第一篇：曹里萍事跡介紹(解說(shuō)詞)

“誠(chéng)心做人、用心做事、服務(wù)師生”是他的工作理念，他就是教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科科長(zhǎng)雷發(fā)斌，多年來(lái)從事學(xué)校實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與管理，由于工作成績(jī)突出，先后多次被評(píng)為“學(xué)校先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)教學(xué)管理人員”、“江西省高校先進(jìn)教務(wù)工作者”。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，熱心服務(wù)

作為一名一線教務(wù)工作者，他始終牢記“管理育人、服務(wù)育人”的宗旨，堅(jiān)持“為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的工作理念，立足本職，顧全大局，不斷加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，熱心為全校師生服務(wù)，并能做到不厭其煩為師生排憂解難，得到廣大師生的好評(píng)0和贊譽(yù)。

二、立足崗位，敢于創(chuàng)新

他全心致力于我校實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)工作，3年來(lái)，制訂和完善實(shí)踐教學(xué)制度18項(xiàng)，規(guī)劃并建成全校各類實(shí)驗(yàn)室46個(gè)、實(shí)踐教學(xué)基地156個(gè)。為提升實(shí)踐教學(xué)信息化水平，他敢于創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)了開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)，每學(xué)年向平臺(tái)輸入250多門(mén)實(shí)驗(yàn)課程的相關(guān)信息。面對(duì)這些工作，他總是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，為我校實(shí)踐教學(xué)管理上水平、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階做出了較大的貢獻(xiàn)。

三、任勞任怨，迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)結(jié)碩果

從學(xué)校啟動(dòng)本科教學(xué)工作水平評(píng)估起，雷發(fā)斌同志就一心撲在所承擔(dān)的7個(gè)觀測(cè)點(diǎn)上。為使實(shí)踐教學(xué)不拖學(xué)校教學(xué)水平評(píng)估的后腿，他克服各種困難，任勞任怨，沒(méi)有寒暑期，犧牲大量的休息時(shí)間，對(duì)照評(píng)估的A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行材料整理，做好《實(shí)踐教學(xué)大綱與指導(dǎo)書(shū)》等十幾項(xiàng)展示材料和亮點(diǎn)材料的編輯工作，審編字?jǐn)?shù)達(dá)到360多萬(wàn)字，組織本科學(xué)生專業(yè)技能測(cè)試10000多人次。評(píng)估時(shí)專家抽閱學(xué)生畢業(yè)論文1038份、實(shí)習(xí)報(bào)告456份、實(shí)驗(yàn)報(bào)告504份，做到無(wú)一差錯(cuò)，材料質(zhì)量深受評(píng)估專家組的好評(píng)，所負(fù)責(zé)的觀測(cè)點(diǎn)在專家評(píng)估中均獲優(yōu)秀等級(jí)，為學(xué)校的評(píng)優(yōu)工作做出了突出貢獻(xiàn)。

四、勇挑重?fù)?dān)，實(shí)踐教學(xué)上臺(tái)階

為改善學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，他認(rèn)真組織申報(bào)“中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室”、“省級(jí)及國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”及 “國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目”，近三年來(lái)，學(xué)校共建立了7個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心，獲得財(cái)政部資助的共建實(shí)驗(yàn)室28個(gè)，資助金額達(dá)4800萬(wàn)元，取得了“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃示范學(xué)?！钡馁Y格等，所有這些加快了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)速度、擴(kuò)大了學(xué)校的影響、提升了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的層次。

在未來(lái)的工作中，他將始終保持一種平和的心態(tài)，積極地對(duì)待工作，全心服務(wù)師生，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，其將努力而求索”。

她是一個(gè)平凡的女人，她是一個(gè)執(zhí)著的女性，她是一個(gè)聰慧男孩的單身母親，她是一個(gè)快樂(lè)的職業(yè)女性，她就是曹里萍。

七十年代初出生的曹里萍，自2003年踏入財(cái)大的校門(mén)起，就愛(ài)上了這所充滿朝氣、和諧美麗的學(xué)校。她歷任統(tǒng)計(jì)學(xué)院的科研秘書(shū)、行政網(wǎng)站秘書(shū)、教學(xué)秘書(shū)，現(xiàn)任旅游學(xué)院辦公室副主任。

沒(méi)有轟轟烈烈的偉大事業(yè)，只有繁忙的辦公室瑣碎事務(wù)；沒(méi)有慷慨激昂的豪言，卻見(jiàn)春風(fēng)化雨的溫馨；沒(méi)有令人炫目的光環(huán)，唯有踏實(shí)奮進(jìn)的腳印。從2005至2008年度，她連續(xù)4年考核被評(píng)為“優(yōu)秀”，多次被評(píng)為校“先進(jìn)工作者”、2007年獲“評(píng)建創(chuàng)優(yōu)一等獎(jiǎng)”見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，這是她的人生格言。

第二篇：師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹解說(shuō)詞

愛(ài)崗敬業(yè) 勤奮進(jìn)取

記南陽(yáng)中學(xué)政教主任 張劍

張劍，男，1988年6月畢業(yè)于岷縣師范學(xué)校，1992年8月到甘肅教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)進(jìn)修兩年，1994年8月到南陽(yáng)中學(xué)工作至今。自參加工作有17年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，多次被評(píng)為優(yōu)秀，2007年3月任八年級(jí)級(jí)主任兼數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，2008年3月任政教主任至今。南陽(yáng)中學(xué)中教一級(jí)教師，他用像黑土地一樣樸素而平凡的故事，體悟人生、書(shū)寫(xiě)人生、教書(shū)育人。二十五年來(lái)，在三尺講臺(tái)譜寫(xiě)著自己無(wú)悔的青春與夢(mèng)想。桃李不言，下自成蹊。師愛(ài)無(wú)言，溫馨永存。他所在的學(xué)校就有12位年輕教師是他的學(xué)生。她本人也多次被評(píng)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。

在教學(xué)上積極運(yùn)用“參與式”教學(xué)法，將學(xué)生分組布置作業(yè)、提問(wèn)、討論、比賽等辦法，用組長(zhǎng)管理組員，輔導(dǎo)組員，教師檢查，課后個(gè)別輔導(dǎo)多種方法提高學(xué)生成績(jī)。自安裝了電子白板，參加培訓(xùn)，向?qū)I(yè)計(jì)算機(jī)教師請(qǐng)教，一有時(shí)間就練習(xí)操作，自制課件，率先使用白板教授數(shù)學(xué)課。

自任政教主任以來(lái)，遵循以人為本，生命不保何談教育，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的原則，從細(xì)微的日常生活教起，學(xué)做人、改習(xí)慣、養(yǎng)品德、抓安全、搞評(píng)比，送走了一批又一批的畢業(yè)生。為了更好的管理學(xué)生，他建立了《住宿學(xué)生信息登記表》，對(duì)床柜統(tǒng)一編號(hào)，生活用品的擺放指定位置統(tǒng)一要求，教會(huì)學(xué)生疊被子，鋪床單，在管理室建起住宿學(xué)生信息欄，使宿舍管理工作更加完善。

從衛(wèi)生管理上，教室、樓道、宿舍、食堂、清潔區(qū)、廁所都告別了臟、亂、差的現(xiàn)象，校園面貌煥然一新。

2012年農(nóng)村義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)餐工程啟動(dòng)后，又接管了營(yíng)養(yǎng)餐和食堂專職管理工作，在檢查中得到縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

從2008年起率先搞起心理咨詢輔導(dǎo)并作了記錄，后學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，對(duì)留守兒童、早戀、上網(wǎng)、后進(jìn)生以及有心理障礙的學(xué)生起到了不可低估的作用。

在班主任工作中，每學(xué)期都有德育和安全工作計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，教育、講解、演練不落下一項(xiàng)。2007年率先使用了《班主任手冊(cè)》，紀(jì)律衛(wèi)生每周評(píng)比，采用班干部管理學(xué)生的方法，既鍛煉了學(xué)生的能力，又使學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣，也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

雖然他工作擔(dān)子重，但身體健康，精力充沛，多年來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，父母、女兒、妻子生病都是由親戚陪護(hù)，他說(shuō)：“我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。我熱愛(ài)我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是”。在平時(shí)的工作中，他處處都為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。

也許是父輩遺傳給他做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，就連

節(jié)假日也留在學(xué)校守護(hù)留宿學(xué)校的學(xué)生，他每天比學(xué)生起得早、比學(xué)生睡得晚，日復(fù)一日、年復(fù)一年，一切都那么井然有序，日子平淡充實(shí)。他的人生格言是：教書(shū)育人是我人生的選擇，做一名優(yōu)秀的教師，是我人生的目標(biāo)，做學(xué)生的守護(hù)神讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我一生的追求。

第三篇：曹瑾事跡

曹瑾，重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)一個(gè)普通的農(nóng)家80后女孩。2010年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。畢業(yè)后，她毅然選擇了回到大山支教。2011年7月為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐獻(xiàn)眼角膜的愿望未能實(shí)現(xiàn)。

最后”心愿 捐眼角膜看著孩子們

她熱愛(ài)山里的孩子，卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了孩子們；

她最大心愿是捐獻(xiàn)眼角膜，但病危時(shí)雙眼被癌細(xì)胞侵蝕；

她如花綻放的生命定格在22歲，卻完整訴說(shuō)了教師的使命和責(zé)任；

羸弱身體，堅(jiān)強(qiáng)雙肩，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂??

沒(méi)有媽媽的守候，沒(méi)有弟弟的陪伴??重慶晚報(bào)連續(xù)報(bào)道的最美鄉(xiāng)村女教師曹瑾，生命定格在2011年8月26日凌晨2時(shí)40分，緊緊拽著父親的手，永遠(yuǎn)停留在23歲花兒一般的年齡??

她熱愛(ài)山里的孩子，卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了孩子們；她最大心愿是捐獻(xiàn)眼角膜，但病危時(shí)雙眼被癌細(xì)胞侵蝕；她曾經(jīng)說(shuō)，教師節(jié)即將到來(lái)，肯定會(huì)收到很多學(xué)生的祝福；她還期望給年邁的爺爺奶奶剪剪指甲洗洗腳??

帶著這許多凄美的遺憾，曹瑾永遠(yuǎn)走了??

直到學(xué)生學(xué)懂為止

提高孩子們的成績(jī)是她最大的理想。曹瑾介紹，由于剛出來(lái)工作，很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，如何輕松地讓學(xué)生接受知識(shí)，是她最頭疼的事情。她總是想方設(shè)法，直到學(xué)生們學(xué)懂為止。

“曹老師太耐心了，只要你沒(méi)聽(tīng)懂，她可以給你反復(fù)講四五遍，直到真正聽(tīng)懂為止?！辈荑膶W(xué)生陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應(yīng)用題，老師在課堂上連續(xù)講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)弄清楚，曹瑾又將這些學(xué)生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現(xiàn)了一道類似的試題，幾乎所有同學(xué)都答對(duì)了。

說(shuō)起女兒教學(xué)下工夫的事例，有一次特別讓父親曹長(zhǎng)華感動(dòng)。他稱，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是六年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對(duì)類似知識(shí)點(diǎn)很有經(jīng)驗(yàn)。為此，曹瑾曾趁周末專門(mén)回家向他請(qǐng)教。

曹長(zhǎng)華說(shuō)，女兒曹瑾所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當(dāng)時(shí)通往當(dāng)陽(yáng)的路正在施工，坐了兩個(gè)小時(shí)車(chē)后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路，但曹瑾為了找到輕松的教學(xué)辦法，不怕舟車(chē)勞頓。

她遺憾 再也回不到課堂，“看”不到家鄉(xiāng)了

曹長(zhǎng)華稱，其實(shí)女兒對(duì)自己的病情十分清楚，早就知道時(shí)間不多了。為了安慰父親和男朋友，她時(shí)刻都表現(xiàn)得很樂(lè)觀，哪怕痛得大汗淋漓，也露出燦爛的笑容。到了生命最后的四五天，曹瑾要求父親及男友只說(shuō)好聽(tīng)的話，哪怕是騙她都可以。

遠(yuǎn)在巫山縣老家的媽媽想看曹瑾。為了讓媽媽開(kāi)心，連身子都直不起來(lái)的曹瑾，堅(jiān)強(qiáng)地讓男朋友扶著她坐在電腦前，一臉笑容通過(guò)視頻甜美地喊媽媽，讓媽媽放心，自己很好。

曹瑾還說(shuō)，一定要回家給年邁的爺爺奶奶修剪指甲，洗腳。曹瑾說(shuō)過(guò)，教師節(jié)即將來(lái)臨，肯定會(huì)收到很多孩子和同事的祝福，希望在媽媽和孩子們的祝福中，過(guò)一個(gè)特殊的節(jié)日。

“如果走了，一定要幫我把眼角膜捐了??”25日晚上，曹瑾一度病危被搶救過(guò)來(lái)，她醒來(lái)后的第一件事，就是緊緊抓著父親的手，再次叮囑父親聯(lián)系紅十字會(huì)，她希望永遠(yuǎn)地“看”著家鄉(xiāng)?！鞍职?，如果不捐眼角膜的話，我以后“看”不到你們了喲?！辈荛L(zhǎng)華稱，此前好幾次，父女倆在閑聊得很開(kāi)心的時(shí)候，女兒就這樣半開(kāi)玩笑地叮囑他。

然而，由于曹瑾的雙眼受到癌細(xì)胞侵蝕，經(jīng)過(guò)醫(yī)生鑒定，她的眼角膜嚴(yán)重受損，不能移植給需要的人了。

曹瑾還告訴過(guò)父親，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己回到了學(xué)校，又走上了講臺(tái)。“肯定只是夢(mèng)了！”在一陣憧憬后，曹瑾才有些遺憾，稱自己最大的希望就是快快活活地和孩子們?cè)谝黄?，但?duì)于她來(lái)說(shuō)，這只能是一個(gè)夢(mèng)了??

她走了 與病魔抗?fàn)?8天，她安靜踏上返鄉(xiāng)的路

“太可惜了，還是走了??”昨日一大早，重慶晚報(bào)記者聞?dòng)嵹s到重醫(yī)附二院血液科病房，值班護(hù)士心情沉重地說(shuō)，昨日凌晨2時(shí)40分，曹瑾老師永遠(yuǎn)地停止了呼吸。

重慶晚報(bào)記者了解到，曹瑾的病情異常嚴(yán)重，放化療等治療沒(méi)有遏止住瘋狂擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的癌細(xì)胞。病危的最后日子里，曹瑾全身浮腫，癌細(xì)胞吞噬了她的雙肺，轉(zhuǎn)移到頸部及眼睛等部位。

為了讓女兒早點(diǎn)回家，父親曹長(zhǎng)華為她穿戴整潔的衣服。凌晨4時(shí)，曹瑾的遺體在江南殯儀館火化。

“瑾兒，安息吧，爸爸現(xiàn)在就帶你回家，以后，你再也沒(méi)了痛苦??”早已流干眼淚的曹長(zhǎng)華無(wú)數(shù)次輕輕撫摩骨灰盒，無(wú)數(shù)次安慰女兒??

下午1時(shí)，在醫(yī)院病房與病魔抗?fàn)幜?8天的曹瑾，安靜地與父親踏上返鄉(xiāng)的路。

她沒(méi)走 醫(yī)護(hù)人員說(shuō),眼前一直浮現(xiàn)她的笑容

“她太堅(jiān)強(qiáng)了，哪怕是在大劑量的化療下，每時(shí)每刻都如同萬(wàn)箭穿心一樣難受，但她從沒(méi)有喊過(guò)一聲痛！”說(shuō)起曹瑾，所有的醫(yī)護(hù)人員都萬(wàn)分惋惜，在他們眼前，一直浮現(xiàn)著曹瑾的笑容。

一名護(hù)士告訴重慶晚報(bào)記者，放化療十分痛苦，除了全身疼痛，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的惡心嘔吐等，根本無(wú)法進(jìn)食，連一口水都難以咽下。面對(duì)痛苦，身體柔弱的曹瑾沒(méi)有哭過(guò)一聲，沒(méi)有流過(guò)一次淚。只要意識(shí)清楚，她的臉上就露出燦爛的笑容?！耙欢ㄒ獔?jiān)強(qiáng)，精神一定不能倒下！”曹瑾對(duì)自己微笑的詮釋，讓醫(yī)護(hù)人員和病友動(dòng)容。

曹長(zhǎng)華稱，女兒在放化療中，還有一件萬(wàn)分痛苦的事，就是每天要口服一種異常難喝的藥物，很多患者難以承受痛苦，悄悄將藥丟掉。到了最后，為了盡量給女兒減輕痛苦，他故意不把該藥拿給她。曹瑾卻沒(méi)有忘記，每天按時(shí)服用。

前日下午6時(shí)，曹瑾連水都難以咽下了，還要堅(jiān)持吃藥。曹長(zhǎng)華謊稱已將藥放進(jìn)了水中，曹瑾嘗了后，將舌頭伸出來(lái)，示意沒(méi)有藥。實(shí)在沒(méi)辦法，曹長(zhǎng)華才從醫(yī)生那里找來(lái)兩顆治胃病的藥，她迅速嚼碎咽下。

“最美鄉(xiāng)村教師”曹瑾：曹瑾，重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)一個(gè)普通的農(nóng)家80后女孩。堅(jiān)持從小的“教師夢(mèng)”而放棄醫(yī)科大學(xué)選擇復(fù)讀，于2010年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。畢業(yè)后，她毅然選擇了回到大山支教。她被學(xué)生們稱為“知心姐姐”，為了34個(gè)即將畢業(yè)的孩子，她拖著重病堅(jiān)持順利送走畢業(yè)學(xué)生。然而，兩個(gè)多月的堅(jiān)持，卻把自己拖到癌癥晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐獻(xiàn)眼角膜的愿望因癌細(xì)胞擴(kuò)散未能實(shí)現(xiàn)。曹瑾的事跡感人至深，全國(guó)網(wǎng)友稱她為“最美鄉(xiāng)村女教師”。

8月29日，重慶市婦聯(lián)追授“最美鄉(xiāng)村女教師”曹瑾重慶市三八紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)，號(hào)召全市廣大婦女向曹瑾同志學(xué)習(xí)。

重慶市委教育工委、市教委決定追授曹瑾同志為“最可敬可親的教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

第四篇：語(yǔ)言教案.曹雪萍doc

語(yǔ)言教案《穿鞋真有趣 》

贛縣興農(nóng)路幼兒園、2班、曹雪萍

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受，在探索中獲得知識(shí)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。

2、布置鞋屋的場(chǎng)景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起到鞋屋去玩，好嗎？（進(jìn)活動(dòng)室）

（二）讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點(diǎn)：

引導(dǎo)語(yǔ)：哇！鞋屋里有好多鞋呀！

1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋）

2、這些鞋都是誰(shuí)穿的？（爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋）

3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方？（爸爸穿的是皮鞋，跟低；媽媽穿的高跟鞋，很高）顏色一樣嗎？（不一樣，有白色的、黑色的??）

4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣？

5、誰(shuí)的最大？誰(shuí)的比較大？小朋友的鞋子呢？（爸爸的最大；媽媽的比較大；我的鞋子最?。?/p>

6、小結(jié)。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣，現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子，我們一來(lái)起穿上試一試，好嗎？

（三）通過(guò)嘗試讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋子的感覺(jué)。（脫下自己的鞋放到椅子底下）

1、第一次嘗試，集體體驗(yàn)穿上爸爸媽媽的鞋的感覺(jué)。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。

（1）交流討論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺(jué)呢？走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走，很不舒服。

（2）我請(qǐng)一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一樣？

（3）穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子離開(kāi)地面了沒(méi)有？在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！

（4）我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺(jué)呢？媽媽的鞋跟太高了，走路時(shí)想要摔倒。

（5）請(qǐng)兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一樣？

（6）穿媽媽的鞋子走路的時(shí)候身體怎么樣了？搖晃了，想要摔倒，我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫搖搖晃晃，穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒！

2、第二次嘗試，交換穿鞋，驗(yàn)證。

（1）男孩穿上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說(shuō)：“穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒”

（2）女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學(xué)說(shuō):“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”

3、第二次嘗試，穿上自己的鞋子體驗(yàn)。

（1）我們來(lái)穿上自己的鞋走走跑跑會(huì)有有什么感覺(jué)呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。

（2）那我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！

4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

四、活動(dòng)延伸：

（1）聽(tīng)是誰(shuí)在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了）那該怎么辦？我們班的小朋友可聰明了沒(méi)有把鞋子穿反，穿反鞋會(huì)很不舒服，也會(huì)摔倒。

（2）我們?cè)诩依锊灰S便穿大人的鞋子，如果想穿，要有爸爸媽媽的攙扶，否則會(huì)摔倒或扭到腳，很危險(xiǎn)，大家能做到嗎？

活動(dòng)結(jié)束：

今天，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細(xì)菌、小蟲(chóng)子都爬到我們的手上了，應(yīng)該怎么辦呢？（洗手）好的，讓我們排好隊(duì)出去洗洗手吧！

第五篇：吳菊萍事跡

最美媽媽吳菊萍

7月，在杭州，在濱江，她創(chuàng)造了一個(gè)愛(ài)的奇跡——在鄰居家兩歲的女孩妞妞即將從10樓墜落的瞬間，她甩掉腳上的高跟鞋，跑到樓下，伸出雙臂，穩(wěn)穩(wěn)站立。啪！孩子幸運(yùn)地落到她的左臂膀上，她的手臂瞬間擔(dān)負(fù)了300多公斤的重量，是一個(gè)人手臂能擔(dān)負(fù)的6倍多！她以左手尺骨橈骨多段粉碎性骨折的代價(jià)，為妞妞的生命帶來(lái)了希望。她叫吳菊萍，她沒(méi)有明星一樣亮麗的臉龐，她很普通，人們卻稱她是中國(guó)的“最美媽媽”。

吳菊萍的“最美”，正是普通人所能體現(xiàn)的那種貼近生活的美好。她以無(wú)私的真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)，為世人點(diǎn)亮一盞塵封的明燈。她就像一縷溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)人們心靈。她是最好的道德榜樣，值得太多的人去學(xué)習(xí)去追尋。愛(ài)，是會(huì)感染的。這段時(shí)間以來(lái)，吳菊萍、妞妞的鄰居以及數(shù)以萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)友，通過(guò)各種各樣的形式，共同祈禱吳菊萍、妞妞早日康復(fù)，仿佛大家都成了一家人。“最美媽媽”托起的其實(shí)不僅僅是一個(gè)幼小生命，她更托起了偉大的母愛(ài)，喚醒了人與人之間的真情，把愛(ài)帶到了我們大家身邊。我們這個(gè)社會(huì)需要更多像吳菊萍這樣的普通人。我們期望更多的“最美”出現(xiàn)在我們的視線中，而這些“最美”必將闡述出大愛(ài)無(wú)疆的真意。

帶著關(guān)切與敬意，人們從四面八方趕來(lái)。這件被吳菊萍稱為“本能的事”，讓人們看到了生活中的美好與溫暖。上千只五顏六色的千紙鶴點(diǎn)綴著菊萍的病房：“早點(diǎn)恢復(fù)，我們愛(ài)你！”我想說(shuō)，最美媽媽，你有著不平凡的內(nèi)心、不平凡的精神，希望你快點(diǎn)康復(fù)！作為一名小學(xué)生，我覺(jué)得最重要的是成為一個(gè)有心人。也許我們做不出驚天動(dòng)地的事，也沒(méi)有“最美媽媽”那般偉大，但卻可以從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻去幫助需要幫助的人，做一個(gè)“美麗”的人。