第一篇：高三美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)計劃

高三美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)計劃（06年下——07年上）高三美術(shù)：孫中美焦艷紅

一、指導(dǎo)思想：

在全面貫徹國家教育方針，自覺與新課程改革政策保持一致的情況下，積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學(xué)，為我校培養(yǎng)合格的美術(shù)專業(yè)人才不留余力。

二、工作目標：

1、首先對學(xué)生進行全面調(diào)查，根據(jù)學(xué)生情況因材施教。對部分專業(yè)較好的學(xué)生，加大專業(yè)學(xué)習的強度及力度，使其保重點本科爭名牌美院；對專業(yè)平平的學(xué)生也充滿信心，使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學(xué)習時間。

2、關(guān)注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學(xué)生，并給予幫助，穩(wěn)定學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習的情緒與家長的顧慮，為專業(yè)學(xué)習打好環(huán)境基礎(chǔ)。

3、在以專業(yè)學(xué)習為主的情況下，適度安排文化科的學(xué)習，并做好學(xué)生的工作，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學(xué)生，使其合理安排學(xué)習，平行發(fā)展，取得雙贏佳績。

4、全面搜索關(guān)于美術(shù)專業(yè)高考信心，及時掌握高考動態(tài)。給學(xué)生明確發(fā)展學(xué)習方向，不套錯誤老路，少走無用的彎路，１

踏踏實實對學(xué)生進行有針對性的培訓(xùn)。

5、知道學(xué)生理性而實際的根據(jù)各自的情況進行報考學(xué)校及專業(yè)。

三、重要措施：

1、召開班會，對學(xué)生從學(xué)習、思想、生活上進行教育、關(guān)心與幫助。

2、利用“師生交流“及面批學(xué)生作品，對學(xué)生和學(xué)生對自己有所了解。

3、嚴格落實請假制度，盡最大限度制止學(xué)生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象，對違紀者嚴懲不待。

4、加強學(xué)生的時間觀念，并設(shè)置高考倒計時，讓學(xué)生有主動學(xué)習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。

5、成立班委會。協(xié)助學(xué)校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于學(xué)生。

6、根據(jù)不同時間段的特點，收批學(xué)生作品，一般前期為長期作品，后期為強化模擬的短期作品。

7、老師根據(jù)專業(yè)特點合理安排課程及時間，認真?zhèn)湔n、教學(xué)，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的組織學(xué)生觀看各美院的教學(xué)錄象，開闊學(xué)生視野，以最短的時間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮最大的潛力。

四、工作安排：

8月——9月上：鞏固基礎(chǔ)課（靜物素描、結(jié)構(gòu)、靜物彩畫）9月下：素描頭像、素描石膏像

10月：彩畫

11月：素描（靜物、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作）

12月上：彩畫12月下：素描

1月——考前：上午：彩畫、素描下午：設(shè)計

注：8月——考前：每天早上6點——7點半文化科。晚上以速慢寫為主，個別學(xué)生可以在完成作業(yè)的情況下，根據(jù)自己情況加強差科的訓(xùn)練。

3月：指導(dǎo)學(xué)生報考，服從學(xué)校安排帶學(xué)生外出考試。

總之，以上教學(xué)計劃，前提是以學(xué)校、學(xué)生為主線，需要特殊調(diào)整，遵守全局及整體利益為重的原則。

第二篇：電氣專業(yè)培訓(xùn)計劃

設(shè)備部電氣專業(yè)培訓(xùn)計劃

為確保我廠機組投產(chǎn)后檢修維護工作的順利開展，電氣專業(yè)人員需要進行系統(tǒng)的現(xiàn)場針對性學(xué)習，特制定電氣專業(yè)全年培訓(xùn)計劃來提高我專業(yè)人員的整體素質(zhì)用以滿足生產(chǎn)需要。

一、培訓(xùn)目標：

通過進一步的培訓(xùn)，電氣點檢人員應(yīng)達到以下崗位技能要求：

1、熟知本崗位崗位職責、工作內(nèi)容及標準和危險點分析防范。

2、熟知《電業(yè)安全工作規(guī)程發(fā)電廠及變電所電氣部分》的相關(guān)內(nèi)容。

3、熟知兩票三制、設(shè)備驗收制度、設(shè)備缺陷管理制度等生產(chǎn)管理制度。

4、掌握本廠電氣一次系統(tǒng)接線；

5、掌握發(fā)電機、電動機、變壓器、斷路器以及互感器等一次電氣設(shè)備的基本工作原理；

6． 熟悉常用儀器、儀表、工具的使用方法；

7、熟悉常用材料、一次配件和設(shè)備的名稱、性能及其規(guī)格；

通過進一步的培訓(xùn)，電氣繼電保護人員應(yīng)達到以下崗位技能要求：

1、熟知本崗位崗位職責、工作內(nèi)容及標準和危險點分析防范。

2、熟知《電業(yè)安全工作規(guī)程發(fā)電廠及變電所電氣部分》的相關(guān)內(nèi)容。

3、熟知兩票三制、設(shè)備驗收制度、設(shè)備缺陷管理制度等生產(chǎn)管理制度。

4、熟悉《繼電保護和繼電器的檢驗條例及檢驗規(guī)程》、《繼電保護和電網(wǎng)安全自動化裝置現(xiàn)場工作保安規(guī)定》、《繼電保護技術(shù)監(jiān)督規(guī)程》等電力工業(yè)技術(shù)管理法規(guī)的有關(guān)條文。

5、熟悉微機保護及常用繼電器的構(gòu)造和動作原理、掌握繼電保護與自動裝置安裝圖。

6、熟悉本廠控制、信號、測量及公用設(shè)備等二次接線圖。

7、熟練計算6KV及以下電動機和變壓器、線路繼電保護定值；掌握本廠發(fā)變組保護的二次接線、保護邏輯、簡單整定、定值輸入。

8、遠動和通信專業(yè)熟悉本廠所用設(shè)備的性能和原理，應(yīng)做到有故障可以處理。

9、熟悉常用材料、二次配件和設(shè)備的名稱、性能及其規(guī)格。

二、培訓(xùn)計劃：

1、建設(shè)學(xué)習創(chuàng)新型班組，注重實用、實效，進一步加強崗位技能和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高我專業(yè)人員整體素質(zhì)。

2、充分發(fā)揮高崗位技術(shù)能手的傳幫帶作用，加強“三熟三能”等方面的培訓(xùn)，全面提高電氣專業(yè)人員的實際操作技能和檢修維護水平，努力適應(yīng)機組的運行維修和管理的需要，努力實現(xiàn)教育培訓(xùn)的新突破。

3、每人每周采用筆答的方式進行一次技術(shù)問答，每次技術(shù)問答題目不超過兩個。

4、每個月進行一次崗位技術(shù)能手對本專業(yè)人員的培訓(xùn)工作。

5、每年進行本專業(yè)一次崗位技術(shù)能手競賽。

6、每年組織本專業(yè)人員到兄弟單位或設(shè)備廠家進行一次培訓(xùn)學(xué)習。

2008年2月10日

第三篇：教師專業(yè)培訓(xùn)計劃

一、基本情況分析及工作重點：

反思上學(xué)期的教師成長情況，圍繞本學(xué)期的工作重點——接受省一級幼兒園評估。我們可以看到，在師資培訓(xùn)上還存在薄弱環(huán)節(jié)，有需要我們進一步思索、解決的問題，如：用什么樣的途徑和培訓(xùn)形式去推進教師的自我成長？怎樣調(diào)動教師的積極性，根據(jù)成長需要去閱讀相關(guān)書籍？針對本園教師的實際情況，用什么樣的培訓(xùn)方法能使教師在短時間內(nèi)得到最大的進步？

二、本學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展目標及基本措施：

1、抓交流互動，促共同成長。

為了在較短的時間內(nèi)，使教師的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，本學(xué)期的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動的力度，通過經(jīng)常性的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題，或通過教師主動尋求幫助等形式，發(fā)現(xiàn)問題。個別性的問題，通過活動后教研人員與教師單獨的交流，及時尋求解決方法。普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理，讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二，教師業(yè)務(wù)學(xué)習中增加互動的機會，增加對實際教學(xué)操作中的案例分析來提高教師解決實際問題的能力。三，業(yè)務(wù)學(xué)習時間設(shè)立“分享時間”“提問時間”，在日常學(xué)習中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流，教研、行政人員參與教師的交流，提供建議。

2、抓教師教學(xué)技能、學(xué)習技能，促教師專業(yè)成長。

1）提高教師的閱讀能力。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)容去查找書籍。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上將加強教師根據(jù)個人需要而進行的讀。剛開始可以由教研人員了解教師的需要，如遇到的困難，推薦書籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍，并在業(yè)務(wù)學(xué)習時間內(nèi)安排交流。

2）對幼兒的觀察、評價能力。雖然上學(xué)期教師在這方面下了不少的工夫，許多教師的觀察、評價能力都得到了很大的提高，但是教師在把握記錄時機、處理記錄言辭、如何分析評價這幾方面普遍還需要加強。我們將就上學(xué)期《幼兒個人檔案》進行實例分析，通過與優(yōu)秀個案的對比，使教師這方面能力獲得提升。

3）收集整理材料、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個豐富的學(xué)習環(huán)境，這個環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術(shù)性，過去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)意和藝術(shù)性。教師要從材料的提供、布置的整體規(guī)劃上多動腦筋，重視這個問題?？梢哉埫佬g(shù)老師給予指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過組織教師參觀學(xué)習和專題的討論活動、班級間的現(xiàn)場觀摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習時間的“分享時間”內(nèi)介紹經(jīng)驗等形式，加強對這方面工作的重視。

4）教師反思學(xué)習的能力。加強教師在活動后的反思、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動。通過經(jīng)常性的反思，調(diào)整工作中的不足，得到快速的成長。

3、本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習時間將以個案分析、專題討論、現(xiàn)場觀摩及級組研討等形式，開展反思、研討學(xué)習。重點如下：

1）對園本課程理念的深化落實。這是一個長期的工作。我們將在業(yè)務(wù)學(xué)習時間專門設(shè)立“提問時間”幫助教師對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)進行系統(tǒng)的鞏固，促進教師在平時提高對園本課程相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習和研究。

2）為了加強教師對環(huán)境的重視，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境？”的專題活動，通過專題討論、現(xiàn)場觀摩等形式，促進教師間的相互學(xué)習和交流，提高教師的創(chuàng)新意識。

3）“主題探究活動中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮？”，是我們分析上學(xué)期主題活動開展情況所確立的論題。主題探究活動是我們教學(xué)的主要形式之一，怎樣在活動中尊重幼兒主體性，以幼兒的興趣為出發(fā)點和轉(zhuǎn)移？怎樣體現(xiàn)活動的生成性？主題整理中，如何記錄幼兒的語言和行為？教師如何進行反思、調(diào)整計劃？等等都是我們所急需解決的問題。通過研討、交流，我們將尋求更時候我園的形式，并且鼓勵班級做出自己的特色。

4）促進教師教育活動中適宜教育行為的出現(xiàn)。教師有了先進的教育理念，但落實到教育行為有個比較長的過程。我們將通過教研人員經(jīng)常性的下班看活動和交流，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能大的提高。

5）如何對幼兒的發(fā)展進行分析、評價，是教師存在的薄弱環(huán)節(jié)，在教師養(yǎng)成觀察記錄的習慣后，這個問題就更加突顯出來。將通過個案分析、經(jīng)驗交流、閱讀書籍等形式，讓教師明確分析、評價的適宜方式。以58條關(guān)鍵經(jīng)驗來分析幼兒的行為發(fā)展，并制定相應(yīng)的調(diào)整措施。

以上是本學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展的工作要點，在具體實施過程中會根據(jù)需要進行調(diào)整，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教師的共同努力下，能使計劃落到實處，在教育實踐過程中激發(fā)每個人的主體性，促進每個人的成長，形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力、團隊精神的學(xué)習型的組織。

第四篇：農(nóng)林專業(yè)培訓(xùn)計劃

合水職中工學(xué)班農(nóng)學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃

為了系統(tǒng)、全面地落實教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，計劃將本專業(yè)分為三大模塊，分別是養(yǎng)殖、園林與農(nóng)果。三大模塊教學(xué)計劃如下：

一、培訓(xùn)目標：

培養(yǎng)具有較強綜合職業(yè)素質(zhì)的為農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的應(yīng)用型人才，幫助學(xué)員樹立為農(nóng)服務(wù)的意識，同時具備會學(xué)習、會生活、會做事、會合作，獲得良好的職業(yè)道德素質(zhì)和一定專業(yè)技能，具有獨立自主、開拓創(chuàng)新精神。

二、培訓(xùn)對象

通過調(diào)查摸底，從全縣篩選100名具有一定文化程度，主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營銷售的對象作為基本學(xué)員，進行造冊登記，有目的的開展全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)的方式方法

堅持“分類指導(dǎo)，分級培訓(xùn)、因地制宜，因需施訓(xùn)”的原則，采取集中授課培訓(xùn)、播放影像資料、現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)等“形式多樣，方法靈活”的多種培訓(xùn)方式。通過集中辦班授課、咨詢服務(wù)、印發(fā)教材、現(xiàn)場指導(dǎo)等手段，多形式、多途徑靈活開展。

在培訓(xùn)中注重理論與實踐相結(jié)合，突出實際操作能力的培訓(xùn)。積極推廣生產(chǎn)新技術(shù)，發(fā)揮農(nóng)民田間地頭培訓(xùn)的優(yōu)勢，以農(nóng)民為中心，以田間為課堂，采用講解和操作指導(dǎo)的方法，在各個生產(chǎn)季節(jié)，以啟發(fā)式、參與式、互動式為特點，在田間地頭開展培訓(xùn)。讓農(nóng)民學(xué)員自己動手發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的辦法，通過農(nóng)民主動參與式學(xué)習、實踐來增強他們的自信心、生態(tài)意識、產(chǎn)業(yè)意識，提高生產(chǎn)操作能力、決策能力，同時啟發(fā)并培養(yǎng)學(xué)員主動學(xué)習的意識，以提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)和致富能力。按照“實用、實際、實效”的原則，扎實開展操作培訓(xùn)工作。

四、課程設(shè)置

㈠文化基礎(chǔ)課

1.法律基礎(chǔ)（480學(xué)時）

本課程旨在對學(xué)生進行有關(guān)法律知識的教育，其主要任務(wù)是使學(xué)生了解和掌握與自己生活密切相關(guān)的法律基本知識，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；不僅做到自覺守法，依法辦事，而且能積極運用法律武器維護自身的合法權(quán)益，依法同各種違法犯罪行為作斗爭。

2.職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)（480學(xué)時）

分析當前國內(nèi)就業(yè)形勢，指導(dǎo)學(xué)生選擇就業(yè)崗位。

（二）養(yǎng)殖類：

1、培養(yǎng)目標：本專業(yè)為農(nóng)村培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能從事動物生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)、管理等工作的中級應(yīng)用型專門人才。

2、課程設(shè)置及學(xué)時

學(xué)時共400學(xué)時，理論占200學(xué)時，實踐占200學(xué)時，開設(shè)課程有：一是《 家畜解剖與生理學(xué)》，該課程占40學(xué)時，理論與實踐各占20學(xué)時。家畜解剖與生理學(xué)是農(nóng)科動物生產(chǎn)類的必修課課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生認識和掌握動物生理活動及其規(guī)律，為學(xué)習有關(guān)專業(yè)課程打基礎(chǔ)，同時也有利于分析和解決生產(chǎn)實踐中的具體問題。二是《動物繁殖學(xué)》，該課程占40學(xué)時，理論與實踐各占20學(xué)時。通過本課程的學(xué)習，使學(xué)生掌握動物繁殖的基礎(chǔ)理論和某些技術(shù)方法，為專業(yè)課的學(xué)習打下基礎(chǔ)。課程的主要內(nèi)容：生殖激素，公畜的生殖機能與精液生理，母畜的發(fā)情周期，人工授精，授精與妊娠，分娩，繁殖控制技術(shù)，家畜的繁殖力等。三是《動物營養(yǎng)與飼料》，該課程占40學(xué)時，理論與實踐各占20學(xué)時。本課程的主要內(nèi)容：主要營養(yǎng)素（能量、蛋白質(zhì)、脂肪、水、礦物質(zhì)、維生素）的營養(yǎng)作用與消化代謝；能量代謝；動物營養(yǎng)需要和飼料營養(yǎng)價值評定方法；動

物維持、生長發(fā)育、繁殖、泌乳、產(chǎn)蛋和產(chǎn)毛的營養(yǎng)需要；飼料分類；青綠飼料、粗飼料、青貯飼料、能量飼 料、蛋白質(zhì)飼料、礦物質(zhì)飼料、維生素飼料、添加劑飼料的營養(yǎng)特性；飼養(yǎng)標準和飼料配方 技術(shù)；預(yù)混料配合技術(shù)；動物采食量。四是《家畜環(huán)境與設(shè)施》本課程占40學(xué)時，理論與實踐各占20學(xué)時。課程的主要內(nèi)容：家畜的適應(yīng)和應(yīng)激；家畜的熱環(huán)境及其對動物的影響；光、聲、氣壓和空氣電離；有毒有害氣體、塵埃和微生物；牧場場區(qū)環(huán)境；畜舍環(huán)境及其控制；牧場環(huán)境 保護；畜禽場建筑規(guī)劃設(shè)計的要求;畜禽舍環(huán)境調(diào)控;養(yǎng)雞設(shè)施;養(yǎng)豬設(shè)施；養(yǎng)牛場設(shè)計。五是《寵物飼養(yǎng)》，本課程占40學(xué)時，理論與實踐各占20學(xué)時。本課程主要介紹寵物犬、貓、魚、鳥等的飼養(yǎng)管理知識。寵物犬的飼養(yǎng)包括：犬的生物學(xué)特性、犬的品種與挑選、犬的食物與喂養(yǎng)、犬的日常起居與訓(xùn)練、犬的繁殖、犬的疫病防 治等；寵物貓的飼養(yǎng)包括貓的生物學(xué)特性、貓的品種與選擇、貓的飲食、貓的日常起居與管 理、貓的繁殖、貓的疫病防治與護理等；觀賞魚的飼養(yǎng)包括淡水觀賞魚、海水觀賞魚的品種、餌料與飼養(yǎng)管理、繁殖技術(shù)、疾病防治、飼養(yǎng)器材及使用等；觀賞鳥的飼養(yǎng)包括：觀賞鳥 的主要品種與挑選、觀賞鳥的飼養(yǎng)與日常管理、觀賞鳥的調(diào)教、鳥病防治等。另外打算開設(shè)下面一些課程：獸醫(yī)學(xué)，經(jīng)濟小動物飼養(yǎng)。

（三）園林類

1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有生態(tài)城市建設(shè)、觀光旅游農(nóng)業(yè)、花卉生產(chǎn)、觀賞植物生產(chǎn)繁殖、綠色植物產(chǎn)品生產(chǎn)的中級人才。

２、開設(shè)課程及學(xué)時：本專業(yè)占400學(xué)時，理論與實踐各占200學(xué)時，開設(shè)課程如下：（１）草坪建植與養(yǎng)護：本課程占50學(xué)時，理論與實踐各占25學(xué)時。本課程任務(wù)是了解草坪種植的基本知識，各類草種的形態(tài)、生長習性以及在園林綠化、景觀設(shè)計中的作用；具有識別常見草種的能力和運用草坪進行園林綠化和景觀設(shè)計和能力，掌握草坪建植、養(yǎng)護的知識和技能。（２）園林樹木：本課程占50學(xué)時，理論與實踐各占25學(xué)時。主要講授園林樹木的作用、分類、繁殖以及養(yǎng)護管理措施；講授樹木的形態(tài)特征、分布、生長發(fā)育和生態(tài)習性、環(huán)境因子對樹木的影響和樹木改善環(huán)境的作用，掌握樹木的種植技術(shù)、大樹移植技術(shù)及在園林中的養(yǎng)護等，達到能識別主要園林樹種和會栽植養(yǎng)護的目的。（３）花卉栽培，本課程占50學(xué)時，理論與實踐各占25學(xué)時?；ɑ茉耘嗫煞譃樯a(chǎn)栽培、觀賞栽培和標本栽培等，本課程以生產(chǎn)栽培為主線進行講授花卉的分類、栽培環(huán)境、栽培設(shè)施、繁殖、栽培技術(shù)的基本理論和方法。（４）觀賞植物保護，本課程占50學(xué)時，理論與實踐各占25學(xué)時。該課程主要講述觀賞植物病蟲害防治的基礎(chǔ)知識和基本理論及觀賞植物主要病蟲害的為害特點、發(fā)生規(guī)律和防治方法。掌握病蟲害調(diào)查的技能，會病蟲標本的采集、制作，熟悉本地區(qū)主要觀賞植物病蟲害的種類、發(fā)生發(fā)展規(guī)律并初步掌握綜合防治的技能。

３、學(xué)員應(yīng)獲得的能力

（１）．掌握花卉繁育、栽培與養(yǎng)護的基本知識和基本技能。（２）．掌握觀賞樹木繁育、栽培與養(yǎng)護的基本和基本技能（３）．掌握草坪建植、養(yǎng)護的基本和基本技能

（四）農(nóng)果及蔬菜生產(chǎn)類

１、培養(yǎng)目標：掌握蔬菜繁育、栽培與管理的基本和基本技能；懂得園藝行業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理工作。掌握蔬菜的采收技術(shù)； 能識別主要蔬菜種子和種子；具有塑料大棚建設(shè)的基本知識；能夠進行

蔬菜的播種育苗；掌握主要蔬菜的生產(chǎn)環(huán)節(jié)；能夠應(yīng)用保護地設(shè)施進行蔬菜生產(chǎn)；

3、開設(shè)課程及學(xué)時：本專業(yè)占640學(xué)時，理論與實踐各占320學(xué)時，開設(shè)課程如下：（１）蔬菜栽培，本課程占160學(xué)時，理論與實踐各占80學(xué)時。該課程主要講授蔬菜栽培的基本理論、基本栽培技術(shù)、設(shè)施栽培基礎(chǔ)、栽培季節(jié)與茬口安排、蔬菜無公害栽培、蔬菜無土栽培技術(shù)以及瓜類、茄果類、豆類、白菜類、蔥蒜類、薯芋類、綠葉菜類、多年生蔬菜和芽菜的栽培理論和技術(shù)。（２）園林苗圃。本課程占100學(xué)時，理論與實踐各占50學(xué)時。介紹園藝苗圃的建立、園藝苗木的繁殖和培育及苗木出圃等理論和技術(shù)措施。通過學(xué)習使學(xué)生掌握園林育苗的基本原理，又學(xué)會育苗工作的基礎(chǔ)操作技術(shù)。（３）園產(chǎn)品采后處理。本課程占100學(xué)時，理論與實踐各占50學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容主要包括果蔬、的采收、分級、包裝和運輸；主在鮮儲技術(shù)；果蔬加工基礎(chǔ)知識；速凍保藏；果蔬的糖制及罐藏技術(shù)；蔬菜腌漬泡制技術(shù)；果蔬汁加工技術(shù)；果蔬、花卉干制技術(shù)；插花技藝等。通過本課程的學(xué)習，使學(xué)生掌握果蔬花卉采后處理的基本理論和基本知識，學(xué)會鮮儲技術(shù)及方法，并介紹園產(chǎn)品加工處理方法，以全理利用原料，獲得優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，達到高效、高產(chǎn)、低耗的目的。（４）果樹優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)管理技術(shù)。本課程占200學(xué)時，理論與實踐各占100學(xué)時。能正確識別常見的各種園林樹木，掌握園林樹木的配置方式和方法，正確栽植不同用途的園林樹木，能進行園林樹木的整形修剪，提高園林樹木的觀賞價值，熟悉園林樹木的各項養(yǎng)護管理工作。了解苗圃地選擇與區(qū)劃的原則；掌握苗圃技術(shù)檔案的建立方法；基本掌握各類規(guī)格

苗木的培育方法和苗木出圃的質(zhì)量標準及調(diào)查方法。（５）食用菌栽培。本課程占80學(xué)時，理論與實踐各占40學(xué)時。主要講授食用菌生物學(xué)特征、良種選育、食用菌制種、菌種保藏、病蟲害防治、保鮮與加工技術(shù)等知識及各種菇種培育法。掌握食用菌母種、原種、栽培種的菌種生產(chǎn)技術(shù)，了解各種菇種速生、高產(chǎn)培植新法。

合水職中教務(wù)處

2009年9月2日

第五篇：幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)計劃

幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)計劃

為不斷提高我園教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我園教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我園教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持。

三、培訓(xùn)任務(wù)

1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達到72學(xué)時，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時，最高不超過144學(xué)時。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，積極開展班主任專題培訓(xùn)。

3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù)。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。

2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。

3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教

學(xué)行為。

4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn)。推進心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。

五、培訓(xùn)層面

1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。

3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。

六、培訓(xùn)形式從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué)習與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。

七、主要策略

1、建立教師培訓(xùn)機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責科室，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展。

2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。

3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合。開展重自主，講實效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。

幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)計劃

趙樓幼兒園

2013.3