第一篇：青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)匯報(bào)材料

首先感謝學(xué)校為我們青年教師提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使我有機(jī)會(huì)和大家交流并向大家學(xué)習(xí)，我感到十分高興。雖然進(jìn)入湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但在這片廣闊天地里，我深刻體會(huì)到了做一名教師的艱辛和快樂(lè)，收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情指導(dǎo)，也收獲了同事的無(wú)私幫助，我既感到成長(zhǎng)的喜悅，又感到責(zé)任的重大?；仡櫳弦粚W(xué)期的工作，既辛苦又充實(shí)，也取得了一些成績(jī)，下面和大家匯報(bào)交流一下：

一、讓自己沉下去，踏實(shí)地做好教學(xué)研究工作

為提高自己的業(yè)務(wù)水平，自參加工作以來(lái)，我緊緊圍繞“四個(gè)字”下功夫，就是：學(xué)、聽(tīng)、做、寫。

學(xué)：學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自己工作之不足。學(xué)教法，教法要不斷創(chuàng)新，我在教學(xué)實(shí)踐中要也不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)形式發(fā)展之需要。

聽(tīng)：聽(tīng)專家講座、報(bào)告，吸收其教育教學(xué)之精華。古人云“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，其原因也在于此。通過(guò)學(xué)校給我們青年教師提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，我們有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)提高自己，從而取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

做：教師要經(jīng)常做各種各樣的課，要積極踴躍地去做匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、交流課、。在講課實(shí)踐中，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，從而取得進(jìn)步。

寫：常寫教學(xué)反思，多寫工作體會(huì)。多反思，多進(jìn)步。

二、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，努力構(gòu)建高效課堂。

1、注重習(xí)慣的培養(yǎng)

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種品格；播下一種品格，收獲一種命運(yùn)?？梢?jiàn)良好的行為習(xí)慣，對(duì)人的一生所起的作用之大。通過(guò)上學(xué)期的工作實(shí)踐，我以學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為兩種，即：一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等等。學(xué)生的特殊習(xí)慣主要指語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就拿書(shū)寫習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是學(xué)生的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫字的姿勢(shì)，努力做到“三個(gè)一”。我認(rèn)為，只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，高度重視從小行為入手，從低年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才一定能養(yǎng)成。

2、設(shè)計(jì)精彩導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

好的開(kāi)始是成功的一半。精彩的導(dǎo)語(yǔ)能扣動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的思維，它能像磁鐵一樣，把學(xué)生牢牢地吸引，導(dǎo)入的類型很多：有猜謎語(yǔ)，講故事，聽(tīng)歌曲等等，根據(jù)不同的課文采取不同的導(dǎo)入方式，使課文的導(dǎo)入起到先聲奪人的作用。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生急于想通過(guò)閱讀去了解課文，尋求答案。

3、注重積累，豐富學(xué)生的語(yǔ)言

豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞的教學(xué)。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字，量非常大，生字卡片天天使用，是加強(qiáng)記憶的好辦法。我在教生字時(shí)，有意識(shí)地把一些生字，編成謎語(yǔ)或故事講給他們聽(tīng)。同學(xué)們聽(tīng)后很感興趣，一下子就把生字記住了。

4、課外與課內(nèi)相結(jié)合。

學(xué)生的知識(shí)大部分從課堂上學(xué)到，我充分利用活動(dòng)課讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多讀課外書(shū)，讓學(xué)生把從課外學(xué)到的字、詞在課堂上與同學(xué)交流、相互學(xué)習(xí)。同時(shí)，成立自我展示小組，這樣既能激發(fā)學(xué)生課外主動(dòng)識(shí)字、記詞的意識(shí)，又能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

三、讓班風(fēng)好起來(lái)，做好學(xué)生管理工作。

1、虛心請(qǐng)教，累積管理經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)上了班主任，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，我便暗下決心，一定要帶好這個(gè)班,要對(duì)這些孩子們負(fù)責(zé)。由于管理經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，剛開(kāi)始我對(duì)班級(jí)管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任們，給了我?guī)椭蛦⒌希刮业陌嗉?jí)管理工作很快步入正軌。

2、心存愛(ài)心，去和學(xué)生交流經(jīng)常和學(xué)生交流，與學(xué)生平等和睦地相處，是了解班內(nèi)學(xué)情、學(xué)風(fēng)的有效途徑，這樣才能及時(shí)地采取措施解決班內(nèi)存在的問(wèn)題，才能及時(shí)改進(jìn)并創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的班集體。我想，我作為一名青年教師，要熱愛(ài)學(xué)生，要熱愛(ài)自己的事業(yè)，要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。以上是我工作以來(lái)的工作做法，在今后的工作中，我將努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并一如既往地不斷改進(jìn)和提高自己，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀教師。

第二篇：青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

歷史組魯俊杰

尊敬的各位老師，大家晚上好：

不知不覺(jué)中今年已經(jīng)是我在三中工作的第7個(gè)年頭了,加上在三中的三年高中學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)有近10年時(shí)間在這里學(xué)習(xí)工作，對(duì)三中的確是充滿著感情。2007年9月，我?guī)еで榕c自信來(lái)到三中做一名歷史教師，相比許多人而言，我還是很幸福的選擇了自己熱愛(ài)的專業(yè)和職業(yè)。憑著對(duì)歷史的熱愛(ài)步入中學(xué)歷史教壇，很快發(fā)現(xiàn)學(xué)歷史和教歷史差別太大，僅憑興趣可以學(xué)好歷史卻教不好歷史。上課中輕松脫口而出的一句話、一個(gè)觀點(diǎn)之前要經(jīng)過(guò)大量的閱讀、認(rèn)識(shí)、提煉。在這個(gè)物質(zhì)喧囂的時(shí)代，靜下心來(lái)潛心從教顯得艱難，安貧樂(lè)道對(duì)我們來(lái)說(shuō)并非易事。

作為一名年輕教師要學(xué)習(xí)的東西很多,工作的壓力也特別大。我們只有不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷的成長(zhǎng)，才能化解壓力。幾年以來(lái)的教學(xué)感悟主要由以下幾點(diǎn)：

第一，要加強(qiáng)對(duì)課堂的駕馭能力。一節(jié)成功的課不僅要講的好講得透，而且要

引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)。經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)能力的不足，使我不能很好地控制學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在課堂上缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的有效督促。反思原因，除了要加強(qiáng)自身對(duì)于學(xué)生的管理能力外，更要提升自己的專業(yè)技能，做到在教學(xué)上的足夠自信才能游刃有余的控制好整個(gè)課堂氛圍。第二，教學(xué)過(guò)程中要真正突出重難點(diǎn)。以前上課一味求全求快，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有很

大問(wèn)題。許多內(nèi)容可以讓學(xué)生自己去掌握卻由我代勞了，過(guò)度的講解使學(xué)生感到疲憊往往還掌握不了。在以后的備課中首先要看課標(biāo)找出重點(diǎn)，然后去安排整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

第三，要加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)。好的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生深入思

考。在備課過(guò)程中，我沒(méi)有安排出足夠有價(jià)值的問(wèn)題去提問(wèn)。這造成一學(xué)生在課堂上沒(méi)有必要的緊張感，二沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題的真正思考。

第四，平時(shí)多注意積累。多看與學(xué)科有關(guān)的期刊資料與網(wǎng)絡(luò)資料。教學(xué)中鮮活的素材來(lái)自于長(zhǎng)期的積累，尤其對(duì)于文科而言，在多媒體課堂上一個(gè)有感染力的視頻勝過(guò)老師的千言萬(wàn)語(yǔ)。

第五，要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。作為教師，我們的態(tài)度在一定程度

上能夠影響學(xué)生的行為習(xí)慣和性格的養(yǎng)成。熱愛(ài)學(xué)生，才能獲得了學(xué)生的喜愛(ài)。要相信學(xué)生，不隨便放棄一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力。我們的信任、鼓勵(lì)，會(huì)使學(xué)生信心百倍。

以上就是我的一些感悟，在未來(lái)幾年最主要的目標(biāo)就是站穩(wěn)講臺(tái)，扎根教學(xué)。因而，在今后的教學(xué)過(guò)程中，仍需多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐、多反思，做一個(gè)有激情、有追求、有責(zé)任感的老師。

2013-12-25

第三篇：青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

2009年青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

好好學(xué)習(xí)，天天向上

禮樂(lè)中學(xué)羅培峰

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、兄弟姐妹：

下午好！

首先，向奮戰(zhàn)在初

三、高三第一線的各位老師表示深深的敬意，因?yàn)槟鷤兪且粋€(gè)優(yōu)秀的群體，在您們當(dāng)中，腳踏實(shí)地、勤教樂(lè)導(dǎo)蔚然成風(fēng)，您們以自己的責(zé)任、智慧贏得了我們的敬佩。能夠代表高中的班主任在今天的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說(shuō)幾句心里話，我感到非常榮幸，衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。秉承“先做學(xué)生，后做先生”的精神，在“學(xué)中教，教中學(xué)”，“聚零碎建立系統(tǒng)，靠方法突破難點(diǎn)，讓知識(shí)化為能力，憑創(chuàng)新得到高分?！?/p>

毋庸諱言，對(duì)于教師職業(yè)，我們都有共同的感慨：“想說(shuō)愛(ài)你不容易”；同時(shí)我們都義無(wú)返顧地承擔(dān)起了責(zé)任：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！北救藦膮⒓庸ぷ鏖_(kāi)始就擔(dān)任班主任，一路走來(lái)，先后在（周愛(ài)桂老師、鐘、朱）三位級(jí)長(zhǎng)的直接指導(dǎo)、栽培下，慢慢成長(zhǎng)，逐漸入了道，但做班主任的時(shí)間只有五年，時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)尚淺。在此，我就跟大家交流一下自己做班主任的一些想法和做法，希望能夠得到各位的指正。

眾所周知，在高考備考中班主任很關(guān)鍵，責(zé)任重大，高三班主任工作必須是班級(jí)管理、思想教育、心理指導(dǎo)相結(jié)合，必須主動(dòng)地協(xié)調(diào)各科任老師的關(guān)系，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生溝通，做到學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)“三管齊下”，形成一股強(qiáng)大的教育合力。古語(yǔ)說(shuō)得好：“師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)?！?/p>

總結(jié)自己兩屆畢業(yè)班班主任工作的膚淺經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得自己一直在盡心盡力做一個(gè)“三好”班主任，就是爭(zhēng)取做一個(gè)“做得了事，管得住人，對(duì)學(xué)生的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響”的班主任。

“做得了事”就是：堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)管理，注重細(xì)節(jié)，提高管理效率

我始終認(rèn)為“高三無(wú)特殊”，班級(jí)管理仍然要從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)管理，我的做法有：

著力抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，按照民主原則制訂班規(guī)，依規(guī)管理，依規(guī)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲，讓學(xué)生感到畢業(yè)班有新要求、新目標(biāo)、新動(dòng)力，從而提高班級(jí)管理效率，使班級(jí)快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài)，形成學(xué)習(xí)型班級(jí)。

抓住兩頭，促進(jìn)中間：抓住尖子生不放松，激勵(lì)他們考重點(diǎn)考名牌，使他們?cè)趯W(xué)生群體中起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相友好競(jìng)爭(zhēng)、互相合作、共同進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)雙贏。抓住下等生，穩(wěn)定大局，減少負(fù)面影響。大力鼓勵(lì)、扶植、提高中等生，幫助他們解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，鼓足勇氣，指導(dǎo)他們解決知識(shí)難題，提高文化成績(jī)。

解放班主任，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮他們的管理效能，讓他們成為班級(jí)的中堅(jiān)

力量；實(shí)行值日班長(zhǎng)每周輪換制，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，為班級(jí)管理服務(wù)。同時(shí)盡可能讓每位學(xué)生都參與班級(jí)管理，既是管理者，也是被管理者，互相促進(jìn)，互相監(jiān)督；讓班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)責(zé)任到人，人人有事做，人人有責(zé)任，讓他們從班級(jí)管理中發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)能力、形成智慧。

“管得住人”就是：加強(qiáng)思想教育工作，鍛造成人，使之成為合格的高中畢業(yè)生 盡管高三學(xué)生的自覺(jué)性基本養(yǎng)成，思想基本定型，我還是會(huì)利用主題班會(huì)課，系統(tǒng)地開(kāi)展和加強(qiáng)理想前途教育、意志毅力教育、信念教育、安全教育、青春期（戀愛(ài)、愛(ài)情觀）教育、法制教育等，教育學(xué)生關(guān)心他人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)人際交往。教育學(xué)生珍惜友情，把握高中這個(gè)積累友情的黃金時(shí)期，珍惜同學(xué)之誼、珍惜師生之情。

在日常的教育管理中，讓學(xué)生樹(shù)立了一種觀念：“紀(jì)律不只是對(duì)自己的約束，更應(yīng)該是對(duì)自己的規(guī)范?！笔箤W(xué)生敬畏制度，嚴(yán)于律己，寬于待人，成為一個(gè)有知識(shí)有教養(yǎng)的人，養(yǎng)成良好的做人品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。要求每個(gè)學(xué)生做到“走向社會(huì)，每一個(gè)人都應(yīng)該是富有愛(ài)心和責(zé)任心的人；回到家里，每一個(gè)人都應(yīng)該是父母膝下孝順的兒女。”

高三學(xué)生尚處在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要善待每一位不完善而生動(dòng)的學(xué)生，我根據(jù)學(xué)生的意愿和學(xué)業(yè)成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分層教育和引導(dǎo)。在07屆的職高班中，我就根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展了“個(gè)人優(yōu)秀素質(zhì)”評(píng)價(jià)，從學(xué)生的做人品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣方面分12小項(xiàng)進(jìn)行了自我期望值、自我實(shí)際情況、自我評(píng)定等級(jí)、客觀實(shí)際情況、客觀評(píng)定等級(jí)五個(gè)指標(biāo)的評(píng)價(jià)，極大促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的改變，引導(dǎo)了學(xué)生做一個(gè)具備優(yōu)秀素質(zhì)的人，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

通過(guò)看學(xué)生的周記，我了解到班里的每一位學(xué)生都想和班主任談心，所以我覺(jué)得應(yīng)該多創(chuàng)造與學(xué)生談話的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)學(xué)生每月至少談一次話，對(duì)后進(jìn)生與優(yōu)等生一視同仁，什么都可以談，什么形式都可以，同時(shí)事先充分地做好談話前的準(zhǔn)備，這樣，在談話過(guò)程中我們就可以在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，從而又能輕易解決這些問(wèn)題。

“對(duì)學(xué)生的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響”就是：加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，多方激勵(lì)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；加強(qiáng)情商教育，注重心理疏導(dǎo)，健全心理素質(zhì)

高三學(xué)習(xí)是跟時(shí)間賽跑，必須提高學(xué)習(xí)效率，我對(duì)學(xué)生有兩個(gè)明確要求：第一，注重勞逸結(jié)合，不盲目耗時(shí)、耗精力；第二，規(guī)定學(xué)生：“看書(shū)必須動(dòng)筆，讀書(shū)必須用心，做題必須讀題，錯(cuò)題必須記錄?！?指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，合理分配時(shí)間，合理利用時(shí)間。同時(shí)提出具體要求，注重檢查落實(shí)。

因此，我都會(huì)要求每個(gè)學(xué)生整理一本錯(cuò)題集，分析錯(cuò)誤原因，同時(shí)注明登記、復(fù)習(xí)時(shí)間；同時(shí)我都會(huì)不定期進(jìn)行抽查。每次考試之后，我都會(huì)要求學(xué)生及時(shí)總結(jié)，認(rèn)識(shí)自己每次考試各科應(yīng)該拿多少分，實(shí)際拿了多少分，分析原因在哪里，明確下階段的任務(wù)，確立攻堅(jiān)方向；在下一次考試再看效果。同時(shí)在談話時(shí)，跟學(xué)生一起分析成績(jī)的高低，找出長(zhǎng)處在哪，短處在哪，什么地方、什么科目還可以再拿分，幫助他們確立一個(gè)合適的進(jìn)取目標(biāo)。通過(guò)一次次的談話，學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)和所處的位置有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)更有了針對(duì)性，從而使學(xué)生能主動(dòng)刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了自我控制、自我激勵(lì)、持續(xù)進(jìn)

步。

四、加強(qiáng)情商教育，注重心理疏導(dǎo)，健全心理素質(zhì)

高三學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，難免有迷茫、郁悶、脆弱和迷失方向的時(shí)候，因而平時(shí)我都會(huì)注意仔細(xì)觀察學(xué)生的情緒變化，要求學(xué)生寫周記與我進(jìn)行書(shū)面交流，通過(guò)書(shū)信來(lái)往和談話，指導(dǎo)學(xué)生清理垃圾情緒，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)，控制心理平衡，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

更為重要的一個(gè)方面，對(duì)于成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生，我就會(huì)有意識(shí)地找學(xué)生信得過(guò)的科任老師，讓他去對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，效果往往很好。有了科任老師的協(xié)助，這一復(fù)雜工作就到位、有成效了，讓學(xué)生減輕了身體、心理承受力，保證了學(xué)生的身心健康，以旺盛的精力投入到高三學(xué)習(xí)，保證了學(xué)生在壓力下面不彎腰，在困難面前不低頭，能以良好的心理素質(zhì)迎戰(zhàn)高考，從容應(yīng)對(duì)高考。

回顧五年班主任經(jīng)歷，我?guī)Я藘蓪卯厴I(yè)班，既有重點(diǎn)班，也有職高班；重點(diǎn)班在05年高考考了2個(gè)重點(diǎn)，共17個(gè)本科；職高班在07年高考異軍突起、沖出重圍，上線19人。在此，我要說(shuō)的是，當(dāng)高三班主任：苦，值，爽。

最后，讓我們以汪國(guó)真的“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”來(lái)共勉，我再加上一句：“讓我們前路越走越寬廣?！?/p>

2009-05-18

第四篇：青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天有幸參加這個(gè)青年教師座談會(huì)，我無(wú)比的榮幸。聽(tīng)了剛才兩位骨干教師，優(yōu)秀教師的發(fā)言，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)槲乙彩且晃徽诔砷L(zhǎng)的教師。在這里，我愿和各位同事共同來(lái)分享我十年來(lái)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

我來(lái)到三江中學(xué)已經(jīng)十年了，我原來(lái)在小學(xué)教了四年，當(dāng)時(shí)進(jìn)入初中可以說(shuō)是一個(gè)真正的新手。十年中，我?guī)Я怂膶脤W(xué)生。帶純平行班四年，次重點(diǎn)兩年，二類班三年，不分重點(diǎn)班現(xiàn)在干了一年多一點(diǎn)。我到現(xiàn)在還一直沒(méi)教過(guò)真正意義上的尖子班。可以說(shuō)十年中我是跟著走，跟著教，跟著學(xué)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)的。我自踏上講臺(tái),就全身心地投入到了教育教學(xué)本職工作上。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我在工作、思想、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己。

我熱愛(ài)我的工作。這不是口號(hào)，因?yàn)槲覜](méi)有別的本事，這就是我的飯碗，我就得把它干好。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說(shuō)就是我進(jìn)步的動(dòng)力。我心中一直有一個(gè)信念：我行，我要證明自己！但這得需要長(zhǎng)時(shí)間的等待。需要有展示的機(jī)會(huì)，需要付出艱辛的努力。

十年教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高。我用了近六年時(shí)間來(lái)熟悉教材，弄清知識(shí)體系。通過(guò)自己多讀，多看 多做，來(lái)把握教材難點(diǎn)、重點(diǎn)，把握最新動(dòng)向，把握中考考點(diǎn)，從而來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。我認(rèn)真把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)常對(duì)自己教過(guò)的課認(rèn)真反思。想想自己在班上上得好的課，好在哪里，想想自己失敗的課問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。因?yàn)槊總€(gè)教師不管教學(xué)水平怎樣，都有自己感覺(jué)良好的時(shí)候，這就需要總結(jié)提高。

十年教學(xué)中，我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。三江中學(xué)有較好的學(xué)習(xí)氛圍，只要愿學(xué)，就有很多老教師、優(yōu)秀教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，樂(lè)意指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。從他們的身上，我學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)；學(xué)到了孜孜不倦的教學(xué)熱情；學(xué)到了日臻完美的教學(xué)藝術(shù)。十年來(lái)，我上過(guò)很多不同形式的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)過(guò)去，現(xiàn)在也聽(tīng)過(guò)我很多課，包括隨堂課。我的課從來(lái)就不是優(yōu)質(zhì)課，問(wèn)題多多。但感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的同行們，前輩們，是他們督促了我，引導(dǎo)了我，給我很多的建議，很好的指導(dǎo)，讓我能在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步。

當(dāng)了十年的班主任教師，這是我最引以為為自豪的。有人說(shuō)：“在教師生涯中，如果你是一名優(yōu)秀的教師，但卻沒(méi)有做過(guò)班主任，應(yīng)該說(shuō)這是完美中的缺憾?！彼哉f(shuō)，我是幸運(yùn)的，雖然我不是一位優(yōu)秀的教師，但我是一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。當(dāng)有學(xué)生充滿信任地坐到我的身邊對(duì)我傾訴時(shí)，當(dāng)看到學(xué)生懷著喜悅的心情在學(xué)?；顒?dòng)中獲得榮譽(yù)時(shí)，當(dāng)看到我的學(xué)生順利升入他們理想的高中時(shí)，當(dāng)看到各位家長(zhǎng)感激之情無(wú)以言表時(shí)，我就無(wú)比的喜悅。我覺(jué)得這就是對(duì)我最好的肯定和嘉獎(jiǎng)。我愛(ài)我的學(xué)生。不愛(ài)學(xué)生的老師不是好老師，不愛(ài)學(xué)生的班主任，更不是好班主任。只有愛(ài)學(xué)生的老師，才能教育好學(xué)生。正是這份愛(ài)，讓我對(duì)班務(wù)繁瑣的工作充滿了熱忱；讓我能以身作則，嚴(yán)于律己；讓我能對(duì)班務(wù)工作做到細(xì)心、耐心、信心、愛(ài)心 ；讓我能夠去走近我的學(xué)生，做他們的良師益友。每當(dāng)看到他們一天天進(jìn)步，看到他們燦爛的笑容，看到他們安靜的坐在教室里，充滿了美好的遐想，這就是我最大的幸福。我真誠(chéng)的希望在座的各位老師，各位班主任老師能捧出一顆心來(lái)去真誠(chéng)的善待每一個(gè)學(xué)生。

工作十年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下以及我自身的刻苦努力下，我也取得了一定的成績(jī)。但成績(jī)只代表過(guò)去，我會(huì)永遠(yuǎn)記住一句話：“教育教學(xué)中充滿了問(wèn)號(hào)，教育教學(xué)永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，教育教學(xué)要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)！”實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。我們干的事業(yè)，留下的是感情； 成就的是未來(lái)！

以上就是我從教十五年來(lái)，尤其是初中任教十年來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)。謝謝大家！

第五篇：參加“青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”有感

參加“青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”有感

董睿

周五下午我參加了“青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，與領(lǐng)導(dǎo)和共同分到宿安的年輕教師們共同分享了走上工作崗位后的甘苦和收獲。

（一）“立志”、“勤勉”、“堅(jiān)持”，我在周主任懇切的話語(yǔ)中，領(lǐng)悟到了他對(duì)年輕教師的深切期望。我想起了剛踏上工作崗位時(shí)的迷茫，是領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)格謹(jǐn)慎的工作要求激發(fā)了我，是學(xué)校里老教師勤勤懇懇的工作態(tài)度感染了我，是學(xué)生們親親切切的呼喊感化了我，我充滿熱情地投入到了教學(xué)工作中去，并且告訴自己要立志做一位孩子們心中的好老師。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，我深知，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。所以學(xué)習(xí)不管在任何時(shí)候都有它不可替代的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，我主動(dòng)地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請(qǐng)教，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

希望自己在以后的工作中能抱著自己的“志向”，以“勤勉”為朋，與“堅(jiān)持”為伍。

（二）領(lǐng)導(dǎo)還提到一點(diǎn)令我印象深刻：要真正的愛(ài)孩子們。是啊，給孩子一個(gè)微笑，他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天。要愛(ài)學(xué)生，因?yàn)橹挥性趷?ài)的雨露下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才是健康的。

我想起了自己經(jīng)歷過(guò)的一件事。一年前，我擔(dān)任了六年級(jí)的社會(huì)老師，徐墩雨是這個(gè)群體中最突出的一位，第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)自己過(guò)分自信，常惹事生非。當(dāng)與伙伴發(fā)生口角時(shí)，他總是據(jù)理力爭(zhēng)，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn)；有時(shí)，他違反了行規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣，所謂“歪理十八條”，他是條條有理，總覺(jué)得他有點(diǎn)“不聽(tīng)話”。因此，當(dāng)他出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無(wú)邪充滿稚氣的臉，我想起了于漪老師的一句話“熱愛(ài)學(xué)生是老師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)”。我暗暗下決心，用自己的愛(ài)，去感染他，使他健康地成長(zhǎng)。

終于有一天下午，教室里只剩下我和他。我親切地詢問(wèn)：“為什么總不接受老師對(duì)你的批評(píng)，總愛(ài)跟我對(duì)著干呢？”“你為什么總是指責(zé)我呢？”徐墩雨還是以他一貫的強(qiáng)硬作風(fēng)回答我。聽(tīng)了他的話，我回憶起以前對(duì)他的態(tài)度，一下子感到，我平時(shí)對(duì)他的指責(zé)太多，或許已傷了他的自尊心。教育家愛(ài)默遜曾說(shuō)過(guò)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！钡拇_，我以往對(duì)他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，對(duì)他說(shuō)：“老師以前對(duì)你的態(tài)度有時(shí)是不好，只看到你的不足，常當(dāng)著大家的面批評(píng)你，老師向你道歉?！甭?tīng)了我的話，他臉漲得通紅，有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“至少我不是個(gè)壞孩子?！?“那好，我們就來(lái)個(gè)君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事我不在同學(xué)面前說(shuō)，咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我?！毙於沼暌宦暡豢?，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個(gè)字。真是個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的孩子?；丶业穆飞?，我在想：師生關(guān)系是親密的。老師的舉手投足，音容笑貌，還是情韻氣度，都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和信賴。只有做到態(tài)度和藹，語(yǔ)言親切，神態(tài)熱情，才能做學(xué)生的良師益友，學(xué)生才能親其師，信其道，而學(xué)其理。我了解到他十分愛(ài)看書(shū)。我就建議他的班主任讓他當(dāng)了他們班的圖書(shū)管理員。他非常熱愛(ài)自己的工作，把圖書(shū)整理得井井有條，并且能很好、及時(shí)地處理一些同學(xué)們借書(shū)、還書(shū)時(shí)發(fā)生的沖突；他上課發(fā)言熱烈，有一定口頭表達(dá)能力，于是每堂課我都不忘讓他發(fā)言，并給予鼓勵(lì)，當(dāng)他得到了他十分渴望得到的小紅旗時(shí)，我看到他滿臉笑容，十分自豪的樣子，我也感到欣慰了。平時(shí)，我愛(ài)幫他整整衣服，理理書(shū)包，問(wèn)寒問(wèn)暖，談?wù)劶页?，交流想法。一個(gè)月過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)他做事更認(rèn)真了。想跟我說(shuō)說(shuō)話，看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到高興……

一天中午，孩子們忙著在草場(chǎng)上追逐打鬧，辦公室里靜靜的?！坝腥舜蚱饋?lái)了！”班干部們著急的話語(yǔ)打破了這一陣平靜。我急忙跑出去，兩個(gè)孩子雖然眼中還有淚，可怒氣明顯已退了很多，都安靜地坐在位置上。最讓我吃驚的是，徐墩雨氣喘吁吁地坐在他倆中間，看到這一幕真的讓自己很失望，難道又是他在挑唆他倆，真是江山易改，本性難移?！八麄z已經(jīng)沒(méi)事了，老師，一點(diǎn)小事?！边@話居然是從他口中說(shuō)出來(lái)的，我呆住了?！袄蠋煟憧蓜e表?yè)P(yáng)我，這是我該做的?！蔽仪逦乜吹剿壑械难凵褚呀?jīng)改變。原來(lái)，他看到兩名同學(xué)在為一點(diǎn)小事吵架，他好不猶豫地上去進(jìn)行一番勸說(shuō)，并幫他倆想了個(gè)好辦法……不知怎的，我注視了他很久很久，一種嶄新的情感在我們之間滋長(zhǎng)。

教師節(jié)的那天早上，當(dāng)我來(lái)到教室門口，發(fā)現(xiàn)徐墩雨正等在門口，他高興地向我問(wèn)好，然后，悄悄地遞給我一長(zhǎng)賀卡，壓低了嗓門說(shuō)：“這是我親手做的，送給您，老師?！蔽铱戳丝此纳駪B(tài)，那目光是真誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的。我端詳著這張凝聚著愛(ài)心的賀卡，心中蕩漾起一股暖流。

正如陶行知先生所說(shuō)：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！笔前?，當(dāng)我滿懷愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生時(shí)，我已在愛(ài)中獲得了愛(ài)，那愛(ài)甜甜的，沁人心脾，回味無(wú)窮。

（三）青年老師們，讓我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)和前輩的指引下一起努力吧！加油！