第一篇：二)高考?xì)v史考前輔導(dǎo)與應(yīng)試策略(

高考?xì)v史考前輔導(dǎo)與應(yīng)試策略(二)

（三）來自高考閱卷老師的建議 參加高考的考生在高考中，不僅要同自己的心理作斗爭，還要注意制定與高考閱卷老師的心理相符的對策。因?yàn)殚喚碇苯雨P(guān)系到考生的分?jǐn)?shù)的高低，是考生在高考中取得高分不可或缺的關(guān)鍵所在。根據(jù)作者參加高招評卷工作的經(jīng)驗(yàn)，給高三考生提出以下建議。

1、給閱卷老師一個良好的第一印象

評卷工作是一項(xiàng)任務(wù)很重的工作，除了要保證評卷質(zhì)量外，評卷速度對評卷任務(wù)的完成有決定性的影響。如果一些考生答得啰啰嗦嗦，拉拉雜雜，就會給評卷老師留下不好的印象，認(rèn)為你可能不太懂，從而影響到你的得分。為了閱卷老師能有良好的第一印象，除了做到卷面要整潔，字跡要工整，讓人一看就舒服外，答題時還要注意以下幾點(diǎn)：

(1)答案要點(diǎn)化。為提高速度，在實(shí)際評卷操作中，評卷老師一般只注重“關(guān)鍵詞”，對學(xué)生所答文字只是“看”或“瞅”，而不是“讀”或“念”。一般情況下，評卷老師一邊簽名(除第一份簽全名，其余只簽姓)，一邊瀏覽考生的答案，一邊作翻頁準(zhǔn)備，在做上述動作的同時寫出所改題目的得分。所以，你的答案決不能像寫作文那樣，大段大段的一氣呵成，下筆千言，不切要點(diǎn)。你的答案要做到“三化”：段落化、序號化、要點(diǎn)化。如果某題不止一問，你應(yīng)該一問一答，將每一問的答案分成不同的段落，并在每段前簡要標(biāo)明你回答的是什么問題，千萬不要把幾個提問混起來回答；如果某一問答案要點(diǎn)不止一個，你應(yīng)該把答案分成若干個小的要點(diǎn)，并在每一要點(diǎn)前標(biāo)上序號，如⑴⑵⑶??，①②③??，或者abc??；如試卷空間允許，最好能將這些序號上下排列，沿左側(cè)照齊，讓評卷老師一目了然。

(2)答案要點(diǎn)要醒目。有的考生組織答案時寫的文字很多，甚至長篇大論，但不得要領(lǐng)，命不中“得分點(diǎn)”。你應(yīng)該把你答案的每層意思都總結(jié)出關(guān)鍵詞，并盡可能把關(guān)鍵詞“要點(diǎn)”寫在最前面，然后再進(jìn)行解釋。就像前面所說的那樣，改卷時，評卷老師看的只是“關(guān)鍵詞”，如果你的“關(guān)鍵詞”寫得過于“隱蔽”，沒有讓評卷老師在“瞬間的一眼”看到，你極有可能失去本來應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)?！鞍呀鹱訑[在老師最醒目的位置”，“把得分點(diǎn)作為隊長站在隊伍的最前面”，改卷老師想不給你分都難。

(3)合理安排答題空間。有的同學(xué)寫答案時習(xí)慣從所給空間的中間寫起，寫到最后甚至寫到密封線內(nèi)。密封線是要“密封”起來的，評卷老師根本看不到。如果答案寫到密封線以內(nèi)，不但密封線以內(nèi)的文字無效，露在密封線外的文字因?yàn)槿绷撕蟀胄?，語句不通，想給分都十分困難。由于空間不夠，有的同學(xué)寫到最后幾行字體越來越??；或者從答案末端畫一大箭頭轉(zhuǎn)再到左側(cè)，繼續(xù)補(bǔ)充答案，給老師十分不好的印象，以至老師給起分來對你十分“苛刻”。所以，組織答案時，一下筆就應(yīng)該盡量從左側(cè)開始，把空間留在右側(cè)，用不完可以空著；若檢查時靈感再現(xiàn)，想起好的要點(diǎn)可以繼續(xù)補(bǔ)充。

2、答出技巧與水平，讓人滿意，讓自己多得分

主觀題的得分，取決于兩個因素，一是考生所寫的答案要點(diǎn)，二是閱卷老師的印象，這里的印象除了上面所講的第一印象外，還有老師通過考生所寫的答案內(nèi)容可獲得的此考生是一個優(yōu)秀學(xué)生，還是不理想的學(xué)生的信息，這些印象直接影響著具有彈性的分?jǐn)?shù)。主觀題的得分一般都有彈性，為了操作起來方便，每個評卷老師每道題都有1分內(nèi)的拍板權(quán)，因此，要想拿到這1分，就必須讓評卷老師滿意(如果主觀試題多，加起來就是好幾分了，故應(yīng)當(dāng)予以重視)。要想盡量多得分，除了做好攻略一中的幾點(diǎn)外，還要做到以下幾點(diǎn)：

(1)答案要點(diǎn)要全面。評卷時“采點(diǎn)給分”，即用標(biāo)準(zhǔn)答案與你的答案相對照，照上幾個“得分點(diǎn)”給幾個相應(yīng)的要點(diǎn)分。在評卷點(diǎn)，一般都要制定一個更為詳盡的評分細(xì)則，比如同義詞替換、新增要點(diǎn)等。為得到更多的分?jǐn)?shù)，你組織的答案包含的“要點(diǎn)”一定要多。為做到這一點(diǎn)，答題可適當(dāng)采取“多多益善”的原則。注意，這里的“多多益善”指的是“要點(diǎn)”多，而不是“文字”多。當(dāng)然，“要點(diǎn)”多可能“文字”也會相應(yīng)增加，但絕不是長篇大論。比如關(guān)于圓明園“維持現(xiàn)狀”還是“重新修建”問題，讓你選擇一種觀點(diǎn)，并給出理由。你的答案應(yīng)該是給出盡可能多的理由(要點(diǎn)多)，而不是把其中的某一個理由敘述的多么充分(文字多)。因?yàn)楦木頃r，老師看的是你給出了幾個合理的理由——每一個理由都有固定的分?jǐn)?shù)；如果你只闡述某一個理由，即使你論述的再充分，評卷時也只能給一個要點(diǎn)分。所以，在不知道確切答案的情況下，你的答案包含的要點(diǎn)應(yīng)該“多多益善”。

(2)答案內(nèi)容“廣度第一，深度第二”。如上所述，評卷時“采點(diǎn)給分”，而不是按深度給分(深度至多加1分，一般考生得不到)。如2005年全國文綜卷Ⅰ第37題“簡要評價民族主義的歷史作用”，評卷時凡是知道“一分為二”的，首先就可以得到4分；對積極和消極作用稍加說明，即可得滿10分。如果只回答積極或消極其中一個方面，理由闡述的再詳盡，評卷細(xì)則說“至多給6分”。實(shí)際操作時，評卷老師在標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則以外一般不隨意新增分?jǐn)?shù)；而只要答案全面，思路開闊，只要包含“要點(diǎn)”，老師對闡釋部分都顯得十分寬容。如本題對積極和消極作用只要有所說明，即使解釋的不夠準(zhǔn)確、全面，根據(jù)“可給可不給的分盡量地給分”的評卷原則，一般都會給滿分或大部分分。所以，在組織答案時，“廣度”比“深度”顯得更為重要。

3、按分作答、自信得分

(1)值多少分回答多少內(nèi)容。有同學(xué)會問，面對一個問題，回答多少內(nèi)容算是“正好”呢？答曰“一分價錢一分貨”，“給多少分回答多少內(nèi)容”。高考試卷每一個小問題后面都標(biāo)有相應(yīng)的分值，標(biāo)10分分值的題目需要回答的內(nèi)容一定比標(biāo)4分分值的題目需要回答的要點(diǎn)多。根據(jù)近幾年的經(jīng)驗(yàn)，文綜試卷一般每個要點(diǎn)2分(不絕對)。但是，有一個情況你必須清楚，就是你回答的要點(diǎn)不可能和標(biāo)準(zhǔn)答案完全一致。所以，你組織的答案應(yīng)該盡可能詳盡，如果把你組織的答案看做數(shù)學(xué)上的“集合”，那么你的“集合”里包含的“要素(得分點(diǎn))”一定要多，評卷其實(shí)就是求你的“集合”與標(biāo)準(zhǔn)答案“集合”的“交集”。如果把標(biāo)準(zhǔn)答案比作“魚”，你組織的答案就應(yīng)該是“魚網(wǎng)”，為了多捕“魚”，你的“魚網(wǎng)”是不是應(yīng)該應(yīng)適當(dāng)大一些呢？

(2)寫在試卷上的文字不要輕易劃掉。有人曾把高考改卷工作形容為“錯誤里面找正確”，其實(shí)一點(diǎn)也不過分。評卷老師“相當(dāng)”寬容，只要你的答案有得分點(diǎn)，只要你的答案 能讓老師“發(fā)現(xiàn)”，老師就會給分。試題內(nèi)容無論你會還是不會，一定要敢于回答?；卮疱e了一般也不要劃掉，因?yàn)殄e誤部分不影響你正確部分的得分。何況，你認(rèn)為錯誤答案的，說不定里面還包含“得分點(diǎn)”呢。評卷老師是來“給分”的，不是來“扣分”的，只要你的答案有得分點(diǎn)，不會因前面的錯誤而受到“株連”。即使你對某一題目十分陌生，也要盡量答上幾點(diǎn)，因?yàn)殚喚砝蠋熃o0分是十分謹(jǐn)慎的；更何況每個評卷老師都有1分內(nèi)的決定權(quán)，只要答案不是太不像話，一般都會多少給點(diǎn)分。

第二篇：高考考試應(yīng)試策略

高考考試應(yīng)試策略

一

考試時間分配

不少考生在備考階段以及在模擬考試中都受過時間分配的訓(xùn)練，這的確很有必要。時間分配的技巧來自于習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)，不能寄希望于拿到試卷之后自然就懂得如何分配時間。同時，時間分配有其通行的原則，卻無具體不變的模式，不可隨意生搬硬套。就其原則而言，重要的是以下幾項(xiàng)：

1．因人而異

同樣一道題目甲同學(xué)8分鐘才能完成，乙同學(xué)可能只要5分鐘。時間策略既然是因人而異的，就應(yīng)該立足于在備考階段對自己的用時特征清楚地予以概括，對不科學(xué)的用時習(xí)慣加以修正。2．分大優(yōu)先

高考答卷，一般情況下，要按試題順序，遵循先易后難原則進(jìn)行，這樣比較穩(wěn)妥，可以避免丟題、漏題。但是，有的考生或許不能做到依次進(jìn)行，需要跳躍式前進(jìn)，這樣就有幾個較難的題目就被留到了后面，對待這些題目，要堅持分大優(yōu)先的原則。即：在最后的時間里，那些被擱置下來的難題則應(yīng)該優(yōu)先對付分值高的，先做能多拿到分?jǐn)?shù)的。3．留有彈性

把所有的時間一次性分光是不科學(xué)的，也沒有必要去精確地計算每一題應(yīng)占用的時間。精確地計算每一分鐘不僅浪費(fèi)時間，而且會造成被動。這就要求平時練習(xí)時就要注意，把該類題型需要用的時間核算清楚，做到心中大體有數(shù)。例如在平時的文綜考試中，有的同學(xué)25個選擇題用了40—50分鐘，導(dǎo)致非選擇題部分沒有時間好好做，同時，選擇題部分的正確率也不會很高。而有的同學(xué)選擇題用了20—30分鐘，這樣分配就比較合理，保證了Ⅱ卷題目的完成，也留出了檢查、核對的時間。所以同學(xué)們在平時就要發(fā)現(xiàn)試題時間上的分配規(guī)律和彈性要求，在高考當(dāng)中加以運(yùn)用。

二

考試規(guī)范

為把所學(xué)的知識水平最大限度地的發(fā)揮出來，取得滿意的高分，考生應(yīng)在實(shí)際考試時掌握應(yīng)試方面的一些規(guī)范性的問題。一：入場規(guī)范

每個考場安排30名考生，兩名監(jiān)考教師，另外還有電子監(jiān)控設(shè)備及無線電波干擾系統(tǒng)，考風(fēng)考紀(jì)要求非常嚴(yán)格，所以，考生在整個高考過程中不要有什么僥幸心理和伺機(jī)作弊心理，一旦對作弊產(chǎn)生丁點(diǎn)兒依賴，那么你幾乎不能發(fā)揮正常水平，因?yàn)樵谶@種心理的驅(qū)使下，你 便不能專心思考，耐心答題，所以，入考場前的第一步，就是要配合監(jiān)考教師，遵守考試紀(jì)律，與考試有關(guān)的物品一件也不缺，與考試無關(guān)的物品一件也不帶。

考試有關(guān)的物品有四大類：考生基本信息證明材料，如準(zhǔn)考生、身份證；涂寫畫工具：2B鉛筆，黑色中性簽字筆，直尺，三角板，圓規(guī)；修改工具：橡皮；其他：紙巾、雨傘等。

與考試無關(guān)的物品：通訊工具、修正液、透明膠帶、計算器、電子詞典等；提醒同學(xué)們，在平時的考試、練習(xí)中，一定放棄計算器的使用，因?yàn)樵诟呖伎紙錾?，這些電子設(shè)備是無法也不準(zhǔn)帶入考場的，而且，還使自己的計算能力降低，影響考試成績。

另外，高考每場都要給規(guī)定提前入場時間，同學(xué)們一定要有按規(guī)定時間提前入場，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環(huán)境。坐在座位上，盡快進(jìn)入角色；不再考慮成敗、得失；調(diào)整一下迎戰(zhàn)姿態(tài)：文具擺好，證件放在桌角，以便監(jiān)考員檢驗(yàn)。把這些動作權(quán)當(dāng)考前穩(wěn)定情緒的“心靈體操”。二：考試規(guī)范

1．接到答題卡后首先檢查答題卡是不是本人的，有沒有缺頁、破損、臟污，發(fā)現(xiàn)問題時報告監(jiān)考員，由監(jiān)考員協(xié)調(diào)處理。然后填好考生基本信息。

2．瀏覽全卷。考生拿到試卷后，先看該試卷是不是本科考試的試卷，再清點(diǎn)試卷頁碼是否齊全，檢查試卷有無破損或漏印、重印、字跡模糊不清等情況。如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時報告監(jiān)考人員處理，要根據(jù)監(jiān)考人員指令，在規(guī)定的地方填涂本人姓名和考號，在開考鈴響之前如有時間，可瀏覽試卷，大致估計哪些題熟悉易做，哪些題生疏難做。答題一定要在開考鈴響了之后開始。如提前答題將以違紀(jì)論處?；◣追昼姇r間對試題數(shù)量、類型、各題分?jǐn)?shù)等作一瀏覽，估計各題難度和作答時間，可以做到全面規(guī)劃，心中有數(shù)，避免時間分配不當(dāng)，顧此失彼。

3.規(guī)范草稿紙的使用，有的同學(xué)認(rèn)為，草稿紙閱卷老師也不計分，怎么使用無所謂。這就錯了，根據(jù)高考規(guī)則，每場考試都由監(jiān)考員統(tǒng)一發(fā)給每位考生一張草稿紙，除此之外是不允許考生攜帶任何草稿紙的。小小一張草稿紙，在平時無足輕重，但此時不可忽視。第一，要充分利用它。對于理科科目，幾乎所有的演算都在草稿紙上展開，特別是對基礎(chǔ)欠缺或有粗心大意這一不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的考生，此時草稿紙就顯得更為重要。即使是文科科目，一些題目的解答，也有必要先在草稿紙上列出基本要點(diǎn)，這有助于寫作和答題的完整和連貫。第二，要注意節(jié)省著用。通常情況下，一場考試只發(fā)給每位考生一張草稿紙，因此考生要合理地利用，并注意節(jié)省著用。最好將草稿紙一分為三或一分為四，按規(guī)則、有秩序的使用，在平時就養(yǎng)成習(xí)慣，打草稿也要像解題一樣，一道一道挨著往下寫。每一題的草稿都寫在一塊兒，而且要步驟清晰，整份試卷，答案有確定為無誤的，有稍微不放心的，有非常不放心的，還有根本未答出來的，這就需要在草稿紙的題號前注上自己可識別的符號，以確定檢查的側(cè)重點(diǎn)，展現(xiàn)解題時的思維過程?？傊龅接行蚨粊y，這是一個良好的習(xí)慣，也是考試的一種有效方法，切忌在上面“素描”、“開藥方”，演算了一個題目就用完了。第三，根據(jù)規(guī)定，考試結(jié)束后草稿紙必須留下。因此考生不要輕易丟棄草稿紙，更不可把草稿紙帶出考場。

4．簡明扼要。高考試題的標(biāo)準(zhǔn)答案總是以要點(diǎn)和綱目的形式出現(xiàn)，評卷老師也是在考生的答案中尋找要點(diǎn)，即采點(diǎn)給分。因此答案要有簡明扼要、準(zhǔn)確、要點(diǎn)化、段落化，切忌流水帳式地空發(fā)議論離題萬里，或者從頭到尾“一氣呵成”，沒有要點(diǎn)序號標(biāo)志，閱卷教師找要點(diǎn)比較困難，在文科綜合考試答卷中尤其要注意這一點(diǎn)。

5．卷面整潔。考生答題，應(yīng)時刻注意字跡清晰工整，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，答案布局協(xié)調(diào)和諧，保持整張試卷的整潔美觀，文科試卷答案內(nèi)容最長一行的首字符和末字符要與題干、材料的最長一行首字符和末字符相一致，形成文字方陣，這樣使評卷人產(chǎn)生“愉悅感”，從寬給分，不知不覺送上了“心理印象分”，從而獲得較高卷面分。相反，字跡潦草甚至難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)和作答格式混亂，卷面糊涂，使閱讀人產(chǎn)生厭煩情緒，不知不覺從嚴(yán)給分。

6.修改不得使用涂改膠帶紙。考生如需對答案進(jìn)行修改，可用修改符號將該書寫內(nèi)容劃去然后緊挨著在其上方或下方寫出新的答案，修改部分書寫時與正文一樣不能超過該題答題區(qū)域，否則修改的答案要么無效、要么成績大打折扣。禁止使用涂改液、膠帶紙改錯或用透明膠帶紙貼揭欲修改的內(nèi)容，這樣容易損壞答題卡，導(dǎo)致電腦閱卷判讀失誤，影響成績。

三

考試技術(shù)與技巧

高考試卷發(fā)下后，要講究考試技術(shù)與技巧，可以盡可能多的得到分?jǐn)?shù)，大體上要注意以下幾點(diǎn)：

1.試卷發(fā)到手后首先填好考生基本信息，測覽全卷，這前面在考試規(guī)范中講過，這也是一項(xiàng)技術(shù)性的工作，同學(xué)們不可小視。

2.答題卡的使用要細(xì)心嚴(yán)密：在標(biāo)準(zhǔn)化考試中，因涂寫答題卡出問題而失分的現(xiàn)象很多。在填涂答題卡時有9個問題，需引起考生注意：

（1）涂寫太輕、太細(xì)：原因是鉛筆削得過細(xì)，涂寫用力太小，最好在考試時使用高考統(tǒng)配文具。

（2）涂寫不均勻、黑度差別太大：閱卷機(jī)是根據(jù)涂寫色差值來識別所涂符號的。涂寫深淺不一，機(jī)器往往形成誤判。

（3）連涂：有兩個或兩個以上緊挨著的答案在一條線上，一筆涂寫完，往往會造成機(jī) 器采集信息失誤而失分。

（4）斜涂：即在框內(nèi)任意斜劃一筆或畫出框外也往往會造成機(jī)器采集信息失誤而失分。（5）漏涂:只將答案寫在試卷上而忘了涂卡，或者漏涂某一題的答案導(dǎo)致后面題目的答案向前平移或向后順延，結(jié)果造成無法挽回的損失。避免這一點(diǎn)，建議考生最好邊做邊涂，并認(rèn)真檢查。

（6）偏涂：涂得太偏、太偏上或太偏下，無法進(jìn)入電眼“視區(qū)”，造成丟分。（7）擦抹不凈：修改時，原來的筆跡擦不干凈，造成機(jī)器判斷失真。

（8）答題卡背面不干凈：如果答題卡背面不干凈，或桌面上不干凈把答題卡背面弄臟，也會造成機(jī)器采集“信息”失誤。最好在答題卡下面墊上一張干凈的硬紙板。一旦損壞，要求監(jiān)考人員更換。

（9）把答題卡弄穿、弄臟：因?yàn)橛昧μ?，從答題卡背面看好像貼上了“馬賽克”，甚至把答題卡弄穿，也會造成不應(yīng)有的失分。

2.答題速度適中。答題中，必須樹立“又好又快”的觀念并落實(shí)到考試中去。近幾年的高考試卷中總題量保持穩(wěn)定，而思維量明顯增加，特別2012年山東卷高考借鑒全國卷模式的話應(yīng)該在文字閱讀量上比以往有所加大，面對這樣的高考，我們必須實(shí)現(xiàn)由“速度”和“質(zhì)量”的完美統(tǒng)一。尤其不能一味追求速度快，速度快往往又會忙中出錯，“欲速則不達(dá)”，也有的同學(xué)存在這樣一種心理：早點(diǎn)做完早點(diǎn)檢查。其實(shí)，靠檢查來提高成績是微乎其微的，高考時間本來就不那么寬裕，不會有太多的時間檢查，而且這種對檢查的依賴心理，會使考生不自覺地放松了答卷過程中重視正確率、重視質(zhì)量的要求。

3.“量體裁衣，看分花時”。在一張試卷中，各題的占分比例不等?？忌卮饡r應(yīng)根據(jù)分?jǐn)?shù)多少確定答題時間和答案內(nèi)容多少。多分題應(yīng)多花點(diǎn)時間，答案詳細(xì)些，反之，則少些。遇到難題，不能鉆進(jìn)去不放，要暫時擱在一邊，待其他題目回答完后，再回過頭來處理。

4.先易后難。每一考生知識的掌握情況不同，各題對每一考生而言的難易度不一，因此，試卷對個人來說并非都符合由易而難的編排原則，這就要求考生自己答題時調(diào)整策略，由易到難的順序，解答容易的題目會使考生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)作答信心，從而保持良好的心理狀態(tài)完成其他題目。

5.“分分必爭”。每年高考都有一些考生往往以一分之差落榜而后悔莫及，因此在考場，每一分都必須全力爭取，決不讓它溜掉。①束手無策的問題，可聯(lián)系與這題有關(guān)的知識列出并嘗試作一些推理、論證，也許可以得分。②對一些綜合性論述題，不要在題后留下空白，空白必定是0分，聰明的人寫下點(diǎn)什么可能得上一分二分。③對無把握的客觀試題，不妨嘗試猜測，不猜留下空白必然沒分，而猜測有可能碰上正確答案。6.答卷過程看清題目要求。比如做選擇題，就要看清是選正確的還是選不正確的，作文的體裁要求是什么；用經(jīng)濟(jì)生活還是用政治生活，用唯物論還是用辯證法等等，近年來高考哲學(xué)題的考察已經(jīng)注重對某一個原理的深層次考察運(yùn)用；還要看清題目本身，如數(shù)理化等學(xué)科要看清符號，英語要看清單詞，語文要看清字詞。要確實(shí)弄清楚每道題的題意，搞清楚題目給予的條件和要求。因?yàn)榭荚囈罂赡芘c自己的答題習(xí)慣有所不同。要特別注意題目的隱含條件?？忌鷳?yīng)從題目的文字?jǐn)⑹觯驈慕o出的示意圖中去挖掘隱含條件，才能準(zhǔn)確地解決問題。

7.檢查修正。在所有題目做完后，必須抓緊時間檢查修正。首先檢查試卷、答題卡考生基本信息是否涂寫完整、正確，有無漏題、筆誤現(xiàn)象或因粗心導(dǎo)致的錯誤。其次仔細(xì)推敲解題的各個環(huán)節(jié)；審題是否準(zhǔn)確、完整，特別關(guān)注題目關(guān)鍵詞及隱蔽條件；解題所用的有關(guān)概念、原理、公式及其方法是否準(zhǔn)確，論證推理是否嚴(yán)密、合乎邏輯；運(yùn)算有無差錯，論述有無遺漏要點(diǎn)。在檢查時，如有時間要全面復(fù)查一遍，時間不夠則重點(diǎn)檢查。選擇題的檢查主要是查看有無遺漏，并復(fù)核你心存疑慮的題目，特別注意，考生的第一印象很重要，一旦做出了選擇，最好不要再改動。一般來講，對試題的第一接觸，大腦皮層比較興奮，考生產(chǎn)生的第一感覺往往是準(zhǔn)確的。若沒有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺作出的選擇。多年考生回饋的事實(shí)證明，無緣無故改動的，與標(biāo)準(zhǔn)答案對過之后，大部分是錯誤的。對簡答題、論述題和作文的檢查，一是要改正錯字和病句。另外補(bǔ)充遺漏的內(nèi)容，刪去錯誤的觀點(diǎn)。

8.高考是要分秒必爭，分分計較的考試，未發(fā)出考試終止信號，即使答題和檢查完畢，也不要急于交卷；應(yīng)再次復(fù)查答卷，推敲答案，做必要的修正。

9.考完一門丟一門。考生應(yīng)該考完一門放下一門?？己蟛灰私徽勛鞔饍?nèi)容，因?yàn)楹藢τ谑聼o補(bǔ)。這時該做的，不是自己折騰自己，自己嚇唬自己，而是調(diào)整心情，“我難人難不要畏難、我易人易不可大意”，想想怎么對付下一門考試。

以上這些高考應(yīng)試策略，絕對不是僅僅在高考考試之前看看就管用的，必須現(xiàn)在就讀完，并且運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)活動中去的，這樣才能養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，提高應(yīng)試能力。不要在考試之前再去查閱考試技巧方面的資料，而是在平時就要講究這些規(guī)范、運(yùn)用這些方法，這樣才能形成穩(wěn)定的持久的考試習(xí)慣，不至于真正高考時丟三落

四、生硬、慌亂應(yīng)考。在平時的考試和學(xué)習(xí)中應(yīng)有意識地加以訓(xùn)練，認(rèn)真對待考試和練習(xí)，用高考的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在有 5 限的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成答卷、練習(xí)，取得真實(shí)的好成績。

第三篇：高考應(yīng)試策略

2012年高考應(yīng)試策略

一、克服不良心態(tài)

高考有三拼，即拼實(shí)力、拼體力、拼心理。由于身體是客觀的，實(shí)力是既成的，惟有心理是個變數(shù)，它甚至?xí)?yán)重影響到實(shí)力和體力。

1、偏急心態(tài)

考試時，有些學(xué)生為了搶時間，剛拿到試題，情緒急躁，沒有審清題設(shè)條件，慌忙答題，這種心態(tài)稱作偏急心態(tài)。

正確做法：拿到試題，先大致瀏覽一下，做到心中有數(shù)。每做一題，不要急于動手，先看清題設(shè)條件，挖掘隱晦信息。根據(jù)條件，設(shè)計出先求什么，后求什么，再求什么，使解題有順序地進(jìn)行。

2、猶豫心態(tài)

一接觸到試題，好象有不少思路，但對每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆，此謂猶豫心態(tài)。

正確做法：仔細(xì)分析題目，選取自己感到比較適合的思路，進(jìn)行解答操作。

3、煩躁心態(tài)

經(jīng)過幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再嘗試，再失敗，煩躁更甚。這種煩躁心態(tài)，堵塞了思路，失去了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。

正確做法：靜下心，不急躁，將這個題目打上記號暫時放一下，繼續(xù)做下面的題目。

4、固執(zhí)心態(tài)

考試時，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費(fèi)時間，此謂固執(zhí)心態(tài)。

正確做法：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了個芝麻丟掉個大西瓜。

5、懊喪心態(tài)

考試進(jìn)行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時，出現(xiàn)一種惋惜心理，形成懊喪心態(tài)。正確做法：來點(diǎn)“阿Q精神”，可以觀察周圍考生，認(rèn)定“我難他們更難”、“我沒有做出來的題目他們也可能做不出”。

6、沖動心態(tài)

在經(jīng)過多次嘗試后，忽然來了靈感，豁然開朗，心情異常興奮，思維失控，產(chǎn)生沖動心態(tài)。

正確做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。調(diào)整心態(tài)策略：

1、強(qiáng)化信心：（1）積極自我暗示；（2）不要攀比。

2、優(yōu)化情緒：（1）以平常心對待考試；（2）不要把考試焦慮看得太重。

3、進(jìn)入狀態(tài)：（1）考前還要做做題；（2）進(jìn)考場前可以再看看該科目內(nèi)容，及早進(jìn)入學(xué)科狀態(tài)。

二、平衡情緒

走進(jìn)考場，大多數(shù)考生都會緊張的。（像楊利偉那樣高心理素質(zhì)人才畢竟是十三億里挑一?。。┻@時要注意平衡心緒。

首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“我知道，我能應(yīng)付得了這個考試！”“這會兒有點(diǎn)緊張，放松一會就好了。”“我緊張一點(diǎn)，別人比我還緊張呢，呵呵！”“今天的精神不錯，一定能夠考好！”

然后，通過瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數(shù)量、分值和試題的熟生以及難易，進(jìn)而確定題目相應(yīng)的作答時間，分配時間要服從考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，希望大家做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。記?。嚎紙錾系臅r間是“一寸光陰一寸金”，你必須精打細(xì)算，其核心是讓時間為你高考得分最大值這一目的服務(wù)。

拿到試卷后，心中應(yīng)記住這樣兩句話：

我難人難，我不畏難；人易我易，我不大意。

三、答題常規(guī)

（一）強(qiáng)化審題意識

1、審試卷本身

（1）題干。如選擇題要注意選擇的是“正確”還是“有錯誤”，是“一項(xiàng)”還是“兩項(xiàng)”。

（2）選項(xiàng)。（3）要求。

2、審命題者

（1）命題依據(jù)。一般命題的依據(jù)應(yīng)是“教學(xué)大綱”和“考試說明”。

（2）考查目的。思考此題是“考哪個知識點(diǎn)”，是“哪個能力點(diǎn)”，像作文就要揣摩命題者對本次作文的立意是什么。

（3）不可忽視高考試卷的“枝枝葉葉”

如果把試卷比做是一棵大樹，試題結(jié)構(gòu)與組成是其軀干，那題目中的提示語和附加語則是“枝枝葉葉”，諸如題目中的注釋、出處、提示說明用語，作文中的寫作要求等。通過這些內(nèi)，我們往往能明確答題范圍，明確解題的方向和方式，明確規(guī)定的數(shù)量、答題的啟示，減少盲目性，提高答題的準(zhǔn)確性。特別是一些附加語如閱讀文章文段中注釋，包括夾注、尾注等，對于文章的題解題注以及副標(biāo)題、文末所注明的出處、寫作時間等也不能一晃而過，因?yàn)檫@些內(nèi)容往往介紹了作品的或者作者的背景、時代時間等，有時在這里就剛好有考點(diǎn)存在。

（二）強(qiáng)化答題策略

1、科學(xué)答題

（1）時間分配要合理。時間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷30分鐘以內(nèi)，Ⅱ卷四——六題40分鐘左右，作文原則上不得少于40分鐘。

（2）答題順序要科學(xué)。本著“先熟后生”、“由易入難”、“各個擊破”“步步

為‘贏’”的十六字方針。

2、常規(guī)要求

（1）答題卷禁用鉛筆、紅色水筆答題（2）堅決不在答題卷上做任何“標(biāo)記”（3）不亂涂亂畫

（4）作文中堅決不出現(xiàn)真實(shí)地名、人名（5）字跡清晰，文面整潔

3、強(qiáng)化規(guī)范意識

（1）選擇題。及時填涂答題卡，做到“清晰”“到位”“規(guī)范”。

（2）簡答題。堅守“問什么答什么，怎么問怎么答”這一原則，不自作聰明，不節(jié)外生枝。表述語言簡潔、明確、規(guī)范，不出現(xiàn)錯別字，不出現(xiàn)病句。

（3）作文。做到“五臟俱全”：有題目，結(jié)構(gòu)完整，有層次，字?jǐn)?shù)合乎要求，等等。

4、堅決避免隨心所欲的自然主義解題行為。（1）認(rèn)真分析考點(diǎn)的設(shè)置，不能只憑感覺。（2）解題過程中，要始終思考：

①這個問題問我的是什么？（題目的落點(diǎn)是什么？）

②解答這個題目應(yīng)該用什么知識點(diǎn)？什么辦法？為什么？可有哪些解題思路和方法？

5、樹立解題思維的規(guī)范性、科學(xué)性。

（1）樹立語境意識，從題目中尋找答題的已知條件。“已知”就是題干的提示語和具體的語言環(huán)境。

（2）從內(nèi)容入手思考形式。主要指語言應(yīng)用題。（3）明確要求，符合目的。

（4）相對調(diào)整，避免先入為主。有些選題也許幾個答案你都覺得不妥，那就要看哪一個“硬傷”較明顯，切不可抓著一個小毛病不放，而放過十分明顯的錯誤。每個選項(xiàng)都要看，都要分析。

（5）尋找錯誤

四、考試過程中注意事項(xiàng)：

1、提前熟悉考場，消除陌生感

在考試前一天，到考點(diǎn)看看自己考場的位置，熟悉一下環(huán)境，免得考試時因環(huán)境陌生而緊張。同時，在看考場時也要注意一下洗手間位置、上下樓梯的位置等。免得有問題時，因環(huán)境生疏而手忙腳亂。

2、進(jìn)入考場前，不要慌亂

適時提前行動，不要匆忙趕路。每年都有這樣的考生，因趕路受傷的、忘記帶文具和準(zhǔn)考證的。在到考場前，把所用物品找全，慢慢進(jìn)入考場，不要再大聲討論問題，免得進(jìn)入考場后不能快速平靜。

3、進(jìn)入考場到正式考試前

進(jìn)入考場，要盡快安靜，不要交談，如果心情緊張，可以做幾次深呼吸。擺放好自己的文具和準(zhǔn)考證，等待老師發(fā)卷。當(dāng)試題發(fā)下來后，可能離考試還有幾分鐘時間，這時雖然不能用筆答題，但你可以瀏覽試卷，檢查試卷是否有破損、印刷不清等問題。

4、答卷過程中，注意減少失誤丟分

答卷過程中注意幾個問題：⑴要明白速度、正確率、規(guī)范的答卷是得高分的保證。為提高涂答題卡的速度，考前可把鉛筆磨成扁平頭；解題答題要提高速度，但不能影響正確率。遇到難題要先放棄，最后再攻關(guān)。書寫要認(rèn)真，規(guī)范，不要潦草等等。⑵答題過程中，要注意冷靜分析，當(dāng)遇到熟悉的問題時要看與自己所見題目有無變化，防止照搬答案不得分；當(dāng)遇到難題時，要思考與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識，從中找出問題的突破口。⑶交卷前的檢查修改，要尊重第一印象，拿不準(zhǔn)的不要隨便改動，免得改錯了答案。⑷準(zhǔn)備好手絹，免得出汗?jié)窳舜痤}卡和試卷。⑸注意涂卡的順序，避免漏涂或多涂引起大量失分。

5、答卷過程中要記住：

高分得到需技巧，速度規(guī)范不可少。遇到熟題看變化，避免生搬和硬套。碰到難題不要慌，答案要從基礎(chǔ)找。不求題題都去做，舍卒保車很重要。不求題題都做上，爭取做的得滿分。檢查修改很慎重，答案改錯最糟糕。每科考后注意事項(xiàng)：

①收拾好自己的物品，迅速離開考場

收拾好自己的物品，特別是準(zhǔn)考證不能丟失，避免下一場用時找不到。離開考場后，盡早休息確保下一場考試精力旺盛。②交卷后，同學(xué)不要對答案

交卷后，知道與不知道結(jié)果已經(jīng)是不重要了。同學(xué)之間不要對答案，免得知道了自己的錯題，影響下一科的考試情緒。

③考試期間學(xué)習(xí)、活動和休息的作息時間不要改變，避免打亂已經(jīng)形成的生物鐘。

第四篇：考前心理輔導(dǎo)二

考前心理輔導(dǎo)

（二）前言：正確認(rèn)識考試

考試是學(xué)生的工作和職責(zé)?？荚囀且环N雙項(xiàng)選擇，你選擇了它，別人再通過它來選擇你！考試是一面鏡子，照出老師的辛苦、樂趣，照出自身的不足和缺點(diǎn)，照出考生要用一桶水來考出一碗水的歷程?？荚囀且粔K路標(biāo)，通過它考出你的未來。付考試。它包括：的考后心理三個部分。

一、考前——獨(dú)上高樓，望盡天涯；考試前的各種行為狀態(tài)：說法；泰然處之—穩(wěn)健自如的學(xué)習(xí)方法，形成知識積累的良性循環(huán)；考前焦慮癥—看不進(jìn)書，經(jīng)常發(fā)呆走神，食不甘味；夜晚睡覺也是夢幻連連?？记靶睦砩婕埃簻?zhǔn)備狀態(tài)、熟悉考場。1阻斷注意過程，的回憶過程，一緊張腦袋里空空如也；它能瓦解整個思維過程，平時擁有的比較、分析、綜合、抽象以及概括的能力在此時竟會發(fā)揮不出來。當(dāng)然，考試焦慮還會影響到你的身體健康等等。怎樣克服考試焦慮？（1果的出現(xiàn)，說明“你想什么，什么就是你”的方法挑戰(zhàn)和解除這些消極評價。例“這次考試我預(yù)感會失敗”

只有認(rèn)識了考試，才能對考試的心理自然貫徹于整個的考試過程中，酸甜苦辣的考時心態(tài)和充滿喜怒哀樂

考前逍遙—為將來自己的考試成績創(chuàng)造考前的復(fù)習(xí)和記憶它會分散和它會干擾原有知識

以事例。認(rèn)真分析自己的想法，用自問自答、“我考試是一個過程，千姿百態(tài)的考前心理；

臨考前的心理焦慮及其調(diào)整、、考試焦慮是由考試這件事引起的神經(jīng)緊張狀態(tài)，所以才會有發(fā)呆記不進(jìn)去的狀態(tài)；）挑戰(zhàn)消極評價。我們知道，假如某個人在期待某一事件或結(jié)那么這種期待可能會促使這一事件或結(jié)果的出現(xiàn)。怕考試失敗”等的焦慮。

（2）放松脫敏。正因?yàn)閷荚囂舾?，想的太多，所以才?dǎo)致了考試焦慮。方法：在安靜的環(huán)境中，靜坐兩分鐘，使呼吸均勻。全身肌肉由腳開始，先緊張（10秒）--放松交替練習(xí)，逐漸到頭（面）。

（3）如果時間不夠，可以做“呼吸放松”。深吸一口氣，把自己的肺想象成一個吹脹的氣球，持續(xù)連續(xù)做5-6個。

（4）“虛構(gòu)脫敏”法。逐條列出引起你為考試焦慮的各種情境。

2、熟悉考場。大家都有體會，在自己的教室里考試比較親切自然，心理很安詳，發(fā)揮也正常?？墒?，大型考試都講究回避原則：考生要集中在固定地點(diǎn)編號，由專人來監(jiān)考?？荚嚟h(huán)境和參考伙伴，如何適應(yīng)新的考場是關(guān)系到正常發(fā)揮的大事。所以，熟悉考場是必不可少的。悉的學(xué)習(xí)環(huán)境里，能夠讓自己心境輕松地去迎考。天不必手忙腳亂地打聽考場在哪里。熟悉考場的技巧。如果座位是臨窗的，可以想象考試時光線明亮，通風(fēng)透氣，保持清醒的頭腦。在中間，想象著眾星捧月，獨(dú)樹一幟。前排也不差，想象著獨(dú)占鰲頭、高中就夠了；后排也不必心虛，你可是真正的忘者殿后，最精彩的壓軸就靠你了。盡量地鼓起自己必勝的信心，盡量化不利的環(huán)境為熟悉有利的環(huán)境。這樣你就可以不急不躁地答題了。

3、臨考前的注意：忌“開夜車”

二、考中——酸甜苦辣

1、如入無人之境。積極地準(zhǔn)備應(yīng)試。擁有一份寧靜的心境參加考試，將考試看成表現(xiàn)自己的好時機(jī)?？荚嚈C(jī)會，讓自己融入那種環(huán)境中；不斷排除因難題帶來的緊張，做 6-7秒鐘，再從嘴里緩慢地呼出來。大多數(shù)考生都得面臨新的第二可以讓你第二，保證休息。這需要抓住每一次大大小小的2

一是把陌生的考場定位在自己過去熟到積極的思考，冷靜地分析，日積月累，練就出入無人之境的心理功夫。

2、揮汗如雨，心亂如麻。適應(yīng)不了考場嚴(yán)肅緊張的氣氛、幾道不會做的題。此時，不要去想（解題的思路，欲速則不達(dá)）。做“呼吸放松”，進(jìn)一步進(jìn)行心理暗示：“考試面前人人平等，我不會，別人也不一定就會做”

3、“四先四后，一快一慢”題，后做陌生題；先做高分題，后做低分題；先做同類型題，后做不同類型題。審題要慢，做題要快。

4、重視第一選擇。為這時的思路最清晰，所受的干擾最少。一旦產(chǎn)生懷疑，必然會受干擾項(xiàng)的影響，使選擇變得越來越難。

5、認(rèn)清題型，對癥下藥。弄清題目的要求（簡答題與分析說明題）白留空白試卷。它反映一個人面臨困難時的心理素質(zhì)。保持卷面整潔，俗語說“美味不能裝在一只邋遢的盤子里”

三、考后——幾人歡喜幾人愁

1、不要忙著對答案。

2、雖然失敗，我曾努力。漫漫人生路就是上下求索的過程，失敗了一次并不是什么大事，痛快接受、冷靜分析、輕松談?wù)摗Ｊ棺约簱碛袘?yīng)付如何一門考試的最佳心理狀態(tài)。

3、榜上有名，春風(fēng)得意?？荚囆膽B(tài)。

過一會兒就能想出來”。：先做簡單題，后做難題；先做熟悉。

“勝不驕，敗不餒”，這才是健康的3，“這道題做不出來沒關(guān)系，一般來說選擇的第一個答案準(zhǔn)確率較高。因

第五篇：淺析高考?xì)v史問答題應(yīng)試對策與示例

2012年全國高考模擬參考部分

高考?xì)v史問答題應(yīng)試對策與示例

歷史問答題，歷年高考中得分率最低，雖有題目難度大、能力要求高的原因，但更有學(xué)生沒有掌握答題的方法與技巧的原因。那么，即將參加高考的學(xué)生怎樣才能在短期內(nèi)提高應(yīng)試能力盡可能提高歷史問答題的得分率呢？

對策：從心理上講，遇到似曾相識的題目切忌忽略平時的解題方法和簡縮審題步驟；遇到生題、難題不必過分緊張，相信平時積累的方法與技巧、掌握的規(guī)律肯定有用。接著進(jìn)行解題“三部曲”。

第一，讀題審題。耐心完成以下三步： ①認(rèn)真逐字逐詞閱讀題目；

②用鉛筆輕輕劃出關(guān)鍵詞，如時間、空間、主干歷史事件或歷史概念、求答方式（概括、說明、比較、評價等）、求答內(nèi)容（原因、特點(diǎn)、影響、評價、啟示等）；

③正確理解關(guān)鍵詞，甚至達(dá)到咬文嚼字的程度。這一點(diǎn)需要進(jìn)行平時積累，可以借助漢語詞典。如“概括歷史現(xiàn)象”需要將具體史實(shí)進(jìn)行同類歸結(jié)，語言要簡明扼要； 再如“根本”是事物的根源或最重要的部分，“根本原因”就不可能是與之相關(guān)的一般歷史現(xiàn)象，需要從經(jīng)濟(jì)層面（經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）或政治層面（階級本質(zhì)、主要矛盾）、主觀角度等方面思考；此外題目中的以文字方式體現(xiàn)的時間最好將之轉(zhuǎn)換成具體的阿拉伯?dāng)?shù)字。這樣，問答題準(zhǔn)確率就會大大提高。

第二，組織材料。做好以下三步方可正式落筆：

①根據(jù)題目中時間、空間、主干事件等關(guān)鍵詞，初步鎖定教材相關(guān)章節(jié)（宜寬不宜窄）；（關(guān)于時間請同學(xué)們注意，一般而言，題目中主干內(nèi)容呈現(xiàn)的時間會小于答題所需要的時間跨度，比如有背景、原因或影響、評價等求答內(nèi)容的題目，詳見示例。即使沒有這一類求答內(nèi)容，在初步鎖定教材時“從寬處理”對答題也有幫助，因?yàn)闅v史的發(fā)展聯(lián)系性特強(qiáng)）

②根據(jù)題目的主干事件和求答內(nèi)容搜索材料、篩選材料；

③根據(jù)求答方式及所占有的材料思考提煉出要點(diǎn)（如歸納的史實(shí)要點(diǎn)及相應(yīng)的觀點(diǎn)或結(jié)論等），并據(jù)此確定評價、啟示或認(rèn)識等問題的答題角度。這些問題往往是題目中的難點(diǎn)，但也有規(guī)律可尋。如“評價”一般應(yīng)從“積極”和“消極”兩方面進(jìn)行分析。消極方面，應(yīng)從“危害”、“局限”等角度思考。積極方面，通常稱之為“意義”。可從三部分回答：

A．概括所考查歷史現(xiàn)象的本質(zhì)特征（性質(zhì)）。

B．指出此歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的直接的、近期的、較小范圍的作用和影響。

C．指出此歷史現(xiàn)象已經(jīng)產(chǎn)生或?qū)⒁a(chǎn)生的深刻的、長期的、大范圍的影響。再如“啟示”類問題，一般可從以下幾方面思考。A．題中現(xiàn)象所反映出的規(guī)律性、本質(zhì)性的結(jié)論；

B．此現(xiàn)象所反映出的辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理、基本觀點(diǎn)等； C．此現(xiàn)象驗(yàn)證了哪些現(xiàn)行政策的正確性或者是驗(yàn)證了哪些事物的危害性； D．我們能從中得出哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及對現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

這樣，我們就不難得出比較完整而又深刻的答案，再加上此類問題的評分標(biāo)準(zhǔn)一般比較寬松、開放，拿高分也就不是望塵莫及的事了。

以上三步，要“步步為營”。同時對關(guān)鍵詞還需做到“回頭看”，以防“走題”，并要發(fā)揮草稿紙的作用。

第三，規(guī)范答題。首先是格式規(guī)范，做到段落化、序號化（或要點(diǎn)化）、條理化（或?qū)哟位ㄐ≌撐念}例外），力求形式和內(nèi)容都能做到層次清晰，使閱卷者一目了然。其次是語言規(guī)范，要求使用歷史學(xué)科的語言，理性、平實(shí)是歷史語言的基本要求，可以學(xué)習(xí)使用課本語言，尤其要注意課本中結(jié)論性語言（如對重大事件的定性）和概括性語言（如大標(biāo)題本身就是對階段特征的概括）；避免不準(zhǔn)確的語言表述如口語化、文學(xué)化等現(xiàn)象，切忌將歷史題當(dāng)成語文題。最后是文字書寫規(guī)范，字跡要求清晰、工整，卷面整潔。

4、分析：把一件事物、一種現(xiàn)象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系，與“綜合”相對。

5、指出、列舉（舉出）

指出：是直接說出某個（或某些）史實(shí)或結(jié)論； 列舉（舉出）：一個一個的舉出來。一般應(yīng)全部列出（史實(shí)或結(jié)論）。例如，“??指出19世紀(jì)70年代以前在政治領(lǐng)域內(nèi)世界上有哪三股進(jìn)步的歷史潮流，從中各舉出兩個重大歷史事件”。此題只要簡明扼要地答出有哪三股潮流，每股潮流寫出兩個重大歷史事件的名稱就行了。當(dāng)然寫出“三股進(jìn)步的歷史潮流”必須先回顧19世紀(jì)70年代以前在世界政治領(lǐng)域內(nèi)的重大歷史事件，然后進(jìn)行歸納、提煉，書寫雖然簡單，但思維過程并不簡單。而學(xué)生往往拿到題目總是力求在頭腦中直接想出答案（一般很難做到，除非是史實(shí)直接再現(xiàn)），一但想不出就會將記憶庫中與之相關(guān)的內(nèi)容和盤托出（想起老師 “多多益善”的諄諄教導(dǎo)后，開始盲目的下筆如有神），結(jié)果長篇大論、離題萬里，即使有那么一些沾邊的內(nèi)容也因?yàn)榫砻鎿頂D、不清楚而成了水草中隱匿的小魚。

6、評述、評價

評述：評論和敘述。評價：評定價值高低。（包括正與誤、得與失、優(yōu)與劣、好與壞等。評定歷史人物的功過是非，歷史事件的性質(zhì)、作用、地位等）。

評述與評價二者的區(qū)別在于評述偏重于敘述，評價偏重于結(jié)論。歷史問答題中，常用“評述”作提示語。例如，評述羅斯福新政。

7、結(jié)合（聯(lián)系）：人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系。歷史題目中實(shí)際上是以之作背景和依據(jù)，用以說明或論證或闡述后面的問題，也就是說，題中要求“結(jié)合（聯(lián)系）”的內(nèi)容和后面要回答的問題都是答案所在，但前者要簡明扼要，重心應(yīng)放在后面的問題之上。例如：“結(jié)合13世紀(jì)至20世紀(jì)20年代英國經(jīng)濟(jì)和階級關(guān)系的變化，分析英國議會和政黨政治的演變”。此題要求答出英國在700年間的“經(jīng)濟(jì)”、“階級關(guān)系”、“議會”、“政黨政治”四個方面的變化，但前兩個方面是次要的，后兩方面是主要的；同時后者以前者為背景、依據(jù)，兩者有密切聯(lián)系，而不是毫無關(guān)系。因此，此題答題內(nèi)容雖包括四個方面，但不能分別將四個方面的史實(shí)一一列出了事，而必須分成若干個階段，每個階段都先述前兩個方面的情況，后述后兩個方面的情況，才符合題目要求。

此外，“結(jié)合”題要注意“結(jié)合”后面與之搭配的求答詞的不同，如：“結(jié)合??分析”“結(jié)合??說明”“結(jié)合??評價”等。

8、背景、原因、條件、目的

背景：對人物、事件起作用的歷史情況或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。原因：造成某種結(jié)果或引起另一事件發(fā)生的因素。條件：影響事物發(fā)生、存在或發(fā)展的因素。

在歷史試題中，原因和條件含義基本接近，但又略有不同；其一是原因偏重于“為什么”，即必要性，條件偏重于“有什么”，即可能性；其二，條件的使用范圍較之原因要小一些，如歷史事件或革命運(yùn)動的成功或失敗，就只能分析其原因，而不能用條件去表達(dá)。而背景一般是指某一歷史事件在什么歷史情況下發(fā)生的，實(shí)質(zhì)上包括原因和條件兩個方面的內(nèi)容。如新航路開辟的背景就包括四個原因和三個條件。

目的：是想要到達(dá)地點(diǎn)或境地；想要得到的結(jié)果。它常常用“為了?”的介詞結(jié)構(gòu)表示，實(shí)質(zhì)上也屬原因，只是在語氣上表現(xiàn)得較為直接，較為主觀些，并且一般都屬于直接原因。

9、經(jīng)過：過程、經(jīng)歷。

一個歷史事件的經(jīng)過一般至少包括發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局三個部分。

10、狀況（情況）：情形。

例如“試述1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的狀況”就包括資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)情況、特點(diǎn)和影響。

11、現(xiàn)象：事物在發(fā)展變化中所表現(xiàn)的外部形態(tài)和聯(lián)系。歷史試題中“現(xiàn)象”、“表現(xiàn)”都指歷史史實(shí)或情況，回答時要將與其前面限定語相關(guān)的史實(shí)（或情況）逐條羅列或分成若干方面、若干要點(diǎn)來加以表述，注意條理性，切忌東拉西扯。

12、特點(diǎn)：人或事物所具有的獨(dú)特的地方。

通俗地講就是與眾不同的地方。因此回答一個歷史事件的特點(diǎn)，就要把同類事件進(jìn)行比較、鑒別，從而找出它與眾不同的地方。例如：英國資產(chǎn)階級革命的特點(diǎn)，就要把它與早期革命的法美相比，這樣就可以找

4、怎樣：詢問性質(zhì)、狀況、方式或情況等。

在歷史試題中，當(dāng)它出現(xiàn)在一個疑問句的句子中間時，一般是問原因和經(jīng)過。例如，“人民解放軍是怎樣由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的？”這就要求答出人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的原因和經(jīng)過，再如，“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是怎樣形成的？”。

當(dāng)它出現(xiàn)在一個疑問句的句尾時，就要結(jié)合它前面的詞義來確定所答內(nèi)容。例如，新航路開辟的經(jīng)過怎樣？這題答出新航路開辟的經(jīng)過即可。

5、哪、哪些：哪是疑問詞，哪些是哪的復(fù)數(shù)，不止一人一事如此；讀題時若漏讀“些”字就會使答案不全而失分。