第一篇：小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料

以教育技術(shù)現(xiàn)代化 深入推進素質(zhì)教育

——小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料

我校創(chuàng)建于1985年，學(xué)校現(xiàn)有24個教學(xué)班，1022名學(xué)生，專任教師54名。校園整體布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化特色凸顯。近年來，學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破口，大力加強校園文化建設(shè)和數(shù)字化校園建設(shè)，終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo)，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，注重學(xué)?，F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，加快推進信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。

一、加大投入，配備一流硬件設(shè)施

建設(shè)一流的數(shù)字化校園，首先就要有一流的現(xiàn)代化設(shè)備作保障。我校以創(chuàng)建 “數(shù)學(xué)化校園”為契機，多方籌措資金，本著學(xué)校、黨委政府和企業(yè)三方面共投入的方式，對全處各校的學(xué)生微機室、校園網(wǎng)、教師電腦進行系統(tǒng)的建設(shè)與更新，于 2010年投入資金60多萬元，在全區(qū)率先建成了語音室新上液晶一體機多媒體教學(xué)設(shè)備24套，完善校園廣播。2011年又籌措資金10多萬元，添置一批專用設(shè)備，實現(xiàn)班班通。

1、校園網(wǎng)絡(luò)中心。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由3臺服務(wù)器、16臺交換機、4臺路由器和1臺網(wǎng)管工作站組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。共有計算機網(wǎng)絡(luò)終端215個，各教室、專用教室、計算機房、教師辦公室都設(shè)有終端?，F(xiàn)在學(xué)校班班有一套完整的多媒體播放系統(tǒng)，每個辦公室都有計算機，有學(xué)生用計算機52臺，教師用計算機55臺。

2、校園廣播系統(tǒng)。學(xué)校新建的有線廣播系統(tǒng)，采用了智能控制器，具有獨立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨立進行分區(qū)廣播?？刂剖曳譃椋簭V播室(總控室)，擁有獨立的智能定時控制，可以分時間段播放各類音頻信號，例如學(xué)生廣播臺、眼保健操、英語聽力測試等。

3、學(xué)生計算機房和多媒體教室。由于學(xué)校場地的限制，現(xiàn)在我校只有學(xué)生計算機教室一個，計算機52臺。值得一提的是，我校為每個教室都裝配了整套的多媒體播放系統(tǒng)（含計算機、數(shù)字式視頻展臺、電視機），部分彌補了計算機教室數(shù)量少的不足。

4、其它硬件設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)碼攝象機兩臺（為索尼專業(yè)攝象機），數(shù)碼照相機兩臺，激光打印機兩臺，掃描儀兩臺，光盤刻錄機4個，視頻采集、編輯系統(tǒng)4套。

二、加強培訓(xùn)，建設(shè)一流師資隊伍

數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運用同步推進的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時，進一步立足運用，扎實高效地加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓(xùn)。

1、重視教師培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，主要做了以下三方面工作：

一是普及型培訓(xùn)。普及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn)，依據(jù)教師年齡段實施培訓(xùn)，并據(jù)要求完成作業(yè)，做好記錄。通過培訓(xùn)，老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，同時也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。

二是提高型培訓(xùn)。這一層面的培訓(xùn)對象主要是學(xué)科帶頭人、骨干教師和學(xué)校中青年教師。培訓(xùn)從教育的發(fā)展需要出發(fā)，以適應(yīng)未來信息化教育的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容是：圖形、圖像處理軟件，如：photoshop , flash動畫制作軟件。最后達到教師都會自制多媒體教學(xué)課件，并應(yīng)用于教學(xué)當中。

三是新上崗教師技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校每年對新上崗教師的培訓(xùn)中，除了教育教學(xué)理論等內(nèi)容外，還專門組織他們進行信息技術(shù)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容有Office系列辦公軟件的應(yīng)用，常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有，另外還進行實地操作多媒體教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的效果，新上崗教師的基本功和講課比賽中都

會有信息技術(shù)應(yīng)用水平的考核。

2、開展學(xué)科整合和新型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究，推進課改實踐

為促進學(xué)校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展，通過培訓(xùn)和行政推動雙管齊下,促進教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，重視課程與教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用，抓研究、抓典型、以點帶面，逐步推廣。

積極嘗試和探索新型的教學(xué)模式。近年來，學(xué)校探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，要求教師根據(jù)學(xué)生特點，充分考慮新課程標準要求，合理利用各種信息技術(shù)進行教學(xué)活動設(shè)計，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達能力和創(chuàng)新思維能力。通過實踐，進一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平，更有力地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。

重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”。要求他們在上課的時候都必須利用遠程教育資源進行上課。這樣既給了教師壓力，也給予教師動力，充分調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。我校教師劉振紅在全市信息技術(shù)整合和農(nóng)遠工程應(yīng)用課堂比賽中獲一等獎。

三、挖掘資源，實現(xiàn)共享，發(fā)揮設(shè)備的最大效用

為了進一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用，并積極購買軟件資源：語數(shù)外學(xué)科的每冊教材均購買了教學(xué)配套光盤，語文、作文、英語購買了課外學(xué)習(xí)光盤。教師方面購買了各科課堂精彩實錄等。在引進購買教育資源庫的同時，學(xué)校引導(dǎo)鼓勵教師積極開發(fā)，參與學(xué)校資源庫的建設(shè)，要求青年教師自制課件不少于所帶學(xué)科教材的50%，并充實到學(xué)校資源庫，真正實現(xiàn)資源庫的共建和共享。

為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照教育部《課程改革實驗方案》對三到六年級開設(shè)信息技術(shù)課。除用好信息技術(shù)教科書外，每個年級都補充

內(nèi)容，增加學(xué)生的實際操作能力。三年級上課內(nèi)容為計算機軟件操作及畫圖軟件的使用，四年級上課內(nèi)word小報編輯，五年級上課內(nèi)容為圖像處理及幻燈片制作，六年級上課內(nèi)容為上網(wǎng)知識及網(wǎng)頁制作。學(xué)生上課均為一人一機。

四、完善制度，加強管理，構(gòu)建數(shù)學(xué)化校園的長效機制

在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動態(tài)的管理制度，實行分級管理，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。

目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度包括《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》、《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機房管理與維護制度》、《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室使用與管理制度》。正在完善的制度有《中心小學(xué)數(shù)字化校園工作長效保障機制》、《中心小學(xué)數(shù)字化校園工作激勵制度》。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進行無紙化辦公，必須使用其進行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。通過這些制度的建設(shè)，促進了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效、健康運行，努力打造綠色數(shù)字校園。

通過上述各方面的運用，廣大師生體會到了網(wǎng)絡(luò)的無處不在，體會到數(shù)字世界的魅力，同時溝通了課內(nèi)與課外，教育與教學(xué)，學(xué)校、家庭與社會之間的聯(lián)系，使構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育大環(huán)境成為可能。

我們堅信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會繼續(xù)努力，抓住機遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段。

第二篇：小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料

以教育技術(shù)現(xiàn)代化 深入推進素質(zhì)教育

——李虹街道中心小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料

山東省李虹市李虹區(qū)李虹中心小學(xué)創(chuàng)建于1985年，學(xué)校現(xiàn)有24個教學(xué)班，1022名學(xué)生，專任教師54名。校園整體布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化特色凸顯。近年來，學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破口，大力加強校園文化建設(shè)和數(shù)字化校園建設(shè)，終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo)，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，注重學(xué)?，F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，加快推進信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。

一、加大投入，配備一流硬件設(shè)施

建設(shè)一流的數(shù)字化校園，首先就要有一流的現(xiàn)代化設(shè)備作保障。我校以創(chuàng)建 “數(shù)學(xué)化校園”為契機，多方籌措資金，本著學(xué)校、黨委政府和企業(yè)三方面共投入的方式，對全處各校的學(xué)生微機室、校園網(wǎng)、教師電腦進行系統(tǒng)的建設(shè)與更新，于 2010年投入資金60多萬元，在全區(qū)率先建成了語音室新上液晶一體機多媒體教學(xué)設(shè)備24套，完善校園廣播。2011年又籌措資金10多萬元，添置一批專用設(shè)備，實現(xiàn)班班通。

1、校園網(wǎng)絡(luò)中心。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由3臺服務(wù)器、16臺交換機、4臺路由器和1臺網(wǎng)管工作站組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。共有計算機網(wǎng)絡(luò)終端215個，各教室、專用教室、計算機房、教師辦公室都設(shè)有終端。現(xiàn)在學(xué)校班班有一套完整的多媒體播放系統(tǒng)，每個辦公室都有計算機，有學(xué)生用計算機52臺，教師用計算機55臺。

2、校園廣播系統(tǒng)。學(xué)校新建的有線廣播系統(tǒng)，采用了智能控制器，具有獨立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨立進行分區(qū)廣播?？刂剖曳譃椋簭V播室(總控室)，擁有獨立的智能定時控制，可以分時間段播放各類音頻信號，例如學(xué)生廣播臺、眼保健操、英語聽力測試等。

3、學(xué)生計算機房和多媒體教室。由于學(xué)校場地的限制，現(xiàn)在我校只有學(xué)生計算機教室一個，計算機52臺。值得一提的是，我校為每個教室都裝配了整套的多媒體播放系統(tǒng)（含計算機、數(shù)字式視頻展臺、電視機），部分彌補了計算機教室數(shù)量少的不足。

4、其它硬件設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)碼攝象機兩臺（為索尼專業(yè)攝象機），數(shù)碼照相機兩臺，激光打印機兩臺，掃描儀兩臺，光盤刻錄機4個，視頻采集、編輯系統(tǒng)4套。

二、加強培訓(xùn)，建設(shè)一流師資隊伍

數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運用同步推進的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時，進一步立足運用，扎實高效地加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓(xùn)。

1、重視教師培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，主要做了以下三方面工作：

一是普及型培訓(xùn)。普及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn)，依據(jù)教師年齡段實施培訓(xùn)，并據(jù)要求完成作業(yè)，做好記錄。通過培訓(xùn)，老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，同時也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。

二是提高型培訓(xùn)。這一層面的培訓(xùn)對象主要是學(xué)科帶頭人、骨干教師和學(xué)校中青年教師。培訓(xùn)從教育的發(fā)展需要出發(fā)，以適應(yīng)未來信息化教育的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容是：圖形、圖像處理軟件，如：photoshop , flash動畫制作軟件。最后達到教師都會自制多媒體教學(xué)課件，并應(yīng)用于教學(xué)當中。

三是新上崗教師技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校每年對新上崗教師的培訓(xùn)中，除了教育教學(xué)理論等內(nèi)容外，還專門組織他們進行信息技術(shù)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容有Office系列辦公軟件的應(yīng)用，常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有，另外還進行實地操作多媒體教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的效果，新上崗教師的基本功和講課比賽中都

會有信息技術(shù)應(yīng)用水平的考核。

2、開展學(xué)科整合和新型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究，推進課改實踐

為促進學(xué)校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展，通過培訓(xùn)和行政推動雙管齊下,促進教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，重視課程與教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用，抓研究、抓典型、以點帶面，逐步推廣。

積極嘗試和探索新型的教學(xué)模式。近年來，學(xué)校探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，要求教師根據(jù)學(xué)生特點，充分考慮新課程標準要求，合理利用各種信息技術(shù)進行教學(xué)活動設(shè)計，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達能力和創(chuàng)新思維能力。通過實踐，進一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平，更有力地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。

重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”。要求他們在上課的時候都必須利用遠程教育資源進行上課。這樣既給了教師壓力，也給予教師動力，充分調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。我校教師劉振紅在全市信息技術(shù)整合和農(nóng)遠工程應(yīng)用課堂比賽中獲一等獎。

三、挖掘資源，實現(xiàn)共享，發(fā)揮設(shè)備的最大效用

為了進一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用，并積極購買軟件資源：語數(shù)外學(xué)科的每冊教材均購買了教學(xué)配套光盤，語文、作文、英語購買了課外學(xué)習(xí)光盤。教師方面購買了各科課堂精彩實錄等。在引進購買教育資源庫的同時，學(xué)校引導(dǎo)鼓勵教師積極開發(fā)，參與學(xué)校資源庫的建設(shè)，要求青年教師自制課件不少于所帶學(xué)科教材的50%，并充實到學(xué)校資源庫，真正實現(xiàn)資源庫的共建和共享。

為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照教育部《課程改革實驗方案》對三到六年級開設(shè)信息技術(shù)課。除用好信息技術(shù)教科書外，每個年級都補充

內(nèi)容，增加學(xué)生的實際操作能力。三年級上課內(nèi)容為計算機軟件操作及畫圖軟件的使用，四年級上課內(nèi)word小報編輯，五年級上課內(nèi)容為圖像處理及幻燈片制作，六年級上課內(nèi)容為上網(wǎng)知識及網(wǎng)頁制作。學(xué)生上課均為一人一機。

四、完善制度，加強管理，構(gòu)建數(shù)學(xué)化校園的長效機制

在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動態(tài)的管理制度，實行分級管理，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。

目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度包括《李虹中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》、《李虹中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《李虹中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機房管理與維護制度》、《李虹中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室使用與管理制度》。正在完善的制度有《李虹中心小學(xué)數(shù)字化校園工作長效保障機制》、《李虹中心小學(xué)數(shù)字化校園工作激勵制度》。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進行無紙化辦公，必須使用其進行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。通過這些制度的建設(shè)，促進了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效、健康運行，努力打造綠色數(shù)字校園。

通過上述各方面的運用，廣大師生體會到了網(wǎng)絡(luò)的無處不在，體會到數(shù)字世界的魅力，同時溝通了課內(nèi)與課外，教育與教學(xué)，學(xué)校、家庭與社會之間的聯(lián)系，使構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育大環(huán)境成為可能。

我們堅信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會繼續(xù)努力，抓住機遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段。

第三篇：北海小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園發(fā)展規(guī)劃

高郵市北海小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立以“硬件為基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)為保障、資源為核心”的數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃的總體指導(dǎo)思想，充分挖掘信息資源的優(yōu)勢，真正發(fā)揮信息作為學(xué)校重要資源的優(yōu)勢，為學(xué)校進一步加強內(nèi)涵建設(shè)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，以信息化手段促進和諧校園的建設(shè)，構(gòu)建更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)校育人軟環(huán)境,從而進一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。

二、發(fā)展目標

（一）總體目標：

1、加強硬件建設(shè)，提升教學(xué)手段

堅持走“科技興?！钡穆纷?，始終將提升教學(xué)手段和加強內(nèi)涵建設(shè)結(jié)合起來，進一步加大對多媒體教室、筆記本電腦、學(xué)生機房等方面的硬件建設(shè)投入，為更多的教師創(chuàng)造開展多媒體教學(xué)的條件。

2、加強資源建設(shè)，提升應(yīng)用能力

在學(xué)校硬件設(shè)備建設(shè)的同時，要進一步加強資源建設(shè)，在已經(jīng)建成的數(shù)字資源服務(wù)信息平臺的基礎(chǔ)上，進一步充實各部門、各年級、各學(xué)科特色資源庫的建設(shè)。

3、加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升服務(wù)層次

進一步優(yōu)化整合學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，在現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，努力打造學(xué)校內(nèi)部的兩個網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)校園內(nèi)部有線網(wǎng)絡(luò)和廣播網(wǎng)絡(luò)的二網(wǎng)資源有機整合，進一步提升服務(wù)教學(xué)和服務(wù)師生的層次。

4、加強隊伍建設(shè)，提升服務(wù)水平

進一步培養(yǎng)數(shù)字化校園建設(shè)核心技術(shù)人員，加強對其專業(yè)技能的培訓(xùn)和繼續(xù)再教育工作。同時建立一支與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的人才隊伍，使數(shù)字化校園的建設(shè)成果更好地得到推廣和應(yīng)用。

（二）具體目標：

1、全面推進學(xué)校數(shù)字化教育教學(xué)環(huán)境建設(shè)：完善信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，添置信息技術(shù)設(shè)備；加強教師信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，提高使用能力和學(xué)科整合水平；建立和充實學(xué)校資源庫；啟動學(xué)校管理信息化步伐。

2、全面建設(shè)學(xué)校開放、動態(tài)、優(yōu)質(zhì)、豐富、標準的教育信息資源庫，實現(xiàn)教育教學(xué)管理數(shù)字化。組建一個掌握現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)并運用于教育教學(xué)和科研的師資隊伍，廣泛應(yīng)用信息技術(shù)及教育信息資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3全面實現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化教育教學(xué)環(huán)境，教師配備專用電腦。校園網(wǎng)絡(luò)完善，實現(xiàn)辦公自動化、教學(xué)現(xiàn)代化、資源數(shù)字化，在教育教學(xué)和教育行政管理實現(xiàn)全方位的信息化。信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)全面整合，并成為師生的基本技能，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為重要的教學(xué)手段之一。

三、具體工作

（一）硬件環(huán)境建設(shè)

1、擴展校園網(wǎng)，每個辦公室、會議室、功能室、實驗室和教室都接上網(wǎng)線，共享網(wǎng)上資源，真正實現(xiàn)“校校通”工程。增添學(xué)校路由交換設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，加強網(wǎng)絡(luò)安全管理。

2、按照“適用、好用、夠用”的原則為師生配備電腦。學(xué)校除重視新建電腦室工程外，還要注重為教師配備電腦和改造升級舊電腦室。

3、進一步改造和完善目前學(xué)?，F(xiàn)代化多層面、開放的教育信息化綜合平臺，加快開發(fā)各種基于網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用系統(tǒng)。

（二）教學(xué)資源建設(shè)

1、要求教師將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源上傳至校園網(wǎng)絡(luò)資源庫，使學(xué)校內(nèi)所有的教學(xué)資源得以共享。

2、除了落實教師定期上傳教學(xué)課件及教學(xué)素材以外，逐步按學(xué)科、年級購買教學(xué)資源軟件，不斷充實學(xué)校的教學(xué)資源庫。

（三）校園網(wǎng)站建設(shè)

1、完善學(xué)校信息發(fā)布平臺的建設(shè)，使教師和學(xué)生能及時了解學(xué)校的教育教學(xué)的動態(tài)。

2、完善學(xué)校的教務(wù)管理平臺，初步實現(xiàn)學(xué)校的無紙化辦公。

3、完成學(xué)校的特色網(wǎng)站的建設(shè)。在網(wǎng)站建設(shè)的同時，將網(wǎng)站的內(nèi)容添加、維護落實到人，保證校園網(wǎng)站信息的更新速度及質(zhì)量。

（四）師資隊伍建設(shè)

1、加強教師的信息化理論和實踐的培訓(xùn)，重點落實于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和應(yīng)用。

2、加強教師學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員和信息技術(shù)專職教師的培訓(xùn)，使學(xué)校的信息化工作有序開展。

3、開展教師全員培訓(xùn)，主要內(nèi)容為課件制作以及信息技術(shù)與學(xué)科整合。

4、要求各教研組結(jié)合各自學(xué)科特色建立教師主頁，使網(wǎng)絡(luò)成為師生之間、教師之間溝通的橋梁。

（五）專項課題研究 以學(xué)校課題為引領(lǐng)，積極開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實踐研究為重點,使計算機及網(wǎng)絡(luò)的運用滲透到各科的教學(xué)之中，鼓勵教師參與整合課的研究，學(xué)校定期開展整合課的教學(xué)評比，并形成制度，常抓不懈，使學(xué)校的信息化工作落到實處。

（六）積極引導(dǎo)應(yīng)用

以學(xué)校的信息技術(shù)課為抓手，平時進一步加強學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德的教育，能抵制不良的信息，利用課題研究的方式提高學(xué)生收集、篩選、處理、應(yīng)用信息的能力。校內(nèi)開展學(xué)生計算機作品征集活動，開展信息技術(shù)與學(xué)生社會實踐相結(jié)合的活動，通過活動來提高學(xué)生的信息能力和信息素養(yǎng)。

四、措施保障

（一）組織保障

1、建立健全組織機構(gòu)

根據(jù)學(xué)校實際情況調(diào)整學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成員，進一步明確職責分工，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組對數(shù)字化校園建設(shè)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

2、建立兼職網(wǎng)管體系

建立學(xué)校各部門、各年級部網(wǎng)管體系，并定期召開學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)相關(guān)專題會議。

（二）制度保障

在現(xiàn)有《計算機網(wǎng)絡(luò)管理制度》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際對該制度作進一步的修改和完善，同時增加制定《教育教學(xué)管理信息平臺維護管理制度》等相關(guān)制度，通過制度建設(shè)進一步保障學(xué)校計算機、投影儀等信息設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等的安全穩(wěn)定的運行。

（三）人才保障 建立人才激勵機制，通過不斷引進和培養(yǎng)技術(shù)人員來確保數(shù)字化校園建設(shè)隊伍的相對穩(wěn)定。每年制定人才培養(yǎng)計劃，有目的、有針對的分批培養(yǎng)各崗位的技術(shù)人員，使每個人達到一專多能，做到人盡其才。

（四）經(jīng)費保障 根據(jù)學(xué)校目前的實際情況，并結(jié)合學(xué)校近幾年的資金預(yù)算情況，投入足夠資金保證學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)

第四篇：濱湖小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報材料

濱湖小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報材料

一、提高認識，明確責任

我校在創(chuàng)建“市數(shù)字化校園”過程中，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“數(shù)字化校園”領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，成立了信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負責“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實施方案的計劃，排出創(chuàng)建日程，重點、難點事項及具體實施措施，尤其是對創(chuàng)建標準做詳細解讀，對每一項指標進行細化分工，落實到科室，落實到個人，并明確具體操作日程。校長室總體規(guī)劃，負責軟硬件的添置，逐步嘗試運用網(wǎng)絡(luò)來進行學(xué)校管理；學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)中心負責校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負責學(xué)校校園網(wǎng)站的管理和維護、師生信息技術(shù)的培訓(xùn)和教學(xué)工作。我們把現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實施計劃之中，與學(xué)校工作同規(guī)劃、同計劃、同檢查、同總結(jié)。各部門、各成員之間既有明確分工又有相互合作，并且定期召開例會，互相交流溝通。在學(xué)校工作例會上，分別就創(chuàng)建工作進行過程性小結(jié)與評議，做到創(chuàng)建工作與學(xué)校工作同步。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭參加信息網(wǎng)絡(luò)中心組織的各類培訓(xùn)，把數(shù)字化校園工作當作經(jīng)常性工作來抓，提高了教師對數(shù)字化校園工作的緊迫性和重要性的認識，保證了“數(shù)字化校園”建設(shè)的各項工作，按照計劃順利實施。目前我校校園新聞、通知都能通過網(wǎng)絡(luò)傳達，逐步實現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。

二、完善設(shè)施，硬件保障

我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，接收終端已經(jīng)遍布各個辦公室和教室。有重要通知可以由廣播室通過廣播第一時間通知到學(xué)校各個辦公和教學(xué)場所；建成光纖百兆到樓，百兆線纜到桌面的寬帶校園網(wǎng)絡(luò)，并寬帶接入教育城域網(wǎng)，信息點覆蓋學(xué)校所有場所。學(xué)校定期購買正版殺毒軟件，一機多裝，分時升級，節(jié)約資金。配備配齊了數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機等多媒體制作設(shè)備，專人負責保管、使用。

為了建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)數(shù)字化、現(xiàn)代化辦公和教學(xué)，我校目前配置了臺服務(wù)器，分別用于網(wǎng)絡(luò)代理、數(shù)字化校園平臺服務(wù)和學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)和校園論壇。每個辦公和教學(xué)場所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊，校園周邊架設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)。只要有教學(xué)需要，即可實現(xiàn)高速上網(wǎng)。

目前學(xué)校有計算機網(wǎng)絡(luò)教室1個，共有30臺計算機，學(xué)生數(shù)為160人生機比達5.3：1，可以滿足學(xué)生信息技術(shù)課的開設(shè)要求。多媒體教室1個，用于對外開放的公開課使用，有投影機、實物展示臺等多媒體演示設(shè)備。媒體教學(xué)真正進入教室，走進學(xué)生；學(xué)校有多媒體制作設(shè)備1套（包括1臺數(shù)碼相機、1臺數(shù)碼攝像機、掃描儀、刻錄機等）。教師電子備課室1個，方便了老師們網(wǎng)上備課、教研活動的開展，大多數(shù)中青年教師都擁有筆記本電腦并能熟練使用。硬件的不斷投入為學(xué)校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個更廣、更新的技術(shù)平臺，為學(xué)校信息化工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、強化師資，積極參與

光有一流的設(shè)施，不用，只能是一種擺設(shè)；只有個別教師參與其中，數(shù)字化校園的創(chuàng)建也只能是徒具外殼，缺少生命力，數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運用同步推進的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時，進一步立足運用，扎實高效地加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓(xùn)。時間上，固定時間集中培訓(xùn)和分散機動培訓(xùn)相結(jié)合；內(nèi)容上，針對不同層次、不同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容如介紹了班級網(wǎng)站、專題網(wǎng)站、教師博客的建設(shè)、更新、維護，介紹有關(guān)教學(xué)軟件的下載運行等；形式上，集中培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、課題研究相結(jié)合；組織上，加強領(lǐng)導(dǎo)考核。老師們也放棄了許多休息時間，學(xué)得積極，學(xué)得主動，遇到問題能主動請教。通過一系列的舉措，學(xué)校將進一步建立完善“網(wǎng)上辦公區(qū)”，實現(xiàn)協(xié)同辦公與管理；進一步建設(shè)完善網(wǎng)站欄目，營造“數(shù)字校園文化”；進一步建設(shè)完善資源庫，享用數(shù)字化資源；發(fā)揮數(shù)字校園的作用，促進師生的發(fā)展。目前，全校所有班主任都能熟練維護班級網(wǎng)站的運行。大多數(shù)的教師達到江蘇省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，獲得合格證書。大多數(shù)教師都能熟練操作計算機，會從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，會運用ppt軟件制作幻燈片，會運用多媒體開展輔助教學(xué)。通過培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進一步提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師每天提高工作、學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的重要手段。信息技術(shù)的運用，成為教師們工作中的自覺行為。目前，學(xué)校工作安排，有關(guān)會議通知、文件，包括教育教學(xué)資料等內(nèi)容，老師們只要打開學(xué)校網(wǎng)站，就可以隨時瀏覽，提高了工作的效率。

教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。在做好全體教師的通識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我校還注重信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，多次組織信息技術(shù)專兼職教師和網(wǎng)絡(luò)管理人員參加各級培訓(xùn)，專職人員都取得了專業(yè)的合格證書，做到持證上崗。通過走出去，請進來等形式，組織骨干教師學(xué)習(xí)先進理論和經(jīng)驗，使骨干教師不僅成為學(xué)科教學(xué)的骨干，還成為學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境構(gòu)建、學(xué)科整合的骨干，全面帶動學(xué)校信息化建設(shè)。

數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作，極大地促進了老師們的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高了大家運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，基本實現(xiàn)了教學(xué)條件的現(xiàn)代化。

四、搭建平臺，服務(wù)教學(xué)

1、構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺

為教育教學(xué)服務(wù)：通過強大的資源庫老師們可以進行“網(wǎng)上備課”教師們積極運用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點和難點，提高課堂教學(xué)效益。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)。

為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)：利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，在教師的引導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。各學(xué)科都能引導(dǎo)學(xué)生課后上網(wǎng)收集資料信息，把課堂教學(xué)拓展延伸到課外，擴大學(xué)生的信息量，增強了學(xué)生全方位的素質(zhì)。

為學(xué)校管理服務(wù)：“校訊通知”發(fā)布辦公信息、“校園新聞”報道校園事件、“管理制度”公示學(xué)校的各項工作規(guī)范與制度，“計劃總結(jié)”把各部門的工作計劃與總結(jié)進行公示。內(nèi)網(wǎng)上的“校產(chǎn)管理”是對整個學(xué)校資產(chǎn)進行統(tǒng)計，讓老師完成在線報修，“協(xié)同辦公”則是對學(xué)校平時辦公的管理，如值日記錄，代課通知，表揚批評等都可以在這里呈現(xiàn)。目前，學(xué)校主頁交互性強，教師、學(xué)生全員參與，校園新聞更新速度快，網(wǎng)站點擊率和認同率逐日增加。利用信息技術(shù)加強學(xué)校管理，是現(xiàn)代學(xué)校高速發(fā)展必由之路。我們在學(xué)校管理方面處處滲透出現(xiàn)代化辦公的管理模式。

2、個人主頁，展示風采

教師博客的出現(xiàn)，為教育信息化的發(fā)展開拓了廣闊的空間。教師博客在短時間內(nèi)蓬勃發(fā)展，成為教育信息化應(yīng)用的主流和有效方式。為了提高教師的專業(yè)化發(fā)展、促進教師的自我反思，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部均在揚州教育上注冊了自己的博客并號召教師在揚州教育上注冊自己的個人博客網(wǎng)站。鼓勵各年級組和教師通過網(wǎng)絡(luò)來展示和宣傳自己，鼓勵教師在博客上撰寫教育日志，教學(xué)隨筆、班級管理經(jīng)驗等，鼓勵老師們參加博客大賽、論壇研討。老師們將自己的教育教學(xué)日記寫進了博客，將自己的興趣愛好寫進了博客，將自己的收藏也裝進了博客。

建立班級網(wǎng)頁和優(yōu)秀學(xué)生的個人網(wǎng)頁，學(xué)生在老師的帶動下，也建立了個人博客，同時也邀請家長和孩子們一起寫博客，從而突顯了班級特色，增強了家校聯(lián)系溝通，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的交互性、開放性。

3、電子備課，提高效率

電子備課極大減輕了教師書寫的工作量，釋放出更多的時間用于課前的資料的收集整合，教師在網(wǎng)上交流心得，探討問題，共享資源，實現(xiàn)了傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研的互補。學(xué)校鼓勵“語、數(shù)、英、思品、科學(xué)、音、體、美”所有學(xué)科逐步使用電子備課，使用網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)、測試、拓展，日益豐富的資源庫為教師備課、上課提供便捷的通道。形象生動的課堂給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了活力，豐富有趣的知識開闊了師生的眼界。

4、挖掘資源，發(fā)揮效應(yīng)

為了進一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用，并積極購買軟件資源：語數(shù)外學(xué)科的每冊教材均購買了教學(xué)配套光盤，語文、作文、英語購買了課外學(xué)習(xí)光盤。教師方面購買了各科課堂精彩實錄等。在引進購買教育資源庫的同時，學(xué)校引導(dǎo)鼓勵教師積極開發(fā)，參與學(xué)校資源庫的建設(shè)，真正實現(xiàn)資源庫的共建和共享。認真整理和組織各種教育資料、信息、素材、課件等，把它們歸入資源庫，做到科學(xué)、有序地豐厚資源內(nèi)容。

5、開設(shè)課程，夯實基礎(chǔ)。

為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照要求開設(shè)信息技術(shù)課程，對三到六年級開設(shè)信息技術(shù)課。除用好信息技術(shù)教科書外，每個年級都補充內(nèi)容，增加學(xué)生的實際操作能力。學(xué)生上課均為一人一機。

五、完善制度，加強管理

在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動態(tài)的管理制度，實行分級管理，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。

目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度包括《濱湖小學(xué)電子閱覽室管理制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機房管理與維護制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室使用與管理制度》。正在完善的制度有《濱湖小學(xué)數(shù)字化校園工作長效保障機制》、《濱湖小學(xué)數(shù)字化校園工作激勵制度》。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進行無紙化辦公，必須使用其進行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。通過這些制度的建設(shè)，促進了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效、健康運行，努力打造綠色數(shù)字校園。

通過上述各方面的運用，廣大師生體會到了網(wǎng)絡(luò)的無處不在，體會到數(shù)字世界的魅力，同時溝通了課內(nèi)與課外，教育與教學(xué)，學(xué)校、家庭與社會之間的聯(lián)系，使構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育大環(huán)境成為可能。

我們堅信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會繼續(xù)努力，抓住機遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段。

第五篇：創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報材料

創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！我叫XXX，來自XXXX小學(xué)。下面我就從五個方面，就我?！皵?shù)字化校園”的創(chuàng)建工作向大家作一簡短匯報，有不妥之處，懇請?zhí)岢鰧氋F意見，給予批評指正。

一、提高認識，明確責任

我校在自去年申報創(chuàng)建“數(shù)字化校園”以來，首先成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時還成立了信息中心，專門負責“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實施方案。校長室總體規(guī)劃，負責軟硬件的添置，逐步嘗試運用網(wǎng)絡(luò)來進行學(xué)校管理，并把現(xiàn)代教育技術(shù)工作也納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實施計劃之中。目前我校校園新聞、各類活動安排、方案等都能通過網(wǎng)絡(luò)及校園電視臺等多種方式傳達，逐步實現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。

二、完善設(shè)施，硬件保障

我校在原有校園廣播網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，去年又投資近10萬，組建了校園電視臺，節(jié)目名稱叫《每周播報》，包括校園動態(tài)、校園訪談、校園觀察、魅力榆林等欄目，堅持每周播出一期。接收終端遍布各個辦公室和教室?，F(xiàn)已接入百兆光纖，每個辦公和教學(xué)場所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊，只要有教學(xué)需要，均可實現(xiàn)高速上網(wǎng)。

學(xué)?，F(xiàn)有微機室2個，共97臺計算機，可以滿足學(xué)生信息技術(shù)課的開設(shè)要求。共36個教室及音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、階梯教室、會議室等6個多媒體教室，全部配有“三機一幕”，即計算機、投影機、實物展示臺、幕布等多媒體演示設(shè)備，讓多媒體教學(xué)真正進入教室，走進學(xué)生；在多媒體制作方面，現(xiàn)有專業(yè)非編系統(tǒng)1套、5臺數(shù)碼相機、3臺攝像機、2臺刻錄機、1臺掃描儀。去年學(xué)校又加大投資，給每位老師配備臺式電腦一臺，36個教室和2個微機室的計算機也做了重新更換，同時有37臺筆記本電腦供老師臨時借用。硬件的不斷投入為學(xué)校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個更廣、更新的技術(shù)平臺，也為學(xué)校信息化工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、強化師資，積極參與 數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的積極作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運用同步推進的原則，加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓(xùn)。在時間上，采取固定時間集中培訓(xùn)和分散機動培訓(xùn)相結(jié)合；在內(nèi)容上，針對不同層次、不同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容。如介紹Office系列辦公軟件Word、Excel、Powerpoint簡單應(yīng)用，收發(fā)電子郵件、利用網(wǎng)絡(luò)進行文件資料的傳送等；通過校園網(wǎng)站、QQ群共享、建立FTP服務(wù)器等一系列的舉措，建立并完善“網(wǎng)上辦公區(qū)”，實現(xiàn)協(xié)同辦公與管理，營造濃厚的數(shù)字校園文化氛圍；

進一步完善資源庫的建設(shè)，享用數(shù)字化資源，發(fā)揮數(shù)字化校園的積極作用。學(xué)?，F(xiàn)建有500 G的動態(tài)資源庫，包括2萬多冊圖書的電子圖書館、課件資源庫、課堂實錄、每周播報等。（自去年起，我校積極響應(yīng)市教育局的大家訪政策，在學(xué)校開展“百名教師訪千家，千名家長進課堂”的活動，規(guī)定45周歲以下教師，每學(xué)期至少講1節(jié)公開課，必須邀請家長參與聽課，安排專人進行全程攝像，所以學(xué)校每學(xué)期的公開課也是我們動態(tài)資源中的課件資源庫、課堂實錄的內(nèi)容的主要來源。）信息技術(shù)的運用，已經(jīng)成為每位老師每天提高工作和學(xué)習(xí)效率的重要手段。目前，學(xué)校的日常工作安排，有關(guān)會議通知、文件，包括教育教學(xué)資料等內(nèi)容，都及時上傳到校園網(wǎng)站及QQ群共享，老師們只要打開學(xué)校網(wǎng)站，就可以隨時瀏覽和下載，極大地提高了老師的工作效率和運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，基本實現(xiàn)了教學(xué)條件的現(xiàn)代化。

四、搭建平臺，服務(wù)教學(xué)

1、構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺

通過建立FTP服務(wù)器，讓老師們利用局域網(wǎng)訪問動態(tài)資源庫，進行“網(wǎng)上備課”，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)。運用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點和難點，提高課堂教學(xué)效益。

2、電子備課，提高效率

學(xué)校鼓勵所有的學(xué)科每學(xué)期至少一半課程使用電子備課，并設(shè)計了對應(yīng)學(xué)科的電子備課模板。電子備課極大減輕了教師書寫的工作量，釋放出更多的時間用于課前資料的收集和整合。

五、完善制度，加強管理 在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動態(tài)的管理制度，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。

目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面制訂了一系列的制度，包括《榆林實驗小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》《教師辦公室計算機使用管理制度》《教室多媒體設(shè)備安全管理制度》等。正在完善的制度有《榆林實驗小學(xué)數(shù)字化校園工作長效保障機制》及《數(shù)字化校園工作激勵制度》。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進行無紙化辦公，鼓勵使用多媒體設(shè)備進行有效上課，在各班教室懸掛《多媒體設(shè)備使用登記冊》，期末根據(jù)使用的次數(shù)及效果進行量化考核。通過這些制度的建設(shè)，促進了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)能安全、快速、高效、健康的運行，努力打造綠色數(shù)字校園。

我們堅信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會繼續(xù)努力，抓住機遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段。

我的匯報至此結(jié)束，謝謝大家！