第一篇：太岳中學(xué)文化建設(shè)規(guī)劃草案

太岳中學(xué)

學(xué)校文化建設(shè)整體規(guī)劃

（草案）

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的反映，同時也是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為全面推進(jìn)“學(xué)校文化建設(shè)工程”，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升學(xué)校文化品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“十七”大精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、以德為先，構(gòu)建具有太岳中學(xué)特色的學(xué)校文化體系，使學(xué)校成為“學(xué)生幸福成長的樂園，教職工成就自我的家園”。

二、總體目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的校園物態(tài)環(huán)境，形成學(xué)校特有的環(huán)境文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化。

三、遵循原則

1．思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化陣地。

2．實踐性原則：學(xué)校文化重在建設(shè)，重在實踐，積極組織開展 1

符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、師生參與性強、深受廣大師生喜愛和歡迎的學(xué)校文化活動。

3．整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，要做到統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

4．發(fā)展性原則：學(xué)校文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進(jìn)，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

5．參與性原則：學(xué)校文化建設(shè)的過程就是教育的過程，要注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長及社區(qū)等各方面的積極性，通過活動，逐步形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四、主要內(nèi)容

學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神，是組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則；二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體地從思想文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)等五個方面同時建構(gòu)我校的文化建設(shè)。

1．學(xué)校理念文化(思想文化)建設(shè)

學(xué)校思想文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校一切工作和行為的理念導(dǎo)向。在研究太岳中學(xué)歷史背景的基礎(chǔ)上，擬定學(xué)校理念文化的相關(guān)內(nèi)容，包括：辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路、治校方略、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校旗、?；铡⑿８璧?。

2．學(xué)校環(huán)境文化（物質(zhì)文化）建設(shè)

學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校文化的空間物態(tài)形式和必要物質(zhì)載體。作為向?qū)W生滲透教育影響的“隱性課程”，它具有滴水穿石的力量。我校的物質(zhì)文化建設(shè)要遵循“三性”：思想性、知識性、藝術(shù)性；“四精”：精心、精巧、精細(xì)、精致的原則來建設(shè)。依據(jù)“總體規(guī)劃、分步實施” 的原則，開展“特色”裝點校園行動，努力注入更多“新教育實驗”和“創(chuàng)造教育”的元素，讓校園環(huán)境更具視覺沖擊力。內(nèi)容包含學(xué)校建筑的命名（擬用校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)中的相關(guān)詞語命名）、各樓層文化建設(shè)定位、各樓梯的文明用語、各室導(dǎo)引、安全出口導(dǎo)引等

3．學(xué)校制度文化建設(shè)

制度是我們“共同的約言”（陶行知語）。它不但能對人的工作方式與工作行為加以規(guī)范和約束，而且還有引領(lǐng)和激勵的作用，能發(fā)掘、引爆人的發(fā)展?jié)撃?。以“是否有利于學(xué)校的健康發(fā)展、是否有利于調(diào)動教職工積極性、是否有利于學(xué)生的全面開展”為原則，大力創(chuàng)新和實施促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校健康發(fā)展的各項規(guī)章制度。包括學(xué)校的宏觀管理制度和職能部門微觀操作制度。

4、學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校管理理念的體現(xiàn)。它將學(xué)校管理內(nèi)涵提升到文化的境界，并以文化的尺度衡量學(xué)校管理的最終呈現(xiàn)方式。在具體實踐中，以提升師生的生命質(zhì)量為切入口，以理念改變行為方式為操作途徑，以改善師生的行為習(xí)慣為最終呈現(xiàn)方式，通過理念指導(dǎo)行為、引領(lǐng)行為；通過行為潤澤行為、感染行為，特別注重知識的折服、道

德的肯定、情感的依戀、精神的景仰等范本效應(yīng)，使整個學(xué)校精神狀態(tài)、文明舉止、行為習(xí)慣滲透學(xué)校的先進(jìn)教育理念，讓師生成為具有淵博知識、儒雅風(fēng)范、獨立人格的文化人。

5、學(xué)校內(nèi)涵文化（精神文化）

學(xué)校內(nèi)涵文化是學(xué)校的靈魂，是保證學(xué)校發(fā)展最重要、最基本的資源，是提升學(xué)校品位的重要途徑。學(xué)校內(nèi)涵文化是在落實學(xué)校辦學(xué)思想，落實各項規(guī)章制度，規(guī)范師生行為習(xí)慣中逐步形成的，其本職就是要創(chuàng)設(shè)一種氛圍（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)），培育高尚心靈，陶冶學(xué)生情操，影響師生觀念和行為，用更科學(xué)的管理，更合理的制度使校園更加和諧，保障學(xué)校可持續(xù)健康快速地發(fā)展。

五、學(xué)校文化建設(shè)的措施

1．加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

為了確保校園文化建設(shè)工作的順利開展，學(xué)校成立校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處、室職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作落到實處。具體分工是：

領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：鄭成祥（太岳中學(xué)校長）

副組長：溫兆亮（太岳中學(xué)副校長）

高慧文（太岳中學(xué)副校長）

閆志榮（太岳中學(xué)副校長）

成員：太岳中學(xué)全體校委成員及各職能處室工作人員

職能組：

辦公室：理念文化、制度文化、校風(fēng)校訓(xùn)

教務(wù)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)、教師形象、教師文化

政教處：行為文化、學(xué)風(fēng)班風(fēng)、養(yǎng)成教育

總務(wù)處：物質(zhì)文化、美化綠化、環(huán)境文化

教研室：科研文化、教研教改

團(tuán)委：精神文化、輿論宣傳

2．加大投入，分步實施

1）、依據(jù)黨和國家的教育方針，結(jié)合學(xué)校的歷史背景和現(xiàn)實特點，明確辦學(xué)目標(biāo)，理清辦學(xué)思路，確立治校方略，形成辦學(xué)思想。

2）、依據(jù)辦學(xué)思想，結(jié)合校園硬件設(shè)施特點，設(shè)計并建設(shè)學(xué)校環(huán)境文化。

3）、依據(jù)辦學(xué)思想，結(jié)合師生特點，建立并逐步健全各項管理制度，形成制度文化。

4）、依據(jù)辦學(xué)思想，按照各項管理制度，逐步培養(yǎng)和規(guī)范師生行為，形成健康向上的行為文化。

5）、在全體師生的共同努力下，落實辦學(xué)思想，營造育人氛圍，健全規(guī)章制度，規(guī)范師生行為，逐步形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，塑造太岳中學(xué)人良好的形象，形成學(xué)校的內(nèi)涵文化，使學(xué)校步入健康而可持續(xù)發(fā)展的軌道。

二O一一年七月

第二篇：瑞昌市第二中學(xué)文化建設(shè)規(guī)劃

瑞昌市第二中學(xué)文化建設(shè)規(guī)劃

學(xué)校文化包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，它是一個學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校傳統(tǒng)、校風(fēng)校貌的綜合體現(xiàn)。優(yōu)秀的學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生命的根基，優(yōu)秀的學(xué)校教育是由優(yōu)秀的學(xué)校文化孕育而出的。優(yōu)秀的學(xué)校必定有其特定的、積極向上的優(yōu)秀學(xué)校文化，它讓其每一個成員從中吮吸營養(yǎng)，發(fā)展成長。建設(shè)先進(jìn)的學(xué)校文化就是建設(shè)學(xué)校賴以生存發(fā)展的共同價值信念，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康、快速發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀”的社會主義核心價值體系，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展和文化建設(shè)，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持師德為先，育人為本的原則，堅持“學(xué)校的一切都要為著學(xué)生的充分發(fā)展而設(shè)計和運作”的辦學(xué)宗旨，深入實施“文化育人，質(zhì)量立校，管理興校，科研強?！钡拿?zhàn)略，提高校園文化品位，用我們的凝聚力、向心力、創(chuàng)造力筑造讓學(xué)生身心舒展、思想活躍的育人環(huán)境，讓學(xué)生享受充實而有成就感的陽光教育，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的品德，努力引導(dǎo)學(xué)生形成誠實守信、正直節(jié)儉、盡責(zé)自律的核心價值觀和健康向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，和諧發(fā)展、負(fù)責(zé)的公民意識，成為全面發(fā)展的“四有”新人，營造讓學(xué)生參與的每一項活動都成為教育內(nèi)容，校園環(huán)境的每一個角落都成為教育場所，校園生活的每一分鐘都成為教育過程，學(xué)校的每一名教職員工都成為教育工作者，管理目標(biāo)變成活生生的辦學(xué)實踐的氛圍。

學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)遵循系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進(jìn)、分步實施和校園大文化育人的原則，注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合、發(fā)展共性與突出個性相結(jié)合，發(fā)揮原有文化設(shè)施功效與建立新的文化設(shè)施相統(tǒng)一，體現(xiàn)人文性、先進(jìn)性、規(guī)范性、教育性、持續(xù)性和人人都是校園文化的建設(shè)者和受益者，在辦學(xué)理念認(rèn)同、管理制度建設(shè)、學(xué)習(xí)環(huán)境營造、文化品牌形成、校園環(huán)境優(yōu)化、文化教育和科研基地建設(shè)等方面形成標(biāo)志性成果，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、格調(diào)健康向上，既充滿生機活力、又有深厚底蘊和鮮明特色的二中文化。

二、建設(shè)目標(biāo)

按照《曲靖市第二中學(xué)“十一·五”發(fā)展規(guī)劃》提出的努力創(chuàng)建辦學(xué)條件優(yōu)良，育人環(huán)境優(yōu)雅，教師隊伍優(yōu)秀，管理手段優(yōu)化，教育質(zhì)量優(yōu)異的現(xiàn)代化、高質(zhì)量的骨干優(yōu)質(zhì)高中的發(fā)展目標(biāo)，在注重物質(zhì)文化、制度文化建設(shè)的同時，更加注重行為文化、精神文化建設(shè)，讓漂亮的校舍、精良的設(shè)備、如茵的花草、高品位的人文景觀與學(xué)校內(nèi)在美和諧地統(tǒng)一起來，既體現(xiàn)我校的辦學(xué)實力，又外化我校的“物質(zhì)財富”，更展示我校的精神風(fēng)貌，使我校的校園文明與學(xué)校品牌相適應(yīng)，與市、區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展相協(xié)調(diào)。讓人際和諧營造文明美，以紀(jì)律道德規(guī)范師生言行，構(gòu)筑和諧的校園人際關(guān)系，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育。課上無亂，考試無弊，作業(yè)無抄，公物無損，語言文明，環(huán)境優(yōu)雅，努力創(chuàng)建全國文明單位。

三、組織機構(gòu)

學(xué)校文化建設(shè)由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，校長負(fù)責(zé)，職能部門協(xié)調(diào)，全員共同參與。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由黨委書記、校長任組長，分管宣傳工作的校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，黨委成員、各處室主任為組員，辦公室協(xié)調(diào)，政體處、團(tuán)委、工會等部門具體實施。

四、學(xué)校文化的實施

（一）物質(zhì)文化

各項物質(zhì)建設(shè)中都應(yīng)該蘊涵著文化內(nèi)涵，形成潤物無聲的校園文化，是我?！皩W(xué)校的一切都要為著學(xué)生的充分發(fā)展而設(shè)計和運作”的辦學(xué)宗旨的直接體現(xiàn)，新建、改造、完善相結(jié)合，建設(shè)主題景點，彰顯學(xué)校文化，賦有隱性教育功能，使學(xué)生隨時隨地受到感化和教育，體現(xiàn)出校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，使優(yōu)美的校園環(huán)境真正成為知識的殿堂，藝術(shù)的天地，育人的樂園。

校園整體規(guī)劃科學(xué)，設(shè)施布局合理，建筑裝飾風(fēng)格統(tǒng)一、實用、美觀、和諧，功能標(biāo)識清晰醒目，力求形式與內(nèi)容體現(xiàn)整體美感。讓五彩繽紛的植物營造自然美，鮮花、小草、綠樹彰顯生命的價值和意義；讓現(xiàn)代的設(shè)施賦予時代氣息，噴泉、小品，透出科學(xué)的魅力；讓名人佳作營造藝術(shù)美，公用場所布置名塑名畫、名人名言，教室辦公區(qū)布置師生書畫近作，銘牌櫥窗展現(xiàn)文化底蘊，富有時代感和感召力。

宣傳欄、格言展示牌、樓廳牌匾、園林刻石、校園音響系統(tǒng)能展示學(xué)生才華、向?qū)W生輸送精神營養(yǎng)；現(xiàn)代化的運動設(shè)施齊全，潔凈、舒適的運動場、籃球場，設(shè)施完備的體育館，給師生進(jìn)行體育鍛煉提供活動空間；餐廳服務(wù)周到、膳食科學(xué)、提供優(yōu)良服務(wù)。設(shè)施建設(shè)注重全方位、多元化，講求環(huán)保實用、賞心悅目，賦予學(xué)習(xí)氣息，著眼于潛移默化地陶冶、激勵學(xué)生的心性。體現(xiàn)以學(xué)生為本、一切服務(wù)于學(xué)生的全面而有個性的發(fā)展的理念。

（二）精神文化

精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心和靈魂，學(xué)校的精神文化發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著學(xué)校成員的思想品德、行為習(xí)慣、價值觀念等，是一種潛在的教育力量和無形的精神力量，物質(zhì)的柵欄能約束人的行為，心靈的柵欄能約束人的心理。從很大程度上說，學(xué)校精神文化優(yōu)劣是衡量學(xué)校德育成敗的重要標(biāo)志，是檢驗學(xué)校素質(zhì)教育的重要指標(biāo)。精神文化主要包括辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、校風(fēng)校貌等，是學(xué)校群體的世界觀、價值觀、人倫觀的總體表現(xiàn)。

精神文化建設(shè)要注重校風(fēng)建設(shè)，著力打造校園精神，深入挖掘?qū)W校自身獨特的文化底蘊，發(fā)揮本校、身邊的名師、名校友的人格魅力作用，通過豐富多彩、生動活潑的教育活動，從中提煉出能夠激發(fā)學(xué)生志趣、完善學(xué)生人格的精神精髓，形成學(xué)校名副其實、特色鮮明、昂揚向上的校園精神。著眼于心性培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心的作用，緩解壓力，健全人格，重視培養(yǎng)學(xué)生的愛心、孝心、責(zé)任心。

1、校風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)建設(shè)實實質(zhì)上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌，反映了學(xué)校在長期辦學(xué)實踐過程中所形成的鮮明的學(xué)校特色、風(fēng)氣。校風(fēng)主要包括教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和干部作風(fēng)，其中教風(fēng)是主導(dǎo)、學(xué)風(fēng)是主體，“把教育當(dāng)事業(yè)，將學(xué)習(xí)作快樂，待學(xué)生如子女，視學(xué)校為家庭”的二中精神是教師師德、治學(xué)、為師的總要求。

校園衛(wèi)生是校風(fēng)建設(shè)的重要體現(xiàn)，也是精神文化建設(shè)的一面鏡子。校園、教室、宿舍、餐廳、廁所等重要場所的整潔、有序是環(huán)境育人的具體體現(xiàn)。

2、校園文化活動

開展豐富多彩的校園文化活動，是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。要以社會主義核心價值體系為主線，弘揚時代主旋律，以崇高理想、優(yōu)秀品質(zhì)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，以科技、文娛、體育和社會實踐活動為基礎(chǔ)，突出文化素養(yǎng)的滲透和培養(yǎng)，形成學(xué)校獨特的校園文化活動傳統(tǒng)。建設(shè)具有自身文化特點的校報?？?、廣播站、網(wǎng)站等，廣泛開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等主題活動和結(jié)合重大節(jié)日的專題教育活動，豐富校園文化活動的內(nèi)容。校園文化活動提倡形式多樣化，生動活潑，寓教于樂，注重實效性和吸引力，達(dá)到既活躍校園生活又起到教育效果的目的。

（三）制度文化

學(xué)校制度建設(shè)是現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的內(nèi)在機制，是學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。優(yōu)良的制度，可以成就優(yōu)秀的學(xué)校文化品位。學(xué)校制度應(yīng)體現(xiàn)黨和國家的教育方針，體現(xiàn)學(xué)校的理念和管理的價值觀，不僅規(guī)范著學(xué)校師生的學(xué)校態(tài)度、工作作風(fēng)、工作效率和習(xí)慣，還激勵著師生的斗志，控制學(xué)校內(nèi)部活動，協(xié)調(diào)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的規(guī)章制度在具有保障學(xué)校協(xié)調(diào)、有序、健康地發(fā)展和保障師生更好地學(xué)習(xí)、工作和生活的同時，又能激發(fā)和調(diào)動師生為實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展的積極性、創(chuàng)造性。建規(guī)立制是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生自律自主管理和后勤服務(wù)教學(xué)是構(gòu)建學(xué)校管理文化的重點，實現(xiàn)教師“學(xué)者型”、“科研型”、“專家型”，大力開展“實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本教研，影響并帶動實現(xiàn)學(xué)生“文明自律”、“自主學(xué)習(xí)”、“追求卓越”。學(xué)校實施全員聘任制和結(jié)構(gòu)工資制，競爭上崗，建立完善教職工考評制度，考評內(nèi)容涵蓋了師德師風(fēng)、教學(xué)工作、教育科研、班主任工作、處室工作等，對教職工進(jìn)行嚴(yán)格的考核，期末依據(jù)考評結(jié)果，對照相應(yīng)的評價方案對全校教職工進(jìn)行評價、聘任，聘任堅持“人品第一，能力第一，業(yè)績第一”的用人標(biāo)準(zhǔn)，在考評的基礎(chǔ)上實行“能者上，平者讓，庸者下，高職低聘，低職高聘”的用人制度；學(xué)校打破論資排輩和平均主義，實行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，“勞動”是分配的核心尺度，實行“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，效益優(yōu)先”的原則，真正做到“按勞分配”。全員聘任制，結(jié)構(gòu)工資制，在學(xué)校形成了你追我趕的良性競爭局面。

（四）行為文化

課堂和課外活動是學(xué)校教育的主渠道、主陣地。在課堂教學(xué)中要注重體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，講求有效教學(xué)、高效教學(xué)，教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神影響學(xué)生，同時通過開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動，讓師生在集體活動中，展示才華，挖掘潛能，增強信心，交流情感，健全人格。

節(jié)日文化是校園文化的重要組成部分，要不斷豐富節(jié)日文化的內(nèi)涵，寓教育于活動之中。一日常規(guī)助養(yǎng)性教育；節(jié)日文化弘揚正氣；物化成果熏陶品格；校史展示學(xué)校的辦學(xué)歷史和教育成績?？平趟囆g(shù)以科技為主題展示中國古代和現(xiàn)代科技，走廊處進(jìn)行科技教育系列圖片展；教學(xué)樓、圖書樓以藝術(shù)為主題，教學(xué)樓以國粹藝術(shù)為主題，展示中國傳統(tǒng)書畫名著和學(xué)生自己的書法美術(shù)作品，讓學(xué)生處處都能享受成功的喜悅，激勵學(xué)生“從成功走向成功”。綠化區(qū)、文化小品從不同的角度透露出學(xué)校的辦學(xué)理念、風(fēng)格、精神風(fēng)貌，增強師生的主人翁意識。

（五）努力實踐學(xué)校文化

1、環(huán)境文化是校園文化的主體

墻壁、板報、櫥窗、報欄是師生了解世界的窗口，豐富知識、開闊視野、健康成長的沃土，讓花園、道路、教室育人，用文化優(yōu)化環(huán)境（環(huán)境文化包括：黑板文化、櫥窗文化、墻壁文化、教室文化、花園文化、道路文化、走廊文化等），由部門具體組織實施。辦公室： ①美化、裝飾會議室、指導(dǎo)管理各處室內(nèi)環(huán)境文化；②添置、更新各處室標(biāo)志牌；③將校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、公民基本道德規(guī)范制板布置在學(xué)校醒目位置；④建立校史展室、榮譽室；⑤管理好各類通知的張貼，規(guī)范校務(wù)公布欄；⑥辦好學(xué)校《工作簡報》、學(xué)校重大活動剪影。

政體處：①負(fù)責(zé)建筑物室內(nèi)室外等中外名人畫像、名人名言、提示語等的管理、更新；②負(fù)責(zé)安全、禮儀教育提示語的管理、更新；③負(fù)責(zé)設(shè)計、制作、管理學(xué)生的胸卡；④每日公布班級量化考核情況。

教務(wù)處：①發(fā)揮教學(xué)園地的作用，堅持半月一換；②定期開放閱覽室、圖書室。

總務(wù)處：①管理好校園的花草樹木及戶外設(shè)施，做到常護(hù)理；②搞好四季的校園綠化美化；③管理室內(nèi)外公用衛(wèi)生間，保持潔凈無異味；④利用櫥窗，生動活撥地做好食品衛(wèi)生宣傳教育；⑤教育督促校園各購物超市文明經(jīng)商，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

團(tuán)委：①指導(dǎo)更換每日新聞和《歷史上的今天》；②指導(dǎo)各班團(tuán)支部辦好每月一期的黑板報，及檢查評比工作；③指導(dǎo)定期更換學(xué)生優(yōu)秀書畫作品；④公布好人好事等。

年級組：管理好年級所在區(qū)域設(shè)施設(shè)備，做到潔、凈、雅。

2、社團(tuán)文化是校園文化的重要特色

充分發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)的育人功效，積極組建課外活動小組，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

政體處、年級組：①指導(dǎo)班主任建設(shè)富有特色的班級文化：班級建設(shè)目標(biāo)、班級格言、班級制度等；②堅持開展每日一語、每日一講活動；③指導(dǎo)學(xué)生會生活衛(wèi)生環(huán)保部定期開展活動；④健全學(xué)校體育藝術(shù)隊、部建設(shè)，加強訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生特長，既為高一級學(xué)校輸送人才，又活躍學(xué)生生活，為校爭光。

教科室： ①指導(dǎo)語文組健全“初陽文學(xué)社”組織，定期開展活動，每學(xué)期出刊物兩期；②負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競賽小組開展活動；③健全地理活動小組，定期開放地理室；④指導(dǎo)英語組搞好校園英語角。網(wǎng)管中心：開展學(xué)生文明上網(wǎng)教育，定期開展“信息競賽小組”活動。

團(tuán)委：①組織好每周一的升旗儀式，將國旗下演講稿進(jìn)行整理，每學(xué)年出《國旗下演講選粹》一期；②組建學(xué)生攝影活動小組，將優(yōu)秀作品定期在校園發(fā)布，每學(xué)年組織一次學(xué)生攝影展。

3、節(jié)日文化是校園文化的重要組成部分

利用節(jié)日，尤其是有紀(jì)念意義的節(jié)日，諸如“元旦”、“清明”、“五四”、“七一”、“八一”、“國慶”等，開展形式多樣的慶祝紀(jì)念活動，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。

政體處、團(tuán)委、年級組：①書寫標(biāo)語、對聯(lián)、制作宣傳板面等方式開展紀(jì)念活動；②在學(xué)生中開展演講、征文、詩歌朗誦等形式紀(jì)念活動；③利用節(jié)日舉辦文藝匯演、書畫展覽、體育競賽等活動。

4、聲像文化（信息文化）是校園文化的豐富和提高

充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段和信息技術(shù)在文化建設(shè)中的主渠道的作用，弘揚主旋律，對學(xué)生進(jìn)行教育，使校園文化更加豐富和多樣化。

①辦好校園之聲廣播，不斷擴展廣播專欄；

②做好學(xué)校電子屏宣傳策劃，定時播放學(xué)生教育影片、光碟和學(xué)校宣傳內(nèi)容。

③建設(shè)好曲靖二中網(wǎng)站，規(guī)范管理，為學(xué)生提供健康、有益的自主學(xué)習(xí)的平臺。

附：辦學(xué)目標(biāo)： “‘高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量’，用云南省一級高完中和教育部1000所示范性高中的評價指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范地建設(shè)，力爭建成市內(nèi)省內(nèi)名?！保ㄇ甘形?、市政府《曲靖市第二中學(xué)籌辦方案》中提出的目標(biāo)）

辦學(xué)宗旨：辦學(xué)以師為本，教育以生為本；學(xué)校的一切都要為著學(xué)生的充分發(fā)展而設(shè)計和運作

辦學(xué)理念：品德奠基，質(zhì)量立校，發(fā)展為本，創(chuàng)新飛躍；全面促進(jìn)學(xué)生成人、成才、成功

校 訓(xùn)： 礪志 善學(xué) 和諧 自強 校 風(fēng)： 求真 自律 勤奮 愛校 教 風(fēng)： 厚德 愛生 崇真 博學(xué) 學(xué) 風(fēng)： 勤思 善學(xué) 自主 卓越

干部作風(fēng)： 團(tuán)結(jié) 敬業(yè) 廉潔 高效

二中精神：把教育當(dāng)事業(yè)，將學(xué)習(xí)作快樂，待學(xué)生如子女，視學(xué)校為家庭

“十一?五”學(xué)校發(fā)展奮斗目標(biāo)：創(chuàng)建辦學(xué)條件優(yōu)良，育人環(huán)境優(yōu)雅，教師隊伍優(yōu)秀，管理手段優(yōu)化，教育質(zhì)量優(yōu)異的現(xiàn)代化、高質(zhì)量的骨干優(yōu)質(zhì)高中。

第三篇：竹亭中學(xué)文化建設(shè)規(guī)劃

竹亭中學(xué)建設(shè)規(guī)劃（2010------2015年）

校園文化是學(xué)校社會主義精神文明的重要組成部分和重要載體。建設(shè)高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量的校園文化，對學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，培育高素質(zhì)人才，提高教職工素質(zhì)和凝聚力，都具有十分重要的意義，對社會的精神文明和文化建設(shè)具有重大影響。

近年來，我校從多方面加強校園文化建設(shè)，取得了一定的成效：一是明確了學(xué)校辦學(xué)方向和辦學(xué)理念，進(jìn)一步修訂完善了學(xué)?！叭L(fēng)”，學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了明顯改善；二是加強了校園美化綠化和宣傳欄、廣播站、文化走廊等校園文化陣地的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)；三是開展了一系列的德育活動，如冬季運動會、觀看愛國影片、紀(jì)念日教育等。這些工作使師生的精神面貌發(fā)生了積極變化。但是由于客觀原因所在，我校雖然歷史悠久，學(xué)校在校園文化建設(shè)方面缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，校園文化建設(shè)還需要大力加強：校園文化建設(shè)的核心——校園精神的形成和弘揚，還需下很大的功夫；教職工的職業(yè)道德教育和學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育有待進(jìn)一步加強；在建設(shè)良好的校園秩序和優(yōu)美校園環(huán)境方面還有較大差距；系統(tǒng)地規(guī)劃校園文化建設(shè)，形成新形勢下加強其工作的新思路，從理論與實踐的結(jié)合上研究得還不夠深入和全面；經(jīng)費投入不足，設(shè)施條件有待進(jìn)一步改善。為進(jìn)一步加強學(xué)校校園文化建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，特對學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃如下：

一、校園文化建設(shè)的目標(biāo)

1、在科學(xué)發(fā)展觀指引下，深入貫徹黨的十八大精神和教育方針，以育人為宗旨，以塑校園精神文明為核心，堅持社會主義方向和正確的思想文化導(dǎo)向，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命文化傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，結(jié)合學(xué)校實際，突出主旋律、高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量地開展校園文化建設(shè)。

2、努力實現(xiàn)以公民基本道德綱要為主要內(nèi)容的師生職工思想道德素質(zhì)的較大提高，努力加強學(xué)校辦學(xué)理念的外塑與內(nèi)化，形成既高揚主旋律，又具有本校特色的校園精神核心。

3、圍繞校園精神，實現(xiàn)以內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、豐富多彩為目標(biāo)的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為主要標(biāo)志的校園文明程度的較大提高，形成優(yōu)良的育人環(huán)境。

二、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與核心

1、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容：校園物質(zhì)文化建設(shè)、校園制度文化建設(shè)、校園行為文化建設(shè)。

2、校園文化建設(shè)的核心：圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，加強“三風(fēng)”與校訓(xùn)建設(shè)，努力實現(xiàn)獨具學(xué)校特色的校園文化精神。

三、學(xué)校校園文化建設(shè)的實施策略

（一）加強校園文化建設(shè)核心內(nèi)容的外拓與內(nèi)化工作。

1、進(jìn)一步明確富有時代精神和學(xué)校特色的辦學(xué)理念。

2、在理念的指導(dǎo)下，進(jìn)一步完善和建設(shè)學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、在校園精神的指導(dǎo)下，加強校園物質(zhì)文化、制度文化、行為文化的建設(shè)。

（二）校園文化建設(shè)本著整體規(guī)劃，明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)，分步實施的原則進(jìn)行校園文化建設(shè)一項長期復(fù)雜艱巨的工程，涉及面廣、工作量大，在人力、物力、財力等方面均需大量投入，需要在正確規(guī)

劃的基礎(chǔ)上，高著眼點，底起點，循序漸進(jìn)，分布實施。本規(guī)劃主要是對學(xué)校近5年校園文化建設(shè)發(fā)展的總體設(shè)計。

四、學(xué)校校園文化建設(shè)總體設(shè)計和氛圍營造

（一）校園精神的塑造

校園精神是校園文化建設(shè)的靈魂和核心，是學(xué)校師生職工精神面貌的總體現(xiàn)。愛國主義、集體主義、社會主義是校園文化建設(shè)的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校愛家園的感情，增強師生職工的凝聚力是校園文化建設(shè)的立足之點；樹立遠(yuǎn)大理想、強化發(fā)展意識、共建文明校風(fēng)、共創(chuàng)學(xué)校美好未來是校園文化建設(shè)的著力點。通過努力，力求形成“團(tuán)結(jié)守紀(jì)、求實創(chuàng)新、愛國愛校、為校增光、爭創(chuàng)一流”的校園精神。

首先，堅持用馬克思主義鄧小平理論科學(xué)發(fā)展觀武裝師生職工，深化社會主義、集體主義和愛國主義教育。堅持每學(xué)期假期集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強師德建設(shè)，努力建設(shè)“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精業(yè)”的教風(fēng)。堅持每周升降國旗儀式，開展多種形式的愛國主義教育主題活動，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

其次，狠抓班集體建設(shè)，以“德育六個一”為基本內(nèi)容，認(rèn)真抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。深入開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的星級班級創(chuàng)建活動。組織進(jìn)行各種系列的基礎(chǔ)文明教育活動，如主題班會、運動會、朗誦比賽等。努力在學(xué)生中形成關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮努力、刻苦認(rèn)真、探索求知、積極向上的良好風(fēng)氣。倡導(dǎo)文明健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

再次，著力增強全校師生 “今天我為河小驕傲明天河小為我驕傲”的強烈向心力和凝聚力。逐步確立完善校訓(xùn)、校歌、?；盏刃@主體文化作品；辦?？?、編寫校史。一是新生的入學(xué)教育，通過學(xué)

校規(guī)章制度，參觀校園等，使剛?cè)胄５男律ㄖ敢荒昙墝W(xué)生和來自點校五年級的學(xué)生）接受特定的校園文化熏陶，產(chǎn)生愛校之情。二是抓住學(xué)生入隊評優(yōu)的契機，開展主題教育。三是搞好畢業(yè)學(xué)生告別儀式，進(jìn)行“為校增光、為校添彩”的主題教育。四是重視發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用，倡導(dǎo)每個學(xué)生發(fā)展一種健康的業(yè)余愛好，掌握一種體育藝術(shù)技能。通過系列活動，力求使全校師生職工了解本校的歷史和現(xiàn)狀，明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，珍惜學(xué)校榮譽，凝聚一心，團(tuán)結(jié)一致，爭創(chuàng)一流，共創(chuàng)學(xué)校美好未來。

（二）校園文化建設(shè)總體設(shè)計和氛圍營造

校內(nèi)建筑群是校園文化的重要載體和校園文化精神的外在反映，濃厚的校園文化氛圍是熏陶、引導(dǎo)和感染師生職工情操和素養(yǎng)的無形而巨大的推動力量。因此，校園文化氛圍的營造，是校園文化建設(shè)的重要組成部分，必須精心規(guī)劃和創(chuàng)建。

1、校園標(biāo)志建筑的文化設(shè)計。目前學(xué)校校園擁有的標(biāo)志性建筑是2004年新建的教學(xué)樓，教學(xué)樓前有個較高但不太實用的舞臺和升旗臺。5年內(nèi)，學(xué)校在對其進(jìn)行完善的同時，將逐步進(jìn)行以下五項校園標(biāo)志性建筑的設(shè)計建造：

（1）體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和藝體特色的文化藝術(shù)長廊建設(shè)。（校園北面的圍墻）

（2）體現(xiàn)學(xué)生樂園的乒乓球?qū)Ｓ脠龅?。（進(jìn)校門拐彎處）

（3）體現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化管理的各種櫥窗。（籃球場旁）

（4）體現(xiàn)師生競技的舞臺。（將原有的舞臺降低，并在旁邊新建一個升旗臺，更換一根不銹鋼旗桿。）

（5）體現(xiàn)寄宿制學(xué)校的學(xué)生宿舍樓。（爭取國家專項資金，征用學(xué)校隔壁楊昌龍家的宅基地修建，以擴大校園面積。）

2、教學(xué)樓內(nèi)文化氛圍的營造。

學(xué)校教學(xué)樓是師生學(xué)習(xí)、活動的主要區(qū)域，期間文化氛圍的營造，主要由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計，在主教學(xué)樓走廊圍欄上用鈦晶安裝學(xué)校辦學(xué)宗旨，在走廊墻壁上掛名人畫像、格言警句牌等。

教室前方貼國旗，班訓(xùn)。辦公室、實驗室、圖書室等專用處室文化氛圍的營造，均由班主任和責(zé)任教師負(fù)責(zé)，并在學(xué)校班級、處室文化氛圍建設(shè)方案的指導(dǎo)下，自主完成。形勢和內(nèi)容方面要體現(xiàn)學(xué)?？偟囊?、班級處室的特色，在品位上要追求精品、卓越、高雅。

3、校園的凈化、美化和綠化。首先，繼續(xù)大力加強校園綠化美化的統(tǒng)一規(guī)劃活動，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感；其次，對校園內(nèi)的教學(xué)樓，校內(nèi)道路、活動場所以及綠化區(qū)的管理實施承包責(zé)任制，并開展評比活動，努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

（三）校園制度文化和行為文化建設(shè)

校園制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)既是學(xué)校管理水平的直觀反映，也是校園文化建設(shè)的重要方面。要把校園文化建設(shè)與依法治教、完善各項規(guī)章制度、嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)緊密結(jié)合起來。利用紀(jì)律、輿論等手段約束和制止一切不文明行為，不斷提高依法辦學(xué)、依法治教和依法管理的水平，形成良好的校園行為規(guī)范。

首先，完善各項規(guī)章制度和加強管理隊伍建設(shè)是校園管理的基本保證。進(jìn)一步修訂完善一系列校園管理制度，包括《衛(wèi)生制度》《升降旗制度》《集會制度》等，并將其實施情況納入班級、部門的目標(biāo)管理。同時要重視對校園文化陣地、綠化、衛(wèi)生、保衛(wèi)等幾支專職隊伍的建設(shè)，著力提高隊伍的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強學(xué)生值勤隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我約束的積極作用。

其次，加強校園文化陣地管理。校內(nèi)文化陣地，包括黑板報、文化走廊、宣傳欄、廣播站等，要進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和分工，完善和嚴(yán)格各項制度，分管人員要親審稿件，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁有政治錯誤觀點的演講或報告上講臺。

五、加強領(lǐng)導(dǎo)，完成保障體系

首先，改善和加強學(xué)校黨政對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)是校園文化建設(shè)的根本保證。學(xué)校成立以校長為組長、各處室主任、班主任為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對校園文化建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃實施。學(xué)校工作計劃每年均包含校園文化建設(shè)的內(nèi)容，堅持教學(xué)工作和校園文化建設(shè)一起部署，一起落實，一起檢查。

其次，增加投入，加強校園文化陣地建設(shè)，改善設(shè)施條件。每學(xué)期用不低于30%的公用經(jīng)費投入到校園環(huán)境管理當(dāng)中，逐步完成校園文化建設(shè)的各個項目，以確保校園文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

第四篇：太岳在成功

太岳在成功

——在第27個教師節(jié)上的講話

李大偉

金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在這碩果累累的收獲季節(jié)，我們滿懷喜悅地迎來了第27個教師節(jié)。在此，我們代表學(xué)校向長期以來投身學(xué)校教育事業(yè)，在平凡的崗位上忠于職守、無私奉獻(xiàn)的全體教職員工和關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的老領(lǐng)導(dǎo)、老同志致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候！今年是學(xué)?！笆濉钡拈_局之年。全校上下，團(tuán)結(jié)一心，銳意進(jìn)取，各項工作均取得了又好又快的發(fā)展：校歌《放飛理想》的成功發(fā)布，很好地詮釋了今日蓬勃之太岳，展望了明朝騰飛之太岳，激發(fā)了全校師生積極向上、關(guān)愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的熱情；我校蟬聯(lián)沙市中小學(xué)田徑運動會七聯(lián)冠，提高了學(xué)校在沙市區(qū)中小學(xué)的地位，為學(xué)?！绑w、美、職、媒”四大特色奠定了堅實的基礎(chǔ)；我校教職工代表隊在沙市教育系統(tǒng)組織的廣播操比賽中獲得第一名，極大地提升了學(xué)校的“精、氣、神”；

我們堅持“每個學(xué)生都能成功”的教育理念，堅持“質(zhì)量立校，管理固校，特色強校”的發(fā)展方向，成績斐然：學(xué)生公寓被荊州市教育局評為沙市區(qū)教育系統(tǒng)唯一的“文明公寓”；學(xué)校食堂被荊州市教育局評為沙市區(qū)教育系統(tǒng)唯一的“放心食堂”； 2011年的普通高考，我校高三學(xué)子再創(chuàng)佳績，本科上線人數(shù)達(dá)30人，其中一類本科6人，上線率達(dá)87%，刷新了學(xué)校的歷史記錄；特別是2011屆高三（4）班的李小倩同學(xué)被北京大學(xué)特招，極大地鼓舞了太岳人的志氣、提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

這些成績的取得，是我校廣大干部職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的結(jié)果。實踐已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，太岳人是能干事、肯干事、會干事的一個群體，太岳人是想作為、能作為、有作為的一支團(tuán)隊，我們創(chuàng)造的奇跡已經(jīng)能驚天動地，我們書寫的神話已經(jīng)能名垂青史，只要我們太岳人信心堅定、決心固定、恒心穩(wěn)定，就沒有達(dá)不成的目標(biāo)；只要我們太岳人服從組織原則，服氣學(xué)校管理，服務(wù)教育教學(xué)，就沒有辦不成的事情；只要我們太岳人用心工作，用智鋪謀，用力做事，就沒有完不成的任務(wù)。在這里我要向埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)、為太岳的生存發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的老師們同志們道一聲：老師們辛苦了！同志們辛苦了！

兩袖清風(fēng)舍所取，全心全意育后人。教師是人類文明的傳承者，是太陽底下最光輝的職業(yè)。有高水平的教師，才有高質(zhì)量的教育。推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。今后，學(xué)校將圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記、溫家寶總理在全國教育工作會議上的重要講話精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》要求，在做好各項既定工作和常規(guī)工作的同時，全面推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我們要全心全意依靠廣大教職工，進(jìn)一步加強學(xué)校民主制度建設(shè)，持續(xù)關(guān)注和不斷改善民生，充分調(diào)動廣大教職員工的積極性和創(chuàng)造性。同時，也希望廣大教職工自覺擔(dān)負(fù)起教育創(chuàng)新的歷史重任，繼續(xù)以主人翁的高度責(zé)任感，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，解放思想，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，扎實工作，不斷提高自身思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，努力開創(chuàng)我校教育事業(yè)改革和發(fā)展的新局面！

在教師節(jié)來臨之際，衷心祝愿全體教職員工節(jié)日愉快、工作順利、身體健康、闔家幸福

第五篇：文化建設(shè)規(guī)劃

進(jìn)一步加強市城建執(zhí)法大隊文化建設(shè)的工作規(guī)劃

1.要找準(zhǔn)我大隊文化建設(shè)的支撐點，體現(xiàn)自己的特色。每個單位所處的環(huán)境不同，歷史背景不同，具體情況也不相同，找準(zhǔn)文化建設(shè)的支撐點，就是要找出能體現(xiàn)出自身的長處創(chuàng)品牌，通過優(yōu)良的成果來顯示我處文化的存在、展示其價值。

2.要突出我大隊文化建設(shè)的結(jié)合點。我大隊文化的結(jié)合點是行政執(zhí)法業(yè)務(wù)。行政執(zhí)法文化建設(shè)，要把學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、熟悉各項法律法規(guī)、提高本職工作水平融入其中，如果行政執(zhí)法文化離開了業(yè)務(wù)工作，會成為無本之木，無源之水。

3.要抓住城市行政執(zhí)法文化建設(shè)的著力點。行政執(zhí)法文化建設(shè)的共同目標(biāo)是用先進(jìn)的文化建設(shè)去教育人，激勵人，規(guī)范人，塑造人，發(fā)展人，促進(jìn)人的全面發(fā)展。要堅持以人為本，始終把培育城市行政執(zhí)法人才作為文化建設(shè)的著力點。

4.要把握好城市行政執(zhí)法文化建設(shè)的價值點。城市行政執(zhí)法文化建設(shè)的價值點在于持續(xù)創(chuàng)新。城市行政執(zhí)法文化建設(shè)，要順應(yīng)時代的步伐，用科學(xué)的眼光指導(dǎo)城市養(yǎng)護(hù)工作實踐，研究新情況，總結(jié)新經(jīng)驗，解決新問題，在創(chuàng)新中發(fā)展，發(fā)展中創(chuàng)新。

博樂市市政管理養(yǎng)護(hù)處