第一篇：教師自我反思,參與教研活動(dòng)的檢查制度

教師自我反思，參與教研活動(dòng)的檢查制度

實(shí)踐反思是教師對(duì)自己教學(xué)過程中的行為進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，即自我思考、自

我總結(jié)、自我完善提高。實(shí)踐反思是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。

一、實(shí)施集體備課與個(gè)性欣賞制度

采取“通用教案”與“個(gè)案補(bǔ)充”相結(jié)合的方式，建立集體備課與個(gè)性備

課欣賞制度。通過集體備課，集大家之長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，形成“通用教案”。在此基礎(chǔ)

上，每個(gè)教師再結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，在“通案”旁邊進(jìn)行個(gè)案補(bǔ)充，設(shè)計(jì)富有個(gè)

性的教學(xué)方案，靈活多變的用于課堂教學(xué)。

二、教學(xué)反思貫穿整個(gè)教學(xué)過程

（1）課前進(jìn)行教學(xué)反思，使教學(xué)成為一種自覺地實(shí)踐。在備課時(shí)教師要

對(duì)教材與學(xué)生進(jìn)行綜合分析，依據(jù)教材內(nèi)容去尋找、開發(fā)、制作教學(xué)資源和資料。

備課時(shí)，考慮的是怎樣“教”才能促進(jìn)“學(xué)”，“教”為“學(xué)”服務(wù)。教師學(xué)會(huì)主

動(dòng)地有創(chuàng)造性的利用一切可用資源，為教育教學(xué)服務(wù)，給課堂教學(xué)帶來無窮的樂

趣。

（2）課中進(jìn)行教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)率。教學(xué)時(shí)，教師要注意課堂上

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)控課堂。教師要時(shí)刻反思自己的教學(xué)過程，幾室調(diào)控課堂，促使課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力。

（3）課后進(jìn)行教學(xué)反思，促使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

反思：

一、要對(duì)每節(jié)課的不足之處進(jìn)行反思；

二、要對(duì)自己的機(jī)制處理或偶發(fā)事

件進(jìn)行自我反思；

三、要對(duì)學(xué)生質(zhì)疑的問題進(jìn)行反思；

四、要對(duì)教材處理進(jìn)行反

思；

五、要結(jié)合課堂教學(xué)的現(xiàn)象或困惑用現(xiàn)代教育教學(xué)理論加以分析，做到理論

與實(shí)踐相結(jié)合。這樣才能有效的提高教學(xué)能力。

三、學(xué)校對(duì)教師反思實(shí)行“二定”、“兩?！薄耙环颠€”的管理制度。

“二定”即教師要定時(shí)上交教育教學(xué)反思，學(xué)校定時(shí)匯報(bào)檢查結(jié)果。

“兩?！奔磳W(xué)校專檔管理，專項(xiàng)檢評(píng)。

“一返還”即學(xué)期末最后一次檢查后，學(xué)校返還給教師，為教師以后教學(xué)

教研提供借鑒。

第二篇：教師參與教研活動(dòng)制度

教師參與教研活動(dòng)制度

為保證白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研科研活動(dòng)順利開展，提高教研科研活動(dòng)的水平和效率，以教研科研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)教研室研究，教委領(lǐng)導(dǎo)決定，制定白旄鎮(zhèn)小學(xué)教師參加教研科研活動(dòng)的制度措施與考評(píng)辦法如下：

一、制度措施

1、學(xué)期初，各教研組須根據(jù)鎮(zhèn)教研室制定各單位教研工作計(jì)劃和學(xué)科教研計(jì)劃，安排活動(dòng)。

2、學(xué)校每月召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，各學(xué)科每周進(jìn)行一到兩次教研活動(dòng)，定期進(jìn)行集體備課。

3、各單位要有目的、有計(jì)劃地組織開展試驗(yàn)課、匯報(bào)課活動(dòng)，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。

4、建立各學(xué)科教師梯隊(duì)，鼓勵(lì)新老教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)和試卷，業(yè)務(wù)主任要經(jīng)常了解分析教師教學(xué)情況，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和要求。

6、關(guān)心和鼓勵(lì)教師參加多種形式的進(jìn)修活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

7、提倡教師多寫教育教學(xué)專題總結(jié)或論文，每人每學(xué)期至少向教導(dǎo)處上交二篇以上教學(xué)專題總結(jié)或論文。

8、積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，根據(jù)課題有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行探索研究，提高科研能力。

9、各教研組長(zhǎng)要詳細(xì)記錄每次教研活動(dòng)情況，各種資料要及時(shí)歸檔。

10、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，要做好教研組和教師個(gè)人工作總結(jié)，學(xué)校要給予評(píng)定并獎(jiǎng)勵(lì)。

11、教師參加各級(jí)教育部門組織的教研、科研活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律。

12、凡參加教研科研活動(dòng)的教師根據(jù)考評(píng)辦法給予加分。

13、凡無故不參加活動(dòng)的，是教干的每次扣學(xué)校綜合量化評(píng)估分2分，是教師的每次扣教師綜合量化評(píng)估分1分；遲到、早退的，是教干的每次學(xué)校綜合量化評(píng)估分1分，是教師的每次扣教師綜合量化評(píng)估分0.5分。

14、不按活動(dòng)要求去做，未完成活動(dòng)任務(wù)或活動(dòng)效果不好的，是單位的每次扣綜合量化評(píng)估分10分，是個(gè)人的每次扣教師綜合量化評(píng)估分5分。

15、根據(jù)考評(píng)辦法對(duì)單位和教師進(jìn)行量化積分，記入年終綜合量化成績(jī)。

二、考評(píng)記分辦法

1、講課類活動(dòng)

參加省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)，每次分別加8、6、4、2分。

2、論文、課件制作、案例、征文類活動(dòng)

參加省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)，每次分別加4、3、2、1分。

3、聽課學(xué)習(xí)類活動(dòng)

參加省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)，每次分別加2、1.5、1、0.5分。

4、業(yè)務(wù)培訓(xùn)類活動(dòng)

參加省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)，每次分別加2、1.5、1、0.5分。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師加倍。

5、組織各類比賽活動(dòng)

擔(dān)任各類比賽活動(dòng)評(píng)委教師按省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)分別加8、6、4、2分。

6、活動(dòng)考勤

凡應(yīng)參加而未參加的每人次按省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)分別扣8、6、4、2分。有事須向鎮(zhèn)小學(xué)教研室書面請(qǐng)假，扣分折半。

7、凡無故不參加活動(dòng)的教師或單位，根據(jù)相關(guān)制度給予相應(yīng)的扣分，記入年終綜合量化成績(jī)。

三、本制度及評(píng)分辦法自公布之日起實(shí)行。

大長(zhǎng)田中心校

2011.9

第三篇：教師參與校本教研的檢查制度

教師參與校本教研的檢查制度

為進(jìn)一步規(guī)范校本教研活動(dòng)，提高教科研活動(dòng)的質(zhì)量，督促教科研各項(xiàng)制度落到實(shí)處，特制定本教研檢查制度。

一、每周教科研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校負(fù)責(zé)檢查、記錄各組活動(dòng)情況，包括參加人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容、主持人、起止時(shí)間、缺勤人員等，活動(dòng)完畢后收交活動(dòng)記錄。

二、檢查實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合的方式，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全面檢查記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各教研組參加教研活動(dòng)。

三、各位教師要服從學(xué)校和教研組長(zhǎng)的安排、布置，按時(shí)參加教科研活動(dòng)，并且認(rèn)真進(jìn)行教研活動(dòng)，積極發(fā)言，做好記錄，而且能夠落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

四、檢查結(jié)果及活動(dòng)記錄等要及時(shí)整理存檔，作為教師評(píng)估、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選的重要依據(jù)。

第四篇：教師參與教研制度

教師參與教研制度

1、加強(qiáng)教研、教改活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的保證，全體教師必須認(rèn)真積極準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)。

2、各教研組必須根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，根據(jù)學(xué)校的部署，在開學(xué)的第一周制定好教研教改活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃開展教改教研活動(dòng)。

3、各教研組要每周安排一次教研活動(dòng)，開展專題研究、聽課、評(píng)課與集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)要確定一個(gè)主題，要有老師做中心發(fā)言，教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)記錄，力求做到每次活動(dòng)有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有收獲。

4、各教研組每學(xué)期應(yīng)舉行一次大型的教學(xué)研究活動(dòng)（示范課、研究課、評(píng)優(yōu)課、方法指導(dǎo)課等）

5、各教研組要確定好每學(xué)年和每學(xué)期的研究專題，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有反饋。教師要積極參加教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)教改教研任務(wù)，大膽開展教改實(shí)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，加快我校的現(xiàn)代化教育的進(jìn)程。

6、各教研組要努力形成虛心學(xué)習(xí)、積極開展教研教改活動(dòng)的良好風(fēng)氣，組織公開課時(shí)，教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作。教研組長(zhǎng)要協(xié)助學(xué)校對(duì)本學(xué)科教師的備課、作業(yè)批改、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量等情況進(jìn)行定期檢查評(píng)價(jià)。

7、各教研組應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生開展興趣小組活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加全國、省、市、學(xué)校等各部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，并努力在競(jìng)賽中爭(zhēng)取最佳成績(jī)。

8、各學(xué)科應(yīng)調(diào)動(dòng)中、老年骨干教師的積極性，發(fā)揮傳幫帶作用，幫助青年教師樹立良好的職業(yè)道德，打好業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)水平。

10、教研組長(zhǎng)要及時(shí)總結(jié)教研教改經(jīng)驗(yàn)，加以推廣運(yùn)用，使教學(xué)工作得以發(fā)展和創(chuàng)新，選拔、培養(yǎng)青年教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，提高本組教師教學(xué)、教研水平。學(xué)期結(jié)束，各學(xué)科組應(yīng)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)、教研工作作出認(rèn)真總結(jié)，督促教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，積極向教育刊物推薦。

11、教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文1—2篇，在學(xué)期結(jié)束前一周上交教導(dǎo)處。

第五篇：教師自我反思檢查制度3

教師自我反思檢查制度

自我反思是教師對(duì)自己所上的課進(jìn)行自我查找優(yōu)缺點(diǎn)的重要方式，對(duì)今后的教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步和提高提供堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)，讓教師把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)，把發(fā)現(xiàn)的問題在今后的教學(xué)中及時(shí)糾正，使自己的教學(xué)水平不斷提高。特制定如下檢查制度：

一、教學(xué)反思貫穿整個(gè)教學(xué)過程

（1）課前進(jìn)行教學(xué)反思，使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐。在備課時(shí)教師要對(duì)教材與學(xué)生進(jìn)行綜合分析，依據(jù)教材內(nèi)容去尋找、開發(fā)，制作教學(xué)資源和資料。備課時(shí)，考慮的是怎樣“教”，才能促進(jìn)“學(xué)”，“教”為“學(xué)”服務(wù)。教師學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為教育教學(xué)服務(wù)，給課堂教學(xué)帶來無窮的樂趣。（2）課中進(jìn)行教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)時(shí)，教師要注意課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)控課堂，激活課堂。教師要時(shí)刻反思自己的教學(xué)過程，及時(shí)調(diào)控課堂，促使課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力。

（3）課后進(jìn)行教學(xué)反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。一要對(duì)每節(jié)課成功之處進(jìn)行反思；二要對(duì)每節(jié)課不足之處進(jìn)行反思；三要對(duì)自己的機(jī)智處理或偶發(fā)事件，進(jìn)行自我反思；四要對(duì)學(xué)生質(zhì)疑的問題進(jìn)行反思；五要對(duì)教材處理進(jìn)行反思；六要結(jié)合課堂教學(xué)的現(xiàn)象或困惑用現(xiàn)代教育教學(xué)理論加以分析，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。這樣才能有效提高教學(xué)能力。

二、學(xué)校對(duì)教師反思實(shí)行“二定”、“兩?！薄耙环颠€”的管理制度。

“二定”即教師要定時(shí)上交、教育教學(xué)反思要一月一交。學(xué)校定時(shí)匯報(bào)檢查結(jié)果?！皟蓪！奔磳W(xué)校專檔管理、專項(xiàng)檢評(píng)?！耙环颠€”即學(xué)期末最后一次檢查后，學(xué)校返還給教師，為教師以后教學(xué)教研提供借鑒。

三、每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)反思交流，教師互相交流提高。

2013.9.5