第一篇：泰安市中小學(xué)教師師德建設(shè)責(zé)任書.

泰安市中小學(xué)教師師德建設(shè)責(zé)任書

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》及市、縣（市、區(qū)）教育局文件精神。教師有下列行為之一的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，查明屬實(shí)，嚴(yán)肅處理。

(一)在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國(guó)家方針政策言行的；(二)在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；(三)在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；(四)在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的；(五)體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；(六)對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；(七)索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的；(八)組織或者參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊等謀取利益的；(九)組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課的；(十)其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

第二篇：教師師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書

洪緒中學(xué)教師師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書

一、指導(dǎo)思想：

為了切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師師德修養(yǎng)，營(yíng)造優(yōu)良師德師風(fēng)氛圍，樹立教師的新形象，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感，做人民滿意教師,特與全體教師簽訂如下師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書：

二、責(zé)任對(duì)象：

學(xué)校全體教職員工

三、責(zé)任內(nèi)容

1、敬業(yè)愛崗，依法執(zhí)教，全面貫徹黨的教育方針，時(shí)刻踐行規(guī)范，遵循教育規(guī)律，做師德表率。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治教，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，做好輔導(dǎo)，在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識(shí)性錯(cuò)誤。

3、更新觀念，積極探索教育教學(xué)方法，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。

4、熱愛學(xué)生，不諷刺、歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)生；不體罰、變相體罰學(xué)生；不隨意停學(xué)生的課；尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛每一位學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心貧困家庭的學(xué)生。

5、因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，對(duì)學(xué)生全面評(píng)價(jià)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

6、廉潔從教，不向?qū)W生推銷任何教輔資料或物品，不搞有償家教，不私自到校外兼課。

7、遵章守紀(jì)，上課不遲到、不早退、不拖堂，不擅自調(diào)課、停課、缺課；不在校園內(nèi)吸煙，工作日內(nèi)不飲酒，上課時(shí)不使用移動(dòng)通訊工具。

8、尊重家長(zhǎng)，虛心聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見，密切保持家校聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作。不訓(xùn)斥、侮辱、刁難、“傳喚”家長(zhǎng)。不向家長(zhǎng)索要、變相索要財(cái)物、不讓家長(zhǎng)辦私事。

9、為人師表，注意自己的儀表舉止，在教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語，誠(chéng)實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處做學(xué)生表率。不在上班時(shí)間及工作場(chǎng)所打牌、下棋、串崗、網(wǎng)聊和玩電腦游戲；不參與邪教、迷信、賭博活動(dòng)或傳播有害學(xué)生身心健康的言論。

四、本責(zé)任書一式二份，教職工和學(xué)校各存一份。

負(fù)責(zé)人簽字：

責(zé)任人簽字：

2013年3月

第三篇：師德建設(shè)責(zé)任書

為了全面貫徹教育局關(guān)于“開展師德建設(shè)年”活動(dòng)、結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范教師行為、規(guī)范師德行為、提高師德水平和業(yè)務(wù)能力、充分展示教師時(shí)代風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際制訂師德師風(fēng)責(zé)任書。

一、責(zé)任對(duì)象

學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師、員工。

二、責(zé)任內(nèi)容

（一）職業(yè)道德

（1）樹立終生學(xué)習(xí)理念，樹立學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加行風(fēng)、師德師風(fēng)、“師德建設(shè)年”活動(dòng)。

（2）忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，矢志不渝，堅(jiān)持全身心投入教學(xué)工作，反對(duì)拜金主義和利己主義。

（3）愛護(hù)尊重學(xué)生，誨人不倦，關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，反對(duì)家長(zhǎng)作風(fēng)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（二）勞動(dòng)紀(jì)律

（1）遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到早退；

（2）上班期間不閑談；

（3）嚴(yán)禁上網(wǎng)聊天玩游戲；

（4）請(qǐng)假履行請(qǐng)假手續(xù)，上班要準(zhǔn)時(shí)簽到。

（三）教風(fēng)建設(shè)

（1）上課要按時(shí)進(jìn)教室；

（2）嚴(yán)禁坐著上課；

（3）嚴(yán)禁在上課時(shí)間使用通訊工具；

（4）提高課堂效率和課堂教學(xué)藝術(shù)。

（四）師德師風(fēng)

（1）嚴(yán)格依法治教，廉潔從教，反對(duì)以生謀私；

（2）嚴(yán)禁參與“黃、賭、毒”和封建迷信活動(dòng)；

（3）嚴(yán)禁濫發(fā)或代購(gòu)復(fù)習(xí)資料；

（4）勇于開拓創(chuàng)新，好學(xué)上進(jìn)，反對(duì)因循守舊，不學(xué)無術(shù)；

（5）顧全工作大局，服從工作需要，聽從組織安排；

（6）反對(duì)極端個(gè)人主義、工作上討價(jià)還價(jià)、待遇上斤斤計(jì)較；

（7）嚴(yán)以律己，舉止文明，為人師表，接待家長(zhǎng)要有禮貌；

（8）反對(duì)奇裝異服，舉止粗俗，出言不遜，不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)；

（9）居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，盡職盡責(zé)，抓好學(xué)生安全工作，避免意外傷亡事故，反對(duì)麻痹大意，心存僥幸；

（10）教師不得搞第二職業(yè)、有償家教，嚴(yán)禁亂辦班、亂補(bǔ)課。

（五）會(huì)風(fēng)建設(shè)

（1）開會(huì)要準(zhǔn)時(shí)參加，不遲到；

（2）在開會(huì)期間不走動(dòng)、不抽煙；

（3）會(huì)議期間要關(guān)閉所有通訊工具

三、責(zé)任考核

1、學(xué)校建立“師德建設(shè)年”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)、建設(shè)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)教師的監(jiān)督、檢查。

2、責(zé)任書內(nèi)容納入年終考核和師德標(biāo)兵、先進(jìn)、優(yōu)秀的評(píng)選之中。

第四篇：中小學(xué)教師師德建設(shè)整改計(jì)劃

中小學(xué)教師師德建設(shè)整改計(jì)劃

中小學(xué)教師師德建設(shè)整改計(jì)劃2007-02-17 16:41:00

師德建設(shè)整改計(jì)劃

旨在全力打造能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊(duì)伍的師德建設(shè)活動(dòng)，已時(shí)近一年。謹(jǐn)循吉林市教育局的統(tǒng)一部署，我校在以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《吉林市師德規(guī)范十不準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，以教師職業(yè)道德先進(jìn)典型為榜樣，以解決教師隊(duì)伍在師德方面存在的突出問題為突破口的師德建設(shè)系列活動(dòng)中，認(rèn)真組織

全體教職工，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，集中整改，開展活動(dòng)，完善制度，使群眾反映的問題得到了完全有效的解決。使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到明顯提高，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)和各項(xiàng)工作的長(zhǎng)足發(fā)展。現(xiàn)就師德建設(shè)活動(dòng)中所取得的戰(zhàn)績(jī)與不足做以剖析總結(jié)，制定整改計(jì)劃，以利于保持先進(jìn)，剔除不足，鞏固建設(shè)成果。

一、總結(jié)反思

結(jié)合我校實(shí)際情況，扎實(shí)有效地開展了政治思想、道德意識(shí)、敬業(yè)精神、法制觀念、行為規(guī)范五個(gè)方面的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使群眾反映強(qiáng)烈的重點(diǎn)問題得到了有效的解決。通過“心連心、手牽手”、“名、優(yōu)、特教師社會(huì)服務(wù)日”、“師德承諾”等活動(dòng)的有效開展，使社會(huì)各界對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)教師有了更深入的認(rèn)識(shí)，反響強(qiáng)烈，形成了極好的社會(huì)氛圍，得到了廣泛的認(rèn)可與好評(píng)。

當(dāng)然，我們也清醒的看到，存在的問題得到行為上的有效杜絕和運(yùn)行機(jī)制上的管理制約，并不等同于思想上的根

本轉(zhuǎn)變。全員性的、本質(zhì)性師德水平的提高仍需要一個(gè)長(zhǎng)期培塑和鞏固提高的過程。這是德育的內(nèi)在規(guī)律，也只有如此才可能使熱愛學(xué)生，教書育人；愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研；務(wù)實(shí)創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)；廉潔從教，為人師表；遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)精神根深蒂固于教師的思想深處，使之成為“真本”的教育教學(xué)行為。

二、整改措施

通過前段師德建設(shè)活動(dòng)，我們已經(jīng)有效解決了教師教育教學(xué)活動(dòng)行為上的問題，這僅僅是解決了思想表層的問題，解決了德育的粗淺的問題。只有“長(zhǎng)治”方能“久安”，師德建設(shè)同樣需要養(yǎng)成教育。

⒈加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固觀念。

通過對(duì)相關(guān)規(guī)章制度、法律法規(guī)的再學(xué)習(xí)、再內(nèi)化，深入提高認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固思想觀念；通過向先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，抓差距，補(bǔ)不足。

⒉限期整改，趕先爭(zhēng)優(yōu)。

對(duì)師德綜合評(píng)價(jià)不達(dá)量化分分以

上的教職工，即使沒有行動(dòng)上的違規(guī)問題，也要于細(xì)微處查找不足，以“真本”為準(zhǔn)繩，踐行教育行為。爭(zhēng)取到年末量化考核達(dá)分以上，達(dá)優(yōu)秀水平。

⒊增樹典型，加強(qiáng)影響。

結(jié)合師德建設(shè)實(shí)際狀況，適當(dāng)增樹典型，除增樹綜合師德典型外，還要培塑“愛生典型”、“科研典型”、“依法從教典型”、“育人典型”等分類典型。增強(qiáng)典型群體效應(yīng)，擴(kuò)大影響力。

開展典型教師晨會(huì)宣講活動(dòng)。

每周利用周五晨會(huì)時(shí)間，由一名典型教師進(jìn)行面向全體師生的廣播宣講，宣講內(nèi)容以自我教育教學(xué)實(shí)踐為題材。從而擴(kuò)大典型教師的內(nèi)驅(qū)力和感召力。

⒌繼續(xù)開展師德建設(shè)系列愛心活動(dòng)和教育活動(dòng)。

⒍進(jìn)一步細(xì)化完善管理機(jī)制，保證定時(shí)與定量評(píng)價(jià)的細(xì)致性和準(zhǔn)確性。

二四年七月十日

第五篇：中小學(xué)教師師德建設(shè)整改計(jì)劃

師德建設(shè)整改計(jì)劃旨在全力打造能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊(duì)伍的師德建設(shè)活動(dòng)，已時(shí)近一年。謹(jǐn)循吉林市教育局的統(tǒng)一部署，我校在以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《吉林市師德規(guī)范十不準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，以教師職業(yè)道

德先進(jìn)典型為榜樣，以解決教師隊(duì)伍在師德方面存在的突出問題為突破口的師德建設(shè)系列活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體教職工，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，集中整改，開展活動(dòng)，完善制度，使群眾反映的問題得到了完全有效的解決。使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到明顯提高，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)和各項(xiàng)工作的長(zhǎng)足發(fā)展?，F(xiàn)就師德建設(shè)活動(dòng)中所取得的戰(zhàn)績(jī)與不足做以剖析總結(jié)，制定整改計(jì)劃，以利于保持先進(jìn)，剔除不足，鞏固建設(shè)成果。

一、總結(jié)反思結(jié)合我校實(shí)際情況，扎實(shí)有效地開展了政治思想、道德意識(shí)、敬業(yè)精神、法制觀念、行為規(guī)范五個(gè)方面的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使群眾反映強(qiáng)烈的重點(diǎn)問題得到了有效的解決。通過“心連心、手牽手”、“名、優(yōu)、特教師社會(huì)服務(wù)日”、“師德承諾”等活動(dòng)的有效開展，使社會(huì)各界對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)教師有了更深入的認(rèn)識(shí)，反響強(qiáng)烈，形成了極好的社會(huì)氛圍，得到了廣泛的認(rèn)可與好評(píng)。當(dāng)然，我們也清醒的看到，存在的問題得到行為上的有效杜絕和運(yùn)行機(jī)制上的管理制約，并不等同于思想上的根本轉(zhuǎn)變。全員性的、本質(zhì)性師德水平的提高仍需要一個(gè)長(zhǎng)期培塑和鞏固提高的過程。這是德育的內(nèi)在規(guī)律，也只有如此才可能使熱愛學(xué)生，教書育人；愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研；務(wù)實(shí)創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)；廉潔從教，為人師表；遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)精神根深蒂固于教師的思想深處，使之成為“真本”的教育教學(xué)行為。

二、整改措施通過前段師德建設(shè)活動(dòng)，我們已經(jīng)有效解決了教師教育教學(xué)活動(dòng)行為上的問題，這僅僅是解決了思想表層的問題，解決了德育的粗淺的問題。只有“長(zhǎng)治”方能“久安”，師德建設(shè)同樣需要養(yǎng)成教育。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固觀念。通過對(duì)相關(guān)規(guī)章制度、法律法規(guī)的再學(xué)習(xí)、再內(nèi)化，深入提高認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固思想觀念；通過向先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，抓差距，補(bǔ)不足。

2、限期整改，趕先爭(zhēng)優(yōu)。對(duì)師德綜合評(píng)價(jià)不達(dá)量化分85分以上的教職工，即使沒有行動(dòng)上的違規(guī)問題，也要于細(xì)微處查找不足，以“真本”為準(zhǔn)繩，踐行教育行為。爭(zhēng)取到年末量化考核達(dá)85分以上，達(dá)優(yōu)秀水平。

3、增樹典型，加強(qiáng)影響。結(jié)合師德建設(shè)實(shí)際狀況，適當(dāng)增樹典型，除增樹綜合師德典型外，還要培塑“愛生典型”、“科研典型”、“依法從教典型”、“育人典型”等分類典型。增強(qiáng)典型群體效應(yīng)，擴(kuò)大影響力。開展典型教師晨會(huì)宣講活動(dòng)。每周利用周五晨會(huì)時(shí)間，由一名典型教師進(jìn)行面向全體師生的廣播宣講，宣講內(nèi)容以自我教育教學(xué)實(shí)踐為題材。從而擴(kuò)大典型教師的內(nèi)驅(qū)力和感召力。

5、繼續(xù)開展師德建設(shè)系列愛心活動(dòng)和教育活動(dòng)。

6、進(jìn)一步細(xì)化完善管理機(jī)制，保證定時(shí)與定量評(píng)價(jià)的細(xì)致性和準(zhǔn)確性。二00四年七月十日