第一篇：在學生大會上的講話

在高一年級學生大會上的講話

玉山二中吳腮平

親愛的同學們：

我總是在不斷的探索節(jié)省時間的有效途徑，總是企圖以不多的時間中再多擠出一點來供學習用。每天早上5：30打鈴之后，不到十秒鐘的時間，我已經(jīng)從床上坐了起來，恢復了清醒的狀態(tài)。有時實在是太困，但仍是爬起來，跑到水房里，將所有的睡意都驅散干凈。我一般在5：37分到5：39分到達跑操地點，我個人感覺這已成了速度的極限。但我仍想再擠出一點時間。于是在中午，我都是12：29分去食堂，你們每次看到我也都會看到我胳膊下夾著一本書，我就利用了這排隊的幾十秒讀了大約幾百個字?，F(xiàn)在都讓43分就躺在床上，所以我不敢回宿舍太晚，于是在43分到45分之間的2分鐘，當別人正在談NBA或歐洲杯時，我也在默默的背誦課文了。是的，這些時間是很零碎的，一天最多也多不了4分鐘，但這卻是讓我心安。因為手里隨時拿著一本書，沉甸甸的，使我有一種怪充實的感覺。

我還記得在冬天，天氣特別冷，想象不到的冷，有的同學早上跑操時戴上了手套，怕把手給凍了，但我沒有手套。有的可以縮著手，縮進袖子里。至少也可以握住拳，但我不能那樣做，因為我左手拿著卡片右手拿著書，整個手都暴露在寒風之中。我終于領略到生物上為什么說手是感覺最敏銳的器官了。但即使冷，我從來都沒有想過不拿書或不拿卡。在我，這已成為一種習慣，一種生活了，雖然苦了點，但還受的住。

有的同學在課間經(jīng)常打鬧，也不是大打大鬧，而小打小鬧，而且經(jīng)常談一些與學習無關的話題。我的同桌就是一個鮮明的例子。一下課，他就與后桌談起昨天看的電影，或某某給某某買東西，或昨天食堂的飯如何不好吃，在我看來，我沒有權利阻止他說話，因為是在課下。我也沒有資格讓他離我遠一點說話，因為那是他的地盤。我所能做的只能是捂住耳朵，有時要用手寫字，我就強忍著不去聽，這可以節(jié)約出大量的時間，下課之后，有時上趟廁所我都覺得浪費了時間，不用2分鐘，我就從二樓到三樓一個來回。

我就是這樣學習的，其實并不是很困難。只要再努力一點，就都可以做到，再加上適當環(huán)境的輔助，成績一定會大踏步前進的。

還有，我經(jīng)常習慣找客觀理由。比如考試成績的下降，我會列出一大串客觀的因素，換句話說，這并不是我不努力造成的，而是客觀情況不允許我努力。

這就提到了珍惜是這個問題。我們有時珍惜時間的主觀愿望是有的，但是現(xiàn)實的誘惑太大了，使你不能集中精力學習，還拿五一的例子，你說你在屋里學習，而別人卻在隔壁的房間看電視，時不時還來一陣笑聲。你到底能不能學下去！換了我，是不能的，但是在教室里，每天

晚上看電視的時間，確有絕大部分人安心學習，這就是環(huán)境的不同造就的啊。

我不否認主觀的因素，但我認為那樣太難了，江山易改，本性難移。我更看重客觀的因素，不但因為它是很容易更改的，而切在某種程度上還改變和影響著一個人。

所以我說，學校的后期管理是非常必要的。即使我們想浪費時間，想虛度光陰，想在上課的時候睡大覺，環(huán)境也促使人們在不知不覺中珍惜了時間，充分利用了時間，在我的周圍就有許多珍惜時間的人，他們就是我學習的客觀環(huán)境，正因為有了他們爭分奪秒，我才不得不被逼著好好學習的，我向大家提出一個建議：盡量不要給自己創(chuàng)造放松的環(huán)境！從這些方面看，那些把頭發(fā)吊在房梁上的，用錐子刺大腿的人也不是沒有任何的道理。如果你下課傾向于和同學打鬧，漫談火影而耽誤了時間，我想最佳的方法就是忘記關于火影的一切事，自己根本不知道什么是火影，也就無從浪費時間了。

說實話，我上面說的改變客觀環(huán)境方法實在是我最為自傲的方法，如今同大家分享，心中還真有些不甘，但看到大家的進步，高二年級的進步，我個人的一些小心眼又算得了什么？

有人說，不能改變環(huán)境，那你就改變自己吧。我說，不能改變自己，那你就改變環(huán)境吧。父母把我們送到了這里，無非是讓我們在更優(yōu)秀的環(huán)境里接受鍛煉和熏陶，我們決不能辜負了他們的良苦用心，環(huán)境的確可以改變一個人的。

另外，諸如調整心態(tài)，認真聽講之類的盡人皆知的學習方法我就不在多說了。關于信念、理想，我說起來也許會有些空洞，一些特別感人的事跡在我這兒說出來也可能變了味，我只把一句話：“改變自己周圍的環(huán)境，使自己沒有放松的機會”送給大家，我們共勉吧

。每次在我上課的時候，手里總拿著一個鐘不停的搖。聽是一回事，聽見了是一回事，聽懂

了又是一回事，聽懂并運用于實踐當中才是真正的明白。當然，我們首先要有一雙聽的進話的耳朵。今天，我要給同學們講三點意見：

誠然，上述原因的根本問題不在于學生們，而在于我們當前傳統(tǒng)的教育體制、教育方法、教學評價手段等。在學習過程中，我們缺乏先進的教育教學理念，不少同學成了傳統(tǒng)教育下的犧牲品，此言并非我危言聳聽，讓我們一起回憶一下在學習過程中所經(jīng)歷的一幕幕：當你

在小學一年級期中、期末考試時，語文、數(shù)學得了⒏分，老師、家長會說，你不能努努力，認真點，考個雙百分嗎，怎么不能使使勁多考一、二分。再想一想，小學、初中階段，你受

到多少次家長和教師的表揚，教師和家長表揚的依據(jù)是什么？不就是以學習成績?yōu)橹鲉?。還

有一些望子成龍的家長，恨鐵不成鋼，在孩子考試考砸了之后，采取簡單粗暴的手段，于是

有學生用“不僅而且”造句說：只要我考試考不好，不僅要挨罵，而且還要挨打。正因如此，在學習上，你一次次努力，而一次次失敗，在老師和家長眼里，你成了一個差生，一個沒有

前途，無出息的“丑小鴨”，“羅森塔爾效應”啟示我們，成功是成功之母（最有發(fā)展前途者）。

最近，我看了《中國教育風景》一書。書中提出“為什么要讓人陪人讀書”的質疑，不能不

引起我們的深思。像這樣以犧牲大多數(shù)為代價的教育是不明智的。

美國的教育心理學家加德納研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：

由此可見，每個人的智力都有獨特的表現(xiàn)方式，每一種智力又都有各種表現(xiàn)方式，所以，我們很難找到一個適用于任何人的統(tǒng)一的評價標準來評價一個人的聰明和成功與否。正如我們無法指出丘吉爾、莫扎特、愛因斯坦、畢加索、喬丹、柏拉圖等誰更聰明、誰更成功，我們只能說他們各自在哪個方面聰明，在哪個方面成功。如果把多元智能理論應用到教育教學上，用多把尺子評價學生而非唯一的成績，那么，在座的都是好學生。所以，請同學們能夠正確的認識自我，相信自己具有無限的潛能和無限的發(fā)展可能性。要記住李白所言“天生我才必有用”。正確認識了自己，進而就要為自己的未來努力，去追求?？恐R和能力去改變自己以及父母們的面朝黃土背朝天的苦難的命運。否則只能重復昨天“放羊娃”的故事。

二、認清形勢，抓住機遇

前一時期，《中國教育報》曾登載國家教育部職成司黃堯的文章。題目是：《抓住機遇，加快發(fā)展職業(yè)教育》。文章指出了當前我國職業(yè)教育的形勢和任務。概括可講，形勢大好，任務艱巨。前者表現(xiàn)在三個方面，一是職教人數(shù)快速增長，年中等職業(yè)教育招生萬人，高等職業(yè)教育招生萬人，××年分別達到萬人和萬人。二是各級領導越來越重視，教育領域，社會及家長對職業(yè)教育觀念逐步轉變；三是畢業(yè)生就業(yè)率逐步升高后者主要表現(xiàn)是需大于求，要滿足社會需要、培養(yǎng)任務相當大。全國許多大中型企業(yè)缺乏各類技術工人。這里，我列舉全國第三季度個別城市崗位需求和求職者比例，上海：機械冷加工為：；電子元件制造人員為：；福州針織人員為：。再看我省今年共需技術工人萬人，本省畢業(yè)生僅為萬人。技術工人的短缺，使有的工人待遇遠遠高于大學生本科、碩士、甚至博士生待遇。日本松下電器公司曾講：高質量的產(chǎn)品是靠高素質的工人制造出來。這話不無道理。隨著科學技術的進步，社會也愈加需要技術人才。例如納米技術，（納米億分之一米）。目前，我國將面臨以農(nóng)業(yè)大國向工業(yè)大國、現(xiàn)代化國家過度期，（現(xiàn)實是萬公斤玉米，不抵瑞士產(chǎn)的一塊“勞力士”，可換約節(jié)火車皮）所以，可以這樣說，社會為每個人提供了廣闊的發(fā)展機遇，能否抓住機遇、卻要看自己的能力素質。近幾年來，或社會教育經(jīng)常使用這樣的詞——素質教育，專家學者也給它下了許多定義，我則認為，所謂素質，就是適應社會的能力。何此論斷，因為社會分工越來越細，豈止三百六十行。上職業(yè)學校也好，上大學也罷，將來都是殊途同歸——就業(yè)，服務于社會。從這個意義上講，我們有了先學習先就業(yè)的機會，是何等的幸運啊，但不要忘記前提是具有適應社會的能力喔。

同學們好：剛才對能力競賽進行了總結和表彰，有四名成績優(yōu)秀的同學和三位學科組長分別進行了經(jīng)驗交流和學法指導，邱功文和張振飛兩位主任對上段年級各方面的情況進行了分析和總結，希望同學們下去后認真進行總結和反思，我在這

里首先對優(yōu)勝的班級和個人表示衷心的祝賀。同時也希望所有的班級和學生以他們?yōu)榘駱?，爭取在今后的學習和考試中取得更加優(yōu)異的成績。

高中教育在我們一生教育體系中，具有連續(xù)性和過度性的基礎地位，起著承前啟后的重要作用。對我們真正的（不是來混天的）高中學生來說，都是人生的關鍵時期，是成為各級各類人才還是蠢材的分化階段，向社會邁出堅實步伐的重要準備階段；對我們大多數(shù)同學來說，高中將是他們被培養(yǎng)成為各類人才的搖籃。因此我們有著共同的目標：讓每個同學都得到充分發(fā)展，讓每個同學都成才。這既是我們同學的想法、也是家長的想法、同時也是老師的想法。

實現(xiàn)這個目標要求我們認真學習、刻苦鉆研，做到有信心、恒心、耐心、專心和細心。在此我從兩個方面來提些要求。

一、培養(yǎng)良好的習慣

這里選擇著名教育家魏書生總結的十二個良好習慣

1、記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學習習慣。

2、演講習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現(xiàn)代人應該具有的能力。

3、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀

一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這

些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。

4、寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學生作業(yè)，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。

5、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學們定計劃的習慣。

6、預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。昨天發(fā)給大家的材料-江蘇洋思中學，“只講四分鐘”，后進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學生。我從1979年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣做就是要學生會預習。讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養(yǎng)學生預習的習慣。

7、適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現(xiàn)在適應

老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

8、大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。

9、自己留作業(yè)的習慣。老師留的作業(yè)不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規(guī)定對學生實行量化作業(yè)，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發(fā)，只有常規(guī)量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生中學就特別強調這點。

10、整理錯題集的習慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數(shù)就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

11、出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神秘。高中學生應該會出高考試題，初中學生會出中考試題。

12、篩選資料、總結的習慣。學生要會根據(jù)自己實際，選擇學習資料。

如果說這十二個習慣不容易記住的話，我把它歸納成學習習慣，除此而外還有行為習慣、勞動衛(wèi)生習慣、文明健體習慣，在今后的學習和成長過程中，這些對我們也是非常重要的。一個良好的習慣會使人終身受益

二、自覺抵制各種不良行為

那么，都有那些不良行為我們要抵制呢？①曠課、夜不歸宿；②帶手機，收發(fā)各種短信③打架斗毆、辱罵他人；④強行向他人索要財物；⑤故意毀壞公共財物；⑥參與賭博或者變相賭博；⑦不講衛(wèi)生，隨地吐痰，亂丟拉圾⑧以自我為中心，不顧公共場所秩序（如寢教室秩序）⑨不認真學習，讀書不中，收獲愛情的思想，⑩其他嚴重違背社會公德的各種不良行為。

當然，由此不良的習慣，造成的各種后果，我們要按相關的法律及學校的規(guī)章制度來進行處理。

好了，想跟同學們交流的東西有很多，時間關系，就說這些。最后祝同學們學習進步、身心健康！謝謝大家！

蓮山課件原文地址：http:///Article/ldjhxxjh/27870.htm

第二篇：在學生代表大會上的講話

發(fā)揚主人翁精神，開創(chuàng)我校學生會工作的新局面

——在校學生代表大會上的講話

今天我們在這里召開校學生代表大會，進行一年一度的學生會增選工作，這是我校學生政治生活中的一件大事，也是我校繼續(xù)深化教育教學改革,不斷推進素質教育的一個重要舉措。開好這次大會對于進一步動員全校學生高舉素質教育大旗，構建和諧校園，為爭取把我校早日創(chuàng)辦成全省一流、全國知名的現(xiàn)代化五星級高中，具有十分重要的意義。我們這次大會的宗旨，就是動員全校學生積極行動起來，發(fā)揚主人翁精神，開創(chuàng)我校學生會工作的新局面。我代表學校黨委、校長室向大會的召開表示熱烈的祝賀。

我們生活在一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的新時代。當今世界，科學技術突飛猛進，綜合國力競爭日趨激烈。面對人類經(jīng)濟和社會發(fā)展的大好機遇，世界各國都關注并思考著如何創(chuàng)造人類的新輝煌。從世界范圍看，以經(jīng)濟和科技為基礎的綜合國力的競爭歸根結底就是人才的競爭，是人才素質的競爭。從社會主義現(xiàn)代化建設的要求來看，實現(xiàn)中華民族偉大復興這一宏偉目標，關鍵還在于青年一代的整體素質。時代對青年學生提出了嶄新的要求，當代青年學生要努力成為理想遠大，信念堅定的新一代，品德高尚，意志頑強的新一代，視野開闊，知識豐富的新一代，開拓進取，艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代。特別是在規(guī)范辦學的大背景下，我省中小學校要全面實施素質教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會健體和學會審美。青年學生要不負人民期望，不辱時代使命，擔當歷史重任，就要切實提高自身的全面素質。努力做到堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。我們青年學生要努力用中國特色社會主義理論體系武裝自己，構筑起強大的精神支柱，樹立起崇高的理想和堅定的信念；要努力學習掌握現(xiàn)代科學文化知識，并用人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己，要牢固樹立終身學習的觀念，養(yǎng)成主動學習、終身學習、合作學習、探究學習的習慣，提高學習和

運用新知識的能力，努力向社會實踐學習，向人民群眾學習；要矢志艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于開拓創(chuàng)新，要自立自強，迎難而上，戰(zhàn)勝學習和創(chuàng)業(yè)征途上的種種困難，要增強競爭意識和開拓精神，樹立起為人民服務的道德觀，樹立起社會主義核心價值觀，在服務社會中自覺奉獻自己的青春和才華。

上一屆學生會在學校黨委和校長室的關心和支持下，在學校政教處和團委的正確領導下，積極參加學校組織的各項中心活動，取得了令人滿意的成績，特別是在校園文化藝術節(jié)中認真組織，精心策劃，各項活動均取得了圓滿的成功，廣播電臺搞得有聲有色，給學校增添了濃郁的文化氛圍，受到了同學們和廣大家長的一致好評，青年志愿者服務活動，走上街頭，走進社區(qū)，拓展素質，樹立形象，學校對上一屆學生會的工作是滿意的。

今年，我們又迎來了13級高一新生，他們的到來為我校注入了新鮮的血液和活力，為了在學生中發(fā)揚民主，促進青年學生全面發(fā)展，發(fā)揮學生自我教育，自我管理、自我服務的職能，學校決定在高一年級中增補12名學生會委員，希望全體學生代表珍惜這一機會，正確行使民主權利，選出可信賴的同學擔任校學生會干部。在此對新一屆校學生會提幾點要求：

第一，學生會要帶領全校同學胸懷偉大祖國，大興勤奮學習之風氣，做對祖國對人民有用的人。理想是人生的精神支柱，一個有理想的青年在自己的學習和生活中，才會有明確的奮斗目標和追求。青年學生必須把個人的理想融于全民族的共同理想中，才能獲得自身的全面發(fā)展，才能體現(xiàn)個人價值。青年學生要實現(xiàn)遠大的理想，就必須大興勤奮學習之風氣，積極地用當代最新科技知識武裝自己，要發(fā)憤學習新知識，不斷提高科學文化素質。青年無論要成為經(jīng)得起國際競爭考驗的尖端人才，還是要成為同現(xiàn)代化要求相適應的高素質勞動者，都需要堅持不斷地刻苦學習，既要打好基礎知識，又要不斷更新知識；既要學習前人創(chuàng)造的文明成果，又要跟蹤現(xiàn)代科學技術的發(fā)展步伐。

第二，學生會要帶領全體學生發(fā)揚無私奉獻之精神，努力開創(chuàng)新風，做對母校泰中有貢獻的人。學生會是學校黨組織領導下的學生的群眾組織，必須圍繞學校中心開展工作。希望學生會組織要多動腦筋，多想辦法，通

過開展形式多樣的活動，促進全校學生立足本職，勤奮學習，修身養(yǎng)性，切實提高每一個同學的思想道德素質和科學文化素質，做文明守紀的泰中學生，勤奮學習的泰中學生。

第三，學生會要切實加強自身的組織建設，自覺接受學校黨政的領導，厲行為學生服務宗旨?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶?！睂W生會工作開展得如何，在很大程度上取決于我們學生委員會自身建設，建設一支高素質的學生會干部隊伍是做好學生會工作的重要保證。建立健全學生會組織，主要是為調動全校同學參與學校管理，推進校風學風建設，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育、自我服務的能力。希望學生會全體委員能以身作則，模范遵守校紀校規(guī)，工作上認真負責，多動腦筋，積極參與校園文化建設；堅持民主集中制原則，不斷增強學生會組織的吸引力、凝聚力，要密切聯(lián)系同學，平時注意傾聽汲取廣大同學的意見和建議，努力為全校師生服務，真正起到聯(lián)系學校與學生的橋梁和紐帶作用；希望學生會自覺接受學校黨委、校長室的領導和校團委的工作指導，堅持堅定正確的政治方向。

代表們、同學們，學生會是全校學生自己的組織，每個學生都是學校的主人，我們每個泰中人都要發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚只爭朝夕、艱苦奮斗的精神，不斷譜寫++中學更輝煌的篇章，最后祝大會取得圓滿成功！

謝謝大家！

第三篇：在學生表彰大會上的講話

在2013—2014學年學生表彰會上的講話

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家上午好！

今天是開學的第一天，我們學校在這里舉行表彰大會，表彰在2013—2014學年上學期期末檢測中，六年級總分排名在前50名的同學；表彰總分排名在班級前5名的106名同學；表彰經(jīng)過努力學習，成績有較大進步的109名同學，共計表彰271名同學。這些同學取得的成績是他們刻苦學習、不斷努力的結果；也是全體教師辛勤耕耘的結果。在此，我僅代表學校向所有獲獎的同學表示誠摯的祝賀！向辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝！

今天，我們大力表彰這些獲獎同學，既是對他們的肯定和鼓勵，也是為了激勵全體同學像他們那樣好好學習，爭當優(yōu)秀學生。我希望受到表彰的同學珍惜榮譽，再接再厲，取得更大進步和成績；更希望全體同學以獲獎同學為榜樣，積極上進，不斷進步，在今后的學習過程中，取得優(yōu)異成績。

同學們，只有經(jīng)過昨天的刻苦努力，我們才能取得了今天的收獲和成功，成績和榮譽只能代表過去。此時此刻，新的一個學期又開始了，我們又將面臨新的起點、新的挑戰(zhàn)。在這里，我向同學們提出幾點要求，希望能對大家有所幫助。

一、要以德為本，學會做人。

道德品質是一個人成材的最基本素質和前提條件。我國著名教育家陶行知說過：“德是做人的根本，如果沒有德，學問越大，社會危害越大”。同學們都是國家未來的棟梁之才，有沒有道德這一點更是至關重要。所以希望你們無論何時何地，都要注重良好的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成。都要堅持做一個真誠的人，善良的人，正直的人，守信用的人。要懂得珍惜生活、學會生活。要孝敬父母，尊敬師長，學會感恩，關愛他人。我們首先要 “學會做人”，然后才是“學會學習、學會生活”。

二、要明確目標，學會學習。

作為學生，學習是第一位的。那么，我們學習的目的是什么呢？是為了老師，還是為了父母，都不是，其實就是為了你自己。是為了讓你今后在社會上生活得更有尊嚴，更有價值，更有意義。所以，希望同學們在一定要珍

惜時光，勤奮好學，這樣才能收獲學習的成果，才能收獲學習的快樂。

有了明確的學習目標還不夠，我們還要學會學習，要學會如何合理安排時間，學會如何提高學習效率。我們每天都要問一問自己：我來讀書是為了什么？我今天的任務有沒有完成？我今天有什么收獲？我們要把遠大的理想和目標落實到具體的實際行動上來，這樣才能取得良好的成績。

三、要遵守紀律，嚴于律己

紀律是學校正常教育教學秩序的保障。同學們要嚴格遵守校規(guī)校紀，按照小學生守則和小學生日常生活規(guī)范要求自己。自覺抵制不良行為，做文明守紀的學生?！肮艿米∽约旱膶W生才是最優(yōu)秀、最出色的學生”，我們要學會自己管理自己，不讓老師和家長操心，為自己人生打好基礎。

然而，我也發(fā)現(xiàn)有一部分同學，學習目的不明確，整天無所事事混日子；上課不專心聽講，學習不夠努力；有的同學上課遲到、曠課，甚至私自翻越圍墻離開校園；有的同學儀容儀表不符合小學生的規(guī)范和要求；有的同學言行舉止不文明、講臟話、隨手亂扔垃圾；有的同學不能接受老師的管理和教育，不能理解老師的良苦用心，甚至頂撞老師等。這些習慣如果不及時改正，可能影響你的一生。

同學們！每個人的成才之路就在你自己的腳下，我希望大家走好人生每一步；我希望我們的學生是品德高尚的人，是熱愛學習的人，是嚴于律己的人。將來走出校門的時候是有益于社會的人，是有益于你的家庭的人。

最后，祝各位老師工作順利，萬事如意！祝同學們身體健康，學習進步！謝謝大家！

2014年2月23日

第四篇：在學生會成立大會上講話

在第十三屆學生會成立大會上的講話

同學們：

今天，我們在這里召開汽車與交通工程學院第五屆學生會第一次部長會議。本屆學生會在上學期經(jīng)過嚴格的程序選拔之后，在座各位脫穎而出。在此，請允許我代表學生學向大家表示衷心祝賀！

新的團隊，新的機遇，新的任務，新的挑戰(zhàn)。在新的學期里，學生會工作應該走上正軌。在今后的學習工作中，學生會如何結合學校實際情況，開展具有學校特色和時代氣息的工作，尤其在今后豐富和活躍校園文化生活、促進和諧平安校園建設等工作中發(fā)揮積極的作用，特別需要我們各位學生干部團結協(xié)作、努力工作。下面，我想對新一屆學生會工作講以下三點： 一．工作要求

概括起來就是“一個服務、兩個關系、三個牢記”。具體地： 1．樹立全心全意為同學服務的思想

學生干部最大的特點是奉獻自己，鍛煉自己，幫助他人，不圖回報；學生干部最大的收獲是團隊意識的增強和個人綜合素質的提高。

2.處理好兩個關系：一是處理好學習與工作的關系；二是處理好師生與同學之間的關系；

如何處理好學習與工作的關系。學生的本分是什么？是學習。學生干部的使命是什么？是圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住學生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩(wěn)定、發(fā)展和建立優(yōu)良的校風學風做出自己的貢獻；同時，提高自己的綜合素質和能力，在工作過程中學會做事，學會做人，學會做干部。

如果只顧自己學習而不顧服務同學，這樣的人可能是優(yōu)秀的學生，而不是合格的干部。如果不顧自己學習而專搞所謂的活動，或只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學生，也不是合格的干部。所以，要學會工作、學習兩不誤。

如何處理好師生與同學之間的關系呢？堅持原則，尊重老師，注重策略，善于溝通，爭取支持。

3.務必三個牢記：

（1）準確定位，明確職責。

學生會實行“自我服務、自我教育、自我管理”，是聯(lián)系學校與學生的橋梁與紐帶，是廣大同學鍛煉自己、奉獻他人、全面提高自身綜合素質的平臺。

我們每一位學生會的成員都要充分認識到，學生干部不是管理者，而是學生的骨干、學生工作的組織者，更是為同學們服務的志愿者。也不是為了顯示自己的能力，更不是為了謀求個人利益，而是為了在服務工作中使自己得到鍛煉、成長、成熟。我想這一點很重要。明確了這一點，工作才有積極性和主動性；才能精誠團結，不斷增強學生會組織的凝聚力和號召力；才能在工作中集思廣益，集中集體的智慧。

（2）嚴于律已，率先垂范。

古人云“正人先正己”，學生會干部要想做好工作，一是注 重自己的儀容儀表，言談舉止，在全校同學中樹立良好的形象；二是要有一個正直的形象，要有一身正氣。塑造正直的形象就需要以身作則，在遵守各項規(guī)章制度方面以身作則，在日常生活細節(jié)上以身作則，做事要有示范性。三是要有良好的工作作風，這個作風就是團結、協(xié)作、務實、奉獻，有創(chuàng)新意識，有效率意識，敢于承擔責任。

（3）公平、公正、公開原則。

同學們，你們是代表學校檢查督促有關工作，所以，在工作中一定要做到公平、公正、公開。切記不要為了局部利益、弄虛作假，而喪失個人的人格和尊嚴，使整個學生會聲譽受損。我們做事要光明磊落，經(jīng)得起時間和實踐的考驗。二．工作主題

學生會工作以“傳播文明、激發(fā)活力、追求快樂、樹立自信、彰顯魅力、體驗成功”為主題。三．工作安排

1．推進學生會工作規(guī)范化建設。從兩個方面著手：一是完善管理制度，《學生會章程》，《學生會干部管理規(guī)定》等；二是工作要做到起初有計劃（按周制定計劃），活動有方案，方案有落實，落實有記錄，效果有評價，期末有總結。

2.實行學生會例會制度。主席團會議，部長會議，部門會議，全體會議等。討論、決策、安排、布置、落實、總結工作。

3.緊緊圍繞主題以創(chuàng)新的思維開展多層次、多角度的活動。關于創(chuàng)新的思維：簡單地說創(chuàng)新就是無中生有，有中生新。我們最大的問題就是墨守成規(guī)，不敢創(chuàng)新、不愿創(chuàng)新、缺乏創(chuàng)新，創(chuàng)新是我們做好各項工作永恒不變的法則。鼓勵大家發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性的工作。學生會活動實行審核制，開展任何活動都須經(jīng)過學生會審核后再實施。

關于多層次：我們要舉行涉及全校，一個年級，幾個專業(yè)，一個專業(yè)，幾個班，兩個班，一個班各種規(guī)?；顒?。

關于多角度：指的是我們的活動內容的廣泛性，包括體育、學習、藝術、文化、科學、安全、法律、誠信、感恩、社會、責任、理想、信念、成才等方面的內容。

4．干部隊伍管理和建設。我們將建立以競爭的核心的優(yōu)勝劣汰用人機制，能進能退，能上能下。每學期進行一次任職考核，對不稱職、不履行職責、不積極工作的實行末位淘汰制。學生會主席團要制定《學生會干部管理規(guī)定》，主席團分管各部，各部長管本部成員。

5.大膽工作，但要注意工作方法、策略和技巧，遇事理智、冷靜。

6、檔案資料的管理。計劃、總結、活動方案、記錄等資料每學期結束時匯總后交學生會秘書部存檔。

今天就講這些。最后，借此機會我衷心祝愿新一屆學生會的干部們工作順利。也衷心希望同學們珍惜這個機會，同心同德、共同努力，使汽車學院學生工作再上一個新水平，創(chuàng)出一個新境界。

學弟們就要來了，學妹們也要來了，讓我們在接下來的迎新 工作中齊心協(xié)力，讓新學期有美好的開端。

謝謝大家。

第五篇：校長在學生大會上的講話

早想和同學們做一次交談了。每次在我上課的時候，手里總拿著一個鐘不停的搖。聽是一回事，聽見了是一回事，聽懂了又是一回事，聽懂并運用于實踐當中才是真正的明白。當然，我們首先要有一雙聽的進話的耳朵。今天，我要給同學們講三點意見：

一、正確認識自我，樹立學習信心談到這個問題，我先問大家，你想考大學嗎？你想成名、為家為國爭光嗎？我想回答是肯定的。我再問，中考你為什么沒考上，你反思了嗎？也可能有的認為自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。其實不然，心理學研究表明，人的智力大體分為三層次，一是先智，或叫神童，智力超常，約占人數(shù)的萬分之五；一是弱智，約占人數(shù)的萬分之二；其余的智力水平相當。但是，為什么會產(chǎn)生后天如此大的差距呢，問題出在習慣上。還是回到心理學上來談這個問題，一個人的成功，有智力因素，也有非智力因素。而非智力因素又起著十分重要的作用。非智力因素包括態(tài)度、情感、意志、興趣、性格等。哲人說，態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師，意志是成功的保證。反思反思，學習成績不理想，不就是因為失去了學習的興趣，沒有正確的態(tài)度和頑強的毅力所致嗎！誠然，上述原因的根本問題不在于學生們，而在于我們當前傳統(tǒng)的教育體制、教育方法、教學評價手段等。在學習過程中，我們缺乏先進的教育教學理念，不少同學成了傳統(tǒng)教育下的犧牲品，此言并非我危言聳聽，讓我們一起回憶一下在學習過程中所經(jīng)歷的一幕幕：當你在小學一年級期中、期末考試時，語文、數(shù)學得了98、99分，老師、家長會說，你不能努努力，認真點，考個雙百分嗎，怎么不能使使勁多考一、二分。再想一想，小學、初中階段，你受到多少次家長和教師的表揚，教師和家長表揚的依據(jù)是什么？不就是以學習成績?yōu)橹鲉帷＿€有一些望子成龍的家長，恨鐵不成鋼，在孩子考試考砸了之后，采取簡單粗暴的手段，于是有學生用“不僅fwJiA.而且fwJiA.”造句說：只要我考試考不好，不僅要挨罵，而且還要挨打。正因如此，在學習上，你一次次努力，而一次次失敗，在老師和家長眼里，你成了一個差生，一個沒有前途，無出息的“丑小鴨”，“羅森塔爾效應”啟示我們，成功是成功之母（最有發(fā)展前途者）。最近，我看了《中國教育風景》一書。書中提出“為什么要讓999人陪1人讀書”的質疑，不能不引起我們的深思。像這樣以犧牲大多數(shù)為代價的教育是不明智的。美國的教育心理學家加德納研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：

1、言語——語言智力。這種智力主要是指聽、說、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。

2、音樂——節(jié)奏智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達音樂的能力，表現(xiàn)為個人對音樂，包括節(jié)奏、音調、音色和旋律的敏感，以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器制造和樂器調音師身上有比較突出的表現(xiàn)。

3、邏輯——數(shù)理智力。這種智力主要是指運算和推理的能力，表現(xiàn)為對事物間各種關系如類比、對比、因果和邏輯等關系的敏感，以及通過數(shù)理運算和邏輯推理等進行思維的能力。這種智力在數(shù)學家、科學家、偵探、律師和工程師等身上有比較突出的表現(xiàn)。

4、視覺——空間智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關系并借此表達思想和情感的能力，表現(xiàn)為對線條、形狀、結構、色彩和空間關系的敏感，以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學家和軍事戰(zhàn)略家等身上有比較突出的表現(xiàn)。

5、身體——動覺智力。這種智力主要是指運用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體，對時間能夠做出恰當?shù)纳眢w反映，以及善于利用身體語言表達自己的思想和情感的能力。這種智力在運動員、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)。