第一篇：西林四中群眾路線意見梳理自查材料3.25（精選）

西林區(qū)第四中學開展群眾路線

教育實踐活動自查情況報告

一、學習教育1、3月10日下午，學校領導班子集中學習了區(qū)委書記張更利同志《在全區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話》和《中共西林區(qū)委關于開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》。書記、校長朱政輝同志帶領班子成員研究制定了我校教育實踐活動實施方案，要求班子成員以群眾路線教育實踐活動為契機，切實提高自身思想認識水平，切實樹立服務教師、服務學生、服務家長的群眾意識，為繼續(xù)創(chuàng)辦群眾滿意學校而努力。

2、3月18日，學校書記、校長朱政輝同志組織全校黨員集中學習，做了題為《立足學校實際，學習于海河精神》的輔導報告。要求全體黨員干部收看了《在回歸中前行——甘南現(xiàn)象解讀》專題片，撰寫心得37篇。

3、3月25日，學校群眾路線教育實踐活動領導小組，組織交流研討座談會一次，黨員代表、教師代表、工勤人員代表、學生家長代表、人大、政協(xié)代表等12人參加。座談會圍繞學校教學管理各方面實際工作和學校班子及領導干部作風問題展開。大家就如何樹立學校班子和領導干部良好形象展開討論。

4、3月28日，學校教育實踐活動領導小組組織召開學習黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)主題教育，學習了中央引發(fā)的《厲行節(jié)

約 反對浪費》文獻。活動由副書記朱振生主持，37名黨員全部參加，1名民建黨員列席。

二、征求意見

學校組織召開教育實踐活動座談會1次，發(fā)放征求意見函80份（收回36份），走訪困難學生家庭1次，綜合整理征求意見箱和QQ工作群中和郵箱中的意見，梳理出2條對學校班子的意見和2條對學校領導干部的意見，情況如下：

1、對領導班子的意見：

（1）還存在管理不到位的情況，如還有個別領導同志只注重管理形式，庸懶散拖，不講求實際管理效果，應加大力度將管理工作做實，為教師授課減少困難。

（2）學校不上晚課，應該幫助家長和學生認真做好學生作業(yè)安排工作，幫助家長解決實際困難，最大限度地督促孩子學習。

2、對領導干部的意見：

（1）學校領導干部要加強對教師和學生的服務意識，要關注、關心教師工作和學生生活，幫助師生解讀實際困難。

（2）學校領導干部要加強教育教學管理理論學習和實踐研究，要講求教育教學管理工作實際和實效。

3、通過深入學習征求意見查找“四風”問題情況

（1）領導班子：班子成員在探討學校教育教學管理相關問題時，一定程度上存在著形式主義的表現(xiàn)，存在空話套話、輕輕點水、走馬觀花的情況。

（2）、查找黨員領導干部的問題：

朱政輝：對學校教育教學管理工作，有時出現(xiàn)輕輕點水、走馬觀花的情況，忽略了實效，導致存在著個別形式主義的表現(xiàn)。

朱振生：學習上有時存在在惰性的情況，一定程度上存在享樂的傾向。

曹淑艷：教學工作督導不夠細致，有時存在輕輕點水的形式主義表現(xiàn)。

夏長山：分管教研工作中有時存在教研理論研究不夠切合學校實際的情況。

王新方：學生管理工作有時出現(xiàn)落實不力，工作疲沓的情況。

四、采取措施，初步解決問題情況

（一）解決領導班子的問題：

書記、校長朱政輝同志定期開展班子成員集中學習和談心活動，互通有無，坦誠相見，實施班子成員結對子提醒機制，克服工作中存在的問題。

（二）解決領導干部的問題：

朱政輝：對工作中存在的形式主義問題進行了及時深刻自我剖析，決定今后有針對性的到安排學校實際工作，一切以學校教學管理實際為出發(fā)點，以實效為尺度的指導學校工作，邀請班子其他成員的監(jiān)督提醒。

朱振生：加強政治理論學習，努力提高自覺意識，同書記、校長朱政輝結對子，邀請隨時提醒。

3、曹淑艷：加強教育理論學習，更新知識結構，做到學用結合，加強對教務處工作的督導，講求督導實效，同教研副校長夏長山結對子互相提示。

4、夏長山：積極反思教研工作，充分了解學校學生實際，摒棄空洞的理論，對學校教研工作作出實效指導，同教學副校長曹淑艷結對子相互提醒。

5、王新方：學習學生德育理論，同書記、校長朱政輝結對子邀請?zhí)嵝眩邮馨嘧悠渌蓡T對學生管理持久性的監(jiān)督。

西林區(qū)第四中學黨支部

2014年3月25日

第二篇：群眾路線鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村意見梳理

鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾路線教育實踐活動征求意見梳理匯總為切實做好我鄉(xiāng)黨的群眾路線教育實踐活動工作，推進教育實踐活動扎實深入開展，按照《xx鄉(xiāng)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動方案》的部署，我鄉(xiāng)通過召開座談會、個別訪談、問卷調查等形式收集群眾意見和建議，現(xiàn)將收集的意見建議進行歸納梳理。此次共收集到機關全體工作人員對鄉(xiāng)領導班子及班子成員的意見和建議31份；“兩代表一委員”對鄉(xiāng)領導班子及領導班子成員的意見和建議12份；村書記、主任對鄉(xiāng)領導班子及領導班子成員的意見和建議38份；村民代表、群眾等對鄉(xiāng)領導班子意見和建議95份；教委對鄉(xiāng)領導班子意見和建議29份。

一、領導班子：

（一）在反對形式主義方面意見和建議有7條，具體如下：

1、教育實踐活動不能限于會議，要完善執(zhí)行措施，真正落實到具體行動中；

2、務實、求實，少說空話，多干實事；

3、深入基層，多入村入戶；

4、進一步加強監(jiān)督管理；

5、少開會、開短會、說短話；

6、加強領導干部思想教育，提高服務意識和辦事能力；

7、減少辦公浪費。

（二）在反對官僚主義方面意見和建議有6條，具體如下：

1、抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨風廉政建設；

2、務實、調查和研究；

3、加強上下級溝??

1、對黨的群眾路線教育實踐的理解還不夠系統(tǒng)深刻。多數(shù)黨員干部能夠自覺運用黨的群眾路線教育實踐來武裝頭腦，但由于學習深度不夠，理論水平所限，對黨的群眾路線教育實踐的精神實質，科學內涵，根本要求理解的不夠深刻、系統(tǒng)，把黨的群眾路線教育實踐與日常工作有效結合起來，還缺少有效的辦法。

2、工作中存在著創(chuàng)新能力不夠，思路不夠寬廣，措施不夠有力的問題。

3、為民服務宗旨觀念有待于進一步加強。個別黨員干部存在著為民服務宗旨淡化，工作不夠積極主動。

4、對群眾反映的熱點難點問題（大棚圈舍）關注程度不夠，缺少有效的解決方法。

5、作風建設應進一步加強。干部隊伍整體素質不過硬，服務水平不高，辦事能力不強，效率不高等方面的問題。

6、學習黨的群眾路線教育實踐活動方式方法要多樣，不能光靠開會，多到下面去了解實際情況。

7、建立農戶實用技術培訓長效機制。樹立科技種養(yǎng)理念，提高產業(yè)化水平，使農戶從產業(yè)中得實惠。

8、加強農機具補貼、玉米良種補貼等涉農政策的宣傳力度，讓更多的人民群眾得到真正的實惠。

9、加強對干部職工的培訓力度，確保知識技能的更新，切實提高農牧人員業(yè)務水平。

第三篇：群眾路線梳理

漳平市黨的群眾路線教育實踐活動

“三聯(lián)三促”“三聽三問”

民情調查意見與建議

通過民情調查，我對我們單位近年來所作的工作成效有了粗淺了解。我們的工作得到了廣大讀者與社會的肯定，同時也發(fā)現(xiàn)了我們存在的問題與不足?，F(xiàn)就我的調查總結如下：

一、要身入群眾，關注民生。就是要走出機關，走出文山會海，撲下身子、放下架子，到群眾中去。毛澤東同志曾經指出，“沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子、甘當小學生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。群眾生活在最基層，對黨的路線方針政策落實情況感受最深切，也最有發(fā)言權，反映的問題往往最真實、最可靠、最準確。通過與群眾面對面接觸、交流，特別是注重走訪偏遠的地區(qū)，困難的群眾，了解他們的生產和生活，聽取他們的意見，可以掌握最真實、最鮮活的社情民意，可以拉近干群距離。

二、要深入群眾，解決民困。就是要想群眾之所想，急群眾之所急，想法設法為他們解決實際困難。群眾最講實惠，不需要干部對他們講大道理，也不需要干部和他們不疼不癢地套近乎，而是希望干部能根據(jù)他們生產、生活中的合理需要，設身處地地為他們解決實際問題。一個群眾的事情，對于全局來說可能很小，而對群眾自己來說，則事事牽動人心，件件都是大事，有的還是急事、難事。如果這些問題得不到及時有效地解決，就會牽動他們的情緒，影響他們的生產和生活。這就要求干部認真傾聽群眾的意見，廣泛開展調查研究，深入思考群眾反映的各種問題，并加以分析，找出問題的主要癥結，有針對性地采取措施，幫助群眾解決實際困難。

三、要心入群眾，維護民利。就是要帶著深厚的感情，真心實意地同群眾交朋友，與群眾同呼吸、共命運、心連心，時刻把群眾的冷暖疾苦掛在心上。馬克思指出，人為之奮斗的一切，都與他們的利益有關。群眾工作必須以維護群眾利益為依歸。群眾利益無小事，要樹立干群一家的理念，把人民群眾當成家人，把群眾來信當成家書，把群眾之事當成家事，群眾工作當成家業(yè)，帶著真心、帶著感情為民辦實事、為民謀實利。

總之，的要適應新形勢下群眾工作新特點新要求，深入做好組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務群眾工作，虛心向群眾學習，誠心接受群眾監(jiān)督，始終植根人民、造福人民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民心連心、同呼吸、共命運。要從人民偉大實踐中汲取智慧和力量，辦好順民意、解民憂、惠民生的實事，糾正損害群眾利益的行為。”加強和改進黨的作風建設，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，這是我們黨的老傳統(tǒng)，也是新時期新要求。只有始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，才能保持黨的先進性和純潔性，增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第四篇：梳理意見

中共滄源佤族自治縣委黨的群眾路線 教育實踐活動領導小組辦公室

接市委活動辦通知，對所梳理意見以文件形式進行正式上報，上報要求如下：1.以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門活動辦形成關于開展黨的群眾路線教育實踐活動聽取意見梳理情況的報告正式文件上報縣委活動辦；2.報告內容主要有聽取意見基本情況，包括采取方式，意見梳理總條數(shù)，分班子的條數(shù)，每班子分四風條數(shù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門班子成員條數(shù)等。3.具體意見梳理作為單獨附件，分班子和個人按照四風直接羅列。不需要再寫基本情況。4.文件上報前經黨委黨組主要領導和督導組長常務副組長審核，以文件上報的材料上不需要再有領導簽字。

中共滄源佤族自治縣黨的群眾教育

實踐活動領導小組辦公室

2014年4月11日

模板：

XXX【2014】xx號

Xxx（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門）關于開展黨的群眾路線教育實踐活動聽取意見梳理情況的報告

滄源縣委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室：

根據(jù)中共滄源佤族自治縣委印發(fā)《關于在全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》（滄發(fā)[2014]7號）的要求，自活動啟動以來，xxx(單位)采取“面對面”與“背靠背”、“個別聽”與“集體談”、“走進群眾聽”與“組織群眾評”相結合的方式征求意見，（在縣上工作的市委委員、候補委員和市紀委委員，縣委委員、候補委員，縣紀委副書記；在職的其他處級干部；正處級老同志和近5年退出領導崗位的副處級老同志；縣直屬部門和群團組織主要負責人；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）黨政正職；縣工商聯(lián)主要負責人和無黨派代表人士；縣直事業(yè)單位主要負責人；駐滄單位主要負責人；部分“兩代表一委員”和黨員群眾發(fā)放征求意見表。共發(fā)出民主評議表150份，收回民主評議表149份；累計召開座談會4次，參加座談172人次，隨機走訪37人次，發(fā)放意見建議

征求表100份。）（括號內為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門采取的方式）共征求到“四風”方面存在的問題個，分別為班子的條：其中形式主義方面存在的問題條，官僚主義方面存在的問題條，享樂主義方面存在的問題個，奢靡之風方面存在的問題條。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政一把手（部門主要領導）條：其中形式主義方面存在的問題條，官僚主義方面存在的問題條，享樂主義方面存在的問題個，奢靡之風方面存在的問題條。

Xxx活動辦 年月日

一、xxx班子“四風”方面存在的問題

（一）形式主義方面存在的問題 1.2.（二）官僚主義方面存在的問題 1.2.（三）享樂主義方面存在的問題 1.2.（四）奢靡之風方面存在的問題 1.2.二、xxx（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門）班子成員在“四風”方面存在（一）xxx同志在“四風”方面存在的問題 1.形式主義方面存在的問題（1）.（2）.2.官僚主義方面存在的問題（1）.（2）.3.享樂主義方面存在的問題的問題

（2）.4.奢靡之風方面存在的問題（1）.（2）.（二）xxx同志在“四風”方面存在的問題 1.形式主義方面存在的問題（1）.（2）.2.官僚主義方面存在的問題（1）.（2）.3.享樂主義方面存在的問題（1）.（2）.4.奢靡之風方面存在的問題（1）.（2）.……

第五篇：群眾路線自查

黨的群眾路線教育實踐活動個人對照

自 查 材 料

孫 占 峰

魯山縣張良第三小學

黨的群眾路線教育實踐活動個人對照

自 查 材 料

開展群眾路線教育實踐活動以來,通過前階段的學習教育和學習討論，使我對教育活動的目的和意義有了比較深刻的認識，通過學習、查擺、對照，聯(lián)系自己的思想實際，在認真“照鏡子”、“正衣冠”過程中，認識到自己與組織的要求還有很大差距，我發(fā)現(xiàn)仍然存在這樣或那樣的不足，自身修養(yǎng)和水平還需進一步提高。

一、通過自查發(fā)現(xiàn)的問題：

1、學習上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統(tǒng)。對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好。理論與實踐有些脫節(jié)，不能有效地與實際工作緊密結合起來。沒有刻苦、深入地鉆研專業(yè)知識，很多時候，只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理這對于自身的發(fā)展和工作的促進都是不利的。

2、政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。對當前世界形勢的發(fā)展變化了解不足，對國家方針政策的領會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內發(fā)生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創(chuàng)新思維。

3、工作作風還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

4、創(chuàng)新意識不足。對新知識、新技術的學習上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風上有時有松懈現(xiàn)象；工作標準上有時不夠嚴格，只求達標，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。有時認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行。

5、工作重形式、輕實效，突出表現(xiàn)在“以會議落實會議，以文件落實文件”，把布置當落實，把開會當執(zhí)行，對上級精神和部署有機械照搬照套現(xiàn)象。

6、勤儉節(jié)約意識不強，對日常事務性管理松懈，存在浪費現(xiàn)象。

二、產生問題的原因分析

從根本上講還是個人理想信念和宗旨意識不強的問題，是黨性修養(yǎng)水平不高的問題。具體來說是自己功底不厚，每個人也并不是不想把工作搞好，也真心想干出點成績來。之所以犯形式主義，一個很重要的原因就是自己沒有做好解決困難和矛盾的充分準備，自身功底不厚實。因學習不多而導致思想、理念等缺失；因不善于做深入細致的學習而陷入主觀主義，導致能力下降，所以，當矛盾和問題擺到面前時，就會避重就輕、回避矛盾和問題，甚至不求實效。由于功底不厚，當工作遇到棘手問題時，就提不出清晰完整的工作思路，拿不出切實可行的解決辦法。而做的時候，要么程序混亂、方法簡單，要么生搬硬套陷入形式主義。事實上，形式主義反映的是個人工作上的一種惰性，是一種不負責任的毛病，毛澤東曾說過，形式主義是一種“幼稚的、低級的、庸俗的、不用腦筋的”東西，號召全黨“必須揭破它”，把這種“毛病切實改掉”。我覺得自己身上的確也或多或少存在這樣的毛病，自覺不自覺的犯上了這些毛病，所以，這些東西一旦形成積習，就必然會犯一些錯誤。

三、下一步整改思路

1、加強專業(yè)知識的學習，努力提高自身綜合素質。在今后的工作和學習中，在加強業(yè)務知識學習的同時，在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實際相統(tǒng)一。確立終身學習的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，提高自己的知識水平。

2、把教育活動與學校當前的中心工作相結合，和老師們一到認真深入群眾調查研究，認真聽取群眾呼聲，拓寬工作思路，積極探索和尋找破解學校發(fā)展這一難題，并落實到各項工作中去，切實轉變作風，真抓實干，務求實效。

3、進一步增強宗旨意識，進一步增強對黨的事業(yè)，當前工作的責任感、危機感和使命感，要以敬畏之心對待肩負的責任，要以進取之心對待從事的事業(yè)，要以真誠之心對待師生及家長，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。

黨的群眾路線教育實踐活動個人對照

自 查 材 料

王 三 德

魯山縣張良第三小學

黨的群眾路線教育實踐活動個人對照

自 查 材 料

這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題上，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。按照上級的統(tǒng)一安排部署，我個人在近期重點學習了總書記在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》和《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等，收益匪淺。充分認識到“四風”問題存在，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，嚴重損害了黨群干群關系。

通過學習、查擺、對照，特別是聯(lián)系自己在任張良三小這三年的思想和工作實際，雖然工作出現(xiàn)了一些起色，取得了一些成績，但與組織和職工的要求還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查找自己存在的問題和不足，并對我個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。

一、對照檢查存在的主要問題：

1、在反對形式主義以及對形式主義危害的認識上還存在差距。

主要表現(xiàn)在：

一是在實際工作中，重視宏觀多，重視微觀少，關注細節(jié)不夠，工作效果有待提高。

二是工作布置多，跟蹤督導少，深入檢查不嚴，具體落實不夠。

2、在反對官僚主義以及對官僚主義危害的認識上還存在差距。主要表現(xiàn)在：

在實際工作中，抓行政工作多，與班子同志溝通不夠，沒有能夠完全調動班子成員集體的積極性和創(chuàng)造性。

3、政治理論學習功底不夠扎實，運用理論指導實際工作存在差距。

主要表現(xiàn)在：

一是學習的自覺性不高、學習的系統(tǒng)性不強。在抽時間和擠時間學習上還不夠自覺，致使自己的學習無論從廣度和深度上還嫌不足。

二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。

二、對照檢查存在問題的主要原因

通過這次黨的群眾路線教育和相關資料學習，深刻地認識到“四風”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。

1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。

一是沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，在學習上存在著一定的片面性，缺乏對政治理論和經營管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。

二是沒有深刻地重視到理論與實踐的辨證唯物關系，缺乏系統(tǒng)性、經常性和針對性的深入學習。在學校的經營管理中，還不能完全用馬列主義、科學發(fā)展觀的立場和觀點分析問題，認識問題、解決問題的能力。

2、對黨的群眾路線認識不深，經驗不足，宗旨觀念有所淡化。

對黨的群眾路線認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為職工群眾服務的公仆意識。導致工作上職工群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務職工群眾少。

3、創(chuàng)新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應付多、主動落實少，研究情況多、解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作，改革意識有待繼續(xù)增強。

三、對照檢查今后改進措施與努力方向

1、要進一步強化政治學習，增強理論功底，提高領導藝術水平

要通過持之以恒的理論學習，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素質、業(yè)務能力和道德水平。特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。特別是要認真研讀上級黨委下發(fā)的一系列黨的群眾路線教育實踐活動的文件、通知、要求，認真理解總書記在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話精神實質，自覺加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實筑牢思想防線。在掌握科學體系和領會精神實質下工夫，做到深入不膚淺，實際不空談，切實提高思想理論水平。

2、在活動中發(fā)揮模范帶頭作用。作為學校的負責人，要正確定位自己，立足崗位實際，以身作則、率先垂范以上率下。要以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作，以真誠之心對待職工群眾。要在這次活動中起模范帶頭作用，抓好聽取意見、擺查問題、落實整改三個環(huán)節(jié)，通過群眾提、自己找、上級點、同事提，繼續(xù)深挖自己身上存在的的“四風”突出問題，深入剖析問題產生根源，著力解決作風建設的突出問題。

要努力加強與班子、與基層的深入溝通，努力提高決策科學化、民主化水平，努力改變一切不能適應工作的做法，實實在在把工作重點落實到推進學校生存發(fā)展，確保在作風建設上取得實際成效，提高廣大職工群眾的滿意度。

3、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，傳遞正能量

要牢固樹立群眾觀點，忠實地執(zhí)行黨的群眾路線。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，要牢記職工利益無小事的道理，時刻把職工的需求和冷暖掛在心上，誠心誠意為職工群眾辦實事、解難事、做好事。

特別是作為領導干部，在工作生活中要帶頭講大局，講團結，講奉獻，帶頭遵紀守法，帶頭宏揚正氣，傳遞正能量。

4、要進一步解放思想、務實創(chuàng)新，增強工作實效

要進一步增強改革意識，堅持解放思想、實事求是、與時俱進。要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，不斷總結和完善工作經驗，圍繞我學校的長遠發(fā)展和中心工作，認真貫徹和落實上級黨政各項決策和部署，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責做好各項工作。總之，這次黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”幾個環(huán)節(jié)深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在上級領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，與班子一道，團結和帶領學校干部職工出色完成各項工作任務，為張良三小又好又快發(fā)展多作貢獻。