第一篇：2011年創(chuàng)建“綠色學(xué)校”計劃

2011年實驗中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?/p>

工 作 計 劃

提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)保知識教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望，以“綠色學(xué)?！睘檩d體，推進青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。根據(jù)學(xué)校實際情況制定以下計劃：

一、指導(dǎo)思想

以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為總綱，《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南》以及《湖北省中小學(xué)“綠色學(xué)校”評估標準》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為載體，充分認識開展學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育的重要意義，認真貫徹落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想，從科教興國、創(chuàng)建綠色校園、和諧校園出發(fā)，全面開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。

二、工作目標

1．創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒右?guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，工作務(wù)實化。

2．教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

3．創(chuàng)建活動多樣化。以活動為手段，促進學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學(xué)?！被顒?。

三、主要措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

1.組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強化責(zé)任，優(yōu)化措施，組長：毛士文

副組長：阮祥忠王培華任濤陳舟盧澤濤王明庚杭彥

成員：楊耀升張學(xué)發(fā)凌鑫黃建軍吳有群全體班主任

2.領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任分工。

毛士文(校長)：負責(zé)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！比婀ぷ?；

阮祥忠(總支書記)：負責(zé)創(chuàng)建工作宣傳；

王培華(副校長)：分管教務(wù)，主抓環(huán)保知識教育；

任濤(副校長)：分管總務(wù)，主抓學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)；

陳舟(副校長)：分管德育，主抓學(xué)生活動和行為習(xí)慣養(yǎng)成；

盧澤濤(副書記)：分管九年級，主抓九年級創(chuàng)建工作；

杭彥(校委成員)：分管八年級，主抓八年級創(chuàng)建工作；

楊耀升(校辦主任)：主抓創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)配合；

張學(xué)發(fā)(德育處主任)：配合分管領(lǐng)導(dǎo)，抓好學(xué)生環(huán)保行為養(yǎng)成教育和衛(wèi)生； 凌鑫(教務(wù)主任)：配合分管領(lǐng)導(dǎo)抓好環(huán)保教育滲透和研究；

黃建軍(九年級主任)：配合分管領(lǐng)導(dǎo)抓好九年級創(chuàng)建工作的落實；

吳有群(總務(wù)主任)：配合分管領(lǐng)導(dǎo)主抓硬件建設(shè)工作落實和綠化規(guī)劃的落實。

三、工作進度安排

1.2011年3月

①學(xué)校做出關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定，啟動創(chuàng)建工程。制定學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！备黜椆芾碇贫?，要把創(chuàng)建工作納入到學(xué)校教育教學(xué)等各方面管理之中，形成與素質(zhì)教育一體化的教育格局。并在爭創(chuàng)中不斷上檔次、上水平，向著更高目標、向著“綠色學(xué)?！边~進。

②制定校園綠化方案，利用3.12“植樹節(jié)”組織師生栽植花草；3.15“消費者權(quán)益日”開展“綠色消費”宣傳活動；

③對壩下場地進行綠化規(guī)劃，分步實施綠化工作。

2.2011年4-5月

①整修綠化帶，清除綠化帶中的雜草；

②組織師生清除家屬樓周邊雜草，對公共場所進行藥物消毒，清除衛(wèi)生死角； ③完成田徑場東面空地綠化工作；

④結(jié)合4.7“世界衛(wèi)生日”組織“衛(wèi)生與健康”知識講座；結(jié)合4.22“世界地球日”開展“保護地球，共創(chuàng)美好家園”系列活動；結(jié)合5.31“世界無煙日”開展“吸煙有害健康”系列活動。

3.2011年6-7月

①結(jié)合6.5“世界環(huán)境日”開展“保護環(huán)境，造福人類”系列活動；

②完成綠化帶第二次整修工作，安排暑假綠化養(yǎng)護工作；

③組織辦公室、教室、宿舍衛(wèi)生專項檢查；

④對食堂原材料采購、工作人員相關(guān)證件、操作規(guī)范等情況進行專項檢查。

4.2011年8-9月

①修剪綠化帶、草坪，清理校園垃圾，保障正常開學(xué)；

②組織師生徹底清掃校園，清理衛(wèi)生死角；

③結(jié)合9.16“世界臭氧層保護日”開展“節(jié)能減排”宣傳活動；

④由教務(wù)處牽頭，組織一次環(huán)保知識競賽。

5.2011年10-11月

①結(jié)合10.4“世界動物日”開展“保護生靈，珍愛生命”宣傳教育活動； ②整修綠化帶和草坪，籌措綠化樹木越冬相關(guān)工作；

③由德育處牽頭，組織宿舍衛(wèi)生檢查；

④配合傳染病防控工作，對公共場所進行藥物消毒。

6.2011年11-12月

①根據(jù)季節(jié)特點，開展防凍和保護身體健康宣傳教育活動；

②完成綠化樹木越冬防護工作；

③結(jié)合“11.17世界戒煙日”開展“吸煙有害健康”宣傳教育活動；結(jié)合“12.29國際生物多樣性日”開展“保護生物多樣性”宣傳教育活動；

④各分管領(lǐng)導(dǎo)督促相關(guān)部門完成年度“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建總結(jié)工作，總結(jié)成績，找出問題和不足，為明年工作改進提供依據(jù)；

⑤“創(chuàng)建”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室收集整理檔案材料，歸類存檔。

鄖縣實驗中學(xué)

2011年2月

第二篇：創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇媱?/a>

一、指導(dǎo)思想

以《xx關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為總綱，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實《學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的決定》要求，努力把我校辦成市、盛國家級“綠色學(xué)?！?。并以此為載體，全面推進素質(zhì)教育。

二、目標和要求

1、“綠色學(xué)校”強調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負責(zé)任的精神。

2、通過各學(xué)科教學(xué)滲透，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學(xué)會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽。

4、全校師生人人從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍，關(guān)心社會，關(guān)心國家，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新和積極實踐。

5、通過學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥拈_展，不僅使師生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還要通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民更廣泛的參與保護環(huán)境的行動。

6、以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動為載體，不斷探索新形勢下環(huán)境教育的有效途徑，對學(xué)生進行懂環(huán)保、愛環(huán)境，塑良好形象的養(yǎng)成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發(fā)芽、茁壯成長。

7、綜合以上各項目標要求，真正把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒迂灤┯趯W(xué)校教育、教學(xué)、輔導(dǎo)、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現(xiàn)“綠色管理”、“綠色教學(xué)”、“綠色環(huán)境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學(xué)校特色。

8、全校上下共同做好創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母黜椷^程管理，抓出成效，爭取進入市、盛國家級“綠色學(xué)?！钡男辛?。

三、計劃實施時間和工作進度安排：

（一）XX年3月，學(xué)校做出關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定，啟動創(chuàng)建工程，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

《吉鐵二小關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定》指出：要把創(chuàng)建工作納入到學(xué)校教育教學(xué)等各方面管理之中，形成與素質(zhì)教育一體化的教育格局。并在爭創(chuàng)中不斷上檔次，上水平，向著更高目標，向著省級、國家級“綠色學(xué)?！边~進。

（二）制定創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇媱?/p>

1、為了計劃切實可行，學(xué)校在計劃前對照“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建指南及評估標準對學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進行調(diào)查。具體通過觀察，問卷調(diào)查、座談等方法，了解情況，分析調(diào)查結(jié)果，為制定計劃提供依據(jù)。

2、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組在人力、經(jīng)費有保障的條件下，從課程滲透、課外和校外以及社區(qū)活動，學(xué)校環(huán)境管理，校園綠化、美化四方面來考慮制定創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的計劃。

（三）實施創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇媱潱?/p>

1、制定學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！备黜椆芾碇贫?，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定《吉鐵二小創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂嵤┓桨浮?，在此方案指導(dǎo)下，從管理的角度建立了《環(huán)境教育各部門職責(zé)分工制》《創(chuàng)建“綠色教室”標準》《環(huán)?；顒有〗M章程》《環(huán)保知識十知道》等多項制度要求，真正把創(chuàng)建活動納入制度化管理，當(dāng)作一項系統(tǒng)化的工程來抓實抓好。

2、組織培訓(xùn)：教職工是環(huán)境教育的推動者，教職工的環(huán)境知識和能力直接涉及到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡某尚АＲ虼?，學(xué)校將積極為教職工提供各種環(huán)境教育培訓(xùn)的機會。具體進行以下三方面的培訓(xùn)：環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識、環(huán)境教育的理論和教學(xué)方法，“綠色學(xué)校”和環(huán)境管理體系的基本概念，按各自職責(zé)分工學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)會的理論知識，以承擔(dān)起對學(xué)生的教育和培養(yǎng)的義務(wù)。

3、開發(fā)校本課程，定期對學(xué)生進行環(huán)保知識講座、觀看環(huán)保專題片、開展專題教育活動，通過教育學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生了解有關(guān)環(huán)?；A(chǔ)知識，自身與環(huán)保關(guān)系、人類與自然的關(guān)系、人與動物的關(guān)系，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。

4、結(jié)合有關(guān)紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節(jié)、愛鳥日、地球日、世界環(huán)境日等，以增強學(xué)生的參與和環(huán)保意識，主動為環(huán)保做貢獻。

5、利用班隊會、晨會、廣播等，開展教育活動，讓學(xué)生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創(chuàng)編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責(zé)出力。并設(shè)立以環(huán)保為話題的討論活動，利用每天早上的晨會時間進行，讓學(xué)生在討論中明理，提高環(huán)保道德，以指導(dǎo)自己的行為。

6、發(fā)揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環(huán)保小報”、設(shè)“環(huán)保之聲”廣播欄目、辦“我們身邊的環(huán)?！彪娨暪?jié)目，寫“環(huán)保征文、兒歌”、“自創(chuàng)環(huán)保標語”、開展“社會調(diào)查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”以及冬夏令營等，讓學(xué)生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。

7、以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為切入點，抓好對學(xué)生的養(yǎng)成教育。開展“一月一個好習(xí)慣”的活動，建立“我們承諾好習(xí)慣”評比機制，評比板，對每個學(xué)生的行為習(xí)慣做到有考核、有評比，采取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對班級采用“星級中隊”制，激勵各中隊向“綠色中隊”邁進。

8、設(shè)立“環(huán)保監(jiān)督員”、“環(huán)保檢查組”開展爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。做到日檢查、周小結(jié)評比、期末總結(jié)表彰，以促進學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，和“我為環(huán)保做貢獻”的好公～識。

9、開辟環(huán)境教育陣地，創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境和具有人文性的校園文化。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源環(huán)境

設(shè)施的特點。創(chuàng)造高品位、充滿寓意的校園文化，讓墻壁活起來，讓它成為一個無聲的老師、學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

10、搞好校園的美化綠化，讓學(xué)校綠起來，起到環(huán)境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學(xué)生創(chuàng)造雅潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。

四、經(jīng)費預(yù)算及分配：

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒铀枰馁Y料及設(shè)備必須得到充分地保證。按照教育管理部門的要求，學(xué)校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金，充分更新教學(xué)資源，具體在以下方面保證投入。

1、環(huán)境類資料內(nèi)容購置投入：

①書籍、報紙、期刊投入4000元。

②幻燈片、錄像帶、專題教學(xué)資料或教學(xué)資源庫（光盤、掛圖、標本、計算機、實驗儀器等）教學(xué)設(shè)備等項投入：280000元。

2、環(huán)境改造建設(shè)內(nèi)容投入：

①活動場所建設(shè)器材投入：198000元。

②校園環(huán)境改善及布置：426000元。

通過以上的投入，充分開發(fā)校園條件、資源，開展環(huán)境教育，最大限度的保證“綠色學(xué)校”創(chuàng)辦活動有效開展。

3、信息交流和工作宣傳投入：15000元。

五、檢查考核的方法和要求：

1、日常工作按照學(xué)校《環(huán)境教育各部門職責(zé)分工》和《創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骶W(wǎng)絡(luò)》分工進行檢查督導(dǎo)，評價創(chuàng)建工作各項指標的落實情況，具體要求過程管理嚴、細、實，主管人員要認真留下督導(dǎo)工作紀實，活動軌跡，掌握評價的第一手材料，以做到評價的公平、公正、真實可信。

2、按照《創(chuàng)建“綠色教室”標準》的5項條件量化打分，每學(xué)期評選出各年級的“綠色教室”和教職工“綠色辦公室”，共同營造良好的育人和辦公環(huán)境。

3、按照《環(huán)境保護制度》中“五要”和“六不”要求，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，規(guī)范孩子們的環(huán)保行為，每學(xué)期評出“環(huán)保小衛(wèi)士”以典型帶動全體隊員自覺環(huán)保，積極上進。

4、在教師中評選環(huán)保知識“勤奮好學(xué)標兵”和滲透環(huán)境教育“學(xué)科帶頭人”評選活動，調(diào)動教師以學(xué)科教學(xué)為主渠道進行環(huán)境教育的積極性，努力探索學(xué)科育人新方法。

5、結(jié)合學(xué)?！丢剳蜅l例》中關(guān)于突出貢獻獎勵的有關(guān)條款，對在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作中貢獻大，成績佳的干部及教職工做到“三優(yōu)先”：即評先選優(yōu)優(yōu)先；提干晉級優(yōu)先；外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)優(yōu)先”。對爭創(chuàng)工作不重視、不積極、效果差的教職工采取一票否決的辦法，不予重用，嚴重的給予相應(yīng)的處罰。

綠色是生命和希望的象征，更是一所學(xué)校得以興旺發(fā)達的動力，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是我們實踐和追求的共同目標，讓我們和孩子們一道參與保護環(huán)境，建設(shè)環(huán)境的偉大事業(yè)中來，讓“綠色學(xué)?！敝Ψ比~茂，染綠華夏大地！

第三篇：創(chuàng)建“綠色學(xué)校”計劃

一、指導(dǎo)思想

以《xx關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為總綱，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實《學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定》要求，努力把我校辦成市、盛國家級“綠色學(xué)校”。并以此為載體，全面推進素質(zhì)教育。

二、目標和要求

1、“綠色學(xué)?！睆娬{(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負責(zé)任的精神。

2、通過各學(xué)科教學(xué)滲透，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學(xué)會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽。

4、全校師生人人從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍，關(guān)心社會，關(guān)心國家，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新和積極實踐。

5、通過學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥拈_展，不僅使師生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還要通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民更廣泛的參與保護環(huán)境的行動。

6、以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒訛檩d體，不斷探索新形勢下環(huán)境教育的有效途徑，對學(xué)生進行懂環(huán)保、愛環(huán)境，塑良好形象的養(yǎng)成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發(fā)芽、茁壯成長。

7、綜合以上各項目標要求，真正把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒迂灤┯趯W(xué)校教育、教學(xué)、輔導(dǎo)、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現(xiàn)“綠色管理”、“綠色教學(xué)”、“綠色環(huán)境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學(xué)校特色。

8、全校上下共同做好創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母黜椷^程管理，抓出成效，爭取進入市、盛國家級“綠色學(xué)校”的行列。

三、計劃實施時間和工作進度安排：

（一）2002年3月，學(xué)校做出關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定，啟動創(chuàng)建工程，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

《吉鐵二小關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定》指出：要把創(chuàng)建工作納入到學(xué)校教育教學(xué)等各方面管理之中，形成與素質(zhì)教育一體化的教育格局。并在爭創(chuàng)中不斷上檔次，上水平，向著更高目標，向著省級、國家級“綠色學(xué)?！边~進。

（二）制定創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇媱?/p>

1、為了計劃切實可行，學(xué)校在計劃前對照“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建指南及評估標準對學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進行調(diào)查。具體通過觀察，問卷調(diào)查、座談等方法，了解情況，分析調(diào)查結(jié)果，為制定計劃提供依據(jù)。

2、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組在人力、經(jīng)費有保障的條件下，從課程滲透、課外和校外以及社區(qū)活動，學(xué)校環(huán)境管理，校園綠化、美化四方面來考慮制定創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠媱?。

（三）實施創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇媱潱?/p>

1、制定學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！备黜椆芾碇贫龋诔浞终{(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定《吉鐵二小創(chuàng)建“綠色學(xué)校”實施方案》，在此方案指導(dǎo)下，從管理的角度建立了《環(huán)境教育各部門職責(zé)分工制》《創(chuàng)建“綠色教室”標準》《環(huán)保活動小組章程》《環(huán)保知識十知道》等多項制度要求，真正把創(chuàng)建活動納入制度化管理，當(dāng)作一項系統(tǒng)化的工程來抓實抓好。

2、組織培訓(xùn)：教職工是環(huán)境教育的推動者，教職工的環(huán)境知識和能力直接涉及到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡某尚?。因此，學(xué)校將積極為教職工提供各種環(huán)境教育培訓(xùn)的機會。具體進行以下三方面的培訓(xùn)：環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識、環(huán)境教育的理論和教學(xué)方法，“綠色學(xué)?！焙铜h(huán)境管理體系的基本概念，按各自職責(zé)分工學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)會的理論知識，以承擔(dān)起對學(xué)生的教育和培養(yǎng)的義務(wù)。

3、開發(fā)校本課程，定期對學(xué)生進行環(huán)保知識講座、觀看環(huán)保專題片、開展專題教育活動，通過教育學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生了解有關(guān)環(huán)?；A(chǔ)知識，自身與環(huán)保關(guān)系、人類與自然的關(guān)系、人與動物的關(guān)系，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。

4、結(jié)合有關(guān)紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節(jié)、愛鳥日、地球日、世界環(huán)境日等，以增強學(xué)生的參與和環(huán)保意識，主動為環(huán)保做貢獻。

5、利用班隊會、晨會、廣播等，開展教育活動，讓學(xué)生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創(chuàng)編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責(zé)出力。并設(shè)立以環(huán)保為話題的討論活動，利用每天早上的晨會時間進行，讓學(xué)生在討論中明理，提高環(huán)保道德，以指導(dǎo)自己的行為。

6、發(fā)揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環(huán)保小報”、設(shè)“環(huán)保之聲”廣播欄目、辦“我們身邊的環(huán)保”電視節(jié)目，寫“環(huán)保征文、兒歌”、“自創(chuàng)環(huán)保標語”、開展“社會調(diào)查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”以及冬夏令營等，讓學(xué)生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。

7、以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為切入點，抓好對學(xué)生的養(yǎng)成教育。開展“一月一個好習(xí)慣”的活動，建立“我們承諾好習(xí)慣”評比機制，評比板，對每個學(xué)生的行為習(xí)慣做到有考核、有評比，采取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對班級采用“星級中隊”制，激勵各中隊向“綠色中隊”邁進。

8、設(shè)立“環(huán)保監(jiān)督員”、“環(huán)保檢查組”開展爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。做到日檢查、周小結(jié)評比、期末總結(jié)表彰，以促進學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，和“我為環(huán)保做貢獻”的好公～識。

9、開辟環(huán)境教育陣地，創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境和具有人文性的校園文化。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源環(huán)境

第四篇：2005-06創(chuàng)建綠色學(xué)校計劃

中牟一高

05-06學(xué)創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作計劃

提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。根據(jù)學(xué)校實際情況制定以下計劃：

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實責(zé)任。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)河南省“綠色學(xué)?！睒藴拾褎?chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。制定《創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒臃桨浮贰ⅰ蹲o綠愛衛(wèi)責(zé)任檢查制度》等，做到目標明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。

（二）精心設(shè)計，讓“創(chuàng)綠”工作滲透于各種實踐活動之中。

1、采取讓學(xué)生自己教育的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班會，讓學(xué)生討論怎樣去做環(huán)保衛(wèi)士。

2、在每年4月22日世界地球日；召開“我們共同的家園”班會，6月5日世界環(huán)境保護日，組織開展“環(huán)?！崩L畫比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內(nèi)容等，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽。

3、各班設(shè)立“環(huán)保衛(wèi)生角”，在自己分到的責(zé)任區(qū)進行養(yǎng)護、盆景裝點，適時“綠色班級”的評比。

4、在校長倡導(dǎo)下開展“小拾撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎腰拾白”的好習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

5、組織學(xué)生利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當(dāng)保鏢，向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。

6、發(fā)動學(xué)生，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢捐贈給災(zāi)區(qū)或者用于資助貧困生，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，起到一舉兩得的效果。

7、在學(xué)校宣傳欄上開辟“綠色學(xué)?！睂?，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

（三）環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。

學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中，有意識地進行環(huán)境教育滲透，加強對學(xué)生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。課外，要求各教研組有計劃地對環(huán)境教育工作進行研討，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心、用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

（四）加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。

環(huán)保是人類持之以恒的綠色變革，是一種必然的自然回歸，更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，利用綜合實踐活動的多重教育性，為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

三、環(huán)保設(shè)想：

1、發(fā)揮自身優(yōu)勢，邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學(xué)生及時了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。

3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。

4、開設(shè)環(huán)保興趣小組。

“一份耕耘，一份收獲”。只有堅定信念加強學(xué)習(xí)才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件，相信在創(chuàng)建省級“綠色學(xué)?！被顒又?，學(xué)生的各種能力能得到培養(yǎng)，環(huán)保意識可日益增強，素質(zhì)會得到全面的提高。

中牟一高 2005年8月

第五篇：創(chuàng)建“綠色學(xué)校”計劃工作計劃 （模版）

一、指導(dǎo)思想以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為總綱，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實《學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的決定》要求，努力把我校辦成市、省、國家級“綠色學(xué)?！保瑒?chuàng)建“綠色學(xué)?！庇媱澒ぷ饔媱?。并以此為載體，全面推進素質(zhì)教育。

二、目標和要求

1、“綠色學(xué)?！睆娬{(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負責(zé)任的精神。

2、通過各學(xué)科教學(xué)滲透，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學(xué)會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽。

4、全校師生人人從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍，關(guān)心社會，關(guān)心國家，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新和積極實踐。

5、通過學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥拈_展，不僅使師生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還要通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民更廣泛的參與保護環(huán)境的行動。

6、以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動為載體，不斷探索新形勢下環(huán)境教育的有效途徑，對學(xué)生進行懂環(huán)保、愛環(huán)境，塑良好形象的養(yǎng)成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發(fā)芽、茁壯成長。

7、綜合以上各項目標要求，真正把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、輔導(dǎo)、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現(xiàn)“綠色管理”、“綠色教學(xué)”、“綠色環(huán)境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學(xué)校特色。

8、全校上下共同做好創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的各項過程管理，抓出成效，爭取進入市、省、國家級“綠色學(xué)?！钡男辛?。

三、計劃實施時間和工作進度安排：

（一）2002年3月，學(xué)校做出關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定，啟動創(chuàng)建工程，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)?！都F二小關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定》指出：要把創(chuàng)建工作納入到學(xué)校教育教學(xué)等各方面管理之中，形成與素質(zhì)教育一體化的教育格局。并在爭創(chuàng)中不斷上檔次，上水平，向著更高目標，向著省級、國家級“綠色學(xué)校”邁進。

（二）制定創(chuàng)建“綠色學(xué)校”計劃

1、為了計劃切實可行，學(xué)校在計劃前對照“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建指南及評估標準對學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進行調(diào)查。具體通過觀察，問卷調(diào)查、座談等方法，了解情況，分析調(diào)查結(jié)果，為制定計劃提供依據(jù)。

2、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組在人力、經(jīng)費有保障的條件下，從課程滲透、課外和校外以及社區(qū)活動，學(xué)校環(huán)境管理，校園綠化、美化四方面來考慮制定創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠媱?。

（三）實施創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇媱潱?/p>

1、制定學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”各項管理制度，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定《吉鐵二小創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂嵤┓桨浮?，在此方案指導(dǎo)下，從管理的角度建立了《環(huán)境教育各部門職責(zé)分工制》《創(chuàng)建“綠色教室”標準》《環(huán)?；顒有〗M章程》《環(huán)保知識十知道》等多項制度要求，真正把創(chuàng)建活動納入制度化管理，當(dāng)作一項系統(tǒng)化的工程來抓實抓好。

2、組織培訓(xùn)：教職工是環(huán)境教育的推動者，教職工的環(huán)境知識和能力直接涉及到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡某尚?。因此，學(xué)校將積極為教職工提供各種環(huán)境教育培訓(xùn)的機會。具體進行以下三方面的培訓(xùn)：環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識、環(huán)境教育的理論和教學(xué)方法，“綠色學(xué)校”和環(huán)境管理體系的基本概念，按各自職責(zé)分工學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)會的理論知識，以承擔(dān)起對學(xué)生的教育和培養(yǎng)的義務(wù)，學(xué)校工作計劃《創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇媱澒ぷ饔媱潯?。

3、開發(fā)校本課程，定期對學(xué)生進行環(huán)保知識講座、觀看環(huán)保專題片、開展專題教育活動，通過教育學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生了解有關(guān)環(huán)?；A(chǔ)知識，自身與環(huán)保關(guān)系、人類與自然的關(guān)系、人與動物的關(guān)系，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。

4、結(jié)合有關(guān)紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節(jié)、愛鳥日、地球日、世界環(huán)境日等，以增強學(xué)生的參與和環(huán)保意識，主動為環(huán)保做貢獻。

5、利用班隊會、晨會、廣播等，開展教育活動，讓學(xué)生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創(chuàng)編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責(zé)出力。并設(shè)立以環(huán)保為話題的討論活動，利用每天早上的晨會時間進行，讓學(xué)生在討論中明理，提高環(huán)保道德，以指導(dǎo)自己的行為。

6、發(fā)揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環(huán)保小報”、設(shè)“環(huán)保之聲”廣播欄目、辦“我們身邊的環(huán)?！彪娨暪?jié)目，寫“環(huán)保征文、兒歌”、“自創(chuàng)環(huán)保標語”、開展“社會調(diào)查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”以及冬夏令營等，讓學(xué)生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。

7、以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為切入點，抓好對學(xué)生的養(yǎng)成教育。開展“一月一個好習(xí)慣”的活動，建立“我們承諾好習(xí)慣”評比機制，評比板，對每個學(xué)生的行為習(xí)慣做到有考核、有評比，采取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對班級采用“星級中隊”制，激勵各中隊向“綠色中隊”邁進。

8、設(shè)立“環(huán)保監(jiān)督員”、“環(huán)保檢查組”開展爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。做到日檢查、周小結(jié)評比、期末總結(jié)表彰，以促進學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，和“我為環(huán)保做貢獻”的好公民意識。

9、開辟環(huán)境教育陣地，創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境和具有人文性的校園文化。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源環(huán)境設(shè)施的特點。創(chuàng)造高品位、充滿寓意的校園文化，讓墻壁活起來，讓它成為一個無聲的老師、學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

10、搞好校園的美化綠化，讓學(xué)校綠起來，起到環(huán)境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學(xué)生創(chuàng)造雅潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。

四、經(jīng)費預(yù)算及分配：創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動所需要的資料及設(shè)備必須得到充分地保證。按照教育管理部門的要求，學(xué)校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金，充分更新教學(xué)資源，具體在以下方面保證投入。

1、環(huán)境類資料內(nèi)容購置投入：①書籍、報紙、期刊投入4000元。②幻燈片、錄像帶、專題教學(xué)資料或教學(xué)資源庫（光盤、掛圖、標本、計算機、實驗儀器等）教學(xué)設(shè)備等項投入：280000元。

2、環(huán)境改造建設(shè)內(nèi)容投入：①活動場所建設(shè)器材投入：198000元。②校園環(huán)境改善及布置：426000元。通過以上的投入，充分開發(fā)校園條件、資源，開展環(huán)境教育，最大限度的保證“綠色學(xué)?！眲?chuàng)辦活動有效開展。

3、信息交流和工作宣傳投入：15000元。

五、檢查考核的方法和要求：

1、日常工作按照學(xué)?！董h(huán)境教育各部門職責(zé)分工》和《創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骶W(wǎng)絡(luò)》分工進行檢查督導(dǎo)，評價創(chuàng)建工作各項指標的落實情況，具體要求過程管理嚴、細、實，主管人員要認真留下督導(dǎo)工作紀實，活動軌跡，掌握評價的第一手材料，以做到評價的公平、公正、真實可信。

2、按照《創(chuàng)建“綠色教室”標準》的5項條件量化打分，每學(xué)期評選出各年級的“綠色教室”和教職工“綠色辦公室”，共同營造良好的育人和辦公環(huán)境。

3、按照《環(huán)境保護制度》中“五要”和“六不”要求，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，規(guī)范孩子們的環(huán)保行為，每學(xué)期評出“環(huán)保小衛(wèi)士”以典型帶動全體隊員自覺環(huán)保，積極上進。

4、在教師中評選環(huán)保知識“勤奮好學(xué)標兵”和滲透環(huán)境教育“學(xué)科帶頭人”評選活動，調(diào)動教師以學(xué)科教學(xué)為主渠道進行環(huán)境教育的積極性，努力探索學(xué)科育人新方法。

5、結(jié)合學(xué)?！丢剳蜅l例》中關(guān)于突出貢獻獎勵的有關(guān)條款，對在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ髦胸暙I大，成績佳的干部及教職工做到“三優(yōu)先”：即評先選優(yōu)優(yōu)先；提干晉級優(yōu)先；外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)優(yōu)先”。對爭創(chuàng)工作不重視、不積極、效果差的教職工采取一票否決的辦法，不予重用，嚴重的給予相應(yīng)的處罰。綠色是生命和希望的象征，更是一所學(xué)校得以興旺發(fā)達的動力，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔俏覀儗嵺`和追求的共同目標，讓我們和孩子們一道參與保護環(huán)境，建設(shè)環(huán)境的偉大事業(yè)中來，讓“綠色學(xué)?！敝Ψ比~茂，染綠華夏大地！創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇媱?/p>