第一篇：中考作文得分的五大亮點

中考作文得分的五大亮點

□陳良松

一、標題亮點

有的考生將“話題”作為“標題”實乃下策。作文的擬題法有以下幾種：

1.擴充法。就是擴充話題，加上一些修飾、限制或補充性的詞語，將話題擴充為一個短語。如以“禮物”為話題作文，文章題目可擬成《一份特殊的禮物》《送給媽媽的禮物》《禮物，增進了我們的友誼》等。

2.引用法。引用與材料相吻合的名言、詩句、歌詞、電視欄目名等。如《想說堅強不容易》（以“堅強”為話題）《溝通無限》（以“理解”為話題）《因為有了你》（以“假日”為話題）《給我陽光就燦爛》（以“陽光”為話題）。

3.替換法。就是把話題替換成與它意思相當或同類的詞語——這一詞語可以是話題詞語的比喻義或引申義。如以“為別人喝彩”為話題作文，話題中的“喝彩”就是“稱贊夸獎”的意思，可直接擬題為《××，好樣的！》。

4.巧用修飾。巧妙靈活地運用修辭格潤色標題，使之生動雋永。如《做一匹靠自己的“黑馬”》（比喻）《綠色，我的夢》（借代）《戰(zhàn)勝脆弱，從心做起》（仿詞）。

二、立意亮點

同樣的題材，可以寫出立意相差甚遠的不同文章。立意應(yīng)遵循“求新，求真，求深”的原則。“求新”是立意的靈魂，我們應(yīng)追求“人無我有，人有我新”的境界。要做到立意新穎可采用“反彈琵琶”的方法。如以“欣賞”為話題作文，有位考生寫了《欣賞自己》，在別的同學(xué)大談特談欣賞別人的優(yōu)點時，他采用反彈琵琶的立意方法，鮮明地提出“欣賞自己”這一獨特的觀點，從而獲得了滿分?！扒笳妗本褪且獙懗龈挥姓媲閷嵏械奈恼?，“求深”就是立意要有深度。如2005年河南半命題作文《幸福原來》，不少同學(xué)只寫父母、老師的一次關(guān)愛，同學(xué)的一次鼓舞，缺少應(yīng)有的感悟，給人公式化的印象；而有位考生寫的《幸福原來蘊藏在樂觀中》寫出了幸福存在的基礎(chǔ)，立意較深。

三、語言亮點

語言是作文的衣裳，應(yīng)考作文絕對不應(yīng)忽視語言的錘煉?？梢宰屨Z言詩化，例如，“我喜歡在雨夜，泡上一壺大龍井細細品味，聽窗外雨的輕敲與風的長吟??任自己的心在龍井的清幽中沉迷??”可以讓語言哲理化，例如，“成功的時候，淡淡的喜悅伴淺淺的微笑；失敗的時候，深深的痛苦埋在心底。”可以讓語言幽默化，例如，寫躲在被窩中看《水滸傳》時的提心吊膽——“略有聲響，必須以最快的速度熄燈、伸頭、察看，直到‘警報解除’，又縮頭蜷腿?！笨梢宰屨Z言抒情化，例如，“我愿將我的青春，揚成一面呼嘯的旗幟，在愛的陽光照耀下，使生命綻放出炫目的光彩！”可以引用古詩詞，還可運用修辭手法等，追求詩意靈動的語言美，充分顯示自己的才情。

四、開頭與結(jié)尾亮點

文章開頭的使命是：一針見血，吸引讀者，引出下文。根據(jù)這一點，介紹幾種便于操作

也比較實用的開頭：

1.落筆扣題，總領(lǐng)全篇。這類開頭，開宗明義，既扣了題，又領(lǐng)起下文，給人干脆利落、入題快捷、不枝不蔓的感覺。

2.自然入題，水到渠成?？梢园凑諘r間順序或者空間順序或者情感的變化順序來寫，自自然然地入題。

3.開頭質(zhì)疑，吸引讀者。這樣的文章，一開始便在讀者的心里留下幾個問號，很能激起讀者的求解欲望。

4.名言警句，給人啟迪。這樣的開頭在議論文中比較多見，開頭引用名言，便于抓住讀者的心。

寫好結(jié)尾的原則是：總結(jié)全文，提示主題——或能意在言外，發(fā)人深思；或能戛然而止，干凈利索。根據(jù)這個原則，可采用以下幾種類型的結(jié)尾:

1.瓜熟蒂落，自然完結(jié)。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。2.照應(yīng)開頭，收攏全文。結(jié)尾或點題，或與文題遙相呼應(yīng)，起到收攏全文的作用，給人以圓滿的感覺。

3.聯(lián)想引申，深化主題。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題，或總結(jié)提高，使主題得到升華。

4.臨別秋波，引人動情。根據(jù)前文的需要，在結(jié)尾處寫一段讓人動情的句子，使人讀來產(chǎn)生留戀之意。

五、形式亮點

中考滿分作文大多突破了文章固有的結(jié)構(gòu)模式，在文體上有所創(chuàng)新，如題記式、日記體、書信體、鏡頭組合、小標題、劇本式、聊天式、訪談式、調(diào)查報告、童話式等。作文形式新穎獨特，有助于提升作文的品位，增加作文的得分點。不過，文體的新要與思想內(nèi)容的新結(jié)合在一起，如果一味追求形式上的創(chuàng)新，而不注意文章的思想內(nèi)涵，結(jié)果只能是“新瓶裝舊酒”，讓人乏味。

散文如何寫出意蘊

□張?zhí)毂?/p>

“有意蘊”是《考試大綱》“發(fā)展等級”里對語言提出的高要求，就是要求作文的語言不要過分淺顯直白，讓人一眼看到底，無味可嚼，而是要含蓄蘊藉，精辟有力，警策人心，讀后讓人掩卷沉思，口齒留香。但我們知道“語言是思維的外殼”，它和思維密切相關(guān)，唯有思想深刻凝重，才能達到“文句有意蘊”的境界。因此對“意蘊”的理解就不能僅僅停留在語言的層面，需要對“意蘊”有更深刻的挖掘?！犊荚嚧缶V》里的“意蘊”一詞其實是從黑格爾的美學(xué)觀點借鑒過來的。黑格爾說“藝術(shù)作品應(yīng)該具有意蘊，也是如此，它不只是用了某種線條、曲線、面、齒紋、石頭浮雕、顏色、音調(diào)、文字乃至于其他媒介，就算盡了它的能事，而是要顯現(xiàn)出一種內(nèi)在的生氣，情感，靈魂，風骨和精神，這就是我們所說的藝術(shù)作品的意蘊”。從散文的角度來說，意蘊就是滲透著情感的思辨和在理性的引導(dǎo)下走向深沉凝重的情感，是理性認識和感性形象緊密和諧的統(tǒng)一。作為高三學(xué)生已經(jīng)接觸過了不少文史知識，理性思維也得到了一定程度的開發(fā)，已經(jīng)具備了寫好散文的基礎(chǔ)，如果經(jīng)過一段時期的有針對性的訓(xùn)練，寫出了意蘊，從而顯示出自己的文化積淀、學(xué)識素養(yǎng)、胸襟氣質(zhì)，不就寫出亮點了嗎？事實上高考作文愈來愈傾向于考測學(xué)生的思辨能力和語言能力，近年出現(xiàn)的高考滿分佳作，也無不閃耀出智慧的理性之光與成熟厚實具有穿透力的語言風格。

那么如何才能寫出有意蘊的散文呢？我認為可以從以下三個方面去努力：

一、要寫出立足于現(xiàn)實關(guān)懷的歷史情懷

中國知識分子歷來具有一種深沉的歷史情懷，即使是一些描寫現(xiàn)實的作品，也常常浸透著悠遠的滄桑之感，今天與昨天遙相呼應(yīng)。作家常因歷史情懷而博大，作品也常因歷史情懷而升華。中學(xué)生的作文也同樣如此，因?qū)懗隽藲v史情懷而具有了濃郁的文化底蘊，這既是對優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的繼承，又是對現(xiàn)代人文精神的思考。閱讀此類佳作，如飲香茗，如飲醇酒。但是這種歷史情懷又有它自身的特點，它并不要求人們鉆進故紙堆，一味沉溺于古舊的歲月。它倒常常與現(xiàn)實關(guān)懷密切相連，甚至充滿著現(xiàn)實批判激情。將歷史延伸到現(xiàn)實，又將現(xiàn)實回溯到歷史，歷史與現(xiàn)實互為映照，互為發(fā)現(xiàn)，使現(xiàn)實批判具有深厚的歷史感，使歷史反思充滿著強烈的現(xiàn)實感，歷史情懷打上了鮮明的時代烙?。哼@是歷史情懷所追求的境界。這個特點在不少課文里都得到了充分的體現(xiàn)，如余秋雨的《廢墟》、《都江堰》，翦伯贊的《內(nèi)蒙訪古》，余光中的《春天，遂想起》等。

事實上這幾年獲得高分的高考作文里表現(xiàn)人文意蘊的佳作比比皆是，如“殺了秦王于天下蒼生何益？太子的個人恩怨與天下生靈的命運哪一個更重要？我是太子的人，該如何選擇？”（2002年山東省高考優(yōu)秀作文《刺秦》）“退兵！退兵！我不由得憤懣起來。但是，趙家的精美畫舫如何敵得過金賊的鐵船利艦？肥得邁不開步子的千里馬又如何充當胡虜鐵騎的對手？我仿佛聽到了寡母孤子的呼喊，仿佛看到了滿地橫尸，母親在指著我的鼻子責罵”（2002年江蘇省高考優(yōu)秀作文《小重山后的選擇》），“‘不用了，艦長’，上尉平靜地說，‘我們已經(jīng)將核動力裝置關(guān)閉了。’巴倫支再次沉寂?？死锬妨謱m上的三色旗仿佛在為它的勇士們奮力飄揚”（2002年高考全國卷優(yōu)秀作文《這里的黎明靜悄悄》），“今天，我們以日本為鏡，也許有人不齒，也許有人怨恨。但是在競爭如此慘烈的今天，我們應(yīng)當為有這樣一面鏡子而慶幸。昨天，我們已經(jīng)為這面鏡子付出高昂的代價；今天，我們應(yīng)該提早預(yù)防”（2004年湖北卷優(yōu)秀作文《鏡中日本》）。

在教學(xué)實踐中常出現(xiàn)兩種錯誤的傾向：一是盲目地填加文史材料。不少老師也指導(dǎo)學(xué)生寫歷史情懷，學(xué)生的作文里也常有不少的文史材料，但寫出的文章并不成功。一個很重要的原因就是學(xué)生不懂怎樣運用有文化底蘊的文史材料，只是機械生硬地搬運材料。解決的方法就是要站在對現(xiàn)實關(guān)懷的角度回味歷史，懷古以鑒今。否則脫離了對現(xiàn)實關(guān)懷的文史材料只是一堆死的字符，是沒有鮮活的生命的，至少是沒有多少現(xiàn)實意義的。二是盲目地反對使用文史材料，理由是“抒發(fā)真情何必借古人說話”？這種觀點至少有兩點錯誤：一是用靜止的孤立的觀點分析問題，把現(xiàn)實和歷史割裂開來。許多歷史看起來是“回望”，卻依然是“現(xiàn)在”，因為許多同樣性質(zhì)的思想觀念、倫理道德今天還在活動著，表面的形態(tài)也許變了，但里面其實還一樣。二是抒發(fā)真情和借古人說話是對立矛盾的嗎？不借古人說話就一定能抒發(fā)真情嗎，借古人說話就一定不能抒發(fā)真情嗎？其實抒發(fā)真情與是否借古人說話是不相干的兩回事，真情只和作者自己的感受有關(guān)，而借古人說話是表達情感的形式。自然可以完全用自己的話來表達，也可以借古人來表達，只要表達得好即可。而我們認為，如果能借用歷史情懷寫出意蘊和文化底蘊，又何樂而不為呢？

除了要立足于現(xiàn)實關(guān)懷來寫歷史情懷以外，從歷史情懷本身來說，還要加強思辨，因為思辨是歷史情懷的本質(zhì)。歷史情懷正是借助于對事物的過程和結(jié)果、整體和部分、對立和統(tǒng)一、主觀和客觀等哲學(xué)關(guān)系的把握、分析和綜合，從而以自身的生命去感悟和體驗歷史，去歷史長河中尋找屬于自己生命結(jié)構(gòu)的那部分底蘊，去破譯構(gòu)成代與代之間、一個歷史階段與另一個歷史階段之間某種連續(xù)性和同一性的文化密碼，從而發(fā)現(xiàn)人類歷史的規(guī)律，找到生命情感人生價值的意義的彼岸?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（實驗稿）》強調(diào)語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生“認識自然、認識社會、認識自我、規(guī)劃人生”，也就是說“認識”這個話題是語文教學(xué)的一大要點?！罢J識”的深淺就依賴于思辨力的高低。2003年以“感情的親疏和對事物的認知”為話題的全國高考作文，許多考生只從原材料出發(fā)，認識膚淺，認為“感情親則對事物認識淺，感情疏則對事物認識深”，大多得分不高。而有一位考生認識深刻，列舉了“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的名言與事例，提出了新的見解——“感情的親疏對事物的認知有影響，但人的學(xué)識、品德、修養(yǎng)完全可以消除它”，從而獲得高分。

二、要寫出滲透著理性引導(dǎo)下的激蕩的情感

歷史情懷不同于歷史理性。它面對歷史不可能冷靜客觀，無動于衷，一副鐵石心腸。相反，它常常顯得多愁善感，兒女情長，并注入了作者自己的主觀情感和生命體驗，歷史與生命融為一體。主體生命的介入，使歷史變得生動與鮮活；而歷史一經(jīng)與作者的生命歷程聯(lián)系在一起，又使作品變得博大和豐富。

我們一直在提倡為文須有情，為情須求真，感情真實始終是評價文章的一個重要指標。但這里有兩個問題沒有解決，首先感情真實之前還得有一個條件，那就是感情的清晰。悲則是悲，喜則是喜，不宜含糊隱藏。要做到感情清晰，最好的方法就是讓感情激蕩，悲則大悲——心碎骨裂；喜則大喜——淚涕縱橫；怒則大怒——發(fā)皆上指；愛則大愛——如癡如醉。寧可讓感情“偏激”一點，也別讓閱卷者感受不到感情。感情樸素在文學(xué)上是至真至美的，但在高考作文里就可能被當成干澀、貧血、乏味。當然，我們可以指出作者的姿態(tài)過于偏激，言辭也不乏刻薄，甚至流露出厚古薄今的情緒，影響了作者現(xiàn)實批判的深度與力度。但是，歷史情懷又無法像歷史理性那樣完全理智地從歷史法則、社會發(fā)展規(guī)律的角度來看待和評價生活，而是時常聽憑心靈和情感的驅(qū)遣，注重人性的完善，追求情感與道德的世界，對現(xiàn)實作出情緒化的臧否。這樣，作者的偏激與片面也就是可以理解的了，我們甚至不妨把它視為“深刻的片面”或“片面的深刻”。

其次，在高考作文里更適宜表達哪一類的真情呢？完全書寫個人的感情當然可以，但在高考這個特定的情境里，考生最好是能跳出個人情感的局限，將個人的情感與天下蒼生的命運、國計民生的重任結(jié)合起來，表現(xiàn)出當代青年寬廣的視野、博大的胸懷、歷史賦予的責任感使命感等?！瓣P(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注人生”一直是高考作文命題的價值取向。也就是說我們要同情弱者、關(guān)愛他人、尊重生命、追求自由和平、以天下為己任等，這就寫出了文章的歷史情懷和人文意蘊。讀了毛澤東的《沁園春·長沙》，哪一個熱血青年不為“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”而壯懷激烈呢？

三、要寫出形象感強富有感染力的畫面

意蘊是感性形象與理性思維緊密和諧的結(jié)合，即思想感情再好，還需要借助語言生動巧妙的表達。這就需要作者有意識地描繪出富有感染力的畫面來感動讀者。這里介紹兩種比較有效的方法：

首先，運用聯(lián)想和想象，藝術(shù)地再現(xiàn)文史人物當年的情景，或是對所寫內(nèi)容作細膩精致的描寫。需要注意的是聯(lián)想和想象既要有一定的材料依據(jù)，又要有自己獨特的感悟和發(fā)現(xiàn)，尤其是要寫出細節(jié)——或是人物的神態(tài)表情、心理動作，或是環(huán)境的熏染、氣氛的營造，或是聲音色彩的匠心獨運等?？聪旅鎺讉€成功的細節(jié)描寫：

例一：當虞姬橫刀，將一朵生命之情綻放成矛尖鋒刃的湛藍，我看到了鮮紅鮮紅的血流過雪白雪白的頸。壯士掩面，烏騅悲鳴。（2001年高考優(yōu)秀作文《題烏江亭》，該處細節(jié)側(cè)重色彩）

例二：“哐當、哐當??”聽見那清脆的打鐵聲了嗎？清風拂面，強健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操。嵇康，這個時代的英雄，一代才子，就在這兒過著鐵匠的生活。（2004年高考優(yōu)秀作文《菊花飄香的時節(jié)》，該處細節(jié)側(cè)重聲音）

例三：他緊縮著眉頭，背著手，一步一步緩緩地走著，走到這頭，又折回去，走到那頭，又折回來。堂前的那炷香緩緩地燃燒著，煙氣繚繞。在堂外，呂后派來的使者垂手站立，靜靜地等候。（2003年高考滿分作文《陷阱》，該處細節(jié)側(cè)重氣氛的營造）

例四：“是的，蕭丞相是我相交多年的知己，若沒有他，就沒有我的今日。”韓信的眉頭舒展開來，重重地吁了口氣，恢復(fù)了往日的神采：“走吧?！笔拐呗冻隽艘粋€不易覺察的詭秘的笑。（2003年高考滿分作文《陷阱》，該處細節(jié)側(cè)重人物的神態(tài)表情）

其次，運用比喻和擬人的修辭方法。比喻的作用就是將要表達的內(nèi)容變得更生動形象，無疑有助于刻畫畫面，無須多說，只強調(diào)一種取喻的方式：即景取喻，就是說作者的比喻并非故作姿態(tài)，為寫比喻絞盡腦汁，而是就眼前之景，巧為設(shè)喻。如李清照的名句“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，一個人剛好把簾子卷起，看到門前的黃花，就以黃花作比喻，這就叫即景設(shè)喻。這種比喻給人的感受是信手拈來，自然入文，倍感和諧。課文中的例子也很多，典型的如《荷花淀》里的一段：“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。”高考作文里也有不少即景設(shè)喻的佳句，看兩個例句：

例一：身后一陣馬蹄響，蕭何那清晰的聲音如同那清冷的月色一起穿入他的心中：“韓信留步！”爾后是月下對酌，暢敘心曲。那晚，他會心地笑了，如那輪滿月一樣清純。

例二：生應(yīng)無所息，就同這棵樹靜靜站立，也可演繹風情萬種，醉了路人?。?006年浙江滿分作文《逃離，不如歸來》）

特級教師毛榮富說“在所有的修辭手法中，擬人是最有情味的，也是最富文學(xué)色彩的”，“它浸透著人文的情懷，它是人本思想向自然界和一切生靈的真誠輻射”。如何運用擬人來形成畫面感呢？關(guān)鍵是要學(xué)會移情，相信“萬物有靈”，唯其如此，作者的靈魂才可能與筆下萬物交流情感，心與物相知相應(yīng)。如下例。

例一：陰沉的上午，太陽還不能從云里掙扎出來，連空氣也疲憊著。（魯迅《傷逝》）例二：我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。（陳啟佑《永遠的蝴蝶》）

例三：我就這樣從早晨里穿過，現(xiàn)在走進了下午的尾聲，而且還看到了黃昏的頭發(fā)。（余華《十八歲出門遠行》）

例四：風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。（茨威格《世間最美的墳?zāi)埂罚?/p>

例五：幾千年后，一位詩人說：“真正的勇敢不是為某件事壯烈地死去，而是為某件事卑賤地活著。”于是一陣秋風嗚咽著，吹起《史記》發(fā)黃的紙頁。（2003年高考滿分作文《陷阱》）

第二篇：中考作文得分亮點

中考作文得分亮點

一、標題亮點

有的考生將“話題”作為“標題”實乃下策。作文的擬題法有以下幾種。

1、擴充法。就是擴充話題，加上一些修飾、限制或補充性的詞語，將話題擴充為一個短語。如以“禮物”為話題作文，文章題目可擬成《一份特殊的禮物》《送給媽媽的禮物》《禮物，增進了我們的友誼》等。

2、引用法。引用與材料相吻合的名言、詩句、歌詞、電視欄目名等。如《想說堅強不容易》（以“堅強”為話題）《溝通無限》（以“理解”為話題）《因為有了你》（以“假日”為話題）《給我陽光就燦爛》（以“陽光”為話題）。

3、替換法。就是把話題替換成與它意思相當或同類的詞語——這一詞語可以是話題詞語的比喻義或引申義。如，以“為別人喝彩”為話題作文，話題中的“喝彩”就是“稱贊夸獎”的意思，可直接擬題為《× ×，好樣的！》。

4、巧用修飾。巧妙靈活地運用修辭格潤色標題，使之生動雋永。如《做一匹靠自己的“黑馬”》（比喻）《綠色，我的夢》（借代）《戰(zhàn)勝脆弱，從心做起》（仿詞）。

二、立意亮點

同樣的題材，可以寫出立意相差甚遠的不同文章。立意應(yīng)遵循“求新，求真，求深”的原則。“求新”是立意的靈魂，我們應(yīng)追求“人無我有，人有我新”的境界。要作到立意新穎可采用“反彈琵琶”的方法。如以“欣賞”為話題作文，有位考生寫了《欣賞自己》，在別的同學(xué)大談特談欣賞別人的優(yōu)點時，他采用反彈琵琶的立意方法，鮮明地提出“欣賞自己”這一獨特的觀點，從而獲得了滿分?！扒笳妗本褪且獙懗龈挥姓媲閷嵏械奈恼隆！扒笊睢本褪橇⒁庖猩疃取Ｈ?005年河南半命題作文《幸福原來_____》，不少同學(xué)只寫父母、老師的一次關(guān)愛，同學(xué)的一次鼓舞，缺少應(yīng)有的感悟，給人公式化的印象；而有位考生寫的《幸福原來蘊藏在樂觀中》寫出了幸福存在的基礎(chǔ)，立意較深。

三、語言亮點

語言是作文的衣裳，應(yīng)考作文絕對不應(yīng)忽視語言的錘煉?？梢宰屨Z言詩化。例如，“我喜歡在雨夜，泡上一壺大龍井細細品味，聽窗外雨的輕敲與風的長吟??任自己的心在龍井的清幽中沉迷??”。可以讓語言哲理化。例如，“成功的時候，淡淡的喜悅伴淺淺的微笑；失敗的時候，深深的痛苦埋在心底”。可以讓語言幽默化。例如，寫躲在被窩中看《水滸傳》時的提心吊膽——“略有聲響，必須以最快的速度熄燈、伸頭、察看，直到‘警報解除’，又縮頭蜷腿”?？梢宰屨Z言抒情化。例如，“我愿將我的青春，揚成一面呼嘯的旗幟，在愛的陽光照耀下，使生命綻放出炫目的光彩！”可以引用古詩詞，還可運用修辭手法等，追求詩意靈動的語言美，充分顯示自己的才情。

四、開頭、結(jié)尾亮點

文章開頭的使命是：一針見血，吸引讀者，引出下文。根據(jù)這一點，介紹幾種便于操作也比較實用的開頭。

1、落筆扣題，總領(lǐng)全篇。這類開頭，開宗明義，既扣了題，又領(lǐng)起下文，給人干脆利落、入題快捷、不枝不蔓的感覺。

2、自然入題，水到渠成?？梢园凑諘r間順序或者空間順序或者情感的變化順序來寫，自自然然地入題。

3、開頭質(zhì)疑，吸引讀者。這樣的文章，一開始便在讀者的心里留下幾個問號，很能激起讀者的求解欲望。

4、名言警句，給人啟迪。這樣的開頭在議論文中比較多見，開頭引用名言，便于抓住讀者的心。

寫好結(jié)尾的原則是：總結(jié)全文，提示主題——或能意在言外，發(fā)人深思，或能戛然而止，干凈利索。根據(jù)這個原則，可采用以下幾種類型的結(jié)尾:

1、瓜熟蒂落，自然完結(jié)。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。

2、照應(yīng)開頭，收攏全文。結(jié)尾或點題，或與文題遙相呼應(yīng)，起到收攏全文的作用，給人以圓滿的感覺。

3、聯(lián)想引申，深化主題。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題，或總結(jié)提高，使主題得到升華。

4、臨別秋波，引人動情。根據(jù)前文的需要，在結(jié)尾處寫一段讓人動情的句子，使人讀來產(chǎn)生留戀之意。

五、形成亮點

中考滿分作文大多突破了文章固有的結(jié)構(gòu)模式，在文體上有所創(chuàng)新，如題記式、日記體、書信體、鏡頭組合、小標題、劇本式、聊天式、訪談式、調(diào)查報告、童話式等。作文形式新穎獨特有助于提升作文的品位，增加作文的得分點。不過，文體的新要與思想內(nèi)容的新結(jié)合在一起，如果一味追求形式上的創(chuàng)新，而不注意文章的思想內(nèi)涵，結(jié)果只能是“新瓶裝舊酒”，讓人乏味。

第三篇：中考作文得分點解密

中考作文得分點完全解密之一：切題

【得分點關(guān)鍵詞】切 題

【得分點要訣】 審清題目，切合題意 1．得分點概述

綜觀各地中考作文的評分標準，絕大多數(shù)都把“切題”“扣題”擺在了最前頭。扣題寫作可以說是中考作文的第一要務(wù)。在作文評分標準中的相關(guān)表述，有許多省市如北京、黑龍江、河北、四川等地，分別將“切合題意”、“符合題意”列為一類文、二類文的首要標準；也有許多省市如天津、上海、安徽等地，將“切題”作為一、二類的首要標準。切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優(yōu)秀之列。

中考評卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據(jù)此，閱卷老師給予各類作文不同等級的分數(shù)。

2．得分點策略

一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果我們將獨詞式話題擴展成短語并以此作為寫作題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。比如，以“感恩”為話題作文，有同學(xué)擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓后面的構(gòu)思選材等工作自然地圍繞題目展開。

二是下筆扣題打一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散?！遍_頭強調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。

三是穿插文中巧切題?？梢試@題目擬出一組小標題，穿插在文章之中；可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，滿分作文《“和諧”畫展》一文，以參加“和諧”為主題的畫展為內(nèi)容，描述了“我”精心準備的三幅畫：“嬰兒哺乳圖”、“淚眼蒙朧圖”、“夕陽攙扶圖”。作者分別以三幅圖為小標題，著力描述了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章始終運行在題目的軌道里。

四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要扣回題目，這一點至關(guān)重要。比如，2005年上海市有篇中考滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月。”這樣一來，很自然地點明題意，也留給讀者很大的品味空間。

3．失分會診

一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不當；或者將題目中的局部當作整體，只扣其中的一部分。這些做法都是偏題離題。比如，對話題“借口——弱者的托辭”，一些同學(xué)大談有時候借口也能尋求心理平衡，降低心理壓力。這樣一來，將“借口——弱者的托辭”這個話題變成了話題“借口”，只顧及了話題中的一部分，造成了整體偏離話題。

二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識，寫到哪里就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)行文離題的問題。比如，對半命題“窗外的 ”，有篇作文填題目為“窗外的美景”。文章描述生動，文采飛揚，結(jié)構(gòu)清晰，材料豐富。但是，作者只是在文章前半部分寫“窗外”，中間提出：“那么窗內(nèi)又是怎樣的呢？”然后過渡到寫“窗內(nèi)”。整篇文章的重點就是寫“窗內(nèi)”。很明顯，由于作者寫作的隨意性，導(dǎo)致文章偏離了題意。結(jié)果，文章被評為三類下。

三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”（不包括導(dǎo)語等）或者“話題”，而無視導(dǎo)語的限制，這也是造成離題的一個原因。比如，2005年北京市中考作文“開端”一題，導(dǎo)語中有“請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受”的要求。如果你的文章既不是敘述你的經(jīng)歷，又沒有用你自己的生活經(jīng)歷作為事例，也沒有寫出你個人的見解，那么，你就離了題。

4．提升要訣

第一，認真審題。這一步中，有幾點要特別注意：一是要認真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”部分，決不能輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三要讀懂題目包含的感情色彩。

第二，提前規(guī)劃。在動筆之前，先要將文章的構(gòu)思想清楚，表達什么樣的主題，選取哪些材料，材料呈現(xiàn)的先后順序及詳略處理，開頭、結(jié)尾怎樣寫等等，盡量想細一些。然后擬寫出寫作提綱。這樣，以有效地避免思維和寫作的隨意性。

第三，及時補救。寫一段話后，要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨、合乎題意，是否遵循了提綱所預(yù)設(shè)的寫作思路。如果發(fā)現(xiàn)了離題的內(nèi)容，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)到中心話題上來。

【考題回放】

1．因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，你在生活中曾有過這樣的感動嗎?如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福，一句勸勉，如果你曾感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。

請以“感恩"為話題寫一篇不少于600字的作文。要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體不限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老稀和本人的真實名字。（2005年湖北武漢市中考試題)2．面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟剖青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下時，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光發(fā)奮進取??

朋友，你對生活有什么感悟呢?請以“感悟——”為題寫一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。②除詩歌外，文體不限。③書寫清楚，600字左右。(2005年浙江衢州市中考試題)【作文展臺】 2．一類文解析

面對您無私的愛

“未覺池塘春夢早，階前梧葉已秋聲?！保ㄒ迷娋?，旨在說明時光飛逝。)歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，轉(zhuǎn)眼間我已走過了人生的十五個春秋，這一路上都伴隨著您——我親愛的媽媽那無私的愛。您還記得嗎?上初中那一年(聯(lián)系下文，宜改為“小學(xué)畢業(yè)那年”)，由于干旱，家里顆粒無收，一貧如洗，您為了給我籌集學(xué)費，竟一口氣走了十幾里的路到親戚家去借?可是借來的錢不夠，還差幾十元錢。無奈之下，病弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續(xù)給別人家鏟了三天地：為我掙來了學(xué)費。(聯(lián)系上下文來看，“掙來了學(xué)費’鈞表達不夠嚴密和準確。因為“ 學(xué) 費” 的大部分是借來而不是掙來的。改為“掙齊了剩余的學(xué)費”比較妥當。)當您把那些汗津津的錢遞給我時：我看見了您那雙曬得干裂的手，手心丟背上還有斑斑的血跡??為了女兒，您把“十指連心”的痛忍了下去。(“為了女兒”表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住“無私”二字。)您知道嗎?我曾有過多次放棄學(xué)習的念頭，我不愿意再看到您為了我而受累，可是每當我看見您那雙充滿期待的眼睛，放棄學(xué)習的念頭便被打消了。我暗暗發(fā)誓，一定要以第一的成績升入初中!您知道，女兒實現(xiàn)了心中的諾言。

上了初中，由于沒錢住宿，我只能暫住在姑姑家，為了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。這是因為，我發(fā)誓要讓您愛的樹上結(jié)滿累累碩果。(作者人生目標的確立，源于感恩。)經(jīng)過我的努力，第一學(xué)期期末考試我就考了第一名。我從同學(xué)那里借了輛自車，帶上學(xué)校獎給我的鋼筆和筆記本回到家里看望您。當我風風火火趕回家，正想高興地向您報告喜訊的時候，卻看到您孤單一入躺在炕上。(此處有必要增添一二句話對父親的情況交代一下，這樣可以回答讀者心中“為什么要讓女人去鏟地”、“為什么家中只有母親一人”等等疑問，表達會更嚴密。)望著您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。您說話有氣無力，連睜一下都顯得有些費力，看得出，您似乎沒有吃飯。我急忙走進廚房，想

給您做點吃的，無意間，我看見了飯桌上那硬邦邦的半個饅頭和那早已干癟了的幾根蔥?。(寫物，是為了襯托人物形象。這個細節(jié)讓我們感受到母親省吃儉用，愛孩子勝過愛自己。)

媽媽，女兒真的再也無法抑制內(nèi)心的感情，我的淚水早已模糊了我的視線。媽媽，為了你那最誠摯、最偉大、最無私的愛，女兒會以重點高中的錄取通知書來回報您的。

媽媽，面對您那無私的愛，我真想大喊一聲：“謝謝您，媽媽??”（結(jié)尾在強烈的抒情中再次點了題。）

【說長道短】

得分點：“面對您無私的愛”是個題意明確但涉及范圍較廣的題目，那么，作者是如何落實題目要求，扣題寫作的呢? 一是落實在寫作順序的安排上。本文所敘之事較多。作者著意將母親帶病鏟地掙齊學(xué)費一事放在開頭部分先寫，將母親“無私的愛”展示在讀者面前。這樣安排，完全符合題旨：題目所指，包括“面對”、“您”、“無私的愛”三個要點。

二是落實在寫作重點的確立上。在題目涉及的三個要點中，“您”、“無私的愛”應(yīng)該扮演的是配角，起鋪墊作用：“面對”行為的發(fā)出者才是主角。再回頭看本文，面對無私的母愛，者既寫了“我”的想法，又寫了“我”的做法：既寫了“我”的行動，又抒發(fā)了“我”的情感，可謂不惜筆墨。這樣，既突出了題目的主要要求，又實現(xiàn)了詳略的合理定位。失分點：文中有些失分點：文中有些語言表達不夠嚴密，影響到對既定情境的交代，削弱了表達效果。如母親拿起鋤頭掙來學(xué)費這一情形，前面說學(xué)費大部分是借來的，這里卻又是母親掙來的，前后矛盾。

提升點：修改時應(yīng)著重從語言表述的角度切入，對既定情境的交代要具體、真實，使之更好地為表現(xiàn)人物形象、表現(xiàn)全文主旨服務(wù)。

【素材金庫】

★君子之行，靜以修身，儉似養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮

★心閑天地本來寬?！懹?/p>

★比賽常常到最后比的是“心理”，誰能承受較大的壓力，發(fā)揮原有的水平，誰就能

獲勝。——劉墉

★孩子，你未來會面對許多大的考試、大的比賽，希望你能記住我說的這番話：在競

爭前保留體力、保持寧靜，當別人叫陣時，不焦躁；在別人獲得掌聲時，不為所動；當前一刻失利時，不回頭!——劉墉《魅力四射，神采飛揚》

★世界上有一種最偉大的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁

★夢想就是舒造，希望就是呼喚，制造幻想就是向現(xiàn)實挑戰(zhàn)。——雨果

★追求進步的步伐，就像一首歌。進步是穿過黑夜后擁抱的第一縷曙光，進步也是沐浴晨曦辛勤播種后收獲的又一輪朝陽；進步是對期望與鼓勵的回答，進步也是對發(fā)奮與創(chuàng)新的獎賞；進步是物質(zhì)呈現(xiàn)，進步也是精神食糧??關(guān)注進步，追求進步，是個人的渴望，是集體的渴望，也是社會的渴望。

★在夢想舞臺上，渴望成功的愿望會給我們帶來壓力。如果不能正確對待，就有可能因為壓力太大而喪失勇氣和信心。因此，我們應(yīng)該懷著一顆平常心，去面對所有的挑戰(zhàn)。要有恒久的毅力和上臺前的那平和的心境，不求登峰造極，只求問心無愧；做人須經(jīng)得起風雨，得意、失意都不必在意；戰(zhàn)勝心中的壓力，相信自己，以平常心挑戰(zhàn)到底，堅持到底。

★乘坐太空船上升到離地面200～400公里高的太空：可以看到遠處弧形的地平線和身下藍白相間的地球，大海、白云、陸地時隱時現(xiàn)，緩緩移動；漫天的星斗鑲嵌在黑色天鵝絨般天幕上，在頭頂閃爍著各種耀眼的光芒；每隔45分鐘就有一次氣勢磅礴、震撼心靈的日出舊落。還有終生難忘的美麗極光，白天各個國家和大陸魚貫面行，很快從眼前溜過，夜晚橘黃色的地球上各個城市的晶瑩燈光無與倫比??

中考作文得分點完全解密之二：中心

【得分點關(guān)鍵詞】中 心

【得分點要訣】 立意明確，中心突出 1．得分點概述

我們不論寫什么文章，在下筆之前，總要先考慮寫什么內(nèi)容，體現(xiàn)什么思想。這個過程，就是提煉主題的過程，古人稱之為“立意”。在歷年的中考作文評卷過程中，立意一直是閱卷老師關(guān)注的焦點?！耙狻绷⒌萌绾?，是否突出、有深度，可直接關(guān)系到文章的成敗和作文的成績。

綜觀全國各地的中考作文評分標準，無一不將“立意明確，中心突出”這一要求作為其重要的評判標準，而且它在各地作文評改中所占的分值比重普遍較大，如安徽省，以本項得分點為主的“內(nèi)容”一項竟占了全部分值的54.5%；濰坊市占了50%；北京市、上海市、河北省的本項得分點與選材，合占全卷的40%。

由此觀之，立意鮮明、新穎、深刻，乃是考場作文成功的關(guān)鍵。2．得分點策略

如何達到上面所說的“鮮明、新穎、深刻”呢？我們不妨采用以下方法與技巧。明題依體凸中心。首先要正確理解題意；其次依據(jù)文體明了中心。以寫記敘文為例，可抓住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件；三要精心選擇能表達文章中心的材料，若材料與中心聯(lián)系不緊，就影響中心的明確；四是在文章的關(guān)鍵地方，用一兩句話進行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如畫龍點睛般活脫起來。

化大為小煉主旨。僅以話題作文為例，考生可在析題的基礎(chǔ)上，化大為小，把思維引向深入，找到適合自己的切入口擬題立意。如對話題“處處留心皆學(xué)問”，有一位考生從茶壺泡茶久了，里面長了“垢”，可泡出的茶卻一天比一天香的現(xiàn)象入手，進行深度思考，最后明白了“只有積年累月長出茶垢的壺，才能泡出清香爽口的好茶來”的道理。在具體而生動的記敘中，突出了“處處留心皆學(xué)問”的話題要旨。經(jīng)過這樣的“煉旨”，立意自然就高人一籌了。

平中見奇出新意。常見的方法有：（1）“舊瓶裝新酒”。針對人們習慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解。（2）“反彈琵琶”。運用逆向思維，從反面提出自己與傳統(tǒng)和世俗相悖的觀點，以新眼光、新理念來分析事物，評價事物。（3）聚焦時代。針對社會現(xiàn)實，關(guān)注時代熱點，比如對于救助弱勢群體的看法，對環(huán)境污染的看法等，把自己對材料的獨特體驗、見解、評價等納入文中。

三思而行求深透。立意求深要求作者對事物的認識不能停留在表象上，要努力發(fā)掘出事物內(nèi)在的思想內(nèi)容，要把有關(guān)材料放在一定的大背景下來思考，挖掘出它的社會意義，要善于把事物之間的內(nèi)存聯(lián)系，提煉出深刻的主題。

4．提升要訣

秘訣一：抓住“正確”不放?？紙隽⒁?，決不站在個人的角度反映偏激的思想，而要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，體現(xiàn)出積極向上的健康思想。

秘訣二：縱向深入開掘。學(xué)會縱向思考，采用層層推進的方法，從不同方面、不同角度，由表及里、由淺入深，多問幾個“為什么”、“怎么辦”，使中心思想更突出，更深透。

秘訣三：融旨于物托志。適用于散文、記敘文的寫作，是指借助于某種事物來表現(xiàn)文章的主旨，通過對平凡事物的精雕細刻來顯示深遠的寓意。如某考生的《興趣》一文，借花抒情，圍繞“桂花”展開描寫，表達自己熱愛美好事物的情感，主題深刻。

（二）掌聲又想起來 我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許”我的掌聲。因為我清楚地知道，那不是我自己努力的結(jié)果。（開頭設(shè)置懸念，又緊扣題目點“掌聲”，激發(fā)讀者興趣，提引下文。）

一星期前，省里要舉行化學(xué)競賽，我的成績還算好，于是抱著一拼的心態(tài)報了名。在經(jīng)過幾個月的準備之后，我參加了初賽的考試，題目并不算難，我做起來得心應(yīng)手，自我感覺良好。于是，興奮地等著成績的公布，等著自豪地走上講臺去拿獲獎證書。果然不出我所料，幾天后，我得到了“內(nèi)部消息”——我考了第一名，天??！怎一個“樂”了得?。ǔ踬惈@勝，一切似乎都那么順理成章，自然要“樂”不自勝了。）

我得回家請功，讓爸媽好好獎勵他們的寶貝女兒?？墒牵斘覝蕚渫崎T而入的一剎那，我立刻呆住了——

“唉，老師，我家丫頭這回的競賽可多虧了您幫忙啊，成績下來了，第一名，真是不錯，這次得得好好感謝您啊??”這分明是爸爸的聲音。難道??我的成績??，我不愿再往下想?？墒撬麄冊趺纯梢圆m著我這樣做，我無法接受這樣的虛榮，我情愿不曾擁有。（出人意料，原來“第一”有假。情節(jié)突現(xiàn)波瀾，也照應(yīng)了開頭。）

我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復(fù)賽，沒有他們的幫忙我一樣可以考得很好。（知恥而發(fā)憤，難能可貴。）

在這樣堅定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑借自己的力量，一樣可以打敗對手，取得預(yù)期的成功。

這段時間里，我寧愿每天只睡四個小時；寧愿放棄滿心喜愛的《夢里花落知多少》；寧愿為那本限量出版的資料頂著烈日跑遍大街小巷??

（在樸素的信念與行為中，充分展示了作者可貴的真、善、美的思想品質(zhì)，更突出了文章的主旨。）

我又一次坐在考場上，更加充滿信心地應(yīng)戰(zhàn)，最終取得了回家二等獎的優(yōu)異成績。我又一次站在講臺上，捧著鮮紅的獲獎證書，昂著頭，自豪地接受了那又一次響起的掌聲。

（功夫不負有心人，成功的結(jié)局水到渠成。結(jié)尾再次回應(yīng)標題和開頭，同樣的掌聲，卻有著不一樣的內(nèi)涵，耐人尋味。）

【滿分解密】

滿分點：主題鮮明、深刻，小作者緊扣題意，善于捕捉現(xiàn)實生活中的熱點加以發(fā)掘，視角很獨特。另外，本文的構(gòu)思布局也較別致。小作者運用類似于舞臺說明的形式，通過兩時間段，將前后再次競賽的敘述巧妙地組合在一起，渾然一體。

【模擬演練】

1．健康是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛好?? 請以“ 健康”或“健康的 ”為題，寫一篇作文，不少于600字。

2．曾幾何時，生育養(yǎng)育萬物，曾給人類慷慨賞賜的地球變得滿目瘡痍，酸雨、赤潮、沙塵暴、大氣污染??有人遷罪于人類的開發(fā)，遷怒于工業(yè)的發(fā)展，其實，這一切都是我們自己惹的禍。我們?yōu)榱艘患核嚼⒁环街?，不惜亂采濫挖，隨意排放污染物??于是，青山變禿了，河水變黑了，土地變成了荒漠??地球母親在呻吟。

請以“環(huán)境”或“環(huán)境保護與發(fā)展”為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限，立意自定。【素材金庫】 主題：健康

●健康是人生第一財富。——愛默生

● 健康的身體是靈魂的客廳，病弱的身體是靈魂的監(jiān)獄?！喔?/p>

●世界上沒有比結(jié)實的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣裳。——馬雅可夫斯基 ●保持健康，這是對自己的義務(wù)，甚至也是對社會的義務(wù)。——富蘭克林 ●健康不是身體狀況的問題，而是精神狀況的問題。——艾迪夫人 ●只有身體好，才能學(xué)習好、工匠作好，才能均衡地發(fā)展?！芏鱽?/p>

●古語說：業(yè)精于勤。據(jù)我看，光勤于用腦力而總不用體力，業(yè)也許不見得能精；兩樣都用，心身并健，一定更有好處?！仙?/p>

●美國前總統(tǒng)里根：熱愛棒球，擅長游泳，喜歡美式足球。在大學(xué)擔任游泳教練和救生員，曾救起77名落水者。他競選州長成功舉行就職典禮時，為了不誤看棒球賽，竟將就職典禮時間定在午夜12點。

主題：環(huán)境

●古代詩人筆下的美景，曾陶醉了無數(shù)游人，也曾滋養(yǎng)了無數(shù)文人墨客，這些美麗的景色，今天還在嗎？飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

一水護田將綠繞，兩山排閹送青來 細雨魚兒出，微風燕子斜。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！耖喿x下列材料，你有何感想？

1．1985年，英國南極科考隊在南極上空發(fā)現(xiàn)了一個巨大的臭氧“空洞”。1987年，德國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)北極上空也有類似的臭氧“空洞”。后來才得知，全球各處都有臭氧被破壞的現(xiàn)象。沒有臭氧保護的生物在強烈的紫外線照射下將無法生存。

2．據(jù)報道，人類每年向海洋傾倒600～1000萬噸石油、1萬噸汞、25萬噸銅、100萬有機農(nóng)藥，660萬塑料??

中考作文得分點完全解密之三：內(nèi)容

【得分點關(guān)鍵詞】內(nèi) 容

【得分點要訣】 內(nèi)容充實，見解獨到 1．得分點概述

新課標為中學(xué)生寫作能力高定的總目標是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思?！薄熬唧w明確”即是對作文內(nèi)容的要求。在階段目標中也有這樣的要求：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩?！蹦敲催@一要求在中考中是怎樣體現(xiàn)的呢？

再來看2005年全國各地的中考作文評分標準，此項得分點所占比例相當大。如湖北黃岡市：內(nèi)容17分，語言16分，結(jié)構(gòu)12分，書寫5分；安徽?。簝?nèi)容30分，表達25分；山東濰坊市：內(nèi)容30分表達25分，文面5分。從以上省市的評分項目及分值來看，我們注意到，“內(nèi)容”極其重要，決不可忽視。中考作文的評分對“內(nèi)容”大體劃分為五等：內(nèi)容充實、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、無內(nèi)容?？陀^地講，“無內(nèi)容”的作文基本上是不存在的，能做到“內(nèi)容充實”的作文也是少數(shù)，絕大多數(shù)同學(xué)的作文處于“內(nèi)容具體”、“內(nèi)容比較具體”、“內(nèi)容不具體”這 三個等級，可見，內(nèi)容是否充實直接決定了作文的成敗。

2．得分點策略

怎樣才能讓內(nèi)容“充實”起來呢？

招式一：聯(lián)想、想象，豐富內(nèi)容。寫作時要充分運用聯(lián)想和想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。

片段示例：人聲鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場中心豎著一個十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛里跳動著火苗。

“說！地球才是宇宙的中心！”一個身著黑長衫的教徒朝他威脅道?！安唬√柌攀侵行?！”青年沒有絲毫畏懼。“點火！”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下。

火焰頓時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風景。

（選自2005年杭州市中考滿分作文《走在歷史的畫廊里》）

上面文章運用了布魯諾為真理獻身這個素材，一般同學(xué)在用這個材料的時候，只是簡單地作為論據(jù)來用，往往是“偉大的科學(xué)家布魯諾為了真理勇敢地面對火刑，用自己的生命點燃了真理的火炬”這樣一句話就完了，未免單薄，如果像上文那樣加上自己的想象和描寫之后，你會發(fā)現(xiàn)布魯諾的形象生動起來了內(nèi)容顯得具體而充實。

招式二：疊加同類。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫作。一個材料總是單薄的，所以我們不妨把同類的幾個材料疊加在一起，形成集團效應(yīng)，內(nèi)容自然就充實起來了。

片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏”，面帶微笑挺胸作《正氣歌》，引吭“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走上刑場；君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷”，吉鴻昌挺挺胸面對敵人的槍口慷慨就義??

他們的骨氣，他們的堅定，響徹云霄，萬古長青！

上面文段，作者以學(xué)會挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質(zhì)的人物。這些同類的事例集中到一起就有了巨大的說理效果，文章的內(nèi)容也就顯得更充實。

4．提升要訣

寫記敘文請你記住兩點：一是寫好一件事，記好一個人。要寫出事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個階段，開端、結(jié)局盡量簡潔，發(fā)展、高潮施以重墨。二是突出描寫，用描寫充實內(nèi)容。一件事若是簡單地敘述就無法做到具體充實，而運用各種描寫方法進行細節(jié)描寫就能使文章塑造的人物生動形象，故事完整，曲折感人。

寫議論文請你注意兩點：一是要有充足的論據(jù)。沒有論據(jù)，文章是無法達到充實的，要善于運用時空聯(lián)系的方法廣泛聯(lián)系素材，充實文章內(nèi)容。二是學(xué)會剖析論證，一篇文章光把材料堆砌在一起無法達到內(nèi)容具體充實，列舉材料之后還必須有細致的剖析論證，論證時可以采用因果論證、假設(shè)論證的方法去分析。

家庭的溫馨

我的家里沒有萬貫的資財，也沒有舒適的小車和豪華的別墅。有的只是爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教誨；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三入爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。(一連串排比，總領(lǐng)下文。以下分擬小標題，層次清晰。)

父愛

父親從不將他的愛表露在外，但我卻已從言語中感受到了那份深沉的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之后便成了我和母親的“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些幸福與溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理?？荚嚦煽兊牟蝗缫庾屛覊嬋肆送纯嗟纳顪Y，我在電話這頭號啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進的力量。每每放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺得，天更藍了，樹更綠了，陽光也更加溫暖了??(寫與父親“打電話”這一細節(jié)，與眾不同，可見小作者深知寫作的根源在于生活。這個內(nèi)容選得好。)

母愛

母親的愛雖不像父親的愛那樣發(fā)人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記于心，但它卻有著更閃光的一面。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離地守候在我的身旁；夜深了，是她一次又一次把踢落的被子重新幫我蓋好??一路走來，我無時無刻不是在母親的細心呵護下度過的。在我遠離家鄉(xiāng)的這些日子，不知牽走了母親多少淚水!初次出在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語言，我畏縮了，害怕了，這時，是母親一句句地鼓勵我，讓我學(xué)會了與人交往，學(xué)會了勇敢與堅強。母親啊，您為兒子付出的太多太多，您的愛，要我何以為報?(從母索的瑣碎小事寫起，點點滴滴融為一體，內(nèi)容就充實起來了。本節(jié)句尾用一個問號，同上節(jié)句尾的省略號形成照應(yīng)，很有韻味，是一個亮點。)

兒女情

一句親切的問候，一個真摯的笑臉，無疑不是兒女對父母最好的回報。父母將所有的憧憬與希望都寄托在了兒女的身上；我絕不能讓父母失望，我一定要以優(yōu)異的成績來報答父母的愛，讓最美麗的笑容在他們的臉上綻放。(回到自己身上，內(nèi)容更為充實。三個小標題緊密相連，共同闡釋了大標題。作者擬題的意識非常好，值得借鑒。)

是這些愛，將父母和我緊緊地連在了一起；是這溫馨，讓家成了游子心中的天堂。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女用他們的行動給父母帶來一絲慰藉。這一首首愛的樂章奏出了家庭的溫馨，你感受到了嗎? 【滿分解密】

滿分點：本文內(nèi)容充實，語言樸實，感情真摯，善于運用細節(jié)描寫表現(xiàn)中心。采用了題記和小標題的形式，這些小亮點在考場作文中具有引人注目的作用。三個小標題各自獨立，但又相輔成，渾然一體，很好地表現(xiàn)了“家庭的溫馨”這個主題。素材選擇“以小見大”，文章看似平淡，無大是大非，無曲折的故事情節(jié)，都是小作者對真實生活的深入挖掘，能反映生活的本質(zhì)，具有獨特性。

【素材金庫】 ●精彩語段

1．(語言、動作描寫)童年，天總是那么藍，歡笑，總是那么多?？倫叟吭谀棠痰南ドw上，聽她講牛郎織女，聽她講日本人進中國。聽她唱歌謠：“哈巴狗，到集上，叮當叮當戴鈴鐺??”聽她說“小寶妮”，嘴說著，唱著，邊從頭上扯下幾根柳枝給我編個柳帽，常逗得我咯咯歡笑，引來幾只小鳥一起傾聽，一起歡唱。院墻土爬著紫葡萄，行人路過時，總愛要幾串，想給錢，奶奶不要，順手拍拍人家車上的娃娃，把剝了皮的葡萄塞進小孩嘴里，用手摸摸粉嫩的小齄蛋，逗著，笑著。爽朗的笑聲在藍天下脆脆地傳播，也在我的心底深深地扎根。

2．（心理、神態(tài)描寫)“不用，我自己來。”我說，然后悄悄挪到床角，偷偷地注視著母親。然后，我慢慢地爬上床，看著母親，心里有種說不出的陌生感。這時母親的目光停滯在我的腳上，我就像碰見了狼的兔子——七上八下更害怕，原來母親看到了我凍裂的腳，然后輕輕地嘆了一聲，從母親那深邃的眼眸中，我似乎懂得了什么。

鉆進都暖和、舒服的被窩我卻睡不著，母親抱看我，冰冷的小腳觸到她那溫暖的身體，我趕緊把腳縮了回去。

3．(神態(tài)、動作描寫)每月放假回家，父親總躲避我，吃飯時，他只是機械地扒飯，連菜也不看一眼，那是我最難過的時刻。

到了初三，什么都沒變，父親還是躲避我，吃飯時．還是機械地扒飯，唯一變了的是，他見了我會多說一句話，錢夠用嗎?我只懂得機械地點頭，希望他能多問一句，或許我也就有勇氣說出借錢的事，可是他沒有，我很失望，他最終沒有說出那句話，那是我最憤懣的時刻。

那一刻，我很傷感?！瘛袷聦嵳摀?jù)

最有希望成功的人，并未是才華出眾的人，而是善于利用每一次機遇，全力以赴百折不撓的人。愛迪生是偉大的發(fā)明家，一生取得了1000多個專利，在他嘗試發(fā)明蓄電池的過程中，經(jīng)歷了2.5萬次失敗。但他說：“我沒有失敗，我發(fā)現(xiàn)了2.5萬種不能工作的蓄電池。”這就是態(tài)度，樂觀、激情、永遠孜孜不倦，即使面對大量讓人厭倦乏味的工作，即使遇到無數(shù)次的挫折，也一如既往朝著理想前進，毫不松懈。

中考作文得分點完全解密之四：選材 【得分點關(guān)鍵詞】選 材

【得分點要訣】 材料豐富，精當具體 1．得分點概述

一篇文章，立意再好，如果沒有材料去體現(xiàn)，也是鏡中月，水中花，是虛的。課標指出：寫作時要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真實、豐富的材料”。這是課標對選材提出的要求，我們在作文時一定要認真對待。

細讀2005年各地中考作文評分標準，我們對“材料”的重要性會有更為深刻的認識。比如，重慶市中考評卷標準指出，“選材新穎，最高可多加5分”；湖北黃岡市中考評卷標準補充說明，“選材新穎，有個性可加1~3分”；湖北宜昌市對材料的界定更為明確，“一類文要求材料精當，二類文要求材料具體，材料貧乏者判為三類以下”。

材料之于作文評分，顯性比重通常占到10%，但其隱性分值卻遠遠不止于此。2．得分點策略

選鮮活新穎的材料。材料鮮活有下筆引人之效。你可以從熟悉的人物中找到新穎的切入點：寫老師“笑里藏刀”，不過，“刀子”里藏的是無言的激勵；寫同學(xué)“冷若冰霜”，不過，“冰霜”后難掩的是深切的關(guān)愛；寫朋友“瘋瘋顛顛”，不過，“瘋顛”里蘊含的是健康的心態(tài)。《快樂存折》、《一滴淚水的體驗》、《上帝也困惑》、《走進桃花源》、《讓嘴角輕輕上揚》等中考滿分作文，透過題目便可以讓我們感受到其所選材料的非凡活力。

選情感充沛的材料。“文章不是無情物”，只有“情動”才能“辭發(fā)”。在考場作文中，情感是連接考生與閱卷老師的橋梁，考生若能撥動閱卷老師喜怒哀樂的琴弦，溢出感動的淚水，何愁得不到高分？選材以情動人須做到：或?qū)ι?、對客觀對象充滿熱情，或用傳神的肖像描繪出人物神韻，或用生動的語言展示生活真情，或用形象的景物襯托人物感受，力求做到小巧合理，真實動人。

選底蘊深厚的材料。在寫作中如能恰當引用名言警句或詩詞典故，必能收到“畫龍點睛”、“文采飛揚”之效。如果你有豐富的詩詞積累，還可從詩詞方面選材。這類材料的特點是寫人所未知，以知出新。如寫景，不妨引用“一年湖上春如夢，二月江南似水天”，“明月松間照，清泉石上流”等；寫勤奮，可以引用“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，“鍥而不舍，金石可鏤”等。值得注意的是，要盡量少用陳舊句子，力爭以精取勝，以新引人。

4．提升要訣

材料除真實、典型外，還應(yīng)力求新穎：新人、新事、新情況、新風尚、新觀點、新認識、新經(jīng)驗等，讓讀者耳目一新。

如何在選材上出奇制勝，言他人所未言，選他人所未選呢？這便如同裁縫做衣，選料必要經(jīng)幾關(guān)，作文人想選出精巧合適的材料，也必須經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程，要放棄那些“你有我有大家有”的材料。避免材料“撞車”，方法其實很簡單：當你拿到作文題時，馬上想到的材料不要寫；稍加思索后想到的材料，最好也不要馬上寫；你應(yīng)該定下心來自我掂量一下，自己要寫的材料別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗、自己的發(fā)現(xiàn)。這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生橫生的故事，才是震憾心靈的情感。

3．【滿分文解密】

（一）走在歷史的畫廊里

蒙眬中，我被帶到了一條長廊里，兩邊掛滿了圖畫。我邁開步子，觀賞起這些多彩的圖畫來。(簡要總起，帶出下文。)

第一幕

人聲鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把聲嘶力竭地喊著：“燒死他!燒死他!廣場中心豎著一個十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛里跳動著火苗。(寥寥數(shù)語，便將布魯諾為“堅守真理而遭致被焚”的慘景描繪了出來，不過，字里行間充滿的不是“悲傷”，而是“壯麗”。)“說!地球才是中心!”一個黑長衫教徒朝他威脅道?！安?太陽才是中心!”青年沒有絲毫畏懼。

“點火!”那黑衫教徒氣急敗壞，一聲令下。(語言雖簡，不同人物的形象卻躍然紙上。)

火焰頓時在青年腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生?！?/p>

他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，為歷史添上了一道火紅的風景。(概括簡練，議論含情。)

第二幕

白色的病床上，一個小女孩艱難地用小木棒翻著書。由于高位截癱，她只能通過鏡子吃力地看書，字是反的，她會因此不停地流著眼淚。但她并沒有抱怨，她堅持了下來，她為此露出了多少次發(fā)自內(nèi)心的微笑。當她坐在輪椅上，拉著手風琴低唱著“我眼前有一片紅花綠草”時，她已經(jīng)瞳得了生命的真諦。

張海迪，一張蒼白的臉，卻為歷史添上了一道五彩的生命之景。

(抓住“苦讀”與“低唱”兩個畫面，展示了張海迪不向命運低頭、頑強拼搏的精神風貌。)

第三幕

烈日當空，_位農(nóng)民打扮的老伯正在田間忙碌著。低頭，彎腰，又站起。他一遍又一遍地重復(fù)著這一連串動作，觀察著那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容頓時寫在了他的臉上：“找到啦！可找到你啦!我找了你十年啊，今天終于讓我找到了!”說著，他彎下身去，小心翼翼地將那株水稻連根挖起，欣喜若狂地帶著它往遠處的房子跑去。他就是袁隆平，養(yǎng)活了幾億中國人民的偉大農(nóng)民，堅持了十年，他終于在中國的歷史上畫上了一道金黃的風景。(抓住在田間里深入研究的一幕，寫出了袁隆平教授嚴謹?shù)目蒲凶黠L，“低頭”、“彎腰”、“觀察”、“笑”、“挖”、“跑”等詞語，讓人物形象躍然紙上。)

尾聲

睜開眼，天已大亮，枕頭旁放著的書仍翻在第一頁，上面赫然寫著：只有堅持到底，才能欣賞到最美麗的風景，才能創(chuàng)造出最美好的風景。(卒章明志。)

【滿分解密】

滿分點：除了形式新穎、構(gòu)思獨特外，本文在材料上的特色也極為鮮踢：(1)材料橫貫古今。文章運用“蒙太奇”手法，把不同時間、不同地點的古今人物巧妙地連接在一起，展示了布魯諾、張海迪、袁隆平獨特的“人生風景”。這種形式，取材廣泛自由，不受時空的約束，給人以明快、簡潔、大氣的感覺。(2)材料情感濃郁?？忌x取的三個故事雖“老”，但作者用善感的心靈、細膩的筆觸，展示了不同人物在不同境遇中表現(xiàn)出來的可貴精神——堅守。(3)在表現(xiàn)手法上也各有側(cè)重，寫布魯諾重在背景的烘托，寫張海迪重在內(nèi)心情感的鋪設(shè)，寫袁隆平重在人物言行的描寫，從而使三個人物都顯現(xiàn)出了鮮明的個性特征。讀者透過文字可以觸摸到這些人物的美好心靈。

●詩詞名句

1．笑攬清溪月，清輝不厭多。(張旭《清溪泛舟》)2．花迎喜氣皆知笑，鳥識歡心亦解歌。(王維)3．問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。(李白《山中問答》)4．患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。(梁啟超)●●哲思睿語

5．苦難是人生的老師。(巴爾扎克)6．記憶中的痛苦會使當前的快樂更甜美。(波洛克)7．歡樂就是健康，反之憂郁就是病魔。(哈利伯頓)8．不僅會在歡樂中微笑，也要學(xué)會在困難中微笑。(赫爾岑)9．受苦是考驗，是磨煉，是咬緊牙關(guān)挖掉自己心靈上的污點。(巴金)10．快樂是從艱苦中來的。只有經(jīng)過勞作、經(jīng)過奮斗得來的快樂，才是真快樂。不可能從天上掉下來一．一個快樂來讓你享受。(謝覺哉)●●●精彩語段

11．如果把人生比作浩瀚的藍天，笑聲就是藍天上的縷縷白云；如果把人生比作茵茵的綠樹，笑聲就是綠樹上的朵朵紅花；如果把人生比作美麗的小河，笑聲就是小河上的片片白帆。(曉君《笑對人生》)●●●●報章拾萃

12．美國著名心理學(xué)家瓦爾特·米多貝爾曾經(jīng)做過一個有趣的試驗，他把一些軟糖分給一群幼兒，并囑咐他們，等他回來才可以吃這些糖。但是，寂寞的孩子們終于熬不住了，大多數(shù)吃了那些糖。多年以后，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，那些不能等待的孩子大多二事無成，而日后創(chuàng)造二-番輝煌業(yè)績的全是當年愿意等待的孩子們。

13．在對著名歌唱家李谷一的一次專訪中。有人問李谷一的養(yǎng)顏秘方，她笑了笑說：“其實也沒有什么獨特的方法，只不過在每天起床時，我總是對自己說：‘今天有兩種心情可以選擇，一種壞心情，一種好心情?！谑俏疫x擇了好心情，把笑容掛在臉上?！?/p>

中考作文得分點完全解密之5：情感

【得分點關(guān)鍵詞】情感

【得分點要訣】真實真切，真摯感人 1．得分點概述

感情是文章的生命。《周易》上說“修辭立其誠”，劉勰主張“為情而造文”，白居易說“感人心者，莫先乎情”。這些精辟的論述告訴我們，寫文章一定要有真情實感。課標指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”，寫作應(yīng)“表達真情實感”，并把“是否表達了真情實感”作為作文創(chuàng)意加分的重要依據(jù)。

上述要求及規(guī)定，在各地中考作文評分標準中也得到了充分體現(xiàn)。2．得分點策略(1)寫真實的情感?！罢鎸崱?，主要是指作者在文章中表達的感情要符合生活實際，不違背生活規(guī)律。魯迅先生說：“從血管里流出來的是血，從水管里流出來的只能是水?！敝挥袑懽髡邇A注了真情，文章才具有實感。(2)寫真切的感受?！罢媲小?，是指感情的表達要具體、深切而自然。真切的感受，來自人與自然、社會生活的交流互動。只有對生活的種種感受了然于胸，動人的真情才能在我們的筆端涌動。

(3)抒真摯的感情。“真摯”，是指感情的表達力求深刻、誠摯而又妥帖，不膚淺，更不夸飾、不矯情。感情的抒發(fā)要注意尺度和形式，既符合生活的真，更符合人性的善，進而顯現(xiàn)感情的美。

(4)求感人的效果?！案腥恕?，是指感情的抒發(fā)濃烈而又富有感染力，能有效激起讀者的共鳴，為讀者營造一個動人的藝術(shù)境界。要獲得感人的效果，就必然采用有效的抒情手段。既可直抒胸臆，也可間接抒情(即寄情于人，附情于事，融情于景，在敘述、描寫的字里行間滲透著作者的感情)。

4．提升要訣

(1)突出詞語的感情色彩。我們的諸種情感，都可以借助情感色彩鮮明的詞語生動貼切地表現(xiàn)出來，用褒義詞來表達贊賞喜愛之情，用貶義詞表達厭煩憎惡之意。此外，還可以褒詞貶用或者貶詞褒用，以賦予文靜種獨特的諧趣。

(2)發(fā)揮表達的傳情功能。議論、抒情可以幫助我們直接抒發(fā)思想感情；采用描寫，特別是細膩的心理描寫，對抒發(fā)感情無疑也有直接的功效；而記敘則常常是抒情燃的基礎(chǔ)。要表達真摯的感情，就必須綜合運用各種表達方式。

(3)凸顯句式的表情特性。句式在表情達意方面功效顯著。從語氣語調(diào)看，陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長，能夠充分展示不同的情感。再加上長句與短句交替使用，倒裝句和特殊句時時點綴，關(guān)鍵語句反復(fù)詠嘆，可以使感情表達逐層加深，從而產(chǎn)生強烈的感染力。這樣一來，我們在生活中的各種各樣情感體驗都能精妙的再現(xiàn)。

(4)突出修辭的寓情特色。在寫作中，有意識地運用比喻、擬人、排比、反復(fù)、夸張、設(shè)問、反問等常用的修辭手法，不僅能使文章生動形象，達到某種特殊的表達效果，尤其能有效地幫助我們表達情意，抒寫感受。

2．一類文解析

茶香如故

夜，很靜，很靜。

我坐在書桌前，黃色有消極暈投酒在書桌上，灑了一地。窗外，燈火陸陸續(xù)續(xù)地滅了。只有幾盞燈還亮著，大概是在等待游子的歸來，或是陪伴著幾個也像我一樣備戰(zhàn)中考的學(xué)子在埋頭苦讀呢?。ㄒ沟撵o謐、平和與作者挑燈苦讀的身影相映成趣，感受真切自然。）

遠處的燈亮了??又滅了??我書房里的燈仍亮著?? 月，很清很清。

柔柔的月光如水一樣傾瀉在大地上，溢入窗內(nèi)，灑在我的身上。望窗外，真有點“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”的味道?。ㄒ霉盼拿洌c現(xiàn)實的景相吻合，增添了古雅的情趣。）

爸媽的房間里響起了腳步聲，門開了，房里的燈亮了，身后響起媽媽輕微而細碎的腳步聲，輕輕的，輕輕的，生怕影響到我似的。（“輕微”、“細碎”滿含愛意?！拜p輕的”反復(fù)出現(xiàn)，道出小作者對至愛親情的品讀與感悟。）媽媽走到我身后，小心地問我：“孩子，累不累？別把身子累垮了！”

我正在為一道題目而絞盡腦汁，剛有了點思路，媽媽剛好過來，無疑打斷了我的思路。我沒好氣地回道：“要睡，你去睡，我正忙著呢！”（人物的語言略顯失真，細心的“我”應(yīng)不難體會媽媽的用意。）

媽媽遲疑了片刻，我身后又響起了腳步聲，只不過腳步聲越來越遠??

那輕微而細碎的腳步聲仿佛是一把大大的鐵錘重重地打在我的心上，愈來愈痛！我怎么能這樣對待媽媽呢？我不禁反問自己?。ㄐ睦砘顒勇燥@單薄，心理變化有點倉促。）

一會兒，身后的腳步聲又響了，這次比上次更輕微，更細碎！

一杯冒著騰騰熱氣的茶輕輕放在書桌上——腳步聲又響起了！“媽，別走，剛才我??”

“傻孩子，媽怎么會生你的氣呢？快中考了，別太勉強自己，只要盡力而為就行了。茶葉泡三次才會散發(fā)出濃郁的香味！人也一樣，只有經(jīng)過大大小小的挫折才能愈現(xiàn)出生命的芬芳??！”（此言發(fā)乎情，止乎理，既給人情感的撞擊，又給人深深的教益。母愛如春風化雨，潤物無聲。）茶，很香很香！清香撲鼻！

輕啜一口，滿口余香！幡然醒悟：這，不就是母愛的芳香嗎？（由茶香聯(lián)想到母愛的芳香，真切自然，形象生動。）“只有經(jīng)過大大小小的挫折，才能愈現(xiàn)出生命的芬芳！”母親的話在耳邊回響！（意味深長，情意綿綿，有繞梁三日之效。）

【說長道短】

得分點：（1）語言飽含深情，讀來動人心弦。文中語句質(zhì)樸無華，卻又飽蘸深情，將真摯感人的母女之情演繹得淋漓盡致，令人感動。特別是母女倆的對話，平實真切，富有濃郁的生活氣息。（2）情景交融。作者妙運才思，為這段深情創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美迷人的情景，將母女之情烘托得分外馥郁醉人。

失分點：情感變化略顯突兀?！拔摇贝直┗卮饗寢尩脑儐枺m意在突出媽媽的慈愛體貼，但缺乏必要的鋪墊，此處一筆帶過，使“我”的反應(yīng)顯得突然?！拔摇钡淖允∵€可再刻畫細膩一些，使“我”的情感變化更真切自然，從而將母女之情描繪得更加動人。

借鑒點：情感表達詩意古雅，韻味悠長。題目化用陸游的“只有香如故”，揭示了母愛的芬芳歷久彌鮮，母愛之情永恒不變，還讓人感到一股濃濃的詩意。文中引用蘇軾名句，其悠長意趣與現(xiàn)實情景和諧相融，由此彈奏出婉轉(zhuǎn)動人的親情小曲，讓我們在分享母女倆真情濃意的同時，還感受到縷縷的文化氣息，真可謂“腹有詩書氣自華”。

3．滿分作文解密

（一）蔓延在梔子花開的季節(jié)

淡淡的，真的是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的馨香?? ——題記

踏上這輛駛向考場的汽車，忽然發(fā)現(xiàn)，回不去了，分離在即。

坐在車上，看著您疲倦?yún)s略帶笑意的面龐，酸酸甜甜的味道漫上心頭。

您??您的形象一下子涌來，我不知如何著筆，太多太多的感動，溫暖著我的心?。。ㄖ笔阈匾?，表達贊美之情。）初見您時，您是那么平凡，輕輕和我打聲招呼后，您便離開。我只是微笑。漸漸，我發(fā)現(xiàn)，您對每一個學(xué)生都那么好，您總是耐心地笑著解釋學(xué)生的疑問。您是一位好老師，我慶幸。

漸漸，我發(fā)現(xiàn)，您對我也很重視，每次數(shù)學(xué)考試后，您都拉著我去分析試卷。雖然我嘴上大喊倒霉，心里卻樂翻了天。（兩個段落，整飭有度，把“我”與老師的相識相知展示得自然真實，感激之情抒發(fā)得自然貼切。）

可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，嚴厲地批評我。從未見過您如此銳利的目光，一剎那，我感覺，在您的心目中，我變得那么污濁。我淚如泉涌，我后悔了，我惹您生氣了。（愛之深，責之切，良師諍友莫不如此。）

您依舊關(guān)心我，比以前更多。您總是鼓勵我說：“家境不好有什么關(guān)系？我們都會幫你。你有能力沖擊重點，我們都相信你?！蔽彝懽儭＃ā巴懽儭北憩F(xiàn)“我”對老師教育的認同。）

中考前夕，您為每個人寫了一封信。您在信上對我說：“生活沒有壓垮你，老師喜歡你的堅強！” 心，不僅僅是感動，還有一份強大的力量。我流著淚笑。(老師的愛，無私而博大；學(xué)生的情，真摯而熱切。)

您給我的，總是如星星般的細小的關(guān)愛，卻又如星星般點綴了我十六歲的天空。(比喻，揭示了關(guān)愛的巨大功效。)

從您的身上，我看到了一朵簡樸的花朵在綻放，默默無聞，卻芳香了每個學(xué)生的青春。

六月，梔子花未開，您醞釀的芳香早已蔓延開來??(以花喻人，形神兼?zhèn)洌桓星檎故?，含蓄雋永。)

后記：也許這篇文章，張老師不會看到，但向我展示的人格魅力卻讓我永遠難忘。她如一朵

梔子花，不需要華麗的外表，依然香溢我的心間??(情感升華，動人心扉。)【滿分解密】

I 滿分點：(1)筆端飽蘸濃情，字字流淌愛意。通過對老師的點點滴滴的回憶，塑造了一位嚴厲、慈愛、富于人文關(guān)懷的老師，傾訴了對老師的感激之情。(2)比喻形象生動，情感魅力四射。描繪刻畫老師之后，順勢運用一系列精彩的此喻，把抽象之情描繪得具體可感。其中，用梔子花來比喻老師，揭示了老師外表樸實而又品德高尚，讓人頓生敬意。

借鑒點：(1)人花相映，形神兼?zhèn)?。張老師“正如一朵簡樸的梔子花在綻放，默默無聞，卻芳香了每個學(xué)生的青春”，作者以此切入，表達了對老師的贊美，揭示了老師品德的高尚。(2)題記后記，情韻綿綿。題記揭示全文情韻，后記歸納全文的主旨，首尾呼應(yīng)，增強了文章的情韻。

（二）暗香愛香

小A曾經(jīng)對我說：“你身上有股特別的香氣?！?我不明白，哪里有。（開篇點題，切入主題。）

直到有一天，當我換下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何處來。（暗香源自衣服，為下文情感抒發(fā)設(shè)下伏筆。）清晨，陽光猶如流水般灑在了院子里，伴隨著熟悉的流水聲輕輕流淌，在微甜的空氣里回旋蕩漾。（情景優(yōu)美，富有濃郁的生活氣息，為奶奶的出場人精妙的鋪墊。）

我推開熟悉的銹鐵門，隨著“吱——”的一聲，在陽光的斜射下，奶奶的背影映入眼簾。

又是一股熟悉的味道，暗香涌動。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？還是都有？（將香味與奶奶聯(lián)系起來，描寫更進一步，情感也進一步蓄積。）我走近了。像往常一樣，奶奶彎著腰坐在古老的木盆前，將手浸在水中不斷地上下搓動。

“嘩，嘩，嘩??”隨著那賦予了節(jié)奏般的擊水聲，香氣越來越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上了天去，有幾個呆頭呆腦的就搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手笑盈盈地落地，大多數(shù)卻涌上了奶奶的手，愛憐地賜給奶奶猶如天使般的吻??（此處細節(jié)描寫生動傳神，字字富含感情，尤其是擬人手法的運用，將感情渲染得細膩真切。）

奶奶的手在泡泡和水中若隱若現(xiàn)，她的手不像母親的手修長而又年輕，也不像父親的手剛強有力，她有她的韻味，像鐵樹花那樣有著歲月的芳香。（特寫，通過寫奶奶的手，一可揭示奶奶勤勞；二可揭示奶奶的慈愛。讓人油然而生敬意，也為香氣的來源作巧妙地刻畫。）

奶奶的手不斷搓揉著衣服，似乎有什么貯進了衣服里。一瞬間，我真的什么都了解了，奶奶是將充滿著愛的香氣，貯進了洗衣水中，長留于我的衣服上，長留于??（作者由虛入實，過渡自然，將動作之中蘊含的愛意順勢引出水到渠成，無半點斧鑿之痕。)

“想什么呢，昨天的衣服干了，在沙發(fā)上，快把睡衣?lián)Q下?！蹦棠檀呶覔Q衣服??(樸實的話語，深深的愛意，讓人感動。)

拿起沙發(fā)上的白襯衫，暗香再度翩躚，猶如沁人的提神藥，流入鼻中，那是洗衣機轉(zhuǎn)不出來的，是洗衣店熨不出來的，是別人搓不出來的。(作者的感悟，是對愛的理解與銘記，也是對奶奶的崇敬與贊美。)

奶奶用她的生命全心全意地愛著我們，愛意融入了衣服中，圍繞在我的身邊，滋潤了我的心

田，芬芳了我的生命。(回應(yīng)開頭，表達對愛的感恩之心。)

真慶幸能及早聞出來，那愛的暗香。(作者及早聞出來，我們也應(yīng)及早聞出彌散在我們身邊的愛的暗香。情感的抒發(fā)，含蓄、雋永、深沉。)

【滿分解密】

滿分點：(1)層層蓄勢，步步渲染。文章開頭，作者從衣服的香味寫起，通過探尋香味的來源，進而體悟到奶奶對自己無微不至的關(guān)愛。從全文看，探尋香源的過程，也就是作者發(fā)現(xiàn)真愛、感受真情的過程，文中流露出的濃濃愛意，讓人感動不已。(2)實寫虛寫，相得益彰。文章以“暗香·愛香”為若題，意韻深厚，情味悠長。其中，“暗香”是指衣服的香味，是實寫；“愛香”是指奶奶對自己的關(guān)愛，這種無私的愛，讓作者深受感動，讓作者仿佛嗅到濃郁的“愛香”，這是虛寫。實寫是虛寫的基礎(chǔ)，為揭示人物品質(zhì)，抒發(fā)真摯感情作了很好的鋪墊。文中由實入虛’．轉(zhuǎn)接自然，既有效地抒發(fā)了作者的情感，也增添了文章的藝術(shù)魅力。借鑒點：(1)細節(jié)描寫，真情畢現(xiàn)?！澳棠滔匆隆钡募毠?jié)，藝術(shù)地詮釋了“愛的暗香”。作者移情于物，用擬人手法描繪“泡泡”的情態(tài)、動作。這些生動形象的描寫，讓讀者感到芳香馥郁，情意真切。（2）懸念設(shè)置，曲徑通幽。寫作中，作者還注意通過“我不明白”、“我似乎明白”、“我疑惑”等懸念的設(shè)置，使文章猶如通幽曲徑，展現(xiàn)迷人的風采，有效激起讀者的閱讀欲望，也有助于文章抒發(fā)強烈的感情。

【模擬演練】

1．菁菁校園，是莘莘學(xué)子的樂園。在這里，我們與和藹可親的老師朝夕相處；在這里，我們與調(diào)皮淘氣的同學(xué)一道成長；在這里，我們分享豐富多彩的校園故

事。

請以“校園故事”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，除詩歌外，文體不限。

思路點援：我們每個人都在校園里度過了難忘的時光，那個黃金歲月是不少人記憶中的珍寶。寫作時，如何將真摯感情注入筆端，敘寫感人的“校園故事”呢?一要注意寫真實的事情，有親身體會，寫來才會生動具體、親切感人；二要學(xué)會用恰當?shù)娜朔Q，不同的人稱能收到迥然不同的表達效果。

2．人世間最寶貴的是什么?法國大作家雨果說得好：善良。“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人?！?/p>

中國傳統(tǒng)文化歷來追求一個“善”字：待人處事，強調(diào)心存善意、向善之美；與人交往，講究與人為善、樂善好施；對己要求，主張獨善其身、善心長駐。記得一位名人說過，對眾人而言，唯一的權(quán)利是法律；對個人而言，唯一的權(quán)利是善良。

請以“善”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的作文。

思路點撥：“善”是一個老話題，要獲得讀者青睞，就得要“老”中出“新”：一是挖掘老話題中的新含義，揭示時代賦予“善”的嶄新內(nèi)涵。二是進行形式手法上的新包裝，如采用辯論的形式，讓正反雙方圍繞與“善，有關(guān)的辯題展開辯論，以加深人們對“善”的認識。無論采用何種方式，都要寫出文章的真感情。怎樣表達這份真感情，建議：(1)描繪生活，表達真實感受。

寫作時要結(jié)合自身實際，把感受寫具體，就能收到很好的抒情效果。(2)情景交融，打造感入境界。不管我們是敘寫“善”的真情故事，還是發(fā)表我們對善的看法，者隈把自己的感受表達具體。

【素材金庫】 主題：校園故事

1．我們今天是桃李芬芳，明天是祖國棟梁?！櫠?/p>

2．池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上 面。黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停，等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年?? ——羅大佑《童年》

3．閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確??史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭

使入善辯?！喔?/p>

4．人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。——郭沫若 5．恰同學(xué)少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。——毛澤東 主題：善

1．人之為善，百善而不足?！獥钊f里

2．對于心地善良的人來說，付出代價必須得到報酬這種想法本身就是J種侮辱。美德不是裝飾品，而是美好心靈的表現(xiàn)形式。——紀德

3．善良的行為有一種好處，就是使人的靈魂變得高尚了，并且使它可以做出更美好的行為?！R梭

4．在一切道德品質(zhì)之中，善良的本性在世界上是最需要的?！_素

5．飲譽海內(nèi)外的學(xué)者、書法家啟功，因其被譽為“中華第一筆”，便有許多人仿他的作品賣錢。某日有一專門仿造啟功作品的人去店里銷售贗品，恰巧遇見啟功本人，作偽者尷尬恐慌，求啟老高抬貴手，為料他老人家只是寬厚地笑道：“你要真是為生活所迫，仿就仿吧?！?/p>

第四篇：中考作文得分點解析

中考得分點解析： 切題

【得分點關(guān)鍵詞】切題【得分點要訣】審清題目，切合題意

1.得分點概述

綜觀各地中考作文的評分標準，絕大多數(shù)都把“切題”“扣題”擺在了最前頭?？垲}寫作可以說是中考作文的第一要務(wù)。在作文評分標準中的相關(guān)表述，有許多省市如北京、黑龍江、河北、四川等地，分別將“切合題意”、“符合題意”列為一類文、二類文的首要標準；也有許多省市如天津、上海、安徽等地，將“切題”作為一、二類的首要標準。切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優(yōu)秀之列。中考評卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據(jù)此，閱卷老師給予各類作文不同等級的分數(shù)。

2.得分點策略

一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果我們將獨詞式話題擴展成短語并以此作為寫作題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。比如，以“感恩”為話題作文，有同學(xué)擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓后面的構(gòu)思選材等工作自然地圍繞題目展開。

二是下筆扣題打一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散?！遍_頭強調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。

三是穿插文中巧切題?？梢試@題目擬出一組小標題，穿插在文章之中；可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，滿分作文《“和諧”畫展》一文，以參加“和諧”為主題的畫展為內(nèi)容，描述了“我”精心準備的三幅畫：“嬰兒哺乳圖”、“淚眼蒙朧圖”、“夕陽攙扶圖”。作者分別以三幅圖為小標題，著力描述了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章始終運行在題目的軌道里。

四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要扣回題目，這一點至關(guān)重要。比如，2005年上海市有篇中考滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月?！边@樣一來，很自然地點明題意，也留給讀者很大的品味空間。3.失分會診

一是因誤解而離題?；蛘邔︻}目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不當；或者將題目中的局部當作整體，只扣其中的一部分。這些做法都是偏題離題。比如，對話題“借口——弱者的托辭”，一些同學(xué)大談有時候借口也能尋求心理平衡，降低心理壓力。這樣一來，將“借口——弱者的托辭”這個話題變成了話題“借口”，只顧及了話題中的一部分，造成了整體偏離話題。

二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識，寫到哪里就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)行文離題的問題。比如，對半命題“窗外的”，有篇作文填題目為“窗外的美景”。文章描述生動，文采飛揚，結(jié)構(gòu)清晰，材料豐富。但是，作者只是在文章前半部分寫“窗外”，中間提出：“那么窗內(nèi)又是怎樣的呢？”然后過渡到寫“窗內(nèi)”。整篇文章的重點就是寫“窗內(nèi)”。很明顯，由于作者寫作的隨意性，導(dǎo)致文章偏離了題意。結(jié)果，文章被評為三類下。

三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導(dǎo)語等)或者“話題”，而無視導(dǎo)語的限制，這也是造成離題的一個原因。比如，2005年北京市中考作文“開端”一題，導(dǎo)語中有“請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受”的要求。如果你的文章既不是敘述你的經(jīng)歷，又沒有用你自己的生活經(jīng)歷作為事例，也沒有寫出你個人的見解，那么，你就離了題。

4.提升要訣

第一，認真審題。這一步中，有幾點要特別注意：一是要認真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”部分，決不能輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三要讀懂題目包含的感情色彩。

第二，提前規(guī)劃。在動筆之前，先要將文章的構(gòu)思想清楚，表達什么樣的主題，選取哪些材料，材料呈現(xiàn)的先后順序及詳略處理，開頭、結(jié)尾怎樣寫等等，盡量想細一些。然后擬寫出寫作提綱。這樣，以有效地避免思維和寫作的隨意性。

第三，及時補救。寫一段話后，要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨、合乎題意，是否遵循了提綱所預(yù)設(shè)的寫作思路。如果發(fā)現(xiàn)了離題的內(nèi)容，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)到中心話題上來 【考題回放】

1.因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，你在生活中曾有過這樣的感動嗎?如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福，一句勸勉，如果你曾感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。

請以“感恩"為話題寫一篇不少于600字的作文。要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體不限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老稀和本人的真實名字。(2005年湖北武漢市中考試題)

2.面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟剖青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下時，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光發(fā)奮進取……

朋友，你對生活有什么感悟呢?請以“感悟——”為題寫一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。②除詩歌外，文體不限。③書寫清楚，600字左右。(2005年浙江衢州市中考試題)

【作文展臺】

1.失誤文剖析

感悟夕陽(三類文)

日子似乎平平淡淡地走(“走”與“日子”搭配不當，改為“過”較恰當)，一個星期的時間很快就要過去了，轉(zhuǎn)眼間又到了星期五——一個讓人激動的日子。以往的星期五，真是快樂。這種快樂，從初一到初三，我過了很多次。(概述的目的只不過是要說以往的星期五快樂，暗示文章要寫的星期五不快樂。但是，概述內(nèi)容太雜，用筆太多。)

那一天，手拿著一張令我汗顏的化學(xué)試卷，看著叫人難堪的76分(這可是我有史以來的最低分啊)，我傷心極了。(點明了事情的起因。)想到自己的理想，想到父母和老師對我寄予的殷切期望}我心如刀絞。我無力地趴在桌上，動都不想動一下。我本來是想再反思一會兒，勞動委員卻說要拖地，把我趕出了教室。(你看，這個句子里，前邊以“我”為陳述對象，后邊以“勞動委員”為陳述對象，不統(tǒng)一，影響語言的流暢性。)來到走廊，我又趴在了欄桿上。(兩次用趴”字，都很形象，符合特定場合人物的心理。)我不斷地責問自己：“嗐，我為什么如此粗心大意?為什么呀?這么低的分數(shù)，叫我怎么見人呢?!”我的淚都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送給我一顆“后悔藥”，讓我重新再考一次。(“重新”和“再”連用，重復(fù)。)這時，我想望望自己平日非常喜愛的藍天。

我發(fā)現(xiàn)食堂邊的樹上有一束陽光。順著光，我去尋找那光源；哇(“哇”表示驚喜，與沉浸在悲傷之中的“我”的心理反差太大，不恰當)，那是西下的夕陽。這般美麗的景色，真是叫我們難得一見。夕陽使出渾身的力氣，把天空的淺藍染成了暗暗的淡紅。(好一個“染”字，寫活了夕陽的色彩和動態(tài)。)當我還沉浸在這美景中時，突然發(fā)現(xiàn)太陽變成了半個，于是飛快地跑到三樓，一睹她最后的芳容。當再次看到完整的太陽——那輪火紅火紅的太陽時，我開心地笑了。夕陽美景，點亮了我的眼睛。

忽然間，我的內(nèi)心十分感動?？墒牵谝酝芏鄷r候，看到的很多景物，我的心里卻是無動于衷，像沒有什么感覺似的。即使是面對人們普遍贊揚的朝霞和鮮花，我也似乎沒有什么感覺。可是，有的人，常常是觸景生情，善于從不同的景物中找出生活的哲理。這種精神，是值得我學(xué)習的。(作者的筆，已經(jīng)轉(zhuǎn)到了寫“沒有感覺”的話題了。)【失分會診】

得分點：本文的標題決定了文章所寫作內(nèi)容：寫作對象應(yīng)該是“夕陽”，敘述角度是第一人稱；寫作重點應(yīng)該是寫“感悟”，即：由夕陽引發(fā)了“我”的情感、意念。審視上面的文章，我們就會發(fā)現(xiàn)，文章對于“我”的心理活動的描述，對于漸漸落下的夕陽的描述，都扣住了題目的要義，也具有自己的寫作特色。

文章結(jié)梅完整，敘述重點比較突出。

失分點：(1)在觀看夕陽之后缺少與之相關(guān)的“我”的情感或意念的描寫，沒有落實“觸動”的要求。(2)寫“沒有感覺”的內(nèi)容，與本文中心無關(guān)，屬于順勢轉(zhuǎn)移了話題的跑題之舉。試想，夕陽到底是怎樣觸動“我”的心靈都沒有說清楚，跟“我”在別的地方?jīng)]有受到觸動又有什么區(qū)別呢?

提升點：(1)刪節(jié)法。將末尾一段寫“我”沒有感覺的內(nèi)容全部刪去。(2)添加法。在寫完觀看夕陽之后，添加“我”的思想感觸。這個感觸，必須透過夕陽這個物象，融匯引導(dǎo)“我”走出心理誤區(qū)的哲理。(3)改寫法。將文章的開頭、結(jié)尾等重點段重新改寫，使其直接點題，強化扣題寫作意識，落實扣題寫作的要求。2.一類文解析

面對您無私的愛

“未覺池塘春夢早，階前梧葉已秋聲?！?引用詩句，旨在說明時光飛逝。)歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，轉(zhuǎn)眼間我已走過了人生的十五個春秋，這一路上都伴隨著您——我親愛的媽媽那無私的愛。

您還記得嗎?上初中那一年(聯(lián)系下文，宜改為“小學(xué)畢業(yè)那年”)，由于干旱，家里顆粒無收，一貧如洗，您為了給我籌集學(xué)費，竟一口氣走了十幾里的路到親戚家去借?可是借來的錢不夠，還差幾十元錢。無奈之下，病弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續(xù)給別人家鏟了三天地：為我掙來了學(xué)費。(聯(lián)系上下文來看，“掙來了學(xué)費?鈞表達不夠嚴密和準確。因為“學(xué)費”的大部分是借來而不是掙來的。改為“掙齊了剩余的學(xué)費”比較妥當。)當您把那些汗津津的錢遞給我時：我看見了您那雙曬得干裂的手，手心丟背上還有斑斑的血跡……為了女兒，您把“十指連心”的痛忍了下去。(“為了女兒”表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住“無私”二字。)您知道嗎?我曾有過多次放棄學(xué)習的念頭，我不愿意再看到您為了我而受累，可是每當我看見您那雙充滿期待的眼睛，放棄學(xué)習的念頭便被打消了。我暗暗發(fā)誓，一定要以第一的成績升入初中!您知道，女兒實現(xiàn)了心中的諾言。

上了初中，由于沒錢住宿，我只能暫住在姑姑家，為了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。這是因為，我發(fā)誓要讓您愛的樹上結(jié)滿累累碩果。(作者人生目標的確立，源于感恩。)經(jīng)過我的努力，第一學(xué)期期末考試我就考了第一名。我從同學(xué)那里借了輛自車，帶上學(xué)校獎給我的鋼筆和筆記本回到家里看望您。當我風風火火趕回家，正想高興地向您報告喜訊的時候，卻看到您孤單一入躺在炕上。(此處有必要增添一二句話對父親的情況交代一下，這樣可以回答讀者心中“為什么要讓女人去鏟地”、“為什么家中只有母親一人”等等疑問，表達會更嚴密。)望著您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。您說話有氣無力，連睜一下都顯得有些費力，看得出，您似乎沒有吃飯。我急忙走進廚房，想給您做點吃的，無意間，我看見了飯桌上那硬邦邦的半個饅頭和那早已干癟了的幾根蔥…。(寫物，是為了襯托人物形象。這個細節(jié)讓我們感受到母親省吃儉用，愛孩子勝過愛自己。)

媽媽，女兒真的再也無法抑制內(nèi)心的感情，我的淚水早已模糊了我的視線。媽媽，為了你那最誠摯、最偉大、最無私的愛，女兒會以重點高中的錄取通知書來回報您的。

媽媽，面對您那無私的愛，我真想大喊一聲：“謝謝您，媽媽……”(結(jié)尾在強烈的抒情中再次點了題。)【說長道短】

得分點：“面對您無私的愛”是個題意明確但涉及范圍較廣的題目，那么，作者是如何落實題目要求，扣題寫作的呢?

一是落實在寫作順序的安排上。本文所敘之事較多。作者著意將母親帶病鏟地掙齊學(xué)費一事放在開頭部分先寫，將母親“無私的愛”展示在讀者面前。這樣安排，完全符合題旨：題目所指，包括“面對”、“您”、“無私的愛”三個要點。

二是落實在寫作重點的確立上。在題目涉及的三個要點中，“您”、“無私的愛”應(yīng)該扮演的是配角，起鋪墊作用：“面對”行為的發(fā)出者才是主角。再回頭看本文，面對無私的母愛，者既寫了“我”的想法，又寫了“我”的做法：既寫了“我”的行動，又抒發(fā)了“我”的情感，可謂不惜筆墨。這樣，既突出了題目的主要要求，又實現(xiàn)了詳略的合理定位。

失分點：文中有些失分點：文中有些語言表達不夠嚴密，影響到對既定情境的交代，削弱了表達效果。如母親拿起鋤頭掙來學(xué)費這一情形，前面說學(xué)費大部分是借來的，這里卻又是母親掙來的，前后矛盾。

提升點：修改時應(yīng)著重從語言表述的角度切入，對既定情境的交代要具體、真實，使之更好地為表現(xiàn)人物形象、表現(xiàn)全文主旨服務(wù)。中心

1.得分點概述

我們不論寫什么文章，在下筆之前，總要先考慮寫什么內(nèi)容，體現(xiàn)什么思想。這個過程，就是提煉主題的過程，古人稱之為“立意”。在歷年的中考作文評卷過程中，立意一直是閱卷老師關(guān)注的焦點?！耙狻绷⒌萌绾?，是否突出、有深度，可直接關(guān)系到文章的成敗和作文的成績。

綜觀全國各地的中考作文評分標準，無一不將“立意明確，中心突出”這一要求作為其重要的評判標準，而且它在各地作文評改中所占的分值比重普遍較大，如安徽省，以本項得分點為主的“內(nèi)容”一項竟占了全部分值的54.5%；濰坊市占了50%；北京市、上海市、河北省的本項得分點與選材，合占全卷的40%。

由此觀之，立意鮮明、新穎、深刻，乃是考場作文成功的關(guān)鍵。

2.得分點策略

如何達到上面所說的“鮮明、新穎、深刻”呢？我們不妨采用以下方法與技巧。明題依體凸中心。首先要正確理解題意；其次依據(jù)文體明了中心。以寫記敘文為例，可抓住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件；三要精心選擇能表達文章中心的材料，若材料與中心聯(lián)系不緊，就影響中心的明確；四是在文章的關(guān)鍵地方，用一兩句話進行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如畫龍點睛般活脫起來。

化大為小煉主旨。僅以話題作文為例，考生可在析題的基礎(chǔ)上，化大為小，把思維引向深入，找到適合自己的切入口擬題立意。如對話題“處處留心皆學(xué)問”，有一位考生從茶壺泡茶久了，里面長了“垢”，可泡出的茶卻一天比一天香的現(xiàn)象入手，進行深度思考，最后明白了“只有積年累月長出茶垢的壺，才能泡出清香爽口的好茶來”的道理。在具體而生動的記敘中，突出了“處處留心皆學(xué)問”的話題要旨。經(jīng)過這樣的“煉旨”，立意自然就高人一籌了。平中見奇出新意。常見的方法有：

(1)“舊瓶裝新酒”。針對人們習慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解。

(2)“反彈琵琶”。運用逆向思維，從反面提出自己與傳統(tǒng)和世俗相悖的觀點，以新眼光、新理念來分析事物，評價事物。

(3)聚焦時代。針對社會現(xiàn)實，關(guān)注時代熱點，比如對于救助弱勢群體的看法，對環(huán)境污染的看法等，把自己對材料的獨特體驗、見解、評價等納入文中。

三思而行求深透。立意求深要求作者對事物的認識不能停留在表象上，要努力發(fā)掘出事物內(nèi)在的思想內(nèi)容，要把有關(guān)材料放在一定的大背景下來思考，挖掘出它的社會意義，要善于把事物之間的內(nèi)存聯(lián)系，提煉出深刻的主題。

3.失分會診

(1)由于不用心審題，或?qū)χ行呐c材料的關(guān)系把握不準，致使少數(shù)文章脫離標靶，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個“擦邊球”，過于平淡。

(2)因為不會“煉旨”，導(dǎo)致有些文章中心不明確。主要表現(xiàn)在：全文基本觀點不明朗、不集中，若隱若現(xiàn)，好像是作者不敢明確表態(tài)；或筆墨不集中，行文過散；或思路不清晰，前后內(nèi)容不銜接不緊密。

(3)符合題意要求，有立意，但缺少點睛之筆，使立意缺乏應(yīng)有的高度。

(4)思想境界不高，明顯表現(xiàn)出一些不合適的觀點。為了刻意求新或者對某一特寫問題不能正確對待，而出現(xiàn)看法偏頗，或情緒偏激，體現(xiàn)在作文中，便是觀點錯誤或態(tài)度消極或思想悲觀。這些問題明顯反映出考生的思想水平和道德修養(yǎng)。有這些問題，作文自然不能得高分。

4.提升要訣

秘訣一：抓住“正確”不放?？紙隽⒁猓瑳Q不站在個人的角度反映偏激的思想，而要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，體現(xiàn)出積極向上的健康思想。

秘訣二：縱向深入開掘。學(xué)會縱向思考，采用層層推進的方法，從不同方面、不同角度，由表及里、由淺入深，多問幾個“為什么”、“怎么辦”，使中心思想更突出，更深透。

秘訣三：融旨于物托志。適用于散文、記敘文的寫作，是指借助于某種事物來表現(xiàn)文章的主旨，通過對平凡事物的精雕細刻來顯示深遠的寓意。如某考生的《興趣》一文，借花抒情，圍繞“桂花”展開描寫，表達自己熱愛美好事物的情感，主題深刻。

【考題回放】

1.(原材料略)以“生命的芳香”為題寫一篇文章。不少于600字。(2005?江蘇南通)

2.(原材料略)以“助跑線”為話題，自擬題目，選擇你得心應(yīng)手的文體，寫一篇不少于600字的作文(若寫成詩歌，不得少于20行)，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。(2005?陜西)

3.以“掌聲又響起來”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②思想健康，寫出真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④不少于600字；⑤不得抄襲。(2005江蘇宿遷)【作文展臺】

1.失誤文剖析

生命的芳香(二類文)

蝶的絢麗以及它飛舞的飄逸想必大家都非常了解。但又有多少人知道蠶變蝶的那一刻呢?

成蝶之前，蠶在繭里被裹著，為了實現(xiàn)飛翔的夢和擁有那矯建絢麗的翅膀，它們必須破繭而出。破繭而出的過程是痛苦的，有多少蠶經(jīng)受不了這個過程都死在了繭里。但這個過程又是必不可少的，這個過程是使蠶升華到蝶的梯子，假設(shè)有誰不忍目睹蠶破繭而出時的苦苦掙扎，而把它的繭剪開使那蠶舒服地出來，那么那只蝶永遠飛不上藍天，只有抱著那皺縮的翅膀在地E茍延殘喘。因為它沒有經(jīng)歷那使它升華的梯子。

(此處若加一句：“破繭成蝶說明磨難是使物升華的階梯，正是磨難造就了蝶的飛翔之夢?！本蜁訌娛吕龑τ^點的支撐力。)

[編友提示：“蠶破繭成蠑”這一表述不周，蠶結(jié)繭變蛹。蛹又變蛾，而非蝶，屬知識性錯誤。毛蟲變蝶，桑蠶變蛾，可選其一。]梅

“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！泵飨囊皇自伱吩~寫出了梅的高尚品質(zhì)和堅忍的風格。梅是臘月開放，臘月風雪交加，氣候惡劣，那時百花早已凋謝，風雪中只有那一枝梅花挺立著，任憑自己的幽香飄向四方。，梅的這種風格正是暴風雪塑造出來的，只有在風雪的吹打下，梅才能逐漸形成抗擊風雪的軀干，只有在風雪的吹打下，梅才能綻放出那幽香的花朵。

(此處若加一句：“風雪中那一枝綻放的梅花說明磨難是造就堅忍和芳香的使者。”效果自然會不同。)人

人類在地球上出現(xiàn)已有二百多萬年了，據(jù)說在環(huán)境惡劣的時候，地球上僅剩下兩千多人。但后來人類在更惡劣的環(huán)境中也能生存并不斷地發(fā)展，這是為什么呢?因為磨難!磨難造就了這個偉大的群體，磨難促使人不斷地進化和發(fā)展，磨難使人類適應(yīng)了這個多變的世界。

人類的進化說明磨難是生物進化的條件。

朋友，生活中的挫折可能常常侵襲你，別怕，只有經(jīng)歷它的洗禮你才能更成熟，只有經(jīng)歷了它你才能進步。

(結(jié)尾改為下面一段怎么樣?“蝶飄逸地飛翔、梅在風雪中散發(fā)芳香都是艱難困苦磨煉的，人也是這樣，只有經(jīng)歷它才能進步，不是么?風雨后才能出現(xiàn)彩虹……”)【失分會診】

得分點：作者“沉思”的內(nèi)容十分廣泛，由物到人，共選取了三個材料，兩個物，一個人，物人結(jié)合，共同揭示同一主題。三個材料用分章寫作的方式組合起來，三個小標題簡單醒目，意蘊深刻，加在一起正好是大標題，有獨到的創(chuàng)意。

失分點：文章最大的失誤就在于每個章節(jié)之間的中心不很突出，前兩節(jié)的最后應(yīng)該有一句簡短的揭示主旨的話。結(jié)尾段也應(yīng)再次呼應(yīng)開頭、突出中心。

提升點：文章最大的失誤就在于每個章節(jié)之間的中心不很突出，前兩節(jié)的最后加上一句點明中心的話(參見夾批)，就會躋身一類文的行列了 內(nèi)容

1.得分點概述

新課標為中學(xué)生寫作能力高定的總目標是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思?！薄熬唧w明確”即是對作文內(nèi)容的要求。在階段目標中也有這樣的要求：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩?！蹦敲催@一要求在中考中是怎樣體現(xiàn)的呢？

再來看2005年全國各地的中考作文評分標準，此項得分點所占比例相當大。如湖北黃岡市：內(nèi)容17分，語言16分，結(jié)構(gòu)12分，書寫5分；安徽?。簝?nèi)容30分，表達25分；山東濰坊市：內(nèi)容30分表達25分，文面5分。從以上省市的評分項目及分值來看，我們注意到，“內(nèi)容”極其重要，決不可忽視。

中考作文的評分對“內(nèi)容”大體劃分為五等：內(nèi)容充實、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、無內(nèi)容?？陀^地講，“無內(nèi)容”的作文基本上是不存在的，能做到“內(nèi)容充實”的作文也是少數(shù)，絕大多數(shù)同學(xué)的作文處于“內(nèi)容具體”、“內(nèi)容比較具體”、“內(nèi)容不具體”這三個等級，可見，內(nèi)容是否充實直接決定了作文的成敗。2.得分點策略

怎樣才能讓內(nèi)容“充實”起來呢？

招式一：聯(lián)想、想象，豐富內(nèi)容。寫作時要充分運用聯(lián)想和想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。

片段示例：人聲鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場中心豎著一個十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛里跳動著火苗。

“說！地球才是宇宙的中心！”一個身著黑長衫的教徒朝他威脅道。

“不！太陽才是中心！”青年沒有絲毫畏懼。

“點火！”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下。

火焰頓時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風景。

(選自2005年杭州市中考滿分作文《走在歷史的畫廊里》)

上面文章運用了布魯諾為真理獻身這個素材，一般同學(xué)在用這個材料的時候，只是簡單地作為論據(jù)來用，往往是“偉大的科學(xué)家布魯諾為了真理勇敢地面對火刑，用自己的生命點燃了真理的火炬”這樣一句話就完了，未免單薄，如果像上文那樣加上自己的想象和描寫之后，你會發(fā)現(xiàn)布魯諾的形象生動起來了內(nèi)容顯得具體而充實。

招式二：疊加同類。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫作。一個材料總是單薄的，所以我們不妨把同類的幾個材料疊加在一起，形成集團效應(yīng)，內(nèi)容自然就充實起來了。

片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏”，面帶微笑挺胸作《正氣歌》，引吭“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走上刑場；君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷”，吉鴻昌挺挺胸面對敵人的槍口慷慨就義……

他們的骨氣，他們的堅定，響徹云霄，萬古長青！

上面文段，作者以學(xué)會挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質(zhì)的人物。這些同類的事例集中到一起就有了巨大的說理效果，文章的內(nèi)容也就顯得更充實。3.失分會診

不同的文體，其內(nèi)容上的失分形式不盡相同，下面分別說明。

記敘文(包括童話、寓言、故事新編)：只是簡單敘事，沒有具體過程。敘事沒有中心，東拉西扯，故事不完整。造成以上問題的原因是一些同學(xué)不懂得講故事的要素，一件事總得有一個發(fā)展過程，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個環(huán)節(jié)缺一不可?？墒窃S多同學(xué)寫的文章往往只見開頭、結(jié)局，中間的過程太簡單，這樣就顯得內(nèi)容不具體、不充實。再者，有的同學(xué)在一篇文章里寫了好幾件事情，但每件事都是蜻蜓點水，一帶而過，文章自然無法充實起來。

議論文(包括議論性散文)：空談口號，說大話，沒有具體的典型事例和精確的理論論據(jù)。造成這種情況的原因很簡單，記憶的材料太少，肚子里沒有“貨”，只好空談了。也有另外一種情況，有的同學(xué)喜歡舉一些“我的同學(xué)”、“我的鄰居”一類的事例，這些例子由于缺乏典型性，雖然勉強算得上有“內(nèi)容”，但離“內(nèi)容充實”就差得遠了。4.提升要訣

寫記敘文請你記住兩點：一是寫好一件事，記好一個人。要寫出事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個階段，開端、結(jié)局盡量簡潔，發(fā)展、高潮施以重墨。二是突出描寫，用描寫充實內(nèi)容。一件事若是簡單地敘述就無法做到具體充實，而運用各種描寫方法進行細節(jié)描寫就能使文章塑造的人物生動形象，故事完整，曲折感人。

寫議論文請你注意兩點：一是要有充足的論據(jù)。沒有論據(jù)，文章是無法達到充實的，要善于運用時空聯(lián)系的方法廣泛聯(lián)系素材，充實文章內(nèi)容。二是學(xué)會剖析論證，一篇文章光把材料堆砌在一起無法達到內(nèi)容具體充實，列舉材料之后還必須有細致的剖析論證，論證時可以采用因果論證、假設(shè)論證的方法去分析?！究碱}回放】

1.一粒種子頂開巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅韌不屈、生機勃勃的力量；一位老師投來關(guān)懷的一瞥，是激勵你克服困難、勇往直前的力量。力量有時是一句話，當你遭遇挫折時，它給你帶來無窮的勇氣；力量有時是一本書，當你困惑彷徨時，它會撥開你心靈的迷霧；力量也可以是長輩的一次批評，**的一個電話，父親的一根白發(fā)，同桌的一張卡片，鄰里的一聲問候……

請以“力量”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習、生活實際，自擬題目作文。

要求：①立意自定，文體自選。②600字左右。③書寫工整，卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。(2005年重慶市中考作文題)

2.同學(xué)們，我們的成長過程，就是戰(zhàn)勝自我的過程，高尚戰(zhàn)勝了卑劣，勤奮戰(zhàn)勝了懶惰，勇敢戰(zhàn)勝了怯懦，面對戰(zhàn)勝了逃避，快樂戰(zhàn)勝了憂傷……于是，我們才有了一次次進步。在你的生活、學(xué)習中這樣的精彩例子一定不少，請把它寫出來，讓我們一起分享，好嗎?請以“戰(zhàn)勝自我”為話題作文。標題自擬，文體自選，立意自定。不得出現(xiàn)人名、校名。字數(shù)在600字左右。(2005年四川南充市中考作文題)【作文展臺】

1.失誤文剖析

戰(zhàn)勝自我，超越極限

一位學(xué)者曾這樣概括人生的三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。人們都希望能到達人生的最高境界，即第三境界，體味那戰(zhàn)勝自我、超越極限后一覽眾山小的勝利感，然而在這自我提煉、自我實現(xiàn)的過程中，許多優(yōu)秀的品質(zhì)都是不可或缺的。(開篇由王國維論人生境界談起，點明主題，出手不凡，得分點。下面幾段分層論述，體現(xiàn)出內(nèi)容的層次性，寫法較好，得分點。)①

要戰(zhàn)勝自我，超越極限，首先要有堅定的信念。堅定的信念是一個人取得成功的先決條件。偉大著作《史記》的創(chuàng)作者司馬遷，曾飽受牢獄之難，但他立志要“通古今之變，成一家之言”，終于達成心愿。外國也不乏這樣的例子，在無產(chǎn)階級飽受資產(chǎn)階級剝削與壓迫之時，馬克思、恩格斯憑著對共產(chǎn)主義無比堅定的信念，完成了《資本論》一書，為人類社會的進步指出了一條光明的大道。(運用同類疊加手法舉出兩個事例，論證較有力，但此處對事例的分析稍顯粗糙，應(yīng)該修敵。)②

戰(zhàn)勝自我，超越極限，還要有過人的勇氣。見過蟬蛻殼的人都知道，要破繭新生，關(guān)鍵在于震裂蟬殼時能使出多大的力氣，倘若力氣不夠或半途而廢，蟬最終會窒息而死。動物界尚且有這樣的規(guī)律，何況于人?(由物及人，思路開闊，可是為何不進一步寫人呢?若能針對人再寫一例，內(nèi)容就充實了。)③

戰(zhàn)勝自我，超越極限，還要有足夠的智慧。要取得成功，一味只知蠻干的莽夫顯然是不行的，他們只會遺留在歷史冰冷的笑聲里，如堂吉訶德大戰(zhàn)風車一樣毫無意義。在追求成功的過程中，我們不可避免地要遇到各種失敗和打擊，如何能進能退、能屈能伸，便是戰(zhàn)勝自我所不可或缺的大智大勇了。(這一段寫得相對簡單，與前文相比，有些虎頭蛇尾，頭重腳輕，此節(jié)應(yīng)加強。)

由此可見，有信念、有勇氣、有智慧是人們戰(zhàn)勝自我，超越極限的三大法寶。追求成功的人們，不要忘記帶上它們，昂首闊步!【失分會診】

得分點：這篇文章主題鮮明，采用分層論證的方式，方法較好；文中既有理論論據(jù)，又有事實論據(jù)，較為具體。語言較為精煉，符合二類文的標準。失分點：文章內(nèi)容雖然具體，卻沒能達到充實，主要體現(xiàn)在后兩段內(nèi)容較為簡單，對論據(jù)的運用太簡單，分析能力還應(yīng)加強。

提升點：本文要成為一類文乃至滿分文，需在三方面加強，一是在②③兩處各補一兩個典型事例，增強厚度。二是在①處加強對事例的剖析，增強論證的力度。三是全文的語言表達還不夠精練，要注意設(shè)計語言亮點。

2.一類文解析

自信的力量

“一個自卑的小女孩，以為自己不如別人，便總是低著頭。一天，她買了一個漂亮的發(fā)夾，很緊張地抬起頭。她的朋友都說：?瞧，她抬起頭的樣子真美。?小女孩以為是發(fā)夾的功勞，然而照鏡子的時候才發(fā)現(xiàn)頭上根本沒有什么發(fā)夾——它早就在發(fā)飾店門口丟掉了?！?/p>

讀到這段文字是在一個淫雨霏霏的下午。簡短的文字，沒有華麗詞語的裝飾，卻帶給了我巨大的震撼。透過薄薄的書頁，我似乎看見了那張美麗但不平凡，純凈但無矯情，自信但不驕傲的臉。它在陰雨中撐起一方晴空，讓我心里暖洋洋地坐了一個下午。(從一則故事入題，引發(fā)自己的思考，突出主題，有新意，而且這則材料也是全文內(nèi)容的重要一環(huán)。此寫法值得借鑒。)

也許，這就是信心的力量?！懊熳运]”更深一層次地詮釋了它：想要出人頭地，首先要讓自己接受挑戰(zhàn)，而接受挑戰(zhàn)的勇氣，就是自信。試想：如果毛遂對自己沒有信心，他能參加談判并對勝利起關(guān)鍵性作用嗎?如果馮諼對自己沒有信心，他能出人頭地拯救孟嘗君嗎?如果劉邦對自己沒有信心，他能擊敗項羽成就百年帝業(yè)嗎?(內(nèi)容要想充實需要舉出更多事例，此處一連舉出“毛遂自薦”、“馮諼救孟嘗君”、“劉邦戰(zhàn)勝項羽”的事例加強內(nèi)容，同時運用假設(shè)論證的方法進行剖析，使論據(jù)更具說服力。)

人因夢想而偉大，亦因信心而輝煌。當你抱著十足的自信去實現(xiàn)夢想時，命運便會垂青于你，讓你在成功之時；瞬間燦爛。?(文中點題，很重要。)

一時失志，不免怨嘆，但還有陸游的“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”；屢次失敗不免膽寒，但還有古人的“塞翁得馬焉非福，宋子雙盲豈是兇”。多點自信，勝不驕，敗不餒，自己為自己的人生增值，何樂而不為之？(再舉例充實內(nèi)容，同時恰當?shù)囊糜痔砦牟伞?

自信的近義詞是驕傲。不可否認，很多時候，驕傲會成為自信的代名詞。這是絕大多數(shù)年輕入的通病。蘇軾說得好，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。驕傲是個病魔呀，要想擺脫它，首先得有個向?qū)?，或者一張地圖，指引你穿透迷惑。偉人們可以做你的路標，當你偏離計劃的軌道越走越遠時，想想你崇拜的偉人會怎么做……那么，你還是塊金子，即使在灰堆里，也有璀璨奪目的一天。(從另一個角度拓展主題，目的是為了充實內(nèi)容，只是有些淺，蜻蜓點水，語焉不詳，小小失誤，白璧微瑕。)

把心靈小心栽種，用夢想去施肥，用信心去灌溉，終有一天，心靈會發(fā)芽，長出一對翅膀。隨著飛翔的心靈去闖蕩，去拼搏，你會知道，夢想和自信是你一生中最偉大的財富?！菊f長道短】

得分點：主題突出，觀點鮮明，文章多處點明題旨，讓閱卷老師能一目了然地看到文章的中心，符合考場作文的寫法。文章內(nèi)容充實，綜合運用了很多材料，體現(xiàn)出小作者豐富的閱讀儲備。語言優(yōu)美，表達精煉，善用修辭，亮點突出。

失分點：從“驕傲”角度對主題的拓展不夠深入，內(nèi)容膚淺，對表達主題略有影響。

借鑒點：文章處理材料的方法(同類材料疊加)，剖析論證的方法(假設(shè)論證)，多處點題的方法都是值得借鑒的。

滿分文解密：家庭的溫馨

家，是溫馨的港灣，是我們這些揚帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風有雨為我遮為我擋；家：也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。

——題記

(題記很好，語言優(yōu)美，主題鮮明，開篇即引人注目。)

我的家里沒有萬貫的資財，也沒有舒適的小車和豪華的別墅。有的只是爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教誨；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三入爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。(一連串排比，總領(lǐng)下文。以下分擬小標題，層次清晰。)父愛

父親從不將他的愛表露在外，但我卻已從言語中感受到了那份深沉的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之后便成了我和母親的“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些幸福與溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理?？荚嚦煽兊牟蝗缫庾屛覊嬋肆送纯嗟纳顪Y，我在電話這頭號啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進的力量。每每放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺得，天更藍了，樹更綠了，陽光也更加溫暖了……(寫與父親“打電話”這一細節(jié)，與眾不同，可見小作者深知寫作的根源在于生活。這個內(nèi)容選得好。)

母親的愛雖不像父親的愛那樣發(fā)人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記于心，但它卻有著更閃光的一面。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離地守候在我的身旁；夜深了，是她一次又一次把踢落的被子重新幫我蓋好……一路走來，我無時無刻不是在母親的細心呵護下度過的。在我遠離家鄉(xiāng)的這些日子，不知牽走了母親多少淚水!初次出在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語言，我畏縮了，害怕了，這時，是母親一句句地鼓勵我，讓我學(xué)會了與人交往，學(xué)會了勇敢與堅強。母親啊，您為兒子付出的太多太多，您的愛，要我何以為報?(從母索的瑣碎小事寫起，點點滴滴融為一體，內(nèi)容就充實起來了。本節(jié)句尾用一個問號，同上節(jié)句尾的省略號形成照應(yīng)，很有韻味，是一個亮點。)兒女情

一句親切的問候，一個真摯的笑臉，無疑不是兒女對父母最好的回報。父母將所有的憧憬與希望都寄托在了兒女的身上；我絕不能讓父母失望，我一定要以優(yōu)異的成績來報答父母的愛，讓最美麗的笑容在他們的臉上綻放。(回到自己身上，內(nèi)容更為充實。三個小標題緊密相連，共同闡釋了大標題。作者擬題的意識非常好，值得借鑒。)

是這些愛，將父母和我緊緊地連在了一起；是這溫馨，讓家成了游子心中的天堂。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女用他們的行動給父母帶來一絲慰藉。這一首首愛的樂章奏出了家庭的溫馨，你感受到了嗎? 【滿分解密】

滿分點：本文內(nèi)容充實，語言樸實，感情真摯，善于運用細節(jié)描寫表現(xiàn)中心。采用了題記和小標題的形式，這些小亮點在考場作文中具有引人注目的作用。三個小標題各自獨立，但又相輔成，渾然一體，很好地表現(xiàn)了“家庭的溫馨”這個主題。素材選擇“以小見大”，文章看似平淡，無大是大非，無曲折的故事情節(jié)，都是小作者對真實生活的深入挖掘，能反映生活的本質(zhì)，具有獨特性。

【模擬演練】

1.閱讀下面材料，按要求作文。

記憶，沒有重量。它卻既可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔。記憶沒有體積。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼兒狹隘得并蒂難容。記憶沒有色彩。它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標價。它卻既可以讓一個人的生命價值上升到崇高的境界，又可以使另一個人的靈魂貶值到零以下。

請以“記憶”為話題，寫一篇作文。不少于700字。

寫作點撥：這個題目適合寫成記敘文和散文。要注意挖掘那些心靈深處的往事，不管是讓我們沉重，讓我們愉悅，還是讓我們熾熱如火，讓我們心寒若冰。都要寫出它們的獨特與真實。寫法上立足一事，寫好事情過程，突出矛盾發(fā)展的過程。

2.閱讀下面材料，按要求作文。

有個年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進來了?？偨?jīng)理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對總經(jīng)理的解釋是事先沒有準備，總經(jīng)理以為他不過是找個托詞下臺階，就隨口應(yīng)道：“等你準備好了再來試吧。”

一周后，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準備好了再來試?！本瓦@樣這個青年先后5次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用.成為公司的重點培養(yǎng)對象。也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風景總是山重水復(fù)，不見柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長間，才能找尋到光明；也許，我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱覿；也許，我們高貴的靈魂暫時在現(xiàn)實中找不到寄放的凈土……那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄牵瑘远ǘ孕诺貙ψ砸颜f一聲“再試一次”!

請以“再試一次”為話題寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容只要在話題的范圍之內(nèi)，都符合要求。②題目自擬。③要寫出真情實感，不得抄襲。④文體自選。⑤不少于600字。

寫作點撥：“再試一次”體現(xiàn)出一種遇挫愈奮的精神，在中字生的成長道路上，這種精神是必不可少的。如果寫記敘文，就應(yīng)圍繞自己生活中的一件小事展開描寫，通過精妙的描寫塑造出勇于奮進的人物形象。如果寫議論文，就要注意選擇新鮮別致的典型材料作為例證，還需要廣泛引用名人名言來做理論論據(jù)，這樣才能寫出力度；切不可舉“同學(xué)ⅹⅹ”一類的例子。若寫散文，則要在語言表達上多下工夫.注意運用修辭手法增添文采?！舅夭慕饚臁?/p>

●精彩語段

1.(語言、動作描寫)童年，天總是那么藍，歡笑，總是那么多?？倫叟吭谀棠痰南ドw上，聽她講牛郎織女，聽她講日本人進中國。聽她唱歌謠：“哈巴狗，到集上，叮當叮當戴鈴鐺……”聽她說“小寶妮”，嘴說著，唱著，邊從頭上扯下幾根柳枝給我編個柳帽，常逗得我咯咯歡笑，引來幾只小鳥一起傾聽，一起歡唱。院墻土爬著紫葡萄，行人路過時，總愛要幾串，想給錢，奶奶不要，順手拍拍人家車上的娃娃，把剝了皮的葡萄塞進小孩嘴里，用手摸摸粉嫩的小齄蛋，逗著，笑著。爽朗的笑聲在藍天下脆脆地傳播，也在我的心底深深地扎根。

2.(心理、神態(tài)描寫)“不用，我自己來?！蔽艺f，然后悄悄挪到床角，偷偷地注視著母親。然后，我慢慢地爬上床，看著母親，心里有種說不出的陌生感。這時母親的目光停滯在我的腳上，我就像碰見了狼的兔子——七上八下更害怕，原來母親看到了我凍裂的腳，然后輕輕地嘆了一聲，從母親那深邃的眼眸中，我似乎懂得了什么。

鉆進都暖和、舒服的被窩我卻睡不著，母親抱看我，冰冷的小腳觸到她那溫暖的身體，我趕緊把腳縮了回去。

3.(神態(tài)、動作描寫)每月放假回家，父親總躲避我，吃飯時，他只是機械地扒飯，連菜也不看一眼，那是我最難過的時刻。

到了初三，什么都沒變，父親還是躲避我，吃飯時.還是機械地扒飯，唯一變了的是，他見了我會多說一句話，錢夠用嗎?我只懂得機械地點頭，希望他能多問一句，或許我也就有勇氣說出借錢的事，可是他沒有，我很失望，他最終沒有說出那句話，那是我最憤懣的時刻。

那一刻，我很傷感。

●●事實論據(jù)

最有希望成功的人，并未是才華出眾的人，而是善于利用每一次機遇，全力以赴百折不撓的人。愛迪生是偉大的發(fā)明家，一生取得了1000多個專利，在他嘗試發(fā)明蓄電池的過程中，經(jīng)歷了2.5萬次失敗。但他說：“我沒有失敗，我發(fā)現(xiàn)了2.5萬種不能工作的蓄電池?！边@就是態(tài)度，樂觀、激情、永遠孜孜不倦，即使面對大量讓人厭倦乏味的工作，即使遇到無數(shù)次的挫折，也一如既往朝著理想前進，毫不松懈。選材

1.得分點概述

一篇文章，立意再好，如果沒有材料去體現(xiàn)，也是鏡中月，水中花，是虛的。課標指出：寫作時要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真實、豐富的材料”。這是課標對選材提出的要求，我們在作文時一定要認真對待。

細讀2005年各地中考作文評分標準，我們對“材料”的重要性會有更為深刻的認識。比如，重慶市中考評卷標準指出，“選材新穎，最高可多加5分”；湖北黃岡市中考評卷標準補充說明，“選材新穎，有個性可加1~3分”；湖北宜昌市對材料的界定更為明確，“一類文要求材料精當，二類文要求材料具體，材料貧乏者判為三類以下”。材料之于作文評分，顯性比重通常占到10%，但其隱性分值卻遠遠不止于此。2.得分點策略

選鮮活新穎的材料。材料鮮活有下筆引人之效。你可以從熟悉的人物中找到新穎的切入點：寫老師“笑里藏刀”，不過，“刀子”里藏的是無言的激勵；寫同學(xué)“冷若冰霜”，不過，“冰霜”后難掩的是深切的關(guān)愛；寫朋友“瘋瘋顛顛”，不過，“瘋顛”里蘊含的是健康的心態(tài)。《快樂存折》、《一滴淚水的體驗》、《上帝也困惑》、《走進桃花源》、《讓嘴角輕輕上揚》等中考滿分作文，透過題目便可以讓我們感受到其所選材料的非凡活力。

選情感充沛的材料。“文章不是無情物”，只有“情動”才能“辭發(fā)”。在考場作文中，情感是連接考生與閱卷老師的橋梁，考生若能撥動閱卷老師喜怒哀樂的琴弦，溢出感動的淚水，何愁得不到高分？選材以情動人須做到：或?qū)ι睢陀^對象充滿熱情，或用傳神的肖像描繪出人物神韻，或用生動的語言展示生活真情，或用形象的景物襯托人物感受，力求做到小巧合理，真實動人。

選底蘊深厚的材料。在寫作中如能恰當引用名言警句或詩詞典故，必能收到“畫龍點睛”、“文采飛揚”之效。如果你有豐富的詩詞積累，還可從詩詞方面選材。這類材料的特點是寫人所未知，以知出新。如寫景，不妨引用“一年湖上春如夢，二月江南似水天”，“明月松間照，清泉石上流”等；寫勤奮，可以引用“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，“鍥而不舍，金石可鏤”等。值得注意的是，要盡量少用陳舊句子，力爭以精取勝，以新引人。3.失分會診

選材失誤主要在于三方面：

一是司空見慣的“大路貨”。材料陳舊，無法吸引讀者目光。寫老師，無非是夜半窗前的燈光，課本襯托下蒼白的臉色，放學(xué)后循循善誘的促膝深談；寫同學(xué)，無非是一件小小的珍貴禮物，一次難以說清的美麗誤會，搬家與轉(zhuǎn)學(xué)引起的終身遺憾。

二是毫無新意的“陳舊貨”。有的材料本身很不錯，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩?！兑恢恍∧敬肥切W(xué)課本里的精美之作，說的是朋友不小心摔壞了自己的小木船，朋友之間因此產(chǎn)生誤會，后來朋友要走了，送“我”一只新的小木船。有同學(xué)不假思索，將這種構(gòu)思方法從小學(xué)用到初中，從課堂上搬到考場上，依葫蘆畫瓢，寫出了《一把小雨傘》、《一個文具盒》等文章。由于材料缺乏新意，評分往往偏低。

三是簡單模仿的“舶來貨”。如果過于依賴，一味簡單模仿，容易陷入“抄襲”的誤區(qū)。如《關(guān)于“誠信”條件的實驗報告》是前幾年的一篇考場滿分作文，不少同學(xué)只將“關(guān)鍵詞”略加改動，其他內(nèi)容照搬，于是便出現(xiàn)了《關(guān)于“責任”條件的實驗報告》等讓人啼笑皆非的“創(chuàng)新歪篇”。這種邯鄲學(xué)步的文章，常常被閱卷老師“槍斃”。4.提升要訣

材料除真實、典型外，還應(yīng)力求新穎：新人、新事、新情況、新風尚、新觀點、新認識、新經(jīng)驗等，讓讀者耳目一新。

如何在選材上出奇制勝，言他人所未言，選他人所未選呢？這便如同裁縫做衣，選料必要經(jīng)幾關(guān)，作文人想選出精巧合適的材料，也必須經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程，要放棄那些“你有我有大家有”的材料。避免材料“撞車”，方法其實很簡單：當你拿到作文題時，馬上想到的材料不要寫；稍加思索后想到的材料，最好也不要馬上寫；你應(yīng)該定下心來自我掂量一下，自己要寫的材料別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗、自己的發(fā)現(xiàn)。這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生橫生的故事，才是震憾心靈的情感。4.“選材”例析

【關(guān)鍵詞】材料豐富，精當?shù)皿w

【考題回放】

1.閱讀下面材料，按要求作文。

5月1日，風和日麗。杭州某景點游人如織。人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉這優(yōu)美的自然風景。游人之中，一對父子引起了大家的注意：一位年輕的父親帶著年幼的兒子，手拿塑料袋，不時地拾撿著路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼……人們見了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風景!

請以“風景”為話題，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。(2005年浙江杭州市中考作文題)

2.請以“走近”為題，寫一篇文章，先將題目補充完整，然后作文。

要求：.①有真情實感，內(nèi)容具體；②文體不限，不少于600字；③不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。(2005年湖南益陽市中考作文題)【作文展臺】

1.失誤文剖析

心靈深處的風景(三類文)

想到那個洪災(zāi)泛濫的季節(jié)，我感動的淚水便會奪眶而出。(開篇簡潔，下筆有情。)

由于家鄉(xiāng)地處近湖區(qū)，洪魔早早地把爪牙伸進了它的心臟。(比喻形象，形勢危急。)我們一家四口在解放軍戰(zhàn)士的援助下，上了山上的避洪區(qū)。父親很倔強，在樓房頂上死活不肯上船。母親用生命威脅，他才慢吞吞地上了船。此時父親的臉色煞白，眼睛癡癡地望著那已成汪洋的遠方，我們清楚，水里淹沒的是他一輩子的家產(chǎn)。(透過人物的表情，我們可以看到洪水給村民帶來的災(zāi)難。)

在山上避洪的日子里，父親輾轉(zhuǎn)不安，我和哥哥夜里時常聽到父親和母親的低語：“他娘，這水不久就該退了吧，他哥倆還要到外地去讀書，學(xué)費可高著哩!”不久，便聽到父親低低的帶著試探性的話語：“兩個孩子的學(xué)習成績都好，家里又沒有多少積蓄，本想*那幾畝地……我身子骨還可以，你看——”“不行，你都五十多了，能出去干什么：不如我回娘家看看，我哥也許能幫上忙。”母親把話搶了過去?！澳悄男邪?，你哥剛能糊口過日子，能幫上什么忙?”父親說，“就這么定了，我明天動身，干萬別讓孩子們知道?！?抓住一個細節(jié)，突出父愛的深沉。)

次日清晨，父親提著那破舊的旅行包走了，那微駝的背影消失在晨霧中。不久后的一天，突然傳來噩耗：父親被砸斷了一條腿。從此，全家蒙上了厚厚的一層陰影，父親則躺在病榻上整日整夜地責怪自-已。(這類材料出現(xiàn)在文幸中，顯得不真實。)

我很想幫家里解決一些困難，可出去了J乙次，都沒有找到工作，反而還花去了幾百元錢。(這個材料作用不大。)

洪水退下去了，全家人卻沒有一點笑容。就在我極度失望的時候，村長帶著一個人進來了，原來是前來慰問災(zāi)民的客人。家里不但領(lǐng)到了糧食，還拿到了1000元慰問金。那一天，母親感動得眼淚直流，父親也早已泣不成聲。在大家的幫助下，我和哥哥又重返了校園。(寫政府對家庭的關(guān)照不是不行，不過由于材料角度太大，難以寫出真情實感。)【失分會診】

失分點：(1)主要失分點：本文寫“洪水發(fā)生”，無新意可言；寫“面臨失學(xué)”，是平常之事；寫“得到幫助”，也是普普通通。這種不假思索、隨意取材的做法，容易讓材料“撞”到一塊。選材上的失誤，是本文最大的問題。(2)次要失分點：切入角度太大，情感做作，顯得不真實，更談不上感人。

提升點：先是在材料的取舍上下工夫，建議刪去“我外出打工”的情節(jié)，修改“爸爸斷腿”和“政府慰問”兩個情節(jié)?！鞍职謹嗤取边@一情節(jié)，不妨改一下，改成“受傷”或者“無助”等內(nèi)容，這是文章的重點，應(yīng)該重點寫，只有將生活的“苦”寫得淋漓盡致，后面的情感才會“真摯感人”。結(jié)尾的內(nèi)容，可以用抒情的筆調(diào)，借助肖像、景物等描寫手段，增添語言的魅力。

2.一類文解析

走近美麗的詩歌

我喜歡在落雪的深夜，泡一杯熱茶，捧一本詩集，陶醉在滿屋書香的氛圍中。把茶葉放進錚亮的茶杯中，熱茶一沖，那干癟的茶葉就在滾沸中翻騰舒展，碧生生地還原出生命濃縮的綠色。濃香的茶，濃香的書，就那么源源不斷地灌輸?shù)轿业纳飦砹?。只覺得字里行間，皆為層疊之青山，瀲滟之綠波。(這段文字雖美，但作為文章的開篇，顯得不太合適，最好在前面添一段精美的導(dǎo)入語。)

慢慢地，我開始體味詩的意境。我欣賞陶淵明的閑適自然，讀他的詩，余味悠長；我偏愛王維的明快清朗，誦他的詩：意深情濃；我也喜愛李白的奇特思緒，激情飛躍。天地間的一山一水一草一木，似乎盡在那淡墨濃彩之中。(整齊的排比句，增添了文章的氣勢，也巧妙地顯示了小作者不同凡響的寫作特點。若能引入幾句相關(guān)的詩句，會更美。)

進入這個美麗的世界，我還感受到了生活的美好。在風和日暖的春日，我看見烏云收到陽光的親吻后變成天上的鮮花，便不再擁被于床，起來體驗“燕草如碧絲”的美景，擁有“雨中春樹萬人家”的快樂；在蕭瑟的秋風中散步，忽見老杜招手，舉杯邀月，太白瀟瀟灑灑地走來，讓我與他一同體驗“天生我材必有用”的壯志豪情。我并不健談，也缺少知心朋友，但詩歌給我?guī)砹诵碌臉啡ぁ脑姼柚?，我懂得了珍潛友誼，懂得了關(guān)愛父母，懂得了尊重老師，懂得了熱愛祖國；從詩歌中，我讀到了自尊，讀到了自信，讀到了人生的夢想……(歷史人物了然于心，古典詩句信手拈來。考場上能寫出如此文采飛揚的句子，令人羨慕!)

朋友，在如歌的青春歲月里，加入一些詩歌來點綴吧，它不僅可以洗盡我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會在你的心中亮起一盞不滅的明燈。(以比喻句收束全文，情感美不勝收。)【說長道短】

作文50分，本文評48分。

得分點：(1)主要得分點：莘莘學(xué)子大都為書而惱，作者卻用自己讀詩的經(jīng)歷，道出了一份難以抑制的欣喜與感激，這種感悟在當今這個時代顯得非常寶貴。文章通過讀詩時體會到的優(yōu)美意境，道出了詩歌給自己營造的關(guān)不勝收的生活，這得益于作者巧妙的取材。(2)次要得分點：詩句信手拈來，比喻。排比處處皆是。句式美麗，文采飛揚，讀來令人激情澎湃。

提升點：建議開篇加入一段精美的文字，這樣結(jié)構(gòu)會完整些，如可以這樣寫：“?文章是案頭的山水，山水是地上的文章!?每每讀到清代詩人張潮的這句詩，我總是抑制不住興奮，這種興奮，是詩詞賦予我的神奇力量?！绷硗猓瑢懽约簩υ娙藗兊男蕾p時，可以結(jié)合具體詩句，如寫陶淵明，可引用“采菊東籬下，悠然見南山”；寫王維，可引用“明月松間照，清泉石上流”等。

第五篇：中考滿分作文得分技巧

中考滿分作文賞析、得分技巧解讀

作文成績的優(yōu)劣關(guān)系到語文學(xué)科成績的高低，考生要想奪取中考語文高分，必須首先要奪取作文高分。那么如何奪取中考作文高分呢?我們不妨從以下幾點做起： ●●滿分的外部條件

【技巧一】：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草?！炯记啥浚嚎荚囎魑奈辶?，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數(shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】：色彩對比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分數(shù)上可能就會占便宜。在用藍色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。

【技巧四】：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。【技巧五】：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個：

一是你去搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。

二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采

●●滿分的內(nèi)部條件 ★★★考場作文構(gòu)思要巧妙

《中考作文評分標準》中列出的第三項就是 “思路與結(jié)構(gòu)”，占10分。其中A類卷的標準是：思路通暢;層次分明，且結(jié)構(gòu)安排有特色。而“思路與結(jié)構(gòu)”的安排，體現(xiàn)在文章寫作之前的“構(gòu)思”之中。構(gòu)思在整個寫作過程中是重要的一環(huán)。構(gòu)思大致包括三個方面：選擇題材，安排人物、情節(jié);醞釀、提煉主題(或中心);確定藝術(shù)表現(xiàn)形式，如結(jié)構(gòu)安排、表達方式和作品體裁等。

構(gòu)思巧妙主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，文章的開頭要吸引人。好文章的開頭有：設(shè)置懸念式開頭;倒敘式開頭;情景描寫式開頭;點題式開頭;議論抒情式開頭;引名人名言或哲理性的話開頭等。

第二，情節(jié)安排要曲折生動，引人入勝，“文似看山不喜平”。因此，敘事要有點“波瀾”，不能平鋪直敘。

第三，表達方式要靈活多變，忌單一重復(fù)。第四，點題要巧妙。

歷年中考作文中，因構(gòu)思巧妙而脫穎而出的佳作不少。例如：1998年的考題《我的歡樂》，有一名考生運用豐富的想象，把自己幻想成一只 “和平鴿”，“要作一次旅行，從我的家鄉(xiāng)——臺灣，一直飛到祖國的心臟”，文中以一只“和平鴿”的行蹤為線索，展現(xiàn)了沿途在香港、上海、長江三峽工程、長城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壯麗的景象，表達了“祖國統(tǒng)一、繁榮富強，是我最大的歡樂”這一主旨，寫出了中華民族的心聲，高揚著時代的主旋律。這就擺脫了初中生身份的局限，擺脫了時空的束縛，超越了“小我”，進而寫出了“大我”——中華民族的歡樂。真是構(gòu)思新穎，不落窠臼。又如2013年的考題《有家真好》，有一名考生通篇運用擬人化手法，把臺灣比作從內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后離開祖**親的孩子——“我”，模擬游子的口吻準確而傳神地演繹了臺灣同胞的真切感受，在“有家真好”的題目下表達了盼望臺灣早日回歸祖國的重大主題，具有很強的表達效果。再如2012年，有一名考生敘寫 《我們的名字叫“花樣”上海人》，選取典型的人物和典型的事例，描述了“花樣”上海人“有春花的熱情，有夏花的愛心，有秋花的收獲，有冬花的堅韌”等個性特征。全文按照春、夏、秋、冬四個時令季節(jié)為序，以春日的紅杏、夏日的荷花、秋天的碩果和冬日的臘梅為喻，并配以鮮明的富有時令季節(jié)特征的四句古詩文名句，作為四個部分的小標題，凸顯上海人的“花樣”性格，構(gòu)思十分巧妙。

總之，好文章的構(gòu)思往往是巧妙的，新奇獨特而不落俗套。

★★★考場作文寫人要鮮明

回顧歷年中考作文題，涉及敘事寫人的作文題有《同桌》、《我和××》、《我》、《忘不了他(她)》、《母愛》、《良師》等。要奪取此類作文的高分，寫出來的人物必須具有鮮明的個性，忌千人一面，千人一腔。有的學(xué)生寫起人來，總是喜歡用“目光炯炯有神，邁著矯健的步伐”之類的詞句，千篇一律，缺乏鮮明的個性特色，令人望而生厭。相反，有的學(xué)生由于平日里仔細觀察身邊人物的言行舉止，因而無論是寫“父愛”、“母愛”抑或是寫“師愛”，寫出來的人物個個栩栩如生，躍然紙上，具有鮮明的個性特征，令人久久難忘。請看下面的三個片段：

（1）從我看見文學(xué)社老師的第一眼起，就覺得：這個老頭，不簡單!

（2）是不簡單。不然怎么會退休十年了還坐在這里氣定神閑地給我們上課呢!不然怎么會在各種大小報刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么會把一個個對文學(xué)還懵懵懂懂的學(xué)生，不出一二年，就調(diào)教得玩起文字來有模有樣了!對，他就是一個不簡單的良師。

（3）他的頭上頂著幾片雪花，他的鼻梁上戴著一副眼鏡，他的手上布滿了蛛網(wǎng)，他的肚子里裝滿了墨水。他閃亮在眼鏡后的小眼能鑒定一篇文章的好壞，也似乎能看透一個人寫作水平的高低。他那張嘴總能吐出我們意料不到或者前所未聞的知識和信息，也似乎能迸出我們未來的寫作前景。他那雙手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充實一個人的涵養(yǎng)。他，真的不簡單!(這三段文字節(jié)選自 《良師》)

這三段文字節(jié)選自某生寫的 《良師》。通過四個“不簡單”，由外而內(nèi)地介紹了文學(xué)社指導(dǎo)老師的與眾不同之處，“良師”的形象已初露端倪。

寫人，不僅要學(xué)會寫活單個人，還要學(xué)會寫活群體形象。例如2004年的《我們是初升的太陽》和2006年的《我們的名字叫____》，都屬于要求敘寫群體形象的考題，當年的考生是如何寫活“我們”這一群體形象的?你可以閱讀這兩年的中考佳作，從中受到啟發(fā)。

★★★考場作文語言要流暢

《中考作文評分標準》中列出的第二項就是“語言”，占25分。其中A類卷的標準是：能準確、清晰地表達自己的思想;語言流暢，有一定的表現(xiàn)力。

具體講，語言流暢，是指文章的語言表達流利，語句通暢。好文章的語言應(yīng)該是流暢的，而不是疙里疙瘩的;表述應(yīng)該是簡潔明白的，而不是啰里啰嗦里的;詞匯應(yīng)該是豐富的，而不是貧乏的;用語應(yīng)該是準確的，而不是詞不達意的;語意應(yīng)該是通暢連貫的，而不是前言不搭后語的;比喻應(yīng)該是新奇、貼切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的;描寫應(yīng)該是具體的、細膩的、生動形象的，而不是籠統(tǒng)的、粗糙的、枯燥乏味的;讀起來應(yīng)該是瑯瑯上口的，而不是佶屈聱牙的。需要說明的是，入選本書的上海歷年中考作文的語言，大多是流暢的。

當然，寫出優(yōu)秀考場作文的要求和注意點還有很多，例如，情感要真實，中心要明確，結(jié)構(gòu)要有特色，條理要清晰，詳略要得當?shù)?，在此不一一贅述，但上述五點尤為重要。如果你的考場作文做到了上述五點，寫出了自己生活中的獨特體驗和感悟，寫出了特色或亮點，那么，得高分就有希望。

●●●零距離欣賞滿分作文

【滿分作文 一】 沒想到我如此幸福 貴州黔南一考生

驀然回首，總有一份珍藏的記憶誘發(fā)著我們的情愫，歷久彌新，足堪玩味，讓我感到自己如此幸福。

和煦的三月暖陽

我想起了熱騰騰的豆?jié){，那天一大早，姥姥就招呼我喝她親手做的豆?jié){。我便和鄰居家的伙伴們一起并排坐好，享受著豆?jié){那淡淡的清香。看著熱氣升騰、蔓延，我看到姥姥那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風霜的臉。“好喝嗎？”“好喝！姥姥做的豆?jié){最好喝！”“好喝多喝點，喝完了才有精神上學(xué)！”從姥姥手中接過豆?jié){，一種幸福的感覺在我心中蕩漾。喝著一直甜到心里的豆?jié){，我想不到自己這么幸福。

溫馨的七月夏風

當我開始在食堂吃飯時，就已標志著我進人了初三。我以接近光的速度吃完飯，頭也不回地說了聲再見就直奔教室。拿著一摞作業(yè)本穿行于組與組之間的走道，以最快的速度將其送到每個同學(xué)的手中。突然，小剛擋住了我行進的腳步，他接過我手中的作業(yè)本輕輕地說：“你的鞋帶散了，系一下。”我下意識地彎了腰。誰說初三的同學(xué)之間沒有友誼？其實每個人的心中都裝著62個同學(xué)，我想不到我這么幸福

涼爽的十月秋風

星期六放學(xué)回家，公共汽車上學(xué)生特多，待我上車時，車里已被擠得水泄不通。車中人聲嘈雜，汽車又搖搖晃晃，我兩腿發(fā)抖，兩只手緊緊抓住車柱，不敢放松。身旁突然傳來一個聲音：“嘿！你坐下吧！”我順著聲音尋去，是一名陌生的男生，由于拘謹，我支吾著說：“不用了，還是你坐吧?！贝藭r，我心里似拂過和煦的春風，流過甘甜的泉水，萌發(fā)出一種感動。后來他坐了不大一會兒，就堅持讓我坐。這一刻我能感到一種意外的幸福。原來，幸福時時刻刻圍繞在我的身旁：從母親手中接過的飯碗，心存感激，那就是幸福；在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一角，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。

【滿分作文二】 花開的聲音 甘肅一考生

我躺在山坡上，靜靜地看頭頂?shù)陌自票伙L吹散。

肅殺殘留的初春，空氣中多了幾分清新。我不能像盛夏一般，悠閑地躲在樹陰下，看從樹縫中透出的點點光斑。樹依舊是光禿禿的，沒幾分生機?？莞傻闹﹁旧驳刂赶蛱炜眨灸艘潦直垡话?，乍一看，使人可怖！

生活像被蒸餾過的白開水，越喝越?jīng)]胃口，有時甚至有些倒胃。雖說人生在世酸甜苦辣咸樣樣皆有，但每次投人學(xué)習前，酸甜苦辣咸都被蒸餾而去，單調(diào)無味！

艱澀的文言文，繁雜的數(shù)理化公式，可惡的英語單詞，不知道它們認識我不，我的確不認識它們。每天都在重復(fù)，一切都是無休止的糾纏！

于是給自己放假，兀自往山上走去。

躺在枯黃的草坡上，陽光已變?nèi)岷?，情懶地裹在身上。習慣了冬日的我，被陽光刺得有些睜不開眼。于是翻身，不經(jīng)意間，瞥見花苞。

花苞！我打了一個激靈，翻身去看。

就在那枯干的枝扠上，倔強地挺立著幾個花骨朵兒，瘦瘦的，小小的，像玉米粒，卻因風吹而干癟得厲害，像垂暮老人的面龐。我憐惜地去撫摸它。恰時，一陣風吹過，我努力張開雙臂去保護它們。但沒用的，該被帶走的終究等不到東風；該留下的，依舊挺立，笑看狂風。

于是感嘆生命的脆弱、無奈。但春天不因一朵花的夭折而黯淡，有無數(shù)花兒是熬過了寒風挺過來的?？戳搜矍暗幕ɡ?，含苞待放，仿佛只要東風一到，就立即開放似的。但東風未至，它們只有等待。寒風中，它們堅持著，即使血淚的代價，也不足憐惜。堅持，堅持，是它們在為自己努力，等待花開的幸福??

花依然在枝頭等待開放，我已下山而去，去經(jīng)歷我的寒冬。在東風來臨之際，它會開出絢爛的花朵嗎？

【滿分作文三】 在我們這個年齡

三十二個短發(fā)，三十個長發(fā)，組成了俺們這個班。俺們都是十五六歲的少年，當然還有我們的老師，幾個同樣年輕的七零八零后。于是，在這個年齡的我們，很快建立了深厚的友誼。不信你看——

金庸武俠篇 江湖中，各武林中人正襟危坐，一言不發(fā)。窗外，竹林沙沙作響，好不愜意！突然，一陣急促的腳步聲由遠而近，聞聲便知是內(nèi)功極其深厚的武林高手。各武林中人心慌不已，但都不現(xiàn)于人。一絲真氣浮于面頰。窗外，風似刀，葉似劍。平靜的江湖如掀起一場生死狂瀾。

一襲黑衣的“老者”面目含笑地站在高臺上，時而點頭，時而微笑。眾人稍舒，稍稍正坐。突然，那“老者”大喊一聲：“聽寫——”暗器襲來，滿城風雨。一番撕打之后，眾人連連求饒。那“老者”雙目緊閉，心如鐵石。眾人皆成“筆下厲鬼”。

瓊瑤經(jīng)典篇

陽春三月，草長鶯飛。一可人女孩坐在草地的竹椅上，雙手玩弄著可愛的小熊。只見那女子眼波如秋水，唇不點自紅，眉不描而翠，皮膚嫩滑如絲綢。女子旁邊坐著一位少年，眉目清秀，英氣逼人。突然，那少年輕啟薄唇，開了口：“我，我想和你說件事?！?“什么事啊？”那女子面若桃花?！拔??我??”少年的臉更紅了?！暗降资裁词掳?？不說，我可要走了?！?“我——我把你的文具盒弄壞了。這是新買了?！?“你——”

惡搞無厘頭篇

“歡送晚會現(xiàn)在開始！”主持人手拿鉛筆盒慷慨激昂地宣布，“鄉(xiāng)親們，下面有請某某上臺為大家演唱一首《心太軟》，大家歡迎！”

“我總是心太軟，把所有問題都自己答。試卷縱然簡單，回答太難，不會的話就別勉強??”一曲過后，大家熱淚盈眶地歡送歌手某某?！跋旅嬗姓埬衬成吓_演唱《素顏》?！?/p>

“如果學(xué)習不馬虎，是否還會被指點，當年被罰抄書要多丟臉就有多丟臉。不畫數(shù)學(xué)拋物線，不用抹勻涂改液??”一曲又完，滿場頻頻點頭。晚會正在高潮時——“你們在干嘛呢？”老班突降現(xiàn)場?！袄蠋煟覀儾桓伊恕北娙俗鞔罂逘?。

尾聲

這就是俺們班的故事，這就是俺們的花季。在我們這個年齡，只有你想不到的，沒有我們做不到的。精彩還在繼續(xù)??

【得分點】借用金庸、瓊瑤和無厘頭，巧妙展示“我們這個年齡”的生活，真實再現(xiàn)了當今中學(xué)生的風貌，幽默中透出鮮活，輕松中彰顯睿智。語言運用的純熟，可見作者讀寫的功底。【滿分作文四】 愛是濃煙一縷，回頭一瞬??

人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。

一直以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作——

抽煙

在他人心中，父親如風雨中昂立的軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停地夾著一支卷煙。

父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學(xué)的時候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時的我，因擔心學(xué)費未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閑地抽他的煙，似乎對我的事漠不關(guān)心。見他整天在深深地吸煙，然后又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家門。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可說呢？

盡管如此，我還是被按時送到了學(xué)校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺：在他深深地吸煙的同時，他也正在深思熟慮，在默默地擔憂。再次回味那股煙味，發(fā)現(xiàn)了它有了一點淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。

回頭

又一次父親送我來校，臨走時，他照舊沒說什么，連一點笑容也沒留下，轉(zhuǎn)身便走了。面對如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產(chǎn)了一個念頭：去偷偷地監(jiān)視他。正當他走到轉(zhuǎn)彎處時，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒看見。他又轉(zhuǎn)過頭來，我終于被他發(fā)現(xiàn)。從他臉上終于隱隱呈現(xiàn)了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終于發(fā)現(xiàn)了人世間最美好的東西——無私的愛。

從此，這一精美的動作便深入了我的記憶寶庫。多感人的一次回頭！

終于，我徹底領(lǐng)悟了：我不是缺少父愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責任心，是顆真誠的愛子之心。

試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。

【滿分作文五】 愛是爸爸掐掉的煙頭

他，我的爸爸。她，我的媽媽。

他們，雖然是夫妻，但不可避免地為些瑣碎的事吵架，例如，爸爸愛抽煙。他們，那樣頻繁地爭吵，那么他們之間會有愛嗎？

爸爸可以說是一個嗜煙如命的人，他也總是在媽媽一而再再而三的勸告下一次又一次地偷偷抽煙，媽媽不是沒有想過讓爸爸戒煙，可那過程，爸爸實在太痛苦，媽媽也是看在眼里，疼在心里，總有些于心不忍，于是，戒煙就那樣失敗了。

夏末的夜晚，說不上冷，但風順著領(lǐng)口刮進脖子，總會稍帶些涼氣，同樣的，依然很刺骨，伸手摟了下自己，把脖子悄悄縮進領(lǐng)口里，想要搏得些溫暖。爸爸在前面快步走著，我只得在后面緊緊跟著。媽媽，住院了。多想晴天霹靂一般打擊著我們這個家庭。醫(yī)院，這是個不被人喜歡的地方，我討厭這里消毒水的味道，我討厭這里無處不在的白色。媽媽剛做完手術(shù)，穿著藍白條紋的病號服，就那樣靜靜躺在病床上，整個病房里沒有一絲一毫的聲音律動，看著爸爸緊皺的眉頭，我能清楚的感覺到他擔心媽媽的心緒。爸爸本能的拿出一支煙，點上，這時，“咳咳。”媽媽不自覺地咳嗽了一聲，爸爸看了一下手中的煙，堅決的掐掉了。轉(zhuǎn)而又望向媽媽，緊緊握著她的手。

緊皺的眉頭，擔心的眼神，滿臉的愁容，這無不昭示著此刻爸爸是有多擔心媽媽啊。還有剛剛掐掉的香煙，想想媽媽住院這幾天，爸爸沒有抽過一支煙，沒睡過一次飽覺。爸爸是有多愛媽媽的?。?/p>

有時候，愛，也許不用語言也能表達得很真切，這份沉甸甸的愛，是屬于爸爸媽媽之間的愛，寄托在行動上。這份愛啊，是多么的無與倫比啊！“嗯？醒了?！泵D(zhuǎn)過頭去。爸爸笑了，那樣燦爛！媽媽笑了，那樣美好！

爸爸的大手緊緊握著媽媽的小手，這份愛啊，我想我是了解的深刻了。

【滿分作文六】 成長彼岸燈火闌珊

時光在飛，日子在流，而我卻已經(jīng)很久沒有停留。驀然，回首......——題記

那段舊時光，生命中少有的輕快與純真，絢麗繽紛的畫面，自然和諧的韻律，于心底久久交織。時過境遷，童真歲月，依然溫潤如初。

似天邊的云彩那般，在對的時間慢慢相遇，卻又匆匆別離。時間從成長的一點一滴中飛快淌過，青澀的歲月早已隨風遠去，只有措手不及的我們在原地嘆惋。

星茫下，靜靜的伏在桌前，我亦可以忘卻兒時天馬行空的幻想;忘卻關(guān)于生命的奇妙覺悟;忘卻塵世的喧囂與內(nèi)心的孤寂;忘卻澎湃的理想與執(zhí)著的追求;忘卻時間和空間，曾經(jīng)的夢境。我想念童年，那個純真的年代。

在我尚小的時候，對于曾經(jīng)的自己來說并無新奇之事，唯一使我流連忘返的，便是小學(xué)校園。任何絕美之地也無法取締它在我心目中的地位。雖然是平凡不過再平凡的地方，但總有無窮的樂趣。

時光薄涼。記得那時，每逢春日，就有無限期望。有個被我稱作“小樹林”的地方，說是“樹林”，其實也不過幾棵樹罷了，品種也不是特別多。我常站在樹下，撫弄著樹葉，新芽常從枝間抽出，小小的，嫩嫩的，很好看。也許這個預(yù)示著新春的到來，一切都富有生機。可是我會把芽兒全部拔下，放進嘴里吮吸，咀嚼。那時我沒有朋友，學(xué)習空暇之余陪伴左右的，只有孤零零的幾棵樹。它們很傻，有痛也不會說，而被我奪取新芽的地方，幾天后又會煥發(fā)生氣。更壞些的時候，我便折下孱弱的枝條編成一頂帽戴在頭上，很好看。單純質(zhì)樸的春季，對于淮北來說是極快的，轉(zhuǎn)眼之間就消失。

幾個星期的時間，我像變了個人兒。不再那般沉默，也不去傷害我的傻朋友們。夏日是很燥的，槐樹陰下的位置很難搶，一下課同學(xué)們便向操場飛奔。我往往緊靠在樹根旁，與其他同學(xué)談笑風生，不知不覺大家就相熟了許多。盡管這樣，陽光還是放肆般的無孔不入，斑駁的光影撒的滿身滿臉，但歡樂卻因為漸漲的氣溫爆發(fā)開了，歡聲笑語充斥著整個校園。

再后來，大家索性呆在教室不出來了。那時還沒有風扇，便拿桶中的涼水互相潑灑，兩全其美呢。下午剛到校的時候，有大方而體諒人心的同學(xué)分發(fā)五角錢四個的雪糕，然后我們總是默契地在預(yù)備鈴之前吃完，有固定的人收拾小棍。這一切，都得在老師到來之前完成，我們沒有過一次失誤的。驕陽似火的夏，在不經(jīng)意間悄悄溜走了......秋是個好季節(jié)，既沒有夏的炎熱聒噪，也沒有冬的冰涼徹骨，這與我們念書的學(xué)生是很相宜的。秋日一到，葉兒們也就該歸根了，替代的倒是暖陽。樹葉褪去了往日的浮華，斑駁著枯黃，涂滿滄桑。我挺喜歡，洗盡鉛華，留下的盡是超脫世俗之美，不加任何雕飾，回歸質(zhì)樸。和著秋風，葉兒們跳起了悲壯的圓舞曲，步步動人心弦，在風中完結(jié)它們生命的旅途。這時，我便微笑著，看著它們的身影，冰涼入心。從那時起，我就倚著樹，凝望一個個生命的凋零，開始思索。悄然之間，又回到了從前的孤寂，在他們眼里，我與樹朋友一樣傻，總愛發(fā)呆，自言自語。那段日子，我成長了許多，我是快樂的。

難忘九月的黃昏，樹木凝寂，彩霞滿天。那妙意，只可去秋夢邊緣捕捉。呵，一個性格分明的季節(jié)要消逝而散了......冬初，已是有些寒涼的感覺，校園里空空的，恍若一座空城。偶有幾朵叫不出名的花高綻枝頭，煞是唯美。我的樹朋友們大多都陷入了沉睡，怎么喚它們，都不會像往日一般抽出嫩芽啊，長出樹葉為我遮陽，亦或是輕搖枝條，抖落出幾片枯葉讓我沉思。最親愛的樹兒們，沒有你們，我該怎么辦呢?答應(yīng)我，明年春天早早醒來好不好?

幾天后，雪便踏著輕盈的腳步來了。我天真的以為樹朋友們怕我孤獨，添了個玩伴到自己身邊。我頓時萬分開心，做迷你雪人，打一個人的雪仗......一天結(jié)束，放學(xué)時已是殘陽落日，太陽給一切都鍍上金邊，輝煌燦爛。

光陰剎那，彈指成灰，走過童真歲月，感慨時光無情。兒時的玩伴相聚卻久久無言。見或不見，但初衷未變，初心未改，如此，安好。

最轉(zhuǎn)瞬的東西一定是光陰了吧，帶走我的青澀，還回的是經(jīng)歷許多之后的平和與成熟。

六年春秋的夢早已結(jié)束，帶著包袱，少年繼續(xù)前行。

年華易逝，再美好的記憶終究會被時光打磨的面目全非，不會變的是與之心底的溫存。

一定要說些什么的話，我想：感謝時光，感謝成長。

【滿分作文七】 我的漁歌唱晚

終于放假了,我卸下一身的疲憊,背上行囊,在旅途中徹底放松身心,這次,我的目的地是—江南水鄉(xiāng)。

迎著和煦的風，我沿著河慢慢的走，手觸上涼涼的石板橋，它的粗糙已經(jīng)被那數(shù)不清的摩擦而變得光滑，就如同這世上的人一樣，被歲月無情的挫平了棱角和銳氣。

這次來到江南，更深切地體會到江南的水，李白有詩云：“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”雖然這句詩意不在水，但它充分的描繪出我所感受的江南的水的特性——柔弱并且堅強。

江南的水匯聚成江南的雨——絲絲細密。站在屋檐下，看著雨水沿著房檐凹處落下，形成一圈水的珠簾，不禁想起第二夢寫給聶風的一句詩“倚樓聽風雨，淡看江湖路?！闭媸呛妹?，情景交合，想來也只有在這江南中，兒女情長才會帶著淡淡的些許詩意。

我靜靜地，看著水氣漂浮在空中，像一個個蠶繭把江南的每一個人都包裹其中，讓人們看起來都籠罩著若有若無的濕氣，使我不禁感嘆，真是“幽幽”的江南，“幽幽”的江南人啊。

然，江南還有另種風情，在我看來更加的淳樸，天然的不加任何粉飾，即使戰(zhàn)場黃沙滾滾，這里依舊晨光熹微，水聲潺潺。

在那個偏僻的地方，人們?nèi)粘龆鳎章涠?，祖祖輩輩過著閑靜與安適的生活，空氣中永遠彌漫著蘆葦?shù)牡銡?，家家夜不閉戶，與世無爭。

“白發(fā)漁樵江渚上，淡看秋月春風?！辫F血狼煙的《三國志》以此為結(jié)，這里的人用我的形容就是，他們笑對世事，淡看滄桑，仿佛所有的一切在他們的眼中都如過眼云煙，只在心中留下一湖純凈的水。

我佇立在屋邊，看正午的日頭漸漸落下，陽光開始變的柔和，斜斜懶懶的照在水面上，不經(jīng)意的為這水鍍了一層金，時不時有白鷺粗啞的叫聲劃破寂靜，望向遠處，蘆葦隨風而搖，環(huán)望四周，岸上炊煙淡淡，一切都顯得是那么寧靜而祥和。

背上行囊的我，來到了江南。

拋開城市的喧囂，去體會那種單純的快樂，去尋找生命中最自然的我。

離開江南的我，帶著對江南，對生活，對夢想的感悟，踏上我前行的路。

黃昏時分，一個漁夫從遠出慢慢搖船而歸??。

【滿分作文八】 懷念并沒有結(jié)束

愈是感覺到它的珍貴，便愈是常懷念起它，就如我曾在胡同里的生活。

以前，我家住在一個小胡同里，那胡同兒里有很多人家，而且每家之間都離的很近，當時甚至有些反感的擁擠而喧鬧的生活，現(xiàn)在卻是我最酸楚的常常的懷念。

早上，每當我還在與周公的女兒約會時，就會被后排早起的人給吵醒“呀！大哥，這么早就出去??！”“恩，是啊，您起的也挺早啊，這是干什么去??？”“我這不有點事，出去一下！”就這樣的話一早晨能聽到好幾十遍。

中午，想睡會午覺，補上早晨的損失，可剛剛躺下，后排的人們又開起了茶會，談的不亦樂乎，小到張三李四，大到國家主席，沒有什么不能成為他們的談資。

晚上，即使已經(jīng)入睡了，卻還能突然被誰一聲大嗓門吵醒，可能只是因為不知是誰家的衣服忘了收了，好心的人總是不嫌人煩似的。

半年前，我們搬了家，到了一個完全陌生的環(huán)境，誰都不認識，沒有了那些煩人的吵鬧聲，自然也不用打招呼了，這樣過了兩個禮拜，心里覺得很美。

但是，心里忽然覺得空落落似的，突然回想起以前的一些事情，說真的，有些聲音一旦缺少了，反而倍加顯得珍貴了。

比如，誰家電表要是快沒錢了，外邊就會不止一次的敲窗戶提醒你快沒錢了，催著你趕快去買電，這種聲音對于突然因斷電而來不及保存文檔的我來說是多么的珍貴。

每當那家人做了什么好吃的東西，就會滿院子飄香，當然，東夾一筷子，西夾一筷子，是免不了的，更可貴的是那家人還會大方的把制作方法不厭其煩地絮絮叨叨地教給你，直到確信你也能擁有這套獨特的烹飪技術(shù)為止，這種絮叨對于貪吃的我的一家人來說是多么的珍貴。

那天，走在路上，忽然，碰上一個以前的鄰居，互相寒暄了幾句，使我更加懷念以前那個地方了，使我更加地懷念那里的生活了。

其實，懷念也是一種向往。真的，無論到了哪里，我們都應(yīng)該去締造這和諧的愛的生活！

【滿分作文九】 母鴨帶著一群小鴨

一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。有的昂起頭望著一望無際的天空“嘎、嘎”地叫著，像在唱著一首歡樂的歌;有的在快樂地奔跑著，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞;有的在整理自己的羽毛，說：“看，我多美麗!”像一位即將登臺演出的演員。鴨媽媽不時地回過頭來，自豪地看著自己的孩子們，一、二、三??數(shù)數(shù)共有幾只，有沒有掉隊了。

正當鴨媽媽再一次轉(zhuǎn)過身來數(shù)著她這些漫不經(jīng)心過馬路的孩子們時，卻發(fā)現(xiàn)少了兩只，原來，有兩只小鴨子失足跌落在路旁的下水道里。鴨寶寶毛毛失聲喊著： “媽媽，快救救我們啊?！边溥鋰樀媚樕l(fā)白尖叫著：“這里又臟又臭又嗆人，我們快受不了啦?！兵唻寢尲钡孟駸徨伾系奈浵仭獔F團轉(zhuǎn)。

就在這個危急的時刻，鴨媽媽沉著冷靜，突然想起了舍己救人、有難必幫的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的崗?fù)?，沖進崗?fù)ぁ案赂?嘎嘎?”直叫，向巡警求助。巡警們把鴨媽媽趕到崗?fù)ね?，可鴨媽媽急了，它撲打起那羽翼豐滿的翅膀向巡警們發(fā)出了哀求的聲音。巡警們瞪大眼睛似乎聽懂了鴨媽媽要說的話，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，于是便緊跟著鴨媽媽來到了“出事地點”。

掉入下水道的兩只鴨寶寶正在掙扎著，咪咪和毛毛一會兒沉入水底，一會兒浮出水面，一個勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經(jīng)體力不濟了。其他的鴨寶寶們圍成一圈正在不停地鼓勵、安慰著它們：“別著急，媽媽一定會有辦法的?！薄皨寢屓フ已簿迨鍘兔?，馬上就會來救你們的，一定要堅持住?！?/p>

巡警們及時趕到了出事地點，只見已經(jīng)有許多人圍在下水道旁，他們不嫌臟不嫌臭試著用各種方法來救小鴨子。這時，剛好一位漁夫挑著魚簍從路邊走過，一位巡警看了看魚簍，靈機一動，叫住漁夫。他將魚簍借來，并找來一根繩子，系在魚簍上，慢慢地放進了下水道。鴨媽媽仿佛看懂了什么，對著鴨寶寶喊道：“快游進魚簍里，快，快?！庇谑莾芍圾唽殞毤娂娪瘟诉M去，巡警們將魚簍輕輕地提起，兩只鴨寶寶乖乖地坐在簍里，被救了出來。一位巡警端來一盆清澈的溫水，小心翼翼地將鴨寶寶一只一只地放進水里，輕輕地為它們洗去身上的污漬。兩只鴨寶寶在臉盆里洗了個澡后，加入了兄弟們的行列。鴨媽媽一一親吻著巡警們的褲腿，并感激地向巡警們點頭致謝。

【滿分作文十】 成長回眸 余余落輝,我愛一彩最美;涓涓潺水,我掬一片最清;回顧走過的樹林,我獨戀楓葉最紅;回眸成長的足跡-----我不忘毅者無疆的堅強。

7歲時,我愛看《西游記》,而孫悟空便是我的信念?？v然可以千變?nèi)f化,也要忍受五指山下的嘲諷,一壓就是五百年,一忍就是風吹雨打,誰能頂天立地,堅強,被一只猴神化得如此悲壯,這便是開始,即便寂寞也精彩,大丈夫能屈能伸,猴哥,就應(yīng)該這樣。

10歲時,我迷上《三國演義》,原先只是喜歡打打殺殺,敬佩關(guān)羽而怨恨曹操,那一夜,考試失利后難眠的一夜,心頭一觸,原來曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時的嘲笑諸葛亮、周瑜;這位魏王在割須棄泡后巧施反間計,連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負,不像劉備,被火燒七百里聯(lián)營,燒回白帝城后一病不起;不像孫權(quán),奪會荊州,守者父兄的基業(yè)就面南稱帝。曹操把堅強演義到頂峰,“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”,曹公的詩好不令人痛快!那一夜,我醒了,困難打不敗,挫折打不倒,我學(xué)會了堅強。

13歲,我張大了,漸漸孤傲了,但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我,他們都有偉大的成就,而他們也都是磨難造就的人,他們在漫漫黑夜中摸索前進,而堅強是他們心中的航標,即使看不到光明,他們卻將堅強表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲,堅強是他音樂的音符;米開朗琪羅在教堂中,即使心不情愿,也全神貫注的雕刻,堅強是他的靈感,直到生命最后仍在堅持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅,化作一泓平靜泉水。

今年我15歲了,回眸成長之間,我懂了一句話“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”,既然上天已降大任于你我,那么,就讓我們帶者堅強出發(fā)吧!去奮斗,去拼搏,去履行生命的諾言!我回眸我的成長之路,似乎多了些灰塵的不明,少了些斫痕的深刻,一路走來,已過了幾度春秋冬夏,卻從未品味成長路上的所得所失。

我那緊閉的雙眼是林海英為我開啟的。吹區(qū)《城南舊事》表面的灰塵,回味英子的童年,“英子,無論遇到什么困難,挺一挺就過去了”,當爸爸的花兒片片飄落,伴隨著畢業(yè)的驪歌,英子長成了,不在是小孩子了。成長之中總有些離別憂傷、生死悲歡,墮落嗎?沉淪嗎?回眸英子的成長,我看到是堅強。

我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的。翻開《我的母親》一頁,又體味胡適小時侯為其舔去病眼上的翳痕,一“真”字寫出了母親對兒子多少的關(guān)愛,對孩子那無怨無悔的愛意,我們的成長是與父母的付出與哺育分不開的,成長的點點滴滴浸透了母親的血和淚?；仨砷L,才發(fā)覺忘記了很多很多。。。。

我心中的涅磐之火是魯迅為我點燃的?；仨斞傅某砷L,搓開《吶喊》、《彷徨》的紙頁,閱讀成長中的坎坷所見所聞,竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉(xiāng);看到了落魄可悲的孔乙己;看到了受人欺凌哀其不幸的祥禮貌嫂。。。。魯迅棄醫(yī)從文,用一支筆在回眸成長間批判了社會的黑暗,人心的麻木-------凝成一部《朝花夕拾》,立在文學(xué)史的高峰中!成長回眸中,我們學(xué)會“愈挫愈強”的不屈;成長回眸中,我們學(xué)會“誰言寸草心,報得三春輝”的感恩之心;成長回眸中,我們學(xué)會從彷徨無知到看清社會,作到“舉世皆濁我獨清”的清醒!學(xué)會回眸你的成長吧!積累成長中的點點滴滴,當生日歌再次想起的時候,你就可以無怨無悔,毫無牽掛的步入新的成長旅程!