第一篇：第五課 友情伴我行 第2框

七年級思品講學稿第五課 友情伴我行第二框——讓友誼之樹常青。課型：新授執(zhí)筆：孟秀珍審核：李勇課時：1時間：2012-11-1、教師寄語：朋友間真摯的友情，是人世間最值得珍惜的東西。

學習目標：

1、樹立正確的友誼觀，學會和同學朋友建立真正的友誼，友愛同學，增進與同學之間的友情。

2、學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學、朋友交往的能力。

3、知道與同學、朋友正確交往的方式。

學習重點：讓友誼之樹常青

學習難點：交友要堅持的原則

教學過程：

一、導入新課

???? 這節(jié)課我們就來討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！

二、講授新課

板書框題：

（二）讓友誼之樹常青

1、平等·尊重·真誠”

活動一：（材料P61頁）閱讀討論：

說一說：自己愿意與上述哪些同學交朋友？為什么？（學生討論回答，教師點撥）通過這個活動，我們從中應體會到：

（1）交友三原則

想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠？

（2）怎樣做到平等、尊重、真誠（見教材P62頁）

2、理解。寬容

活動二：（見教材P62頁）

想一想——如果遇到下列情況，你希望別人怎樣對待自己？

（1）要理解寬容（學生閱讀教材，細心體會，討論回答。）

讀一讀：——寬容（見教材63頁）

（2）要堅持原則（教師按教材講述，板書重點詞）

板書：原則理解、寬容真正的友誼

活動三：我該怎么辦？（見教材P63頁）

請為這個故事續(xù)寫可能的結(jié)尾：小方 ??

3、關愛 ? 幫助

活動四：（見教材P64頁）

想一想：當你遇到下列情況時，你會怎么做？

想一想：當同學、朋友遇到困難和不幸時我們該怎么做呢？-

活動五：讀一讀。

想一想：材料中的鄭冬偉、鄭曉晨和俞偉之間的友情是怎樣日益加深的？

三、課堂小結(jié)：

讓我們牢記馬克思的名言 —— 用“平等、尊重、真誠”去呵護友誼之樹，去建立友誼、發(fā)展友情吧！

四、本課知識點

五、課堂作業(yè)

1、抄寫本課知識點（抄寫一次）怎樣讓友誼之樹長青？

六、鞏固訓練：閱讀分析題。

1、王玉和張麗兩個人學習很出色，上進心強，是一對無話不說的好朋友，但張麗總愛挑別人的毛病，經(jīng)常說王玉：“你這裙子太土了。”“這道題多簡單，你居然做錯了。”時間長了，王玉有點接受不了，真不想再和她做朋友了。王玉該怎樣做才對呢？請你幫她出主意。

2、下面是兩個同學的對話，小強：大哥，我被六班那個大個子欺負了。

小明：為哥們兒兩肋插刀，走，找他去.你同意他們的做法嗎？說出你的理由。

教與學反思

本課基礎知識

基礎知識

1、為什么生活需要友情？

（1）生活離不開朋友，人生離不開友情，友情也是我們特別渴求的一種心里需要，是我們

健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。

（2）友情能使我們互相啟發(fā)、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快的進步和發(fā)展。

（3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。

2、如何才能獲得真摯的友情？（可把“讓友誼之樹常青”也答上，那樣更全面些！）

（1）我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開心扉主動與人交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。

（2）我們在尋找友情的過程中，應謹慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。

3、怎樣讓友誼之樹常青？（交友的原則）

（1）平等、尊重、真誠。①每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。

（2）理解、寬容。對朋友某些過失要持諒解和寬容的態(tài)度。朋友之間的理解。寬容，并不

是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。

（3）關愛、幫助。當朋友、同學遇到困難和不幸時，我們應毫不猶豫的伸出援助之手。從

來不去主動幫助、關心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。

第二篇：第五課 第一框

第五課

第一框

《我國的人民代表大會制度》導學案

自學目標

明確人民代表大會是我國的國家權(quán)力機關 知道人民代表大會的主要職權(quán)（教學重點）了解人大代表的法律地位，權(quán)利與義務 自學指導

1·自學范圍：教材54—57頁

2·根據(jù)自學目標，完成自學內(nèi)容，完成自學檢測 3·自學時間：15分鐘 自學檢測

一·人民行使國家權(quán)力的機關 1·人民代表大會是國家權(quán)力機關

我國憲法規(guī)定：”中華人民共和國的一切權(quán)力屬于（）人民行使國家權(quán)力的機關是（）和（）”.2·全國人民代表大會是國家最高權(quán)力機關

（1）性質(zhì)：全國人民代表大會是我國的（）機關

（2）地位：它在我國的國家機構(gòu)中居于（）地位，其他國家機關的權(quán)力都不能超越它。

（3）職權(quán)：具有（）、決定權(quán)、（）、監(jiān)督權(quán)。

（4）常設機關：全國人民代表大會的常設機關是（）。在全國人民代表大會閉幕期間，全國人民代表大會的（）由全國人大常委會行使，以便更好地發(fā)揮最高國家權(quán)力機關的作用。3·地方各級人民代表大會是（）。它是本行政區(qū)域內(nèi)人民行使（）；它與（）一起構(gòu)成了我國國家權(quán)力機關的完整體系。二肩負著人民的重托

1人民代表大會是國家權(quán)力機關的組成人員

（1）我國各級人民代表大會的代表，由（）產(chǎn)生。（2）全國人民代表大會代表是（），地方各級人大代表是（）。2·人大代表的權(quán)利

人大代表代表（）在國家權(quán)力機關行使國家權(quán)力，除（）（）各項決定外，還享有（）和（）。3·人大代表的義務

（1）人大代表代表人民的（）和（），依照憲法和法律規(guī)定的各項職權(quán)，（）。

（2）人大代表要與（）保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對（）負責，并接受（）監(jiān)督。4·人大代表產(chǎn)生有兩種：（）和（）。任期都是（）年 判斷

1·在我國，人民是國家權(quán)力的直接行使者。

2全國人大常委會行使全國人大所有職權(quán)

選擇題：

1、在我國，人大代表有以下權(quán)利（）①立法權(quán) ②審議表決權(quán) ③決定權(quán) ④提案權(quán) A.①②③ B.②④ C.①④ D.①②④

2、全國人民代表大會代表的產(chǎn)生是（）A.各單位推薦的B.直接選舉C.間接選舉D.直接選舉和間接選舉相結(jié)合3、2012年3月13日，第十一屆全國人民代表大會第五次會議審議通過了“一府兩院”的工作報告，這體現(xiàn)了全國人大在行使()①最高決定權(quán) ②最高立法權(quán) ③最高任免權(quán) ④最高監(jiān)督權(quán) A．①②

B．②③ C．③④ D．①④

4.2007年3月16日，十屆全國人大五次會議通過了《物權(quán)法》和《企業(yè)所得稅法》，說明了全國人大在行使（）

A.立法權(quán) B.決定權(quán) C.任免權(quán) D.監(jiān)督權(quán)

5、我國各級人民代表大會的代表（）

A.由選民直接選舉產(chǎn)生 B.是國家最高權(quán)力機關的組成人員 C.是國家權(quán)力機關的組成人員 D.一定是政府組成人員 6、2011年6月13～15日,由廣東省人大常委會組織的本第一期人大代表培訓班在廣州舉行。省直單位和各市的99名省十屆人大代表參加了學習。人大代表參加培訓（）A.是依法治國的根本保證 B.有利于更好地履行憲法和法律賦予的各項職權(quán) C.是社會主義民主政治的本質(zhì)要 D.有利于更好地履行人民政府賦予的各項職權(quán)

當堂訓練：練習冊27頁1—6題

課后作業(yè)：-練習冊27頁7---12題

第三篇：友情伴我行

《友情伴我行》自主檢測

一、單項選擇題（每小題2.5分，共計25分）

1、進入初中后不久，原來一直活潑開朗的小方突然變得沉默寡言，不愿與父母和同學說話，總是把自己關在小屋里。這一狀況是

A.閉鎖心理的表現(xiàn)B.自強不息的表現(xiàn)C.逆反心理的表現(xiàn)D.不正常的表現(xiàn)

2、下列關于友情的說法，不正確的是

A.友情能使我們互相啟發(fā)、取長補短、相互激勵

B.友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發(fā)展

C.友情有助于我們滿足物質(zhì)生活上的需求

D.友情有助于我們克服困難和挫折

3、《中國青年報》曾就中學生在擇友、交友方面做過專門調(diào)查。在“你有知心朋友嗎”這一欄的回答中，2500多名中學生，72％的同學非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。這表明

A.中學生缺乏友情B.友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)

C.中學生出現(xiàn)濫交朋友D.中學生交友不講原則

4、一個人如果只靠個人學習而沒有朋友，就很難得到廣博的知識。下列名句中能夠恰當反映這一觀點的是

A.水至清則無魚，人至察則無徒B.獨學而無友，則孤陋而寡問

C.道不和不相為謀D.三人行，必有我?guī)?/p>

5、“友誼就是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打?！睂@句名言正確的理解是

A．交友要以自我為中心B．為朋友要兩肋插刀 C．對朋友要言聽計從D．與朋友應真誠相見

6、對新《中學生日常行為規(guī)范》中增加“同學之間應互相尊重、理解、寬容”內(nèi)容，正確理解是①心有他人天地寬②尊重彼此個性，寬容不講原則③彼此尊重才能贏得尊重④只有理解他人，才能與人為善

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

7、李剛和孫林是好朋友。在一次數(shù)學考試時，孫林有一道題不會做，作為好朋友的李剛應該

①好朋友就該互相幫助，給孫林傳個紙條把答案告訴他②好朋友也應該講究原則，這是考試，應該實事求是③告訴他，我也不會④個人獨立完成試卷，有不會的問題，考完以后再一起解釋

A.①②B.②④C.①④D.②③

8、人與人之間形成真摯友情的前提條件是

A.理解B.尊重C.信任D.平等

10、“與善人交，如入芳蘭之室，久而不聞其香，與之化矣。與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，則亦與之化矣?！备嬖V我們

①尊重朋友間的差異②慎重交友③樂教諍友，不交損友④原諒朋友的錯誤

A.①②B..①④C.③④D.②③

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分 選項

二、簡答題（15分）

1、下列各題的敘述中，都包含一定的價值標準或者是行為選擇，請予以判斷,在括號內(nèi)寫明“正確”或“錯誤”，并簡要說明理由。每小題2分，共4分

（1）朋友之間的理解寬容不應該講原則。

（2）明明在與朋友相處時，經(jīng)常吹捧朋友，以為這樣可以獲得友情。

2、觀察右邊漫畫，運用有關知識進行分析。（5分）

3、一次偶然的機會，王振寧認識了社會上的一幫游手好閑的“哥們兒”。從此他們便一起出入游戲廳，利用電子游戲賭博；一起到錄像廳看錄像，到舞廳跳舞，到餐館吃喝。家長給的零花錢用光了，王振寧就模仿“哥們兒”的做法小偷小摸。先偷同學們的錢包，后來發(fā)展到攔路搶劫。最終被公安機關抓獲，依法受到了懲處。

（1）請你運用所學知識分析，王振寧有如此下場的原因是什么？（2分）

（2）王振寧的變化告訴我們一個什么道理？（2分）

（3）我們在現(xiàn)實生活中應該怎樣去做？（2分）

三、材料分析題（10分）

小松和小強是一對好朋友。可有一次，一個過分的玩笑導致兩人的友情出現(xiàn)“危機”，彼此中斷了交往，形同路人。事后兩人都很后悔，多次想向?qū)Ψ秸f聲對不起，但話到嘴邊卻又咽了下去。

請你為他們和好如初出謀劃策。并說明這樣做的理由。（8分）

（2）朋友間怎樣才能使友誼之樹常青呢？（2分）

《友情伴我行》自主檢測要點

一、單項選擇題（每小題2.5分，共計25分）

ACBBDBBDCD

二、簡答題

1、（1）錯誤。朋友間的理解和寬容，并不是可以不講原則。建立真正的友誼必須堅持原則，以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發(fā)展。那種只講哥們義氣的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（2分）

（2）錯誤。朋友相交貴在真誠。朋友之間要用真心去交流和溝通，不能虛情假意，更不能口是心非。只有以誠相待，以心相交，才會贏得朋友的信賴，建立一種真摯持久的友情。（2分）

（判斷出錯或只判斷不分析不得分。理由不充分得1分）

2、進入青春期后，有些同學容易產(chǎn)生閉鎖心里。（1分）閉鎖心理是我們從不成熟走向成熟過程中的正常心理反應，但若任其發(fā)展下去，會影響與同學、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學習生活。（2分）我們要獲得真摯的友情、交到更多的知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。（2分）

3、（1）他結(jié)交了損友。（2分）

（2）一個人交的朋友如何，對個人的成長、發(fā)展有著很大的影響。（1分）交益友，對個人成長有積極作用；相反，交上一個損友，就會受到消極的影響，對自己的成長不利。（1分）

（3）我們在積極尋找友情的過程中，應注意慎交友，（1分）努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。（1分）

三、材料分析題

1、他們可以通過寫信、發(fā)短信的方式，消除誤會；他們可以請老師幫忙消除誤會；（2分）

（1）朋友之間要彼此尊重。尊重朋友要懂得尊重朋友的自尊心，不說傷害朋友自尊心的話。（2分）

（2）朋友間要寬容諒解。對朋友某些方面的過失，要持原諒和寬容的態(tài)度，不斤斤計較。（2分）

（3）朋友相交貴在真誠。朋友之間要用真心去交流和溝通，不能虛情假意，更不能口是心非。2分）

2、朋友間要平等相待；朋友之間要彼此尊重；朋友相交貴在真誠；朋友間要寬容諒解；朋友間要關愛幫助。（2分）（少一條扣一分，2分）

第四篇：第五課第二框教案范文

第二課時

[教學目標]

知識與能力：知道不尊重他人隱私的若干陋習；懂得尊重隱私的道德期盼；知道法律對公民隱私權(quán)的明確保護。能判別侵害隱私權(quán)的主要表現(xiàn)；掌握簡單的維護隱私權(quán)的基本方法和措施。

過程體驗：通過案例的分析和討論，培養(yǎng)學生應用自己所學習的相關法律知識來解決一些生活實際問題的能力，培養(yǎng)維權(quán)意識。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感和責任感，感受和諧人際關系。[教學重點]

依法維護隱私權(quán)既是本框的重點，也是本框的難點。我們的教學目標就是要讓學生學會用法律武器來維護自己的權(quán)利，履行自己的義務。[教學難點]

本課的教學難點是從道德上去尊重他人的隱私權(quán)。培養(yǎng)尊重他人隱私的道德習慣很難，在生活中尊重他人隱私的道德行為比維護自己的隱私法律行為更難做到。[課時安排] 1課時。[教學過程]

出示案例，引出議題

小花成績一直很好，讀六年級時，媽媽無意間看了小花的日記。后來媽媽就經(jīng)常翻看小花的日記和通信往來，有時她的同學來家里玩，媽媽常常站在門外偷聽她們的談話，甚至向別人打聽了解小花的情況。在一次家長會上，同桌的家長談起孩子日記的事，小花的媽媽就將小花的日記內(nèi)容講給了同桌家長，后來小花知道了，去問媽媽為什么要看自己的日記？為什么將日記的內(nèi)容講出來？媽媽說：“我這樣做還不是為了你好，再說，我是你媽媽，難道看你的日記還要你同意？”小花不知道怎樣回答。

上初中后，小花的秘密更多了，也注意了保護，媽媽十分的擔心。查不到日記，媽媽就追查她的電話、短信、聊天記錄，有時還對小花外出進行盯梢、跟蹤。可小花只把自己的許多秘密講給她最好的朋友小利，她們無話不說，就是自己的秘密日記也給小利看，后來她倆發(fā)生了矛盾，小利就將小花日記中的內(nèi)容告訴了班上的同學，小花感到十分難堪和氣憤。媽媽和班主任老師后來都知道了。媽媽在小花上學后，對小花的寢室進行了搜查，班主任老師在同學們做課間操時，對小花的書包、課桌也進行了仔細的搜查。小花知道后，將這件事告訴了校長。校長指出了媽媽和班主任老師的不對的地方，對小利也進行了教育。

進入高中后，小花的成績?nèi)匀幻星懊Ｓ捎诠餐呐d趣和愛好，小花對同班一名同樣優(yōu)秀的男同學小剛有了好感。可是，讀高三時，學校在午間播放了一盤錄象帶，內(nèi)容都是在校學生一些不文明的行為。其中小花和小剛牽手、摟抱的畫面也被公之于學校所有同學面前。雖然畫面作了處理，但同學們還是認出了她們。這事對她們的打擊和傷害很大，差點引起跳樓自殺事件。后來，小花在律師的幫助下，以侵犯個人隱私權(quán)向法院遞交了起訴書狀告母校。

小花的事被媒體報道后，引起了多方關注，也給我們帶來了關于隱私的一些討論話題。閱讀教材，討論案例，交流答案

（1）媽媽有權(quán)擅自翻閱小花的日記嗎？請你為小花說服媽媽獻計獻策。（2）你認為校長是怎樣指出班主任和小花媽媽的錯誤的？（3）在尊重他人隱私方面，我們還存在著哪些陋習？（4）教材上52頁上講：“保護公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚?！闭垎査魡镜牡赖掳男﹥?nèi)容？

（5）小花學校出于管理目的用攝像頭監(jiān)視學生的行為是合法的嗎?（6）小花學校暴光小花和小剛擁抱等鏡頭是否侵犯了他們的隱私權(quán)？（7）上述三則材料中侵犯小花隱私權(quán)的行為有哪些？當隱私權(quán)被侵害時她是怎么做的？

（8）通過小花事件，你認為應該如何做好對隱私的自我保護？ 對問題進行啟發(fā)、引導、互動、幫助、點評 課堂作業(yè)：

一、請你對下列幾種行為是否屬于尊重他人隱私加以判斷，選擇三個問題簡要說出你的看法。

1、在銀行柜前設置一米黃線。

2、我們的習慣用語：你多大了？你多重？談戀愛了嗎？每月收入是多少？

3、網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣給某信息公司。

4、因為有人曾將廠里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。

5、警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)視監(jiān)聽。

6、銀行和超市安裝監(jiān)視器對銀行和超市進行監(jiān)視。

7、期中考試結(jié)束后，小明成績列班級倒數(shù)第5名，年級倒數(shù)第33名，班主任把這一成績排名進行了班級公布。希望他以后努力學習。

8、某學生在外行竊，被學校知道后，在大會上校長對他進行了公開批評。

二、做尊重他人隱私的文明中學生宣言：（看誰或小組寫的多）組織、引導學生對課堂作業(yè)的討論，對學生作業(yè)答案進行相互評論 作業(yè)：

隱私權(quán)的疑惑

一對戀人到婦幼保健站做婚前檢查。結(jié)果查出男方有暫時不能結(jié)婚的病癥。醫(yī)生建議其先治療后再結(jié)婚，男方擔心女友知道這一情況后會離開自己，認為這是個隱私，要求醫(yī)生為其保密。但女方堅持要求醫(yī)生告知她男方婚檢的真實情況。究竟男方的隱私權(quán)重要還是女方的知情權(quán)重要？醫(yī)院左右為難。最后在女方的堅持下，院方告知其事實真相，隨后女方與男方分手，男方為此找到醫(yī)院要求賠償，院方大呼冤枉。如果你是本案主審法官，你怎樣來審理此案？為什么？

[板書設計]

尊重和維護隱私權(quán)

（一）尊重隱私是道德的期望

1、要樹立隱私意識

2、強化責任與信譽意識

（二）依法維護隱私權(quán)

1、侵害隱私的表現(xiàn)

2、法律保護的方式

第五篇：七年級思想品德上冊 第五課友情伴我行 同步訓練試題

思想品德：第五課《友情伴我同行》訓練題（魯教七上）

一、基礎知識題

1、友情是我們特別渴求的一種___，它和父母的疼愛、老師的關心一樣，都是我們健康成長中的____。

2、友情能使我們____、____、_____，有助于我們______，_____。

3、友情給我們____和____，讓我們獲得更多的幸福和歡樂。

4、進入青春期后，有些同學容易產(chǎn)生_____心理，這種心理容易形成_____、_____的孤僻性格，影響正常的學習生活。

5、我們要獲得真摯的友情，就要以的___心態(tài)主動與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。

6、尋找友情應注意慎交友，努力做到____、____、_____。

7、平等待人是人際交往的____，是建立和發(fā)展友情的____。

8、建立真正的友誼必須以_______為前提。

二、能力提高題

1、小娟是個“閉鎖心理”較為嚴重的女孩,因此常常處于苦惱之中。同學小紅為幫助她給她提出了如下建議，你認為其中值得肯定的是

A．與父母談心時言聽計從

B.與他人交流時積極溝通 C．與同學交往時處處設防

D.與朋友相處時一味寬容

2、進入初中后不久，原來一直活潑開朗的小方突然變得沉默寡言，不愿與父母和同學說話，總是把自己關在小屋里。這一狀況是

A.閉鎖心理的表現(xiàn) B.自強不息的表現(xiàn) C.逆反心理的表現(xiàn)D.謙虛謹慎的表現(xiàn)

3、“最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠告和規(guī)諫?！迸喔@一名言啟示我們 A.要樂交“諍友” B.友誼是心靈的需要 C.要遠離“損友” D.要善于尋求友誼

4、對于青春，我們充滿了好奇，因此，我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。你認為同學間形成親密友情最基本的準則是

A.相互尊重

B.主動熱情

C.要講“哥們”義氣

D.要互相幫助

5、毛澤東青年時期在湖南省立第一師范學校求學時，結(jié)交了十幾個有志于愛國工作的朋友．他們用“以天下為己任”來相互勉勵，一起研究學問，一起探索救國之道。和他在一起的許多人后來都成為中國革命的棟梁之才。這給我們的啟示有

①要選擇志同道合的人做朋友②君子與君子交朋友，小人與小人交朋友③青少年交朋友時，回瀾閣

青島標志性旅游景點 要注意真正的友情與“哥兒們義氣”的區(qū)別④友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰

A.①②③

B.①③④

C.②③①

D.①②③④

6、要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了，對于青春，同學們充滿了好奇，你覺得自己應該怎樣度過這美好的青春時光呢？

①以尊重和關愛為前提，從我做起，從小事做起，進一步體會青春成長的美好②努力學習科學文化知識，立志為祖國為人民服務③敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，并敢于對自己的行為負責④多與同學交流溝通，為爭創(chuàng)優(yōu)秀的班集體而作出自己的努力 A.①②③

B.②③④

C.①③①

D.①②③④

7、人與人之間形成真摯友情的前提條件是

A.相互理解

B.相互尊重

C.相互信任

D.相互交往

8、下列關于友情的說法，不正確的是

A.友情能使我們互相啟發(fā)、取長補短、相互激勵 B.友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發(fā)展 C.友情有助于我們滿足物質(zhì)生活上的需求 D.友情有助于我們克服困難和挫折

9、在學習的過程中，同學間互相啟發(fā)，互通有無，互相幫助，取長補短，有助于我們開闊視野，提高能力，增長才干，更快地進步和發(fā)展。這說明同學 A.是生活中的朋友

B.是學習上合作的伙伴 C.是我們生活中的唯一依靠

D.是學習上的競爭者

10、《中國青年報》曾就中學生在擇友、交友方面做過專門調(diào)查。在“你有知心朋友嗎”這一欄的回答中，2500多名中學生，72％的同學非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。這表明 A.中學生缺乏友情

B.友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng) C.中學生出現(xiàn)濫交朋友

D.中學生交友不講原則

11、“當你能帶著微笑，帶著溫馨，自然、坦誠地伸出你熱情的手時，一定會有一雙和你一樣真摯的手向你伸來”。我們要獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要

A.消除閉鎖心理，不講原則地與任何人交往

B.要求朋友服從自己的意志

C.強迫朋友滿足自己的所有要求

D.以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通，交往

回瀾閣

青島標志性旅游景點

12、你的好朋取得好成績的時候，你會怎么做？

A.嫉妒他，暗地里說他壞話 B.不再搭理他，誰讓他考得比我好

C.認真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他 D.疏遠他，結(jié)交新的不如我的朋友

13、李剛和孫林是一對好朋友。在一次數(shù)學考試時，孫林有一道題不會做，作為好朋友的李剛應該

①好朋友就該互相幫助，給孫林傳個紙條把答案告訴他②好朋友也應該講究原則，這是考試，應該實事求是③告訴他，我也不會④個人獨立完成試卷，有不會的問題，考完以后再一起解釋

A.①②

B.②④

C.①④

D.②③

14、在你的班級里，肯定有一些很受歡迎、人氣指數(shù)很高的同學，大家都圍繞在他們周圍，和和樂樂。你認為這些受歡迎的同學具有的共同優(yōu)點可能是

①熱情友好，善良體貼②能說會道，善于奉承③開朗幽默，善于思考④誠實守信，文明禮貌 A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

15、小洪和小麗這兩個好朋友，在班里學習名列前茅。可最近小麗的學習成績一直在退步，小洪開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她作朋友了。對小洪的行為，你的認識是

A.朋友要坦誠相見，這樣做是對的B.交友要講原則，對于小麗的退步是不能寬容的 C.小洪是諍友，因為她能直言不諱地對小麗提出批評

D.朋友之間應互相關心、互相幫助，小洪不是真正地朋友。

16、一個人如果只靠個人學習而沒有朋友，就很難得到廣博的知識。下列名句中能夠恰當反映這一觀點的是

A.水至清則無魚，人至察則無徒

B.獨學而無友，則孤陋而寡問

C.道不和不相為謀

D.三人行，必有我?guī)?/p>

17、“友誼是天地間最寶貴的東西，誠摯的友誼是人生最大的一種安慰。”這句話告訴我們 A.發(fā)展友誼是中學階段最重要的任務

B.朋友越多越好，友情越深越好

C.朋友交往要真誠、平等

D.要珍惜友情，善待朋友

18、對新《中學生日常行為規(guī)范》中增加“同學之間應互相尊重、理解、寬容”內(nèi)容，正確理解是

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青島標志性旅游景點 ①心有他人天地寬

②尊重彼此個性，寬容不講原則

③彼此尊重才能贏得尊重

④只有理解他人，才能與人為善 A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

19、愛國斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直、嚴正的朋友?！睂@句話的正確理解是

A.友情是一種正常的心理需要，是生活中所必需的 B.每個人都需要有朋友，但不能多，最多只能有幾個 C.結(jié)交品德好，有知識的朋友，會使人們受益 D.友情是美好的東西，交友多多益善

20、偉大的無產(chǎn)階級文學家魯迅說過： “友誼就是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。”對這句名言正確的理解是

A．交友要以自我為中心

B．為朋友要兩肋插刀

C．對朋友要言聽計從

D．與朋友應真誠相見

三、拓展創(chuàng)新題

1、觀察右邊漫畫，運用“交往”的有關知識進行概括。

2、小于是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往。一天，老師提醒她，要多與同學們進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干呢？但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點什么? 結(jié)合材料運用所學的知識，回答：

(1)簡要分析小花不愿與同學交往的這種心理。

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青島標志性旅游景點(2)“與同學進行交往會影響學習”這種想法對嗎？為什么?

(3)你認為小花該怎么辦?

3、明明在與朋友相處時，經(jīng)常吹捧朋友，以為這樣可以獲得友情，漸漸地朋友們不再理他了。這是為什么呢？

4、歌德20歲左右就寫出了《少年維特之煩惱》這部著作，不到30歲就接受了貴族的封號。生活的安逸使他在很長一段時間內(nèi)幾乎停筆不寫了，但與席勒的相識和深交卻改變了這一切，在席勒的支持與鼓勵下，歌德重新崛起，最后寫出了被認為歐洲文學四大名著之一的《浮士德》。正如歌德所說：“和你相逢的一天，是劃時代的一天。” 結(jié)合上述材料，談談你對友情重要性的認

5、漫畫中小明能找到朋友嗎？原因是什么？

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參考答案：

一、基礎知識題

1、心理需要 精神營養(yǎng)

2、互相啟發(fā) 取長補短 相互激勵 增長智慧和才干 更快的進步和發(fā)展

3、溫暖 力量

4、閉鎖 自我封閉 自我孤立

5、積極開放

6、善交益友 樂交諍友 不交損友

7、重要原則 前提

8、分清正確與錯誤、正義與邪惡

二、能力提高題

1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B 11.D 12.C 13.C 14.B 15.A 16.B 17.D 18.B 19.C 20.D

三、拓展創(chuàng)新題

1、克服閉鎖心理，主動與人溝通（或在生活中我們應該主動與他人交往、溝通）。

2、(1)小花不愿與同學交往這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她與同學的友誼，影響她的學習，影響她的健康成長。

(2)“與同學們進行交往會影響學習”這種想法不對，因為與同學進行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受集體溫暖，增加學習的動力。(3)在觀念上，改變錯誤的認識；在行動上，積極與同學交往。

3、對待朋友要真誠，不虛偽。

4、（1）友誼能使我們互相啟發(fā)，取長補短，相互激勵，有利于我們增長智慧和才干，更快地進步和發(fā)展。

（2）友情能給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。

5、漫畫中小明是找不到朋友的?？梢詮男∶鞯木唧w行為中分析他找不到朋友的原因，沒有平等、尊重地對待同學，在同學有困難的時候，不是熱情去幫助同學，而是幸災樂禍，傷害同學的自尊心；對同學的過失，不是包容諒解，而是斤斤計較甚至惡語相加，這樣的人，是不會得到他人友情的。

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