第一篇：大華雅思外語培訓(xùn)學(xué)校焦作分校年度總結(jié)與計劃

鄭州大華雅思外語培訓(xùn)學(xué)校（焦作分校）

2009年年度工作總結(jié)與2010年工作計劃

2009年是鄭州大華雅思外語培訓(xùn)學(xué)校（焦作分校）創(chuàng)辦的第一年，在鄭州總校的大力支持下，于2009年3月建校，其創(chuàng)辦宗旨是為了進(jìn)一步提高焦作市外語教育事業(yè)的全面發(fā)展，提高我市外語人才的形象和綜合素質(zhì)，積極引進(jìn)高端外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。與此同時，也為了滿足焦作市出國留學(xué)人才的培養(yǎng)，大華雅思（焦作分校）也就應(yīng)運(yùn)而生了。作為焦作市唯一一所由山陽區(qū)教育局審核批準(zhǔn)、民政局登記注冊、具有《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》和《民辦非企業(yè)單位登記證書》的獨(dú)立法人資格的正規(guī)出國語言培訓(xùn)學(xué)校，在全面貫徹黨和國家教育方針的同時，堅持走出國專業(yè)語言培訓(xùn)的發(fā)展思路，力爭做大做強(qiáng)做優(yōu)的品牌定位，不斷推進(jìn)雅思以及各類語言培訓(xùn)積極健康發(fā)展，主要面向：有意向出國的中國學(xué)生和致力于外語學(xué)習(xí)的各界人士，著力打造焦作市出國語言培訓(xùn)旗艦學(xué)校，拓展教育創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展觀，為地方經(jīng)濟(jì)和社會服務(wù)，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。這近一年的時間，學(xué)校在招生工作中面臨著很大的困難，現(xiàn)將本年度學(xué)校各項工作作簡要回顧與總結(jié)，以求自策自勵的同時，得到總校的大力支持和指導(dǎo)。

學(xué)校喬遷新址到山陽區(qū)焦東中路時代培訓(xùn)大廈五樓，一切在這里重新起步。建校伊始，由于雅思培訓(xùn)在焦作的市場還沒有完全打開，生源嚴(yán)重匱乏的同時，學(xué)校的發(fā)展也是步履維艱，但所有工作人員卻兢兢業(yè)業(yè)，在秉承大華先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)態(tài)度的同時，教師將自己的英語知識最大限度的傳授給每一位學(xué)員，工作人員將自己對工作的熱愛奉獻(xiàn)給學(xué)員，因?yàn)槲覀兩钪?，只有這樣才能建立好口碑，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

暑假前的宣傳，起到了一定的效果。暑期班有了幾個學(xué)員，先后開設(shè)一個雅思初級班程和一個中級班程，暫時解決了學(xué)校的燃眉之急。

而暑假之后，我們也多次深入到本地高校和一些高中進(jìn)行宣傳，但效果不明顯，學(xué)校再次面臨諸多壓力。

回顧2009年的主要工作可以概括為以下四個方面：

一、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境日益完善。目前，學(xué)校擁有大小教學(xué)教室共6間，另設(shè)有一個招生咨詢處、一間教師辦公室和一間校長辦公室。教學(xué)用具以及辦公設(shè)施完善，每間教室均配有冷暖空調(diào)和飲水設(shè)備，讓學(xué)員在舒適潔凈的環(huán)境中上課學(xué)習(xí)。采用小班授課形式，最大限度的照顧到每位學(xué)員。

二、師資隊伍不斷擴(kuò)充壯大。學(xué)校現(xiàn)有專職教師6人，兼職教師1人，其中本科學(xué)歷4人，研究生學(xué)歷1人，留學(xué)海歸講師2人。但是教師隊伍的擴(kuò)充并沒有吸引大量的生源前來報名，反而造成學(xué)校經(jīng)營困難。同時也發(fā)現(xiàn)，教學(xué)分析和研討機(jī)會的不足，造成授課教師教學(xué)質(zhì)量不一。

三、生源嚴(yán)重不足，宣傳招生工作困難重重。我們采用的宣傳方式主要有：網(wǎng)頁宣傳、論壇發(fā)帖、張貼海報、傳單、公交站牌等多種形式，但效果很不好，報名的學(xué)員還是很少。這也是我最為頭疼的一個問題，因?yàn)檎猩ぷ魅绻龅煤?，學(xué)校工作中的一些問題都能很好的解決，也希望總校能夠在招生方面予以指導(dǎo)。

四、前臺制度不規(guī)范，缺少一個完整的管理體系和規(guī)章制度。前臺職員工作態(tài)度不夠認(rèn)真，疏于業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，介紹課程和班程的時候，缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力，沒有起到很好的效果。希望總校能夠提供前臺職員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會。

面對2010年，新的一年，我們也有新的期望。我們將以全新的姿態(tài)，在山陽區(qū)教育局和民政局的領(lǐng)導(dǎo)下，在鄭州大華總校“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”辦學(xué)理念的引導(dǎo)和大力支持下，繼續(xù)貫徹十七大科學(xué)發(fā)展觀的精神，發(fā)揮社會力量辦學(xué)優(yōu)勢，拓寬宣傳渠道，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。加強(qiáng)對教職員工的素質(zhì)教育和培訓(xùn)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、高效、和諧的集體，不斷提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)高層次人才，為焦作外語培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。現(xiàn)將2009年工作計劃匯報如下：

一、在社會上公開選聘一名有著多年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的教務(wù)主任，主管學(xué)校師資建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量以及前臺接待和招生工作，帶領(lǐng)開展教學(xué)教研工作，以教研帶動教學(xué)工作全面提升。完善《任課教師教學(xué)工作考評辦法》和《前臺工作人員業(yè)務(wù)介紹考評辦法》的制定，定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，考評業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并將檢查結(jié)果與個人工作業(yè)績考評相結(jié)合，落實(shí)獎懲制度。樹立模范典型的同時，以典型帶動全面，積極選派學(xué)校優(yōu)秀骨干外出參加各種培訓(xùn)和觀摩等活動。

二、增加對教學(xué)的投入，提高辦學(xué)信譽(yù)，做好教師儲備工作。2009年繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)設(shè)施，增加硬件設(shè)施投入，為提高辦學(xué)層次和擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模提供物質(zhì)保障。選聘資深雅思教師和優(yōu)秀青年教師，提高教學(xué)質(zhì)量的同時，使教師隊伍的設(shè)置更加科學(xué)化。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，著力構(gòu)建教師專業(yè)知識體系。使教師具有深厚的文化底蘊(yùn)，高遠(yuǎn)的教育追求和豐滿的教育智慧，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長，更好地促進(jìn)高端外語培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展。進(jìn)一步修訂完善學(xué)校相關(guān)制度，使之符合學(xué)校發(fā)展的需要,建立學(xué)校優(yōu)秀教師選拔任用及考核機(jī)制，制訂符合學(xué)校實(shí)際的教師年度考核方案制訂教師評職、晉級評價細(xì)則。

三、宣傳招生方面更加規(guī)范化。按照一定的計劃開展招生工作，提前規(guī)劃招生工作細(xì)則，在沿用去年宣傳方式的情況下，推陳出新，采用多方位、多樣式的宣傳形式，打出“大華雅思”的品牌。同時在宣傳時要注意態(tài)度，用語和精神狀態(tài)。招生時著重師資和信譽(yù)介紹，創(chuàng)造良好的第一印象和吸引力；開班時著重管理和教學(xué)介紹，讓學(xué)員及其身邊的人更信任；結(jié)業(yè)后著重成績和獎勵介紹，畢竟實(shí)力是最好的證明。

四、加強(qiáng)學(xué)校的后勤工作和安全保衛(wèi)工作，保證教室干凈整潔，杜絕安全事故的發(fā)生。提示學(xué)員保管好自己的貴重物品，注意防火防盜。

新的一年，我相信在學(xué)校全部教職員工的齊心協(xié)力、踏實(shí)工作下，學(xué)校各項工作會逐一得以落實(shí)，學(xué)校擬定的各項工作目標(biāo)會逐一實(shí)現(xiàn)。我們將以必勝的信心迎難而上，戰(zhàn)勝困難，闊步前進(jìn)；以更加昂揚(yáng)的工作姿態(tài)，飽滿的工作熱情，投入到新的工作之中；以踏實(shí)的作風(fēng)，求實(shí)的態(tài)度做好各項工作，努力開創(chuàng)大華雅思高端教育培訓(xùn)的嶄新局面，再創(chuàng)新的輝煌。

第二篇：2010年大華雅思外語培訓(xùn)學(xué)校工作計劃

2010年大華雅思外語培訓(xùn)學(xué)校（焦作分校）

工作計劃

在泰山區(qū)民政局和教育局直接領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)貫徹十七大科學(xué)發(fā)展觀的精神，發(fā)揮社會力量辦學(xué)優(yōu)勢，拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。加強(qiáng)對教職工的素質(zhì)教育和法制教育，在本單位形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、高效、和諧的集體，不斷提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)高層次人才，為

振興泰安經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)。現(xiàn)將2009年工作計劃匯報如下：

一、堅持“育人為本，德育為先”的教育原則，堅持思想政治學(xué)習(xí)，以多種形式開展思想政治教育工作，不斷提高全體教職工素質(zhì)，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感和使命感，營造一種知榮辱、講正氣、守師德、促和諧的學(xué)校風(fēng)氣。把學(xué)校建成教書育人、環(huán)境育人、管理

育人、服務(wù)育人的教育場所。

二、增加對教學(xué)的投入，提高辦學(xué)信譽(yù)。

2009年繼續(xù)完善學(xué)校電教設(shè)施，增加硬件設(shè)施投入，為提高辦

學(xué)層次和擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模提供物質(zhì)保障。

三、在鞏固現(xiàn)有辦學(xué)基礎(chǔ)上，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。在繼續(xù)做好成人

函數(shù)教育的同時，積極開拓辦學(xué)渠道。

提高辦學(xué)層次，今年與天津大學(xué)聯(lián)合開辦在職碩士MPA研究生班；為高考落榜青年提供繼續(xù)深造的機(jī)會，計劃舉辦高考補(bǔ)習(xí)班，文科、理科、美術(shù)輔導(dǎo)班。

高考補(bǔ)習(xí)計劃招收文科20人，理科20人，美術(shù)20人。

招收函大專科生120人，本科生150人，研究生30人。

四、提高教學(xué)質(zhì)量，選聘資深教師和優(yōu)秀教師。為把我校辦成社會信譽(yù)高、知名度高的學(xué)校，選聘省、市級教學(xué)能手擔(dān)任高中輔導(dǎo)班的任課老師，成人函授盡量選拔講師以上的老師任教。同時按照上級教育部門的要求和函數(shù)生管理規(guī)定實(shí)行規(guī)范化教學(xué)管理。

五、辦好成人高考輔導(dǎo)。為提高錄取率，今年繼續(xù)實(shí)行成人高考免費(fèi)輔導(dǎo)、贈送教材的優(yōu)惠政策，9月1日開課，9月底結(jié)束。

六、加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，杜絕安全事故的發(fā)生。要求學(xué)生學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)酗酒，注意交通安全，放好自己的貴重物品，注意

防火防盜。

一年之計在于春，春天載著新的希望與憧憬準(zhǔn)時降臨人間。為了不辜負(fù)這美好春光，為了XX能登上國際舞臺，為了讓自己有新的突破，特制定工作計劃： 目標(biāo)：打出“XX”的品牌，打響“XX”的招牌。完成中心下達(dá)的任務(wù)，并努力超越。向“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”看齊。自己各方面的能力有新的提高，包括交際能力,合作能力等。

實(shí)施方案：

一 微軟之所以在中國有那么大的市場，并不在于它的產(chǎn)品質(zhì)量為世界第一，關(guān)鍵是它的市場宣傳做得好。對此，xx亦可借鑒。作為課程顧問，我會從以下方面努力：口頭宣傳：

1）宣傳時間：跑寢室期間；和別人聊天期間；與同伴擺展臺期間（主要）

2）宣傳內(nèi)容：招生時著重師資和信譽(yù)介紹，創(chuàng)造良好的第一印象和吸引力；開班時著重管理和教學(xué)介紹，讓學(xué)員及其身邊的人更信任xx；結(jié)業(yè)后著重成績和獎勵介紹，畢竟實(shí)力是最好的證明。

注：宣傳時注意態(tài)度，用語，精神狀態(tài)。書面宣傳

1）利用上課前和下課后的一些時間在宣傳欄，食堂，商店等人較集中的地方張貼宣傳海報，當(dāng)然，在允許的情況下進(jìn)行。

2）向中心請示，和同伴商量，不定期地開展一些較大型的活動，活動宣傳方式可以有：制作并張貼相關(guān)海報，短信通知等，甚至可以在每間教室寫通知。

二 事實(shí)永遠(yuǎn)勝于雄辯，讓人信服的唯一證據(jù)就是xx的實(shí)力，而學(xué)員的多少則是“實(shí)力”最重要的因素。所以為了讓更多的人選擇xx，我認(rèn)為我們工作人員應(yīng)從以下方面努力：

1）切忌急于推薦。例如跑寢室的時候，可以先嘗試用大家都感興趣的話題展開，或者用自己的獨(dú)特的方式引起別人的興趣。但注意別忘了自己的任務(wù)。

2）切忌生拉硬扯。我們的目的固然是讓他們進(jìn)入xx學(xué)習(xí)，但我們的心態(tài)應(yīng)該是為他們好，讓他們相信能真正學(xué)到東西。

3）和每一個接觸的人做朋友，即使他們并沒有幫你完成目標(biāo)。

三 當(dāng)今社會，競爭殘酷，優(yōu)勝劣汰，適者生存。能讓自己占一席之地的唯一武器便是自己的實(shí)力。所以每時每刻，隨時隨地都要懂得學(xué)習(xí)，歷練自己。xx對我而言，是一個很好的機(jī)會，更是一個巨大的挑戰(zhàn)，我要抱著積極學(xué)習(xí)的心態(tài)努力抓住，沉著應(yīng)對，讓自己的能力得到真正的提高?！^程是最好的學(xué)習(xí)！

平常心，不拋棄，不放棄！本文地址：

第三篇：08-09學(xué)年外語組計劃與總結(jié)

2008---2009學(xué)年孟州五中外語教研組

工作計劃

以教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為中心；以一切為了提高我校英語教學(xué)質(zhì)量為方針根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作的計劃，結(jié)合英語教研組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教研組的教學(xué)工作計劃如下：

一、在全組教師之中加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)理論水平。

以新時期教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為中心，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體會“新英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，并用“新課標(biāo)”的理論指導(dǎo)教師的日常教學(xué)和管理工作。

二、全組成員積極參加各級教研活動，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。1）參加市教科所課題研究，以科研促教學(xué)。開展“新學(xué)習(xí)方式下學(xué)與教策略的應(yīng)用研究——“合作式學(xué)習(xí)”“任務(wù)驅(qū)動型”學(xué)習(xí)方式的研究。

2）組織好教研組的教研活動，加強(qiáng)對組員參加孟州市及學(xué)校教研活動的監(jiān)督和管理，提高教研活動的質(zhì)量。向孟州市級優(yōu)秀備課組靠攏。

3）強(qiáng)化備課組集體備課的作用。認(rèn)真做到一天一次的備課活動。備課活動定時定主備人并做好紀(jì)錄，組織好各年級的集體備課，確定好每一次的中心發(fā)言人，討論近期教學(xué)工作安排，由備課組長總結(jié)近階段取得的成績和存在的不足。教研組長做到按時檢查和督促。抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)工作，力爭在本學(xué)期教學(xué)過程中滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想。

三、揚(yáng)長年輕任課教師教學(xué)理論水平“新”，思維活躍的優(yōu)勢，同時充分發(fā)揮骨干教“傳幫帶”的作用，采用“請進(jìn)來，走出去”的方式，積極推進(jìn)青年教師的成長。1）組織組員積極參加學(xué)校主辦的青年教師基本功活動，力爭好成績。2）組織好本組教師互相聽課、評課。開展互幫互學(xué)的活動。評課時要注重肯定長處，提出合理化建議或不同看法，杜絕走形式聽課和為完成任務(wù)而聽課的現(xiàn)象。逐漸形成一種互聽互評的好風(fēng)氣。

四，加強(qiáng)各年級的課堂教學(xué)。

以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，落實(shí)基礎(chǔ)知識。推行分次教學(xué)，有意識，有計劃地培養(yǎng)各年級，各班的“尖子生”，鼓勵學(xué)生參加各級競賽活動，以之帶動全班乃至全年級的英語學(xué)習(xí)氣氛。努力提高成績。各年級具體教學(xué)重點(diǎn)：

1）高一年級：做好初高中的過渡教學(xué)工作——

9、10月份每周兩課時復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，補(bǔ)習(xí)國際音標(biāo)，進(jìn)行每天5分鐘閱讀訓(xùn)練的試驗(yàn)。著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2）高二年級：在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；落實(shí)基礎(chǔ)，參加高二英語畢業(yè)會考。

3）高三年級：做好學(xué)生思想工作，重鼓學(xué)習(xí)興趣，注重基礎(chǔ)落實(shí)，不斷密切關(guān)注和研究高考動向，備戰(zhàn)高考。

4）注重課堂實(shí)效，各年級必須做到每課一練，每單元一次小測驗(yàn)。

五、配合學(xué)校加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)檢查，督促本組教師的教學(xué)行為，使其更規(guī)范化。

1）教案編寫要細(xì)要有條理。精心設(shè)計教師和學(xué)生活動。2）復(fù)習(xí)課要有教案。3）每月聽課兩節(jié)。4）期中，期末及時交培優(yōu)扶弱表及試卷分析。

5）期中考試與期末考試前一周作業(yè)、教案檢查，請及時送交教研組長查閱以便登記。

2008---2009學(xué)年孟州五中外語教研組

工作總結(jié)

本學(xué)年我們堅持以國家新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為指導(dǎo)，以狠抓教研活動為工作重點(diǎn)，努力推進(jìn)高中英語課堂教學(xué)模式的改革。我們主要進(jìn)行了以下幾方面的工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)

我們認(rèn)為，新課改下教師必須學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)終身教育的意識和能力。新課改不僅要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，同時也對教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。教師必須不斷更新觀念、知識和能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并運(yùn)用于自己的教育教學(xué)，以適應(yīng)不斷變化的時代對教育提出的要求。每位教師都必須成為終身學(xué)習(xí)者，不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平。教師必須要時刻吸納新知，不斷豐富和提高自己的專業(yè)水平，成為學(xué)生的“源頭活水”。否則，不僅難以在學(xué)生面前維持自己的威望，在專業(yè)發(fā)展方面也會遭遇重重困難。針對英語學(xué)科來講，我們主要學(xué)習(xí)《高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他專業(yè)理論和反思資料以提高全組教師的英語教學(xué)的思想認(rèn)識，使我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式與教學(xué)方法符合新課程改革的需要。明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。便利于教師評職稱、新秀、骨干。我們的理念是：我為人人；人人為我。

二、積極開展教學(xué)研究活動，注重實(shí)效。

外語組將開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學(xué)時間較長、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師來擔(dān)任備課組長，充分發(fā)揮他們的作用。由他們組織同頭課教師一起學(xué)習(xí)，挖掘教材，制定教學(xué)計劃，共同備課，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相交流、研討，解決了許多實(shí)際問題。此外，我們就如何搞好高中的英語教學(xué)展開教學(xué)研討活動，大家一起研究如何在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各方面能力，提高教學(xué)效果，并對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同想辦法加以解決，形成了比較濃厚的教研氣氛。

三、穩(wěn)步推進(jìn)常規(guī)工作

落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。我組充分利用每天的集體備課的時間，進(jìn)行了聽評課活動，直接推動了教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)理念的更新，尤其是幾位新老師也得到了很好的鍛煉；積極地參加了教務(wù)處的教研活動，使得教師的教學(xué)思維有了新的拓展，學(xué)科知識的局限性得以有效的彌補(bǔ)，從而在日后的教學(xué)過程中能夠旁征博引，提起學(xué)生的興趣；安排、組織了各次單元測試，及時地進(jìn)行了閱卷，并敦促教師進(jìn)行詳盡的講評；組織了多次集體備課活動，及時地解決了日常教學(xué)中存在的問題，并統(tǒng)一了同頭課的進(jìn)度；進(jìn)行了新老教師的‘一幫一’ 安排，使得新老教師能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

總之，一學(xué)年以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深地知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

第四篇：學(xué)校計劃與總結(jié)

繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 西吉縣第二中學(xué)

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進(jìn)了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高認(rèn)識，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長，教學(xué)副校長親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市縣教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2.“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計與典型案例分析，學(xué)習(xí)《教師專業(yè)技能與素質(zhì)培訓(xùn)教程》等書籍，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過多種形式的通識性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。

3、教育技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)年，我校100%的教師參加了教育信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)且成績均在合格以上，與此同時，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩癬運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)（1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，（2）、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和中中小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

5、青年教師培訓(xùn)。

青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)校花大力氣，下大功夫加強(qiáng)了對青年教師的培訓(xùn)，帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。

西吉二中

2017.12

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃

西吉二中

為貫徹落實(shí)教育局教育工作會議精神培養(yǎng)和造就一支師德高尚、具有現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育手段、富有創(chuàng)新實(shí)踐能力、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步實(shí)施面向全體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實(shí)際的繼續(xù)教育制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論為指導(dǎo)，以西吉縣《中中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，根據(jù)基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅持按需施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

二、繼續(xù)教育范圍：全體在職教師。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)范圍內(nèi)，教師要按時完成培訓(xùn)學(xué)時，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊基本形成。

3、全體教師普遍接受計算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，大部分教師具備運(yùn)用計算機(jī)的基本能力，能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

4、不斷健全教師繼續(xù)教育制度，完善教師繼續(xù)教育的運(yùn)行和保障機(jī)制。

5、建立一支有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊伍。

6、加強(qiáng)教研能力培訓(xùn)，建立一支科研型、學(xué)者型、專家型教師隊伍。

四、培訓(xùn)類別和任務(wù)：

1、新教師或新調(diào)入教師培訓(xùn)

1）培訓(xùn)對象：全體在職教師。

2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，熟悉班主任工作，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。

3）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、主要為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔(dān)任學(xué)科的學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等，非師范類院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容。

2、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師專業(yè)技能與素質(zhì)培訓(xùn)教程》

4）培訓(xùn)要求：

所有新教師均需參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)時不少于72學(xué)時

新調(diào)入教師“藍(lán)青結(jié)對”培訓(xùn)期為一年，期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓(xùn)期。

3、計算機(jī)全員培訓(xùn)

1）培訓(xùn)對象：全體在職教師。

2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，普遍掌握計算機(jī)基本知識和操作技能，會利用計算機(jī)上網(wǎng)查詢信息，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動態(tài)，部分教師具備用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。

培訓(xùn)內(nèi)容：計算機(jī)基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù)，用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。

3）培訓(xùn)要求：學(xué)校先全部輪訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，接受自治區(qū)教育廳統(tǒng)一組織的考核驗(yàn)收。

五、繼續(xù)教育的方式

繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要方式是校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓(xùn)。

校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長為第一責(zé)任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式。集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有部門下達(dá)培訓(xùn)計劃和組織實(shí)施的培訓(xùn)。

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》教師參加繼續(xù)教育平均每年不少于48學(xué)時。本著統(tǒng)籌管理、分級負(fù)責(zé)、注重實(shí)效的原則，采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，以集中培訓(xùn)為主的方式進(jìn)行。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年要組織不少于30學(xué)時的集中培訓(xùn)，學(xué)校每年組織不少于18學(xué)時的校本培訓(xùn)。

學(xué)校要把開展教師繼續(xù)教育納入學(xué)校整體工作計劃中，每年制定出校本培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，強(qiáng)化培訓(xùn)措施，扎扎實(shí)實(shí)地開展培訓(xùn)工作，并對教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校每年將校本培訓(xùn)方案上報繼續(xù)教育辦公室，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

六、條件保障

1、依法治教

根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。

2、建立激勵和制約機(jī)制

學(xué)校把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內(nèi)容，作為教師職務(wù)聘任的條件，獎優(yōu)罰劣。充分調(diào)動教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性。根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師參加繼續(xù)教育期間，仍享受國家規(guī)定的工資和福利待遇。

3、實(shí)行繼續(xù)教育證書制度 根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，《繼續(xù)教育證書》是在職教師參加繼續(xù)教育的憑證，是評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一。依據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書使用與管理辦法》，對教師參加繼續(xù)教育實(shí)行考核和成績登記制度。沒有參加繼續(xù)教育或繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不能參加職稱評聘，不能續(xù)聘教師職務(wù)。

4、積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究與實(shí)踐

學(xué)校在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，組織力量積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究，積極申報和承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題，開展應(yīng)用性研究，在繼續(xù)教育實(shí)踐中發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用和示范作用，為鎮(zhèn)市開展繼續(xù)教育提供指導(dǎo)和支持。

5、保證繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)

根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求，學(xué)校教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)按學(xué)校與個人相結(jié)合的方式負(fù)擔(dān)。

6、加強(qiáng)繼續(xù)教育基地建設(shè)，完善開放高效的培訓(xùn)系統(tǒng)。

根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。

7、完善繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立由總支部書記、校長任組長、副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、總務(wù)主任為成員的學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。（下設(shè)辦公室，教導(dǎo)處主任兼辦公室主任）具體負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的日常工作。

西吉縣第二中學(xué) 2017年12月

第五篇：在ABC外語培訓(xùn)學(xué)校的暑期社會實(shí)踐總結(jié)

社會實(shí)踐總結(jié)

——在ABC外語培訓(xùn)學(xué)校的實(shí)踐總結(jié)

20091151116 外語一班 莊曉旭

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，借此機(jī)會回顧一下自己的時間過程。

今年3月份開學(xué)師姐給我們參與實(shí)踐的機(jī)會，可以面投簡歷直接參加ABC外語培訓(xùn)學(xué)校的面試。ABC外語培訓(xùn)學(xué)校是全國十大外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，與之并列的還有華爾街英語，新東方等學(xué)校。緊張學(xué)習(xí)之余，我參加了公司四輪面試，并順利通過，與公司簽約正式成為一名ABC外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，這也踏出了我社會實(shí)踐的第一步。就這樣我開始了從一名學(xué)生到一名教師的歷程。

首先我在公司參加了一系列教學(xué)技能的培訓(xùn)，較為系統(tǒng)的掌握了ABC的一套趣味教學(xué)法。3月份我第一次接班，興奮之余也較為緊張，雖然之前赴大興朝陽做過很多支教活動，但是真正的作為一名對一個班的學(xué)生負(fù)責(zé)的老師我還是第一次，我的能力到底能不能經(jīng)受的住考驗(yàn)？我可否做好與家長溝通，與孩子成為朋友的各項事務(wù)？我心中有許多的問號。接到班后我認(rèn)真?zhèn)湔n，在課上也很投入的講解，但是三節(jié)課下來我感覺不太好，孩子原來由另外一個老師代課，他們并沒有很好的適應(yīng)我，有兩個孩子較為調(diào)皮，不能很好的適應(yīng)課堂，我也沒有較為充足的游戲來維持課堂的活躍氣氛。但這之后我沒有氣餒，而是更加的努力，認(rèn)真的反思，改善自己的教學(xué)技能，每堂課都給孩子講故事，吸引孩子的注意力，也真心的與孩子交朋友，對于學(xué)習(xí)較為落后的同學(xué)，我每次都大為鼓勵，因?yàn)槲易约旱膬?nèi)向也是在老師的鼓勵下徹底丟掉的。慢慢的我的努力得到了認(rèn)可，同學(xué)漸漸的喜歡上了我，并樂意跟我交朋友。在辛苦的教學(xué)活動中我漸漸的嘗到了甜滋味，得到了意料之外的快樂。

隨后我開了《新概念英語第一冊》的課程，從第一課教起，在備課、上課、幫同學(xué)解決問題、與家長溝通的過程中我獲益匪淺。備課時我參閱了很多課外書，如《從古羅馬到希臘》、《北美》、《歐洲與俄羅斯》、《從中世紀(jì)到文藝復(fù)興》等書，從而擴(kuò)大了自己的知識面。慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己講故事的能力增強(qiáng)了，開始只是單純的講故事，慢慢的通過鍛煉更類似與表演了，我能把一個200多字的簡單故事講得惟妙惟肖，加上手勢，面部表情，甚至在教室中到處跑，從而深深地吸引了同學(xué)的注意力，在之后的教學(xué)中他們也不會感覺到疲勞。再一次教學(xué)培訓(xùn)中一位主任說，一個人成功的事是幫助他人成功，我也在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，自己教的不好就是誤人子弟，要是誤人子弟就萬不可以教書。自己的責(zé)任干在實(shí)踐中一步步增強(qiáng)。我從班上同學(xué)那里也學(xué)到了很多，同學(xué)的性格有的內(nèi)向有的外向，有的穩(wěn)重踏實(shí)，有的較為浮躁，有的同學(xué)看似聰明卻不肯下功夫，有些同學(xué)感覺一般卻總能通過自身的努力將事情做到最好。在觀察孩子的過程中，我越來越清晰的明白自己以后的道路：通過自己的努力得到自己想要的東西，這是多么崇高啊。有的孩子特別注重感情，自己對他好，他會特別的向著你，喜歡你。我也明白了感恩是一件多么美麗的事。

我接手的第二個班是《新概念英語第二冊》，是從一名在北京大學(xué)上學(xué)的優(yōu)秀女老師那里接的班級。在ABC的一個收獲是可以同不學(xué)校的優(yōu)秀人才一起學(xué)習(xí)處事，我從這位老師身上就學(xué)到了很多。她未班級付出了很多，包括自己的時間、精力、金錢，她說：當(dāng)老師不是為了賺錢，是為了孩子，為了一種成就感。在她的經(jīng)歷中我也明白了：要比別人做的更成功，秘訣就是再多做一點(diǎn)！我還結(jié)實(shí)了北語的研究生，明白了鞏固自己語法的重要性，結(jié)實(shí)了國關(guān)的研究生，懂得了要成熟自信，看著她們的優(yōu)秀，我發(fā)現(xiàn)了自己不足，也知道自己在將來的選擇其實(shí)多的很，如到國務(wù)院，到外交部，到外研社等等。班上的學(xué)生也個個優(yōu)秀，我在他們身上學(xué)到了很多。班上有的同學(xué)的父母是高級知識分子，孩子小小人家就說這一口流利的外語，這也更堅定了我努力學(xué)習(xí)的決心，哪怕是為了下一代也要勤奮用功，能給孩子更好的熏陶環(huán)境，能更有力量去教育孩子。有的孩子是外來人口，并沒有北京市的戶口，孩子上的是私立學(xué)校，她們繼續(xù)上學(xué)甚至都是一種問題，這些事情讓我更清晰的認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)的殘酷性。班里也有孩子沒有北京戶口，但是她上的都是最好的公立學(xué)校，因?yàn)樗恢倍紝W(xué)習(xí)很努力，學(xué)習(xí)很好。這也進(jìn)一步說明：事在人為。要通過自己的努力來改變自己的命運(yùn)。在交孩子的過程中，我更深入的了解了北京，我是內(nèi)蒙的孩子，在學(xué)校接觸了各個省市的人，但是還不能了解北京到底是什么樣子，到底什么樣的人才能立足，到底需要怎樣才能在北京“吃的開”，這次實(shí)習(xí)讓我有了些許的了解。同時孩子們努力背誦課文、努力學(xué)習(xí)的精神也深深的感動了我，激發(fā)了勤奮學(xué)習(xí)的精神，孩子尚且如此，何況你一個懂事的青年！

在代課的過程中，我也遇到了一些不愉快的事，但我都努力化險境于安然。再一次課評中，一名課評給我了一個不理想的分?jǐn)?shù)，當(dāng)時我剛接了《新概念二》的班，和班上的同學(xué)還沒有特別熟悉，所以對課堂的掌控力還不夠，接著鄭主任找我談話，鼓勵我要自信，我可以比清華北大出來的那些老師做的更好。在接下來的時間里我勤奮讀書讀報，這樣我就可以有更新穎的知識在課堂上講授，并且更為自信的對待班中的學(xué)生，加強(qiáng)對他們的要求，這樣我的授課效果提高了，同學(xué)的學(xué)習(xí)效率也更高了，知識掌握的也更為扎實(shí)，我的故事，課外知識都深深的吸引了同學(xué)。就這樣在下一個月份的月評中，鄭主任驚喜的告訴我，我是中關(guān)村地區(qū)的第二名！我也非常的高興，自己的努力沒有白費(fèi)！在這一系列犯錯更正的過程中，我的授課能力得到了鍛煉，自己也成長了，變得更為成熟，腹中的知識也在一步步增多。

社會實(shí)踐是一把寶劍，他可以將在校園中糾結(jié)好久的問題干脆的砍斷，這是源于它提供了寶貴的讓我們這些在校生換位思考的機(jī)會。我也發(fā)現(xiàn)實(shí)踐是不同于學(xué)習(xí)卻又與學(xué)習(xí)融會貫通的。學(xué)習(xí)即為學(xué)習(xí)，實(shí)踐卻是承擔(dān)責(zé)任；學(xué)習(xí)可以促進(jìn)實(shí)踐，實(shí)踐又可以反作用于學(xué)習(xí)。通過六七個月的鍛煉，我充實(shí)了自己，鍛煉了自己，人也變的更穩(wěn)重、更自信了，敢于去更加努力的拼闖！在以后的日子里我要更加珍惜在校的學(xué)習(xí)時間，并更積極的投身社會實(shí)踐！