第一篇：班級管理?xiàng)l例：創(chuàng)最優(yōu)的班級 做最好的自己

班級管理?xiàng)l例：創(chuàng)最優(yōu)的班級 做最好的自己

目的為了進(jìn)一步加強(qiáng)215班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)同學(xué)們的班級榮譽(yù)感，提高班級凝聚力，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，特制定本細(xì)則，作為期中、期末思想鑒定依據(jù)，也作為家訪或家長會的依據(jù)，促進(jìn)全班學(xué)生思想、行為、紀(jì)律等方面全面發(fā)展。

細(xì)則

每位同學(xué)一學(xué)期基本分為100分，包括：學(xué)習(xí)、出勤、值日、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、活動、課間操、集會等。由班委會考核，同學(xué)監(jiān)督，班主任抽查，對同學(xué)一一打分，每周公布。

一、加分（由班長負(fù)責(zé)）

1、各類競賽獲獎：一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，鼓勵獎加2分。

2、被評為三好生，優(yōu)秀班干部，積極分子者加5分。

3、期中考、期末考班級前5名加5分，第6—10名加4分，第11—20名加2分，在期中、期末考試前進(jìn)10名再加5分。單科成績1—5名者分別加5—1分。成績進(jìn)步1名加1分。

4、好人好事視具體情況加1—4分。

5、每周全勤者加2分。

6、每周作業(yè)按時完成者加5分。

7、值日生值日合格者加2分。

8、平日表現(xiàn)明顯進(jìn)步者加2分。

9、受到老師當(dāng)堂表揚(yáng)者加2分。

10、主動為班級做貢獻(xiàn)者加2分。

11、積極組織班級活動者加4分。

12、上課發(fā)言積極者加2分。

13、對于其他同學(xué)的違紀(jì)行為，在紀(jì)律組（值日生）沒有登記的情況下，第一個舉報的，根據(jù)情節(jié)的輕重，加積分1至3分。對重大的事情，舉報的加積分3至6分。

二、扣分

考 勤（由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)）

1、遲到、早退，一次扣1分，二次扣2分，三次扣3分。并寫《行為反思》300字

2、曠課一節(jié)扣3分。并寫《行為反思》300字

3、請假一節(jié)扣0.5分，請假一天扣3分。每周請假不得超過2次，超一次扣2分。

4、上課期間（包括早讀、自習(xí)課、新聞、午休、老師不在時等）無組織紀(jì)律(無故下位、離開教室、做其他作業(yè)等)者扣2分。并寫《行為反思》300字

紀(jì) 律（由副班長和紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)）

5、上課不拿本堂課資料、做其他科作業(yè)者每次扣2分。并寫《行為反思》300字

6、上課被老師點(diǎn)名批評者一次扣2分。并寫《行為反思》300字

7、上課私自講話、插嘴者一次扣2分。

8、上課坐姿（雙腳平放課桌正下）不正者一次扣1分。

9、上課看課外書籍者每次扣2分，屢教不改者加倍扣分。

10、上課吃東西，扔紙條、聽音樂、打游戲機(jī)、或玩其他物品者若發(fā)現(xiàn)一次扣5分。并寫《行為反思》300字

11、無理狡辯、頂撞老師者扣10分。并寫《行為反思》300字

12、不參加升旗、課間操、集會等活動者扣10分。并寫《行為反思》300字

13、升旗、課間操、集會等動作散漫者扣2分。

14、諷刺、挖苦、打擊、威脅同學(xué)（或班干部）者一次扣2分。

15、打架者扣10分。并寫《行為反思》300字，另交班主任處理。

衛(wèi) 生（由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)）

16、要保持教室干凈衛(wèi)生，值日生要準(zhǔn)時認(rèn)真完成值日工作。地面要打掃干凈，垃圾要及時清理，衛(wèi)生角及課桌椅等要擺放整齊，課間黑板要及時擦拭。放學(xué)后要關(guān)好門、窗。以上要求如沒有完成，罰掃教室一天。積分扣2分。當(dāng)天的值日生必須時刻督促檢查，不得分早、中、晚等，否則值日生打掃衛(wèi)生1天。

17、衛(wèi)生委員安排的任務(wù)沒有打掃就回去，積分扣2分。并寫《行為反思》600字

18、亂扔果皮紙屑，隨地吐痰。積分扣1分。

19、衛(wèi)生大掃除或?qū)W校組織的勞動，工具沒有帶及不聽從勞動委員指揮有意偷懶者。積分扣2分。并寫《行為反思》600字

20、在值日生忘記、有意不掃而回去或班級特殊需要的情況下，主動出來幫助打掃衛(wèi)生的同學(xué)加積分3分。

21、自己的課桌必須干凈整潔。否則扣1分，發(fā)現(xiàn)的值日生加1分。

22、輪到值日不打掃衛(wèi)生者每次扣5分。并寫《行為反思》300字

23、打掃不合格等（桌椅排得不整齊、教室門窗沒關(guān)、勞動工具放得不整齊、地面不干凈、不擦黑板、不倒垃圾）每次扣2分。并寫《行為反思》300字

24、桌椅底下有紙屑、飲料瓶、果皮、鉛筆屑、粉筆頭等扣1分。

儀 表（由文藝、宣傳委員負(fù)責(zé)）

25、儀容儀表不合要求（衣服穿戴不整、穿拖鞋、留長發(fā)、染發(fā)、帶項(xiàng)鏈、耳環(huán)等），積分扣1分，如被學(xué)校扣分積分扣5分。并寫《行為反思》300字

26、對老師同學(xué)說臟話、亂取亂叫侮辱性綽號者扣4分。并寫《行為反思》300字

作 業(yè)（由各科代表和組長負(fù)責(zé)）

27、作業(yè)不交者扣2分。并寫《行為反思》300字

28、遲交者扣1分。

29、抄作業(yè)或被抄作業(yè)者扣1分。

生 活（由生活委員負(fù)責(zé)）

30、破壞公共財物按2－10倍賠償。積分扣2分。并寫《行為反思》300字

31、玩粉筆的賠償粉筆一盒。積分扣1分。

32、用衛(wèi)生工具打鬧的賠償同類衛(wèi)生工具一件。積分扣2分。

33、對于積極舉報破壞公共財物者的同學(xué)加積分2分。

34、黑板報，優(yōu)加4分，其他等級加2分。

35、吸煙者、吃檳榔、喝酒等禁吃食品每次扣10分。并寫《行為反思》300字

36、打撲克、猜拳者等參加非學(xué)習(xí)性活動每次扣10分。并寫《行為反思》300字

37、在教室內(nèi)打球、過分喧鬧者（追趕、怪叫、打玩架等）扣2分。

破壞財物（教室門窗、粉筆、黑板擦、勞動工具、個人財物等）扣8分，賠償損失。并寫《行為反思》300字

打架、偷竊、賭博、敲詐勒索者扣15分，并寫《行為反思》300字另交班主任處理。

寢室違紀(jì)現(xiàn)象（睡不著、翻進(jìn)寢室、扔垃圾、在床上跳等）的扣積分2分

41、.每天進(jìn)商店不得超過4次（或在規(guī)定外時間進(jìn)商店）。超一次扣積分2分

體 育（由體育委員負(fù)責(zé)）

42、班級及學(xué)校的各項(xiàng)活動包括升旗、廣播體操等無故缺席的積分扣2分。并寫《行為反思》300字交班主任另行處理。

43、隊(duì)列不整齊，做操站著不做或說笑的。積分扣2分。寫《行為反思》300字

44、如有上述沒有的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生的酌情扣分，情節(jié)嚴(yán)重的寫《行為反思》600字并交班主任處理甚至通知家長、上報學(xué)校。

45、如有不合理的在期結(jié)束時可提出討論，下期開學(xué)時可修改。

班干部（由全體同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督、舉報）

1、要求班干部有很強(qiáng)的責(zé)任心，把班上的事當(dāng)自己的事，努力、認(rèn)真、公正、無私、負(fù)責(zé)地把班上的事及自己所負(fù)責(zé)的事做好。要注意團(tuán)結(jié)合作，同學(xué)之間互相幫助，關(guān)愛每一位同學(xué)。

2、對班上的不良現(xiàn)象，要及時地勸告、制止、處罰，對于自己無法處理的事要及時上報老師。

3、班干部及紀(jì)律組的同學(xué)有故意包庇或報復(fù)行為的積分扣2分。情節(jié)嚴(yán)重的另行處罰。舉報的同學(xué)積分加3分。紀(jì)律組的同學(xué)在登記時不得隨意涂改，有錯由班長決定是否改正，如有意見再由班主任處理。

4、本職工作比較好的班干部、紀(jì)律組的同學(xué)及組長每學(xué)期綜合素質(zhì)評定為優(yōu)并可參與評選優(yōu)秀班干部。

5、各負(fù)責(zé)的班干部每周班會課時必須匯報上周班級所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的執(zhí)行情況。

每周違紀(jì)一次的同學(xué)，只扣積分，不寫《行為反思》。違紀(jì)超過一次的同學(xué)，不但要扣積分，還要寫《行為反思》300字?？偡值陀?0分的同學(xué)，要請家長到校共同教育?？偡指哂?20分以上的每10分可抵一次《行為反思》300字，但不可重復(fù)使用。

6、積分加減由各項(xiàng)負(fù)責(zé)的同學(xué)每天認(rèn)真登記，一周送團(tuán)支書記處統(tǒng)計一次。每周積分被扣最多的前6位同學(xué)，負(fù)責(zé)本周的教室衛(wèi)生大掃除。小組評比前四名各組員分別加積分5分、3分、2分、1分。

7、本條例由班長負(fù)責(zé)協(xié)同其他班干部共同實(shí)施。在處理事情過程中，如有爭議，可以找班長解決，如果班長沒有辦法解決再找班主任。

8、從班級整體利益出發(fā)，根據(jù)本條例，在班主任不在班上時班長代行班主任權(quán)力，有權(quán)處理班級一切事務(wù)，對班級和班主任負(fù)責(zé)。

監(jiān) 督（選幾個同學(xué)作為民意代表進(jìn)行輪流監(jiān)督）

主要監(jiān)督班干部、紀(jì)律組的同學(xué)及組長是否認(rèn)真、嚴(yán)格、公平地執(zhí)行《班級管理?xiàng)l例》。聽取其他同學(xué)對班干部、紀(jì)律組的同學(xué)及組長的意見。每周班會課時必須匯報上周監(jiān)督的情況。

評定說明

1、一學(xué)期累積低于60分者，下學(xué)期報名時統(tǒng)一處理并并報告家長。

2、一學(xué)期累積低于40分者，下期報名時統(tǒng)一嚴(yán)肅處理并報告家長，交學(xué)校處理。

3、一學(xué)期累積60—100分者，合格。

4、一學(xué)期累積高于100分者，良好。

5、一學(xué)期累積高于150分者，優(yōu)秀。

6、班干部工作積分由全班評定，班主任登記。

7、積分一學(xué)期可自行加減，相互抵消。

8、積分作為學(xué)生一學(xué)期品行評價標(biāo)準(zhǔn)并記入學(xué)生的學(xué)藉檔案。

※本條例從2月21日（星期一）早自習(xí)起開始執(zhí)行

附：

《行為反思》格式（必須在公布違紀(jì)名單后第二天寫完上交，否則星期五留下來寫。不合格式的撕掉重寫）

第一段：什么時間、什么地點(diǎn)、做了什么事、違反了《班級管理?xiàng)l例》第幾條那點(diǎn)？

第二段：對自己所犯錯誤的深刻認(rèn)識和反醒。

第三段：保證今后如何努力克服？（注：必須用方格紙來寫，字?jǐn)?shù)要達(dá)到要求）

特別優(yōu)待：不愿寫《行為反思》的同學(xué)可以背5個答問題（政治、歷史、生物、地理均可）或默寫10個單詞（必須是本周新學(xué)習(xí)的）。

八年級215班班委會組成一、班委會成員：班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書記、體育委員、衛(wèi)生委員、生活委員、文藝委員、男女寢室長

二、班長由班主任指定有責(zé)任感、有魄力的學(xué)生擔(dān)任

三、其他班委會成員由班長提名班主任審核、學(xué)生表決選舉產(chǎn)生。

四、對于沒責(zé)任感、沒上進(jìn)心、經(jīng)常違紀(jì)的班干部，班長有權(quán)令其停職。并通過班委會重新選定有責(zé)任感、有上進(jìn)心的學(xué)生擔(dān)任。

五、紀(jì)檢組成員：班長、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書記、副班長（紀(jì)檢委員）

六、扣分、獎分由紀(jì)檢組一天一登記，班長一周一統(tǒng)計并記載。班委會成員協(xié)助紀(jì)檢組執(zhí)行落實(shí)。

第二篇：做最好的自己創(chuàng)最美的班級

做最好的自己 創(chuàng)最美的班級

——15407班市優(yōu)秀班集體創(chuàng)建總結(jié)

15407班是上海市工程技術(shù)管理學(xué)校中高職酒店貫通班，共有37名學(xué)生。其中男生19人，女生18人，共青團(tuán)員24人。有11人擔(dān)任校學(xué)生會干部，3人擔(dān)任校社團(tuán)負(fù)責(zé)人。自建班以來，在全體師生的努力下，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，各方面都取得了優(yōu)異的成績，多次被評為學(xué)校“五星級班集體”、“溫暖班級”，2016學(xué)年榮獲“崇明區(qū)五星級班集體”。

班集體建設(shè)，既需要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為班集體建設(shè)指明方向、凝聚合力；也需要完善機(jī)制建設(shè)，為班集體建設(shè)明確規(guī)范、提供保障；更需要注重內(nèi)涵建設(shè)，為班集體建設(shè)夯實(shí)底蘊(yùn)、提升品質(zhì)。2017學(xué)年，我班的追求是如何從區(qū)優(yōu)秀班集體走向市先進(jìn)班集體？為此開展了如下工作

（一）推進(jìn)文化建設(shè)，為班集體建設(shè)指明方向、凝聚合力

班集體的建設(shè)和發(fā)展離不開積極向上的班級精神文化的熏陶。本學(xué)期伊始，我都會設(shè)計一堂主題班會讓學(xué)生談理想、樹目標(biāo)；通過班級的每期黑板報宣傳班級文化；在教室墻面布置張貼“技達(dá)四海、能行天下”的班級奮斗目標(biāo)，布置“專業(yè)角”、“品書閣”等，引領(lǐng)學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)，不斷充實(shí)自己的精神生活和文化生活。在每年的中華傳統(tǒng)節(jié)日期間組織學(xué)生開展有意義的主題教育，如3月5日學(xué)雷鋒活動、清明節(jié)祭掃活動、國慶節(jié)愛國主義教育活動、重陽節(jié)敬老活動等都能見到我班學(xué)生的身影。每個學(xué)期我還組織學(xué)生開展愛心義賣、經(jīng)典文學(xué)誦讀、“榜樣在你我身邊”等活動，弘揚(yáng)正能量，正確引領(lǐng)學(xué)生的價值取向。每次活動后我都會鼓勵學(xué)生寫反思作總結(jié)。我班還創(chuàng)辦了自己的班刊《螢火》，每兩月出一期，展示班級學(xué)生在兩個月中的學(xué)習(xí)心得交流、活動感想、閱讀欣賞等。

隨著社會主義核心價值觀的宣傳，我班結(jié)合學(xué)校和專業(yè)部的安排開展了形式多樣的主題教育。如召開“踐行社會主義核心價值觀，爭當(dāng)魅力中職生”主題班會、開展“誠信友善”系列主題辯論賽、“我與創(chuàng)城同進(jìn)步”志愿活動、“文明禮儀微鏡頭”征集、利用中職易班網(wǎng)、班級QQ群、微信等網(wǎng)絡(luò)陣地，開辟互動交流板塊和話題專欄，開展網(wǎng)絡(luò)宣傳討論，把社會主義核心價值觀融入到班級文化建設(shè)中，推動形成培育和踐行社會主義核心價值觀的濃厚輿論氛圍和良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過以上同學(xué)們喜聞樂見、生動活潑的方式，使社會主義核心價值觀教育真正落到實(shí)處。

欲戴其冠，必承其重?！盎使诩偃站频臧唷钡姆Q號時時提醒我們言行舉止要符合“皇冠”二字，督促我們要為兄弟班級樹立榜樣。齊師生之力，我班改編了一套禮儀操，從大家來跳、我們會跳到一起跳好，現(xiàn)已成為我們班的例操，是每次實(shí)訓(xùn)例會的固定節(jié)目單，并在學(xué)校迎新晚會中作為特色節(jié)目展示；每個星期二是我班的“制服日”，學(xué)生除了要按照酒店服務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)穿戴整齊，男生統(tǒng)一佩戴領(lǐng)帶，女生統(tǒng)一佩戴絲巾——香奈兒山茶花花型佩戴法，成為了校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)生在不知不覺中提升了對專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情，同時也提高了班級的凝聚力。

總之，通過這一系列活動，我把思想道德建設(shè)的內(nèi)容項(xiàng)目化、實(shí)踐化、生動化，把敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂、誠實(shí)守信、見義勇為、孝老愛親的好人品格融入到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中，在潛移默化中不斷提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，從而推進(jìn)班級文化建設(shè)，形成我班獨(dú)特的積極向上的班級文化氛圍，為班級的建設(shè)指明了一條正確的道路。

（二）加強(qiáng)組織建設(shè)，為班集體建設(shè)明確職責(zé)

班干部是班集體的骨架，是班集體的核心，是凝聚班集體的向心力。建立一支責(zé)任心強(qiáng)、敢做事、能做事的班干部隊(duì)伍，班級管理就事半功倍。

我班打破了傳統(tǒng)的班干部選拔方式和常規(guī)的班級管理方式，采用了酒店式班級管理模式——酒店式的部門分工在保障班級的整體運(yùn)營和管理的基礎(chǔ)上，讓每個學(xué)生都有了一定的工作職責(zé)，體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的理念的同時給學(xué)生提供了一個與企業(yè)更貼近的鍛煉平臺。班級成員劃分成幾個不同職能的部門，例如運(yùn)營部主要負(fù)責(zé)班級的整體管理及督導(dǎo)工作；公關(guān)部主要負(fù)責(zé)班級的對外聯(lián)系以及宣傳工作；勞保部負(fù)責(zé)班級的資產(chǎn)管理以及勞動工作等，在這種結(jié)合專業(yè)特色的自主管理模式下，學(xué)生的綜合能力得到了充分的鍛煉，學(xué)生的特點(diǎn)和專長得到了更多展示的平臺，兩年多來涌現(xiàn)出了一大批“部門優(yōu)秀員工”，磨煉出了一批踏實(shí)、能干的班級精英份子。朱愷裕同學(xué)身兼校級各學(xué)生組織負(fù)責(zé)人——學(xué)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)人、國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé)人、實(shí)訓(xùn)樓會務(wù)實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人，犧牲了自己許多休息和娛樂的時間，幫助同學(xué)們解決了不少校內(nèi)生活中遇到的難題，贏得了廣大同學(xué)的一致好評；會務(wù)實(shí)訓(xùn)室除了供我校酒店專業(yè)學(xué)生模擬實(shí)訓(xùn)之外，也時常被社會機(jī)構(gòu)借用召開各單位會議，由他帶領(lǐng)的我班7名會務(wù)小組的同學(xué)贏得了各企事業(yè)單位的認(rèn)可。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的張軍、何佳林、龔文豪等多名同學(xué)每周五放學(xué)之后都須參加軍事化集訓(xùn)，酷暑寒冬、烈日狂風(fēng)中，總能看到他們佇立在國旗下的筆直身軀；楊瑩瑩同學(xué)是上海市第十二屆金愛心學(xué)生獲得者、是2017年上海市十佳最美中職生候選人；張程程與羅茜茜同學(xué)作為上海市易班代表，赴哈爾濱參加易班總部交流演出；趙煒同學(xué)在2017年上海市易班最佳代言人評選中表現(xiàn)突出，是校“道德大講堂”、校迎新聯(lián)歡晚會、易班聯(lián)歡會等各類大大小小活動主持人的不二人選……15407班在文藝、體育、宣傳等各項(xiàng)比賽中榮獲二十多個獎項(xiàng)。

（三）完善制度建設(shè)，為班集體建設(shè)提供保障

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，健全的班級管理制度是維護(hù)學(xué)校秩序、保證教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教書育人目標(biāo)的基本保障，是班級得以正常運(yùn)作的保障，是一個成功班級的必須前提。

我經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《上海市中職生守則》、《學(xué)生管理手冊》，從班級的實(shí)際情況出發(fā)，調(diào)動全班同學(xué)共同調(diào)整和修改班級各規(guī)章制度如考勤制度、安全制度、衛(wèi)生管理制度和獎懲制度，并展開學(xué)習(xí)討論；制定“班級公約”，貼于墻上，要求學(xué)生平時對照“班級公約”檢查自己的言行。

在班級管理工作方面我把改善和建立良好的人際關(guān)系放在十分重要的地位。我以“以身作則，愛嚴(yán)相濟(jì)”為原則，把班里的每個學(xué)生都當(dāng)自己的孩子來對待，關(guān)愛、尊重和信任每一位同學(xué)，熱情、真誠、公正地處理學(xué)生問題。教育學(xué)生時我會動之以情，曉之以理，讓學(xué)生接受理解班主任的良苦用心。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在校園的普及，除了周記以外，我還會利用QQ、微信、易班等網(wǎng)絡(luò)社交平臺，傾聽和分享同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的問題、生活上的煩惱、情感上的迷惘及家庭里的煩擾等等。同學(xué)們也會將在班級中發(fā)生的趣事發(fā)在易班的相冊和話題中。在網(wǎng)絡(luò)中同學(xué)們敞開心扉、暢所欲言。

我們15407班的任課教師團(tuán)隊(duì)是一個團(tuán)結(jié)、溫馨、友愛的團(tuán)隊(duì)。作為班主任，我在其中積極發(fā)揮橋梁紐帶作用，要求學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)期新任課老師的教學(xué)風(fēng)格；主動向科任老師提供班級學(xué)生情況，與科任教師互通情況，了解班級動向；誠懇地向科任教師征求意見，傾聽科任教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見，走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)管理技能。為此我班連續(xù)4個學(xué)期被評為溫暖班級。

（四）注重活動建設(shè)，為班集體建設(shè)夯實(shí)根基 活動是集體的生命，是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的有效形式，是團(tuán)結(jié)、教育學(xué)生的有利手段。班集體經(jīng)常開展符合學(xué)生特點(diǎn)的活動，不僅可以使集體成員直接受到思想品德方面的教育，而且對培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操、熱愛勞動的習(xí)慣、健康的體質(zhì)、集體主義觀念都有著重要的作用。

兩年多以來，我們班開展了各類豐富多彩的班團(tuán)活動。結(jié)合學(xué)校每年舉辦的技能節(jié)和市技能大賽，組織開展了“展個人魅力，添職業(yè)風(fēng)采”演講大賽、“中餐宴會擺臺”、“創(chuàng)意雞尾酒”等專業(yè)相關(guān)類比賽：19大召開之際，為了響應(yīng)“不忘歷史，傳承紅色精神”，開展了“豎河大屠殺紀(jì)念館”和農(nóng)林基地參觀學(xué)習(xí)活動，以身臨其境的方式，帶領(lǐng)同學(xué)們重返那段激情歲月，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感；“電競大賽”、“混班籃球賽”讓學(xué)生領(lǐng)悟了取勝的關(guān)鍵在于互相配合，而不是只考慮個人出風(fēng)頭；“十八歲成人禮”留下了快樂和溫暖的回憶，編織了一個十八歲的集體夢想……這些活動激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)生樹立了自信心。從這些活動中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動也成為學(xué)生塑造自我，增強(qiáng)班級凝聚力的重要手段。

為響應(yīng)全區(qū)“創(chuàng)建全國縣級文明城市”工作，我班螢火服務(wù)小隊(duì)不定期組織成員開展志愿者服務(wù)活動，對校園內(nèi)部及校外周邊街道的垃圾清理實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。我班還積極與嘉和苑實(shí)訓(xùn)中心接洽聯(lián)系，開展社會實(shí)踐活動，為崇明的創(chuàng)城工作及生態(tài)發(fā)展發(fā)揮自己的力量。

回首前路，我們的行囊碩果累累，我們的足跡踏實(shí)而篤定。數(shù)據(jù)有時會顯得空洞與無味，但此時此刻卻是如此的充實(shí)與震撼，在這一行行榮譽(yù)，一項(xiàng)項(xiàng)獎勵的背后，我們更加了然于胸前方還有更大的挑戰(zhàn)在等著我們。2018年9月，我班學(xué)生將整體升段，進(jìn)入上海城建職業(yè)學(xué)院進(jìn)行高職階段的學(xué)習(xí)。在新的環(huán)境下，為了使班集體能夠主動高效平穩(wěn)的繼續(xù)發(fā)展下去，我將堅(jiān)持不懈的以進(jìn)一步提高學(xué)生的自主管理水平及工作效率為首要班級建設(shè)工作內(nèi)容，讓學(xué)生能在高職階段與班集體共同平穩(wěn)發(fā)展。其次，崇明作為國家級生態(tài)島，生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)將成為未來崇明發(fā)展的支點(diǎn)，作為酒店專業(yè)的學(xué)生，我們的教育培養(yǎng)方向與崇明的發(fā)展方向是一致的，那就是為崇明的騰飛培養(yǎng)高素質(zhì)的服務(wù)人才，而除了精湛的專業(yè)技能以外，學(xué)生人文修養(yǎng)的培養(yǎng)也是關(guān)鍵。兩年多以來，雖然通過各種各樣的主題實(shí)踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)，但從根本上來說這還是不夠的。如何在原有基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步提升學(xué)生人文素養(yǎng)，適應(yīng)社會需要，也是接下去我思考和努力的方向。

兩年多的時間，在各級領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的關(guān)愛下，我班取得了豐碩的成果。班級獲得市、區(qū)、校三級集體榮譽(yù)共9項(xiàng)，學(xué)生個人榮譽(yù)獲得共47項(xiàng)。

附：上海市工程技術(shù)管理學(xué)校15407班獲獎情況匯總

一、班級獲獎情況：

2017年8月在2016學(xué)年崇明區(qū)中小學(xué)星級班集體評比中被評為五星級班集體； 2018年1月評為2017學(xué)年第一學(xué)期溫暖班級；

2017年11月在商貿(mào)旅游部“一部一品《閱讀點(diǎn)亮人生雅言傳承文明》經(jīng)典誦讀比賽活動中榮獲團(tuán)體一等獎；

2017年12月獲“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”中華經(jīng)典誦讀校團(tuán)體二等獎； 2017年6月《欣賞別人，悅納自我》主題班會在校第六屆“尋健康之源、促美麗心靈”心理健康活動月主題班會評選中獲一等獎；

2016年被評為校易班“十佳明星班級”； 2016年4月在2016年學(xué)校科技節(jié)活動綜合評比中榮獲三等獎；

2016年10月在我部“紀(jì)念紅軍長征勝利80周年”系列活動——《歌頌祖國》配樂詩朗誦比賽中《以青春的名義宣誓》榮獲一等獎； 2016年12月在校秋季趣味運(yùn)動會拔河比賽中獲第一名；

二、學(xué)生獲獎情況：（國家級）沈葉飛、楊瑩瑩同學(xué)2016年9月分別榮獲光明優(yōu)+第17屆“滬、港、澳與新加坡、馬來西亞”五地中學(xué)生閱讀報告大賽暨2016全球華人中小學(xué)生閱讀報告大賽高中組一、三等獎

（市級）楊瑩瑩同學(xué)于2017年10月獲上海市第十二屆金愛心學(xué)生；

趙煒同學(xué)于2018年1月榮獲上海市旅游職教集團(tuán)第八屆旅游職業(yè)技能大賽（中職組）《英語演講》項(xiàng)目二等獎；

張程程同學(xué)于2018年1月在上海旅游職教集團(tuán)第八屆旅游職業(yè)技能大賽（中職組）《中餐鋪臺》項(xiàng)目榮獲三等獎；

楊瑩瑩同學(xué)榮獲2017年第十四屆上海市中學(xué)生時政大賽全市決賽中職組三等獎； 楊瑩瑩、羅茜茜同學(xué)于2017年5月分別榮獲2017年全日制普通中等職業(yè)學(xué)校上海市獎學(xué)金一、二等獎； 顧倍伊同學(xué)作品《正確抉擇職業(yè)方向，成就出彩人生》、趙煒同學(xué)作品《帶著夢想揚(yáng)帆起航》在第十三屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽上海市復(fù)賽中，雙雙獲得職業(yè)規(guī)劃類——職業(yè)生涯設(shè)計三等獎；

趙煒同學(xué)作品《成長的感悟有不為》在第十三屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽上海市復(fù)賽中，榮獲征文演講類二等獎；

顧倍伊同學(xué)作品《芬離》在第十三屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽上海市復(fù)賽中，獲得學(xué)才藝展演類——非舞臺作品優(yōu)秀獎；

趙煒同學(xué)于2017年5月作品《為了星光璀璨》在第十三屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽上海市復(fù)賽中，榮獲攝影類優(yōu)秀獎；

趙煒、楊瑩瑩同學(xué)2016年12月在上海旅游職教集團(tuán)第七屆旅游職業(yè)技能大賽（中職組）《英語演講》項(xiàng)目中均榮獲三等獎；（區(qū)級）

趙煒同學(xué)2017年9月被評為2017崇明區(qū)中小學(xué)生“百優(yōu)”道德實(shí)踐風(fēng)尚人物獎（美德少年）尊師好學(xué)獎；

楊瑩瑩同學(xué)2016年10月被評為16崇明區(qū)中小學(xué)生“百優(yōu)”道德實(shí)踐風(fēng)尚人物獎（美德少年）尊師好學(xué)獎

楊瑩瑩同學(xué)2016年3月被評為2015學(xué)崇明縣縣優(yōu)秀團(tuán)員； 趙煒同學(xué)2016年6月在崇明縣中小學(xué)生五好小公民主題教育“老師您好，我的好老師”讀書征文活動中撰寫的《老師你好，我的好老師》獲得高中組三等獎；（校級）

2018年1月匡寅捷同學(xué)在校2017文化藝術(shù)系列——“數(shù)獨(dú)”項(xiàng)目比賽中榮獲二等獎；

2018年1月黃浩天同學(xué)在學(xué)生會工作中成績顯著，被評為學(xué)生會工作積極分子 2018年1月倪千祝、徐靜蕾、趙煒、顧倍伊、沈葉飛同學(xué)榮獲2017中職易班評比十佳工作站成員；

2018年1月趙煒同學(xué)榮獲2017中職易班評比十佳易班班長；

2017年12月徐靜蕾同學(xué)、趙煒同學(xué)、顧倍伊同學(xué)在校文明風(fēng)采《職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計》評比中分別獲得二等獎、二等獎、三等獎；

2017年12月沈葉飛同學(xué)在校文明風(fēng)采攝影作品評比中獲二等獎； 2017年12月趙煒同學(xué)獲“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”中華經(jīng)典朗誦比賽校一等獎；

2017年11月張軍同學(xué)、龔文豪同學(xué)分別在2017年上海市工程技師管理學(xué)校體育節(jié)活動中，獲男子單人踢毽第一名和第三名；

2017年11月龔文豪同學(xué)在2017年上海市工程技師管理學(xué)校體育節(jié)活動中，獲男子雙飛短繩跳第二名；

2017年11月張軍同學(xué)、何佳林同學(xué)在2017年上海市工程技師管理學(xué)校體育節(jié)活動中，獲男子雙人踢毽第二名； 2017年11月劉佳緣同學(xué)在2017年上海市工程技師管理學(xué)校體育節(jié)活動中，獲女子單人短繩跳第二名；

2017年11月張文奇同學(xué)、張軍同學(xué)分別在2017年上海市工程技師管理學(xué)校體育節(jié)活動中，獲男子單人短繩跳第三名和第四名；

2017年11月顧宇鋆同學(xué)、朱佳麗同學(xué)在2017年上海市工程技師管理學(xué)校體育節(jié)活動中，獲女子雙人短繩跳第四名；

2017年11月劉佳緣同學(xué)、朱佳麗同學(xué)在2017年上海市工程技師管理學(xué)校體育節(jié)活動中，獲女子雙人踢毽第三名；

2017年10月徐靜蕾同學(xué)在上海市工程技術(shù)管理學(xué)校“匠心筑夢”征文活動中榮獲二等獎；

2017年10月沈葉飛同學(xué)在學(xué)校“我與網(wǎng)絡(luò)生活”征文比賽活動中獲得二等獎； 2017年10月趙煒同學(xué)在校《匠心筑夢》主題演講比賽活動中獲得第一名； 2017年6月趙煒同學(xué)在2016學(xué)校園十大人物評選活動中榮獲“明禮誠信”獎；

2017年6月孔德靈同學(xué)、趙煒同學(xué)、楊瑩瑩同學(xué)分別在校2017“健康校園 美麗心靈”文化藝術(shù)系列——攝影比賽三等獎；

2017年6月楊瑩瑩同學(xué)獲2016學(xué)校園十大人物評選活動中榮獲“勤勞節(jié)約”獎；

2017年6月趙煒同學(xué)在校《網(wǎng)絡(luò)對中職生的影響》辯論賽中榮獲正方最佳一辯； 2017年6月張程程同學(xué)、郁家勛同學(xué)、羅茜茜同學(xué)分別在2017年校園文化藝術(shù)節(jié)比賽中榮獲“校園十大歌手”稱號；

2017年6月顧倍伊同學(xué)、郁家勛同學(xué)分別在校2017“健康校園 美麗心靈”文化藝術(shù)系列——攝影比賽二等獎；

2017年6月趙煒同學(xué)在2017年校園文化藝術(shù)節(jié)中獲得經(jīng)典誦讀比賽一等獎； 2017年6月趙煒同學(xué)在2017年校園文化藝術(shù)節(jié)“征文”比賽獲得三等獎； 2017年6月顧倍伊同學(xué)在校第六屆心理健康活動月“健康與美麗”小報評選中獲二等獎；

2017年5月趙煒同學(xué)在“我的青春我的夢”征文比賽中榮獲三等獎； 2017年4月沈葉飛同學(xué)獲得校陽光電影觀后感評比活動二等獎； 2017年2月顧倍伊同學(xué)獲得?！拔覀兊墓?jié)日”主題小報制作二等獎；

2016年12月顧倍伊同學(xué)在“文明風(fēng)采”活動才藝展演非舞臺類作品（繪畫）、“職業(yè)生涯規(guī)劃”比賽中分別榮獲二、三等獎；

2016年12月趙煒同學(xué)在“文明風(fēng)采”活動攝影、“職業(yè)生涯規(guī)劃”“成長的感悟”演講比賽中分別榮獲二等獎、三等獎、二等獎。

2018年3月

第三篇：先進(jìn)班集體事跡材料：做最好的自己創(chuàng)最美的班級

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先進(jìn)班集體事跡材料：做最好的自己創(chuàng)最美的班級

公文 先進(jìn)班集體事跡材料：做最好的自己 創(chuàng)最美的班級

一個優(yōu)秀的班集體唯有具備良好的班風(fēng)班貌，才能給學(xué)生營造養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的氛圍。在平時的班主任工作中，我牢牢抓住教育、管理、感化幾個方面，密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。本學(xué)年任七年級（4）班的班主任，開學(xué)伊始，我就對學(xué)生注重感情投入，班集體的管理本著循序漸進(jìn)的原則，以“做最好的自己，創(chuàng)最美的班級”作為班訓(xùn)，做到對學(xué)生進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，重在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，最終使班集體綻放出璀璨的光芒。

一、注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地，常規(guī)管理得好，不僅能夠培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，還能促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此，我將工作的重點(diǎn)放在對學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。

1、點(diǎn)滴行為規(guī)范到位。

我班學(xué)生智力水平參差不齊，學(xué)困生不少。有些家長對子女的成就期望值過高而造成了學(xué)生做事浮華的傾向。我從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事入手，讓學(xué)生時時刻刻以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。并確立“奮力拼搏，超越自我”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個高尚的人。要求1 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

學(xué)生無論做任何事情，必須有一個明確的目標(biāo)。因此，同學(xué)們的內(nèi)在精神力量被激發(fā)了起來，從而進(jìn)行自我認(rèn)識、自我教育與自我完善。

2、用一言一行感化學(xué)生。

教育是一門藝術(shù)，需要講究方法，才能取得成效。學(xué)生的人生觀和價值觀還不成熟，老師的一言一行，直接影響著孩子的行為。要在學(xué)生面前塑造良好的形象，自己必須具有較高的威信。學(xué)生對什么都好奇，具有較強(qiáng)的模仿性。我時刻注意用自己的思想、行為、作風(fēng)，潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生。要求學(xué)生做到的，我先做到，給學(xué)生樹立榜樣。在擔(dān)任班主任工作期間，我始終堅(jiān)持提前到校，不定時的巡視班級情況，這樣我能及時、準(zhǔn)確的了解學(xué)生的思想動態(tài)，以便針對情況，適時改變工作方法。

3、堅(jiān)持不懈抓思想工作。

為了抓好思想教育工作，自入學(xué)以來，每周安排一節(jié)班會。定期召開主題班會，由班委輪流當(dāng)主持人，以鍛煉他們管理班級的能力。每學(xué)年召開兩次家長會，有針對的找學(xué)生談心，進(jìn)行家訪。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到讀書的重要性，樹立起自己的奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

4，狠抓班風(fēng)建設(shè)，全面提高學(xué)生成績

健康向上的班風(fēng)對優(yōu)化班級管理，促進(jìn)良好的班級形成至關(guān)重要。我班以班委為核心、團(tuán)員為輻射點(diǎn)切實(shí)樹立起正氣、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班級輿論導(dǎo)向。班干部敢抓、敢管，如一塊磁鐵，形成一個“磁場”，而團(tuán)員積極配合、以身作則，“磁化”周圍同學(xué)。這樣，健康的班風(fēng)2 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

形成一股巨大無形的力量，時刻教育著學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了搞好班風(fēng)建設(shè)，該班充分發(fā)揮主題班會的作用，分步驟，有針對地進(jìn)行誠信教育、責(zé)任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些陶冶了學(xué)生的情操，為塑造學(xué)生健康、和諧的人格奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一年多來，班上從未發(fā)生過不安全事故，學(xué)生也養(yǎng)成了用語文明、舉止得體的好習(xí)慣。

二、建立健全班級的自我管理組織，培養(yǎng)學(xué)生的“責(zé)任意識”。

（一），引入班干上崗競爭制，讓班干樹立“責(zé)任意識”，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。

開學(xué)伊始，班主任的首要任務(wù)就是建立健全班干部團(tuán)隊(duì)，于是我通過學(xué)生競選演講的方式，歷時兩周，建立了班級的臨時班委會。我對這些臨時班干的要求就是要求他們能樹立責(zé)任意識，能夠明確班干的職責(zé)，對于班級工作要有責(zé)任心。接著便讓這些臨時班干進(jìn)行為期一個月的執(zhí)政鍛煉，然后讓他們進(jìn)行競爭上崗，結(jié)合他們的管理能力和責(zé)任心的強(qiáng)弱，最終決定正式班委人選，成立正式班委會。在班干部的建立中引進(jìn)了競爭機(jī)制，讓班干部競爭上崗，極大的激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，也提高了他們的工作的積極性和主動性，同時也使得學(xué)生的責(zé)任意識得到了樹立和增強(qiáng)。實(shí)踐證明，這些班干部在以后的班級工作中都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、各司其職，互相配合，為班集體的建設(shè)和創(chuàng)設(shè)積極、健康、向上的良好班風(fēng)等方面都做出了大的貢獻(xiàn)，真正的發(fā)揮了班干部的引領(lǐng)作用。

（二），“線組”式班級管理模式，使班干的分工更加明確、精細(xì)，3 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

更利于培養(yǎng)學(xué)生的“責(zé)任意識”。

為了能更好的培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識，本學(xué)期我班的班級常規(guī)管理主要采用的是“線組”式管理模式，即把班級的常規(guī)管理分成學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活、藝體、團(tuán)隊(duì)、生活六條管理線，各管理線的分管班干部對所負(fù)責(zé)的小組進(jìn)行垂直管理。

首先，各管理線組班干的設(shè)置、分工和職責(zé)具體如下：班級設(shè)班長一名，其主要職責(zé)是協(xié)助班主任對班級工作進(jìn)行全面管理，同時對各管理線的分管班干的工作進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。班長下設(shè)兩名班長助理，助理的主要職責(zé)協(xié)助班長做好對班級的管理，其中一名助理主抓班容班貌即教室內(nèi)桌椅、書本的擺放和教室文化的布置；另外一名助理則主抓班級日志的整理填寫和學(xué)校各項(xiàng)檢查情況的記錄如宿舍的紀(jì)律衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、自行車擺放、教室衛(wèi)生、眼保健操以及校園其它方面的檢查情況。助理下設(shè)六條管理線，第一是學(xué)習(xí)管理線，這條線的直接負(fù)責(zé)人是班級的學(xué)習(xí)副班長，其下設(shè)學(xué)習(xí)委員一名、科代表七名和十個學(xué)習(xí)小組的組長和下設(shè)的小組，其主要職責(zé)是抓好班級的學(xué)習(xí)工作如搞好班級的日清、周測、各學(xué)習(xí)小組的積分匯總等工作；第二是衛(wèi)生管理線，直接負(fù)責(zé)人是班級的衛(wèi)生副班長，其下設(shè)衛(wèi)生委員一名、衛(wèi)生巡查員一名、三個負(fù)責(zé)衛(wèi)生的室長、四個餐桌桌長以及七個衛(wèi)生值日的大組長、各小組長和下設(shè)的小組，這條管理線的主要職責(zé)是做好衛(wèi)生室因病缺課的統(tǒng)計上報工作和班級的其它衛(wèi)生工作如教室、衛(wèi)生區(qū)、自行車、餐廳、宿舍等方面的衛(wèi)生值日工作；第三是紀(jì)律管理線，直接負(fù)責(zé)人是班級的紀(jì)律副班長，其下設(shè)紀(jì)律委員一名、4 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

安全巡查員一名、三個紀(jì)律室長、四個餐桌桌長和十個小組長和下屬的小組，這條管理線的主要職責(zé)是監(jiān)管班級的紀(jì)律工作和安全工作如學(xué)習(xí)紀(jì)律、就餐紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、出勤紀(jì)律、校園紀(jì)律、刀具檢查、課間安全巡查、教室用電安全、門窗開關(guān)、公物檢查等；第四是藝體管理線，直接負(fù)責(zé)人是班級的藝體副班長，其下設(shè)體育委員一名、文藝委員一名和十個小組長和下設(shè)的小組，其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)班級的文體工作如學(xué)校運(yùn)動會和冬季三項(xiàng)賽等體育活動的報名和組織、元旦匯演節(jié)目的上報、眼保操、班歌和課間操的督查等工作；第五是團(tuán)隊(duì)管理線，直接負(fù)責(zé)人是團(tuán)隊(duì)副班長（團(tuán)委書記），其下設(shè)宣傳委員一名、板報組和十個小組長和下設(shè)的小組，其主要職責(zé)就是搞好班級的團(tuán)隊(duì)工作和班級的宣傳工作如學(xué)生入團(tuán)、團(tuán)費(fèi)的收繳、團(tuán)證的注冊、組織參加學(xué)校團(tuán)委的各項(xiàng)活動、班級的板報等工作；第六是生活管理線，直接負(fù)責(zé)人是班級的生活副班長，其下設(shè)生活委員一名、教室用水負(fù)責(zé)人一名、水卡補(bǔ)辦員一名、桌長四名和所屬小組。其主要職責(zé)就是搞好學(xué)生的生活和班級的后勤保障工作如食堂伙食單的填寫上報、伙食費(fèi)和水費(fèi)的收繳、水卡的補(bǔ)辦、水票的購買、班級太空水的供給以及班級物品的添置等工作?！熬€組式”管理模式使班干的責(zé)任分工明確化和精細(xì)化。

其次，“線組式”管理模式，也使得班干部的責(zé)任管理的流程更加順暢化。這里以衛(wèi)生值日為例：每天各衛(wèi)生小組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行衛(wèi)生值日，衛(wèi)生大組長負(fù)責(zé)監(jiān)督各衛(wèi)生小組的值日，衛(wèi)生班長和衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收，當(dāng)日的值日班長則進(jìn)行隨機(jī)抽查，出現(xiàn)問題，則層層5 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

進(jìn)行問責(zé)，這種管理，使得責(zé)權(quán)非常明確，不會出現(xiàn)扯皮的現(xiàn)象。再如課堂小組積分的統(tǒng)計流程：課堂上，各小組長統(tǒng)計好好得分，課后交各科代表審核簽字，周末組長把積分表交到學(xué)習(xí)委員處整理統(tǒng)計，學(xué)習(xí)委員把統(tǒng)計結(jié)果一式三份（自己一份、學(xué)習(xí)副班長一份、班主任一份）交給分管的學(xué)習(xí)副班長，學(xué)習(xí)副班長則負(fù)責(zé)把每周的積分填寫填寫在積分展板上并排出名次。這種管理模式把班級的常規(guī)工作層層包干、層層督查，真正做到事事有人做、人人有事做、事事有人管。

“線組式”管理單從各項(xiàng)的管理上看是相互獨(dú)立的，但是從整個班級管理上來看，則是各分管班干齊抓共管、相互監(jiān)督、相互促進(jìn)，共同負(fù)責(zé)。每到周末，各分管班干都會把一周檢查的情況統(tǒng)計好交給班長，班會課上，班長則對各線組在管理過程中出現(xiàn)的情況進(jìn)行通報，班主任則根據(jù)通報中出現(xiàn)的問題進(jìn)行常規(guī)教育，線組式管理模式使得班級管理工作由點(diǎn)到線，由線到面，不留死角，沒有漏洞，因此“線組式”班級管理模式大大的培養(yǎng)了學(xué)生執(zhí)政管理時的的“責(zé)任意識”。

（三），班干部“掛牌”上崗，增強(qiáng)了“責(zé)任意識”。

為了增強(qiáng)班干部在班級管理過程中的“責(zé)任意識”，本學(xué)期我班采用了班干部“掛牌”上崗的做法。首先，班級制作了班干分工展示牌，掛在班級最醒目的地方，展示牌上有學(xué)生的照片和所負(fù)責(zé)的職務(wù)，這樣做就能讓全體同學(xué)更好的監(jiān)督班干的工作；其次，班級又給每位班委成員制作了胸牌，胸牌上有校名、校徽、班名、班風(fēng)、職務(wù)名稱，這樣做的目的就是讓學(xué)生時刻牢記自己不僅是學(xué)校的一員，而且還是6 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

還是班級的班干，自己的一言一行，都代表了班級和學(xué)校的形象。因此，他們就會對自己嚴(yán)格要求，在班級工作中就能率先垂范、事事爭先，有強(qiáng)烈的責(zé)任心?！皰炫粕蠉彙奔仁菍Π喔刹康囊粋€挑戰(zhàn)，也是一個促進(jìn)，因?yàn)檫@枚小小的胸牌，既是班級管理權(quán)利的象征，更是考驗(yàn)班干部有無責(zé)任心、是否稱職的一把利劍。近幾個月的實(shí)踐證明，“掛牌上崗”是行之有效的，掛牌使得學(xué)生對班干部的敬畏心增強(qiáng)了，也使班干部的“責(zé)任意識”和主人翁感也增強(qiáng)了。基于此，為了增強(qiáng)各科代表的“責(zé)任意識”，班級也為他們定制了胸牌，我們準(zhǔn)備下學(xué)期，也為各組組長、各室室長、各餐桌桌張也定制佩戴胸卡。

（四），多渠道完善對全體班干的培養(yǎng)和評議機(jī)制，更好的促進(jìn)學(xué)生“責(zé)任意識”的提高。

首先在開學(xué)伊始，帶領(lǐng)全體班委會成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《銅山區(qū)中學(xué)生禮儀常規(guī)》以及我校的一日常規(guī)和餐廳宿舍評比標(biāo)準(zhǔn)，并把這些材料張貼在班級公示欄上，并要求班干部在班級中要嚴(yán)格按照這些要求來做，在理論上武裝他們，促進(jìn)培養(yǎng)他們的“任意識”，讓他們明確正人先正己。

其次本學(xué)期我班繼續(xù)加強(qiáng)和完善“值日班干”制度，班委會中的主要成員都是值日班長，值日班長采取從早晨到放學(xué)的坐班制。通過在具體的管理實(shí)踐提高他們管理班級的能力、責(zé)任意識和服務(wù)意識。

第三，定期召開班委會，我班每周召開一次值日班長會、兩周召開一次全體班委會，在會中讓學(xué)生自己總結(jié)自己在工作中的得與失，對于班級工作負(fù)責(zé)認(rèn)的班干部，班主任給予表揚(yáng)，對于存在的問題的班7 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

干部則提出改進(jìn)意見，通過這種方式極大的強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任意識。

第四，通過多種形式考查班級干部在工作中責(zé)任心的有無。通過學(xué)生寫周記、讀寫筆記和與學(xué)生交流及時了解班干部的工作執(zhí)政情況。每月進(jìn)行一次班級評議，班級學(xué)生全員參與，評議中將選出“最美學(xué)生”、“最優(yōu)科代表”、“最佳班干部”，對選出的對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生、科代表和班級干部，除在公示欄張貼表揚(yáng)外，還給予獎狀和其他物質(zhì)獎勵。在評議中被選為后備班干部的同學(xué)，在以后的工作中則重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)，以備以后選用；當(dāng)然，如果在評議中被選為不負(fù)責(zé)任的“最差班干部”，就要找他們進(jìn)行勸誡談話，讓他們好好反思在工作中出現(xiàn)的問題，促使他們在以后的工作中認(rèn)真改正。

三、將愛心作為育人橋梁。

“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！币粋€老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。工作中，我注重感情投資，把“愛生”落實(shí)到具體的行動上，使學(xué)生明白，老師的行為是為了他們更好的成長，是為了他們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生體會到老師對他們的關(guān)心愛護(hù)，才會發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生對教師的敬愛，使師生的感情逐步加深，班集體氛圍更加濃厚。基于這種愛心教育，三年來我班學(xué)生無一人輟學(xué)，控輟率達(dá)100%，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

四、與家長建立和諧的關(guān)系，共同搞好班級工作。

家長是孩子的第一任教師，因此，家庭教育對孩子有著較大的權(quán)威性和特殊的感染力。家長的言談舉止、家庭的生活方式使孩子耳濡目8 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

染，對孩子的健康成長將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。工作中我及時與家長取得聯(lián)系，向他們反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。在現(xiàn)代化的教育通訊軟件的幫助下，我每天會向家長介紹當(dāng)日學(xué)生到校情況，家庭作業(yè)完成情況和在校表現(xiàn)情況，使家長能第一時間了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，受到家長的廣泛好評。

一分耕耘一分收獲。一年來，我班級的學(xué)生在各個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量檢測中成績一直名列前茅，在學(xué)校開展的各種競賽活動中也均獲得好名次。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們?nèi)w師生會更加努力，一定會使七年級（4）班走向更加燦爛美好的明天使我們的學(xué)生成為最好的學(xué)生，把我們的班級建成最美的班級。

公文

第四篇：創(chuàng)文明班級,做文明學(xué)生演講稿

創(chuàng)文明班級,做文明學(xué)生演講稿

各位同學(xué)、老師：

大家好！

今天我講話的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。話題很老，但不過時。它對學(xué)生和學(xué)校來說，是一個永恒的話題。

文明禮儀發(fā)言稿中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來??

我們同學(xué)成長發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。

例如：語言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；

例如：環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識薄弱；

例如：財物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門被踢翻很多；男寢走廊上的很多欄桿被踢斷；少數(shù)同學(xué)洗臉洗衣服后水龍頭忘了關(guān)，成噸的水短時間被放干，嚴(yán)重影響集體生活，這不只是浪費(fèi)的問題，而是人性的缺失；

例如有同學(xué)過度消費(fèi)，總在不應(yīng)該的時間進(jìn)小店??

可見，文明與丑陋的沖突嚴(yán)重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。

文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費(fèi)水電??而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊(duì)就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)?? “恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。我們從小就應(yīng)該做一個懂規(guī)矩講文明的好孩子。俗話說：“君子成人之善行，不成人之惡習(xí)?！?/p>

第五篇：創(chuàng)文明班級_做文明學(xué)生演講稿

做文明學(xué)生 創(chuàng)文明校園

各位同學(xué)、老師們：下午好！

今天我們召開這個大會的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。它對學(xué)生和學(xué)校來說，是一個永恒的話題。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。我們的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。

我們同學(xué)成長發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，在我們學(xué)校里，環(huán)顧四周，不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)在我們的身邊。例如：語言不文明，有些同學(xué)出口臟話粗話，打架罵人的事件還時有發(fā)生；

例如：環(huán)境不整潔，伴隨著值日生辛勤勞動的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、果皮紙屑隨處亂扔，垃圾不及時清理并倒入垃圾池，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識薄弱；

例如：有的同學(xué)放學(xué)排路隊(duì)時自由散漫，甚至有同學(xué)看到路邊正在開放的桂花也隨手采折，值日老師每天公布出來的班級評比的分?jǐn)?shù)總有同學(xué)用手去擦掉，教學(xué)樓后面擺放整齊的自行車總有同學(xué)去推到?？梢姡拿髋c丑陋的沖突在我們學(xué)校嚴(yán)重存在，這要引起全體師生的高度重視，需要大家的行動。

文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語常在他嘴邊，遠(yuǎn)離臟話粗話，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，要把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏花壇，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費(fèi)水電??而且會勸阻、制止破壞行為。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊(duì)就餐，放學(xué)時自覺排路隊(duì)，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)??

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。謝謝大家！