第一篇：張維一中學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

張維一中五年長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃 我校是一所中學(xué)學(xué)校，學(xué)校占地面積約31291平方米，建筑面積4500平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班14 個，在校學(xué)生540余人，學(xué)?，F(xiàn)有教職工55人，其中專任教師52人，具有大學(xué)本科學(xué)歷30人，?？茖W(xué)歷22人，中學(xué)高級職務(wù)9人，中級職務(wù)34人。

學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施完備，有現(xiàn)代化的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教室1個，通用技術(shù)教室1個，現(xiàn)代化的物理、化學(xué)、生物實驗室各1個，各室均得到充分利用和相應(yīng)維護。教師上課都可在班級利用課件進行教學(xué)，發(fā)揮了先進設(shè)備在教育教學(xué)中的重要作用，提高了教學(xué)質(zhì)量。今年，我校又投資370余萬元新建了2500平方米的教學(xué)樓，新建了校門、國旗臺，鋪設(shè)了校園內(nèi)的甬路和廣場；投資40萬元建起了全數(shù)字語音教室、圖書室、衛(wèi)生室、檔案室、音樂（形體訓(xùn)練）教室、美術(shù)教室、體育教室、多功能會議室，在創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校方面又邁出了可喜的一步。教師隊伍相對年輕，大部分教師思想開放，熱愛工作，樂于奉獻，工作和學(xué)習(xí)的自覺性較好，參與教研的積極性較強。開學(xué)以來，學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會效益均有顯著提高，同時也存在諸多問題：如科研教改的氛圍還不夠濃厚，師生工作、學(xué)習(xí)的積極性、主動性有待于進一步激發(fā)，管理工作還要加強計劃性、主動性和協(xié)調(diào)性，德育工作還需加大力度，教育教學(xué)質(zhì)量還需進一步提高......所有這些，都需要在今后工作中改進和加強。

一、發(fā)展目標(biāo)：

總體目標(biāo)：遵循“質(zhì)量立校、科研興教、全面育人、創(chuàng)建特色”的指導(dǎo)思想和可持續(xù)發(fā)展理念，廣聚教育資源，深化教育改革，彰顯辦學(xué)效益，培植特色學(xué)校。以創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為目標(biāo)，以形成特色為突破，以全面發(fā)展做示范，扎實開展課程改革。把握機遇，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校，設(shè)計學(xué)校，力爭通過五年時間的努力和探索，形成“職責(zé)分明、目標(biāo)明確、調(diào)控及時、成效顯著”的目標(biāo)管理，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師主動發(fā)展，教育質(zhì)量優(yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實施現(xiàn)代化教育的市級窗口學(xué)校，真正置身于時代前進的一年目標(biāo)：生員數(shù)量初具規(guī)模，形成科學(xué)性、主體性、民主性、發(fā)展性、自主性“五性”結(jié)合的教學(xué)格局，教學(xué)秩序規(guī)范、充滿活力，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高；創(chuàng)建區(qū)級安全管理先進單位、先進“教工之家”、區(qū)示范學(xué)?！?。

三年目標(biāo)：學(xué)?！皞鞒胁⑼普苟嘣囆g(shù)教育”的辦學(xué)特色建設(shè)形成板塊品牌；學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識和行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識和工作習(xí)慣，現(xiàn)代化教育逐步實施，創(chuàng)建區(qū)級“文明學(xué)?！?、“課改先進單位”、“園林式學(xué)?！薄ⅰ皥F隊工作先進單位”。

五年目標(biāo)：打造一個教育質(zhì)量優(yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的、現(xiàn)代化教育初具規(guī)模的市級示范名校、文明學(xué)校。

二、主要舉措：(一)學(xué)校管理：

1、全面深入實施現(xiàn)代管理，深化改革，真正使管理成為服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師發(fā)展的有力手段。

⑴、加強班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍。班子成員要樹立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識以及超前意識、到位意識和科學(xué)創(chuàng)新意識，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個“理論學(xué)習(xí)好、團結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好”的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

⑵、堅持以人為本，倡導(dǎo)“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，形成以“落實目標(biāo)責(zé)任”為核心，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學(xué)、民主、高效、和諧”為基本特征的、具有我校特色的、科學(xué)高效的崗位目標(biāo)管理辦法；形成科學(xué)的考核、評價和激勵等方面的管理規(guī)范；堅持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量；

（3）、通過科學(xué)規(guī)劃，建章立制，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有大的飛躍，基本形成切合我校實際的管理特色和管理理論，創(chuàng)建區(qū)級示范學(xué)校

（二）隊伍建設(shè)：

以提高教師隊伍整體素質(zhì)為著眼點，以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心，以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點，形成教師現(xiàn)代教育觀念和教育思想，健全獎懲機制，建立一支適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)要求的新型教師隊伍。

開展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動，牢固樹立現(xiàn)代教育的思想和觀念，大力宣傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度，每學(xué)期對教師的師德進行全面的、綜合的評價，每年推出1-2名師德先進典型，形成“領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)楷模、黨員做示范、教師創(chuàng)榜樣、學(xué)生樹形象”的良好德育氛圍；把師德表現(xiàn)納入教師綜合評估的主要內(nèi)容，并作為教師評先評優(yōu)與職務(wù)評聘晉升等方面的依據(jù)，同時，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督機制，對于嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的教師，在教師評優(yōu)評先、競爭上崗、職務(wù)評聘、晉升職稱等方面實行師德“一票否決制”；努力建設(shè)一支學(xué)歷層次較高，綜合素質(zhì)較好的教師隊伍.（三）教育科研：

1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的價值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對規(guī)范化教學(xué)管理的認(rèn)識，積極探索課堂教學(xué)新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長抓競賽”的學(xué)科特色建設(shè)，使實施新課程與提高質(zhì)量有機地結(jié)合起來；

2、加強教學(xué)目標(biāo)管理和教學(xué)過程管理，強化督查評估力度，基本實現(xiàn)整體教學(xué)最優(yōu)化，確保各科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；

3、建立、完善科學(xué)的教學(xué)評價體系。堅持客觀、全面、公平、有效的原則，對教學(xué)管理中的各層面實施診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價和絕對評價、相對評價、自我差異評價；

（四）學(xué)生管理：

1、與時俱進，改革現(xiàn)有的學(xué)生管理制度，以培養(yǎng)“會做人、會求知、會勞動、會健體、會審美、會生活、會創(chuàng)造”的高素質(zhì)現(xiàn)代人、文明人為育人目標(biāo)，對新形勢下德育工作的地位、內(nèi)容、方式、方法、途徑、層次等問題進行探討，不斷完善一套重視流程管理、講究實效的學(xué)生管理制度；

2、充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，建立學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營造健康的活動內(nèi)容和空間；

3、大力開展豐富多彩的文體活動，營造良好校園文化，豐富師生的精神文化生活，陶冶師生情操，提高素質(zhì)教育的實效性和針對性，展示學(xué)校精神風(fēng)貌；

4、以愛國主義為主旋律，以精神文明建設(shè)為載體，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展，達(dá)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的功效；

5、注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)友愛，健康和諧的師生關(guān)系，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人和睦相處與交流，使學(xué)生能綜合運用各種交流和溝通的方法進行合作生活與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的團隊精神和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識與能力；

（五）辦學(xué)條件：

2010-2015 年，我校將充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的應(yīng)有作用，進一步改善辦學(xué)條件，充分保證現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，在此基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)辦公無紙化、備課電子化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、家

校聯(lián)系一體化，營造高品位的校園文化，創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，使我校整體辦學(xué)條件居于全區(qū)一流水準(zhǔn)。

1、實驗設(shè)備、微機室、電教室設(shè)備及藝體、圖書閱覽設(shè)施設(shè)備均按區(qū)二類標(biāo)準(zhǔn)配備，創(chuàng)建“十配套”達(dá)標(biāo)學(xué)校，確保正常教育教學(xué)工作的需要。

2、以校園網(wǎng)配套為重點，實現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng)（所有辦公室、教室）。搞好信息媒體設(shè)備的裝備，每個班級和功能教室均裝備液晶電視和微機，力爭教師每人一臺微機，使每一個教室都能通過網(wǎng)絡(luò)進行遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)。所有教師和學(xué)生都能隨時隨地借助網(wǎng)絡(luò)自由獲取信息、溝通交流，實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。開展家校一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗，使教育教學(xué)活動由校內(nèi)向家庭、社會延伸，真正實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

3、在注重硬件建設(shè)的同時，加強教學(xué)軟件建設(shè)。堅持自主開發(fā)與統(tǒng)一購置相結(jié)合的原則，搞好各個學(xué)科教學(xué)軟件的裝備，使各科教學(xué)軟件系列化、網(wǎng)絡(luò)化。

4、逐步完善校園的美化、綠化工作，并把這一工作與高品位的校園文化建設(shè)相結(jié)合,營造高雅、濃厚的教育氛圍，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、“園林式學(xué)?！薄?/p>

張維一中

張維一中五年長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃

綏化市北林區(qū)張維一中

第二篇：豐城一中五年發(fā)展規(guī)劃

豐城一中五年發(fā)展規(guī)劃

為促進學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高，全面推進教育教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育，實現(xiàn)創(chuàng)一流的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六大精神為指針，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校。

二、總體目標(biāo)

緊緊圍繞全面推進學(xué)校素質(zhì)教育、創(chuàng)建特色學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，自2010年至2014年，基本形成適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的以培養(yǎng)學(xué)生健康心理為基礎(chǔ)的，具有良好個性品質(zhì)和行為習(xí)慣、符合學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)校素質(zhì)教育體系；建立與區(qū)域教育現(xiàn)代化和學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的科學(xué)、規(guī)范的管理機制（用人機制、激勵機制、約束機制）；建立和完善以骨干特色教師培養(yǎng)為牽動的促進教師可持續(xù)發(fā)展的隊伍建設(shè)的運行模式，建立學(xué)習(xí)型組織。建設(shè)良好的美化、綠化的校園文化環(huán)境；完成創(chuàng)建省雙高普九達(dá)標(biāo)學(xué)校、校園藝術(shù)化工程，促進學(xué)校各項任務(wù)。全面提高教育質(zhì)量，建成豐城市頗具特色的名校。

（一）育人目標(biāo)：

1、學(xué)生思想品德操行合格率100%，95%以上的學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。

2、學(xué)科成績及格率95%以上，優(yōu)秀率40%以上，做到基礎(chǔ)扎實，能力多樣，興趣廣泛，促進學(xué)生個性發(fā)展，達(dá)到人人成才、個個有才。

3、以創(chuàng)造能力和實踐能力為育人重點，學(xué)生具有自我教育能力達(dá)95%，具有自學(xué)能力達(dá)80%。

（二）工作目標(biāo)

1、建立強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選拔和配備干部，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對合理。建立后備干部選拔、培養(yǎng)制度，加強后備干部隊伍的培養(yǎng)。努力建好一支團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事的、能運用先進管理方法和手段實施管理的新型干部隊伍。

2、教師隊伍建設(shè)

把繼續(xù)加強教師的思想政治和職業(yè)道德教育，作為重中之重抓好，建立學(xué)習(xí)型組織。做好教師隊伍培養(yǎng)提高工作。建立三級骨干特色教師隊伍梯隊；促進教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)代

化。搞好 “創(chuàng)一流”學(xué)校建設(shè)。培養(yǎng)1名特聘高級教師，市以上骨干教師達(dá)到教師總數(shù)的20%以上。形成教師隊伍建設(shè)特色，3、深化教育教學(xué)改革

建立“一體兩翼”的德育工作模式，以學(xué)校教育為主體，課堂教育為主渠道，社區(qū)與家

庭教育為兩翼，成立學(xué)生心理健康研究室，加強心理健康教育。深化新課程實驗、校本課

程的實施研究。提高信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平。完善校園教育網(wǎng)。進行雙外語教

學(xué)探索。

4、科研興校

以 “綜合實踐活動”和“連環(huán)跟進式”校本研究課題為重點，深化綜合實踐活動整合研

究，使科研成果的轉(zhuǎn)化處于較好水平，70%的教師成為科研型教師，能獨立承擔(dān)研究課題。省市課題研究2—3項。

5、藝術(shù)體育衛(wèi)生工作全面開展

藝術(shù)體育衛(wèi)生工作的各項指標(biāo)均達(dá)區(qū)中上水平，達(dá)省市校園藝術(shù)化工程學(xué)校，形成藝

體特色，創(chuàng)品牌，促進學(xué)校全面發(fā)展。

6、總體辦學(xué)水平： 辦學(xué)特色顯著，教育教學(xué)成果新，干部會管理，通科研；教師講

奉獻、精業(yè)務(wù)、整體水平高、出名師；信息技術(shù)普及，開通校園教育網(wǎng)。

三、學(xué)校發(fā)展的三個階段

1、第一階段：（2010年）

夯實學(xué)校再發(fā)展的各項基礎(chǔ)，完成學(xué)校制度建設(shè)和教師隊伍建設(shè)現(xiàn)代化運行模式，進

行校本課程英語和日語雙外語教學(xué)實驗，改善和提高學(xué)校辦學(xué)條件的總體水平，推進學(xué)校

信息化進程，進行校園文化二期建設(shè)，建成省雙高普九達(dá)標(biāo)學(xué)校。

2、第二階段：（2011年——2012年）

形成學(xué)校教師隊伍的特色骨干梯隊；構(gòu)建學(xué)校促進教師自我發(fā)展的對策模式；建立完善學(xué)

校自我創(chuàng)新、自我發(fā)展的科學(xué)管理體系；建立教育教學(xué)質(zhì)量保證系統(tǒng)。學(xué)科教學(xué)與信息技

術(shù)整合；注重學(xué)生素質(zhì)全面提高的培養(yǎng)模式。校園文化建設(shè)取得成效。開展國際交流建立

友好學(xué)校。

3、第三階段：（2013——2014年）

形成較系統(tǒng)的校園文化;教師特色骨干隊伍占55％；形成完整的學(xué)校教育教學(xué)特色；

4、實施策略

努力提高總體辦學(xué)水平，改善和提高辦學(xué)條件。到2014年學(xué)校辦學(xué)總體水平達(dá)到省

雙高普九的標(biāo)準(zhǔn)，完成校園網(wǎng)的全部建設(shè)實現(xiàn)班班通；校園教育網(wǎng)的籌建工作；改造學(xué)校

多媒體系統(tǒng)，進行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合實驗；建立計算機輔助管理系統(tǒng)，建成電子

圖書館、教師電子備課室。生機比達(dá)到10：1。

完成普及九年義務(wù)教育的各項工作指標(biāo)；高中入學(xué)率100％；學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生思想品德合則率達(dá)100%;學(xué)科質(zhì)量檢測及格率95%以上,優(yōu)秀率達(dá)40%以上，學(xué)生

體育合格率95%以上； 2014年全面實行小班化教學(xué)。

（二）以導(dǎo)師制為引導(dǎo)，多層次骨干梯隊為重點,提高教師隊伍的整體素質(zhì)

建設(shè)適應(yīng)新形勢發(fā)展需要的教師隊伍。到2014年基本達(dá)到培養(yǎng)一批教育思想新、師

德水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教育方法科學(xué)、教學(xué)手段先進的多層次多風(fēng)格的骨干特色教師群

體。

1、以貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范為核心，以提高教師的思想政治理論素養(yǎng)和道德修養(yǎng)及依

法執(zhí)教的觀念為重點，倡導(dǎo)奉獻精神和為人師表的職業(yè)精神。建立一整套教師職業(yè)道德規(guī)

范量化考核的監(jiān)督考核機制。師德合格率達(dá)100%。

2、實施“特色名師”工程，打造“特色”品牌。

以教師“特色名師”工程為依托，塑造學(xué)校教師隊伍建設(shè)特色。

（1）搞好“特色名師工程”—學(xué)歷再提高

到2014年在校教師本科學(xué)歷達(dá)90%以上。

（2）搞好“特色名師工程”—多層次特色骨干梯隊培養(yǎng)

到2014年教師中特聘高級教師達(dá)5％以上；市、區(qū)級骨干教師達(dá)55%以上；區(qū)學(xué)科

帶頭人占骨干教師總數(shù)的20%以上。

（3）搞好“特色名師工程”—信息技術(shù)與課程整合應(yīng)用

到2014年在崗教師70%以上能熟練使用多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué),80%以上能進行

教學(xué)課件的制作。部分教師具備獲取、分析、處理、應(yīng)用信息技術(shù)與課程整合的能力。教

師備課全部實現(xiàn)微機備課。

（4）搞好“名師工程”—提高教師專業(yè)化綜合能力

提高教師專業(yè)化綜合能力。一是教師職業(yè)能力：包括教育能力、班級管理能力、教學(xué)

能力；實踐操作能力、探索創(chuàng)新能力；二是職業(yè)知識能力：包括基礎(chǔ)文化知識、學(xué)科專業(yè)

知識、教育科學(xué)理論知識；社會和工作的適應(yīng)能力等；三是教師研究能力：包括承擔(dān)課題

研究、新課程研究、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究、心理健康教育研究；學(xué)生教育管理研究等；

3、名師導(dǎo)師制。學(xué)校實行導(dǎo)師制度，在學(xué)科教師中聘用校內(nèi)名師為導(dǎo)師，建立導(dǎo)師制

度。到2014年學(xué)校聘用導(dǎo)師6——8人。

4、大力改革學(xué)?，F(xiàn)行內(nèi)部分配制度。繼續(xù)完善結(jié)構(gòu)工資分配辦法加大學(xué)校內(nèi)部分配傾

斜力度，拉大分配差距，實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，選拔拔尖人才。學(xué)術(shù)帶頭人、中青年

骨干、特聘教師進入關(guān)鍵崗位，建立起強化崗位、以崗定薪、優(yōu)績優(yōu)酬的工資分配制度，調(diào)動和激勵教師工作的積極性。

5、全面推行以聘任制為基礎(chǔ)的教師任用制度，實行“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合約管理”實現(xiàn)“能進能出、能上能下、能高能低”的聘用機制。

6、建設(shè)一支作風(fēng)硬、技術(shù)精、管理能力強的干部隊伍，實現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化。

（1）堅持教代會、校務(wù)公開制度，重大事項教代會審議。發(fā)揮教工代表大會的參政議政、民主監(jiān)督作用，完善教職工民主評議干部制度。堅持實行校務(wù)公開，辦好校務(wù)公開欄，增

強學(xué)校各項工作的透明度，以調(diào)動廣大教職工積極參與民主管理和民主決策的積極性，主

動關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一個祥和、團結(jié)、奮發(fā)向上的良好氛圍。

（2）加強班子建設(shè)，提高干部的思想政治素質(zhì)和全面質(zhì)量管理能力、教育科研能力及

創(chuàng)一流意識。實行干部的競聘上崗和試用期制度，完善干部考核評價方案和干部在崗培訓(xùn)

制度。

（3）按德才兼?zhèn)涞脑瓌t做好后備干部的選拔培養(yǎng)工作。到2014年形成后備干部梯隊，使學(xué)校兩級后備干部比例達(dá)到20%左右。

7、完善和強化學(xué)校管理制度，認(rèn)真實施《中學(xué)管理規(guī)程》，使學(xué)校管理從行政管理為

主向用法律法規(guī)管理為主轉(zhuǎn)變，從粗放型管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)型管理向科學(xué)民

主化管理轉(zhuǎn)變。

（三）科研興校,保證素質(zhì)教育的高質(zhì)量,促進教育觀念現(xiàn)代化。

學(xué)校要抓住契機,提高“研管訓(xùn)”一體化管理水平,力爭在2014年前使學(xué)校綜合實踐活動在科研課題開發(fā)、整體和單項研究、科研成果的轉(zhuǎn)化上處于較好水平。

1、搞好科研成果的內(nèi)化過程，提高科研成果推廣效益。

（1）搞好科研和教研的結(jié)合,達(dá)到科研促進教研、教研深化科研的效果，建立“科研教研

一體化的校本研究”模式，結(jié)合教育教學(xué)實踐，邊研究、邊學(xué)習(xí)、邊推廣、邊應(yīng)用。

（2）有目的有重點地推廣綜合實踐活動科研成果,使教師能拓展、延伸在教學(xué)實踐中推

廣。學(xué)校要搞好示范培訓(xùn)和指導(dǎo)教師在課堂進行實踐的工作，達(dá)到科研成果在教師的教學(xué)

實踐中的再創(chuàng)造。

2、加強學(xué)校科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善教科研組織管理機構(gòu)，建立健全科研保障體系，優(yōu)化教科研隊伍。

3、注重學(xué)?？蒲姓n題的開發(fā)。要在“十五”期間積極進行綜合實踐活動整合；社會學(xué)科資源利用；實踐課程等科研新課題的開發(fā)。要實現(xiàn)區(qū)域課題與校內(nèi)課題相結(jié)合，整體實驗與單項實驗相結(jié)合的科研局面。要繼續(xù)搞好“十五”兩個課題的總結(jié)和深化實驗工作，鞏固已取得的科研成果和操作經(jīng)驗，在課堂教學(xué)中不斷總結(jié)，提高課堂教學(xué)效益。

要把培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生實踐課程作為校本課程研究的重點。

（四）深化教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量，加快學(xué)校全面推進素質(zhì)教育進程。

1、加強和改進德育工作，形成學(xué)校、家庭和社會共同參與德育工作的新局面。

（1）緊緊圍繞“心中有祖國、心中有他人”開展系列愛國主義教育活動。各年級要重點以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容進行養(yǎng)成性教育、禮儀教育；高年級要重點進行中華傳統(tǒng)美德教育。

（2）確立課堂教學(xué)是德育工作的主渠道原則，要充分挖掘教材中教育內(nèi)容，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。

（3）注重學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會實踐的聯(lián)系，發(fā)揮德育基地的作用，開展學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍實踐活動，堅持辦好少年警校。

（4）開展德育科研，重點抓好培養(yǎng)學(xué)生“自我管理能力和自學(xué)能力”研究、“班集體建設(shè)”研究。成立心理健康研究室，搞好學(xué)生心理健康教育。

2、學(xué)校以提高課堂教學(xué)效益、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，建立并完善鼓勵學(xué)生整體優(yōu)化、學(xué)有所長的教學(xué)形式和評價體系，探索有效的培養(yǎng)途徑、檢測方法和標(biāo)準(zhǔn)，形成符合教育規(guī)律的教學(xué)操作模式。

3、進行教學(xué)方法改革，發(fā)展學(xué)生的個性特長。從“基礎(chǔ)加特長”的目標(biāo)出發(fā)，將創(chuàng)造性教學(xué)與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)引入課堂；將討論式教學(xué)引入課堂；將自學(xué)方法引入課堂；將多媒體技術(shù)引入課堂。逐步形成符合學(xué)校特點的保證學(xué)生能有合理良好的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)模式。

4、繼續(xù)進行考試改革，取消百分制，實行等級制。完善學(xué)生學(xué)業(yè)績考核評定標(biāo)準(zhǔn)，建立符合素質(zhì)教育要求的考核制度，使考試改革達(dá)到有利于實施素質(zhì)教育、準(zhǔn)確反饋教育教學(xué)信息、全面評價學(xué)生的目的。

5、全面實施《中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強體育教育，認(rèn)真上好二操二課，積極開展體育活動，切實增強學(xué)生體質(zhì)，使全體學(xué)生各項身體素質(zhì)指標(biāo)基本符合要求，《中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的及格等次達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)30%以上。學(xué)生近視新發(fā)病率控制在1%以下，六病防治達(dá)到區(qū)標(biāo)準(zhǔn)。加強體質(zhì)和技能訓(xùn)練，保持傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，田徑、踢毽、跳繩等項目，在市級比賽中爭取名列前茅。創(chuàng)健康促進學(xué)校銅牌。

6、搞好特色教育，培養(yǎng)學(xué)生特長,形成學(xué)校特色。學(xué)校將綜合實踐活動、數(shù)學(xué)、藝術(shù)教育作為2014年前重點開展特色教育的主體。開展國際交流建立友好學(xué)校。

五、保證措施

1、學(xué)校成立規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)規(guī)劃的落實。實行按部門、職責(zé)的分工負(fù)責(zé)制,并分層、分項制定相關(guān)的實施方案、計劃，逐步分期實施。

2、利用各種形式開展向教職工、家長、社區(qū)成員進行的宣傳活動，通過家長會、家長學(xué)校、家長委員會等形式搞好學(xué)習(xí)宣傳，提高對學(xué)校推進素質(zhì)教育的認(rèn)識，推動學(xué)校規(guī)劃的實施。

3、嚴(yán)肅執(zhí)行教育法律法規(guī)，推進依法治教工作，實行校務(wù)公開，政務(wù)公開，自覺接受社會及教職工的監(jiān)督，使學(xué)校教育工作走上法制化、規(guī)范化的軌道，形成依法治教的環(huán)境，保證規(guī)范辦學(xué)各項措施的落實。

4、統(tǒng)籌規(guī)劃，提高經(jīng)費的使用效益，合理運用有限的教育經(jīng)費，解決重點項目?！笆濉逼陂g逐年增加改善辦學(xué)條件和信息技術(shù)的投資，滿足教育教學(xué)的基本需要。

5、學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的實施，選擇以信息技術(shù)與教學(xué)整合為突破口，逐步達(dá)到與區(qū)教育信息中心聯(lián)網(wǎng)，建成校園網(wǎng)。

6、逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，新建學(xué)校廁所，改室外旱廁為室內(nèi)廁所。學(xué)校管理部門能采用計算機進行輔助管理。搞好制度建設(shè)，保證學(xué)校良好的“三風(fēng)一德”建設(shè)和管理體系的有效運行，搞好學(xué)?；A(chǔ)工作和檔案管理。

7、提高教師的生活福利待遇，減少教師的后顧之憂。做好教師心理健康教育工作，疾病預(yù)防工作；提高教師辦公條件水平。

8、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，發(fā)揮“三結(jié)合”教育的作用，提高辦學(xué)規(guī)范化程度，達(dá)到校內(nèi)、校外的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。進行校園美化、綠化的改造工程，成為綠色環(huán)保及安全的學(xué)校。

豐城一中

2010年1月

第三篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人類發(fā)展的根本途徑，優(yōu)先發(fā)展教育對 “中國特色社會主義”建設(shè)具有重要意義。現(xiàn)在正是落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時期，也是我校搶抓機遇，提升辦學(xué)水平，樹立辦學(xué)品牌，實現(xiàn)騰飛的最佳時期。為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、全面推進教育現(xiàn)代化、進一步提升我校教育改革與發(fā)展水平、辦好人民滿意教育，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定五年發(fā)展規(guī)劃。

一、總體目標(biāo)

以爭創(chuàng)省級標(biāo)準(zhǔn)化先進學(xué)校為契機，和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校。以“社會滿意、家長放心、學(xué)生喜歡、教師自豪”為全體教師的共同追求，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力打造特色教育品牌，使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實力位于包括縣直小學(xué)在內(nèi)的全部學(xué)校前列，成為一所“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的知名農(nóng)村小學(xué)。

二、總體規(guī)劃：

1、辦學(xué)思想：依法施教，加強學(xué)校管理，強化教師職業(yè)道德教育，全面實施教師專業(yè)化培訓(xùn)工作，充分利用先進的信息教育技術(shù)，借助老中青教師“傳幫帶”作用，做好“藍(lán)青工程”，鼓勵開拓創(chuàng)新，創(chuàng)出學(xué)校的辦學(xué)特色。

2、辦學(xué)條件：實施校園綠化、美化、凈化、人文化工程，精細(xì)化管理工程和教師專業(yè)化培訓(xùn)工程，為實現(xiàn)“社會滿意、家長放心、學(xué)生喜歡、教師自豪”的辦學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造條件。

3、管理水平：加強兩支隊伍建設(shè)，干部隊伍達(dá)到“五好”，即 領(lǐng)導(dǎo)班子好、隊伍素質(zhì)好、制度建設(shè)好、工作業(yè)績好、群眾反映好；教師“業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能敬業(yè)”；加強精細(xì)化管理，落實分層評價機制，充分發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭作用，以“校內(nèi)教研”、“校本教研”和“兩級督察（縣教體局、鎮(zhèn)中心校）”為措施，搞好教科研活動，以管理隊伍，以教科研促質(zhì)量。

三、具體工作目標(biāo)

（一）、辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校五年內(nèi)在保持原有規(guī)模的基礎(chǔ)上進上步一提檔升級，力爭在2011年末申請晉級“省級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進學(xué)?！?，抓住爭創(chuàng)“省級標(biāo)準(zhǔn)化先進學(xué)?！苯ㄔO(shè)的有力契機，爭取上級部門的支持，力爭在五年內(nèi)使學(xué)校規(guī)模更上一層樓，讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

在提高辦學(xué)規(guī)模的同時，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取五年內(nèi)，使青原中心小學(xué)在辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)質(zhì)量上與縣直小學(xué)站在同一行列，并達(dá)到縣直小學(xué)中上游水準(zhǔn)。

（二）、學(xué)生培養(yǎng)

學(xué)生是一所學(xué)校的根本，學(xué)校存在的目的就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的、適合社會需求的人才?；诖?，我校在未來的教育教學(xué)工作中，要大力開展素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育與德育養(yǎng)成教育，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、造就社會主義建設(shè)新型人才為終極目標(biāo)，多途徑、全方位對學(xué)生進行培養(yǎng)，全體教職員工集思廣益、群策群力，教書與育人并舉，全力為“打造適合時代發(fā)展的新型人才”打下堅實基礎(chǔ)。在五年之內(nèi)，力爭使學(xué)生達(dá)到如下要求：

1、具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)——有強烈的求知欲望、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極地探索，多渠道地嘗試，在探索和嘗試中積累知識，獲得能力。

2、具有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)——在夯實基礎(chǔ)知識、素質(zhì)全面提高的前提下，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。

3、具有優(yōu)秀的道德修養(yǎng)——在為師之范的教育陶冶下，展現(xiàn)出新時代學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌：純真善雅、仁愛博大、勤學(xué)睿智、誠實守信、堅韌不拔、開拓創(chuàng)新。

（三）、教師隊伍建設(shè)

教師工作性質(zhì)的特殊性決定了教師職業(yè)道德的示范性和傳播性是其他職業(yè)所不具備的，教師的“德、識、言、行”在提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平過程中居于主導(dǎo)地位，教師師德水準(zhǔn)的高低和業(yè)務(wù)素質(zhì)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量”的好壞，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，所以我校把教師隊伍建設(shè)，尤其是加強教師的師德建設(shè)放在未來學(xué)校發(fā)展的首要位置。未來五年內(nèi)，我校努力做到：

1、師德師風(fēng)建設(shè)方面

①、使教師們進一步明確終身學(xué)習(xí)，不斷進取的觀念，進一步形成全新的正確的教育理念和科學(xué)的教育方法，努力發(fā)揚敬業(yè)精神，切實提高育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，建設(shè)一支開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，知識淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍。

②、完善師德建設(shè)的各項制度以及考核、激勵機制，進一步完善學(xué)校、教師、社區(qū)、家長、學(xué)生五位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

③、全面落實全員德育模式，人人發(fā)揚講文明的新風(fēng)尚，推進學(xué)校 文明建設(shè)。

④、關(guān)心教師的道德生活及心理健康，以關(guān)心人、溫暖人為宗旨，多層次、全方位維護教職工的利益。

⑤、著力提高教師的教書育人的能力和水平，幫助教師形成個性化的教學(xué)特色，形成以名師為引領(lǐng)的骨干教師團隊。

2、師能建設(shè)方面

①要有較強的課堂教學(xué)創(chuàng)新能力。教師要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，完成向新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生自主、合作、探究型學(xué)習(xí)方式的形成。

②要具有課程開發(fā)能力。要求教師有能對教材進行二次開發(fā)的能力，能積極參與到校本課程的開發(fā)當(dāng)中，要從原來的“消極接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程決策者”，具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計能力和課程開發(fā)能力，降低對教科書的依賴。

③要有嫻熟的教學(xué)技藝。遵循教育規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)。具有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力，并能靈活有效地運用到教育教學(xué)實踐中去。

④要具有教學(xué)反思能力。通過自我評價和不斷反思，掌控學(xué)生狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略，了解學(xué)習(xí)、教學(xué)、課程和評價的動態(tài)過程，提高教學(xué)效果，成為高人一籌的教師。

⑤要有較強的科研能力。既是課程的執(zhí)行者，又是課程的開發(fā)者，善于思考，勤于鉆研，在科研實踐中不斷提升教育教學(xué)水平。

⑥要具有人際交往與合作能力。要求教師提高自己人際溝通的技能和技巧，改善自己人際交往行為和態(tài)度，創(chuàng)建使學(xué)生感到有人理解、有人 關(guān)心的環(huán)境，從而促使學(xué)生配合教師參與新課程改革的各項活動。

（四）教學(xué)管理

1、積極開發(fā)校本課程，完成新的校本教材的編寫工作，并開好校本課程。

2、改進教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教師授課水平，創(chuàng)設(shè)“會學(xué)樂學(xué)、和諧合作、師生互動、創(chuàng)新發(fā)展”的教學(xué)氛圍。

3、改進評價體系：關(guān)注教師及學(xué)生的全面發(fā)展。

4、教科研工作：高水平地完成市級研究課題，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍，形成“科研興教”的學(xué)校教育科研氛圍。使我校教育科研水平和質(zhì)量達(dá)到區(qū)先進水平。

（五）、校園建設(shè)

（1）整體規(guī)劃校園建設(shè)，完成校園環(huán)境整體布局建設(shè)。

（2）加大學(xué)校文化建設(shè)力度，從軟、硬件上，完善動態(tài)和靜態(tài)校園文化建設(shè)，進一步提升校園文化內(nèi)涵。

（3）倡導(dǎo)“環(huán)保、綠色”理念，創(chuàng)建花園式校園。

四、主要規(guī)劃舉措

圍繞“五年規(guī)劃”的總體目標(biāo)，在今后五年時間內(nèi)將全力實施以下措施：

1、精神引領(lǐng)

傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，把“愛我家鄉(xiāng)”、“《新三字經(jīng)》”、“《弟子規(guī)》”等思想教育層面的作品納入校本教材，把儒家文化中許多至今仍具有蓬勃生命力的理念與當(dāng)代教育理念緊密結(jié)合，努力打造青原中心小學(xué)精神，豐富校園文化的內(nèi)涵。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在全體教職工當(dāng)中形成共識，潛在地 規(guī)范人的行為，真正起到引領(lǐng)作用。

2、環(huán)境建設(shè)

（1）以中華民族的儒家文化精髓為主要內(nèi)容，以《弟子規(guī)》、《論語》中的民族傳統(tǒng)美德為主要教育形式，立足于本校實際，采用“點”“線”“面”相結(jié)合的方法，努力營建一個“立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容雋永、形式獨特”的校園文化環(huán)境。

（2）重視校園安全設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動空間。

（3）完成校園廣播系統(tǒng)的建設(shè)工程。

（4）進一步完善校園資源庫，實現(xiàn)教育管理信息化，切實提高工作效率，倡導(dǎo)綠色生活，構(gòu)建文明和諧校園。

3、教育創(chuàng)新

（1）實現(xiàn)儒家傳統(tǒng)美德教育與課堂教學(xué)的有機整合。抓住課堂這一“主陣地”，讓中華傳統(tǒng)美德教育的思想真正去感染、影響、浸潤師生的內(nèi)心世界，并使之轉(zhuǎn)化成教師、學(xué)生外顯的行為。

（2）樹立全面質(zhì)量觀，制定全面和可操作的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)常規(guī)，完善教學(xué)研討制度、教學(xué)工作督導(dǎo)制度、教學(xué)信息反饋制度等，為學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量提供保證。

（3）積極、穩(wěn)妥地推進教育評價的改革，積極實施發(fā)展性督導(dǎo)評估方案，關(guān)注不同層面的需求，尋找社會、家庭、學(xué)校教育的契合點。

（4）以課題為載體，促進課改實驗科學(xué)、有序地向縱深推進，開辟課題研究論壇，完善課題研究程序，開發(fā)課題研究資料庫，推廣具有校本實用價值的課題，有效地實現(xiàn)科研與教研的有機整合，突出教育科研對教 學(xué)實踐的針對性、應(yīng)用性和指導(dǎo)性，推動課程改革走向立體化和動態(tài)化。

（5）把“校本建設(shè)”作為學(xué)校發(fā)展的重要支點，以校本課程的開發(fā)為主體，以校本教研和校本培訓(xùn)為“兩翼”，構(gòu)建校本課程體系，全面推進校本建設(shè)，使學(xué)校教育駛?cè)虢】蛋l(fā)展的快車道。

（6）進一步加強班主任、輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新和班主任、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的研究與實踐，重視對班級管理工作的總結(jié)、思考與積累，促使班主任、輔導(dǎo)員工作向?qū)I(yè)化發(fā)展。

4、活動推進

搭建各種活動平臺，讓學(xué)生在豐富多彩的校園活動中去參與，感受校園文化的魅力，塑造自己、完善人格。

（1）德育活動促養(yǎng)成。圍繞《論語》、《弟子規(guī)》誦讀教育，以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點，開展豐富多彩的道德實踐活動。努力把德育貫穿到常規(guī)教育活動中，融化到少先隊活動中，滲透到家庭教育活動中，拓展到社會實踐活動中。

（2）主題活動體驗。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“書法繪畫比賽”、“古詩文誦讀默寫大賽”和“運動會”等活動，以全體學(xué)生共同參與為前提，為每個孩子插上飛翔的翅膀，使每一個學(xué)生都能從中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，培養(yǎng)自我。

（3）校本活動創(chuàng)特色。以中華經(jīng)典誦讀為抓手，貫徹讀好書（弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文）、寫好字（鉛筆字、鋼筆字、毛筆字）、做好人（論語勵志崇文尚德）的宗旨，開設(shè)適合校情的閱覽、誦讀、書法等形式多樣、靈活開放的校本課程，切實提高學(xué)生的素質(zhì)。

（4）興趣活動育專長。點面結(jié)合，成立各類興趣小組，通過對特長 生的針對性培養(yǎng)，打造一批專長突出的學(xué)生。

5、管理優(yōu)化

（1）建立健全科學(xué)的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和諧的制度環(huán)境，推進依法辦學(xué)、民主治校，完善校務(wù)公開制度，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，維護學(xué)生、教師的合法權(quán)益，實現(xiàn)管理的人本化。

（2）按照“精干、高效”的要求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校機構(gòu)和崗位，提高學(xué)校中層部門的執(zhí)行力，打造一支真誠溝通、團結(jié)協(xié)作、精益求精的管理隊伍。

（3）擴大少先隊、教研組等基層組織的自主權(quán)，通過目標(biāo)承諾、機制激勵，把強調(diào)自主與創(chuàng)造特色相結(jié)合，為學(xué)校發(fā)展注入動力。

（4）積極實行人事制度改革和分配制度改革。充分發(fā)揮教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面推行綜合目標(biāo)管理責(zé)任制，實現(xiàn)層層考核，層層負(fù)責(zé)，大力推動學(xué)校的管理體制向高層次的方向邁進。

（5）建立科學(xué)合理的競爭、獎勵機制，對教師的教育、教學(xué)和科研成果進行及時獎勵，積極推行優(yōu)秀骨干教師選拔培養(yǎng)工程，實施骨干教師動態(tài)管理措施，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

6、科學(xué)教研

①建立完善行政人員、教科研人員、一線教師三位一體的研究機制，強化教師科研素質(zhì)培訓(xùn)，形成一支有理論水平、實踐經(jīng)驗、科研能力的研究隊伍。

②深化課程改革，完成市級數(shù)學(xué)課題的結(jié)題工作，爭取再申請1——2項市級課題，探討適應(yīng)素質(zhì)教育的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，在教育教學(xué)評價、校本課程開發(fā)等方面取得突破性進展，形成新課程理念下科學(xué) 有效的課堂教學(xué)模式，教育、教學(xué)、教師、學(xué)生評價體系，開發(fā)出一批有地方特色，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色、學(xué)生全面發(fā)展的地方和校本課程。

③繼續(xù)扎實深入開展創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用模式研究，鞏固、提高、推廣已經(jīng)取得的成果，整合、總結(jié)、深化獲得科學(xué)化、系統(tǒng)化，在全縣、全市有一定影響力的科研成果。

④扎實開展校本研究，指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作過程中出現(xiàn)的實際問題，選題立項，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動性，針對“小而近，切而實”的課題進行研究，切實解決學(xué)校、教師教育教學(xué)工作中的實際問題，促進學(xué)校管理、教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展。

新的五年即將開始，美麗的畫卷即將展開。為了壯麗的事業(yè)，為了美好的愿景，全體青原中心小學(xué)人將繼往開來，銳意進取，用勤勞的汗水鑄就新的輝煌，用不竭的智慧開創(chuàng)新的未來。

第四篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

某某學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

（2015.9-2020.8）

（某某學(xué)校第一屆教職工代表大會第三次會議通過）2016.2.23

“觀念決定發(fā)展，發(fā)展決定生存”，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅定的信條。為此，學(xué)校確定了“開放，多元，民主，和諧”的管理原則； “專業(yè)成長，以質(zhì)立校”的學(xué)校發(fā)展觀念；樹立“先成人后成才，重個性，促整體”的人才培育觀，確立了“每天進步一點點”的校訓(xùn)；今年學(xué)校改制為“九年一貫制學(xué)校”，學(xué)校僅僅抓住這一發(fā)展機遇，扎實推進素質(zhì)教育，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要效益；努力建設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)＋創(chuàng)新”的高素質(zhì)教師隊伍，培養(yǎng)“合格＋特長”的全面發(fā)展學(xué)生，實現(xiàn)校風(fēng)文明化、校園現(xiàn)代化、質(zhì)量優(yōu)良化、管理科學(xué)化。力爭用三年時間創(chuàng)建“特色學(xué)?！?，用五年左右時間躋身市級“品牌學(xué)校”。

一、學(xué)校概況

某某學(xué)校始建于1984年，從前教學(xué)設(shè)施簡陋，教學(xué)環(huán)境較差，承各級領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷和大力支持，于2013年8月建成總投資3300萬元，總占地面積49489.3平方米，其中南北長249.23米，東西寬198.57米，其中建筑面積16548平方米的某某工業(yè)區(qū)新學(xué)校；同年9月原中小學(xué)全體師生遷入新校，2015年9月又改制為九年一貫制學(xué)校。目前學(xué)校有29個教學(xué)班，80名教師，1200余名在校生。學(xué)校雖幾經(jīng)變遷，但多年形成的那種“好學(xué)、善思、勤奮、進取”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻代代相承，永不失傳。

某某學(xué)校是一所滿載深情厚望的學(xué)校，她飽含著市委、市政府、市教育局、某某工業(yè)區(qū)黨工委的親切關(guān)懷，她滿載著社會各界人士和廣大家長的熱心支持，她寄托著莘莘學(xué)子的殷殷期望和求學(xué)夢想。某某學(xué)校正在成長，我們有充分的理由相信她將有著美麗的成長軌跡。

二、學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和存在問題

（一）辦學(xué)優(yōu)勢

1.學(xué)校有一套較為完善的管理制度。各項制度完備科學(xué)，有力地促進了學(xué)校內(nèi)涵的不斷發(fā)展。

2.有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊伍。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子

年輕化，善于思考，精于管理，齊心協(xié)力，優(yōu)勢互補，民主決策，身先示范。學(xué)校教師繼承和發(fā)展學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，敬業(yè)奉獻、勤奮踏實、立足現(xiàn)狀、發(fā)奮努力，已形成一支團隊合作、吃苦耐勞、聚焦學(xué)生、聚焦課堂、講質(zhì)量、比成績，充滿奉獻敬業(yè)精神和富有競爭機制的教師隊伍。

3.辦學(xué)聲譽很高。幾年的教育教學(xué)改革，學(xué)校的教育質(zhì)量得到廣大家長的認(rèn)可，學(xué)校辦學(xué)滿意度大大提高。

4.辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)。學(xué)校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。

（二）存在問題

1.學(xué)科發(fā)展不平衡，制約了學(xué)校更好的發(fā)展。教學(xué)觀念的滯后，影響了辦學(xué)質(zhì)量。

2.因老教師較多，傳統(tǒng)教學(xué)思想根深蒂固，對確立新理念，實施新課程的緊迫性認(rèn)識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。

3.獎勵力度不夠和分配制度的平均化，長此以往會挫傷教師的積極性。

4.學(xué)校的辦學(xué)特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。

三、指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)

（一）辦學(xué)思想

全面貫徹教育方針，堅持“用未來思考今天”的辦學(xué)理念，為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)學(xué)有專長、人格健全、求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學(xué)生，造就基礎(chǔ)扎實、敬業(yè)愛生、開拓進取、和諧發(fā)展的教師，建設(shè)管理規(guī)范、特色鮮明、和諧發(fā)展的學(xué)校。

（二）主要目標(biāo)

（1）學(xué)校目標(biāo)：辦成一所“師資齊全、管理規(guī)范、特色鮮明、質(zhì)量可靠”的學(xué)校。

（2）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：形成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質(zhì)教育的模式。以學(xué)生發(fā)展為本，確定學(xué)生的主體地位，使學(xué)生個性得到張揚，創(chuàng)造力得到開發(fā)。努力使每一名學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展”的懂文明、講禮貌，遵紀(jì)守法好少年。

（3）師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支“結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新”的干部、教師隊伍。黨政班子爭創(chuàng)一流。培養(yǎng)

一批學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任和骨干教師。教師具有正確的教育觀念，“樹師風(fēng)、修師德、鑄師魂”的主題教育有成效，廣大教師在愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真教學(xué)、團隊精神、銳意改革等方面有大幅提高。

（4）“美麗校園”建設(shè)目標(biāo)：加快校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施建設(shè)。按照教育現(xiàn)代化的要求，努力使我校盡快成為符合上級要求的“美麗校園”。

四、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

（一）某某學(xué)校核心文化理念

1、辦學(xué)理念：用未來思考今天

2、辦學(xué)愿景：

我們努力，讓學(xué)校的每一個角落都能充滿教育的智慧與歡樂的笑聲；

我們努力，讓學(xué)生的每一個時刻都能享受學(xué)習(xí)的收獲與成長的樂趣；

我們努力，讓教師的每一天工作都能體會職場的幸福與專業(yè)的尊嚴(yán)。

3、校訓(xùn)：每天進步一點點

4、校風(fēng)：愛

5、教風(fēng)：實

6、學(xué)風(fēng)：勤

7、校徽：高鐵雄鷹

8、教師誓詞：

我宣誓：教師是我光榮的選擇，我懂得：我的肩頭從此負(fù)有多少生命的重托，我每時每刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。我知道：學(xué)生對我很需要，我對學(xué)生很重要。因此，對放棄責(zé)任的誘惑，我必須拒絕； 對違背良知的利益，我必須割舍。為孩子們付出所有，是我最高的準(zhǔn)則。用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，平等的對待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑成功的基座。我要始終具備與職業(yè)相稱的能力，以終身學(xué)習(xí)完善和超越自我，忠誠人民的教育事業(yè),是我莊嚴(yán)的承諾！

9、學(xué)生誓詞 ：

我是學(xué)生——

我要學(xué)習(xí)生活的知識，學(xué)會生存的本領(lǐng)，學(xué)懂生命的意義！

我是唯一——

我愛我自己，自主學(xué)習(xí)，自主管理、自我完善，我要做最好的自己！

我是我家小主人——

我愛我的爸爸、媽媽和親人，我要有孝心、愛心和一顆感恩的心！

我是某某學(xué)校人——

我愛我的學(xué)校、老師和同學(xué)；

我要成人成才，將來回報家鄉(xiāng)和母校！

我是中國人—— 我愛我的祖國，我要刻苦學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來為祖國貢獻力量！

我是世界人——

我愛藍(lán)天、碧水、綠樹和陽光，我要節(jié)約資源、愛護環(huán)境，保護好我們美好的地球家園！

（二）辦學(xué)規(guī)模

小學(xué)每年級4個班，初中每年級3個班，共33個班的辦學(xué)規(guī)模。

（三）辦學(xué)特色

1.未來學(xué)校發(fā)展不僅僅是辦學(xué)質(zhì)量、規(guī)模的競爭，更是辦學(xué)特色的競爭，學(xué)校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。

2.成立“特色發(fā)展研究小組”，確定學(xué)校特色發(fā)展項目，探索特色學(xué)校辦學(xué)模式，實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，造就“管有風(fēng)格，教有特點，學(xué)有特長”的師生群體，實現(xiàn)從學(xué)校特色到特色學(xué)校的轉(zhuǎn)化。

3.結(jié)合學(xué)校特點，發(fā)掘?qū)W校資源，開發(fā)校本課程，全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)校藝術(shù)教育，鞏固各學(xué)科競賽教學(xué)和分層分類教學(xué)的成果，全面實施素質(zhì)教育。

（四）隊伍建設(shè)

1．強化教師隊伍建設(shè)。積極支持教師參加各類進修培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。40周歲以下教師人人參加計算機培訓(xùn)，中青年教師本科率達(dá)100%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強全體教職工的使命感，責(zé)任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍(lán)工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當(dāng)市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。在原有的8名縣級骨干教師的基礎(chǔ)上，再增加10名縣級骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能手，并提高相應(yīng)檔次。

2．加強班主任隊伍建設(shè)。認(rèn)真實施《某某學(xué)校班主任考評制度》，加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學(xué)期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。

（五）教育質(zhì)量

堅定不移地推進素質(zhì)教育。未成年人思想道德教育落到實處；課堂教學(xué)質(zhì)量不斷攀高，以“活力課堂”為抓手，扎實深化“問題、研學(xué)、分享、提升”的教學(xué)建模，向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展，在不加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件下，教育教學(xué)成績優(yōu)異；嚴(yán)格執(zhí)行山東省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，堅持科研課題開路，不斷探索校外教育新路子，培養(yǎng)出一批學(xué)有專長的學(xué)生，在各級各類學(xué)科競賽、藝術(shù)體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績，學(xué)校社會聲譽優(yōu)良，得到學(xué)生家長、社會各界和教育同行的一致好評。

（六）教學(xué)科研

堅持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實際，推廣已有的科研成果，繼續(xù)以課題引領(lǐng)，掀起教學(xué)科研的熱潮，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念，立足校本，側(cè)重案例研究、微型課題研究，力爭各學(xué)科有研究課題，人人有研究成果。實現(xiàn)名師著名校，深化“美麗校園”建設(shè)。

1.開展研究性學(xué)習(xí)，努力提高教師研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的發(fā)展。

2.加大校本研究力度，建立健全校本培訓(xùn)機制。以學(xué)校為培訓(xùn)基地，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，采取師徒結(jié)對、課堂研究、觀摩教學(xué)、校際交流等靈活多樣的培訓(xùn)方式。

3.成立教科研攻關(guān)組，以“創(chuàng)新學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí)”等課題研究為龍頭，建立一個良好的運行機制，使課題研究進入課堂，帶動學(xué)校教科研向全面、縱深發(fā)展，培養(yǎng)科研型、專家型、學(xué)者型的教師，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

（七）學(xué)生個性發(fā)展。

從培養(yǎng)學(xué)生的自控能力入手創(chuàng)造多種機會讓學(xué)生參與學(xué)校日常管理，努力營造一種從他律到自律、自勵的學(xué)生管理機制。

1.實行學(xué)生輪流值周制度及“校長助理”、“教師助理”等制度，成立學(xué)生自律委員會，設(shè)立“校長信箱”，開通信息“直通車”，為學(xué)生自主參與學(xué)校管理、實現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺。

2.充分發(fā)揮團總支、學(xué)生會、學(xué)生干部在學(xué)校常規(guī)管理中的作用，讓學(xué)生承擔(dān)學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評比、學(xué)生問題處理以及校園文化活動的策劃等任務(wù)。

3.鼓勵各班學(xué)生自主自治的改革嘗試，明確相關(guān)包干區(qū)和服務(wù)對象，開展以“自主管理”為主要內(nèi)容的競賽評比活動。

4.營造寬松的環(huán)境，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅持教學(xué)相長，重視學(xué)生個性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一個適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的環(huán)境。舉辦“科技節(jié)”，鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.開發(fā)學(xué)生閱讀和寫作潛能。通過讀名言、背古詩詞等活動，學(xué)生經(jīng)過在校九年的培養(yǎng)，文化底蘊更豐富，整體素質(zhì)更高。

6.舉辦“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”和“才藝展示會”，為學(xué)生展示特長、才藝搭建平臺，重視學(xué)生身體、心理素質(zhì)的發(fā)展，注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，實施特長生培養(yǎng)制度，為高一級學(xué)校培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)有特色的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。

（八）學(xué)校信息化

完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更好、更快地為師生服務(wù)，構(gòu)建學(xué)校信息化平臺，為家校建設(shè)提供保障。注重教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，人人會使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會制作課件，正常使用課件教學(xué)，100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。

（九）后勤服務(wù)

完善學(xué)校后勤服務(wù)支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供最佳的服務(wù)條件；采用現(xiàn)代化管理手段，完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校發(fā)展規(guī)劃蘊涵的效益；建設(shè)節(jié)約型校園，教育師生樹立大局觀念和節(jié)約意識，保證學(xué)校各項建設(shè)資金充足到位；強化學(xué)校安全工作，維護學(xué)校穩(wěn)定，為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺。

三、保障措施

（一）建立規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組

為了保障學(xué)校五年規(guī)劃有計劃、有步驟、有質(zhì)量地實施，學(xué)校成立“某某學(xué)校五年規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組 長： 副組長：

成 員：

（二）管理創(chuàng)新工程

用先進的管理理念和科學(xué)的管理理論，在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)時代和學(xué)校發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型組織管理機構(gòu)與組織管理機制，形成精干、務(wù)實、高效的管理體系和行政作風(fēng)。一方面制度管理要加強，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上完善和修訂“學(xué)校管理章程”，使之真正成為指導(dǎo)學(xué)校各項工作的根本。實行定崗、定責(zé)、定質(zhì)、定量的教職工目標(biāo)考評制度，實行教學(xué)事故問責(zé)制。加大獎懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時時處處感到危機、危險。另一方面人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設(shè)，給予教師足夠的關(guān)愛，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，為他們解決一些學(xué)習(xí)、工作和生活上的困難。

（三）隊伍優(yōu)化工程

加強教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設(shè)管理制度，努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)途徑，改進培訓(xùn)形式。完善教師知識結(jié)構(gòu)，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進程。構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團體，制定切實可行的教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，有計劃的開展學(xué)習(xí)活動，采用全員培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式，全員提升與重點培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成為教師生活中不可缺少的一部分，把學(xué)習(xí)過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長的展示平臺，研究課、公開課、學(xué)科教學(xué)競賽、論文評比、論壇講座等，讓他們更多地得到施展才華的機會，獲得更多的成功的體驗。

（四）質(zhì)量提升工程

以德為先，實施主體性德育。加強德育工作的組織建設(shè)，點（少先隊共青團）、線（班主任）、面（全體教職員工）、體（家庭、學(xué)校、社會）協(xié)同用力，大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系，大力開展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠信守紀(jì)教育、心理健康教育、“中國夢，我的夢” 主題教育。注重德育隊伍的培訓(xùn)與培養(yǎng)，將德育隊伍的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心，以人為根本，實施新課程改革。認(rèn)真落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及山東省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，開展以校為本的教學(xué)行動研究，改變教師的職業(yè)化生活方式。加強輿論宣傳，引導(dǎo)教師認(rèn)清在新課程背景下，教師到底應(yīng)該是個怎樣的形象，形成職業(yè)認(rèn)同。公開家長、學(xué)生、社會的吁求，刺激教師“怎樣做最好的自己”；攝制教師課堂教學(xué)錄像，讓教師和專家一起欣賞揣摩，反省自己“是個怎樣的教師”；推行反思式教研模式，把教學(xué)札記、教學(xué)隨筆、課堂實錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標(biāo)志；建立“教師成長記錄袋”，確立研究的過程即是成長的過程，引領(lǐng)教師職業(yè)化生活。改革課堂教學(xué)方式，樹立“厚生為本，教學(xué)合一，主動發(fā)展”的工作理念，有效推進高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹立現(xiàn)代教學(xué)觀，改善師生關(guān)系，探索高效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更大的思考空間，更多的體驗空間，更廣泛的實踐空間。樹立質(zhì)量立校觀，在課堂教學(xué)中，向目標(biāo)定位要效益，向優(yōu)化手段要效益，向規(guī)律方法要效益，向有效練習(xí)要效益，向?qū)W法指導(dǎo)要效益，向師生關(guān)系要效益。優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。

未來的五年是我們某某學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時期，面臨著許多困難，但我們學(xué)校的全體教師決心繼續(xù)發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步發(fā)揚巧干精神，齊心協(xié)力、克服困難、立足本職、勇于創(chuàng)新、追求實效，爭取實現(xiàn)某某學(xué)校的跨越式發(fā)展和第一個五年發(fā)展目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

某某學(xué)校 2016年2月

第五篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

堿泉小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校教育正面臨一場新的調(diào)整和改革。為了在今后五年內(nèi)更快、更好地促進學(xué)校的發(fā)展，進一步深化課程改革，創(chuàng)新管理，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，特制定我校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校基本概況

堿泉子小學(xué)始建于1984年9月，占地面積18000平方米，其中校園占地面積6160平方米，建筑面積703平方米。小學(xué)覆蓋人口2500人以上。于2006年8月有北京大地環(huán)球公司投資新建教室350平方米、國家危改項目修建372平方米。綠化面積600平方米,校內(nèi)外硬化面積2500平方米。

學(xué)校配備多媒體教室、圖書室、少先隊活動室、科學(xué)實驗室。學(xué)校在2004年配備了農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二設(shè)備，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，有力的促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校辦公用計算機5臺，師機比1.4：1。學(xué)?，F(xiàn)有圖書876冊，生均10冊。學(xué)校配有能滿足日常教育教學(xué)的音、體、美器材及教學(xué)具。

學(xué)?，F(xiàn)有教師7人，支教教師教師1人，其中本科學(xué)歷6人，大專學(xué)歷1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；小學(xué)高級教師5人，小學(xué)一級教師1人，小學(xué)二級教師1人，平均年齡38歲。教學(xué)班5個，學(xué)生82人（其中小學(xué)3個 班，54人；幼兒班2個，28人）。

二、學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和存在問題

（一）辦學(xué)優(yōu)勢

學(xué)校堅持全面貫徹黨的教育方針政策，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持“以人為本，求實創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以實施新課程，打造新型教育，發(fā)展師德教育為載體，加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)；堅持以新課改為切人點，深入實施素質(zhì)教育，建立健全各種激勵機制，細(xì)化崗位責(zé)任制，量化工作成效，嚴(yán)格規(guī)范師生的“教”與“學(xué)”的行為，積極發(fā)展教研活動。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，積淀了豐富的文化底蘊，形成了具有自身特點的辦學(xué)理念和管理模式。建設(shè)了一支充滿活力、敬業(yè)愛生、作風(fēng)踏實、樂于奉獻的教師隊伍。

（二）存在問題

1．教學(xué)設(shè)施欠缺，教學(xué)資源匱乏，學(xué)生的活動器材等都不到位。辦公室、功能室較落后，且短缺。

2．師資力量薄弱，不均衡，學(xué)校暫沒有體、音、美專業(yè)教師。

3．教師的教研意識淡薄，主動發(fā)展意識不夠強烈，專業(yè)化水平有待進一步提高。

4．學(xué)生來源復(fù)雜，家庭情況迥異，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。

5．德育工作缺乏長效管理機制，形式單一，學(xué)生日 常行為規(guī)范、養(yǎng)成教育，有待加強。

三、辦學(xué)理念與目標(biāo)

（一）學(xué)?！叭L(fēng)”： 校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求實 團結(jié)進取 教風(fēng)：敬業(yè)愛生 樂教奉獻 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)多思 博取虛心

（二）辦學(xué)理念：以人為本，求實創(chuàng)新

（三）辦學(xué)宗旨：讓每個學(xué)生活潑、快樂地成長。

（四）辦學(xué)思路：依法治校、科研興校、質(zhì)量立校。(五）辦學(xué)模式：課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實，課外活動豐富多彩

（六）辦學(xué)特色：強化文明禮儀教育，突出經(jīng)典國學(xué)誦讀特色

（七）發(fā)展策略：創(chuàng)農(nóng)村小學(xué)教育特色，樹農(nóng)村小學(xué)一流名校。

（八）辦學(xué)目標(biāo)：打造農(nóng)村一流教師，培養(yǎng)農(nóng)村一流學(xué)生，創(chuàng)辦農(nóng)村一流小學(xué)。

四、學(xué)校五年發(fā)展具體目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

圍繞素質(zhì)教育的實施，積極改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加快文化建設(shè)。建優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良校風(fēng)；創(chuàng)優(yōu)異成績，育合格新人。努力塑造良好教育形象。力爭用五年的時間把學(xué)校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、師德高尚、學(xué)風(fēng)端正、特 色突顯、質(zhì)量上乘”的規(guī)范化學(xué)校。讓每一位教師都施展才華，讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位家長都收獲希望。

（二）具體目標(biāo)

1．學(xué)?；窘ㄔO(shè)和校園文化建設(shè)目標(biāo)：

加強學(xué)?；窘ㄔO(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生長環(huán)境。有計劃地改造學(xué)校教室門窗，添臵體育器材；完善辦公室設(shè)施，創(chuàng)造良好辦公環(huán)境；裝備多功能室，添臵多媒體教學(xué)平臺；確保教育教學(xué)的高效率。

進一步綠化美化校園，努力構(gòu)建具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化，打造書香飄逸的校園，營造良好的育人環(huán)境。

2．師資隊伍建設(shè)目標(biāo)

加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)和師德教育、業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，塑造一支安于工作、樂于奉獻、勤于學(xué)習(xí)、善于溝通、易于合作、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的教師隊伍。實施名師工程，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，培養(yǎng)骨干教師。建立一支素質(zhì)好、觀念新、理論強，有積極進取精神的科研隊伍；鼓勵并支持教師進修學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)歷層次，教師本科學(xué)歷達(dá)100%。

3.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

堅持以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，促進學(xué)生全面發(fā)展和允許有差異的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、團結(jié)、進取” 的校風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“勤學(xué)、多思、博取、虛心”的學(xué)風(fēng)；針對學(xué)生的個性差異，積極開展豐富多彩的課外活動，努力開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性特長；使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展。

4．德育工作目標(biāo)

加強學(xué)校德育常規(guī)工作管理，完善德育評估體系，調(diào)動全體教師的育人積極性。根據(jù)學(xué)生的特點，整體優(yōu)化德育過程，加強學(xué)校德育的“三化”建設(shè)。即內(nèi)容層次化：低、中、高年級段分別采取不同的德育內(nèi)容，不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，制定不同的目標(biāo)，增強學(xué)校德育工作的針對性、連貫性和實效性；途徑網(wǎng)絡(luò)化：努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會協(xié)同教育的育人網(wǎng)絡(luò)；方法科學(xué)化：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理和自主體驗，進一步增強學(xué)生自主參與活動的熱情，使學(xué)生體驗到活動的樂趣、成功的喜悅，進一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)德育工作的新突破。

5．教學(xué)工作目標(biāo)

繼續(xù)深化課程改革，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。以新課改理念為指導(dǎo)，積極推進“有效教學(xué)”的研究與實踐，優(yōu)化教學(xué)過程，提高語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科的教學(xué)藝術(shù)水平；抓好體衛(wèi)藝教育，拓展學(xué)生的個性特長的發(fā)展。力爭五年內(nèi)把體衛(wèi)藝教育做大做強，成為學(xué)校特色教育項目。在教學(xué)管理、質(zhì)量檢測、教學(xué)評價等 方面實現(xiàn)新的突破，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、主要措施：

（一）加強制度建設(shè)，完善管理機制

1．根據(jù)教師的情況，具體分工，做到分工不分家，齊抓共管，形成合力。

2．加強對年輕人、骨干教師的培養(yǎng)，加強學(xué)校活力。3．構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評價體系；堅持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

4．進一步制定和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學(xué)校的各項工作有章可循，有度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

5．通過科學(xué)規(guī)劃，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。

（二）更新教育觀念，優(yōu)化教師隊伍

1．加強師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)師德評估細(xì)則，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，按學(xué)校要求制定個人發(fā)展規(guī)劃，把師德列入教師考核。

2．加強對青年教師的培訓(xùn)，青年教師每學(xué)期要上一節(jié)匯報課。

3．推進“名師工程”。積極創(chuàng)造條件，要求每位教師每學(xué)期至少寫一篇論文，推薦優(yōu)秀的論文和教師成功 的教育教學(xué)方法上教育信息網(wǎng)。以“新人成長工程”與全員參與的基本點，采用“專家引領(lǐng)、同伴互助、體驗反思”的方法，積極發(fā)展校本研修。

4．建立教師終身學(xué)習(xí)體系，建立教師學(xué)習(xí)制度，學(xué)校每周組織集中教師學(xué)習(xí)一次，每學(xué)期教師學(xué)習(xí)2本教育教學(xué)方面的書籍，并做好筆記，促進教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型教師。

（三）改進德育方式，增強德育實效

1．以教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成教育和責(zé)任感教育為主題，做到班班定目標(biāo)，周周有要求，日日有評比，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生、文明習(xí)慣和責(zé)任感，發(fā)揮學(xué)校校風(fēng)對教學(xué)質(zhì)量的支撐作用。

2．繼續(xù)發(fā)揮家長的作用，形成家、校、社會三位一體的德育氛圍。完善社會、家庭對學(xué)校的反饋信息。

3．繼續(xù)探索班級自治管理模式，通過一系列活動，把班級還給學(xué)生，自治管理，讓每位學(xué)生學(xué)會參與班級管理，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓班級充滿民主、和諧、平等的氛圍。

4．建設(shè)一支良好德育隊伍，加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，制定班主任工作細(xì)則，進行管理工作考核，經(jīng)驗交流等，建立一支德育工作的研究隊伍。

5．開展學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理健康教育課，舉行心理健康專題講座，開展心理健康咨詢活動，解決 學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等心理問題。

（四）培養(yǎng)骨干教師，強化科研立校

1．建立科研小組，選拔師德好、業(yè)務(wù)能力強、勤于鉆研的骨干教師，組成學(xué)?？蒲嘘犖椤?/p>

2．建立健全學(xué)校科研管理機制和評價機制，定期召開科研小組會議，加強科研工作的過程管理。

3．組織科研組成員、骨干教師參加科研培訓(xùn)，聘請專家，教授引領(lǐng)、指導(dǎo)，提高科研水平。

（五）深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

1．強化教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《課堂常規(guī)管理》制度，堅持每月一次的教學(xué)工作常規(guī)檢查，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和考試成績的分析、推進課堂教學(xué)管理，認(rèn)真組織同級聽課，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，大力加強校內(nèi)督導(dǎo)。

2．開展課堂教學(xué)行為案例分析。通過案例分析，反思教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提倡啟發(fā)式和探究式教學(xué)，積極組織和調(diào)動學(xué)生參與有效課堂，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3．改革教學(xué)評價方法。通過對評價過程性原則、激勵性原則、全面性原則的研究，使評價由單一到全面，促進學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展。

4．建立健全教學(xué)獎勵制度，充分調(diào)動教師工作的積極性。

(六)重視安全教育，爭創(chuàng)平安校園

1．成立機構(gòu)，建立健全各項安全制度和安全應(yīng)急預(yù) 案，加強管理，加強演練，定期檢查，及時整改，層層落實，責(zé)任到人。

2．健全對學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實喚起教師責(zé)任意識，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財產(chǎn)的安全，嚴(yán)格落實學(xué)校封閉管理，做好來人登記制度。

3．召開安全教育主題班會，舉行安全教育誦讀比賽，開展安全教育知識競賽，辦安全教育主題墻報，掛安全教育標(biāo)語，樹安全教育警示牌。

4．值周領(lǐng)導(dǎo)、教師加強課間巡視檢查工作，安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員，定期開展對學(xué)校及周邊進行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處臵、上報。

5．加強節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

6．加強對師生安全知識教育和安全演練，提高師生安全防范意識和安全避險能力。

六、學(xué)校發(fā)展的保障體系

1．思想保障。組織學(xué)校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，振奮精神，形成齊心協(xié)力，榮辱與共的局面。

2．組織保障。學(xué)校本著職權(quán)清晰，責(zé)任明確，組織高效的原則。組建完善的組織機構(gòu)，各部門目標(biāo)明確，職權(quán)分明，責(zé)任到人，形成合力。

3．制度保障。進一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)?；⒅贫然?。

4．資源保障。完善軟硬件設(shè)施建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

5．經(jīng)費保障。學(xué)校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障各項工作順利開展。

6．隊伍保障。學(xué)校的主動發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師的配備至關(guān)重要，期望能得到局領(lǐng)導(dǎo)對本校教師結(jié)構(gòu)的特別關(guān)注，配備體、音、美專業(yè)教師，不斷補充新鮮血液，使學(xué)校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。

新形勢新目標(biāo)鼓舞人心，新課程新跨越催人奮進。學(xué)校五年規(guī)劃是我們發(fā)展的藍(lán)圖，昭示著學(xué)校的美好明天。千里之行，始于足下。我堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們以求真的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，明確目標(biāo)，團結(jié)一致，扎實工作，永不滿足，認(rèn)真完成我校五年發(fā)展規(guī)劃的各項目標(biāo)，必將開創(chuàng)堿泉小學(xué)教育事業(yè)的新輝煌。