第一篇：2011年上海市基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

2011年上海市基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

2011年，上海市基礎(chǔ)教育工作要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，啟動(dòng)實(shí)施《上海市“十二五”基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)高中教育多樣化、特色化發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、召開(kāi)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議，啟動(dòng)重大改革項(xiàng)目

1．召開(kāi)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議。對(duì)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域深入貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神和《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》作出進(jìn)一步部署。適應(yīng)上海城市功能與布局形態(tài)調(diào)整，推進(jìn)基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)一體化建設(shè)工程。探索創(chuàng)新區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展機(jī)制，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育發(fā)展模式。深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。

2．啟動(dòng)實(shí)施改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。啟動(dòng)實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》基礎(chǔ)教育相關(guān)任務(wù)，重點(diǎn)推進(jìn)實(shí)施本市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的10項(xiàng)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。啟動(dòng)實(shí)施《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》基礎(chǔ)教育相關(guān)任務(wù)，加大資金投入，強(qiáng)化績(jī)效管理，重點(diǎn)落實(shí)“十大工程”相關(guān)項(xiàng)目。落實(shí)2011年部市共建國(guó)家教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)基礎(chǔ)教育相關(guān)項(xiàng)目。頒布并啟動(dòng)實(shí)施《上海市“十二五”基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展規(guī)劃》。

二、大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)，完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系

3．制訂并實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議精神，進(jìn)一步完善上海學(xué)前教育公共服務(wù)體系。以區(qū)縣為單位，抓緊編制學(xué)前教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃，積極應(yīng)對(duì)入園高峰。制定學(xué)前教育生均公用經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)和困難幼兒資助等政策。建立本市學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度，協(xié)調(diào)學(xué)前教育發(fā)展工作。

4．推進(jìn)幼兒園建設(shè)。全市全年新增40所以上幼兒園，并做好教師需求的預(yù)測(cè)與配備工作。關(guān)注非本市戶籍適齡兒童入園和看護(hù)需求，加快民辦三級(jí)幼兒園建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)管理工作，逐步實(shí)現(xiàn)非本市戶籍適齡幼兒接受學(xué)前教育和看護(hù)服務(wù)全覆蓋。規(guī)范和指導(dǎo)全市幼兒入園招生工作，保障本市幼兒公平接受學(xué)前教育服務(wù)。

5．促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展。加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，建立保育員隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展的保障機(jī)制，開(kāi)展保育員輪訓(xùn)工作，提升保育員專業(yè)化水平。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，積極提高學(xué)前教育質(zhì)量，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。制定學(xué)前教育信息化標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)適合幼兒成長(zhǎng)發(fā)展需要的主題資源庫(kù)。研究醫(yī)生進(jìn)幼兒園的工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)保健教師和家長(zhǎng)科學(xué)育兒的指導(dǎo)，關(guān)注幼兒健康發(fā)展。

三、優(yōu)化教育資源布局結(jié)構(gòu)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展

6．優(yōu)化教育資源布局結(jié)構(gòu)。各區(qū)縣要根據(jù)“十二五”基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展規(guī)劃要求，制訂“十二五”期間本區(qū)縣學(xué)校校舍建設(shè)規(guī)劃。扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)本區(qū)縣2011年學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，抓緊在教育資源緊缺地區(qū)建設(shè)公辦學(xué)校。進(jìn)一步健全公建配套建設(shè)管理機(jī)制，做好大型居住社區(qū)教育公建配套設(shè)施建設(shè)的協(xié)調(diào)工作，確保教育公建配套學(xué)校與住宅同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。全面完成2011年本市中小學(xué)校舍安全工程的年度任務(wù)。

7．加大教育經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)移支付力度。各區(qū)縣要依法履行對(duì)義務(wù)教育的投入，切實(shí)保障教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”，并加大向偏遠(yuǎn)學(xué)校和相對(duì)薄弱學(xué)校的傾斜力度。市級(jí)設(shè)立“上海市教育公共平臺(tái)建設(shè)專項(xiàng)資金”，進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度，重點(diǎn)支持遠(yuǎn)郊區(qū)縣、財(cái)政相對(duì)困難區(qū)縣和人口導(dǎo)入?yún)^(qū)縣發(fā)展義務(wù)教育。

8．推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射郊區(qū)農(nóng)村。組織中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源赴郊區(qū)新城和大型居住社區(qū)辦分校或?qū)谵k學(xué)，努力提升郊區(qū)新城和大型居住社區(qū)新建公建配套學(xué)校的辦學(xué)起點(diǎn)。組織開(kāi)展第二輪郊區(qū)農(nóng)村受托管義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效評(píng)估工作，開(kāi)展第三輪郊區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校委托管理工作，進(jìn)一步擴(kuò)大郊區(qū)農(nóng)村受托管義務(wù)教育學(xué)校的數(shù)量。

9．建立健全區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射機(jī)制。各區(qū)縣要結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H，建立健全優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射機(jī)制，通過(guò)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源設(shè)立分校、優(yōu)質(zhì)教育資源托管相對(duì)薄弱學(xué)校、組建教育集團(tuán)、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)考核、組建教育合作體、組建教研共同體等多種形式，形成區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射機(jī)制，縮小校際差距。

10．開(kāi)展新一輪素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校創(chuàng)建工作。以素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為載體，引導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校針對(duì)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，積極探索學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效模式、途徑和方法，主動(dòng)破解影響學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展的難題，深入推進(jìn)培養(yǎng)模式改革，形成一批學(xué)生負(fù)擔(dān)較輕、辦學(xué)質(zhì)量較高且有辦學(xué)特色的義務(wù)教育學(xué)校，形成有效的實(shí)施素質(zhì)教育的導(dǎo)向機(jī)制以及學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制。

11．完善義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)辦法。進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生以及民辦學(xué)校的招生工作。按照市實(shí)有人口綜合服務(wù)與管理要求，做好教育配套服務(wù)工作，在寶山廟行、大場(chǎng)鎮(zhèn)，楊浦五角場(chǎng)鎮(zhèn)，嘉定馬陸、安亭鎮(zhèn)試行戶籍人口子女按居住地登記并統(tǒng)籌安排入學(xué)辦法。

12．切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育權(quán)益。進(jìn)一步擴(kuò)大公辦學(xué)校接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的比例，著力增加公辦初中學(xué)位，引導(dǎo)公辦學(xué)校開(kāi)展符合進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女實(shí)際的教育教學(xué)研究。貫徹實(shí)施以招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女為主的民辦小學(xué)資產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理辦法，逐步加大這類民辦學(xué)校的政府基本成本補(bǔ)貼水平，改善設(shè)施設(shè)備等辦學(xué)條件。加強(qiáng)這些民辦小學(xué)教師隊(duì)伍管理、教育教學(xué)常規(guī)管理和安全衛(wèi)生管理等工作。加強(qiáng)對(duì)以招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女為主民辦小學(xué)的年檢、督導(dǎo)工作，開(kāi)展辦學(xué)績(jī)效評(píng)估工作。

13．推進(jìn)新一輪特殊教育三年行動(dòng)計(jì)劃。強(qiáng)化隨班就讀管理，完善特殊教育學(xué)校課程體系。建立市特殊教育信息通報(bào)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)多部門間信息共享與整合。試運(yùn)行市特殊教育資源庫(kù)，為學(xué)校、康復(fù)機(jī)構(gòu)和相關(guān)專業(yè)人員、特殊兒童及家長(zhǎng)提供專業(yè)支持。

14．扶持和規(guī)范民辦教育發(fā)展。認(rèn)真貫徹上海市第二次民辦教育工作會(huì)議精神，優(yōu)化民辦中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)，加大民辦中小學(xué)的政策扶持，全面實(shí)施《上海市民辦中小學(xué)財(cái)務(wù)管理辦法》和《上海市民辦中小學(xué)校會(huì)計(jì)核算辦法》，鼓勵(lì)民辦學(xué)校建立年金制度，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，滿足多樣化的教育需求。

四、培育高中辦學(xué)特色，形成多樣化發(fā)展格局

15．推進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展。鼓勵(lì)部分區(qū)縣探索促進(jìn)高中多樣化發(fā)展的相關(guān)舉措，研究制訂相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)和支持政策，鼓勵(lì)高中結(jié)合自身辦學(xué)情況，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，逐步形成高中教育多樣化、特色化發(fā)展的格局。召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，總結(jié)和推廣高中特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范和輻射作用。開(kāi)展高中引進(jìn)國(guó)際課程試驗(yàn)。試點(diǎn)建立普通高中利用中職校開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的運(yùn)行機(jī)制。

16．以實(shí)驗(yàn)改革促進(jìn)高中教育內(nèi)涵發(fā)展。組織開(kāi)展對(duì)川沙中學(xué)、松江一中創(chuàng)建“上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中”規(guī)劃實(shí)施的總結(jié)性評(píng)審。繼續(xù)推進(jìn)“上海市普通高中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考察交流、專家引領(lǐng)和指導(dǎo)等方式，提升實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校的教育理念和管理水平，促使其借鑒國(guó)內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，改革高中學(xué)生的培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。建設(shè)一批與創(chuàng)新教育課程相匹配的專題教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。探索與高中學(xué)籍管理相配套的高中招生平臺(tái)建設(shè)。完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，加強(qiáng)考試命題研究。

17．加強(qiáng)民族班教育教學(xué)工作。根據(jù)教育部下達(dá)的任務(wù)，認(rèn)真完成2011年度上海內(nèi)地西藏班、新疆班的擴(kuò)招任務(wù)。積極推進(jìn)民族班教育教學(xué)研究和探索，不斷加強(qiáng)民族班教師隊(duì)伍建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育，推進(jìn)民族政策和法律進(jìn)學(xué)校。

五、進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量

18．加強(qiáng)課程建設(shè)，持續(xù)提升學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)力。堅(jiān)持“課程建設(shè)—課程實(shí)施—課程評(píng)價(jià)一致性”的原則，進(jìn)一步完善課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程實(shí)施環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破課程評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。推進(jìn)落實(shí)《上海市提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力三年提升行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012）》，持續(xù)提升區(qū)縣和學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)能力，提高課程對(duì)學(xué)生的適應(yīng)性和課程實(shí)施的質(zhì)量。

19．探索義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)。試點(diǎn)建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)水平和身心發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)；引導(dǎo)教育行政部門科學(xué)、有效地管理和評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；引導(dǎo)學(xué)校樹(shù)立全面的教育質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力、身心健康等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，建立校本化的教學(xué)質(zhì)量保障體系；探索建立課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、舉報(bào)、問(wèn)責(zé)等制度。通過(guò)建立全面、科學(xué)、可持續(xù)的多元教育評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步形成“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”的健康的教育發(fā)展格局。

20．推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展。以創(chuàng)新區(qū)域基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展機(jī)制改革試點(diǎn)項(xiàng)目為抓手，鼓勵(lì)區(qū)縣和學(xué)校深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。

21．整合中小學(xué)相關(guān)專題教育資源。在調(diào)研基礎(chǔ)上，梳理和整合中小學(xué)各類專題教育的內(nèi)容和資源，形成整體設(shè)計(jì)、分類實(shí)施、共同推進(jìn)的專題教育體系和實(shí)施途徑。深入挖掘、總結(jié)、凝煉世博教育資源，22．加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。采用項(xiàng)目引領(lǐng)方式，集聚區(qū)縣、高校、中小學(xué)校和研究院所等的專業(yè)資源，深化教研工作內(nèi)涵，推廣教學(xué)研究成果，整體提升教研員隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)。

23．扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化工作。落實(shí)“十二五”教育信息化專項(xiàng)規(guī)劃，加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，謀劃新一輪應(yīng)用推進(jìn)工作。繼續(xù)推進(jìn)400所農(nóng)村中小學(xué)聚焦課堂教學(xué)、加強(qiáng)教育信息化應(yīng)用工作，并以各區(qū)縣為主開(kāi)展專題評(píng)估或督導(dǎo)調(diào)研。在部分區(qū)縣和學(xué)校開(kāi)展“數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)和學(xué)習(xí)方式變革試驗(yàn)”。建立本市各級(jí)各類學(xué)校機(jī)構(gòu)代碼變更工作制度，確保本市學(xué)校機(jī)構(gòu)代碼變更工作規(guī)范化、常態(tài)化。

六、深入推進(jìn)“兩綱”，優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境

24．整體規(guī)劃中小幼德育課程。制定中小幼有效銜接的德育課程標(biāo)準(zhǔn)、課程類型，進(jìn)一步增強(qiáng)德育課程的系統(tǒng)性和銜接性。深入開(kāi)展學(xué)科德育工作，系統(tǒng)謀劃、科學(xué)設(shè)置，構(gòu)建符合學(xué)生特點(diǎn)和時(shí)代需要的學(xué)科德育工作體系。加強(qiáng)中小學(xué)校德育精品課、專業(yè)特色課建設(shè)，開(kāi)展優(yōu)秀校本德育課程評(píng)選。

25．深入開(kāi)展“建黨90周年”主題教育。明確不同層次學(xué)校黨史教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，充分運(yùn)用課堂教學(xué)主渠道開(kāi)展黨史教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待黨的歷史。圍繞“建黨90周年”組織各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生開(kāi)展主題教育，開(kāi)展“風(fēng)尚好少年——愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)”、建黨90周年專題論壇等系列活動(dòng)。

26．完善學(xué)校生命教育與心理健康教育體系。統(tǒng)籌上海市學(xué)生心理健康教育資源，制定實(shí)施《上海學(xué)校心理健康教育三年行動(dòng)計(jì)劃》。頒布《上海市中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)室建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《上海市區(qū)縣心理健康教育中心建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》。加強(qiáng)“溫馨教室”建設(shè)，注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。

27．實(shí)施學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新基地建設(shè)工程。統(tǒng)籌布局全市青少年實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)展農(nóng)村綜合實(shí)踐基地建設(shè)。試點(diǎn)推進(jìn)職業(yè)體驗(yàn)基地、校外教育活動(dòng)示范基地（場(chǎng)館）建設(shè)。積極開(kāi)展“快樂(lè)330”，“陽(yáng)光暑期”等活動(dòng)，打造校外實(shí)踐活動(dòng)精品。

28．加強(qiáng)德育骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。制訂出臺(tái)《上海市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)中小學(xué)班主任隊(duì)伍進(jìn)行分層分類培訓(xùn)。組織開(kāi)展上海市中小學(xué)班主任帶頭人工作室首批學(xué)員研修工作。開(kāi)展第三批中小學(xué)骨干教師德育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。完善中小學(xué)教師人文素養(yǎng)提升工作機(jī)制建設(shè)，不斷拓寬“教師走進(jìn)經(jīng)典”活動(dòng)的覆蓋面，豐富“中小學(xué)教師人文素養(yǎng)資源目錄”內(nèi)容。

29．繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)幼兒園安全管理。制訂出臺(tái)《上海市中小學(xué)幼兒園治安管理技術(shù)要求》，規(guī)范全市中小學(xué)幼兒園安全管理。完成“改善50所寄宿制中小學(xué)校園道路安全設(shè)施”的實(shí)事工程。啟動(dòng)

2011—2013校園風(fēng)險(xiǎn)勘查三年行動(dòng)計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)隱患排查及化解工作、學(xué)校安全教育工作。開(kāi)展新一輪安全文明校園評(píng)審。促進(jìn)工讀學(xué)校辦學(xué)水平的提升。以課堂教育為主渠道，重點(diǎn)做好毒品預(yù)防教育。繼續(xù)推進(jìn)預(yù)防未成年人違法犯罪體系建設(shè)。

七、推進(jìn)教師培訓(xùn)、管理、科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

30．規(guī)范教師隊(duì)伍管理。開(kāi)展普教系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，完善學(xué)校人員聘用制度，深入推進(jìn)學(xué)校人事制度改革。開(kāi)展上海市特級(jí)教師評(píng)選表彰工作，充分發(fā)揮特級(jí)教師引領(lǐng)作用。

31．大力推進(jìn)“雙名”工程。完成第二期“雙名”工程建設(shè)成果總結(jié)和展示工作。繼續(xù)實(shí)施第二期優(yōu)青項(xiàng)目后備人選培養(yǎng)工作。

32．繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村教師分類分層培訓(xùn)。堅(jiān)持按需施教，開(kāi)展職初教師基本功培訓(xùn)、青年教師基本技能研修、骨干教師培訓(xùn)者培訓(xùn)、全體教師專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)、遠(yuǎn)郊區(qū)縣薄弱學(xué)校教師提升培訓(xùn)、以招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女為主的民辦小學(xué)教師專題培訓(xùn)和遠(yuǎn)郊區(qū)縣暑期英語(yǔ)教師強(qiáng)化培訓(xùn)等項(xiàng)目，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

33．做好中小學(xué)科研工作。做好上海市第十屆教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)工作。開(kāi)展上海市第十屆教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng)、成果匯編出版工作，組織召開(kāi)上海市第十屆教育科研成果頒獎(jiǎng)大會(huì)，進(jìn)一步提高教育科研工作對(duì)上?；A(chǔ)教育改革和發(fā)展的支撐作用。

八、做好體衛(wèi)藝科及語(yǔ)言文字工作，推進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

34．實(shí)施學(xué)生健康促進(jìn)工程。積極推進(jìn)“上海市中小學(xué)體育課程內(nèi)容體系研究”、“上海市中小學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究”等重大課題的研究。推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展和賽事的品牌化建設(shè)，建立學(xué)校系統(tǒng)的體育競(jìng)賽和活動(dòng)體系。試點(diǎn)開(kāi)展大中小學(xué)一條龍業(yè)余體育訓(xùn)練體系建設(shè)，在招生、教練員選聘，運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理等方面有所突破和創(chuàng)新。結(jié)合校園體育場(chǎng)地向社區(qū)開(kāi)放工作，啟動(dòng)區(qū)域性學(xué)生課外體育活動(dòng)中心的規(guī)劃建設(shè)工作。擴(kuò)大“醫(yī)生進(jìn)校園”試點(diǎn)工作，啟動(dòng)專業(yè)化的學(xué)校衛(wèi)生保健人員培養(yǎng)計(jì)劃。建設(shè)區(qū)縣學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中心和學(xué)校體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)室，推進(jìn)市、區(qū)、學(xué)校體質(zhì)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，促進(jìn)體質(zhì)監(jiān)測(cè)的常態(tài)化和學(xué)生日常體育鍛煉。開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)”、“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”等專項(xiàng)督察。強(qiáng)化學(xué)生軍訓(xùn)基地的監(jiān)督和安全管理，進(jìn)一步完善市、區(qū)（縣）、校三級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)基地體系。組建上海市中學(xué)生體育代表團(tuán)參加全國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

35．積極推進(jìn)青少年藝術(shù)和科普工作。積極推進(jìn)“青少年藝術(shù)教育彩虹行動(dòng)計(jì)劃”。啟動(dòng)民族文化傳習(xí)基地建設(shè)，建設(shè)一批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承實(shí)踐點(diǎn)、民族文化傳習(xí)特色培訓(xùn)基地，扶持一批民族文化教育特色品牌項(xiàng)目。實(shí)施學(xué)生藝術(shù)團(tuán)提升計(jì)劃，對(duì)上海市中小學(xué)藝術(shù)團(tuán)考核調(diào)整，擴(kuò)編新建一批市級(jí)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。實(shí)施校園文化環(huán)境建設(shè)計(jì)劃，扶持創(chuàng)建20個(gè)校園文化環(huán)境建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校。積極推進(jìn)“青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)計(jì)劃”。加強(qiáng)上海市青少年科學(xué)研究院建設(shè)，建設(shè)10個(gè)面向社會(huì)開(kāi)放的青少年創(chuàng)新實(shí)踐工作站。

36．積極做好中小學(xué)語(yǔ)言文字工作。有序推進(jìn)上海市“中華誦·經(jīng)典誦讀行動(dòng)”試點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)虹口、嘉定等整體試點(diǎn)區(qū)和22所試點(diǎn)校的工作指導(dǎo)。建立5—6個(gè)市級(jí)經(jīng)典誦讀名師工作室，開(kāi)展上海市“中華誦·2011經(jīng)典誦讀大賽”。組織國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)定工作。開(kāi)展對(duì)內(nèi)地新疆班、西藏班學(xué)生普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作。依托區(qū)縣教育行政部門和語(yǔ)言文字工作部門，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所中英文使用的監(jiān)督、監(jiān)測(cè)和依法管理。

九、堅(jiān)持依法行政依法治教，保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展

37．推進(jìn)教育政策研究和依法行政。繼續(xù)積極推進(jìn)長(zhǎng)三角教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展進(jìn)程，推動(dòng)長(zhǎng)三角教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有關(guān)項(xiàng)目的落實(shí)。開(kāi)展“推進(jìn)上海教育國(guó)際化戰(zhàn)略研究”、“上海學(xué)前教育就學(xué)與管理制度研究”等課題研究。完成《上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》修訂工作，繼續(xù)開(kāi)展《上海市民辦教育促進(jìn)條例》立法調(diào)研工作，完成《上海市教育評(píng)估暫行規(guī)定》政府規(guī)章制定工作。制定《上海市“依法治校示范?！痹u(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)依法治校示范校的創(chuàng)建工作。積極開(kāi)展中小學(xué)校的教育法制培訓(xùn)工作，增強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)的法制意識(shí)，推進(jìn)中小學(xué)校依法治校。全面開(kāi)展《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》及其《實(shí)施辦法》的專項(xiàng)行政執(zhí)法檢查工作。

38．規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作。根據(jù)內(nèi)外資企業(yè)同軌征收教育費(fèi)附加政策變化，聚焦重點(diǎn)項(xiàng)目，做好2011年教育費(fèi)附加預(yù)算編制工作。加大對(duì)高中的投入，穩(wěn)步推進(jìn)高中收費(fèi)改革。實(shí)施新的高中、幼兒園、初中、小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。按市財(cái)政局的要求啟動(dòng)財(cái)政專項(xiàng)資金的評(píng)估評(píng)審工作。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育資助工作，完善基礎(chǔ)教育資助政策，規(guī)范基礎(chǔ)教育資助工作。

39．大力開(kāi)展教育督政工作。認(rèn)真做好對(duì)區(qū)縣政府依法履行教育責(zé)任的公示公報(bào)，進(jìn)一步完善公示公報(bào)指標(biāo)體系，強(qiáng)化保護(hù)中小學(xué)教育資源等監(jiān)測(cè)指標(biāo)。深入開(kāi)展以推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化為主題的新一輪綜合督政工作。繼續(xù)開(kāi)展市對(duì)區(qū)縣財(cái)政教育轉(zhuǎn)移支付專項(xiàng)督導(dǎo)工作。研究制定義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)、考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)本市義務(wù)教育階段學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。繼續(xù)開(kāi)展對(duì)以招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女為主的民辦小學(xué)辦學(xué)情況的跟蹤督查。

40．認(rèn)真實(shí)施以提升校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力為重點(diǎn)的督學(xué)工作。研究提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力的督導(dǎo)指標(biāo)，開(kāi)展以提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)有效性為重點(diǎn)的區(qū)縣教學(xué)視督導(dǎo)工作。繼續(xù)開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校就近入學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)。推進(jìn)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

41．加強(qiáng)教育審計(jì)工作。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)整改的指導(dǎo)、檢查力度，建立審計(jì)整改聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)施審計(jì)整改跟蹤檢查。深化教育審計(jì)督導(dǎo)工作，革新審計(jì)督導(dǎo)方式，深化督導(dǎo)內(nèi)容，深入了解基層單位內(nèi)部審計(jì)工作開(kāi)展情況，促進(jìn)本市教育審計(jì)工作水平的提高。探索制定公共財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)，開(kāi)展績(jī)效審計(jì)試點(diǎn)。

42．加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育和專項(xiàng)治理工作。制定學(xué)校廉潔文化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，召開(kāi)學(xué)校加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)推進(jìn)大會(huì)，開(kāi)展警示教育、示范教育、崗位廉政教育，構(gòu)建拒腐防變思想道德防線，促進(jìn)黨員干部廉潔從政、教師廉潔從教、職工廉潔從業(yè)、學(xué)生廉潔修身。加大對(duì)招生、基建、財(cái)務(wù)、科研經(jīng)費(fèi)、校辦企業(yè)、后勤、辦班等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度，深入開(kāi)展“小金庫(kù)”專項(xiàng)治理，做好自查自糾“回頭看”工作，深入開(kāi)展教育系統(tǒng)工程建設(shè)領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)治理。完善辦信查案制度建設(shè)，認(rèn)真受理群眾信訪舉報(bào)，嚴(yán)肅查辦違法違紀(jì)案件。

43．扎實(shí)推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。規(guī)范教育收費(fèi)工作，出臺(tái)高中階段學(xué)生代辦服務(wù)性收費(fèi)管理規(guī)定，完善學(xué)前教育收費(fèi)政策，開(kāi)展中小學(xué)教輔材料散濫等問(wèn)題的專項(xiàng)治理，進(jìn)一步完善規(guī)范教育收費(fèi)長(zhǎng)效機(jī)制；深入推進(jìn)學(xué)校招生陽(yáng)光工程；深入推進(jìn)中小學(xué)校舍場(chǎng)地“退租還教”工作，凈化學(xué)校周邊環(huán)境。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展師德典型宣傳。大力推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)、事務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部向教（職）代會(huì)述職述廉并接受評(píng)議和監(jiān)督的規(guī)定。

第二篇：上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議內(nèi)容

上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議舉行

3月14日，上?；A(chǔ)教育工作會(huì)議在中國(guó)浦東干部學(xué)院舉行。會(huì)議分析了上海基礎(chǔ)教育所處的歷史方位，明確了今后一段時(shí)間上?；A(chǔ)教育的發(fā)展方向。一個(gè)主題：讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè)成長(zhǎng)。三個(gè)內(nèi)涵：第一，基礎(chǔ)教育是面向所有適齡兒童的基本公共教育服務(wù)，必須堅(jiān)持公平優(yōu)質(zhì)的價(jià)值取向，關(guān)注每個(gè)孩子；第二，基礎(chǔ)教育必須服務(wù)于孩子們的健康成長(zhǎng)需要和未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地成長(zhǎng)，不僅教給他們知識(shí)，而且要教會(huì)他們做人，讓他們具備參與未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力；第三，基礎(chǔ)教育要關(guān)注教育過(guò)程，研究學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、興趣意愿和成長(zhǎng)需要，讓教育適合學(xué)生，努力滿足不同孩子的不同需求，為每個(gè)孩子提供適合的基礎(chǔ)教育。五大轉(zhuǎn)型：上?；A(chǔ)教育必須實(shí)現(xiàn)五大轉(zhuǎn)型：

第一，在教育價(jià)值觀上，要從過(guò)度追求功利價(jià)值轉(zhuǎn)向追求教育對(duì)人的幸福和發(fā)展本原價(jià)值的尊重和回歸；

第二，在教育質(zhì)量評(píng)價(jià)上，要從過(guò)度倚重學(xué)科知識(shí)成績(jī)，轉(zhuǎn)向全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，建立和完善全面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

第三，在學(xué)生培養(yǎng)模式上，要突破高度統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化模式，更加注重需求導(dǎo)向的個(gè)性化、多樣化的培養(yǎng)；

第四，在教師專業(yè)成長(zhǎng)上，要克服單純強(qiáng)調(diào)掌握學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能傾向，更加注重教師教育境界和專業(yè)能力的提升；

第五，在教育管理方式上，要從單純依靠行政手段，轉(zhuǎn)向更加注重思想領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)。

八項(xiàng)舉措：深化課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的八項(xiàng)舉措：

第一，完善課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。建立基礎(chǔ)教育課程研究中心。

第二，強(qiáng)化課程的整體育人功能。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)在育人方面的交流與共識(shí)，形成育人合力。

第三，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)的一致性，促進(jìn)教學(xué)基本要求的有效落實(shí)。為提高作業(yè)有效性，本市將編制《上海市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，引領(lǐng)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，編制類型豐富、科學(xué)合理的作業(yè)。非常榮幸的是，《上海市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》正是由我領(lǐng)銜的“提升上海市中小學(xué)作業(yè)品質(zhì)研究”項(xiàng)目組所做的工作。

第四，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷。根據(jù)規(guī)劃，小學(xué)各校必須每周安排半天時(shí)間讓小學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，包括體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)、班團(tuán)隊(duì)和社團(tuán)活動(dòng)、參觀考察活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查和研究活動(dòng)等，兩年內(nèi)在所有的小學(xué)推開(kāi)，并適時(shí)向初中預(yù)備年級(jí)、初一年級(jí)延伸。同時(shí)，與長(zhǎng)三角地區(qū)合作建立中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共建共享基地。

第五，提升中小學(xué)校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力。

第六，推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。借鑒PISA測(cè)試和國(guó)家教育部學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的經(jīng)驗(yàn)，制定綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試框架，今年下半年開(kāi)始從義務(wù)教育階段率先開(kāi)始實(shí)施教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生的責(zé)任感、幸福感、身心健康、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)水平都將成為考察區(qū)縣和學(xué)校育人質(zhì)量的基本要素。

第七，推進(jìn)基礎(chǔ)教育國(guó)際化。培養(yǎng)學(xué)生要有國(guó)際視野，要有一定的國(guó)際理解和國(guó)際交往能力。設(shè)立若干所中外學(xué)生融合的學(xué)校，研究開(kāi)發(fā)國(guó)際理解課程和形式多樣的活動(dòng)。試點(diǎn)開(kāi)設(shè)高中國(guó)際課程，鼓勵(lì)有條件的中小學(xué)開(kāi)設(shè)由外籍教師執(zhí)教的課程。加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)，發(fā)展多語(yǔ)種教育。

第八，推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富教育教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，滿足學(xué)生多元化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。建立數(shù)字化教研服務(wù)平臺(tái)，制定教師的信息化教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。虹口區(qū)等要認(rèn)真做好國(guó)家教育體制改革項(xiàng)目——數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)和學(xué)習(xí)方式變革實(shí)驗(yàn)工作，通過(guò)數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)，打造數(shù)字課堂，溫馨情趣有效課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、便捷、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

除課程改革外，會(huì)議還對(duì)均衡發(fā)展、學(xué)生健康工程、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育管理體制機(jī)制改革、學(xué)校家庭社區(qū)互動(dòng)合作機(jī)制等提出了相關(guān)的要求，限于篇幅這里就不一一介紹了。

在14日的基礎(chǔ)教育工作會(huì)議上，市委副書(shū)記殷一璀、副市長(zhǎng)沈曉明、市教委主任薛明揚(yáng)先后四次以虹口的教師、學(xué)校、項(xiàng)目研究為例，談基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，讓大家很受鼓舞。這四個(gè)方面的例子分別是：——柳營(yíng)路小學(xué)在促進(jìn)教育均衡，解決外來(lái)務(wù)工人員子女就學(xué)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)；——化學(xué)特級(jí)教師陳寅的感人事跡。陳寅曾作為教師代表在北戴河接受中央領(lǐng)導(dǎo)的接見(jiàn)；——全國(guó)模范班主任李莉老師的故事。她在開(kāi)心網(wǎng)上建立班級(jí)社區(qū)，建立起了師生之間、家長(zhǎng)和老師之間的和諧關(guān)系；——國(guó)家教育體制改革項(xiàng)目“數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)和學(xué)習(xí)方式變革實(shí)驗(yàn)”，由虹口區(qū)獨(dú)立承擔(dān)研究工作。

在市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議召開(kāi)期間，市教委集中宣傳了14所義務(wù)教育階段的普通學(xué)校，這些學(xué)校都屬于“非名?！?，但都在促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面做出了有益的探索和實(shí)踐。其中有兩所學(xué)校屬于虹口，一所是柳營(yíng)路小學(xué)，另一所是金沙中學(xué)。

第三篇：上海市2015年教育工作要點(diǎn)

上海市2015年教育工作要點(diǎn)

2015年，上海市教育工作要深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神和總書(shū)記系列重要講話精神，切實(shí)圍繞國(guó)家和上海市中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要、上海市教育綜合改革的總體部署，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，堅(jiān)持依法治教、依法治校，促進(jìn)各級(jí)各類教育健康發(fā)展，完成上海市教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃確定的重點(diǎn)任務(wù)。

一、深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化

1.教育綜合改革方案落實(shí)。強(qiáng)化教育綜合改革的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)落實(shí)教育綜合改革任務(wù)。指導(dǎo)各區(qū)縣、高校結(jié)合實(shí)際編制實(shí)施教育綜合改革方案。落實(shí)新一輪部市戰(zhàn)略合作協(xié)議，著力在對(duì)接服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、強(qiáng)化市級(jí)教育統(tǒng)籌、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升高?？萍紕?chuàng)新能力、深化教育管理體制機(jī)制改革等方面加大改革力度。

2.教育規(guī)劃編制。研制上海市教育改革和發(fā)展“十三五”規(guī)劃及相關(guān)專項(xiàng)規(guī)劃、新一輪上海城市總體規(guī)劃專項(xiàng)規(guī)劃——“教育設(shè)施規(guī)劃”。出臺(tái)上海高等教育布局結(jié)構(gòu)與發(fā)展規(guī)劃、上?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃。深化高校分類指導(dǎo)與管理。

3.辦學(xué)管理體制改革。研制上海高校設(shè)置和基本建設(shè)屬地化標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整優(yōu)化高校設(shè)置與辦學(xué)管理體制。推進(jìn)部市共建在滬部屬高校和若干市屬高校，促進(jìn)在滬部屬高校與市屬高校聯(lián)動(dòng)發(fā)展，鼓勵(lì)在滬部屬高校更好地服務(wù)上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。推進(jìn)部市共建上海研究院、國(guó)家教育宏觀政策研究院。推動(dòng)建設(shè)一批應(yīng)用技術(shù)型高校。

二、堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升德育工作實(shí)效性

4.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。以深化“六進(jìn)”（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)課外、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、進(jìn)評(píng)價(jià)體系）為抓手，完善教育系統(tǒng)加強(qiáng)培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的長(zhǎng)效機(jī)制，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。持續(xù)推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”系列宣傳教育，培育一批社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，開(kāi)展“勞模進(jìn)校園”系列主題教育。

5.大中小學(xué)德育內(nèi)容和工作體系一體化。開(kāi)展大中小學(xué)德育課程一體化研究和試點(diǎn)，完善大中小學(xué)德育頂層內(nèi)容體系教育序列。編制中小學(xué)各學(xué)段、各學(xué)科落實(shí)德育目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，研制教材調(diào)整及教學(xué)實(shí)施一體化方案。啟動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程德育試點(diǎn)，推進(jìn)高校形勢(shì)與政策課程教學(xué)規(guī)范化，建立高校馬克思主義理論學(xué)科同城平臺(tái)，啟動(dòng)高校思想政治理論課拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃。制定實(shí)施高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，探索輔導(dǎo)員隊(duì)伍與思政課教師協(xié)同育人機(jī)制。加強(qiáng)全國(guó)大中小學(xué)課程德育研究協(xié)同創(chuàng)新中心、上海市課程德育研究發(fā)展中心和高校課程德育研究基地建設(shè)。

6.校外育人共同體建設(shè)。完成《上海市校外教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2013-2015年）》確定的重點(diǎn)任務(wù)。完善區(qū)縣校外教育聯(lián)席會(huì)議制度。建設(shè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐電子學(xué)生證信息平臺(tái)，加快推進(jìn)校外教育信息化管理。擴(kuò)大電子學(xué)生證和中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐“家庭護(hù)照”使用范圍，推動(dòng)校外教育場(chǎng)館設(shè)置專門部門和人員。建設(shè)一批學(xué)生“社區(qū)實(shí)踐指導(dǎo)站”，建立一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳習(xí)示范基地與市級(jí)示范性活動(dòng)場(chǎng)所。

三、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展

7.城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。發(fā)布實(shí)施上海市第三輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017年）。出臺(tái)2015年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)實(shí)施意見(jiàn)，完善隨遷子女就讀義務(wù)教育管理辦法。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)化和集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)區(qū)和集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。實(shí)施新一輪“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)更多家門口的好學(xué)校。進(jìn)一步推動(dòng)中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源赴郊區(qū)新城和大型居住社區(qū)辦分校、郊區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校委托管理等工作，整體提升郊區(qū)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平。探索構(gòu)建上海市基本統(tǒng)一的義務(wù)教育學(xué)校校舍建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施設(shè)備配置基本標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍配置基本標(biāo)準(zhǔn)、教師收入基本標(biāo)準(zhǔn)和生均經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)。

8.課程教學(xué)改革。完成新一輪中小學(xué)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作。全面推進(jìn)小學(xué)階段基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和評(píng)價(jià)工作，出臺(tái)小學(xué)低年級(jí)等第制評(píng)價(jià)指南。改革高中教學(xué)組織形式，推行分層走班教學(xué)，開(kāi)展學(xué)生生涯與學(xué)涯指導(dǎo)。深化“綠色指標(biāo)”評(píng)價(jià)改革，深入推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。加強(qiáng)內(nèi)地民族班教育教學(xué)與管理服務(wù)，深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育。

9.特殊教育工作。全面實(shí)施第二輪上海市特殊教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2014-2016年）。推行特殊教育兒童入學(xué)前醫(yī)學(xué)鑒定，探索針對(duì)不同殘疾類別、年齡階段殘疾兒童醫(yī)教結(jié)合服務(wù)的有效方法，完善特殊教育醫(yī)教協(xié)同保障機(jī)制。研制學(xué)前特殊兒童課程實(shí)施指南、隨班就讀課程實(shí)施指南，修訂輔讀學(xué)校九年義務(wù)教育學(xué)科課程指導(dǎo)綱要。

10.教育督導(dǎo)工作。配合做好《上海市教育督導(dǎo)條例》立法及相關(guān)配套政策制定工作。出臺(tái)以區(qū)縣為單位綜合推進(jìn)督政工作指導(dǎo)意見(jiàn)，完善區(qū)縣政府依法履行教育責(zé)任公示公報(bào)工作。實(shí)施市實(shí)驗(yàn)性示范性高中學(xué)校專項(xiàng)督導(dǎo)。開(kāi)展義務(wù)教育階段入學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)和中小學(xué)生體質(zhì)健康暨體教結(jié)合專項(xiàng)督導(dǎo)。加強(qiáng)市督學(xué)和責(zé)任督學(xué)專業(yè)化培訓(xùn)和規(guī)范化管理。

四、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才

11.教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)。深化中高職貫通培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)“中職-應(yīng)用型本科”教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn),啟動(dòng)“高職-應(yīng)用型本科”教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)。開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，促進(jìn)校企深度合作。深入實(shí)施具備國(guó)際水平的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，深化“雙證融通”專業(yè)改革。加大中職校精品課程建設(shè)力度，發(fā)揮中職精品特色專業(yè)示范引領(lǐng)作用。加大中職網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)力度。啟動(dòng)高職院校一流專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，打造一批高職重點(diǎn)專業(yè)。推動(dòng)遴選若干行業(yè)和區(qū)域試行技術(shù)技能人才需求信息發(fā)布制度。建立健全職業(yè)教育專業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的快速響應(yīng)機(jī)制。

12.學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升。頒布中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案，包括公共基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)水平考試和專業(yè)技能學(xué)習(xí)記錄。建立中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。舉行第六屆“星光計(jì)劃”職業(yè)技能大賽。組織職業(yè)院校參加2015年世界技能大賽和全國(guó)職業(yè)院校技能賽事。開(kāi)發(fā)適合中小學(xué)生的職業(yè)啟蒙課程，探索建立集中、固定的職業(yè)體驗(yàn)中心，打造綜合性職業(yè)體驗(yàn)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)制度化。

13.基礎(chǔ)能力建設(shè)。構(gòu)建職業(yè)教育教師赴企業(yè)實(shí)踐制度，支持職業(yè)教育教師取得國(guó)際職業(yè)資格證書(shū)，推行中職校教師全員培訓(xùn)和高職院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。建立職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)中心信息管理平臺(tái)，促進(jìn)上海市實(shí)訓(xùn)資源跨校、跨區(qū)域、跨部門共建共享，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行績(jī)效評(píng)估。

五、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

14.本科教學(xué)質(zhì)量提升。深入實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，全面實(shí)施高校骨干教師教學(xué)激勵(lì)計(jì)劃和青年教師擔(dān)任助教制度，建設(shè)精品課程、全英語(yǔ)課程和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建設(shè)教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，規(guī)劃優(yōu)秀教材。深入實(shí)施各類卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃。支持高校參照國(guó)際等效的專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一批一流本科專業(yè)。探索高校與行業(yè)企業(yè)、科研院所協(xié)同育人機(jī)制，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。研制本科專業(yè)教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系，引導(dǎo)高校建立五年一輪的本科專業(yè)自我評(píng)估機(jī)制。健全高校本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告發(fā)布制度。

15.研究生教育質(zhì)量保障體系建設(shè)。探索高端緊缺人才與高層次應(yīng)用人才培養(yǎng)模式，深化專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)綜合改革，探索構(gòu)建行業(yè)規(guī)范化培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證與專業(yè)學(xué)位教育相結(jié)合的制度。優(yōu)化完善上海市學(xué)位授權(quán)體系，啟動(dòng)上海市學(xué)位點(diǎn)合格評(píng)估、研究生學(xué)位論文抽檢。

16.高峰高原學(xué)科建設(shè)。全面實(shí)施上海高等學(xué)校學(xué)科發(fā)展與優(yōu)化布局規(guī)劃，開(kāi)展高校高峰高原學(xué)科一期建設(shè)。試行國(guó)際（同行）評(píng)估和個(gè)性化投入方式，研制基于學(xué)校整體發(fā)展的學(xué)科績(jī)效評(píng)價(jià)方案。

17.“2011計(jì)劃”實(shí)施與高校新型智庫(kù)建設(shè)。適應(yīng)和服務(wù)上海市建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心，深入實(shí)施《上海市“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2013-2017年）》，構(gòu)建國(guó)家級(jí)、市級(jí)、校級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心三級(jí)體系和同城協(xié)同機(jī)制。改進(jìn)高校新型智庫(kù)支持方式、運(yùn)行模式與評(píng)價(jià)方式，推動(dòng)建設(shè)若干國(guó)家級(jí)智庫(kù)。

18.高?？萍汲晒诸愒u(píng)價(jià)與職務(wù)成果處置。選擇若干高校試點(diǎn)開(kāi)展以質(zhì)量和實(shí)際貢獻(xiàn)為主要內(nèi)容的科研工作分類評(píng)價(jià)。繼續(xù)推進(jìn)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心建設(shè)，引導(dǎo)市屬高校建立職務(wù)成果處置和分配制度，依托上海高校市場(chǎng)探索建立成果轉(zhuǎn)化專業(yè)服務(wù)鏈。

六、構(gòu)建區(qū)域終身教育體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)

19.終身教育服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。推動(dòng)上海開(kāi)放大學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，探索構(gòu)建開(kāi)放教育人才培養(yǎng)模式。出臺(tái)上海市高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)，推動(dòng)高校繼續(xù)教育辦學(xué)定位與服務(wù)模式更好地融入上海市終身教育體系。全面完成街鎮(zhèn)老年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。建立銜接各級(jí)各類學(xué)校教育信息、覆蓋全體市民、伴隨一生的個(gè)人終身學(xué)習(xí)賬戶。

20.終身教育制度機(jī)制完善。完善上海市終身教育學(xué)分銀行功能，建立健全學(xué)分認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換制度。構(gòu)建市民終身學(xué)習(xí)需求與能力建設(shè)監(jiān)測(cè)機(jī)制，選擇若干區(qū)縣開(kāi)展試測(cè)。建立教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、從業(yè)人員資格標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)范。召開(kāi)上海市第四次老年教育工作會(huì)議。

21.教育培訓(xùn)市場(chǎng)分類管理。構(gòu)建上海市經(jīng)營(yíng)性與非經(jīng)營(yíng)性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類管理機(jī)制，修訂完善《上海市經(jīng)營(yíng)性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記暫行辦法》《上海市經(jīng)營(yíng)性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理暫行辦法》。通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)等方式引導(dǎo)各類民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極參與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，提升教育培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量。

七、創(chuàng)新體制機(jī)制，規(guī)范支持民辦教育健康發(fā)展

22.扶持與規(guī)范并重。出臺(tái)上海市非營(yíng)利民辦高校示范校創(chuàng)建校相關(guān)配套政策。研制非營(yíng)利民辦中小學(xué)試點(diǎn)辦法，開(kāi)展第二輪民辦中小學(xué)特色學(xué)校、優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建。出臺(tái)上海市進(jìn)一步完善鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育的政策措施。開(kāi)展民辦學(xué)校招生與收費(fèi)制度改革，完善民辦學(xué)校學(xué)費(fèi)指導(dǎo)價(jià)管理，進(jìn)一步擴(kuò)大民辦學(xué)校收費(fèi)自主權(quán)，配套完善民辦學(xué)校學(xué)費(fèi)專戶管理等制度。

23.管理機(jī)制與制度健全。探索混合所有的社會(huì)力量辦學(xué)體制，鼓勵(lì)和吸引國(guó)有企業(yè)以及各種公有、民營(yíng)、外資等社會(huì)力量以多種方式參與辦學(xué)。完善民辦學(xué)校教師“年金制”等社會(huì)保障機(jī)制，支持民辦學(xué)校穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍。探索民辦教育第三方獨(dú)立評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)更多專業(yè)化的第三方機(jī)構(gòu)參與民辦學(xué)校辦學(xué)過(guò)程和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估。探索民辦教育融資機(jī)制，為民辦學(xué)校改革發(fā)展提供融資服務(wù)。

八、加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，提升教師隊(duì)伍整體水平

24.中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。探索建立中小學(xué)校長(zhǎng)任用、管理、考核機(jī)制。加強(qiáng)特級(jí)校長(zhǎng)、特級(jí)教師流動(dòng)的過(guò)程管理與考核。完善中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)培訓(xùn)制度。開(kāi)展中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)制度改革試點(diǎn)，完善見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)制度，擴(kuò)大中小學(xué)教師職務(wù)制度改革試點(diǎn)。健全中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)體系，啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，構(gòu)建研訓(xùn)一體的教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制。

25.高校教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施上海高校特聘教授（東方學(xué)者）崗位計(jì)劃，啟動(dòng)“青年?yáng)|方學(xué)者”崗位計(jì)劃。深入實(shí)施中青年教師國(guó)外訪學(xué)進(jìn)修計(jì)劃、青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪學(xué)計(jì)劃、教師產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)計(jì)劃和青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃等。全面實(shí)施師資博士后制度、新教師崗前培訓(xùn)制度和教學(xué)科研啟動(dòng)資助工作。

26.崗位人事制度改革。研制高校教師隊(duì)伍配置標(biāo)準(zhǔn)、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例調(diào)整完善辦法、職員職級(jí)制度改革方案等。完善中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制和教師配置標(biāo)準(zhǔn)。研制中專、技校教師系列正高級(jí)職稱評(píng)聘辦法。探索構(gòu)建適應(yīng)上海市教育行業(yè)特點(diǎn)的薪酬及激勵(lì)機(jī)制。

九、充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，提升教育國(guó)際化和信息化水平

27.涉外辦學(xué)規(guī)范。出臺(tái)上海市高校中外合作辦學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)目錄，加強(qiáng)高校中外合作辦學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃。出臺(tái)上海市自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定與監(jiān)督管理辦法，適時(shí)受理新機(jī)構(gòu)申請(qǐng)。建設(shè)上海國(guó)際教育認(rèn)證服務(wù)中心，完善國(guó)際教育專業(yè)和課程質(zhì)量認(rèn)證制度，提供國(guó)際教育認(rèn)證服務(wù)。

28.雙向留學(xué)工作促進(jìn)。進(jìn)一步優(yōu)化來(lái)華留學(xué)生類型結(jié)構(gòu)，穩(wěn)步擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)生招生規(guī)模，聚焦擴(kuò)大學(xué)歷留學(xué)生數(shù)量與比例、促進(jìn)留學(xué)生所學(xué)專業(yè)分布多元化。探索把學(xué)歷留學(xué)生規(guī)模和教學(xué)質(zhì)量作為評(píng)價(jià)高校留學(xué)生教育水平以及給予相應(yīng)支持的重要依據(jù)。進(jìn)一步完善高校學(xué)生海外學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)機(jī)制。

29.教育國(guó)際合作與港澳臺(tái)交流。深化與國(guó)際友好城市各項(xiàng)交流活動(dòng)。辦好“上海暑期學(xué)?！表?xiàng)目和“上海國(guó)際友好城市青少年夏令營(yíng)”。推動(dòng)國(guó)際教育組織落戶上海，啟動(dòng)赴國(guó)際教育組織實(shí)習(xí)計(jì)劃。探索建立上海國(guó)際教育服務(wù)園區(qū)、中小學(xué)國(guó)際理解與非通用語(yǔ)種教育研究實(shí)踐基地。啟動(dòng)上海市涉臺(tái)青少年交流平臺(tái)建設(shè)，組織實(shí)施2015年滬臺(tái)中學(xué)生體育節(jié)。支持和推進(jìn)滬臺(tái)、滬港、滬澳各項(xiàng)師生交流合作項(xiàng)目。

30.信息化管理與服務(wù)。啟動(dòng)基礎(chǔ)教育教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，建立教師備課系統(tǒng)。開(kāi)展中小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。以高校課程資源中心、高職人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)平臺(tái)、“易班”學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)、開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心、教育行政管理平臺(tái)等項(xiàng)目建設(shè)為引領(lǐng)，探索基于在線平臺(tái)的教育教學(xué)與管理模式。建設(shè)國(guó)家和上海市教育決策支持平臺(tái)，形成基于大數(shù)據(jù)的教育決策咨詢服務(wù)機(jī)制。

31.信息化標(biāo)準(zhǔn)體系與基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)。研制教育信息化基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一身份認(rèn)證規(guī)范、資源和應(yīng)用開(kāi)發(fā)規(guī)范、數(shù)據(jù)交換接口等系列標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，逐步推進(jìn)上海市教育系統(tǒng)各應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)接。初步建成“一網(wǎng)兩平臺(tái)三中心”（上海教育城域網(wǎng)；大規(guī)模智慧學(xué)習(xí)泛在平臺(tái)、上海教育綜合管理決策平臺(tái)；上海教育數(shù)據(jù)中心、上海教育資源中心和上海教育認(rèn)證中心），逐步構(gòu)建覆蓋上海市各級(jí)各類學(xué)校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境。

十、堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)

32.文教結(jié)合工作。完成上海市首輪文教結(jié)合三年行動(dòng)計(jì)劃（2013-2015年）確定的重點(diǎn)任務(wù)。探索高端緊缺文化人才引進(jìn)新機(jī)制，加大頂尖藝術(shù)人才和后備人才培養(yǎng)力度。進(jìn)一步整合文教優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)提升。加強(qiáng)媒體資源的開(kāi)發(fā)與利用，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的感染力和影響力。支持高校高水平學(xué)術(shù)期刊建設(shè)，依托文化領(lǐng)域?qū)I(yè)力量提升高校相關(guān)學(xué)科建設(shè)水平。啟動(dòng)實(shí)施館校結(jié)合項(xiàng)目，推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)教育實(shí)踐基地建設(shè)，優(yōu)化市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)設(shè)點(diǎn)布局。

33.學(xué)生健康促進(jìn)工程。擴(kuò)大高中體育專項(xiàng)化教學(xué)改革試點(diǎn)，啟動(dòng)小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化試點(diǎn)。推廣輻射校園足球聯(lián)盟建設(shè)機(jī)制，開(kāi)展校園籃球、排球聯(lián)盟建設(shè)。組織2015年學(xué)生陽(yáng)光體育大聯(lián)賽、足球聯(lián)盟四級(jí)聯(lián)賽和校園足球國(guó)際邀請(qǐng)賽。試點(diǎn)建設(shè)青少年課外體育活動(dòng)中心。推進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生保健人員培育中心建設(shè)。出臺(tái)中小學(xué)生學(xué)校午餐營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)意見(jiàn)。探索建立校園意外運(yùn)動(dòng)傷害事故第三方處理機(jī)制。繼續(xù)開(kāi)展“醫(yī)教結(jié)合”工作。扎實(shí)開(kāi)展食品衛(wèi)生安全科普宣傳教育活動(dòng)。

34.考試招生綜合改革。落實(shí)國(guó)家和上海市高考改革總體部署，出臺(tái)普通高中學(xué)業(yè)水平考試改革方案、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案等系列配套政策。探索外語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化命題技術(shù)，建設(shè)外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試考場(chǎng)。出臺(tái)上海市進(jìn)一步規(guī)范各類考試加分項(xiàng)目辦法。深化“春季考試”制度改革。完善上海市高校藝術(shù)體育類專業(yè)考試招生，改進(jìn)考評(píng)方式和標(biāo)準(zhǔn)，完善監(jiān)督管理機(jī)制。出臺(tái)社會(huì)人員參加2017年上海市高考辦法，穩(wěn)步推進(jìn)成人高考、“專升本”“插班生”考試招生改革。

35.就業(yè)服務(wù)與學(xué)生資助。研制支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策措施，支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。推進(jìn)上海市高校全面開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，建設(shè)一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地。推進(jìn)高校畢業(yè)生職業(yè)生涯指導(dǎo)，建設(shè)一批職業(yè)生涯工作室和校外實(shí)踐基地。加大對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶力度。健全高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告發(fā)布機(jī)制。完善從學(xué)前到大學(xué)幫困助學(xué)的全覆蓋體系，著力推進(jìn)研究生資助工作。

36.校園安全與后勤保障。出臺(tái)上海市高校消防安全、校內(nèi)交通安全、校園安保工作等管理規(guī)范，制定高校消防設(shè)施設(shè)備檢測(cè)、技防工程檢查驗(yàn)收、出入口管理系統(tǒng)建設(shè)等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。試運(yùn)行高校安全保衛(wèi)信息報(bào)送及突發(fā)事件應(yīng)急處置指揮平臺(tái)。推進(jìn)高校學(xué)生食堂運(yùn)行監(jiān)測(cè)體系建設(shè)，完善高校學(xué)生伙食價(jià)格平抑基金制度，加快高校主副食品冷鏈物流基地建設(shè)和功能完善。加大校園安全督查力度，完善高校食品安全督察員制度。正式運(yùn)行學(xué)校節(jié)能環(huán)保監(jiān)管平臺(tái)。加強(qiáng)中小學(xué)校園安全管理，推進(jìn)中小學(xué)公共安全教育。開(kāi)展未成年人保護(hù)工作，加強(qiáng)未成年人法制宣傳教育，啟動(dòng)專門學(xué)校內(nèi)涵提升計(jì)劃。

十一、轉(zhuǎn)變政府職能，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化

37.教育法制建設(shè)與依法治教。全面開(kāi)展市屬高校、中小學(xué)校、幼兒園章程核準(zhǔn)工作。開(kāi)展相關(guān)教育法規(guī)制定或修訂的立法調(diào)研。研制上海市教育行政處罰裁量基準(zhǔn)制度、教育行政和學(xué)校重大決策跟蹤和評(píng)估機(jī)制等。開(kāi)展中小學(xué)依法治校示范校創(chuàng)評(píng)，推行學(xué)校法律顧問(wèn)制度。搭建教育政策研究平臺(tái)，建立教育立法咨詢與服務(wù)研究基地。合作研制江浙皖滬“三省一市”貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)教育改革與合作發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》實(shí)施辦法，落實(shí)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)教育協(xié)作相關(guān)項(xiàng)目。

38.語(yǔ)言文字規(guī)范管理。實(shí)施《上海市公共場(chǎng)所外國(guó)文字使用規(guī)定》，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言文字使用情況監(jiān)督檢查。組織開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)。依托上海話有聲數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)上海地方文化網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)。加快高校語(yǔ)言文字工作評(píng)估進(jìn)程，完成市屬本科院校達(dá)標(biāo)評(píng)估。推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范區(qū)創(chuàng)建試點(diǎn)工作。

39.教育基本建設(shè)工作。加快推進(jìn)一批市級(jí)重大建設(shè)項(xiàng)目。推進(jìn)落實(shí)區(qū)縣基礎(chǔ)教育“十二五”基本建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目和中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)規(guī)劃（二期）項(xiàng)目建設(shè)，建立校舍安全長(zhǎng)效保障機(jī)制。

40.經(jīng)費(fèi)管理與審計(jì)。探索高校綜合預(yù)算管理改革。推行市屬高?？倳?huì)計(jì)師制度，健全教育經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。建立教育撥款咨詢?cè)u(píng)估機(jī)制，加大財(cái)務(wù)信息公開(kāi)力度。進(jìn)一步完善教育費(fèi)附加和財(cái)政教育轉(zhuǎn)移支付經(jīng)費(fèi)使用管理。探索構(gòu)建公辦高校學(xué)生成本分擔(dān)機(jī)制。做好劃轉(zhuǎn)行業(yè)高校資產(chǎn)管理，推進(jìn)委屬企業(yè)經(jīng)營(yíng)性國(guó)資管理體制改革。建立健全教育內(nèi)部審計(jì)與審計(jì)機(jī)關(guān)合作機(jī)制。做好市屬高校局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，開(kāi)展委屬單位、市屬高校所屬國(guó)有獨(dú)資和控股企業(yè)財(cái)務(wù)決算審計(jì)。

41.教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。構(gòu)建完善高校教師師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》。嚴(yán)禁中小學(xué)教師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與有償補(bǔ)課。進(jìn)一步完善各類招生錄取程序，加強(qiáng)藝術(shù)、體育等特殊類型招生監(jiān)察，嚴(yán)格落實(shí)藝術(shù)類專業(yè)招考分離，嚴(yán)禁輔導(dǎo)老師擔(dān)任評(píng)委，嚴(yán)禁中介機(jī)構(gòu)參與招考工作。

第四篇：2009年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

2009年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹黨的“十七大”精神，深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，抓住郊區(qū)教育發(fā)展的歷史機(jī)遇，創(chuàng)新金山教育的增長(zhǎng)方式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為提高城鄉(xiāng)一體化水平，加快教育現(xiàn)代化步伐，建設(shè)充滿智慧的金山教育作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作

（一）參與制訂“金山教育中長(zhǎng)期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要”

（二）促進(jìn)各學(xué)段學(xué)校和諧發(fā)展

1、全面推進(jìn)“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”

（1）針對(duì)新一輪人口出生高峰，積極推進(jìn)“金山區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”中的幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，配合做好教育園區(qū)幼兒園的裝修開(kāi)辦工作，充實(shí)學(xué)前教育資源，努力為適齡兒童提供辦園條件基本均衡、入學(xué)機(jī)會(huì)基本均等的學(xué)前教育。

（2）加快幼兒園、托兒所辦學(xué)制度和園所特色的建設(shè)，精心準(zhǔn)備，迎接上海市“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”督導(dǎo)組的專項(xiàng)督導(dǎo)。制訂“幼兒園內(nèi)涵建設(shè)新三年規(guī)劃”。積極扶持幼兒園上等級(jí)、創(chuàng)品牌，年內(nèi)爭(zhēng)取有2所二級(jí)園能創(chuàng)建市一級(jí)園。研究實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)幼兒園獨(dú)立建制的工作方案。加大學(xué)前教育各層次教師及保育人員的培訓(xùn)力度。

（3）繼續(xù)探索幼兒園多渠道辦學(xué)的體制。規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為，努力提升民辦幼兒園的保教質(zhì)量。

（4）以“區(qū)域推進(jìn)0—3歲散居兒早教指導(dǎo)研究”為抓手，進(jìn)一步拓寬早教指導(dǎo)的渠道。召開(kāi)0—3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)工作現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，加大對(duì)區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒早教工作的服務(wù)，普及對(duì)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒的指導(dǎo)。

2、促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展

（1）根據(jù)幼兒園生源高峰的分布特點(diǎn)，及早規(guī)劃布局，提出小學(xué)校舍建設(shè)的工作方案。

（2）積極扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的建設(shè)。深入貫徹新《義務(wù)教育法》，按照新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校教育設(shè)備配置基本無(wú)差別。人、財(cái)資源向農(nóng)村學(xué)校政策傾斜。對(duì)農(nóng)村學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“重點(diǎn)扶持”戰(zhàn)略，分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)，重點(diǎn)突破，堅(jiān)持把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村薄弱學(xué)校、薄弱環(huán)節(jié)、薄弱學(xué)科、薄弱教師、困難學(xué)生上不動(dòng)搖。

（3）繼續(xù)推進(jìn)區(qū)級(jí)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校的建設(shè)。組織專家對(duì)首批12所素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)創(chuàng)建校開(kāi)展總結(jié)性評(píng)審，并做好下一輪創(chuàng)建申報(bào)工作。

（4）為“委托管理”工作提供保障。以積極狀態(tài)支持徐匯區(qū)教院附中、田林三中、長(zhǎng)寧區(qū)建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)我區(qū)廊下中學(xué)、呂巷中學(xué)、興塔中學(xué)的委托管理，為其提供服務(wù)和保障。及時(shí)研究委托管理中出現(xiàn)的新問(wèn)題，尋找破解難題的方法。按時(shí)完成“委托管理”工作的總結(jié)性評(píng)審。精心開(kāi)展“委托管理受援區(qū)區(qū)域保障機(jī)制的研究”課題的研究。

繼續(xù)支持劉京海成功教育研究中心對(duì)新農(nóng)學(xué)校的“委托管理”，探索委托管理的新模式。

（5）完善城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)互助制度。推動(dòng)徐匯區(qū)學(xué)校與我區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)共建工作的深入開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣。擴(kuò)大結(jié)對(duì)共建試驗(yàn)，吸引更多市優(yōu)質(zhì)教育資源向我區(qū)輻射。鼓勵(lì)區(qū)內(nèi)市實(shí)驗(yàn)性示范性高中、市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校和區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)性示范性高中創(chuàng)建校、素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)創(chuàng)建校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)，發(fā)揮示范輻射作用。鼓勵(lì)區(qū)內(nèi)不同類型學(xué)校合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成一批教育教學(xué)改革的共同體。

（6）規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。依法落實(shí)政府規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的責(zé)任。把體育作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，確保學(xué)生每天參加體育活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。義務(wù)教育階段學(xué)校不分快慢班、重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班。普通高中不辦高復(fù)班。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定和招生規(guī)定，實(shí)行責(zé)任追究制度。協(xié)助督導(dǎo)室做好小學(xué)三年一輪辦學(xué)情況督導(dǎo)，進(jìn)一步提高小學(xué)依法治教、依法治校的能力。

（7）發(fā)展特殊教育。貫徹落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)隨班就讀工作管理若干意見(jiàn)》精神，制定和實(shí)施《金山區(qū)特殊教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，普特一體，進(jìn)一步建立健全以康復(fù)指導(dǎo)中心為核心，普通學(xué)校、輔讀學(xué)校共同參與的隨班就讀工作的管理體系，依法保障殘疾人接受教育的權(quán)力。加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、專業(yè)化程度較高的特殊教育師資隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)各校隨班就讀教學(xué)工作的巡回指導(dǎo)，認(rèn)真開(kāi)展隨班就讀的課題研究。進(jìn)一步改善輔讀學(xué)校的辦學(xué)條件，加快教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步充實(shí)康復(fù)指導(dǎo)中心的力量，提高康復(fù)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)能力。

（8）加強(qiáng)農(nóng)民工子女教育。貫徹“兩個(gè)為主”的方針，采取多種形式解決農(nóng)民工子女入學(xué)問(wèn)題。不斷提高農(nóng)民工子女在公辦學(xué)校就讀的比例。根據(jù)市教委新出臺(tái)的《民辦（農(nóng)民工子女學(xué)校）設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和暫行管理辦法》文件精神，穩(wěn)步推進(jìn)我區(qū)農(nóng)民工子女學(xué)校轉(zhuǎn)制工作，有序地將農(nóng)民工子女學(xué)校納入民辦學(xué)校的管理范疇。年內(nèi)完成三所及以上學(xué)校的轉(zhuǎn)制工作。支持滿足設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)民工子女學(xué)校的建設(shè)。規(guī)范農(nóng)民工子女學(xué)校辦學(xué)層次，健全農(nóng)民工子女學(xué)校學(xué)籍管理。繼續(xù)創(chuàng)新公辦學(xué)校托管農(nóng)民工子女學(xué)校的工作模式，進(jìn)一步完善管理體制。

3、發(fā)展高中優(yōu)質(zhì)教育

（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)性示范性高中的內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，探索實(shí)驗(yàn)性示范性高中深化改革的方向。做好金山中學(xué)、華東師大三附中的市年檢。完成區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)性示范性高中創(chuàng)建學(xué)校的總結(jié)性評(píng)審。

（2）積極探索高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，培育高中學(xué)校的辦學(xué)特色。支持學(xué)校與大學(xué)“聯(lián)姻”，合作開(kāi)展教改試驗(yàn)。

（3）進(jìn)一步完善高中學(xué)校結(jié)對(duì)互助制度。提高兩所市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的責(zé)任意識(shí)和受援學(xué)校的主動(dòng)意識(shí)，切實(shí)把結(jié)對(duì)互助協(xié)議規(guī)定的任務(wù)落到實(shí)處。

（4）繼續(xù)辦好金山中學(xué)的新疆班。從穩(wěn)定社會(huì)政治大局的角度出發(fā)，積極支持金山中學(xué)新疆班的教育實(shí)踐和創(chuàng)新，提高德育和思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、引導(dǎo)民辦教育健康發(fā)展

（1）依法規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為。健全民辦學(xué)校的年檢制度、內(nèi)部管理制度、財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。

（2）鼓勵(lì)和支持民辦學(xué)校創(chuàng)品牌、辦特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，依法保障民辦學(xué)校學(xué)生與同級(jí)公辦學(xué)校學(xué)生享受同等的權(quán)利。

（3）依法增強(qiáng)政府對(duì)民辦學(xué)校的服務(wù)，落實(shí)對(duì)民辦學(xué)校的扶持、獎(jiǎng)勵(lì)政策，為民辦學(xué)校創(chuàng)造良好環(huán)境。

（三）有效推進(jìn)二期課改

1、加大行政推動(dòng)的力度

加強(qiáng)調(diào)研，正確把握課改發(fā)展脈博，及時(shí)破解課改發(fā)展難題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課改實(shí)驗(yàn)典型。

2、加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

堅(jiān)持和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂制度，抓教學(xué)常規(guī)，抓薄弱環(huán)節(jié)，抓學(xué)科組建設(shè)，提升教學(xué)執(zhí)行力。

3、推進(jìn)課程建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程，開(kāi)發(fā)拓展型課程，發(fā)展研究型課程，逐步形成有鮮明區(qū)域特色的校本課程體系。加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格課程計(jì)劃的執(zhí)行，嚴(yán)格校本課程教材的審查制度。

4、聚集課堂教學(xué)

繼續(xù)以實(shí)施“教師課堂教學(xué)有效行動(dòng)計(jì)劃”為抓手，改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的改變，引導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)行為開(kāi)展自我總結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)、自我完善，從而形成教師改進(jìn)課堂教學(xué)行為的長(zhǎng)效機(jī)制和工作制度。組織實(shí)施“教師課堂教學(xué)有效行動(dòng)計(jì)劃”的研討會(huì)和區(qū)級(jí)、市級(jí)課堂教學(xué)展示活動(dòng)及青年教師基本功比武、教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)好“區(qū)中青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”表彰會(huì)。

5、加強(qiáng)教研與科研

（1）健全校本教研的制度。組織校本教研的交流研討活動(dòng)，組織區(qū)優(yōu)秀教研組（備課組）評(píng)選活動(dòng)。

（2）精心策劃啟動(dòng)“有效教育”課題的新一輪研究。（3）有序推進(jìn)“學(xué)段間教學(xué)銜接”項(xiàng)目的實(shí)施。

6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理

（1）成立區(qū)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。進(jìn)一步完善小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方式，更加注重監(jiān)控后的反思和行為跟進(jìn)，適時(shí)召開(kāi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理工作會(huì)議。

（2）分別組織初高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析會(huì)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)制訂應(yīng)對(duì)對(duì)策。

（3）及時(shí)組織小考、中考、高考總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。召開(kāi)中學(xué)畢業(yè)班工作會(huì)議。

（4）制訂《金山區(qū)教育現(xiàn)代化教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系》。

7、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度

普遍施行《上海市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）》和《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，建立能從德、智、體、美諸方面全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和水平的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，客觀公正地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐能力，使成長(zhǎng)檔案能體現(xiàn)基本達(dá)標(biāo)要求與個(gè)性發(fā)展要求的結(jié)合?？偨Y(jié)3所試點(diǎn)學(xué)校的先行經(jīng)驗(yàn)，予以推廣。

8、推進(jìn)教育信息化進(jìn)程

繼續(xù)推進(jìn)“管理通”項(xiàng)目建設(shè)，提高全覆蓋的中小學(xué)生電子化管理系統(tǒng)的使用效率，完成小學(xué)生社?？娮酉到y(tǒng)創(chuàng)建。逐步完成畢業(yè)證書(shū)的數(shù)字化管理。

（四）推進(jìn)考試、招生制度改革

1、推進(jìn)學(xué)業(yè)考試改革

施行《上海市初中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作方案（試行）》，推進(jìn)學(xué)業(yè)考試改革。

2、精心編制招生計(jì)劃

完成“金山區(qū)2009年高中招生計(jì)劃”和“金山區(qū)2009年義務(wù)教育階段招生計(jì)劃”的編制。

3、組織實(shí)施義務(wù)教育階段招生工作

制訂“關(guān)于金山區(qū)2009年學(xué)前教育招生入學(xué)工作的意見(jiàn)”和“關(guān)于金山區(qū)2009年義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作的意見(jiàn)”。重點(diǎn)研究、解決新城區(qū)教育園區(qū)的入學(xué)矛盾。高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地組織實(shí)施義務(wù)教育階段的招生工作。

4、組織初高中優(yōu)秀畢業(yè)生的推薦、審定工作。

5、加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段招生工作的督查，及時(shí)完成2009年招生工作總結(jié)。

三、主要活動(dòng)安排

1、編制普通高中09年招生計(jì)劃

（1月份）

2、參與制訂“金山教育中長(zhǎng)期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要”（2月份）

3、完成幼兒園、義務(wù)教育階段生源預(yù)測(cè)

（2—3月份）

4、制訂、公示“09年幼兒園、義務(wù)教育階段招生工

作意見(jiàn)”等

（4月份）

5、組織初、高中優(yōu)秀畢業(yè)生推薦工作

（4月份）

6、啟動(dòng)農(nóng)民工子女學(xué)校新一輪“轉(zhuǎn)制”工作

（4月）

7、啟動(dòng)公辦幼兒園、小學(xué)和民辦中小學(xué)招生

（5—6月份）

8、高考、中考

（6月份）

9、申報(bào)“有效教育”新一輪研究課題

（6月份）

10、小學(xué)畢業(yè)考試

（6月份）

11、公辦初中招生

（7月份）

12、農(nóng)民工子女學(xué)校招生

（7—8月份）

13、組織委托管理工作總結(jié)性評(píng)審

（7—8月份）

14、組織義務(wù)教育階段招生專項(xiàng)督查

（9月份）

15、啟動(dòng)區(qū)第五屆教研組評(píng)優(yōu)活動(dòng)

（9月份）

16、召開(kāi)小學(xué)、初中、高中畢業(yè)班工作會(huì)議

（10月份）

17、召開(kāi)中學(xué)招生工作總結(jié)會(huì)

（10月份）

18、舉行區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)性示范性高中實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目展示活動(dòng)

（11月份）

19、舉行區(qū)級(jí)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目展示活動(dòng)

（12月份）20、召開(kāi)對(duì)口支援工作研討會(huì)

（12月份）

第五篇：2021年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

2021年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的十九大、全國(guó)教育大會(huì)精神和市教委基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)工作精神，深入實(shí)施新一輪上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，按照“讓課程改革更深入、讓師生關(guān)系更和諧、讓學(xué)習(xí)經(jīng)歷更豐富、讓教育服務(wù)更優(yōu)質(zhì)”的XX教育總要求，加快推進(jìn)更具活力的教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、整體工作

（一）推進(jìn)課程教學(xué)改革

聚焦“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，立足“核心素養(yǎng)”培育，高質(zhì)量落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃。深入推進(jìn)幼小雙向銜接和小學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估，深入研究中高考改革，推進(jìn)新中考背景下的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和普通高中育人方式改革，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加快課堂教學(xué)深度轉(zhuǎn)型，開(kāi)展研究式、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)，探索項(xiàng)目化學(xué)習(xí)新樣態(tài)，深化推進(jìn)初中分層走班教學(xué)，全面開(kāi)展高中新課程新教材教學(xué)實(shí)踐研究，深入探索線上線下融合教學(xué)。全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)工作，學(xué)前重點(diǎn)推進(jìn)以生態(tài)啟蒙為核心的幼兒親自然活動(dòng)，小學(xué)重點(diǎn)推進(jìn)基于學(xué)科育人功能的課程綜合化實(shí)施與評(píng)價(jià)，初中重點(diǎn)探索區(qū)域推進(jìn)整本書(shū)閱讀課程，高中重點(diǎn)探索構(gòu)建大單元、主問(wèn)題導(dǎo)學(xué)新課堂，深化區(qū)域中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)。

（二）加強(qiáng)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用

基于已有的在線課堂技術(shù)環(huán)境，架構(gòu)以基礎(chǔ)學(xué)科和主題教育為重點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)課程及其管理發(fā)布平臺(tái)，豐富基礎(chǔ)教育資源庫(kù)，拓展師生教育教學(xué)的活動(dòng)時(shí)空，推進(jìn)其社會(huì)化應(yīng)用共享。加強(qiáng)理化實(shí)驗(yàn)室的信息化軟硬件環(huán)境建設(shè)并推動(dòng)人工智能賦分探索。切實(shí)做好第三批上海市信息化應(yīng)用標(biāo)桿校的創(chuàng)建工作。開(kāi)發(fā)教學(xué)管理與教研一體化的信息化系統(tǒng)并推進(jìn)應(yīng)用。

（三）深化創(chuàng)新素養(yǎng)培育項(xiàng)目

啟動(dòng)第九輪創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目，開(kāi)展2021年XX區(qū)重點(diǎn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的評(píng)選工作。進(jìn)行第八輪創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研；完成第三輪創(chuàng)新素養(yǎng)培育基地成果出版；開(kāi)展2021年學(xué)生研究成果評(píng)選。進(jìn)一步完善集中與分散相結(jié)合的區(qū)域創(chuàng)新素養(yǎng)培育共享機(jī)制。

（四）加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)和應(yīng)用

優(yōu)化區(qū)域圖書(shū)館藏資源平臺(tái)建設(shè)，完善學(xué)校館藏資源區(qū)校兩級(jí)一站式管理、一站式分享模式。豐富“XX教育閱讀平臺(tái)”資源建設(shè)，組織開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)和閱讀推廣活動(dòng)。組織開(kāi)展文獻(xiàn)綜述撰寫等專題培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源利用與教育教學(xué)研究的深度融合。加強(qiáng)圖書(shū)館工作人員專業(yè)培訓(xùn)，提升圖書(shū)館管理和專業(yè)服務(wù)能力。優(yōu)化區(qū)域圖書(shū)館建設(shè)和應(yīng)用評(píng)估指標(biāo)體系，推進(jìn)區(qū)域圖書(shū)館以評(píng)促建工作。

（五）推進(jìn)民辦教育健康發(fā)展

規(guī)范和支持本區(qū)民辦學(xué)校健康發(fā)展。落實(shí)《XX區(qū)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校公共資源規(guī)范管理工作方案》，全面實(shí)施民辦學(xué)校招生統(tǒng)一網(wǎng)上報(bào)名搖號(hào)錄取辦法。利用民辦學(xué)校辦學(xué)機(jī)制優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)民辦學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建工作，打造民辦特色品牌。成立XX世外教育集團(tuán)，打造公辦民辦教育合作共同體，探索建立公辦民辦資源輻射共享平臺(tái)，推進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（六）促進(jìn)教育合作與交流

規(guī)范高中國(guó)際課程班建設(shè)，推動(dòng)高中國(guó)際課程本土化實(shí)施。鞏固深化人文交流機(jī)制，支持本區(qū)學(xué)校開(kāi)展國(guó)際校際交流，努力打造具有國(guó)際影響力的區(qū)域教育。推進(jìn)滬港澳基礎(chǔ)教育交流合作項(xiàng)目，支持本區(qū)學(xué)校與港澳中小學(xué)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定務(wù)實(shí)的合作關(guān)系。落實(shí)長(zhǎng)三角一體化發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略，積極開(kāi)展學(xué)校結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，加強(qiáng)教師互動(dòng)交流，促進(jìn)長(zhǎng)三角區(qū)域教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

（七）促進(jìn)特教工作優(yōu)質(zhì)融合落實(shí)普特融合，加強(qiáng)隨班就讀融合教研，開(kāi)展特教教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H需求，在部分中小學(xué)增設(shè)特教班。推進(jìn)醫(yī)教結(jié)合，提升巡回頻次和質(zhì)量，加大對(duì)重殘兒童的家庭教育指導(dǎo)，注重保健康復(fù)的成效評(píng)估及個(gè)案研究。深入推進(jìn)石化工業(yè)學(xué)校中職特教班的發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)，跟進(jìn)首屆中職特教班學(xué)生的見(jiàn)習(xí)和就業(yè)。推進(jìn)“XX區(qū)特殊教育管理平臺(tái)”的檔案數(shù)據(jù)錄入和應(yīng)用，開(kāi)展特教五項(xiàng)評(píng)估，創(chuàng)建無(wú)障礙環(huán)境示范校（園）。

（八）做好招生入學(xué)工作

平穩(wěn)有序開(kāi)展幼兒園、義務(wù)教育階段學(xué)校的招生工作，編制“2021年XX區(qū)學(xué)前教育階段招生計(jì)劃”“2021年XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生計(jì)劃”“2021年XX區(qū)普通高中招生計(jì)劃”，制定《關(guān)于2021年XX區(qū)幼兒園招生入學(xué)工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于2021年XX區(qū)義務(wù)教育招生入學(xué)工作的意見(jiàn)》。推進(jìn)一年級(jí)新生、初中預(yù)備年級(jí)新生網(wǎng)上信息登記和報(bào)名，實(shí)施公民辦學(xué)校統(tǒng)一登記同步報(bào)名、民辦學(xué)校招生電腦隨機(jī)錄取，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校“校園開(kāi)放日”活動(dòng)，做好招生信息的審核和驗(yàn)證工作。

（九）做好學(xué)籍管理工作

依據(jù)《上海市中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法》和學(xué)籍業(yè)務(wù)要求，組織做好學(xué)校基本信息維護(hù)、學(xué)生基本信息維護(hù)、新生入學(xué)學(xué)籍注冊(cè)、學(xué)籍異動(dòng)管理、電子學(xué)生證數(shù)據(jù)提交、畢業(yè)制證數(shù)據(jù)提交、照片管理等學(xué)籍管理工作，確保學(xué)生中高考報(bào)名、初高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、高中學(xué)業(yè)水平考試報(bào)名相關(guān)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

三、學(xué)段工作

（一）學(xué)前教育

1.優(yōu)化托育服務(wù)指導(dǎo)

建立托幼一體化的研究實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，鼓勵(lì)有條件的幼兒園開(kāi)設(shè)托班，把托兒所中的幼班部分納入托幼一體化管理。強(qiáng)化托育工作的管理、服務(wù)、指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)托育從業(yè)人員的培訓(xùn)。做強(qiáng)“金小囡”啟航工程，為0－3歲散居幼兒家長(zhǎng)提供6次以上免費(fèi)的科學(xué)育兒指導(dǎo)，線上線下為每一個(gè)嬰幼兒家庭提供成長(zhǎng)的信息服務(wù)與接受咨詢指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀，掌握科學(xué)育兒方法和技能。

2.提升學(xué)前教育品質(zhì)

開(kāi)展“踐行三個(gè)指南的探究與實(shí)踐”園長(zhǎng)論壇，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)指南”精神，落實(shí)指南內(nèi)容。開(kāi)展主題背景下小組探究式學(xué)習(xí)，在形成“XX經(jīng)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化田野活動(dòng)課程研究，開(kāi)展窗外的課堂——區(qū)域化田野節(jié)等系列活動(dòng)，助推區(qū)域保教質(zhì)量全面提升，培養(yǎng)幼兒田野情，家鄉(xiāng)愛(ài)。組織開(kāi)展師德師風(fēng)案例征集和演講活動(dòng)、幼兒園“青禾杯”青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。優(yōu)化信息化招生平臺(tái)，平穩(wěn)做好招生平臺(tái)建設(shè)和維護(hù)工作。進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)幼兒園建設(shè)，開(kāi)展市示范園和市一級(jí)園創(chuàng)建工作。

（二）義務(wù)教育

1.促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

推進(jìn)實(shí)施上海市城鄉(xiāng)攜手共進(jìn)計(jì)劃項(xiàng)目，做好第二輪精準(zhǔn)委托管理和城鄉(xiāng)互助成長(zhǎng)項(xiàng)目。深化緊密型學(xué)區(qū)集團(tuán)建設(shè)，強(qiáng)化中期督導(dǎo)評(píng)估改進(jìn)指導(dǎo)，評(píng)選區(qū)示范性緊密型學(xué)區(qū)集團(tuán)，創(chuàng)建市示范性緊密型學(xué)區(qū)集團(tuán)。開(kāi)展新優(yōu)質(zhì)集群發(fā)展項(xiàng)目展示活動(dòng)。創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，推進(jìn)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的達(dá)成，重點(diǎn)破解初中學(xué)校校際差異系數(shù)頑疾。

2.落實(shí)中考改革新政

加強(qiáng)中考新增科目教學(xué)研究，做好中考新政的宣傳和引導(dǎo)工作，確保新中考首屆考試改革平穩(wěn)落地。用好英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)專用教室，提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。完成初中理化實(shí)驗(yàn)操作考試標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)系統(tǒng)建設(shè)，推進(jìn)其余理化實(shí)驗(yàn)室的操作模擬系統(tǒng)建設(shè)，保障理化實(shí)驗(yàn)操作考試順利實(shí)施。完善初中學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案，按時(shí)完成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

3.推進(jìn)初中教學(xué)改革

大力加強(qiáng)初中課程教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)施分層走班教學(xué)改革試點(diǎn)，尊重學(xué)情差異，體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，切實(shí)提高本區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量。加快初中強(qiáng)校工程建設(shè)，著力增強(qiáng)改革發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，開(kāi)展市級(jí)展示活動(dòng)，充分展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)校建設(shè)成效。

4.落細(xì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)

結(jié)合國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和上海市綠色指標(biāo)測(cè)試結(jié)果，制訂本區(qū)綠色指標(biāo)改進(jìn)工作方案和推進(jìn)計(jì)劃，組織參加新一輪綠色指標(biāo)測(cè)試。指導(dǎo)學(xué)校圍繞“綠色指標(biāo)2.0”及“五育融合”開(kāi)展項(xiàng)目研究，初步構(gòu)建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系。實(shí)施“面向人人、關(guān)注差異”全程多元激勵(lì)的教學(xué)評(píng)價(jià)，全面梳理展示“幼小銜接”、“金質(zhì)10”等項(xiàng)目成果。

（三）高中教育

1.加快高中特色發(fā)展

對(duì)標(biāo)《上海市普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)內(nèi)涵發(fā)展和辦學(xué)特色，打造學(xué)習(xí)空間，自主探索個(gè)性化的教育裝備配置方案，促進(jìn)教育裝備與教育教學(xué)的深度融合，提升教學(xué)效果，為高中育人方式改革提供支撐。立足學(xué)校實(shí)際，豐富特色育人的資源供給，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，建設(shè)新課程新教材實(shí)施示范校。提升特色創(chuàng)建項(xiàng)目學(xué)校的特色品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，做好第四批上海市特色普通高中評(píng)審申報(bào)工作。

2.深化高考綜合改革

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，全面實(shí)行全員導(dǎo)師制。進(jìn)一步提升學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力，有序組織高中生研究性學(xué)習(xí)成果認(rèn)證工作。繼續(xù)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息采集工作，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我評(píng)價(jià)水平。深入研究高中新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)分績(jī)點(diǎn)制管理。

3.做好民族教育工作

落實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育，加強(qiáng)民族班學(xué)生的思想政治教育和理想信念教育力度，形成講團(tuán)結(jié)、促穩(wěn)定、促和諧的強(qiáng)大合力。進(jìn)一步建立健全民族班安全穩(wěn)定管理機(jī)制，規(guī)范民族班學(xué)生管理和服務(wù)工作，為學(xué)生提供全方位的安全保障，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。豐富民族班學(xué)生文娛生活，充分開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

四、主要工作安排

1.初三、高三第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析（1月份）

2.幼兒園、義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作（2－7月份）

3.第九輪創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審（3月份）

4.初三、高三模擬考試及質(zhì)量分析（4月份）

5.初中、高中畢業(yè)班工作會(huì)議（10月份）