賴(lài)以生存的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)――木材生產(chǎn)全面停伐，30多萬(wàn)森工系統(tǒng)職工群眾面臨著轉(zhuǎn)產(chǎn)、轉(zhuǎn)崗艱難抉擇。其中，老弱病殘幼困難職工群眾生活雪上加霜，在伊春市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型困難期，如何保證困難職工群眾基本生活，特別是住房的問(wèn)題，就醫(yī)的問(wèn)題、子女就學(xué)、就業(yè)等社會(huì)問(wèn)題凸顯。因此，在特定的歷史發(fā)展階段，社會(huì)救助工作顯得尤為重要，如何健全完善社會(huì)救助體系建設(shè)，充分發(fā)揮好保基本、兜底線(xiàn)、可持續(xù)最后一道安全網(wǎng)作用，全市民政部門(mén)克服重重困難，攻克道道難關(guān)，解決了制約社會(huì)救助工作發(fā)展一些瓶頸問(wèn)題。全面推進(jìn)三級(jí)管理向兩級(jí)管理方式的轉(zhuǎn)變。目前，17個(gè)縣（市、區(qū)）已全部完成救助大廳建設(shè)并投入運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)社會(huì)救助一站式辦理、一條龍服務(wù)、兩級(jí)管理全覆蓋。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，積極推進(jìn)社會(huì)救助大廳建設(shè)

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化保障。在市委、市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立了市、區(qū)兩級(jí)政府推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一安排落實(shí)社會(huì)救助服務(wù)大廳建設(shè)工作；市委出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的實(shí)施意見(jiàn)》，把社會(huì)救助大廳建設(shè)作為創(chuàng)新社會(huì)管理的重要內(nèi)容；市政府下發(fā)了《關(guān)于統(tǒng)一建立城鄉(xiāng)社會(huì)救助服務(wù)大廳的通知》，明確了大廳建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、功能定位、運(yùn)行和管理模式，為大廳建設(shè)提供強(qiáng)有力的組織保障。二是明確要求，督辦推進(jìn)。市委要求“將救助服務(wù)大廳建設(shè)作為社會(huì)管理創(chuàng)新重要內(nèi)容抓實(shí)抓好”，明確要求相關(guān)部門(mén)在大廳場(chǎng)地選址、設(shè)施設(shè)備投入、人員配備等方面給予政策傾斜。市、區(qū)兩級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大廳建設(shè)高度重視，多次實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)辦公，親自幫助解決大廳建設(shè)中存在的困難。三是明確責(zé)任，確保落實(shí)。市、區(qū)兩級(jí)政府都將大廳建設(shè)作為當(dāng)前改善民生和創(chuàng)新社會(huì)管理的重點(diǎn)工作，納入到當(dāng)年區(qū)（縣）領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部績(jī)效考核指標(biāo)，實(shí)行簽狀督辦，限時(shí)保質(zhì)辦結(jié)。截至去年年底，全市17個(gè)縣（市、區(qū)）服務(wù)大廳新建7處、改建6處、置換4處，共投入資金1800萬(wàn)元，平均使用面積達(dá)到180平方米，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年規(guī)劃、當(dāng)年建設(shè)、當(dāng)年投入使用的目標(biāo)。

二、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，確保社會(huì)救助大廳規(guī)范有序運(yùn)行

一是打造一門(mén)式受理工作平臺(tái)。大廳共設(shè)置了城鄉(xiāng)低保、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助、臨時(shí)救助、低收入家庭認(rèn)定、信息比對(duì)、指紋采集印證、清查年檢、救助稽查、政策咨詢(xún)和信訪(fǎng)、評(píng)議代表監(jiān)督等十個(gè)窗口。將以往分散在社區(qū)、街道和民政部門(mén)管理的各項(xiàng)救助業(yè)務(wù)全部納入大廳實(shí)行一門(mén)式受理。

二是明確大廳職能定位。依據(jù)兩級(jí)管理的要求，大廳由縣（市、區(qū)）級(jí)民政部門(mén)統(tǒng)一管理，縣（市、區(qū)）級(jí)低保部門(mén)和街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）聯(lián)合辦公。大廳具有救助政策咨詢(xún)宣傳和信訪(fǎng)接待、申請(qǐng)受理、收入財(cái)產(chǎn)信息核對(duì)、審核審批、動(dòng)態(tài)管理、評(píng)議和公示、救助證卡發(fā)放，救助項(xiàng)目銜接互動(dòng)等職能，涵蓋了社會(huì)救助工作全部?jī)?nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)了救助事項(xiàng)通過(guò)大廳“一站式”辦結(jié)。

三是突出能力建設(shè)。明確了大廳為副科級(jí)單位，配備1名副科級(jí)干部負(fù)責(zé)日常管理工作。大廳人員主要從辦事處工作人員中擇優(yōu)調(diào)配，并通過(guò)“彩虹工程”面向社會(huì)公開(kāi)招聘大學(xué)畢業(yè)生。全市17個(gè)大廳新增120名工作人員。工作經(jīng)費(fèi)納入?yún)^(qū)級(jí)財(cái)政預(yù)算，平均每個(gè)大廳安排經(jīng)費(fèi)在8萬(wàn)元左右。大廳安裝了政策宣傳、審批公示電視和電子屏及影像聲控設(shè)備，設(shè)置救助熱線(xiàn)電話(huà)，每個(gè)窗口配備1臺(tái)微機(jī)，設(shè)置電話(huà)轉(zhuǎn)辦求助人工引導(dǎo)臺(tái)和群眾代表民主監(jiān)督臺(tái)，制作了各項(xiàng)救助工作運(yùn)行流程圖，窗口工作人員職責(zé)分工圖表，便民政策宣傳卡、冊(cè)等。

四是完善操作規(guī)范。建立了《社會(huì)救助服務(wù)大廳工作績(jī)效考評(píng)辦法》，工作實(shí)績(jī)考評(píng)與完成工作的標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)限、質(zhì)量和群眾滿(mǎn)意度等有效掛鉤，定崗、定人、定責(zé)。建立了《社會(huì)救助責(zé)任追究暫行辦法》，有效防止和糾正錯(cuò)保、漏保、違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題發(fā)生。建立了《救助大廳首問(wèn)負(fù)責(zé)制》，嚴(yán)格要求工作人員按照誰(shuí)接待受理、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，承擔(dān)受理、審核、審批及日常動(dòng)態(tài)監(jiān)管清退連帶責(zé)任，做到受理與審核、審批、監(jiān)管責(zé)任追究相統(tǒng)一。

三、完善制度，規(guī)范管理，確保了社會(huì)救助政策公平公正實(shí)施

一是簡(jiǎn)化了程序2014年社會(huì)救助工作圍繞省、市重點(diǎn)工作安排部署，基本完成了年初各項(xiàng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了制度有突破、機(jī)制有創(chuàng)新、效果有提高、管理有完善、流程有規(guī)范、工作有不足。

大廳運(yùn)行后，簡(jiǎn)化了工作程序，開(kāi)通了救助“綠色通道”，做到急事急辦、特事特辦、有求必應(yīng)，提高了辦事效率。目前低保、醫(yī)療等審批時(shí)限南原30個(gè)工作日縮短為20個(gè)工作日，群眾滿(mǎn)意，社會(huì)反響良好。

二是明晰了責(zé)任，強(qiáng)化了責(zé)權(quán)統(tǒng)一。救助大廳運(yùn)行后，取消了村（居）委員會(huì)的受理和初審職能，明確了兩級(jí)管理責(zé)任，實(shí)行兩級(jí)聯(lián)合辦公，做到了各司其職、各負(fù)其責(zé)，最大限度地避免了外部干擾，杜絕了暗箱操作等問(wèn)題，防止了不公開(kāi)、不公正現(xiàn)象發(fā)生。

三是增加了透明度，確保了政策公平公正。大廳公開(kāi)了各項(xiàng)救助政策和工作程序，群眾可直接了解和掌握相關(guān)信息。同時(shí)，大廳實(shí)行面對(duì)面公開(kāi)受理，行與不行群眾心知肚明，避免誤解甚至曲解政策現(xiàn)象，提升了群眾對(duì)社會(huì)救助辦理的知情權(quán)、參與權(quán)。2013年，全市共受理低保、醫(yī)療、臨時(shí)救助46500人，審批的準(zhǔn)確率達(dá)到98%以上，做到了應(yīng)保盡保；共清理已超出低保條件3764人，挽回資金損失1273萬(wàn)元，做到了應(yīng)退即退。

四是暢通了訴求渠道，保證了工作秩序。通過(guò)社會(huì)救助大廳“一站式”辦理工作模式，杜絕了以往群眾集中到政府或民政部門(mén)上訪(fǎng)、纏訪(fǎng)、影響機(jī)關(guān)正常工作秩序的現(xiàn)象，提高了社會(huì)救助綜合服務(wù)能力和水平。

加大救助工作力度，擴(kuò)大扶貧對(duì)象范圍

2014年伊春社會(huì)救助工作圍繞省、市重點(diǎn)工作安排部署，全面完成了年初各項(xiàng)工作目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了制度有突破、機(jī)制有創(chuàng)新、效果有提高、管理有完善、流程有規(guī)范，全市民政救助工作取得了顯著成績(jī)。

一、救助體系建設(shè)實(shí)現(xiàn)突破

深入貫徹落實(shí)《社會(huì)救助暫行辦法》，建立了市社會(huì)救助聯(lián)席會(huì)議制度，確立了政府主導(dǎo)、民政牽頭、相關(guān)部門(mén)配合、社會(huì)力量參與的領(lǐng)導(dǎo)體系，明確了成員單位職責(zé)和近期社會(huì)救助重點(diǎn)工作目標(biāo)，召開(kāi)了第一次聯(lián)席會(huì)議。以社會(huì)救助服務(wù)大廳為依托，推行了“一門(mén)受理、協(xié)同辦理”救助機(jī)制建設(shè)。制定下發(fā)了《最低生活保障制度與城市就業(yè)農(nóng)村扶貧銜接聯(lián)動(dòng)機(jī)制》、《伊春市公租房管理實(shí)施意見(jiàn)》、《伊春市社會(huì)救助資金監(jiān)管聯(lián)動(dòng)機(jī)制》，制定并實(shí)行了《伊春市社會(huì)救助稽查辦法》、《民政局內(nèi)部醫(yī)療救助與老年、孤兒、生活無(wú)著人員就醫(yī)聯(lián)動(dòng)機(jī)制》。

二、低保制度推進(jìn)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

一是改進(jìn)了管理方式。制定并實(shí)行了《伊春市最低生活保障審核審批辦法》，變?cè)?jí)管理為二級(jí)，建立并實(shí)行了事前、事中、事后相結(jié)合的低保、醫(yī)療救助管理辦法，制定了《伊春市社會(huì)救助工作操作流程意見(jiàn)》，民主受理、民主審核、民主評(píng)議、民主監(jiān)管水平不斷提高，救助的準(zhǔn)確合格率達(dá)到98%以上，社會(huì)群眾滿(mǎn)意度有了較大幅度提升。二是加強(qiáng)了救助平臺(tái)建設(shè)。制定了大廳管理績(jī)效考核辦法和大廳工作操作規(guī)范，窗口一站式受理、一條龍式服務(wù)模式進(jìn)一步完善，在全省介紹了經(jīng)驗(yàn)，省、市新聞?dòng)枰詧?bào)道，社會(huì)群眾反響較好。三是完成了低保提標(biāo)擴(kuò)面。連續(xù)七年提高了城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)和財(cái)政補(bǔ)助水平，平均提高幅度在20%左右，達(dá)到全省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。全市低保資金比去年增加7000萬(wàn)元，達(dá)到5.5億元。對(duì)上爭(zhēng)取落實(shí)了5000增人計(jì)劃，全年新增4800人，滿(mǎn)足了應(yīng)保盡保要求。四是改進(jìn)了審核手段。市政府制定下發(fā)了《伊春市城鄉(xiāng)居民收入財(cái)產(chǎn)信息比對(duì)意見(jiàn)》，市本級(jí)和縣成立了比對(duì)機(jī)構(gòu)，配備了工作人員，開(kāi)展了低保專(zhuān)項(xiàng)清查活動(dòng)，全市清退已不符合條件3900多人，挽回經(jīng)濟(jì)損失936萬(wàn)元，做到了應(yīng)退即退。五是強(qiáng)化了監(jiān)督管理。建立了《社會(huì)救助民主監(jiān)督管理辦法》、《經(jīng)辦人員近親屬享受低保備案制度》等，全面開(kāi)展了人大監(jiān)督、紀(jì)檢監(jiān)察、審計(jì)跟蹤等低保審批、資金管理檢查。建立并實(shí)行社區(qū)、大廳、民政三級(jí)公示、公開(kāi)制度，救助信息和政策披露逐步完善。

三、醫(yī)療救助制度進(jìn)一步完善

2014年醫(yī)療救助資金比2013年增加1500萬(wàn)元，救助人次比201 3年增加4800人次。一是改進(jìn)了醫(yī)療救助方式。推行了醫(yī)前、醫(yī)中、醫(yī)后救助方式，突出了醫(yī)前門(mén)診、資助參保參合、發(fā)放醫(yī)療救助卡等救助，緩解了看不起病壓力。二是擴(kuò)大了醫(yī)療救助范圍。救助低收入家庭重特大疾病、重度殘疾、老年人5000人次。三是提高了醫(yī)療救助標(biāo)準(zhǔn)。門(mén)診最高達(dá)到1.5萬(wàn)元，住院最高達(dá)到了3萬(wàn)元。省、市新聞報(bào)道了伊春市做法。四是推進(jìn)了重特大疾病醫(yī)療救助試點(diǎn)，并取得了先看病后結(jié)算經(jīng)驗(yàn)。

四、臨時(shí)救助制度作用進(jìn)一步凸顯

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立臨時(shí)救助制度實(shí)施意見(jiàn)》，開(kāi)展了“救急難”試點(diǎn)工作，開(kāi)通了全市救助急難救助熱線(xiàn)，臨救資金較去年增加800萬(wàn)元，無(wú)論是救助項(xiàng)目、救助標(biāo)準(zhǔn)，還是救助人次上都大幅提高，較好地發(fā)揮應(yīng)急補(bǔ)充作用。全年救助4300人次。其中：助學(xué)救助460人次，助醫(yī)3840人次。發(fā)放取暖費(fèi)7100余萬(wàn)元，發(fā)放電價(jià)補(bǔ)貼198.1萬(wàn)元，政府補(bǔ)貼平價(jià)糧300萬(wàn)元，殯葬減免困難群眾費(fèi)用40余萬(wàn)元。

五、五保供養(yǎng)能力建設(shè)進(jìn)一步提高

通過(guò)新建、改擴(kuò)建，新增敬老院床位1200張，集中供養(yǎng)率南65%提高到70%。發(fā)放五保供養(yǎng)對(duì)象生活補(bǔ)貼資金351萬(wàn)元.1204名五保對(duì)象生活水平不斷提高。加強(qiáng)了五保供養(yǎng)機(jī)構(gòu)安全管理，制定并實(shí)行了《伊春市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)安全管理辦法》，對(duì)檢查出的安全隱患問(wèn)題進(jìn)行了整改，從制度上、管理上清除安全隱患。

六、機(jī)構(gòu)能力建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)

市級(jí)低保工作機(jī)構(gòu)通過(guò)新增比對(duì)中心，內(nèi)調(diào)2名工作人員，增加經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)元?？h市區(qū)級(jí)通過(guò)建立社會(huì)救助服務(wù)大廳，新增工作人員90人，并為大廳安排了工作經(jīng)費(fèi)。多數(shù)區(qū)低保局將辦公場(chǎng)所搬進(jìn)大廳，與大廳合署辦公，改善了工作環(huán)境，提高了工作效率。今年對(duì)各區(qū)低保工作經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況進(jìn)行了重點(diǎn)督辦，全市增加經(jīng)費(fèi)30余萬(wàn)元。這些都是今年歷史性突破。市級(jí)工作人員參加了全國(guó)居民家庭經(jīng)濟(jì)狀況核對(duì)機(jī)構(gòu)建設(shè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)各區(qū)新晉大廳工作人員進(jìn)行了指紋采集錄入培訓(xùn)、社會(huì)救助業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

伊春民政事業(yè)在新的歷史征程中任重道遠(yuǎn)，前景廣闊，他們緊緊圍繞市委、市政府的發(fā)展目標(biāo)，凝神聚力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，銳意進(jìn)取，奮發(fā)有為，竭盡全力開(kāi)創(chuàng)伊春市民政工作的新局面，為建設(shè)魅力伊春、實(shí)力伊春、和諧伊春做出新的更大貢獻(xiàn)。