第一篇：下吉一中課題促進(jìn)工程匯報(bào)材料

下吉一中課題研究促進(jìn)工程

前期實(shí)施情況工作匯報(bào)

本學(xué)期我校經(jīng)區(qū)局教研室審定確立為臨渭區(qū)“課題促進(jìn)工程”首批基地學(xué)校，為了進(jìn)一步深化校本教研，構(gòu)建高效課堂，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)區(qū)局和教研室文件《關(guān)于印發(fā)<臨渭區(qū)“課題促進(jìn)工程”實(shí)施辦法>的通知》、《臨渭區(qū)中小學(xué)教研教改課題管理辦法》和《臨渭區(qū)2011年教研工作要點(diǎn)》精神，學(xué)校對(duì)課題研究給予了高度的重視和大力的支持，我校從暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)剛一開始就著手全面展開這項(xiàng)工作。下面就最近一段時(shí)間我校的課題研究工作做一匯報(bào)：

8月25日，學(xué)校成立了課題組，課題組主要成員均為有較強(qiáng)科研能力的中青年教師，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、政史等多個(gè)學(xué)科。學(xué)習(xí)會(huì)上學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件《關(guān)于印發(fā)<臨渭區(qū)“課題促進(jìn)工程”實(shí)施辦法>的通知》和《小課題研究的一般程序和方法》。強(qiáng)調(diào)要求教師做好課題研究筆記。

8月26日，學(xué)校針對(duì)課題研究工作向全體教師提出了相關(guān)的要求和建議。組織課題組成員進(jìn)行有關(guān)教育理論、教改新信息和新經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，提高組員的整體素質(zhì)。要求組員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并做好筆記。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，探索師生在課題研究中的做法，會(huì)后，以教研組為單位，教師逐人發(fā)言交流自己的研究課題，討論成熟本人的研究課題并提煉教研組課題?；?dòng)交流氣氛寬松，研討非常熱烈。

8月27日，學(xué)校向各教研組發(fā)放課題研究學(xué)習(xí)資料，包括《中小學(xué)課題研究指導(dǎo)》、《課例研究，我們一起來》、《教育科學(xué)研究方法》、《聯(lián)片教研模式創(chuàng)新：一題一課一報(bào)告》、《中學(xué)學(xué)科課題研究與論文指導(dǎo)》等。安排培訓(xùn)教師以及教師自學(xué)。

8月28日，各教研組制定本組的課題研究方案并上報(bào)學(xué)校教研室。各組的課題分別是：

語文組《提高農(nóng)村初中生語文課堂活力的研究》

數(shù)學(xué)組《如何實(shí)施數(shù)學(xué)課堂小組合作》

英語組《初中英語單詞有效記憶策略研究》

理化組《初中理化探究性實(shí)驗(yàn)的組織與引導(dǎo)策略研究》 政史組《政史學(xué)科調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與探究式學(xué)習(xí)策略研究》 體藝組《學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成》

9月2日，學(xué)校教研室組織教研組長(zhǎng)結(jié)合各組提交的研究課題討論提煉學(xué)校的研究課題為《學(xué)生課堂自主性學(xué)習(xí)的研究》

9月9日，區(qū)教研室李主任一行來我校檢查課題研究進(jìn)展情況，學(xué)校及時(shí)作了匯報(bào)，檢查后李主任指出存在問題：學(xué)習(xí)的課題研究范圍還是比較大。基于此，學(xué)校教研室召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，全面商討課題進(jìn)展情況，重新提煉學(xué)校的研究課題，各組長(zhǎng)眾說紛紜、莫衷一是，大家對(duì)研究課題存在不少疑惑，這次會(huì)議沒有達(dá)成結(jié)果。

9月12日，學(xué)校全干會(huì)上田校長(zhǎng)向全體教師反饋了課題研究檢查進(jìn)展情況，指出了存在的不足，并針對(duì)課題研究方法、步

驟等問題提出建議。

9月18日，學(xué)校教研室結(jié)合各組的研究課題和全體教師提交的個(gè)人研究課題，提取了五個(gè)學(xué)校研究課題的參考課題，分別為：

1、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂舉手發(fā)言的積極性

2、課堂上學(xué)生積極參與小組合作的策略探究

3、如何調(diào)整學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)

4、課堂上如何吸引學(xué)生的注意力

5、課堂上如何提高學(xué)生的語言表達(dá)能力

六個(gè)教研組長(zhǎng)投票決定學(xué)校研究課題，第三個(gè)課題最終以四票當(dāng)選被確定為學(xué)校上報(bào)的研究課題，是《如何調(diào)整學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)》。

學(xué)校的研究課題產(chǎn)生后，時(shí)間到了開學(xué)的第四周，學(xué)校安排教師在周內(nèi)按照學(xué)校教研室的統(tǒng)一要求填寫個(gè)人課題申請(qǐng)表和課題研究方案，并上交學(xué)校教研室。

20日，學(xué)校及時(shí)向區(qū)局教研室上報(bào)了課題申請(qǐng)表以及研究方案。

我們確定該課題的研究基于下面幾方面的考慮：

1、強(qiáng)調(diào)正確的全面發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)?；A(chǔ)教育課程改革的核心理念之一是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。無論是新目標(biāo)的設(shè)置，新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，還是適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)方式和教學(xué)體系的改革，都緊緊圍繞

學(xué)生的發(fā)展面展開，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出新課程要“改變課程過于注重知識(shí)傳授 的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，使用權(quán)獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本功技能的過程同時(shí)成 為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀過程”。因此，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)主渠道的課堂教學(xué)應(yīng)“注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用 知識(shí)的和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！币虼?，課題的研究切合課改理念，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生個(gè)體，有利于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，有利于不同的學(xué)生得到不同的，充分的發(fā)展。

2、新課程的課程目標(biāo)明確規(guī)定了健康向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，這就要求我們學(xué)校要通過課堂這個(gè)最主要的教育教學(xué)陣地幫助學(xué)生完善自己的人格修養(yǎng)。而課堂教學(xué)要取得良好的效果，離不開學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是學(xué)生課堂狀態(tài)不佳的現(xiàn)象非常普遍，主要表現(xiàn)為：學(xué)生上課時(shí)不動(dòng)腦筋,不深入思考,回答問題發(fā)言不積極,課堂上興奮不起來,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣,思維經(jīng)常游離課堂之外,不能全身心投入到學(xué)習(xí)中去等等。這不禁讓人深思，怎樣才能調(diào)控學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)？如何讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且善學(xué)?怎樣提高學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到事半功倍的效果？這些問題的解決有待作為教師的我們好好去研究分析、探索實(shí)

踐。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，所以擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)學(xué)生高效學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)是教師必備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本課題擬在研究課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的種種表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的深層原因并進(jìn)行歸類，找出解決問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性的措施及建議。

以上是學(xué)校前段時(shí)間的課題研究進(jìn)展情況，課題研究工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，我們的教學(xué)工作中隨時(shí)隨處都有可能產(chǎn)生問題，問題的解決不能一蹴而就，本學(xué)年，我們將針對(duì)學(xué)校的研究課題按照計(jì)劃和方案逐步把課題研究推向深入。

下吉一中

2011年9月21日

第二篇：吉科中學(xué)課題中期匯報(bào)材料修改稿

鹽山縣吉科中學(xué)課題中期匯報(bào)材料

負(fù)責(zé)人：孫允正

一、課題研究的問題：自制低值教具在物理教學(xué)中的作用

教具：是指具有教學(xué)特點(diǎn)，能體現(xiàn)教育思想和教學(xué)方法的實(shí)物，模型等直觀教學(xué)器具以及實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練器材，涵蓋所有應(yīng)用于教育過程中物化了的儀器和設(shè)備。

自制教具：是指教師和學(xué)生自己動(dòng)手制作的教具。它除了具有教具的科學(xué)性、教育性、安全性外，還具有其自身的獨(dú)特性。

自制教具在物理教學(xué)中的作用：包括自制教具與實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)（過程與方法）的關(guān)系、與培養(yǎng)師生創(chuàng)新能力的關(guān)系、與探究式教學(xué)的關(guān)系。

課題提出的背景及研究現(xiàn)狀：

隨著改革的不斷深化，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行深入研究的迫切性日益顯現(xiàn)。今天的新課程標(biāo)準(zhǔn)，更進(jìn)一步地強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位和作用。演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)和邊學(xué)邊做的實(shí)驗(yàn)等需要大量的儀器和物品。如果我們?cè)诮虒W(xué)過程中，全部依賴成品教具，顯然是不夠的。這就要求我們自制一定數(shù)量的教具，補(bǔ)充和完善成品教具的不足。再從節(jié)約經(jīng)費(fèi)的角度考慮，教學(xué)儀器全部通過購買，對(duì)大多數(shù)學(xué)校來說沒有必要，對(duì)農(nóng)村學(xué)校、貧困地區(qū)學(xué)校來說更難以承受。對(duì)于義務(wù)教育階段學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張是不爭(zhēng)的事實(shí)，既然教具能夠自制，我們就應(yīng)當(dāng)大量提倡。并且，自制教具的過程在培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力、1

動(dòng)手實(shí)踐能力、科學(xué)探究及創(chuàng)新精神等方面有著無與倫比的優(yōu)勢(shì)。

課題創(chuàng)新性：

搜索國內(nèi)期刊文獻(xiàn)可知，自制教具理論較多，推廣到教學(xué)中較少。課題研究的目的、意義：

自制低值教具在物理教學(xué)中的作用研究，目的在于全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)、為國家培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的創(chuàng)新人才。隨著素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的深入發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教育中的作用已彰顯重要。特別是在物理教學(xué)中用來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提高科學(xué)素養(yǎng)已成為廣大教育工作者的共識(shí)。在這里，我著重說一下自制低值教具在物理教學(xué)中的作用。自制教具的過程正好符合科學(xué)探究的過程，學(xué)生可根據(jù)課題的要求或老師的提示來提出問題，進(jìn)行猜想，構(gòu)思自己的作品。然后制定計(jì)劃，一步步來完成自己的設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。其中固然有失敗的辛酸，可更多的是成功的喜悅。最后進(jìn)行分析總結(jié)得出結(jié)論。這一過程是和許多科學(xué)家的發(fā)明過程完全相同的。其次，動(dòng)手、動(dòng)腦能力是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要目標(biāo)。學(xué)生在創(chuàng)造的過程中，獨(dú)立思考，親自動(dòng)手，查閱資料，分析總結(jié)……他們的基本素質(zhì)已得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課標(biāo)的背景下，選擇和運(yùn)用好恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)教具，就成為上好實(shí)驗(yàn)課的關(guān)鍵一環(huán)。隨著教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)內(nèi)容也在不斷變化。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教具已跟不上教材變化的需要，很多在教材中已不適用，急需補(bǔ)充新的教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)器材，這

是教學(xué)改革的需要，是發(fā)展教育的需要。但是新的教具的開發(fā)、研制、定型、生產(chǎn)，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程，相對(duì)課本而言，具有較強(qiáng)的滯后性，還不能及時(shí)滿足新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，自制教具成為教師填補(bǔ)這一空白的重要手段。

自制教具取材簡(jiǎn)單，容易做到人人動(dòng)手，有利于培養(yǎng)學(xué)生的求知興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。它還對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣起著重要的推進(jìn)作用。

自制教具的使用，易于突破教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)效果良好。并且自制教具的使用有時(shí)代性，溶于現(xiàn)代科技。如神七升空，就可以教學(xué)生制作“神州”模型，利用反沖，讓學(xué)生們自己的小航天飛機(jī)也升入太空。

總之，自制教具有利于引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師使用過程中學(xué)生通過觀察比較、歸納概括，提高自行獲取知識(shí)的能力。這是其他教學(xué)方法所難以達(dá)到的。它在學(xué)生的素質(zhì)教育中有著不可替代的作用

本課題期望達(dá)成以下三項(xiàng)目標(biāo)：

（1）在深入領(lǐng)會(huì)物理學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求明確科學(xué)探究這一

學(xué)習(xí)形式。

（２）設(shè)計(jì)一套以“自制教具”為主體的操作性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。

（３）帶動(dòng)更多的師生實(shí)踐探究式學(xué)習(xí)。

二、課題研究的具體步驟和主要措施、研究經(jīng)驗(yàn)

課題實(shí)施步驟：

（１）開題論證。

（２）相關(guān)理論、教科書設(shè)計(jì)研討。

（３）教學(xué)案例研討，日常教學(xué)個(gè)案追蹤。

（４）教科書自制教具的設(shè)計(jì)和實(shí)踐。

（５）學(xué)生、教師、專家座談、論證、評(píng)估。

研究經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生參與度越高物理成績(jī)?cè)礁?。分組制作，競(jìng)爭(zhēng)制作效果好。

三、研究的主要成果及成果分析（匯報(bào)重點(diǎn)）

調(diào)查報(bào)告：《自制低值教具在物理教學(xué)中應(yīng)用狀況》

論文：《自制低值教具在物理教學(xué)中的應(yīng)用》、《自制教具在物理教學(xué)中的作用及實(shí)施》、《自制教具在教育教學(xué)中的作用》、《自制教具在物理教學(xué)中的作用研究》。

現(xiàn)在，我校物理教學(xué)中自制教具的做法已得到推廣并取得了很好的效果。

如：利用廢棄紙盒制作教具

用易拉罐制作小孔成像演示實(shí)驗(yàn)器材。制作方法：找一個(gè)易拉罐把開口的一面用剪子剪掉，并用橡皮膜蒙住。在另一面的中心處用釘子扎一個(gè)洞。就制成一架簡(jiǎn)易的小孔照相機(jī)。

用裝牛奶的紙盒制作紙鍋演示紙“鍋”燒水。制作方法：找一只喝完牛奶的空紙盒，橫向放置，插過吸管的小孔向上。然后將紙盒的上平面用小剪刀剪去，并留足邊緣（保持紙鍋的結(jié)實(shí)性能），把里面剩

余奶液洗滌干凈后，紙“鍋”就做成了。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在“紙”鍋內(nèi)加入適量的水，放在鐵架臺(tái)的載物圈上，下面點(diǎn)燃酒精燈給紙鍋加熱直到沸騰。而紙“鍋”卻完好無損，還可以反復(fù)多次使用。

利用紙盒、紙圓筒還可以做望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、萬花筒、螺旋測(cè)微器模型等等。

如：利用塑料飲料瓶制作教具

用飲料瓶做氣體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)。制作方法：找一只飲料瓶，將飲料瓶蓋扎一小孔，插入一段玻璃導(dǎo)管（導(dǎo)管與瓶蓋處用密封膠密封不漏氣），再將一只小氣球系在玻璃管上，把瓶蓋旋緊在飲料瓶上。實(shí)驗(yàn)時(shí)將飲料瓶放入熱水中，可以看到氣球慢慢地鼓起來了。說明空氣受熱體積膨脹。接著再把飲料瓶放入冷水中，氣球又癟了，說明空氣受冷體積收縮。

用飲料瓶制作演示液體的壓強(qiáng)與深度變化的實(shí)驗(yàn)。制作方法：取一只飲料瓶，在飲料瓶的外壁，高低不同位置上豎著扎上三個(gè)小孔即成。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在瓶?jī)?nèi)裝滿清水，水便從三個(gè)小孔中噴出，越在下面的小孔中噴出的水噴得越遠(yuǎn)，說明液體隨著深度增加壓強(qiáng)增大。

還有浮沉子的制作、直流電動(dòng)機(jī)模型的制作、土電話的制作等。

四、研究成果的影響

我校自制教具的做法帶動(dòng)了周邊學(xué)校的物理教學(xué)，許多教師前來參觀學(xué)習(xí)。學(xué)生回家親自動(dòng)手做學(xué)具、教具的做法也提高了他們的能力。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的好評(píng)。

五、下一步研究的計(jì)劃和安排

繼續(xù)研究來自一線教師的案例，探究本課題與提高學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)系。

跟蹤一線教師的日常教學(xué)個(gè)案研究，形成完備的理論體系和操作方法。推廣到各個(gè)學(xué)校的物理教學(xué)中。

第三篇：崇凝一中316工程匯報(bào)材料

崇凝一中“316工程”匯報(bào)材料

三年來，我校始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校各方面的工作呈現(xiàn)出健康、良好、積極向上的態(tài)勢(shì)。為了做好此次“316工程”評(píng)估工作，我校成立了專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)照《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程初中指標(biāo)體系》的要求，逐項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真自查、自評(píng)和完善工作，力求達(dá)到上級(jí)要求，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、自查過程

1、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為成員組成的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組并設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，主任由李勇?lián)巍Ｔ谕跣ｉL(zhǎng)統(tǒng)一指揮下開展自評(píng)工作。

2、分工自查。由總務(wù)主任以及后勤人員負(fù)責(zé)辦學(xué)方向、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)校規(guī)劃、部室建設(shè)方面的自查工作；由政治處李森主任負(fù)責(zé)安全，班主任，校園文化、德育方面的自查工作；由教研室張主任負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)方面的自查工作，由教務(wù)處主任及教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理、教育教學(xué)質(zhì)量方面的自查工作。

3、劃分階段，認(rèn)真自評(píng)。學(xué)習(xí)宣傳階段：2011年1月—2月 組織實(shí)施階段：2010年2月—3月 自查整改階段：2010年3月至月底

二、基本情況

（一）學(xué)校概況

崇凝一中建校于1980年，校園占地面積21267平方米（生均52.4㎡），校舍建筑面積2488.83平方米（生均6.3㎡），校舍使用面積3711.1平方米（生均9.05㎡）。學(xué)校共有7個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生395人，其中男195人，女200人，教職工32人，專任教師30，本科以上26人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。學(xué)校配有遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收室等一部十六室，均達(dá)到省頒I類標(biāo)準(zhǔn)。三年來，學(xué)校堅(jiān)持“教育好每一位學(xué)生，讓每一位家長(zhǎng)滿意?！钡霓k學(xué)思想，以信息技術(shù)發(fā)展為載體，以抓教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理為主線，以課程改革和教本教研為重點(diǎn)，積極豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，不斷提升辦學(xué)品位。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子；有一支敬業(yè)愛崗；業(yè)務(wù)過硬、勇于奉獻(xiàn)，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍；學(xué)校堅(jiān)持制度化管理，有一套完善、科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校管理制度；學(xué)校干群關(guān)系和睦，運(yùn)作機(jī)制高效，教育教學(xué)成績(jī)顯著。二O0九年中考全區(qū)第三名；二OO八年被教育局評(píng)為質(zhì)量二等獎(jiǎng)。

（二）辦學(xué)方向

學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，確立了“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的面貌，充滿激情的狀態(tài)?！钡呐囵B(yǎng)目標(biāo)。確立了“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的校訓(xùn)?！懊骼怼⒄\信、健康、和諧”的良好校風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)、思辨、創(chuàng)新”的醇正教風(fēng)，“勤奮、樂學(xué)、思辨、多思、善辯”的濃厚學(xué)風(fēng)，遵循依法治校，科研興校，民主合作的管理理念，積極實(shí)施新課程改革，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)評(píng)價(jià)，克服單一以成績(jī)論英雄的局面，從品德、能力、成績(jī)、體力多面評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)生使用鼓勵(lì)性語言、引導(dǎo)性語言以更好地樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

（三）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

我校嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，使用區(qū)財(cái)政局統(tǒng)一票據(jù)，無亂收費(fèi)和自主收費(fèi)項(xiàng)目現(xiàn)象，“量入而出，收支平衡”精批細(xì)算，開源節(jié)流，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線管理。從不向?qū)W生推銷教輔資料和商品，在財(cái)務(wù)及校產(chǎn)管理工作方面，除了進(jìn)一步完善了各項(xiàng)管理制度，落實(shí)責(zé)任外，還做到了經(jīng)費(fèi)使用合理，帳目清楚，學(xué)校資產(chǎn)，產(chǎn)權(quán)明晰，管理規(guī)范，物盡其用。

（四）辦學(xué)條件

1、環(huán)境建設(shè)：我校占地21267平方米，生均52.4㎡；學(xué)校操場(chǎng)面積5772.56平方米(生均14.6㎡),直跑道長(zhǎng)度90米，有足夠的專用教室12間,教師集體辦公室30間都接入了因特網(wǎng),達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校周圍200米內(nèi)無網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場(chǎng)所，校門前有警示標(biāo)志，周邊環(huán)境無安全隱患。校園內(nèi)部局合理，西北部建有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)多媒體教室，一個(gè)微機(jī)室，一個(gè)儀器室和圖書室，中間為教學(xué)樓，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，基本相對(duì)獨(dú)立。學(xué)校為每個(gè)教室和辦公室提供純凈水，解決了師生飲水問題。

2、校園文化：本著“一個(gè)目的，兩個(gè)突出、三個(gè)表現(xiàn)、四個(gè)服務(wù)”的宗旨，高標(biāo)準(zhǔn)，高配置，全面化推進(jìn)校園文化建設(shè)。（“一個(gè)目的”是指以高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量為宗旨，為學(xué)生提供設(shè)施齊備，文化濃厚的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。“兩個(gè)突出”表現(xiàn)為突出文化與建筑的和諧相映，突出文化因時(shí)、因地、因勢(shì)的滲透與默化?！叭齻€(gè)表現(xiàn)”是指校園文化表現(xiàn)教育文化的多元性，表現(xiàn)教育文化的廣泛性，表現(xiàn)教育文化的針對(duì)性?！八膫€(gè)服務(wù)”是指校園文化要服務(wù)于黨和國家的教育要求。服務(wù)于學(xué)校的管理和發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校教師的傳承與創(chuàng)新，服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。①狠抓“兩化建設(shè)（綠化、美化）②重視校園隱形教育，讓每一塊墻壁、每一塊石頭說話。

3、部室建設(shè)：學(xué)校配備遠(yuǎn)程教育接收室，多媒體教室，微機(jī)室，電子備課室，圖書室（藏書3760冊(cè)），閱覽室，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，物理實(shí)驗(yàn)室，儀器室，音樂教室，語音教室，勞技教室，美術(shù)教室，科技教室，體育器材室，衛(wèi)生室等一部十六室，特別是遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收室，電子備課室，教師們經(jīng)常出入于其間。

（五）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，首先從師德抓起。

三年來，我校緊緊圍繞上級(jí)各項(xiàng)政治活動(dòng)的重心，加強(qiáng)政治理論、教育法律法規(guī)以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師八不準(zhǔn)》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，每學(xué)年結(jié)合“師德師風(fēng)建設(shè)”“教師節(jié)”開展學(xué)習(xí)模范教師事跡，師德先進(jìn)個(gè)人事跡，師德開展學(xué)習(xí)模范教師事跡，師德先進(jìn)個(gè)人事跡、師德演講比賽等形式，教育廣大教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，并利用征文，?？刃问剑故編煹陆逃晒?。目前，教師的師德修養(yǎng)有了大幅度提高。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)期初，班主任根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和本班實(shí)際情況，制定班主任工作計(jì)劃，每周定期開展一次主題班會(huì)，每月召開一次班主任例會(huì)，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)和交流，減少了班主任工作的盲目性，提高了工作效率，每學(xué)期對(duì)班主任老師量化考核，結(jié)合考核結(jié)果發(fā)放津貼，有利地調(diào)動(dòng)了班主任的積極性。

3、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)本科學(xué)歷達(dá)87.5%，專任教師本科學(xué)歷達(dá)86.7%，全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，90%以上的教師能使用多媒體組織教學(xué)。全體教師都能嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，尊重學(xué)生人格，不侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生主體地位。

4、教師培訓(xùn)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，開展教職工讀書222活動(dòng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)教研組學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，建立教師業(yè)務(wù)檔案，定期進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核，打造科研型教師隊(duì)伍。

（1）加強(qiáng)對(duì)全體教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

（2）規(guī)定制度管理，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記學(xué)期考核制度，促進(jìn)教師自我培訓(xùn)，完善培訓(xùn)檔案管理，加強(qiáng)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加人員必須在相關(guān)人員范圍內(nèi)以報(bào)告或課堂展示的形式做匯報(bào)交流，提高培訓(xùn)效益。

（3）注重校本教研活動(dòng)，立足實(shí)踐培訓(xùn)

①始終堅(jiān)持新任教師匯報(bào)課，骨干教師示范課的展示活動(dòng)，做實(shí)新教師崗前培訓(xùn)工作，強(qiáng)化合格教師培養(yǎng)。

②通過舉辦崗位練兵，教學(xué)基本功比賽，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，壯大骨干教師隊(duì)伍。

③通過舉辦同年級(jí)備課組教師上好同課異構(gòu)觀摩課活動(dòng)，促進(jìn)同伴互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步的目的。

④以課題研究和鼓勵(lì)學(xué)科教師舉辦專題講座等形式，充分發(fā)揮骨干教師作用，提升教育科研能力，加快名師成長(zhǎng)步伐。

（六）學(xué)校管理與教育教學(xué)

1、我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)校堅(jiān)持定期召開辦公會(huì)議，教職工大會(huì)，適時(shí)召開教代會(huì)。充分聽取廣大教職工對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的建議，并將收集到的提案交學(xué)校辦公會(huì)議充分討論，有條件的積極組織實(shí)施，暫無條件實(shí)施的做好解釋工作。

2、學(xué)校校長(zhǎng)王超良同志，勤政務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，克已奉公，嚴(yán)于律已，深入教學(xué)，帶一個(gè)班數(shù)學(xué)；領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持做到三個(gè)帶頭：一是帶頭學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)管理理論，提高管理水平和藝術(shù)；學(xué)習(xí)政策法規(guī)，提高依法決策的正確性和科學(xué)性；學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，做課程改革的引路人和踐行者；二是帶頭深入教學(xué)第一線。堅(jiān)持代課、聽課，每周蹲組參加教研組會(huì)議，關(guān)注教師教學(xué)情況；深入班級(jí)，走訪學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；三是帶頭提高自身修養(yǎng)。不擺架子，不耍態(tài)度，公正處事、公平待人。這三個(gè)帶頭提升了領(lǐng)導(dǎo)成員的個(gè)人素質(zhì)，為廣大教師做出了表率，有力增強(qiáng)了學(xué)校的核心凝聚力。

3、堅(jiān)持以制度立校，用制度管人。學(xué)校制度健全本學(xué)期進(jìn)一步提高了教師福利待遇，嚴(yán)格考勤制度，獎(jiǎng)懲分明。我校一貫堅(jiān)持“不惟文憑惟能力，不惟崗位惟奉獻(xiàn)”的正確用人觀。領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極融入到教師群體，對(duì)廣大教師在思想上引導(dǎo)，業(yè)務(wù)上幫扶，生活上關(guān)心，注意傾聽基層教師的心聲，注意傾聽他們的不同意見，采納他們的合理化建議，保護(hù)了大家參與學(xué)校管理的積極性，使得干群關(guān)系和睦，形成了一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的集體。

4、學(xué)校嚴(yán)格把好教學(xué)常規(guī)管理關(guān)。從制定計(jì)劃到落實(shí)，從備課上課到作業(yè)批改以及課后輔導(dǎo)，都有專人考勤，特別是當(dāng)天作業(yè)量分年級(jí)設(shè)有公示欄。加強(qiáng)平時(shí)檢查、評(píng)比及時(shí)糾正不良現(xiàn)象。

5、學(xué)校德育工作緊緊圍繞學(xué)校的中心工作展開，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的原則，狠抓德育管理。三年來，德育處制訂和完善了各種管理考核制度：“班級(jí)量化考核辦法”、“班主任量化考核辦法”、“值周工作制度”等。

每學(xué)期期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行“德行評(píng)價(jià)”

在此基礎(chǔ)上，我們建立了以政教處主任為組長(zhǎng)，班主任為成員的學(xué)校，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期確立教育專題，如：每周組織學(xué)生在國旗下演講：每年舉行國慶歌詠比賽，中學(xué)生健康行為演講比賽和健康知識(shí)競(jìng)賽，心理健康辯論會(huì)：“學(xué)生自理、學(xué)會(huì)感恩”系列主題活動(dòng)，書信大賽，主題班會(huì)“三愛”（愛國、愛家、愛校園）主題班會(huì)，“三生（熱愛生命，學(xué)會(huì)自立，了解生活）征文活動(dòng)等。

通過各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，每次活動(dòng)由政教處組織人員進(jìn)行檢查，評(píng)比，每學(xué)期評(píng)出模范班級(jí)，收到了較好的德育效果。

6、學(xué)校堅(jiān)持把規(guī)范養(yǎng)成教育，法制教育作為主要內(nèi)容，構(gòu)成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師經(jīng)常深入家庭、了解學(xué)生情況，請(qǐng)社會(huì)賢達(dá)，法制副校長(zhǎng)為學(xué)生做報(bào)告并舉辦預(yù)防毒品知識(shí)宣傳、國防教育、安全知識(shí)競(jìng)賽，防火知識(shí)培訓(xùn)，防火自救大演練等活動(dòng)，收到了法制育人的良好效果，三年來，我校師生的犯罪率為零。

7、學(xué)校非常重視學(xué)生的心理健康教育，開設(shè)心理健康教育課改，配有心理健康教育教師、設(shè)有心理咨詢室，三年來，沒有因心理因素而引發(fā)的惡性事件。

8、努力搞好學(xué)校后勤工作，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)

1堅(jiān)持義務(wù)教育免費(fèi)制度，不亂收任何管用。○2積極推行?！?/p>

3管好用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格按照黨的方針辦務(wù)真正無公開制度?！?/p>

4努力抓好灶房工作，事，不亂花錢，出差統(tǒng)一由辦公室安排?！鹈恐馨凑諘炈卮钆涞脑瓌t，排出菜單，按時(shí)供應(yīng)，飯菜做得干凈、衛(wèi)生、可口、實(shí)惠。堅(jiān)決杜絕采購“三無”食品，積極吸取家長(zhǎng)5積極抓好“蛋奶工程”的實(shí)施。把市、區(qū)黨委、和教師的意見?！鹫臏嘏偷矫總€(gè)同學(xué)手中，為此學(xué)校制定了實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了各項(xiàng)管理制度，狠抓落實(shí)，使師生吃到了熱雞蛋、喝到了熱牛奶。

9、在體藝美勞等方面我校認(rèn)真落實(shí)了中小學(xué)《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》建立推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，每天通過20分鐘的晨練（陽光體育運(yùn)動(dòng)），30分鐘的大課間活動(dòng)，5分鐘的眼保健操時(shí)間，確保學(xué)生每天鍛煉不少于1小時(shí)，提高了學(xué)生體質(zhì)，三年來學(xué)校沒有發(fā)生群體性，流行性傳染病。

（七）教育教學(xué)質(zhì)量

1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，其好壞直接關(guān)系學(xué)校的發(fā)展，我校以“質(zhì)量立?！睘檗k學(xué)思想，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初的工作計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，尤其是九年級(jí)對(duì)每次月考進(jìn)行全面分析，并進(jìn)行橫向比較，了解每一位教師所代學(xué)科的情況，充分發(fā)揮備課組和年級(jí)組的作用，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、學(xué)校按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》開足課時(shí)。

3、學(xué)校注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展，開展了各種興趣小組；音樂興趣小組、書法興趣小組、手工制作興趣小組和科技小發(fā)明、小創(chuàng)作小組等從不同角度因材施教，積極培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

有人說：“細(xì)節(jié)決定成敗，”“態(tài)度決定一切，”心有多寬，舞臺(tái)就有多廣；鳥能飛多遠(yuǎn)，天就有多高。面對(duì)新的教育形勢(shì)，我們滿腔熱情，我們堅(jiān)信機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，希望與危機(jī)并存，只要我們?nèi)w師生齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，一中的明天就會(huì)更加輝煌。

崇寧一中 2010年11月18日

第四篇：胡吉一中政教處工作計(jì)劃

胡吉一中政教處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)思想，以《中學(xué)德育大綱》為主要內(nèi)容，深入開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，弘揚(yáng)和培育民族精神教育。認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要地位，樹立育人為本的思想，為開創(chuàng)我校德育工作新局面打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)

新的學(xué)期，政教處工作將以創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，以創(chuàng)文明向上學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地開展學(xué)校德育工作。

1、加大班主任培訓(xùn)、培養(yǎng)工作的力度，繼續(xù)完善和細(xì)化班主任量化考核機(jī)制，積極探索班級(jí)管理工作的新途徑、新方法，努力打造一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍；

2、堅(jiān)持從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，抓實(shí)抓細(xì)學(xué)生文明行為習(xí)慣及明禮誠信教育；

3、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，緊緊圍繞以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心開展工作；

4、不斷改進(jìn)德育工作方法，充分挖掘和整合德育資源，突出對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律法制教育、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、心理健康教育、安全教育、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，切實(shí)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)；

5、把學(xué)校心理健康工作納入工作軌道，繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課。全員研究當(dāng)前中學(xué)生心理問題，多形式地幫助學(xué)生解除在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的疑難問題和心理障礙。

6、以課堂教學(xué)為平臺(tái)，強(qiáng)化校紀(jì)、校規(guī)和德育內(nèi)涵滲透功能。提倡全員育人、全程育人，注重過程管理，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性；

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系、師教（練）聯(lián)系。班主任和任課教師多與家長(zhǎng)、教練溝通，密切家庭（教練）、和學(xué)校的聯(lián)系；深入研究學(xué)校、家庭、相互聯(lián)動(dòng)，定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，努力做到課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合，努力拓寬育人渠道。形成教育合力，發(fā)揮齊抓共管的作用。

8、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境育人氛圍。定期更換櫥窗、板報(bào)、專欄等內(nèi)容，充分利用校網(wǎng)站、廣播、墻壁、宣傳欄等宣傳陣地，加強(qiáng)精神文明和校園文化建設(shè)；優(yōu)化校園環(huán)境，校內(nèi)車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損，課桌椅無刻痕；教室物品擺放整齊，教師辦公室整潔有序；充分體現(xiàn)校園文化氛圍和環(huán)境布置的教育功能。

9、本學(xué)期學(xué)校政教處工作要做到“有布置，促落實(shí)，多檢查，勤通報(bào)”，杜絕形式主義，以收取實(shí)效為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。同時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，積極探索新思路、新方法，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)

1．指導(dǎo)班主任制定班主任工作計(jì)劃，定期召開班主任工作會(huì)議，交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。班主任開展工作要從四個(gè)方面入手：一是抓主題班會(huì)，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理；三是加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作及優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間；四是溝通家庭、社會(huì)教育，督促課外活動(dòng)的有序開展。

2．牢固樹立“德育為先，育人為本”的觀念，確定全員、全方位、全過程的大德育觀，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新教育觀念，人人都是德育工作者，要讓每一堂課、每一項(xiàng)活動(dòng)都滲透德育因素，真正做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，活動(dòng)育人”。

3．嚴(yán)格執(zhí)行《班主任量化考核實(shí)施細(xì)則》。考評(píng)中力求公平合理，提高班主任工作的積極性和主動(dòng)性。一月一考核，考評(píng)結(jié)果存檔，年終作為優(yōu)秀班級(jí)、班主任評(píng)比的重要依據(jù)。此外，對(duì)重大違紀(jì)違法事件的班級(jí)，優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中實(shí)行“一票否決”。

4．做好心理咨詢工作。本學(xué)期將把學(xué)校心理健康工作納入工作軌道，在學(xué)生中開展心理輔導(dǎo)，開設(shè)心理健康教育課，建立心理咨詢檔案。研究當(dāng)前中學(xué)生心理問題，多形式地幫助學(xué)生解除在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的疑難問題和心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、堅(jiān)韌不拔的意志和適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、承受挫折的能力。

5．配合、支持共青團(tuán)工作，安排組織好全校學(xué)生的課余活動(dòng)，了解學(xué)生的思想并及時(shí)解決。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，健全學(xué)生管理組織。各班于開學(xué)一周內(nèi)確定好班委會(huì)成員，報(bào)政教處審批。充分發(fā)揮學(xué)生干部、團(tuán)員的作用。

6．發(fā)揮班級(jí)的德育職能，制定活動(dòng)計(jì)劃，積極開展活動(dòng)，協(xié)調(diào)各班工作，處理好學(xué)校事務(wù)。以明禮誠信為主題，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和民族精神教育。

（二）加強(qiáng)學(xué)生德育系列教育

1．抓行為養(yǎng)成。要切實(shí)抓好全體學(xué)生，特別是初一新生的基礎(chǔ)文明習(xí)慣教育。利用入學(xué)教育的機(jī)會(huì)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明言行習(xí)慣。利用班會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《胡吉一中學(xué)生一日常規(guī)》的教育，抓緊、抓實(shí)、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。從點(diǎn)滴做起，狠抓亂拋紙屑、破壞公物、午間吵鬧等不良行為的糾正。

2．堅(jiān)持升降國旗教育：組織學(xué)生參加每周一次的升旗儀式的升旗儀式，根據(jù)國旗下講話的主題內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，艱苦樸素教育，愛國主義教育，日常行為規(guī)范教育，誠信教育，法制、安全教育，公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感教育，如何做人的教育。

3．在全校學(xué)生中開展“比、學(xué)、趕、幫、超”系列競(jìng)賽活動(dòng)，各班在開學(xué)初要組織和幫助學(xué)生結(jié)合班級(jí)和個(gè)人實(shí)際，制訂出本學(xué)期的努力方向和計(jì)劃，并在同學(xué)中培養(yǎng)和樹立不同類型的先進(jìn)典型，采取積極措施，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，組織好“幫、帶”活動(dòng)，濃厚競(jìng)爭(zhēng)氛圍，從而推進(jìn)班風(fēng)、帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，提高班級(jí)整體水平。

4．抓好特殊學(xué)生的教育。完善差生檔案，實(shí)行層層管理，對(duì)自己約束不強(qiáng)的學(xué)生要做耐心的思想工作，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要正確批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，要按照校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)肅處理，絕不手軟，用校紀(jì)規(guī)范行為，用校紀(jì)守護(hù)校園。班主任和任課教師每人要幫扶一名差生，定期找他們談話，并做好記錄。

四、具體工作安排 九月份 預(yù)備階段

1、制定本學(xué)期工作計(jì)劃

2、報(bào)名注冊(cè)

3、校園及周邊環(huán)境整治檢查

4、組建學(xué)生會(huì)

5、培訓(xùn)學(xué)生會(huì)成員

6、教室的布置

7、外住證的辦理 8住宿生安全會(huì)議

9、住校學(xué)生詳細(xì)情況登記造冊(cè)（家庭住址、聯(lián)系方式等）

10、各班班委員成員登記造冊(cè)上報(bào)政教處

行為規(guī)范教育

1、開學(xué)典禮

2、慶祝教師節(jié)

3、安全教育

4、學(xué)生儀容儀表檢查、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、廣播站的啟動(dòng) 6主題班會(huì)：感恩教育

7、第一期黑板報(bào) 十月份

1、慶祝國慶節(jié)（學(xué)生拔河、踢毽子、跳繩比賽）

2、國慶節(jié)黑板報(bào)評(píng)比

3、主題班會(huì)：守法

4、法制教育

5、第二期黑板報(bào) 十一月份 強(qiáng)化常規(guī)管理

1、期中考試

2、考試總結(jié)

3、主題班會(huì)：點(diǎn)滴無小事教育

4、養(yǎng)成教育

5、主題班會(huì)的觀摩

6、學(xué)生座談會(huì)、班干部會(huì)議

7、交通安全常識(shí)教育

8、儀容儀表安全衛(wèi)生大檢查

9、第三期黑板報(bào) 十二月份 展示

1、慶新年活動(dòng)（百科知識(shí)等）

2、黑板報(bào)的更換

3、陽光體育（冬季長(zhǎng)跑）4 心理健康教育

5、學(xué)生的自我鑒定 6、部分問題學(xué)生的談話

7、第四期黑板報(bào)

8、紅歌比賽 一月份 總結(jié)鞏固

1、班主任的會(huì)議、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明班級(jí)、文明寢室的評(píng)選及上報(bào)

2、資料管理歸檔

3、學(xué)生操評(píng)的填寫

4、期末總結(jié)

5、進(jìn)行寒假安全教育

第五篇：胡吉一中德育工作總結(jié)

胡吉一中德育工作總結(jié)

2010—2011學(xué)，我校根據(jù)縣教育局的指示精神和工作布置，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了嚴(yán)格、認(rèn)真的規(guī)劃和實(shí)施，通過從制訂計(jì)劃方案、完善各項(xiàng)管理制度、落實(shí)各種經(jīng)費(fèi)保障，到具體工作的實(shí)施、開展，及總結(jié)表彰等一系列環(huán)節(jié)和過程，工作取得了明顯成效?，F(xiàn)對(duì)本校學(xué)的德育工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、德育管理方面。

1.學(xué)校始終將德育工作列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，突出“德育為先”首要地位。

2.建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)有具體組織實(shí)施德育工作的機(jī)構(gòu)，職責(zé)明確，并配備了專職管理人員。

3.制訂了（學(xué)期）德育工作計(jì)劃和總結(jié)、團(tuán)隊(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)劃和總結(jié)、及專題教育方案活動(dòng)方案等。并對(duì)檔案資料進(jìn)行了完整規(guī)范的歸類。

4.建立了全員育人制度，師德建設(shè)制度，安全工作制度，及學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰激勵(lì)制度。

二、德育保障方面。

1.學(xué)校設(shè)立了德育工作獎(jiǎng)勵(lì)基金，并用于學(xué)生和德育隊(duì)伍的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并設(shè)有專門的德育經(jīng)費(fèi)。

2.學(xué)校重視校園自然環(huán)境和文化環(huán)境建設(shè)。

3.有固定的校外德育基地 “共建和諧一條路”，創(chuàng)建一條環(huán)保、文明的“和諧通道”。

4.學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，成立家長(zhǎng)學(xué)校，并定期召開家長(zhǎng)會(huì)。老師、班主任采取多種形式定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，并密切與社區(qū)（村委會(huì)）聯(lián)系，聘任校外監(jiān)督員，形成“三結(jié)合”合力育人機(jī)制。

三、德育實(shí)施過程方面。

1.學(xué)校按規(guī)定，開足開齊了思想政治課課程；各學(xué)科教學(xué)能有機(jī)滲透德育內(nèi)容，教學(xué)考核有德育滲透的要求。

2.堅(jiān)持升降國旗制度，定期開展國旗下的講話活動(dòng)。3.加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，積極開展了學(xué)《守則》和《規(guī)范》教育活動(dòng)。

4.有計(jì)劃地開展了社會(huì)主義核心價(jià)值教育和“感恩”專題教育活動(dòng)。

5.學(xué)校要求各班至少每月召開一次主題班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)課。6.學(xué)校開展豐富多彩的文體活動(dòng)（如文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講等）。每期舉行了一次德育板報(bào)比賽。

7.加強(qiáng)了法制教育宣傳力度。全年開展了禁毒、交通安全、治安管理法規(guī)等專題講座。

8.積極開展以“慶國慶 90周年”為主題的“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，廣泛進(jìn)行愛國主義、中華傳統(tǒng)美德等主題教育。

9.學(xué)校平等對(duì)待每一位學(xué)生，有“學(xué)困生”、“網(wǎng)困生”和“貧困生”幫扶記錄，輟學(xué)率控制在國家規(guī)定范圍內(nèi)。

10.積極開展“法紀(jì)教育月”活動(dòng)和“祖國 90大慶”宣傳活動(dòng)。并舉行了“愛國歌曲大合唱”比賽。

11.學(xué)校重視學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)；重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，選派優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任；學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)制度健全，學(xué)生會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）組織作用發(fā)揮良好。

四、取得的德育成效。

1.學(xué)校校紀(jì)嚴(yán)明，校風(fēng)優(yōu)良，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，人際關(guān)系和諧。

2.校園環(huán)境衛(wèi)生整潔，幽雅。

3.學(xué)生精神面貌好，舉止文明禮貌，儀表端莊，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。

4.學(xué)生遵紀(jì)守法，無違法犯罪現(xiàn)象；學(xué)生無因心理問題而引發(fā)嚴(yán)重后果的現(xiàn)象。

5.未發(fā)生校園責(zé)任安全事故。

6.教師模范遵守職業(yè)道德，教書育人，為人師表，無違法違紀(jì)行為。

五、工作中存在的不足及將后努力方向。

1.由于人員業(yè)務(wù)素質(zhì)關(guān)系影響，部分工作沒有作到位。如：校園網(wǎng)站建設(shè)、學(xué)生心理輔導(dǎo)、德育研討論文等。學(xué)校急需加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)力度。

2.學(xué)校在校園文化建設(shè)方面，需進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和老師的理念提升。

3.在德育經(jīng)費(fèi)保障方面，需想方設(shè)法擴(kuò)大來源，以便各項(xiàng)德育工作的順利開展。

4.學(xué)校德育工作成效欠缺特色。德育校本研究和探討工作將是我校領(lǐng)導(dǎo)和教師急需加強(qiáng)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。

商水縣胡吉一中

二○一一年五月