第一篇：七都鎮(zhèn)中心小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

七都鎮(zhèn)中心小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,學(xué)校教科室將積極貫徹鹿城區(qū)教育局和區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的文件要求，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面落實(shí)素質(zhì)教育為為宗旨，加強(qiáng)有效教學(xué)，校本課程，有效課堂等重點(diǎn)領(lǐng)域的研究；加強(qiáng)課題研究，用課題引領(lǐng)教師走進(jìn)科研生活，促進(jìn)教育科研與課堂教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合。不斷提高教育科研在有效教學(xué)實(shí)施中的‘實(shí)戰(zhàn)能力’，在工作實(shí)踐中不斷反思,求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)我校教育的改革與發(fā)展。

二、主要工作

1、繼續(xù)實(shí)施有效教學(xué),以‘有效課堂研究’為重點(diǎn),大力推行教學(xué)行動(dòng)研究。倡導(dǎo)有效教學(xué)行動(dòng)研究。本學(xué)期學(xué)校教科室進(jìn)一步圍繞‘有效教學(xué)’這一主題,將引導(dǎo)教師通過觀察,調(diào)研,對(duì)話,敘事,案例等研究方法,通過日記,隨筆,沙龍,論文等寫作形式,對(duì)教育現(xiàn)象與教育對(duì)象進(jìn)行深度反思,以提高有效教學(xué)研究的效度.1)、提倡教師自主學(xué)習(xí)。組織教師讀好《鹿城教育》，《上海教科研》等刊物，要求教師結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，開展讀書沙龍活動(dòng)，把教育科研知識(shí)的普及，應(yīng)用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程的始終。

2)、鼓勵(lì)教師撰寫教育反思。要求每位教師每月撰寫一篇有質(zhì)量的教育反思，同時(shí)定期組織教師進(jìn)行論文交流活動(dòng)，交流自己在教育實(shí)踐中的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),聘請(qǐng)有關(guān)專家指導(dǎo)，提高教師撰寫教育教學(xué)論文的能力與水平,從而更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高.3）、開展課堂觀察研究.啟動(dòng)‘課堂觀察’的探索，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念與行為，改善教學(xué)研究方式，促進(jìn)‘有效課堂’的形成。我們將以學(xué)校教學(xué)周活動(dòng)、與城南總校的教學(xué)交流活動(dòng)為契機(jī)，組織教師參與課堂研究實(shí)踐，積極探索，形成典型個(gè)案。

2、規(guī)范課題研究過程管理,以課題中期檢查為抓手,推進(jìn)我校課題研究工作。課題研究是教育科研的重要方式，為了更好地規(guī)范學(xué)校課題研究過程管理，學(xué)校教科室將努力做好指導(dǎo)工作，召開課題組成員會(huì)，落實(shí)子課題的研究工作。1

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育科研的創(chuàng)新，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動(dòng)研究法，體現(xiàn)‘教學(xué)即研究’的特征，在讀書、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上推動(dòng)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)教學(xué)反思的指導(dǎo)與推廣，使科研與教學(xué)真正做到了一體化。

（1）、舉辦課題研究活動(dòng)。為了落實(shí)課題的研究工作，學(xué)校教科室將根據(jù)學(xué)校教科研校級(jí)主課題管理制度與評(píng)比辦法，組織課題組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)本學(xué)期的研究計(jì)劃。組織小型的‘課題沙龍‘活動(dòng),使廣大教師進(jìn)一步明確課題研究的內(nèi)涵、意義、方法與過程。

(2)、規(guī)范課題研究過程管理和成果的表現(xiàn)。本學(xué)期我們將積極行動(dòng)研究的方式引入課題研究過程，定期舉辦課題研討活動(dòng)，開展了’課堂觀察‘的探索,組織教師實(shí)實(shí)在在地參加課題研究，在研究的同時(shí),我們要重視階段性研究成果的搜集、整理，撰寫富有質(zhì)量的課題研究報(bào)告，力爭在主流教育報(bào)刊上發(fā)表，重視成果的實(shí)踐運(yùn)用,促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。

3、加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),打造學(xué)校教育品牌.辦學(xué)特色是學(xué)校豐富發(fā)展內(nèi)涵,提高辦學(xué)檔次的必由之路。本學(xué)期,我們將結(jié)合我校實(shí)際,從理論與實(shí)踐的結(jié)合上提升我校特色學(xué)校的品位，努力尋求學(xué)校管理,教育教學(xué),校園文化建設(shè)等方面特色的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),精心打造學(xué)校特色品牌,在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展.通過特色文化影響學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。學(xué)校教科室將一如既往地做好學(xué)校書法特色建設(shè)的有關(guān)工作。

三、活動(dòng)安排

九月份

1.制定學(xué)校教科室活動(dòng)計(jì)劃

2.學(xué)校課題組活動(dòng)

3.少藝校支教結(jié)對(duì)活動(dòng)

十月份

1.校園讀書節(jié)活動(dòng)

2.城南送教活動(dòng)

3.校本培訓(xùn)（學(xué)校網(wǎng)站的使用、管理）

十一月份

1.參加集團(tuán)聯(lián)盟?！皥F(tuán)隊(duì)亮相”研課活動(dòng)

2、“讀書節(jié)”活動(dòng)（征文比賽——讀后感）

3.課堂教學(xué)展示月

十二月份

1.各學(xué)科組集體備課調(diào)研；

2、集團(tuán)校教研指導(dǎo)（如何集體備課）

3.有效作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比推薦

4、校本培訓(xùn)（支教老師、新教師課堂教學(xué)展示交流）一月份

1.集團(tuán)校教研指導(dǎo)（課題研究之選題）

2.教師基本功競賽

3、學(xué)期工作總結(jié)，教師教育教學(xué)績效統(tǒng)計(jì)。

第二篇：黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以“十二五”課題立項(xiàng)及研究工作為契機(jī)，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷耄蚩蒲幸|(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)和思路

1、工作目標(biāo)：

（1）、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。

（2）、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo)，積極開展活動(dòng)，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極開展行動(dòng)研究。

三、具體工作措施和要求

這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

這學(xué)期我們將提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表四篇原創(chuàng)博文。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。

2、校本教研講實(shí)效。

第一、抓好校本教研。以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。

開展互助觀課活動(dòng)。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組，針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研究。

第二、結(jié)合教研活動(dòng)問題化、主題化和課題化，做好課題研究。教師要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。

3、嚴(yán)格管理求發(fā)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn)，積極開展市級(jí)研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。

第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。

第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

4、注重課程建設(shè)研究，推進(jìn)新課程改革進(jìn)程。落實(shí)學(xué)校德育特色教育，研討與實(shí)踐“生本教育”。合理利用校本資源，提升教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力，使教師從課程的執(zhí)行者成為課程的領(lǐng)導(dǎo)者、開發(fā)者。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科課程研究，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)使課程更具操作性，在課程開發(fā)的過程中提高問題意識(shí)，形成反思能力，改進(jìn)教學(xué)行為。

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室

2011年9月

第三篇：黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)2010—2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)2010—2011學(xué)第一學(xué)期

教科研工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教科研室將圍繞學(xué)校2010年工作目標(biāo)，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持科研與教研緊密結(jié)合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研制度建設(shè)為保障，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性，使校本教研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快形成一批專家型、學(xué)者型、科研型教師，增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力。

具體措施：

一、推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型教師本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，認(rèn)真開展校本培訓(xùn)，利用雙周日下午把課標(biāo)解讀、教材疏通作為重點(diǎn)，積極組織教師參加培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)：學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)工作，一是聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)我鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過專家的講座及收看優(yōu)秀示范課等形式，增強(qiáng)教師的教育理論素養(yǎng)及提高教育教學(xué)水平；二是組織學(xué)校骨干教師對(duì)所指定的教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)與幫扶；三是充分發(fā)揮師徒對(duì)子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平；四是組織青年教師繼續(xù)利用課余時(shí)間觀看特級(jí)教師上課錄象，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，及時(shí)學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)水平；五是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向；六是增加教師外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究：教師要確立全面的質(zhì)量觀，不僅要重視考試成績，而且更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。

3、繼續(xù)推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，認(rèn)真實(shí)施“七不六讓”的教學(xué)策略，提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力：通過上幾個(gè)學(xué)期在全鎮(zhèn)教師的共同努力下，“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式及“七不六讓”的教學(xué)策略已有了較大的進(jìn)展。本學(xué)期將以“贛榆縣教學(xué)質(zhì)量年”為契機(jī)，加大力度推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的新局面。

二、抓好課題申報(bào)和研究工作，細(xì)化過程管理

1、構(gòu)建科研例會(huì)制，營造科研新氛圍

教科室將按上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行細(xì)化管理。組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐邊研究邊總結(jié)，不斷探索，光上升為理論，使課題研究早出成果、多出成果。各課題組要運(yùn)行科研工作例會(huì)制，結(jié)合常規(guī)科研活動(dòng)，充分利用兩周一次的研討活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題與困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。努力營造課題組內(nèi)健康、向上、競爭、求實(shí)的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內(nèi)之事，認(rèn)真參與課題研究各個(gè)階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)撰寫心得體會(huì)和學(xué)術(shù)論文。

2、各課題負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照學(xué)校教科研管理，按計(jì)劃，有步驟的扎實(shí)開展研究活動(dòng)特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合，一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，可以是文字記載、也可以是音像畫面，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。具體要求每個(gè)課題組完成四項(xiàng)工作：一是建立課題組例會(huì)制度，定期召開課題組成員會(huì)；二是定期組織老師學(xué)習(xí)教科研知識(shí)；三是研究過程落實(shí)，各課題組必須在本學(xué)期安排二至三次教學(xué)研討活動(dòng)，每次研討要有明確的目的；四是及時(shí)反饋，各課題組及時(shí)提供一條研究信息并上報(bào)，并要求課題組成員要完成“五個(gè)一”活動(dòng)：每月一篇讀書筆記、一篇教育教學(xué)案例、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嶄?、一?jié)研討課、一篇論文。

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室

2010年9月

第四篇：七都中心小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃

七都中心小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃

依據(jù)鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》的文件精神，結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，按校本培訓(xùn)實(shí) 施方案，制定我校本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

（一）更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平。

（二）圍繞教育教學(xué)工作，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”，因地制宜開展多途徑多形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高我校校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

（三）以教師發(fā)展為本，調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個(gè)性，滿足教師發(fā)展需要。通過學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德師風(fēng)培訓(xùn)。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育（本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)“減負(fù)”相關(guān)文件），組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。

2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。組織教師每人每學(xué)期至少讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得體會(huì)。

3、開展集體備課。以教研組研討為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為主陣地，實(shí)施教師集體備課，先由各科教研組長對(duì)教材分析，再確定主備人員，由各教研組全體成員提出教學(xué)設(shè)想，展開討論，進(jìn)行集體備課，提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。

4、開展一人一課活動(dòng)。以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

3、專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期開展教科研（課題的選題）、信息技術(shù)（校園網(wǎng)站的維護(hù)和使用）兩方面的專題培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式：

四、培訓(xùn)形式：

1、以自學(xué)為主導(dǎo)。

在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己所做的行為決策及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。

2、以合作交流求共進(jìn)。

同學(xué)科的教師持以集體研究教學(xué)的形式，在共同研究的過程中開展合作，在教研組中談?dòng)^點(diǎn)、說想法，相互交流，借他人之長，補(bǔ)已之智短，利用集體的力量實(shí)現(xiàn)合作群體的共同提高。

3、以活動(dòng)促提高。

定期開展交流課、支教展示課、教學(xué)周等活動(dòng)，開展各科教學(xué)的研究和學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)觀摩和對(duì)比，實(shí)現(xiàn)自身的提高。

4、以借鑒謀發(fā)展。

學(xué)校將積極參與城南總校的校本教研活動(dòng)，將派出去、請(qǐng)進(jìn)來作為常規(guī)的培訓(xùn)方法，在走出去學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和邀請(qǐng)知名專家進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)的過程中相互比照，找到自身差距，借鑒別人的方法，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越。

第五篇：2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南，認(rèn)真落實(shí)如皋市教育局2010教科研工作精神，確立教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，圍繞 “教育科研為抓手，課題研究為平臺(tái)，內(nèi)涵發(fā)展為路徑，全面提升為目標(biāo)”的學(xué)?？傮w思路，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教科研工作模式，全面提升育人質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“省內(nèi)一流、全國知名”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗，2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃。

二、工作重點(diǎn)：1．立足校本，基于課堂，聚焦師生，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展行動(dòng)研究。開創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究、常態(tài)性研究為主體的教科研工作新局面。2.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”為范式，積極探索并構(gòu)建適合我校校情，適宜聾啞和智障兩類學(xué)生的，具有特教特色的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)常模”。3．資源共享，互動(dòng)互助，加強(qiáng)與省市內(nèi)兄弟特殊教育學(xué)校的聯(lián)系，以南通特殊教育博客（http://blog.ntjy.net/spaces/310）、南通特教QQ群（64483253）、江海特殊教育網(wǎng)(004km.cn)等網(wǎng)絡(luò)資源為依托，開設(shè)特教論壇，開展網(wǎng)絡(luò)沙龍等學(xué)習(xí)活動(dòng)。以培七班和聾六班的班級(jí)管理博客為示范，在聾部和特教部推進(jìn)班級(jí)管理博客的建設(shè)。4.加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。做好信息技術(shù)課題的網(wǎng)絡(luò)結(jié)題工作，充實(shí)德育課題的研究內(nèi)容，對(duì)三個(gè)南通市規(guī)劃課題進(jìn)行跟蹤考核，繼續(xù)實(shí)施課題研究月報(bào)告制度。5.加強(qiáng)對(duì)聾兒語言康復(fù)訓(xùn)練工作的科研力量。以陳青云老師為龍頭，以新加盟的四位新教師為骨干，組建聾兒語訓(xùn)科研組，爭取學(xué)期內(nèi)出成績，學(xué)年內(nèi)出成果。6.加強(qiáng)培智教育校本課程的研發(fā)，以我校參與研究的省重點(diǎn)課題《特殊教育學(xué)校學(xué)生品德構(gòu)建的實(shí)踐與研究》為平臺(tái)，自主創(chuàng)新，嘗試編制印一套針對(duì)中度智障兒童，具有一定普適性，同時(shí)又體現(xiàn)南通、如皋區(qū)域特色的思品教材。本學(xué)期拿出編排體系的目錄，并盡可能編印第一冊(cè)、第三冊(cè)。對(duì)新開設(shè)的培智生活適應(yīng)、生活技能課程進(jìn)行跟進(jìn)式研究，探索創(chuàng)新培智教育、教學(xué)方式方法。7.爭取在校長室的支持下，每大周編印一期《雨潤殘芽》校報(bào)。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，認(rèn)真組織好南通市和如皋市兩級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的培訓(xùn)工作。本學(xué)期，教科室將結(jié)合我校實(shí)際“三結(jié)合”學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合集中組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞高效課堂、育人質(zhì)量等命題開展相關(guān)研討活動(dòng)。同時(shí)，教師也可以根據(jù)任教專業(yè)特色，結(jié)合自身實(shí)踐需要自主選擇學(xué)習(xí)菜單，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、自主研修等學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.精細(xì)閱讀與粗略泛讀相結(jié)合。向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本和選讀書目20本，鼓勵(lì)教師廣聞博覽。要求每一位教師學(xué)期初制定讀書計(jì)劃，并切實(shí)按計(jì)劃開展讀書活動(dòng)，并且每大周撰寫一篇讀書筆記。3.教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)反思相結(jié)合。以日常教育工作和課堂教學(xué)行為為研究重心，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，提高自身的研究能力，養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣，學(xué)期工作計(jì)劃《2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃》。本學(xué)期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆，兩周一篇。教科室將定期組織教學(xué)隨筆檢查評(píng)比活動(dòng)，擇優(yōu)刊登到學(xué)校校報(bào)上，并推薦到《如皋動(dòng)態(tài)·教育如皋》和《如皋教育研究》上發(fā)表。

（二）加大培訓(xùn)力度以暑期校本培訓(xùn)為起點(diǎn)，把上級(jí)部門的各級(jí)各類培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，把校本培訓(xùn)貫串于日常教育教學(xué)工作之中，實(shí)現(xiàn)平時(shí)自主研修，假期集中培訓(xùn)的終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展的職業(yè)理想。通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”等形式，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座，幫助教師進(jìn)一步更新教育理念，拓寬視野，持續(xù)成長；與市內(nèi)外名校（擬定鎮(zhèn)江特教中心）開展“手拉手”活動(dòng)，組織教師到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行短期的學(xué)習(xí)；組織教師參加上級(jí)組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要求全體教師人人參與，組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。組織教師參加在徐州舉行的2010聾教育年會(huì)和在如東舉行的2010南通市特殊教育研討活動(dòng)，與省市內(nèi)兄弟學(xué)校開展廣泛的交流活動(dòng)，取長補(bǔ)短，互助共贏。

（三）營造濃郁氛圍開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過各種形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，定期組織座談交流會(huì)，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。以各類征文活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。加強(qiáng)與上級(jí)教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請(qǐng)進(jìn)來。學(xué)校將聘請(qǐng)教育專家、教研室教研員、教改名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。

（四）規(guī)范課題管理我校現(xiàn)有在研課題7個(gè)，其中中央電教館課題1個(gè)，省教科所規(guī)劃課題的子課題1個(gè)，南通市十一五教育規(guī)劃課題4個(gè)，南通教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題1個(gè)，基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。其中電教課題預(yù)期10月份進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)題，結(jié)題準(zhǔn)備工作正在緊張有序進(jìn)行。本學(xué)期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題主持人月初填寫書面匯報(bào)材料，將上月研究動(dòng)態(tài)和科研成果以條目的格式上報(bào)教科室備查。各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動(dòng)，課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個(gè)體和群體的教科研能力及水平。

（五）繼續(xù)“五一”工程繼續(xù)在45周歲以下的中青年教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一本好書；參加一項(xiàng)課題研究，寫一篇教育論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加一次專業(yè)技能培訓(xùn)。

四、工作安排九月份1．制訂教科室工作計(jì)劃；2．南通市特殊教育教科研會(huì)議；3．課題主持人制訂學(xué)期研究計(jì)劃；4．教師學(xué)期讀書計(jì)劃；5．抗戰(zhàn)勝利65周年征文；6.班主任工作征文；7.第十四屆全國多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽8．暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)和個(gè)人小結(jié)；9．

一、二兩期校報(bào)；10.其他未盡事宜。十月份1．江蘇省特殊教育優(yōu)秀論文評(píng)比；2.創(chuàng)造教育征文；3.名師之路征文；4.教師專業(yè)成長征文；5．徐州聾教育年會(huì)；6．南通市優(yōu)秀班會(huì)課（培智）預(yù)賽；7.電教課題網(wǎng)絡(luò)結(jié)題準(zhǔn)備；8．讀書摘抄、隨筆、心得評(píng)比、展示、點(diǎn)評(píng)系列活動(dòng)；9.三、四兩期校報(bào)；10.其他未盡事宜。十一月份1．校內(nèi)教研課展示活動(dòng)；2．各類課題研究進(jìn)展情況檢查、推進(jìn)；3．組織一次專家講座或組織老師外出參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)；4．南通市優(yōu)秀班會(huì)課（培智）備賽； 5.新世紀(jì)園丁征文6.五、六兩期校報(bào)；7.其他未盡事宜。十二月份1.2010南通市特殊教育研討活動(dòng)征文2.參加在如東舉行的2010南通市特殊教育研討活動(dòng)3.校內(nèi)課堂觀察、課堂評(píng)析、說課辯課研討活動(dòng)；4.陶研會(huì)征文；5.優(yōu)秀教育論文、案例評(píng)比；6.七、八兩期校報(bào)；7.其他未盡事宜。一月份1.教科研成果統(tǒng)計(jì)；2.寒假校本研修計(jì)劃；3.學(xué)期教科研工作總結(jié)；4.2011教科研工作計(jì)劃；5.九、十兩期校報(bào)；6.其他未盡事宜。