第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元試卷

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元試卷

一、填空題(第1小題 5分, 2-4每題 6分, 第5小題 9分, 第6小題 10分, 共 42分)

1.把下面各數(shù)從小到大排列：40厘米 3米 28米 1米()?()?()?()2.在○里填上大于、小于或等于號(hào)。

1米○100厘米84厘米○48厘米5米○50厘米 95厘米○1米2米○20厘米35厘米○3米 3.1米=()厘米30厘米+42厘米=()厘米25厘米+8厘米=()厘米 4.在()里填上米或厘米．

1支粉筆長(zhǎng)8()大樹大約高6()

二、應(yīng)用題(每道小題 6分 共 24分)

1.大生和小明從一條路的兩頭面對(duì)面走來(lái)，兩人相遇時(shí)，大生走了45米，小明走了42米，這條路長(zhǎng)多少米？

2.兩條繩子一共長(zhǎng)38米，其中一條長(zhǎng)18米，另一條長(zhǎng)多少米？

3.工人叔叔修一條長(zhǎng)60米的路，已經(jīng)修了40米，還差多少米沒(méi)修？

4.小立買來(lái)一根跳繩長(zhǎng)2米，大生買來(lái)一根跳繩長(zhǎng)3米，兩根跳繩共多少米？

三、其它題(1-4每題 4分, 5-7每題 6分, 共 34分)1.畫一條5厘米的線段．

2.畫一條長(zhǎng)10厘米的線段．

3.畫一條比6厘米短2厘米的線段．

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元試卷分析

第一單元試卷分析

測(cè)試時(shí)間：2016年9月9日 分析時(shí)間：2016年9月11日

一、檢測(cè)內(nèi)容及整體情況：

本次檢測(cè)分成八個(gè)部分：

1、我會(huì)填；

2、小法官判案；

3、找朋友；

4、請(qǐng)按從大到小的順序幫下面的小動(dòng)物排排隊(duì)；

5、我選的準(zhǔn)；

6、量一量回答問(wèn)題；

7、動(dòng)起你的小手來(lái)；

8、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題；

從試卷的內(nèi)容上看，屬于標(biāo)準(zhǔn)類題目，沒(méi)有偏題超綱題，學(xué)生檢測(cè)的成績(jī)還算理想。全班22人，平均分92.23分。最高分100分，90-98分的有16人；80-89分的有3人；70-79分的有1人。及格率100%，優(yōu)秀率90.9%。

二、試卷得分、失分情況分析

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況有待加強(qiáng)，填空和連線方面失分較低，但是對(duì)于稍稍復(fù)雜的題目，個(gè)別學(xué)生失分則相對(duì)較多。此外，也有部分學(xué)生由于太粗心，連判斷是否線段和按從大到小順序排列的題目也會(huì)出錯(cuò)，這是不應(yīng)該的。

1、第一題“我會(huì)填”。有部分同學(xué)把不同單位的長(zhǎng)度比較大小判斷錯(cuò)誤，從而失分；還有第二題的第4小題失分的同學(xué)比較多，測(cè)試后通過(guò)溝通是因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有很好的理解題意。

2、第三題“找朋友”。這題雖只有一小題，不過(guò)占分較大，由于幾個(gè)孩子對(duì)桌子和小學(xué)生的高度不能很好的區(qū)別，出現(xiàn)錯(cuò)誤失分。還有一位同學(xué)將電視塔的高度連錯(cuò)。

3、第四題“按從大到小的順序排排隊(duì)”。好幾名同學(xué)將數(shù)字寫錯(cuò)或者迷糊地將單位看錯(cuò)，尤其是第二小題出錯(cuò)率更高。

4、第五題“我能選的準(zhǔn)”。本題兩道小題，每小題4分，難度不是很大，但全對(duì)的只有個(gè)別幾人，很多學(xué)生對(duì)第1小題判斷失誤，據(jù)我分析認(rèn)為是把線段的概念沒(méi)有吃透，說(shuō)明孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)還有待進(jìn)一步提高。

5、第六題“量一量，回答問(wèn)題”。本題分值也較高，兩小題10分，只有個(gè)別學(xué)生全對(duì)，失分較多的是第2小題，因?yàn)榈?小題涉及到大約多長(zhǎng)的問(wèn)題，所以有的孩子們束手無(wú)策，從而失分。

6、第七題“解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。本題賦分較高，但孩子們失分不多，只有兩個(gè)學(xué)困生失分，今后仍需加強(qiáng)輔差工作。

7、第八題“用哪個(gè)物體可以畫出右邊的圖形？圈出來(lái)?！薄１绢}失分不多，有四個(gè)同學(xué)在第3小題中出錯(cuò)，還有一名同學(xué)在第3小題答錯(cuò)，從而失分，究其原因是因?yàn)閷?duì)題目的意思沒(méi)有完全弄清楚，說(shuō)明孩子們的審題能力還有待進(jìn)一步提高。

三、存在問(wèn)題及補(bǔ)救措施：

1、講題時(shí)，少數(shù)學(xué)生不聽課，養(yǎng)成不好的習(xí)慣，要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)。

2、學(xué)生對(duì)題目的閱讀、審題能力還不夠，在日常教學(xué)中要多加指導(dǎo)練習(xí)。

3、學(xué)生對(duì)于“線段”和“直線”的不同點(diǎn)不是很清楚，要讓學(xué)生多加練習(xí)。

4、平時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生多動(dòng)手操作，從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5、教學(xué)中要重在凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

6、多做多練，切實(shí)提高學(xué)生在答題中的應(yīng)變能力。

第三篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元試卷分析

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)第一單元考試試卷分析

河口小學(xué) 汪國(guó)春

一、試題概況分析

試題主要由知識(shí)演練（包括填空、計(jì)算、森林醫(yī)生、對(duì)號(hào)入座）和應(yīng)用天地（包括畫一畫，再解答、解決問(wèn)題，你能行）兩大部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活。第一題“填空”，分值24分。第二題“計(jì)算”，分值26分。主要考查學(xué)生計(jì)算能力。第三題“森林醫(yī)生”，分值4分。第四題“對(duì)號(hào)入座”，分值8分。第五題“畫一畫，再解答”，分值8分。試題對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的把握是相當(dāng)精當(dāng)?shù)摹５诹}“解決問(wèn)題，你能行”，分值30分。該題貼近身邊生活現(xiàn)象，通過(guò)貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的情境展示數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)，建立解決問(wèn)題的模型，從而滲透“數(shù)學(xué)建模思想”。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺(jué)，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺(jué)親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。

二、學(xué)生考試情況分析

本次考試 應(yīng)考：6人 實(shí)考：6人 總分：506分平均成績(jī)：84.33分

及格人數(shù)：5人 及格率：83.33％ 優(yōu)秀人數(shù)：5人 優(yōu)秀率：83.33％

三、學(xué)生答題分析

1、計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算。

2、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題。第一題第4小題大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到方法，說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。

3、應(yīng)用題偏知識(shí)應(yīng)用，將繁、難的，脫離生活實(shí)際的一些應(yīng)用題拋開。所以這套試題應(yīng)用題的難度不是很大。

四、反思及改進(jìn)措施

通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。同時(shí)，要關(guān)注差生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)幫助他提高成績(jī)。

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元試卷分析

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元試卷分析

本單元考試，平均分為80.5，合格率為96%。其中最低分學(xué)生成績(jī)是23分?？傮w來(lái)說(shuō)，成績(jī)不理想。這次測(cè)試難度比較適中，符合二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平?，F(xiàn)在我具體分析一下今次考試我的得與失。

一．計(jì)算部分。今次測(cè)驗(yàn)卷計(jì)算題是口算，難度適中并偏向容易，分值15分都是100 以內(nèi)的加減法所以學(xué)生在這都做比較好，基本上都是滿分。

二．基礎(chǔ)知識(shí)部分。

1填空題由8小題組成、數(shù)線段、米和厘米的進(jìn)率、看刻度尺、用米和厘米估計(jì)事物、幾個(gè)量的大小比較、填大小號(hào)、帶有長(zhǎng)度單位的計(jì)算、著重考察學(xué)生對(duì)一定的長(zhǎng)度單位米和厘米概念的認(rèn)識(shí)程度。突出了教材的重難點(diǎn)。失分比較多的是多個(gè)單位比較時(shí)米和厘米在一起還不會(huì)，給你數(shù)字用米和厘米來(lái)估計(jì)失分比較多，估計(jì)的概念學(xué)的不深刻，學(xué)生對(duì)估計(jì)本來(lái)就沒(méi)有概念，在課堂上學(xué)生對(duì)估計(jì)和量簡(jiǎn)直是一張白紙，所以正確率不高。

2判斷和選擇，主要是考察學(xué)生的米和厘米之間進(jìn)率、線段、量物體、估計(jì)等的進(jìn)一步的了解。錯(cuò)比較多是量物體時(shí)把尺子的左端和物體的左端對(duì)齊就可以了給判對(duì)了。選擇里要知道操場(chǎng)有多長(zhǎng)學(xué)生選擇米尺，接近兩米的學(xué)生選擇多種多樣。

3畫線段，進(jìn)一步了解10厘米以內(nèi)個(gè)數(shù)的長(zhǎng)度概念，畫一條比已知線段長(zhǎng) 3 厘

米的線段，學(xué)生沒(méi)有畫對(duì)。

平時(shí)我們練習(xí)時(shí)也沒(méi)作重點(diǎn)再說(shuō)學(xué)生不太理解，這些

以后需要改進(jìn)。看來(lái)在以后的教學(xué)中對(duì)這樣的知識(shí)還要多加的練習(xí)。

四．解決問(wèn)題部分。

這一部分共有 5 小題，從結(jié)果看還是有一部分學(xué)生錯(cuò)，看來(lái)學(xué)生對(duì)以前的知識(shí)學(xué) 的不夠扎實(shí)，還要多加的練習(xí)，第 1 題前主要是考查學(xué)生求總數(shù)學(xué)生做的也不夠 好，還得多加練習(xí)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析與反思

二年級(jí)（3）莫生錄

這份試卷體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第一二單元的知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)網(wǎng)的考察，卷面印象：測(cè)試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。建議編制試卷子時(shí)盡可能與平時(shí)的單元檢測(cè)卷少一些重復(fù)，提高試卷的價(jià)值。

對(duì)學(xué)生卷面考試成績(jī)總體評(píng)價(jià)及原因分析

本班參考人數(shù)60人，總分4830分，平均分為80.5，合格率為96%。其中最低分學(xué)生成績(jī)是23分。其中80分以上是優(yōu)秀，優(yōu)秀人數(shù)共19人，優(yōu)秀率32.2 %，60分以上算及格，及格人數(shù)是34人，及格率是57.6%。39.5分以下算低分，低分人數(shù)是7人，低分率是11.9%。從考試成績(jī)的總體來(lái)看，不及格的人數(shù)比優(yōu)秀的人數(shù)還要多，優(yōu)秀人數(shù)19人，優(yōu)秀率32.2%，不及格人數(shù)25人，不及格率42.4%，這兩頭的人數(shù)和就占了總?cè)藬?shù)的74.6%，中間六、七十分的只有25.4%。而且低分人數(shù)太多，十個(gè)當(dāng)中就有一個(gè)多。

一、總體情況：

從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較靈活多樣，同時(shí)緊扣課文，貼近生活。即考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試卷尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。本次試卷卷面分為110分，其中附加題10分。從考試結(jié)果來(lái)看，由于本身基礎(chǔ)不是很好，因此此次考試較自己而言有進(jìn)步

二、錯(cuò)誤情況分析

第一題：共有9小題，25分，大部分學(xué)生都有失分，平均3分。主要是學(xué)生讀題能力較差，不能正確理解題目的意思，還有就是有不細(xì)心的現(xiàn)象。錯(cuò)的比較多的題目是第3小題：計(jì)算6×2和2×6時(shí)，用的是同一句口訣（）此題只要在課中多擴(kuò)展練習(xí)幾次，相信所有學(xué)生都能掌握。第4小題：4個(gè)3相加是（），在減5得（）。第5小題：一個(gè)因數(shù)是4，另一個(gè)因數(shù)是3，積是（）。第6小題：3乘2是（），再加（）得13。第8小題：5的4倍是（）。根據(jù)第一大題的失分情況，了解到需要在平時(shí)的課堂教學(xué)中多擴(kuò)展，多訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生明白將題目轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的算式練習(xí)，看透題意。注意抓關(guān)鍵字如看到“積”就要想到乘。

第二題：口算題共11分，考查學(xué)生的計(jì)算能力。這一題有15個(gè)學(xué)生被扣分，原因主要是粗心，沒(méi)分清加號(hào)和乘號(hào)，平時(shí)會(huì)注意此類計(jì)算考查，主要考查其仔細(xì)看題。

第三題：讀一句口訣寫出兩個(gè)乘法算式此題有14個(gè)同學(xué)失分，主要是沒(méi)寫答案，還有個(gè)別同學(xué)寫成了語(yǔ)文字。在平時(shí)課堂作業(yè)時(shí)會(huì)注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫完算式要寫答案的習(xí)慣，還有要分清數(shù)學(xué)題中哪些情況用語(yǔ)文字（如口訣）哪些一定要用數(shù)學(xué)字。

第四題：看圖列式計(jì)算共8分，此題主要考查學(xué)生加法算式和乘法算式的正確理解和區(qū)分。本題共有15個(gè)學(xué)生失分平均扣了2分。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生主要是因?yàn)橄葘懥顺朔ㄋ闶皆俑鶕?jù)乘法算式寫加法算式，導(dǎo)致加法算式不合題意，如題中的蘋果是兩個(gè)兩個(gè)分的，分了3堆，有同學(xué)先寫了乘法算式2×3=6，然后根據(jù)乘法算式腦子想到2個(gè)3于是他的加法算式直接寫成3+3=6，以后會(huì)在教學(xué)當(dāng)中注意教育學(xué)生有圖的題目一定要看著圖寫算式，先寫加法再寫乘法，還要注意算出答案。

第五題：判斷題共4分，此題主要考查學(xué)生讀題能力，有沒(méi)有正確理解乘法算式的意義。共有13個(gè)學(xué)生失分，主要是第一題，因?yàn)?+2=2×2所以3+3=3×3.沒(méi)有仔細(xì)讀題正確理解乘法算式意義導(dǎo)致失分。

第六、七題：完成情況較好，只有一小部分學(xué)生由于粗心導(dǎo)致失分。

第八題：失分較多主要是沒(méi)有仔細(xì)讀題，對(duì)算理還不是很熟練。

第九題：解決問(wèn)題共25分，丟分較多，原因主要是沒(méi)有理解題意，式子列對(duì)可計(jì)算出現(xiàn)了錯(cuò)誤。改進(jìn)措施

1、計(jì)算教學(xué)從算理分析到實(shí)際計(jì)算要扎實(shí)，部分后進(jìn)生要不遺余力地教會(huì)計(jì)算方法，力求會(huì)正確計(jì)算。

2、要十分重視書本上的每一個(gè)例題和習(xí)題，要善于研究這些題目，要學(xué)會(huì)分門別類。

3、首先要學(xué)會(huì)用抽象和逆向思維的方式引導(dǎo)學(xué)生分析，不應(yīng)拘泥于一個(gè)題目，一個(gè)類型，一份試卷，要集思廣益，博采眾長(zhǎng)。

在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。

第五篇：初一數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元試卷

初一數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元試卷

初一數(shù)學(xué)單元檢測(cè)試卷

姓名學(xué)號(hào)得分

說(shuō)明：

1、本卷的內(nèi)容是浙教版七年級(jí)第一章；

2、本卷考試時(shí)間45分鐘；

3、卷面分基礎(chǔ)題100分，提高題20分。

一、精心選一選（每題3分，共36分）

1.如果高出海平面20米，記作+20米，那么-30米表示(B)

(A)不足30米;(B)低于海平面30米;(C)高出海平面30米;(D)低于海平面20米

2.仔細(xì)思考以下各對(duì)量：

①勝二局與負(fù)三局；②氣溫上升30 C與氣溫下降30 C；③盈利5萬(wàn)元與支出5萬(wàn)元；

④增加10%與減少20%。其中具有相反意義的量有(B)

（A)1 對(duì)（B）2 對(duì)(C)3 對(duì)(D)4對(duì)

3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）

（A）整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)；（B）正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù)；

（C）正數(shù)和負(fù)數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)；（D）正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和零統(tǒng)稱整數(shù)。

4.零是（C）

A.最小的有理數(shù)。B.最小的正整數(shù)。

C.最小的自然數(shù)。D.最小的整數(shù)。

5.下列數(shù)軸的畫法中，正確的是（C）

6.下列各對(duì)數(shù)中，互為相反數(shù)的是（C）

（A）和0.2（B）和（C）—1.75和（D）和2

7.大于—2.6而小于3的整數(shù)共有（C）

A.7個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.4個(gè)

8.下列說(shuō)法正確的是（C）

A.若兩數(shù)的絕對(duì)值相等，則這兩數(shù)必相等

B.若兩數(shù)不相等，則這兩數(shù)的絕對(duì)值一定不相等

C.若兩數(shù)相等，則這兩數(shù)的絕對(duì)值相等

D.兩數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的數(shù)大

9.冬季某天我國(guó)三個(gè)城市的最高氣溫分別是-10°C，1°C，-7°C，把它們從高到低排列正確的是（C）

A、-10°C，-7°C，1°CB、-7°C，-10°C，1°C

C、1°C，-7°C，-10°CD、1°C，-10°C，-7°C

10.一個(gè)數(shù)的相反數(shù)是最大的負(fù)整數(shù)，則這個(gè)數(shù)是

（B）

（A）—1（B）1（C）0（D）±1

11.數(shù)軸上到數(shù)—2所表示的點(diǎn)的距離為4的點(diǎn)所表示的數(shù)是（D）

（A）—6（B）6（C）2（D）—6或2

12.一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值等于這個(gè)數(shù)本身，這個(gè)數(shù)是（C）

（A）0（B）正數(shù)（C）非正數(shù)（D）非負(fù)數(shù)

二、細(xì)心填一填（每題3分，共30分）

13.若上升15米記作+15米，則－8米表示下降15米______

14.寫出一個(gè)負(fù)分?jǐn)?shù)：-12。

15.一艘潛艇正在水下–50米處執(zhí)行任務(wù)，距它正上方30米處有一條鯊魚正好游過(guò)，這條鯊魚所處位置的高度為______-20米__.16.規(guī)定了__原點(diǎn)________、____單位長(zhǎng)度________、_____正方向________的直線叫數(shù)軸.17.用―<‖號(hào)或―>‖號(hào)填空：－9>－11。

18.抽查四個(gè)零件的長(zhǎng)度，超過(guò)為正，不足為負(fù)：（1）－0.3；（2）－0.2；（3）0.4；

（4）0.05．則其中誤差最大的是（3）。（填序號(hào)）

19.一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)出發(fā)，先向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度，再向左移動(dòng)8個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)P點(diǎn)，那么P點(diǎn)所表示的數(shù)是____-5_____.20.比—2.99小的最大整數(shù)是__-3________

21.絕對(duì)值大于3而不大于6的整數(shù)分別是-6,-5,4 ,4，5，6

________________________。

22.在數(shù)軸上,絕對(duì)值小于3并且離—2兩個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)所表示的數(shù)是

_____0________.三、認(rèn)真做一做（本題共有4小題，共34分）

23.（本題4分）

=0.25+3*12

=0.25+36=36.2

524.（本題4分）

=17

25.（本題12分）把下列各數(shù)的序號(hào)填在相應(yīng)的數(shù)集內(nèi)：

①1②-③+3.2④0⑤?⑥-5⑦+108⑧-6.5⑨-6.（1）正整數(shù)集{①⑦…}

（2）正分?jǐn)?shù)集{③⑤…}

（3）負(fù)分?jǐn)?shù)集{② ⑧⑨…}

（4）有理數(shù)集{1，2，3，4，5，6，7，8，9…}

26．（本題6分）將下列各數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái)．

－4.5，5，0，－3，－1。

27.（本題8分）出租車司機(jī)小李某天下午營(yíng)運(yùn)全是在東西向的人民大道上進(jìn)行的．?如果規(guī)定向東為正，他這天下午行車?yán)锍蹋▎挝唬呵祝┤缦拢?15，-2，+5，-1，+10，-3，-2，+12，+4，-5，+6．

（1）將最后一名乘客送到目的地時(shí)，小李一共行了多少千米？

65km

（2）若汽車耗油量為0．2升/千米，這天下午小李共耗油多少升？

65*0.2=13L

努力試一試（附加每題5分，共20分）

1.式子5－ 能取得的最大值是5，這時(shí) =1。

2.觀察下面一列數(shù)，探求其規(guī)律：

(1)請(qǐng)問(wèn)第7個(gè)，第8個(gè)，第9個(gè)數(shù)分別是什么數(shù)？

7，18，-19

(2)第2004個(gè)數(shù)是什么？如果這列數(shù)無(wú)限排列下去，與哪個(gè)數(shù)越來(lái)越接近？120040

3.如圖，圖中數(shù)軸的單位長(zhǎng)度為1。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①如果點(diǎn)A、B表示的數(shù)是互為相反數(shù)，那么點(diǎn)C表示的數(shù)是__-1__________.②如果點(diǎn)E、B表示的數(shù)是互為相反數(shù)，那么點(diǎn)D表示的數(shù)是_0__________，圖中表示的5個(gè)點(diǎn)中，點(diǎn)___C_____表示的數(shù)的絕對(duì)值最小，是_____0______.4.某牛奶廠在一條南北走向的大街上設(shè)有O，A，B，C四家特約經(jīng)銷店.A店位于O店的南面3千米處；B店位于O店的北面1千米處，C店在O店的北面2千米處.(1)請(qǐng)以O(shè)為原點(diǎn)，向北的方向?yàn)檎较颍?個(gè)單位長(zhǎng)度表示1千米，畫一條數(shù)軸.你能在數(shù)軸上分別表示出O，A，B，C的位置嗎？

O:0km

A:-3km

B:+1km

C: +2km

(2)牛奶廠的送貨車從O店出發(fā)，要把一車牛奶分別送到A，B，C三家經(jīng)銷店后再回到O店,那么走的最短路程是多少千米？

2+3+2=7km