第一篇：皇臺底中學(xué)民主評議工作情況匯報(bào)

皇臺底中學(xué)行風(fēng)評議工作情況匯報(bào)

為了全面提高我校行風(fēng)建設(shè)，推動我校教育全面、協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)就我校行風(fēng)建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校行風(fēng)建設(shè)工作的主要做法及成效

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行開門整風(fēng)

學(xué)校成立了行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將行風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校工作日程，制定了民主評議工作計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，并通過召開動員會、座談會、建立宣傳欄等形式，加大對行風(fēng)評議的宣傳力度，提高學(xué)生、教師、家長、社會對民主評議行風(fēng)工作的認(rèn)識。同時(shí)，學(xué)校積極地接受社會評議和監(jiān)督，通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱、成立監(jiān)督小組等形式對我校學(xué)校行風(fēng)建設(shè)進(jìn)行評議，認(rèn)真查找在行風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，滿意率為87%，基本滿意率為13%，提出意見和建議20余條，為下一步的整改打好基礎(chǔ)，指明方向。

2、堅(jiān)持依法辦學(xué)，明確辦學(xué)方向

我校嚴(yán)格執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等國家有關(guān)教育法律法規(guī)。學(xué)校嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，沒有違規(guī)進(jìn)行補(bǔ)課情況。嚴(yán)格執(zhí)行教育部門規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、要求和課時(shí)安排，開足開齊每門課程，按時(shí)高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)，創(chuàng)建滿意工程

學(xué)校收費(fèi)是學(xué)生家長和社會關(guān)心的熱點(diǎn)問題，學(xué)校根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段收費(fèi)政策。

（1）學(xué)校每學(xué)期各項(xiàng)收費(fèi)均使用專項(xiàng)收據(jù)，納入財(cái)政統(tǒng)一管理。一切收費(fèi)實(shí)行收支兩條線，管理上做到及時(shí)上交教育局支付中心，及時(shí)申請批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。

（2）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的收費(fèi)政策和標(biāo)準(zhǔn)，不巧立名目自行收費(fèi)。為了嚴(yán)肅紀(jì)律，學(xué)校還實(shí)行了收費(fèi)問題一票否決制。學(xué)校規(guī)定，任何老師不得私自為學(xué)生定有關(guān)的學(xué)習(xí)參考資料，不得私自向?qū)W生收取任何費(fèi)用。如有違規(guī)現(xiàn)象，在年度考核、評優(yōu)評模、晉職晉級等方面實(shí)行一票否決。

4、做好監(jiān)督跟蹤，抓好校務(wù)公開

學(xué)校進(jìn)一步完善校務(wù)公開機(jī)制，努力做到規(guī)范化、經(jīng)?；⒅贫然?，緊緊抓住三個重點(diǎn)：一是圍繞學(xué)校發(fā)展抓公開，使校務(wù)公開與民

主決策融為一體；二是圍繞師生關(guān)心的熱點(diǎn)問題抓公開，如職稱評聘、計(jì)劃生育、評優(yōu)評先、維修建設(shè)、物資采購、財(cái)務(wù)收支等；三是圍繞領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律抓公開。

5、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立良好形象

師德建設(shè)是行風(fēng)評議工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，常抓不懈。

（1）建立師德評價(jià)制度。學(xué)校將師德考核與年度考核相結(jié)合，每學(xué)期組織學(xué)生對任課教師的師德進(jìn)行考核打分，對師德考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”，取消當(dāng)年年度考核評優(yōu)的資格。

（2）開展“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”評選。學(xué)校通過評選活動，樹立樂教勤業(yè)的師德典型，通過典型引路，在全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。本學(xué)期共評選出優(yōu)秀班主任5名，師德標(biāo)兵6名。

（3）開展“思想、紀(jì)律和作風(fēng)”三項(xiàng)整頓活動。8月16日，利用開學(xué)前一周時(shí)間，學(xué)校開展了“三項(xiàng)整頓”活動。通過學(xué)習(xí)文件、小組討論、聽報(bào)告等形式，全體教職工結(jié)合本職工作，查漏補(bǔ)缺，寫出了書面整改報(bào)告，共收集報(bào)告193份。該活動的實(shí)施，使全體教職工在思想、紀(jì)律和工作作風(fēng)上有了明顯的轉(zhuǎn)變，提高了思想意識，加強(qiáng)了工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)市縣《規(guī)定》，嚴(yán)格執(zhí)行“雙十”規(guī)定。10月，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了市、縣教育局《關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的暫行規(guī)定規(guī)定》文件精神，并制定了《皇臺底中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的暫行規(guī)定》。要求領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工要嚴(yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)、十嚴(yán)禁”的規(guī)定，為樹立良好教師形象。

（5）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)宿舍值班、護(hù)送學(xué)生和“四同”制度。為了加強(qiáng)學(xué)校管理，維護(hù)學(xué)生安全，學(xué)校實(shí)施了宿舍值班、護(hù)送學(xué)生和“四同”制度。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶班分組到宿舍樓值班，維持學(xué)生住宿秩序，督促學(xué)生按時(shí)就寢。放假時(shí)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)和班主任都到學(xué)校門口協(xié)助交警維護(hù)交通秩序，護(hù)送學(xué)生安全離校。同時(shí)，學(xué)校規(guī)定全體教職工每大周只允許晚上回家三次，與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“四同”制度。自實(shí)施該制度以來，學(xué)校沒有發(fā)生過一次重大安全事故。

6、狠抓教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理已成為學(xué)校日常工作重要一環(huán)，把貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》作為學(xué)校工作管理的重點(diǎn)來抓，以嚴(yán)治教，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。2010年我校中考成績名列全縣第一，全縣前10名有我校6名；前50名有我校30名；前100名我校有62名。

七、八年級在2010年縣質(zhì)量檢測中名列第一。同時(shí)我校榮獲2010年縣教育綜合評估第一名。

7、加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)建和諧校園

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當(dāng)作全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高素質(zhì)教育的可靠保證來抓，堅(jiān)持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，責(zé)任到人；健全了門衛(wèi)制度，實(shí)行封閉式管理；投資2萬余元加高加固了學(xué)校圍墻，投資5萬余元更換網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備，牢固樹立安全第一，預(yù)防為主的意識，打造平安和諧校園。

二、存在的問題及整改措施

行風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵，目前，在自查自評中我校還存在以下問題：

一是個別教師的責(zé)任心不夠，敬業(yè)精神不夠強(qiáng)；部分中老教師對現(xiàn)代教育技術(shù)接受較緩慢。我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的法制意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識。

二是個別教師教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效果不夠理想。我們將加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過教研、聽評課、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育等方式，全面提高教師的綜合素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生滿意，讓家長放心

三是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、玩手機(jī)等現(xiàn)象沒有徹底堵絕。學(xué)校將加大衛(wèi)生檢查督導(dǎo)力度，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在今后的工作中，我們將大力開展行風(fēng)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，努力建設(shè)高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量的校園，創(chuàng)造一流的教育教學(xué)業(yè)績，做好、做大邢臺縣初中教育的領(lǐng)頭羊。

第二篇：邢臺縣皇臺底中學(xué)2016團(tuán)委工作總結(jié)

皇臺底中學(xué)2016團(tuán)委工作總結(jié)

皇臺底中學(xué)團(tuán)委在上級團(tuán)組織的指導(dǎo)下，在校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“辦師生夢想的幸福學(xué)校”的辦學(xué)理念，以學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展為學(xué)校團(tuán)工作理念，努力創(chuàng)建學(xué)生健康成長的良好人文環(huán)境，全面提升學(xué)生素質(zhì)，帶領(lǐng)全校團(tuán)員學(xué)生爭做學(xué)有專長、人格健全、求實(shí)創(chuàng)新、和諧發(fā)展的合格學(xué)生，為學(xué)校教育事業(yè)的跨越發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)委戰(zhàn)斗力

1、堅(jiān)持團(tuán)委書記列席班主任工作例會制度。會上團(tuán)委書記向班主任通報(bào)當(dāng)前學(xué)校團(tuán)工作，為班主任指導(dǎo)班級團(tuán)支部開展活動創(chuàng)造了條件，與此同時(shí)，許多新班主任也接受了輔導(dǎo)培訓(xùn)。

2、規(guī)范校團(tuán)代會、和班級團(tuán)支部工作制度。我們堅(jiān)持每學(xué)期一次團(tuán)代會，每月團(tuán)活動一次，讓團(tuán)員在團(tuán)活動中體驗(yàn)了當(dāng)家作主，增強(qiáng)了團(tuán)員自主發(fā)展的信心和毅力，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生參政議政能力和意識，3、舉辦學(xué)生干部座談會。定期召開班長、團(tuán)支部書記工作例會，舉辦學(xué)生干部工作經(jīng)驗(yàn)交流會，交流班團(tuán)工作做法和經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動學(xué)生干部工作主動性，倡導(dǎo)全面發(fā)展型學(xué)生干部。每年優(yōu)秀學(xué)生評選中學(xué)生干部比例占總數(shù)70%以上。

4、發(fā)揮班級團(tuán)支部的示范帶頭作用。班級的團(tuán)干部、團(tuán)員都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在學(xué)生中發(fā)揮了模范帶頭作用。在邢臺縣“奮發(fā)向上 崇德向善”第二屆青少年愛國主義讀書活動中，九年級239曹國榮、229班趙晨陽同學(xué)榮獲演講比賽三等獎；張雨桐榮獲繪畫比賽初中組一等獎；258班孟瑞潔；劉鈺潔被評為“邢臺縣最美品德少年。

二、深入開展道德實(shí)踐活動，促進(jìn)團(tuán)員全面發(fā)展

為了提升學(xué)生的素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校團(tuán)委深入開展了豐富多彩的道德實(shí)踐活動，1、召開班團(tuán)會和主題班會

學(xué)校團(tuán)委充分利用雷鋒紀(jì)念日、清明節(jié)、“五四”青年節(jié)、世界環(huán)境日、國際禁毒日、預(yù)防艾滋病日等重大歷史紀(jì)念日召開團(tuán)會和主

題班會，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的同時(shí)，增強(qiáng)愛國主義教育、安全教育、心理健康教育、合作教育、挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。3月22日，學(xué)校團(tuán)委組織團(tuán)員開展了“護(hù)綠澆水”和“美化校園”活動；4月2日清明節(jié)到來之際，團(tuán)委組織全體學(xué)生開展了“網(wǎng)上祭英烈”活動；4月6日，學(xué)校邀請全國著名心理學(xué)專家、青少年應(yīng)用心理專家青年勵志教育網(wǎng)總監(jiān)趙一博先生為我校全體師生、家長作了主題為“家長與孩子一同成長”的勵志教育演講報(bào)告會；5月4日，團(tuán)委舉行了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式.優(yōu)秀團(tuán)員頒獎儀式。

2、開展豐富多彩的社團(tuán)活動

學(xué)校相繼成立了運(yùn)動隊(duì)、籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)，書畫組等社團(tuán)，以活動為載體，活躍校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能和體育優(yōu)勢的發(fā)揮。2016年 月，學(xué)校成功承辦了“金色年華，放飛夢想”為主題的第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)，在開幕式上進(jìn)行了文藝匯報(bào)演出。4月，學(xué)校舉辦了第29屆春季田徑運(yùn)動會，為了激發(fā)學(xué)生的積極向上的精神，學(xué)校堅(jiān)持開展了集體勵志宣言、班級勵志宣言、課前一支歌、勵志手語操等活動，并評選出了22個優(yōu)秀班級。另外，學(xué)校團(tuán)委積極組織參加了漢字聽寫大賽、中華好詩詞，成語大賽、經(jīng)典伴我成長學(xué)生讀書活動系列比賽這些活動形式新穎，內(nèi)容豐富多彩，它優(yōu)化了學(xué)校的育人環(huán)境，推動了德育工作的發(fā)展，增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、不斷完善支部建設(shè)。

現(xiàn)在我校48個教學(xué)班中都建有較完善的團(tuán)支部，各班團(tuán)支部能協(xié)助學(xué)校團(tuán)委宣傳、組織各種大型活動；能及時(shí)反饋團(tuán)員和非團(tuán)員動態(tài)，能對預(yù)備團(tuán)員做更深入的思想工作和監(jiān)督、考察工作；能更加有效地進(jìn)行各種陣地建設(shè)。

四、充分利用學(xué)校的文化宣傳陣地，不斷加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。

我校團(tuán)委充分利用校園的文化宣傳陣地：國旗下講話、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等，積極開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價(jià)值體系、理想和信念教育，法制教育、心理健康教育等，同時(shí)放映愛國主義、法制安全等影片，例如“感動中國頒獎盛典”、“開學(xué)第一課”頗受學(xué)生喜愛和歡迎，做好了學(xué)生的思想政治教育的第一步。同

時(shí)充分利用國旗下的講話，圍繞著學(xué)校德育工作進(jìn)行，側(cè)重于學(xué)生的養(yǎng)成教育。這成為團(tuán)委思想教育的主陣地，進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年學(xué)生的法制意識和自覺維護(hù)平安和諧生活的責(zé)任感。

我校團(tuán)委的工作在團(tuán)縣委、校黨總支、學(xué)校各處室等多方面的大力支持下取得了一定的成績。但也存在很多不足之處，尤其是團(tuán)的工作宣傳力度不夠，團(tuán)的工作能力較為薄弱。但，我們相信能攜手同進(jìn)，與時(shí)代同行，配合學(xué)校搞好各方面的工作，做好學(xué)校管理的助手。

2016年5月4日

第三篇：邢臺縣皇臺底中學(xué)留守兒童工作情況自查報(bào)告

邢臺縣皇臺底中學(xué)留守兒童工作情況

自查報(bào)告

為深入了解我校留守兒童的生活、教育和身心發(fā)展情況，著力改善我校農(nóng)村留守兒童教育條件，為留守兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我校按照上級主管部門相關(guān)文件精神，對我校留守兒童工作開展情況進(jìn)行了一次全面自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：

一、摸清現(xiàn)狀，分析留守兒童實(shí)情。

我校有2212名學(xué)生，學(xué)生大多數(shù)都來源于農(nóng)村，留守兒童較多。我校開展了農(nóng)村留守兒童專項(xiàng)調(diào)查工作。經(jīng)建檔統(tǒng)計(jì)：學(xué)校留守兒童總數(shù)為219人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的10%，其中，父母雙方外出打工為55人，一方外出打工為164人，在家由爺爺奶奶或親戚撫養(yǎng)。這些缺少父母關(guān)愛的學(xué)生群體的生活與學(xué)習(xí)、成長與發(fā)展關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展，牽動著全校教職員工的心。

二、創(chuàng)新思路，加強(qiáng)留守兒童教育管理。

我校針對留守兒童實(shí)際情況，提出的“五個一”的要求，為每一位留守兒童建立一個專門的檔案，詳細(xì)記錄每一位留守兒童的基本情況；每位留守兒童和一位老師結(jié)成幫扶對子；每月每位留守兒童都能通過“親情電話”與家長交流一次；班主任老師每月通過家訪、校訊通等形式與留守兒童家長溝通交流一次；每學(xué)期對留守兒童開展一次心理咨詢，積極做好預(yù)防少年受侵現(xiàn)象，將留守兒童尤其是留守女童作為重點(diǎn)對象，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，努力提高留守兒童的自我保護(hù)意識和能力。

三、協(xié)調(diào)力量，共同關(guān)注農(nóng)村留守兒童。

為了讓農(nóng)村留守兒童安心學(xué)習(xí)、健康成長，我們采取了一系列積極有效的措施。

1、學(xué)校成立“留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”：學(xué)校成立了由校長張成群任組長、副校長翟志韌、張有林、袁玉蘋任副組長，級部主任及各班主任擔(dān)任小組成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，齊抓共管，形成合力。

2、學(xué)校先后出臺了《農(nóng)村留守兒童幫扶制度》《農(nóng)村留守兒童管理制度》等一系列制度，做到關(guān)心農(nóng)村留守兒童有章可循。

3、政教處負(fù)責(zé)建立和完善每位留守兒童檔案，準(zhǔn)確掌握我校留守兒童的情況，明確每位留守兒童的結(jié)對幫扶老師，開展好對留守兒童的心理輔導(dǎo)活動，營造關(guān)愛留守兒童的氛圍。

4、學(xué)校針對農(nóng)村留守兒童家庭教育的缺失，召開主題班會、教育大會、心理健康教育會，切實(shí)加強(qiáng)留守兒童心理健康、法制、青春期、衛(wèi)生和安全等專題教育，使其健康快樂成長。

5、在班級內(nèi)班主任組織班干部對留守兒童充分關(guān)注，尊重留守兒童的人格，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，滋潤了他們渴望愛的心靈。

四、拓寬思路，開展育人活動。

1、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每學(xué)期都要舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。

2、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動。學(xué)校成立了各種課外興趣小組，組織留守兒童至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。

3、談一次心。各科任課教師都與留守兒童進(jìn)行結(jié)對，各幫扶教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、讀一本好書。幫扶教師指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。寫一篇讀后感，陶冶學(xué)生的情操。

5、寫一封親情書信。幫扶教師監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

6、做一件有意義的事。幫扶教師引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

五、做好留守兒童教育和管理工作存在的問題。

1、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)仍然困難，教育教學(xué)設(shè)施落后，在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校心有余而力不足。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

2、農(nóng)村留守兒童的家長打工地點(diǎn)不固定，聯(lián)系電話號碼時(shí)有更換，聯(lián)系困難。

3、因?qū)W校教學(xué)用房緊張，我?！稗r(nóng)村留守兒童之家”尚未建立。如何發(fā)揮“留守兒童之家”的教育作用，讓留守兒童的心理和生理都健康成長，還有待于各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持，更有待于自我加壓、自我探索。

4、留守兒童大都由其爺爺奶奶看管，由于受年齡的限制，他們對留守兒童只能滿足吃飯穿衣問題，對孩子的安全教育管理、身心健康教育等幾乎沒有。此外，由于留守兒童適應(yīng)能力較差，自制力較弱，監(jiān)護(hù)人大都是年老且文化層次較低，普遍缺乏安全保護(hù)意識和防范防護(hù)能力，家庭與學(xué)校教育容易出現(xiàn)“真空”，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。

第四篇：皇臺底中學(xué)2011年教育教學(xué)整改方案

皇臺底中學(xué)教育教學(xué)整改方案

2011年8月1日至3日，縣教育局組織召開了初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量研討會。會上，通過與兄弟學(xué)校對比，我校今年的教學(xué)成績較差，排位落后，與兄弟學(xué)校差距較大。會后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)將研討會會議精神進(jìn)行了認(rèn)真梳理分析，并利用開學(xué)前一周時(shí)間先后召開了領(lǐng)導(dǎo)班子、中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組、全體教師會議，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會縣教育教學(xué)研討會精神，認(rèn)真查擺前一階段學(xué)校及個人在教育教學(xué)工作中存在的突出問題，制定了下一階段學(xué)校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的整改方案，以切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、整改指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校存在的突出問題，以課堂改革為著力點(diǎn)，以抓好師德建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課堂模式改革、學(xué)生管理等為主要內(nèi)容，重點(diǎn)解決學(xué)校及教師在教育教學(xué)中存在的問題，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)整改工作，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，建立學(xué)校教育教學(xué)工作的新規(guī)范，健全完善教育教學(xué)質(zhì)量的長效運(yùn)行機(jī)制與激勵保障機(jī)制。

二、整改工作目標(biāo)

以加強(qiáng)師德師風(fēng)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化師德和教育教學(xué)管理，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，力爭使我校教學(xué)成績得到提升，在全縣排位中摘掉落后帽子。

1、通過活動的開展，警示一批師德失范、風(fēng)紀(jì)不正的人員；建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教職工隊(duì)伍，牢固樹立五種職業(yè)精神：熱愛學(xué)生教書育人、愛崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)、廉潔從教為人師表、遵紀(jì)守法誠實(shí)守信。

2、通過活動的開展，切實(shí)提高教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師“十不準(zhǔn)”》等有關(guān)規(guī)章制度的自覺性，形成良好的師德師風(fēng)，保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，增強(qiáng)教師的工作熱情。

3、通過活動的開展，認(rèn)真查擺，自查自糾，采取有效措施，切實(shí)解決問題，建立行之有效的長效機(jī)制，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、整改工作思路

依據(jù)縣教育局教育教學(xué)研討會精神，圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位，確定學(xué)校教學(xué)整改方案、工作任務(wù)與工作要求，堅(jiān)持整改工作與常規(guī)教學(xué)工作相結(jié)合，堅(jiān)持近期整改與學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展相結(jié)合，認(rèn)真安排，逐步落實(shí)，做到目標(biāo)明確，整改措施到位，以整改促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)的落實(shí)。

四、原因分析

1、管理原因

（1）學(xué)校管理方面：領(lǐng)導(dǎo)班子缺乏戰(zhàn)斗力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用不夠，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識不夠；對政策、制度執(zhí)行不到位，力度不大，措施不力；深入教學(xué)不夠，不能及時(shí)全面地了解教學(xué)狀況，為教師、為學(xué)生的服務(wù)意識不夠；管理經(jīng)驗(yàn)和管理能力相對欠缺,學(xué)校的管理上也不夠完善，致使不能很好的發(fā)揮教師的潛能,不能充分調(diào)動教師的工作積極性,很大程度上影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

（2）常規(guī)管理抓得不實(shí)。學(xué)校對教師的備、講、批、輔等教學(xué)常規(guī)管理流于形式，督查次數(shù)少，不到位，不嚴(yán)格，對教師在教學(xué)中存在的問題不能及時(shí)給予指導(dǎo)。

（3）素質(zhì)教育活動落實(shí)少。學(xué)校在教育養(yǎng)成教育、創(chuàng)新實(shí)踐等素質(zhì)教育活動開展得次數(shù)少，過程簡單，內(nèi)容不豐富，教育成果體現(xiàn)不明顯。

2、師資原因

一是教師的事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，組織紀(jì)律觀念差，工作積極性不高，缺乏危機(jī)感。個別教師職業(yè)道德水平不高，責(zé)任心不強(qiáng),敬業(yè)精神不夠，思想懶散，工作拖拉，敷衍了事，滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)精神和合作意識還不夠，凝聚力有待加強(qiáng)，沒有大局觀念、沒有憂患意識，認(rèn)識不到教師職業(yè)的重要性，認(rèn)識不到教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性，認(rèn)識不到教育工作的全面性。

二是教學(xué)常規(guī)重視不夠。教師對常規(guī)教學(xué)存在應(yīng)付思想，少數(shù)教師備課簡單，備課不齊全；部分教師上課教學(xué)觀念落后，方法陳舊，不能體現(xiàn)新課改理念，重講輕備，重課上輕課下，重講授輕輔導(dǎo)，疏于自身能力的提高，疏于課堂教學(xué)的管理，教學(xué)效率低；少數(shù)教師作業(yè)量不足；學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作簡單成效不明顯；成績分析簡單，教學(xué)反思針對性不強(qiáng)；不能充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。教研活動質(zhì)量不高，組內(nèi)教研氣氛不濃，部分教師純粹是為活動而活動，缺少主動性和創(chuàng)造性。

三是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)能力參差不齊。我?，F(xiàn)有教師,從學(xué)歷上來看,大部分是本科學(xué)歷,但部分教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，教學(xué)觀念陳舊落后，自身的專業(yè)知識不夠,缺乏過硬的教學(xué)技巧和方法，缺乏系統(tǒng)地培養(yǎng)和提高，不能很好地適應(yīng)教學(xué)需要；部分學(xué)科缺乏專業(yè)教師，尤其是英語學(xué)科，直接影響教學(xué)效果。

四是學(xué)生管理力度不大，措施不到位，問題生人數(shù)多、比例大。學(xué)校在學(xué)生管理方面雖然制訂了一些制度，并采取了相應(yīng)的管理措施，但力度不夠，措施不細(xì)，存在管理漏洞；同時(shí)，由于學(xué)校鄰近市區(qū)，受社會不良風(fēng)氣、生活習(xí)慣等因素的影響，學(xué)生管理難度較大，這也是問題生人數(shù)增多的主要原因。

五是關(guān)愛學(xué)生不夠，與學(xué)生溝通交流少，尤其是對問題生關(guān)心力度小，幫扶措施少。

3、機(jī)制原因

學(xué)校的績效考核、教學(xué)獎勵、評優(yōu)晉級等制度、規(guī)定還不很完善，沒有發(fā)揮績效工資的激勵作用，不能很好地調(diào)動廣大教師的工作積極性，在一定程度上影響了教師的工作和教學(xué)效果。

四、整改步驟過程

1、學(xué)習(xí)發(fā)動階段（8月17—18日）

分別組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子、中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組、全體教職工會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量研討會精神；召開優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會，營造積極向上、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、分析查擺階段（8月19—20日）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、科室、教研組、教師根據(jù)今年中考、質(zhì)檢成績，結(jié)合自己平時(shí)工作實(shí)際，查找在工作、思想、紀(jì)律等方面存在的不足，分析原因，提出整改措施，提出有利于學(xué)校發(fā)展的合理化意見和建議。

3、整改落實(shí)階段（8月21至學(xué)期末）

各科室部門、教職工根據(jù)自己的整改計(jì)劃和安排，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)整改措施，并及時(shí)總結(jié)，加以整改和完善。

五、整改措施和方法

1、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，以身作則，做全體師生的表率；要經(jīng)常深入教室、辦公室和課堂，掌握師生工作和學(xué)習(xí)狀況，了解師生所需所求，關(guān)心師生身心健康，及時(shí)解決教職工的憂慮，激發(fā)教師的工作熱情。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

提高教育質(zhì)量，靠的是一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，建設(shè)好一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量，深化課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，改變教學(xué)質(zhì)量落后局面的當(dāng)務(wù)之急。

（1）強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

師德是提高教師素質(zhì)的核心，是做好工作的前提。積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理解《教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容，把《規(guī)范》作為指導(dǎo)自己工作的準(zhǔn)則；開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任評選和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會等活動，樹立一批師德典型，激發(fā)師德情感，在教師中形成熱愛工作、忠誠教育事業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、勤奮工作的氛圍，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）關(guān)心教職工，進(jìn)一步調(diào)動工作積極性

要切實(shí)關(guān)心每位教職工的工作和生活，盡力解決教師所遇到的實(shí)際問題和困難，形成互相關(guān)心，互相幫助的和諧、融洽的校園人際環(huán)境，切實(shí)調(diào)動起廣大教師的工作與學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

（3）轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立新的課程理念，引領(lǐng)教師樹立新的課程理念，樹立正確的學(xué)生觀和教學(xué)觀，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識和憂患意識，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異、因材施教，促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。改變原來的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，因材施教，實(shí)施分層教學(xué)，引導(dǎo)教師不斷的摒棄陳舊的教育觀念，實(shí)現(xiàn)教育觀念的根本性轉(zhuǎn)變。

（4）提高校本培訓(xùn)質(zhì)量

校本培訓(xùn)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，第一，邀請教研室教研員對學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，進(jìn)行定期講座培訓(xùn)；第二，堅(jiān)持相互聽評課，開展教科研活動，積極參加協(xié)作組教研活動；第三，有計(jì)劃的安排教師個人自學(xué)內(nèi)容，每周寫2篇學(xué)習(xí)筆記，每月寫1篇反思，每學(xué)期讀1本教學(xué)理論書刊，作為教師業(yè)務(wù)考核一部分。

（5）積極鼓勵教師進(jìn)行自學(xué)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修等專業(yè)提升和發(fā)展，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（6）加強(qiáng)教科研工作，開展有實(shí)效、多形式的校本教科研活動，使全體教師逐步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、聚焦問題、分析問題、改進(jìn)問題的科研思維習(xí)慣和方法；積極組織教師開展有實(shí)效的課題研究,通過課題研究帶動教學(xué)改革；引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問題和困難轉(zhuǎn)化為課題去研究，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

（7）不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識和憂患意識，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異、因材施教，促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

3、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化管理過程

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

我校把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要工作來抓。要嚴(yán)把“五個”關(guān)：一是嚴(yán)把備課關(guān)，加大對備課的過程性督查；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，堅(jiān)持面向全體，分層施教，強(qiáng)化課堂教學(xué)的管理；三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評關(guān)，作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評要到位，堅(jiān)持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤；五是嚴(yán)把測試關(guān)，加強(qiáng)平常測試、模擬測試的針對性，試卷編制、試卷分析、反饋講評等要以 “診斷”、“矯正”為目的。

（2）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來說，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)；二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理；三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。

（3）堅(jiān)持實(shí)行月考制度，以考促教，以考促學(xué)。

（4）抓好課堂教學(xué)，向50分鐘課堂要效益。課堂是教學(xué)主要陣地，要充分利用50分鐘時(shí)間，傳授知識，教學(xué)能力，讓學(xué)生記得住，學(xué)得好。同時(shí)要注重課上課下、課內(nèi)課外的結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)的量度和梯度，強(qiáng)化輔導(dǎo)的力度和圍度，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4、開展豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生積極性

（1）以班會、黑板報(bào)、國旗下講話、表彰會等各種形式在學(xué)生中在學(xué)生中營造一種重視學(xué)習(xí)的氛圍，對學(xué)習(xí)成績好的要大力表彰。

（2）適當(dāng)舉行一些競賽評比，如朗誦比賽，作業(yè)評比，作文比賽等。

（3）加強(qiáng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，緊緊抓住《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，把養(yǎng)成教育作為班級工作的核心。

5、加強(qiáng)學(xué)生管理

一是完善制度。要健全并完善學(xué)生的管理制度，規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。二是細(xì)化措施。細(xì)化、量化各項(xiàng)管理措施，加大實(shí)施力度，砸實(shí)責(zé)任，落實(shí)到位。三是全面教育。對學(xué)生教育力求涵蓋全方位，如衣、食、住、行、課上、課下等都要涉及。以德育為首，對學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的教育與管理，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知，學(xué)有所長，學(xué)有所獲。四是全員參管。強(qiáng)化學(xué)校（科室）、班主任、科任教師（后勤人員）的三位一體的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，每一位教職工都要參與學(xué)生管理，做到人人有事干，事事有人管；同時(shí)要積極調(diào)動社會、家庭力量，充分發(fā)揮社會、家庭的教育作用，形成強(qiáng)有力的教育合力，不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)效果，逐步改變“生難管、課難上、不愛學(xué)、事挺多”的狀況，形成文明、團(tuán)結(jié)、樂學(xué)、奮進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。五是關(guān)愛學(xué)生。平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。

6、努力做好控輟保學(xué)、培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作

目前，隨著學(xué)生的擇校面不斷擴(kuò)大，我校在校生的流動性也相對不斷增大，擺在我們面前的重要任務(wù)之一就是讓學(xué)生招得來，留得住，采取多種措施，積極做好在校生的控輟保學(xué)工作，嚴(yán)格控制學(xué)生的流動性和流失率。從質(zhì)檢、中考來看，我校成績可以說是“頭小尾大”，即優(yōu)秀率小，學(xué)困率大。我校學(xué)困生人數(shù)較多，所占比例還很大，學(xué)困率相對較高，要繼續(xù)實(shí)行教師包學(xué)生的問題生轉(zhuǎn)化制度，教師要以身作則，為人師表，努力做好問題生的轉(zhuǎn)化和提高工作，使問題生的思想不斷得到轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣不斷得到改變，紀(jì)律不斷得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)不斷得到提高。在做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的同時(shí)，采取一對一、一幫一等多種辦法，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的鞏固、培養(yǎng)、提高等工作，以改變“頭小尾大”的狀況。

7、完善獎懲激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師工作積極性

為真正發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，制定和完善《皇臺底中學(xué)教職工績效考核的實(shí)施辦法》、《皇臺底中學(xué)年終優(yōu)秀考核辦法》等制度規(guī)定。同時(shí)，要聯(lián)系實(shí)際，討論并制定一些新的規(guī)范管理的制度及辦法，健全獎懲激勵機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識，堅(jiān)持對事不對人，實(shí)行按章考核，從而體現(xiàn)“公正、公平、公開”原則，突出“不勞不得、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”原則，實(shí)施競爭機(jī)制和激勵機(jī)制，激勵廣大教職工抓好質(zhì)量，形成人人動手、齊抓共管的工作格局。

第五篇：皇寺中學(xué)民主評議材料

皇寺中學(xué)調(diào)研報(bào)告

為做好迎接縣民主評議辦公室調(diào)研準(zhǔn)備工作，根據(jù)調(diào)研內(nèi)容，8月16-20日，學(xué)校組織有關(guān)人員深入基層和群眾代表開展座談走訪。經(jīng)過調(diào)查研究，歸納總結(jié)創(chuàng)新意見和措施如下:

1、如何更好地圍繞教育中心工作，確定民主評議活動的主題和基本原則？

把教育系統(tǒng)取得的優(yōu)異成績，為老百姓辦的實(shí)

事、學(xué)校的惠民工作加大宣傳力度，取得社會的認(rèn)可。

著重圍繞以下五個方面的內(nèi)容來進(jìn)行評議：

第一，是否具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，把現(xiàn)階段的共同理想同腳踏實(shí)地做好本職工作結(jié)合起來，出色地完成本職工作任務(wù)。

第二，是否堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加學(xué)校的改革和建設(shè)，維護(hù)學(xué)校大局，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人等方面起模范帶頭作用，做出突出成績。

第三，是否堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，正確

處理國家、集體、個人利益之間的關(guān)系，做到個人利益服從黨和人民的利益，局部利益服從整體利益。

第四，是否切實(shí)地執(zhí)行黨的決議，嚴(yán)守黨紀(jì)、政

紀(jì)、國法，堅(jiān)決做到令行禁止。

第五，是否密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾疾苦，艱苦

奮斗，廉潔奉公，真正做到情為民所系、利為民所謀。

2、如何確定教育系統(tǒng)民主評議內(nèi)容，增強(qiáng)民主評議的針對性？

教育系統(tǒng)民主評議內(nèi)容應(yīng)由懂教育的人、愛教育的人、知教育的人來制定評議內(nèi)容來增強(qiáng)民主評議的針對性。

通過評議，從思想、學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等

方面，認(rèn)真查找不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，查找理想信念方面存在的問題，查找精神狀態(tài)上存在的差距，查找黨員履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)、實(shí)踐黨的宗旨方面存在的不足，查看在學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各方面工作中發(fā)揮模范作用方面是否突出，并從世界觀、人生觀和價(jià)值觀上分析原因，切實(shí)搞好整改。

通過民主評議活動，努力營造良好氛圍，激發(fā)領(lǐng)

導(dǎo)班子振奮精神、堅(jiān)定信念、無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工積極投入到學(xué)校當(dāng)前各項(xiàng)工作

中來，團(tuán)結(jié)協(xié)作，干事創(chuàng)業(yè)，推動學(xué)校各項(xiàng)工作取得新的進(jìn)展。

3、如何更好地督促教育系統(tǒng)整改重點(diǎn)問題，取得明顯成效？

整改重點(diǎn)問題需要從教育系統(tǒng)內(nèi)部加強(qiáng)監(jiān)管，在內(nèi)部宏揚(yáng)正氣，多采用正面引導(dǎo)和激勵措施調(diào)動廣大教職工的積極性，努力工作，取得好成績。

4、如何創(chuàng)新民主評議活動載體？

民主評議的載體可用手機(jī)短信、問卷調(diào)查、公開信，加大民主評議的宣傳力度。

5、如何創(chuàng)新評議組織方法，增強(qiáng)評議的科學(xué)性針對性？比如，組織哪些人群進(jìn)行評議，各方面的評議評價(jià)如何分配科學(xué)合理的權(quán)重？

民主評議就是讓老百姓打分、讓群眾評判，其核

心是充分發(fā)揚(yáng)民主。然而在歷年問卷評議中，都曾出現(xiàn)部分測評票“一優(yōu)到底”或“一差到底”的現(xiàn)象。分析原因，一是部分群眾對民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動重要性認(rèn)識不夠，錯誤認(rèn)為是例行公事；二是在部分群眾中存在著偏激思想，把個別干部身上存在的不正之風(fēng)記在心上；三是部分群眾對民主評議信心不足，以個人好惡、感情近疏作為評議標(biāo)準(zhǔn)。上述情況的危害

性極為嚴(yán)重，對民主評議結(jié)果的公平性、公正性產(chǎn)生直接影響，不利于行風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。因此，要保持民主評議活動旺盛的生命力，就必須始終保持正確的導(dǎo)向，充分調(diào)動人民群眾的積極性，激發(fā)他們參與民主評議活動的政治熱情，讓群眾想?yún)⑴c、想監(jiān)督，能參與、能監(jiān)督。一要家長參與，切實(shí)發(fā)揮家長學(xué)校作用。二要老師參與。切實(shí)發(fā)揮職代會作用。三要人民群眾參與。人民群眾最重實(shí)際，他們對民主評議活動是否認(rèn)可，就是看自己切身利益問題能否得到有效解決。把“群眾利益無小事，馬上辦，立即辦”變成現(xiàn)實(shí)，真正做到件件有著落，事事有回音，讓群眾的話管用，群眾的監(jiān)督有效。同時(shí)要抓住部門行業(yè)存在的一些突出問題，進(jìn)行專項(xiàng)治理，帶動行業(yè)作風(fēng)從根本上轉(zhuǎn)變。四要要著重加強(qiáng)評議員隊(duì)伍建設(shè)。切實(shí)把那些植根于人民群眾，具有較高政策水平、豐富工作經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)、公道正派、仗義執(zhí)言的人員選聘為評議員，既能讓評議員準(zhǔn)確領(lǐng)會要求，又能集中反映廣大群眾的意見和建議，同時(shí)還能從大局出發(fā)，跳出個人私利的小圈子，真正反映社情民意。

6、如何使評議方法簡便易行，既便于各級操作，又能減少人為干擾因素？

被評議部門和單位要根據(jù)評議內(nèi)容和要求，通過

組織專題座談、發(fā)放征求意見書以及設(shè)立評議意見箱、熱線電話、電子信箱等多種形式，廣泛征求意見建議，宣傳工作職能（業(yè)務(wù)范圍），公開服務(wù)承諾及便民措施，展示近年來政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)成效。措施要在公開，主動接受社會和群眾監(jiān)督，進(jìn)行自查自評自糾。

7、如何運(yùn)用好評議結(jié)果？

要加強(qiáng)評議結(jié)果的運(yùn)用，將評議結(jié)果納入年終考

核。要將參評單位的評議結(jié)果向上級主管部門報(bào)告，并以適當(dāng)?shù)姆绞较蛏鐣_。對基層單位評議結(jié)果要納入評價(jià)體系。

8、如何建立參評部門動態(tài)參評機(jī)制？

民主評議要實(shí)行動態(tài)管理，避免“一評定終身”。為進(jìn)一步客觀、公正、公平地對各部門民主評議工作進(jìn)行量化考核，使民主評議結(jié)果更加科學(xué)、合理，促進(jìn)民主評議工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。針對各被評部門“評時(shí)緊張、評后放松”的現(xiàn)象，對民主評議活動建立積分制度，實(shí)行動態(tài)管理。單位民主評議考核成績由基本項(xiàng)目、加分項(xiàng)目、減分項(xiàng)目三方面組成。評議活動上下半年各進(jìn)行一次，分別占全年總分的40%、50%，領(lǐng)導(dǎo)視察一次占10%。同時(shí)，工作服務(wù)情況、平時(shí)工作創(chuàng)新、為群眾辦實(shí)事等方面進(jìn)行加分，對被評單位亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派等方面違紀(jì)違規(guī)

情況進(jìn)行減分。民主評議活動動態(tài)管理辦法的實(shí)施，調(diào)動了部門日常抓行風(fēng)的積極性，克服了“一評定終身”的弊端。