第一篇：新學期歷史第一節(jié)課教學案例

《新學期歷史第一節(jié)課教學案例》

————新學期第一節(jié)歷史談話課（楊華）

2012。2。15

同學們，上一學期我們的歷史學科成績考得不好，這可能是老師沒教好的原因，當然也可能使同學們的原因。不過考得好也罷，差也罷，那都如我們這一科名字一樣都成為了歷史，算不得什么，關鍵是今后如何學習。從今天開始我們又要學習新的一冊歷史了。今天，我的話題是圍繞如何學習歷史這門學科的。關于歷史時間、歷史故事，歷史人物，大家可能有一些了解，但是，對于系統(tǒng)的歷史知識，大家就要從今后的歷史課中有所新的認識了！首先是了解什么是歷史？我們要學習歷史，那么，什么是歷史？為什么要學歷史？怎樣學好歷史？歷史，是客觀的人類和國家過去已經存在的事實。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類勝利者的主觀意識而變化、發(fā)展完善，甚至也有歪曲、捏造，這就需要我們去探索歷史的真實，還原歷史的本源。如果解釋的詳細一點，歷史，指對人類社會過去的事件和行動，以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、詮釋和研究。歷史可提供今人理解過去，作為未來行事的參考依據(jù)，減少人們社會活動的失誤。

其次是了解歷史課學習的主要內容是什么？初中三年的時間，我們要學習哪些歷史知識呢？初中三年共六本歷史書，分別講述的是中國古代史，中國近代史，中國現(xiàn)代史，以及世界古代史，世界近代史，世界現(xiàn)代史。到了高中階段，也是講上面的內容，不過不是簡單了解歷史時間、歷史事件、歷史人物，而是從文化、經濟、政治等方面更深入的去學習，當然，如果你們中間有人去大學里學習歷史話，那會更加專業(yè)探討和探索。我們已經學過了中國古代史的上冊，我們沒有學好。從今天之后我們可要好好學習了！

第三是如何學習歷史？ 歷史幫助我們了解人和社會，歷史幫助我們理解變化以及今天的社會從何而來。歷史學科知識具有連貫性、完整性、系統(tǒng)性的特點，在10年或更長的時間不會發(fā)生重大變化的學科。因為：

1、一個現(xiàn)實的回答是中考、高考都要考。歷史學科是一門必修學科。美國教育家盧布姆說：“如果一門學科是學生必修的，那么人們便認為它對于學生或社會是重要的，希望這門學科學得更好，更充分些，而不愿學得較差。”歷史在中考、高考都是必考科目，無論如何學生都要把它學好。

2、作為一個普通人的你也需要學習歷史。如果古往今來的人都不學歷史，不懂歷史，人也就不成為人了，同動物沒什么區(qū)別。為什么一萬年前的蜜蜂同今天的蜜蜂沒多大區(qū)別？一千年前的猴子同現(xiàn)在的猴子沒什么不同？而一百年前的人同現(xiàn)在的人相比，卻有很大的變化呢？因為動物沒有歷史，人有！人類通過學習歷史，了解和吸收先輩的經驗和智慧，在此基礎上進行實踐創(chuàng)新，然后再把自己的智慧和經驗傳給后人，如此代代相傳，人們的知識越來越豐富，改造世界的能力也就越來越強大，人類社會也就不斷向前發(fā)展了。正因為如此，一位名人說：一個人如果不懂出生前的歷史，他永遠是個孩子。事實上，每一個人都同歷史知識有著不解之緣，他既是歷史知識的繼承者，又是歷史知識的創(chuàng)造者，也是歷史知識的傳播者。

3、作為一個中國人你需要學習歷史。中國是一個有著數(shù)千年歷史的文明古國，很長時間內，由于完善的制度，燦爛的文化，領跑于世界?？墒堑搅私覀儏s落伍了，備受宰割，任人欺凌。一提到古代，我們無比自豪，一提到近代，我們卻無地自容。為什么有這么大的變化呢？是什么原因造成的呢？這就我們需要去探索的歷史問題。列寧說：“忘記歷史意味著背叛”一個忘記歷史的民族是會消亡的，而一個歪曲歷史的民族是不可能有前途的。因此，要研究歷史，作為一個中國人，熟悉歷史才能更清楚地明確自己的責任，才能更好的發(fā)展自己的國家。

4、弗蘭西斯。培根說：“讀史可以使人明智”，說明讀史可以鑒今。唐朝重臣魏征去世時對唐太宗說：“以銅為鑒，可正衣冠；以人為鑒，可明得失；以史為鑒，可知興替。”中國人是一直很重視歷史經驗的總結的。毛澤東對歷史的重視是大家都知道的：“ 宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，就是總結了項羽對窮敵存婦人之仁的教訓。

5、學習歷史人物的精神，傳承民族輝煌。堯舜禹實行民族禪讓，開了人類民主的先河；大禹治水13年，三過家門而不入；岳飛背上刺的是什么──精忠報國；杜甫“語不驚人死不休”； 顧炎武認為“天下興亡，匹夫有責”； 17歲的毛澤東在長沙的一聲“問蒼茫大地，誰主沉浮”撼天動地；這些史實告訴我們什么？堅韌不撥的毅力！宏大的人生志向！必將留下歷史的輝煌！打開歷史長卷，不難發(fā)現(xiàn)：歷史的天空閃爍著無數(shù)顆星星，他們是永恒的星辰，照耀著我們的前程，激勵我們一代一代奮勇前進！

所以，我們要學歷史。

6、讀史還可以使人知識淵博。常言道：“文史不分家”就是說的這個道理。所以，我們學歷史，并不是在故紙堆中翻垃圾，也不是去挖古墓。對中學生來說，歷史是一門非常有實用價值的的學科：學習歷史可以提高作文的水平，因為眾多史實可以作為作文的材料、論據(jù)。毛澤東不僅是軍事家、思想家，還是文學家、詩人，不管是“唐宗宋祖，稍遜風騷”，還是“問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒”，都可以看出毛澤東兼有文學、史學功底。孰不知，他將線裝的《資治通鑒》讀了17遍，通讀了4000萬字的《二十四史》，妙言珠語信手拈來，也就“勝似閑庭信步”了。直到生命的最后一刻，手中還捧著他終身之愛《容齋隨筆》。所以，我們要學歷史，愛歷史課，從歷史課中吸取政治、經濟、文學素養(yǎng)，豐羽我們的人生。

第四、學好歷史必備哪些精神和習慣。對于這個問題，我想同學們應當是見仁見智，這里我也不想作太多的說教，只是通過幾個故事讓大家獲取一點啟示?？纯赐瑢W們能否從這些故事中悟出一些道理。

故事之一：某人在屋檐下躲雨，看見觀音菩薩正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？” 觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音菩薩說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘在度我；你被雨淋，是因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。第二天，這人又遇到了難事，便去寺廟里求觀音菩薩。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音菩薩一模一樣，絲毫不差。這人問：“你不是昨天那位觀音菩薩嗎？” 那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己？” 觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?/p>

同學們在以后的學習中將會遇到很多困難，你可以請教老師，可以請教同學，但千萬不要養(yǎng)成依賴別人的心理，最終能解決問題的還要靠你自己，成功者自救，上帝只救自救的人。故事之二：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！

每一位同學都應當堅信：自己是一只雄鷹，要勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。

故事之三：開學第一天，古希臘的大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖，他是蘇格拉底最得意的學生。為什么柏拉圖成功了？成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。把一件簡單的事長時間地堅持洗去，就必將成功！

故事之四：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕牛車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法：下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。

要培養(yǎng)好的習慣來取代壞的習慣，養(yǎng)成好的習慣，終生受益；養(yǎng)成壞的習慣輩子受累！當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

故事之五：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰明？

“得人之魚，不如得人之漁”！重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。

故事之六：一人趕著一頭驢，一頭馬駝東西。馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么；可對我來說，卻可以減輕不少負擔?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，這是主人的安排，我樂得輕松呢。”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

在學習中，處事中要學會合作，與人和諧相處才會雙贏！

好，今天我們就聊到這里，我把上面的故事總結成三句話送給大家： 第一，相信自己，勇敢面對

第二、養(yǎng)成習慣，重在堅持

第三、學會合作，培養(yǎng)能力

第二篇：新學期的第一節(jié)課

新學期的第一節(jié)課

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發(fā)他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

再次，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

最后，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

第三篇：新學期第一節(jié)課開場白范文

新學期第一節(jié)課開場白

早就渴望著來給同學們上課?？墒牵瑢W們已經上課三周了，我才有機會走進課堂，和大家見面。在此，我鄭重聲明：并不是我愿意來，而是因為我教的是會考課，不敢和高考課搶占地盤。其實，我心里一直盼啊盼啊，就盼著和大家在一起的日子趕緊來呢！現(xiàn)在，終于來了?。ㄐ?。）

今天，我懷著激動的心情，提前走進教室，結果看看大家誰也不愛搭理我，最多以疑惑的眼光掃我一眼。我轉了一圈，就又灰溜溜地跑到教師休息室去了。（掌聲，笑聲。）這不能怪同學們，因為這是我第一次來和大家上課，大家還不認識我！以后，只要我沒事，我都會提前走進教室，和大家聊聊天、說說話的，以后可不能不理我了啊?。ㄐβ?，掌聲。）

在正式講課之前，我首先要給同學們鄭重說明一點：我的課很重要?。ㄐΑ＃┱魏苤匾?！我不想說政治對你人生的重要性，只想說眼前，對于同學們拿畢業(yè)證來說，就很重要！我完完全全帶過兩屆高中畢業(yè)生。我親眼看到拿不到畢業(yè)證的后果。畢業(yè)證并不是我們學校想發(fā)給誰就發(fā)給誰的，也不是只要在高中呆了三年的人就可以得到的。獲得高中畢業(yè)證需要同學們通過全省統(tǒng)一組織的9門功課的會考，一門不及格就不得不到高中畢業(yè)證！一些家長對這些情況不理解，找到我質問：“為什么別人的孩子都有畢業(yè)證，我的孩子沒有？”“我的孩子上高中的時候，我拿了近萬元，為什么最后連個高中畢業(yè)證也拿不到？”有的家長說，不就是學校蓋個章嗎？給我們辦個吧！對此，我很慚愧、很遺憾也很無奈！我只能給家長解釋，畢業(yè)證不是學校蓋個章就算事的，而需要教育局審查后打上鋼印才能生效！我知道一些家長已經花錢聯(lián)系好讓孩子當兵去，現(xiàn)在就是因為缺少一張紅紅的畢業(yè)證書，把當兵的計劃擱淺；我知道有的家長已經打算好讓孩子到哪個單位打工，現(xiàn)在還是因為

缺少一張紅紅的畢業(yè)證書，把希望落空。我也是家長，我能理解家長的心情，我也很痛心、很難過?？梢?，一張紅紅的畢業(yè)證書，對于孩子的前途是何等重要，對于家長和家庭是何等重要！有的同學說，將來我是要考大學的，高中畢業(yè)證，對于我來說意義不大！可是，同學們，你們想一想，你在高中讀過了三年的青春時光，最后連一張證明自己學業(yè)的證書也沒弄到，這不是人生的一大遺憾嗎？！所以，我要告訴同學們，會考很重要！我的課很重要！

正是因為我的課很重要，所以，我要給同學們提出要求：

第一、政治課前，必須把課本提前準備好，放在桌子上。提醒同學們注意找一下自己高一和高二的課本。如果發(fā)現(xiàn)哪個同學上課沒有課本，那么，這個同學要做好人好事一件——給大家唱歌，活躍一下氣氛。（笑。）我知道高三了，同學們生活很緊張，心理也很緊張。

第二，我不奢望同學們在我的課外時間能看政治，但是，我要求在政治課上，不允許從事“非法”活動！凡是在政治課上看其他書籍、做其他習題、睡覺、愣神者，均為視為政治課上的“非法”活動！（笑。）如果發(fā)現(xiàn)哪個同學從事了這些“非法”活動，那么，這個同學要做好人好事一件——給大家唱歌，活躍一下氣氛。

第三，迅速成立政治科學習小組。同學們自由組合，建議同學們不要局限于座位，可以前后搭配，可以成績好的和不好的搭配，可以男女搭配。每個組要選出自己的組長，給自己的組起一個魅力四射、富有個性和內涵的名字。不允許叫什么第一組、第二組、第三組??沒有個性，我不喜歡！以后，我們再提問，我就不提問了，每個小組可以提問，我找另外的小組回答。如果小組里有一個同學回答出來了，這個小組就過關了！如果這個小組第一個同學沒有回答出來，我們允許第二個同學

補充，如果第二個同學還回答不出來，我這個人比較寬容，我們還允許這個組的第三個同學回答。但是，如果第三個同學還不會，嘿嘿！就別怪本老師不客氣了！這個組的同學要做好人好事一件——給大家唱歌，活躍一下氣氛。另外，我估計，別的學科都有了自己的學科課代表，政治學科一定還沒有！我感到心里很不平衡！（笑聲。）于是，今天，此時此刻，我們就要產生一名政治學科的課代表！可以毛遂自薦，也可以大家推薦?。ㄗh論紛紛。）請大家注意評選條件——如果是男同學，一定要帥！如果是女同學，一定要可愛！（笑聲一片?。┭a充說明，無論哪個同學當選了，在我心里，他（她）都是最帥或最可愛的人?。ㄐΓ。?/p>

看來**同學的群眾呼聲很高啊！證明這個同學群眾基礎好，人緣好！好！這個同學就是咱們班最帥的人了！交給最帥的人一個光榮而艱巨的任務——下次課之前，一定要把咱們班的學習小組組織好，寫好名單交給我！沒有問題吧？！好！謝謝！

我喜歡輕松愉快的學習氣氛。下次我再來上課的時候，同學們可以在組長的帶領下按照你們自己分的學習小組就坐，一個小組坐在一起，方便大家的討論問題。大學上課是跑班，從這個教室跑到那個教室；咱上課，可以竄位兒！組長領著，想坐哪就坐哪！但是，有一點要提醒大家：千萬不要因為搶位子而打架而起內訌?。ㄐΑ＃?/p>

好！下面開始上課！

第四篇：我的新學期第一節(jié)課

我的新學期的第一課

同學們，新的學期開始了，我已經和大家相處了兩個月，相信大家對我也有了一定的了解，縱使我有很多的不足，但我希望你們能夠取得進步、順利畢業(yè)的心是真誠的，比起你們對我的了解，我對你們的性格特點也下了一定的功夫。你們每個孩子都是優(yōu)秀的，你們有著自己的閃光點，上學期我沒有發(fā)掘出你們的閃光點，這是我的失職。我希望在新的學期，我們能夠團結在一起，為了一個共同的目標努力，就是能夠發(fā)揮出自己最大的潛能，進入一個好的初中。

可能有一些同學在我空間上看到了這樣的一句話，這是龍應臺寫給他兒子安德烈的一段話：孩子，我要求你讀書用功，不是我想要你跟別人比成績，而是希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你的心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。當我第一眼看到這句話時，我是欣喜的，因為我終于找到了能夠鼓勵你們學習的最實在的理由，這是自我從進入大學的唯一一句能讓我認識到學習重要性的話語，也是讓我深刻體會到學習意義所在的話語。不知道你們是否學過這樣一句詩：會當凌絕頂，一覽眾山小。大學時，我的數(shù)學分析老師楊俊博士引用了這句話，用以形容學習到數(shù)學的制高點的境界時，就會發(fā)現(xiàn)其他的一切都是微乎可微的。楊俊教授是我大學里最敬佩的一名老師，他對數(shù)學知識的運用出類拔萃，辦事沉著穩(wěn)重，理性有風度。我舉這個例子，并不是為了吹捧數(shù)學的神奇，這句詩可以應用在任何一個我們感興趣的領域，精益求精是成功的最簡捷的途徑。

這一學期是我們小學生活的最后一個學期，我們要在最后這半年奮力拼搏，為了自己心中美好的愿望，或許任務更重，但這是人生歷程必須度過的時光，讓我們一起奮斗，讓剩下的這半年生活給我們創(chuàng)造出更多美好的回憶。

說了這么多，我想問一下同學們能不能想象到我心目中的畢業(yè)班應該是一副什么樣的景象？

（他們已經長大了，特別懂事了，能克服各種不良習氣的干擾，學習更自覺了，鍛煉身體更積極了，不完成作業(yè)的現(xiàn)象基本絕跡了??）

我這樣美好的想象是可以實現(xiàn)的，我知道你們是優(yōu)秀的，并且以后會做得更優(yōu)秀，那么我們該怎么達到心中的這份美好呢？

首當其沖，要培養(yǎng)良好的習慣。課前預習，課堂上專心聽講，自覺做筆記，課后獨立完成作業(yè)，好好復習?；蛟S有的同學會對這些話不以為然，可是你們做一下反思，有多少同學時刻保留著這些習慣？

另外，我對大家有一個新的要求，我希望你們每個人都為自己準備一個記賬本，也成為“錯題集”，將平時作業(yè)、練習、考試中的錯題原封不動的抄在錯題集上，留下錯誤檔案，再分析錯誤的原因，查找問題的實質，具體的做法是這樣的：

1.先抄清錯題。如—月—日，出處，--頁—題

2.分析錯因。錯因要寫具體，是概念不清還是用錯公式，是沒讀懂題意，還是計算馬虎

3.改正錯誤，寫出正確答案

如果當天作業(yè)全對，可以把日期寫下來，也可以談談當天的學習體會，以達到學習的連貫性。這個錯題集要隨身帶著，并且不允許有紙張散掉的現(xiàn)象。

對你們要求了這么多，我也對我自己做了要求，我會不定期檢查每位同學的“記賬本”，看誰找的問題準。我也會嚴格把關作業(yè)的質量，對不完成作業(yè)的同學給予一定的懲罰，也會賦予作業(yè)優(yōu)秀的同學一些稱號，對取得較大進步的同學有一定的獎賞。

這是我對開學第一節(jié)課的課程計劃，希望能夠多多指點。

第五篇：新教師如何上好新學期第一節(jié)課

怎樣上好第一節(jié)課

俗話說得好：“良好的開端是成功的一半?！比绾稳ド鲜莻€問題？很困難啊！

“第一堂課”的種類很多，從教師的經驗來講，有新教師走上工作崗位的第一堂課；從學生學習的時間上來看，有每學期的第一堂課，有每次期中考試后的第一堂課；從學科知識來看，有起始學科的第一堂課；從學生獲得知識的方式上來看，有各學科的第一堂復習課。另外，教師的工作需要中途新接班也會有第一堂要上的課，從課型上看，有公開課面對陌生學生時的一堂等。

教師們一致認為上好一堂課的前提是要求我們認真地備好課，并且做到“三備”：備教材，備教法，備學生，為上好一堂課做好預設。在新課程改革的今天，我們還要本著先進教學理念，注意以學生為本，選擇恰當?shù)慕虒W方法，扎扎實實地備好一堂課。第一堂課如何上才能吸引學生使他們喜歡自己的課，這是我們每一位教師共同的心愿。那么如何才能上好第一堂課呢？

現(xiàn)就常見的幾種第一堂課如何上分述如下：

一、如何上好“新教師”的第一堂課

一出戲，要演好序幕；一部樂章，要湊好序曲；剛離開大學校門、踏上工作崗位的新教師，上好第一堂課就顯得特別重要。因為這對今后的教學工作中能力的發(fā)揮和教學水平的提高會產生很大的影響。

我們在相互聽課評課過程中感到，除少數(shù)新教師可以做到初出茅廬，一鳴驚人外，多數(shù)新教師都會不同程度地表現(xiàn)出“怯課”現(xiàn)象。有的人即使在課前對該課作了精心準備，但到臨場時，仍然難按原定教學計劃加以實施，出現(xiàn)“砸鍋”。這從心理角度講，是因為由學生突然變成教師，角色的突然轉變，常會使人出現(xiàn)緊張和急躁心理，這樣教學語言速度過快，表述過于呆板，講授缺乏條理性，教學方法的交叉運用不能考慮學生的接受能力，教學環(huán)節(jié)、程序缺乏應有的順序和章法等等；有的新教師會有自大心理，自我感覺良好，認為自己在教學上具備合格教師的技能，導致對教學的艱巨性、復雜性認識不夠，從而影響自己課堂教學的順利進行；有的新教師會有自卑心理，懷疑自己的能力，認為自己不適合做教師，擔心自己的知識水平不能適應教學的需要，對所講的內容沒有把握，怕講不好讓學生取笑等等。因此課堂教學中，為了不在別人面前暴露自己的弱點，不敢正確地面對教學對象，不敢大膽地和學生進行目光和語言交流；講課墨守陳規(guī)，甚至照本宣科，缺乏創(chuàng)新意識，方法簡單，不能正確地選擇參照系；有的新教師有緊張心理，上講臺時緊張，眼睛不知往哪兒看、手腳不知如何放、頭腦思維不清、講話語無倫次等。除以上四種心理因素外，由于新教師年輕，缺乏教學經驗，對能不能完成預定的教學計劃，按要求上好課，心里沒底。這種擔心與與心理失衡結合起來，就形成了“怯課”現(xiàn)象。

新教師要上好第一堂課，必須注意克服以上急躁、自大、自卑、緊張等影響教學的心理，盡快進入教師角色，去精心備好第一堂課，并且注意作好課后小結，以利于以后的教學。新教師要上好第一堂劉課應注意以下幾個方面。1.有良好的心理準備

新教師要上好第一堂課，就要盡快進入教師角色，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。作為新教師，上課前要克服畏懼心理，樹立應有的自信心；虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助；認真地回憶、總結自己在實習過程中已得到的經驗和教訓；設想在第一堂課中可能出現(xiàn)的問題和對問題的處理方法與補救措施；主動深入班級，了解所任年級、班級學生的班風、學風、知識基礎等，與學生建立感情。2.精心備好第一堂課 大家知道備課是教師取得教學工作主動權的重要一環(huán)，同時也是教師提高教育思想、業(yè)務水平和教學藝術的重要途徑。教師備課越充分，教學效果相應就越好，因此，新教師在上第一堂課前，應精心備好課。從教學過程來說，要做到教學目的明確，教學層次清楚，突出重點，突破難點，寫教案，第一課教學內容不要貪圖太多太雜，最好在每個環(huán)節(jié)下標注所需時間。從教學語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂；從教學形式來說，要做到教學方法靈活，啟發(fā)得當，教學步驟嚴密緊湊。進行默背試講，在上課前一天（睡前或閉目）對將要上的課先“過電影”，把整個一節(jié)課完整的過一遍，對每一句話、每個環(huán)節(jié)的設計進行“實況錄像”，這既是一次有效地自我過關測試，又是一次“課堂教學”的熟練過程，不妨一試，或有良效。3.注意作好課后小結

新教師在上完第一堂課后，都必須及時進行自我反思。即上完課后都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定計劃，還有什么不足；哪些沒有實現(xiàn)或實現(xiàn)不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反應；下堂課教學要著重注意些什么，哪些方法比較成功，哪個環(huán)節(jié)存在問題等。將分析的結論、教學反思和感悟記錄在教案后的“教學反思”欄，也可以專門準備一個《教學反思錄》，作為下階段備課和上課的參考，作為今后自身成長和專業(yè)發(fā)展的記錄。

二、如何上好“新學期”的第一堂課

無論新、老教師，在新學期都會面臨并思考如何上好第一堂課？對“新學期”如何上好第一堂課，教師們在總結中是各抒已見。1.精神飽滿登講臺

要上好第一節(jié)，我們不僅在內容上、形式上有所思考，還要在老師自己的情緒上調節(jié)好。假期我們從繁重的家務、瑣碎的生活、自由松散中走來，更應該梳理好自己的心情，煥發(fā)精神，拋棄煩惱。同時，還要進行認真的思考：上學期教學成績如何？經驗知多少、教訓找不找？現(xiàn)在的我是一位新手，打算如何步入經驗型教師的行列？現(xiàn)在的我是一位教學能手，看一看教學成績能否說明這一點？打算向一個怎樣的新目標邁進？等等，這一切都應該在我們上第一堂課前作出認真的考慮，并體現(xiàn)在第一學堂課上。讓學生從老師的臉上感受到“快樂”，從老師的語氣里揣摸到“信心”，從老師的關愛中得到溫暖，從老師的耐心中激起感激，從精湛的教學中受到啟迪……。2.精心設計開場白

一個語文教師是這樣記錄自己第一堂課的開場白：“同學們，歡迎你們升入九年級！從今天起，你們又跨上了一個更高的臺階。九年級是一個美好的年級。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進一個更廣闊更豐富多彩的世界。在這本書中，很多文章寫得十分優(yōu)美，我最喜歡這一段話…… 你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文嗎？那就到書中去尋找吧！”學生們聽了這樣一番語言描述，怎們能覺得學習是枯燥無味的，怎么能不對今后的學習充滿向往? 這雖是一位語文老師的第一堂課的開場白，其它學科也是如此，在聽課過程中，我們感受到地理教師的開場白讓學生對祖國河山有美的贊嘆，生物教師讓學生體會到了解自身的興趣，化學教師使學生體會到物質世界的絢麗多彩。教師如何設計開場的妙語，它關乎著教師給學生們留下怎樣的第一印象，關乎著是否能調動學生學習這一學科的興趣，關乎著這一學科教學的成敗。

3.增添自信講評課

第一節(jié)課是講授新課好？還是講評課好？很多教師認為每學期時間緊、任務重，趕緊上新授課吧！可有的教師在總結中這樣寫：“我新學期的第一堂上的是講評課，講評上學期期末考試試卷。一個假期，大多數(shù)的學生都玩瘋了，對上學期自己學得怎樣基本上忘干凈了，而新學期如何避免上學期的不足、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，借鑒他人的良策，還沒來得及思考，甚至從來沒有考慮這些的習慣。在這樣的心理狀態(tài)下，學生能學好什么知識？能把握好自己這一個學期的學習之舵嗎？我在放假前就布置了一道別具匠心的寒假作業(yè)：仔細分析自己這次期末考試的試卷，先就地糾錯，再好好思考思考自己一個學期來的在學習上的得與失，開學第一天咱們要交流交流，每個人都必須發(fā)言。課堂上由于劃分了學習小組，每一個學生都發(fā)了言，且情緒相當高漲。經驗談出來啦，學生的自信又增強了三分；教訓找到啦，學生心底明亮了起來。一次，兩次，三次，每個學期、每次考試之后、每次作業(yè)之后如果都能安排類似的內容，學生在老師的引導下，越來越理智地對待自己的學習，良好的學習習慣自然就會養(yǎng)成?！?/p>

三、如何上好“新接班”的第一堂課 教師根據(jù)學校工作的需要，有的新學期一開始就接了某個班級的教學工作，有的中途接某個班的某學科教學，無論是那種情況，對學生而言都是新的教師，這樣的第一堂課如何上，也顯得非常重要。大家在研討過程中一致認為：新學期開學時，教師們面臨著怎樣上好第一節(jié)課，為今后教學的成功會打下一個好的基礎，這是一個值得探討的問題。1.給學生留美好印象

大家都有這樣的體會，第一次見一個人，他的外貌、衣著、言談舉止、……都會給我們留下深刻的印象。在教學中也是如此，學生對教師的“第一印象”會影響到他們的學習情緒以及師生關系。“第一印象”好比演員登臺亮相，“第一炮”打響了，可能博得滿堂彩，所以，第一堂課的好壞往往就與之后學生學習的興趣大有關聯(lián)。因此，教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。為此，教師與學生第一次見面時，應設計好自已的儀表，要給學生以和藹可親之感，與學生談話要表現(xiàn)出關心、體貼，力求一開始就留給學生“是他們知心朋友”的印象，從而為自己的后繼教學創(chuàng)造良好的條件。

2.給學生作自我介紹

上課時與學生第一次見面，一定要做自我介紹，忌諱進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，會因為學生對老師感受的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，上第一堂課，要告訴學生自己的姓名及簡歷，讓學生認識自己，只有認識才能更好的尊重，才能增加學生對自己的喜愛和親近感。讓自己的求學經歷，成為吸引學生、激發(fā)學習、了解老師和建立師生友誼的催化劑。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。3.讓學生自我介紹

為體現(xiàn)師生平等和相互尊重，教師還應當主動認識學生，讓每一個學生做簡要的自我介紹同樣是十分必要的，這不僅體現(xiàn)了教師對學生的尊重，而且讓教師從一開始就了解每位學生的情況，這對于今后的教育和教學都是十分重要的。因為學生人數(shù)較多，一堂課時間未必夠用，也可以采用課堂簡單介紹，課后書面詳細介紹的形式，但這一環(huán)節(jié)不可缺少。因為只有教師記住了自己的學生，學生才能記住他的老師。讓學生記住老師比老師記住學生意義更加重大。3.給學生以恰當語言

教師應具有點幽默的特質，平靜無波瀾的語氣，呆板無趣的語言是無法吸引學生注意的，優(yōu)美形象的教學語言要求有和諧的節(jié)奏。評課時一位專家曾說:如果45分鐘都是一個調子,平鋪直敘,像流水般地淌，淌，淌，學生也會感到乏味，打不起精神。講到主要的地方可重復一遍，講到快樂的地方應自然地露出微笑，講到憤怒的地方，情緒應很激昂，講到悲傷的地方，聲音應變得很低沉。教師還應善于利用幽默語言（包括肢體語言）激活課堂，調節(jié)學生情緒，幫助學生在輕松氛圍中，發(fā)現(xiàn)、建構、理解新知識、新方法，促進學生發(fā)展。不要讓你的第一堂課就使學生失去對你的（學科）興趣。

四、如何上好“新學科”的第一堂課 俗話說，萬事開頭難。中學和小學相比，一個突出的特點是學科門類多，新的學科在學生面前如何展現(xiàn)，教師首先設法讓學生感受該學科的魅力，激發(fā)學生學習的興趣，消除對本學科的疑慮甚至恐懼，并對未來的課程和活動有一個美好的期待，為本學期在學習該學科時打好一個堅實的基礎。1．培養(yǎng)學生學習興趣

應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一堂課，應該培養(yǎng)學生對這門學科的愛好，學生的愛好有了，就意味著你的第一堂課成功了。

培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣，首先應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助于激發(fā)學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什么要學本課程。具體說，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教學科在社會發(fā)展中的重要性，突出所教學科在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教學科在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動和神秘感，激發(fā)學生的求知欲望。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發(fā)他們的學習興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。2.樹立學生必勝信心

第一堂課要讓學生感受到你對他們的期望。任何一位學生都希望得到老師的認可，這是一個人的自尊心所決定的，學生們也想在第一節(jié)課給老師一個好印象，他們也會積極發(fā)言提問來表現(xiàn)他們自己。因此，在上第一堂課時，學生哪怕是取得一點點成績或進步，你都應該真誠地贊美他們，鼓勵他們。要讓學生有成功感，增強他們的自信心。學生會在不知不覺中喜歡上你的課。

3.介紹學科學習方法

介紹本學科的學習方法?？梢越Y合自己和別人的經驗、教訓，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么與老師配合，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。無規(guī)矩不成方圓，必須讓學生明白今后應該怎么樣做，如何學好這一科目，平時的課堂要求，作業(yè)要求，考試要求等等。讓學生在今后能按你的要求學習，遵守紀律，按時交作業(yè)等。這些必須讓學生明白，可以為以后上課節(jié)省一些組織教學的時間。

五、如何上好“新學年”第一堂課

初中三年，每一年學生的情況不同，學習的內容（科目）不同，學習的目標和要求也不同，這就要求教師在新學年第一節(jié)課要給學生一個新起點的感覺，要給學生提出一個新的學習（成長）目標，讓學生認識到，學生時代是人生不斷學習、積累知識、奠定基礎和前進提高的重要階段，必須勤奮學習好好珍惜。

1.七年級新生的第一堂課，除上述內容及方法以外，還應給學生指明如何做好小學升初中的過渡，結合本學科特點和學生實際，從生活和學習習慣等方面，給學生提出指導建議和合理要求，使他們盡快進入中學生角色，適應中學生學習生活。

2．八年級新生的第一堂課，應著重指導學生，總結學習生活經驗和教訓，特別是成功的（高效的）學習方法，結合學科特點，指導學習方法，防止兩極分化。實踐證明，英語和數(shù)學是八年級學習分化的轉折點。讓學生認識到八年級是初中三年最關鍵的一年。

3.九年級第一堂課，對學生進行理想和升學方面的教育，讓學生知道，中招是人生第一次學習考驗，對人生的發(fā)展起著很重要的作用，對高中的學習和升入大學都會產生直接的影響。每一位學生都必須認真對待，都要爭取實現(xiàn)自己的理想目標，一步一個腳印走好人生的每一段旅途。

總之，第一堂課對教師而言是平常的一課，而對學生來講確實不尋常的一節(jié)課。所以，如何把第一堂課上得精彩，上得有意義，讓學生產生興趣，使學生難以忘懷，對學生產生重要的影響，就顯得十分重要。要上好第一堂課有多種方法，不同的學生，不同的教師都會因主觀和客觀的情況不同，采用不同的方法上好第一堂課。希望廣大教師在以后的教學中，不斷探索實踐，讓我們的第一堂課的教學成為師生共同獲得發(fā)展良好開端。