第一篇：初三后期工作思路和措施

初三后期工作思路和措施

一年一度的中考即將來(lái)臨，我感到壓力很大，有壓力，我將以百倍的努力投入到工作中去，力爭(zhēng)給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給社會(huì)交一份滿意的答卷。現(xiàn)將我校前一段和

下一段初三工作思路和措施給各位交流如下：

一、力求一個(gè)“早”字

上學(xué)期，我們就召開初三年級(jí)全體教師會(huì)，討論并制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)

劃；四月底結(jié)束課程后，我們又研究制定了切實(shí)可行復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組織各科教師學(xué)習(xí)課標(biāo)和研究考綱，把握中考脈搏，掌握中考信息，真正做到早計(jì)劃、早安排、早落實(shí)。

二、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字

本學(xué)期我們?cè)诿看慰荚嚱Y(jié)束后，都及時(shí)召開試卷分析和學(xué)情分析會(huì)，準(zhǔn)確了解教師的教情和學(xué)生學(xué)情，做到家底清、情況明、目標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法。了解到學(xué)生的薄弱學(xué)科。使以后的工作中能做到有的放矢。

通過(guò)學(xué)情分析會(huì)和試卷分析會(huì)要求教師根據(jù)自己的實(shí)際情況在復(fù)習(xí)方法上要靈活，該調(diào)整就調(diào)整，在管理上針對(duì)不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和靈活多變的管理辦法。如：個(gè)別談心、相互交流等。

三、突出一個(gè)“實(shí)”字

1、知識(shí)的落實(shí)；

我們認(rèn)為，要想提高學(xué)生的成績(jī)，首先得狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與落實(shí)。在本學(xué)期我們還特別提出了學(xué)生、老師都使用糾錯(cuò)本，將易錯(cuò)的試題收集在一起，從而避免“只要一錯(cuò)，總是常錯(cuò)”的現(xiàn)象，達(dá)到“只要一錯(cuò)，抓住攻破，決不再錯(cuò)”目的。

2、思想工作的落實(shí)

在管理學(xué)生上，我們非常注重“家”“?！甭?lián)系，實(shí)現(xiàn)家校結(jié)合，共同管理。使家長(zhǎng)了解自己孩子學(xué)習(xí)的艱辛與學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，使學(xué)生了解家長(zhǎng)望子成龍，盼女成鳳的迫切愿望，從而使學(xué)生和家長(zhǎng)產(chǎn)生心靈的交融和情感的共鳴，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的配合，鼓舞了學(xué)生的士氣，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性再掀高潮。

通過(guò)我們以上的努力，我校初三老師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都空前高漲，學(xué)生的成績(jī)也在階梯性的逐步提高。現(xiàn)在距中考還有近四十天的時(shí)間，我們除抓好常規(guī)工作外，還將重點(diǎn)做以下工作：

1、補(bǔ)差補(bǔ)漏，強(qiáng)化訓(xùn)練

我們經(jīng)過(guò)兩輪基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，找出各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，圍繞復(fù)習(xí)進(jìn)度，結(jié)合各學(xué)科實(shí)際制定個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏、學(xué)科的補(bǔ)差、重點(diǎn)與難點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，狠抓雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、仿真中考，實(shí)戰(zhàn)演練

在模擬考試中，我們將嚴(yán)格按照中考時(shí)間及科目進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生熟悉考試程序，掌握應(yīng)試技巧。

3、鼓舞士氣，做好沖刺。

“自信是成功的一半”，鼓勵(lì)同學(xué)們樹立必勝信心，勤奮學(xué)習(xí)，重視方法，提高效率，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，以最佳的心理狀態(tài)和昂揚(yáng)的精神迎接中考，輕松應(yīng)戰(zhàn)

4、進(jìn)一步回歸課本，梳理知識(shí)

盡管后期復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，學(xué)生仍然要注重回歸課本，按照《考試大綱》的要求，把散落在課本中的各攝分點(diǎn)逐一梳理清楚，把遺漏的知識(shí)補(bǔ)上，把糊涂的概念澄清，把教材中的可考因素挖掘出來(lái)。

總之，我們所做的一切工作都是為了中考。但愿通過(guò)我們所有初三師生的共同努力，能取得一個(gè)讓社會(huì)、家長(zhǎng)都滿意的成績(jī)。

第二篇：2014年初三后期管理的措施

2014年初三后期管理的措施

一、學(xué)生的基本情況

我校本屆初三共4個(gè)班，共計(jì)學(xué)生171人。上期期末考試七科平均名次為22名，全鎮(zhèn)參考人數(shù)437人，我校參考人數(shù)169人，占全鎮(zhèn)參考人數(shù)的39%；從總分來(lái)，我校初三學(xué)生總分進(jìn)入全鎮(zhèn)前20名、80名，120名，我校人數(shù)分別為5人、30人、51人，只是一個(gè)平均水平。從各科成績(jī)來(lái)，語(yǔ)文在鎮(zhèn)內(nèi)略為靠前，其它科在全鎮(zhèn)、全縣居中，甚至靠后。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中存在諸多問(wèn)題，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，不守校規(guī)校紀(jì)，行為習(xí)慣很隨便，道德修養(yǎng)差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，學(xué)習(xí)無(wú)興趣、自覺性很差，完全要在教師的督促下才能免強(qiáng)完成最基本的作業(yè)。所以初三管理任務(wù)艱巨。

二、加強(qiáng)初三后期管理的具體措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校明確了由校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任主抓初三管理；學(xué)校制定好針對(duì)實(shí)際較為科學(xué)的管理意見；行政人員堅(jiān)持推門聽、深入初三課堂聽課，做好初三教學(xué)情況的督導(dǎo)；開好初三任課教師會(huì)，充分聽取教師的心聲，為初三教師的教學(xué)工作、輔導(dǎo)以及生活排憂解難；學(xué)校后勤為初三學(xué)生和教學(xué)搞好相關(guān)服務(wù)等。

（二）加強(qiáng)初三教師管理，調(diào)動(dòng)初三教師的積極性

開好初三任課教師會(huì)，多與初在教師交流，了解初三教師的教學(xué)情況、教學(xué)和學(xué)生管理的困難，充分聽取教師的心聲，及時(shí)采取措施，調(diào)整策略，最大限度為初三教師的教學(xué)、輔導(dǎo)以及生活排憂解難。

（三）加強(qiáng)學(xué)生管理

1.針對(duì)初三學(xué)生心理，正確引導(dǎo)，加強(qiáng)師生溝通

初三學(xué)生正處在從少年到青年的過(guò)渡期，是身體發(fā)育的高峰，是自我意識(shí)和智慧的增長(zhǎng)期，也是心理狀態(tài)極不穩(wěn)定的時(shí)期，每個(gè)學(xué)生都渴望得到尊重，這正是他們認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的反映，他們表現(xiàn)為渴望得到理解寬容，追求浪漫輕松、自尊、好勝、求知和參與是中學(xué)生的典型特征。他們害怕教師指責(zé)嘲笑他們的幼稚和沖動(dòng)，反感教師居高臨下的訓(xùn)斥與批評(píng)。

因此極易出現(xiàn)種種心理上的困惑和矛盾。到了初三后期，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)已成定局，而對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，他們極易出現(xiàn)心理偏差，表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮、逆反、沖動(dòng)、抵觸等心理，同時(shí)渴望得到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的理解、尊重和支持。其主要表現(xiàn)為：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)擔(dān)心學(xué)習(xí)趕不上，信心不足或完全缺乏信心；雖然努力，但成績(jī)見效不快，又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法；希望與老師溝通，得到老師的鼓勵(lì)和安慰；父母的責(zé)怪和過(guò)高的希望使學(xué)生覺得心中煩惱；中考、會(huì)考已定，后進(jìn)生認(rèn)為大局，混到畢業(yè)。這些心理障礙如不能得到及時(shí)的引導(dǎo)、化解，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就會(huì)越來(lái)越重，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒就會(huì)受到影響甚至與學(xué)校產(chǎn)生對(duì)立情緒。到了畢業(yè)前，初三學(xué)生對(duì)自我的思想道德行為的要求有所松懈，往往出現(xiàn)一些違反中學(xué)生守則的言行。初三班主任和管理人員要意識(shí)到這一變化。在日常工作中，密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生言行動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)不良苗子，立即采取措施。要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要求家長(zhǎng)在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的言行走向。學(xué)校也要采取一些必要措施，以保證教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。這時(shí)，學(xué)生的言行十分活躍，教育教學(xué)的工作相當(dāng)繁重，教師們一點(diǎn)也不能松懈，要加強(qiáng)師生溝通，注重談心活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2．爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)積極配合

學(xué)生5天時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，還有2天時(shí)間是在家里（校外）度過(guò)的。曾有人列出這樣的公式“5＋2＝0”，五天的學(xué)校教育與兩天的家庭（或社會(huì)）教育的結(jié)果等于零，不管這些公式是否科學(xué)準(zhǔn)確，其中強(qiáng)調(diào)著的學(xué)校教育必須與家庭教育緊密聯(lián)系這一點(diǎn)不可否認(rèn)。因此學(xué)校通過(guò)及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，班主任定期家訪，有效利用電話、家校通和家校聯(lián)系本等方式，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)校的動(dòng)向及他的子女在校的發(fā)展?fàn)顩r，積極配合學(xué)校在學(xué)生的生活、思想等方面多關(guān)心孩子，努力營(yíng)造濃郁的家庭學(xué)習(xí)氣氛，做好家庭教育。

3.重視學(xué)生的分類分層管理

搞好兩個(gè)類別（中考生、會(huì)考生）、五個(gè)層次（拔尖生、優(yōu)生、踏線生、學(xué)困生、德困生）的管理、幫扶工作。（1）中考生、會(huì)考生兩個(gè)類別的學(xué)生目標(biāo)基本明確，中考生目標(biāo)是參加中考升重高、普高，會(huì)考生目標(biāo)參加會(huì)考領(lǐng)畢業(yè)證，或讀職中，或就業(yè)。要對(duì)這兩類學(xué)生提不同要求，完成不同層次的訓(xùn)練，或求升學(xué)，或保畢業(yè)。（2）拔尖生要提升復(fù)習(xí)、訓(xùn)練的難度，力求“試點(diǎn)班”考試有所突破。確保優(yōu)生一定考上重高，踏生加強(qiáng)“補(bǔ)偏”，盡可能促進(jìn)其考上高中。特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的重點(diǎn)管理，要穩(wěn)定其情緒，防止其心理變態(tài)和不良情緒的滋生蔓延；同時(shí)，對(duì)學(xué)困生更要關(guān)懷體貼、多與他們談心、交流溝通，為職高招生宣傳鋪路。德困生，加強(qiáng)紀(jì)律觀點(diǎn)教育，加強(qiáng)操行管理，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)條件。總之，面向全體，分類指導(dǎo)，因材施教。

4．開好學(xué)生會(huì)

學(xué)校和全體初三教師堅(jiān)持以理想前途、遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)法指導(dǎo)等為內(nèi)容對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行教育；學(xué)校根據(jù)情況（如學(xué)月考試、志愿填報(bào)等）適時(shí)召開分層學(xué)生會(huì)，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時(shí)糾正教育，表現(xiàn)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)。

（四）加強(qiáng)班級(jí)管理 1．強(qiáng)化班級(jí)管理，向管理要質(zhì)量

班主任要把全身心投入到學(xué)生中去，每時(shí)每刻要出現(xiàn)在學(xué)生身邊，加強(qiáng)課堂巡查，特別是第四節(jié)晚自習(xí)，了解班級(jí)情況，及時(shí)針對(duì)性解決班級(jí)存在的問(wèn)題和學(xué)生遇到的困難，做學(xué)生的貼心人，以保證學(xué)生能全力投入到學(xué)習(xí)中去。班主任加強(qiáng)兩操、自習(xí)巡視，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，不要養(yǎng)成懶散、拖沓習(xí)慣，確保戰(zhàn)斗力。

2、班級(jí)要營(yíng)造濃厚的迎考、備考氛圍

通過(guò)學(xué)月考試評(píng)比總結(jié)，室外宣傳欄，學(xué)生個(gè)別談話、中考倒計(jì)、中考立誓、中考勵(lì)志語(yǔ)等多樣的方式、多種載體，使每個(gè)學(xué)生明確目標(biāo)，在班內(nèi)營(yíng)造良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

3、張馳有度，提高效率

班主任要善于給學(xué)生加壓，又要善于調(diào)節(jié)，讓學(xué)生提高時(shí)間利用的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學(xué)生張馳有度，勞逸結(jié)合，以提高效率。根據(jù)攻堅(jiān)計(jì)劃，營(yíng)造考前氛圍，引導(dǎo)師生全身心地投入迎戰(zhàn)狀態(tài)。鼓勵(lì)學(xué)生打破“已成定局”意識(shí)，“現(xiàn)在多流汗，六月不遺憾”。同時(shí)，教師又要引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定情緒，不要有大的波動(dòng)，學(xué)習(xí)勁頭上要“激情似火””，心理狀態(tài)上要“心靜如水”。注意身體鍛煉及營(yíng)養(yǎng)，不要開夜車。

（五）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 1．加強(qiáng)集體備課工作，精心編制導(dǎo)學(xué)案

“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)諸葛亮”。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，最大限度地發(fā)揮團(tuán)體作戰(zhàn)作用，重點(diǎn)中考命題的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對(duì)性，全體初三教師要高度重視集體備課的重要性，多切磋、勤商討、緊緊圍繞中考，認(rèn)真落實(shí)中考指導(dǎo)工作。每位教師要搞好5個(gè)研究：研究中考命題意思；研究考試要求；研究近三年考題，把握命題趨勢(shì)；研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧；研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)課要高密度、快節(jié)奏、高效率，復(fù)習(xí)階段很重要的一方面是優(yōu)化訓(xùn)練，而訓(xùn)練的重點(diǎn)在于講評(píng)，講評(píng)課對(duì)復(fù)習(xí)課起到了矯正、鞏固、補(bǔ)充的作用。精編復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)、精選例題和紅習(xí)題，確保訓(xùn)練針對(duì)性和層次性。在選取練習(xí)題目上，要對(duì)現(xiàn)有的成品材料進(jìn)行整合，使之有針對(duì)性，切忌隨便使用，高耗低效。

同時(shí)要特別注意制定科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)運(yùn)行情況及時(shí)修正、調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到計(jì)劃準(zhǔn)確、可行。

2、抓好課堂主陣地，向課堂要質(zhì)量

課堂教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的中心環(huán)節(jié)，要注意“三講兩不講”：“三講”即講重點(diǎn)、難點(diǎn)；講規(guī)律、拓展；講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)?！皟刹恢v”即自學(xué)能會(huì)的不講；講了也不會(huì)的不講。在緊扣課本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄，由薄讀厚，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生自學(xué)，但同時(shí)又要避免“大撒手”或復(fù)習(xí)過(guò)程“散打”，指導(dǎo)要恰當(dāng)。

3、加強(qiáng)考試的管理，注重實(shí)效

除四月初、五月初兩次學(xué)月考試外，五月中下旬、六月5日前進(jìn)行兩次模擬考試，做好考試組織，按中考要求，規(guī)范命題，認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)比、分析，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整好自己，對(duì)進(jìn)步顯著的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)；對(duì)偏科生進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)；堅(jiān)持以測(cè)代練，不斷提高學(xué)生的知識(shí)熟練程度和應(yīng)考心理素質(zhì)。

4.加強(qiáng)升學(xué)體育和實(shí)驗(yàn)操作考試的迎考訓(xùn)練

堅(jiān)持上好常規(guī)體育訓(xùn)練課和實(shí)驗(yàn)操作課；做好實(shí)驗(yàn)操作考試的考前演練。

（六）加強(qiáng)后勤管理，落實(shí)后勤保障

1.調(diào)整寢室，動(dòng)員學(xué)生入住，保證初三的學(xué)習(xí)時(shí)間和教學(xué)時(shí)間

2.加強(qiáng)就寢紀(jì)律管理，保證初三學(xué)生休息和睡覺時(shí)間，保持充沛的學(xué)習(xí)精力

第三篇：工作思路和措施

熱力車間下一階段的工作思路和措施

-----尚慧明

為實(shí)現(xiàn)熱力系統(tǒng)長(zhǎng)周期安全穩(wěn)定運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的目標(biāo)，結(jié)合公司年中工作會(huì)議精神，針對(duì)車間的現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)深入的研判、思考、分析，熱力車間下一階段的工作思路和措施如下：

一、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律管理，確保員工隊(duì)伍穩(wěn)定

員工遵章守紀(jì)是確保安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，沒有鐵的紀(jì)律，無(wú)法保證正常的生產(chǎn)秩序，車間在勞動(dòng)紀(jì)律管理上前一階段有點(diǎn)松懈，導(dǎo)致部分員工出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象。為徹底杜絕此類現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生，嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律管理，采取的措施為：

1、在組織全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)力廠、車間勞動(dòng)紀(jì)律、績(jī)效考核管理的基礎(chǔ)上，車間主任、管理人員每天參加班組白班、四點(diǎn)交接班，每星期組織不少于三次勞動(dòng)紀(jì)律的抽查，車間值班干部每晚要進(jìn)行2次抽查，將檢查及處罰結(jié)果第一時(shí)間進(jìn)行通報(bào)，使員工形成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣，在九月底前徹底消除習(xí)慣性的違張違紀(jì)現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)對(duì)車間管理人員、班組長(zhǎng)的管理。管理人員、班組長(zhǎng)違規(guī)將加倍進(jìn)行考核，出現(xiàn)兩次調(diào)離管理崗位。9月底組織一次車間管理人員及班組長(zhǎng)測(cè)評(píng)，不合格的撤職。制定班組長(zhǎng)動(dòng)態(tài)管理辦法，實(shí)現(xiàn)末位淘汰，提升班組長(zhǎng)的責(zé)任心。有重點(diǎn)的培養(yǎng)后備管理人員，把真正車間敬業(yè)愛崗、認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工提升到管理崗位。

3、車間主任每月參加班組全會(huì)，關(guān)注員工關(guān)心的重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，深入現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)解決員工工作、生活、思想上存在的問(wèn)題，構(gòu)建和諧的員工隊(duì)伍。

二、以安全標(biāo)準(zhǔn)化、無(wú)泄漏工廠創(chuàng)建為主線，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安全文明生產(chǎn)

按照公司無(wú)泄漏工廠驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)九項(xiàng)三十三條內(nèi)容、安全標(biāo)準(zhǔn)化車間驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則十二項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合公司、動(dòng)力廠推進(jìn)計(jì)劃，車間將根據(jù)職責(zé)分工列出詳細(xì)的整改計(jì)劃，制定出責(zé)任人、整改時(shí)間，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行整改。車間每周一下午召開周例會(huì)，落實(shí)上周工作完成情況，安排布臵本周工作，充分調(diào)動(dòng)管理人員、班組長(zhǎng)工作積極性，依靠全員抓點(diǎn)檢、抓備用、抓設(shè)備切換，提高設(shè)備健康水平。在10月底之前實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安全文明生產(chǎn)。

三、認(rèn)真分析當(dāng)前設(shè)備、生產(chǎn)系統(tǒng)的缺陷，制定消除措施

通過(guò)對(duì)近年來(lái)設(shè)備、生產(chǎn)狀況的認(rèn)真的分析、調(diào)查，結(jié)合車間當(dāng)前生產(chǎn)實(shí)際，存以下缺陷。

1、余熱鍋爐系統(tǒng)

1.1 脫硫塔已運(yùn)行三年內(nèi)壁結(jié)垢嚴(yán)重，通風(fēng)量減少，塔本體、進(jìn)口煙道存在滲漏。塔內(nèi)供液管受高硫焦腐蝕嚴(yán)重，明年采暖期結(jié)束后必須安排為期一個(gè)月的大修。

1.2 脫硫池、沉淀池、鋼煙道都存在滲漏現(xiàn)象，脫硫池內(nèi)壁貼磚幾乎全部脫落，沉淀池處理過(guò)無(wú)數(shù)次滲漏依然嚴(yán)重，副塔出口至旁通煙道閘板閥鋼煙道腐蝕嚴(yán)重，需徹底進(jìn)行更換。以上三個(gè)問(wèn)題和脫硫塔處理同步進(jìn)行。

1.3受高硫焦的直接影響，余熱鍋爐本體管路腐蝕較嚴(yán)重，低溫段省煤器運(yùn)行周期為一年，今年四月份進(jìn)行了更換，因訂貨生產(chǎn)周期較長(zhǎng)，現(xiàn)在就必須著手準(zhǔn)備一組。

1.4 環(huán)保設(shè)施運(yùn)行壓力大，SO2難以實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放，由于現(xiàn)在使用高硫焦超過(guò)設(shè)計(jì)的3-4倍，SO2無(wú)法達(dá)到環(huán)保要求的850mg/ NM3的標(biāo)準(zhǔn)，每月面臨省、市環(huán)保檢查2-3次，通過(guò)頻繁降低大窯下料量勉強(qiáng)能達(dá)標(biāo)。應(yīng)向公司打說(shuō)明實(shí)際情

況，以免檢查出問(wèn)題使公司遭受損失。

1.5 除鹽水系統(tǒng)混床再生周期縮短，由投運(yùn)時(shí)的30天降至10天。反滲透、超濾膜運(yùn)行使用周期為三年，已到更換時(shí)限，因費(fèi)用較大，明年將逐步進(jìn)行更換。

2、天然氣系統(tǒng)

2.1 天然氣系統(tǒng)管路腐蝕嚴(yán)重，所有閥門井都存在滲水現(xiàn)象，一級(jí)撬出來(lái)到各用戶管路無(wú)隔斷閥門，任何一個(gè)用戶管路故障，都必須全廠停氣，屬于設(shè)計(jì)缺陷。管路腐蝕問(wèn)題今年9月份動(dòng)力廠自主進(jìn)行刷漆處理，明年3-5月份列入大修，閥門井漏水整治難度大，需拿出切實(shí)可行方案。在九月底前制定方案，10月份完成整治。各用戶加隔斷需全廠停氣，車間在九月底拿出方案，準(zhǔn)備好材料、備件、檢修隊(duì)伍，適當(dāng)時(shí)候增加隔斷。

2.2 天然氣運(yùn)行人員技術(shù)力量薄弱，新上崗的五名員工都沒有運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，仍需加大力氣進(jìn)行培訓(xùn)，遇到異常情況時(shí)難以從容應(yīng)對(duì)，建議聘請(qǐng)一名有資質(zhì)、有運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)的天然氣技術(shù)人員。

3、管網(wǎng)系統(tǒng)

3.1 外部蒸汽管網(wǎng)近1/4蓋板斷裂、腐蝕嚴(yán)重，管溝內(nèi)蓋板部分支撐變形、損壞，隨時(shí)有塌陷可能，因距離較長(zhǎng)，溝內(nèi)各種管路、下水、電力線路復(fù)雜。外網(wǎng)安全運(yùn)行壓力大。此事應(yīng)打?qū)ｎ}報(bào)告公司協(xié)調(diào)解決。

3.2 廠區(qū)內(nèi)部分暖氣管路腐蝕嚴(yán)重，在9月至10月底之前需進(jìn)行選擇性處理，因處理難度和費(fèi)用問(wèn)題，明年需分段報(bào)大修計(jì)劃。

四、嚴(yán)格控制可控費(fèi)用，為公司創(chuàng)造新的效益增長(zhǎng)點(diǎn)

熱力車間是動(dòng)力廠檢修、機(jī)物料費(fèi)用的消耗大戶，在控制費(fèi)用方面，按照公司要求將費(fèi)用控制單元?jiǎng)澐值杰囬g、班組，結(jié)合車間實(shí)際情況，要控制每班加

鹽、加堿、加石灰量，嚴(yán)格執(zhí)行動(dòng)力廠的控制流程，材料、備件從計(jì)劃的編報(bào)準(zhǔn)確性到領(lǐng)用消耗要可控。車間主任嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)檢修費(fèi)用要嚴(yán)格執(zhí)行定額，檢修完后要到現(xiàn)場(chǎng)確定實(shí)際工作量。做到預(yù)控、可控。

配合公司做好蒸汽外送、結(jié)算工作，確保鍋爐系統(tǒng)、外部蒸汽管網(wǎng)長(zhǎng)周期安全運(yùn)行，確保蒸汽品質(zhì)，多產(chǎn)蒸汽，降低蒸汽成本，為公司創(chuàng)收、創(chuàng)效，此項(xiàng)工作結(jié)合運(yùn)營(yíng)轉(zhuǎn)型長(zhǎng)周期計(jì)劃進(jìn)行。

運(yùn)營(yíng)轉(zhuǎn)型速贏項(xiàng)目的改造工作督促相關(guān)部門做好，當(dāng)前設(shè)計(jì)圖紙已出，一直未進(jìn)行立項(xiàng)，速贏項(xiàng)目完成后，可大大提高除鹽水產(chǎn)水率，每年可節(jié)省費(fèi)用30萬(wàn)元，降低蒸汽成本。

五、加大員工培訓(xùn)力度，提升員工技能

要求車間主任、管理人員、班組長(zhǎng)講課培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)考核力度，提高培訓(xùn)講義的質(zhì)量，確保培訓(xùn)效果。在開展操作技能、檢修技能、規(guī)范操作、規(guī)章制度等崗位實(shí)際技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每月由車間主任對(duì)員工進(jìn)行一次敬業(yè)愛崗方面的培訓(xùn)。針對(duì)生產(chǎn)運(yùn)行方式變化情況每月組織一次現(xiàn)場(chǎng)事故演練，提升員工應(yīng)付突發(fā)事件能力。

熱力車間

二〇一一年九月十三日

第四篇：2013畢業(yè)班后期管理措施

2013畢業(yè)班后期管理的措施

在最后20多天里緊緊圍繞確保目標(biāo)和奮斗目標(biāo)開展以下具體工作：三盯：

1、盯班主任管理。

2、盯科任教師課堂。

3、盯學(xué)生學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)。

二抓：

1、抓優(yōu)生：確保優(yōu)生一定要考上高中。

2、抓踩線生：幫助踩線生盡量考上高中。

二扶：

1、扶弱科教師：多聽課、找方法、搶時(shí)間、多練習(xí)、多分析。

2、扶差生：保穩(wěn)定，確保他們?cè)诘赖掠^，價(jià)值觀上進(jìn)一步提

四會(huì)：

1、開好班主任會(huì)。

2、開好學(xué)生會(huì)。

3、開好家長(zhǎng)會(huì)。

4、開好科任教師會(huì)。

注：踩線生和差生工作以班為單位，由班主任牽頭，各班擬定措施，然后以書面形式報(bào)年級(jí)組備案。

做好五個(gè)字——早、準(zhǔn)、實(shí)、活、新

1、力求一個(gè)“早”字。畢業(yè)班后期管理工作不能等，更不能問(wèn)題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問(wèn)題的解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢。實(shí)現(xiàn)“一步為先，步步領(lǐng)先”。

2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即必須依據(jù)教材和各科考試說(shuō)明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。畢業(yè)班工作的脈絡(luò)要核實(shí)準(zhǔn)，面臨的情況問(wèn)題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)、目標(biāo)準(zhǔn)。

3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持課堂教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，班級(jí)管理要?jiǎng)?wù)實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。

4、體現(xiàn)一個(gè)“活”字。即：學(xué)生思想工作要做活，工作方法措施要靈活?；A(chǔ)知識(shí)要使活，典型講評(píng)要講活，信息、資料、經(jīng)驗(yàn)要用活。在以“不變應(yīng)萬(wàn)變”的同時(shí)，也要做到以變應(yīng)變。

5、突出一個(gè)“新”。2013屆畢業(yè)班畢業(yè)年級(jí)面臨新形勢(shì)、新任務(wù)，我們必須要有開拓的精神，創(chuàng)新的勇氣，努力創(chuàng)造出新經(jīng)驗(yàn)、新業(yè)績(jī)。敢于迎接新挑戰(zhàn)、探索新方法、寫好新篇章、鑄造新輝煌。

高。幫助他們成為一名思想和人格健全的人。

第五篇：初三后期管理心得

初三后期管理心得

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初三后期管理心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考對(duì)于每一位莘莘學(xué)子而言，猶如鯉魚跳龍門，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，在很大程度上影響了學(xué)生今后的人生軌跡，正因?yàn)橹锌紝?duì)學(xué)生如此重要。初三面臨一個(gè)升學(xué)的壓力，如何使一個(gè)班級(jí)健康而穩(wěn)定的發(fā)展，成為一個(gè)在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中有競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，是每個(gè)畢業(yè)班班主任所迫切需要解決的難題，它所涉及到其實(shí)就是初三班級(jí)的管理策略問(wèn)題。在韓校長(zhǎng)實(shí)正和思想的引領(lǐng)下，結(jié)合班級(jí)情況，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)班級(jí)的管理制定以下幾點(diǎn)措施；

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立明確目標(biāo)

九年級(jí)學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，我覺得引導(dǎo)他們根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂好切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)是很必要而且很重要的。目標(biāo)通常分為近期、中期和遠(yuǎn)期，近期的可以針對(duì)平時(shí)的小考及今日事今日畢地完成復(fù)習(xí)計(jì)劃；中期指下一次周練、和月練，遠(yuǎn)期的指中考的目標(biāo)學(xué)校和目標(biāo)成績(jī)，學(xué)生給自己找到了定位，也就有了奮斗的方向，孩子可以經(jīng)常衡量自己與目標(biāo)之間的差距，應(yīng)該如何努力，有了目標(biāo)能激發(fā)學(xué)生的積極性，目標(biāo)實(shí)際上是一種推動(dòng)力。目標(biāo)在制定以后，在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該不斷再現(xiàn)，經(jīng)常刺激學(xué)生牢記目標(biāo)，甚至談話時(shí)也經(jīng)常提醒孩子不忘目標(biāo)，時(shí)時(shí)希望能起到激勵(lì)的作用。

二、班主任要提高認(rèn)識(shí)，正確定位。

初三的學(xué)生大了，比過(guò)去懂事明理了，師生間接觸的時(shí)間也長(zhǎng)了，有人認(rèn)為此時(shí)的學(xué)生已定型了，教師再努力也無(wú)用，管與不管都一個(gè)樣。這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。教師要正確定位，學(xué)生再大也是學(xué)生，他們心理上仍不成熟，看待問(wèn)題，處理問(wèn)題仍顯得很幼稚，仍需要幫助，需要引導(dǎo)。其實(shí)到了初三下期班上的學(xué)習(xí)氛圍是很濃的.，如果此時(shí)加上老師的分外努力和恰到好處的鼓勵(lì)，學(xué)生的良性變化是不可低估的。因此，時(shí)間越靠后，我們的工作力度越要加強(qiáng)。班主任尤其要扮演好班集體組織者，學(xué)生指導(dǎo)者的“角色”，做好學(xué)生人生十字路口的“引路人”。

三、把握學(xué)生的心理，加強(qiáng)師生溝通，做好學(xué)生思想引導(dǎo)工作

初三后期學(xué)生的心理狀態(tài)極不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)各種心理困惑和矛盾，表現(xiàn)出焦慮，憂郁，灰心，自卑乃至絕望等心理障礙。我們應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，化解。平時(shí)要把身心投入到學(xué)生中去，密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的言行動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，關(guān)鍵時(shí)刻要出現(xiàn)在學(xué)生身邊，及時(shí)采取措施，幫助學(xué)生解決所遇困難，做學(xué)生的貼心人，教育學(xué)生正確對(duì)待得與失，正確看待生活中的不如意。如考試的失敗，朋友間師生間的矛盾，與家人的矛盾等等。設(shè)法穩(wěn)定學(xué)生情緒，以保證他們能全力以赴的投入學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。

四、落實(shí)分類管理，明確工作重點(diǎn)

初三后期，學(xué)生的學(xué)習(xí)上兩極分化比較嚴(yán)重。作為班主任要仔細(xì)分析學(xué)生情況，建立好，中，差學(xué)生檔案，確定不同學(xué)生的提高目標(biāo)。落實(shí)分類管理措施，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)于優(yōu)生，重點(diǎn)在于“促優(yōu)”，引導(dǎo)學(xué)生以最佳狀態(tài)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，使其“更優(yōu)”，紀(jì)律上大可放心。對(duì)于中等生﹑重點(diǎn)在于“提高”。把這些學(xué)生哪些學(xué)科薄弱名單交給任課老師，任課教師在課堂和作業(yè)等方面多關(guān)注，迅速向特優(yōu)生靠近。對(duì)與合格生與轉(zhuǎn)差生，尤其是轉(zhuǎn)差生在班上的負(fù)面影響很大，工作目標(biāo)可定為“轉(zhuǎn)化或穩(wěn)定”，對(duì)他們的最低要求是“守紀(jì)律”，基礎(chǔ)知識(shí)要掌握住，不影響他人。我平時(shí)談話最多的除了特優(yōu)生就是合格與轉(zhuǎn)差生，要換個(gè)角度看合格與轉(zhuǎn)差生，他們也有可愛的長(zhǎng)處。我們常說(shuō)，不談成績(jī)，個(gè)個(gè)都可愛。我一直覺得現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)真的很不容易，他們每天上學(xué)即使什么都聽不懂，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天地坐著，這是何等的毅力？他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力？他們?nèi)绱藙诶?，如此艱難，卻很少有人同理解，還常常受到批評(píng)指責(zé)，即使這樣，他們吃過(guò)飯，見了我們的面，他們常常還憨憨地笑，這是 何等開闊的胸懷？我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn)，多給學(xué)習(xí)困難生以關(guān)愛和希望，我想我們的教育可能會(huì)更加完善。當(dāng)然，關(guān)愛學(xué)困生，絕對(duì)不是遷就他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的無(wú)原則的愛，要鼓勵(lì)學(xué)困生就讀職中，多給他們講就業(yè)形勢(shì)。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)讀書的愿望。動(dòng)員他們就讀職中，鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)一技之長(zhǎng)，為將來(lái)的就業(yè)，發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對(duì)許多家長(zhǎng)對(duì)職中的偏見，對(duì)子女“失望“的情緒，多與這部分家長(zhǎng)聯(lián)系，耐心開導(dǎo)，讓家長(zhǎng)打消“放棄”的思想，說(shuō)服家長(zhǎng)，讓其支持子女就讀職中。只要讓學(xué)生看到了希望，他們自然就會(huì)有動(dòng)力。他們有動(dòng)力班級(jí)就能夠穩(wěn)定。

五、合理調(diào)控時(shí)間，齊抓共管，發(fā)揮“合力”優(yōu)勢(shì)

每個(gè)人的能力是有限的，要抓好班級(jí)管理工作，必須爭(zhēng)取任課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，齊抓共管。多與科任教師溝通，把后進(jìn)生名額分配給任課教師，明確落實(shí)“補(bǔ)偏”對(duì)象，落實(shí)到人頭，班主任要協(xié)調(diào)各科教學(xué)，力求形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗整體，發(fā)揮教育“合力”的作用。古語(yǔ)說(shuō)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。

總之，九年級(jí)的班主任工作應(yīng)當(dāng)全面、細(xì)致，想學(xué)生所想，急學(xué)生的所急，充分發(fā)揮班主任作為班級(jí)管理者、學(xué)生指導(dǎo)者的作用，我們相信也堅(jiān)信在韓校長(zhǎng)實(shí)正和思想的引領(lǐng)下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各任課教師的努力下，相信我們一定能夠完成學(xué)校交給我們的中考三連冠與職中招收優(yōu)質(zhì)學(xué)生的兩大任務(wù)。更相信衡安學(xué)校的明天會(huì)更加燦爛輝煌。