第一篇：學(xué)習(xí)總結(jié)一

學(xué)習(xí)總結(jié)

一、夯實理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)?！白x書節(jié)”活動，我靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進(jìn)的新型教師。

二、把握培訓(xùn)機會、及時進(jìn)行內(nèi)化外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

三、重視教學(xué)反思、做好反思實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果，工作總結(jié)《教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)》

第二篇：Mplayer學(xué)習(xí)總結(jié)一

總結(jié)一

首先，在fedora14編譯和安裝mplayer。在官網(wǎng)下了源碼：MPlayer-1.0rc3.tar.bz2，編譯安裝就是./configure,make,make install三部曲。但是，不知道為什么在make時出錯。出現(xiàn)如下的錯誤：“/usr/lib/libgif.so.4: could not read symbols: Invalid operation

collect2: ld returned 1 exit status

make: *** [mplayer] 錯誤 1”

以為版本mplayer版本太高，后來就下了MPlayer-1.0rc2.tar.bz2重新編譯。但在make時出現(xiàn)了新錯誤，如下：

vo_ivtv.c:80: warning: unused variable ''sd1''

vo_ivtv.c:79: warning: unused variable ''sd''或者-o vo_ivtv.o vo_ivtv.cvo_ivtv.c: In function 'ivtv_reset':vo_ivtv.c:79: error: storage size of 'sd' isn't knownvo_ivtv.c:80: error: storage size of 'sd1' isn't knownvo_ivtv.c:84: error:

…………

在網(wǎng)上查了資料后，知道之前配置出現(xiàn)了問題，./configure 后面應(yīng)加上——disable-ivtv 屏蔽ivtv（若不屏蔽，make時將出現(xiàn)-o vo_ivtv.o vo_ivtv.c錯誤），這個問題解決后，又出現(xiàn)了剛開始的問題。又在網(wǎng)上找到資料后知道，產(chǎn) 生這個問題的原因是lib庫引用錯了：QuantizeBuffer是libgif里的東西, 但是卻引用成-lungif。解決辦法：找到Makefile引用的地方, 把-lungif改成-lgif就可以了。位置在：MPlayer-1.0rc2目錄下包含的一個config.mak里(大概是46行)。

這個問題解決后，后面就順利安裝上Mplayer了。

接著就是開始看源碼了，了解mplayer的框架?？创a當(dāng)然需要一個好軟件，這樣才能提高閱讀效率。在windows下可以用source insight軟件，而在linux下通過vim+ctags+Tlist可以得到同樣的效果。這里就要熟悉各種命令，在網(wǎng)上也查了一些用法。比較常用的是查找和變量跳轉(zhuǎn)。這時自己也好好熟悉一下，vim的一些常用的快捷鍵，因為在看代碼時要經(jīng)常用到。

看代碼時，剛開始真的是無從下手，因為太多了，各種跳轉(zhuǎn)，沒有側(cè)重點。在網(wǎng)上查了些資料，發(fā)現(xiàn)這方面的資料也挺少的。后來，看了一下視頻播放原理的資料。mplayer本身就是一個播放器，原理也是大同小異。大體來說播放視頻分4個步驟：1）獲取音視頻 2）音視頻分離 3）音視頻解碼 4）音視頻輸出。在源碼里，/stream目錄對應(yīng)的功能主要是實現(xiàn)接收和獲取音視頻； /libmpdemux是解復(fù)用，作用是分離音視頻；/libmpcodecs作用是解碼；/libvo為視頻輸出；/libao2為音頻的輸出。

開始不太明白為什么要分離音視頻，查資料后知道，其實之所以需要demux，是因為音視頻在制作的時候?qū)嶋H上都是獨立編碼的，得到的是分開的數(shù)據(jù)，為了傳輸方便必須要用某種方式合起來，這就有了各種封裝格式也就有了demux。因為原始的音視頻都是占用大量空間，而且冗余度較高的數(shù)據(jù)，通常在制作的時候就會進(jìn)行某種壓縮。所以，在解碼之前需要先分離。

解碼是比較重要的一部分，解出來是一張張圖片，最終會輸出到顯示器上。這里解碼器只負(fù)責(zé)解碼，把解碼后的幀傳給一個過渡變量，不負(fù)責(zé)顯示。

顯示的時候，有些函數(shù)接口可以調(diào)用顯卡加速功能，不然，直接一張一張圖片刷在屏幕上，會很慢。同時，音頻和視頻在demux之后就是獨立的，但是需要有一套機制把它們同步起來。同時我們需要有一套機制來控制速度、暫停、停止、跳進(jìn)，獲取各種媒體信息，這些都是很復(fù)雜而又很重要的事情。

這周只是查了些網(wǎng)上資料，大概了解了一下mplayer，代碼還沒有怎么細(xì)看。接下來就要就某模塊細(xì)看代碼，好好理清各個模塊的作用，是怎么樣分離視頻流和音頻流，解碼接口函數(shù)如何調(diào)用，如截圖功能，就得好好看看libmpcodes/mp_image.c, 看看解碼后的圖片是怎樣儲存的。

第三篇：黨課學(xué)習(xí)總結(jié)一

黨課總結(jié)

（一）第一次這么心潮澎湃，第一次這么激動，一切源于參加了《中北大學(xué)黨校2009年秋季發(fā)展對象培訓(xùn)班開班典禮》。還記得那莊嚴(yán)而又嘹亮的國歌帶領(lǐng)著我們大家拉開了這次黨課的帷幕，接著與會的諸位老師和領(lǐng)導(dǎo)向我們講述了這次學(xué)習(xí)的重要性。

國歌之后，首先是張惠選書記發(fā)表的關(guān)于《端正動機，牢記宗旨》的講話:強調(diào)了堅持黨的宗旨的重要性，應(yīng)抱有什么樣的入黨動機，如何正確確立入黨動機，如何成為一名合格的共產(chǎn)黨員??關(guān)于這些問題的確引人深思，我也思考了很多。我們的建黨宗旨是需要時刻牢記，在十七大報告中我們的胡錦濤總書記提出了“四個一定”，意在提醒大家不要忘本。每一個共產(chǎn)黨員都應(yīng)做到“居安思危、戒驕戒躁、加強團結(jié)“，才能把我黨建設(shè)得更好。正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題，是激勵人們?nèi)朦h的主觀原因，它從根本上決定了每一個黨員的素質(zhì)和行為，是共產(chǎn)黨員的世界觀、人生觀的集中反映。因此，樹立正確的入黨動機是十分重要的問題。中共黨員是為絕大多數(shù)人謀利的，要始終全心全意為人民服務(wù)，帶領(lǐng)和團結(jié)全國各族人民實現(xiàn)和平統(tǒng)一。只有標(biāo)明了服務(wù)的要求，才能更好的實現(xiàn)目的，要始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民。，并樹立正確的意識，以及強烈的求知意識。

第二講是山西省委黨校的高校長的發(fā)言報告，他給我們做了有關(guān)十七屆四中全會的專題輔導(dǎo)。報告中提到了鄧稼先等人偉大的付出，我們要搞思想建設(shè)，要理論科學(xué)武裝，以及盲目樂觀急于求成的錯誤。并指出全黨要有憂患意識、黨員和同志要常懷優(yōu)黨之心、克記興黨之責(zé)。高校長就強調(diào)了今年是特別的一年——建黨88年，建國60年，改革開放30年。正是這特別的一年，召開的十七屆四中全會。中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第四次全體會議，于2009年9月15日至18日在北京舉行。全會號召全黨要緊密團結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十七大精神，以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為把黨和國家事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)而努力奮斗，永遠(yuǎn)不辜負(fù)人民的信任和期望。全會充分肯定黨的十

七屆三中全會以來中央政治局的工作。必須堅持民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合，以保障黨員民主權(quán)利為根本，以加強黨內(nèi)基層民主建設(shè)為基礎(chǔ)，切實推進(jìn)黨內(nèi)民主，廣泛凝聚全黨意愿和主張，充分發(fā)揮各級黨組織和廣大黨員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，堅決維護(hù)黨的集中統(tǒng)一。

第三講由校團委書記孫豫峰老師的“樹立正確價值觀，爭做四個新一代“的講解。中間部分還提及了科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。堅持以人為本，就是堅持人民群眾是歷史創(chuàng)造者的唯物史觀基本原理，堅持全心全意為人民服務(wù)的黨的根本宗旨，把依靠人作為發(fā)展的根本前提，把提高人作為發(fā)展的根本途徑，把尊重人作為發(fā)展的根本準(zhǔn)則，把為了人作為發(fā)展的根本目的，始終把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享?？茖W(xué)發(fā)展觀的基本要求是堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。堅持全面發(fā)展，就是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，推進(jìn)經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)共同進(jìn)步，推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明共同發(fā)展，在實現(xiàn)社會全面進(jìn)步中促進(jìn)人的全面發(fā)展。當(dāng)前我國發(fā)展的階段性特征和出現(xiàn)的新矛盾新課題，決定了科學(xué)發(fā)展觀對全局工作具有重大的指導(dǎo)意義。

第一天的黨課培訓(xùn)結(jié)束了，我收獲了滿滿的知識，立志自己一定要努力學(xué)習(xí)，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員，為黨和人民的利益奮斗終身，為把我國建設(shè)成富強、民主、和諧的社會主義社會而奉獻(xiàn)。

第四篇：保安隊學(xué)習(xí)情況總結(jié)(一)

保安隊學(xué)習(xí)情況總結(jié)

（一）12月12日，由范部長范守民、保安隊隊長喻輝主持，就《金徽礦業(yè)行政管理工作座談會》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，全體保安人員參加了會議。現(xiàn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)如下：

一、會議內(nèi)容：

1、要嚴(yán)肅考勤紀(jì)律。

2、要提高管理水平，加強網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)的管理。

3、要塑造良好風(fēng)氣，對新入職和在職員工進(jìn)行定期教育。

4、要明確職責(zé)，制定相關(guān)部門的職責(zé)。

5、要全員參與，相互之間要能夠形成一種相互督促、相互促進(jìn)的風(fēng)氣。

二、會議議定

1、要統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識強化管理的重要性和必要性。

2、要加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)。

3、要進(jìn)一步細(xì)化職責(zé)，靠實責(zé)任。

4、要進(jìn)一步加大督查檢查和處罰力度。

6、要進(jìn)一步加強溝通協(xié)調(diào)。

7、要繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)的培訓(xùn)。

8、要結(jié)合述職考評活動，規(guī)范員工行為。

后又員工就“12·4”事故進(jìn)行了探討和個人的認(rèn)識。范部長指出，對新出臺的辦法規(guī)定，主要是加大處罰力度，要引起我們的注意。根據(jù)每次學(xué)的東西，寫出自己的心得體會，表達(dá)出自己的想法。經(jīng)過

這次的失火事故，足以讓大家提高警惕，我們保安應(yīng)該是該準(zhǔn)備行動，對于12·4失火事故，總的來說還是員工缺乏安全意識，思想不到位。我們保安應(yīng)該加強對自己的管理，對于衛(wèi)生方面要養(yǎng)成一個好的衛(wèi)生習(xí)慣，塑造良好的個人形象。每個員工堅持做到，每天起床后就疊被子、整理內(nèi)務(wù)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們應(yīng)該從小事做起，從個人做起。除宿舍外，還應(yīng)做好公司場地內(nèi)的衛(wèi)生，讓煙頭亂扔的現(xiàn)象做到杜絕。以后，繼續(xù)堅持每天的出操，要主動出操，堅持鍛煉。再三強調(diào)，員工之間應(yīng)該相互團結(jié)，對于工作絕對不能馬虎，堅決服從紀(jì)律。

主持人：范守民喻輝

參會人：郭佳梁趙建寧竇晶文段曉輝尹維維竇雙龍李小兵豆飛飛劉沁昆

記錄：李小兵劉沁昆

環(huán)保安全部

2013年12月13日

第五篇：國培學(xué)習(xí)總結(jié)一

國培學(xué)習(xí)總結(jié)

時光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，兩個月的國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個月的時間里，通過“新思考”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺，它跨越學(xué)校間的時空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過聆聽王薇、李媛、李京偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！

回顧兩個月以來印身“新思考”網(wǎng)的幾十個日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：

首先，聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么；也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要 關(guān)注學(xué)生的個體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運用STS教學(xué)理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完美。

其次，在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進(jìn)步，因為研討，我學(xué)會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

再者，教學(xué)相長，在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時，認(rèn)真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學(xué)員的作業(yè)，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，通過學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

國培研修新思考，專家視頻親指導(dǎo)，在線研討互釋疑，學(xué)識技能邁新高。

“欲窮千里目，更上一層樓”。“新思考”國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學(xué)習(xí)欲望。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力；我更希望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。