第一篇：南羊街小學(xué)辦學(xué)特色匯報(bào)材料

南羊街小學(xué)辦學(xué)特色

匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

早上好，首先我代表南羊街小學(xué)全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。我校是一所典型的西南鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，地理位置特殊，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合點(diǎn)，學(xué)生均來自農(nóng)村，大部分家庭及周邊社區(qū)不具備一定的文化熏陶作用。通過對(duì)本校師資、學(xué)生素質(zhì)等方面的綜合分析，針對(duì)我校師生情況，在2009年九月我校制定了新的校園文化打造方案及相關(guān)實(shí)施措施，經(jīng)過全體師生三年來的共同努力，如今已初見成效，特利用此次“大課間活動(dòng)”考核的機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)作出匯報(bào)。

一、改善校園環(huán)境，營(yíng)造校園文化的氛圍。

雖然學(xué)校的資金緊張，但是學(xué)校仍對(duì)校園環(huán)境建設(shè)投入了大量資金：在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，新移栽綠植幾百棵；更換了籃球籃板；將每個(gè)教室的標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行了全面的更新；新安裝了六個(gè)宣傳欄，開辦了校園板報(bào)。校園環(huán)境有了很大的變化。校園內(nèi)一塵不染，教室內(nèi)物品設(shè)置擺放整齊有序。當(dāng)漫步在綠樹成蔭的校園中，望著飄揚(yáng)的五星紅旗，呼吸著早晨清涼的晨風(fēng)，朗朗讀書聲成為令人陶醉的音樂。

二、提高教師素質(zhì)，形成校園文化的基石。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，領(lǐng)好思想教育的頭。

學(xué)校從校長(zhǎng)開始，自上而下，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以表率帶領(lǐng)社區(qū)文化及校園文化健康發(fā)展。學(xué)校定期進(jìn)行師德教育，每期都針對(duì)師 1

德熱點(diǎn)問題展開討論。學(xué)校教師對(duì)于學(xué)校發(fā)展充滿期待，總是主動(dòng)參與學(xué)校工作，積極為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。

2、深研業(yè)務(wù)，帶好學(xué)習(xí)的頭

學(xué)校近幾年加大了教研教改的力度，增加了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的時(shí)間，從資金上加大了投入，增加了學(xué)校教研活動(dòng)的次數(shù)，擴(kuò)大了校內(nèi)教研活動(dòng)的規(guī)模，積極推薦和支持教師參與教育科、教育局組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，學(xué)校大部分教師均取得了不同等級(jí)競(jìng)賽名次及各級(jí)授予的榮譽(yù)稱號(hào)。我校也逐步建立自己的課題，開始了校本課程的開發(fā)。

三、更新教學(xué)設(shè)施，推動(dòng)校園文化的發(fā)展

2009年學(xué)校建立了多媒體教室。以遠(yuǎn)教設(shè)備為基礎(chǔ)，學(xué)校又添置了一批新的設(shè)備。在教學(xué)設(shè)備更新的基礎(chǔ)上學(xué)校校園文化得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。建立了學(xué)校廣播室，學(xué)生自編自播，宣傳好人好事，傳播優(yōu)秀校園文化，推動(dòng)了語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展；建立了圖書閱覽室，利用學(xué)校庫(kù)存圖書，讓讀書之風(fēng)深入人心。

四、開展校園文體活動(dòng)，促進(jìn)校園文化的形成。

素質(zhì)教育的開展離不開豐富多彩的活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣中出現(xiàn)的問題，學(xué)校開展學(xué)生養(yǎng)成教育的教育活動(dòng)，征文比賽；開展體育活動(dòng)，組織冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)；配合元旦、六一等節(jié)日慶?；顒?dòng)開展文藝表演；結(jié)合課間操，升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

五、充實(shí)教育

在2009學(xué)年，我校以“愛的教育”為主題，打造校園文化墻，通過圖文結(jié)合呈現(xiàn)、教師引導(dǎo)講解構(gòu)建的方式，力求使學(xué)生認(rèn)識(shí)我們身處的環(huán)境，了解我們生存的世界，放眼未來，胸懷天下。

在2010學(xué)年，我校繼續(xù)深化“養(yǎng)成教育”，以學(xué)校制定養(yǎng)成教育內(nèi)容為基準(zhǔn)編寫出“行為習(xí)慣養(yǎng)成”“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”“道德品質(zhì)養(yǎng)成”歌謠，學(xué)生由背誦歌謠到自我約束行為；各班級(jí)與時(shí)俱進(jìn)的提升班級(jí)理念，在教室文化方面按照各年級(jí)孩子的特點(diǎn)制定相應(yīng)的班級(jí)約定，以“日學(xué)一句、周明一理、月養(yǎng)一習(xí)”為各班的養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)。

在2011學(xué)年，我校以“傳達(dá)綠色理念、塑造綠色校園”為主題，全力投入到市級(jí)綠色學(xué)校的創(chuàng)建中，從校園外墻體彩繪、班級(jí)特色班牌更換、綠色理念灌輸、環(huán)保行為養(yǎng)成等一系列舉措使我們?nèi)w師生從思想到行為都有了質(zhì)的飛躍，體現(xiàn)出綠色學(xué)校的真正含義。

在2012學(xué)年到來的時(shí)候，我校在文明校園、綠色校園的基礎(chǔ)上，致力于打造書香校園，以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀為基礎(chǔ)，唐詩(shī)吟誦為拓展，新增設(shè)了校園墻體三字經(jīng)彩繪、走廊唐詩(shī)圖文展示；編排推廣了“讀唐詩(shī)”集體大課間舞蹈，致力于校園處處有書香、林蔭片片有文章。

校園文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期延續(xù)性的工作，要提升學(xué)校的品質(zhì)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，謀求學(xué)校的發(fā)展，必須堅(jiān)定不移，堅(jiān)持不懈的開展校園文化建設(shè)。我校正是本著這一思想，在今后的工作中舉全校之力，全校之智，構(gòu)建時(shí)時(shí)、處處洋溢著人文氣息的書香校園。

第二篇：南羊街小學(xué)有效課堂工作匯報(bào)材料

尋有效教學(xué)策略 求教學(xué)效益碩果

宜良縣南羊街小學(xué)“有效課堂”實(shí)施工作匯報(bào)

匯報(bào)人校長(zhǎng) 代成順

我校是一所典型的西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生均來自周邊村落，學(xué)校教學(xué)設(shè)備剛剛得到一點(diǎn)改善，學(xué)生獲取信息的途徑有限，師資力量相對(duì)薄弱這些問題都是制約我校教育發(fā)展的因素，縱觀我校課堂教學(xué)狀況，存在以下幾個(gè)主要弊端：①重“教”輕“學(xué)”；②重結(jié)果，輕過程；③重知識(shí)掌握，輕探究能力；④重智力因素，輕非智力因素。面對(duì)陳舊的課堂教學(xué)模式，面對(duì)新課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，我校教師都迫切希望改變?nèi)缃竦恼n堂教學(xué)現(xiàn)狀，提升教育教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生探究能力及創(chuàng)新精神的整體提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，走上現(xiàn)代教育道路。

培養(yǎng)什么樣的人？怎樣成為成功的老師？怎樣提高教學(xué)的效率？如何大面積提高教學(xué)的質(zhì)量？如何減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)？成了我們思考、探討的問題。由學(xué)?，F(xiàn)狀決定了我校的教學(xué)工作期待研究和解決的問題是從學(xué)生有效的習(xí)和教師有效的教的發(fā)展角度來設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)出有效的課堂活動(dòng)，提高課堂的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性的發(fā)展的活動(dòng)。

針對(duì)我校學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)方法單一，探究意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)科的知識(shí)技能掌握不夠熟練這些問題，要達(dá)到“有效課堂”我們首先確立了各學(xué)科課堂教學(xué)要達(dá)到的總目標(biāo)：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

三、積極合作探究

四、掌握知識(shí)技能

圍繞以上目標(biāo)，我校制定了以下工作方案：

1、深度開展教師培訓(xùn)

2、學(xué)科課堂教學(xué)模式探究

3、依據(jù)模式完善課堂教學(xué)

根據(jù)方案，我校開展了以下工作：

1、教師培訓(xùn)

我校針對(duì)學(xué)校教師在課堂教學(xué)中顯現(xiàn)出來的不足開展了校內(nèi)資源的培訓(xùn)工作。進(jìn)行了提升思想意識(shí)、更新教學(xué)觀念和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的觀念、加強(qiáng)理論指導(dǎo)、提高業(yè)務(wù)能力這幾方面的培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)過程中除了組織好全體教師積極參加學(xué)校雙周舉行的分組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，每學(xué)期舉行1——2次專題講座活動(dòng)，并要求每位成員認(rèn)真做好記錄，深入開展討論。重視骨干教師的培訓(xùn)提高工作，選派優(yōu)秀教師帶著問題，領(lǐng)著任務(wù)，走出校門參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的成員歸來后除作專題匯報(bào)外，還要上一節(jié)匯報(bào)課。每位教師每學(xué)期都承接了不同級(jí)別不同類型的公開課，全體教師都要積極參與其中。結(jié)合自己上的公開課，學(xué)期結(jié)束后每位教師必須上交詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。

2、有效課堂模式探究

我校把有效課堂模式探究作為提高課堂效果的研究課題，教學(xué)模

式的探究經(jīng)歷了以下歷程：

（1）準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)階段

在這個(gè)階段，我校組織成立了語(yǔ)、數(shù)課堂模式教研組。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《宜良縣中小學(xué)課堂模式》一書，并通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)合各省優(yōu)秀教師總結(jié)出的課堂模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）嘗試階段

我校課堂模式教研組在教學(xué)實(shí)踐中，不斷開展實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)踐中收集相關(guān)數(shù)據(jù)，不斷反思教學(xué)實(shí)踐，更深層的認(rèn)識(shí)到教師必須運(yùn)用多種教學(xué)方式才能滿足學(xué)生的不同需要。同時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生采取多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以利于學(xué)生獲得多方面的發(fā)展。

因此我們?cè)诔浞譁?zhǔn)備的基礎(chǔ)上，通過文獻(xiàn)、調(diào)查、實(shí)踐等探索課題目標(biāo)的實(shí)施、形成操作的模式，有效提高課堂教學(xué)效果，并定期開展匯報(bào)活動(dòng)，初步形成了不同內(nèi)容下的不同的課堂教學(xué)模式。

（3）綜合分析，確定模式

在這一階段，我們課堂模式教研組教師就著手對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，教研組長(zhǎng)及課題組成員，深入課堂進(jìn)行聽課摸底并開了座談會(huì)。通過分析研究，我們課題組達(dá)成了共識(shí)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念，營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛，關(guān)注學(xué)生、給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。

經(jīng)過不斷的實(shí)踐和反復(fù)的討論修改我校課堂模式教研組教師確定了適用于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的“個(gè)性——感悟式”教學(xué)模式、適用于小學(xué)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)的 “趣味引導(dǎo)式”教學(xué)模式、適用于

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)和應(yīng)用題教學(xué)的“嘗試教學(xué)”教學(xué)模式，這三個(gè)不同學(xué)科、不同運(yùn)用范圍的教學(xué)模式的共同點(diǎn)都是能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、在輕松愉悅的課堂氛圍中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)、在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)參與，積極探究新知、并且在活動(dòng)中能有效的掌握知識(shí)技能。

“個(gè)性感悟式”教學(xué)模式基本程序：激趣導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景——自主探究，對(duì)話引導(dǎo)——體驗(yàn)理解，個(gè)性感悟——回歸升華，拓展練習(xí)。功能目標(biāo)：

1、改變教師的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

2、轉(zhuǎn)換學(xué)生在學(xué)習(xí)中的角色，互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

“趣味引導(dǎo)式”教學(xué)模式基本程序：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入——看圖悟音，趣味學(xué)習(xí)——趣味游戲，強(qiáng)化練習(xí)——多元拓展，快樂延伸。功能目標(biāo)：（趣味引導(dǎo)式）拼音的教學(xué)模式主要目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過形象的圖畫和瑯瑯上口的兒歌，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)熟悉字母，通過趣味游戲，促進(jìn)學(xué)生參與，利用多元化的拓展延伸，在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上更好的加以應(yīng)用。

“嘗試教學(xué)”教學(xué)模式基本程序：主要以“五步六段式”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：基本訓(xùn)練——導(dǎo)入新課——進(jìn)行新課——試探練習(xí)——課堂作業(yè)——課堂小結(jié)。功能目標(biāo)：

1、改變教師的教學(xué)觀念，致力于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生在學(xué)習(xí)中的角色，自主嘗試，合作嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力。

3、有效課堂教學(xué)實(shí)施

（1）發(fā)展方向以點(diǎn)帶面，先由研究小組確定的教學(xué)模式，再由教

研團(tuán)體從各年級(jí)類似的課程中找出適合該模式的內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)行推廣，落實(shí)。

（2）搭建平臺(tái)以課堂教學(xué)效果好的學(xué)校名師傳幫接受慢的教師，以黨員幫帶有畏縮情緒的教師，以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)承包責(zé)任制的方式帶年紀(jì)大的教師，進(jìn)入有效課堂教學(xué)模式的領(lǐng)域。

（3）納入管理把教師在提高有效課堂領(lǐng)域中的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果納入年終教師的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，績(jī)效考核中，在實(shí)施過程中有制度保障。

經(jīng)過近兩年的研究探索，我校語(yǔ)、數(shù)教研組的三個(gè)教學(xué)模式陸續(xù)通過了縣教育局教研室的視導(dǎo)檢查，并得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在各級(jí)組織的教學(xué)模式賽中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。學(xué)校教師在平時(shí)的教學(xué)工作中運(yùn)用這些教學(xué)模式確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的方式多樣化了，學(xué)生在課堂上能夠積極主動(dòng)的參與探究，對(duì)學(xué)科的知識(shí)技能掌握的程度也讓老師感到滿意，課堂活起來了，學(xué)習(xí)效率真正提高了。

成績(jī)永遠(yuǎn)只能代表過去，在有效課堂教學(xué)研究中我們還依然存在許多的不足。例如課件的收集不到位，評(píng)課記錄沒有形成集子等，在今后的工作中我們將加以完善。在今后的教學(xué)工作中，我們依然會(huì)把教學(xué)和教研緊密相連，在教中研，以研促教，讓我校的有效課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階，從而使課題的研究實(shí)效性充分得到發(fā)揮。

在我的匯報(bào)結(jié)束的時(shí)候，我想引用伍昆英老師在《愛崗敬業(yè) 做有魅力的老師》這一專題講座中的一個(gè)內(nèi)容傳達(dá)我校教師的心聲：我們要設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)，打造高效的課堂教學(xué)，全力雕琢有魅力的課堂教學(xué)，走向集體的成功，收獲希望之果。

第三篇：辦學(xué)特色匯報(bào)材料[范文]

白云區(qū)鐵礦二小辦學(xué)特色匯報(bào)材料

一、學(xué)校基本情況

白云鄂博礦區(qū)鐵礦二小始建于1973年，位于白云礦區(qū)10號(hào)街坊稀土路東段。學(xué)校占地總面積 17282.5平方米，建筑面積 6219.98平方米，教學(xué)樓兩棟，其中新教學(xué)樓的交付使用進(jìn)一步完善了我校的辦學(xué)條件。操場(chǎng)面積4800平方米，學(xué)校設(shè)有圖書室、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂舞蹈教室、衛(wèi)生室、儀器室、榮譽(yù)室、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、愉快體育等設(shè)施、微機(jī)室(電腦62臺(tái))、電子備課室、多功能廳和6個(gè)多媒體教室，且均能很好的服務(wù)于教育教學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有教職工55人，在校學(xué)生953人，教學(xué)班24個(gè)。學(xué)校在加強(qiáng)德育工作、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、改善育人環(huán)境、完善學(xué)校管理等方面開展了大量工作，取得了明顯成績(jī)，推進(jìn)了素質(zhì)教育，提高了辦學(xué)水平。

二、正確把握辦學(xué)方向，努力打造學(xué)校特色

1、辦學(xué)理念明確

近年來，學(xué)校堅(jiān)持以“為人生打基礎(chǔ)，與學(xué)生共發(fā)展”為辦學(xué)理念，以教師發(fā)展為本，以校本培訓(xùn)為載體，立足規(guī)范，突出特色，引領(lǐng)教師做文化人，形成了“規(guī)范+特色”、“合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)模式，切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，即 ：“尊重、理解、賞識(shí)、激勵(lì)”的校風(fēng)和“學(xué)而不厭，誨人不倦”的教風(fēng)和“自信、自主、自覺”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，彰顯“注重課改、經(jīng)典誦讀、小交警靚礦區(qū)、以人為本，共同發(fā)展”的辦學(xué)特色。

2、管理水平提高

學(xué)校不斷提升辦學(xué)品位，建立了一支“務(wù)實(shí)高效、開拓創(chuàng)新”的干部隊(duì)伍。多年來，學(xué)校班子堅(jiān)持民主治校、依法治校、模范引領(lǐng)，充分體現(xiàn) “制度育人、情感育人、服務(wù)育人”的管理風(fēng)貌。

3、辦學(xué)特色突出

學(xué)校注重和諧發(fā)展，努力打造辦學(xué)特色：一是傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，經(jīng)典誦讀與思想道德建設(shè)相結(jié)合，堅(jiān)持文化育人、制度育人、活動(dòng)育人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)，彰顯辦學(xué)特色；二是立足校內(nèi)，服務(wù)社會(huì)，小交警義交亮特色；三是走內(nèi)涵建設(shè)之路，學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷彰顯辦學(xué)效益。四是遵循ESD理念，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。

三、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，經(jīng)典誦讀與德育課程一體化，彰顯辦學(xué)特色

我校從2006年9月全面開展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，確立了 “以人為本 和諧發(fā)展 打造特色爭(zhēng)創(chuàng)卓越 ”的辦學(xué)理念，提出了“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標(biāo)。形成了“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的辦學(xué)特色。把誦讀和踐行作為有效的途徑，讓學(xué)生從小樹立“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的思想，使學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明。

1、誦讀經(jīng)典，開啟學(xué)生智慧

我校組織學(xué)生每天誦讀經(jīng)典，做到晨讀和課前誦讀。晨讀即每天利用早自習(xí)二十分鐘在教室里誦讀，課前誦讀即每天利用課前3分鐘學(xué)生在班級(jí)集體誦讀，無(wú)論是晨誦還是課前誦，都能讓學(xué)生們神采奕奕。

2、踐行《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)當(dāng)代人精神，創(chuàng)新德行工作。學(xué)校將德育工作寓于踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)中，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新德育工作的目的。三月份，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員向全校師生發(fā)出了倡議：讓“幫助別人，快樂自己”的雷鋒精神在礦二小校園得到弘揚(yáng)，全校師生為我?；疾±硇怨钦矍壹彝ダщy的尚志遠(yuǎn)同學(xué)舉行了“學(xué)習(xí)雷鋒精神 傳遞愛心火炬”獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，共籌集善款7487.2元。

3、開展多種活動(dòng)，促進(jìn)廣大師生踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典 我校一直以來把培養(yǎng)學(xué)生的孝心、感恩心和良好的禮儀習(xí)慣作為我們德育工作的重點(diǎn)，先后在學(xué)生中開展了評(píng)選“孝順的好孩子”、“文明學(xué)生”、“踐行《弟子規(guī)》標(biāo)兵”“優(yōu)秀導(dǎo)行員”“文明禮儀示范班”。開展 “頌國(guó)學(xué)經(jīng)典 做少年君子”經(jīng)典誦讀比賽，很多班級(jí)能夠融入不同的創(chuàng)意風(fēng)格，設(shè)臵了音樂背景、樂器伴奏，舞蹈表演、古裝展示等，展現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)采，提高了誦讀效果，彰顯特色。

4、以傳統(tǒng)節(jié)日教育為依托，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典。在經(jīng)典教育中注重與傳統(tǒng)節(jié)日的教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)節(jié)日的文化元素引入校園生活中，使其成為弘揚(yáng)民族文化的載體，利用不同的節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育：比如，清明節(jié)與生命教育，端午節(jié)與愛國(guó)主義教育、中秋節(jié)強(qiáng)化對(duì)家、國(guó)團(tuán)圓的期盼、母親節(jié)開展“歌頌?zāi)笎郏霌P(yáng)美德”的活動(dòng)，三月份舉行《文明美德伴我成長(zhǎng)》演講比賽。利用重陽(yáng)節(jié)開展尊老愛老教育等，并通過制作、實(shí)踐、作業(yè)和手抄報(bào)等，讓學(xué)生感受到了傳統(tǒng)文化魅力，汲取了中華民族的精神財(cái)富。

5、經(jīng)典教育與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合。

在校園環(huán)境建設(shè)中我們突出一個(gè)宗旨：即讓校園處處洋溢著濃郁的古典文化氣息。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，設(shè)立不同的文化主題，每層樓的文化主題分別是經(jīng)典格言、經(jīng)典人物、經(jīng)典賞析等內(nèi)容，讓孩子們?cè)跐撘颇艿絺鹘y(tǒng)文化的熏陶。

6、誦中華經(jīng)典，品收獲喜悅

一路走來，礦二小經(jīng)典誦讀不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步，我校的這項(xiàng)工作得到了市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，給以了充分的肯定。2007年榮獲包頭市級(jí)“書香校園建設(shè)優(yōu)秀學(xué)?！薄?010年我校由百名學(xué)生表演的“經(jīng)典誦讀”為白云區(qū)的消夏藝術(shù)節(jié)晚會(huì)增添了亮麗的風(fēng)采； 2011年8月，我校參加的白云區(qū)《紅色經(jīng)典詩(shī)詞誦讀》中，師生同臺(tái)表演的“紅詩(shī)頌”榮獲全區(qū)第一名，2012年6月我校參加了白云區(qū)紀(jì)檢委與教育局聯(lián)合組織的經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》比賽中，由三十名一年級(jí)學(xué)生吟誦的《弟子規(guī)》榮獲一等獎(jiǎng)；八十人吟誦的《弟子規(guī)》獲二等獎(jiǎng)。

通過多年來努力探索、不斷創(chuàng)新，扎實(shí)有序的經(jīng)典誦讀，我校形成鮮明的傳統(tǒng)文化教育的辦學(xué)特色，爭(zhēng)取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實(shí)豐富人文素養(yǎng)，為孩子的成功人生奠基。

三、立足校內(nèi)，服務(wù)社會(huì)，小交警義交亮特色

學(xué)校已經(jīng)把開展學(xué)雷鋒活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生高尚品格的一個(gè)重要載體。我校是全區(qū)唯一一所有少年交警的學(xué)校，因此，小交警已成為學(xué)校特色。為打造少年交警學(xué)校這張名片，每學(xué)年初都聘請(qǐng)了交警隊(duì)警官擔(dān)任輔導(dǎo)員。每一屆的小交警人員共40多名，分別來自學(xué)校三至六年級(jí)一個(gè)班級(jí)。先進(jìn)行交通安全知識(shí)培訓(xùn)知識(shí)培訓(xùn), 邀請(qǐng)交警大隊(duì)的警官給小交警們指揮手勢(shì),學(xué)校指定專人進(jìn)行了訓(xùn)練、然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際，由學(xué)校政教處進(jìn)行知識(shí)、隊(duì)列隊(duì)形、八種交通手勢(shì)等考核, 合格后方能正式上崗，我們通過開展參加周末上街實(shí)踐體驗(yàn)、參加集中大型活動(dòng)、小交警活動(dòng)心得體會(huì)評(píng)比、小交警社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等系列活動(dòng)，引導(dǎo)小交警及全校師生形成“在校學(xué)習(xí)文明、走向社會(huì)實(shí)踐文明、帶動(dòng)千家萬(wàn)戶傳播文明”的良好風(fēng)尚，形成“小手牽大手”、“人人講文明、事事樹新風(fēng)”的良好局面，為“暢通白云”“平安白云”工程作貢獻(xiàn)。我校2008年榮獲“全國(guó)十大影響力學(xué)?！?、“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”、自治區(qū)級(jí)“交通安全文明示范?！?、包頭市級(jí)“學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位”、包頭市級(jí)“平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”。

堅(jiān)持就是特色，責(zé)任勝于能力，我校將會(huì)把小交警義務(wù)執(zhí)勤堅(jiān)持下去，作為學(xué)生服務(wù)自己和走向社會(huì)服務(wù)他人的一個(gè)平臺(tái)，讓雷鋒精神代代相傳！

四、走內(nèi)涵建設(shè)之路，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷彰顯辦學(xué)效益。

1、內(nèi)奠基礎(chǔ)，外塑形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的和諧發(fā)展 我校始終對(duì)教師以“能力強(qiáng) 會(huì)創(chuàng)新，業(yè)務(wù)精 勤研修，愛心濃 多奉獻(xiàn)，師德高 塑英才”為培訓(xùn)目標(biāo)，將“魏書生的民主教育，周泓的賞識(shí)教育，邱學(xué)華的嘗試教學(xué)法……”運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中，借鑒杜郎口中學(xué)的 “激活思維，釋放潛能、自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展”的 教學(xué)意圖，結(jié)合我校的教研課題，開展教師間的交流與合作研究，做到互相學(xué)習(xí)，共同切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)教師執(zhí)教能力和教學(xué)研究水平的提高。通過聽課、評(píng)課，反思等“磨課”的教研活動(dòng)，提高了教師的教學(xué)能力。學(xué)校還鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)總結(jié)、反思，設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件。宋瑞峰、李雨倩等20名教師在全國(guó)及自治區(qū)論文評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。王慧娜等青年教師參加市級(jí)青年教師講課大賽中名列前茅。正因如此，教師學(xué)習(xí)慣得到養(yǎng)成，學(xué)校的教研氛圍濃厚。從而達(dá)到了學(xué)以立德提高境界，學(xué)以增智開闊眼界，學(xué)以致用改造世界的三個(gè)層次。

2、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)

“為人師表，以身示范”是教師的職責(zé)，塑造自我也是教師的一項(xiàng)修煉。我校注重加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)包頭市教育局和白云區(qū)教育局有關(guān)師德教育和師德建設(shè)的文件精神，開展形式多樣的教育活動(dòng)，展開師德大討論。由“5.12”大地震引發(fā)的全國(guó)人民對(duì)于教師職業(yè)道德的新思考，組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)的意識(shí)和自覺性，圍繞“敬業(yè)愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教”，引導(dǎo)廣大教師自覺做到 “敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”，要求教師們不斷地豐富自己的內(nèi)涵，提升人生觀、價(jià)值觀，成為一名道德高尚、教藝精湛的優(yōu)秀人民教師。

五、遵循ESD理念，以活動(dòng)促發(fā)展，彰顯個(gè)性

構(gòu)建以ESD理念的四個(gè)尊重教育體系，搭建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)平臺(tái)，樹立 “以人為本，為學(xué)生發(fā)展奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)校發(fā)展改革”的可持續(xù)發(fā)展辦學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)特色教育環(huán)境，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。每年“

六、一” 我校都要組織以 “揮灑童真 爭(zhēng)做陽(yáng)光好少年”等主題的校園藝術(shù)節(jié)暨綜合表彰大會(huì)。學(xué)校的“校園之星”評(píng)選活動(dòng)為學(xué)生提供了張揚(yáng)個(gè)性、展示才華的平臺(tái)，讓學(xué)生心智得到放飛，個(gè)性得到張揚(yáng)，特長(zhǎng)得到發(fā)揮，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自信地走向成功。

同時(shí)，充分利用大課間，開展各種形式的興趣活動(dòng)，如手抄報(bào)比賽、書畫作品展評(píng)、歌詠比賽、冬季越野賽等，開展經(jīng)常性的學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，如每年開展“熱愛自然、保護(hù)環(huán)境活動(dòng)”、“放飛理想——風(fēng)箏比賽”活動(dòng)，2011年被評(píng)為“中國(guó)書畫藝術(shù)院美術(shù)教育基地”、“廉政文化進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)”。

為了激發(fā)學(xué)生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動(dòng)，每年舉辦不同形式的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在今年“

六、一”舉辦“我運(yùn)動(dòng) 我健康 我快樂 我成長(zhǎng)”趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中跳繩、拔河、背靠背傳球、大腳拖小腳等趣味體育活動(dòng)，學(xué)生與家長(zhǎng)的參與率達(dá)到了 100%，受到了良好的效果，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。2010年我校在全區(qū)教育系統(tǒng)舉辦的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲“小學(xué)組總分第一名”、“中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)兒童組第一名”。

近年來，在學(xué)校班子的正確帶領(lǐng)下，全體教職工努力奮斗，換來了一塊塊閃耀的獎(jiǎng)牌，取得了喜人的成績(jī)。各項(xiàng)工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的態(tài)勢(shì)，獲得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)“全國(guó)十大影響力學(xué)?！薄⑹嘘P(guān)心下一代工作委員會(huì)評(píng)為“全市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、包頭市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄⒆灾螀^(qū)級(jí)“內(nèi)蒙古自治區(qū)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、包頭市級(jí)“學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位”。教師中，所撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)32篇；所指導(dǎo)的學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽108人次獲各級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)。

在今后的辦學(xué)過程中，學(xué)校將以穩(wěn)定發(fā)展為前提，以提高師生素質(zhì)為核心，以實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以提高辦學(xué)水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，鞏固辦學(xué)成果，使學(xué)校管理有特色，教育教學(xué)有特點(diǎn)，師生員工有特長(zhǎng)，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成“整體和諧、全面優(yōu)化、突出主體、學(xué)有特長(zhǎng)”的示范小學(xué)。

2012年9月 20 白云區(qū)鐵礦二小

第四篇：辦學(xué)特色匯報(bào)

云山鄉(xiāng)中心學(xué)校辦學(xué)特色匯報(bào)

——走“文明禮儀教育”的特色辦學(xué)之路

云山鄉(xiāng)中心學(xué)校始建于一九六九年，占地17987平方米，11個(gè)教學(xué)班，教職工總數(shù)47人，師資隊(duì)伍團(tuán)結(jié)和諧，實(shí)力強(qiáng)大。

“傳承中華美德，實(shí)踐文明禮儀，走符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的育人之路，是我們學(xué)校的辦學(xué)特色。我校以開展“文明禮儀”活動(dòng)為載體，努力實(shí)現(xiàn)“以人為本，開發(fā)潛能，彰顯個(gè)性，全面發(fā)展”的育人目標(biāo)。我校一直秉持一條“文明禮儀教育”為特色的強(qiáng)校之路。創(chuàng)建“文明禮儀教育”特色是云山鄉(xiāng)中心學(xué)校發(fā)展的必由之路

從地理位置和發(fā)展歷史來看，云山鄉(xiāng)中心學(xué)校地處岳陽(yáng)縣云山鄉(xiāng)山區(qū)環(huán)境，居民結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，社會(huì)文化積淀貧乏，相當(dāng)多的家長(zhǎng)缺乏教育孩子的有效方法。這種現(xiàn)狀導(dǎo)致了孩子們易于養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，學(xué)校的發(fā)展也遇到了瓶頸。

文明禮儀，尚禮守法，是每個(gè)人立身社會(huì)、走向社會(huì)的人格基石。文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育。

學(xué)生的是非觀、人生觀、價(jià)值觀形成是人生至關(guān)重要的因素，養(yǎng)成良好習(xí)慣往往就會(huì)成就幸福人生，相反，則可能毀掉孩子的一生。而一切良好行為習(xí)慣的起點(diǎn)就是懂禮儀、有禮貌、守規(guī)矩、講文明，從一言一行做起，自覺做到“同禮儀攜手，與文明同行”。因此學(xué)校結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)際，經(jīng)過長(zhǎng)期地探索和實(shí)踐，逐步凝煉出以“文明禮儀教育”為核心的特色建設(shè)目標(biāo)。

德育工作以德育校本課程開發(fā)為主線，以禮儀形象教育為重點(diǎn)，以課堂德育滲透、校園文化浸染平臺(tái)等為載體，實(shí)施有效德育工作。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、李中玉和廖小榮為副組長(zhǎng)的“文明禮儀教育”工作領(lǐng)導(dǎo)組，建立了特色學(xué)校創(chuàng)建機(jī)制，形成了文明禮儀教育的“三個(gè)環(huán)節(jié)”：普及知識(shí)、導(dǎo)之以行、常抓不懈。

1、普及知識(shí)，立體教育，成就好習(xí)慣

通過千分競(jìng)賽等多種形式積極搭建文明禮儀教育宣傳陣地，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)審美，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

通過美化、凈化、綠化校園讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。

結(jié)合本校實(shí)際，制定《云山鄉(xiāng)中心學(xué)校校園文明禮儀規(guī)范》細(xì)則，內(nèi)容包括：進(jìn)校禮儀、課堂禮儀、集會(huì)禮儀、場(chǎng)所禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、社交禮儀等，用來規(guī)范學(xué)生的言行。

每個(gè)新學(xué)期開始，利用新生入學(xué)教育、開學(xué)典禮、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及辦學(xué)理念、特色目標(biāo)及文明禮貌教育。在日常教學(xué)中以思想品德課為主陣地，各個(gè)學(xué)科滲透文明禮儀教育，做到全員育人。編印《云山鄉(xiāng)中心學(xué)校文明禮儀教育讀本》等有層次、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)教育。

2、導(dǎo)之以行，內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)好品格

“行為的反復(fù)，就會(huì)形成習(xí)慣”。為了培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為習(xí)慣，塑造高尚的品格，云山鄉(xiāng)中心學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持在教育活動(dòng)中始終貫穿“文明禮儀教育”。

在每個(gè)學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月的“文明禮儀月”系列教育活動(dòng)中，從日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步養(yǎng)成良好的道德情操和行為習(xí)慣。

為強(qiáng)化對(duì)學(xué)生遵守文明禮儀的引導(dǎo)，云山鄉(xiāng)中心學(xué)校還制定了量化的考核細(xì)則，每學(xué)期評(píng)選出“校園文明禮儀之星”和“優(yōu)秀班集體”，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生之間、班級(jí)之間“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極性，也使榜樣的作用充分發(fā)揮，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面、百花齊放的效果。

為激勵(lì)教師真正做到“德高為范”，云山鄉(xiāng)中心學(xué)校要求學(xué)生做到的教師自己必須首先做到，達(dá)到“其身正，不令而行”的效果。

3、持之以恒，常抓不懈，形成好模式

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，云山鄉(xiāng)中心學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓，扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈，從點(diǎn)滴小事做起，塑造學(xué)生的高尚情操。在“文明禮儀教育”特色凝煉中，云山鄉(xiāng)中心學(xué)校也已經(jīng)初步建成體系，相應(yīng)的配套制度基本健全，教育理念深入人心，活動(dòng)主體不斷完善。

特色教育推動(dòng)了學(xué)校全面、和諧、快速地發(fā)展，羅可玉校長(zhǎng)說到近年來學(xué)校在“文明禮儀教育”特色學(xué)校創(chuàng)建中的收獲如數(shù)家珍：學(xué)校學(xué)生之間、教師之間、師生之間，彼此以誠(chéng)相待、互幫、互諒、互愛、民主、平等；人與自然友好相處，學(xué)生實(shí)行民主管理，形成了人文氣息濃厚、積極向上的良好校風(fēng)。而學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)施帶動(dòng)了家庭生活的變化，推動(dòng)了整個(gè)社區(qū)的文明進(jìn)步。例如：學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成帶動(dòng)了家長(zhǎng)讀書的熱情；學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成影響了家長(zhǎng)的一言一行。有些家長(zhǎng)慚愧地說：“許多時(shí)候是孩子教育了我，我們應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)?！?/p>

談及未來，羅可玉校長(zhǎng)表示，今后我校將繼續(xù)堅(jiān)持“文明禮儀教育”的特色之路，努力把云山鄉(xiāng)中心學(xué)校每一位學(xué)子培養(yǎng)成為有益于人民、有益于社會(huì)的人，積極地投身到構(gòu)建和諧社會(huì)的行列中來，真正成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和合格接班人!

云山鄉(xiāng)中心學(xué)校

2012.4

第五篇：特色辦學(xué)匯報(bào)材料

特色辦學(xué)匯報(bào)材料

在傳承中創(chuàng)新 走特色辦學(xué)之路

【摘 要】：只有把辦學(xué)的特點(diǎn)、特長(zhǎng)拓展成為特色的學(xué)校才會(huì)有生命力和吸引力，才會(huì)走得更遠(yuǎn)。而這種特色不僅體現(xiàn)在管理方面，還體現(xiàn)在教學(xué)、師資、環(huán)境等多個(gè)方面，既要面面俱到，又要獨(dú)具一格。xx市xx中學(xué)在穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，依托現(xiàn)有的傳統(tǒng)楹聯(lián)教育、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)體育活動(dòng)以及其它特色活動(dòng)，力求把學(xué)?，F(xiàn)有的特點(diǎn)和特長(zhǎng)拓展為特色，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】：辦學(xué)風(fēng)格 獨(dú)具一格 楹聯(lián)賞析 優(yōu)勢(shì)體育 特色

1998年，xx市xx中學(xué)在原xx一中整體搬遷的舊址上創(chuàng)建。歷經(jīng)14年的拼搏奮斗，學(xué)校已跨入xx市初中教育先進(jìn)行列。先后被命名為“全國(guó)楹聯(lián)規(guī)范化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)?！薄ⅰ昂笔【G色學(xué)?！薄ⅰ笆≈行W(xué)綜合實(shí)力五十強(qiáng)學(xué)?！?、“xx市普通中學(xué)示范學(xué)?！焙汀皒x市教育科研二十強(qiáng)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

“在傳承中創(chuàng)新，走特色辦學(xué)之路?！笔菍W(xué)校繼續(xù)向前發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，也是把學(xué)校打造成創(chuàng)荊楚名校的根本基點(diǎn)。xx中學(xué)在創(chuàng)辦的進(jìn)程中，逐漸形成了自己的辦學(xué)風(fēng)格。在管理中始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育不動(dòng)搖，堅(jiān)持提高課堂教學(xué)效率不動(dòng)搖，堅(jiān)持陽(yáng)光體育不動(dòng)搖。

只有把辦學(xué)的特點(diǎn)、特長(zhǎng)拓展成為特色的學(xué)校才會(huì)有生命力和吸引力，才會(huì)走得更遠(yuǎn)。而這種特色不僅體現(xiàn)在管理方面，還體現(xiàn)在教學(xué)、師資、環(huán)境等多個(gè)方面，既要面面俱到，又要獨(dú)具一格。xx中學(xué)在走特色辦學(xué)道路上，堅(jiān)持在傳承中創(chuàng)新，在教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的基礎(chǔ)上，依托現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)提高學(xué)校的文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)：

一、楹聯(lián)文化彰顯特色

楹聯(lián)文化是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。xx中學(xué)十分重視楹聯(lián)文化的教育與傳承，逐漸成為學(xué)校文化的一抹亮色。從2005年開始，學(xué)校將楹聯(lián)教學(xué)引進(jìn)課堂，成立了楹聯(lián)教研組，組織編寫了《楹聯(lián)賞析與應(yīng)用》的校本教材，每年舉辦迎新春有獎(jiǎng)?wù)髀?lián)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熱情。

學(xué)校有中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員5人，湖北省楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員12人，師生在各級(jí)征聯(lián)大賽獲獎(jiǎng)11人次，在楹聯(lián)刊物中發(fā)表作品600余幅。2007年花朝會(huì)，學(xué)校被湖北省楹聯(lián)學(xué)會(huì)授予“省楹聯(lián)文化學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)，被xx市詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)定為“楹聯(lián)文化教育基地”；2011年3月，學(xué)校被中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)命名為“全國(guó)楹聯(lián)規(guī)范化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)?！薄?011年7月，我校成功地協(xié)辦了第五屆全國(guó)青少年對(duì)聯(lián)夏令營(yíng)活動(dòng)，我校師生以新穎、活潑的聯(lián)教課堂給全國(guó)聯(lián)友留下了深刻印象，聯(lián)教特刊《水鄉(xiāng)聯(lián)花》更以清新高雅的格調(diào)、撲面而來的水鄉(xiāng)特色被與會(huì)代表收藏。中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)主席孟繁錦為我校題詞：“聯(lián)飛江漢有來人”。

“今日學(xué)聯(lián)桃李茂，他年報(bào)國(guó)棟梁榮”、“長(zhǎng)江后浪推前浪，雛鳳清于老鳳聲”正是學(xué)校對(duì)楹聯(lián)文化傳承的期待。特色楹聯(lián)教育，也是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的一個(gè)突破口。

二、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)體育突顯特色

xx中學(xué)師生乒乓球、籃球體育活動(dòng)在xx市乃至xx市都具一定的影響力，且有很好群眾的基礎(chǔ)。

學(xué)校每學(xué)期都開展豐富多彩的各項(xiàng)體育比賽活動(dòng)。如，七年級(jí)乒乓球比賽、八年級(jí)足球比賽、九年級(jí)籃球比賽已經(jīng)成為學(xué)校工作的慣例。特別是乒乓球比賽在本地頗有影響力。通過這些活動(dòng)展示學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉意識(shí)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受體育的快樂，使學(xué)生在今天和明天與社會(huì)的交融中真正懂得并具備友愛、合作、競(jìng)爭(zhēng)、自信、刻苦、堅(jiān)韌、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，逐步形成和建立樂觀豁達(dá)的人生觀，達(dá)到“健康第一”的目標(biāo)。

2010年秋，學(xué)校學(xué)生籃球隊(duì)在xx市初中生籃球賽中勇奪冠軍，隨后代表xx市參加xx市初中生籃球賽再次奪冠。被xx市文體局評(píng)為“籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?。

在教師中也經(jīng)常組織排球賽、籃球賽和乒乓球賽，用豐富的體育活動(dòng)吸引和帶動(dòng)教師崇尚體育，增強(qiáng)體質(zhì)。

把這些優(yōu)勢(shì)的體育項(xiàng)目做強(qiáng)，做出特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這也是學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校的方向。

三、各項(xiàng)活動(dòng)夯實(shí)特色

把 “教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”和“勵(lì)志演講”和等師生樂于參與的活動(dòng)做出特色。

為了促進(jìn)教師積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)極大的提高了老師們體育鍛煉的積極性。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圍繞“健康、快樂、團(tuán)結(jié)、和諧”的主題來設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，降低難度，注重趣味性，極大地提高了參與面。2011年春季的教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)恰逢xx中學(xué)姊妹學(xué)?！绹?guó)俄亥俄州布里其頓中學(xué)校長(zhǎng)蒂姆先生的來訪，蒂姆校長(zhǎng)的參與使運(yùn)動(dòng)會(huì)別開生面，留下了中美文化交流的難忘鏡頭。成功經(jīng)驗(yàn)得到了市教育局的認(rèn)可，把xx中學(xué)“教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”作為樣板在xx市各校推廣。

每?jī)赡昱e辦一次的“校園文化藝術(shù)節(jié)”是學(xué)校師生的精神交流盛會(huì)。通過活動(dòng)把時(shí)間和空間還給學(xué)生，把健康和快樂還給學(xué)生，融洽了師生關(guān)系。通過活動(dòng)師生之間，微笑多了，抵觸少了；問候多了，調(diào)皮少了；交流多了，心距短了；習(xí)慣好了，煩惱少了。師生同臺(tái)演出聯(lián)歡更是拉進(jìn)了師生之間情感的距離。

每年的勵(lì)志演講對(duì)于激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力已經(jīng)成為學(xué)校德育的一個(gè)傳統(tǒng)。

如何讓學(xué)校走上特色發(fā)展之路是學(xué)校不懈的追求，我們將在傳承中創(chuàng)新，在歷練中走出一條特色之路。