第一篇：XX學(xué)校小學(xué)部現(xiàn)場作文大賽活動方案

XX學(xué)校小學(xué)部現(xiàn)場作文大賽活動方案

為進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，促進(jìn)校園文學(xué)的創(chuàng)作與繁榮，為學(xué)生搭建抒發(fā)情感、馳騁才華的平臺，以營造良好的校園人文環(huán)境，學(xué)校特舉行現(xiàn)場作文大賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對象

3—6年級各班選派3名寫作水平出色的學(xué)生參加比賽。

二、參賽內(nèi)容與要求

1、請各語文老師進(jìn)行廣泛的發(fā)動和指導(dǎo)，并提前確定決賽選手，提前上交參賽學(xué)生名單。

2、競賽命題現(xiàn)場分發(fā)，選手根據(jù)要求進(jìn)行現(xiàn)場寫作。提倡用新的視角、新的形式、新的思維寫自己關(guān)注的主題。

3、寫作時(shí)間為40分鐘。請參賽選手提前5分鐘到比賽場地，按號入座。

4、競賽使用統(tǒng)一的稿紙，參賽學(xué)生自帶藍(lán)黑色圓珠筆或鋼筆即可。

5、參賽者寫清參賽者的班級、姓名、編號；密封線外只寫題目及內(nèi)容，不能出現(xiàn)真實(shí)班級、姓名等信息。

6、大賽要求選手寫肺腑之言，抒真摯之情。若出現(xiàn)抄襲、背范文等現(xiàn)象，取消評選資格。

三、競賽時(shí)間

2013年5月23日下午第三節(jié)課

四、競賽地點(diǎn)

三樓多媒體教室

五、評選方法

所有參賽作品按年級組進(jìn)行評選；評委由評選工作小組成員組成，對作品實(shí)行混編密封評選。

六、獎項(xiàng)設(shè)置（共設(shè)42人獎）

按中、高年級設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

七、獎勵方法

獲獎學(xué)生名單將予以張榜公布，并發(fā)給獎品作為鼓勵；

八、評委安排：

第二篇：小學(xué)部第一屆硬筆書法大賽方案

安龍堡小學(xué)硬筆書法大賽方案

安龍堡小學(xué)語文組長 李翠英

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提高我校學(xué)生寫字水平，結(jié)合課標(biāo)精神和我校的工作計(jì)劃要求，本學(xué)期將舉行硬筆書法比賽。

一、活動形式：一至六年級學(xué)生全員參加。

二、比賽組織機(jī)構(gòu)：

組長：李翠英

組長員：朱蕓芬、羅敏、施麗英、蘇秀萍、杜思良、周杰、周樹林。

三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：3月30日12：30-13：10

地點(diǎn)：一至六年級各班教室

四、比賽內(nèi)容：各年級語文課本上的古詩、古詞選2首，由各年級語文教師確定。

五、比賽要求：

1.學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)抄完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的作品不能參評。

2.一、二年級用鉛筆抄寫，三年級以上用鋼筆抄寫。（比賽用筆學(xué)生自行準(zhǔn)備）

3.每位參賽者，按規(guī)定的文字，在統(tǒng)一的參賽用紙上抄寫一遍。注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)得準(zhǔn)確（注意，一般的一個(gè)符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）。

4.由一至六年級語文老師賽前負(fù)責(zé)發(fā)送學(xué)生比賽專用紙和內(nèi)容至各班、賽后收集各年級上送作品參加總評（每班選送15-20件作品）。

5.監(jiān)考老師：由各班語文教師擔(dān)任。

具體負(fù)責(zé)以下工作：①負(fù)責(zé)領(lǐng)取比賽專用紙，布置比賽內(nèi)容。②發(fā)齊寫字比賽專用紙后通知學(xué)生開始書寫。③20分鐘到后通知學(xué)生結(jié)束，并收齊、整理學(xué)生作品交本年級各班語文老師。

六、評委工作：

1.初評：各班語文老師進(jìn)行第一次作品篩選，評出優(yōu)秀作品15-20張，交給本年級負(fù)責(zé)的老師，進(jìn)行下一輪評比。

2.總評：各年級評出一等獎1名，二等獎2名、三等獎3名。

3.評比要求：工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標(biāo)點(diǎn)符號（10分）；卷面清潔（10分），錯別字、涂改一個(gè)字扣0.5分。

七、獎勵方法：

1.每個(gè)年級各評出一等獎1名，二等獎2，三等獎3名，獲獎的學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)獎狀。2.獲獎的部分優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。

二0一三年三月二十七日

小學(xué)生硬筆書法比賽活動總結(jié)

為展示學(xué)生硬筆書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，于6月10日下午隆重舉行了小學(xué)生硬筆書法比賽活動，122名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動。

賽前，語文教研組長特制訂了《小學(xué)生硬筆書法比賽方案》，把學(xué)生分為兩個(gè)比賽等級：

一、二、年級學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規(guī)格和要求。

本次活動是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出五名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場比賽。比賽按同年級進(jìn)行評比，1——3年級寫鉛筆字，4——6年級寫鋼筆字，學(xué)生現(xiàn)場書寫，然后評委組再現(xiàn)場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。在短短的四十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場完成。

通過這次小學(xué)生硬筆書法比賽活動，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

小學(xué)硬筆書法競賽總結(jié)

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，原來好動的孩子經(jīng)過練習(xí)書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。

二、不足

1、從初賽的情況看，部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

2、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

通過本次比賽活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺階。

小學(xué)教師硬筆書法比賽總結(jié)

為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規(guī)范和美化教師的板書，本校于11月8日下午，在教學(xué)樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動。本次活動統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為25個(gè)成語，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了教師扎實(shí)的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

第三篇：東明學(xué)校小學(xué)部自制降落傘活動方案

“玩出來的科學(xué)”系列活動之二

“綻放的空中花朵”自制降落傘活動方案

為了激發(fā)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神；讓學(xué)生在活動中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。學(xué)校決定舉辦“綻放的空中花朵”自制降落傘活動，方案如下：

一、活動時(shí)間：2014年3月28日-4月11日

二、活動目的：通過自制降落傘，激發(fā)學(xué)生探索身邊科學(xué)知識的興趣；提高學(xué)生積極動手、動腦，樂于實(shí)踐的能力；讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，勇于探究的方法；培養(yǎng)孩子反復(fù)實(shí)踐、不斷嘗試、不怕失敗的精神。在放飛中體驗(yàn)快樂。

三、活動范圍：小學(xué)部3-5年級學(xué)生（3-5年級參加實(shí)驗(yàn)探究和展示活動）

四、活動地點(diǎn)：探究活動地點(diǎn)：3-5年級各教室或者科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

展示活動地點(diǎn)：學(xué)校操場看臺

五、活動要求：

1.3-5年級學(xué)生利用周六、周日的時(shí)間由家長指導(dǎo)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，尋找制作降落傘的方法，研究影響降落傘下降快慢的原因。

2.制作降落傘比賽旨在探究降落傘所蘊(yùn)含的科學(xué)道理。所以一定要求學(xué)生自己動手制作，并認(rèn)真做好研究記錄。

六、活動安排：

1．3-5年級各班利用科學(xué)課的時(shí)間進(jìn)行制作降落傘的實(shí)驗(yàn)探究活動，科學(xué)老師根據(jù)各班實(shí)際情況制定活動方案，組織全班學(xué)生確定研究內(nèi)容，收集相關(guān)材料，做好活動記錄，活動照片或者影像資料，寫好研究報(bào)告。所有過程性材料于4月6日全部上交。

2．各班舉行降落傘比賽活動，作品以美觀大方，相同時(shí)間，同一高度內(nèi)降落最慢者獲勝的比賽規(guī)則，每班選出十名“降落傘大王”，并將獲獎名單放在過程性材料中。

3．暫定4月11日下午（具體時(shí)間另行通知）舉行降落傘展示活動，3-5年級的降落傘大王在全校進(jìn)行展示。

2014年3月26日

東明學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)處

第四篇：小學(xué)部感恩節(jié)活動方案

2014年11月小學(xué)部感恩節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想

以弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人、學(xué)會感恩、學(xué)會報(bào)效為主要內(nèi)容，結(jié)合我部實(shí)際，開展感恩節(jié)教育系列活動，讓學(xué)生懂得“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師栽培之恩，感謝別人以及社會資助之恩，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)感恩，學(xué)會感恩，把他們培養(yǎng)成為心地善良、懂得報(bào)恩的文明人。

二、活動目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識父母養(yǎng)育之恩、教師培育之恩、他人關(guān)愛之恩，使學(xué)生了解在自己發(fā)展過程中，家庭、學(xué)校和社會每個(gè)成員為之所付出的辛勤汗水，形成“感恩相報(bào)”之識。

2.使學(xué)生感悟到自己的每一天發(fā)展離不開父母、離不開教師、離不開同學(xué)、離不開社會上所有的人，對自己周圍的人應(yīng)感激他們、應(yīng)尊重他們，產(chǎn)生“感恩相報(bào)”之情。

3.使學(xué)生認(rèn)識真情回報(bào)是以自己的發(fā)展、成才來回報(bào)，激勵自己奮發(fā)學(xué)習(xí)，樹立“感恩報(bào)效”之志。

4.開展一些學(xué)生力所能及的回報(bào)父母、師生、社會的有益活動，讓學(xué)生有“感恩相報(bào)”之行。

三、活動時(shí)間：2014年11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）

四、活動內(nèi)容及形式 ：（四周完成）一、二年級：感恩父母或親人

1、“溫馨親情大行動”：

每位同學(xué)用自己的方式表達(dá)對父母或親人的感激之情。如：做一頓早餐;送一份自制的心意禮物;一同翻閱自己兒時(shí)的照片，談?wù)劙l(fā)展的酸甜;說一句感謝的話等。

2、“親情飛躍”活動： 每一位學(xué)生給父母或親人寫幾句或一段感恩話，由班主任收齊，到期未家長會上統(tǒng)一送交家長。

3、給父母講一個(gè)開心的故事。

4、為父母做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

三年級：感恩同學(xué)

1、同學(xué)之間互相贈送心愿卡。

2、對幫助過自己的同學(xué)寫一封感謝信。

3、為班里需要幫助的學(xué)生做一件事。（可拍照）

4、每班設(shè)立一棵“感恩樹”，以感謝同學(xué)為主要內(nèi)容寫成小紙片貼在“樹”上。

四年級：感謝老師的教誨之恩

1、給老師做一張賀卡，寫上祝福。

2、向老師提一個(gè)建議，或表一下決心。

3、給老師寫一封感謝信。

4、做一棵感恩老師的“感恩樹”，每人送老師一句話，貼到樹上。

五年級：感恩祖國

1、“我心中的祖國”手繪小報(bào)。

各班以“我心中的祖國”為題，出份手繪小報(bào)。

要求：8k紙大小 圖文并茂 橫向設(shè)計(jì)

小報(bào)可以展現(xiàn)：偉大祖國的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料，同時(shí)表達(dá)同學(xué)們對祖國的熱愛、感激之情。

2、“祖國之最”收集活動。

每班收集在世界范圍內(nèi)我國的多項(xiàng)第一(至少3條)，如“我國人口居世界第一位”等。

3、拍一些祖國發(fā)展的照片。（自然風(fēng)貌、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大等）

4、各班召開“立志報(bào)效祖國”的主題班會，并寫一篇作文。（稿紙）

六年級：感恩社會

1、各班以敬老助殘、交通助管等各種形式到社區(qū)“開展志愿者服務(wù)”活動，將自己感恩之情回報(bào)社會，在社會營造感恩氛圍，并以社會實(shí)踐報(bào)告形式進(jìn)行記錄。

2、走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行綠色保潔行動。（可清理墻壁、打掃衛(wèi)生，做成小報(bào)等）

3、針對我校門口，上學(xué)、放學(xué)擁擠，交通秩序混亂，讓學(xué)生當(dāng)交警，在門口指揮交通，體驗(yàn)交警的辛苦，并讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，告誡家長遵守交通秩序，同時(shí)把體會寫出來。

4、進(jìn)行一次感恩社會的調(diào)查問卷。

各年級根據(jù)自己的情況，選擇不同方式開展感恩行動，并將活動進(jìn)行記錄，認(rèn)真收集開展活動的有關(guān)資料，作為我部感恩教育的材料，并把開展活動的圖片及資料保存好，以備學(xué)校特色課程展示活動用。（12月5號前完成）

望師生積極行動起來，實(shí)施感恩教育，精心培育學(xué)校的“感恩文化”，為建立和諧校園、幸福家園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)校煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

小學(xué)基教部 2014年11月

第五篇：小學(xué)部讀書活動方案

教師讀書活動方案

2013.3

三、讀書內(nèi)容

1、《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》

2、《教師成長——追溯生命軌跡》

3、《家庭作業(yè)的迷思》

4、《孩子為何失敗》

5、《教育在十字路口》

6、《教育力》

7、《教育新概念——教師成長的密碼》

8、《有效備課·上課·聽課·評課》

9、《為什么是他們——來自名師的教育智慧》

10、《種好心田——魏書生與陶繼新的幸福教育》

11、《優(yōu)秀教師的四項(xiàng)核心素質(zhì)》

12、《解密高效課堂》

13、《這樣教書不累人》

14、《聯(lián)片教研模式創(chuàng)新：一題一課一報(bào)告》

15、《課例研究，我們一起來：中小學(xué)教師指南》

16、《不做教書匠》

17、《學(xué)生第一》

18、《教育的解放》

19、《新經(jīng)典課堂》

20、《教師最偉大的智慧》