第一篇：曾校匯報交流材料

二槐小學(xué)交流匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！今天我代表二槐小學(xué)向大家匯報交流一下學(xué)校上學(xué)期的主要工作，不當(dāng)之處，請給予批評指正。

一、建設(shè)堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，提高教師隊伍素質(zhì)

孔子說的好，“其身正，不令則從；其身不正，雖令則不從?！笔紫任覀儼嘧映蓡T從自身做起，以事業(yè)第一，學(xué)校第一，牢固樹立全心全意為教職工服務(wù)的意識，率先垂范，以身作則，努力做到每天早到校，晚回家，要求老師們做到的，班子成員首先做到，要求老師們不做的，班子成員堅決不做，用人格的力量增強集體的感召力和凝聚力加強師德建設(shè)，我校結(jié)合全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開展的“三優(yōu)三滿意”活動實施方案，制定并完善了教師政治學(xué)習(xí)制度，充分利用辦公時間組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《鄒平縣教育局工作計劃》《好生鎮(zhèn)教委工作安排》等內(nèi)容。堅持做到了自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，并要求教師做好政治學(xué)習(xí)筆記，做到了理論與實踐相結(jié)合。努力做到理聯(lián)系實際，不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的師德修養(yǎng)，為學(xué)校各項工作的完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、以人為本，科學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

我們理解的學(xué)校精細化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責(zé)，對崗位負責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據(jù)可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行“精細化管理”加強學(xué)校教育教學(xué)管理工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校根據(jù)山東省義務(wù)教育課程計劃，結(jié)合本校實際提出了具體的實施意見，堅持在教學(xué)中做到開全課程，開足課時，加強從計劃、落實、考核、總結(jié)到獎懲的全過程管理。學(xué)校成立了常規(guī)工作檢查小組，對教師的備課、作業(yè)、教育理論等教學(xué)常規(guī)進行檢查，對教師的課堂

教學(xué)情況進行不打招呼聽課，并對檢查的情況進行打分評比。通過以上措施的實施，充分調(diào)動了廣大教師教書育人、愛崗敬業(yè)的積極性。

學(xué)校認真組織教師參加各種教學(xué)教研活動，多次組織教師進行教研組活動，要求廣大教師積極撰寫教改論文，鼓勵教師以先進的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，學(xué)校組織教師利用辦公時間學(xué)習(xí)市教學(xué)能手課堂教學(xué)的錄像資料，并要求教師充分利用“班班通”設(shè)備上好一堂高效示范課。為提高學(xué)校教師教育教學(xué)質(zhì)量，加強廣大教師課堂教學(xué)中的新課改意識，我校在鎮(zhèn)教委教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展了“高效課堂教學(xué)”活動。學(xué)校的羅光照、宗鵬、劉紅心等各位教師積極參加了鎮(zhèn)教委組織的“三好一星”評選活動?；顒拥拈_展，不僅開拓了廣大教師的眼界，而且極大地激發(fā)了廣大教師參與新課改的熱情。

三、以“三優(yōu)三滿意鞏固年”活動為契機，促進學(xué)校各項工作健康發(fā)展

為優(yōu)化育人環(huán)境，推進素質(zhì)教育的發(fā)展，今年以來學(xué)校認真開展了“三優(yōu)三滿意鞏固年”活動?；顒又形倚Ｍㄟ^展示“三優(yōu)三滿意”活動成果大力營造 “鞏固年”活動氛圍，努力實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的新提升和人民滿意度的新提升，以優(yōu)異成績向建黨90周年獻禮。

如：

在三月份學(xué)雷鋒活動月中，我校各班積極采用多種形式再現(xiàn)雷鋒精神。他們帶上衛(wèi)生工具走上街頭徹底清掃道路衛(wèi)生，他們熱愛勞動，不怕臟、不怕累的表現(xiàn)受到民了村民的交口稱贊。

植樹節(jié)到來之際，學(xué)校大隊委號召隊員開展“我為祖國添新綠”活動，號召師生“節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米”，積極為低碳環(huán)保做貢獻。

在2011年4月1日學(xué)校舉行的清明節(jié)緬懷革命先烈演講比賽活動中，各班選手登臺進行了精彩的演講，充分表達了他們對革命先烈的敬仰之情。

在預(yù)防手足口病方面，我校建立了切實可行的有效預(yù)防機制，從文件的學(xué)習(xí)，制度的制定到落實，各班手足口病檔案的建立到運行都

比較規(guī)范，要求各班做好晨、午檢工作，做好班級的衛(wèi)生消毒工作，為預(yù)防手足口病奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，2011年4月29日我校邀請魏新民律師到學(xué)校對學(xué)生進行法律、安全教育，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成了守法、知法的好習(xí)慣。

在學(xué)校感恩教育方面，我校在2011年5月6日組織開展了迎母親節(jié)讀書比賽活動，活動中學(xué)生精彩的演講博得了在場師生的陣陣掌聲，學(xué)校的感恩教育活動得到了教育領(lǐng)導(dǎo)的好評，錄制的節(jié)目在縣電視臺進行了播放，使學(xué)生受到了深刻的“親情、感恩”教育。

在學(xué)校特色建設(shè)方面，我校學(xué)習(xí)民族文化，弘揚國粹藝術(shù)，提高學(xué)校的文化品位，展示學(xué)校開設(shè)京劇課所獲成果，進一步推進學(xué)校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，做到讓家長滿意，社會滿意，學(xué)生滿意?！傲弧逼陂g舉行了豐富多彩的藝術(shù)表演活動，不同年級的學(xué)生在樂器的伴奏下演唱了《都有一顆洪亮的心》、《我們是工農(nóng)子弟兵》、《紅梅贊》、《智斗》等名優(yōu)曲目。他們精彩的表演，字正腔圓的演唱博得了現(xiàn)場觀眾陣陣熱烈的掌聲。活動的開展，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國粹藝術(shù)的濃厚興趣，為校園特色文化建設(shè)填上了精彩的一筆。為慶祝黨的九十歲華誕，苗家村委、鹿家村委，邀請我校同學(xué)在“慶七一文藝會演”晚會上表演了節(jié)目，同學(xué)們精彩的演出，獲得了鄉(xiāng)親們的好評。我校的王辰碩、鹿超凡同學(xué)受鄒平廣電的邀請，代表我校參加了“20年我們一起走過”大型文藝演出活動。

四、優(yōu)化育人環(huán)境，抓好安全作，建設(shè)和諧校園

（一）我校積極爭取各聯(lián)辦村委的支持，努力改善了教師的辦公條件，統(tǒng)一更換了教師的辦公桌椅，為教師創(chuàng)設(shè)了一個良好的辦公環(huán)境。

（二）努力做好“四減少五創(chuàng)建”工作

今年來，我校根據(jù)《好生鎮(zhèn)教育委員會2011年工作計劃》規(guī)定，加大了學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)，努力做好“四個減少五個創(chuàng)建”，本著務(wù)實、高效原則，讓老師們騰出時間用于教育教學(xué)，真正做到讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意。

（三）注重圖書室建設(shè)管理使用工作。

我校根據(jù)上級教委精神，在現(xiàn)有條件下布置了新的圖書閱覽室，它集圖書、閱覽等多項功能。圖書配備上已經(jīng)達到了每生30余冊，并將現(xiàn)有圖書登記入賬整齊放入書櫥，在圖書管理上，我校已實現(xiàn)了微機化管理，真正做到了借書、還書系統(tǒng)化管理，由于新圖書室的建設(shè)極大地豐富了學(xué)生的知識，也為提高學(xué)校的文化品位奠定了基礎(chǔ)。

（四）家校共建，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

學(xué)校要求各班要每周利用班會、隊會活動時間討論學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《環(huán)境衛(wèi)生檢查評比辦法》、《文明班集體和文明學(xué)生》評選標準等。另外，在重大節(jié)日學(xué)校還邀請村委領(lǐng)導(dǎo)給全校師生做報告，并為評選出的文明班級和文明學(xué)生頒獎等。為使我校學(xué)生的良好習(xí)慣落到實處，并內(nèi)化為個人的美好品德，我校還對學(xué)生進行了《小學(xué)生禮儀常規(guī)教育》、《感恩教育》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

為了增強學(xué)校的育人氛圍，我們在教室內(nèi)外新建安裝了各種學(xué)習(xí)專欄、宣傳櫥窗等，真正營造了濃厚的環(huán)境育人氛圍。

（五）我校組織師生深入開展“雙愛好”活動。組織師生積極參加體育鍛煉，針對學(xué)生的喜好，我校設(shè)了“跳繩活動小組”、“呼啦圈活動小組”、“乒乓球活動小組”等各種興趣小組，保證師生每天參加鍛煉一小時，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作中去。我校積極開展豐富多彩的文藝活動，同學(xué)們根據(jù)自己的特點自發(fā)成立了“扇子舞活動”、“跳繩活動”、“京劇愛好小組”等活動小組，各小組利用課余時間積極參加各種活動。學(xué)校利用“清明節(jié)”、“母親節(jié)”等重大節(jié)日，開展豐富多彩的活動。尤其是我校開展的“京劇進課堂活動”有聲有色，開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識，極大地促進了學(xué)生的愛國意識，弘揚了國粹藝術(shù)。

（六）校園安全無小事，我校結(jié)合實際，組織開展了以提高小學(xué)生“自護、自救、防災(zāi)、逃生能力”為主題的教育活動。學(xué)校充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班會課、黑板報、宣傳欄、標語等形

式，營造濃厚的教育氛圍，結(jié)合實際經(jīng)過精心的組織和部署全體學(xué)生的緊急疏散、防火、防震逃生自救、防暴力的演練和專題教育活動。活動的開展，強化了廣大師生的安全意識，增強了自我防范能力，提高了師生的法制觀念，為創(chuàng)建平安和諧校園作出了貢獻。

以上是我校2011學(xué)年工作匯報，不足之處也是客觀存在的。如改善學(xué)校辦學(xué)條件受資金不足限制；學(xué)校部分教師的視野狹窄，觀念有待于進一步更新等。

五、學(xué)校今后的計劃安排

（一）學(xué)校繼續(xù)強化師德師風(fēng)建設(shè)，使學(xué)校努力成為社會滿意的學(xué)校，教師成為家長滿意的教師。

（二）繼續(xù)加強班主任管理工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)

慣。

（三）進行師生安全教育，進一步提高師生對安全工作的認識

和重視，做好校園各方面的安全防范工作。

（四）在教學(xué)上，加強精細化管理，學(xué)校倡導(dǎo)“高效課堂”理

念，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量，爭取辦好讓群眾、社會滿

意的教育。

二槐小學(xué)

2011年12月

第二篇：2011秋駐校校長交流匯報材料

范鎮(zhèn)中心小學(xué)

校長駐校交流匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：

首先我代表范鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體師生對大家來我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！范鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所有著60多年辦學(xué)歷史的老校，在歷屆領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，學(xué)校先后被評為市級規(guī)范化學(xué)校、市教學(xué)工作示范校、市校園文化建設(shè)AAA單位、市教學(xué)標準化學(xué)校、區(qū)教育科研工作先進單位、區(qū)文明禮儀學(xué)校，連續(xù)多年被評為區(qū)教書育人先進單位、區(qū)小學(xué)教學(xué)工作先進學(xué)校、區(qū)百姓滿意學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班17個，在校學(xué)生888人，教職工38人，其中本科學(xué)歷29人，大專學(xué)歷6人，教師平均年齡 36歲。學(xué)校以“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師幸福成長引航”為辦學(xué)理念，以“ 以校為本生為根，實施“德潤校園”工程，落實德育教育“新四化”，努力構(gòu)建“書香校園、和諧校園”為辦學(xué)目標，以“德育教育新四化，素質(zhì)教育綻春花”為辦學(xué)特色，以“

1、慎思篤行，博愛善施

2、團結(jié)敬業(yè)，事爭一流

3、自動自發(fā)，創(chuàng)新工作

4、細節(jié)追求完美，落實重于一切

5、沒有任何借口

6、止于至善

7、境由心造，打造陽光心態(tài)

8、過一種幸福完整的教育生活”為教師追求的工作境界?，F(xiàn)將學(xué)校工作匯報如下，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

一、優(yōu)化隊伍建設(shè)，全面提升師表形象

帶好一支好隊伍必須有一個好班子，中心小學(xué)有班子成員有8人，基本上是老中青結(jié)合、學(xué)歷層次合理的一只班子隊伍，經(jīng)過近幾年的磨合，已經(jīng)成為一只凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力強的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊。他們在平時的教育教學(xué)和管理中始終走在老師們的前列，很好的發(fā)揮了模范帶頭作用，為了更好的提高班子成員的管理水平，學(xué)校一是帶領(lǐng)班子成員外出到萊蕪師范附小、丈八丘聯(lián)小、新泰向陽實驗學(xué)校、谷家泉小學(xué)等名校學(xué)習(xí)管理藝術(shù)；二是加強學(xué)習(xí)，共同研討適合中心小學(xué)的管理藝術(shù)。每周開班子例會，都要帶領(lǐng)學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗充實自己、提高整體，每學(xué)期召開一次“學(xué)校管理論壇”，共同研討、共同提升。三是結(jié)合工作案例分析問題、查找原因、總結(jié)教訓(xùn)、汲取經(jīng)驗，在實踐中升華班子成員的管理藝術(shù)。

辦好一所學(xué)校僅有班子的努力和付出是遠遠不夠的，還必須有一支優(yōu)秀的教師群體，近年來經(jīng)過選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師不斷加入到中心小學(xué)的教師隊伍中來，使中心小學(xué)的師資水平逐年提高，為了管理好、培養(yǎng)好這支優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)校主要做了一下幾點：

1、學(xué)習(xí)提升人。我校青年教師較多，學(xué)校黨支部、工會始終把抓教師思想政治工作當(dāng)作第一要務(wù)，組織教師深入學(xué)習(xí)教育部新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和一系列教育法律法規(guī)，樹立依法治校、依法執(zhí)教意識。把為學(xué)生終身發(fā)展奠基當(dāng)作第一目標；把學(xué)生的在校安全當(dāng)作第一要務(wù)；把學(xué)生的需求當(dāng)作第一選擇；把學(xué)生和家長的呼聲當(dāng)作第一信號；把社會的滿意當(dāng)作第一標準。建設(shè)起一支讓“家長稱心”、“學(xué)生開心”、“學(xué)校放心”的“三心”式教師隊伍。深化“師德師風(fēng)建設(shè)”活動，利用“師魂”專欄大力宣傳和弘揚先進人物的先進事跡，號召全體教師向先進模范人物學(xué)習(xí)。組織教師積極投身讀書活動，構(gòu)建書香校園，先后引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)了電子版《心平氣和一年級》、《我們二年級啦》，為教師人手購買了《第56號教室的奇跡》、《給教師的建議》等書籍

2、典型帶動人。學(xué)校堅持“樹身邊的典型，學(xué)自己的榜樣”的師德工作思路，采取多種形式，開展?fàn)幾鰩煹聵吮顒?，堅持每學(xué)期評選表彰校級師德標兵和師德報告會制度，邀請區(qū)師德標兵和鎮(zhèn)校師德標兵來校做報告，營造良好的師德建設(shè)氛圍，使得教師的師德水平師表形象不斷提升。利用墻報、宣傳欄等宣傳陣地和師德報告會，宣傳身邊的先進人物、先進事跡，號召全體教師向身邊的先進模范人物學(xué)習(xí)，從點滴做起，從自身做起，逐步完善自己。

3、活動引領(lǐng)人。我校結(jié)合青年教師多的校情，有工會定期組織開展豐富多彩的教職工文體活動，確定了“融師德教育于活動，樹師表形象展風(fēng)采”的活動目的和“月月有活動，人人都參與”活動思路。每學(xué)年都堅持舉行慶三八婦女節(jié)座談會、慶五四教師才藝展示會、教師節(jié)座談會、慶元旦教師聯(lián)歡會、教職工籃球賽、教職工跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等活動，今年暑假放假的當(dāng)天中午學(xué)校組織了全體教職工的聚餐聯(lián)誼會，老師們自己動手包水餃，自己制作可口的菜肴，聚餐時穿插了卡拉OK歌曲演唱、現(xiàn)場電腦抽獎優(yōu)秀教師頒獎等環(huán)節(jié)，聚餐中老師們暢所欲言，親情濃濃，活動一直持續(xù)到下午，這次活動進一步拉近了老師之間、老師和班子之間的距離開，凝聚了人心。開展教師大練字粉筆字活動，每位教師堅持每周兩次粉筆字展示；成立教師博客群，青年教師堅持寫博文反思自己的教育教學(xué)。通過這些活動增強了教師的團隊意識和學(xué)校的凝聚力，同時也展示了中心小學(xué)教師的全新形象。

4、人文關(guān)懷凝聚人。中心小學(xué)處在全鎮(zhèn)特殊的位置，老師們既要抓好教學(xué)成績，又要迎接各級領(lǐng)導(dǎo)五花八門的檢查，工作擔(dān)子重精神壓力大，學(xué)校始終堅持制度管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，每逢老師生日學(xué)校工會都會代表學(xué)校送上生日蛋糕，校長給老師發(fā)一條祝賀短信；逢重大節(jié)日校長都要發(fā)短信給老師們祝賀節(jié)日；教師本人或家人有大病校領(lǐng)導(dǎo)都要親自去看望并送上慰問金表示心意；大小傳統(tǒng)節(jié)日給老師們發(fā)些與節(jié)日有關(guān)的福利，工作日每天為老師們發(fā)放一包營養(yǎng)牛奶。這些舉動使老師們感到了集體大家庭的溫暖，既拉近與老師的距離又調(diào)動了老師們的積極性。

5、制度約束人。中心小學(xué)年輕老師多，思想活躍，個性彰顯，沒有嚴格的學(xué)校管理制度很難發(fā)揮每位教師是優(yōu)勢和特長，為此，學(xué)校制定了嚴格規(guī)范的各項管理制度，分頭落實，嚴格把關(guān)，制度面前人人平等，讓老師們感覺到公平公正才能激發(fā)老師的工作干勁。

二、優(yōu)化德育工作，全面促進習(xí)慣養(yǎng)成教育

我校始終堅持把德育工作擺在首位。實施德潤校園工程，以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育活動為主要強化手段，以區(qū)立項課題《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成》為載體，積極開展德育教育“新四化”（主題化、系列化、活動化、陣地化）全方位，多層次地開展立體教育。

1、以《習(xí)慣養(yǎng)成》實驗課題為載體，以“積分卡”激勵為手段，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

2、以豐富多彩的系列化活動為載體，以“興趣小組”和“十好”教育為手段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（1）我校德育工作結(jié)合小學(xué)生身心特點，不斷探索有效的工作方法，通過開展豐富多彩的活動，寓教于樂。堅持“在活動中滲透德育，在節(jié)日中美麗孩子的心靈”的德育思路，系列開展了：體育節(jié)開幕暨春季田徑運動會、藝術(shù)節(jié)開幕暨慶“六一”文藝匯演、迎國慶“紅色詩歌朗誦會”、國慶小制作繪畫展、跳繩比賽、拔河比賽、觀看親情電影、冬季中長跑賽、廣播操賽、慶元旦班級文藝匯演、“2011寒假我們的節(jié)日”小制作繪畫展、“十佳少先隊員、優(yōu)秀少先隊員”評選表彰等。

（2）我校共建有藝術(shù)盤畫、火柴棒拼圖、剪紙等十幾個興趣小組，每周二、四兩天定期開展活動，全體同學(xué)都參加寫字興趣小組，學(xué)校開發(fā)了校本課程《小學(xué)生寫字讀本》作為寫字教學(xué)的教材，用回宮格作為寫字本，專門開發(fā)了寫字操，每天下午上課前有十五分鐘的寫字課，全體同學(xué)做完寫字操后在優(yōu)美的背景音樂下有語文教師指導(dǎo)寫字，每月開展一次寫字大賽，定期對學(xué)生書法進行不同層次展評，極大的提高了學(xué)生的寫字水平。

（3）我校堅持每兩周班級一次、每月學(xué)校一次的十好標兵評選，對校級十好標兵在學(xué)校門口宣傳欄進行公示和表彰。

3、校園文化凸現(xiàn)德育效能

為了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，我校緊抓創(chuàng)市校園文化AAAA單位和市級規(guī)范化學(xué)校復(fù)評的機會，對校園文化工作進行全面部署調(diào)整和充實，力爭花少錢辦好事，對教師辦公室布置、班級文化建設(shè)、走廊文化、運動場文化等進行了德育功能的體現(xiàn)，開展了以校園文化建設(shè)為主題的系列活動，堅持讓每面墻壁都說話的文化建設(shè)思路，達到了環(huán)境育人的目的。

三、優(yōu)化教學(xué)工作，加強基礎(chǔ)業(yè)務(wù)管理，實行基礎(chǔ)業(yè)務(wù)精致化管理，提高教育教學(xué)管理水平。

在教學(xué)管理方面，通過探索和學(xué)習(xí)，我們達成了管理信條：規(guī)范制度，執(zhí)行嚴謹，活動推進，榜樣引領(lǐng)。各口結(jié)合學(xué)校實際，根據(jù)分管的任務(wù)針對原有的管理規(guī)則制度進行了修訂和補充，在班子和教師兩個例會上集中學(xué)習(xí)了相關(guān)細則，校長分別對班子成員和教師提出了具體要求。要求班子帶頭，堅決執(zhí)行。打鐵自身硬，煉出好鋼鐵。我們是一個團隊，團結(jié)就是力量。這是我們在班子和全體教師例會上常說的一句話。它已成為中心小學(xué)人凝聚力的來源，信念力量的基礎(chǔ)。

學(xué)校教育教學(xué)管理是一個系統(tǒng)，特別是教師基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的管理。它與學(xué)校的教育教學(xué)效益的提高有著極高的正相關(guān)關(guān)系，其作用是提高和促進，其落腳點應(yīng)在于理，而不是管，應(yīng)在于引領(lǐng)，通過評價來促進、提高

1、理:理順管理工作的重點是什么，教育教學(xué)如何科學(xué)管理,科學(xué)的管理離不開科學(xué)合理的制度建設(shè)，我們吸取先進學(xué)校的寶貴經(jīng)驗，結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，修訂完善了中心小學(xué)各項規(guī)定，例如：備課制度、上課制度、作業(yè)批改制度，制定了中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)精致化管理細則，對基礎(chǔ)業(yè)務(wù)如何做，怎樣做，做到什么程度，都做了詳實的規(guī)定，連同檢查的項目、時間、數(shù)量，一并打印下發(fā)至各個辦公室，并與學(xué)生學(xué)習(xí)管理相結(jié)合，梳理出兩條管理主線，即：

教師 ： 備課 上課 教后記 博文

學(xué)生：

上課

作業(yè)

達標

實踐性作業(yè)

競 賽

2、管理在于引領(lǐng)，引領(lǐng)教師占領(lǐng)如何更好的提高教育教學(xué)成績這個主陣地，關(guān)鍵在于讓教師明白這樣做的好處，省時省力提高自身素質(zhì)。姚廷局長有一句話說的比較到家：備課大于上課，說明了備課的重要性，課堂教學(xué)是主陣地，如果一節(jié)課是一場戰(zhàn)爭的話，那么，備課就是對這場戰(zhàn)爭的統(tǒng)籌規(guī)劃，規(guī)劃不好，失敗的幾率就會大增，我們的管理就從備課環(huán)節(jié)著手，要求教師加強對教材的解讀，實行了同年級同科集體備課，對一周授課進行統(tǒng)籌規(guī)劃，重點是前后知識的聯(lián)系，每一課的重點難點是什么，如何突出重點、突破難點，然后是教師結(jié)合自己學(xué)生的實際進行批注式課時備課，圈點勾畫，對原來的備課進行解剖式的復(fù)備，重點是新授環(huán)節(jié)要詳實，訓(xùn)練題組要有針對性，層次性，兼顧上中下學(xué)生的發(fā)展。上課環(huán)節(jié)，我們實行推門聽課和課堂教學(xué)研討月活動。每學(xué)期一次，雷打不動，教后記要求填寫及時，內(nèi)容是對本節(jié)課成功經(jīng)驗的總結(jié)，某環(huán)節(jié)失敗原因的尋找，及解決方法的探尋，理論豐富后就是博文，積累起來就是論文。靳艷麗老師和孫桂芝老師課堂教學(xué)是我校教師中的佼佼者，他們是市級教學(xué)能手、市教壇英才，我校付存法校長、龐圣會老師的博客獲得泰安市第二屆十佳教師博客和最佳互動獎。

學(xué)生的引領(lǐng)在于引導(dǎo)學(xué)生上好課，開始是課堂常規(guī)要求，從做作業(yè)寫好作業(yè)入手，教師要批好作業(yè)，重點引導(dǎo)教師盡可能地使用對話式批語，發(fā)揮對話式批語的激勵作用，杜絕無效對話批語的出現(xiàn)，重點學(xué)生出現(xiàn)情況應(yīng)面批。做好學(xué)生的達標工作，學(xué)生的達標，分為課時達標和單元達標兩部分，課時達標由授課教師負責(zé)，提倡課時達標與作業(yè)結(jié)合，單元達標教導(dǎo)處負責(zé)，嚴格把關(guān)，提倡班內(nèi)舉行人人達標活動，綜合科的管理除了以上相關(guān)要求增加了實踐性作業(yè)，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力。競賽也是促進學(xué)生良好發(fā)展的重要方面，主要集中在三個方面，寫字大賽，速算比賽，閱讀大賽，這三個環(huán)節(jié)。每學(xué)期一次，準時開賽。逢賽必總結(jié)表彰，樹立先進，提升后進。

3、評價是提高，檢查是促進。評價檢查的標準和出發(fā)點是:底線+榜樣，在質(zhì)上樹榜樣，數(shù)量和環(huán)節(jié)是底線堅決不能突破，突破就是撞紅線。上課必須備課，備課的幾個環(huán)節(jié)必須有，集體備課必須參與，作業(yè)是新授課一次，必須做一次，達標測試必須及時，必須及時完善相關(guān)檔案，數(shù)量的控制要有人情化，合理化，要講道理，每周都有具體的數(shù)量要求，學(xué)校有重大活動或放假，遇到單元測試相應(yīng)扣減數(shù)量。檢查的頻率是備課作業(yè)每周一次，單元達標學(xué)生輔導(dǎo)兩周一次，作文3周2次。盡可能杜絕補業(yè)務(wù)現(xiàn)象的發(fā)生，實現(xiàn)備課作業(yè)學(xué)生輔導(dǎo)單元達標作用最大化，盡可能提高教育教學(xué)效果的最大化。每次檢查都樹榜樣，立典型。呂校長的聽課，劉峰主任的作文批改，付校長的教后記，劉連軍老師的題組設(shè)計，趙恒芳老師的作業(yè)批改，教務(wù)員孫桂芝老師的英語備課，靳艷麗老師的備課作業(yè)，趙興梅老師的科學(xué)備課都成了檢查中的亮點，他們的示范效應(yīng)，帶動了一大片。為了使教師之間相會學(xué)習(xí)相互促進，我校每學(xué)期兩次的全體教師基礎(chǔ)業(yè)務(wù)展評活動，對促進教師基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助作用。

雖然我們?nèi)w教職工進了很大的努力，但是由于我們的水平有限、能力有限，我們的工作還有很多不足之處，和兄弟學(xué)校比起來我們還有很大的差距，我們決定利用這次校長駐校交流和教學(xué)開放周的機會，不斷完善自己、提高自己，學(xué)校堅信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體師生的共同努力下，范鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天一定會更加美好燦爛！我們也有信心，力爭在短時間內(nèi)將范鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成為一所區(qū)內(nèi)知名度較高的學(xué)校！

謝謝大家

2011 年11月13號

第三篇：社區(qū)營銷匯報材料(曾)

社區(qū)、小區(qū)營銷情況

分行自進駐眉山以來，得到了市區(qū)兩級政府以及社會各界的大力支持，業(yè)務(wù)發(fā)展取得一定的成效。根據(jù)分行的發(fā)展戰(zhàn)略，為充分體現(xiàn)分行作為市民銀行的特點，更好地服務(wù)眉山地方經(jīng)濟和廣大市民，分行將過去“銀行等客上門”改變?yōu)椤般y行主動上門為客戶服務(wù)”的營銷方式。借助社區(qū)這個有效平臺，將分行業(yè)務(wù)融入社區(qū)社會和經(jīng)濟生活，發(fā)現(xiàn)和培育目標客戶，樹立和打造市民“最滿意”銀行的品牌。

一、走進小區(qū)，深化金融服務(wù)，樹立商行品牌 分行選擇了周邊發(fā)展較為成熟的旭光小區(qū)、同升小區(qū)等四個小區(qū)作為營銷對象，并針對小區(qū)不同的特點制定了詳細的營銷方案，分成四個工作小組于每周三定期在小區(qū)內(nèi)進行金融服務(wù)，如為市民兌換零鈔、識別錢幣的真假、宣講反洗錢、銀行卡等金融知識。不僅如此，在“六一”兒童節(jié)，分行分別在眉山實驗小學(xué)和環(huán)湖路幼兒園進行了宣傳，并向?qū)W校幼兒園贈送了書籍等學(xué)習(xí)用品。通過上述活動，讓分行能借助社區(qū)這個平臺，深化分行的金融服務(wù)，改善分行的服務(wù)方式，群眾的服務(wù)滿意率也明顯提高。

二、加強與市區(qū)兩級政府的合作，積極做好土地拆遷兌付工作

在分行行長的領(lǐng)導(dǎo)下，分行積極拓展市場，努力爭取到

東坡區(qū)蘇祠辦事處、大石橋辦事處兩個辦事處約6億元的土地拆遷安置賠付款在分行的兌付權(quán)。從去年9月底截止目前為止，已兌付2090戶居民，兌付金額為16077萬元，轉(zhuǎn)存8624萬元，轉(zhuǎn)存率為53%。為了能確保兌付工作順利進行，分行制定了兌付方案和流程，分為了七個小組并細化其工作職責(zé)，開設(shè)專柜，每個流程確定專人負責(zé)，力爭讓我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)湛透到每一個細節(jié)。在后期穩(wěn)存工作中為了能進一步提高穩(wěn)存率，分行對已流失的146戶客戶進行疏理，分組對客戶進行上門回訪，取得客戶的信任認同，通過不斷溝通聯(lián)系，截止目前為止，已挽回客戶37戶，金額300多萬元。

三、深入社區(qū)，加強溝通

為樹立良好的企業(yè)形象與服務(wù)品牌，分行積極籌劃一些有特色的大的宣傳活動。2011年4月28日，大石橋辦事處下屬11個社區(qū)與分行聯(lián)合舉辦銀政座談會，通過這種互動的形式，加強了銀行與11個社區(qū)的溝通聯(lián)系，各社區(qū)代表在會上涌躍發(fā)言，提出良好的建議意見，并就網(wǎng)點的設(shè)置、流程的簡化、資金的安全等方面進行了深入探討，積極推動了雙方的合作。截止目前為止，大石橋辦事處11個社區(qū)中目前已有10個社區(qū)在分行開戶，存款近2000萬元。

二〇一一年七月十一日

第四篇：交流匯報材料

統(tǒng)一思想精細管理扎實推進

揚州市第二建筑安裝工程有限公司

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好！

今天我們在經(jīng)濟房中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對揚州市佳家二期、杉灣四期保障性住房的建設(shè)進行了實地觀摩學(xué)習(xí)，感觸很深。本人很榮幸與在座的各位同仁共同學(xué)習(xí)與交流如何抓好、做好揚州市保障性住房建設(shè)過程中的安全與質(zhì)量管理。杉灣花園五期工程是揚州市政府落實政策保障性住房、解決社會弱勢群體居住條件、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)造和諧社會、為民辦實事的民心工程，我們揚州二建榮譽承建了其中的一標段工程。為了切實保質(zhì)保量的完成這一建設(shè)任務(wù)，公司將本標段工程作為重點工程項目，在全公司范圍內(nèi)，對該工程的管理和施工做到“政令暢通”，建立杉灣花園工程項目部，組建一套精干、技術(shù)資質(zhì)高和經(jīng)驗豐富的項目管理班子，同時確立了本工程的安全、質(zhì)量目標，簽訂了安全、質(zhì)量責(zé)任書。在本工程的建設(shè)中，要求全體施工人員都要牢固樹立“質(zhì)量第一”的意識，貫徹“質(zhì)量第一求效益，用戶至上得信譽”的企業(yè)宗旨，以“精心施工、嚴格要求、事前控制、杜絕返工”的指導(dǎo)思想，及以“以質(zhì)取勝，以精立業(yè)”的原則，嚴格每個施工工序、施工環(huán)節(jié)的施工。一次驗收合格率：100%，優(yōu)良率：90%以上，用戶零投訴，爭創(chuàng)“瓊花杯”。

牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合冶理”的方針，堅持誰管理誰負責(zé)的原則，全面實行安全管理新標準，實施目標管理承諾制，責(zé)任追究制，加強安全生產(chǎn)的宣傳、教育培訓(xùn)，保證防護經(jīng)費投入。堅決杜絕生產(chǎn)安全死亡事故和重傷事故；輕傷頻率控制在3‰以內(nèi)；杜絕重大機械事故，杜絕重大急性中毒事故；杜絕環(huán)保違規(guī)事件，確保綠色施工達標。安全文明施工達標率100%，創(chuàng)省市級安全文明工地。

為促進本工程安全與質(zhì)量施工管理的規(guī)范化、標準化，深入推行、實現(xiàn)安全質(zhì)量目標，從以下幾個方面扎實地開展工作：

一、科學(xué)規(guī)范的管理

安全質(zhì)量標準化工作的開展離不開科學(xué)、規(guī)范的管理。為了提高現(xiàn)場安全質(zhì)量施工規(guī)范化管理的水平，本項目部制定了一系列切實有效的安全質(zhì)量施工管理制度，并通過以下幾項措施，提升項目部管理水平：

1、把好安全與質(zhì)量責(zé)任關(guān)、目標考核關(guān)

為了加強對現(xiàn)場安全與質(zhì)量施工管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，項目部成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由項目經(jīng)理、項目副經(jīng)理任正、副組長，相關(guān)職能部門負責(zé)人為成員，對照規(guī)范要求，把涉及施工現(xiàn)場的管理責(zé)任認真分解落實到相關(guān)責(zé)任人肩上，并簽訂相應(yīng)的目標管理責(zé)任狀，做到分工明確、責(zé)任到人、獎罰分明。

為了將安全質(zhì)量生產(chǎn)責(zé)任落實到底，形成齊抓共管、人人參與的良好氛圍，項目部有的放矢地加大責(zé)任制由定性向定量轉(zhuǎn)換的力度，修訂和完善安全質(zhì)量責(zé)任制考核制度，逐步形成量化考核標準，制定相應(yīng)的獎懲細則。在這種“縱向到底，橫向到邊”的責(zé)任體系中，人人都感受到了安全質(zhì)量生產(chǎn)的責(zé)任和壓力，項目部安全質(zhì)量管理目標的實現(xiàn)也因此有了可靠的制度保證。

2、把好安全質(zhì)量方案關(guān)、安全質(zhì)量措施關(guān)

制定嚴密詳細的安全質(zhì)量方案是保證項目施工的技術(shù)基礎(chǔ)。本項目部在施工過程中堅持貫徹執(zhí)行公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全整合管理體系標準，對施工現(xiàn)場的安全質(zhì)量生產(chǎn)、文明施工、環(huán)境控制實行標準化、規(guī)范化管理。本項目部在工程開工初期，由項目經(jīng)理負責(zé)，項目各管理人員和各施工隊組參與，對本工程在施工過程中潛在的危險源進行調(diào)查、識別與風(fēng)險評價，并逐條逐項落實了控制措施；編制了粉塵與施工廢水排放控制的專項管理方案，使施工現(xiàn)場的環(huán)境狀況得以有效控制。此外，項目部根據(jù)施工現(xiàn)場易于發(fā)生的事故類型，編制了應(yīng)急救援預(yù)案，從而保證了在事故發(fā)生時，能及時采取有效措施，緊急搶救傷員，控制事故規(guī)模，減少事故損失。為了保證各分項工程的安全質(zhì)量施工，項目部編制了多項施工安全質(zhì)量技術(shù)方案，從而保證了工程的安全生產(chǎn)與質(zhì)量保證。

3、把好安全質(zhì)量檢查關(guān)

項目經(jīng)理部會同建設(shè)單位代表、監(jiān)理單位定期或不定期地組織施工、工程質(zhì)量、現(xiàn)場標準化、安全生產(chǎn)、計量狀況、工程技術(shù)資料、原材料及電器具等的檢查，及時總結(jié)、理順施工中的各種問題和關(guān)系。

安全檢查是清除事故隱患、防止事故發(fā)生、改善勞動條件的重要手段，是項目部安全管理工作的一項重要內(nèi)容。因此，項目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組除重視抓好日常的安全檢查監(jiān)督外，還按照JGJ59-99安全檢查標準及省級文明工地標準，每周組織一次對施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)、文明施工進行檢查評分，發(fā)現(xiàn)問題，落實“三定”措施及時組織整改，并落實好跟蹤復(fù)查工作；對易發(fā)隱患制定預(yù)防糾正措施，將事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)，從而保證了施工過程的安全。

必須認真執(zhí)行自檢、互檢（交接檢）、專檢制度，每道工序必須在施工隊伍自檢合格的基礎(chǔ)上才能通知建設(shè)單位現(xiàn)場代表或監(jiān)理單位現(xiàn)場代表核檢，合格后方可進行下道工序施工。認真做好施工記錄、隱蔽工程驗收記錄及結(jié)構(gòu)驗收記錄，及時辦理各種驗收簽證手續(xù)，保證資料的收集、整理、審核工作與工程施工的同步進行。加強對原材料的采購、檢驗、管理工作，為保證質(zhì)量提供必要的物資保證條件。按規(guī)定對進場原材料進行試驗，不合格材料，嚴禁使用。

項目經(jīng)理部每周出工程簡報，向建設(shè)單位和各有關(guān)單位反映、通報工程進展?fàn)顩r及需要解決的問題，使有關(guān)各方了解工程進行情況，及時解決施工中出現(xiàn)的困難和問題。

二、符合規(guī)范的行為

1、廣泛培訓(xùn)學(xué)習(xí)

加大安全質(zhì)量生產(chǎn)力度，深入開展安全質(zhì)量生產(chǎn)活動，在工地組織工人學(xué)校深入學(xué)習(xí)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》等一系列有關(guān)安全與質(zhì)量的方針政策與技術(shù)標準，并成立安全質(zhì)量活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各級責(zé)任，現(xiàn)場通過定期宣傳欄、橫幅等宣傳工具要求大家明白“安全質(zhì)量責(zé)任重于泰山”的道理。

2、高標準，嚴要求，落實管理制度

推進“全員、全面、全過程現(xiàn)場管理標準化”的基礎(chǔ)上，項目部將現(xiàn)場安全質(zhì)量標準化管理和文明工地創(chuàng)建工作納入項目標準化管理的軌道，對組織機構(gòu)、管理職責(zé)、工作程序、目標設(shè)定、前期策劃、動作實施、過程控制、標準執(zhí)行、檢查考評等一系列有關(guān)安全質(zhì)量標化管理、文明工地創(chuàng)建工作內(nèi)容進行梳理，遵照國家有關(guān)法律法規(guī)和標準規(guī)范，形成了一種“事事講標準，人人按標準”的管理氛圍。

三、有效的安全防護和特色的文明施工

按照公司“堅持人文、營造綠色、追求和諧”的環(huán)境方針及制定創(chuàng)建生態(tài)工地、文明工地的目標施工過程中，施工現(xiàn)場道路硬化，材料堆放有序，辦公室清潔衛(wèi)生，為生產(chǎn)管理人員創(chuàng)造良好的工作氛圍。臨時設(shè)施采用了裝配式彩鋼板房，在現(xiàn)場大門處按要求設(shè)置了“七牌一圖”。建筑物采用密目安全網(wǎng)封閉施工，按要求設(shè)立了安全通道。施工現(xiàn)場腳手架、臨時用電、施工機具、塔吊、消防、“三寶四口”等嚴格按規(guī)范、標準等進行管理和設(shè)防，保證了施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)。以人為本，強化文明施工管理。懸掛了人性化標語牌、材料標志牌、安全警示用語牌等；按規(guī)定設(shè)置了娛樂室、吸煙室、茶水供應(yīng)處、宣傳欄、讀報欄等娛樂設(shè)施，組織開展一些內(nèi)容新穎、多樣化的文體活動，使工地成為“職工之家”，豐富了職工的身心健康，增加了企業(yè)的凝聚力、親和力、向心力。

通過這次觀摩與學(xué)習(xí)，我們會以這次會議為起點，進一步加大工作力度，上下同心，步調(diào)一致、齊抓共管、共同推進，扎扎實實地做好各方面的工作，快速達到施工現(xiàn)場安全質(zhì)量標準化的要求，并將安全質(zhì)量標準化管理始終保持全過程貫徹下去。我們將再接再厲，在主管部門的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)同行的先進經(jīng)驗，查找我們創(chuàng)建標準管理工地中的不足之處，認真改正，用心做事，狠抓落實，以昂揚的斗志，與時俱進的進取精神，打造精品工程，打造政府與老百姓放心工程，請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予監(jiān)督和指導(dǎo)。

揚州市第二建筑安裝工程有限公司杉灣項目部

2011年11月2日

第五篇：交流匯報材料

課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡視的有效性研究》

交流匯報材料

一、研究的目的

在當(dāng)今的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中流于形式、低效的甚至無效的課堂巡視還普遍存在著。在這種課堂上，當(dāng)老師安排學(xué)生自學(xué)或者作業(yè)后，他們或者毫無目的地在學(xué)生之間轉(zhuǎn)悠，只是為巡視這個環(huán)節(jié)走過場而已；或者只是以了解大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，維持學(xué)習(xí)秩序為主，不給學(xué)生以任何指導(dǎo)；或者只是裝模作樣地側(cè)身看看、聽聽，“身入”而不能“深入”；或者只是催促學(xué)生，“請同學(xué)們做快一點！”或者發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤很不耐煩，“你怎么還不會！” 在他們看來，課堂巡視就是為順利地完成自己的教學(xué)兒進行的。

針對以上現(xiàn)象，本人就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡視的有效性方面作了一定的思考，并將以下問題作為研究過程中需要分析與解決的問題：學(xué)生對課堂巡視的態(tài)度如何？如何讓學(xué)生歡迎并主動配合教師共同完成好每次課堂巡視？如何在巡視中培優(yōu)輔弱，提升優(yōu)秀學(xué)生解決問題的深度與廣度，培養(yǎng)后進生的自信心？如何在巡視時指導(dǎo)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成？不同的課型，不同階段的學(xué)生，我們應(yīng)該如何預(yù)設(shè)不同的課堂巡視？如何根據(jù)巡視時的課堂生成來調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)方案？又怎樣通過巡視來促進師生的互動交流，更好地溝通師生感情，從而構(gòu)建高效的精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂？

二、研究實施情況(一).營造輕松氣氛，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生和老師之間的感情交流不是課余時間的專利，課堂上也是師生感情交流的陣地。新課程理念提出的三維教學(xué)目標中有“情感、態(tài)度、價值觀”一項，學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，除了需要一定的情境（教材）外，還需要教師有意識地去努力。課的開始我就微笑著和我的學(xué)生問好，向我的學(xué)生環(huán)顧一周，為其營造一種不受拘束、自由寬松的課堂氣氛，為每節(jié)課開個好頭。上課的過程中，如果有學(xué)生發(fā)呆，我會隨即提問個簡單的問題，面對發(fā)窘的他，我會再重復(fù)一遍問題，給他臺階讓他回答了坐下。告訴他“上課還應(yīng)再專心、努力些”。如果有學(xué)生做小動作的時候，我會在巡視中把他玩弄的東西拿下來放好，他也會較自覺的坐端正開始認真聽，還有我班有個學(xué)生，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)惰性相當(dāng)大，在上課時消極應(yīng)付，能拖則拖，常常表面上裝出一副正在認真練習(xí)的樣子，其實在紙上可能什么也沒有寫。我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，就在數(shù)學(xué)課巡視時有意先從他開始檢查、提醒，轉(zhuǎn)回時再督促并耐心輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間后，他打消了在數(shù)學(xué)課上“休閑”的念頭，有了學(xué)習(xí)的緊迫感，上課也漸漸地會“聽”了，會“寫”了。還有個學(xué)生，特別喜歡畫畫，一次數(shù)學(xué)課上當(dāng)我走到他邊上時他正全神貫注地畫著畫，見到我猛然一驚，眼里滿是驚慌的神情，當(dāng)時的我心里也火氣直沖，但我想起了一位老教師常說的一句話：要盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)改錯的機會。于是我朝他搖搖手，他馬上藏起了畫，我又朝他點了點頭，繼續(xù)不動聲色的上著課，接下去的時間他也表現(xiàn)很積極。課后我找他談話，并告訴他：“你的臉紅說明你意 識到了錯誤，老師相信你以后不這樣了，你不會辜負老師的，是嗎？” 以后巡視的時候我也經(jīng)常注意提

醒他，經(jīng)過幾次后也有了改正，并且從他以后上課的積極勁上讓我明白了些什么。是啊，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍多么重要啊，但是更需要我們營造輕松、和諧的氣氛。

(二).有目標的巡視，輔助課堂教學(xué)

1、課堂巡視，幫助后進生及時理解、消化。

在長期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們對待后進生的方法就是將他們劃入另冊，利用課外的時間對他們進行“填鴨式”的灌輸補習(xí)，挫傷了他們的積極性，使他們產(chǎn)生了厭煩、逆反的心理。特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，后進生在課堂上不能夠把當(dāng)堂課所學(xué)的知識立即理解和接受，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)出錯的可能性就比較大，而因為一開始就理解錯誤，形成思維定勢后就不容易糾正了。如果我們課堂巡視時有針對性地去關(guān)注班級里的幾個后進生，對他們存在的疑問進行及時的講解和指導(dǎo)，這部分學(xué)生就能比較容易地當(dāng)堂學(xué)會所學(xué)的知識了，也會在原來的基礎(chǔ)上有所進步了。我班有個學(xué)生她對應(yīng)用題的理解能力較差，有幾次我們集體評講過后的題目還出錯，所以現(xiàn)在我每逢講完應(yīng)用題后就在巡視中再去指導(dǎo)、點撥她。如在講應(yīng)用題“一間房子要用方磚鋪地，用面積是 0.09平方米的方磚需要 480 塊，如果改用邊長 0.4 米的方磚，要多少塊？”的時候，大家討論出房子的面積就是鋪的方磚的總面積，求塊數(shù)就是求房子的總面積里有幾個每塊方磚的面積后，可巡視時發(fā)現(xiàn)她還是列式為 0.09 ×80 ÷0.4，于是輕聲告訴她再讀題目 并說說 0.4 是指什么意思，等她弄懂題目的意思后馬上意識到自己列式錯了并及時改正了，以后做應(yīng)用題的時候發(fā)現(xiàn)她很仔細的讀著應(yīng)用題，把重要的詞、關(guān)鍵句畫出來分析，在解決應(yīng)用題方面有了很明顯的進步。其實有的學(xué)困生雖然接受新知識比較慢，但如果及時疏通、解決障礙，特別是在教應(yīng)用題的時候，遇到學(xué)生不懂的時候就走到跟前一步一步地引導(dǎo)，教會其怎樣思考，這樣可以給思考速度慢的學(xué)生亮起一盞綠燈，讓其及時消化。“后進生”往往依賴性比較強，教師在引導(dǎo)之初要讓“后進生”感到學(xué)有靠山，不懂就問，切忌亂猜。因此，課堂練習(xí)時教師不能袖手旁觀，而要有目的地巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，少批評多鼓勵，當(dāng)面耐心輔導(dǎo)，這也是幫助“后進生”當(dāng)堂掌握知識的好時機。

2、課堂巡視，幫助預(yù)設(shè)生成課程資源。

一切教學(xué)都是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一體，預(yù)設(shè)指的是教師課前的教學(xué)設(shè)計，而生成則是指實際教學(xué)過程的發(fā)生、發(fā)展與變化。高質(zhì)量的預(yù)設(shè)是教師發(fā)揮組織者作用的重要保證，它有利于教師從整體上把握教學(xué)過程，使教學(xué)能有序的展開，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動效率，創(chuàng)造性的生成是“學(xué)生為本”的體現(xiàn)，它有利于提高學(xué)生自主探索的積極性和創(chuàng)造性，使教學(xué)過程充滿生命活力。在教計算課時，一般先根據(jù)計算法則引導(dǎo)著學(xué)生一步一步地學(xué)，然后學(xué)生練，可是在學(xué)生的練習(xí)中，一些反應(yīng)慢的學(xué)生面對新的題目總是有很大的殺傷力，出現(xiàn)各種各樣的毛病，有時出現(xiàn)思維定勢后對以后的計算會造成障礙。反思這樣的計算課，缺乏了學(xué)生的主動性，給學(xué)生的思維空間比較狹窄。所以在 教學(xué)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的時候，把傳授改為先讓學(xué)生自己估一估并且嘗試計算。出 19.2÷12 的結(jié)果，在巡視中，找出幾種典型的豎式作為課程資源來進行分析、討論。如：學(xué)生先否定了錯誤的式子（1），對（2）、（3）展開了辯論，生 1 說：應(yīng)該寫 7.2，寫 72 是錯的，7 表示 7 個一，2 表示 2 個十分之一，怎么可能寫 72 呢？另一個學(xué)生說式子（3）的 72 就表示 72 個十分之一啊，而且 72 個十分之一除以 12 得出 6 個十分之一，你寫 7.2 除以 12 又不好除了啊，于是我順勢讓學(xué)生自主小結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。這樣學(xué)生既體驗了探索過程的成功和失敗，又自主地獲得了計算的原理、方法，從而真正感受到了知識產(chǎn)生的過程。學(xué)生思維火花、出現(xiàn)的錯、展開的辯論-----都可以生成為課程資源來利用。

3、課堂巡視，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于小學(xué)教育來說，培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、勤于動腦、獨立思考、按時、認真、細致、獨立完成作業(yè)等等是非常重要的。在教學(xué)計算課的時候，好的計算習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。巡視可以注意并幫助改正一些不良的計算習(xí)慣，如計算時不用草稿紙，隨意地在作業(yè)本、書的邊緣上演算，或在草稿紙上亂寫亂畫等。在我班學(xué)生剛開始這些現(xiàn)象比較普遍，在做作業(yè)的時候就要重點巡視大家的草稿，為了培養(yǎng)大家認真演算的習(xí)慣，如在教學(xué)四則混合運算的時候，草稿可以寫在式子的旁邊。在練習(xí)的時候，課堂巡視可以使一些自由散漫的同學(xué)提高做作業(yè)的速度和注意力。減少一些因為分心而造成的計算錯誤如抄錯數(shù)字、符號或字跡馬虎 0 寫得象6，7 寫的象 1 等等。同時在巡視過程中 要善于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成耐心檢驗的習(xí)慣。

4、課堂巡視，是獲得信息反饋的主要渠道

課堂上，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)總是那么地出乎老師的意料，學(xué)生的發(fā)言總是那么地令老師措手不及，有時課后才發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對所學(xué)知識并沒有很好地理解，但這些信息都能在課堂巡視中及時被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場解決。在學(xué)生做題或思考時，教師若能真正地走入學(xué)生間，察言觀色，了解學(xué)生的做題情況，就能在心理上早做準備，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的不同思路和結(jié)果，及時地對教學(xué)思路進行必要的調(diào)整。如在教學(xué)“求小數(shù)的近似數(shù)”時，我依據(jù)學(xué)生已學(xué)的求整數(shù)的近似數(shù)為基礎(chǔ)讓學(xué)生自學(xué)這部分內(nèi)容。在巡視中我才發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生的知識遷移能力不是太好，自學(xué)這部分內(nèi)容有些困難，于是我在學(xué)生自學(xué)得差不多的時候，改變方法，讓他們進行交流、總結(jié)求小數(shù)的近似數(shù)的方法、注意點。又如在做應(yīng)用題“一輛汽車，第一次行駛 150 千米，用汽油 35 升，第二次行駛170 千米，用汽油 38.6 升。平均每千米用汽油多少升？”在巡視的時候發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生先用總路程除以總升數(shù)，后來又改成了總升數(shù)除以總路程，在評講的時候我問他是怎么想的啊，他不好意思地回答說因為行使 150 千米才用汽油 35 升，路程短，用的汽油少，而我先算出來汽油的升數(shù)比路程 1 千米多，肯定不對了。我在全班很欣賞的表揚了他，是啊，估一估。想一想可以使一些事情柳岸花明又一村?。?/p>

(三).維持教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境。

班級人數(shù)較多，往往課上到一半就總有那么幾個在偷著閑下來，課堂巡視可以使他們提高學(xué)習(xí)效率。邊講邊進行巡視，把自己置與學(xué)生中間，把后面的學(xué)生納入到自己的視線之內(nèi)，不用你呼來喊去，學(xué)生也會認真聽講，教學(xué)秩序會井然有條。

課堂巡視貫穿于整個課堂，有效的課堂巡視不僅能很好地溝通師生感情，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還是教師獲得信息反饋的一條重要途徑，利用這些信息，可以彌補課堂教學(xué)的不足。因此，在課堂巡視時，教師不要“走馬觀花”，而要實實在在地對學(xué)生進行指導(dǎo)，做到有的放矢，有針對性的搞好課堂教學(xué)，我們的教學(xué)效率將會更高。

三、研究的效果

通過對“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡視的有效性研究 ”的教研實踐，讓課堂巡視貫穿于我們的整個課堂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，溝通師生感情，讓教師獲得及時的反饋信息。從而一定程度上提高了教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

四、后續(xù)的研究工作

在接近一年的研究實踐中，我們針對提高數(shù)學(xué)課堂上教師巡視的有效性取得了一定的成績。但是把教師的課堂巡視的作用發(fā)揮到極致還差一段距離。在后續(xù)的研究工作中，我們能應(yīng)該努力做到全面深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，細心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯因，處理好課堂生成，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而通過有效的課堂巡視努力構(gòu)建高效的精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂。