第一篇：加強(qiáng)教育信息化建設(shè),創(chuàng)建數(shù)字化校園

加強(qiáng)教育信息化建設(shè)創(chuàng)建數(shù)字化校園

順德區(qū)杏壇梁銶琚中學(xué)劉伏奇

杏壇梁球銶中學(xué)是伴隨著全區(qū)基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展而誕生的城市現(xiàn)代化學(xué)校。建校以來(lái)，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)都十分重視教育信息化工作。近幾年，伴隨著全區(qū)教育信息化建設(shè)工程的實(shí)施，學(xué)校以教育信息化為手段，促進(jìn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。主要體現(xiàn)在教育信息化工作的組織與管理、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)與管理、師資培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究五個(gè)方面

一、教育信息化工作的組織與管理

伴隨著全區(qū)教育信息化工作的開(kāi)展，我們深深的認(rèn)識(shí)到，教育信息化建設(shè)工作對(duì)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高辦學(xué)水平具有重要作用。因此，我們始終把教育信息化建設(shè)工作作為促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要工作來(lái)做。學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校劉伏奇校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育信息化建設(shè)工作的規(guī)劃和管理。在具體工作層面，由電教專(zhuān)業(yè)人員、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師和在教師中聘請(qǐng)的兼職電教助理人員組成了教育信息化工作小組，開(kāi)展具體工作。在抓好隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了教育信息化發(fā)展規(guī)劃和年度及學(xué)期計(jì)劃，確定了明確的工作目標(biāo)和實(shí)施措施。為學(xué)校信息化建設(shè)工作的開(kāi)展建立了工作機(jī)制，創(chuàng)造了工作條件。

二、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

我校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)一直本著科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn)、因地制宜、量力而行的原則進(jìn)行。近幾年，我們一是注重了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在上級(jí)教育主管部門(mén)的大力支持下，投入資金300多萬(wàn)元，建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，配備服務(wù)器3臺(tái)套；建成了千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，全校共有400余個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口，校園網(wǎng)寬帶接入順德區(qū)教育信息網(wǎng)，將學(xué)校的局域網(wǎng)與英特網(wǎng)相聯(lián)，滿(mǎn)足教育信息化工程寬帶高速的要求。二是配備學(xué)生電腦室2個(gè)，計(jì)算機(jī)性能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，能保證信息技術(shù)課學(xué)生一人一臺(tái)微機(jī)。三是將學(xué)校教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè) 1

備，安裝了教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教育信息網(wǎng)絡(luò)班班通。在此基礎(chǔ)上，配備1個(gè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，多功能電教室3個(gè)。四是給全體教職工每人配備一臺(tái)電腦，將校園網(wǎng)絡(luò)終端延伸至每間教室和辦公室,學(xué)校還給每個(gè)級(jí)部和科室配備了打印機(jī)、刻錄機(jī)。學(xué)校各行政辦公室、學(xué)科教研組、普通教室及專(zhuān)用教室均設(shè)有應(yīng)用終端，實(shí)現(xiàn)了辦公和教學(xué)資料的網(wǎng)絡(luò)化傳輸。目前，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為學(xué)校行政辦公、后勤管理和教學(xué)工作的重要資源，應(yīng)用十分廣泛。教師實(shí)現(xiàn)了電子備課，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行校本培訓(xùn)等。

三、教學(xué)資源建設(shè)與管理

教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)是開(kāi)展“數(shù)字校園”應(yīng)用的核心。到目前為止，教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)主要從三個(gè)方面進(jìn)行，一是連接順德教育信息中心的學(xué)科資源，供教師查閱資料，交流學(xué)習(xí)。二是學(xué)校通過(guò)有效形式組織各教研組利用網(wǎng)絡(luò)集體備課、主題教研等形式積極開(kāi)發(fā)校本教育教學(xué)資源，積累了大量的學(xué)科教學(xué)素材，形成了豐富的學(xué)科教學(xué)資源。三是積極倡導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中，特別在新課程的實(shí)施過(guò)程中積累案例，撰寫(xiě)案例，積累素材，建立教育教學(xué)應(yīng)用素材庫(kù)。到目前為止，通過(guò)自制、積累、網(wǎng)上下載、購(gòu)買(mǎi)等方式，建立了內(nèi)容豐富的案例庫(kù)，包括：學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班級(jí)管理與建設(shè)，以及德育等內(nèi)容，為教師進(jìn)行“案例”學(xué)習(xí)提供了保障。

四、師資培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)

在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校始終遵循以人為本的管理理念，十分關(guān)注和重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題，把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作保持可持續(xù)發(fā)展的頭等大事來(lái)抓。為了落實(shí)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，加快教育信息化進(jìn)程，我們把造就一支具有創(chuàng)新意識(shí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍當(dāng)成教師校本培訓(xùn)的重中之重。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、電教科組長(zhǎng)、部分中層領(lǐng)導(dǎo)教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“立足校本，結(jié)合崗位，整合資源，促進(jìn)發(fā)展”的培訓(xùn)工作原則，確定了切實(shí)可行的培訓(xùn)思路——以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為研究主體，以學(xué)校教育、教學(xué)、教研和管理活動(dòng)為載體，以信息技術(shù)的應(yīng)用為研究對(duì)象，以提高教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力、提高教師綜合素質(zhì)為目的，逐步建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識(shí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。

首先對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育思想和理論的培訓(xùn)。第二，重視現(xiàn)代教育技術(shù)基本技能的培訓(xùn)。一是選拔部分骨干教師參加區(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，幫助他們解放思想、更新觀念、掌握多媒體技術(shù)，提高對(duì)信息化教育的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)；二是立足校內(nèi)，每學(xué)期有計(jì)劃地組織電教人員對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，掌握信息化教育的基本技能，要求全體教師人人會(huì)操作電腦，個(gè)個(gè)能運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。三是電教人員根據(jù)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)要求，開(kāi)發(fā)了《電教管理使用手冊(cè)》、《校園教學(xué)平臺(tái)使用指南》等校本培訓(xùn)教材，供教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用校園信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收到了良好的效果。

通過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)在全校110名教職工全部會(huì)操作計(jì)算機(jī)，教師信息技術(shù)應(yīng)用水平全部合格，并能夠進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，能夠運(yùn)用Powerpoint、flash等常用工具制作教學(xué)軟件。目前，應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)已經(jīng)成為教師一種自覺(jué)行為，教師嘗到了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的甜頭。教師自主開(kāi)發(fā)的課件和校本教學(xué)資源有20人次在省市課件比賽中獲獎(jiǎng)，我校學(xué)生連續(xù)多年代表順德區(qū)參加全國(guó)的學(xué)生電腦制作大賽并有30多人次獲得全國(guó)一、二等獎(jiǎng)和省級(jí)獎(jiǎng)。

五、網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究

在大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作的同時(shí)，我們更注重將教育信息化建設(shè)工作滲透在教育教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平和與學(xué)科教學(xué)整合的能力。在這一方面，我們一是利用順德信息網(wǎng)辦公OA系統(tǒng)構(gòu)建了校園信息化辦公系統(tǒng)和管理機(jī)制，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高辦公效率。二是依托順德教育信息網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建立了教師網(wǎng)絡(luò)化備

課平臺(tái)和授課平臺(tái)，將教師教學(xué)常規(guī)資料的傳輸、儲(chǔ)存和交流與檢查等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上運(yùn)行。三是建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科集體備課新機(jī)制，創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)備課機(jī)制，很好的適應(yīng)了現(xiàn)代多媒體教學(xué)環(huán)境對(duì)教師常規(guī)備課的技術(shù)要求，有效地減輕了教師負(fù)擔(dān)，提高了備課質(zhì)量。四是大力開(kāi)展了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究。2007年省級(jí)課題《初中學(xué)科傳統(tǒng)教學(xué)與基于信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)研究》的開(kāi)展給學(xué)校順利推進(jìn)這項(xiàng)工作搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。學(xué)校以承擔(dān)課題研究為契機(jī)，從抓課題研究隊(duì)伍建設(shè)和構(gòu)建學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)入手，加大宣傳力度，引導(dǎo)和組織學(xué)校骨干教師積極參與課題實(shí)驗(yàn)工作，組建了一支由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師參與的課題研究隊(duì)伍。在組建課題研究隊(duì)伍的同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)工作的作用，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，加大教師培訓(xùn)力度，逐步推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐工作。在深入開(kāi)展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校培訓(xùn)指導(dǎo)等方式，來(lái)增強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。兩年多的時(shí)間里，學(xué)校共進(jìn)行了6次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課題研究培訓(xùn)，培訓(xùn)教師達(dá)100％。

信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合課題研究的開(kāi)展，豐富了學(xué)校教師校本培訓(xùn)與校本教研工作的內(nèi)容和形式，有效促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高，提高了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。近三年內(nèi)，全校中考成績(jī)逐年大幅度提高，中考成績(jī)綜合評(píng)價(jià)名列全區(qū)前茅。學(xué)校被評(píng)為順德區(qū)先進(jìn)學(xué)校，廣東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)優(yōu)秀組織單位。

總之，在近幾年的學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校通過(guò)多方位的措施和保障機(jī)制，努力推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作的開(kāi)展，取得了一定的成效，有效保障了教育教學(xué)質(zhì)量的逐步提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展。“十一五”期間，我校計(jì)劃再配置校園電視臺(tái)、演播室和電子閱覽室等。在教育信息化應(yīng)用方面，主要側(cè)重實(shí)現(xiàn)家庭、校園和班級(jí)教育資源的共享和在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方面的應(yīng)用。

展望未來(lái)，學(xué)校辦學(xué)水平的提高更要依托教育信息化這一重要平臺(tái)。

第二篇：數(shù)字化校園建設(shè)

加強(qiáng)教育信息化建設(shè)創(chuàng)建數(shù)字化校園

東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2006.1

2東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是伴隨著全市基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展而誕生的城市現(xiàn)代化學(xué)校。建校以來(lái)，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)都十分重視教育信息化工作。近幾年，伴隨著全市教育信息化建設(shè)工程的實(shí)施，學(xué)校以建設(shè)“齊魯名?！睘槟繕?biāo)，以教育信息化和現(xiàn)代化為手段，促進(jìn)和保障了學(xué)校持續(xù)發(fā)展。下面，我從教育信息化工作的組織與管理、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)與管理、師資培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究五個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、教育信息化工作的組織與管理

伴隨著全市教育信息化工作的開(kāi)展，我們深深的認(rèn)識(shí)到，教育信息化建設(shè)工作對(duì)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高辦學(xué)水平具有重要作用。因此，我們始終把教育信息化建設(shè)工作作為促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要工作來(lái)做。學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長(zhǎng)李家軍同志任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育信息化建設(shè)工作的規(guī)劃和管理。在具體工作層面，由電教專(zhuān)業(yè)人員、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師和在教師中聘請(qǐng)的兼職電教助理人員組成了教育信息化工作小組，開(kāi)展具體工作。在抓好隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了教育信息化發(fā)展規(guī)劃和及學(xué)期計(jì)劃，確定了明確的工作目標(biāo)和實(shí)施措施。為學(xué)校信息化建設(shè)工作的開(kāi)展建立了工作機(jī)制，創(chuàng)造了工作條件。

二、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

我校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)一直本著科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn)、因地制宜、量力而行的原則進(jìn)行。近幾年，我們一是注重了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在市政府及上級(jí)教育主管部門(mén)的大力支持下，投入資金380萬(wàn)多元，建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，配備服務(wù)器7臺(tái)、不間斷電源一套；建成了千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，全校共有400余個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口，校園網(wǎng)寬帶接入東營(yíng)市教育信息網(wǎng)，將學(xué)校的局域網(wǎng)與英特網(wǎng) 1

相聯(lián)，滿(mǎn)足教育信息化工程寬帶高速的要求。二是完善了教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)，建立了閉路、雙向傳輸和控制電視系統(tǒng)，學(xué)校建有線(xiàn)電視系統(tǒng)一套，頻道數(shù)為12個(gè)，并接入市有線(xiàn)電視網(wǎng)絡(luò)；配備微機(jī)教室3個(gè)，計(jì)算機(jī)性能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，能保證信息技術(shù)課學(xué)生一人一臺(tái)微機(jī)。三是將學(xué)校84間教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備，安裝了東師理想教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教育信息網(wǎng)絡(luò)班班通。在此基礎(chǔ)上，配備語(yǔ)言教室2個(gè)，多功能電教室3個(gè)，四是給全體教職工每人配備一臺(tái)微機(jī)，將校園網(wǎng)絡(luò)終端延伸至每間教室和辦公室,學(xué)校還給每個(gè)級(jí)部和科室配備了掃描儀，處室購(gòu)置了刻錄機(jī)和照像機(jī)和攝像機(jī)。學(xué)校各行政辦公室、學(xué)科教研組、普通教室及專(zhuān)用教室均設(shè)有應(yīng)用終端，實(shí)現(xiàn)了辦公和教學(xué)資料的網(wǎng)絡(luò)化傳輸。目前，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為學(xué)校行政辦公、后勤管理和教學(xué)工作的重要資源，應(yīng)用十分廣泛。教師實(shí)現(xiàn)了電子備課，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行校本培訓(xùn)等。

三、教學(xué)資源建設(shè)與管理

教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)是開(kāi)展“數(shù)字校園”應(yīng)用的核心。到目前為止，教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)主要從四個(gè)方面進(jìn)行，一是學(xué)校近兩年先后投入累計(jì)30多萬(wàn)元，購(gòu)進(jìn)了大量的網(wǎng)絡(luò)資源“信息化教育平臺(tái)”、“校務(wù)管理系統(tǒng)”、“多媒體資源庫(kù)管理系統(tǒng)”、“K12資源庫(kù)”、“VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)”、“校園網(wǎng)站”、“電子圖書(shū)館”等。2004年10月，學(xué)校交費(fèi)開(kāi)通了中國(guó)課件網(wǎng)（http://chinakj.com）、中學(xué)語(yǔ)文資源站(http://)、51121中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)(http://)等8個(gè)全國(guó)知名的專(zhuān)業(yè)資源網(wǎng)站，供教師查閱資料，交流學(xué)習(xí)。二是學(xué)校通過(guò)有效形式組織各教研組利用網(wǎng)絡(luò)集體備課、主題教研等形式積極開(kāi)發(fā)校本教育教學(xué)資源，積累了大量的學(xué)科教學(xué)素材，形成了豐富的學(xué)科教學(xué)資源。三是積極倡導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中，特別在新課程的實(shí)施過(guò)程中積累案例，撰寫(xiě)案例，積累素材，建立教育教學(xué)應(yīng)用素材庫(kù)。到目前為止，通過(guò)自制、積累、網(wǎng)上下載、購(gòu)買(mǎi)等方式，建立了內(nèi)容豐富的案例庫(kù)，包括：學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班級(jí)管理與建設(shè)，以及德育等內(nèi)容，為教師進(jìn)行“案例”學(xué)習(xí)提供了保障。四是按照

省教育廳的有關(guān)文件要求，規(guī)范使用電教教材代收費(fèi)，每學(xué)期按規(guī)定訂購(gòu)購(gòu)買(mǎi)《山東省電教軟件推薦目錄》推薦的電教軟件，購(gòu)進(jìn)了各類(lèi)內(nèi)容豐富的教學(xué)錄像帶、VCD、CD、CD-ROM等各類(lèi)音像資料、教學(xué)軟件1000余件；現(xiàn)在學(xué)校己逐步建立起了能滿(mǎn)足教育、教學(xué)需要的教學(xué)資源庫(kù)。

四、師資培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)

在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校始終遵循以人為本管理理念，十分關(guān)注和重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題，把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作保持可持續(xù)發(fā)展的頭等大事來(lái)抓。為了落實(shí)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，加快教育信息化進(jìn)程，我們把造就一支具有創(chuàng)新意識(shí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍當(dāng)成教師校本培訓(xùn)的重中之重。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、部分中層領(lǐng)導(dǎo)教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“立足校本，結(jié)合崗位，整合資源，促進(jìn)發(fā)展”的培訓(xùn)工作原則，確定了切實(shí)可行的培訓(xùn)思路－－以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為研究主體，以學(xué)校教育、教學(xué)、教研和管理活動(dòng)為載體，以信息技術(shù)的應(yīng)用為研究對(duì)象，以提高教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力、提高教師綜合素質(zhì)為目的，逐步建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識(shí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。

首先對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育思想和理論的培訓(xùn)，學(xué)校先后購(gòu)買(mǎi)了《現(xiàn)代教育思想專(zhuān)題》、《走進(jìn)新課程》、《教師校本研究與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍供教師學(xué)習(xí)。第二，重視現(xiàn)代教育技術(shù)基本技能的培訓(xùn)。一是選拔部分骨干教師參加市教委組織的網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班和教育信息化培訓(xùn)班，幫助他們解放思想、更新觀念、掌握多媒體技術(shù)，提高對(duì)信息化教育的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)；二是立足校內(nèi)，每學(xué)期有計(jì)劃地組織電教人員對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，掌握信息化教育的基本技能，要求全體教師人人會(huì)操作電腦，個(gè)個(gè)能運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。三是電教人員根據(jù)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)要求，開(kāi)發(fā)了《電教管理使用手冊(cè)》、《校園教學(xué)平臺(tái)使用指南》等校本培訓(xùn)教材，供教師學(xué)習(xí)和

運(yùn)用校園信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收到了良好的效果。

通過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)在全校270名教職工全部會(huì)操作計(jì)算機(jī)，教師信息技術(shù)應(yīng)用水平全部合格，并能夠進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，能夠運(yùn)用Powerpoint、flash等常用工具制作教學(xué)軟件。目前，應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)已經(jīng)成為教師一種自覺(jué)行為，教師嘗到了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的甜頭。教師自主開(kāi)發(fā)的課件和校本教學(xué)資源有21人在省市課件比賽中獲獎(jiǎng)，2005年，我校教師鈔智勇的課件在全國(guó)教學(xué)課件評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我校學(xué)生連續(xù)多年代表東營(yíng)市參加全省的信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽并多人次獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

五、網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究

在大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作的同時(shí)，我們更注重將教育信息化建設(shè)工作滲透在教育教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平和與學(xué)科教學(xué)整合的能力。在這一方面，我們一是構(gòu)建了校園信息化辦公系統(tǒng)和管理機(jī)制，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高辦公效率。二是依托東師理想教學(xué)平臺(tái)建立了教師網(wǎng)絡(luò)化備課平臺(tái)和授課平臺(tái)，將教師教學(xué)常規(guī)資料的傳輸、儲(chǔ)存和交流與檢查等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上運(yùn)行。三是建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科集體備課新機(jī)制，創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)備課機(jī)制，很好的適應(yīng)了現(xiàn)代多媒體教學(xué)環(huán)境對(duì)教師常規(guī)備課的技術(shù)要求，有效地減輕了教師負(fù)擔(dān)，提高了備課質(zhì)量。四是大力開(kāi)展了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究。2003年全市國(guó)家級(jí)課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論與實(shí)踐研究》的開(kāi)展給學(xué)校順利推進(jìn)這項(xiàng)工作搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。學(xué)校以承擔(dān)《信息技術(shù)與初中階段學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐與研究》子課題研究為契機(jī)，從抓課題研究隊(duì)伍建設(shè)和構(gòu)建學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)入手，加大宣傳力度，引導(dǎo)和組織學(xué)校骨干教師積極參與課題實(shí)驗(yàn)工作，組建了一支由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師參與的課題研究隊(duì)伍。在組建課題研究隊(duì)伍的同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)工作的作用，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，加大教師培訓(xùn)力度，逐步推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐工作。在深入開(kāi)展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家

學(xué)者來(lái)校培訓(xùn)指導(dǎo)等方式，來(lái)增強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。兩年多的時(shí)間里，學(xué)校共進(jìn)行了8次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課題研究培訓(xùn)，培訓(xùn)面達(dá)教師的85％以上。

信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合課題研究的開(kāi)展，豐富了學(xué)校教師校本培訓(xùn)與校本教研工作的內(nèi)容和形式，有效促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高，提高了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。近三年內(nèi)，全校先后有三批共179項(xiàng)校級(jí)科研課題結(jié)題，其中126項(xiàng)課題成果獲學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)教師中有14人獲得省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，48名教師獲得市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，21名教師在省市課件比賽中獲獎(jiǎng)。我校教師組織學(xué)生參加的各級(jí)各類(lèi)比賽，有1100余人次獲一、二等獎(jiǎng)。2004、2005、2006年學(xué)校中考成績(jī)逐年大幅度提高，2005年、2006年全市中考成績(jī)綜合評(píng)價(jià)名列前茅。學(xué)校被評(píng)為東營(yíng)市首批教學(xué)示范學(xué)校和省級(jí)校本培訓(xùn)示范學(xué)校。

總之，在近幾年的學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校通過(guò)多方位的措施和保障機(jī)制，努力推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作的開(kāi)展，取得了一定的成效，有效保障了教育教學(xué)質(zhì)量的逐步提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展?！笆晃濉逼陂g，我校計(jì)劃再配置3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生用機(jī)房，1個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，1個(gè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，配置校園電視臺(tái)、演播室和電子閱覽室等。在教育信息化應(yīng)用方面，主要側(cè)重實(shí)現(xiàn)家庭、校園和班級(jí)教育資源的共享和在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方面的應(yīng)用。展望未來(lái)，學(xué)校辦學(xué)水平的提高更要依托教育信息化這一重要平臺(tái)，學(xué)校教育信息建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，我們還有很多工作需要繼續(xù)加強(qiáng)和完善，希望得到上級(jí)部門(mén)更多的指導(dǎo)和幫助。

第三篇：創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)材料

創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！我叫XXX，來(lái)自XXXX小學(xué)。下面我就從五個(gè)方面，就我?！皵?shù)字化校園”的創(chuàng)建工作向大家作一簡(jiǎn)短匯報(bào)，有不妥之處，懇請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見(jiàn)，給予批評(píng)指正。

一、提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任

我校在自去年申報(bào)創(chuàng)建“數(shù)字化校園”以來(lái)，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)還成立了信息中心，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實(shí)施方案。校長(zhǎng)室總體規(guī)劃，負(fù)責(zé)軟硬件的添置，逐步嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行學(xué)校管理，并把現(xiàn)代教育技術(shù)工作也納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃之中。目前我校校園新聞、各類(lèi)活動(dòng)安排、方案等都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及校園電視臺(tái)等多種方式傳達(dá)，逐步實(shí)現(xiàn)校園管理向無(wú)紙化辦公的過(guò)渡。

二、完善設(shè)施，硬件保障

我校在原有校園廣播網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，去年又投資近10萬(wàn)，組建了校園電視臺(tái)，節(jié)目名稱(chēng)叫《每周播報(bào)》，包括校園動(dòng)態(tài)、校園訪(fǎng)談、校園觀察、魅力榆林等欄目，堅(jiān)持每周播出一期。接收終端遍布各個(gè)辦公室和教室?，F(xiàn)已接入百兆光纖，每個(gè)辦公和教學(xué)場(chǎng)所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊，只要有教學(xué)需要，均可實(shí)現(xiàn)高速上網(wǎng)。

學(xué)?，F(xiàn)有微機(jī)室2個(gè)，共97臺(tái)計(jì)算機(jī)，可以滿(mǎn)足學(xué)生信息技術(shù)課的開(kāi)設(shè)要求。共36個(gè)教室及音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、階梯教室、會(huì)議室等6個(gè)多媒體教室，全部配有“三機(jī)一幕”，即計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、幕布等多媒體演示設(shè)備，讓多媒體教學(xué)真正進(jìn)入教室，走進(jìn)學(xué)生；在多媒體制作方面，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)非編系統(tǒng)1套、5臺(tái)數(shù)碼相機(jī)、3臺(tái)攝像機(jī)、2臺(tái)刻錄機(jī)、1臺(tái)掃描儀。去年學(xué)校又加大投資，給每位老師配備臺(tái)式電腦一臺(tái)，36個(gè)教室和2個(gè)微機(jī)室的計(jì)算機(jī)也做了重新更換，同時(shí)有37臺(tái)筆記本電腦供老師臨時(shí)借用。硬件的不斷投入為學(xué)校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個(gè)更廣、更新的技術(shù)平臺(tái)，也為學(xué)校信息化工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化師資，積極參與 數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的積極作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運(yùn)用同步推進(jìn)的原則，加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。在時(shí)間上，采取固定時(shí)間集中培訓(xùn)和分散機(jī)動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合；在內(nèi)容上，針對(duì)不同層次、不同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容。如介紹Office系列辦公軟件Word、Excel、Powerpoint簡(jiǎn)單應(yīng)用，收發(fā)電子郵件、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文件資料的傳送等；通過(guò)校園網(wǎng)站、QQ群共享、建立FTP服務(wù)器等一系列的舉措，建立并完善“網(wǎng)上辦公區(qū)”，實(shí)現(xiàn)協(xié)同辦公與管理，營(yíng)造濃厚的數(shù)字校園文化氛圍；

進(jìn)一步完善資源庫(kù)的建設(shè)，享用數(shù)字化資源，發(fā)揮數(shù)字化校園的積極作用。學(xué)?，F(xiàn)建有500 G的動(dòng)態(tài)資源庫(kù)，包括2萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)的電子圖書(shū)館、課件資源庫(kù)、課堂實(shí)錄、每周播報(bào)等。（自去年起，我校積極響應(yīng)市教育局的大家訪(fǎng)政策，在學(xué)校開(kāi)展“百名教師訪(fǎng)千家，千名家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，規(guī)定45周歲以下教師，每學(xué)期至少講1節(jié)公開(kāi)課，必須邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與聽(tīng)課，安排專(zhuān)人進(jìn)行全程攝像，所以學(xué)校每學(xué)期的公開(kāi)課也是我們動(dòng)態(tài)資源中的課件資源庫(kù)、課堂實(shí)錄的內(nèi)容的主要來(lái)源。）信息技術(shù)的運(yùn)用，已經(jīng)成為每位老師每天提高工作和學(xué)習(xí)效率的重要手段。目前，學(xué)校的日常工作安排，有關(guān)會(huì)議通知、文件，包括教育教學(xué)資料等內(nèi)容，都及時(shí)上傳到校園網(wǎng)站及QQ群共享，老師們只要打開(kāi)學(xué)校網(wǎng)站，就可以隨時(shí)瀏覽和下載，極大地提高了老師的工作效率和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)條件的現(xiàn)代化。

四、搭建平臺(tái)，服務(wù)教學(xué)

1、構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺(tái)

通過(guò)建立FTP服務(wù)器，讓老師們利用局域網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)動(dòng)態(tài)資源庫(kù)，進(jìn)行“網(wǎng)上備課”，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益。

2、電子備課，提高效率

學(xué)校鼓勵(lì)所有的學(xué)科每學(xué)期至少一半課程使用電子備課，并設(shè)計(jì)了對(duì)應(yīng)學(xué)科的電子備課模板。電子備課極大減輕了教師書(shū)寫(xiě)的工作量，釋放出更多的時(shí)間用于課前資料的收集和整合。

五、完善制度，加強(qiáng)管理 在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過(guò)程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的管理制度，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長(zhǎng)效保障。

目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面制訂了一系列的制度，包括《榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》《教師辦公室計(jì)算機(jī)使用管理制度》《教室多媒體設(shè)備安全管理制度》等。正在完善的制度有《榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)字化校園工作長(zhǎng)效保障機(jī)制》及《數(shù)字化校園工作激勵(lì)制度》。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進(jìn)行無(wú)紙化辦公，鼓勵(lì)使用多媒體設(shè)備進(jìn)行有效上課，在各班教室懸掛《多媒體設(shè)備使用登記冊(cè)》，期末根據(jù)使用的次數(shù)及效果進(jìn)行量化考核。通過(guò)這些制度的建設(shè)，促進(jìn)了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)能安全、快速、高效、健康的運(yùn)行，努力打造綠色數(shù)字校園。

我們堅(jiān)信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會(huì)繼續(xù)努力，抓住機(jī)遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個(gè)更高、更新的發(fā)展階段。

我的匯報(bào)至此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：創(chuàng)建數(shù)字化校園實(shí)施方案

創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《南京市中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》和《南京市“十二五”教育規(guī)劃綱要》確定的工作目標(biāo)，加快教育信息化發(fā)展進(jìn)程；為創(chuàng)造數(shù)字化校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)湯泉小學(xué)的跨越式發(fā)展，以引領(lǐng)教師發(fā)展、培養(yǎng)骨干、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、提高學(xué)校教育教學(xué)及管理質(zhì)量為宗旨，添置、整合各種信息化硬件設(shè)施，全面提高師生信息技能和素養(yǎng)，提升學(xué)校信息化管理水平，為創(chuàng)建湯泉小學(xué)數(shù)字化校園打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我?，F(xiàn)制定創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實(shí)施方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）（副校長(zhǎng)）組 員：

三、學(xué)?；驹O(shè)施

我校目前已具備數(shù)字校園建設(shè)的各項(xiàng)硬件的條件。

1．信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備。學(xué)校現(xiàn)有2個(gè)信息技術(shù)教室分別興建于2006年和2011年，目前設(shè)備完好率達(dá)97%以上，為信息技術(shù)教學(xué)提供了保障。

2．網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備。校園已接入Internet網(wǎng)絡(luò)（帶寬20M），并已保證信息點(diǎn)公布到每個(gè)教室、辦公室。另外架設(shè)了2臺(tái)無(wú)線(xiàn)路由，為無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公提供便利。專(zhuān)用服務(wù)器2臺(tái)，分別用于外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)服務(wù)。從基礎(chǔ)上保證了數(shù)字化校園的運(yùn)行。另外

3．多媒體教室。學(xué)校擁有多媒體專(zhuān)用教室兩個(gè)，擁有全套的多媒體設(shè)備，24個(gè)普通教室中12個(gè)教室有多媒體教學(xué)設(shè)備，另有便攜式教學(xué)多媒體設(shè)備一套。

4．校園網(wǎng)和數(shù)字化校園平臺(tái)。學(xué)校有設(shè)備報(bào)修平臺(tái)、文檔管理平臺(tái)、教師績(jī)效管理平臺(tái)、學(xué)生評(píng)教平臺(tái)、新生登記平臺(tái)、學(xué)籍管理平臺(tái)、學(xué)生學(xué)情登記分析平臺(tái)、信息技術(shù)課登記評(píng)價(jià)平臺(tái)，心理咨詢(xún)平臺(tái)等，符合數(shù)字化校園要求的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的信息化。

5．教師辦公電腦配備。多年來(lái)學(xué)校一直致力于教師信息化硬件建設(shè)，目前為止我校為班主任每人配備了1臺(tái)辦公電腦。每個(gè)普通教師（非班主任）辦公室配備了2-3臺(tái)辦公電腦。

四、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：我們以信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)為重點(diǎn)，以信息技術(shù)應(yīng)用為核心，以教育教學(xué)模式改革為關(guān)鍵。全面實(shí)施數(shù)字化校園工程，努力實(shí)現(xiàn)以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展。

1、在現(xiàn)有信息化設(shè)施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善網(wǎng)站改版和校園網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生、管理人員的信息素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)信息化人員技能水平的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研、管理等應(yīng)用系統(tǒng)及資源的建設(shè)與使用，將學(xué)校打造成一個(gè)教師、學(xué)生、家庭及社會(huì)都可參與的無(wú)邊界的“數(shù)字化校園”。使學(xué)生的信息素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力得到明顯提高。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。一方面努力培養(yǎng)和充實(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍；另一方面廣泛開(kāi)展面向全體教師和各類(lèi)管理人員的信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用市區(qū)校已有資源加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。

3、在“數(shù)字化校園”建設(shè)中，充分利用現(xiàn)有的教育資源，努力實(shí)現(xiàn)有關(guān)設(shè)備及課程等資源的融通與共享，最大限度地提高資源的利用率。要本著實(shí)事求是、經(jīng)濟(jì)、適用、高效相統(tǒng)一的原則，精心設(shè)計(jì)工作方案，認(rèn)真組織實(shí)施。加強(qiáng)校本資源建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與開(kāi)發(fā)課程資源的研究，有效利用基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程教學(xué)資源，努力形成學(xué)校的課程教學(xué)資源體系。

4、積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。將信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的手段，并全面地應(yīng)用到各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，促進(jìn)教學(xué)方式的根本變革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課題組以行動(dòng)研究法為主，在教學(xué)進(jìn)程中研究，在研究基礎(chǔ)上提高。通過(guò)積累和實(shí)踐，提高教師的科研能力，轉(zhuǎn)變教師的觀念，改變教與學(xué)的方式。

5、積極推進(jìn)教育管理的信息化。結(jié)合市級(jí)《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理平臺(tái)架構(gòu)與應(yīng)用的研究》課題，進(jìn)一步建設(shè)完善數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育科研、后勤服務(wù)的等方面的數(shù)字化管理，提高學(xué)校的管理水平，提升學(xué)校辦學(xué)層次。

五、實(shí)施步驟

（一）、創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

1、硬件網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

（負(fù)責(zé)部門(mén)：信息處 實(shí)施時(shí)間：2012年7月）

數(shù)字化校園建設(shè)從硬件建設(shè)上可分為三塊：校園網(wǎng)、服務(wù)器和電腦設(shè)備、數(shù)字輸出設(shè)備。（1）、校園網(wǎng)具備三層交換功能，并通過(guò)100M光纖寬帶接入教育城域網(wǎng)或因特網(wǎng)，內(nèi)部100M交換至桌面，全面規(guī)劃和布置校園信息點(diǎn)；

（2）、校內(nèi)配置3臺(tái)以上的服務(wù)器，采用虛擬化平臺(tái) VMware vSphere，實(shí)現(xiàn)企業(yè)級(jí)應(yīng)用程序虛擬化。通過(guò)服務(wù)器整合減少開(kāi)銷(xiāo)，提高現(xiàn)有資源的利用率；通過(guò)縮減物理基礎(chǔ)架構(gòu)和提高服務(wù)器/管理員比率，降低成本；提高硬件和應(yīng)用程序的可用性；實(shí)現(xiàn)了靈活性；提高桌面的可管理性和安全性。架設(shè)服務(wù)器集群用于校內(nèi)網(wǎng)站系統(tǒng)、校內(nèi)資源庫(kù)和管理及教學(xué)平臺(tái)等服務(wù)；

（3）、力爭(zhēng)教師每人一臺(tái)臺(tái)式機(jī)或筆記本；（4）、力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)每個(gè)教室配備多媒體設(shè)備；

（5）、改造網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，升級(jí)部分配置較低的電腦，利用硬軟件實(shí)現(xiàn)安全高效信息技術(shù)教學(xué)；（6）、新建校園電視臺(tái)、錄播室；（7）、完善視頻監(jiān)控系統(tǒng)和報(bào)警系統(tǒng)。

2、軟件系統(tǒng)配備：

（負(fù)責(zé)部門(mén)：信息處 實(shí)施時(shí)間：2012年9-2013年6月）（1）、外網(wǎng)網(wǎng)站平臺(tái)

報(bào)導(dǎo)學(xué)校動(dòng)態(tài)及宣傳公告資訊等，并為師生提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)。? 劃分成對(duì)外與對(duì)內(nèi)兩個(gè)邏輯區(qū)域 ? 欄目分類(lèi)合理，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)更新 ? 為每位教師分配一個(gè)登陸帳號(hào) ? 對(duì)所有發(fā)布信息實(shí)現(xiàn)專(zhuān)人審核（2）、內(nèi)網(wǎng)管理平臺(tái)

提供校內(nèi)各項(xiàng)基于WEB的管理平臺(tái)，使用自行開(kāi)發(fā)的管理平臺(tái)等軟件。

? 辦公自動(dòng)化管理：收發(fā)公文管理、發(fā)布通知公告，包括每周工作安排、學(xué)期計(jì)劃總結(jié)、各種臨時(shí)性活動(dòng)安排、外出登記和校內(nèi)文件傳輸?shù)?權(quán)限分配：校內(nèi)每位教師和各處室負(fù)責(zé)人)；

? 教務(wù)管理：教學(xué)基本信息和課程表管理，包括課程、學(xué)科、年級(jí)開(kāi)設(shè)等。(權(quán)限分配：教務(wù)處)；

? 教師績(jī)效管理：對(duì)教師常規(guī)工作及臨時(shí)布置任務(wù)完成情況進(jìn)行記錄、分析統(tǒng)計(jì)； ? 學(xué)籍管理：利用南京市學(xué)生管理平臺(tái)對(duì)學(xué)生入學(xué)分班、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、休學(xué)等進(jìn)行管理(權(quán)限分配：教務(wù)處 學(xué)籍管理員)；

? 學(xué)生學(xué)情分析管理：成績(jī)輸入、分析(權(quán)限分配：教務(wù)處及各任課教師)? 學(xué)生成長(zhǎng)管理：輸入及查詢(xún)(權(quán)限分配：班主任 學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師)； ? 財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)；

? 圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)和校產(chǎn)網(wǎng)上管理系統(tǒng)。（3）、內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與課程整合工具，方便師生以較少的時(shí)間投入獲取最大的工作和學(xué)習(xí)效益。電子備課轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)化，形成全校共享的課程資源；（4）、學(xué)校教學(xué)資源庫(kù) 利用校內(nèi)服務(wù)器或其它網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備分類(lèi)存放和管理各類(lèi)教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)素材、案例實(shí)錄、數(shù)字圖書(shū)等，實(shí)現(xiàn)信息資源在校內(nèi)共享，最大程度地提高校內(nèi)資源的利用率。

（5）、郵件系統(tǒng)建立電子郵件系統(tǒng)，為每位教師分配或在因特網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)電子信箱，方便教師同校內(nèi)外的交流。

（6）、建立面向Internet的網(wǎng)盤(pán)系統(tǒng)，為每位教師分配一個(gè)網(wǎng)絡(luò)磁盤(pán)空間，便于個(gè)人資料的存儲(chǔ)。

（7）、病毒防治與數(shù)據(jù)安全保障

? 學(xué)校設(shè)立專(zhuān)人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作；（信息處）

? 在所有服務(wù)器和終端安裝有效的防病毒軟件并定期升級(jí)病毒代碼和防、殺毒引擎；軟件系統(tǒng)要及時(shí)安裝升級(jí)補(bǔ)??；

? 安裝網(wǎng)絡(luò)過(guò)濾系統(tǒng)，防止黃色和非法網(wǎng)絡(luò)信息的入侵；

? 保存記錄學(xué)校6 0天以上學(xué)校所有終端上網(wǎng)日志和服務(wù)器管理、使用日志； ? 定期對(duì)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)作策略異地(異機(jī))備份，保存最近一周的數(shù)據(jù)庫(kù)。

（二）、建立并充實(shí)數(shù)字化資源庫(kù)

（負(fù)責(zé)部門(mén)：教務(wù)處、信息處 實(shí)施時(shí)間：2013年7月-2014年1月）數(shù)字化資源建設(shè)是數(shù)字化校園的重要元素，要從以下兩個(gè)方面入手：

1、外部資源：充分利用已有的教育科研外部資源。如，教育網(wǎng)站提供的資源庫(kù)、中小學(xué)教育信息網(wǎng)等，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)或下載，豐富校園網(wǎng)上的資源。也可以組織發(fā)動(dòng)全校教師將自己平時(shí)在工作、學(xué)習(xí)、生活中收集的各種教育教學(xué)資源，上傳到資源庫(kù)中，豐富資源庫(kù)中的教育教學(xué)資源。

2、內(nèi)部資源：以學(xué)校原有資源庫(kù)為主體，將教學(xué)光盤(pán)、磁帶、圖片等教學(xué)資源進(jìn)行數(shù)字化放到校園網(wǎng)上，并將教師自己平時(shí)上課開(kāi)發(fā)的課件也搜集整理到校園網(wǎng)上，以不斷充實(shí)數(shù)字資源庫(kù)。

有了充足的數(shù)字化資源，教師的教，學(xué)生的學(xué)就有了源源不斷的“活水”，就有了更多的手段和更廣闊的空間，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（三）、加強(qiáng)信息培訓(xùn)，完善管理機(jī)制（負(fù)責(zé)部門(mén)：教務(wù)處、信息處）

采取多種方式和途徑，加強(qiáng)新課程與信息技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合的培訓(xùn)，使教師從制作演示型課件的階段轉(zhuǎn)向以改變傳統(tǒng)教和學(xué)方式為重點(diǎn)的課程整合階段，探索基于多媒體環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下學(xué)與教的問(wèn)題研究，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)師生網(wǎng)絡(luò)化的人文教育，最終全方位營(yíng)造學(xué)校教育的數(shù)字化環(huán)境，把基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)新方式全面引入各學(xué)科教學(xué)，建成數(shù)字化學(xué)校。

（四）、重視教育教學(xué)及教科研管理的應(yīng)用（負(fù)責(zé)部門(mén)：教務(wù)處、德育處、信息處）

1、推行電子化備課。指導(dǎo)教師利用相關(guān)教育資源和素材進(jìn)行電子備課，并有每節(jié)課的電子教案、二次備課記錄及教后記。

2、教師在現(xiàn)代教育理念的科學(xué)指導(dǎo)下，積極利用信息化手段開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的能力明顯提高。

3、教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教研活動(dòng)，并積極開(kāi)展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流。4建設(shè)內(nèi)容豐富、構(gòu)架合理、服務(wù)教育教學(xué)、展示師生風(fēng)采的學(xué)校網(wǎng)站。有專(zhuān)人負(fù)責(zé)維護(hù)更新。注重學(xué)生專(zhuān)題網(wǎng)站的建設(shè)。

6、積極實(shí)施《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理平臺(tái)的架構(gòu)與應(yīng)用》課題的研究，7、注重成果的積累。組織教師積極參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息技術(shù)的積極性。

8、創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各部門(mén)進(jìn)行考核，考核的結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，有獎(jiǎng)有罰，提高積極性。

創(chuàng)建數(shù)字化校園，既是上級(jí)部門(mén)對(duì)我們的要求，是我們每一個(gè)師生心中的向往。是提高學(xué)校教學(xué)與管理質(zhì)量的有效方式。

對(duì)上級(jí)部門(mén)的幾點(diǎn)建議：

1.上級(jí)部門(mén)多給予指導(dǎo)，以此來(lái)加深我們對(duì)“數(shù)字化校園”的理解，在我們創(chuàng)建數(shù)字化校園的過(guò)程中給予及時(shí)有效的幫助。

2.對(duì)照“十二五”版的小學(xué)基裝標(biāo)準(zhǔn)，我校在硬件設(shè)備上還有所欠缺。

1、教師辦公用電腦的添置；

2、校園電視臺(tái)、錄播系統(tǒng)的建設(shè)；

3、服務(wù)器及千兆交換機(jī)的添置。

4、學(xué)校2006年啟用的機(jī)房的升級(jí)或更新。

3.懇請(qǐng)上級(jí)部門(mén)對(duì)學(xué)校信息技術(shù)工作人員的工作量提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)。以便他們有更多的精力投入到“數(shù)字化校園”建設(shè)中。

小學(xué)

2012年6月26日

第五篇：創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)

創(chuàng)建數(shù)字化校園，推進(jìn)現(xiàn)代化教育

---吳橋中學(xué)“數(shù)字化校園”創(chuàng)建匯報(bào)

2011-11-13

我校創(chuàng)建于1958年，是一所有著50多年歷史的農(nóng)村初中。2010年，江都市實(shí)施教育現(xiàn)代化，為我校配備了兩臺(tái)服務(wù)器，一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)行為審計(jì)控制系統(tǒng)設(shè)備，多臺(tái)智能網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)和若干臺(tái)電腦和一批實(shí)驗(yàn)、體育器材。目前我校已達(dá)江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

今年上半年，我校申報(bào)創(chuàng)建揚(yáng)州“數(shù)字化校園”，成立相關(guān)組織，積極動(dòng)員全校師生積極投入到創(chuàng)建中來(lái)，下面簡(jiǎn)單談?wù)剶?shù)字化在我們學(xué)校中的應(yīng)用：

1.教學(xué)方面

面對(duì)信息化的浪潮，“一塊黑板，一支粉筆”已經(jīng)不能滿(mǎn)足教學(xué)需要，我們要求每位45周歲以?xún)?nèi)的教師，都能夠利用電腦寫(xiě)出每一課時(shí)的教案，做好相應(yīng)的課件，并利用制作的教案和課件上好每節(jié)課，不僅如此，還要求老師們利用網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)準(zhǔn)備好每節(jié)課的隨堂測(cè)試。以下，是我校的教師電子教案和課件，這個(gè)是我校的年輕教師利用多媒體上課，這個(gè)是我校朱成陽(yáng)老師在微格教室利用電子白板上地理公開(kāi)課，這個(gè)是班級(jí)多媒體使用記錄，這個(gè)是我校教師的利用學(xué)校oa辦公平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)組卷。

俗話(huà)說(shuō)，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，教師個(gè)人的智慧是有限的，我們要求教師積極進(jìn)行集體備課，當(dāng)然，也是數(shù)字化的，我們的集體備課是放在學(xué)校的oa辦公平臺(tái)上的，在這里，我們可以看到教師集

體備課的情況，每個(gè)教師對(duì)同一年級(jí)組其他教師上傳的電子教案進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。當(dāng)然，我們還參與了揚(yáng)州市文津中學(xué)，揚(yáng)州市甘泉中學(xué)的網(wǎng)上結(jié)對(duì)，主要學(xué)科的教師被要求參加文津中學(xué)的教研平臺(tái)進(jìn)行集體備課。通過(guò)文津網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，我校教師積極參與到文津中學(xué)的電子備課、在線(xiàn)評(píng)課和專(zhuān)題研討。這是我校許小秋老師、張貽恒老師趙永鎖老師等參與到網(wǎng)上集體備課.這是我校初二年級(jí)物理老師通過(guò)視頻與文津中學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上教研。通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)我們先后就初二數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)、初二物理、初二英語(yǔ)教學(xué)以及部門(mén)工作交流、課題研究、班級(jí)文化建設(shè)、留守兒童教育和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等專(zhuān)題進(jìn)行了研討。大家可以看到，網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作，是我校數(shù)字化創(chuàng)建過(guò)程中的一個(gè)亮點(diǎn)。

2.教育管理方面

主要體現(xiàn)在學(xué)校工作的數(shù)字化，這是我們每周的工作安排，這是學(xué)校教務(wù)處的分工情況，總課表，分課表，這是學(xué)生的學(xué)籍管理，借助于網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，同時(shí)，我們利用揚(yáng)州市教職工管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。

在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)管理環(huán)節(jié)，我們借助于共創(chuàng)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，這個(gè)是實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)情況。從實(shí)驗(yàn)儀器的采購(gòu)入庫(kù)，到實(shí)驗(yàn)的安排，實(shí)驗(yàn)的總結(jié)等我們都可以在這里實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高離不開(kāi)教學(xué)科研，我們的教科研借助于學(xué)校網(wǎng)站下面的一個(gè)子網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這是我們學(xué)校的教研課題專(zhuān)題網(wǎng)站。

圖書(shū)是讓人進(jìn)步的階梯。圖書(shū)的管理同樣實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，去年我們對(duì)圖書(shū)進(jìn)行了登錄，目前我們已經(jīng)能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行借閱，歸還，續(xù)借，查詢(xún)，統(tǒng)計(jì)等操作。

資產(chǎn)管理這個(gè)方面，我們借助于共創(chuàng)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，資產(chǎn)的數(shù)字化有力的保障了學(xué)校資產(chǎn)不流失，為學(xué)校的發(fā)展保駕護(hù)航。實(shí)驗(yàn)室管理方面，我們也是采用的共創(chuàng)的軟件來(lái)完成數(shù)字化,實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備采購(gòu)，實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，安排以及實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)都可以在網(wǎng)絡(luò)上完成，提高了管理的效率。

財(cái)務(wù)管理方面，我們也實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，下面是我校財(cái)務(wù)方面的數(shù)字化情況。

創(chuàng)建“數(shù)字化校園”半年以來(lái)，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，學(xué)生踴躍制作個(gè)人主頁(yè)，這是我校部分學(xué)生的個(gè)人主頁(yè)，這是童猛同學(xué)和陸王明珠同學(xué)的個(gè)人主頁(yè)。年輕教師開(kāi)通了個(gè)人主頁(yè)這是學(xué)校部分教師的個(gè)人主頁(yè)，這個(gè)是許曉秋老師的，這是語(yǔ)文老師周妹的。每個(gè)班級(jí)也都有自己的班級(jí)主頁(yè)，每個(gè)學(xué)科組也都有自己的主頁(yè)，學(xué)校的一些部門(mén)也都有了自己的主頁(yè)。這是語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和英語(yǔ)組，這是校長(zhǎng)室，這是團(tuán)委和學(xué)生會(huì)。

教師積極參加各種信息技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)，為數(shù)字化的運(yùn)用提供了保障。這是一些教師培訓(xùn)的證書(shū)。

可以說(shuō)，在我校各部門(mén)的日常工作中，數(shù)字化都得到了廣泛的應(yīng)用。

回顧這半年的工作，我們做了一些事情，取得了一些成績(jī)，但展望未來(lái)，我們還要繼續(xù)努力，以求實(shí)現(xiàn)數(shù)字化成為我們工作和生活的一部分，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化作出自己的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！