第一篇：心理彈性發(fā)展歷程（寫寫幫推薦）

心理彈性（resilience）研究綜述

第一階段，關(guān)注壓力和逆境經(jīng)歷對兒童發(fā)展的不利影響，認(rèn)為這種不利影響是普遍無差異的。Bowlby 1950年為WHO所撰的專題文章，強(qiáng)調(diào)了親子關(guān)系失調(diào)會成為兒童重要的危險(xiǎn)經(jīng)歷，將對今后的發(fā)展產(chǎn)生重要不利影響。在20世紀(jì)里，對于高危經(jīng)歷的研究迅速擴(kuò)展，內(nèi)容涉及：與父母精神問題有關(guān)的家庭生活的破裂、家庭對孩子過于強(qiáng)制和父母對孩子活動的監(jiān)控或監(jiān)管不力，父母離婚、強(qiáng)烈而漫長的壓力所導(dǎo)致的長期危害等等。

來源于Rutter M.Resilience reconsidered: Conceptual considerations, empirical findings, and policy implications.In:Shonkoff J P, Meisels S J ed.Handbook of Early Childhood Intervention.Cambridge University Press, 2000,651

第二階段，注意力轉(zhuǎn)向壓力和逆境的經(jīng)歷對兒童發(fā)展所造成影響的個體差異上。一些屈服于持續(xù)而嚴(yán)重的心理疾病的發(fā)展，另一些人不受高危經(jīng)歷的影響，少數(shù)兒童似乎猶豫逆境變得更堅(jiān)強(qiáng)了。

來源于：Rutter M.Protective factors in children' s responses to stress and disadvantage.In: Kent M W, Rolf J E, Hanover N H ed.Primary Prevention of Psychopathology.University Press of New England,1979,3:49

1972年Rutter 于1972年對母愛剝奪研究進(jìn)行了回顧，他把母愛剝奪所造成所造成后果的個體差異作為研究方向。

來源于：Contribution of life events to causation of psychiatric illness.Psychological Medicine, 1978,8:245

第三階段，從堅(jiān)不可摧的絕對觀點(diǎn)到相對彈性的觀點(diǎn)

70年代盛行“堅(jiān)不可摧”的兒童的觀點(diǎn)，這種絕對的觀點(diǎn)產(chǎn)生了誤導(dǎo)作用，人們開始認(rèn)為一些兒童詩如此的堅(jiān)強(qiáng)，以至于他們在任何壓力和逆境中也不會屈服。許多學(xué)者證明這種觀點(diǎn)是錯誤的，兒童對壓力的抗拒能力是相對而非絕對的，抗拒壓力的能力來自于環(huán)境方面。來源于：

Anthony E J.The syndrome of the psychologically invulnerable child.In: Anthony E, Koupernick

C ed.The Child in His Family.NY: Wiley, 1974,3:529

第二篇：心理歷程

心理歷程

對自己來說，以前真的沒有好好的思考自己的心理發(fā)展情況，上了發(fā)展心理學(xué)以后，我對自己以及其他人的心理發(fā)展都有個大致的認(rèn)識。

還是嬰兒的時(shí)候的事情當(dāng)然使自己記不清的，但是經(jīng)常聽父母說，我在當(dāng)時(shí)特別乖，總是貪吃。呵呵，對母親屬于安全型依戀。母親在的時(shí)候比較比較大膽，母親不在的時(shí)候就比較小心。但是我不像其他小孩一樣有事沒事就哭。我很少哭的，所以我媽現(xiàn)在都經(jīng)常說我但時(shí)特別容易帶，只要捉一條蚯蚓給我玩一天都不會哭。呵呵。。這段時(shí)間我表現(xiàn)得極強(qiáng)的“好學(xué)”，我總是學(xué)父母做事情，說話等。比如學(xué)習(xí)使用筷子吃放等，不過當(dāng)時(shí)總是打壞許多碗，這不得不使父母弄一個木碗使用。同時(shí)不管父母還是周圍的鄰居的一大樂事就是教我說話。據(jù)說當(dāng)時(shí)教我說話鬧了很多笑話。

進(jìn)入幼兒時(shí)期以后，我就記得很多了，感覺這時(shí)期自己的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)了，比如說以前穿衣服還要父母幫忙，現(xiàn)在都不樂意他們幫忙了，都自己搗鼓了，不過很多時(shí)候的結(jié)果現(xiàn)在來說就是太有創(chuàng)意了。都不知道衣服可以那樣穿的。哈哈。于此同時(shí)對周圍的世界充滿了好奇和探索欲望，也初步產(chǎn)生了參加社會實(shí)踐活動的愿望。真的小的時(shí)候?qū)芏鄸|西都覺得好奇，感覺每樣?xùn)|西都那么有奧妙。就說自行車來說，都不清楚為什么會那么轉(zhuǎn)，總是纏著父母問，還有就是一個當(dāng)做發(fā)動機(jī)一樣在不停地轉(zhuǎn)動輪胎。和父母出去到田里玩的時(shí)候總是很熱情找工具所謂的幫忙，但是很多時(shí)候就是破壞。同時(shí)我的父母也教我一些常識，及其一些道德問題。比如說不要去碰火，盡管總是在吃了虧以后才記住。還有就是看到比較年長的長輩應(yīng)該主動問好，這段時(shí)期應(yīng)該是人生的前緣塑造時(shí)期吧，現(xiàn)在我都習(xí)慣向長輩主動問好。特別值得提的是當(dāng)時(shí)村上有很多小孩，因?yàn)楸容^窮所以玩的游戲都是過家家，和捉迷藏，男孩還有彈珠游戲。當(dāng)時(shí)我特別厲害，其他的小孩子總是輸給我，感覺自己很有成就感。還記得早上很早就起床一個人練習(xí)彈珠。

快樂的幼兒時(shí)期過去了，開始上學(xué)了。這段時(shí)間是兒童心理發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。在行為還是心理的發(fā)展上都得到系統(tǒng)的規(guī)范和指導(dǎo)。在學(xué)校有很多孩子在一起學(xué)習(xí)，大家都差不多大，都有好強(qiáng)心，比如說小紅花的獎勵，這極大的刺激了我們孩子按老師要求的做。動機(jī)很明顯就是得到老師和家長的表揚(yáng)和在同學(xué)面前顯耀。這段時(shí)期學(xué)校在德智體各方面都會對孩子進(jìn)行教導(dǎo)。這時(shí)期孩子都有自主的意識和想法了，在學(xué)校還是外面都有自己的圈子了。大家總是一起玩，對不是自己圈子的同學(xué)就是排擠或者就是挖墻腳，把他們拉到自己的陣營里。這也許就是小幫派吧，呵呵。這時(shí)期的孩子占有欲特別強(qiáng)，總是霸占一些比自己弱小的零食和筆什么的。而且也逐漸的認(rèn)識到性別的差距。和女同學(xué)的距離也越來越遠(yuǎn)。但是這些行為都是父母和老師愿意看到的，所以在父母和老師知道以后都會批評和叫我們改正。這段時(shí)期我們所做的很多事情感覺不同了，以前父母總是贊成或者鼓勵的，但是現(xiàn)在有的太多的是批評或責(zé)罵。你會覺得父母“變了”。這也就為以后的叛逆埋下伏筆了。

進(jìn)入中學(xué)以后，是孩子們生理發(fā)育的高峰期。身體成熟與心理的幼稚產(chǎn)生了極大的矛盾，希望能像成年人一樣，但是心里的不成熟極大的不協(xié)調(diào)。這讓這一時(shí)期的我們產(chǎn)生很多煩惱。還有這一期由于生理的發(fā)育，對異性也表現(xiàn)出極大地好奇。對有好感的女生會有極強(qiáng)的愛慕心理。這一時(shí)期我們會有很強(qiáng)烈的自主意識，極力的想表現(xiàn)自己。這個時(shí)期我們一切不愿意順從，不愿提取父母，教師及其他成人的意見，在生活中，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。但是內(nèi)心深處則希望從父母處得到精神上的理解與支持。在這一時(shí)期我們大家都學(xué)會保護(hù)自己了，心理生活豐富了，但表露在外的東西卻很少了。我們會常常感到孤獨(dú)和寂寞，希望能有人來關(guān)心和理解我們，我們會不斷地尋找朋友，一旦找到，就會推心置腹，豪不保留。

進(jìn)入高中以后，告別了所謂的小孩時(shí)期。我們自主意識更加強(qiáng)烈，我們總是強(qiáng)調(diào)個性，要活的有特色，有自己的特點(diǎn)。一切問題即既是以自我為核心而展開的，又是以解決好自我這個問題為目的的。由于自我意識的高度發(fā)展，我們的價(jià)值觀也逐漸確立，對自然，社會，人生問題等都帶有根本性的總觀點(diǎn)。我記得當(dāng)時(shí)我們大家都有個這樣的經(jīng)歷就是對人生的疑惑，我們讀高中究竟是為了是什么？高考就是為了考上好的大學(xué)嗎？考大學(xué)又是為了什么？人來到這個世界又是為了什么？這個問題在那段繁忙的高中生活里困擾了我們很久，特別是在我們比較低落的時(shí)候我們總是在想這個問題。高中，我們都相對來說比較成熟了，所以呢高中老師不會像初中那樣比較嚴(yán)格的管我們，這需要我們有較強(qiáng)的自治能力，克服困難。這一時(shí)期，我們在交友方面不再像初中那樣，豪不保留，我們泛交，但是只有覺得可以深交的朋友我們才會推心置腹的交流。這一時(shí)期我們都有個明確的簡單的目標(biāo)就是考上一個好的大學(xué)。我們都在為這個簡單的目標(biāo)在不停地努力著，我們繁忙而又快樂！

進(jìn)入了大學(xué)以后，我們感覺我們變老了，我們的話題不再是以前的這個題怎么做，考試考了多少呀，什么的。我們的話題一直圍繞著一個就是工作，將來在哪工作，做什么工作?能拿到多少工資？我們在大學(xué)更加的偽裝自己，使自己不容易受到傷害。我們看問題變得更加的現(xiàn)實(shí)。還有一個變化就是我們變得更加的沉穩(wěn)，不會像高中那樣容易發(fā)火，沖動。

這就是到現(xiàn)在我的一個簡單的心理發(fā)展過程，期間發(fā)展很多故事，對我的人生思想態(tài)度的有了很大的改變。但不管怎樣改變我覺得只要跟著自己的心聲走下去就應(yīng)該不會后悔。

第三篇：心理歷程

我這個人很“單純”,中學(xué)階段,從來沒想過為了什么人而學(xué)習(xí),也沒具體想過將來如何的成就如何的報(bào)答父母,只是心理暗暗默認(rèn)了對將來一種積極的期望.平時(shí)對學(xué)習(xí)理科有無窮的樂趣,學(xué)習(xí)新知識速度往往遙遙領(lǐng)先,在重點(diǎn)中學(xué)的考試成績也出類拔萃的,對物理幾乎是一種癡迷的程度.高三可以說是我人生的一大轉(zhuǎn)折,整天煩瑣的復(fù)習(xí)課程,老師和家長每天對高考的嘮叨,以前倒頭就能呼呼大睡的我居然開始整夜整夜的難以入眠,每天晚上用頭撞墻,真是生不如死,以前一上課就興奮的我看到課本就極度的厭惡.父母都在農(nóng)村,當(dāng)我從學(xué)習(xí)中抬起頭來面對生活和未來時(shí)感到無盡的困惑和無助,于是我感到生活的樂趣全無,整個高三每天晚上都上網(wǎng)通宵,白天上課睡覺,第一學(xué)期期末考試從班級一直的第一名降到32名,老師和家長的謾罵我都麻木了,唯一支撐我活下去的就是可以拋棄一切煩惱的虛擬的網(wǎng)絡(luò).我這個人天生就是不太喜歡生活的瑣事,沒什么話題和別人太多的交流,看到爺爺奶奶走對面都不會主動打招呼,感覺沒什么可說的,在周圍的人和親戚看來很奇怪.到高中和人交流困難也是肯定的,高三我難以入眠的事情沒怎么和父母說的太明白,也不忍說,他們不是太理解,我說有壓力,他們也不理解.認(rèn)為我睡覺被人吵了,于是租房陪我讀,第二學(xué)期老師把我調(diào)到講臺底下聽課,每天頂著壓力聽課,但是高考那幾天我吃了安眠藥都難以入睡,白天是抬著腦袋去考試的.行尸走肉來形容我太合適了,高三拍出的照片我都不認(rèn)識我自己了,精神相當(dāng)?shù)奈?曾經(jīng)一直被同學(xué)崇拜和自信的我消失了.高三以前我一直很愛笑,別人皺眉頭的時(shí)候我會感到很奇怪,有什么好煩惱的啊.高三我才深切感受到什么叫生不如死,仔細(xì)想想又欲哭無淚,有的時(shí)候真的感到自己的經(jīng)歷很滑稽.大三了,生活還是那么平淡,課本還是那么沒有吸引力,想回到以前那種安心的學(xué)習(xí)癡迷的狀態(tài)已經(jīng)沒可能了,每天除了上網(wǎng)好像沒什么有意思的了.但是現(xiàn)實(shí)又告訴我必須現(xiàn)實(shí)起來,我還有在農(nóng)村的年老的父母要報(bào)答,還要和堂哥堂姐們一樣為了父母的天倫之樂快點(diǎn)結(jié)婚生子.這似乎就是我活著的意義,哎,人活著!也許有人會說生活中很多有趣的事情你未曾感受到而已.到如今我還真沒體會到一群人在那邊聊生活的瑣事到底有什么樂趣,壓根我對無聊的話很多的人沒興趣.專家會批評我有心理有問題.說真的我自小的的童年過的很無憂無慮,但是天生就是不知道拿什么無聊的話回答周圍的大部分人,我最喜歡的事情就是默默的看默默的想.我感覺我說的話別人又沒太多的興趣,得不到共鳴,所以我保持沉默.我大學(xué)一直失眠,目前好多了,因?yàn)楹枚嗍虑橄肓撕枚?都快成了位業(yè)余心理專家了.心理健康的人和不健康的人最大的區(qū)別在于做同一件事情時(shí),前者會享受努力的過程,也許同時(shí)默默的期待美好的結(jié)局;后者只是為了期望的結(jié)果,自然會帶著壓力追求.愛因斯坦提出了震驚全人類的<相對論>,我堅(jiān)信他自小就是出于一種對自然科學(xué)的陶醉,一種本能的樂趣,并不是為了什么獎項(xiàng).他也曾經(jīng)為了個人生計(jì)犯愁,但是仍然癡迷科學(xué)試驗(yàn),我堅(jiān)信他的這種坦然的心態(tài)是成功的必要的條件.如果你帶著榮譽(yù)感和對獎項(xiàng)的追求想搞什么科學(xué)發(fā)現(xiàn),趁早放棄.21世紀(jì),新一代的年輕人應(yīng)該不要為了太多的所謂的責(zé)任而活,相對論已經(jīng)明示了很多原本絕對正確的東西也變得狗屁不通.而在社會上,人們公認(rèn)的很多東西絕對正確和錯誤的真的太少.每天快樂的生活,快樂的學(xué)習(xí),不要一坐到教室里就想到為了各類所謂的證書,為了工作賺很多錢,為了報(bào)效父母等等.相反一個人帶著對事情本能的興趣去做它,爆發(fā)出的潛力是無窮的.

第四篇：心理歷程

心理歷程

對自己來說，以前真的沒有好好的思考自己的心理發(fā)展情況，上了發(fā)展心理學(xué)以后，我對自己以及其他人的心理發(fā)展都有個大致的認(rèn)識。

還是嬰兒的時(shí)候的事情當(dāng)然使自己記不清的，但是經(jīng)常聽父母說，我在當(dāng)時(shí)特別乖，總是貪吃。呵呵，對母親屬于安全型依戀。母親在的時(shí)候比較比較大膽，母親不在的時(shí)候就比較小心。但是我不像其他小孩一樣有事沒事就哭。我很少哭的，所以我媽現(xiàn)在都經(jīng)常說我但時(shí)特別容易帶，只要捉一條蚯蚓給我玩一天都不會哭。呵呵。。這段時(shí)間我表現(xiàn)得極強(qiáng)的“好學(xué)”，我總是學(xué)父母做事情，說話等。比如學(xué)習(xí)使用筷子吃放等，不過當(dāng)時(shí)總是打壞許多碗，這不得不使父母弄一個木碗使用。同時(shí)不管父母還是周圍的鄰居的一大樂事就是教我說話。據(jù)說當(dāng)時(shí)教我說話鬧了很多笑話。

進(jìn)入幼兒時(shí)期以后，我就記得很多了，感覺這時(shí)期自己的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)了，比如說以前穿衣服還要父母幫忙，現(xiàn)在都不樂意他們幫忙了，都自己搗鼓了，不過很多時(shí)候的結(jié)果現(xiàn)在來說就是太有創(chuàng)意了。都不知道衣服可以那樣穿的。哈哈。于此同時(shí)對周圍的世界充滿了好奇和探索欲望，也初步產(chǎn)生了參加社會實(shí)踐活動的愿望。真的小的時(shí)候?qū)芏鄸|西都覺得好奇，感覺每樣?xùn)|西都那么有奧妙。就說自行車來說，都不清楚為什么會那么轉(zhuǎn)，總是纏著父母問，還有就是一個當(dāng)做發(fā)動機(jī)一樣在不停地轉(zhuǎn)動輪胎。和父母出去到田里玩的時(shí)候總是很熱情找工具所謂的幫忙，但是很多時(shí)候就是破壞。同時(shí)我的父母也教我一些常識，及其一些道德問題。比如說不要去碰火，盡管總是

在吃了虧以后才記住。還有就是看到比較年長的長輩應(yīng)該主動問好，這段時(shí)期應(yīng)該是人生的前緣塑造時(shí)期吧，現(xiàn)在我都習(xí)慣向長輩主動問好。特別值得提的是當(dāng)時(shí)村上有很多小孩，因?yàn)楸容^窮所以玩的游戲都是過家家，和捉迷藏，男孩還有彈珠游戲。當(dāng)時(shí)我特別厲害，其他的小孩子總是輸給我，感覺自己很有成就感。還記得早上很早就起床一個人練習(xí)彈珠。

快樂的幼兒時(shí)期過去了，開始上學(xué)了。這段時(shí)間是兒童心理發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。在行為還是心理的發(fā)展上都得到系統(tǒng)的規(guī)范和指導(dǎo)。在學(xué)校有很多孩子在一起學(xué)習(xí)，大家都差不多大，都有好強(qiáng)心，比如說小紅花的獎勵，這極大的刺激了我們孩子按老師要求的做。動機(jī)很明顯就是得到老師和家長的表揚(yáng)和在同學(xué)面前顯耀。這段時(shí)期學(xué)校在德智體各方面都會對孩子進(jìn)行教導(dǎo)。這時(shí)期孩子都有自主的意識和想法了，在學(xué)校還是外面都有自己的圈子了。大家總是一起玩，對不是自己圈子的同學(xué)就是排擠或者就是挖墻腳，把他們拉到自己的陣營里。這也許就是小幫派吧，呵呵。這時(shí)期的孩子占有欲特別強(qiáng)，總是霸占一些比自己弱小的零食和筆什么的。而且也逐漸的認(rèn)識到性別的差距。和女同學(xué)的距離也越來越遠(yuǎn)。但是這些行為都是父母和老師愿意看到的，所以在父母和老師知道以后都會批評和叫我們改正。這段時(shí)期我們所做的很多事情感覺不同了，以前父母總是贊成或者鼓勵的，但是現(xiàn)在有的太多的是批評或責(zé)罵。你會覺得父母“變了”。這也就為以后的叛逆埋下伏筆了。

進(jìn)入中學(xué)以后，是孩子們生理發(fā)育的高峰期。身體成熟與心理的幼稚產(chǎn)生了極大的矛盾，希望能像成年人一樣，但是心里的不成熟極大的不協(xié)調(diào)。這讓這一時(shí)期的我們產(chǎn)生很多煩惱。還有這一期由于生理的發(fā)育，對異性也表現(xiàn)出極大地好奇。對有好感的女生會有極強(qiáng)的愛慕心理。這一時(shí)期我們會有很強(qiáng)烈的自主意識，極力的想表現(xiàn)自己。這個時(shí)期我們一切不愿意順從，不愿提取父母，教師及其他成人的意見，在生活中，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。但是內(nèi)心深處則希望從父母處得到精神上的理解與支持。在這一時(shí)期我們大家都學(xué)會保護(hù)自己了，心理生活豐富了，但表露在外的東西卻很少了。我們會常常感到孤獨(dú)和寂寞，希望能有人來關(guān)心和理解我們，我們會不斷地尋找朋友，一旦找到，就會推心置腹，豪不保留。

進(jìn)入高中以后，告別了所謂的小孩時(shí)期。我們自主意識更加強(qiáng)烈，我們總是強(qiáng)調(diào)個性，要活的有特色，有自己的特點(diǎn)。一切問題即既是以自我為核心而展開的，又是以解決好自我這個問題為目的的。由于自我意識的高度發(fā)展，我們的價(jià)值觀也逐漸確立，對自然，社會，人生問題等都帶有根本性的總觀點(diǎn)。我記得當(dāng)時(shí)我們大家都有個這樣的經(jīng)歷就是對人生的疑惑，我們讀高中究竟是為了是什么？高考就是為了考上好的大學(xué)嗎？考大學(xué)又是為了什么？人來到這個世界又是為了什么？這個問題在那段繁忙的高中生活里困擾了我們很久，特別是在我們比較低落的時(shí)候我們總是在想這個問題。高中，我們都相對來說比較成熟了，所以呢高中老師不會像初中那樣比較嚴(yán)格的管我們，這需要我們有較強(qiáng)的自治能力，克服困難。這一時(shí)期，我們在交友方面不再像初中那樣，豪不保留，我們泛交，但是只有覺得可以深交的朋友我們才會推心置腹的交流。這一時(shí)期我們都有個明確的簡單的目標(biāo)就是考上一個好的大學(xué)。我們都在為這個簡單的目標(biāo)在不停地努力著，我們繁忙而又快樂！

進(jìn)入了大學(xué)以后，我們感覺我們變老了，我們的話題不再是以前的這個題怎么做，考試考了多少呀，什么的。我們的話題一直圍繞著一個就是工作，將來在哪工作，做什么工作?能拿到多少工資？我們在大學(xué)更加的偽裝自己，使自己不容易受到傷害。我們看問題變得更加的現(xiàn)實(shí)。還有一個變化就是我們變得更加的沉穩(wěn)，不會像高中那樣容易發(fā)火，沖動。

這就是到現(xiàn)在我的一個簡單的心理發(fā)展過程，期間發(fā)展很多故事，對我的人生思想態(tài)度的有了很大的改變。但不管怎樣改變我覺得只要跟著自己的心聲走下去就應(yīng)該不會后悔。

第五篇：心理成長歷程

心理成長歷程

每一顆星星都閃爍著屬于自己的光輝，每一縷陽光都珍藏著屬于自己的溫暖。匆匆的歲月一去不復(fù)返，留給我們的是無盡的回憶和許許多多的遺憾。

成長的道路不會一帆風(fēng)順，總會有些挫折、失敗，讓我們學(xué)著長大，學(xué)著承擔(dān)，學(xué)著明白，于是我們開始懂得人生的意義不在于一直成功，而應(yīng)該是從困境中破繭成蝶。不知道從什么時(shí)候起，我開始放棄眼淚，放棄從前那個膽小懦弱的自己，因?yàn)闀r(shí)間的歷練，讓我明白，要在社會的浪潮里把握住自己的方向.思及以往，就會勾起許多難忘的辛酸往事，那些我成長道路上的一個個波折，雖然時(shí)間已經(jīng)淡化了它們的傷痛，但是回憶起來，還是會讓人有些感慨。

清楚記得，隨著初中生涯的逐漸落幕，挫折和失敗也接踵而來。臨近中考的日子，我開始全心全意準(zhǔn)備中考，準(zhǔn)備和大家站在同一起跑線上出發(fā)。但命運(yùn)仿佛跟我開了個無情的玩笑，厄運(yùn)降臨到我的頭上，當(dāng)中考成績在我的滿心期待中揭曉的時(shí)候，刺眼的分?jǐn)?shù)猶如一個晴天霹靂狠狠地砸向了我。403.5分 不難想象的到這個分?jǐn)?shù)想進(jìn)普高還是很困難的。我的成績居然連高中學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)錄取分?jǐn)?shù)線都沒到，在那一刻，就真的仿佛天堂和地獄的差別。我心里七上八下，忐忑不安，淚水劃過我的臉龐，滴在桌上，“叭、叭”的聲響顯得凄清而又簡單。傷心的內(nèi)外夾攻讓我低著頭，一聲不響，一味地逃避，逃避思緒的紛亂，逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷。我覺得自己的大腦在膨脹，身體在巨大的壓力下縮小，心中的悲傷無處傾訴，化成刀子，戳痛我的心??

我懷著一顆受了傷的心默默承受著“暴風(fēng)雨”過后的沉寂。靜壓抑了一切：我的呼吸聲、哽咽聲，甚至是心跳。思想在這里停頓是迫于這冷肅的氣氛。父母的失望、不知所措的分?jǐn)?shù)讓我對未來迷茫了，中考前進(jìn)普高使我的目標(biāo)，為此我也狠狠努力過，分?jǐn)?shù)出來后，目標(biāo)就此脫軌了，我該和去和從??填報(bào)志愿時(shí)，父母為我出謀劃策，事先沒有準(zhǔn)備的我不知道該報(bào)什么專業(yè)了。她們問我想要讀什么專業(yè)時(shí) 我答不上來，連自己都不知道自己對什么有興趣了。就這樣，父母為我做下了決定——護(hù)士專業(yè)。對于這個專業(yè)，說實(shí)話，一開始我真的不喜歡 甚至有點(diǎn)排斥它。雖然說在醫(yī)院看到護(hù)理人員身著白衣大褂，為患者打針配藥治療感覺他們好厲害，也好神圣。但是那只是我的一種敬佩，當(dāng)自己真的要去從事這份職業(yè)時(shí)我會感到害怕，打針配藥關(guān)乎于生命的事，一切都不是看到的那么容易。護(hù)士這個職業(yè)是一個有一定技術(shù)性的工作。我和他們說我不喜歡，他們也知道我的想法。但是他們向我解說說你的幾個堂姐都是從事這個工作，有個還當(dāng)上了護(hù)士長。護(hù)士這個工作比較穩(wěn)定 收入也不錯 而且現(xiàn)在的社會趨勢，護(hù)士工作很好找，很多醫(yī)院擴(kuò)建需要招大量的護(hù)士。一開始有想過說學(xué)會計(jì)吧，但父母說工作難找，而且沒有在這方面的關(guān)系。而我是一個很依賴于人的，害怕到后來自己沒有那個能力找到一份好的工作，便放棄了。聽從父母的話，報(bào)了護(hù)士專業(yè)。依稀記得，那次的我很不開心 很失落，連志愿填報(bào)內(nèi)容都是爸爸為我一個個寫的，就連他快下筆寫時(shí)我都還在猶豫不覺。但一切不過是徒勞??因?yàn)檫@個專業(yè)，很多次一個人哭泣。父母也多次安慰我!

九月份，我進(jìn)了衛(wèi)校的生活！高中的生活總是忙碌的 日程也都是被課表排得滿滿的，這樣按部就班的生活雖然枯燥但很充實(shí)。高中，學(xué)習(xí)才是一切，學(xué)習(xí)成為了所有的王道。學(xué)生的價(jià)值，似乎總是需要通過一次次的考試來反復(fù)證明，日子在那個時(shí)候變得很簡單，心仿佛也隨之沉淀下來.。很多時(shí)候，我一直認(rèn)為自己很堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了，我不哭，我可以舔舔傷口堅(jiān)強(qiáng)地爬起來?？墒牵耸且环N有感情的動物，當(dāng)毅力沒有那么強(qiáng)時(shí)，我的心便會深深地失落。所以，有時(shí)，我也想放棄。一眨眼高三要實(shí)習(xí)了，實(shí)習(xí)的日子酸甜苦辣皆有，但很充實(shí)，也讓我學(xué)會了很多。由于我是三加二的學(xué)生，當(dāng)普高學(xué)生還在為高考努力拼搏時(shí)，我已經(jīng)通過遴選考進(jìn)了浙醫(yī)高專這所學(xué)校。隨著時(shí)間的流逝 我也開始對報(bào)這個專業(yè)釋懷了?；蛟S當(dāng)時(shí)父母的決定是對的 這一切都是為我好

中考失誤的沉重打擊，給了我心理上的巨大落差，也改變了我之后的經(jīng)歷，以至于我現(xiàn)在回想起來，還是不免要唏噓一番。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名大二的學(xué)生了，已經(jīng)習(xí)慣了這個校園的節(jié)奏，生活開始變得程式化。大學(xué)的生活其實(shí)是一種過渡，讓我們從學(xué)校開始走向社會，學(xué)會自立，學(xué)會承擔(dān)，學(xué)會如何與人相處。我們應(yīng)該做的，就是在這個過程中找到自己的步伐，然后勇敢地大步向前。

走過了天真無邪的童年，走過了如詩如畫的花季和瀟灑的雨季，現(xiàn)在的我好像變得懂事、成熟、穩(wěn)重了許多。

有人說，成長是一部滿載心酸的血淚史，但是我覺得，成長更像是一曲跌宕起伏的交響樂，有平緩的開篇，有激情澎湃的高潮，還有讓人意猶未盡的尾聲。而我更相信，那顆已經(jīng)深深植根于我心靈深處的種子，會不斷地汲取養(yǎng)分，茁壯成長，然后開出明艷的花朵，將所有滿載的挫折都開成最驚艷的未來。